幼兒園教師個(gè)人總結(jié)（薦）
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教師個(gè)人總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教師個(gè)人總結(jié)1
時(shí)光總在你忙碌的時(shí)候悄悄溜走，不知不覺(jué)又是一學(xué)期過(guò)去了，回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與孩子們一起共學(xué)、共長(zhǎng)，真令人難忘。這些孩子分別來(lái)自不同的家庭，所受的教育不同，發(fā)展水平也不同。他們有的是平行班過(guò)來(lái)的，有的是從姐妹幼兒園轉(zhuǎn)入的，也有的是剛剛走出家庭，從未接受過(guò)任何正規(guī)的學(xué)前教育的。雖然他們都有著相似的肌體發(fā)展水平，但是在自我服務(wù)能力、適應(yīng)能力、語(yǔ)言發(fā)展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對(duì)這樣一個(gè)層次不一的班級(jí)需要我們從多方面入手協(xié)調(diào)。首先創(chuàng)設(shè)一個(gè)亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境，幫助個(gè)別幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，順利度過(guò)心理上的斷奶期。其次從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展。同時(shí)加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)，提高自我服務(wù)能力，形成良好的行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對(duì)不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。
回顧這一學(xué)期的工作，看著孩子們一張張可愛(ài)的笑臉，我們感到很欣慰，因?yàn)樵诮虒W(xué)中我付出的是汗水，但我收獲的是孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步以及孩子對(duì)我們沉甸甸的愛(ài)�，F(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：
一、教育發(fā)展目標(biāo)(課程目標(biāo))
學(xué)前教育階段是人的一生發(fā)展的奠基階段，為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育，必須摒棄“知識(shí)教育”的價(jià)值取向和短視行為，確定培養(yǎng)“完整兒童”的概念，特別要注重兒童生存能力和樂(lè)于學(xué)習(xí)，好奇探索，自主、自信、創(chuàng)造性，責(zé)任感等影響人終身發(fā)展的教育目標(biāo)的價(jià)值。因此，根據(jù)綱要精神，在健康教育領(lǐng)域，我們特別注重用幼兒感興趣的活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習(xí)慣;在社會(huì)教育領(lǐng)域，培養(yǎng)兒童同情責(zé)任等社會(huì)性情感，發(fā)展兒童的交往、合作能力;在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過(guò)程和獲得的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉解決問(wèn)題的能力;在語(yǔ)言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語(yǔ)言交往的興趣和能力;在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現(xiàn)，創(chuàng)造的品質(zhì)。并以這樣的教育價(jià)值取向指導(dǎo)中班年齡段兒童教育的目標(biāo)、內(nèi)容的選擇和活動(dòng)的設(shè)計(jì)。
二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容
(一)、健康領(lǐng)域
1、學(xué)習(xí)控制、調(diào)整自己的情緒。
2、獨(dú)立進(jìn)餐、盥洗，穿脫衣褲、鞋，學(xué)習(xí)整理床鋪，管理自己的物品。
3、知道必要的衛(wèi)生保健知識(shí)，認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能，學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。
4、愛(ài)吃各種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。注意生活環(huán)境衛(wèi)生。
5、了解不要的安全常識(shí)，對(duì)陌生人和危險(xiǎn)事物有警覺(jué)。
6、積極參加體育活動(dòng)，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力，動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)。
(二)、語(yǔ)言領(lǐng)域
1、學(xué)習(xí)注意傾聽(tīng)、理解日常用語(yǔ)。
2、學(xué)習(xí)用普通話大膽、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的`事。
3、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，樂(lè)意表達(dá)自己的感受。
4、能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。
5、學(xué)習(xí)有順序地看圖書，樂(lè)意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容。
6、喜歡看電視、聽(tīng)廣播，并樂(lè)意將熟悉的內(nèi)容與同伴進(jìn)行交流。
(三)、社會(huì)領(lǐng)域
1、關(guān)愛(ài)并尊敬父母、長(zhǎng)輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量、謙讓、表達(dá)主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂(lè)和成果。
3、覺(jué)察他人的快樂(lè)、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試做出適宜的反應(yīng)。
4、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己及別人的行為，對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信。
5、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則。
6、樂(lè)意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。
7、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施，景觀，喜愛(ài)參與民間節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
(四)、科學(xué)領(lǐng)域
1、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心。
2、喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境。
3、喜愛(ài)提問(wèn)。愿意收集感興趣的信息。
4、常識(shí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的探索過(guò)程。
5、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。
6、學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測(cè)量等方法。
7、關(guān)心周圍環(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)物、植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。
(五)、藝術(shù)領(lǐng)域
1、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。
2、喜歡、欣賞美工作品及音樂(lè)作品，能感受它們的明顯特征，能表達(dá)自己的感受。
3、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，會(huì)選擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。
4、常識(shí)使用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。
5、學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌曲。
6、喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。喜歡隨音樂(lè)的節(jié)奏和情緒做模仿動(dòng)作、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂(lè)器和身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂(lè)節(jié)奏。
三、本學(xué)期主題活動(dòng)內(nèi)容。
(1)美麗的春天
(2)動(dòng)物的秘密
(3)紐扣王國(guó)
(4)冰淇淋太陽(yáng)
四、教育教學(xué)措施。
(一)、家長(zhǎng)工作
1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的情況。
對(duì)家長(zhǎng)配合幼兒園工作提出要求，如：幼兒發(fā)展評(píng)估手冊(cè)、家長(zhǎng)開(kāi)放日，幼兒年段活動(dòng)事項(xiàng)等等，促進(jìn)家園之間的溝通。
2、推選家長(zhǎng)委員會(huì)委員。
參與幼兒園的管理，協(xié)調(diào)幼兒園開(kāi)展的活動(dòng)，集中反映家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求，對(duì)幼兒園的工作發(fā)揮監(jiān)督保證作用。
3、舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日。
促使家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)施的教育，有機(jī)會(huì)觀察自己孩子在集體生活中的表現(xiàn)，知道幼兒的需要，發(fā)現(xiàn)孩子的不足，調(diào)整自己對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的態(tài)度，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的溝通，同時(shí)有助于親子之間的交流。
4、創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄。
本班設(shè)置在幼兒入園時(shí)家長(zhǎng)都能看到的地方，結(jié)合幼兒身心特點(diǎn)，從多角度向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)，同時(shí)向家長(zhǎng)介紹每周具體的教育目標(biāo)，指出請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育的內(nèi)容，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)調(diào)準(zhǔn)備與教育活動(dòng)有關(guān)的資料和活動(dòng)。
5、個(gè)別談話。
利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間及時(shí)交流一些問(wèn)題看法，特別是對(duì)有進(jìn)步的孩子要當(dāng)天及時(shí)給予交流表?yè)P(yáng)。
(二)、環(huán)境設(shè)置
創(chuàng)建與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件，促進(jìn)幼兒全面、健康、和諧的發(fā)展的重要保證。
1、圍繞主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，并隨著目標(biāo)的變化，使環(huán)境適合幼兒中班的年齡階段的身心發(fā)展需要，從而引起幼兒的興趣，充分發(fā)揮出環(huán)境的教育功能。
2、要注意觀察了解不同孩子所處的不同發(fā)展水平和不同需要，充分利用多種環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使幼兒都得到活動(dòng)的機(jī)會(huì)，主動(dòng)地參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
3、創(chuàng)設(shè)實(shí)用的環(huán)境，因地制宜，因陋就簡(jiǎn)，充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件，創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境，提高環(huán)境利用率與使用價(jià)值。
(三)、教師之間的配合
1、制定一日活動(dòng)要求，合理安排幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，相互商討教育教學(xué)中的手段。
2、觀察每一位幼兒的發(fā)展情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)做好妥善處理。
3、在常規(guī)培養(yǎng)中，保持教育一致性，堅(jiān)持正面教育。
4、做好家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)及家長(zhǎng)會(huì)的工作，全面、良好地展示幼兒園。
5、做好家長(zhǎng)工作，保持密切的聯(lián)系，教育好孩子，家長(zhǎng)滿意為重。
6、工作中討論如何更好地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，以便主題活動(dòng)的順利開(kāi)展。
幼兒園教師個(gè)人總結(jié)2
中一班這些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗，但個(gè)性鮮明。通過(guò)中班一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，在原有水平上得到了提高。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成中班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過(guò)的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好地完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《xxxx》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子的情況，根據(jù)《xxxx》和建構(gòu)教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，開(kāi)展了豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，先后完成六個(gè)主題活動(dòng)。如：“朋友見(jiàn)面真開(kāi)心”、“快快慢慢”、“紅黃藍(lán)綠”、“香香的蔬菜”、“運(yùn)動(dòng)身體”、“高高興興”、“勇敢的我”等通過(guò)這些主題活動(dòng)開(kāi)闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，為了輔導(dǎo)主題活動(dòng)，我們注意發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，充分利用墻飾，區(qū)域活動(dòng)等使他們有動(dòng)手動(dòng)腦和活動(dòng)的場(chǎng)所，另外，我們班還開(kāi)展了班級(jí)教學(xué)觀摩、幼兒才藝展等活動(dòng)，同時(shí)針對(duì)小班幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，開(kāi)展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。在平常的活動(dòng)中和配班老師緊密配合，互相溝通，針對(duì)我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣，半年過(guò)去了，孩子們?cè)诟鞣矫娑加泻艽筮M(jìn)步。
另外這學(xué)期我們特別注重區(qū)域活動(dòng)和區(qū)角材料的投放。在區(qū)角活動(dòng)中投放不同層次的材料，讓全體幼兒都在原有基礎(chǔ)上得到提高。每個(gè)幼兒的發(fā)展水平是不等的，因此我們?cè)诓牧系耐斗胖幸膊荒芤坏肚�，我們通過(guò)觀察、評(píng)估每一個(gè)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，為不同發(fā)展水平的幼兒提供不同層次的材料。如在動(dòng)手動(dòng)腦區(qū)，，有意投入兩類范例供幼兒選擇，一種是立體范例，就是既有畫的折紙圖的步驟又能折好的每一步的范例，另一種只是平面圖解，不同層次的`孩子就會(huì)根據(jù)自己的需要去選擇。在“運(yùn)動(dòng)身體”這個(gè)主題中，我們針對(duì)不同層次的幼兒為他們提供不同的材料。如：讓幼兒表現(xiàn)自己的不同運(yùn)動(dòng)方式時(shí)。我們就為幼兒提供了火柴、橡皮泥、油畫棒等材料。幼兒有的是用火柴拼運(yùn)動(dòng)的人、有的是用橡皮泥捏運(yùn)動(dòng)的人、有的則用油畫棒畫引導(dǎo)的人彩筆畫;再如在數(shù)學(xué)區(qū)我們對(duì)不同層次的幼兒提出不同要求，提供不同的材料，能力較弱的幼兒可提供看圖送數(shù)字，，能力強(qiáng)的就提供數(shù)群，并讓幼兒自己想象發(fā)展情節(jié)。
在衛(wèi)生保健方面，我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供了衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，定期按要求進(jìn)行常規(guī)消毒、打掃衛(wèi)生，認(rèn)真組織好孩子的兩點(diǎn)一餐，管理好孩子的一日生活。
在家園工作中，我們能主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長(zhǎng)了解孩子在家情況，我們還利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)、 “家長(zhǎng)園地”及時(shí)向家長(zhǎng)提供一些信息資料，幫助家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)情況，對(duì)于有問(wèn)題孩子及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，取得一致的教育方法。
在這學(xué)期中，我班老師盡心盡力，較圓滿地完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!
幼兒園教師個(gè)人總結(jié)3
時(shí)間飛逝，我進(jìn)四甲現(xiàn)代幼兒園已有兩個(gè)月多了。時(shí)間雖短，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻是受益匪線啊!這期間，在園長(zhǎng)與老師們的關(guān)心支持下，我逐步對(duì)幼師這份職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)與了解。
我在幼兒園擔(dān)任幼師的工作，剛開(kāi)始我認(rèn)為幼師工作比較簡(jiǎn)單，不過(guò)是教教書陪陪小朋友玩耍等工作，但通過(guò)一段時(shí)間后，才明白自己對(duì)幼師工作的認(rèn)識(shí)與了解太膚淺了。幼師工作責(zé)任重大，因?yàn)樾∨笥讯际亲鎳?guó)的花朵。我們不僅保護(hù)幼兒精神方面的，而且也要保護(hù)幼兒身體方面的。所以做好幼兒安全的工作極為重要。我不僅能力欠缺，而且缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。還好在友好的老師們的幫助下，我學(xué)會(huì)如何講課和護(hù)理幼兒等知識(shí)。
現(xiàn)在我也喜歡這個(gè)工作了。每當(dāng)看到孩子們一張張笑臉,心里感到十分欣慰�；叵肫瘘c(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作歷程，作一個(gè)小小的總結(jié)。
一、達(dá)成度分析
我們中(三)班的孩子，男女?dāng)?shù)目不同，而且有些小朋友比較好動(dòng)，但我們始終能根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，個(gè)性，讓幼兒全面發(fā)展。
其一，針對(duì)幼兒品德進(jìn)行教育
1、班內(nèi)幼兒能禮貌對(duì)人尊師守紀(jì)，和同伴友好相處。
2、愛(ài)班級(jí)，愛(ài)集體，懂得愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。
其二，對(duì)幼兒健康方面的教育
1、經(jīng)常組織戶外活動(dòng)，保證戶外活動(dòng)時(shí)間。
2、教育幼兒養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，并保持儀容儀表的整潔。飯后不能劇烈運(yùn)動(dòng)。
其三，對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的教育
1、能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的兒歌，數(shù)字寶寶等。
2、積極參加游戲，在游戲中學(xué)會(huì)道理。
3、能對(duì)周圍事物產(chǎn)生好奇，好問(wèn)。
二、家長(zhǎng)工作
開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。利用家長(zhǎng)讀刊，家訪等形式，與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的信任和對(duì)我們工作的支持。這樣家園互動(dòng)，師生互動(dòng)，就能夠順利的開(kāi)展。
三、存在問(wèn)題
1、幼兒有挑食的習(xí)慣，不愛(ài)吃蔬菜。
2、在活動(dòng)中，缺乏探索精神。
四、原因分析
以上情況，主要是受家庭和外界環(huán)境的影響，我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，希望得到配合和支持，使得出現(xiàn)問(wèn)題能夠及時(shí)的糾正。
五、改進(jìn)措施
1、督促
2、制造氣氛
3、請(qǐng)家長(zhǎng)配合4學(xué)習(xí)
總之，以循循善誘和鼓勵(lì)為主，正面引導(dǎo)幼兒，使他們能更快的取得進(jìn)步。
以上是我個(gè)人的總結(jié)，希望我以后越來(lái)越有進(jìn)步。
作為青年教師的我，對(duì)于幼兒日常生活護(hù)理不是很有經(jīng)驗(yàn),因此帶托班無(wú)疑是對(duì)自己的.一種挑戰(zhàn)。由于班上孩子年齡太小，所以日常生活不會(huì)自理，基本都需要老師幫忙，于是我的工作壓力一下子大了許多。剛進(jìn)班時(shí)，我每天在單位每天都是手忙腳亂地度過(guò)的。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經(jīng)尿褲子了;喂飯的勺子剛拿到手中，后面已經(jīng)在你背后吐了起來(lái);剛拉開(kāi)一對(duì)打架的，那頭有多了兩排牙齒印……那些日子恨不得一個(gè)人掰幾瓣來(lái)用，兩只手根本不夠使喚，頓覺(jué)自己是那么的笨手笨腳。和我搭班的兩位老教師把一切都看在眼里，于是在日常工作中不斷給我鼓勵(lì)與其實(shí)，在她們的幫助下我慢慢的領(lǐng)悟到很多竅門，更總結(jié)出來(lái)，帶托班的老師必須動(dòng)作快一點(diǎn)。吃飯的時(shí)候，對(duì)于那些不會(huì)自己吃飯的孩子，及一些吃飯很慢的孩子，會(huì)把他們集中坐在一起，每人喂一口，等最后一個(gè)喂入口，第一個(gè)嘴巴里已經(jīng)吃光了，這樣比單獨(dú)對(duì)著一個(gè)喂可以省很多時(shí)間，特別是冬天到了，飯容易涼，更希望孩子能趁熱吃。中午起床后，由于天冷了孩子衣著多了，老師必須幫每個(gè)孩子穿衣褲。為了不讓孩子著涼，往往讓醒來(lái)的孩子先在被窩里晤著，老師幫誰(shuí)穿衣服了誰(shuí)再起來(lái)。一個(gè)孩子衣服穿好把她往痰盂上一抱，幫下一個(gè)穿起衣服來(lái)，等這個(gè)衣服穿好，前一個(gè)已經(jīng)小好便了，再幫她拉好褲子。像這樣的例子在托班還有很多很多，因?yàn)樽o(hù)理工作多一點(diǎn)，所以老師瑣碎的事情會(huì)多一點(diǎn)，無(wú)形之中要求老師的行動(dòng)再快一點(diǎn)。我會(huì)在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷向老教師學(xué)習(xí)，用行動(dòng)來(lái)總結(jié)出更多的“一點(diǎn)”。
幼兒園教師個(gè)人總結(jié)4
我家的孩子們是那么棒，伴著他們的笑臉，陪他們度過(guò)了這個(gè)學(xué)期，看著他們長(zhǎng)大，我很欣慰，很幸福，希望邁入中班的他們有更加出色的表現(xiàn)，下面將這學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
1、積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及教研活動(dòng)，并對(duì)自己的工作進(jìn)行反思，記錄，這學(xué)期，我制作了適合小班幼兒操作的.區(qū)域活動(dòng)材料，配合主題活動(dòng)進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng) ，并制作一些教具。調(diào)動(dòng)氣氛。
2、在教學(xué)中我備好每一節(jié)課。做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。自己動(dòng)手制作教學(xué)用具。根據(jù)他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力，在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
二、重視一日常規(guī)培養(yǎng)
有個(gè)別幼兒特別細(xì)致，美術(shù)活動(dòng)中讓孩子們相互傳遞紙張，油畫棒，，為了讓孩子掌握涮牙方法，我組織孩子進(jìn)行刷牙活動(dòng)，孩子們?cè)谧晕覈L試中掌握方法，調(diào)動(dòng)幼兒積極性，培養(yǎng)好習(xí)慣�，F(xiàn)在孩子們形成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī)。
三.安全工作
我及時(shí)對(duì)室內(nèi)室外進(jìn)行安全隱患排查，確保孩子們的安全。幼兒園小班教師個(gè)人總結(jié)。
1 .結(jié)合日常生活中安全進(jìn)行情景表演，強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救
四.家長(zhǎng)工作
1、教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)。
2. 積極的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),今天誰(shuí)有進(jìn)步，誰(shuí)變乖了,今天誰(shuí)情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況
幼兒園教師個(gè)人總結(jié)5
時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝，我和孩子們又愉快的度過(guò)了半年，回顧與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂(lè)。這份歡樂(lè)是孩子帶給我的，我愛(ài)孩子，孩子們也愛(ài)我。也由于有愛(ài)，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。對(duì)這一年來(lái)的工作，我做了以下總結(jié)：
一、工作方面
在工作中，我一如既往地嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無(wú)缺勤與曠工現(xiàn)象。還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。由于我班的孩子來(lái)園已第三年，自理能力已到達(dá)一定水平，哭著來(lái)幼兒園的想象幾近沒(méi)有了，中班的孩子留意力集中的時(shí)間開(kāi)始漸漸增加，因此在一日學(xué)習(xí)中，我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，練習(xí)幼兒一平常規(guī)等方面。在我們的培養(yǎng)下，我們班孩子的自理能力又比以條件高很多，比如原來(lái)大部份孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋子的情況，現(xiàn)在幾近沒(méi)有;原來(lái)孩子們吃飯灑飯、挑食的情況現(xiàn)在在班級(jí)里也幾近是看不到的，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長(zhǎng)感到欣慰。一學(xué)期以來(lái)，在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，我班幼兒學(xué)會(huì)自我照顧(能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的晝寢、會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣，等等)、知道友好相處。我們經(jīng)常開(kāi)窗透風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮，天天將杯子送到廚房進(jìn)行消毒，天天用84消毒拖地，天天用安利進(jìn)行空氣消毒等，讓孩子們生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班的孩子還不能及時(shí)的表達(dá)需要，平常生活中留意觀察孩子臉色及表情及時(shí)了解她的要求。
二、教研方面
在教研活動(dòng)中，我積極參與，不斷學(xué)習(xí)，通過(guò)一次次的上課、反思，明顯感覺(jué)進(jìn)步了很多，我覺(jué)得，只要認(rèn)真學(xué)，認(rèn)真做，相信我會(huì)更上一層樓。
三、人際關(guān)系
在人際相處方面，我班共四名教師，我還是一如既往的積極陪合班級(jí)其他教師的工作，在這半年的時(shí)間里，我們配合的很默契，從未發(fā)生矛盾，也很感謝班上老師對(duì)我的照顧與幫助，在這里我真心的.謝謝你們，就要升入大班，相信我們以后還會(huì)配合默契，為孩子們做好榜樣的同時(shí)，也培養(yǎng)出新一代的好少年。
四、家長(zhǎng)工作
在家長(zhǎng)工作方面，家長(zhǎng)和孩子們已漸漸適應(yīng)現(xiàn)在的環(huán)境，固然有幾名孩子沒(méi)有適應(yīng)忽然的改變，轉(zhuǎn)走了，但在我們四位教師的共同努力下，家長(zhǎng)們開(kāi)始對(duì)我們有了信心。固然如此，但我知道要想得到家長(zhǎng)的更多信任，還需我們多家努力，做好各項(xiàng)工作的同時(shí)，要比之前更有耐心、愛(ài)心，更關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)。相信通過(guò)我們的努力，我想行將升入大班的我們會(huì)有美好的明天。我個(gè)人今后也會(huì)再接再厲，做到讓家長(zhǎng)更放心接送幼兒。
幼兒園教師個(gè)人總結(jié)6
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，肩負(fù)著全面育人的重?fù)?dān)。新《綱要》充分肯定了幼兒教師在教育兒童發(fā)展中的地位，同時(shí)對(duì)教師的素質(zhì)提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn)，明確指出能否對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師。為此，幾年來(lái)，我虛心向老同志學(xué)習(xí)，努力結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí)，不斷地摸索、實(shí)踐。經(jīng)過(guò)努力，我已經(jīng)成為一名出色的幼教老師。特別是通過(guò)現(xiàn)代教育管理專業(yè)本科的進(jìn)修學(xué)習(xí)，更使我懂得了教育的深刻內(nèi)涵。
我的專業(yè)雖是xx，但是這幾年的教學(xué)鍛煉，使我掌握了多種幼兒教育技能，我設(shè)計(jì)的xx課在園里觀摩評(píng)比中獲得x等獎(jiǎng)，設(shè)計(jì)的常識(shí)課、體育課也取得了良好的教學(xué)效果。近二年來(lái)，我自感自己學(xué)的東西不能適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)要求，我系統(tǒng)地自學(xué)了幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)，還外出自費(fèi)學(xué)習(xí)了幼兒舞蹈教學(xué)法，為我今后從事幼兒事業(yè)，打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)目前，我是本園的藝術(shù)課教研組長(zhǎng)并兼任全園的.舞蹈課教師，這是領(lǐng)導(dǎo)們給了一個(gè)自我展示才能的機(jī)會(huì)。我充分發(fā)揮自己的水平，細(xì)心研究舞蹈教學(xué)，針對(duì)孩子們的特點(diǎn)制定出符合他們的教學(xué)。今年“六一”我所排練的舞蹈《xx》，通過(guò)孩子們嫻熟的表演獲得了大家的一致好評(píng)，該舞蹈是準(zhǔn)備參加xx區(qū)的幼兒文藝匯演的，由于客觀的原因暫停了。我想，今后一定還會(huì)有機(jī)會(huì)的，把我們的教育成果展示給大家，把我們的幼兒園推向社會(huì)，讓人們來(lái)認(rèn)識(shí)、了解我們的幼兒園。
在工作中我除了不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平外，還積極努力的向黨組織靠攏，并鄭重地向黨組織遞交了入黨，為此黨組織也將我列為其積極分子中的一員。為了提高自己的思想認(rèn)識(shí)，解決自己思想中的疙瘩，我先后閱讀了《中國(guó)共產(chǎn)黨黨史》、《英烈傳》、《世紀(jì)偉人》等大量書籍，并主動(dòng)與單位里的黨員干部多接觸、多溝通、多交流，從中我感悟到：中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)偉大而神圣的黨，是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)組織，是中國(guó)人民革命事業(yè)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，她要求自己的每一分子都必須是優(yōu)秀的、純潔的，同時(shí)也必須是能經(jīng)得住考驗(yàn)的。從他們的身上我看到了共產(chǎn)黨人的果敢、正氣、正義，以及吃苦在前，享受在后；勤勤懇懇，樂(lè)于奉獻(xiàn)的革命精神。
我即將走上幼兒高級(jí)教師崗位，因?yàn)樗粌H僅代表的是資歷晉級(jí)或名聲的榮耀，它更是責(zé)任，更是愛(ài)崗對(duì)事業(yè)的付出。我不會(huì)忘記自己曾獲得兵工系統(tǒng)教學(xué)觀摩統(tǒng)活動(dòng)的第x名，我也不會(huì)忘記自己曾榮獲xx教師技巧大賽的第x名，己取得國(guó)家6級(jí)鋼琴演奏資格認(rèn)證……還有許多的成績(jī)。我都不會(huì)忘記。但我更不能忘記的是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的諄諄教導(dǎo)、精心培養(yǎng)，更不能忘記的是老同志們的傾心關(guān)懷，耐心指導(dǎo)。還有孩子和家長(zhǎng)們鼓勵(lì)我的那充滿深情的目光。
幼兒園教師個(gè)人總結(jié)7
一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)在寒假到來(lái)的腳步中結(jié)束了，就這么一想，覺(jué)得時(shí)間真快！轉(zhuǎn)眼就過(guò)了一個(gè)學(xué)期了。其實(shí)真正仔細(xì)回想，這四個(gè)月的學(xué)習(xí)生活，我們還是這么一步一步、扎實(shí)的走過(guò)來(lái)的。
九月初進(jìn)入實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，冬冬并沒(méi)有進(jìn)行過(guò)任何學(xué)前的教育培訓(xùn)，我主張的是孩子自由發(fā)展，以玩為主（當(dāng)然，這一直被我爸媽批評(píng)的教育方法的正確與否還未有定論，短期也見(jiàn)不到結(jié)果，先暫時(shí)這么貫徹著吧）所以孩子是一張白紙，進(jìn)入學(xué)校，從零開(kāi)始。
現(xiàn)在的學(xué)校，因?yàn)樯龑W(xué)率或各項(xiàng)考核的壓力，抓得很緊，孩子也都聰明，每個(gè)人之間的好壞差異很小，分?jǐn)?shù)考得都相當(dāng)?shù)母撸浀梦倚r(shí)候90分以上都算好成績(jī)了，放在現(xiàn)在，95分你就可能已經(jīng)拖了班級(jí)平均分的后腿了我對(duì)冬冬的要求不高，偶爾的低分也可以接受，但是學(xué)習(xí)一定要扎實(shí)，基礎(chǔ)打好了，良好的習(xí)慣養(yǎng)成了，今后學(xué)習(xí)起來(lái)也就事半功倍了。
都說(shuō)教育之中除了父母，最重要的就是老師了，實(shí)驗(yàn)的師資我是放心的，事實(shí)證明，老師的確用心。特別是數(shù)學(xué)老師，針對(duì)低齡孩子，制定了很多以鼓勵(lì)為主的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，花了很多心思用來(lái)評(píng)定各種榮譽(yù)：小鉛筆俱樂(lè)部的中國(guó)游、口算小能手、巴士票啊等等，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，提高了積極性，學(xué)習(xí)更有動(dòng)力了。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，冬冬在期末考試中取得了語(yǔ)文99，數(shù)學(xué)100這樣不錯(cuò)的.成績(jī)，更為重要的是他的知識(shí)開(kāi)始了最基礎(chǔ)的積累，從拼音到文字、從數(shù)字到計(jì)算理解，有了質(zhì)的進(jìn)步。
新的一學(xué)期希望他能繼續(xù)努力，更好的吸收課內(nèi)外的有用知識(shí)，結(jié)交好朋友，德智體全面發(fā)展，成為一個(gè)快樂(lè)、充實(shí)的小學(xué)生！
幼兒園教師個(gè)人總結(jié)8
時(shí)間的腳步從不停歇，忙碌間忽然發(fā)現(xiàn)，我進(jìn)哈哈幼兒園已經(jīng)有兩個(gè)多月了。時(shí)間雖短，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻是受益匪線。在這兩個(gè)多月工作以來(lái)，有辛苦的付出，也有甜蜜的回報(bào)。從一張張陌生的面孔到漸漸熟悉的笑容，從剛開(kāi)始的手忙腳亂到如今的漸漸嫻熟，我很快融入并適應(yīng)了這個(gè)集體，在此期間，感謝各位老師的.關(guān)心，指導(dǎo)與幫助。在這兩個(gè)多月工作中我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，和班內(nèi)的另一名老師配合默契，現(xiàn)如今并經(jīng)常在一起商討工作、尋求辦法，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)方面
在每日活動(dòng)中，我從幼兒的能力、興趣和需要為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)主題目標(biāo)，嚴(yán)格按照周計(jì)劃，精心安排好每日的活動(dòng)內(nèi)容，并做到動(dòng)靜結(jié)合。本學(xué)期我們還加強(qiáng)了兒歌、繪畫、講故事等各方面的培養(yǎng)。充分利用了午睡后，離園前這段時(shí)間，組織幼兒朗誦兒歌，識(shí)字寫字，描數(shù)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。此外，我們也會(huì)利用這段時(shí)間讓幼兒進(jìn)行唱歌跳舞講故事等才藝展示，鍛煉幼兒的膽子和表達(dá)能力。通過(guò)多種形式培養(yǎng)幼兒的興趣，提高他們的積極性。在日常工作中我積極做好幼兒全日觀察記錄，出勤記錄，午睡記錄，備課等各項(xiàng)工作，根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真寫，做到目標(biāo)明確、條理清晰。
二、保育工作方面
我經(jīng)常向孩子們灌輸不能隨地亂扔垃圾，要懂得講衛(wèi)生的思想，培養(yǎng)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，也在班級(jí)中開(kāi)展了值日生工作，充分讓幼兒體驗(yàn)到勞動(dòng)最光榮的高尚品質(zhì)。此外，每天小朋友午睡后，我和另一位老師合理分配，每日積極打掃教室衛(wèi)生，給幼兒提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍。
三、工作成果方面
在這一學(xué)期中，我們積極工作，努力完成好園內(nèi)、班內(nèi)的工作，積極參與了各項(xiàng)活動(dòng)。在課程上，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，根據(jù)幼兒實(shí)際情況，因材施教，盡量照顧到每一個(gè)幼兒！這幾個(gè)月來(lái)，不論在學(xué)習(xí)上還是行為習(xí)慣上，我都看到了孩子們的進(jìn)步。尤其在常規(guī)上，孩子們上課坐得比以前端正了；添飯懂得自覺(jué)排隊(duì)了；畫畫寫字時(shí)沒(méi)以前喧鬧了…此外，在午睡時(shí)，我注意到每個(gè)幼兒，確保幼兒安全。由于年齡的增長(zhǎng)，孩子們的能力也逐步增強(qiáng)，大部分孩子都能夠在午覺(jué)后把自己的被子拉整齊，并自己穿衣穿鞋�？吹胶⒆觽円稽c(diǎn)一滴的進(jìn)步，我想這是給我們老師最好的回報(bào)。
一份耕耘，一份收獲。在欣喜之余，我也在反思不足，如對(duì)幼兒的細(xì)致觀察不夠，深入性不強(qiáng)；游戲的開(kāi)展較少，幼兒的自主性差；手工制作較少，幼兒動(dòng)手能力不強(qiáng)等。我將在新的一學(xué)期里繼續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。
幼兒園教師個(gè)人總結(jié)9
望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲，幼兒園教師個(gè)人總結(jié)。近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步也不錯(cuò)，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
一、不斷
提高自身素質(zhì)只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。積極參加新編《福建省幼兒園教師教育用書》培訓(xùn)，認(rèn)真參加課改活動(dòng)，充分理解《福建省幼兒園教師教育用書》編寫的中心意義。從本班孩子出發(fā)，注重整合，更新教育理念，使《福建省幼兒園教師教育用書》精神融會(huì)貫通，使幼兒成為活動(dòng)的主人。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮"你中有我，我中有你"的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃，使班級(jí)的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見(jiàn)成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。
二、勇于改革
開(kāi)拓活動(dòng)領(lǐng)域在課改活動(dòng)中，能積極參加課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討、領(lǐng)會(huì)《福建省幼兒園教師教育用書》的內(nèi)容意圖，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，積極開(kāi)展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如："我是好寶寶"、"花兒朵朵"、"馬路上"、"有趣的'水"、"夏天的水果"、"夏天的蔬菜"、"天線寶寶"等活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會(huì)、幼兒園、家長(zhǎng)資源，使活動(dòng)開(kāi)展得活潑生動(dòng)、豐富多彩，使幼兒在"玩"中"學(xué)"，去演繹活動(dòng)中的主人。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識(shí)面更廣闊，活動(dòng)的積極性大大增強(qiáng)，開(kāi)展分小組活動(dòng)，使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的情況及時(shí)教育，使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步，
三、堅(jiān)定信心
規(guī)范良好常規(guī)俗語(yǔ)說(shuō)："沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓"。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：
一是制作"幼兒一日生活"評(píng)比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時(shí)間、衛(wèi)生情況、午休情況、活動(dòng)情況。對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);
二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到"三輕"即：說(shuō)話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;
三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)一致，目前已有一定的效果;
四是抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作，為安全打下良好的基礎(chǔ)，在小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)一年的培養(yǎng)，班級(jí)常規(guī)初見(jiàn)成效，在升中班后，將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
四、突出特色
打造雙語(yǔ)教學(xué)作為"雙語(yǔ)班"的教師，首先我對(duì)自己嚴(yán)格要求，在"一日生活"環(huán)節(jié)中努力做到能用英語(yǔ)說(shuō)的決不用漢語(yǔ)，為了提高自身的英語(yǔ)水平，我同其他教師一道自費(fèi)請(qǐng)三明一中的英語(yǔ)老師輔導(dǎo)我們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，英語(yǔ)水平有了明顯的提高。除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語(yǔ)氛圍外，我努力使我班英語(yǔ)教學(xué)突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段。一是在"一日生活"的空隙階段來(lái)學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)，因?yàn)檫@部分時(shí)間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語(yǔ)較枯燥，這樣學(xué)習(xí)往往會(huì)取得良好效果;二是利用各種手段，各種形式，各種感官來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如：學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的菠蘿時(shí)，讓幼兒通過(guò)觸摸、品嘗來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的汽球時(shí)，讓幼兒通過(guò)身體的各個(gè)部位來(lái)玩球，然后大膽地表述。在有趣的abc學(xué)習(xí)中讓幼兒通過(guò)各個(gè)領(lǐng)域的整合，調(diào)動(dòng)一切感觀來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。工作上所取得的成果是顯而易見(jiàn)的，幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性漸漸增強(qiáng)了，在"一日生活"中，幼兒會(huì)不經(jīng)意地說(shuō)出英語(yǔ)。我指導(dǎo)廖老師開(kāi)設(shè)"有趣的a、b、c"課題，在"以老帶新"活動(dòng)評(píng)比中獲第一名，并參加課改匯報(bào)課。
五、德育工作
以環(huán)保為載體從身邊的事情做起，以愛(ài)護(hù)自己、愛(ài)護(hù)周圍的環(huán)境、保護(hù)水資源、愛(ài)護(hù)鳥類等活動(dòng)，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在我班開(kāi)展主題為"有趣的水"活動(dòng)中，我請(qǐng)我班環(huán)保局家長(zhǎng)帶來(lái)許多關(guān)于環(huán)境保護(hù)圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水，通過(guò)玩水使他們感覺(jué)水的質(zhì)感，并引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)水有哪些用途、水是怎樣來(lái)的和我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水。通過(guò)活動(dòng)來(lái)使幼兒了解環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)熱愛(ài)大自然的意識(shí)。
六、密切聯(lián)系
增進(jìn)家園互動(dòng)為了更好的做好家長(zhǎng)工作，在每月的家訪活動(dòng)和"家長(zhǎng)接待日"活動(dòng)中，我同其他教師一道及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我都要求必須立刻打電話向家長(zhǎng)詢問(wèn)、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的一些舉措，家長(zhǎng)們也表示認(rèn)可。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時(shí)，我們馬上與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步。本學(xué)期進(jìn)步較大的有：張藝萱、劉昱、林正烜、高宇、鄧長(zhǎng)屹等。為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn)，每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章，并通過(guò)家長(zhǎng)之間互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn)，我們還特請(qǐng)余鵬翔家長(zhǎng)撰寫有關(guān)家教的文章。時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進(jìn)步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如：自身方面，同其他教師在配合上不是很默契，在班級(jí)管理上不夠大膽，有時(shí)還有聽(tīng)之任之的感覺(jué);在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動(dòng)手操作能力有待于提高、使各項(xiàng)工作都能得到家長(zhǎng)認(rèn)可還不夠。在今后工作中，我將帶領(lǐng)其他教師一道，吸取他山之成功經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力，研究探索;在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。
幼兒園教師個(gè)人總結(jié)10
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期馬上要結(jié)束了。 在即將與孩子們揮手道別的日子里，我和孩子們的心牽在了一起�；叵胛覀兿嗵幍狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄著我們和孩子、家長(zhǎng)們的歡笑、快樂(lè)及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè) 總結(jié)：
一、 本在本學(xué)期中，教學(xué)課程有;語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、識(shí)字、體育等。
我班共23名小朋友，男生10個(gè)，女生13個(gè)，我所教的課程有語(yǔ)言、科學(xué)、音樂(lè)、體育、識(shí)字、安全教育課等、工作總結(jié)如下：在語(yǔ)言方面、我結(jié)合實(shí)際展開(kāi)了一系列的主題活動(dòng)，讓幼兒在語(yǔ)言表達(dá)能力、社交能力、藝術(shù)審美能力、動(dòng)手操作能力等都有了明顯的提高。
我們所學(xué)的`兒歌，幼兒差不多都能脫口而出，故事大部分幼兒也能講出，只有幾個(gè)平常不怎么張嘴的要稍微提示才能完整講出，講整體來(lái)說(shuō)掌握情況還是不錯(cuò)。識(shí)字方面：稍微學(xué)了簡(jiǎn)單的字，和寫字的比劃，幼兒寫的還不錯(cuò)，很多幼兒的字寫的都聽(tīng)漂亮的，只有那幾個(gè)新來(lái)的在家不肯寫字，我們老師也只能讓他在學(xué)校多寫寫，體育 每周我們都保持一節(jié)體育課及每天保持幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒積極鍛煉，醫(yī)學(xué)期以來(lái)孩子們的身體素質(zhì)提高。 、
二、重抓幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本著我班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)方面，我嘗試做到以下幾點(diǎn)：
1、嚴(yán)格管理，重抓“養(yǎng)成教育”，從思想、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子，為了一切孩子”的方針，在工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，做到不怕苦，不怕累，不怕難，時(shí)刻保持樂(lè)業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。
2、以身作則，做幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，嚴(yán)格要求幼兒的言行，對(duì)不良行為及時(shí)的進(jìn)行教育和糾正。
3、經(jīng)常開(kāi)展一些自理能力的比賽(如疊被、穿衣脫鞋等)。
4、培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)格要求愛(ài)護(hù)環(huán)境，做到不亂涂、亂扔、亂畫，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。5、尊重幼兒，在各種活動(dòng)中做到多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)。
三、安全與衛(wèi)生方面。
安全工作是最重要的工作之一，保障沒(méi)一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師者的職任，在日常生活中。我會(huì)通過(guò)安全教育課的時(shí)間多引導(dǎo)幼兒一些關(guān)于防火、防洪、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護(hù)意識(shí)。本學(xué)期我們班在園內(nèi)沒(méi)有發(fā)生一起安全事故，不過(guò)在家中有一個(gè)小朋友在外出游泳時(shí)不小心鐵傷�？p了幾針，這還是需要加強(qiáng)的。衛(wèi)生方面我班我一定的進(jìn)步。每天做好晨檢、藥物登記、午睡檢查等、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合下，幼兒的身體及將康都有得到很好的發(fā)展 。
四、教師協(xié)作
各班教師在工作中能以班級(jí)利益為重，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題大家都能及時(shí)溝通，教師間經(jīng)�；ハ嘟涣�，做到了相互學(xué)習(xí)，及時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整。班級(jí)工作得以順利進(jìn)行。
幼兒園教師個(gè)人總結(jié)11
做一名西華師大幼兒園的老師很光榮，每當(dāng)?shù)玫筋I(lǐng)導(dǎo)的贊賞，每當(dāng)看到別的幼兒園同行羨慕甚至略帶嫉妒的眼光，每當(dāng)九月新生入園時(shí)家長(zhǎng)孩子蜂擁而至，每當(dāng)從我們幼兒園畢業(yè)的已讀小學(xué)、中學(xué)的孩子捷報(bào)頻傳……我們，西華師大幼兒園老師的心中總是充滿了自豪和驕傲！
做一名西華師大幼兒園的老師很幸苦，因?yàn)槊總�(gè)人都覺(jué)得這種自豪、驕傲的感覺(jué)很好，誰(shuí)也不想輕易的丟掉，因此，為了維持這種感覺(jué)，不斷地努力便成為我們工作的主調(diào)。有人說(shuō)，幼兒園老師最輕松，沒(méi)有分?jǐn)?shù)的壓力、沒(méi)有升學(xué)率的苦惱，其實(shí)，只要你是西華師大幼兒園的一員，你會(huì)自覺(jué)的尋找壓力，并把它轉(zhuǎn)化成動(dòng)力，雖然沒(méi)有分?jǐn)?shù)、升學(xué)率，但我們心中總是時(shí)時(shí)出現(xiàn)遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)、升學(xué)率更高的衡量標(biāo)準(zhǔn)。
在累與快樂(lè)中，我對(duì)職業(yè)的感悟也越來(lái)越成熟，我覺(jué)得：要當(dāng)一名好的幼兒教師，首先要沒(méi)有私心，只要跨進(jìn)幼兒園的大門，必須暫時(shí)放下自我，主動(dòng)充當(dāng)家長(zhǎng)們的朋友、聽(tīng)眾、求助者，充當(dāng)孩子們的老師、保護(hù)人、臨時(shí)家長(zhǎng)，只有這樣才能體諒家長(zhǎng)們的難處，及時(shí)地為他們排憂，只有這樣才能了解孩子們的內(nèi)心，努力地為他們營(yíng)造良好健康的環(huán)境，只有這樣才能坦蕩地面對(duì)各種性情的家長(zhǎng)，才能無(wú)所顧忌地行使教育的責(zé)任。當(dāng)丟棄雜念只顧耕耘，我發(fā)現(xiàn)一切都變得輕輕松松、平平凡凡、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，而我也從中真正感到工作的快樂(lè)和美好！
教育孩子要使用技巧，與同伴合作也需要技巧。我的技巧是：“舍得”，只要舍得力氣舍得精神舍得把自己放在他人之后，平平凡凡的工作伙伴最終會(huì)成為知心的朋友，成為最得力的搭檔和困難中與你肩并肩的人。我們大班組與其說(shuō)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，還不如說(shuō)更像一個(gè)家庭，而我正是這個(gè)家庭的責(zé)任人、保護(hù)人，我的任務(wù)就是在個(gè)人的舍中獲得家庭的和諧和溫馨，為此，我盡量考慮問(wèn)題在同伴之前，盡量把比較麻煩的事情留給自己，盡量把幫助變成隨意使別人坦然接受，盡量不張揚(yáng)把任務(wù)完成得更好。當(dāng)我盡本分做著這一切的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我得到了人間最美好的真情、理解和支持！大班組被評(píng)為優(yōu)秀班組，離不開(kāi)大家齊心協(xié)力共同打造，也是“舍小我而大得”的.豐厚回報(bào)！
當(dāng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)深入開(kāi)展的時(shí)候，我想得更多的是：在平凡的崗位上，我并沒(méi)有做出多出彩的業(yè)績(jī)，領(lǐng)導(dǎo)們卻給了我莫大的榮譽(yù)，我不會(huì)辜負(fù)大家！我會(huì)以此為新的起點(diǎn)，讓“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的理念在心中生根發(fā)芽，讓優(yōu)質(zhì)服務(wù)的行為成為習(xí)慣，我會(huì)努力的，因?yàn)槲沂羌缲?fù)責(zé)任的“服務(wù)之星”!
幼兒園教師個(gè)人總結(jié)12
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了，回顧這學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績(jī)，本學(xué)期我教的課程是：識(shí)字、音樂(lè)、美術(shù)、整合，總結(jié)如下：
一、識(shí)字：
讓幼兒學(xué)會(huì)讀兒歌，認(rèn)識(shí)字寶寶，看圖識(shí)字，幫字寶寶找朋友，所學(xué)的生字按基本資、高頻字、次高頻字的順序，以兒歌的形式逐課呈現(xiàn)給孩子，及時(shí)適時(shí)地安排復(fù)習(xí)，兒歌內(nèi)容緊貼孩子的生活實(shí)際，將字詞放入一個(gè)主題活動(dòng)的情景之中來(lái)認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子濃厚的識(shí)字興趣，使識(shí)字這一枯燥乏味的過(guò)程，變成一種輕松愉快的游戲活動(dòng)。
二、音樂(lè)：
讓幼兒約會(huì)聽(tīng)前奏唱歌，跟隨歌曲節(jié)奏正確做游戲動(dòng)作，體驗(yàn)到在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流、合作的快樂(lè)，感受音樂(lè)的高低變化及其所表達(dá)的情緒，讓幼兒從游戲中學(xué)會(huì)歌曲，能愉快地參與游戲活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則。
三、動(dòng)手能力：
讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)筆畫、涂色還有折紙，創(chuàng)造不同折紙方式，享受玩紙的樂(lè)趣，能分辨色彩，自己動(dòng)手涂上顏色，還能豐富他們的想象力和實(shí)際動(dòng)手能力，引導(dǎo)孩子們積極地表達(dá)自己的思想和情感，實(shí)現(xiàn)孩子內(nèi)外和外在的全面提升。
四、整合：
1、我家和我家附近的……：從周圍環(huán)境中獲得的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子的影響是最直接最深刻的，希望通過(guò)實(shí)地探索與角色扮演等多種方式，讓幼兒對(duì)社區(qū)多一份熟悉，多一些親切感，希望我們的幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅能初步地人世自己所處的社區(qū)，而且能自然而然地培養(yǎng)起對(duì)家園文化的感情。
2、交通工具博覽會(huì)：交通工具多變的造型以及不同的行進(jìn)方式，對(duì)孩子具有極大的吸引力，能引發(fā)孩子的好奇心，也許不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們可以到太空去旅行觀光，孩子們可以到另一個(gè)星球觀光學(xué)習(xí)，希望幼兒能獲得不同種類的交通工具的經(jīng)驗(yàn)，了解交通工具與我們每一個(gè)人生活的關(guān)系，懂得乘坐交通工具時(shí)應(yīng)有的規(guī)則。
3、奇妙的蛋：所有的蛋都是圓的嗎？蛋是什么顏色？蛋里有什么東西？當(dāng)我們仔細(xì)觀察和思考的'時(shí)候，看似平常無(wú)奇的蛋，似乎隱藏著許多有趣的秘密，在等著我們?nèi)ヌ剿髂�！更重要的是，幼兒可以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，感悟到生命的珍貴，體會(huì)到生命的奇妙之處。
4、和紙玩游戲：孩子常用色紙折飛機(jī)、小船，用圖畫紙畫畫，紙，在兒童生活中扮演著不可或缺的角色，厚的、薄的、粗的、滑的、硬的、軟的，大張的或是小張的，平凡的紙將成為孩子創(chuàng)作或游戲的素材，給予他們一片盡情想象的空間。
5、頑皮一夏：對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)，夏天，是可以盡情享受冰淇淋的時(shí)候，使可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候，還有那么多知了在樹上唱著動(dòng)聽(tīng)的歌！我們希望陪小朋友過(guò)一個(gè)快樂(lè)的夏天，大家一起來(lái)?yè)u搖老爺爺?shù)纳茸映藳�，�?tīng)聽(tīng)夏日蟲兒的歡聲鳴叫，欣賞美麗的荷花，再玩玩水的游戲，享受夏天的生活樂(lè)趣！
社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。在教育人的道路上，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我會(huì)將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
幼兒園教師個(gè)人總結(jié)13
幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與主動(dòng)參與，并積極支持幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”而每學(xué)期一次的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)已成為我園的一項(xiàng)制度在我園形成，他是轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，提高家長(zhǎng)教育能力的有效途徑之一。
過(guò)去，開(kāi)放的內(nèi)容多是展示活動(dòng)，近年來(lái)，隨著教育觀念的進(jìn)一步更新，對(duì)活動(dòng)價(jià)值的再思考，我們重新審視以往的活動(dòng)形式和內(nèi)容，為什么家長(zhǎng)關(guān)注的總是孩子學(xué)了多少知識(shí)，而對(duì)性格、習(xí)慣的培養(yǎng)卻沒(méi)有足夠的重視呢?我們常常抱怨家長(zhǎng)觀念陳舊，不與時(shí)俱進(jìn)，而很少考慮自身原因。如今，我們認(rèn)識(shí)到我們是家園共育的主導(dǎo)者，我們應(yīng)積極主動(dòng)地引導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念，提高家教水平。教育經(jīng)驗(yàn)告訴我們，互動(dòng)是家長(zhǎng)參與的動(dòng)力，互動(dòng)是家長(zhǎng)成長(zhǎng)的'源泉，因此，我們以家園互動(dòng)為切入點(diǎn)，讓活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都能蘊(yùn)含教育價(jià)值。
一、優(yōu)化環(huán)境
平日里家長(zhǎng)很少進(jìn)入教室，對(duì)班內(nèi)的區(qū)域設(shè)置以及墻面布置了解不多，也不夠深入，為此在半日活動(dòng)開(kāi)放之前，教師把師幼平日的學(xué)習(xí)積累(包括活動(dòng)區(qū)名稱、各區(qū)材料投放、活動(dòng)區(qū)目標(biāo)、活動(dòng)區(qū)規(guī)則以及互動(dòng)墻飾)一一做以系統(tǒng)的整理和梳理，目的是為了讓這些物化的東西也能發(fā)揮教育功能。此時(shí)教師的講解很重要，既能做到簡(jiǎn)潔明了，又能把環(huán)境所要呈現(xiàn)的教育內(nèi)涵告訴給家長(zhǎng)，這是活動(dòng)的開(kāi)篇，所以教師應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備。另外為了迎接家長(zhǎng)，我們還應(yīng)在教室內(nèi)做以簡(jiǎn)單裝點(diǎn)，讓家長(zhǎng)在寬松、舒適的環(huán)境中參與活動(dòng)。
二、變換形式，豐富內(nèi)容
以往家長(zhǎng)開(kāi)放日形式單一、內(nèi)容較膚淺，主要以展示兒歌、故事、拼音、計(jì)算為主，給家長(zhǎng)留下的只是短暫的視聽(tīng)覺(jué)效果，很少有家長(zhǎng)主動(dòng)教育反思，而其中一些深層次的東西家長(zhǎng)也不能預(yù)見(jiàn)(如：幼兒哪方面發(fā)展得不錯(cuò)，哪方面需要改進(jìn)等等)，家長(zhǎng)開(kāi)放日的教育價(jià)值不能很好體現(xiàn)
為此我們重新討論活動(dòng)形式
(一)互動(dòng)墻飾講解
(二)活動(dòng)區(qū)講解
(三)集體活動(dòng)展示
(四)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)展示(或?qū)W期知識(shí)成果展示)
以上活動(dòng)安排讓家長(zhǎng)最大限度地了解了幼兒在園教育情況，其中，互動(dòng)墻飾讓家長(zhǎng)了解了幼兒在園學(xué)習(xí)的進(jìn)程以及墻飾所蘊(yùn)含的教育價(jià)值;集體教育活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒在課堂上的直觀表現(xiàn)，同時(shí)也能讓家長(zhǎng)領(lǐng)略教師在集體教學(xué)中的教學(xué)魅力;活動(dòng)區(qū)活動(dòng)能讓家長(zhǎng)從另一個(gè)側(cè)面了解孩子是否認(rèn)真、專注、堅(jiān)持、手腦協(xié)調(diào)、動(dòng)手操作等情感、態(tài)度、知識(shí)、能力、技能等方面的發(fā)展，幫助家長(zhǎng)跳出只重知識(shí)，不重能力的舊圈套，促進(jìn)家長(zhǎng)快速成長(zhǎng)。
三、讓反饋表發(fā)揮引導(dǎo)教育作用
讓家長(zhǎng)參與幼兒園教育與管理是先進(jìn)教育觀念所積極倡導(dǎo)的，如何讓家長(zhǎng)愉快地參與幼兒園教育并且達(dá)到讓家長(zhǎng)提高的目的，是我們家長(zhǎng)工作的目標(biāo)，為此我們做了如下嘗試。
研討并制訂“幼兒半日活動(dòng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)表”。表內(nèi)設(shè)有多項(xiàng)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，家長(zhǎng)可依據(jù)幼兒當(dāng)天各項(xiàng)活動(dòng)表現(xiàn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)，由于表內(nèi)涉及的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)都融入了先進(jìn)的教育理念和觀點(diǎn)，所以家長(zhǎng)評(píng)價(jià)過(guò)程就是家長(zhǎng)提高的一個(gè)過(guò)程，只要評(píng)價(jià)就有收獲。附(幼兒半日活動(dòng)評(píng)價(jià)表)再者，評(píng)價(jià)是幼兒園教育工作的重要組成部分，是提高幼兒園教育質(zhì)量的必要手段，因此我們要很好地運(yùn)用反饋表，讓反饋表發(fā)揮教育引導(dǎo)功能。
四、提煉有效信息，繼續(xù)實(shí)行家園共育
反饋表反饋的信息很客觀、很真實(shí)，他在一定程度上能夠印證孩子在某些方面的發(fā)展水平，另外還可以看出家長(zhǎng)對(duì)于孩子的發(fā)展是否有了新的認(rèn)識(shí)，是否動(dòng)搖了原有的只重知識(shí)，不重能力的觀念，對(duì)于幼兒園的先進(jìn)教育理念家長(zhǎng)是否有了更深的理解等等。基于此，我們?cè)陂_(kāi)放日結(jié)束后督促各班很好地整理反饋表，提煉有效信息，與家長(zhǎng)一起發(fā)揚(yáng)幼兒的閃光點(diǎn)，彌補(bǔ)幼兒不足并促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展。
家長(zhǎng)開(kāi)放日是家園溝通的一條綠色通道，是教師內(nèi)在素質(zhì)得以提高，家長(zhǎng)觀念得以更新，達(dá)到雙向互贏的有效途徑，我們要充分利用好這一溝通形式，使我們的孩子們?cè)诩覉@共育的合力下健康和諧地成長(zhǎng)。
幼兒園教師個(gè)人總結(jié)14
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)期的工作就結(jié)束了，回顧這一學(xué)期來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一學(xué)期中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一年的工作。
一、根據(jù)幼兒發(fā)展情況，正確實(shí)施教育
我班的小朋友屬于新生，他們還很小，不懂事。別說(shuō)自理能力了，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒(méi)有，可以說(shuō)是很亂。針對(duì)這一情況，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓、同時(shí)抓。經(jīng)過(guò)半年的努力，我們班小朋友可以說(shuō)進(jìn)步很快，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評(píng)的批評(píng)，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律。
二、研讀孩子，支持孩子的活動(dòng)
通過(guò)學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會(huì)到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng)，了解他們的需求，判斷生成活動(dòng)的價(jià)值，及時(shí)予以支持和提升。要求教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn)，并能讀懂孩子的百種語(yǔ)言，理解孩子的探索行為。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。如：在“秋天”的系列主題活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)，我班的孩子對(duì)樹葉特別感興趣，尤其是在觀察樹的過(guò)程中，孩子們對(duì)樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是，我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們?cè)谑占瘶淙~的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)各種不同形狀的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來(lái)完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現(xiàn)對(duì)樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。
這種富有生命力的活動(dòng)，使孩子真正成為活動(dòng)的主人。
每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平。因此，在活動(dòng)中，我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展。 在解析課程，研讀孩子的歷程中，我時(shí)時(shí)為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng)，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的.內(nèi)容與形式。所以，教師必須熟悉所有的幼兒學(xué)習(xí)的“基本經(jīng)驗(yàn)”，學(xué)習(xí)綜合教育的各種專業(yè)技能，自覺(jué)適應(yīng)教育改革的需要。為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間。
三、真誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通
教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)；家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我工作的肯定。真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。在平時(shí)工作中，我經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)設(shè)置家園之窗，家園聯(lián)系冊(cè)，上門家訪等形式，及時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。同時(shí)，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展討論。在學(xué)期末，我們向家長(zhǎng)開(kāi)放園內(nèi)半日活動(dòng)，在日活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。
四、利用各種機(jī)會(huì)，提高自身素質(zhì)
在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，我也努力吸收外界的信息和知識(shí)，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個(gè)人品味的書籍，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。經(jīng)過(guò)自己的努力，在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠(chéng)地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真、善、美吧！
幼兒園教師個(gè)人總結(jié)15
我們班是一個(gè)小班。在這學(xué)期他們都是新生剛開(kāi)始的吃飯,睡覺(jué)，拉屎等是靠老師的，他們一有事就知道哭，我們老師就是他們?cè)谟變簣@里的“媽媽"兼老師。通過(guò)這一學(xué)期，學(xué)習(xí)讓我們一天天的長(zhǎng)大，在各方面取得了很的進(jìn)步。游戲課為主及對(duì)教育法制化得學(xué)習(xí)，讓每位幼兒在快樂(lè)的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)，全面發(fā)展。
開(kāi)學(xué)初,幼兒對(duì)新的陌生環(huán)境會(huì)產(chǎn)生膽怯心理，來(lái)園情緒不穩(wěn)、哭鬧現(xiàn)象較嚴(yán)重。為了讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境和集體生活,對(duì)集體生活產(chǎn)生安全感,對(duì)老師產(chǎn)生親切感，進(jìn)而喜歡“上幼兒園”，我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，并針對(duì)幼兒情況進(jìn)行家訪。
在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的`生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力.在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力.在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教.認(rèn)真填寫周、月計(jì)劃及各種表格.認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：
1 . 教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。
2 . 加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
3 . 做好交接班工作，認(rèn)真填寫交班內(nèi)容。
在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行專題研究，力求把日后的工作做得更好!
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