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二年級個人總結(jié)

時間:2024-08-16 13:37:09 個人總結(jié) 我要投稿

二年級個人總結(jié)

  總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編收集整理的二年級個人總結(jié),希望能夠幫助到大家。

二年級個人總結(jié)

二年級個人總結(jié)1

  本學(xué)期我擔(dān)任二年級三班的語文教學(xué)工作,二年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)。轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了,經(jīng)過半年的努力,學(xué)生取得一些進(jìn)步,同時,我也收獲頗多。在這一學(xué)期的工作中,有成績,也有失誤;有經(jīng)驗(yàn),也有教訓(xùn),F(xiàn)就本學(xué)期的具體教學(xué)狀況總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材的資料及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具,課后及時對該課作出總結(jié),做好教學(xué)后記。

  二、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都用心征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

  三、運(yùn)用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小,自覺性較差,剛開學(xué)時早上來得早,很少有人自覺讀書、學(xué)習(xí),總需要老師督促、提醒。針對這一狀況,我在班內(nèi)選出幾名職責(zé)心較強(qiáng),在同學(xué)中威信較高的.學(xué)生來組織早到學(xué)生的紀(jì)律,并且一到校就組織同學(xué)們讀書,一學(xué)期下來,學(xué)生已構(gòu)成了一種規(guī)律,每一天早晨一到校都能認(rèn)真讀書。

  四、透過多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作潛力。二年級是學(xué)生寫作的開始階段。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合二年級學(xué)生的思維特點(diǎn)。另外,積累超多的詞匯是寫好作文的關(guān)鍵,我充分利用課前五分鐘、借助講故事、背誦作文片斷,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,每一天輪流。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,學(xué)生的詞匯量大大增加,對寫作潛力的提高有必須的促進(jìn)作用。

  五、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字潛力。本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒學(xué)生的寫字姿勢和坐姿,課外也嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。

  六、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要個性注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得簡單,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  七、同時,也存在著不足的地方,如:

  1、班級發(fā)展不平衡,本班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯需提高。

  2、教學(xué)中缺少創(chuàng)新意識,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。學(xué)生的基礎(chǔ)知識還有待于鞏固,學(xué)生的解決問題還有待于培養(yǎng)。輔優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)。

  一學(xué)期來,工作有得有失,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗。

二年級個人總結(jié)2

  本學(xué)期,我擔(dān)負(fù)二年級班的語文教學(xué)工作。經(jīng)過一期來的辛苦勞動,依照教學(xué)計劃已美滿地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作。我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié)。

  一、認(rèn)真研究教材,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率

  在開學(xué)初,我主動找教科書、教學(xué)用書,提早學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)真瀏覽了二年級下冊《語文教師教學(xué)用書》,將重點(diǎn)內(nèi)容摘抄下來,做好筆記。為了上好每一節(jié)課,在認(rèn)真研究教材的基礎(chǔ)上,吃透教材。每堂課后重視課后反思,從角方面、多角度去反思課堂教學(xué)成效,做到查闕補(bǔ)漏。為了向課堂四十分鐘要質(zhì)量,在課前,我認(rèn)真上網(wǎng)查閱相干資料,以做到心中有數(shù)。

  二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好,提高學(xué)生語文素養(yǎng)

  語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿聰明的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱門,討論、交換、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興趣盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  1.注意新課導(dǎo)入新穎內(nèi)容

  愛好是最好的老師。在教學(xué)中,我十分重視培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。比方,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就可以置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?梢杂枚嗝襟w展現(xiàn)課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情形;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采取激發(fā)愛好、設(shè)計懸念、引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

  2.培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力

  在語文教學(xué)中,瀏覽者對語言意義、語言情感、語言技能的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積存、認(rèn)識能力、知道水平有關(guān)。

  為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的知道、體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。

  在摸索辯論中,教師穿針引線,奇妙點(diǎn)撥,以增進(jìn)學(xué)生在猛烈的辯論中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的.開發(fā)。教師應(yīng)順手推舟,讓學(xué)生對問題充分摸索后,學(xué)生根據(jù)已有的體會,知識的積存等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,知道了知識無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。

  這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也絕不吝惜地讓學(xué)生去摸索,辯論,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學(xué)生表述自己對課文的知道和感悟,使學(xué)生知道和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

  3、做好備課工作

  在教學(xué)中,我始終堅持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:扣大綱,抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生、備教法;能環(huán)繞本課時教學(xué)目的、要求,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情形,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記等等。

  4、上好每一節(jié)課

  課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,能認(rèn)真研究教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點(diǎn),善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地展開教學(xué)活動,體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

  5、作業(yè)布置做到公道,習(xí)題精練,有代表性和啟示性,重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)少做,能及時批改作業(yè),字跡工整,并做好成績登記

  6、加強(qiáng)學(xué)生成績管理,使用好成績冊

  對學(xué)生的作業(yè)情形、提問成效、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公平、準(zhǔn)確的評判,發(fā)放積分卡每個月兌換一次獎品以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。

  通過教學(xué),我所帶班級成績穩(wěn)中有升,學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。

  三、重視朗誦感悟

  小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描寫的精妙,語言運(yùn)用的精妙,見解論述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。為了使這些杰出之處給學(xué)生留下整體印象,我們在瀏覽中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。

  同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生對課文進(jìn)行朗誦,在朗誦中深化知道,升華認(rèn)識,彌補(bǔ)空白。本學(xué)期又加強(qiáng)了學(xué)生的課外瀏覽,開學(xué)初,就安排每位學(xué)生準(zhǔn)備一份自己愛好的課外讀物,在自己讀完后再和其他同學(xué)交換,不斷擴(kuò)大自己的瀏覽量。引導(dǎo)學(xué)生適度地加強(qiáng)古詩文誦讀,激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的愛好。

  四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

  學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中常常是非常輕松的,而學(xué)困生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要摸索的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度,在不影響大家的學(xué)習(xí)的條件下,對有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識,并且利用課余時間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。

  通過一學(xué)期的實(shí)踐,我覺得這方法十分有效,以后還可以進(jìn)行利用這種方法。我教學(xué)中,我努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)愛好,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得。但還有許多不足的地方,我會在工作中不斷地努力,不斷地探索,尋求出更好的教學(xué)方法。

  五、存在的不足

  1、老師的教學(xué)能力和管理水平,學(xué)習(xí)意識和反思能力等,還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實(shí)現(xiàn)自身的崗位價值,仍舊還需要努力。

  2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽說讀寫的能力還要在進(jìn)一步發(fā)掘培養(yǎng),整體的語文素養(yǎng)還需在上臺階。

  3、落后生的問題一直是困繞我們級部的難點(diǎn)問題,他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的成績,是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。

  六、下一步工作的四點(diǎn)措施

  1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,努力提高我們的專業(yè)技術(shù)水平。

  2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語教不嚴(yán),師之惰,以此相互鼓勵。

  3、從學(xué)生的角度來講,我們將以建立學(xué)習(xí)的自信心,建立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,重視學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大瀏覽量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。

  4、盡力做好落后生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。路兮其修遠(yuǎn)兮,我們將在以后的日子里更加努力。

二年級個人總結(jié)3

  時間真快,在平淡與忙碌中,做班主任一個多學(xué)年的日子已經(jīng)一晃而過。這是我與孩子們相處的第二個年頭。感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,他們的個頭長高了很多,不經(jīng)意間,他們懂事了很多,他們學(xué)會了很多不經(jīng)意間,他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。他們開始正式步入小學(xué)的校門,而我也作為一位新老師步入小學(xué)的校門。可以說,我是他們的同行者。作為他們成長的見證者,的感受是:苦中有樂。

  回顧這一學(xué)年多的班主任工作,讓我深切地體會到,只有全班學(xué)生和班主任共同努力,增強(qiáng)集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。

  班主任的工作是瑣碎的,復(fù)雜的,但苦中有樂,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來有以下幾方面:

  一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)

  在校的每位老師,都有自己管理學(xué)生的閃光點(diǎn)。平時的交談中,可以向某些方面做得好的老師請教。一件事有百余種做法,虛心學(xué)習(xí)別人有效的做事方法也是讓自己進(jìn)步的一種學(xué)習(xí)過程。這點(diǎn),我想在這里感謝幫助過我的所有老師,是你們的溫馨提醒,讓我在管理學(xué)生上避免走了很多彎路,也是你們的熱心幫助,我真切地感受到在這個團(tuán)隊(duì)工作的溫暖。

  二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

  各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會在各方面得到提高的。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣還是衛(wèi)生習(xí)慣。低年級的學(xué)生比較喜歡比賽、競賽的形式,我就在自班級后墻的學(xué)習(xí)園地中貼了6棵蘋果樹,誰表現(xiàn)的好,我就再蘋果樹上畫一個蘋果。另一方面,作為老師以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成了良好的習(xí)慣創(chuàng)造好的氛圍。

  三、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力

  班干部是班級的'核心,是班級的骨干力量。要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。

  我們二年級的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務(wù)相當(dāng)繁重。為此,我安排了兩隊(duì)同學(xué)隔周打掃,每隊(duì)有一個能力較強(qiáng)的學(xué)生當(dāng)組長,打掃好之后,組長帶領(lǐng)組長對整個操場進(jìn)行檢查。并采取了兩隊(duì)間競賽的形式,這樣有利于更好地完成班級的值日工作。

  學(xué)習(xí)方面,我把全班同學(xué)分成了6個小組,每個小組都設(shè)有一名組長(組長都是學(xué)習(xí)成績及能力相對較好的學(xué)生)。我讓每個小組長監(jiān)督其他3名學(xué)生。這樣組長可以很方便地監(jiān)督其他3名組員的作業(yè)上交、背書情況等等。我還特地把這個組內(nèi)的4名學(xué)生作為安排在一起,便于他們平時的學(xué)習(xí)和生活交流。

  四、與搭班老師合作

  班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的,必須與任課老師的工作密切配合,形成合力。三人行,必有我?guī),任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn),配合教育好孩子,班主任工作才能更加輕松。班主任與任課老師精誠協(xié)作,發(fā)揮參與力量是不可低估的。

  五、注意不拋棄學(xué)困生

  學(xué)困生在我們班的比例很大,估計了下有20%,這是個看了會讓人捏把汗的數(shù)字。不放棄他們,寧愿自己辛苦,只要看到他們有小小的進(jìn)步,我也會很欣慰的。為此,我基本利用午休時間對他們進(jìn)行個別輔導(dǎo)。我相信,付出肯定有回報的,我不在乎這回報是大是小。

  路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。做班主任是辛苦的,但苦中有樂。久渴后喝到一股清泉的快樂是所有快樂中最有價值的,我所追求的正是這種苦盡甘來的快樂。

二年級個人總結(jié)4

  本學(xué)期,我擔(dān)任二年級及三年級的音樂教學(xué),時光荏苒,忙碌中時間腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn),轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期就過去了。我們在一年中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著。在這里,我對自己這一學(xué)期來的思想和工作情況做一個回顧和總結(jié),以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。

  一、教學(xué)方面:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n:

  本學(xué)期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式,按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析,每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程(學(xué)生、教師活動預(yù)設(shè))。

  在備課中,還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握,對學(xué)生活動的預(yù)設(shè)考慮不夠周全,應(yīng)在備課之前增加對學(xué)生情況的分析,這樣才能在備課中更加全面和完善。

  2、認(rèn)真制定教學(xué)計劃:

  在對各年級的學(xué)生進(jìn)行分析、對教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上,以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),制定出相應(yīng)的教學(xué)計劃。當(dāng)然教學(xué)計劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,結(jié)合孩子的實(shí)際情況,教學(xué)計劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn)。

  3、認(rèn)真上課:

  注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動,完成教學(xué)目標(biāo),本學(xué)期期末,多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。

  在課堂教學(xué)中,雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過程,但是,學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行,這給教師提出了新的要求,要及時、靈活的對學(xué)生的回答做出有效評價,這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方;另外,在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上,要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,不能過難或者過于簡單,除了活躍課堂氣氛外,要讓學(xué)生真正地參與到音樂活動中來,讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生、保持濃厚的興趣這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進(jìn)的地方。

  4、認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行考核。

  在制定方案中,有些可能還不夠完善,檢測、評價的方式較單一,不利于孩子音樂素質(zhì)的.全面提高,這是我在今后的工作中還應(yīng)該思考和努力的地方。

  總的說來,本學(xué)期,在教學(xué)工作中我做的還不夠,很多地方還需要提高,應(yīng)該多參與聽、評課的活動,對學(xué)生和教材的理解、把握得到進(jìn)一步提高。

  二、特色工作

  本學(xué)期,我參與編排了教師藝術(shù)節(jié)選拔表演的節(jié)目《趕太陽》,結(jié)果優(yōu)異,得到街道領(lǐng)導(dǎo)好評,并代表龍崗街道參加區(qū)里的教師文藝比賽。

  我希望在今后的工作中,能夠與不同學(xué)科的老師進(jìn)行交流合作,能向他們好好地學(xué)習(xí),以便提高自己各個方面的視野和能力。

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  時間真快,在平淡與忙碌中,做班主任兩個學(xué)年的日子已經(jīng)一晃而過。這是我與孩子們相處的第二個年頭。感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,他們的個頭長高了很多,不經(jīng)意間,他們懂事了很多,他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間,他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。他們開始正式步入小學(xué)的校門,而我也作為一位新老師步入小學(xué)的校門?梢哉f,我是他們的同行者。作為他們成長的見證者,最大的感受是:苦中有樂。

  回顧這一學(xué)年多的班主任工作,讓我深切地體會到,只有全班學(xué)生和班主任共同努力,增強(qiáng)集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。

  班主任的工作瑣碎復(fù)雜,但苦中有樂,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我記憶猶新?偨Y(jié)起來,有以下幾個方面

  一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)

  在校的每位老師,都有自己管理學(xué)生的閃光點(diǎn)。平時的交談中,可以向某些方面做得好的老師請教。一件事有百余種做法,虛心學(xué)習(xí)別人有效的`做事方法也是讓自己進(jìn)步的一種學(xué)習(xí)過程。這點(diǎn),我想在這里感謝幫助過我的所有老師,是你們的溫馨提醒,讓我在管理學(xué)生上避免走了很多彎路,也是你們的熱心幫助,我真切地感受到在這個團(tuán)隊(duì)工作的溫暖。

  二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

  各種習(xí)慣的形成是良好班風(fēng)形成的基礎(chǔ),低年級是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)好習(xí)慣的關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣意識,這樣才能和老師一樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生的各方面都會得到提高。所以我特別注重培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣,不管是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣。大三學(xué)生比較喜歡競賽和比賽,所以我在班后的自習(xí)園里種了六棵蘋果樹。誰表現(xiàn)好,我就在蘋果樹上畫一個蘋果。另一方面,作為老師,以身作則,每次進(jìn)教室,我都是先看著地面,撿起來整理一下。孩子們看在眼里,記在心里,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣營造了良好的氛圍。

  三、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力

  班干部是班級的核心,是班級的骨干力量。要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。

  我們二年級打掃合同區(qū)的任務(wù)挺重的。為此,我每隔一周安排兩隊(duì)學(xué)生打掃衛(wèi)生。每個隊(duì)都有一個很強(qiáng)的學(xué)生當(dāng)隊(duì)長。打掃完之后,組長帶領(lǐng)組長巡視整個操場。并且采用了兩隊(duì)比賽的形式,有利于更好的完成班級的值班工作。

  學(xué)習(xí)方面,我把全班同學(xué)分成了6個小組,每個小組都設(shè)有一名組長(組長都是學(xué)習(xí)成績及能力相對較好的學(xué)生)。我讓每個小組長監(jiān)督其他3名學(xué)生。,這樣組長可以很方便地監(jiān)督其他3名組員的作業(yè)上交、背書情況等等。我還特地把這個組內(nèi)的4名學(xué)生作為安排在一起,便于他們平時的學(xué)習(xí)和生活交流。

  四、與搭班老師合作

  班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的,必須與任課老師的工作密切配合,形成合力!叭诵,必有我?guī),”任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn),配合教育好孩子,班主任工作才能更加輕松。班主任與任課老師精誠協(xié)作,發(fā)揮參與力量是不可低估的。

  五、注意不拋棄學(xué)困生

  每個班級都會發(fā)現(xiàn)有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。我不會放棄他們。我寧愿自己努力工作。只要看到他們的小進(jìn)步,我都會很欣慰。為此,我基本上是利用午休時間給他們個別輔導(dǎo)。我相信付出必有回報,我不在乎回報是大是小。

  在修遠(yuǎn)有很長的路要走,我將上下起伏。當(dāng)班主任很辛苦,但也有樂在其中。渴久了喝一口清泉的快樂,是所有快樂中最可貴的,也是我所追求的這種快樂。

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  一、回顧上學(xué)期本組教研工作情況

  1、內(nèi)容方式:上學(xué)期一二年級語文教研組開展了以“增強(qiáng)低年級語文閱讀教學(xué)的有效性”為主題的教研活動;顒右詡人研讀文本、設(shè)計教案為前提,以集體聽課、評課為主要內(nèi)容,最后教師根據(jù)評課情況寫反思,用以改進(jìn)自己今后的閱讀教學(xué)。

  2、教學(xué)的具體情況:

  亮點(diǎn)特色:(1)教師基本功扎實(shí),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。本組語文教師在朗讀、寫字和教學(xué)用語等方面都顯示了深厚的語文素養(yǎng)。處理課堂突發(fā)情況時顯得沉著、機(jī)智。

  (2)教學(xué)組織井井有條。本組語文教師在組織教學(xué)方面都很有方法,像一年級的老師,雖然學(xué)生入學(xué)不久,但課堂秩序卻很好,學(xué)生注意力集中,興趣濃厚。這與老師平時嚴(yán)格地訓(xùn)練和科學(xué)地管理是分不開的。

  (3)善于利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)語文。比如,羅赟老師讓學(xué)生用自己熟悉的事物練習(xí)說話,尚繼權(quán)老師通過“拿起來聞一聞”來體會蘋果的香味,張常武老師通過引導(dǎo)孩子回憶生活中的現(xiàn)象來認(rèn)識“影子”,楊行慧老師讓學(xué)生通過做彎腰的'動作來體會“鞠著躬”,向瓊老師通過讓學(xué)生體會在極度饑渴狀態(tài)下看見了水的反應(yīng)來理解詞語“迫不及待”,……

  (4)利用多種方法識字。識字寫字是一二年語文教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣,避免機(jī)械的記憶,老師們都采用了多種識字方法,像熟字加減偏旁、猜謎語、自編歌謠、在生活中識字,等等。

  不足遺憾:(1)在所聽課中,缺少繪聲繪色、入情入境的個性化朗讀。朗讀以齊讀、小組讀居多。(2)教師在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)得過多,顯得放不開手腳。(3)課件制作技術(shù)有待提高(字體大小、背景顏色等)。

  這可能與低年級閱讀剛起步有關(guān),培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是一個循序漸進(jìn)的過程。

  二、本期教研活動計劃

  繼續(xù)開展以“增強(qiáng)低年級語文閱讀教學(xué)的有效性”為主題的教研活動,交流閱讀教學(xué)的好方法、好經(jīng)驗(yàn)。

  1、加強(qiáng)讀書習(xí)慣的培養(yǎng)。低年級學(xué)生讀課文時,不管是自己讀,還是聽別人讀,都要求眼睛看著字,最好手也指著,讓每一個字從學(xué)生的眼睛里掃過,加深對文字的印象和理解。

  2、加強(qiáng)朗讀技巧的指導(dǎo)。讀中悟,悟中讀,是學(xué)習(xí)語文的基本方法。教師要放開手腳,引導(dǎo)學(xué)生多種方式的讀,在熟讀課文的基礎(chǔ)上,再圍繞課文的重難點(diǎn)層層深入研討。要通過朗讀的快慢、語氣、輕重等來體會句子所表達(dá)的思想感情。

  3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。興趣是最好的老師。特別是低年級語文教學(xué),一定要想方設(shè)法培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語文的興趣,這對孩子今后乃至一生都至關(guān)重要。

  4、開展課題研究:《小學(xué)低年級語文閱讀教學(xué)“生活化”的實(shí)踐與研究》。讓學(xué)生從抽象、虛擬的課本中走出來,將生活與課堂相聯(lián)系,利用學(xué)生在生活中積累的豐富經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)語文。

  三、對學(xué)校教研工作的建議

  1、以年級為單位設(shè)教研組?缒昙壴O(shè)教研組不便于開展教研活動,同時增加了教研組長的工作量。比如,集體備課、考試質(zhì)量分析不好安排;開展教研活動也不方便,等等。

  2、教研活動應(yīng)由單一的聽評課走向形式多樣。每學(xué)期必講的教研課似乎讓大家倦怠了,效果也不明顯。還不如改成每人每學(xué)年講一次,把教研課的質(zhì)量要求提高---全組的教師可以齊心準(zhǔn)備這節(jié)課,執(zhí)教者改造后可再講一次,反思形成文集。如果不講教研課,也可以開展課題、課例研究;教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會;齊讀一本教學(xué)理論書籍;觀看名師課堂實(shí)錄;引進(jìn)來或走出去學(xué)習(xí);等等。每學(xué)期由教研組自己選擇一兩項(xiàng)開展活動,形成教研成果。

  3、每學(xué)期給教研組一定的經(jīng)費(fèi)。組內(nèi)買點(diǎn)資料、工具書、試卷等;開展活動的物品,茶葉、杯子等。

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  本學(xué)期,我擔(dān)任二年級3班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。始終堅持從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足。

  一、班級管理方面

  班級管理方面培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣從學(xué)生的晨讀、午寫到學(xué)生小組內(nèi)的管理,比原來都有了很大的提高,學(xué)生的自律性也強(qiáng)了,值得欣慰。

  二、三清、成績方面

  為使每位同學(xué)都能達(dá)到堂清、日清、周清。以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

  三、任崗方面

  我所任的崗位是星卡管理,這項(xiàng)工作工作量極大,每個禮拜對一至六年級的.學(xué)生紅星的顆數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計、發(fā)放并兌換星卡。因?yàn)樾强ㄔu價的建立能幫助學(xué)生改正過失,從而鞭策學(xué)生不斷進(jìn)步的激勵機(jī)制,讓學(xué)生明辨是非,改正錯誤,找準(zhǔn)努力的方向,使學(xué)生具備應(yīng)有的榮譽(yù)感和羞恥心,具備更強(qiáng)的自律意識,所以在平時我們一定要做到公平公正的對待每位學(xué)生。

  回顧自己一學(xué)期的教育教學(xué)工作,有收獲,有進(jìn)步,也有缺陷,有不足!扒笆虏煌笫轮畮煛保偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn),繼續(xù)前行!

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  時間過的真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),本人對本年度的工作總結(jié)如下:

  一、政治思想方面

  認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教研理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的教育教學(xué)筆記。新的教育形式不允許我們再課堂上重復(fù)講解,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí),仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

  二、教育教學(xué)方面

  這學(xué)年,本人擔(dān)任二年級一班的語文教學(xué)工作,以及語文教研組長職務(wù)。不管是面對接班的`孩子,還是面對教研組長這個位置,對我來說,這一系列任務(wù)都是陌生的,但我仍迎難而上,認(rèn)真克服。平時嚴(yán)格做好“五認(rèn)真”常規(guī)工作,緊緊抓住課堂,研究教學(xué)設(shè)計,創(chuàng)設(shè)問題情境,改革教學(xué)方式,實(shí)施有效教學(xué),拓展學(xué)生思維,努力提高課堂教學(xué)效率。平時堅持撰寫個人教育教學(xué)博客,交流教學(xué)得失,學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),拓寬教學(xué)視野,豐富業(yè)余生活。認(rèn)真參加區(qū)學(xué)科素養(yǎng)。在教學(xué)管理方面,以“研文本解讀,構(gòu)學(xué)本課堂”為主題,一學(xué)年來有效地開展了二十多次集中學(xué)習(xí),為教師個人、學(xué)校積累了豐富的業(yè)務(wù)資料,特別是“集體磨課”形式的推出,對備課組成員的專業(yè)成長提供了一個很好的舞臺。

  三、工作考勤方面

  我熱愛自己的事業(yè),并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。本學(xué)年的工作中,我負(fù)責(zé)的課題《“利用影視劇引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著”的實(shí)踐與研究》獲區(qū)三等獎的成績,撰寫的“學(xué)本課堂”小故事《“曲徑探幽”——努力踐行新課標(biāo)指導(dǎo)下的學(xué)本課堂》獲區(qū)二等獎。

  “金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中我覺得自己還是有很多的不足之處,特別是工作中的惰性思想。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

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  忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了,我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這學(xué)期的教育教學(xué)工作情況,為了更好地完成今后的工作,彌補(bǔ)不足,精益求精,下面我就從幾個方面對我這學(xué)期的工作做以下總結(jié):

  一、思想方面

  在思想上我積極要求向上,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記,響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。

  二、教學(xué)方面

  堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨(dú)立,對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中,本學(xué)年期,我擔(dān)任二、三年級的音樂課教學(xué)任務(wù)。我認(rèn)真根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況備課。在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”“教你一招”等小欄目,讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。使音樂真正成為他們的朋友,讓每個學(xué)生都愛好音樂,喜歡音樂。

  我們的'音樂課堂不是培養(yǎng)專業(yè)的音樂人才,我們的教學(xué)目標(biāo)是想通過音樂學(xué)習(xí),使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對親人、對他人、對一切美好事物的摯愛之情,進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂,在親身參與音樂的過程中喜愛音樂,掌握音樂基本知識和初步技能,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣,為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。

  基于這樣的教育理念,我們音樂學(xué)科在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,開展了一系列的教學(xué)改革,本期開展的是關(guān)于評價的改革。以《童心音樂會》的形式對學(xué)生進(jìn)行考評。音樂會的所有節(jié)目全部由學(xué)生們自己策劃,可能不如您想象的好,因?yàn)檫@是孩子們的第一次,相信通過這一次的鍛煉,孩子們能夠很快地進(jìn)步成長起來。

  三、課外活動

  課外活動是我校地一面旗幟,對于這方面受益的學(xué)生可以說一生受益。根據(jù)需要本學(xué)期,我擔(dān)任合唱隊(duì)訓(xùn)練任務(wù)。每周周一和周四下午課外活動訓(xùn)練,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行訓(xùn)練,本期由于參加二七區(qū)合唱比賽,我加班加點(diǎn)輔導(dǎo)了《郵遞馬車》和《可喜的一天》兩首合唱曲,受到了廣大師生的一致好評。我的勞動得到了認(rèn)可,我很滿足。

  四、個人學(xué)習(xí)

  我克服各種困難,積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論,利用間隙時間練習(xí)聲樂技巧,為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備。

  五、取得成績

  音樂課《每人伸出一只手》獲xx市新課標(biāo)研討觀摩一等獎;輔導(dǎo)的合唱獲二七區(qū)一等獎;

  六、努力方向

  1、加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。

  2、在教學(xué)中踏實(shí)教課,利用各種方法,培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步,爭取多講公開課和參加活動,以錘煉自己。

  總之,我相信勤能補(bǔ)拙,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師、家人的信任和關(guān)心、幫助下,我會更上一層樓,不斷的進(jìn)步。

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  這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)二年級的班主任,班主任的工作是瑣碎的、繁忙的,一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康成長有著巨大的作用。良好習(xí)慣的培養(yǎng)是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一,那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試了以下的做法,收到了一定的效果。

  一、讓學(xué)生展示自我,樹立自信。

  二年級的學(xué)生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示自己的`平臺,比如讓學(xué)生寫得的日記或看圖寫話,在課堂上朗讀給大家聽。此外還經(jīng)常利用班會課,開展一些小活動,諸如查典比賽,詞語

  接龍,講故事比賽益智身心,鼓勵學(xué)生為大家表演,增強(qiáng)自信。

  二、特殊學(xué)生的教育。

  對班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生,比如老師講課愛插嘴,坐立姿勢不端正,上課愛做小動作。針對這些情況,我主要是將他們分散在班級中,有個別特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理。對這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學(xué)生。如我班的鄭佳豪同學(xué),他原來就是一個學(xué)習(xí)及不認(rèn)真的學(xué)生,習(xí)慣也很不好,后來在我的耐心教育下,變得聽候多了,作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了,課堂上回答問題很積極,現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他了。

  三、家校溝通,攜手共進(jìn)。

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作。因此,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,我經(jīng)常利用小靈通,與家長保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長,共同商量對策。

  總而言之,班主任的工作是任而道遠(yuǎn),每天都要用心去對待。

二年級個人總結(jié)11

  祖國飛速發(fā)展,每一年都見證了波瀾與進(jìn)步,這兩年尤其不平凡。一不小心,這一學(xué)期匆匆度過,在展望未來之際,我們更應(yīng)該駐足觀看,反思過往不足之處,為未來一步步努力,因而我將這一學(xué)期的工作情況進(jìn)行總結(jié)。

  一、對照計劃,分析成績

 。ㄒ唬┏R(guī)工作

  在本學(xué)期教學(xué)工作以來,我基本做到了剛開學(xué)的時候給自己制訂教學(xué)工作計劃。首先,本學(xué)期我積極參加教研活動,珍惜團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的機(jī)會,在集體的幫助下努力成長。其次,我落實(shí)基礎(chǔ),由于本學(xué)期的特殊性,我將字詞訓(xùn)練、標(biāo)點(diǎn)訓(xùn)練、詞語搭配訓(xùn)練放到了一個非常重要的位置,每天固定課堂聽寫,養(yǎng)成了聽寫習(xí)慣,形成班級每天的固定課堂環(huán)節(jié),學(xué)生的適應(yīng)良好。由于復(fù)課后時間比較緊,因而我在每一堂課重點(diǎn)解決一個問題,如《寓言二則》中引導(dǎo)學(xué)生對故事發(fā)展順序有一個初步了解,《我是一只小蟲子》重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練總分結(jié)構(gòu)的寫法,《畫楊桃》引導(dǎo)學(xué)生觀察標(biāo)點(diǎn)符號,特別是省略號、冒號、前引號、后引號的用法,《太空生活趣事多》訓(xùn)練學(xué)生提取信息的能力,《青蛙賣泥塘》則是將重點(diǎn)放在青蛙吆喝的仿寫訓(xùn)練,《祖先的搖籃》鼓勵學(xué)生多說動賓搭配的詞語……總之,爭取做到一課一落腳點(diǎn),講練結(jié)合。此外,本學(xué)期教研組老師們將全書重點(diǎn)難點(diǎn)詞語的偏旁部首做了一個梳理,我也在講課的時候特別注意這個,抓住機(jī)會進(jìn)行滲透,在后期復(fù)習(xí)階段更是進(jìn)行了相關(guān)訓(xùn)練。最后,在班上建立相應(yīng)獎勵機(jī)制,鼓勵學(xué)生相互督促,相互進(jìn)步,比學(xué)比拼,形成相對良好的學(xué)風(fēng)?傊,回首我的期初計劃,我還是做了不少事情。

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  本學(xué)期我把重點(diǎn)放在了詞匯、語段積累和隨課寫話上面,由于班上學(xué)生閱讀量低,詞匯積累量少,因而出現(xiàn)了寫話語言蒼白、簡短無力、不生動的現(xiàn)象,但是由于教學(xué)時間倉促,之前提出的共讀書目計劃擱淺,但是我們的課文選編篇篇都是經(jīng)典,于是我利用每天課上的時間,抓緊完成教學(xué)任務(wù)時候,便指導(dǎo)學(xué)生完成語文練習(xí)冊相應(yīng)作業(yè),這些任務(wù)完成之后,便鼓勵學(xué)生背誦課文,詩歌、小散文類的全篇背誦,而長文則選擇重點(diǎn)段落背誦,或是動作的寫法,或是景物描寫經(jīng)典的部分,實(shí)行邊講課邊背誦的習(xí)慣,除去課文篇目之外,我也選取一些比較經(jīng)典的古詩詞指導(dǎo)學(xué)生背誦,積累詞匯量。除了大量背誦之外,也要勤練筆,我在每一篇課文中選擇可以進(jìn)行仿寫的點(diǎn),或是結(jié)構(gòu),或是修辭,或是補(bǔ)白,或是續(xù)寫,等等,并在班上獎勵點(diǎn)評,學(xué)生反映良好。

  二、剖析反思,發(fā)現(xiàn)問題

  當(dāng)然,我也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處,這學(xué)期很多之前的設(shè)想也沒有完成,比如說小組合作的訓(xùn)練由于疫情的關(guān)系暫時擱淺,班級讀書日、班級讀書課等設(shè)想也因?yàn)榻虒W(xué)時間緊張,進(jìn)度安排來不及而放棄,這些都需要等到下一個學(xué)期重新落實(shí)。此外,學(xué)生也在后期出現(xiàn)了浮躁情緒,班級學(xué)習(xí)氣氛有所降低。開學(xué)以來,學(xué)生恢復(fù)線下學(xué)習(xí)角色帶入慢,且容易興奮,這些在隨著日常的學(xué)習(xí)生活有所緩解,不過臨近期末考試階段,浮躁情緒又有所復(fù)燃,學(xué)習(xí)氣氛減淡。除去這些問題之外,我也發(fā)現(xiàn)了我存在的一些其他問題。如基礎(chǔ)還是不落實(shí),聽寫做不到人人過關(guān),總感覺每天自己有很多事情,而學(xué)生每天也有很多事情,對學(xué)生聽寫的反饋也只能是讓學(xué)生改錯,并選擇一些出錯率較高的字,在第二天聽寫前進(jìn)行講解,并再度聽寫。人人過關(guān)這個事情不僅僅是反映到聽寫中,其實(shí)專項(xiàng)練習(xí)、專項(xiàng)復(fù)習(xí)中也出現(xiàn)過這些問題,如果可以做到基礎(chǔ)過手,人人過關(guān),相信情況又大有不同,因而又回扣到時間管理,即老師和學(xué)生雙重的時間管理,特別是一旦升入三年級,又會多出兩門學(xué)科,而當(dāng)疫情恢復(fù)正常,社團(tuán)活動安排也出現(xiàn)在學(xué)生要完成的事情當(dāng)中,時間管理更需要加強(qiáng)了。當(dāng)然,家校合作、家校溝通的能力上和對于教材重難點(diǎn)以及考點(diǎn)的把握上,在完成基本教學(xué)任務(wù)之后,課堂容量的擴(kuò)大上也需要加強(qiáng)磨練。不僅僅是這些,日常班級教學(xué)中,也會出現(xiàn)學(xué)生動作慢、專注度不強(qiáng),對任務(wù)的.抗拒等情緒也會時常出現(xiàn)。特別是隨著學(xué)業(yè)難度的提升,有些反應(yīng)慢、學(xué)習(xí)困難、行為習(xí)慣差,或者家長對學(xué)業(yè)要求不高的學(xué)生,在學(xué)習(xí)方面會越來越困難,這些困難也讓我十分警惕。

  三、改進(jìn)措施,提出設(shè)想

  1.利用好四人小組,發(fā)動學(xué)生的力量,兵帶兵,分別突破,將最最基礎(chǔ)的任務(wù)交給學(xué)生干部,督促基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生對基礎(chǔ)知識的過關(guān)掌握。

  2.和各科老師指定好潛能生名單,重點(diǎn)關(guān)注踩線生。

  3.制定獎勵措施,培養(yǎng)學(xué)生的積極性。

  4.和家長保持聯(lián)系,關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)。

  5.夯實(shí)基礎(chǔ),在基礎(chǔ)之上鼓勵學(xué)生多多閱讀,如果時間充裕開展共讀書目的活動,培養(yǎng)學(xué)生主動吸納好詞好句的習(xí)慣。

  6.加強(qiáng)組內(nèi)教研學(xué)習(xí),集體備課,針對教材進(jìn)行深入研究。

二年級個人總結(jié)12

  本學(xué)期我擔(dān)任二年級班主任工作。在這幾年的班主任工作中,使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長的起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。這種一學(xué)期,我主要抓了學(xué)生的養(yǎng)成教育,在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心與指導(dǎo)下,經(jīng)過本人不懈的努力,班級工作也取得了一定的成績,現(xiàn)將這學(xué)期的工作情況做如下總結(jié):

  一、班級實(shí)際情況

  我班這學(xué)期共有學(xué)生35人,其中男生25人,女生10人。班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)思想健康,積極進(jìn)取,能夠做到遵守校紀(jì)校規(guī),禮貌待人,同時也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但也有少數(shù)學(xué)生還沒有養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。由于學(xué)生的自制能力弱,年紀(jì)小學(xué),故上課時愛隨便說話或者做小動作,下課會有奔跑打鬧現(xiàn)象出現(xiàn),很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。加上新轉(zhuǎn)來的幾位同學(xué)和遺留下來的幾名同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較差,在學(xué)習(xí)上總讓老師費(fèi)心,比如:亂扔垃圾,衛(wèi)生習(xí)慣差;思想懶惰,學(xué)習(xí)上不主動,不能夠按時完成作業(yè),學(xué)習(xí)成績差。還有班內(nèi)存在的一些問題,如:課間活動秩序混亂,互相之間愛追逐打鬧;班干部工作不能好好的到位,不能自覺地在教室里自覺讀書;衛(wèi)生方面總讓老師的費(fèi)心等,針對這些不足,本學(xué)期,本學(xué)期我主要是從以下幾個方面做的。

  二、開展的主要工作

  1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  一學(xué)期來,我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課堂上盡量想辦法吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律,利用晨會課以及思品課教育好學(xué)生的思想工作,以促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。下課后要求學(xué)生做好上課前的準(zhǔn)備工作,并且在課內(nèi)和課后注意觀察學(xué)生的行為習(xí)慣,在課堂上,我經(jīng)常糾正同學(xué)們錯誤的讀寫姿勢,使他們養(yǎng)成正確書寫的良好習(xí)慣,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在他們中間樹立榜樣,互相學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在日常學(xué)習(xí)和生活中,注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的`積極性,使他們逐漸養(yǎng)成專心聽講、積極發(fā)言、按時認(rèn)真完成作業(yè)、遵守紀(jì)律、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,爭取做一個合格的少先隊(duì)員。

  2、利用主題班會對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

  根據(jù)學(xué)校和年級活動計劃的安排,進(jìn)行了“行為習(xí)慣教育”利用班會課,組織開展了“學(xué)習(xí)花兒心中開之良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”主題班會,并結(jié)合自己的生活實(shí)際,讓學(xué)生互相交流良好的習(xí)慣、講良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣故事等等,通過這次活動,同學(xué)們體會到了學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。

  3、做好學(xué)生的安全教育工作。

  在班級管理中,我始終把學(xué)生的安全放在第一位,每天的我都會到班里檢查,不厭其煩的對學(xué)生進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生下課不能追逐,上下樓梯時不追逐、打鬧,和同學(xué)打架、鬧事,一定要告訴老師或班干部。

  4、做好家訪工作,加強(qiáng)與家長的聯(lián)系和溝通。

  注意做好和家長的聯(lián)系工作,取得家長協(xié)助。校訊通為我們搭起溝通的橋梁,現(xiàn)在我很多時候都利用校訊通發(fā)通知給家長,讓家長及時收到相關(guān)的信息,如果時間允許,我也會抽出時間打電話和家訪的方式向家長了解情況,共同探討如何教育孩子。特別是那些頑劣的同學(xué)更要家長和老師共同管教,以前有幾位同學(xué)在學(xué)校時常與同學(xué)爭吵、打架,在課堂上也不認(rèn)真聽講,還不能按時完成家庭作業(yè),在家長的配合下,經(jīng)過老師和家長的多次教育,他們有了很大的改變,現(xiàn)在基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了。

  5、加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)。

  要搞好一個班級的工作,就得培養(yǎng)幾個有能力的班干部,本學(xué)期我在這一方面做得不夠好,沒有培養(yǎng)出得力的班干部,以后我要在這方面多下功夫,加強(qiáng)班干部的培養(yǎng),使他們真正成為老師的小幫手,學(xué)生的好榜樣。在對住校生的管理方面,我也做了很多的工作,每天對她們的生活和學(xué)習(xí)耐心指導(dǎo),及時了解她們的思想動態(tài)、喜怒哀樂、寒暖病痛,花了很多心思在她們身上,使他們能夠安心的學(xué)習(xí)和生活。并且和生活老師經(jīng)常聯(lián)系交流,雖然取得了一些進(jìn)步,但工作做的還是不夠耐心和細(xì)致,在以后的工作中,我一定改正以上不足的地方,給她們更多的關(guān)心和愛護(hù)。

  三、不足和今后需要改進(jìn)的地方

  本學(xué)期雖然也做了很多工作,但我在工作中還存在許多不足之處,如:不能夠以身作則教育學(xué)生,缺乏耐心和恒心,做事不能堅持;晨會課沒有做好充分的計劃和準(zhǔn)備,班風(fēng)還未能完全樹立起來,學(xué)生的精神面貌不佳,在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中表現(xiàn)一般;與任課教師、家長及孩子們的溝通和交流不夠,對孩子缺乏寬容心;班級工作中缺乏創(chuàng)新意識,工作效率慢,常常是事半功倍。在以后的教育教學(xué)工作中,我會不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力向其他班主任學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn),把自己的班級工作做的更好!

二年級個人總結(jié)13

  又一個忙忙碌碌、充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的一學(xué)期結(jié)束了,回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)科工作,是充滿活力的一期,努力學(xué)習(xí),提高素質(zhì),達(dá)成扎實(shí)雙基,重視能力,發(fā)展創(chuàng)新意識和能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量為最終教學(xué)目標(biāo),F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、首先工作態(tài)度端正,能夠按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作,服從學(xué)校安排。嚴(yán)格遵守數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評價與分析等基本常規(guī),保質(zhì)保量按時完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。為了提高教學(xué)質(zhì)量,很多老師能夠做到早出晚歸,認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué),輔導(dǎo)關(guān)心熱愛每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣等。認(rèn)真負(fù)責(zé)的對待每個班的教學(xué)工作,特別是班上特困生的輔導(dǎo)工作,起色較大,有幾個以前連20以內(nèi)加減法都困難重的學(xué)生,這期考上了90分。下期就能集中精力提高較差那部分學(xué)生了。

  二、年級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),有起色。集體備課搞得也比較實(shí)在,協(xié)同合作,鉆研教材。每單元新知識教學(xué)前我們組都要組織一起先對教材進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究。把握本單元重難點(diǎn),都喜歡一起探討教學(xué)方法。有時間大家也會相互交流從網(wǎng)上查閱的資料,優(yōu)秀案例;認(rèn)真聽專家的講座、報告。只要有宜賓優(yōu)秀教師上課,我們離宜賓近,都盡可能去學(xué)習(xí)了,這次組織本組參加了一次學(xué)習(xí),還聽了國家級、市級、校級、組內(nèi)的各類研討課、展示課,并能展開積極的討論與交流通過學(xué)習(xí),老師們有什么想法能主動勾通交流,教學(xué)業(yè)務(wù)能力提高很大。對年青教師,基本上會提前一個單元提醒教學(xué)設(shè)想,以及一些教學(xué)注意事項(xiàng)同。

  有實(shí)效。長期工作養(yǎng)成的習(xí)慣,工作中不分彼此,雖然能力有限,整個年級或?qū)W校的工作,只要是我能盡力的都會努力去完成,只要是有人問我有關(guān)制作課件的知識我都會耐心地提供幫助。本校的老師上公開課,每節(jié)公開課下來,能及時與老師們勾通交流,在相互交流中提升業(yè)務(wù)能力。本期精心備課,鉆研教材,在低年級數(shù)學(xué)研討會時,上了一節(jié)《三位數(shù)的減法》,作了教學(xué)設(shè)想交流。我始終相信教學(xué)總會有遺憾的,課后從教研的角度與教研員老師們勾通了教學(xué)設(shè)想,是一次成功的教學(xué)研討活動。

  期末我把全冊的復(fù)習(xí)課備好,印發(fā)給同年級老師們,還制作了一套期末復(fù)習(xí)試卷。整個期末的復(fù)習(xí)是在有序、有重點(diǎn)地進(jìn)行的,學(xué)生的綜合能力提高很快。學(xué)校重視教學(xué)檢測,盡量使工作落到實(shí)處,每次組織同年級的老師們進(jìn)行試卷改后,都要進(jìn)行教學(xué)研討,把下一單元的內(nèi)容作分析,平時有什么好的.想法及時與老師們交流,力爭把每一個內(nèi)容教學(xué)到最輕松,教學(xué)重難點(diǎn)突破得最好。

  三、教學(xué)成績在月江鎮(zhèn)舉辦的教師教學(xué)技能比賽中,獲得粉筆字二等獎。通過一年努力,教學(xué)也取得較大的成功,所教的兩個班級勻是90幾分的好成績。

  四、工作中存在的問題及今后努力的方向

  第一次教學(xué)兩個班,雖然我自認(rèn)為做事效率相對較高,但家離得較遠(yuǎn),精力還是感覺不夠,特別是差生的提高還要想辦法落實(shí),力爭基礎(chǔ)不丟分,下期要制定出一日一練,一周一練,并落到實(shí)處,讓全年級的基礎(chǔ)知識都過關(guān)。學(xué)生互幫互學(xué)。督促力度加強(qiáng)。力爭較差生的輔導(dǎo)工作有更多的小助手幫老師。力爭讓他們能順利地學(xué)習(xí),體會學(xué)習(xí)的樂趣,為高段的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

  “沒有最好,只有更好!蔽視^續(xù)努力,力爭更一步提高學(xué)習(xí)、工作效率。做到愉快工作、享受工作。學(xué)無止境,我們會更加努力地學(xué)習(xí)新的先進(jìn)知識,從經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)<倚徒處熍^斗。

二年級個人總結(jié)14

  本學(xué)期我擔(dān)任二年級的語文教學(xué)。整個班學(xué)生成績屬中等,有不少學(xué)生聰明,且基礎(chǔ)不錯,班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良,有正氣,但也有五六位成績偏差,作風(fēng)懶散的學(xué)生等待改進(jìn)的。現(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下:

  一、主要工作和成績

  我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,始終以一個新教師的身份要求自己,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,并堅持做好培優(yōu)扶差工作,每期常規(guī)檢查都得到肯定。

  1、做好備課工作。在教學(xué)中,我始終堅持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:扣大綱,抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時教學(xué)目的、要求,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記等等。

  2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,能認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點(diǎn),善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開展教學(xué)活動,體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

  3、作業(yè)布置做到合理,習(xí)題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)少做,能及時批改作業(yè),字跡工整,并做好成績登記。

  4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學(xué)風(fēng)的.形成。因此,我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

  5、加強(qiáng)學(xué)生成績管理,使用好成績冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價,發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。

  通過教學(xué),我所帶班級成績穩(wěn)中有升,學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。

  二、存在不足與今后打算:

  1、班級發(fā)展不平衡,我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀,還需提高;

  2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),培優(yōu)目標(biāo)不明確,時常有變更;

  3、繼續(xù)更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  一學(xué)期來,工作有得有失,今后我一定會取長補(bǔ)短,爭取做到最好

二年級個人總結(jié)15

  本學(xué)期,我堅決貫徹學(xué)校的“重常態(tài),抓落實(shí)”的教學(xué)思想,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時,在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

  一、自身素質(zhì)的提高

  1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

  參加學(xué)校、組內(nèi)每周二的集體教研和分組教研,積極投入到切實(shí)有效的學(xué)習(xí)、討論活動,從集體教研中我收獲了張祖慶老師作文教學(xué)的全新教學(xué)模式,知道了怎樣運(yùn)用良好的教學(xué)模式提高學(xué)生的寫話能力。在10月份金水區(qū)教體局舉行的金碩杯教學(xué)活動中,我積極聽課,連續(xù)聽了3天的低中年級不同老師的不同課型的語文教學(xué)課,從中受益匪淺,我把學(xué)到的朗讀教學(xué)法的先進(jìn)理念滲透到教學(xué)中,注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

  2、虛心請教

  利用各種機(jī)會不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時間,由于我剛接觸這個新班,我不斷向年級組有經(jīng)驗(yàn)的劉敏玲、王少華、以及李玲孫慶芳老師請教,我很快融入到了這個大家庭中,把握課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。平時作業(yè)的布置也做了嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)的規(guī)劃得到了組內(nèi)老師的好評。

  3、充分利用各種資源,上好每一節(jié)課

  充分利用資源,為自己上課作好準(zhǔn)備。我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,如課件、教案等,與年級老師共享,從而不斷為自己的教學(xué)水平"充電"。本學(xué)期,我們組積極開展了古詩課型研討活動,我虛心向老教師請教,在組內(nèi)上了《登鸛雀樓》一課,在學(xué)校上了《青松》一課,通過課型研討自己不僅得到了鍛煉,還掌握了古詩教學(xué)的基本思路。

  二、具體教學(xué)工作

  (一)鞏固漢語拼音知識的基礎(chǔ),為音序法查字典奠定基礎(chǔ)。

  漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,又能很好地掌握,我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵學(xué)生讀班級圖書角里的課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌、游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在本學(xué)期的字詞教學(xué)中我完全突破了自己,讓孩子運(yùn)用所學(xué)拼音知識堅持訓(xùn)練音序查字法,所有的組詞一律用字典獲得。本學(xué)期我們由于拼音知識掌握的好,一共集體閱讀了3本書,分別是:《假如給我三天光明》《青蛙先生讀報》《葵花田》

  (二)抓好寫字訓(xùn)練

  寫字教學(xué)是本學(xué)期語文教學(xué)工作的`難點(diǎn)。要讓每一個學(xué)生寫一手好字,所謂"字如其人",看字就能看出一個人。所以,在平時的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,我利用一、三、五的時間讓孩子看百日字功的教學(xué)視頻,并根據(jù)視頻專項(xiàng)輔導(dǎo)。作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次,我還從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生"注意做到三個一。一拳、一尺、一寸。"

  (三)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀

  剛開始接觸這個班,我班孩子讀書能力很薄弱,為了提高孩子的讀書興趣,我也嘗試了多種方式的讀書訓(xùn)練,讓孩子在朗讀方面有所收獲。書讀出感情了,也就說明把握了文章。在平時的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書的指導(dǎo)。首先,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三,注重自己的示范性。由于低年級的學(xué)生模仿性強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣,與孩子們一同感受讀書帶來的快樂,使我的課堂豐富而生動。

  (五)做好潛能生的工作,提高教學(xué)質(zhì)量

  我們班66個孩子,每個孩子都不一樣,他們的接受能力也有不同,面對孩子們的個別差異性,我努力抓好潛能生工作。堅持不放棄每一個后進(jìn)生,我以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。馬上要臨近考試了,在學(xué)習(xí)中我堅決落實(shí)不讓一個孩子掉隊(duì)的原則,單元測試卷還是學(xué)生的家庭作業(yè)我都堅持逢錯必改的原則。通過自己的努力,我班在本學(xué)期的語文能力測試中成績有了明顯的提高。

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