(優(yōu)選)教師個人師德總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編整理的教師個人師德總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
教師個人師德總結(jié) 篇1
來到我們學校已經(jīng)一個學期了，從對學校的陌生到逐漸的了解，我已經(jīng)開始融入到xx學校的優(yōu)秀教育氛圍之中，對學校的辦學理念、教育思想有了更多的理解，也讓自己的教育生活有了一個質(zhì)的改變，個人的教育理念正在逐步修正并形成，所以在寫報告之前，先反思一下自己對于師德的理解，這也算是對自己理念的一個自查。
師德是什么？——我對師德的理解
1、師德是對教育事業(yè)最本質(zhì)意義上的執(zhí)著追求。
教育事業(yè)的本質(zhì)是什么？可以借助一句廣告語來進行最簡單的闡析：“教育的根本就是愛與責任�！边@是哪個明星給哪所學校做的廣告代言對我們并不重要，重要的是它以最商業(yè)化的形式回答一個最不應(yīng)該商業(yè)化的教育問題。我們可以這樣理解，教育的根本有兩個方面，一個是愛；一個是責任。應(yīng)該說愛是教育的前提側(cè)重了教育的感情模式，而責任則是教育的目的，教育應(yīng)該是為了完成某種責任而進行的一種實踐活動�；谶@種對教育的理解，師德就應(yīng)該是在愛的前提下，引領(lǐng)學生完成成長的責任，作為教師，執(zhí)著追求的也應(yīng)該是這樣的一種對教育最本質(zhì)、最純粹的師德境界。從這里可以看出來，愛只是師德的一個方面，而最重要的應(yīng)該是完成教育的責任，那就是引領(lǐng)學生的成長。而在實際的.教育生活中，因為社會性價值取向的影響，多數(shù)人選擇了最顯性、最簡單的師愛作為了師德的全部，而忽略了師德最應(yīng)該追求的責任的踐行。
2、師德是對教育生活最樸素的心靈敘事。
教育生活是一種植根于普通的、具體的、甚至是有些瑣碎的職業(yè)生活，它以崇高的要求履行著崇高的責任，但是它的踐行過程卻是在最平凡的生活中完成的。教育是神圣的，教師是世俗的，用世俗來追求神圣，那么這種生活必然要承受來自現(xiàn)實生活世界的種種拷問。用大愛做小事，是教育生活最真實的生活寫照，師德固然有可歌可泣的典型事例，但更多的表現(xiàn)卻是在平凡中見證孩子的成長。大多時候，我們是帶著欣喜與期望、疲憊與艱辛，見證并引領(lǐng)著一個個孩子的生命成長，在課堂、在課下，潛移默化滋潤著孩子的心靈。
對于大多數(shù)教師來說，關(guān)于教育的心靈敘事是樸素的，他們終其一生，也沒有可歌可泣的動人事跡，更別說什么感天動地。但在無數(shù)平凡日子里他們的平凡、質(zhì)樸的教育敘事卻又在點點滴滴中折射出教育的博大與神圣。
從以上兩點，我覺得師德就是教師在平凡的職業(yè)生活中所表現(xiàn)出來的那種能夠引領(lǐng)生命成長的責任、能力，以及這個艱難的實踐過程。
應(yīng)該怎么做的？——我的師德表現(xiàn)分析。
教師個人師德總結(jié) 篇2
踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教師，也就選擇了無悔的人生。將近十八年的教師生涯，我深深地認識到蠟燭事業(yè)，春蠶事業(yè)的甘與苦。也深切感受到師德師風建設(shè)的重要性。教師的天職是教書育人。因此，作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。在這一學期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭“為人師表”。
記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師，還要關(guān)心學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短師生間的距離。由于我愛學生，關(guān)心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。
尊重學生的人格
了解學生的個性，相信學生，關(guān)心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學生的`信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己的成功和欣慰。
熱愛教師工作
“為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認真、圓滿完成學校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。
當好一個教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識
在工作中，虛心向老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，是取得教學效果有效方法。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。如：參加音樂教育學習培訓(xùn)，參加教育教學培訓(xùn)，學習網(wǎng)絡(luò)知識等。使自己能適應(yīng)當今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。
在當前的形勢下，我們只有不斷地學習、學習、再學習，提高、提高、再提高。
教師個人師德總結(jié) 篇3
一、耐心說理，穩(wěn)住學生情緒
對學生的教育工作說到底是一個愛的工作。但僅僅停留在愛上是不夠的，愛要在心理上與學生相容，這就要求老師要有高尚的道德修養(yǎng)，這種修養(yǎng)是師德的調(diào)節(jié)器和掌握閥，是老師必備的心理品質(zhì)，老師與學生的關(guān)系從本質(zhì)上是成年人與未成年人的關(guān)系，對未成年人要允許其犯錯誤，老師要循循善誘，不能操之過急，對學生說理，要有耐心，有充足的理由。
二、以理解、敬重為基礎(chǔ)，以愛心為動身點理解就是理解學生的思想實際、心理實際和生活實際。班級德育工作的開展，學生德育素養(yǎng)的提高，必須遵守一切從實際動身這一原則。敬重就是充分敬重學生的意見和要求、敬重學生的人格，公平待人。中學生的人格尤為重要，作為一個老師即使學生犯了錯誤，對學生進行批判教育時，也應(yīng)敬重學生的人格諄諄教育學生才能取得教育的效應(yīng)。一味的訓(xùn)斥，只能促成學生逆反心理的產(chǎn)生，更不能用譏諷、諷刺傷學生的心。其次老師要從愛心動身，愛心是教育的前提，老師要關(guān)心愛惜班級的每一個學生，使學生感受到老師的`批判教育，是預(yù)防生鐵煉不成鋼，是真心希望學生個個都能健康成長，真心希望學生個個都能成材。老師有愛心，學生也能更加愛戴老師，有利加深師生的感情，以使充分發(fā)揮情感教育作用。
三、愛要做到心理相容，擅長發(fā)現(xiàn)學生的長處老師要把學生看作一個有思考能力的人，有進展?jié)摿Φ娜耍皇抢蠋熓⿶鄣谋粍訉ο�。當老）師把學生當成教育的主體用贊賞的眼光去看他們時，就會發(fā)現(xiàn)他們有可愛之處，你不會不去愛他們。在有的老師眼里，對后進生常常是不屑一顧的，然而，后進生的堅強毅力和承受能力是常人所沒有的。他們明知聽不懂老師講課的內(nèi)容，卻每天要堅持聽；他們面對考試，明知要失敗，但是屢敗屢考。假如老師對他們給予深深的理解，就會發(fā)現(xiàn)他們值得你愛，你才會發(fā)自內(nèi)心地去愛他們。
四、提出期望，增強學生的自我意識每個學生都有自己最崇拜的人，都有自己的遠大理想。老師在了解他們的理想之后，向他們提出要求，讓學生生活在實現(xiàn)目標的期望狀態(tài)之中。
五、寬嚴相濟，在表揚中有批判，在批判中有表揚愛并不能溺愛，更不能縱容和放棄，而是把對學生的溫情和嚴格相結(jié)合。要嚴中有愛，愛中見嚴。不由于優(yōu)生就愛中無嚴，也不由于差生就嚴中無愛。對于差生要嚴中有愛，嚴之有序，不急于求成。要敬重學生，才能啟發(fā)學生敬重他人，敬重自己。老師平易近人，和學生打成一片，以誠相待，方可使學生感到老師親切可敬，就能主動接近老師。同時對于學生所發(fā)犯的缺點和錯誤準時加以指正，決不姑息。假如老師一味面慈心軟，對學生疏于管理，致使學生紀律松散，無所顧忌，這是軟弱無能的表現(xiàn)。其實，寬容是另一種意義上的嚴格。寬容應(yīng)該因人而異，因事而別。作為老師，我們在擁有寬容的同時也應(yīng)該做到：原則問題不讓步，是非面前不糊涂。
教師個人師德總結(jié) 篇4
在本次全校教師道德與風格學習活動中，我更深切地感受到，一個有著良好師德和師風的教師將對受教育者產(chǎn)生巨大的影響，甚至使他們終生受益。師德師風教育不僅是改善教育發(fā)展環(huán)境、轉(zhuǎn)變教育體制工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育健康發(fā)展的有力保證，樹立誠信教育，首先要淡泊名利，敬業(yè)愛護學生，少與人交往，多教書育人；創(chuàng)新教學，必須以人為本，因材施教。同時,要不斷加強學習,與時俱進,學習先進的教學思想和方法,更新教育觀念,掌握先進的教學技術(shù)和手段。學校組織開展師德師風教育研究后，本次研究總結(jié)如下：
I.思想和工作的基本表現(xiàn)：
既然我選擇了這個職業(yè)，首先，我一直愛著自己，并獻身于自己。熱愛教育，對教學工作有“奉獻”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，我們就應(yīng)該對自己的選擇無怨無悔，不分名利、進取、開拓創(chuàng)新、無私奉獻，努力做好自己的工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不是為了最好，而是為了更好，不斷挑戰(zhàn)和超越自己。二是不斷加強政治學習，提高政治素養(yǎng)
平時經(jīng)常進行自我反省，總是嚴格要求自己，發(fā)現(xiàn)不足，努力塑造一個好老師的形象。我們能做些什么來塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡你？我認為教師的專業(yè)水平是學生喜歡的標志之一
要成為學生喜愛的教師，你應(yīng)該在生活和學習中給予必要的關(guān)心和幫助。如果學生發(fā)生沖突，我會合理處理；當學生犯錯誤時，我耐心地教育他們，使他們真正認識到自己的錯誤并及時改正。我還花時間與學生交談交流，與學生開展聯(lián)合活動，縮短了師生之間的距離，增進了師生之間的相互了解等等。熱愛學生也體現(xiàn)了教師對學生的尊重和信任以及對學生的嚴格要求。平時，我非常注重尊重學生的個性，理解學生的個性，相信學生，關(guān)心學生。我們不僅要嚴格要求學生，還要注意他們的個體差異，區(qū)別對待他們。對不同程度、不同層次的學生采取不同的教育方式。不正常的學生是差生。給予更多的關(guān)注，不要讓學生落后，盡你最大的努力讓他們健康成長。我們的.小學教師與學生有很多接觸，他們的言行直接影響到他們。因此，我們的教師不僅要向?qū)W生傳授豐富的科學文化知識，還要以高尚的人格影響和影響學生，使學生身心健康成長和發(fā)展。存在的不足及原因分析：
經(jīng)過一段時間的師德師風研究，我深刻認識到師德師風研究的必要性，這似乎使我進入了一個更高的師德師風境界，這無疑對今后的教學和教育工作具有指導(dǎo)意義。然而，由于我在學習態(tài)度和實踐中運用學習知識解決實際問題方面的不足，我在師德與師風研究中存在的問題和原因分析如下：
1。教學理論知識水平不夠，學習不深入。普通時間沒有得到充分利用，關(guān)于教育和教學的書籍也很少。有時經(jīng)過理論學習，我們不能及時進行深入的內(nèi)化，加強練習和鍛煉，使我們能夠快速記憶，快速忘記
2。在教學中，我能詳細準確地掌握教材，一般沒有智力錯誤。但教材的深度挖掘不到位，力度不夠，知識的擴散和延伸把握不到位。教材中的簡單知識要多加注意，自學動力不夠，精力不多
3。對學生的照顧不足。我總是愛學生，但我對學生不夠關(guān)心。有時我不能及時找到他們，也不能及時進入學生的心中。當我有事情要做，工作又忙的時候，我會拖延甚至拖延。與學生交談并指導(dǎo)他們一兩次。學生是否有變化，有時清楚，有時不清楚，如果沒有變化怎么辦，無法及時發(fā)現(xiàn)。他們總是充滿自信，覺得一切都會好起來，有時會在學生心中留下陰影。三、改進措施和方法：
1。理論學習是第一戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。強教育教學理論學習，不打空架子，沒有理論，就沒有實踐，如何談自我課堂教育，什么是發(fā)展，簡直就是空談，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊研究，堅持記教育教學筆記，注重提高自身素質(zhì)。作為一名教育者，我們應(yīng)該不斷學習和充電，決不能讓自己停滯不前。否則，它將無法滿足學生的需求。這讓我充分認識到，在當今社會信息化的發(fā)展和新課程改革的背景下，我們的老師不再是一個拿著一杯水、一桶水、不停地喝水的人，而是一個引導(dǎo)學生找到水、喝水的人
2.在教學中努力學習，開拓進取。以教材為中心，學習思考課程標準和學習情境不僅僅局限于對教材的僵化演繹。我們應(yīng)該擴展和激活知識。努力把你的工作和聊天時間花在學習上，讓你的課堂充滿活力城市和學生真正學習
3.努力在課堂上實現(xiàn)質(zhì)量和效率。以開放的心態(tài)向經(jīng)驗豐富的教師提問和學習，并與他們一起學習教學，實現(xiàn)共同提高、合作和互助
總之，我在做人方面學到了很多，尤其是作為一名教師。在未來，我將繼續(xù)前進，在學習中不斷提高自己，在不懈的追求中提高自己。我必須以做一名研究型教師為目標。我將加強師德修養(yǎng)，全面提升自己-繞道而行，讓自己成為一名教師
教師個人師德總結(jié) 篇5
在這一學年度的工作中，我擔任了三年三班的班主任，并承擔語文教學工作。我嚴格遵守國家法律和法規(guī)，擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。能夠貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行學校教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作計劃任務(wù)。遵守《職業(yè)道德規(guī)范》，做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。關(guān)心、愛護全體學生，尊重學生人格，從不體罰學生，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。既是學生的老師，有成為了學生值得信任的朋友。A.我常常以“父母心”來對待學生，不僅關(guān)注學生在校內(nèi)的`生活，還關(guān)心他們在校外的生活。經(jīng)常與家長聯(lián)系，了解各方面的情況。有些家長也把我當成了朋友，與我一起探討教育孩子的方法。B.我結(jié)合教育教學的特點，將思想教育和品德教育貫穿在教育教學活動的全過程中，幫助學生逐步樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生全面發(fā)展。
教師個人師德總結(jié) 篇6
一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立了“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造本事，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在思想上能夠嚴于律己，熱愛教育事業(yè)，時時以一個優(yōu)秀教師的身份來約束自我，鞭策自我，本年度也被評為了學生最喜歡的好教師。
另外，我能積極參加各類學習，深刻剖析自我工作中的不足，找出自我與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自我的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項工作，本年度除擔任八年級一個班的數(shù)學教學外，還擔任了八年級兩個班的`'生物教學工作，教學效果好，期末考試八年級生物綜合得分在東寶區(qū)第三，受到了師生的好評。
求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務(wù)。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情景設(shè)計教案。并虛心向有經(jīng)驗的教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，努力將新課程理念應(yīng)用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。
任勞任怨，完成學校其他工作。我在工作之余，把自我在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自我的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自我最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。
最終，反思本年度的工作，在取得成績的同時，也在思量著自我在工作中的不足。如對數(shù)學教學的理論學習還不夠深入，還需要進行不斷的反思；教育科研在教學實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒到達自我心中的目標；數(shù)學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力探究一些自我在數(shù)學教學中的特色點。
教師個人師德總結(jié) 篇7
師德是老師的基本的道德�！傲�、立校、先立德”作為一名人民老師，我時刻記住這句話，老師的職業(yè)就是奉獻的職業(yè)，老師勞動的重要特點就是通過老師本人的理想信念，人生態(tài)度、價值取向，道德品質(zhì)，治學方法及為人處事等對同學產(chǎn)生主動的影響，與社會、家庭共同打造好孩子。因此，只有具備高尚的師德，才能對同學產(chǎn)生正面的影響，才能呈現(xiàn)出老師的風采，樹立我們老師的光輝形象。所以，我時刻努力做一名德、行高尚的好老師。因此，在學期結(jié)束之時對自己的師德師風做以下總結(jié)：
一、作為老師，要為人師表。老師的形象尤為重要，身為老師的我時刻嚴格要求自己，在言行上符合老師職業(yè)道德的標準，時刻努力從思想上、行動上去塑造良好的老師形象。在工作中，我認真對比師德“五不準”，加強自身的.品德修養(yǎng)，并時常反省與反思，準時矯正自己的言行，處處做同學表率，給社會、家長“八項”承諾。平常，在公共場所也留意維護老師聲譽，時刻留意自身的形象。身為一名老老師，我起到了模范帶頭作用，處處保持良好的老師形象。為師德建設(shè)貢獻了自己的一份力氣。
二、在訓(xùn)練同學時，我關(guān)愛每一個孩子。雖然我是一名老老師，但我也主動學習新的訓(xùn)練理念，全面推動前進素養(yǎng)訓(xùn)練，把歡快帶進了課堂，努力培育具有確定力氣的探究性人才。作為老師要想到孩子心靈深處需求什么，怎樣滿足孩子的精神需求，我學會了放棄對同學的指責，學會了去發(fā)覺每一個孩子的閃光點。使每一個孩子體驗到學習中的樂趣，寵愛學習，認真地主動主動地對待學習。在課堂上，對同學的一些不良行為或偶發(fā)大事，我總是恰當?shù)剡\用訓(xùn)練理念冷靜地處理，對同學進行正確的引導(dǎo)，使同學向健康的方向進展，融洽師生之間的關(guān)系。
三、身為一名老師，我時刻依據(jù)老師職業(yè)道德的標準去做，樹立良好的老師形象，對待同學以愛作為訓(xùn)練的前提，努力從各方面提高自己的師德水平。在思想、道德、行為、修養(yǎng)等方面時常用老師職業(yè)道德規(guī)范對比檢查自己。在工作上認真嚴格要求自己，沒說有損于老師形象的話，沒做違反老師聲譽的事情，處處以老師身份嚴格要求自己。主動參預(yù)學校組織的政治和業(yè)務(wù)學習，并能把學到的新學問運用到實際的工作中去。
四、在幫教后進生工作中，我首先做同學的思想工作，讓孩子逐步意識到老師不是孩子的拐棍，老師對孩子學習的關(guān)懷，最終是以讓同學學會獨立學習為目的，讓孩子明白，練習也好，考試也好，都得靠自己，書要自己讀懂，作業(yè)要自己完成，困難要自己克服，老師只是你前行中的一盞燈。所以，我從師德的角度動身，多給孩子一些鼓舞，孩子年幼，做錯事、走彎路是難免的。作為老師，我盡量因勢利導(dǎo)，寓訓(xùn)練于和諧乃至幽默之中，多給孩子一些激勵，經(jīng)過一學期的努力，學困生有了明顯的進步，這使我更加深刻地熟識到“德”的重要性。
五、對學校的各項規(guī)章制度和常規(guī)工作，我總是認真對待盡職盡責。在這個世界上，只要每個人都負起應(yīng)負的責任，遵循一點規(guī)章，奉獻一點愛心，一切都將美而好起來。我堅信只要擔當了我所能擔當?shù)呢熑�，我就扮演了我所能扮演的最�?yōu)秀的角色。所以，我時刻強化自己努力工作，努力做人。 我深知自身責任的重大，不斷總結(jié)自己，完善自己的師德師風，努力做師德優(yōu)秀的老師。
教師個人師德總結(jié) 篇8
下面我就根據(jù)教育局領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，從德能勤績廉方面述職，如有不當之處，敬請批評指正。
一、德
一名教師需要擁有高尚的師德，而在湖小的每一個老師都有著自己的師德追求，我被熏陶著，被感染著，更是學習著。我認真地學習最美教師張麗莉的事跡，主動學習李吉林老師的光輝事跡。端正自己的教學思想和工作態(tài)度，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，從平時的工作和生活中留心周圍老師們好的教育方法，結(jié)合我們學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地展開，使學生高效地學習。
一年來擔任一年級的班主任。從學生剛進學校時哭哭啼啼的表情，到如今他們每天面帶笑容地來到學校，我和他們一同生活，共同成長。這一年來，我?guī)ьI(lǐng)這班級在校運動會上摘取了團體總分第三名和兩個個人第一名的好成績。50人的班級里在入學一年后就有29名學生積極報名參加江蘇省書法等級考試，并且在上學期時就有兩名學生獲得了書法等級的三級證書。家長積極支持我的各項工作，馬晨語的媽媽在學校一年級新生入隊儀式上作為家長代表發(fā)言，邵博軒的爸爸到班級里來參加家長講師團的活動。
二、能
這一年來，我跟著師父吳華英學習快樂的低年級課堂。每周我都要去聽師父的上常態(tài)課，通過這樣的方式，我學習到了他們高效的語文課堂，并運用于自己班級之中，學生們學習的熱情高漲了。還積極將我校的先學后教的新教育理念運用到我的低年級的語文教學中。我還參加了在局前街小學舉辦的素質(zhì)教育下的班隊設(shè)計觀摩活動，5月在網(wǎng)上進行繼續(xù)教育的學習，并且取得了合格證書。我還和書本交上了朋友，無論是專業(yè)理論類的《課程與教學論》、《中外教育史》，還是適用于實踐的《家有頑童》、《如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才肯說》、《第五十六號教室》等教育專注，我都認真拜讀，記錄讀書筆記，撰寫讀書心得。讓自己的教育理念不斷更新，讓自己的教育水平不斷創(chuàng)新。
三、勤
我每天堅持在學校認真工作，從不遲到早退。當要外出學習時，認真履行學校的調(diào)課和請假制度，協(xié)調(diào)好班級的各項工作。
我深知教育工作需要智者，光是埋頭苦干是不行的，要學會抬頭巧干。所以我堅持做到手勤，腳勤，筆勤。我認真做好上級交給我的各項工作，在工作中即時補救不足。用我的手牽住孩子的手，將我所會的本領(lǐng)傳授給他們，哪怕是如何拿掃帚，這都是一項技能。親手示范，讓孩子學會更多的本領(lǐng)，讓孩子成為自己的主人，學會自我管理。腳勤是多跑一跑，多到別的班級看一看，多向別的`老師問一問。有時僅僅是從其他班的學生那里，我便能發(fā)現(xiàn)不同的老師擁有著不同的智慧。從他們那里學習妙招，讓腿勤和眼勤共同作用。而筆勤則是堅持寫原創(chuàng)的博客，在博客中進行深刻的教學反思，并記錄下自己教育活動中的點點滴滴，以使自己在教育之路上走得踏實。
從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務(wù)。
敬業(yè)是我工作的根本：我敬重自己所從事的工作，并引以為豪；我深愛我的學生，因為師生之間講究一個緣分，因為他們是我們的希望和未來；敬業(yè)是我的工作態(tài)度，工作中我處處嚴格要求自己，每天早起晚歸，周五學生走后我才離校、周一早上到校，因為我是班主任而且還負責數(shù)學教學任務(wù)。
坦誠公正是我的秉性：多年的工作經(jīng)歷告訴我：人們愿意報答別人的信任和真誠合作的態(tài)度，而傾向于拒絕不公正、缺乏信任感的條件，即使接受這樣的條件能獲得利益。在教學管理中、在出勤管理上，我始終要求“嚴而有度，嚴而有情”。我公正地對待每一個人，每一件事，對一切不良現(xiàn)象敢于批評，絕對不好人主義，從不拉私人感情，深入實際，虛心聽取大家的意見。在學校，我經(jīng)常與學生們一起探討問題、談工作、談想法、談學習、提建議；廉潔是我的道德標準：常言道：廉潔方能聚人，律己方能服人。作為級部主任，我時刻銘記兩句話：“學高為師，德高為范”，“教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范”。教育是一項偉大而神圣的事業(yè)，它雖不能帶來顯赫的經(jīng)濟效益，但它關(guān)系到祖國的未來，關(guān)系到中華民族的繁榮和昌盛。一個廉潔開明的領(lǐng)導(dǎo)能帶出一幫德高的教師；一個德高的教師，能培養(yǎng)出一屆屆有品味的學生。能識大體，顧大局，不計個人得失，有較強的民主意識；對待學生，能坦誠相待，以人為本，始終貫徹以學生為中心的教育情懷。
鉆研是我進步的階梯：有人說，一個人的閱讀史，就是他的精神發(fā)育史。社會在發(fā)展，人類在進步，形勢在變化；作為教師，面對的是一天天長大的學生，如何才能使學生真正長大，首先教師要先“長大”；讀萬卷書，行萬里路。只有學習才能使教師的工作做得更為順利，做得更加出色，才能使教師在精神方面更加富有，才能以此增強教師的職業(yè)幸福感。我這人沒上過大學，基礎(chǔ)差，底子薄，但我敢于面對，從未放棄過學習。當別人進入夢鄉(xiāng)的時候，我還在工作；當別人在“斗地主”、搓麻將的時候，我還在看書。我不僅自己善于學習，還為老師和同學們的學習提供服務(wù)，把我讀過的好文章、好典故、好書籍推薦給他們，大家一同分享。通過讀書學習和深入鉆研，我的胸懷變得更加寬廣，我的理論素養(yǎng)和思想政治水平又提高了，我也更進一步領(lǐng)會了“與時俱進”的重要思想。
我一貫堅持以愛國主義教育為主題，以養(yǎng)成教育為主線，以為人民服務(wù)為核心、集體主義為原則、誠實守信為重點；以塑造良好的心靈為目的；以課堂教學為主渠道，教育引導(dǎo)學生樹立了正確的是非觀念。在師德建設(shè)中，我堅信：只有具備了高度的社會責任感和良好的職業(yè)道德，才能為人師表，才能擔負起發(fā)展社會主義現(xiàn)代化教育事業(yè)，培養(yǎng)出全面發(fā)展的合格人才的重任。教師的職責不僅僅是教書，更重要的是育人，因為教育就是培養(yǎng)習慣。堅持課程改革，堅持科研興校，科研興教�！疤柮刻於际切碌�。”時代的日新月異就是我們教師面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀念、教學方法、專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時代車輪，不斷地更新、勇敢地擯棄舊事物，果斷地接受新事物，敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，迫切地學習新技術(shù)。我個人也在教學研究、課件制作、撰寫論文等方面有了很大的提高。
教師個人師德總結(jié) 篇9
為加強教職工隊伍建設(shè)，構(gòu)建師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，我校于8月25日至8月31日進行了教職工集中學習。通過學習，取得了較好成效，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)于后：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責任。
為了使學習學有所獲，不走過場，成立了以xx為組長，xx為副組長，xx為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，其中xx負責組織學習，然后xx負責考勤工作，xx負責后勤工作。根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我園教職工實際情況，領(lǐng)導(dǎo)小組精心制定我園暑期師德培訓(xùn)計劃，同時，嚴明學習紀律，規(guī)定學習期間不得遲到、早退，不隨意缺席，會上認真作好筆記，不得做與學習無關(guān)的事，會后寫好心得體會。
二、精心組織，具體落實。
（一）、學習主要內(nèi)容：
1、有關(guān)教育政策法規(guī)，如《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》。
2、文章學習《走進名教師》、《師德與細節(jié)中養(yǎng)成》等。
3、網(wǎng)上視頻《加強職業(yè)道德修養(yǎng)，端正人才價值觀》、《培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，形才合力》。
4、講座：教師心理健康、教師禮儀、如何開展區(qū)角活動。
�。ǘ�、學習形式：
本次學習的形式靈活多樣，通過專題講座、師德建設(shè)討論、觀看網(wǎng)上視頻、撰寫思材料等形式，開展校本培訓(xùn)。
�。ㄈ�、考核制度：
為使暑期師德培訓(xùn)真正落實、扎實有效，我園制定了師德培訓(xùn)考核評定制度，考核總分為100分，包括到課率30分、參與情況30分、作業(yè)情況40分三部分組成�？己顺煽兎謨�(yōu)秀、合格、不合格三個等級。三項成績均為合格的，確定考核成績?yōu)楹细瘢蝗棾煽兙鶠閮?yōu)秀的，確定考核成績?yōu)閮?yōu)秀；三項成績中有一項成績不合格的，則確定為不合格。
三、認真學習，受益甚多。
通過這次培訓(xùn)，使廣教師從思想到行動都得到了一次凈化。
�。ㄒ唬┮婪ㄖ谓痰�'意識加強了
在8月25日至8月31日這一周期間，教職工集中學習了《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》，通過律師生動形象地講述、分析，明確了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，是我們教育工作者義不容辭的職責，也是我們幼兒園工作的`一項重要內(nèi)容。
�。ǘ釔塾變骸㈥P(guān)心幼兒落實在行動上了。
通過學習和分組討論，教師們在尊重幼兒、關(guān)心幼兒方面取得了共識，家一致認為：熱愛幼兒、關(guān)心幼兒、建立和諧的師生關(guān)系，是提高教育質(zhì)量的前提。所以，在暑期培訓(xùn)期間，教師們利用空余時間走進了幼兒家庭，與家長交流教育思想，了解幼兒狀況，把老師的愛送到了每個幼兒家中。教師們還拿起了畫筆，在幼兒園的圍墻上刷出繽紛色彩，給幼兒一個童真的世界。
�。ㄈ┚徑夤ぷ鲏毫Φ哪芰υ鰪娏�。
教育無小事，當新學期開始，又要面對一系列的工作時，教師感到了沉沉的壓力，如何讓教師工作著、忙碌著、快樂著？教科研中心的張瑋老師和教育局的翁珍英老師為教職工作了互動式的心理和禮儀講座，使教師能找到適合自己的減壓方法，并學到許多禮儀，使每一位教師快樂、美麗。我們還專門安排教師就我園如何開展區(qū)角活動開展討論，制定計劃，讓計劃先行，將工作內(nèi)容一步步分解，也不失為緩解教師工作壓力的好方法。
在學習中，我們充分認識到要堅持解決思想認識問題和解決實際問題相結(jié)合，明確自身肩負的“樹人”使命，不斷增強“愛事業(yè)愛學校愛幼兒”的職業(yè)情感，做到淡泊名利，甘當人梯，扎根教育，無私奉獻，積極投身到教育的洪流中去，轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷學習新的教育理論，探索新的教育規(guī)律，全面推進素質(zhì)教育�？傊�，在本次暑期師德培訓(xùn)中，我們受益匪淺，教師們撰寫思材料，暢談學習體會，表明今后將按學習的精神進一步實施到教育教學工作中去，樹教育的典范。
教師個人師德總結(jié) 篇10
教師是教書育人的一生，也是不斷學習進步的一生。在剛接觸教師的這段時間里，面對的很多，學習的很多，當然不懂的也不斷的再增長著。所以這在不斷得督促我探索、前行。心中一直有一個信念，那就是“做一名好老師”。自踏上那神圣的講臺以來了，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘要求自己�，F(xiàn)將一學年的學習和工作總結(jié)如下：
一、積極參與區(qū)里的教師培訓(xùn)
依稀記得這一年走過的點點滴滴，猶如一場電影拂過眼前。新教師的一次次培訓(xùn)，各位教學名家指點依然歷歷在目：李新順老師的規(guī)則意識；黃麗秋老師的教師魅力；曾國眼老師的學為人師、虛心還學；李愛玲老師的捕捉學生、正面教育；姜青燕老師的無私的付出、無私的愛；朱永虎老師的獨立精神，虛心好學；林孝亮老師的循序漸進，持之以恒；陳建寅老師的教育的氣場、天道酬勤、天道酬敬……一位位老師用自己獨到的見解詮釋了何為教育，何為教學。不由得感慨教育的博大精深。我想，在教學育人的過程中，我們每個人都將面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，也將出現(xiàn)各種各樣的難題和困惑。但這些攔路虎都將成為我們前進的助推器，因為我們不懼怕一切艱險。我們要以先進的教育理念以及教育法規(guī)為指導(dǎo)思想，注重自身的全面發(fā)展，時時更新自己的知識，只有教師有一桶水，才可以教給學生一碗水。我們要在教學中充滿魅力，煥發(fā)出青春、陽光、朝氣。要以青春的姿態(tài)面對困惑和機遇，當然也要以自己的思維來分析所面對的事物以及別人給以的建議，要活出自我。要時刻反思自己的對待教育的'態(tài)度，端正自己的認識，樹立終身教育的思想，變堅持為喜歡。要向書本學習，要向身邊的同事學習，要向?qū)W生學習，建立起終身學習的姿態(tài)。同時我們也要以良好的心態(tài)面對教育中出現(xiàn)的各種狀況，諸如教學的壓力、外界的誘惑以及不同的學生的學習情況。以陽光般的心態(tài)面對，分析事物背后隱藏著的光芒。對待學生出現(xiàn)的錯誤，不要一味地批評，要轉(zhuǎn)變方式，變批評為表揚，在差異的環(huán)境下，讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題，改正問題，多一分肯定，少一分挑剔，要明白學生永遠都是可愛的。
二、擺正心態(tài)，嚴格要求自己，樹立良好的工作作風
作為一名科學教師，我努力向模范和先進教師學習，主動反思自己的思想和行為，不斷地剖析自己在言行中的過失，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。工作中，我注意以集體為重，注意隨時調(diào)整自己的心態(tài)，努力用嚴格的標準要求自己。
科學之路是也是探究之路。我能積極探究科學教學策略，為提升學生的科學素養(yǎng)努力鉆研。與此同時，我還注意吸取其他教師各方面的特長，經(jīng)常與周圍的老師們一起研究，并請他們給以適當?shù)闹笇?dǎo)，給我提供理論和方法上的幫助，使我少走了一些彎路。我能夠發(fā)揮積極的作用，我感到欣慰。
三、用積極的工作態(tài)度影響學生，教育學生
人的品行是一個人的自我社會層次地位的體現(xiàn)。教師作為人類美好的塑造者，必須公正、公平、無私地對待每一位學生。我是科任老師，所教學生有五個班級，涉及三個年級，接觸的學生比較多，學生們在思想上各不相同，行為表現(xiàn)上五花八門。不經(jīng)意的一句話，一個行動就會引來眾多“追隨者”。所以，我能注意用積極的工作態(tài)度影響他們，教育他們，促進他們不斷的進步。
我能夠加強心理學、教育學等了理論及業(yè)務(wù)學習，注意增強自身涵養(yǎng)，注意樹立新型師生關(guān)系，努力給學生創(chuàng)造和諧的學習氛圍和平和的心理環(huán)境，積極兌現(xiàn)“愛心承諾”內(nèi)容，促進學生的全面發(fā)展。
在課堂上，我能夠指導(dǎo)學生學習科學探究方法，對學生在科學探究中提出的問題，能鼓勵他們勤于思考，動手探究，能為他們的學習提供方便。同時，我還用積極的工作態(tài)度來影響和教育學生。注意深入學生中間，以飽滿的熱情，良好的心態(tài)和真誠的微笑面對每一個學生，讓學生感到老師平易近人，和諧可親，從而樂于和教師交往，主動地參與學習。能夠主動找學生談心，詢問其學習、生活情況，拉近師生之間的距離。在組織學生進行科學探究的同時，能夠抓住思想教育機會，使他們即得到知識與能力，又得到做人的道理。在評價學生時，能夠公正和以理服人。
四、做研究型的教師，努力提升質(zhì)量
在科學教學中，我能將自己置身于“研究者”角色，努力做到工作即研究，研究即工作。在教學中能夠針對教學上的問題積極反思，并積極采取對策解決。例如，教學中，我發(fā)現(xiàn)五年級孩子們在探究方案的計劃上明顯存在不足，有相當一部分孩子不能正確的設(shè)計探究方案。針對問題，我分析了主客觀兩方面原因：客觀上是教材中提供的方案多數(shù)不是很完整的，孩子們沒有一個可以仿照的例子；主觀上，是我沒有分析教材中存在的問題，在“用教材教”上沒有真正的體現(xiàn)，對教材過多的內(nèi)容沒有篩選，沒有抓住矛盾的主要方面。找到問題原因后，我就《運動和力》單元對孩子們進行了針對性訓(xùn)練，挑選重點內(nèi)容《我們的小纜車》和《測量力的大小》進行指導(dǎo)。經(jīng)過鍛煉，孩子們設(shè)計的探究方案可操作性有了提高。在“斜面省力”的研究中，我“放手”讓孩子們一試身手，教學結(jié)果是較理想的，這說明孩子們的學習有了進步。
在校本教研方面，我能夠積極參加集體診評的科學教師教研活動，能通過展、評的方法提高自我的認識，促使積極思考，共同進步。
五、工作中進步和期望
我的教育教學觀念有了較大的轉(zhuǎn)變，為學生服務(wù)的意識增強了，在教學中注意“用教材教”，積極實踐“做中學”，盡力為學生自主探究提供條件。在教學研究方面注意了理論與實踐結(jié)合，并積極發(fā)揮其促進作用。我的進步促進了學生的進步，在課堂學習中，學生的傾聽習慣有了較大進步，合作意識增強了，探究能力也得到了鍛煉和發(fā)展。百尺竿頭更進一步，我會努力讓自己在工作中快樂，在快樂中前進！能積極參與學校和區(qū)里的活動和比賽，在學校承辦的浙江省義務(wù)教育年會上開了《我們的小纜車》一課；在龍灣區(qū)教師發(fā)展中心主辦的學本課堂教學案例評比中獲得二等獎。
最后對自己提幾點要求和期望：
1、明確自己的專業(yè)特點以及學科特點，研讀教師道德規(guī)范，提升自己教師修養(yǎng)；
2、將教師視為終生事業(yè)，終生學習，終生發(fā)展。
3、以陽光般的心態(tài)面對學生，用優(yōu)秀的語言來贊美學生。
4、關(guān)注學生的成長，關(guān)注學生的發(fā)展規(guī)律。
5、時時更新自己的知識，因為這社會在高速發(fā)展著，我們要跟上時代的步伐。
6、堅持閱讀，制定閱讀計劃，每天進步一點。
7、隨身攜帶紙和筆，及時記下自己的所見所感。
8、學會以寬容的心態(tài)面對別人。
9、不要吝嗇贊美的語言，不管是對待學生還是其他人。
10、課堂的規(guī)則要及時強化，不能放任自流。
11、不要高估自己的作用，也不要低估自己的存在。
12、做快樂的自己，青春，陽光，朝氣。
13、學習之余，莫忘強身健體。
14、給自己樹立一個夢想。
我，一名人民教師，將懷著一個夢，在這條道路上奮勇前行，無怨無悔。愿，做一個幸福的老師；愿，幸福的做一個老師。
教師個人師德總結(jié) 篇11
xx中學xx年德育工作總結(jié)xx教育委員會中學教育科XX年12月22日xx中學xx年德育工作總結(jié)xx教育委員會中學教育科一，開展教育思想大討論的情況9月—10月初，我地區(qū)以貫徹中央8號文件為重點，以討論xx工委xx辦事處關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的實施意見為切入點開展了為期一個月的教育思想大討論。
討論形式：
1、9月初，xx教委統(tǒng)一組織各中，初中校級領(lǐng)導(dǎo)進行討論。
2、9月中旬—10月初，各校分頭組織全體教職員工參加的討論，討論意見：在充分討論的基礎(chǔ)上，xx教委對討論意見進行歸納，總結(jié)：
優(yōu)勢環(huán)節(jié)：
1、能夠充分認識加強未成年思想道德建設(shè)的重要性和緊迫性；
2、優(yōu)良的工作契機已初步形成，全地區(qū)各界已經(jīng)紛紛行動起來，一個關(guān)心未成年思想道德建設(shè)的社會輿論氛圍正逐步形成；
3、德育資源比較豐富，有著我國現(xiàn)代知名企業(yè)xx石化，其創(chuàng)業(yè)史，發(fā)展史和現(xiàn)代的企業(yè)文化以及xx地區(qū)的人文地理，風土人情都為xx兒女的健康成長提供了營養(yǎng)和資源薄弱環(huán)節(jié)：教師的職業(yè)道德水平有待進一步加強，教師的激勵和評價機制需進一步完善學校教育和家庭教育的整合，部分家長在教育孩子的觀念和方法上存在誤區(qū)，學生的家庭教育需要進一步規(guī)范。
學校心理健康教育專業(yè)人員缺乏，機構(gòu)不健全，管理有待加強落實對策：＂三加強，五確保＂
1、加強培訓(xùn)，確保教師隊伍和家長觀念的更新，確保心理健康教育的開展；
2、加強教育管理和科研，確保xx地區(qū)未成年養(yǎng)成教育適應(yīng)社會發(fā)展趨勢，努力形成全社會關(guān)心，支持未成年人的.社會氛圍；
3、加強投入，確保德育網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，確保教育機制的落實。
一年來貫徹落實中央若干意見和市委，市政府實施意見已經(jīng)采取的措施，取得了哪些方面的效果，出臺了xx工委xx辦事處關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的實施意見，并對每一項工作進行了任務(wù)分解，責任到人，落實到位，形成全社會齊抓共管的局面我地區(qū)工委辦事處領(lǐng)導(dǎo)高度重視，召開了全地區(qū)各委辦局的聯(lián)席會議，明確了職責，并定于XX年召開xx地區(qū)德育大會教委中教科貫徹落實中央若干意見和市委，市政府實施意見采取的措施及取得的效果，以新課程為載體，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用。
教師個人師德總結(jié) 篇12
我是一名教師，從事教育工作已經(jīng)將近20年了。在這幾十年中，所教出的學生無計其數(shù)達數(shù)，遍布全國各地。在xxx工作也將近十多年了。20xx年走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，深感責任重，不僅要教好書還要在各方面以身作則，率先垂范。在開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。長期以來，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師，必須要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范要出自內(nèi)心的愛學生，以平等的身份待學生，以盡可能多的時間與學生打成一片，并盡己所能授業(yè)于學生。
下面是我對上述體會的粗淺解釋，望不吝指教。
1、作為學生，都愿意接近有師德（道德）的教師。而作為教師，自然也都愿意與有教養(yǎng)（道德）的學生打交道。所以，要做一個讓學生和教師都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當是一個有道德的人。學生在學校里
學習，既受同學的影響也受教師的影響，而更主要的是受教師的影響。學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響要得多�？梢�，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成有道德且有團隊精神的人，你就首先要注意培養(yǎng)學生的道德，所以你自己就必需首先要成為有道德的人。
學生接近教師有很多原因。學識、道德、談吐、權(quán)力和外表等都會成為促使學生接近你的因素。學識只能滿足學生一時的求知愿望，權(quán)力只能維系對你短暫的敬畏和順從，外表只能吸引膚淺的注意。真正能使學生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量。因為這力量才是長久的，它將會影響學生的一生，是學生未來的立身之本—當然也是在給我銘家創(chuàng)造希望。對一位教師師德師風的真實準確的.評價，往往是在經(jīng)過時間的推移，在其失去學術(shù)、外表和權(quán)力等等之后，才能真正得到。
2、好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是在師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。俗話說“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護學生，對學生負責。教師切記不可用“家長”的身份來干涉學生、對學生象管家婆一樣吆五喝六。學生尊你為父，你自己也千萬不要把這當成是你對學生有恩。真正有師德的教師即使有恩于學生，也不會念念不忘的。
3、在授業(yè)方面，師德師風不像其它有些事情，可以“以一擋十”。特別是在學，越是有才能的教師，越是學術(shù)地位較高的教師，你對別人的影響力就越，也就越容易得到別人的相信，對學生更是這樣。學生敬重你，是希望能從你這里學到更多知識，所以我們應(yīng)該耐心地循循善誘，深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識都教于學生掌握。
現(xiàn)實世界是極其復(fù)雜的，你一人不可能包打世界，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域，總存在著量的你不懂或暫時不懂的問題。遇到學生提問，若有自己不明白的地方，就一定要對學生直言你對該問題不懂或暫時不懂，允諾待過一段時間后再回復(fù)學生或與學生一起探討該問題，而且一定要言而有信�！爸疄橹�，不知為不知”，作為教師，這是天經(jīng)地義的事情。這樣做，不僅不會降低教師的威信，而會有助于提高威信。千萬不能環(huán)顧左右而言它，支吾搪塞，因為這樣不僅會誤人子弟，而且實際上也是在貶低自己。
4、師德師風的傳承。良好的師德師風是極需要發(fā)揚光和傳承的，因為它往往是一個學校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一。國內(nèi)外的著名高校不乏有家耳熟能詳?shù)囊恍╆P(guān)于師德師風的經(jīng)典例子。而且，師德師風是動態(tài)的而不是靜態(tài)的，它需要總結(jié)，需要豐富，需要與時俱進，需要老中青教師間的傳承，更需要一代一代的傳承，也只有這樣，我們的學校才會逐漸形成自己特有的風格和傳統(tǒng)，使學校一步步地走向更高層次。
5、在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，嚴格要求自己，以身作則，腳踏實地，盡心盡責做好每一件工作。同時，主動關(guān)心廣教職工，并虛心向他們學習，虛心的接受他們的批評，從而使自己的工作不斷完善。
教師個人師德總結(jié) 篇13
一、師德師風方面存在問題：
1、在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在批改作業(yè)、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現(xiàn)象。
2、在關(guān)愛學生方面，我關(guān)心愛護學生，尊重其人格;耐心教導(dǎo)，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。
3、教書育人方面，我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識;我注意嚴謹治學，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠。所以我必須不斷學習。團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的。
4.在為人師表方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共。
5在終身學習方面。我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識;我注意嚴謹治學，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學還任重道遠。
二、我存在以上問題的主要原因是：
1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學習不夠深入，放松了依法治教這個準則。
2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的'激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。
3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。
4、降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。
三、我就以上存在的問題的改進措施：
對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下4項整改措施：
1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。
思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學習。約束自己，認真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。
2、完善學校教育管理，增強制度的嚴肅性。
注意加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
3、轉(zhuǎn)變作風，積極工作。
堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。
【教師個人師德總結(jié)】相關(guān)文章：
師德總結(jié)教師個人總結(jié)02-21
教師師德總結(jié)個人總結(jié)03-22
教師個人的師德總結(jié)04-18
教師的師德個人總結(jié)02-05
教師師德個人總結(jié)05-24
教師師德個人總結(jié)06-13
教師個人師德個人總結(jié)01-27
教師個人的師德總結(jié)通用04-18
教師師德學習個人總結(jié)08-17
學校教師師德個人總結(jié)02-06