家訪個(gè)人工作總結(jié)(精品3篇)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編為大家收集的家訪個(gè)人工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
家訪個(gè)人工作總結(jié)1
據(jù)上級工作安排，白坪鄉(xiāng)中心小學(xué)于20xx年春季認(rèn)真扎實(shí)地開展了家訪活動(dòng)。本次活動(dòng)全校25位教師全員參加，本著全覆蓋的原則，教師通過親自到學(xué)生家的形式進(jìn)行走訪，收獲很大，同時(shí)也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到預(yù)期目的，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)校重視，分工明確
為順利開展家訪活動(dòng)，我校制訂了詳細(xì)的活動(dòng)方案，制定了《家訪制度》，成立由校長任組長的家訪活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由教導(dǎo)處、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員為組員，及時(shí)掌握并收集老師家訪活動(dòng)的信息。按照班級在村中分區(qū)、分片的特點(diǎn)，組織教師分片進(jìn)行家訪活動(dòng)。要求每位教師要全覆蓋走訪學(xué)生家庭。家訪前各班班主任，對本班學(xué)生都作了具體分析，事先確定了家訪對象和內(nèi)容，及時(shí)做好記錄。教師的.家訪開展情況，將與教師的年度考核掛鉤。讓每一位教師充分認(rèn)識到家訪意義和重要性。本期我校教師共走訪了260多戶學(xué)生家庭。
二、以訪促教，換位思考
每位教師在家訪時(shí)，要做到不指責(zé)家長和學(xué)生，不要搞成“告狀會”;要與家長一起分析學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)以及成敗的原因，共同尋找解決的辦法，明確學(xué)生今后發(fā)展的方向。家訪時(shí)，教師要注意和家長、學(xué)生之間和諧、禮貌的交流和溝通。教師們用自己的耐心、真心，換取家長對教師、學(xué)校的信心。
三、有的放矢，關(guān)愛無限
重點(diǎn)家訪“學(xué)困生”、“貧困生”“問題生”。每個(gè)學(xué)期學(xué)校對各班的情況都進(jìn)行摸底排查，確定每位教師必須家訪的對象。教師們放棄雙休時(shí)間，對他們挨家挨戶地進(jìn)行家訪。每到一家，老師們都詳細(xì)地向家長詢問了家庭情況、身體狀況、了解生活狀況，學(xué)習(xí)情況等具體情況，鼓勵(lì)他們樹立信心。本次活動(dòng)中，劉盼盼老師為四年級貧困生學(xué)生劉夢婷買了一雙鞋，其他中層領(lǐng)導(dǎo)和老師也給本班的貧困生送去了關(guān)愛和溫暖。同時(shí)，學(xué)校還派代表慰問了全體離退休老教師，給他們送去祝福，給他們送去慰問品。此次活動(dòng)得到了社會各界的好評，為學(xué)校樹立了良好的形象，贏得了良好的信譽(yù)。 四、深入分析，認(rèn)真總結(jié)
家訪活動(dòng)給我們教師上了很好的一課。在家訪時(shí)的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢松懈。學(xué)校要求教師做好家訪記錄，認(rèn)真撰寫家訪日記。教師每家訪一次，都要填好《家訪手記》，寫心得，寫體會。對家訪中出現(xiàn)的問題分門別類地加以梳理，并在日常工作中逐步解決。
總之，家校之間熱情的接待，真誠的交談，友好的接觸，促進(jìn)了家校之間的互動(dòng)。家訪在老師和家長、學(xué)校和社會之間架起了友誼、溝通和信任的橋梁。我們將一如既往地進(jìn)行良好的家訪，用愛心展示我們崇高的道德，傳遞人間真情。
家訪個(gè)人工作總結(jié)2
人們常說，孩子是父母的影子，父母是孩子的鏡子。可見，一個(gè)孩子的成長，家庭環(huán)境的影響，尤其是父母的言行，是非常重要的。作為教師，我們更應(yīng)該意識到這一點(diǎn)。為了了解這一點(diǎn)，我們每學(xué)期的家訪都成了學(xué)期的重點(diǎn)。這段時(shí)間，老師們都在忙著家訪。因?yàn)槲业陌嘀魅握埩水a(chǎn)假，這學(xué)期的家訪就落在了我的肩上，深知責(zé)任之大。所以我從一開始就制定了計(jì)劃。雖然不是第一次家訪，但是感覺這次家訪收獲很大，想和大家分享一下家訪過程中的一些經(jīng)驗(yàn)。
一、家訪，必不可少的教育形式
1、能全方位認(rèn)識孩子。了解了很多學(xué)校里無法了解的東西，認(rèn)識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。較典型的是我班的馬潔，在校性格內(nèi)向而膽小，說話細(xì)聲細(xì)氣，有什么事都藏在肚子里，從不跟我說，但讓我意想不到的是，在家里卻很活潑。聽她媽媽說，家里她可活潑了，把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們表演，跟他們說，這確實(shí)讓我很吃驚，其實(shí)班中家校反差很大的學(xué)生還有很多，經(jīng)過家訪，全面了解了他們后，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理，以引導(dǎo)他們的行為。
2、可以更好的建立家長和老師之間的`信任。我覺得第一次家訪很重要。這是一次真正的與父母面對面的訪問，你可以走進(jìn)他們的生活，坐下來談?wù)撍麄兊暮⒆�。于是我拿出了比平時(shí)更多的耐心給家長講我們的辦學(xué)理念，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)等基本情況，幫助家長樹立正確的教育觀念，解決家庭教育中的一些困惑，增強(qiáng)了他們的責(zé)任感和信任感。很多家長都很感動(dòng)，對我的到訪很熱情。雖然一杯白開水很平常，父母的話很簡單，但卻能驅(qū)走當(dāng)時(shí)的寒冷，讓我的心感到溫暖。
3、獲得許多第一手教育資料。我們的家訪深入到每一個(gè)學(xué)生家庭，與學(xué)生和家長進(jìn)行忠實(shí)的溝通，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生的性格、在家里的表現(xiàn)、家長的希望、要求和教育方法，并做詳細(xì)的記錄。
二、家訪，每次要算好線路和時(shí)間
由于在農(nóng)村，每個(gè)孩子的家都很分散，于是出發(fā)前必須先制定好路線，及每家家訪的時(shí)間，這樣才能在有限的時(shí)間里出更高的效率。如出發(fā)前先把一個(gè)村的都列到一張表格里，然后按照門牌號排列好，這樣方便你尋找，不走回頭路。鄉(xiāng)下的道路雖說沒有前幾年那樣難走，但是對于不是新倉的我來說還是有點(diǎn)難度，因?yàn)椴皇煜ぃ袝r(shí)因?yàn)橐疫@家會繞一些冤枉路，也經(jīng)常遭遇迷路的尷尬。還有鄉(xiāng)下的狗狗真的很多，而且都是散養(yǎng)的，真是有點(diǎn)怕，不過還好鄉(xiāng)下的老人都很熱情，經(jīng)常給你來解圍。
三、家訪，不能用打電話代替
電話交談并不能完全了解學(xué)生及其家庭的情況。另外，一些農(nóng)村的家長比較害羞，不愿意說些什么，電話里有些話也說不清楚。如果不去學(xué)生家里走訪，老師就無法對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。也無法理解孩子的家庭，因?yàn)楹⒆拥慕逃图彝ビ兄浅Ｖ匾年P(guān)系。四次家訪，很累但是很開心的家訪，每次都跑那么遠(yuǎn)那么多路，但是家訪也讓我很開心。比如你會收到父母送來的熱茶，你會聽到父母的問候，你會看到他們發(fā)自內(nèi)心的笑容，你會遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著孩子站在門前目送你離開。等等，每次看到這個(gè)，我都覺得再累再辛苦都是值得的。
總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會”的教育效果。
家訪個(gè)人工作總結(jié)3
為搞好家訪，密切師生溝通，真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果，我和兩個(gè)老師對四年級進(jìn)行了家訪，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵(lì)，對家長也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離�，F(xiàn)將我們進(jìn)行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：
一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)
1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)�，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學(xué)生在校表現(xiàn)，多報(bào)喜少憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng)，形成學(xué)校與家庭的有效溝通。
3、和家長一起研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展存在的問題和原因，加深對學(xué)生的了解，在以后的教育中有的放矢。
4、給家長提建議，為家長實(shí)施家庭教育提供幫助和指導(dǎo)，必要時(shí)給家長介紹一些心理學(xué)和教育學(xué)的基礎(chǔ)知識，共同探討解決問題的方法。
二、通過切實(shí)開展工作，家訪成果顯著
1、通過這次家訪，我們對受訪學(xué)生及其家庭有了全面的了解，為促進(jìn)學(xué)生在未來教育中的健康全面發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。 3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時(shí)反饋。
三、家訪體會
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長非常重要。
文化程度高的家長，對孩子有一套行之有效的教育方法，知道如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和生活。這些父母的孩子往往從小就養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和強(qiáng)烈的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步。
還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的'差異。絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動(dòng)手實(shí)踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長普遍對學(xué)校和老師有很高的期望和要求。
教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時(shí)間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
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