小學(xué)數(shù)學(xué)教研個(gè)人總結(jié)
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編收集整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教研個(gè)人總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研個(gè)人總結(jié) 篇1
一個(gè)學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高。為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。現(xiàn)總結(jié)如下：
一．堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木，無源之水”。教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的`趨勢(shì)，因此，本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。
1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組利用每個(gè)星期四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。幾年來，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎(jiǎng)。每年都有論文在刊物上發(fā)表。
二．積極參加和開展教研活動(dòng)
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們組繼續(xù)按教導(dǎo)處的計(jì)劃如實(shí)開展了“人人為我開一課、我為人人開一課”活動(dòng)，每位老師都能在期初向教研組長(zhǎng)報(bào)送開課課題和時(shí)間，認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益
小學(xué)數(shù)學(xué)教研個(gè)人總結(jié) 篇2
一個(gè)學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
1、本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。
2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組利用每個(gè)星期四上午教研的時(shí)間組織教師進(jìn)行教學(xué)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。
二、積極參加和教研活動(dòng)
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們利用學(xué)校的教學(xué)資源——多媒體教學(xué)如實(shí)開展了以“主動(dòng)參與，自主探究” 為主題的教研活動(dòng)，每位老師都能在期初向教研組長(zhǎng)報(bào)送開課課題和時(shí)間，認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評(píng)議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組老師積極學(xué)校組織的教研活，每位教師都從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討，從集體備課到聽課、評(píng)課，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展。
三、健全教研制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理
1、本學(xué)期，教研組都能在每月設(shè)定一個(gè)檢查重點(diǎn)，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持每月的常規(guī)檢查制度。
2、加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的`實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行作業(yè)布置與批改和在每周利用兩節(jié)課進(jìn)行分項(xiàng)測(cè)試。作業(yè)的批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，一部分老師并能及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，力爭(zhēng)使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。
四、抓好課程改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
1、突出課改實(shí)驗(yàn)。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入課堂實(shí)驗(yàn)，及時(shí)地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、抓好抽測(cè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過抽測(cè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí)，抓好教學(xué)質(zhì)量。抽測(cè)班工作重點(diǎn)通過培優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。
我們要以飽滿的精神，開拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研個(gè)人總結(jié) 篇3
我校數(shù)學(xué)教師以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，以全面實(shí)施“學(xué)校綜合管理質(zhì)量工程”為中心加強(qiáng)管理；以“好習(xí)慣成就大未來”統(tǒng)領(lǐng)各項(xiàng)工作；用科學(xué)發(fā)展觀促進(jìn)教育教學(xué)的實(shí)踐與創(chuàng)新，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)；以提升辦學(xué)品位為目的，加大校園文化的建設(shè)；以校本教研為抓手，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展；腳踏實(shí)地做好每件事，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高�，F(xiàn)就本學(xué)期工作做一簡(jiǎn)述：
一、學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高教科研潛力
1、在以往的數(shù)學(xué)教研工作中，雖然取得了必須的成績(jī)，但在把理念轉(zhuǎn)化成行為的過程中，更偏重于知識(shí)育人，而缺乏文化育人，有經(jīng)驗(yàn)的老師很多，有思想的老師很少。通過加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我們數(shù)學(xué)組在工作態(tài)度、學(xué)生作業(yè)、教師備課、參加組內(nèi)教研活動(dòng)方面、資料提交的完成狀況、教學(xué)事故以及教研成果等方面都有很大的改觀。
2、教師育人的整體意識(shí)得到提高，變知識(shí)育人為文化育人，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在這方面，教研組做到了三個(gè)引領(lǐng)：理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng)。主要措施是教研組牽頭加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，聽課，提高認(rèn)識(shí)。
3、教研組每次活動(dòng)都有資料，有主題，每次都有主講人、記錄人。人人都要參與到活動(dòng)中來，人人都要當(dāng)一次主講人，教研組長(zhǎng)做到每次活動(dòng)早安排，早策劃，起到了教研促進(jìn)步的目的。
二、常規(guī)考核，精細(xì)化管理提高成效
1、每月學(xué)校定期檢查教案、作業(yè)一次。教研組認(rèn)真組織檢查，杜絕了無視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象。教案具有實(shí)效，有板書設(shè)計(jì)、課后反思；作業(yè)布置精心合理，批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語。持續(xù)作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。從而到達(dá)了作業(yè)練習(xí)的好處和目的。
2、對(duì)于每月的評(píng)優(yōu)，我們主要從以下幾方面進(jìn)行考核：本學(xué)期我們?nèi)M教師在研究課上繼續(xù)突出“目標(biāo)清晰化，過程精細(xì)化，成果最大化”的管理思想，做到站得高、看得遠(yuǎn)、想得深、做得實(shí)，把數(shù)學(xué)教研工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。
3、在學(xué)校的部署安排下，繼續(xù)開展研究課、展示課、評(píng)優(yōu)課等活動(dòng)，突出新課標(biāo)理念、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為研究重點(diǎn)，進(jìn)行“研、講、評(píng)、議”一條龍教研活動(dòng)，充分體現(xiàn)群眾智慧，集思廣益，提高教師的授課質(zhì)量，提高課堂效率，嚴(yán)把“有效教學(xué)”關(guān)，打造優(yōu)質(zhì)課堂，把教研組建成名師成長(zhǎng)的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證。
4、教研組不定期進(jìn)行隨堂聽課，主要監(jiān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及課堂效果。這個(gè)學(xué)期要求每位教師聽課15節(jié)。
三、特色教研，充分發(fā)揮每個(gè)人的'潛力
我們?cè)诮M織教師群眾備課的同時(shí)，突出了特色教研。如，選定六年級(jí)的《比的應(yīng)用》一課進(jìn)行特色教研。首先，在教研組開會(huì)之前，本校的五位教師先在一起分析本課的資料，做到心中有數(shù)。之后，在教研組會(huì)議上我們把本課資料復(fù)印發(fā)給每一位教師，要求教師在15分鐘之內(nèi)，不參考任何資料備課，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。隨后由六年級(jí)的葉常榕老師說本課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，王霞老師具體說這節(jié)課如何來突破重難點(diǎn)，兩位老師說的同時(shí)其他教師根據(jù)自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行補(bǔ)充。講過本課的老師也談了自己在教學(xué)設(shè)計(jì)中具有特色的地方供大家參考。在本次教研活動(dòng)中大家用心發(fā)言，討論激烈，對(duì)某一環(huán)節(jié)大膽說出自己的想法，從而充分體現(xiàn)了本次活動(dòng)要求“人人參與、共同提高”的主旨。對(duì)這樣的教研活動(dòng)形式，教師們都十分感興趣，一致認(rèn)為這樣的活動(dòng)形式有目的、有實(shí)效，能鍛煉提高教師的業(yè)務(wù)潛力，同時(shí)也給大家搭建了一個(gè)交流和研討的平臺(tái)。群眾備課后，葉常榕老師對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了做課，全體數(shù)學(xué)教師聽課，并再次討論總結(jié)。教師對(duì)空間與圖形這部分資料的教學(xué)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
四、小課題研究，解決教師和學(xué)生的實(shí)際需要
本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研的小課題是《如何提高學(xué)生的計(jì)算潛力》，確定專題后，我們對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了問卷調(diào)查，各年級(jí)組根據(jù)學(xué)生家長(zhǎng)的反饋和本年級(jí)的具體狀況進(jìn)行分析、討論，找出了本年級(jí)學(xué)生在計(jì)算中存在的問題和解決的辦法。
根據(jù)學(xué)生家長(zhǎng)的反饋和各年級(jí)組的分析我們以后的教學(xué)就僅僅圍繞著這個(gè)專題進(jìn)行，由六年級(jí)、五年級(jí)、一年級(jí)和二年級(jí)分組進(jìn)行了群眾備課，六年級(jí)組的課題是《分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算》，五年級(jí)、一年級(jí)和二年級(jí)共同進(jìn)行了《列方程解答稍復(fù)雜的應(yīng)用題》的研討和群眾備課，其中《列方程解答稍復(fù)雜的應(yīng)用題》全校數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了群眾研討，研討中由沈球教師先分析了本課的教學(xué)重難點(diǎn)，葉榕老師根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)具體分析了如何去突破重難點(diǎn)，朱道榮老師和鄧國(guó)富提出了自己備課中遇到的困惑，其他教師根據(jù)自己的理解幫忙他們分析解決困惑，最后這三個(gè)年級(jí)的教師回去后又進(jìn)行了二次備課，六年級(jí)教師分別做課，然后群眾討論，最后由鄧蘭老師匯報(bào)群眾備課的.結(jié)果。同樣，一年級(jí)和二年級(jí)也進(jìn)行了同樣的步驟，課后針對(duì)這節(jié)課的資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行了跟蹤測(cè)試。從學(xué)生答卷來看，普遍對(duì)本課的資料掌握得較好，計(jì)算速度和準(zhǔn)確率都有必須的提高。
本學(xué)期，數(shù)學(xué)組雖然取得了一些成績(jī)，在教研活動(dòng)中有所創(chuàng)新，但還有許多地方需要完善，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，各位老師的共同努力下，數(shù)學(xué)教研組的工作會(huì)做得更好。讓全體教師攜手共進(jìn)！
小學(xué)數(shù)學(xué)教研個(gè)人總結(jié) 篇4
半年時(shí)光匆匆而過，一個(gè)緊張、充實(shí)、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期我校的數(shù)學(xué)教研工作，我們深感辛苦并快樂著，我們欣慰，因?yàn)槲覀兏冻隽�，努力了，收獲了更進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這也是全校每位老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期的主要工作如下：
一、理論學(xué)習(xí)
圍繞課程改革組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)相關(guān)專著、文章和教育教學(xué)理論，切實(shí)領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神與要求，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺性，促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展。同時(shí)學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念、信息動(dòng)態(tài)、科研成果，不斷的更新知識(shí)、充實(shí)教師。
二、教學(xué)工作
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)七認(rèn)真工作：即備課要深，上課要實(shí)，作業(yè)要精，教法要活，手段要新，輔導(dǎo)要細(xì)，質(zhì)量要高。以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，立足校本，克服當(dāng)前在課堂教學(xué)中存在的形式化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、組織并做好學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量抽檢與分析工作。本學(xué)期共進(jìn)行校級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)4次。
3、面對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，采取有效措施，做好“培優(yōu)輔差”工作。首次建立全校統(tǒng)一的'《輔導(dǎo)學(xué)生記錄》檔案。
4、開展口算及奧數(shù)比賽取得圓滿成功。在城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中四~六年級(jí)學(xué)生不負(fù)眾望，一、二、三等獎(jiǎng)均有獲得。
經(jīng)過全體數(shù)學(xué)教師的努力，我校數(shù)學(xué)期中考和期末考均取得較好的成績(jī)，全體教師作好了收尾工作。在時(shí)間緊，任務(wù)重的情況下，以少出錯(cuò)，盡量不出錯(cuò)為前提，本著為社會(huì)、為學(xué)校、為家長(zhǎng)、為學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，在輔導(dǎo)學(xué)生上狠下功夫，我們邁出了可喜的一步。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研個(gè)人總結(jié) 篇5
20xx年4月11日、12日，我有幸參加了市教研室在寬城一小組織的小學(xué)數(shù)學(xué)區(qū)域教研活動(dòng)，觀摩了3位教師的6節(jié)課，本次活動(dòng)對(duì)我而言，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，令我受益匪淺。
一、數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。
《新課標(biāo)》指出：學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的。因?yàn)橹挥杏脤W(xué)生熟悉的、有興趣的、貼近他們現(xiàn)實(shí)生活的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，才能喚起他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生感受到生活與數(shù)學(xué)知識(shí)是密不可分的，使數(shù)學(xué)課富有濃郁的生活氣息，從而產(chǎn)生學(xué)生的探求數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī)，主動(dòng)應(yīng)用數(shù)學(xué)去思考問題、解決問題。這幾節(jié)課教師都能以身邊的事物為例導(dǎo)入，注重學(xué)生年齡特點(diǎn)，把數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)生活化，把運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問題作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。使學(xué)習(xí)材料充滿了親切感和真實(shí)感。
二、突出學(xué)生的主體地位，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流成為學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式
《課標(biāo)》指出：“動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程�！睌�(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方式不能再是單一的、枯燥的、以被動(dòng)聽講和練習(xí)為主的方式，它應(yīng)該是一個(gè)充滿生命活力的歷程。教師的教學(xué)應(yīng)該是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松的獨(dú)立思考空間，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)各種規(guī)律，充分尊重學(xué)生能夠的個(gè)性思維；給學(xué)生提供交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在交流過程中分享彼此的思維成果，相互啟發(fā)，共同發(fā)展。無論是《找規(guī)律》，還是《解決問題》，教師都能夠給學(xué)生留有足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生去觀察、去討論、去爭(zhēng)辯、去探索。這樣設(shè)計(jì)不僅使學(xué)生的主體地位得到了充分的體現(xiàn)，也使學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了發(fā)展。
三、注意培養(yǎng)學(xué)生從多角度觀察問題、解決問題的能力。
教材提供了豐富的解決問題的資源，有些信息隱含在圖中，有些信息隱含在文字中（如兩圈、來回）等等，注重有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度觀察，可以一行一行地看，也可以一列一列地看。使學(xué)生逐步形成從多角度觀察問題的習(xí)慣。在這個(gè)過程中，學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)，其個(gè)性也得到了充分的發(fā)展，獲得了成功的體驗(yàn)。
四、練習(xí)設(shè)計(jì)重視促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的`不斷發(fā)展。教師能夠有針對(duì)性地設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)。
不同水平的題目，將數(shù)學(xué)思考融入到不同層次的練習(xí)中，使學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，并能解決這一類簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。讓每一個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)過程中有所收獲。
五、在課堂上運(yùn)用信息技術(shù)設(shè)備。
采用多媒體手段組織教學(xué)，使抽象的內(nèi)容具體化、清晰化，使學(xué)生的思維活躍，興趣盎然，有助于學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極思考，更好的培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。
希望自己能多參加這樣的活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研個(gè)人總結(jié) 篇6
半年來，我積極參加教研組的每一次主題活動(dòng)，活動(dòng)過程中認(rèn)真做好筆記或聽課記錄。全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)�，F(xiàn)從以下幾方面談?wù)勛约涸诮萄谢顒?dòng)中的點(diǎn)滴感想：
實(shí)用每一次的教研活動(dòng)，都在實(shí)踐與理論的交流中實(shí)實(shí)在在地展開，對(duì)我來說，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升，更是促我成長(zhǎng)的催進(jìn)劑。讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、尋找解決問題的策略。在聆聽別人課堂教學(xué)的同時(shí)收獲著自己的課堂，收獲著應(yīng)對(duì)棘手問題的經(jīng)驗(yàn)和方法，收獲著太多太多的真知灼見。
當(dāng)開展課堂教研活動(dòng)，每次課堂教學(xué)后，我們都進(jìn)行評(píng)課研討。在研討中，每位教師都能夠從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的成敗，在教研中，老師們提出了練習(xí)題設(shè)計(jì)的難易程度、練習(xí)題量的多少，創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，課件的使用要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，教師所提的問題要注意技巧性……教學(xué)中的每一句話，每一個(gè)字都在大家的言論中被提煉出來，使我們暢所欲言的時(shí)都能吸收他人的提問關(guān)鍵處，使我們聽課、評(píng)課的水平再上一個(gè)高度。
研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式，將不斷促進(jìn)我們?cè)谘芯繝顟B(tài)下實(shí)踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動(dòng)精彩，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展。我愿意多參加這樣的教研活動(dòng)，能讓我有盡快成長(zhǎng)、提高的機(jī)會(huì)。
人無完人，但身為人師，我需不斷完善自我，追求卓越。反思半年來的工作，自己感覺到在日常教學(xué)工作中難免還有缺陷，例如，期望值過高，加重了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生的'態(tài)度有時(shí)比較急躁的。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，為提高自己的工作質(zhì)量而努力。
努力的方向：
1. 課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生，形成自己的教學(xué)風(fēng)格
每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。在平時(shí)教學(xué)中重視關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生的交流，從容對(duì)待課堂中出現(xiàn)的每一個(gè)問題，同時(shí)要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
2.課堂之外，多學(xué)習(xí)，多反思，多總結(jié)
在一學(xué)期忙忙碌碌的工作中，教學(xué)、理論水平和教研能力等方面雖有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑之處：如何使教研活動(dòng)中所體現(xiàn)的問題落到實(shí)處，即從發(fā)現(xiàn)存在的問題的層次提升到解決這類型問題的層面，同時(shí)逐步提高自身的教學(xué)水平？如何進(jìn)行全面而有效的評(píng)價(jià)等問題。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研個(gè)人總結(jié) 篇7
時(shí)光如梭，匆匆忙忙的一學(xué)期又結(jié)束了，回顧一學(xué)期來的數(shù)學(xué)組工作，有條不紊，按部就班，在平凡中有創(chuàng)新，在忙碌中有收獲，圓滿了完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。
1。常規(guī)工作
本學(xué)期，我校面臨的一項(xiàng)重要大事就是——溫州市教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作。圍繞達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作，我組開展了一系列的常規(guī)檢查活動(dòng)：1。期初教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查。2。期中的備課、作業(yè)檢查。3。期末的全面檢查。
通過檢查發(fā)現(xiàn)：每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的`深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
2。教學(xué)工作
雖然這學(xué)期每個(gè)數(shù)學(xué)教師都很忙，但對(duì)于課堂常規(guī)工作每一位老師都常抓不懈，為了教好每一位學(xué)生，老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松。在臨近期末的優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選交流中，我看到了老師們認(rèn)真批改學(xué)生每一次作業(yè)的痕跡。
二、積極開展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
1、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)隨堂課、公共課的聽評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，我們有2位新教師，期初兩位教師都上了一次隨堂課，后期2位老師還進(jìn)行了一次《商的變化規(guī)律》同課異構(gòu)活動(dòng)，還有2位老師各上了一節(jié)公開課。
2。這次的同課異構(gòu)活動(dòng)，嚴(yán)格上來說是一次課例研討，起初的
每次的課堂觀摩結(jié)束以后，組內(nèi)老師積極參加評(píng)課活動(dòng)，針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。
2、本學(xué)期數(shù)學(xué)組青年教師奮發(fā)進(jìn)取，骨干教師大放異彩，本學(xué)期有龍灣區(qū)“團(tuán)隊(duì)賽課”的評(píng)比，林婷如老師在自己的深入鉆研、精心設(shè)計(jì)下，在兩位數(shù)學(xué)教師及其他老師的幫助下，上的課一節(jié)比一節(jié)新穎，終于在龍灣區(qū)“團(tuán)隊(duì)賽課”的評(píng)比中嚴(yán)夢(mèng)凡老師的說課獲得一等獎(jiǎng)、方娜老師的評(píng)課獲得二等獎(jiǎng)、并獲得團(tuán)隊(duì)賽課團(tuán)隊(duì)三等獎(jiǎng)。
在本次“團(tuán)隊(duì)賽課”活動(dòng)中，通過集體備課、聽課、評(píng)課，使我們數(shù)學(xué)組教師對(duì)試卷講評(píng)課有了新的認(rèn)識(shí)：不再是以往簡(jiǎn)單的答案的交流，教師通過對(duì)學(xué)生試卷中進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，梳理典型的錯(cuò)誤，建立錯(cuò)題資源包，講解時(shí)適當(dāng)補(bǔ)充變式練習(xí)，學(xué)生真正掌握這部分內(nèi)容。通過這次活動(dòng)的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。
三、具體開展的活動(dòng)。
1、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計(jì)劃，各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
2、組織開展了全組的公開課教學(xué)活動(dòng)，5年內(nèi)新教師均上2節(jié)公開課，5年以上的老師2學(xué)期上1次公開課。
3、進(jìn)行了期初、期中、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查。
4、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進(jìn)行期末考試。
縱觀本學(xué)期的工作，既扎扎實(shí)實(shí)，又有改革和創(chuàng)新，雖然我們數(shù)學(xué)組人少些，但無論從教研活動(dòng)的開展還是教師們的工作及成績(jī)上來看，我們數(shù)學(xué)組正逐漸成長(zhǎng)。今后，我們數(shù)學(xué)組會(huì)越來越出色！
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