【薦】學(xué)前班個(gè)人工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料,通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編幫大家整理的學(xué)前班個(gè)人工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學(xué)前班個(gè)人工作總結(jié)1
望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感。這段時(shí)間,在我班兩名教師的共同努力下,根據(jù)園內(nèi)的安排,結(jié)合班極計(jì)劃,各項(xiàng)工作開(kāi)展很好;仡櫭β、緊張的幾個(gè)月,作以下總結(jié),以便發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,爭(zhēng)取更上一層樓。幾個(gè)月轉(zhuǎn)眼過(guò)去,耳邊還是孩子們的歡笑聲。這段時(shí)間我看到孩子們?cè)诟鞣矫孢M(jìn)步和成長(zhǎng),而我也在這個(gè)過(guò)程中不段的成長(zhǎng)。但是,我也應(yīng)該整理以下我的思緒?偨Y(jié)這段時(shí)間的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
幼兒園是蒙氏教育,目的是為了給學(xué)生們打下基礎(chǔ),能更快的適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)。剛開(kāi)始帶學(xué)前班的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)只有個(gè)別學(xué)生有識(shí)字基礎(chǔ)和數(shù)學(xué)計(jì)算能力,為了能更好的適應(yīng)學(xué)前班的學(xué)習(xí),我給自己制訂工作計(jì)劃——?jiǎng)?wù)必做到平等對(duì)待,輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生到同一起跑線上。
學(xué)前班是即將走進(jìn)小學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)度班級(jí),其銜接工作也很重要。由于現(xiàn)在孩子家里條件家長(zhǎng)老人過(guò)于溺愛(ài),給幼兒養(yǎng)成太多的不良習(xí)慣,給我對(duì)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)中帶來(lái)很大的困難,比如,挑食、吃飯慢,愛(ài)哭鬧、挫折感差、說(shuō)臟話、不禮貌、坐姿寫(xiě)姿不正等等,這些都會(huì)影響到孩子以后的成長(zhǎng)。所以,我們要培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,使幼兒有禮貌、有良好的`生活習(xí)慣,掌握正確的坐姿、寫(xiě)姿、握筆姿勢(shì)。在常規(guī)上,引導(dǎo)幼兒在集體活動(dòng)時(shí)間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久,盡量在活動(dòng)后喝水、上衛(wèi)生間。集體活動(dòng)時(shí)能專心聽(tīng)講,積極發(fā)言,加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練。日常生活中,加強(qiáng)生活能力和個(gè)性的培養(yǎng)。注重激勵(lì)幼兒發(fā)自內(nèi)心的對(duì)事物的專注和興趣,培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。要在思想上,使孩子們意識(shí)到自己即將成為一名小學(xué)生,要處處樹(shù)立好榜樣。在課桌椅的擺放上,也按照小學(xué)生的形式。使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能迅速、自然、順利地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí),確保他們的身心都能在新的環(huán)境中,得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。
如今,對(duì)幼兒的教育現(xiàn)在更注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng),傳統(tǒng)教育評(píng)價(jià)是以考核知識(shí)定優(yōu)劣,是以馴服聽(tīng)話為尺度。素質(zhì)教育評(píng)價(jià)則是以幼兒的整體素質(zhì),包括身體,品德,知識(shí),更注重幼兒身心健康的全面發(fā)展,行為和認(rèn)知水平的提高,處理人際關(guān)系的態(tài)度,生活的自理,態(tài)度和能力等多方面的因素,更重要的是早期行為習(xí)慣的養(yǎng)成,所以,我明白我們的責(zé)任重大。
在下學(xué)期,不管風(fēng)吹雨打,我都會(huì)堅(jiān)守著自己的崗位,因?yàn)槲抑篮⒆觽冃枰蠋煟⒆觽冃枰襾?lái)帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí),來(lái)安排他們的生活起居。從我剛帶這些孩子時(shí)我就承諾自己要帶出一批優(yōu)秀的孩子。“全面發(fā)展走在前,我們學(xué)習(xí)頂呱呱,人人見(jiàn)了人人夸,人人夸!”這就是我們學(xué)前班的孩子們真實(shí)寫(xiě)照。
20xx年1月
學(xué)前班個(gè)人工作總結(jié)2
一學(xué)期又過(guò)去了,在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們?cè)诒S矫娴囊c(diǎn)。回顧這學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少。這一學(xué)期,我從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理,使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地理解新的知識(shí),從不一樣的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展:
一、愛(ài)心——班主任工作的靈魂
“愛(ài)心”不但體此刻每位教師身上,更要體此刻班主任身上。剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間,課間比較亂,孩子們你追我打,出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免,班主任要即時(shí)安撫和教育孩子注意安全,當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時(shí),要及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理并與家長(zhǎng)聯(lián)系,使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。正如我班可愛(ài)的李嬋娟同學(xué),因吃生冷東西引起肚子痛,趴在桌子上時(shí),我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),孩子得到及時(shí)的治療,孩子的家長(zhǎng)感激得對(duì)我說(shuō):“真是太多謝你啦!孩子放在你班上,我們真是很放心!”
學(xué)前班的孩子年齡小,平時(shí)的很多生活小細(xì)節(jié)都不注意,經(jīng)常把書(shū)本或鉛笑亂扔在教育里,而很多家長(zhǎng)都來(lái)反應(yīng)說(shuō)學(xué)生的東西老是不見(jiàn)了,經(jīng)常忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),但我沒(méi)有厭倦和有什么不耐煩的,我明白,僅有給學(xué)生更多的愛(ài),學(xué)生才能健康歡樂(lè)的成長(zhǎng),而這也是我們教師最大的安慰。
二、耐心——班主任工作的關(guān)鍵
在一個(gè)家庭里教育一個(gè)孩子本來(lái)就很難,在一個(gè)班管理一群孩子就更難,有些家長(zhǎng)以往對(duì)我說(shuō):“三十多個(gè)學(xué)生管教太難了,坐在一齊上課,那不鬧翻了天,教師聲音都會(huì)叫啞了。再說(shuō),他們還是一群農(nóng)村出身的'娃娃!父母忙更沒(méi)時(shí)間管!”我總是微笑應(yīng)對(duì)。說(shuō)實(shí)話有時(shí)的確會(huì)覺(jué)得很難、很煩、很累。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí),應(yīng)對(duì)25個(gè)孩子,上課紀(jì)律很差,教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷,還不斷有孩子互相打小報(bào)告,讓你無(wú)法去上課。我一下沒(méi)控制自我的情緒,發(fā)起脾氣來(lái)。但突然意識(shí)到我對(duì)孩子的耐心教育哪去了!我明白:對(duì)孩子要循循善誘,耐心細(xì)致的進(jìn)行教育,挖掘孩子身上的閃光點(diǎn),要多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì),多給孩子們贊許的目光,少批評(píng)、少指責(zé)。正如一位名人所言:用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。于是我克服自我的煩躁情緒,調(diào)整好心態(tài),讓自我平靜下來(lái)。做一個(gè)孩子們心中的好教師,家長(zhǎng)眼中的好班主任是我應(yīng)當(dāng)追求的目標(biāo)。此刻,經(jīng)過(guò)自我對(duì)孩子耐心靈活的教育,班紀(jì)大有改變,孩子們此刻甚至能十分安靜得上完每一節(jié)課,盡管人多,卻再也不會(huì)覺(jué)得那么吵鬧啦!
三、育心——班主任工作的基礎(chǔ)
學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生學(xué)知識(shí)的搖籃,針對(duì)全班三十多個(gè)不一樣個(gè)性的孩子,除了耐心教育外,更多的是培養(yǎng)孩子進(jìn)取上進(jìn)、講禮貌、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛(ài)學(xué)習(xí)的好品質(zhì),讓孩子們個(gè)個(gè)爭(zhēng)做本事強(qiáng)——“我的花最多”的好孩子。
一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師,理應(yīng)作為教育的探索者,其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開(kāi)始,反思促進(jìn)了觀念的.轉(zhuǎn)變,反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)加反思。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的工作,我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,我深刻認(rèn)識(shí)到:僅有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子。所以,我深信:自我評(píng)價(jià),是每一天提高一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力。
總之,好的開(kāi)始是成功的一半。下一學(xué)年,本人想重新調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),讓學(xué)生充分吃透教材,完全掌握資料,踏實(shí)鉆研學(xué)科,平時(shí)認(rèn)真作業(yè),多做,巧練,勤學(xué),好問(wèn),多思,博覽。以謙虛謹(jǐn)慎,頑強(qiáng)拼搏,刻苦勤懇的作風(fēng),以不驕不躁,奮發(fā)進(jìn)取,永不言棄的致學(xué)態(tài)度,進(jìn)取能動(dòng)的完成學(xué)校交給的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),教學(xué)指標(biāo),課外融會(huì)貫通,學(xué)以致用。廣泛學(xué)習(xí)各方面知識(shí),爭(zhēng)取能夠全面有效的提高,發(fā)展,向著自我預(yù)定的目標(biāo)努力奮斗。
學(xué)前班個(gè)人工作總結(jié)3
在忙忙碌碌的教學(xué)中,一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了,回顧這一學(xué)期自己的工作,真是有喜有憂,在工作中,我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)。現(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:
一、班級(jí)基本情況
本學(xué)期學(xué)校為了全面的教學(xué)工作能正常、有效的進(jìn)行,安排我擔(dān)任學(xué)期(x)班的班主任工作,并讓xx老師擔(dān)任副班主任來(lái)配合我的工作。在工作過(guò)程中,我主要起指導(dǎo)和策劃的作用,實(shí)際的工作由x老師來(lái)實(shí)施。本班在這學(xué)期共有學(xué)生xx人,其中男生xx人,女生xx人。五歲的學(xué)生人,四歲的學(xué)生人。面對(duì)不同水平、不同能力、不同的年齡的學(xué)生,每天不僅要給他們上不同的課,還要做好他們的管理工作。當(dāng)時(shí)的我們深深地感覺(jué)到:自己本學(xué)期的身份不僅是教師,還是管理員、教養(yǎng)員、保育員、服務(wù)員,而且還是媽媽。經(jīng)過(guò)我們多方面的努力,現(xiàn)在的學(xué)前(x)班已基本形成一個(gè)充滿和諧,文明禮貌,團(tuán)結(jié)友愛(ài),活潑健康,快樂(lè)向上的小集體。
二、任課教師配備情況
1、xx教師:語(yǔ)言、社會(huì)、數(shù)學(xué)
2、xx教師:拼音
3、xx教師:美工、科學(xué)
三、班主任工作基本要點(diǎn)
1、明確目的齊心管理
我和x老師是學(xué)期班下學(xué)期才接任學(xué)期(x)班的班主任工作的,中途突然的大換教師和班主任對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生來(lái)說(shuō),是一件很難接受和適應(yīng)的事。有許多家長(zhǎng)質(zhì)問(wèn)我們?yōu)槭裁匆@樣做?老師班主任當(dāng)?shù)煤煤玫臑槭裁床蛔尷^續(xù)擔(dān)任?我們要轉(zhuǎn)到學(xué)期(1)班行不行?等等。為了解除家長(zhǎng)的疑惑,為了學(xué)生能順利地、健康地、愉快地渡過(guò)本學(xué)期的生活,我和x老師毅然決定召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)上,我們?nèi)握n教師都分別介紹了自己的學(xué)歷、工作經(jīng)歷以及本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的要求。最后,我還特別的宣讀了我們制定的《家長(zhǎng)必知必做十條》。疑惑揭開(kāi)了,目的明確了,家長(zhǎng)的.臉也綻開(kāi)了,他們?nèi)玑屩刎?fù)的離開(kāi)學(xué)校時(shí)都紛紛地表示:將孩子交到我們手上放心,以后一定配合我們搞好孩子的教育和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。
2、細(xì)致觀察對(duì)癥下藥
一個(gè)假期的休息,學(xué)生上學(xué)期在學(xué)校養(yǎng)成的良好習(xí)慣已蕩然無(wú)存。上課亂說(shuō)亂動(dòng),垃圾隨地亂扔,個(gè)人衛(wèi)生較差,做操進(jìn)場(chǎng)隊(duì)伍無(wú)章無(wú)法,做操時(shí)亂說(shuō)亂動(dòng)。針對(duì)現(xiàn)狀,我們?nèi)蝗握n教師齊抓共管,在課堂教學(xué)中不單只是傳授知識(shí),還隨時(shí)隨地聯(lián)系文本內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我們教師為了在學(xué)生面前起到言傳身教的作用,每天將教室打掃的干干凈凈;桌椅擺放的整整齊齊;地面盡量做到一日一拖或兩日、三日一拖;教師每日要穿戴整潔大方,指甲要修剪干凈;看到地面有垃圾紙屑要隨時(shí)彎腰把它撿起。在我們的努力下,學(xué)生在一天天進(jìn)步,一天天成長(zhǎng)。
3.指導(dǎo)培養(yǎng)小干部,做好我們小幫手
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),從電視上看到幼兒班的教師利用班干部來(lái)幫助自己管理的事。心想:我們班何不也學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他們呢?說(shuō)干就干。我認(rèn)真選拔了小干部,即:一個(gè)班長(zhǎng)、一個(gè)副班長(zhǎng)、一個(gè)體育委員、一個(gè)文藝委員、一個(gè)衛(wèi)生委員、幾個(gè)組長(zhǎng)。同時(shí)也精心培養(yǎng)小干部:
第一,幫助小干部樹(shù)立威信;
第二,鼓勵(lì)小干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法;
第三,嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步;
第四,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。在我們的認(rèn)真引導(dǎo)和培養(yǎng)下,他們不僅在學(xué)生中起到帶頭的作用,而且還為老師分擔(dān)許多工作,真正起到了小幫手的作用。如:體育委員焦偉東不僅各方面
1.擺設(shè)班級(jí)活動(dòng);顒(dòng)之前要制定好計(jì)劃,明確活動(dòng)要求,設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施,力求取得主題教育的最大效應(yīng)。與幼兒一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題,組織和指導(dǎo)幼兒開(kāi)展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng),如春游活動(dòng)、慶"六.一"活動(dòng)等。
2.營(yíng)造健康向上的班級(jí)氛圍。根據(jù)的年齡特點(diǎn),努力營(yíng)造平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。
(1)制定班級(jí)公約、形成良好班風(fēng)。
(2)布置適合學(xué)前班兒童特點(diǎn)的教室環(huán)境。
(3)讓幼兒參與班級(jí)管理,培養(yǎng)幼兒的組織能力和責(zé)任心,使每個(gè)幼兒都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)幼兒的參與意識(shí),提供顯示幼兒才華的機(jī)會(huì),在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現(xiàn)幼兒的主體地位,發(fā)掘創(chuàng)新精神。
3.指導(dǎo)培養(yǎng)小干部。
班級(jí)小干部是班主任的擺布手。我認(rèn)真選拔了小干部,同時(shí)也精心培養(yǎng)小干部。
第一,幫助小干部樹(shù)立威信;
第二,鼓勵(lì)小干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法;
第三,嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。
4.通過(guò)多種途徑,采取多種方法,對(duì)特殊幼兒開(kāi)展教育。通過(guò)觀察、與幼兒談心、聽(tīng)取各方意見(jiàn),建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時(shí)掌握與調(diào)控特殊幼兒的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向。力爭(zhēng)和任科老師及家長(zhǎng)對(duì)幼兒有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。特別要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,取得共識(shí),配合學(xué)校教育好孩子。
四、工作措施
1、認(rèn)真制訂好適合本學(xué)前班的班級(jí)工作計(jì)劃,并認(rèn)真組織實(shí)施;
2、備好各學(xué)生基本情況花名冊(cè),認(rèn)真細(xì)致填寫(xiě)充實(shí);
3、細(xì)致了解學(xué)前班幼兒起居情況和在家生活情況,教育幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣;
4、經(jīng)常聯(lián)系幼兒家庭,密切結(jié)合社會(huì)、家庭對(duì)學(xué)校進(jìn)行“三結(jié)合”教育;
5、注重幼兒在校文化教育,密切各科任教師的關(guān)系,形成良好的教育體。
一學(xué)期的工作就要結(jié)束了,對(duì)于我來(lái)說(shuō),我還要虛心向其他老師學(xué)習(xí),不斷提升自己的政治及業(yè)務(wù)水平,更新教育觀念,勇于創(chuàng)新,把今后的工作做得更好!
學(xué)前班個(gè)人工作總結(jié)4
伴隨著孩子們的天真笑臉,緊張忙碌而又快樂(lè)的一學(xué)期即將結(jié)束了,當(dāng)我空閑下來(lái)細(xì)細(xì)回顧這學(xué)期的工作時(shí),深深的感到一份耕耘一份收獲。在和孩子們相處日子里,他們?cè)谝惶焯斐砷L(zhǎng),不斷進(jìn)步,讓我更能感覺(jué)到自己是最幸福的,而幼教事業(yè)是最陽(yáng)光的事業(yè)。在這半年中,我們班的老師積極協(xié)調(diào)配合工作。踏踏實(shí)實(shí)的做好班級(jí)的每一項(xiàng)工作,看到孩子們的進(jìn)步我們都很欣慰,為了更好的完成以后的工作,提高教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,我們更要努力。為此,現(xiàn)將這學(xué)期的個(gè)人工作作出總結(jié),揚(yáng)長(zhǎng)避短:
一、常規(guī)管理緊抓不放,促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成
大大班班的幼兒最明顯的感覺(jué)就是,人長(zhǎng)高了,知道的道理多了。但如何保持良好的常規(guī),保證各項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展,這是我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就思考的問(wèn)題。
本學(xué)期,根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我們班的幾個(gè)弱點(diǎn),我們著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:
1、抓好過(guò)渡環(huán)節(jié)的管理,避免時(shí)間的隱性浪費(fèi),如:在活動(dòng)間歇合理安排入廁喝水的時(shí)間,做到既能滿足幼兒的需要又不浪費(fèi)時(shí)間。
2、加強(qiáng)紀(jì)律管理,我們班有幾個(gè)特別調(diào)皮淘氣的孩子,一眼沒(méi)看到不是打就是鬧,要么就到處亂跑,天天得給你制造點(diǎn)事端,破壞紀(jì)律不說(shuō),還給其他的孩子帶來(lái)了不好的影響,針對(duì)這些孩子的調(diào)皮好動(dòng),在排隊(duì)做操和游戲時(shí)我們特別關(guān)注他們的一舉一動(dòng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的過(guò)激行為,使得他們這一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。
3、抓好幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。督促幼兒便后洗手,在洗手時(shí)做到不玩水。能夠安靜有序的進(jìn)餐,不大聲說(shuō)話,督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。班級(jí)開(kāi)展“小組長(zhǎng)”活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒從小事做起,從我做起,激發(fā)他們努力規(guī)范自己,做好榜樣,學(xué)好本領(lǐng),逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、教育教學(xué)踏踏實(shí)實(shí),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教具。了解幼兒原有的知識(shí),他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
2、在教學(xué)中以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng),并主動(dòng)去學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教。
3、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天各項(xiàng)活動(dòng)的活動(dòng)時(shí)間,提供幼兒活動(dòng)材料,更好地培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展。
本學(xué)期,我擔(dān)任我班數(shù)學(xué)、藝術(shù)兩類綜合教育教學(xué)工作以及參與學(xué)校主題活動(dòng)的開(kāi)展。對(duì)于數(shù)學(xué)課上,我注重調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,引導(dǎo)幼兒把數(shù)學(xué)帶到生活中去,了解數(shù)學(xué)對(duì)我們生活的重要性。在課堂中,我經(jīng)常利用游戲的方式讓幼兒在玩中學(xué)。在課后與家長(zhǎng)交流,讓他們?cè)谏钪绣憻捰變簲?shù)數(shù)、解答在生活中簡(jiǎn)單的一些數(shù)學(xué)疑問(wèn),去真實(shí)的操作練習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分幼兒有了很大的進(jìn)步。藝術(shù)課上,對(duì)于幼兒在美術(shù)課,我會(huì)給幼兒事先繪畫(huà)一些示范畫(huà),提高幼兒興趣,在著重講解今天大家所學(xué)內(nèi)容的主要問(wèn)題及繪畫(huà)的方法。在音樂(lè)課時(shí),我在課前事先熟悉音樂(lè)的旋律,并收集或創(chuàng)編一些動(dòng)作或音樂(lè)游戲,豐富課堂內(nèi)容形式,讓我們的活動(dòng)更加具有趣味性。
在主題活動(dòng)課上,在課前我會(huì)讓幼兒從媒體、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍中大量的搜集有關(guān)課堂知識(shí)的內(nèi)容,例如:一次學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)保的知識(shí)活動(dòng),我便讓孩子事先去了解和搜集大量有生活中的我們?cè)撊绾稳キh(huán)保的方法,在課堂上我們來(lái)積極發(fā)言匯總,并用一些廢舊物品來(lái)制作美觀實(shí)用的物品。這時(shí)孩子們上課時(shí)的氣氛變得十分的活躍,由于大家都知道一些關(guān)于環(huán)保的知識(shí),都胸有成足,另廢舊材料也是小朋友自己收集的,也就擺脫了一貫老師教學(xué)生學(xué)的現(xiàn)象,從而實(shí)現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)。我們的課堂也就變得生動(dòng)了起來(lái)。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
環(huán)境是位教育教學(xué)活動(dòng)做準(zhǔn)備的。良好的環(huán)境不僅有益于教育教學(xué)工作的`進(jìn)行,而且對(duì)幼兒興趣的激發(fā)大有好處。所以根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的實(shí)際情況。每月在布置教室主題墻時(shí),我會(huì)讓小朋友出一點(diǎn)注意,結(jié)合老師的辦法,制作出當(dāng)月主題墻,主題墻的內(nèi)容便是我班小朋友以及小朋友與家長(zhǎng)共同制作的作品。我們讓孩子們參與其中,讓他們動(dòng)手制作,增加了他們的積極性,也讓幼兒自己擁有一種成就感。另外根據(jù)教學(xué)工作的需要我們也和家長(zhǎng)一起,制作了大量的有趣的教玩具。
四、認(rèn)識(shí)不足,努力進(jìn)步
記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師,理應(yīng)作為教育的探索者,其探索的途徑往往就是從自我反思開(kāi)始,反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變,反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)加反思。雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦,每天總是忙忙碌碌的,但是看到孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長(zhǎng),快樂(lè)的學(xué)習(xí)和游戲,感到所有的付出都是值得的。
通過(guò)本學(xué)期的工作,我很幸運(yùn)又學(xué)到了不少東西,我深刻認(rèn)識(shí)到:只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子。所以,我深信:自我評(píng)價(jià),是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力。
本學(xué)期的工作即將結(jié)束了,對(duì)于我來(lái)說(shuō),自己學(xué)習(xí)的地方還有很多,我應(yīng)不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平,更新教育觀念,勇于創(chuàng)新。使我在今后的工作中做得更好!
學(xué)前班個(gè)人工作總結(jié)5
今年秋季學(xué)期已經(jīng)在孩子們歡聲笑語(yǔ)中畫(huà)上了句號(hào)。在園領(lǐng)導(dǎo)正確的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,在家長(zhǎng)們的積極配合下,在我們學(xué)前班教師的共同努力和辛勤工作下,順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。學(xué)前班像個(gè)大家庭,班中孩子在教師的愛(ài)護(hù)下歡樂(lè)成長(zhǎng)。我班有幼兒40人,其中女生16人,男生24人,F(xiàn)就學(xué)前班這學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、安全工作放第一
從教育開(kāi)始,由細(xì)微處入手,怎樣遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。首先在每節(jié)課中滲透安全教育,下課了我們要玩禮貌的游戲,不做危險(xiǎn)的活動(dòng)。讓孩子排好隊(duì),手拉手觀看我們美麗的學(xué)校,自我去觀察哪些地方能去玩,哪些地方不能玩,說(shuō)到做到,每個(gè)小朋友表現(xiàn)十分好。課間班主任隨時(shí)提醒督促,放學(xué)后更是堅(jiān)守崗位,直到送走每一個(gè)孩子。經(jīng)過(guò)這些工作,使師生安全意識(shí)得到提高。
二、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣
良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,是本學(xué)期的重要工作。針對(duì)孩子的特點(diǎn),采取激勵(lì)等各種方法來(lái)規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣,教育學(xué)生禮貌禮貌的學(xué)習(xí),在教學(xué)過(guò)程中,我很注意教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),進(jìn)取大膽地發(fā)表自我的觀點(diǎn),隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣,做到不隨地丟紙屑,不隨地吐痰,課桌內(nèi)書(shū)本擺放整齊。每一天能堅(jiān)持教室的衛(wèi)生清潔,講究個(gè)人衛(wèi)生,見(jiàn)到教師主動(dòng)問(wèn)好,樂(lè)意把心里的秘密告訴教師,與同學(xué)友好相處,平時(shí)交流都能用禮貌用語(yǔ)。教師經(jīng)常使用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的話語(yǔ),使學(xué)生在不知不覺(jué)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、為學(xué)生創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境
今年園領(lǐng)導(dǎo)給我們建起了寬敞明亮的窗,雪白的墻,給我們營(yíng)造了舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。由此,我每一天帶領(lǐng)全班幼兒共同堅(jiān)持室內(nèi)衛(wèi)生,及時(shí)處理班級(jí)的垃圾。我們?cè)谶@樣的環(huán)境中也更能開(kāi)心地工作。
四、進(jìn)取家長(zhǎng)溝通
在不一樣的時(shí)間,地點(diǎn)堅(jiān)持和家長(zhǎng)多溝通,發(fā)現(xiàn)幼兒沒(méi)來(lái)園上學(xué),及時(shí)地電話與家長(zhǎng)聯(lián)系。學(xué)前班是一個(gè)特殊的'班級(jí),年幼的孩子理解系統(tǒng)正規(guī)的學(xué)前教育。家長(zhǎng)對(duì)孩子剛上學(xué)的情景也較擔(dān)心,如何讓家長(zhǎng)放心是做工作的第一步,為此我利用多種形式,虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)糾正。不斷改善工作,取得了家長(zhǎng)的支持和幫忙,同時(shí)也讓家長(zhǎng)放心。針對(duì)孩子的學(xué)習(xí),進(jìn)行點(diǎn)點(diǎn)滴滴的交流,為孩子的提高一齊歡欣,為他們的成長(zhǎng)一齊努力。
總結(jié)這學(xué)期的點(diǎn)滴,在繁忙中又向前進(jìn)了一大步,不僅僅孩子的各方面得到發(fā)展,我們所有的任課教師和孩子們一齊提高了。在欣喜之余,同時(shí)也反思了自我的不足,為今后更好地工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)前班個(gè)人工作總結(jié)6
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作行將結(jié)束。本學(xué)期,根據(jù)園內(nèi)的安排,結(jié)合班極計(jì)劃,各項(xiàng)工作展開(kāi)很好;仡櫡泵、緊張的一學(xué)期,作以下總結(jié),以便發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,爭(zhēng)取更上一層樓。
開(kāi)學(xué)初,我班結(jié)合班級(jí)計(jì)劃,針對(duì)本班實(shí)際進(jìn)行分析、思考,制定了詳實(shí)具體且切實(shí)可行的班極計(jì)劃,確定了工作目標(biāo)及教育教學(xué)、衛(wèi)生保艦家長(zhǎng)工作等各方面的具體要求,并擬訂了具體措施和方法,制定了與季節(jié)特點(diǎn)相吻合的各科教學(xué)進(jìn)度表。并依照計(jì)劃的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行教學(xué)和保育工作,做到有條不紊。
本學(xué)期,由于大部份幼兒都是舊生,所以我們班在常規(guī)方面,幼兒都能自覺(jué)的遵守,我們側(cè)重在禮貌方面教育幼兒,讓幼兒講文明,懂禮貌,還教育幼兒做個(gè)讓人喜歡的孩子,和小朋友能和諧相處,團(tuán)結(jié)友愛(ài),相互幫助,培養(yǎng)他們良好的品德。我們班的幼兒脾氣多種多樣,有活潑好動(dòng)的,有沉默寡言的,有巧嘴巴,也有乖寶寶,總之每一個(gè)孩子都不一樣。常常針對(duì)孩子們的性情特點(diǎn)送給孩子一句鼓勵(lì)的話,建立孩子的自信心。在他們出錯(cuò)時(shí),要通過(guò)情勢(shì)多樣的,寓教于樂(lè)的方式,漸漸引導(dǎo)他們,使他們真正明白錯(cuò)在哪里,應(yīng)當(dāng)怎樣做;在他們?nèi)〉贸晒r(shí),要表現(xiàn)出積極的肯定和表?yè)P(yáng),使幼兒進(jìn)步自信心,取得成功的喜悅。
在教學(xué)方面,我針對(duì)孩子們的年齡特點(diǎn),教他們了一些感愛(ài)好的知識(shí)。語(yǔ)言領(lǐng)域主要是進(jìn)步他們的口語(yǔ)表達(dá)能力與邏輯思惟能力,能夠們確、流利地講故事,背童謠,說(shuō)繞口令,讀句子等,能夠正確地使用一些形容詞、動(dòng)詞等,并時(shí)刻留意他們的.發(fā)音,為將來(lái)的寫(xiě)話打好基礎(chǔ)拼音方面是幼兒教育的重點(diǎn),本學(xué)期他們能將單韻母、復(fù)韻母能夠正確地聽(tīng)寫(xiě)下來(lái),能夠默寫(xiě)聲母,把握整體認(rèn)讀音節(jié),能夠比較流利地拼讀詞語(yǔ)、句子。數(shù)學(xué)領(lǐng)域主要應(yīng)當(dāng)讓幼兒們會(huì)讀、寫(xiě)20之內(nèi)的數(shù),能夠熟練地進(jìn)行10之內(nèi)的加、減法。
學(xué)前班行將走進(jìn)小學(xué)學(xué)習(xí),幼小銜接工作也很重要。所以,我們要培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使幼兒把握正確的坐姿、寫(xiě)姿、握筆姿勢(shì)。在常規(guī)上,引導(dǎo)幼兒在集體活動(dòng)時(shí)間里逐步保持留意的穩(wěn)定和持久,盡可能在活動(dòng)后喝水、上衛(wèi)生間。集體活動(dòng)時(shí)能專心聽(tīng)講,積極發(fā)言,加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行留意力和思惟靈敏性的練習(xí)。平常生活中,加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng)。如:整理書(shū)包,管理自己的物品,按時(shí)入眠,準(zhǔn)時(shí)上幼兒園,重視鼓勵(lì)幼兒發(fā)自內(nèi)心的對(duì)事物的專注和愛(ài)好,培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)愛(ài)好和動(dòng)力,使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。在思想上,使孩子們意想到自己行將成為一位小學(xué)生,要處處建立好榜樣。在課桌椅的擺放上,也依照小學(xué)生的情勢(shì)。使幼兒從幼兒園畢業(yè)落后進(jìn)小學(xué)能迅速、自然、順利地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí),確保他們的身心都能在新的環(huán)境中,得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。
本學(xué)期我在幼兒園工作得十分開(kāi)心,由于收獲很大,但同時(shí)我也意想到本身存在的不足,在今后的工作中,我還要不斷地努力,繼續(xù)做一位稱職的人民教師。
學(xué)前班個(gè)人工作總結(jié)7
本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)三學(xué)四班的識(shí)字教學(xué)工作。學(xué)四班的語(yǔ)言教學(xué)工作和副班工作。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做以下總結(jié):
一、學(xué)情分析
本學(xué)期,學(xué)x班新加入了xx位小朋友,班上總?cè)藬?shù)是xx人,女孩子x人,男孩子xx人,比例失調(diào)還是比較嚴(yán)重的,男孩子總是有些調(diào)皮,所以班級(jí)的氛圍總是很活躍。通過(guò)上學(xué)期的培養(yǎng)及教育,孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛瞬煌潭鹊奶岣撸ㄐ录尤氲膞位小朋友進(jìn)步也特別大),特別是在讀書(shū)、識(shí)字、寫(xiě)字等方面有了明顯的提高以及他們一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步,這些進(jìn)步都離不開(kāi)孩子、家長(zhǎng)和老師三方的共同努力。
二、教學(xué)工作
1、識(shí)字教學(xué)
根據(jù)教材內(nèi)容我們主要是通過(guò)教學(xué)兒歌,制作個(gè)性的字卡讓幼兒認(rèn)識(shí)生字,再根據(jù)兒歌內(nèi)容拓展一些課外知識(shí)。相對(duì)上學(xué)期而言,幼兒的`識(shí)字量有很大的提高和進(jìn)步,其中讓幼兒制作識(shí)字樂(lè)園對(duì)幼兒的認(rèn)識(shí)生字有很大的幫助,不僅讓幼兒學(xué)會(huì)動(dòng)手還讓幼兒在動(dòng)手中更好記憶生字。但在教學(xué)過(guò)程中我仍發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題:
。1)孩子們都能很快熟讀兒歌,但是在朗讀兒歌時(shí)喜歡拖音,應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
。2)識(shí)字游戲種類重復(fù),未真正做到玩中學(xué)。
。3)教學(xué)模式還不夠新穎,缺乏趣味性。
2、語(yǔ)言教學(xué)
本學(xué)期的語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)是讓幼兒通過(guò)觀察學(xué)會(huì)看圖說(shuō)話,能根據(jù)圖畫(huà),讀懂書(shū)中的內(nèi)容,通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)漢字,能安靜地、注意力集中地聆聽(tīng)別人朗誦或朗讀,欣賞兒歌詩(shī)歌。故事中的語(yǔ)言韻味,了解作品內(nèi)容,并能用自己的話復(fù)述故事。教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題:
。1)幼兒傾聽(tīng)的注意力還不夠集中,不能根據(jù)老師的提問(wèn)很好的回答問(wèn)題。
。2)老師不應(yīng)該限制幼兒的思維,但是如何讓控制幼兒的思維不天馬行空,答非所問(wèn)值得思考。
。3)不能用自己的話完整的復(fù)述故事。
三、配班工作
這學(xué)期我擔(dān)任學(xué)四班的配班老師和xx老師搭班。作為配班老師,我除了做好自己本職工作外,還配合x(chóng)x老師做好幼兒安全及教學(xué)工作,做到嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)。
四、家長(zhǎng)工作
幼兒的教育是一個(gè)家校合作的教育,它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長(zhǎng)對(duì)于我們開(kāi)展各項(xiàng)工作是否順利也顯的非常重要。我們每天利用家長(zhǎng)接幼兒的時(shí)間和家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,交代幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,及時(shí)反映孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步,使家長(zhǎng)能隨時(shí)了解到孩子的情況。以便回去后能對(duì)進(jìn)行交流和輔導(dǎo)。我們還精心組織了一系列家校聯(lián)系活動(dòng)。如對(duì)家長(zhǎng)的半日開(kāi)放活動(dòng)。趣味知識(shí)游園活動(dòng),親子美食節(jié)活動(dòng),除此之外,我們還通過(guò)電話和微信等方式,與家長(zhǎng)聯(lián)系進(jìn)行溝通,共同教育好幼兒。
五、認(rèn)識(shí)不足,努力進(jìn)步
反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變,反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)加反思。雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦,每天總是忙忙碌碌的,但是看到孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長(zhǎng),快樂(lè)無(wú)憂的學(xué)習(xí)和游戲,感到所有的付出都是值得的。通過(guò)本學(xué)期的工作,我很幸運(yùn)又學(xué)到了不少東西,在以后的教學(xué)中我將繼續(xù)多學(xué)、多思、多試,多看一些專業(yè)書(shū)籍,充實(shí)自己,把自己的工作做得更好!
學(xué)前班個(gè)人工作總結(jié)8
俗話說(shuō)的好:光陰似箭,日月如梭。時(shí)間過(guò)得真是好快哦,就這樣一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。回頭想想這個(gè)學(xué)期,還算勤勞的我積極做好領(lǐng)導(dǎo)和主任老師分配的各種工作下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要總結(jié)匯報(bào):
這學(xué)期我擔(dān)任了學(xué)前班的包班老師。作為包班老師,我除了做好自己本職工作外,還做好幼兒安全及教學(xué)工作,做好一些養(yǎng)成教育及行為習(xí)慣的培養(yǎng),在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):
1、堅(jiān)持聽(tīng)課,注意學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力找摸索屬于我的教學(xué)方式。
2、每天備好教學(xué)教材,欠缺的及時(shí)補(bǔ)上,不耽誤老師的教學(xué)時(shí)間。
3、注意觀察幼兒各種學(xué)習(xí)上的變化。方可及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
保育工作:
在保育方面,一向粗心的我,經(jīng)過(guò)努力和改進(jìn),已不斷有所進(jìn)步,我根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真地工作。早上接時(shí),我會(huì)主動(dòng)向家長(zhǎng)詢問(wèn)幼兒的身體狀況。一天好幾次檢查,不時(shí)會(huì)用手摸他們的頭和觀察手,腳,口,全面觀察幼兒的身體狀況,預(yù)防傳染疾病。一發(fā)現(xiàn)幼兒有不適,就馬上打電話通知幼兒家長(zhǎng)幼兒的情況。早操后,督促幼兒多飲開(kāi)水,對(duì)有汗的幼兒立刻督促他們換汗衫或往后背墊放毛巾。午睡時(shí),根據(jù)天氣變化適當(dāng)教育幼兒擦汗,午睡過(guò)程做好巡查工作為幼兒蓋被。一天好幾次檢查,不時(shí)會(huì)用手摸他們的頭和觀察手,腳,口,全面觀察幼兒的'身體狀況,每天做好活動(dòng)室的衛(wèi)生清潔工作,從而減少幼兒的發(fā)病率,保證他們身體健康成長(zhǎng)。
一個(gè)班的工作能否得以順利進(jìn)行,除了靠幾個(gè)老師的努力之外,更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合。特別在學(xué)前班,幼兒要學(xué)習(xí)的知識(shí)也相對(duì)要深和多。這是家長(zhǎng)比較擔(dān)心,緊張的。自然對(duì)我們老師的要求也比較高。為了使家長(zhǎng)信任、支持和配和我們的工作,我采取了以下措施:
1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。
我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)情況。
2、定期與家長(zhǎng)電話了解。
這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我們老師跟家長(zhǎng)的相互理解,使關(guān)系更密切。
3、讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中。
在主題教學(xué)活動(dòng)中,我們開(kāi)展了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng),也有讓家長(zhǎng)和幼兒共同完成的活動(dòng),這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系,而且還能讓家長(zhǎng)更了解我們的工作。
這個(gè)學(xué)期非常忙碌也非常累,收獲當(dāng)然也不小咯。在工作中我享受到收獲的喜悅與自信。也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。也會(huì)存在一些不足,爭(zhēng)取下學(xué)習(xí)能改進(jìn)與做好它。所以要加油。我知道了用什么方法解決,力求把日后的工作做得更好。
學(xué)前班個(gè)人工作總結(jié)9
緊張而又忙碌的一學(xué)期又接近尾聲了,回顧這學(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲依舊不少。在忙碌而又充實(shí)的工作中,我協(xié)助常老師,把班級(jí)順利、安全的帶到畢業(yè),感到非常的欣慰。現(xiàn)總結(jié)如下學(xué)前班下學(xué)期工作總結(jié):
一. 常規(guī)工作
每天早上7:30分前到校,一進(jìn)教室,第一件事就是開(kāi)窗通風(fēng),對(duì)班級(jí)進(jìn)行巡視檢查,看看地面,桌面及各個(gè)衛(wèi)生區(qū)是否有垃圾灰塵及時(shí)進(jìn)行打掃。接著在教室等待每位寶貝的到來(lái),7:30準(zhǔn)時(shí)早讀。9:10-9:30水果餐時(shí)間,確保每個(gè)孩子都能及時(shí)吃到干凈新鮮可口的水果。在午餐時(shí),讓孩子們做到不講話、安靜愉快的吃完自己的一分飯菜,做到不挑食、偏食,針對(duì)進(jìn)餐有挑食的孩子,給予引導(dǎo),逐步培養(yǎng)孩子們良好的進(jìn)餐習(xí)慣;強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。在午睡時(shí),嚴(yán)格要求孩子們養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣,培養(yǎng)他們正確的睡姿,安靜入睡;教育孩子們睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子以及夏天的時(shí)候要怎樣防暑和感冒,讓孩子們學(xué)會(huì)自己穿衣疊被,爭(zhēng)取自己的事情自己獨(dú)立完成。每天在校里的自由活動(dòng)時(shí)間玩游戲時(shí)要注意安全,并教育孩子們?cè)谛M庖米晕冶Wo(hù),遇到陌生人或者和父母走丟后應(yīng)該怎么做,放學(xué)的時(shí)候和家長(zhǎng)做好與孩子的對(duì)接和溝通等工作,這一切都為孩子們創(chuàng)設(shè)安全、健康、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
二.教育教學(xué)
在教學(xué)中,我從各方面嚴(yán)格要求自己,用更多的耐心、愛(ài)心去照顧每一位寶貝的生活和學(xué)習(xí)。感謝學(xué)校的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),對(duì)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的我來(lái)說(shuō),就像是雪中送炭,像領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的有了一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的師傅讓自己少走了許多彎路,所以在平時(shí)的`教學(xué)過(guò)程中我常向師傅及經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,象和我同樣教學(xué)學(xué)科的廖老師一起探討怎么上好這節(jié),這節(jié)課怎么樣上才可以吸引孩子,并虛心向師傅指教,做好詳細(xì)記錄。做好課前的準(zhǔn)備工作,認(rèn)真上好每一節(jié)課,關(guān)注孩子的個(gè)體差異和不同需要,力求在活動(dòng)中使每位孩子都能得到不同程度的發(fā)展,并利用課余時(shí)間,多看自己的教案專研其他優(yōu)秀老師的教案教學(xué)及多看些教育類的書(shū)籍以提高自己的教學(xué)能力。
三. 家校聯(lián)系
在這一年當(dāng)學(xué)前班副班老師中,我協(xié)助常老師一起管理班級(jí),做好班級(jí)常規(guī)工作和家長(zhǎng)聯(lián)系工作,積極參加了學(xué)前班組織的各項(xiàng)活動(dòng),如親子美食節(jié)和環(huán)保時(shí)裝秀及畢業(yè)匯報(bào)演出等,較好地讓孩子們體會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性,既培養(yǎng)了他們的集體榮譽(yù)感,同時(shí)也豐富了他們的課余生活,并且利用學(xué)校組織的各個(gè)活動(dòng)與家長(zhǎng)們及時(shí)進(jìn)行溝通,讓家長(zhǎng)們了解每個(gè)孩子的在校情況。此外還通過(guò)電話和微信聊天的方式和家長(zhǎng)進(jìn)行直接溝通,共同交流幼兒各個(gè)方面信息。
四.反思不足
總結(jié)了這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙中我們又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們個(gè)方面得到發(fā)展,我也和孩子們一起進(jìn)步了。工作中我取得了許多的寶貴經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)了許多知識(shí),在欣喜之余我也在反思不足,如創(chuàng)設(shè)幼兒參與課堂的機(jī)會(huì)不夠多,課堂中的游戲該怎么變化更吸引孩子;怎樣讓每個(gè)孩子們都積極參與課堂中,有的孩子懶惰性依賴性強(qiáng),有的則不夠大方,膽小,上課時(shí)不能大膽發(fā)言等。在今后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認(rèn)真反思調(diào)整,向師傅及其他老師學(xué)習(xí),汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法。這個(gè)學(xué)期,我很幸運(yùn)又學(xué)到了不少東西,我深刻的認(rèn)識(shí)到:只有在以后的教學(xué)中多學(xué)多思多試才能把工作做的更好,才能不愧于每一位求知的孩子。所以我深信自我評(píng)價(jià),每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力,揚(yáng)長(zhǎng)避短,認(rèn)識(shí)不足,在以后的工作中希望取得更大的進(jìn)步。
學(xué)前班個(gè)人工作總結(jié)10
隨著時(shí)間的推移,一學(xué)期的工作已在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中圓滿的畫(huà)上了句號(hào)。本班幼兒也完成了他們?cè)趯W(xué)前班的學(xué)習(xí)任務(wù),即將踏入小學(xué)開(kāi)始新的生活。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、常規(guī)管理緊抓不放,促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成
俗語(yǔ)說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),促進(jìn)身體健康,又有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力,為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期,根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我們班的幾個(gè)弱點(diǎn),我們著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:
1、抓好過(guò)渡環(huán)節(jié)的管理,避免時(shí)間的隱性浪費(fèi),如:在活動(dòng)間歇合理安排入廁喝水的時(shí)間,做到既能滿足幼兒的需要又不浪費(fèi)時(shí)間。
2、加強(qiáng)紀(jì)律管理,我們班有幾個(gè)特別調(diào)皮淘氣的孩子,一眼沒(méi)看到不是打就是鬧,要么就到處亂跑,天天得給你制造點(diǎn)事端,破壞紀(jì)律不說(shuō),還給其他的孩子帶來(lái)了不好的影響,針對(duì)這些孩子的調(diào)皮好隊(duì)做操和游戲時(shí)我們特別關(guān)注他們的一舉一動(dòng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的過(guò)激行為,使得他們這一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。
3、抓好幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。督促幼兒便后洗手,在洗手時(shí)做到不玩水。能夠安靜有序的吃課間餐,不大聲說(shuō)話,督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
二、教育教學(xué)踏踏實(shí)實(shí),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
孩子從幼兒園到小學(xué),是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重,很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況,稱為“困難期”。因此,本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫助孩子完成過(guò)渡,做好幼小銜接工作。
。1) 結(jié)合我們要上小學(xué)的主題活動(dòng),向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解,紹時(shí)孩子的興趣特別高,不停的.說(shuō)個(gè)沒(méi)完,從他們神采飛揚(yáng)的表情中,我們可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生。為了從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備,我們經(jīng)常布置一些簡(jiǎn)單的家庭作業(yè),培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過(guò)一學(xué)期的努力,班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較友好的方式與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法,班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。
。2)在搞好教學(xué)工作的同時(shí),本學(xué)期我們還組織開(kāi)展了豐富的文體活動(dòng),每天都安排適時(shí)的時(shí)間讓孩子進(jìn)行活動(dòng),組織幼兒做一些體育游戲,使他們的體能得到了提高。講述活動(dòng)中,每個(gè)孩子都樂(lè)意上來(lái)講,誰(shuí)也不會(huì)再害怕在眾人面前說(shuō)話了,孩子們的膽量得到了鍛煉。
三、班級(jí)工作盡心盡力,關(guān)注幼兒個(gè)體需要
班級(jí)工作是瑣碎的,但在瑣碎的工作中我們一樣認(rèn)認(rèn)真真,盡心盡力,“努力成為孩子們喜歡的老師”,是我們的工作目標(biāo)。有這樣一句名言:“教育者沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘里沒(méi)有水一樣”。實(shí)際工作中,我們努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛(ài)的“池塘”。當(dāng)孩子有困難時(shí),我們會(huì)隨時(shí)關(guān)注給予幫助。尤其對(duì)有特殊情況的孩子,我們更是給予格外的愛(ài)護(hù),幫助每一位孩子樹(shù)立起自信心,,多和他們交流談心,多親近他們,教會(huì)他們尊重別人。
四、在家長(zhǎng)工作上,我們熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng),注意和家長(zhǎng)溝通。
接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn),并及時(shí)反饋幼兒的特殊表現(xiàn),爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。孩子生病了,我們會(huì)及時(shí)地打電話去關(guān)心他們的身體,讓家長(zhǎng)感覺(jué)到非常溫暖。對(duì)家長(zhǎng)反映給我們的問(wèn)題認(rèn)真解決,力求達(dá)到家長(zhǎng)的滿意。 一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長(zhǎng),就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)時(shí),我們感到無(wú)比的欣慰,我們的工作也得到了廣大家長(zhǎng)的肯定。一年來(lái)的相依相伴我們建立了深厚的感情,也成了深受孩子們喜愛(ài)的老師,這是對(duì)我們工作最大的支持和鼓勵(lì),雖然我們的工作也有不到位的地方,但是家長(zhǎng)的理解和支持給了我們更加努力工作的信心和力量,相信今后一定會(huì)做得更好。
學(xué)前班個(gè)人工作總結(jié)11
在不知不覺(jué)中一學(xué)期工作結(jié)束了,回顧工作中的點(diǎn)滴,有成功、有失敗,下面將本學(xué)期的工作如下總結(jié)。
一、自身建設(shè)
中國(guó)古代教育家孔子提出“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”這些論述都體現(xiàn)了對(duì)教師職業(yè)道德作用重視,教師的行為規(guī)范是教師個(gè)人道德情操的體現(xiàn),工作中我以教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,來(lái)約束自己的行為,并充分認(rèn)識(shí)“正人先正己”身教重于言教,會(huì)心會(huì)意為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)。對(duì)幼兒和藹可親,對(duì)家長(zhǎng)和氣有禮,對(duì)同事和睦相處,對(duì)幼兒做到愛(ài)心、耐心、細(xì)心、關(guān)心,幼兒活動(dòng)時(shí)我以朋友的身份參與或都,貼近幼兒,幼兒有要求時(shí)我用一顆童心去理解,是他們最好的朋友,與幼兒共同時(shí)我是他們的良師,在與家長(zhǎng)溝通時(shí)是他們的知心朋友。
我為自己確立了一個(gè)教育孩子的目標(biāo),而且不奢求教育好每一個(gè)孩子,但是決不放棄每一個(gè)孩子的教育,為了讓每一個(gè)孩子體會(huì)到我對(duì)他的關(guān)心,讓每一個(gè)孩子多得到老師對(duì)他們的愛(ài),我努力做到,要求孩子做到的,自己首先就要做到。所謂“言傳身教”老師的一切行為都是他們模仿的典范。因此,我贈(zèng)送給孩子最有價(jià)值的禮物是,一個(gè)良好的榜樣。
二、教學(xué)方面
我班的孩子有以前2個(gè)中班轉(zhuǎn)來(lái)的,也有校外幼兒園新來(lái)的孩子,就是這樣的一個(gè)班,我因材施教,我從沒(méi)放棄過(guò)一個(gè)孩子。在教學(xué)方面,考慮結(jié)合班級(jí)實(shí)際出發(fā)將自己該想到的,該做到的事情都做到位。英語(yǔ)教學(xué)方面每天晨談時(shí)我都會(huì)給孩子放一些英語(yǔ)歌曲,讓孩子隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí),英語(yǔ)卡片教學(xué)我都會(huì)教給孩子一些簡(jiǎn)單的,這樣學(xué)習(xí)起來(lái)不會(huì)乏味,而且知識(shí)掌握的也很好。按照開(kāi)學(xué)初自己擬定的教學(xué)不管有那些活動(dòng),按將課程結(jié)束,讓孩子再次系統(tǒng)的將學(xué)前班的知識(shí)學(xué)習(xí)一邊,為了讓孩子能活學(xué)活用,每節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)都做到有實(shí)物,讓孩子準(zhǔn)備數(shù)字卡,晨間活動(dòng)中領(lǐng)孩子做圖卡,激發(fā)幼兒動(dòng)手操作能力,提高幼兒的邏輯思維能力,邊讓幼兒操作邊思考,掌握方法和規(guī)律。我班唐丞小朋友他是校外園來(lái)我班的,他剛來(lái)時(shí)筆都不會(huì)拿,更別說(shuō)書(shū)寫(xiě)了,每次上寫(xiě)字課時(shí),我都會(huì)多關(guān)注他,我手把手的耐心教他,就這樣手把手堅(jiān)持教他三個(gè)星期,他的動(dòng)筆能力有了明顯的進(jìn)步。我班羅傲璞小朋友剛來(lái)我班時(shí)1-5的數(shù)字書(shū)寫(xiě)占格都不會(huì),也不知道怎么正確書(shū)寫(xiě),在上課時(shí)我特別注意他們,每次在數(shù)字教學(xué)中我也都會(huì)手把手的進(jìn)行教學(xué)。彭淇樺小朋友是我班年齡最小的她才4歲,上書(shū)寫(xiě)課時(shí)她連桌子都?jí)虿坏,?shū)寫(xiě)時(shí)不是站著就是腿跪在椅子上,就是這樣一位孩子我沒(méi)說(shuō)有輕言放棄,在不斷的努力中,這幾位孩子在數(shù)學(xué)測(cè)試中成績(jī)都很理想。
三、嚴(yán)格班級(jí)管理,注重養(yǎng)成教育
首先,從思想和行動(dòng)上落實(shí),一切為孩子的方針,在班級(jí)管理和思想教育工作中能力做到認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,積極向上的精神狀態(tài)。家長(zhǎng)說(shuō):“劉老師,你每天和這些不懂得事的孩子們一起,有多么的鬧心呢,但每次看到你們,總是那么高興!蔽一卮鹫f(shuō):“我喜歡這些可愛(ài)的孩子們,他們可以讓回到童年時(shí)代!逼浯,要樹(shù)立愛(ài)心、細(xì)心、耐心的原則,在學(xué)習(xí)上生活上愛(ài)護(hù)他們,把他們的閃光點(diǎn)放大,不在家長(zhǎng)面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或是錯(cuò)誤,特別是缺點(diǎn)突出的孩子,更不能強(qiáng)化做到。不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化,在班級(jí)中為他們樹(shù)立自信,表?yè)P(yáng)是我們最常用的手段,再次,在游戲活動(dòng)時(shí),認(rèn)真觀察孩子,了解孩子和孩子們打成一片,做孩子們喜愛(ài)的良師益友,在安全工作上做到了萬(wàn)無(wú)一失。
四、家園聯(lián)系
教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果,直接影響班級(jí)的經(jīng)營(yíng)成效,家園溝通教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,共同分擔(dān)教育責(zé)任,孩子的快樂(lè)是對(duì)我工作的鼓勵(lì),家長(zhǎng)的滿意,是對(duì)我工作的肯定,真誠(chéng)的.對(duì)待每一位家長(zhǎng),如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子的教育方面的看法,對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足。讓家長(zhǎng)感到我們不只足是孩子的老師,也是家長(zhǎng)的朋友,這樣,我們班的許多家長(zhǎng)對(duì)老師的工作非常滿意。
五、配合工作
開(kāi)學(xué)前兩周我和周老師金老師搭班,工作不分你我,由于周老師沒(méi)帶過(guò)班有些細(xì)節(jié)問(wèn)題不是很清楚,我主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起班級(jí)大部分工作,不分上下午班,郭老師也是一樣臟活累活搶著干。兩周之后我和胡老師搭班,工作中不分你我,工作搶著干從不斤斤計(jì)較。
六、賞識(shí)他人
伍老師是一個(gè)工作認(rèn)真勤勤懇懇的人,對(duì)每一個(gè)孩子都不曾放棄,使班級(jí)每位孩子都有一定的提高,上課內(nèi)容充實(shí)適合每一位幼兒。她的識(shí)字認(rèn)讀落得很實(shí),使我深受啟示。
七、工作不足,未來(lái)設(shè)想
有時(shí)工作起來(lái),粗心大意,特別是在衛(wèi)生方面,以后應(yīng)多加強(qiáng)。通過(guò)教學(xué)成果匯報(bào)演出我的不足之處很多,我應(yīng)多向田老師請(qǐng)教,并向雷老師多學(xué)習(xí)、取之長(zhǎng),補(bǔ)之短多聽(tīng)課,彌補(bǔ)我家長(zhǎng)溝通方面的不足之處。在班級(jí)管理上還要下一定工夫。
在幼教工作中,我越來(lái)越覺(jué)得要探索一條有特色的教學(xué)活動(dòng)之路,從說(shuō)、寫(xiě)、畫(huà)、做這幾方面入手,開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。幼兒教育是一項(xiàng)高難度的工作,要做好它實(shí)屬不易,但我相信,只要愛(ài)崗敬業(yè),定會(huì)有所收獲。
學(xué)前班個(gè)人工作總結(jié)12
一學(xué)期又過(guò)去了,在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)孩子的規(guī)則意識(shí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們?cè)诮逃矫娴囊c(diǎn)。回顧這學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少。這一學(xué)期,我從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)孩子自立、自理,使孩子在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí),從不同的角度促進(jìn)孩子的發(fā)展:
一、愛(ài)心——班主任工作的靈魂
“愛(ài)心”不但體現(xiàn)在每位教師身上,更要體現(xiàn)在班主任身上。剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間,課間比較亂,孩子們你追我打,出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免,班主任要即時(shí)安撫和教育孩子注意安全,當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時(shí),要及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理并與家長(zhǎng)聯(lián)系,使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。正如我班可愛(ài)的段晚睛同學(xué),因吃生冷東西引起肚子痛,趴在桌子上時(shí),我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),孩子得到及時(shí)的治療,孩子的家長(zhǎng)感激得對(duì)我說(shuō):“真是太謝謝你啦!孩子放在你班上,我們真是很放心!”
學(xué)前班的孩子年齡小,平時(shí)的很多生活小細(xì)節(jié)都不注意,經(jīng)常把書(shū)本或鉛笑亂扔在教育里,而很多家長(zhǎng)都來(lái)反應(yīng)說(shuō)學(xué)生的東西老是不見(jiàn)了,經(jīng)常忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),但我沒(méi)有厭倦和有什么不耐煩的,我明白,只有給學(xué)生更多的愛(ài),學(xué)生才能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),而這也是我們老師最大的安慰。
二、耐心——班主任工作的關(guān)鍵
在一個(gè)家庭里教育一個(gè)孩子本來(lái)就很難,在一個(gè)班管理一群孩子就更難,有些家長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我說(shuō):“八十多個(gè)學(xué)生管教太難了,坐在一起上課,那不鬧翻了天,老師聲音都會(huì)叫啞了。再說(shuō),他們還是一群農(nóng)村出身的`娃娃!父母忙更沒(méi)時(shí)間管!”我總是微笑面對(duì)。說(shuō)實(shí)話有時(shí)的確會(huì)覺(jué)得很難、很煩、很累。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí),面對(duì)80個(gè)孩子,上課紀(jì)律很差,教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷,還不斷有孩子互相打小報(bào)告,讓你無(wú)法去上課。我一下沒(méi)控制自己的情緒,發(fā)起脾氣來(lái)。但突然意識(shí)到我對(duì)孩子的耐心教育哪去了!我明白:對(duì)孩子要循循善誘,耐心細(xì)致的進(jìn)行教育,挖掘孩子身上的閃光點(diǎn),要多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì),多給孩子們贊許的目光,少批評(píng)、少指責(zé)。正如一位名人所言:用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。于是我克服自己的煩躁情緒,調(diào)整好心態(tài),讓自己平靜下來(lái)。做一個(gè)孩子們心中的好老師,家長(zhǎng)眼中的好班主任是我應(yīng)該追求的目標(biāo),F(xiàn)在,通過(guò)自己對(duì)孩子耐心靈活的教育,班紀(jì)大有改變,孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課,盡管人多,卻再也不會(huì)覺(jué)得那么吵鬧啦!
三、育心——班主任工作的基礎(chǔ)
學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生學(xué)知識(shí)的搖籃,針對(duì)全班八十個(gè)不同個(gè)性的孩子,除了耐心教育外,更多的是培養(yǎng)孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛(ài)學(xué)習(xí)的好品質(zhì),讓孩子們個(gè)個(gè)爭(zhēng)做能力強(qiáng)——“我的花最多”的好孩子。
總之,好的開(kāi)始是成功的一半。下一學(xué)年我要向著自己預(yù)定的目標(biāo)努力奮斗。來(lái)年以充分的準(zhǔn)備迎接學(xué)校的檢閱,迎戰(zhàn)新年。
學(xué)前班個(gè)人工作總結(jié)13
一個(gè)學(xué)期的工作在緊張而忙碌中結(jié)束了,工作雖然有喜有憂,但也
積累了不少經(jīng)驗(yàn)。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感。一個(gè)學(xué)期以來(lái),我盡心盡責(zé),投入于工作中,在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、更新,力求做到最好。孩子們?cè)诟鞣矫娑疾煌潭鹊靥岣吡四芰Γ遗c孩子們的感情也日益深厚,看到孩子們開(kāi)心的笑容,我感到了莫大的快樂(lè)。下面我總結(jié)一下學(xué)前這一學(xué)期的工作,說(shuō)是總結(jié)不如說(shuō)是和大家回顧和分享我們學(xué)前班這一學(xué)前的快樂(lè)與學(xué)習(xí)
一、常規(guī)工作:
從班級(jí)的常規(guī)情況,進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)
常規(guī)的規(guī)則,在班級(jí)每天選一名班長(zhǎng),每組一個(gè)小組長(zhǎng)共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo),請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。
二、教育工作:
學(xué)前班即將走進(jìn)小學(xué)學(xué)習(xí),幼小銜接工作很重要.所以,我們要培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使幼兒掌握正確的坐姿、寫(xiě)姿、握筆姿勢(shì)。在常規(guī)上,引導(dǎo)幼兒在集體活動(dòng)時(shí)間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久,盡量在活動(dòng)后喝水、上洗手間。集體活動(dòng)時(shí)能專心聽(tīng)講,積極發(fā)言,加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練。日常生活中,加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng)。如:整理書(shū)包,管理自己的物品,按時(shí)入睡,準(zhǔn)時(shí)上幼兒園,注重激勵(lì)幼兒發(fā)自內(nèi)心的對(duì)事物的專注和興趣,培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。在思想上,使孩子們意識(shí)到自己即將成為一名小學(xué)生,要處處樹(shù)立好榜樣。在課桌椅的擺放上,也按照小學(xué)生的形式。使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能迅速、自然、順利地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí),確保他們的身心都能在新的環(huán)境中,得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。
在教學(xué)中,我認(rèn)真?zhèn)湔n,結(jié)合幼兒的經(jīng)驗(yàn)、能力、興趣、需要調(diào)整教學(xué)方法,多創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,而且注意學(xué)科整合,讓幼兒獲取知識(shí),掌握用所學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,切實(shí)提高了幼兒自主學(xué)習(xí)和探索的需要。幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng),思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中,幼兒情緒飽滿,較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能,學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法,動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛,知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊,吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中,采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去,能區(qū)分各種形體,學(xué)會(huì)等分,進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。在我們的指導(dǎo)下,幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如:“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等,知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系,具有初步的動(dòng)手操作能力。利用“六一”兒童節(jié)開(kāi)展《我愛(ài)世博》主題繪畫(huà)活動(dòng),在幼兒的手工技能進(jìn)步較大,如:剪、折、畫(huà)。為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、探索環(huán)境。兒童最根本的學(xué)習(xí)途徑是活動(dòng),我注意發(fā)掘每一個(gè)幼兒的潛能,讓幼兒在一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境中得到自我發(fā)展的自由。我圍繞著每個(gè)主題活動(dòng),從本園、本班的實(shí)際情況出發(fā),在活動(dòng)中積極滲透探索性學(xué)習(xí)的理念,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在每個(gè)主題活動(dòng)中,我都在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中探索、學(xué)習(xí),通過(guò)與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中,提高了幼兒語(yǔ)言的運(yùn)用能力及探索能力。在成功的體驗(yàn)中,從而激發(fā)了幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。
三、家長(zhǎng)工作
一個(gè)學(xué)期以來(lái),與家長(zhǎng)們相處得很愉快,工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可。學(xué)期中我們還開(kāi)展了家長(zhǎng)會(huì),進(jìn)行家園交流,請(qǐng)家長(zhǎng)各自發(fā)表自己的見(jiàn)解,為了更好的教育好孩子,互相商討可行的教育方法。平時(shí),利用多種形式與家長(zhǎng)溝通,了解孩子的情況,聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和要求,并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,不斷地改進(jìn)工作,取得家長(zhǎng)的理解,支持與幫助!
四、認(rèn)識(shí)不足,努力進(jìn)步
記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師,理應(yīng)作為教育的探索者,其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開(kāi)始,反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變,反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)加反思。通過(guò)本學(xué)期的工作,我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,我深刻認(rèn)識(shí)到:只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子。所以,我深信:自我評(píng)價(jià),是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力。
歲月匆匆而逝,似乎只是彈指一瞬。回顧這一年來(lái)所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實(shí)!盀榱嗣恳粋(gè)孩子都有進(jìn)步”,這是我為之不懈努力的動(dòng)力。幼兒教育為我的世界打開(kāi)了一扇嶄新的窗,讓我發(fā)現(xiàn)窗外的景色也別樣的美麗。在一年中,我竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、政治思想方面
我熱愛(ài)自己的工作崗位,能夠做到:不遲到、不早退;尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度;積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng);履行教師職責(zé),協(xié)助班里老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好班級(jí)工作,努力保證幼兒在幼兒園度過(guò)安全、快樂(lè)的'一天。在教學(xué)中,我尊重幼兒,營(yíng)造平等、和諧溫暖的班級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒,從幼兒身上汲取閃光點(diǎn),去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈,我?guī)椭變喊l(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能,建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。比如在上數(shù)學(xué)課時(shí),我會(huì)利用各種生動(dòng)形象的直觀教具,用豐富的肢體語(yǔ)言和表情,激發(fā)兒童的興趣。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n教學(xué)
按教學(xué)內(nèi)容及幼兒的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教玩具。課后,我根據(jù)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況從優(yōu)點(diǎn)、不足和改進(jìn)措施這三點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真反思,在反思中進(jìn)步。
三、細(xì)心批閱作業(yè)
按照教研組的安排,根據(jù)課時(shí)進(jìn)度,我適時(shí)適量地為幼兒布置作業(yè)。作業(yè)書(shū)寫(xiě)要求嚴(yán)格,寫(xiě)前我為幼兒做好示范,寫(xiě)后我細(xì)心為幼兒批閱,及時(shí)糾錯(cuò)、多多鼓勵(lì)。能用個(gè)性化的語(yǔ)言為幼兒書(shū)寫(xiě)鼓勵(lì)語(yǔ),不僅培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也拉近了和幼兒的距離。
四、積極參加園本課題研修
自人和幼兒園關(guān)于《利用游戲活動(dòng)提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的策略研究》這一課題立項(xiàng)以來(lái),我積極參加園本研修工作。在為期兩個(gè)月的磨課活動(dòng)中,不論是各位老師的精彩示范課還是聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),都讓我受益匪淺,更深知自己在幼兒教育方面的不足需要更多的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累。通過(guò)課題研修,我了解到游戲?qū)μ岣哂變赫Z(yǔ)言表達(dá)能力的重要作用,也反思自己的日常教學(xué),發(fā)現(xiàn)在這一方面存在很多的誤區(qū),比如:課前對(duì)游戲設(shè)置不精細(xì)、游戲時(shí)間預(yù)留過(guò)少、游戲方式太過(guò)單一等等。我將結(jié)合課題,針對(duì)自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題,努力探究,爭(zhēng)取形成自己的一套教學(xué)模式。
五、堅(jiān)持學(xué)玩結(jié)合
在工作中,自己努力增強(qiáng)上課技能,力求講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在活動(dòng)中特別注意調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,加強(qiáng)師幼交流,充分體現(xiàn)幼兒的主作用,讓幼兒動(dòng)靜結(jié)合,寓學(xué)于玩,學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。
六、謙虛虛心請(qǐng)教
在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。教學(xué)中積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作我愛(ài)幼教這一行,因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)是純真的、美好的。
五、家長(zhǎng)工作
孩子的茁壯成長(zhǎng)需要幼兒園與家長(zhǎng)共同的配合,因此溝通工作也就成為了一個(gè)重點(diǎn)工程。我主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。我及時(shí)把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問(wèn)題反映給家長(zhǎng),積極與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)反應(yīng)出現(xiàn)的問(wèn)題,使家長(zhǎng)了解情況,以便雙方配合輔導(dǎo),配合幫助孩子更好的進(jìn)步。努力做到讓家長(zhǎng)滿意,讓家長(zhǎng)放心,把愛(ài)撒播向每一個(gè)孩子。有人這樣說(shuō)過(guò),你尊重別人,別人尊重你,在與家長(zhǎng)交流時(shí),我真心把他們當(dāng)成自己的朋友,但他們遇到困難時(shí),我很熱情的去幫助他們,為此,我想只要自己付出了,家長(zhǎng)才能對(duì)我工作的肯定?傊緦W(xué)期非常忙也非常累,收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育,加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,因人施教,針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),積極地進(jìn)行專題研究,積極地參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng),力求把日后的工作做得更好!
學(xué)前班個(gè)人工作總結(jié)14
幼兒園學(xué)前班教師個(gè)人工作總結(jié)隨著時(shí)間的推移,一學(xué)期的工作已在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中圓滿的畫(huà)上了句號(hào)。本班幼兒也完成了他們?cè)趯W(xué)前班上學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),為即將踏入小學(xué)開(kāi)始新的生活奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ),F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、常規(guī)管理緊抓不放,促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。俗語(yǔ)說(shuō):沒(méi)有規(guī)矩,難成方圓。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),促進(jìn)身體健康,又有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力,為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期,根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我們班的幾個(gè)弱點(diǎn),我們著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:
1、抓好過(guò)渡環(huán)節(jié)的管理,避免時(shí)間的隱性浪費(fèi),如:在活動(dòng)間歇合理安排入廁喝水的時(shí)間,做到既能滿足幼兒的需要又不浪費(fèi)時(shí)間。
2、加強(qiáng)紀(jì)律管理,我們班有幾個(gè)特別調(diào)皮淘氣的孩子,一眼沒(méi)看到不是打就是鬧,要么就到處亂跑,天天得給你制造點(diǎn)事端,破壞紀(jì)律不說(shuō),還給其他的孩子帶來(lái)了不好的影響,針對(duì)這些孩子的調(diào)皮好動(dòng),在排隊(duì)做操和游戲時(shí)我們特別關(guān)注他們的一舉一動(dòng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的過(guò)激行為,使得他們這一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。
3、抓好幼兒良好習(xí)慣的`養(yǎng)成。督促幼兒便后洗手,在洗手時(shí)做到不玩水。能夠安靜有序的吃課間餐,不大聲說(shuō)話,督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
二、教育教學(xué)踏踏實(shí)實(shí),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展孩子從幼兒園到小學(xué),是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
由于生活上的驟變以及課目的繁重,很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況,稱為困難期。因此,本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫助孩子完成過(guò)渡,做好幼小銜接工作。
。1)結(jié)合我們要上小學(xué)的主題活動(dòng),向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解,介紹時(shí)孩子們的興趣特別高,不停的說(shuō)個(gè)沒(méi)完,從他們神采飛揚(yáng)的表情中,我們可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生。為了從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備,我們經(jīng)常布置一些簡(jiǎn)單的家庭作業(yè),培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過(guò)一學(xué)期的努力,班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較友好的方式與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法,班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。
(2)在搞好教學(xué)工作的同時(shí),本學(xué)期我們還組織開(kāi)展了豐富的文體活動(dòng),每天都安排適時(shí)的時(shí)間讓孩子進(jìn)行活動(dòng),組織幼兒做一些體育游戲,使他們的體能得到了提高。講述活動(dòng)中,每個(gè)孩子都樂(lè)意上來(lái)講,誰(shuí)也不會(huì)再害怕在眾人面前說(shuō)話了,孩子們的膽量得到了鍛煉。
三、班級(jí)工作盡心盡力,關(guān)注幼兒個(gè)體需要
班級(jí)工作是瑣碎的,但在瑣碎的工作中我們一樣認(rèn)認(rèn)真真,盡心盡力,努力成為孩子們喜歡的老師,是我們的工作目標(biāo)。有這樣一句名言:教育者沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘里沒(méi)有水一樣。實(shí)際工作中,我們努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛(ài)的池塘。當(dāng)孩子有困難時(shí),我們會(huì)隨時(shí)關(guān)注給予幫助。尤其對(duì)有特殊情況的孩子,我們更是給予格外的愛(ài)護(hù),幫助每一位孩子樹(shù)立起自信心,,多和他們交流談心,多親近他們,教會(huì)他們尊重別人。
四、在家長(zhǎng)工作上,我們熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng),注意和家長(zhǎng)溝通。
接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn),并及時(shí)反饋幼兒的特殊表現(xiàn),爭(zhēng)
取家長(zhǎng)的支持和配合。孩子生病了,我們會(huì)及時(shí)地打電話去關(guān)心他們的身體,讓家長(zhǎng)感覺(jué)到非常溫暖。對(duì)家長(zhǎng)反映給我們的問(wèn)題認(rèn)真解決,力求達(dá)到家長(zhǎng)的滿意。一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長(zhǎng),學(xué)習(xí)越來(lái)越棒時(shí),我們感
到無(wú)比的欣慰,我們的工作也得到了廣大家長(zhǎng)的肯定。一年來(lái)的相依相伴我們建立了深厚的感情,也成了深受孩子們喜愛(ài)的老師,這是對(duì)我們工作最大的支持和鼓勵(lì),雖然我們的工作也有不到位的地方,但是家長(zhǎng)的理解和支持給了我們更加
努力工作的信心和力量,相信今后一定會(huì)做得更好。
學(xué)前班個(gè)人工作總結(jié)15
俗話說(shuō)的好:光陰似箭,日月如梭。時(shí)間過(guò)得真是好快哦,就這樣一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了;仡^想想這個(gè)學(xué)期,還算勤勞的我積極做好領(lǐng)導(dǎo)和主班老師分配的各種工作下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要總結(jié)匯報(bào):
在思想品德方面,我遵守勞動(dòng)紀(jì)律,自己能積極參與政治學(xué)習(xí)。團(tuán)結(jié)同志,熱愛(ài)集體。對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。工作中以積極熱情的心態(tài)完成園內(nèi)布置的各項(xiàng)工作。愛(ài)崗敬業(yè),做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)幼兒。
這學(xué)期我擔(dān)任了學(xué)前三班的配班老師。作為配班老師,我除了做好自己本職工作外,還配合主班老師和保育員做好幼兒安全及教學(xué)工作,在學(xué)前三班是我和李老師一起管理班級(jí)工作,我們兩人是第一次搭班,在管理工作中,我們兩人也互相適應(yīng)著對(duì)方的管理習(xí)慣。
在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):
1、堅(jiān)持聽(tīng)課,注意學(xué)習(xí)骨干教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力找摸索屬于我的教學(xué)方式。
2、每天備好教學(xué)教材,欠缺的及時(shí)補(bǔ)上,不耽誤教學(xué)計(jì)劃。
3、注意觀察幼兒各種學(xué)習(xí)上的變化。方可及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
升到學(xué)前班孩子都是0基礎(chǔ),但孩子們來(lái)年又面臨升入小學(xué),就是說(shuō)這一年內(nèi),我要做好學(xué)前的所有教學(xué)內(nèi)容。除去節(jié)假日?qǐng)@里各種大型活動(dòng),算起來(lái)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間也只有幾個(gè)月左右的學(xué)習(xí)時(shí)間。《覍W(xué)前班不光光只有教學(xué)任務(wù),學(xué)前幼兒正處于過(guò)渡期,每個(gè)孩子的性格、情緒波動(dòng)很大,我還要正確的去引導(dǎo)幼兒,與家長(zhǎng)溝通、配合;每個(gè)孩子不好的習(xí)慣要去糾正,例如:吃飯慢、做事情慢、愛(ài)哭、太馬虎、好動(dòng)、愛(ài)管閑事......現(xiàn)在更注重幼兒的綜合素質(zhì),還要在課余時(shí)間加強(qiáng)動(dòng)手能力,自理自力能力,戶外活動(dòng)要學(xué)會(huì)跳繩、踩高蹺及各種體育游戲,同時(shí)開(kāi)設(shè)了舞蹈、珠心算、繪畫(huà)等興趣班,孩子不會(huì)缺少藝術(shù)的培養(yǎng)。園里的特長(zhǎng)班也非常豐富多彩,為幼兒的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
保育工作:
在保育方面,一向粗心的我,經(jīng)過(guò)努力和改進(jìn),已不斷有所進(jìn)步,我根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真地工作。早上接待時(shí),我會(huì)主動(dòng)向家長(zhǎng)詢問(wèn)幼兒的身體狀況。一天好幾次檢查,不時(shí)會(huì)用手摸他們的頭和全面觀察幼兒的身體狀況,預(yù)防傳染疾病。一發(fā)現(xiàn)幼兒有不適,就馬上打電話通知幼兒家長(zhǎng)幼兒的情況。早操后,督促幼兒多飲開(kāi)水,對(duì)有汗的幼兒立刻督促他們換汗衫或往后背墊放毛巾。午睡時(shí),根據(jù)天氣變化適當(dāng)教育幼兒擦汗,午睡過(guò)程做好巡查工作為幼兒蓋被。每天做好活動(dòng)室的衛(wèi)生清潔工作,從而減少幼兒的發(fā)病率,保證他們身體健康成長(zhǎng)。在20xx年手、足、口和20xx年腮腺炎蔓延增巨的情況下,我園很好的預(yù)防了疾病在孩子間的蔓延。每天早上學(xué)時(shí),我按照幼稚園的要求,嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度,一摸、二看、三問(wèn)、四查,認(rèn)真填寫(xiě)交接班記錄,并堅(jiān)持每天兩次的體溫監(jiān)測(cè)和記錄。家長(zhǎng)們看在眼里,記在心里。而在課堂上,我也多次強(qiáng)調(diào)要孩子們養(yǎng)成常洗手的良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,并詳細(xì)講解了正確洗手的五個(gè)步驟,我班宣傳欄上也多次溫馨提示家長(zhǎng)盡量少讓孩子去擁擠的公共場(chǎng)所,深得家長(zhǎng)們的信任。
一個(gè)班的工作能否得以順利進(jìn)行,除了靠幾個(gè)老師的努力之外,更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合。特別在學(xué)前班,幼兒要學(xué)習(xí)的知識(shí)也相對(duì)要深和多。這是家長(zhǎng)比較擔(dān)心,緊張的。自然對(duì)我們老師的.要求也比較高。為了使家長(zhǎng)信任、支持和配和我們的工作,我采取了以下措施:
1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。
我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)情況。
2、定期與家長(zhǎng)電話了解。
這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我們老師跟家長(zhǎng)的相互理解,使關(guān)系更密切。
3、讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中。
在主題教學(xué)活動(dòng)中,我們讓家長(zhǎng)和幼兒共同完成的活動(dòng),這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系,而且還能讓家長(zhǎng)更了解我們的工作。
這個(gè)學(xué)期非常忙碌也非常累,收獲當(dāng)然也不小咯。在工作中我享受到收獲的喜悅與自信。也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。也會(huì)存在一些不足,爭(zhēng)取下學(xué)習(xí)能改進(jìn)與做好它。所以要加油。我知道了用什么方法解決,力求把日后的工作做得更好。
【學(xué)前班個(gè)人工作總結(jié)】相關(guān)文章:
【推薦】學(xué)前班個(gè)人工作總結(jié)04-23
學(xué)前班個(gè)人工作總結(jié)【熱門】04-23
學(xué)前班個(gè)人工作總結(jié)范文12-23
學(xué)前班個(gè)人工作總結(jié)【熱】05-22
學(xué)前班個(gè)人工作總結(jié)【推薦】05-22
【熱門】學(xué)前班個(gè)人工作總結(jié)05-20
學(xué)前班個(gè)人工作總結(jié) 15篇07-17