學(xué)期個(gè)人總結(jié)[通用3篇]
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結(jié)。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編收集整理的學(xué)期個(gè)人總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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學(xué)期個(gè)人總結(jié) 篇1
走過(guò)這一夏，我的大一生活也進(jìn)入尾聲了，無(wú)論我們是否適應(yīng)，沒(méi)有人再把我們當(dāng)作剛?cè)雽W(xué)的孩子看了，不再有過(guò)多的包容與寵溺，我們將逐漸的學(xué)會(huì)一個(gè)人面對(duì)挫折，面對(duì)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)�；厥讈�(lái)時(shí)路，我不知道我是否可以說(shuō)不曾留下遺憾，但清楚明白的是未來(lái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比過(guò)去要重要的多。
這一學(xué)期，生活也已適應(yīng)，大多方面都比上學(xué)期剛步入大學(xué)校門(mén)時(shí)更加理性，臉上的稚氣也比以前淡了不少。拿出以前寫(xiě)的日志翻翻，擠出以前做的`事情回味，頓時(shí)覺(jué)得現(xiàn)在的我成熟了不少。剛來(lái)時(shí)，一切如前一學(xué)期剛來(lái)時(shí)的簡(jiǎn)單，卻獨(dú)缺昔日對(duì)未來(lái)的美好憧憬。這學(xué)期的課比上學(xué)期多了不少，睡懶覺(jué)的早晨變少了。周一至周五，每天如行尸走肉般地走進(jìn)課堂，基本上每次都是將早餐帶入到教室中啃，雖然像我這般地人大有人在，但我知道，這樣，終究不好，不提倡在學(xué)習(xí)之地填飽肚皮。食有定所，學(xué)有定時(shí)。
在課堂上狼吞虎咽也罷，更甚的是不用心受誨，之于我，一堂課完完整整聽(tīng)下來(lái)的屈指可數(shù)。此乃吾之過(guò)也。老師在上講得嘔心瀝血，我在下卻是思緒萬(wàn)里。這不由地想到小學(xué)時(shí)所學(xué)的課文《弈秋》。
“弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也�！�
吾還不如那位一心以為有鴻鵠降至的仁兄，他況且還能有射鴻鵠的壯志，而我呢？未有專心之志，亦未有遠(yuǎn)大的抱負(fù)。我有時(shí)真的挺佩服那些人，早出晚歸，能夠在課堂上正襟危坐，能夠一天到頭呆在自習(xí)室。想到這些，暗暗在心里下定決心：明天定要有些改善，不能百分百一致，六成的能力應(yīng)當(dāng)可以吧�？�，明天何其多。僅靠考前三天，成績(jī)雖說(shuō)還見(jiàn)得人，但可以說(shuō)能了然于心的寥寥無(wú)幾。
身體是革命的本錢(qián)。這個(gè)學(xué)期鍛煉比剛來(lái)的學(xué)期勤了一些。不敢說(shuō)每天，但是一星期有五天會(huì)去鍛煉。晚上十點(diǎn)多和幾位同學(xué)的外出打籃球鍛煉，十一點(diǎn)多歸來(lái)。正因于此，才有我在馬克思基本原理概論考試的前一個(gè)晚上扭傷腳的小插曲。晚上十一點(diǎn)多到主校區(qū)醫(yī)院包扎，接下來(lái)的幾天忍痛上課、考試。不過(guò)，所幸并無(wú)大礙。
在某些方面，彌補(bǔ)的不夠完整，修行的道行不夠。在接下來(lái)的大二，在好的方面繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，在不好的方面加以改進(jìn)�？v使我不是最美的花朵，但只要每天努力地一點(diǎn)點(diǎn)綻放，只要每天有個(gè)小小的進(jìn)步，吾心足矣。
學(xué)期個(gè)人總結(jié) 篇2
在本學(xué)期中，我們班在學(xué)校及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在各科任老師的共同協(xié)作努力下，各項(xiàng)工作都開(kāi)展順利，也取得了一定的成績(jī)。
一、班情分析：
我班共有學(xué)生49人，其中男生13人，女生12人；住讀生21人；有2名學(xué)生是來(lái)自于xx年開(kāi)始在學(xué)校生活，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處和了解，我已經(jīng)逐漸熟悉了學(xué)生的情況，也已經(jīng)幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個(gè)集體中，大部分學(xué)生都有了初步的集體榮譽(yù)感，都有自己的一手好字、黑板報(bào)。
二、班級(jí)工作
班級(jí)管理工作中，我主要做了以下幾個(gè)方面的工作：
1、認(rèn)真做好開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)工作，開(kāi)學(xué)初，我首先組織學(xué)生學(xué)習(xí)新的早，早讀時(shí)間，對(duì)于學(xué)生早讀時(shí)間的安排，我采取了一周一小結(jié)的方法。早讀是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方式，早讀的目的是為了使學(xué)生初步了解早讀的重要性，初步了解早讀的意義，初步培養(yǎng)其讀書(shū)的習(xí)慣。
2、做好了開(kāi)學(xué)初的家訪工作。開(kāi)學(xué)初，由于班里人數(shù)比較多，我及時(shí)向家長(zhǎng)了解學(xué)生的家庭情況，并通過(guò)班隊(duì)會(huì)課、晨會(huì)課向家長(zhǎng)宣傳，使得學(xué)校和家庭對(duì)孩子加強(qiáng)了聯(lián)系，使得孩子在學(xué)校能安心學(xué)習(xí)。
3、做好了新的《入學(xué)教育》課本的學(xué)習(xí)，使得《入學(xué)教育》在我校順利開(kāi)課。
4、召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，使得《入學(xué)教育》真正為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使得我們的工作向更高的層次邁進(jìn)。
5、在學(xué)期末的班級(jí)文化評(píng)比中，我班獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
6、做好了學(xué)生的思想穩(wěn)定工作，使他們向更高的目標(biāo)發(fā)展。
三、主要成績(jī)
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和學(xué)生家長(zhǎng)的大力配合下，本學(xué)期的各項(xiàng)成績(jī)都取得了比較圓滿的成功。
7、本學(xué)期在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，由于學(xué)生的團(tuán)體拼搏精神，取得了女子200米第二名的好成績(jī)。
8、本次期中考試班級(jí)的前兩名為優(yōu)秀，班級(jí)的.兩名為合格。
9、本學(xué)期學(xué)生的兩級(jí)保持班級(jí)的平均分，及格率達(dá)到了100%。在期中考后，我和班上四個(gè)班取得了第一名的佳績(jī)。
10、本學(xué)期的校園環(huán)境衛(wèi)生大檢查，班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生也有了一定的保持。
11、參加了學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，并獲得了比較好的成績(jī)。
12、班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，班級(jí)目標(biāo)是：
班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，班級(jí)目標(biāo)是：
班風(fēng)如何能讓學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣；班風(fēng)如何能讓學(xué)生健康成長(zhǎng)、學(xué)生成才；班風(fēng)如何能讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)自我管理；班風(fēng)如何能讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)共處。
四、主要做法：
13、學(xué)生有了明確的奮斗目標(biāo)，他們通過(guò)各種方式激勵(lì)自己，讓學(xué)生樹(shù)立信心。
14、通過(guò)班會(huì)課，讓學(xué)生懂得人們的成才與努力意義；通過(guò)課堂上的一系列活動(dòng)，讓學(xué)生樹(shù)立了學(xué)習(xí)的自信心和競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、心理上都有了明確的目標(biāo)，使他們更加努力學(xué)習(xí)，使他們更樹(shù)立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
15、我班在學(xué)校的每次月考中，成績(jī)都名列前茅。
16、為了使學(xué)生能在學(xué)習(xí)和生活上能更加有效率，我利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的心理品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人人生觀和價(jià)值觀，對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，我還利用課間時(shí)間與學(xué)生談心，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活習(xí)慣以及思想態(tài)度上的情況，并及時(shí)做好轉(zhuǎn)化記錄。
五、班級(jí)管理工作
班級(jí)管理工作，細(xì)小，瑣碎，而這一學(xué)期我卻絲毫不敢懈怠。
17、我首次以身作則的進(jìn)行管理，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)要及時(shí)給予公正公開(kāi)的批評(píng)。
18、在班級(jí)管理中，我一直都是嚴(yán)格要求，不敢放松任何一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)，因?yàn)橐坏┯辛巳魏蔚乃尚概c懈怠惰，學(xué)生們不敢輕易放松對(duì)學(xué)習(xí)的負(fù)責(zé)，我就把它作為常規(guī)工作的重點(diǎn)。在這方面，我還是比較成功的做法，我們班的班級(jí)常規(guī)管理，在班級(jí)管理中，我也總是堅(jiān)持這么多的方式，因此，在這學(xué)期的工作中，我班的班級(jí)常規(guī)工作都有了一定的提高。
19、通過(guò)班會(huì)課對(duì)學(xué)生們的思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，使他們成為一個(gè)合
學(xué)期個(gè)人總結(jié) 篇3
在近年文科綜合考試中，歷史高考已從知識(shí)立意向能力立意轉(zhuǎn)變，所以，高三歷史備考中必須做到知識(shí)和能力并重。為搞好高三一輪復(fù)習(xí)，現(xiàn)制訂計(jì)劃如下：
一、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)
夯實(shí)基礎(chǔ)是提高能力的關(guān)鍵。歷史《考綱》中提出的目標(biāo)要求有“獲取和解讀信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡釋事物，論證和探討問(wèn)題”等，歷史備考中，要達(dá)到這一目標(biāo)，必須全方位、深層次，多角度地剖析教材中的重點(diǎn)內(nèi)容，抓點(diǎn)理線。將歷史知識(shí)要點(diǎn)化、線索化，使學(xué)生掌握各個(gè)時(shí)期的歷史內(nèi)容，并貫穿于歷史復(fù)習(xí)的全過(guò)程。那么如何夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)呢?
首先，要求學(xué)生讀透教材。學(xué)生必須以課本為主，對(duì)于有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)必須記死記準(zhǔn)，不能似是而非，否則做選擇題時(shí)就會(huì)無(wú)法準(zhǔn)確判斷，做文字題時(shí)無(wú)法運(yùn)用課本知識(shí)和歷史語(yǔ)言來(lái)回答。
其次，要求學(xué)生重視對(duì)歷史概念的理解，準(zhǔn)確把握歷史概念的內(nèi)涵和外延。重視歷史結(jié)論的掌握，并能夠分析得出這一結(jié)論的原因。要求學(xué)生完整地把握歷史事件，理清某一事件發(fā)生的原因及結(jié)果，從而把握相關(guān)歷史事件的內(nèi)在聯(lián)系。
第三，要采取有效措施督促、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。我們要做好每節(jié)課一小測(cè)，每單元一測(cè)試，小測(cè)要以書(shū)面的形式，可以是選擇，可以是填充，也可以是簡(jiǎn)答，讓學(xué)生及時(shí)了解自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題，以便及時(shí)地查漏補(bǔ)缺。對(duì)于小測(cè)及單元考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行訂正，老師除了講解外，也要搜集錯(cuò)題率高的題重新整理，過(guò)一段時(shí)間再檢查，做好錯(cuò)題的反饋，讓學(xué)生理解掌握，改變一錯(cuò)再錯(cuò)的惡性循環(huán)。
二、指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法和解題技巧，培養(yǎng)學(xué)生的基本能力
在一輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)系和比較的觀點(diǎn)來(lái)分析、觀察歷史，把握歷史知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系;發(fā)掘歷史事件之間的顯性或隱性的聯(lián)系;從而把握歷史的本質(zhì)、特征和發(fā)展規(guī)律。要注意用概括、綜合的方法，使分散在不同章節(jié)、互有聯(lián)系的知識(shí)匯合形成系統(tǒng)連貫的知識(shí)體系，構(gòu)建嚴(yán)密的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
同時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的解題技巧，重視例題(材料題、問(wèn)答題)精選、整合、變式、編撰，改變學(xué)生認(rèn)為歷史只要背書(shū)的不良觀念。以更好地培養(yǎng)學(xué)生的歸納、分析、比較等思維能力，提高主觀題的應(yīng)試水平。在上課的時(shí)候精講題目，主要講思路，課后讓學(xué)生進(jìn)行規(guī)范作題。形成審題、做題的良好習(xí)慣和正確的語(yǔ)言表達(dá)能力。
三、重視情感教育
高三緊張的學(xué)習(xí)加上頻繁的'考試，往往會(huì)使部分學(xué)生覺(jué)得復(fù)習(xí)乏味，失去信心，從而產(chǎn)生煩燥和消極心理，所以上課要注重激趣、創(chuàng)設(shè)合理的情境，做到備課、上課、作業(yè)、講評(píng)、補(bǔ)練等的精細(xì)化。上課要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，真正做到師生互動(dòng)。對(duì)于優(yōu)秀生要好上加好，讓他們成績(jī)穩(wěn)定，并且成為一種優(yōu)勢(shì)學(xué)科。對(duì)于臨界學(xué)生要多加督促，讓他們懂得學(xué)科的薄弱是由于學(xué)習(xí)上時(shí)間不夠、方法不對(duì)。對(duì)于差點(diǎn)的學(xué)生，也要多給予關(guān)照，讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上能有所提高。
四、加強(qiáng)備課組的團(tuán)結(jié)，充分發(fā)揮集體的力量
認(rèn)真做好共同備課，共同研究考綱、新課程理念。經(jīng)常相互聽(tīng)課，互相借鑒課堂教學(xué)的好做法。分工明確，精心選擇習(xí)題，對(duì)待每份習(xí)題，無(wú)論是課堂小測(cè)題，還是階段考試題，都要做到先做后選，讓自己鉆進(jìn)題海、讓學(xué)生脫離題海。
總之，一輪歷史復(fù)習(xí)的原則是求慢、求細(xì)、求實(shí)，做到低起點(diǎn)，小步子，扎扎實(shí)實(shí)地走好第一步，為二輪提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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