老師個人學期總結(jié)[熱門]

　　總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以促使我們思考，不如我們來制定一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編整理的老師個人學期總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師個人學期總結(jié)1

　　20xx——20xx學年我所任學科是三年級的語文。全班的學生35人，后進生較多，個別家長教育觀念淡薄。但大部分學生積極向上，團結(jié)進取�，F(xiàn)將三年級語文的具體情況總結(jié)如下：

　　一、取得的成績

　　我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，處處嚴格要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作。

　　1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復習一遍教案的教法。能圍繞本課時教學目的、要求，根據(jù)學生的實際情況進行教學。

　　2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，努力使自己的教學質(zhì)量不斷提高。

　　3、作業(yè)布置做到合理，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。

　　4、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價，設(shè)法調(diào)動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。

　　5、學生對語文基礎(chǔ)知識的掌握較好，90%的同學語文基礎(chǔ)知識都能達到優(yōu)秀程度，個別后進生還需加強。

　　6、每天都能及時檢查學生對當天內(nèi)容的掌握情況，及時聽寫字、詞、詩，檢查課文背誦情況。

　　二、存在不足與今后打算：

　　1、部分學生學習方法較死板，對所學知識不能舉一反三，靈活運用。

　　2、有的`學生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。

　　3、部分學生不會審題，不理解題意。

　　4、有些題型訓練不到位，學生失誤多。

　　5、閱讀題是我們班孩子的障礙題，平時閱讀量較少，閱讀能力差，不認真讀題，對題意理解不到位，考試時失分較多，影響整體的成績。

　　6、寫作上也存在很多問題，平時的寫作練習不到位，寫作文時不認真，有部分同學自己不動腦筋寫，抄襲別人作文，寫作中錯別字，無話可寫，語句平淡、不通順，沒寫完整都造成失分的原因。7.90%的同學書寫粗心，一粗心成績自然就會不好。

　　三、改進措施：

　　在今后的語文教學中我要做到以下幾點：

　　1、注重學困生基礎(chǔ)知識的學習，引導學生多練習、多背多寫。

　　2、加大聽說讀寫教學的力度，使字詞句訓練成為語文教學中的重中之重。尤其是對學生書寫能力的培養(yǎng)，必須進行強化訓練。抓好閱讀，指導學法。提高學生的閱讀量，不論是課內(nèi)還是課外閱讀，讓學生仔細閱讀、認真思考，完整答題，努力答全面，培養(yǎng)正確解決問題的能力。

　　3、培養(yǎng)學生審題和語言表達能力。、嚴格要求，養(yǎng)成認真仔細檢查的好習慣。培養(yǎng)學生認真審題以及仔細檢查的好習慣，從每次作業(yè)，每次練習開始嚴格要求。繼續(xù)加強寫作指導。從兩方面入手。一是要加強課外的閱讀積累，二是多提供練筆的機會，提倡與生活實踐緊密聯(lián)系起來。

　　4、多與家長聯(lián)系，密切配合，抓好中下學生的學習。

　　5、加強對學生的分析判斷能力的訓練，貫徹在教學的各個環(huán)節(jié)中。

　　6、把好單元檢測關(guān)，及時彌補不足，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發(fā)展;

　　7、狠抓后進生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心。爭取能讓他們把字詞句等基礎(chǔ)知識掌握得再扎實些。

　　8、今后我一定會取長補短，努力提高自己的語文教學水平。

老師個人學期總結(jié)2

　　看時間飛逝，回首從前，每一學期的工作總結(jié)，讓我感慨萬千，本學期的工作繁忙，新的教學形成，將總結(jié)工作如下：

　　一、在政治思想方面：

　　本學期積極參加學校的各種學習，參加學校組織的禮儀教育、法治學習。使本學期工作能在累中求樂、求實。使自己始終保持積極，健康，向上的工作心態(tài)。使自己本學期工作能很好的完成。

　　二、在個人工作方面：

　　平時，能無條件地服從學校的工作安排，從不挑肥揀瘦，且能保質(zhì)保量地完成任務(wù)。能模范遵守學校的各項規(guī)章制度，從不遲到、早退，有事請假，返校后銷假。能與領(lǐng)導、群眾和睦相處，營造和諧的學習、工作、生活環(huán)境。

　　三、在教育教學方面：

　　在各班都已配備電腦、大屏幕的基礎(chǔ)上，本學期教學工作實行學案、教案、電子版教學。為趕上教學步伐，我在認真?zhèn)浜谜n的基礎(chǔ)上，虛心向其他教師請教，自己完成電子版教案、學案，并且在通案的.基礎(chǔ)上，形成自己的個案，使自己的教學水平大有長進。

　　本學期大量的多媒體運用，使學生課堂活躍，思維敏捷。但有時基礎(chǔ)知識落實不好也使我個人工作陷入了兩難，所以，使學生既能掌握好知識又能充分調(diào)動他們的積極性，成為本學期工作的重點。由于我個人時間和精力有限，對使用計算機上課掌握有一定難度，但我沒有因此而后退，而是抽出一切時間，虛心向有經(jīng)驗的教師請教，使專業(yè)水平有很大提高，一學期下來，已經(jīng)能得心應(yīng)手使用課件上課，大大豐富了課堂內(nèi)容，使學習內(nèi)容更加直觀，學生易于接受。

　　課堂教學時，能想方法調(diào)動學生的主動能動行，充分發(fā)揮學習主體的作用，重在疑處點撥，讓學生多動腦思考，尋求解決問題的方法、途徑;多動口說話，把所思所想清楚明白地表述出來，以訓練朗讀和口頭表達能力;多動手實踐，驗證所想所說的理論知識是否與實際相吻合;鼓勵多質(zhì)疑，在解疑過程中獲取對知識點的實質(zhì)理解，以此培養(yǎng)學生自主學習和提出問題、分析問題、解決問題的能力。

　　考試是檢驗教學結(jié)果的試金石。每次考試后我都認真批卷，參照學生的平時成績，找出優(yōu)差原因，對優(yōu)生，響鼓重錘，使其快馬加鞭，對部分差生，有的放矢，進行查漏補缺，讓其迎頭趕上。

　　四、不足之處：

　　1、由于我個人認為沒有精力和時間充分研究課本知識，使課本和媒體知識有的個別文章銜接不好，所以以后我將多下功夫研究。

　　2、老師的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力。

　　3、對于優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)有待提高，聽說讀寫的能力還要進一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需再上臺階。

　　4、學生良好學習習慣的培養(yǎng)還有待加強，預(yù)習不到位，訂正不及時是我們下一年的奮斗目標。

　　五、今后的努力方向

　　1、經(jīng)常反思和改進課堂教學。交給學生語文知識以及必要的應(yīng)用技能。

　　2、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　3、要正確認識學生個體差異，因材施教，使每個學生都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，要讓學生獲得成功的體驗，樹立學好語文的自信心。

　　4、加強語文實踐活動，將語文與專業(yè)文化結(jié)合起來。

　　5、加強學習專業(yè)知識。在語文教學中滲透專業(yè)，就必然要求語文老師具備一定的專業(yè)知識，也就是“一專多能”。所以文化課教師要主動學習專業(yè)，至少掌握一門專業(yè)課。

　　總之，本學期個人很好完成了各項工作，在語文教學中很好的把學生成績提高，我將繼續(xù)努力更好的進行以后的工作。

老師個人學期總結(jié)3

　　一、加強教研，創(chuàng)新有為，進步業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷進步業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向教師們學習，努力實施創(chuàng)新教學，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質(zhì)的進步。

　　為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計，力求做到學生愿學。在集體備課中，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，同時闡述自己的見解。

　　二、依托語文綜合實踐活動教學，進步學生的知識積累

　　本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中，針對我的學生的實際，充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，天天早上，我都堅持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學生一起誦讀。激發(fā)學生背誦古詩文的愛好。

　　為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示。

　　三、抓科學研究，閱讀教學的主旨性的研究有一定的熟悉

　　本學期，我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究。我以為首先應(yīng)加強學生基本技能的培養(yǎng)。學生的.基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面把握為條件。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎(chǔ)知識的教育教學，進而不斷鞏固基本技能。

　　抓好探究性學習方法的研究，讓探究性學習方法真正為教師們所把握并靈活運用。留意發(fā)展學生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。

　　教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)愛好，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學天生為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)題目，提出題目和解決題目。改革教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花。

　　總之，經(jīng)過一學期的語文教學工作，我的教育理論水平有了進步，課堂教學能力也有了進步。但也存在不足，今后會立足實際，開拓進取，不斷前進。

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