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中學(xué)教研個人總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編精心整理的中學(xué)教研個人總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
中學(xué)教研個人總結(jié)1
通過全面實施素質(zhì)教育,學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,探索課堂教學(xué)的新結(jié)構(gòu)和新模式為著力點,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,不斷培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的意識與能力,使學(xué)生的學(xué)習(xí)真正得以提高和發(fā)展。
我以參加集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和自學(xué)自研相結(jié)合為主要形式,進(jìn)一步深入領(lǐng)會了課改精神,加深了對“課程標(biāo)準(zhǔn)”的理解,正確把握本年級的教學(xué)要求,以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,認(rèn)真及時進(jìn)行反思,提高了課改理論水平。
具體總結(jié)如下:
。ㄒ唬⑼ㄟ^加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新了教師的觀念。
1、本學(xué)期以自學(xué)、交流、聽講座、寫體會、網(wǎng)上討論等形式認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《物理課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,逐步樹立符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念,并用新的'教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)工作。
2、通過學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,對本冊教材進(jìn)行了分析。加深了對教材的理解,并以新課改理念為指導(dǎo)思想,結(jié)合實際認(rèn)真?zhèn)浜谜n。
。ǘ、通過加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,提高了教學(xué)質(zhì)量。
切實提高教學(xué)質(zhì)量,必須從提高教師課堂教學(xué)水平入手。合理運用現(xiàn)代化教學(xué)手段,形成符合課改精神的課堂教學(xué)模式,是本人的研究目標(biāo)。具體所做工作如下:
1、加強(qiáng)了內(nèi)部交流與學(xué)習(xí)。積極參與集體備課活動,積極參與聽課、說課、評課,與其他教師共同探討教學(xué)過程中產(chǎn)生的問題,尋找解決方法,發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助、共同進(jìn)步的團(tuán)隊精神,真正提高了自身的教學(xué)水平。
2、在課堂教學(xué)中,切實轉(zhuǎn)變了自己的行為,正確把握物理教學(xué)的特點,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)開放的活動課程,全面提高了學(xué)生的物理素養(yǎng)。
3、積極參加了校本教研,按時參加學(xué)校和年級組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評課、交流、討論、座談等活動,集思廣益,博采眾長。
4、認(rèn)真及時反思自己的教學(xué)行為,每月作好了總結(jié)和課后反思。結(jié)合課堂實踐撰寫了自己的心得體會、論文。
中學(xué)教研個人總結(jié)2
如今在我國中學(xué)校園里,英語學(xué)科被列為三門基礎(chǔ)課程之一,受到歷史上前所未有的重視。這給予我們每位英語教師以壓力,同時也成為我們設(shè)法搞好教研、教學(xué)工作的動力。作為教研組長,深知自己的責(zé)任重大?偨Y(jié)本學(xué)期的教研工作,我們一直朝著以下幾個方面努力,并取得了一定的成績。
一、更新觀念,創(chuàng)新教學(xué)
英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素質(zhì),才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中,認(rèn)真研究新目標(biāo)英語的結(jié)構(gòu),運用有效的教學(xué)方法,使教學(xué)活動由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變,真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段,運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù),如利用多媒體,利用白板教室等是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。
二、提高自身教學(xué)素質(zhì)
1、加強(qiáng)備課的規(guī)范性,集體備課與個人備課相結(jié)合
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。集體備課主要以各年級備課組為單位,每次備課由教師選定一個單元并主講,明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點,基本習(xí)題,參考教法等。然后,同年級備課組教師進(jìn)行討論,最后達(dá)成共識,之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。
2、組織示范課、公開課,開展聽課、評課活動
每一位教師的授課都向全組教師開放,教研組每位教師都要參與聽課。這學(xué)期基本上每位老師都上過示范課、公開課,甚至有的上過不止一節(jié)。每一位公開課教師都必須以說課的.形式,結(jié)合教學(xué)理論,講述教學(xué)流程安排的理由和想法;全體教師都參與評課。
三、積極進(jìn)取,無私奉獻(xiàn)
英語組教師有人擔(dān)任班主任,工作負(fù)擔(dān)很重。但是,全組教師以學(xué)校大局為重,克服困難,積極進(jìn)取,發(fā)揚了無私奉獻(xiàn)的精神,高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團(tuán)隊精神。
四、發(fā)展空間
我們組的成員,都是年輕教師,發(fā)展的空間特別大,而且每位教師都在立足本職工作的同時努力提高自身素質(zhì),只要我們有恒心,我們一定會有更大的發(fā)展。但是,同時正是由于我們年輕,輕率與魯莽也會伴隨我們的左右,所以我們需要不斷地磨煉自己,使自我成長得更快。
總之,一學(xué)期以來,通過努力在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。同時我們也深深知道,這些成績的取得與領(lǐng)導(dǎo)的支持是分不開的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
中學(xué)教研個人總結(jié)3
本學(xué)期我們生物教研組在學(xué)校教育處和教科室的組織領(lǐng)導(dǎo)下,在加強(qiáng)教研組建設(shè)、提高老師素養(yǎng)、強(qiáng)化教學(xué)管理、提高教學(xué)效益、全面推動新課程改革等方面已順當(dāng)完成了一系列工作,現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:
一、不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng)。
1、開學(xué)初,我們組老師都仔細(xì)學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教化改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。
2、在平常的教學(xué)工作中,我們不但仔細(xì)研讀教材,還常常上網(wǎng)或到圖書館閱讀相關(guān)信息,力求把最前沿的信息在第一時間傳給學(xué)生。
3、本組每位老師在業(yè)余時間都能主動參與各級各類接著教化培訓(xùn),剛好接受各種新學(xué)問,進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。
學(xué)期一開學(xué),我們就制定了教研組活動安排,各年級的教學(xué)安排。為了督促每位老師搞好教學(xué)工作,教研組每個月檢查一次備課和作業(yè)批改,并量化評分,列入對老師的教學(xué)工作考核。使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。詳細(xì)工作如下:
首先,能有安排地開展教研活動。我們組每兩周開展一次教研活動。活動形式多樣,包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、集體備課、互聽課、互評課、網(wǎng)絡(luò)教研等方方面面。通過有安排的教研活動,老師們的業(yè)務(wù)實力、專業(yè)水平有了很大提高。
其次,教研組按月對各位老師的教案進(jìn)行了仔細(xì)檢查,我們組每位老師都能按要求備足備好課,青年老師大都能寫好詳案,并能剛好寫好課后反思。第三、仔細(xì)做好互聽課、互評課工作。要求青年老師每學(xué)期聽課在15節(jié)以上,老老師每學(xué)期聽課在10節(jié)以上,并剛好寫好聽課反思或隨感。在這項工作中,我們組各位老師做的都特別好,根本不用組內(nèi)召集,大家都會自覺去聽課,取長補(bǔ)短。聽后并能剛好交換看法。第四、針對不同年級的特點,各年級都有安排的布置了科學(xué)的、有價值作業(yè),在我們每月一次的常規(guī)檢查中,總體感覺是:老師批改作業(yè)仔細(xì),所布置的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量符合學(xué)生實際狀況,真正發(fā)揮了作業(yè)的應(yīng)有作用。尤其要提的是,在常規(guī)教學(xué)中,集體備課已成為我們生物組的自覺行為。因為通過多年的實踐,我們充分感受到這種合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性以及在促進(jìn)自己專業(yè)素養(yǎng)方面的重要作用。我們的詳細(xì)做法是:首先是自己閱讀教材、課標(biāo),對本節(jié)內(nèi)容有個大體了解,然后同學(xué)科的老師明確本節(jié)的課標(biāo)要求,不要偏離了方向,做到有的放矢;其次,老師們探討本節(jié)的重點與難點的解決方案,各抒己見,從中選擇一種大家均認(rèn)可的最佳的處理方法;第三,商討本節(jié)的導(dǎo)言設(shè)計、內(nèi)容的先后依次(可不必根據(jù)教材依次)、學(xué)問的前后連接等;最終也是關(guān)鍵的一點,我們設(shè)計的只是本節(jié)的骨架,如何讓它豐滿起來,還須要老師接著努力,與老教材對應(yīng)起來,做適當(dāng)刪減、補(bǔ)充,既培育了學(xué)生的實力,又能與現(xiàn)有的考試機(jī)制接軌
三、不斷完善個人博客空間,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研在教學(xué)工作中的作用。
網(wǎng)絡(luò)教研是解決一些現(xiàn)實問題的有效手段。通過教研群體活動,能夠達(dá)到一種區(qū)域的共享、互補(bǔ)的功效,能夠?qū)崿F(xiàn)異步、同步相結(jié)合的更加以人為本的教研。網(wǎng)絡(luò)教研,也打破了空間、環(huán)境的限制,實現(xiàn)了真正意義上的`師師互動。同時可以使教學(xué)資源的運用更為敏捷,也為資源再生供應(yīng)了一個空間和保障。增加了老師參加教研的自主性、回應(yīng)解決問題的剛好性和實現(xiàn)互動溝通的廣泛性。本學(xué)期組內(nèi)各位老師主動協(xié)作學(xué)校,在建立了自己的博客后,并沒有只留于形式,而是真正發(fā)揮了它的網(wǎng)絡(luò)教研作用。在博客上大家上傳了很多有價值的文章,并隨時將自己在教學(xué)中的感悟、反思發(fā)表在上面,與同行們剛好溝通。我們也嘗試在博客圈內(nèi)進(jìn)行互評課,收到了意想不到的效果。平常礙于情面有些話當(dāng)面不好說,在這里大家都能開誠布公、暢所欲言。使評課環(huán)節(jié)真正落到了實處。
四、仔細(xì)總結(jié)
新課程改革閱歷,接著深化課堂教學(xué)改革。我們在組內(nèi)仔細(xì)總結(jié)了課程改革中的閱歷,在總結(jié)過程中,大家驚喜的發(fā)覺,通過新教材教學(xué)方面的嘗試,很多老師的角色地位和教學(xué)行為都在不知不覺中發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變:對新教材有了深刻相識;在課堂上老師已不再是灌輸者和塑造者,在新課堂中,老師唱獨角戲的現(xiàn)象少了,與學(xué)生溝通、溝通、合作和互動的現(xiàn)象明顯多了。學(xué)生的潛能得到了最大程度的發(fā)展。在新課改中,我們也面臨著很多困惑,比如:學(xué)生的思維發(fā)展了,表現(xiàn)欲強(qiáng)了,但學(xué)習(xí)不扎實,跳動性大;教化的起點是為了每一個孩子的發(fā)展,教化的終點是讓孩子各盡其能。但是學(xué)生中兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)峻;存在課堂教學(xué)形式化傾向,自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式流于形式。在大班額的狀況下小組合作學(xué)習(xí)有肯定的難度....這都須要我們在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)和完善。
中學(xué)教研個人總結(jié)4
又是緊張、忙碌而又充實的一個學(xué)年。臨近學(xué)年結(jié)束,現(xiàn)對中學(xué)教研室一個學(xué)年的工作作簡要回顧。
一、構(gòu)建平臺,積極介入高中新課程。
本學(xué)年,我市高一進(jìn)入新課程。教研員沒有消極觀望,而是積極介入。雖然我們無力指導(dǎo)高中新課程,但可以做力所能及的工作,為基層學(xué)校牽線搭橋、建構(gòu)交流平臺,凝聚全市教師智慧,加強(qiáng)集體攻關(guān),組織集體備課,實現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源的共享與交流。
1、暑期教研室全員參加了寧德市組織的初、高中新課程各期培訓(xùn)。專心聽取課程專家講座和編寫者對教材的解讀,用心領(lǐng)會高中新課程改革精神,認(rèn)真研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。并協(xié)助做好培訓(xùn)的事務(wù)性工作。12月1日,兩位主任參加了在富春大酒店召開的“2006年福安市高中課改研討會”。
2、10、11月份,組織高中教師參加“全省普通高中新課程研修專家遠(yuǎn)程實時課堂”高中政治、歷史、地理和高中物理、化學(xué)、生物兩場次的培訓(xùn)。
上學(xué)期末,協(xié)助市教育局組織,并在進(jìn)修校主持召開了高一語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理8個學(xué)科8場次的“福安市高中新課程教學(xué)研討會暨集體備課會”。會上還確定了加強(qiáng)高中新課程信息交流機(jī)制,由中學(xué)教研室建設(shè)教育博客;在給各校分配任務(wù),利用寒假期間,提前備課。
本學(xué)期初,我室主持召開8場次的高中新課程集體備課會,對高一下學(xué)期各科必修模塊的教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行市級集體備課。并將各單元教學(xué)設(shè)計、課時教案、基礎(chǔ)性練習(xí),鏈接在中學(xué)教研室的博客“方中研”(中國課堂教學(xué)網(wǎng)進(jìn)入)上,供各校教師參考選用。
3、結(jié)合我市承擔(dān)的中國教育學(xué)會“十一五”規(guī)劃課題《關(guān)于教育教學(xué)案例的形成、應(yīng)用和傳播的研究》實驗任務(wù),和利用教學(xué)案例為一線教師傳遞和交流身邊的、直觀的新課程教學(xué)模式,我室組織了高一新課程教育教學(xué)案例征集評選活動。但由于應(yīng)征稿件不多,后來合并到福安市第二屆教育教學(xué)案例征集評選活動中。
4~5月份,為進(jìn)一步總結(jié)和推廣優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗,推進(jìn)高中新課程的深入進(jìn)行,為基層教師提供教學(xué)案例,結(jié)合市2007年課改工作計劃,決定組織征集和評選中學(xué)新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計。最終評出繆庚平等7位教師的教學(xué)設(shè)計,并報送中國教育學(xué)會參加全國評選。
4、教研員分別參加了英語、語文、數(shù)學(xué)、歷史四個學(xué)科的教材回訪會。認(rèn)真觀摩示范課和聽取培訓(xùn)講座,積極交流學(xué)習(xí)心得,反饋基層學(xué)校、教師的意見和建議。
5、建設(shè)教研室“博客”,努力實現(xiàn)信息傳遞和資源共享。
除了積極介入高中新課程,我們還組織和參與高中教學(xué)活動。例如,上學(xué)期我室參加了在二中召開的“福安市高三工作研討會”;為充分享用清華大學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源,4月9日~20日,我室組織各校教師參加清華大學(xué)教育扶貧遠(yuǎn)程教育平臺組織的2007年高考輔導(dǎo);4月30日,兩位主任參加了市組織的省高三質(zhì)檢后復(fù)習(xí)工作研討會議;參加一中“踐行新課程”、二中教學(xué)公開周等活動。
二、校本培訓(xùn)與自身學(xué)習(xí)建設(shè)。
按照市局和學(xué)校的布置和分工,指導(dǎo)校本培訓(xùn)基地校六中、穆陽中學(xué)的建設(shè),抓好各中學(xué)校本培訓(xùn)的`落實。參與在甘棠中心小學(xué)召開的校本培訓(xùn)研討會。多次參加學(xué)校關(guān)于引領(lǐng)和落實校本培訓(xùn)工作的研討會議。
教研員按照學(xué)校工作要求,加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),做好讀書筆記和摘錄。在自身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)認(rèn)真組織好每兩周一次的處室周學(xué)習(xí)活動,確定好主講人,使之成為我室交流思想、啟迪思維、擴(kuò)大視野的平臺和陣地。在比較濃厚學(xué)習(xí)氛圍的基礎(chǔ)上,繆堅、林瑩老師在學(xué)校的學(xué)習(xí)活動會上,分別作了《關(guān)于檔案建設(shè)問題》、《校本課程和培訓(xùn)》的經(jīng)驗交流和講座,
吳淑麗老師的《淺談如何激活政治課堂》發(fā)表在《寧德教育》上。共同建設(shè)好中學(xué)教研室博客,時常充實新內(nèi)容。
三、加強(qiáng)課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)工作指導(dǎo)和教學(xué)質(zhì)量分析與監(jiān)控。
我室教研員深入教學(xué)第一線,深入課堂聽課指導(dǎo),參與學(xué)校教學(xué)公開周活動,有的學(xué)校是兩次甚至多次參與。與一線教師坦誠交流,共同切磋新課程背景下的課堂教學(xué)改革,研究高效復(fù)習(xí)策略。本學(xué)年,參加一中、二中、四中、七中、八中、潭頭中學(xué)、老區(qū)中學(xué)、德藝學(xué)校、民職中、賽岐中學(xué)等學(xué)校的教學(xué)公開周和初三復(fù)習(xí)專題指導(dǎo)交流活動。
在3月2日召開的“2007年福安市中學(xué)教務(wù)教研工作會議”和4月4日召開的中學(xué)教務(wù)主任會議上,兩位主任參加了會議,并對教科研管理、校本課題、校本培訓(xùn)、初高中復(fù)習(xí)等工作做了部署和安排。參加市里組織的聲勢、影響比過去都大的“福安市2006年教學(xué)質(zhì)量分析會”。
3月6日~13日,全體教研員參加了寧德市2007年中考各學(xué)科復(fù)習(xí)工作會議。并在學(xué)校聽課教研中,與基層教師作反饋交流。組織召開了“2007年中考政治考綱解讀暨復(fù)習(xí)工作研討會”,邱贏娥老師主講,作指導(dǎo)報告。
認(rèn)真組織專、兼職教研員,做好中考各科質(zhì)量分析和期末考試質(zhì)量分析,并將量性和質(zhì)性分析結(jié)果向?qū)幍率薪萄惺、福安市教育局、和各校反饋,為主管部門宏觀把握教學(xué)質(zhì)量、為基層學(xué)校改進(jìn)教學(xué)提供建設(shè)性方法參考。
本學(xué)期結(jié)合省高三質(zhì)量檢測,3月17日,姚克毅主任在寧德民中主持召開了省高三單科質(zhì)檢歷史學(xué)科質(zhì)量分析會。4月16日~18日,按市局安排,在寧德民中、福安一中、福安二中,協(xié)助組織和主持召開省高三質(zhì)檢五個場次九個學(xué)科的質(zhì)量分析會。
四、課題研究與管理。
1、我校參加了中國教育學(xué)會“十一五”規(guī)劃課題《關(guān)于教育教學(xué)案例的形成、應(yīng)用和傳播的研究》實驗研究,嚴(yán)格按照教科研要求,組織開展課題研究。①按時召開課題組月調(diào)度會議,加強(qiáng)課題組成員之間的信息交流和資料共享,進(jìn)一步明確了研究方向。②加強(qiáng)課題的宣傳報道工作、擴(kuò)大課題的影響力?妶詧(zhí)筆的簡訊報道和課題宣傳分別在“福建教育網(wǎng)”(2006.9)、CN刊物《教育案例》(2006.12)、《教學(xué)隨筆》(2007.1-2)上發(fā)表。③擴(kuò)大課題研究的隊伍,通過宣傳發(fā)動,吸引了福安六中、老區(qū)中學(xué)、城北中學(xué)、德藝學(xué)校參加課題實驗,壯大實驗研究的力量和隊伍,使課題研究成為引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的載體,和開展校本教研活動的抓手?妶詰(yīng)邀參加老區(qū)中學(xué)、德藝學(xué)校課題立項動員會和開題會議,均作了課題輔導(dǎo)講座報告。④規(guī)范科研行為,形成研究合力。我們建立了六校研討機(jī)制,每學(xué)期交流研討一次,輪流做東主持。同時,制定了《福安市實驗校課題研究管理規(guī)定》、《福安市課題研究實驗評估驗收辦法》,作為六所實驗校共同遵守的制度規(guī)定。
2、為規(guī)范科研行為,加強(qiáng)教科研管理,我室制訂了《福安市教育科研管理辦法》,作為規(guī)范市級課題管理,追蹤市級以上課題和規(guī)范校本課題研究行為的管理性文件。
3、為有效提高學(xué)校心理健康教育效果,整合智力資源,加強(qiáng)合作攻關(guān),開發(fā)校本課程資源,我室組織富有心理健康教育經(jīng)驗的一線教師,開發(fā)編寫了心理健康教育校本課程資料《心靈港灣》。同時,繆堅、姚克毅主任還參加了吉林教育出版社為寧德市學(xué)生使用的教輔書《課課精練》的編寫。
五、組織和協(xié)助組織學(xué)生學(xué)科競賽。
嚴(yán)格按照教育行政主管部門的要求,規(guī)范學(xué)生競賽活動的組織。我們按照寧德市教育局的文件通知,認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)科競賽福安考場的報名和考試工作,沒有出現(xiàn)問題和紕漏。我們組織了上學(xué)期的全國中學(xué)生英語能力競賽初賽和決賽工作;組織了下學(xué)期的第十七屆全國初中學(xué)生應(yīng)用物理知識競賽、全國奧林匹克初中數(shù)學(xué)競賽、全國中學(xué)生化學(xué)競賽福安考場工作。
此外,我室還參加了市局組織的初一新生文化摸底測試和評卷工作。參加市局組織的初中全科綜合知識競賽巡視和評卷工作。參加市中語會組織的中學(xué)生作文競賽活動。
六、培訓(xùn)與年會等其他事務(wù)工作。
1、在教師培訓(xùn)方面,我們組織了中學(xué)見習(xí)期教師和初級教師職務(wù)晉升培訓(xùn)。授課教師精心備課,認(rèn)真講解,互動交流,獲得學(xué)員們的好評。
2、組織和引領(lǐng)中學(xué)語文、歷史、數(shù)學(xué)、政治教研會,舉辦教學(xué)研討會暨年會活動。
3、繆堅、姚克毅主任參加市督導(dǎo)室對四中素質(zhì)教育先進(jìn)校的評估驗收工作。參加福建師大文學(xué)院與范坑中學(xué)扶貧共建活動。
4、繆堅主任參加機(jī)關(guān)事業(yè)單位工勤職工繼續(xù)教育輔導(dǎo)培訓(xùn),進(jìn)行機(jī)關(guān)事業(yè)單位后勤職工繼續(xù)教育四期培訓(xùn)班授課工作。參加省工作任員核心課程培訓(xùn)備課會。參加省學(xué)習(xí)學(xué)委員會第四次會員代表大會,當(dāng)選為理事。林瑩老師抽調(diào)參加省十三屆運動會裁判工作。
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