教師實踐個人總結(jié)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，快快來寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的教師實踐個人總結(jié)，希望對大家有所幫助。
教師實踐個人總結(jié)1
在20xx年11月17日，我榮幸參預(yù)了“陜西省中學(xué)校老師浸入式培訓(xùn)項目，在為期兩周的培訓(xùn)里，有教授的高深理論，還有特級老師的核心理念，每天都能感受到思想火花的沖擊，每天都能給心靈帶來一片清爽。在培訓(xùn)中，我進一步熟識到新課標(biāo)理念，反思了自己以往在教學(xué)中的不足，真可謂受益匪淺。在返崗研修中，結(jié)合培訓(xùn)中所學(xué)的學(xué)問及培訓(xùn)結(jié)束時所拷貝的內(nèi)容，在教學(xué)中不斷嘗試運用、反思總結(jié)。下面我就對返崗研實踐做如下總結(jié)：
在教學(xué)活動中，當(dāng)好組織者同時參預(yù)到同學(xué)的團隊里，同學(xué)有許多生活閱歷與學(xué)問的積累，同學(xué)的思維比我們老師要開闊得多，只有天高才能任鳥飛，老師應(yīng)當(dāng)給孩子們供應(yīng)和締造一片能夠展翅高飛的天空。那么怎樣調(diào)動同學(xué)的思維，讓他們飛的更高呢？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，奇異地提出問題。給同學(xué)充分表達自己思維的機會，讓同學(xué)放開說。這樣，同學(xué)自然就會興奮，參預(yù)的主動性就會高起來，參預(yù)度也會大大提高，個體才能得到進展。
課堂上要讓同學(xué)學(xué)得快又要學(xué)得樂。訓(xùn)練改革從課標(biāo)從教材入手，作為一線的老師只有生疏課標(biāo)的有關(guān)理念、讀懂教材、才能賜予同學(xué)一個合理的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，比如在教學(xué)有理數(shù)加減法中，有幾位老師讓同學(xué)在數(shù)軸上爭論計算方法，進而總結(jié)計算法則。
學(xué)問也有保質(zhì)期，作為老師閱歷是財寶，同時也可能是羈絆。閱歷是原有的，社會在進展，需求在轉(zhuǎn)變，假如僅靠那點舊的教學(xué)閱歷，自然無法讀懂現(xiàn)有的教材，無法與新的教學(xué)理念接軌。假如給孩子的是圍墻里的天空，而失去到墻外天空的視野，那么孩子的視野確定是狹窄的、落后的。所以只有更新學(xué)問，用全新的、科學(xué)的、與時代相吻合的訓(xùn)練思想、理念、方式、方法來武裝訓(xùn)練者的頭腦，才能建立起全新的學(xué)問結(jié)構(gòu)、教學(xué)理念，課堂教學(xué)才能布滿生氣和活力。新的教學(xué)手段不斷消逝，同學(xué)驚奇之心遠遠超出老師想象。假如我們能利用好原有教學(xué)手段，同時再加入一些新的`訓(xùn)練技術(shù)。把身邊時常消逝的問題在引入課堂教學(xué)，讓同學(xué)在課堂中也像進入到社會高校堂。從身邊發(fā)覺教學(xué)，從身邊疏理數(shù)學(xué)，讓同學(xué)從情理之中預(yù)料之外體會學(xué)習(xí)的樂趣。短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，但是在培訓(xùn)中接受到的新思想新理念，始終在伴隨著我。自我參預(yù)培訓(xùn)回到教學(xué)崗后，我始終在學(xué)習(xí)學(xué)校為我們預(yù)備的各種資料，同時結(jié)合自己的教學(xué)實踐并且主動向有見解有閱歷的老師請教。
“學(xué)習(xí)任何東西的最佳途徑都是由同學(xué)自己去發(fā)覺，由于這種發(fā)覺理解最深刻，也最簡潔把握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系”，可見，學(xué)習(xí)的本性在于探究。所謂探究學(xué)習(xí)，就是從問題或項目動身，通過觀看與試驗，猜想與論證，表述與評價等探究爭論活動，主動地獵取學(xué)問、進展力氣、培育科學(xué)態(tài)度和增加爭論體驗的學(xué)習(xí)過程。
給同學(xué)一個空間，讓他們自己往前走；給同學(xué)一個條件，讓他們自己去熬煉；給同學(xué)一個時間，讓他們自己去支配；給同學(xué)一個問題，讓他們自己去找答案；給同學(xué)一個機遇，讓他們自己去抓��；給同學(xué)一個沖突，讓他們自己去爭辯；給同學(xué)一個權(quán)利，讓他們自己去選擇；給同學(xué)一個題目，讓他們自己去締造。
用以上的各種理念來武裝自己，同時自我感覺有很大的進步，在教學(xué)中更順了，同學(xué)學(xué)習(xí)興趣也提高了不少，我特殊感謝各們老師給我工作的有益指導(dǎo)。認為正確而不懷疑，在以后的教學(xué)工作中，一會讓課堂教學(xué)更精彩。
教師實踐個人總結(jié)2
紅色七月、驕陽似火，在文成大山深處的田間遠江國、農(nóng)家院落非常活躍著一支隊伍，他們揮灑著青春的汗水，開展了一系列三農(nóng)調(diào)查、政策宣講、科技支農(nóng)、愛心支教活動，受到了當(dāng)?shù)卣蛷V大群眾農(nóng)民群眾的一致好評。他們就是溫州科技扶貧職業(yè)學(xué)院赴文成服務(wù)三農(nóng)實踐隊，作為實踐隊的全程指導(dǎo)老師，我有幸參與和見證了本次暑期實踐活動，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下所，在全體實踐隊員的共同努力下，本次暑期實踐活動取得了豐碩的成果。現(xiàn)將個人總結(jié)如下表所示。
一、全程陪同指導(dǎo)，亦師亦友
在文成開展杭城實踐活動開展雖然只有短短兩個星期，但我們團隊的工作已經(jīng)提早此項工作兩個月就開始了，從實踐活動方案的策劃、實踐隊員的召集、隊員的培訓(xùn)、實踐地點的考察以及的安排等等，一樣不能少。在此過程中，因為學(xué)院實踐隊伍縮減，我們實踐隊曾經(jīng)面臨解散的危險，當(dāng)我看見這月來隊員們特別是陶育峰隊長的辛苦準備，深感惋惜，通過與學(xué)院團委的多次努力溝通，經(jīng)過隊員的調(diào)整，本次實踐活動最終得以繼續(xù)進行。在這種情況下，作為赴文成三農(nóng)小微服務(wù)實踐隊的全程指導(dǎo)老師，深感肩上的擔(dān)子重，隊員們和學(xué)�？梢赃x擇了我，我就不能辜負隊員與學(xué)校的信任與，出發(fā)前我召集隊員們召開座談會，優(yōu)化實踐活動方案、探討課堂教學(xué)活動方式方法、交代安全注意事項，接下來幾天安排好自己手頭上的工作，7月7日毅然與隊員們踏上了前往文成的征途。在活動中，我與隊員們實踐隊員們同吃同住，同甘共苦，一起發(fā)現(xiàn)問題，一起解決問題，利皮揚卡利用自身本地作戰(zhàn)優(yōu)勢和專業(yè)優(yōu)勢，白天大部分時間與隊長奔走于各鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間，了解農(nóng)戶需求，與政府部分商議具體文藝活動開展商談內(nèi)容，晚上主要就召開座談會，或進行白天工作的總結(jié)，幫助撰寫修改通訊稿件，布置第二天深入開展的狠抓活動內(nèi)容，對于一些進行工作不太順利的精神隊員還要做好思想工作，鼓舞士氣，調(diào)整好心態(tài)，更好地直接投入明天的工作。為了擴大實踐活動開展的范圍，我也特地把我自己的汽車開到上海汽車實踐地，方便實踐隊員在幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的來往，以點帶面，幫助更多的農(nóng)民群眾解決問題，取得了更全面的素質(zhì)教育成果。實踐結(jié)束后，我又和幫助隊員們寫好調(diào)查報告和工作總結(jié)、宣傳實踐成果。在實踐活動，我指導(dǎo)學(xué)生，也鍛煉了自己，與地方相關(guān)部門建立了更好的關(guān)系，為以后工作的開展穩(wěn)步奠定了基礎(chǔ)。
二、發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢、突顯農(nóng)類特色
在實踐活動中，我指導(dǎo)隊員們充分發(fā)揮我們�？茖W(xué)校的專業(yè)優(yōu)勢、薄弱農(nóng)類服務(wù)特色。可以說，在學(xué)院杭城實踐隊中，我們溫科赴文成服務(wù)三農(nóng)實踐隊是最突顯農(nóng)類專業(yè)支隊的一特色伍，我是農(nóng)類專業(yè)的任課老師，隊員主要由設(shè)施農(nóng)業(yè)、食品檢測、畜牧獸醫(yī)幾個專業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生共同組成，社會活動活動內(nèi)容也覆蓋了食品安全宣傳服務(wù)、蔬菜果樹技術(shù)服務(wù)、畜牧養(yǎng)殖服務(wù)等畜牧業(yè)諸多內(nèi)容。在活動中，我們充分發(fā)揮我們專業(yè)知識的專業(yè)優(yōu)勢，突顯農(nóng)類特色，我們的實踐活動既是社會服務(wù)課程，貢獻了知識力量，服務(wù)了三農(nóng)；課程內(nèi)容同時也是一門專業(yè)光譜分析實訓(xùn)課程，鍛煉了自己，增長了才干。融合我們實踐隊結(jié)合各自專業(yè)的表現(xiàn)形式，以食品檢測專業(yè)學(xué)生為主組成的食品安全宣傳省城小分隊主要在縣城開展食品安全宣傳活動；以設(shè)施農(nóng)業(yè)專業(yè)學(xué)生為主組成學(xué)員的科技支農(nóng)小分隊主要在西坑南田開展三農(nóng)調(diào)查和科技支農(nóng)活動；以畜牧獸醫(yī)學(xué)生為主組成的畜牧先鋒隊主要在黃坦鎮(zhèn)開展畜牧調(diào)查和技術(shù)產(chǎn)品與服務(wù)活動。實踐證明，我們幾個別動隊開展的幾個活動，均取得了非常好的精準度，是一次專業(yè)的應(yīng)用提升，大大提高了大家理論與相結(jié)合的能力。比如7月13日，食品安全小分隊與文成縣食品在文成縣政府門口開展了一次別開生面的食品藥品安全宣傳實踐文藝活動，通過開展食品藥品知識猜謎，食品藥品人身安全咨詢，政治宣傳領(lǐng)取食品藥品安全宣傳資料，擺放食品藥品安全展板，公布食品藥品風(fēng)險控制、工商、衛(wèi)生等相關(guān)部門舉報投訴電話等形式，向廣大群眾講解食品藥品安全的重要性、日常食品用藥安全常識以及開展進行農(nóng)村藥品“兩網(wǎng)一規(guī)范”示范縣創(chuàng)建的重要性等問題，提升廣大群眾的了解飲食用藥安全意識和對相關(guān)政策的了解�；顒庸卜职l(fā)食品藥品安全知識宣傳資料500余份、接受群眾咨詢100余人次，形成人人關(guān)心食品藥品安全管理、個個安監(jiān)參與監(jiān)督食品藥品市場的良好氛圍，群眾熱情高漲、成效顯著。同樣黨團員小分隊、畜牧服務(wù)小分隊農(nóng)牧開展的技術(shù)講座、種子貝阿爾恩縣獸藥及技術(shù)資料贈送活動也搞得轟轟烈烈、效果顯著，文成電視臺和多家網(wǎng)絡(luò)媒體紛紛對這些活動進行了報道。
三、急農(nóng)戶之所急，切實解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的難題
南田二源一帶是文成山地蔬菜的產(chǎn)區(qū)，但是這一帶的農(nóng)戶反映，番茄、毛豆茄子等蔬菜的病蟲害發(fā)生非常嚴重，給當(dāng)?shù)厥卟水a(chǎn)業(yè)造成了巨大的經(jīng)濟損失。為此，7月14日，在文成縣畜牧局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，溫州科技職業(yè)學(xué)院赴錦華實踐隊與學(xué)院蔬菜專家在文成縣開展了為期一天社會活動的高山蔬菜病蟲害防治技術(shù)培訓(xùn)活動，這次受到了當(dāng)?shù)卣疅崆榻哟娃r(nóng)戶的熱烈歡迎。上午二源鄉(xiāng)高山番茄青枯病和毛豆根腐病發(fā)生嚴重的現(xiàn)狀，溫州科技職業(yè)學(xué)院蔬菜研究所宰文珊徐堅與老師老師分別作了《番茄青枯病的發(fā)生與防治》與《毛豆病蟲害防治技術(shù)》的講座，下午又奔赴南田鎮(zhèn)五源村，宰文珊老師作了《山間蔬菜栽培實用技術(shù)》的講座，徐堅老師講授了目前毛豆根腐病的特點及一系列的防治措施，活動中實踐隊隊員們還向當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶贈送了優(yōu)良種子300包及《蔬菜報》、新品種介紹等相關(guān)技術(shù)資料300份，當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶非常高興，稱相關(guān)人員部分送來了及時雨，盼望以后要多開展這樣的支農(nóng)活動。另一方面，二源一帶的毛豆出現(xiàn)滯銷，我和隊員們?yōu)槊钩雎犯鞅M所能，有的找專家，有的找農(nóng)業(yè)企業(yè)，有的想怎么樣拉長毛豆的供應(yīng)期，有的想是否可以在這里一個加工廠等等，充分體現(xiàn)了我們隊員對這個事情的關(guān)注與重視。毛豆滯銷事情也給我們帶來深深的思考，怎樣引導(dǎo)農(nóng)民種植農(nóng)作物，怎樣把農(nóng)產(chǎn)品轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟效益，是農(nóng)村農(nóng)業(yè)發(fā)展一個重要課題。
西坑鎮(zhèn)近年來楊梅基地發(fā)展迅速，但管理技術(shù)卻跟不上，種植好多年卻收獲鮮少，他們鎮(zhèn)的農(nóng)戶一直希望開展一個楊梅栽培技術(shù)講座，在鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下所，我們考察了楊梅基地，詢問了種植戶存在的風(fēng)險問題后，隨即聯(lián)系了我們學(xué)院園林所副所長吳振旺老師，邀請他來為當(dāng)?shù)氐陌傩兆鲆粋�楊梅栽培技術(shù)的講座，老師欣然答應(yīng)，講座當(dāng)天西坑鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府座無虛席，學(xué)術(shù)活動當(dāng)?shù)氐陌傩照J真聽著吳老師的講座，并且詢問了相關(guān)的問題，講座后吳老師還到楊梅山進行實地指導(dǎo)。此次講座為當(dāng)?shù)氐陌傩諑チ藯蠲吩耘嗉夹g(shù)，也是我們實踐隊為百姓送去的一份實實在在的禮物，受到了當(dāng)?shù)貤蠲贩N植戶和政府的一致好評。
四、深入山區(qū)、積極開展愛心支教活動
教育，特別是留守孩童的教育，是文成山區(qū)普遍存在的環(huán)境問題。據(jù)我們實踐隊員調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我們駐地鄰近的小孩子文化課成績辦公處不好，盛夏更是無人管束，安全都成問題，所以我們決定把小孩聚集下來，開展關(guān)愛支教活動，經(jīng)過協(xié)商與縣里溝通協(xié)商，村支書把村委會黨員活動辦公室讓我們當(dāng)教室用。我們的.道德教育隊員開始了為期兩周獻愛心的支教活動，為了確保下才孩子的安全，我們的隊員準時把小孩子接到支教點，下課后再把小孩子送回家，雖然這樣很不便，但是為了小朋友的安全，我們的小隊員隊員們也沒法半句怨言，一直做到支教的結(jié)束。支教中，我們對小孩子的暑假作業(yè)進行社會工作、與他們或進行溝通交流、與小孩子進行游戲，讓他們不僅學(xué)到文化知識，而且更讓他們樹立正確的人生觀。對于一些赤貧比較人口稠密的貧困孩子，我們也派實踐隊員爬山涉水到他們家里進行一對一教學(xué)，并向他們贈送生活用品和生活用品，對于學(xué)術(shù)研究隊員們不辭勞苦下鄉(xiāng)支教，村民們也深受感動。在支教活動結(jié)束之際，我們還開展了“我愛我的祖國”繪畫比賽，小孩子們用手中的畫筆繪畫出了一幅一幅幅祖國的藍圖，也表達了他們對愛國的熱愛，對祖國充滿了信心，這也是他們獻給祖國60周年生日的一份禮物。此次支教活動得到了學(xué)生孩子家長以及許多村民的好評與贊揚。
五、聯(lián)系好政府機關(guān)部門，做好宣傳工作
在暑期實踐期間，我們?yōu)榱藢崒嵲谠诘亻_展實踐活動，擴大實踐效果，我們?nèi)〉寐?lián)系盡可能的聯(lián)系當(dāng)?shù)貓F委、農(nóng)業(yè)局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府部門以及宣傳媒體部門共同策劃和開展實踐活動。實踐證明這種方法效果顯著，我們實踐隊開展的社區(qū)清理衛(wèi)生死角活動、食品藥品安全管理宣傳活動、三農(nóng)調(diào)查活動、種養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)活動、愛心支教等活動公益活動受到文成電視新聞、文成政府網(wǎng)、文成共青團、浙江共青團、溫州青年、溫州農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)、浙江農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)、文成縣食品藥品安全網(wǎng)、浙江省食品藥品監(jiān)督管理局網(wǎng)站、食品藥品公眾網(wǎng)等多家電視及網(wǎng)絡(luò)媒體的關(guān)注和報道。報道次數(shù)達二十余次，大大提高了我們學(xué)院實踐知名度和本次暑期的活動的競爭力。
在此次暑期實踐活動中同，隊員們還在藥材果蔬基地開展了實踐活動、在衛(wèi)生局縣農(nóng)業(yè)局開展蔬菜食品農(nóng)藥殘留檢驗檢測實習(xí)活動、在雙鳳宣傳食品集團公司兔產(chǎn)品宣傳實習(xí)活動、地方蔬菜品種進行調(diào)查活動，這些活動不僅展現(xiàn)了農(nóng)類學(xué)生的專業(yè)特長，不斷提高了專業(yè)實踐能力，也為隊員們的點明創(chuàng)業(yè)就業(yè)指明了方向�？傊�，這是五次成果顯著的實踐活動，是我們?nèi)松欢坞y忘的成長歷程。
教師實踐個人總結(jié)3
一、實習(xí)概況
根據(jù)學(xué)院和系教研室統(tǒng)一安排，以及個人教學(xué)需求，與20xx年1月25日至20xx年2月28日在銀川市交警分局車輛管理所進行了為期10天的實踐鍛煉，分別在銀川車管所賀蘭考試中心、金鳳分所車輛查驗區(qū)、金鳳分所業(yè)務(wù)大廳、金鳳分所教育基地以及監(jiān)管中心等崗位上進行了實踐學(xué)習(xí)，過程中能夠堅持按時上下班，不遲到早退，服從單位領(lǐng)導(dǎo)的安排，在實踐學(xué)習(xí)中，謙虛謹慎，認真學(xué)習(xí)各項業(yè)務(wù)和崗位職責(zé)，及時采集相關(guān)圖片和視頻資料，收集照片和視頻資料80余條，積極向相關(guān)崗位負責(zé)人學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識和條令法規(guī)，認真學(xué)習(xí)和掌握了《機動車登記規(guī)定》、《機動車駕駛證申領(lǐng)和使用規(guī)定》和《機動車駕駛?cè)诉`法滿分教育和審驗教育工作規(guī)范》，基本上掌握了車輛與駕駛員管理的相關(guān)業(yè)務(wù)，為假期中備課和新學(xué)期開課提供了充分的素材和堅實的基礎(chǔ)。
二、實習(xí)內(nèi)容
車管所，全稱車輛管理所，車管業(yè)務(wù)主要負責(zé)承辦機動車注冊、變更、轉(zhuǎn)移、抵押、注銷登記。駕駛員業(yè)務(wù)主要進行機動車駕駛證申請、補領(lǐng)、換領(lǐng)、審驗及受理機動車和駕駛員相關(guān)的其他業(yè)務(wù)。
通過在賀蘭考試中心的實習(xí)，參觀了科目一的組織流程，對科目二和科目三的考試內(nèi)容和評判標(biāo)準有了一定的了解，同時也熟悉了駕駛員初次申領(lǐng)駕駛證和行駛證的規(guī)定和程序；通過金鳳分所車輛查驗區(qū)實習(xí)，了解和掌握了車輛查驗崗的職責(zé)以及車輛查驗的內(nèi)容和程序；通過在業(yè)務(wù)大廳車輛業(yè)務(wù)崗和駕駛員業(yè)務(wù)崗的實習(xí)，了解和掌握了各類車輛業(yè)務(wù)辦理和各類駕駛員業(yè)務(wù)辦理所需的材料和程序；同時也在金鳳車管所參觀了教育基地和網(wǎng)上車管所的辦公場所和業(yè)務(wù)內(nèi)容。通過這次實習(xí)，除了讓我對銀川車管所的基本業(yè)務(wù)有了一定了解，并且也學(xué)會了車駕管業(yè)務(wù)系統(tǒng)的一些操作，能夠辦理一些簡單的業(yè)務(wù)，在其他方面的收獲也是挺大的。作為一名新入職教師，這次的實習(xí)使我對車輛和駕駛員管理業(yè)務(wù)有了一個系統(tǒng)的認識，為我新學(xué)期的備課和課程講授打下了堅實的基礎(chǔ)。
首先，我覺得作為一名公安類院校教師，要使學(xué)生認識到在學(xué)校和單位的很大一個不同就是進入社會以后必須要有很強的責(zé)任心和扎實認真的工作態(tài)度。在工作崗位上，我們必須要有強烈的責(zé)任感，要對自己的崗位負責(zé)，要對自己辦理的業(yè)務(wù)負責(zé)。個人都必須要堅守自己的職業(yè)道德和努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，正所謂做一行就要懂一行，愛一行。這就要求我們要有嚴謹和細致的工作態(tài)度并敢于虛心向他人請教。
其次，我覺得在平時的教學(xué)中，要讓學(xué)生們盡快完成自己的角色轉(zhuǎn)變。對于即將踏上崗位的大學(xué)生來說，如何更快的完成角色轉(zhuǎn)變是非常重要和迫切的問題，這也是作為一名教師的基本職業(yè)道德。走上社會之后，環(huán)境、生活習(xí)慣都會發(fā)生很大變化，如果不能盡快適應(yīng)，把自己還當(dāng)學(xué)生看待，必定會被殘酷的社會淘汰。既然走上社會就要以一名公安民警的身份嚴格要求自己，嚴格遵守單位的各項規(guī)章制度。
第三，此次實習(xí)也使我認識到了作為一名專業(yè)課教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的匱乏，雖然自己曾經(jīng)在部隊有過車輛和駕駛員管理的相關(guān)經(jīng)驗，但是地方的車駕管業(yè)務(wù)和部隊還有很多不同之處，所以今后在工作之余還要抓緊時間努力學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識，只有這樣才能將《車輛與駕駛員管理》這門課程對學(xué)生們講通講透。
在車管所實習(xí)過程中，我也意識到到在今后的教學(xué)中要認學(xué)生們認識到如果以后在車管所工作，在跟群眾接觸的過程中，工作的形象代表的就是交警的形象，對群眾有禮貌，為群眾答疑解難是我們應(yīng)盡的本分，也是起碼的待客之道;如果群眾需要我們提供服務(wù)，我們卻支支吾吾半天無法給群眾答復(fù)，這更是會引起群眾的不滿，嚴重影響我們的形象和群眾對車管所的看法。給群眾留的印象會直接影響到車管所的形象。作為一名公安類學(xué)院教師，也深深感到增強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)能力的重要性和急迫性，通過實際的工作，使自己的業(yè)務(wù)能力得到了在幅度的鍛煉。
十天的.實習(xí)很短，短在無法讓自己下定決心去做好這件事，更無法讓自己成為一個專業(yè)的人。十天，卻又很長，認識了很多專業(yè)知識豐富和業(yè)務(wù)素質(zhì)能力強的領(lǐng)導(dǎo)和民警，學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識和道理。要在開學(xué)前認真梳理和總結(jié)實習(xí)期間收集的資料，認真?zhèn)湔n，將自己所學(xué)到的知識講授給自己的學(xué)生。這十天沒有白去，在每個不同的崗位都能嚴格要求自己，及時做好實習(xí)筆記，認真學(xué)習(xí)各類法令法規(guī)，遇到不懂不會的及時請教領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)素質(zhì)強的業(yè)務(wù)員，同時也看到了自己的一些缺點，如對一些類似的業(yè)務(wù)的辦理程序和所需材料還有記混記錯的情況，但總體上我的實習(xí)表現(xiàn)得到了大家的認可。
總之,這次實習(xí)使我學(xué)到了很多課本以外的知識，同時也提高了自己的能力，積累了一些寶貴的經(jīng)驗,受益匪淺,我在以后的教學(xué)中一定要認真努力，細心備課，嚴格要求自己，飽滿的熱情做好自己的本職工作�！扒Ю镏�，始于足下”，這十天的實習(xí)充實而短暫，我認為對我在新學(xué)期的授課起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，也對今后學(xué)習(xí)和研究車駕管專業(yè)有著很大幫助，可以避免我走很多彎路。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習(xí)慣要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學(xué)到的經(jīng)驗和知識大多來自車管所領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴財富。
教師實踐個人總結(jié)4
我叫，女，XX歲，XX年X月畢業(yè)于，XX年X月被分配到XX中學(xué)任教�，F(xiàn)見習(xí)期一年已滿，現(xiàn)將本人工作情況總結(jié)如下：
我熱愛黨、熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，思想端正，作風(fēng)正派，積極主動服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。嚴格遵守《教師法》，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。始終以一名黨員教師的標(biāo)準來規(guī)范自己的言行，為學(xué)生樹立了良好的榜樣。
在這一年里，我主要擔(dān)任學(xué)校X年級和X年級的教學(xué)工作。在工作中，我嚴于律己、努力求進，認真貫徹教育"五認真"制度，認真
抓好教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)，并充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率，努力提高教學(xué)成績。
作為新教師隊伍中的一員，我虛心向富有經(jīng)驗的教師請教，不斷學(xué)習(xí)，以力求提高自己的教學(xué)水平。同時，我還始終貫徹以學(xué)生為本的思想，關(guān)注每個學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展。經(jīng)常與學(xué)生談心，幫助他們解決心理、學(xué)習(xí)和生活上遇到的困惑和困難。使許多學(xué)困生增強了自信心，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了奮斗目標(biāo)，促進了學(xué)生積極健康的發(fā)展。
本年度，我嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，履行職責(zé)，愛崗敬業(yè)，勤奮扎實，對工作始終充滿積極的熱情，具有強烈的'事業(yè)心和責(zé)任感�？傊�，過去這一年的工作，使我積累了很多寶貴經(jīng)驗，也使我認識到自己還需要不斷的學(xué)習(xí)完善自己。在今后的工作中，我將更加努力，不斷提高自己，始終做一名優(yōu)秀的教育工作者！
教師實踐個人總結(jié)5
紅色七月、驕陽似火，在文成大山深處的田間地頭、農(nóng)家院落活躍著一支隊伍，他們揮灑著青春的汗水，開展了一系列三農(nóng)調(diào)查、政策宣講、科技支農(nóng)、愛心支教活動，受到了當(dāng)?shù)卣娃r(nóng)民群眾的一致好評。他們就是溫州科技職業(yè)學(xué)院赴文成服務(wù)三農(nóng)實踐隊，作為實踐隊的全程指導(dǎo)老師，我有幸參與和見證了本次暑期實踐活動，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體實踐隊員的共同努力下，本次暑期實踐活動取得了豐碩的成果�，F(xiàn)將個人總結(jié)如下。
一、全程陪同指導(dǎo)，亦師亦友
在文成開展暑期實踐活動雖然只有短短兩個星期，但我們團隊的工作已經(jīng)提早兩個月就開始了，從實踐活動方案的策劃、實踐隊員的召集、隊員的培訓(xùn)、實踐地點的考察以及居住地的安排等等，一樣不能少。在此過程中，因為學(xué)院實踐隊伍縮減，我們實踐隊曾經(jīng)面臨解散的危險，當(dāng)我看見這兩個月來隊員們特別是陶育峰隊長的辛苦準備，深感惋惜，通過與學(xué)院團委的多次努力溝通，經(jīng)過隊員的調(diào)整，本次實踐活動最終得以繼續(xù)進行。在這種情況下，作為赴文成三農(nóng)服務(wù)實踐隊的全程指導(dǎo)老師，深感肩上的擔(dān)子重，隊員們和學(xué)校選擇了我，我就不能辜負隊員與學(xué)校的信任與期望，出發(fā)前我召集隊員們召開座談會，優(yōu)化實踐活動方案、探討實踐活動方式方法、交代安全注意事項，接下來幾天安排好自己手頭上的工作，7月7日毅然與隊員們踏上了前往文成的征途。
在活動中，我與隊員們實踐隊員們同吃同住，同甘共苦，一起發(fā)現(xiàn)問題，一起解決問題，充分發(fā)揮本地作戰(zhàn)優(yōu)勢和專業(yè)優(yōu)勢，白天大部分時間與隊長奔走于各鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間，了解農(nóng)戶需求，與政府部分商議具體活動開展內(nèi)容，晚上主要召開座談會，進行白天工作的總結(jié)，幫助撰寫修改通訊稿件，布置第二天開展的活動內(nèi)容，對于一些開展工作不太順利的隊員還要做好思想工作，鼓舞士氣，調(diào)整好心態(tài)，更好地投入明天的工作。為了擴大實踐活動開展的范圍，我還特地把我自己的汽車開到實踐地，方便實踐隊員在幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)村莊之間的來往，以點帶面，幫助更多的農(nóng)民群眾解決問題，取得了更全面的實踐成果。實踐結(jié)束后，我又指導(dǎo)和幫助隊員們寫好調(diào)查報告和工作總結(jié)、宣傳實踐成果。在實踐活動，我指導(dǎo)學(xué)生，也鍛煉了自己，與文成地方相關(guān)部門建立了更好的關(guān)系，為以后工作的開展進一步奠定了基礎(chǔ)。
二、發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢、突顯農(nóng)類特色
在實踐活動中，我指導(dǎo)隊員們充分發(fā)揮我們學(xué)院的專業(yè)優(yōu)勢、突出農(nóng)類服務(wù)特色�？梢哉f，在學(xué)院暑期實踐隊中，我們溫科赴文成服務(wù)三農(nóng)實踐隊是最突顯農(nóng)類專業(yè)特色的一支隊伍，我是農(nóng)類專業(yè)的任課老師，隊員主要由設(shè)施農(nóng)業(yè)、食品檢測、畜牧獸醫(yī)幾個專業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生組成，活動內(nèi)容也覆蓋了食品安全宣傳服務(wù)、蔬菜果樹技術(shù)服務(wù)、畜牧養(yǎng)殖服務(wù)等農(nóng)業(yè)諸多內(nèi)容。在活動中，我們充分發(fā)揮我們的`專業(yè)優(yōu)勢，突顯農(nóng)類特色，我們的實踐活動既是社會服務(wù)課程，貢獻了知識力量，服務(wù)了三農(nóng)；同時也是一門專業(yè)實驗實訓(xùn)課程，鍛煉了自己，增長了才干。我們實踐隊結(jié)合各自專業(yè)的特征，以食品檢測專業(yè)學(xué)生為主組成的食品安全宣傳小分隊主要在縣城開展食品安全宣傳活動；以設(shè)施農(nóng)業(yè)專業(yè)學(xué)生為主組成的科技支農(nóng)小分隊主要在西坑南田開展三農(nóng)調(diào)查和科技支農(nóng)活動；以畜牧獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生為主組成的畜牧先鋒隊主要在黃坦鎮(zhèn)開展畜牧調(diào)查和技術(shù)服務(wù)活動。實踐證明，我們幾個小分隊開展的幾個活動，均取得了非常好的效果，是一次專業(yè)的應(yīng)用提升，大大提高了大家理論與實際相結(jié)合的能力。
比如7月13日，食品安全小分隊與文成縣食品藥品監(jiān)督管理局在文成縣政府門口開展了一次別開生面的食品藥品安全宣傳實踐活動，通過開展食品藥品知識猜謎，食品藥品安全咨詢，發(fā)放食品藥品安全宣傳資料，擺放食品藥品安全展板，公布食品藥品監(jiān)管、工商、衛(wèi)生等相關(guān)部門舉報投訴電話等形式，向廣大群眾講解食品藥品安全的重要性、日常食品用藥安全常識以及開展農(nóng)村藥品“兩網(wǎng)一規(guī)范”示范縣創(chuàng)建的重要性等問題，提升廣大群眾的飲食用藥安全意識和對相關(guān)政策的了解�；顒庸卜职l(fā)食品藥品安全知識宣傳資料500余份、接受群眾咨詢100余人次，形成人人關(guān)心食品藥品安全、個個參與監(jiān)督食品藥品市場的良好氛圍，群眾熱情高漲、成效顯著。同樣科技支農(nóng)小分隊、畜牧服務(wù)小分隊開展的技術(shù)講座、種子獸藥及技術(shù)資料贈送活動也搞得轟轟烈烈、效果顯著，文成電視臺和多家網(wǎng)絡(luò)媒體紛紛對這些活動進行了報道。
三、急農(nóng)戶之所急，切實解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的難題
南田二源一帶是文成山地蔬菜的主要產(chǎn)區(qū)，但是這一帶的農(nóng)戶反映，番茄、毛豆等蔬菜的病蟲害發(fā)生非常嚴重，給當(dāng)?shù)厥卟水a(chǎn)業(yè)造成了巨大的經(jīng)濟損失。為此，7月14日，在文成縣農(nóng)業(yè)局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，溫州科技職業(yè)學(xué)院赴文成實踐隊與學(xué)院蔬菜專家在文成縣開展了為期一天的高山蔬菜病蟲害防治技術(shù)培訓(xùn)活動，這次受到了當(dāng)?shù)卣娃r(nóng)戶的熱烈歡迎。上午針對二源鄉(xiāng)高山番茄青枯病和毛豆根腐病發(fā)生嚴重的現(xiàn)狀，溫州科技職業(yè)學(xué)院蔬菜研究所宰文珊老師與徐堅老師分別作了《番茄青枯病的發(fā)生與防治》與《毛豆病蟲害防治技術(shù)》的講座，下午又奔赴南田鎮(zhèn)五源村，宰文珊老師作了《高山蔬菜栽培實用技術(shù)》的講座，徐堅老師講授了目前毛豆根腐病的發(fā)生特點及一系列的防治措施，活動中實踐隊隊員們還向當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶贈送了蔬菜優(yōu)良種子300包及《蔬菜報》、新品種介紹等相關(guān)技術(shù)資料300份，當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶非常高興，稱相關(guān)部分送來了及時雨，希望以后要多開展這樣的支農(nóng)活動。另一方面，二源一帶的毛豆出現(xiàn)滯銷，我和隊員們?yōu)槊钩雎犯鞅M所能，有的找專家，有的找農(nóng)業(yè)企業(yè)，有的想怎么樣加長毛豆的供應(yīng)期，有的想是否可以在這里建一個加工廠等等，充分體現(xiàn)了我們隊員對這個事情的關(guān)注與重視。毛豆滯銷事情也給我們帶來深深的思考，怎樣引導(dǎo)農(nóng)民種植農(nóng)作物，怎樣把農(nóng)產(chǎn)品轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟效益，是農(nóng)村農(nóng)業(yè)發(fā)展一個重要課題。
西坑鎮(zhèn)近年來楊梅基地發(fā)展迅速，但管理技術(shù)卻跟不上，種植好多年卻收獲甚少，他們鎮(zhèn)的農(nóng)戶一直希望開展一個楊梅栽培技術(shù)講座，在鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們考察了楊梅基地，詢問了種植戶存在的問題后，隨即聯(lián)系了我們學(xué)院園林花卉所副所長吳振旺老師，邀請他來為當(dāng)?shù)氐陌傩兆鲆粋�楊梅栽培技術(shù)的講座，老師欣然答應(yīng)，講座當(dāng)天西坑鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府會議室座無虛席，當(dāng)?shù)氐陌傩照J真聽著吳老師的講座，并且詢問了相關(guān)的問題，講座后吳老師還到楊梅山進行實地指導(dǎo)。此次講座為當(dāng)?shù)氐陌傩諑チ藯蠲吩耘嗉夹g(shù)，也是我們實踐隊為當(dāng)?shù)匕傩账腿サ囊环輰崒嵲谠诘亩Y物，受到了當(dāng)?shù)貤蠲贩N植戶和政府的一致好評。
四、深入山區(qū)、開展愛心支教活動
教育，特別是留守兒童的教育，是文成山區(qū)普遍存在的問題。據(jù)我們實踐隊員調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我們駐地周圍的小孩子文化課成績不好，暑期更是無人管束，安全都成問題，所以我們決定把小孩聚集起來，開展愛心支教活動，經(jīng)過協(xié)商與村里溝通協(xié)商，村支書把村委會黨員活動辦公室讓我們當(dāng)教室用。我們的實踐隊員開始了為期兩周的支教活動，為了確保下孩子的安全，我們的隊員每天準時把小孩子接到支教點，下課后再把小孩子送回家，雖然這樣很不便，但是為了小朋友的安全，我們的隊員們也沒有半句怨言，一直做到支教的結(jié)束。支教中，我們對小孩子的暑假作業(yè)進行輔導(dǎo)、與他們進行溝通交流、與小孩子進行游戲，讓他們不僅學(xué)到文化知識，而且更讓他們樹立正確的人生觀。對于一些比較偏遠的貧困孩子，我們也派實踐隊員爬山涉水到他們家里進行一對一教學(xué)，并向他們贈送文具和生活用品，對于實踐隊員們不辭勞苦下鄉(xiāng)支教，村民們也深受感動。在支教活動結(jié)束之際，我們還開展了“我愛我的祖國”繪畫比賽，小孩子們用手中的畫筆繪畫出了一幅幅祖國的藍圖，也表達了他們對祖國的熱愛，對祖國充滿了信心，這也是他們獻給祖國60周年生日的一份禮物。此次支教活動得到了孩子家長以及許多村民的好評與贊揚。
五、聯(lián)系好政府機關(guān)部門，做好宣傳工作
在暑期實踐期間，我們?yōu)榱烁玫亻_展實踐活動，擴大實踐效果，我們盡可能的聯(lián)系當(dāng)?shù)貓F委、農(nóng)業(yè)局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府部門以及宣傳媒體部門共同策劃和開展實踐活動。實踐證明這種方法效果顯著，我們實踐隊開展的社區(qū)清理衛(wèi)生死角活動、食品藥品安全宣傳活動、三農(nóng)調(diào)查活動、種養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)活動、愛心支教等活動受到文成電視新聞、文成政府網(wǎng)、文成共青團、浙江共青團、溫州青年、溫州農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)、浙江農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)、文成縣食品藥品安全網(wǎng)、浙江省食品藥品監(jiān)督管理局網(wǎng)站、食品藥品公眾網(wǎng)等多家電視及網(wǎng)絡(luò)媒體的關(guān)注和報道。報道次數(shù)達二十余次，大大提高了我們學(xué)院的知名度和本次暑期實踐活動的影響力。
在此次暑期實踐活動中，隊員們還在藥材果蔬基地開展了實踐活動、在縣農(nóng)業(yè)局開展蔬菜食品農(nóng)藥殘留檢驗檢測實習(xí)活動、在雙鳳食品有限公司兔產(chǎn)品宣傳實習(xí)活動、地方蔬菜品種調(diào)查活動，這些活動不僅展現(xiàn)了農(nóng)類學(xué)生的專業(yè)特長，提高了專業(yè)實踐能力，也為隊員們的創(chuàng)業(yè)就業(yè)指明了方向。總之，這是一次成果顯著的實踐活動，是我們?nèi)松欢坞y忘的成長歷程。
教師實踐個人總結(jié)6
聆聽了王部長的講話，我更加深刻地理解了選調(diào)生的使命與擔(dān)當(dāng)。想實干，必須有忠誠之信仰，有信仰，必須有深入之學(xué)習(xí)。作為選調(diào)生必須補足精神上的鈣，轉(zhuǎn)變思維觀念，將基層的“燙手山芋”看作是磨礪自身、提高覺悟的良好機遇，將“坐冷板凳”作為服務(wù)群眾、對黨忠誠的應(yīng)有使命。想要補足精神之鈣，還須深入學(xué)習(xí)，在知識積累、技能掌握、理念更新的基礎(chǔ)之上對紛繁復(fù)雜的瑣事產(chǎn)生規(guī)律性認識，對亟需落地的政策知其然還知其所以然，對以往忽視的細節(jié)加以重視，避免做“敲木魚的小和尚”。在起步階段能夠聽到這番諄諄教誨，我感到幸運的同時也感覺到了壓力，作為選調(diào)生，身上的`擔(dān)子必須要沉，自身的要求必須要高，只有理論扎實、信念堅定、身體力行，方能展現(xiàn)新時代江蘇選調(diào)生的良好風(fēng)貌。
王部長的講話使我受益良多，讓我對現(xiàn)在和未來的工作產(chǎn)生了深入思考。對現(xiàn)在，剛?cè)肼毜奈覀儠龅焦ぷ魃系母鞣N不適應(yīng)與迷茫，先易后難，要不斷警醒自己切莫好高騖遠，牢記心中無小事，難以成大事;要有精神追求，時刻保持激情，不在易事當(dāng)中“佛系”，更不能在難題面前“躺平”;要扎根基層，甘于吃苦，敢于實踐，勇于迎接挑戰(zhàn)。對未來，學(xué)習(xí)是終身習(xí)慣。面對社會這門龐大而復(fù)雜多變的現(xiàn)實學(xué)科，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，把學(xué)習(xí)作為自己的一種品質(zhì)，一種操守，一種終身習(xí)慣，不斷學(xué)習(xí)積淀，提高工作水平，把學(xué)習(xí)和工作相結(jié)合，提高自身思考能力，在工作中不斷進步，積小成為大成。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，在今后的工作中，我一定牢記自己的責(zé)任，嚴格要求自己，不斷提高。
教師實踐個人總結(jié)7
參預(yù)此次“浸入式”國培是我走上工作崗位后參預(yù)的歷時最長、形勢最正規(guī)的脫產(chǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，說它歷時長是由于它有半個月的培訓(xùn)時間，說它正規(guī)是由于它有正規(guī)的教學(xué)課程，有組織、有領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容涉及面廣。授課的有各大名校的教授、學(xué)術(shù)權(quán)威等�？梢姟笆幸恍 睂Υ舜螄喾桨傅闹匾�。此次培訓(xùn)結(jié)束已一個多月了，我已經(jīng)返回到自己的工作崗位。
經(jīng)受了脫產(chǎn)培訓(xùn)，我又邁進了反思總結(jié)、返崗實踐的門檻。在這一階段，不斷相互溝通，在相互溝通中反思，在反思中進步，在進步中提升，在提升中收獲�，F(xiàn)將自己一個多月的學(xué)習(xí)和實踐總結(jié)如下：
一、思想境界的轉(zhuǎn)變
本次培訓(xùn)首先在思想上有確定的轉(zhuǎn)變，在培訓(xùn)以前總是為了上課而上課，思想上沒有太多的思慮，在教學(xué)上沒有更多更好的突破。成天只是忙于常規(guī)的備課、上課和其他事物。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我在教授、專家的引領(lǐng)下，當(dāng)下先進訓(xùn)練方法和理念深深的觸動了，現(xiàn)在在自己的崗位上，我時常思索：怎樣才能使農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)變滯后的現(xiàn)狀，怎樣使這些新的訓(xùn)練教學(xué)理念運用到自己的課堂教學(xué)，使農(nóng)村的孩子也能夠?qū)W好數(shù)學(xué)，提高綜合的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，健康歡快的成長。
二、訓(xùn)練理念的轉(zhuǎn)變
在教學(xué)中，我主動地將自己在國培期間所學(xué)到的各種新的理念及教學(xué)方法，準時地運用到自己的教學(xué)中。我首先將國培學(xué)習(xí)心得給領(lǐng)導(dǎo)作了匯報；學(xué)習(xí)的資料與同行進行了共享；學(xué)習(xí)體會在例會上進行了相互溝通總結(jié)，讓大家得到共同提高。在相互溝通中，匯報了學(xué)習(xí)收獲：上好課的要領(lǐng)是“抓住一個點，拎出一條線，鋪開一個面，勾出一個魂”；上好一堂課的關(guān)鍵是“正確、深入到到的文本解讀，獨具匠心的教學(xué)設(shè)計，機動迅速而靈敏的教學(xué)措施。”讓大家明白了作為一位老師該教什么、怎么教。團隊協(xié)作、扎實教研，用一個老師帶動一個教研組，一個教研組帶動一個學(xué)校，課堂上要讓老師退下去，同學(xué)亮起來。
三、專業(yè)素養(yǎng)的轉(zhuǎn)變
原本以為經(jīng)過國培，自己滿載而歸，歷經(jīng)實踐，才發(fā)覺理論與實踐、理想與現(xiàn)實的沖突與生成。要想一輩子做老師，只有一輩子學(xué)做老師。返崗實踐階段，在我做課、講課、研課的過程中和其他老師的聽課、評課的支持、關(guān)懷下，我領(lǐng)略了并有所體會到了先進的`教學(xué)理念、老師專注的敬業(yè)精神、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量以及有效活躍的課堂教學(xué)、和諧的師生關(guān)系。體會到了真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給2 / 15同學(xué)，引導(dǎo)他們自己去探究，去發(fā)覺，使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。同時自己也要不斷積累閱歷，讓自己的課堂更加有魅力。
四、對教材理解的轉(zhuǎn)變
關(guān)于教材，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正爭論透。通過學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時必會真正爭論透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會教給同學(xué)思索問題的方法，讓同學(xué)學(xué)會思索，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。以前對此了解甚少，在教學(xué)實踐和爭論中往往無從下手，如今我知道應(yīng)當(dāng)如何進行觀看和診斷了，這將更有助于我的教研力氣的提高。而關(guān)于專業(yè)化的學(xué)習(xí)，更是讓我了解到了當(dāng)前國際國內(nèi)對老師專業(yè)化的迫切要求，了解到了老師專業(yè)化的重要性和有效途徑，讓我找到了進展的方向和途徑，極大的促進了我的專業(yè)成長。返崗實踐研討活動讓我嘗到了學(xué)習(xí)理論與教學(xué)實踐相結(jié)合產(chǎn)生的強大的推動力氣。平常，我和同事們認真開展教學(xué)爭論，相互聽課評課，相互爭辯相互溝通，尤其在存有爭議的問題和前沿性問題方面，主動交換看法，勇于付諸實踐，對于具有創(chuàng)新精神的教學(xué)方法，更是相互交換看法，取長補短，力求完善。返崗實踐研討活動讓我真正把所學(xué)理論運用于教學(xué)實踐之中，使我得到了很多收獲。
總之，國培給了我一個極好的學(xué)習(xí)機會，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補了我以前熟識上的不足，讓我有一次和專家老師及寬闊同仁學(xué)習(xí)相互溝通的機會，同時也促進了我的訓(xùn)練教學(xué)，對我的專業(yè)成長有很強的指引作用。
五、學(xué)習(xí)做爭論型老師
教學(xué)不僅是一門簡潔的學(xué)問，同時又是一門超群的藝術(shù)，需要我們不斷去爭論，不斷地去反思，不斷地去提高。因此，我對自己的教學(xué)有了新的要求：
1、轉(zhuǎn)變老師的角色地位。
新課標(biāo)領(lǐng)先提議“以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)”的新理念。面對新課程，老師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認自己在新課程教學(xué)中的身份和地位，在新課程中老師是課堂教學(xué)中同學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者、指導(dǎo)者、參預(yù)者。新課標(biāo)在留意基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能的基礎(chǔ)上，更強調(diào)同學(xué)的學(xué)習(xí)過程與方法，并增加了對同學(xué)情感、態(tài)度與價值觀的培育。這就要求老師不能再只重視學(xué)問的傳授，更要肩負起培育人的重任。老師不再是同學(xué)的主宰，老師和同學(xué)是兩個公正的團體，在同學(xué)獲得學(xué)問的過程中，老師只是引導(dǎo)者，為同學(xué)的學(xué)習(xí)供應(yīng)支持、關(guān)懷、輔導(dǎo)。
2、重視同學(xué)參預(yù)式教學(xué)。
聽了教授的講座，我更進一步體會到了參預(yù)式教學(xué)的重要性。沒有同學(xué)主動參預(yù)的課堂，談不上是進展的課堂、有生命的課堂。尤其在新課程實施以來，新課標(biāo)增加了學(xué)問的有用性，提高了同學(xué)的參預(yù)度，充分體現(xiàn)了以同學(xué)進展為本的精神。由于只有在一個開放的、活躍的師生間的活動內(nèi)容中，老師才能開展豐富的教學(xué)內(nèi)容，老師的教才是為了同學(xué)的學(xué)而服務(wù)，同學(xué)的學(xué)習(xí)過程才能促進教學(xué)內(nèi)容的達成。而老師組織活動的力氣對于課堂參預(yù)式教學(xué)有著重大的意義，因此，在教學(xué)中，多締造互動機會，讓同學(xué)與同學(xué)互動，老師與同學(xué)互動，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。
3、終身學(xué)習(xí)，不斷充電。
通過學(xué)習(xí)和反思，我熟識到將來訓(xùn)練需要科研型的老師，而不再是“教書匠”。老師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型老師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電。由于我們從事的訓(xùn)練事業(yè)，面對的是一群對學(xué)問布滿渴求的孩子，將他們訓(xùn)練好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給同學(xué)一碗水你必需有一桶水，而且現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，準時將自己的閱歷記錄下來。在整理中思索，在行動中爭論，這將是我今后所追求的目標(biāo)。同時老師要成為爭論者，就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，準時將自己的閱歷寫成論文。既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行爭論。我始終認為正確而不懷疑：只有堅持學(xué)習(xí)的人，才能擁有美麗的一生。“腹有詩書氣自華”，是對老師的真實寫照，點點滴滴地積累，細細地品嘗，就會從學(xué)習(xí)中收獲精彩。其實，訓(xùn)練就是生活，做為老師能做好訓(xùn)練，也就能擁有一份美麗的生活。
教師實踐個人總結(jié)8
課堂教學(xué)評價專指對在課堂教學(xué)實施過程中出現(xiàn)的客體對象所進行的評價活動，其評價范圍包括教與學(xué)兩個方面，其價值在于課堂教學(xué)。小學(xué)語文對于教師課堂上的評價顯得尤為重要。小學(xué)語文課堂評價多運用表揚，讓學(xué)生感受到教師實事求是的評價，激勵學(xué)生積極思維，營造一種熱烈而又輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，從而有效地促進學(xué)生的發(fā)展。
然而，有些課堂教師卻一味采取表揚，簡單認為只有不斷激勵，才會讓學(xué)生體驗成功喜悅，這些評價看似以生為本，卻是對“課堂有效評價”的誤解，不但不能更好地促進學(xué)生的發(fā)展，反而傷害了學(xué)生，減弱了學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，與評價的目的相背而馳。
課堂上教師有效的評價語言猶如冬日里的暖陽，沙漠中的甘泉，更能影響課堂教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進學(xué)生發(fā)展，提高課堂效率，有時甚至能影響學(xué)生一生的發(fā)展�！墩Z文課程標(biāo)準》指出：學(xué)生在回答、表演、朗讀等活動后教師作出的評價語言，是實現(xiàn)“情感態(tài)度”目標(biāo)的重要措施之一好的評價語可以開啟學(xué)生積極的學(xué)習(xí)心智，產(chǎn)生愉悅的學(xué)習(xí)情緒，引發(fā)向上的學(xué)習(xí)動力，建立足夠的學(xué)習(xí)自信。上學(xué)期我針對提高教師課堂有效性評價進行了在本班的實踐與總結(jié)，概括如下：
一、把握課堂評價方式的多樣化
1.激勵性
隨著年齡的增長，可以明顯感受到學(xué)生課堂的表現(xiàn)力逐漸降低，舉手的人越來越少，這方面存在內(nèi)外兩個原因，一方面由于學(xué)段語文教學(xué)的枯燥乏味，另一方面在于學(xué)生的心理變化，害怕說錯，或跟風(fēng)從眾。此時，激勵性的教學(xué)評價語言是學(xué)生學(xué)習(xí)信心的催化劑。為了讓學(xué)生品嘗到學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅，老師要睜大眼睛尋找學(xué)生的閃光點，不吝言詞地給予熱情的鼓勵�！澳銈兏吒吲e起的小手就是送給老師最好的禮物，老師真高興呀！”、“你戰(zhàn)勝了心中的膽小鬼，老師為你感到驕傲”、“老師相信你一定是我們班讀書最棒的同學(xué)！”“不錯！敢于大膽想象，繼續(xù)發(fā)揚！”。這些激勵性的話語喚起了學(xué)生心中的憧憬，點燃了學(xué)生自信的火花。
2.針對性
《語文課程標(biāo)準》指出：“要重視對學(xué)生多角度、多創(chuàng)意的評價�！苯處熢谡n堂教學(xué)中，要根據(jù)每個學(xué)生表達的獨特性和個性化進行針對性的評價。課堂是一個靈活多變的場所，你無法預(yù)料到學(xué)生的回答會如何，往往會有學(xué)生天馬行空，回答的問題與所提問題無關(guān)，此時就需要教師有針對性的的評價，對學(xué)生進行針對性的指導(dǎo)，如：學(xué)習(xí)課文《狼和小羊》讓孩子概括這是一只怎樣的狼，有孩子回答：“這是一只以強欺弱，強詞奪理的狼！”我相機表揚：“以強欺弱，說得精彩！詞語重在積累，說明你平時愛看課外書！”，在學(xué)生朗讀不到位時說：“誰可以比他讀得更好？”朗讀文中兇惡的狼的話時可以評價道：“你應(yīng)該讀得再兇一點！”。這些貼切的評價語客觀地指出了學(xué)生的長處及存在的缺點。
3.生成性
課堂教學(xué)中，教師有強烈的資源意識，去努力開發(fā)、積極利用生成性資源；善于抓住課堂上的每一個契機，用自己的評價語言去引領(lǐng)課堂中的精彩生成。如：“說錯了也沒有關(guān)系，敢于說就是進步！”教師的那些評價語言既保護了學(xué)生強烈的自尊，又引導(dǎo)了課堂的生成，一箭雙雕。
4.機智性
在課堂上學(xué)習(xí)《夕陽真美》，孩子因為緊張而讀不下去時，教師這樣說：“看來夕陽的余暉都照到了你的身上，看你讀書臉紅紅的樣子，多可愛呀！我們不急，再試一試�！边@樣的機智評價恰到好處的調(diào)節(jié)了課堂的氣氛，激發(fā)學(xué)生的勇氣，啟迪學(xué)生的智慧，化解學(xué)生的尷尬，讓學(xué)生在和諧愉悅的氛圍中得以發(fā)展。
課堂評價的形式應(yīng)該是多種多樣，不單單局限于語言文字之上，在課堂上，老師除了要善于用激勵性的語言外，還經(jīng)常用無聲鼓勵，即用表示贊許、喜歡的體態(tài)語言進行評價。例如，學(xué)生有獨特見解時教師傳遞給他一個贊賞的眼神等。當(dāng)學(xué)生聲情并茂地朗讀完課文，會情不自禁地為他鼓掌；學(xué)生從老師這親切多樣的體態(tài)語言中感受到了關(guān)愛；感受到了贊賞；更感受到了那無聲的動力，此時無聲勝有聲啊，這一切會推動學(xué)生永遠向前、向前。
二、課堂教學(xué)評價的作用
課堂教學(xué)評價的有效性往往不可忽視，課堂上，教師精彩而恰當(dāng)?shù)脑u價語言就好比春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，對學(xué)生會產(chǎn)生潛移默化的影響。它能讓我們看到學(xué)生燦爛的笑臉，體悟到學(xué)生飛揚的個性，感受到學(xué)生快樂地成長。
1.教師的評價語言能指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法
在課堂教學(xué)中，對于來自學(xué)生的反饋信息，教師善于巧妙地點撥、引導(dǎo)，如學(xué)生讀書時作出這樣評價：“古人說，讀書時要做到‘眼到、口到、心到’，我看，你們今天達到了這個要求。”讀完后說：“讀得非常響亮、流利，如果速度再放慢些，并掌握語氣，同學(xué)們會更佩服你的，繼續(xù)努力！”“讀得時候要讀出自己內(nèi)心的感受，別讓別人的感受影響了你！”當(dāng)學(xué)生拖調(diào)時，可以點撥“讀書時，不僅要杜準確，還要把我句子之間的節(jié)奏感，讀出韻味�！苯處熅褪菣C智地運用了教學(xué)評價語言的導(dǎo)向性，成功地生成了課堂的精彩。
2.教師的評價語言能夠簡約教學(xué)環(huán)節(jié)，承上啟下
教師的評價語往往起到承上啟下的.作用，教學(xué)中教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，嚴謹中帶有自然的韻味，如何讓環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間無細縫銜接起來，這就要歸功于課堂評價語言的藝術(shù)。在教學(xué)古詩《登鸛雀樓》、讀完第一句詩句后，可以評價道“你們讀出了黃鶴樓，如此壯麗的景色，相信詩人也與此時的你們一樣，心中略有所思，那他會想些什么？又思些什么呢？”從而從詩句朗讀引出后面的作者之所思，順其自然，簡單大方。
3、教師的評價語能夠使教學(xué)問題更準確明了
《新課程標(biāo)準》指出：學(xué)習(xí)是一種個性化行為，語文教育應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。教學(xué)童話故事《狐貍和烏鴉》時，我問道：“孩子們，你們喜歡故事里的誰？為什么？”有孩子說：“我喜歡狐貍，因為狐貍利用它的聰明，得到了一頓飽餐。”此時的教師評價語應(yīng)該怎么處理呢？是認同孩子的獨特性體驗？我說道：“你說說，狐貍做的事是正當(dāng)?shù)倪�是不正當(dāng)?shù)�？”孩子否定了，我評價道：“沒錯，也許狐貍的確很聰明，但是他卻用他的智慧去干了不正當(dāng)?shù)氖虑�，那你還喜歡他嗎？”孩子又否定了，所以，教師的評價語言不能一味的順從孩子的個性回答，認同所有觀點，要聯(lián)系現(xiàn)實生活，做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與點評，幫助教學(xué)問題明了化。
三、課堂有效性評價的“歷史遺留問題”
“人無完人，金無足赤，”再完美的課堂也有其遺憾之處，就教師的評價語言我提出一些遇到的問題與不足：
1.要注重評價的拓展
如：應(yīng)該怎么說呢？這樣的回答正是體現(xiàn)了這個學(xué)生已學(xué)會了自我評價、自我選擇。試想，如果在學(xué)生產(chǎn)生錯誤觀點時，教師就立刻指出來，并出示正確答案，學(xué)生的理解和感悟會有他們探討得出的結(jié)果深刻嗎？但是在課堂上，往往無法把控時間，急急忙忙提出正確的答案，存在弊端。
2.要注意適當(dāng)評價
在課堂上經(jīng)常會有“不錯”、“很好”等等這樣的評價語言。往往課堂的生成難以預(yù)料，作為一個新老師，往往有詞窮的時候，而我也會無意間說出此類評價語，課堂上的評價語言不應(yīng)拘于一種形式，它應(yīng)因人而異，因課而異，因時而異，因發(fā)生的情況而異，教師要有創(chuàng)造性的對學(xué)生進行評價，使被評價的學(xué)生都能得到學(xué)習(xí)成功的滿足，都能提高學(xué)習(xí)的興趣，都能更積極主動地投入學(xué)習(xí)，真正讓課堂評價語言發(fā)揮應(yīng)有的魅力。這方面仍然有待提高。
3.要注重及時評價
對于表現(xiàn)特別好的學(xué)生要及時給予鼓勵，更能激發(fā)他向上的動力。往往教師的忽略會導(dǎo)致學(xué)生的信心的受挫，如何把握所有學(xué)生，兼顧所有學(xué)生，這是我仍然要不斷完善的地方。
4.要注重語言精準
《課標(biāo)》指出：評價語言要準確、得體，既對學(xué)生表現(xiàn)出色之處給予肯定，同時又有針對性地給學(xué)生提醒與糾正。師傅也一直向我提出，我的評價語言不夠簡練，有時過于累贅，如何精簡語言，一針見血，需要再接再厲，繼續(xù)探討。
課堂活動集靈活、生動、嚴謹、多樣為一體，只有在不斷的實踐與完善中才能不斷發(fā)揮教師與學(xué)生的能動性，達到學(xué)生學(xué)習(xí)知識的最優(yōu)化！
教師實踐個人總結(jié)9
20xx年12月25日參預(yù)學(xué)校校長助力脫產(chǎn)研修培訓(xùn)結(jié)束，我已經(jīng)返回到自己的崗位。經(jīng)受了理論培訓(xùn)，走過了影子研修，我們又邁進了反思總結(jié)、返崗實踐的門檻。在這一階段，不斷的反思，在反思中進步�，F(xiàn)將自己近段時間來的學(xué)習(xí)和實踐總結(jié)如下：
一、經(jīng)受培訓(xùn)，才知路漫漫
原本以為經(jīng)過國培，自己滿載而歸，歷經(jīng)實踐，才發(fā)覺理論與實踐、理想與現(xiàn)實的沖突與生成。要想一輩子做校長，只有一輩子學(xué)做老校長，現(xiàn)在談收獲，為時尚早。這次培訓(xùn)帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新，使自己對校長這個職業(yè)進行了重新的熟識。在今后的訓(xùn)練教學(xué)實踐中，我將學(xué)習(xí)采他山之玉，納百家之長，求得師生的共同進展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。認為正確而不懷疑只要通過自己不懈努力，確定會有更新的收獲和感悟。返崗實踐階段，是“國培”的`重中之重，是每一位學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)合實踐的重要階段。我確定要將其用于指導(dǎo)本人今后的管理工作，為學(xué)校的健康進展盡自己綿薄之力。
二、反思學(xué)校進展
1、改善學(xué)校環(huán)境，提升學(xué)校的訓(xùn)練功能。
我們學(xué)校由于地處常平較邊遠地區(qū)，經(jīng)濟狀況相對較落后，學(xué)校硬件設(shè)施比較差，校內(nèi)環(huán)境建設(shè)和教學(xué)設(shè)施配備比較落后，為了盡快轉(zhuǎn)變這種面貌，我們在這方面花了大量的心血，多方籌資，轉(zhuǎn)變校容校貌和辦學(xué)條件，今年，借助訓(xùn)練均衡進展的機會，爭取讓整個校內(nèi)煥發(fā)出勃勃生氣。依據(jù)地域文化，學(xué)校著力打造以“xx”為主題的校內(nèi)文化，作為瀘定縣首批校內(nèi)文化建設(shè)的學(xué)校，訓(xùn)練局在校內(nèi)文化建設(shè)方面估量投資30萬；將建一個塑膠運動場；新建一個幼兒園。通過這一系列的投入，爭取讓我們學(xué)校的訓(xùn)練環(huán)境得到提升。
2、老師隊伍的建設(shè)準備學(xué)校訓(xùn)練質(zhì)量。
是什么準備了學(xué)校的質(zhì)量？杰出的訓(xùn)練工都知道，假如一所學(xué)校擁有杰出的老師，這就是一所杰出的學(xué)校。沒有杰出的老師，這所學(xué)校就缺少了杰出的關(guān)鍵因素。事實上只有兩種方法能明顯地改進學(xué)校：第一就是找到更好的老師；其次就是提高學(xué)校原老師的水平。實際上成就一批老師就是成就一所學(xué)校，基于這種思想，我們在花大力氣進行老師隊伍建設(shè)，選擇實行多種方法努力轉(zhuǎn)變老師觀念，在各方面做了改革的嘗試。
一是老師學(xué)習(xí)機制的建立，20xx年新建了老師備課室，聽課室，免費供應(yīng)老師讀物，鼓舞老師一般話培訓(xùn)和學(xué)歷進修，在我們的鼓舞下現(xiàn)在我校有3位老師在進行學(xué)歷進修。
二是校本培訓(xùn)活動的開展，使用校本教研手冊，學(xué)校骨干老師帶頭上示范課。主要從以下四方面著手：一是明確培訓(xùn)目的；二是確保培訓(xùn)時間；三是形成培訓(xùn)系列；四是加強合作相互溝通：實施請進來走出去的方式，共同探討教學(xué)藝術(shù)，相互切磋，共同進步共同提高，并適時派有關(guān)科目任課老師外出學(xué)習(xí)，觀摩，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實踐探究從而真正把新課程的理念，新教法和同學(xué)的新學(xué)法逐步內(nèi)化為我校的教學(xué)行為。
3、基礎(chǔ)訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)關(guān)注同學(xué)的長遠進展。
我校認真開展美、音、體、衛(wèi)工作，把體育、美術(shù)、音樂課程放在特別重要的位置。開足課時，扎實課效。為做好衛(wèi)生工作，學(xué)校堅持組織同學(xué)每天清潔教學(xué)區(qū)和公共衛(wèi)生區(qū)，培育同學(xué)良好的衛(wèi)生習(xí)慣；開展專項校內(nèi)文化活動，豐富校內(nèi)生活。
開展各種活動為我們同學(xué)搭建了一個充分呈現(xiàn)自我的平臺，增加同學(xué)之間的團結(jié)協(xié)作精神，提高了我們動手動腦的力氣，使同學(xué)們的綜合素養(yǎng)得到進一步提高。這一舉動也讓大家真真實切地感受到：我的校內(nèi)，我做主，你的幻想有多大，舞臺就有多大。
我校在規(guī)范管理，提高訓(xùn)練質(zhì)量方面做出了一些努力，也取得了一點效果，但由于自己走上校長這個崗位時間不長，由于角色轉(zhuǎn)換較慢，缺乏閱歷，還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的人格魅力和管理水平，使學(xué)校的管理工作進一步規(guī)范化、藝術(shù)化。使自己早日成為一名合格的校長。
教師實踐個人總結(jié)10
一年多來，本人在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗的教師的指導(dǎo)幫助支持下以及課題組成員的通力合作下，對研究課題進行的非常順利，同時也取得了一定的成效。自己重點進行了閱讀、研討、備課、示范、總結(jié)、撰寫等活動。對學(xué)生重點進行了搜集、調(diào)查、統(tǒng)計、測量、繪畫、制作、設(shè)計等實踐操作活動。現(xiàn)將研究工作中的實施情況總結(jié)匯報如下：
一、設(shè)計多變，營造氛圍，激發(fā)興趣
�。ㄒ唬┳鳂I(yè)設(shè)計興趣化 。
興趣是最好的老師，有了興趣，不用老師多講，學(xué)生也會自覺認真地完成作業(yè)。要讓學(xué)生有興趣，教師設(shè)計的作業(yè)就應(yīng)該形式新穎，充滿情趣，吸引學(xué)生。例如：制作物品可以與傳統(tǒng)的節(jié)日相結(jié)合，制作的物品除了受到老師和同學(xué)的賞識和贊同外，最終可以寫上祝福的語言送給父母或親人，讓他們的能力得到家長的認可，讓學(xué)生的內(nèi)心更興致。
（二）作業(yè)設(shè)計層次化 。
學(xué)習(xí)能力先天有差異，為避免有的學(xué)生“吃不飽”，有的學(xué)生“吃不了”的現(xiàn)象，對不同水平學(xué)生的要求應(yīng)該有所側(cè)重。同時還要根據(jù)學(xué)生的年齡段進行層次化作業(yè)設(shè)計。例如：根據(jù)學(xué)生個體的能力設(shè)計“階梯式”作業(yè)，讓“吃不了”的同學(xué)做簡易的，讓“吃不飽”的同學(xué)做復(fù)雜一點的'。
�。ㄈ┳鳂I(yè)設(shè)計多樣化 。
實際生活是豐富多彩的，教師要善于開發(fā)活動資源，博采眾長，設(shè)計靈活多樣的作業(yè)內(nèi)容。新的作業(yè)設(shè)計應(yīng)讓學(xué)生動手、動腦，動口，讓學(xué)生的多種感官參與實踐，參與學(xué)習(xí)。例如：周日的調(diào)查統(tǒng)計與“數(shù)學(xué)周記”同時進行。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)設(shè)計綜合化 。
1.課內(nèi)外聯(lián)系。
小學(xué)教材的內(nèi)容雖然豐富，但是知識相對固定。因此，課內(nèi)必須與課外相結(jié)合，讓學(xué)生在課內(nèi)、課外通過豐富多彩的作業(yè)形式，理解、應(yīng)用和趣化所學(xué)的知識，促進知識向能力的轉(zhuǎn)化。
2.校內(nèi)外溝通。
在布置作業(yè)時，有計劃、有目的地讓學(xué)生操作體驗，培養(yǎng)學(xué)生做生活的主人；讓學(xué)生通過廣播、電視、網(wǎng)洛等現(xiàn)代視聽手段擴展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的渠道，讓他們豐富數(shù)學(xué)生活，讓每一個學(xué)生都成為實踐者、設(shè)計者。當(dāng)今社會各種信息發(fā)達，小學(xué)生應(yīng)從這里入手，收集資料，組織材料，寫“數(shù)學(xué)周記”、“小論文”，去設(shè)計有利于自我發(fā)展的“大作業(yè)”，去開發(fā)應(yīng)用廣泛的“大數(shù)學(xué)”。
二、展現(xiàn)實踐性空間，發(fā)展學(xué)生
1.以數(shù)學(xué)實踐性作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。
數(shù)學(xué)實踐性作業(yè)由于沒有基本的模式約束學(xué)生，可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和集體智慧自由地完成作業(yè)，為學(xué)生提供了積極參與和自主探究的實踐過程。豐富的實踐過程中，蘊藏著眾多的創(chuàng)新因素，學(xué)生必須創(chuàng)造性地進行探索實踐，這樣就使學(xué)生的創(chuàng)新意識得到提高，創(chuàng)新潛能得以挖掘。
2.以實踐性作業(yè)為學(xué)生開發(fā)自由探索的空間。
實踐性作業(yè)因其形式的多樣、內(nèi)容的廣泛和可伸縮性，給學(xué)生提供了自由發(fā)展的空間。每位學(xué)生可以根據(jù)自身的知識能力與生活經(jīng)驗，結(jié)合自身的條件選擇練習(xí)的內(nèi)容。在靈活、自主的氛圍中，他們的潛能得到開發(fā)，個性特長得到發(fā)展。有利于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，培養(yǎng)學(xué)生勤于實踐、善于生活的能力。
3.以數(shù)學(xué)實踐性作業(yè)發(fā)展學(xué)生綜合能力。
傳統(tǒng)的作業(yè)往往只注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本能力的訓(xùn)練，而實踐性作業(yè)需要進行觀察、操作、制作、調(diào)查、估算、分析、歸納和整理等等，在此過程中，學(xué)生的多種能力得到訓(xùn)練和提高。同時，數(shù)學(xué)實踐性作業(yè)具有很強的綜合性，一次數(shù)學(xué)實踐活動可能要涉及許多數(shù)學(xué)以外的知識，并需要合理地運用這些知識實現(xiàn)實踐活動的目標(biāo)。另外，由于數(shù)學(xué)實踐性作業(yè)已經(jīng)跨出了課堂，僅僅依靠思維能力是無法完成作業(yè)的，還必須通過與人交流、尋求合作等活動方式來完成，因此，能夠促使學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。
教師實踐個人總結(jié)11
實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個起點，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。但這次頂崗實習(xí)對我們來說又有著特殊的意義，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習(xí)學(xué)校——平山古月中學(xué)。短短的4個月實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這播種的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽儯@得了寶貴的經(jīng)驗。當(dāng)然，由于我們經(jīng)驗不足，實習(xí)過程中也存在一些問題。
我于9月1號來到平山古月中學(xué)報到，正式開始了我的實習(xí)生活。我被分派到高一擔(dān)任2個班的實習(xí)數(shù)學(xué)老師，在4個月的實習(xí)生活中，作為一名實習(xí)老師，我仍以一名正式教師的標(biāo)準嚴格要求自己，以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及輔導(dǎo)中。
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習(xí)前也有過一些試教活動，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋�，這之間需要付諸很多的努力。在教學(xué)上，我認真地備好每一堂課，寫好教案，課后認真反思課堂教學(xué)活動中存在的問題。經(jīng)常地旁聽其它老師的課，虛心請教其它老師的經(jīng)驗，以及教法。在聽課的時候，盡可能地記錄下其教學(xué)過程，并在課后對該老師提出自己的觀點和看法，建設(shè)方案。在經(jīng)過多次地與別的老師溝通后，我發(fā)覺自己在教態(tài)、教師語言，語速等方面都取得了明顯的進步。
作為一名教師，天職就是教書，無私地將所學(xué)的東西教給學(xué)生，這是我們支教的重要內(nèi)容——授課。從四個月的支教中我了解到，一名人民教師太難當(dāng)了，要講授一堂課它必須備課——寫教案——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋信息——自己寫反思——講評——鞏固學(xué)生知識這樣的環(huán)節(jié)，看起來很簡單，可是每個環(huán)節(jié)都有很多小細節(jié)，不僅要你認真，還要發(fā)揮創(chuàng)造性思維，尤其是“上課”，也就是我們一直在探討學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)。
四個月以來，我在生活方面也學(xué)到了許多東西，這些東西是在書本里找不到的，對我以后的生活很有幫助。在感情方面,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在生活上也我們提供了很大的幫助，老師們也很熱情，和各位老師的關(guān)系處的很好,尤其是住在學(xué)校的老師，感情更沒的說,常常以兄弟相稱.，他們的熱情讓我忘了生活上的苦，覺得很開心，雖然生活有點苦，但是他們讓我認為所做的一切都是值得的;和學(xué)生的感情真的很深,和學(xué)生建立了很好的朋友關(guān)系,他們很喜歡我,我也是,他們希望我留下來,但是這不可能,。當(dāng)我們才漸漸進入角色，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學(xué)生、開始覺得教書也是件挺有趣的事時，實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。
通過這次實習(xí)，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實習(xí)中認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實際中“教書”，面向?qū)嶋H。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。讓我具備了扎實的教學(xué)基本功，創(chuàng)新的教學(xué)理念。兩個月的實習(xí)生活讓我獲益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。作為一名20xx教師個人見習(xí)期工作總結(jié)5
緊張而忙碌的實習(xí)生活結(jié)束了，回顧前兩個月的實習(xí)生活，感慨頗多。人生總有許多的第一次，而出為人師，對于師范生的我而言則是既具有挑戰(zhàn)，頗具誘惑的事情。20__年3月16號，我懷著興奮的心情來到了我的母校，棗莊市滕西中學(xué)，開始了為期兩個月的教育實習(xí)，實習(xí)期間的點點滴滴，酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光輝最崇高的事業(yè)的艱辛。在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師的悉心指導(dǎo)下，充分發(fā)揮主觀能動性，把大學(xué)課堂上所學(xué)的實際知識與理論實際相結(jié)合，在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實踐，認真開展教育工作和班主任實習(xí)，認認真真，踏踏實實，任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在實習(xí)階段，我從一個只會紙上談兵的大學(xué)生到一個能在課堂上講課自如的準老師;從一個沒有經(jīng)驗的.大學(xué)生到一個對平行班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我付出的每一份耕耘所得到的收貨。
一、實習(xí)之初
為什么要安排實習(xí)?剛開始我覺得學(xué)校多此一舉。以前我總覺得做老師很簡單，只要把數(shù)學(xué)內(nèi)容知識教給學(xué)生，把他們理解消化了就可以了。老師的任務(wù)遠遠不止這些，除了把課本知識教給學(xué)生還要教會學(xué)生自己學(xué)，傳授他們學(xué)習(xí)的方法;在教學(xué)過程中還要教會他們做人，在他們成長中協(xié)助他們，塑造健康的人格，引導(dǎo)他們更高層次的追求。老師面對的不僅僅是學(xué)生一個人，還要面對他們的父母。父母對子女的要求高，當(dāng)然對來時的要求更高。很多時候老師從講臺下來，的不是因為老師自己不行，而是學(xué)生的家長認為老師不行。所以說老師的責(zé)任很沉重。
二、聽課備課上課
(一)聽課
聽課是教育實習(xí)中最基礎(chǔ)的階段，教育實習(xí)的第一個實習(xí)工作就是實習(xí)。我所聽的是七年級三班高秋燕老師的數(shù)學(xué)。實習(xí)剛開始我就開始了我的聽課任務(wù)。第一次聽課，高老師在講多項式的乘法，由于是第一次聽課，坐在教室最后邊有點不習(xí)慣，注意力并沒有集中在老師整堂課的教學(xué)設(shè)計上，而是以學(xué)生的身份聽的，所以一節(jié)課下來并沒有多大收獲。課后，高老師看我的聽課本上并沒有記些東西，也看出了我的困惑，于是細心知道我怎樣聽課。后來我才知道，聽一節(jié)課，不但要聽老師所要講的內(nèi)容，更重要的是聽老師本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)流程，教師的語言，教態(tài)，與學(xué)生的互動技巧，以及這堂課學(xué)生的反映情況。
帶著高老師對我的指導(dǎo)，我進行了第二堂課的聽課，這堂課內(nèi)容精煉，節(jié)奏緊湊，課堂氣氛活躍，讓我耳目一新。通過聽課我注意到，先是學(xué)生在課堂上學(xué)懂了什么解決了什么問題，其次是教師對重難點的分析和處理，最后是師生交流情況。
(二)備課
我以前一直以為，做老師只要在課堂上能說會道就行了，但事實上并不是我想象的那么簡單，要想講好一節(jié)課，要做很多的準備工作。這就有點像演員在舞臺上表演，臺上一分鐘，臺下十年功。首先上好課先備好課，，做好充分的準備，自己把教學(xué)內(nèi)容吃透，這樣課堂上才能應(yīng)變自如。
在開始備課時，我一般都把上課時的每句話都寫出來，然后拿給高老師修改，高老師會詢問我關(guān)于這節(jié)課的看法，老師再給與指導(dǎo)，最后在空教室試講好幾遍，老師再提出些意見。第一次備好課講課時，發(fā)現(xiàn)一個很大的問題，在備課室不僅要備教材，還要備學(xué)生，由于不太了解七年級四班學(xué)生的具體情況，所以在備課時一些學(xué)生的反應(yīng)沒有充分考慮到，以至于講的不是很順利。再有就是，在備課時一定要仔細分析本節(jié)課的重難點，并在教學(xué)中做相應(yīng)合理的處理，讓學(xué)生真正學(xué)懂學(xué)會。然后上課之前就應(yīng)該把自己所講的內(nèi)容自己過一遍，把可以考慮到的情況都加進去。
(三)上課
實習(xí)講的第一節(jié)課是用尺規(guī)作圖，是我先聽聽了節(jié)高老師的課，隨后在七班進行的試講。課后，老師針對我的講課提出可很多寶貴性的意見。初一階段的孩子接受的主要是感性的知識，不需要去證明，只需要他們認識即可，而我在課堂上卻給學(xué)生講了原理，導(dǎo)致學(xué)生聽得一頭霧水。在講授完新知識后，一定要給學(xué)生一定的消化時間。在講解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)知識時，要選講一個純數(shù)學(xué)的形似題目，讓學(xué)生有個過渡。最后課堂上要自信的講解，在課堂上教師的語言很重要，語速，語音，語言都要恰當(dāng)，必要時要加上手勢，不過要適當(dāng)，還有板書一定要規(guī)范，一目了然。加入在課堂上出現(xiàn)特殊情況，千萬不要慌，要隨機應(yīng)變，盡量把學(xué)生拉回所要講的內(nèi)容上。
(四)班主任實習(xí)
班主任實習(xí)也是我們本次實習(xí)的重要組成部分。班主任實習(xí)就是協(xié)助原班主任搞好班級日常工作與組織班級活動。在原班主任高老師的知道幫助下，我擔(dān)任了七年級三班的臨時班主任。根據(jù)學(xué)校要求，我們每天早上跟早自習(xí)，所以我每天七點到班，組織學(xué)生打掃衛(wèi)生，維持紀律。，使到校學(xué)生有個安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
教師實踐個人總結(jié)12
經(jīng)安排，本人參加了民建鄉(xiāng)中心校組織的第三期校本教研活動，活動時光為xxxx年10月20日至25日，為期5天。在教研活動的開展期間，參與了聽課、群眾備課、借班上課及作業(yè)批改和評課等多個環(huán)節(jié)。通過本次教研活動，本人受益匪淺，現(xiàn)對參加本次教研活動的狀況作出總結(jié)：
我本著投師學(xué)藝的心理，用極其認真的態(tài)度參與了教研活動，努力尋找別人的優(yōu)點，用來彌補自己的不足。在參加教研活動期間，專心聽課，認真?zhèn)湔n，用心上課，客觀評課，自始至終不忘教研活動開展的目的。
首先，通過本次教研活動，我了解到，其實，教師才是教學(xué)質(zhì)量的主要取決因素。教材大家都一樣，但是一個學(xué)年的教學(xué)開展下來，教學(xué)結(jié)果卻大相徑庭，歸根結(jié)底，除了學(xué)生總體素質(zhì)有輕微的差異外，還有教師教學(xué)方法與教師素質(zhì)的`不一樣。但是如果說有好的教法，就有好的成績，卻是不實際的。有人說，教育是一門藝術(shù)，這話一點也不假，我們即使有滿腹詩書，用到教育中來，不必須就能干出好的成績;但是如果只有優(yōu)秀的教法而沒有知識，那么教育也就是空談。所以，作為教師，我們一方面要做到努力提高自己的科學(xué)文化知識，另一方面，還是要認真鉆研教材，認真研究學(xué)生，找到適合教材，適合學(xué)生的教法，我們的教學(xué)活動開展才行之有效。從這些來看，教研活動的開展正是給了我們教師一個互相了解，互相溝通，互相交流，互相借鑒，互相學(xué)習(xí)的平臺。在教研活動中，通過參加了聽課、評課的環(huán)節(jié)，我學(xué)到了以前自己沒有嘗試過的.教學(xué)方法，例如小組教學(xué)法，利用小黑板教學(xué)的方法等�？吹絼e的教師能熟練地運用多種新的教學(xué)方法而自己還停留在單一的教學(xué)方法上，確實感觸很深，在今后的教育教學(xué)中，必須要注意方法的多樣性。
其次，通過本次教研活動的開展，我在了解別人的同時，更加深刻的了解了自己，自己的教育觀念與教育思想并沒有存在問題，自己的知識體系也還跟得上，但是在教學(xué)上下的功夫太少了，對學(xué)生的了解也不夠，也就是每一天的備課環(huán)節(jié)不夠認真。所以，在今后的教學(xué)過程中，要時常記住去了解學(xué)生，將教學(xué)落到實處，才能取得好的教學(xué)效果。
總之，校本教研活動的開展，使教師之間能更好地相互學(xué)習(xí)與交流。在與別的教師多接觸后，能夠更客觀地審視自己，找出自己存在的問題，及時彌補自己的不足。期望以后多開展這樣的教研活動。
教師實踐個人總結(jié)13
作為一名專業(yè)教師，我有幸能夠參與到企業(yè)實踐工作中。這次實踐經(jīng)歷是我職業(yè)生涯中的一大突破和挑戰(zhàn)。通過與企業(yè)緊密合作，我不僅加深了對所教學(xué)科的理解，還拓寬了自己的知識面和技能，同時也為學(xué)生們提供了更好的教育資源。在進入企業(yè)實踐工作之前，我意識到自己需要更了解當(dāng)前企業(yè)界的需求和趨勢。因此，我主動參加了一系列與企業(yè)相關(guān)的培訓(xùn)和研討會，以增強自己的專業(yè)知識和技能。這為我在實踐工作中提供了堅實的基礎(chǔ)。
在實踐工作中，我主要擔(dān)任教育顧問和培訓(xùn)師的角色。我和企業(yè)內(nèi)部的員工們密切合作，傾聽他們的需求和問題，并根據(jù)實際情況設(shè)計培訓(xùn)課程。我注重與企業(yè)員工的互動，通過案例分析、小組討論和角色扮演等活動形式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和主動性。同時，我也適時地引導(dǎo)他們將所學(xué)知識運用到實際工作中，加深對課程內(nèi)容的理解和掌握。在與企業(yè)員工的交流中，我深深感受到了他們對于學(xué)習(xí)的渴望和熱情。他們積極參與課程，勇于提出問題和分享自己的經(jīng)驗。通過與他們的互動，我不僅擴展了對于教學(xué)內(nèi)容的理解，還從他們身上學(xué)到了很多實際應(yīng)用的技巧和經(jīng)驗。這些寶貴的經(jīng)驗對我今后的教學(xué)工作有著重要的指導(dǎo)作用。
在企業(yè)實踐工作中，我還與企業(yè)內(nèi)部的其他教師進行了交流和合作。通過與他們的互動，我觸摸到了一線企業(yè)教育工作的真實情況，學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略。我和他們共同研究教學(xué)課程，分享教學(xué)資源，共同解決教學(xué)中的難題。這種合作精神和團隊意識不僅提升了我的教學(xué)水平，也加強了教師團隊的凝聚力和創(chuàng)造力。通過企業(yè)實踐工作，我深刻理解到了專業(yè)教師的使命和責(zé)任。作為一名教育工作者，我們不僅要傳授知識，更要提升學(xué)生的能力和素質(zhì)，幫助他們適應(yīng)社會的發(fā)展變化。企業(yè)實踐工作使我跳出了傳統(tǒng)的.教學(xué)框架，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。我嘗試引導(dǎo)學(xué)生進行實際項目的合作和研究，鼓勵他們進行實踐實習(xí)，提高他們解決問題和創(chuàng)新的能力。
企業(yè)實踐工作不僅帶給了我學(xué)習(xí)和成長的機會，也使我更深刻地認識到了職業(yè)教育的價值和意義。通過實踐工作，我能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際情境中，為企業(yè)員工提供更貼近實際的教育。同時，我也將企業(yè)實踐工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn)運用到我的教學(xué)中，提升自己的教學(xué)效果。我相信，通過不斷實踐和探索，我將成為一名更優(yōu)秀的教育工作者�？傊�，企業(yè)實踐工作是我職業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷。通過與企業(yè)員工的交流和合作，我加深了對所教學(xué)科的理解，拓寬了自己的知識面和技能，同時也為學(xué)生們提供了更好的教育資源。企業(yè)實踐工作使我成長為一名更全面、更富有實踐經(jīng)驗的教育工作者，也讓我對于未來的教學(xué)充滿了信心和熱情。
教師實踐個人總結(jié)14
本學(xué)期，四年級的同學(xué)們接觸到了綜合實踐活動這門課程，比起其他課，這門課更具實踐性、活動性、自主性、創(chuàng)造性。同學(xué)們對這門課投入了巨大的熱情，每一次活動都是那么積極踴躍。 通過半個多學(xué)期的實踐，同學(xué)們利用課余時間走進大自然，開闊了眼界，豐富了見識，品嘗到了成功的喜悅與快樂。 我們深深地體會到，實施綜合實踐活動，要重視對學(xué)生的評價。
一、重視過程評價
評價時，不應(yīng)該過于看重于學(xué)生所獲得的知識的多少及作品的優(yōu)劣，而應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性，關(guān)注學(xué)習(xí)的過程和方法，關(guān)注交流與合作，關(guān)注動手實踐以及所獲得的經(jīng)驗與教訓(xùn)。因此要采用形成性評價的方式，重視對過程的評價和在過程中的評價，使評價成為學(xué)生學(xué)會實踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過程。同時要強調(diào)評價的激勵性，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個性特長，施展自己的才能，努力形成激勵廣大學(xué)生積極進取、勇于創(chuàng)新的氛圍。
二、以學(xué)生自我評價為主
評價可采用多種方式，如對書面材料的評價與對學(xué)生的口頭報告、活動、展示的評價相結(jié)合；教師評價與學(xué)生的自評、互評相結(jié)合；小組的評價與組內(nèi)個人的評價相結(jié)合等。其中以學(xué)生的自我評價為主。由于是讓學(xué)生自我評價，其壓力較小，學(xué)生可以充分地暢談自己參與活動的體驗、經(jīng)驗和教訓(xùn)，自由地交換意見。同時，這種集體和個人的自我評價也可以使學(xué)生享受到健康的民主風(fēng)氣的熏陶和教育。
三、評價的開放性
綜合實踐活動課程具有開放性的特點，評價也應(yīng)該具有開放性，在學(xué)生自我評價的基礎(chǔ)上，應(yīng)盡可能采用集體討論和交流的形式，將個人和小組的經(jīng)驗及成果展示出來，并鼓勵相互之間充分發(fā)表意見和評論。這樣的'評論不僅可以使學(xué)生吸收他人的有益經(jīng)驗，而且還可以促使學(xué)生加深對問題的認識，有助于培養(yǎng)學(xué)生敢于和善于發(fā)現(xiàn)問題并發(fā)表個人見解的優(yōu)良品質(zhì)。反思本學(xué)期的綜合實踐工作，我想有成功也有不足！
成功之處是：
1、激發(fā)了學(xué)生對綜合實踐的巨大熱情。
2、開展了豐富多彩的活動，鍛煉了學(xué)生的能力。
不足之處有：
1、面對這門課程，深深了解到自己知識儲備的不足，以后還需在平時的生活、學(xué)習(xí)中給自己不斷充電。
2、對于綜合實踐活動，學(xué)生光有熱情是不夠的，還需要有更好的主動學(xué)習(xí)、主動發(fā)現(xiàn)、主動研究的精神。
3、對于身邊的資源利用的還不夠，我想在以后的活動中要努力爭取家長的支持和幫助，尋求其他相關(guān)人士的幫助。
展望下學(xué)期的工作，發(fā)揚優(yōu)勢，改進不足吧，盡我的所能把這門課教好，使學(xué)生獲得發(fā)展與進步。 。
教師實踐個人總結(jié)15
今年暑假有幸于xx縣史集初級中學(xué)進行了為期十五天的實踐活動，真實的體驗了一回當(dāng)老師的感受，整個過程讓我受益匪淺。
史集初級中學(xué)包括初中三個年級，此次實踐活動我參加了初一年級的軍訓(xùn)和初三年級的部分教學(xué)工作。短短的十幾天時間讓我對教師這個職業(yè)有了新的認識，也從中學(xué)到了許多。
首先是初一年級的軍訓(xùn)工作。我有幸成為了二班的班長，帶領(lǐng)著一群稚氣未脫的初一新生共同經(jīng)歷了十天的軍訓(xùn)生活。因為自己經(jīng)歷過軍訓(xùn)，所以也能夠理解其中的艱苦，為此也做了充足的準備�？墒俏疫�是遇到了一些意想不到的困難。
第一點就是來自家長。幾乎所有的學(xué)生都是由家長陪同的'，整個家長隊伍比學(xué)生的人數(shù)還要多，給軍訓(xùn)帶來了不少麻煩。許多學(xué)生看到有家長陪同都不愿意自己動手做事，軍訓(xùn)過程也是叫苦不跌。家長們不忍心看到自己的孩子在烈日下受苦，便百般阻撓。
第二點來自學(xué)生。這些學(xué)生都是剛剛小學(xué)畢業(yè)，都還是孩子，又是嬌生慣養(yǎng)。遲到掉隊的就不用說了，女孩子更是哭的唏哩嘩啦，對耐心是種極大的考驗。
還有就是來自我自己的壓力。每個人都做過學(xué)生，但不是每個人都理解做老師的難處，還有就是以為理解的不理解�！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。沒有經(jīng)驗，沒有幫手，一切都要靠自己慢慢摸索，一路走來，還真是不容易。
本來軍訓(xùn)結(jié)束后我就要離開的，恰好初三年級開始補課了，我又借機進行了幾天的授課工作。還好我的專業(yè)是文學(xué)，對于專業(yè)知識和課文的理解還是有一定把握的。但是在真正進行的過程種還是磕磕絆絆。第一次走上講臺的感覺，緊張，只有緊張，腦袋里一片空白，愣了一分鐘才開始做自我介紹，雖然之前做了充足的準備，一節(jié)課下來我的衣服還是濕了一大半。有了第一天的經(jīng)驗，之后幾天也就好多了。初三的生活緊張而忙碌，我也不敢大意，每節(jié)課前都要做大量的準備，以保證知識的攝入量。每天看著他們爭分奪秒，仿佛有種回到高三的感覺，苦中有樂吧。
短短的十幾天實踐過程很快就結(jié)束了，充實了漫長的暑假的同時，我也從中學(xué)到了許多。
第一，耐心和細心。教師這個職業(yè)讓人想到總是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的高尚，要做到這些高尚是個漫長的過程，甚至是一生的心血寫成的，漫長的過程當(dāng)然少不了耐心和細心。雖然我只做了這幾天的老師，也明白了這些的重要，更是從中受益良多。耐心的處理每一件小事，細心的觀察身邊的每一個人。其實每一顆沙粒都是珍珠，只是要從不同的角度觀察。
第二，堅強和獨立。堅強是在不斷打磨中建立起來的，能一個人堅強就學(xué)會了獨立。經(jīng)歷了整個軍訓(xùn)過程，一群懵懂少年也成長起來。整齊的步伐和逐漸黝黑的臉龐證明了心靈的成長，原來的嬌生慣養(yǎng)也能獨立生活了，陪伴他們一起成長的我也找到了快樂和滿足。
第三，虛心和團結(jié)。每個個體組成了團體，所有人都強才能團體強。這次我?guī)ьI(lǐng)的二班在最后的比賽中取得了不錯的成績，最后的依依惜別更是大家感情的證明。虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點才能提高自身的實力，個人實力強了才能壯大集體。不僅是他們的成長，十幾天時間了我和他們也成了朋友，共同奮進。
第四，傾聽和信任�！凹媛爠t明，偏聽則暗”，聽取多方面的意見，相信身邊的人，事情才能順利進行。有人說傾聽是一種藝術(shù)，不要看一群小孩子，他們的語言也是靈感的來源，快樂的源泉。集體成員之間的相互信任才能取得團體的勝利，我從他們身上學(xué)到了真誠和信任。
這次實踐活動讓我對教師這個職業(yè)有了新的認識，提高了自己的能力，開闊了視野，為我的假期增添了快樂，為以后的生活增加了信心。我會記得那些學(xué)生，并在心里為他們祝福。
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