高三期中個人總結(jié)6篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家收集的 高三期中個人總結(jié),歡迎大家分享。
高三期中個人總結(jié)1
1、先反思學(xué)習(xí)態(tài)度
事實上每個學(xué)生都有學(xué)好的愿望,成功與否關(guān)鍵看行動。對于追求的目標,很多人只是想想說說,其實心里都不相信自己能達到。但成功者能做到:你想成為什么樣的人,你就能成為什么樣的人,只要你很想很想。在我看來,如果你真的認定你現(xiàn)在的目標就是你唯一的、必須的、一定要完成的目標,就能發(fā)揮出你強大的潛在能力。你自己就知道,什么是我應(yīng)該做的,什么是我不應(yīng)該做的。任何一個智力正常的高中生,都可以到達考上名牌大學(xué)的水平。所以最終考上北大清華的,也沒有什么值得驕傲的,或是多么大的成就,只不過是他自信能夠達到并不顧一切地去做了。不成功者對目標的追求只是心理安慰地空想而已,而沒當作一定要完成的目標來實現(xiàn),最終淪落為幻想的巨人,行動的矮子,命運可想而知。
2、正確看待成績
學(xué)習(xí)的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程,其中考試是暴露問題的最佳時刻,成績不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯誤、這就是問題的暴露,立即采取措施加以改正,必然會帶來學(xué)習(xí)的提高,那么這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。相反,本來自己學(xué)得不好,卻由于這次考得很好,使得很多問題被掩蓋了,自己還以為沒問題了,從而放松學(xué)習(xí),必然會導(dǎo)致下一次的落敗。塞翁失馬焉知非福,如果通過這一次的失敗,找出了問題,從而導(dǎo)致下一次的成功,那這一次的失敗就是必要的。這次的'成功如果讓你失去警惕,導(dǎo)致下一次的失敗,那么這一成功就顯得毫無意義。
3、如何對待做錯的題
對試卷中的問題應(yīng)仔細歸類。不能單純把錯誤歸為馬虎。對丟的每一分按如下原因歸類:粗心馬虎、審題不嚴、概念不清、基本技能不過關(guān)、時間不夠、過程不完整、能力不及……你就會發(fā)現(xiàn)你的真正弱項,也就找到了下一步的努力方向。
4、錯題歸類
考試前最有效的復(fù)習(xí)方法是做過去做過的錯題,所以對每次考試中出錯的題應(yīng)重點標注并歸類保存。
5、他山之石可以攻玉
每次考試你的同學(xué)中總有一批表現(xiàn)突出的,有些的確是因為方法得當才導(dǎo)致學(xué)習(xí)的必然提高,他們成功的經(jīng)驗對你很重要,應(yīng)誠懇向他們請教,學(xué)習(xí)上應(yīng)不恥下問。
高三期中個人總結(jié)2
一、對前段工作的簡單回顧
1、起步早,抓得穩(wěn)。
本屆高三從7月4日下午召開的全體高三教師第一次會議開始,就正式拉開了備考的序幕。當天晚上召開了全體住校生會議,要求學(xué)生進入高三備考狀態(tài)。5號正式上課,6號隆重召開了“走進高三動員大會”,張永強主任作了《奮力拼搏,共鑄輝煌》的動員報告,李校長也在會上發(fā)表了熱情洋溢的講話?梢哉f,我們起步早,抓得穩(wěn)。高三良好的局面已經(jīng)形成。
2、隊伍精,素質(zhì)好。
張永強、徐淑峰、居富培三位老師身兼班主任和年級主任等多重責(zé)任,苦并快樂著,累并堅忍著。蔣敏、吳艷、俞燕、張玉林四位老師身兼母親和班主任的雙重責(zé)任,忙碌并快樂著,緊張并充實著。童良春、韋縣余、張丹丹三位年輕老師作風(fēng)扎實,管理有方,所帶班級成績顯著。劉文堂、李道路兩位數(shù)學(xué)老師兼任班主任,受任于關(guān)鍵時刻,自加壓力,負重前進,成績提高明顯。
3、顧大局,講奉獻。
在炎熱的暑假中,教師們放棄休息,顧全大局,聽從安排,知難而上,體現(xiàn)出較高的思想素質(zhì)。特別值得一提的是,英語組老師發(fā)揚協(xié)作精神,克服了外出人員多、工作量大的'困難,保證了暑期補課正常進行。王永詩老師手術(shù)拆線后不到一周就走進課堂。王麗愛老師患感冒發(fā)燒,在辦公桌掛吊水。劉益軍老師發(fā)揚高三優(yōu)良傳統(tǒng),老當益壯,勤勤懇懇。朱玉霞老師欣然接受學(xué)校安排,工作十分投入?傊,高三老師都有事跡可點可圈,時間關(guān)系,在此不一一舉出,敬請諒解。
二、對本次考試的簡要分析
1、指標完成情況的分析
2、對兩門選科的分析:
3、對各科均分及有效分的分析:
4、對各班邊緣生的分析:
三、對今后工作的思考
1、通過本次期中考的質(zhì)量分析,每一位班主任、每一位任課老師要找準自己的工作重點和突破點,有目的有計劃地工作,有思想有研究地工作,突出工作的有效性。
2、抓基礎(chǔ),抓落實,抓常規(guī),抓細節(jié)。
3、班主任是班級組的當然責(zé)任人,要開好班級組任課教師會議,將目標、責(zé)任、措施落實到位。每個教師都要建立學(xué)生思想檔案,心理疏導(dǎo)要在耐心、信心、持久上下功夫。要教育學(xué)生只爭朝夕,早上、中午、晚上都有可以利用的邊角時間。
4、班主任要兼顧各門學(xué)科,做好協(xié)調(diào)工作,既有學(xué)生的協(xié)調(diào),也有任課教師的協(xié)調(diào)。早晚自習(xí)要抓出實效;住校生要管理起來。請所有值班教師晚上延長到9:30離開班級。
5、備課組長要將集體備課落實到位。統(tǒng)一策略、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學(xué)案;加強備考研究和信息收集工作。開好每周一次的教研會。
6、既要講求課堂教學(xué)的實效性,也要實行查漏補缺。
高三就是拼搏的別名,高三就是苦并快樂著的現(xiàn)實,高三就是嚴峻的挑戰(zhàn)與考驗。感謝各位高三同人與我們風(fēng)雨同舟,我也深信大家會不遺余力地努力,迎接希望的彼岸。謝謝。
高三期中個人總結(jié)3
期中考試之后的改進措施:
1、繼續(xù)加強期末考試前的工作,對措施的落實檢查到位,堅持到底。
2、加強對尖子生的指導(dǎo)和管理,增強他們的自信心,對他們的問題作有針對性地指導(dǎo)。
3、針對學(xué)生普遍不知道如何安排總結(jié)改錯和作業(yè)練習(xí)的關(guān)系,明確要求學(xué)生先做好各科的總結(jié),再做題。對于總結(jié),每周檢查一次,同時為了使總結(jié)真正落實到位并且出成效,規(guī)定每周日、一、三、六晚自習(xí)第二節(jié)課分別針對數(shù)學(xué)、總結(jié)進行同學(xué)間的互測,目的就是回頭看,檢查總結(jié)的效果。
4、對于分給老師們的推進生,我經(jīng)常督促他們和老師溝通,同時要求老師們做好有針對的工作。
5、高三年級學(xué)生面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判。我的班級管理工作從三方面入手:一方面,我結(jié)合學(xué)校德育處的管理要求加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,宿舍管理、衛(wèi)生方面,我都放手讓學(xué)生管理,并加強指導(dǎo)和要求。一個學(xué)期下來,形管、宿舍總分、衛(wèi)生,取得較好的成績;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。
另一方面,我有效地利用好每一周的班會課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的`學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
再一方面,我自己也以身作則,努力做學(xué)生的榜樣,勤跟班,使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得較好的成績,這又進一步鼓舞了同學(xué)們的士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
6、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
通過邀請教師到班級對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),也使學(xué)生較好的掌握了高三各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的重點,為高三的學(xué)習(xí)開了一個好頭。
高三期中個人總結(jié)4
首先由班主任對全班同學(xué)的成績進行分析匯報。有進步的同學(xué)點名表彰,鼓勵他們繼續(xù)努力。兩個人成績持平,15名同學(xué)成績有了退步,進行不點名的批評,希望相關(guān)同學(xué)警醒一些,奮起直追。
然后學(xué)生代表發(fā)言。首先由班長對同學(xué)們、老師們和家長們匯報交流班內(nèi)的情況,總結(jié)如下:
優(yōu)點:
1、積極參加班級活動;
2、作業(yè)上交率相對較高;
3、班級紀律相對較好。
缺點:
1、課下時間大家比較愛玩,沒有充分利用起來去學(xué)習(xí);
2、偏科情況比較嚴重;
3、同學(xué)之間有時候會有一些小矛盾、小摩擦。
在最后提到了家長與學(xué)生交流溝通的問題。(班主任最后補充了學(xué)生抄作業(yè)的問題,希望家長多關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況)
第二個發(fā)言的是本班的學(xué)霸,讓大神來給同學(xué)們領(lǐng)領(lǐng)路。翟帥主要介紹了自己的學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗、家庭教育。聽完他的發(fā)言,其實這些同學(xué)們都知道,大家的問題在于做不到,這時候就需要家長來幫忙了。
第三個是這次考試中進步最大的同學(xué),校名次提升了30多名,這進步是驚人的。并且這名同學(xué)之前成績中等,更能代表大部分學(xué)生?吹剿倪M步,相比很多學(xué)生會問問自己,差不多的成績,為什么他可以進步這么多名次自己卻不行。
最后班主任幫大家做最后總結(jié)。
通過這次班會,我學(xué)習(xí)到了很多,最重要的有兩點。一是班主任在整個班會中扮演的角色,比起班主任,他更像是一個主持人,開場、承上啟下的串流程;蛟S說他是導(dǎo)演更為恰當,三言兩語間就把握了家長會的走向。他的話不多,在學(xué)生發(fā)言后可能只是一句話就點明了主題。 二是學(xué)生發(fā)言為主的形式。想想也是,學(xué)生們家長們誰耐煩聽老師枯燥的長篇大論。不如讓身邊的學(xué)生發(fā)言,更能引起大家的注意。選誰發(fā)言也是很重要的。首先是班長,一班之長(學(xué)生自發(fā)投票選舉產(chǎn)生)的話,在班集體中是有說服力的。由她來分析班級狀況,學(xué)生們是信服的.。并且更能讓他們產(chǎn)生對班級的歸屬感“這是咱們自己的班級”。然后是學(xué)霸指路。這個學(xué)霸不是遙不可及的,就在自己身邊。他的優(yōu)秀有目共睹,起到一個身邊的模范作用。第三個選的是進步最明顯的學(xué)生。能代表大部分學(xué)生。大部分學(xué)生會想,自己程度和他差不多,他為什么能夠進步明顯,從而產(chǎn)生競爭意識。并且在家長面前讓學(xué)生代表講話是一件會讓學(xué)生感覺無上光榮的事。為了這個,大家也會力爭上游的。
考試建議
第一:爭分奪秒,上好復(fù)習(xí)課
三天的時間不算長,但善于安排的人可以有一個長足的進步。誰吝嗇時間,時間就對誰慷慨;誰荒廢時間,時間也就荒廢誰。我們要抓住分分秒秒,少講空話多做實事,提高學(xué)習(xí)的效率,從上好每一節(jié)課做起。這些復(fù)習(xí)課都是復(fù)習(xí)中的重中之重,都是老師精心準備的。他們看似都在重復(fù)平時學(xué)過的內(nèi)容,其實已是一種濃縮,一種總結(jié),更是一種提高。這些課有助于大家理清復(fù)習(xí)的思路,提高復(fù)習(xí)的效果。所以我們要跟著老師的講課節(jié)奏,做好課堂筆記,聽好每一分鐘的課。
第二:合理安排,制定科學(xué)計劃
復(fù)習(xí)計劃是復(fù)習(xí)工作的前提條件,制定復(fù)習(xí)計劃,是實現(xiàn)計劃目標的重要保證。平常學(xué)習(xí)好的同學(xué)要善于歸納、總結(jié),利用復(fù)習(xí)的機會鞏固基本知識、技能,由此及彼,重在知識的遷移,在訓(xùn)練能力上下功夫,做到觸類旁通,使自己學(xué)習(xí)水平再上新臺階;A(chǔ)薄弱的同學(xué)更應(yīng)充分利用這次復(fù)習(xí)的時機,狠抓基礎(chǔ),做到復(fù)習(xí)到位,消化到位,力爭經(jīng)過復(fù)習(xí)能有較大的提高!皼]有最好,只有更好”讓我們以此來鞭策自己,激勵自己。
第三:掌握技巧,以平和心對待
考試中掌握技巧也是非常關(guān)鍵的:
1、整體瀏覽,拿到試卷之后,先總體上瀏覽一下,根據(jù)以前積累的考試經(jīng)驗,大致估計一下試卷中每部分應(yīng)分配的時間。
2、提高速度,考試時,題目有了思路就趕緊做,不要猶豫。
3、碰到難題時,可以先用“直覺”快速找到解題思路;如果“直覺”不管用,就可以用聯(lián)想法找到解題思路;如果這樣也不行,你可以猜測一下這道題目可能涉及到的知識點和解題技巧,然后嘗試。
4、檢查試卷,如果能夠提前做完試卷,一定要細心檢查看是否有遺漏的題目;重新快速瀏覽題目的要求,是否理解錯題意,確保解題步驟和結(jié)果的正確?荚嚰仁侵R的檢測,又是意志的磨煉。我們可以有適度的緊張與焦慮,但更重要是沉著冷靜,滿懷信心。
第四:總結(jié)經(jīng)驗,譜寫新篇章
考試過后總結(jié)往往是我們最容易忽視,實際卻很重要的一步。通過總結(jié),我們查漏補缺,找到新的目標,為之努力。學(xué)習(xí)正如吃飯,而考試失敗則就像是飯中的一粒石子,你總不能在人生中對知識最渴求時,因為一次的失敗而放棄學(xué)習(xí),正如你不會因為飯中有一粒石子而餓著不吃飯。
高三期中個人總結(jié)5
11月的期中考試是進入高三后的第一次正規(guī)考試,是高三的一次階段性考試。同學(xué)們可以利用這次考試盡快熟悉高考,尤其是以前沒有遇到過的題型,力圖從備考意識、思維狀態(tài)、學(xué)科知識和能力等方面走進高三,為高考做好準備。
期中考試時一輪復(fù)習(xí)還在進行中,二輪復(fù)習(xí)還沒有到來,同學(xué)們可以利用好這場考試,找出自己的“盲點”,以便及時補救,為接下來的二輪、三輪復(fù)習(xí)增值。
正視知識薄弱點
通過期中考試,考生復(fù)習(xí)備考存在的一些問題也暴露出來,如基礎(chǔ)知識掌握不夠、對新題型不適應(yīng)等。針對這些問題,考生一定要采取針對性的訓(xùn)練,查漏補缺?忌鷳(yīng)正視自己知識薄弱點,不要放棄,加強訓(xùn)練,因為薄弱的地方往往是成績最容易提升的地方。通常,期中考試不僅可以測試學(xué)業(yè)水平,通過感受按部就班的考試大氛圍,還能讓同學(xué)們在臨場心理上能夠有所適應(yīng)。在兩個多小時的考試中,怎樣合理地安排時間?怎樣根據(jù)自己的優(yōu)劣確定題目的取舍?這些問題都應(yīng)當總結(jié)成經(jīng)驗,作為下一輪考試的參考,并不斷調(diào)適。
糾正錯誤習(xí)慣
很多學(xué)生可能會忽略了在大考中卷面分也是分毫必爭的。每年總有相當一部分考生不重視卷面書寫,認為只要把試卷答完即可。可正是這看似平常的壞習(xí)慣,造成了一部分平時成績不錯的人在最終參加高考時無謂地失分。通過期中考試的預(yù)演后,同學(xué)們要盡早養(yǎng)成答題規(guī)范、整潔的好習(xí)慣。高考時考生要嚴格按照相關(guān)規(guī)定在卷面上進行作答,如果答卷不規(guī)范就極有可能影響分數(shù)。雖然高考不是書法比賽,但考生還是要盡量將所要呈現(xiàn)的.答案一筆一畫地書寫在對應(yīng)的答題范圍內(nèi)。只有規(guī)范答題才能將所學(xué)化為所用,取得滿意的成績。
培養(yǎng)良好心態(tài)
期中考試之后,整個高考復(fù)習(xí)已經(jīng)過去了2個多月的時間,這個時候一些同學(xué)可能會有倦怠情緒的出現(xiàn),不同學(xué)習(xí)層次的考生也可能會有一些情緒上的波動,這個時候考生要學(xué)會自我調(diào)節(jié)。考試結(jié)束后,學(xué)生應(yīng)擺正自己的位置,明確自己的主攻方向,防止盲目樂觀,也要自我鼓勵防止悲觀情緒。同學(xué)們在考試完后不要過多的糾結(jié)過高或過低的分數(shù),這時一定要對試卷和自己的成績進行及時認真地分析。期中考試是一個階段性的總結(jié),同學(xué)們不應(yīng)只局限于將其作為分數(shù)參照框架,要從廣義上審視其功能和作用。多練多思多積累,高考才能步步為營。
高三期中個人總結(jié)6
期中考試為高三師生及時敲響了警鐘?荚嚱Y(jié)束近一周,是對學(xué)生進行思想教育的黃金時期,學(xué)生急需要老師的指導(dǎo),各種心里的渴求決定了此時工作的重要性和必要性。為此,就考試及高考目標與學(xué)生進行了系統(tǒng)的一對一的交流式談話,詳細了解學(xué)生的各種心態(tài)及困惑。特制定了下一步的工作重點和方向,F(xiàn)就期中考試工作總結(jié)如下。
一、目標是旗幟——確定適合自己的明確目標,并堅持下去
無論是在學(xué)習(xí)上還是在工作中,我們都應(yīng)該為自己制定一個長遠的目標。有了目標就有了方向。經(jīng)常會有學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感覺自己沒有動力,比較盲目,主要原因是沒有明確的奮斗目標。如果確立了明確的方向,你就會在前進的過程中不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方法,想方設(shè)法地全力以赴朝著目標努力。
在與學(xué)生的大量談話中,發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對自己學(xué)習(xí)目標不明期,甚至不清楚自己應(yīng)考什么樣的大學(xué),這是學(xué)生學(xué)習(xí)沒有動力的主要原因。如何為不同學(xué)生確立適合自己的目標,成為這次工作的重點之一。
首先,就自身學(xué)習(xí)的具體情況,幫助他明確自己應(yīng)備考哪個層次的大學(xué)。只要明白了要考什么層次的大學(xué),那么高考就有了分數(shù)目標。比如:想考清華北大這樣的學(xué)校,按照海淀給定的參考分數(shù)應(yīng)該是656分,分散到各科大約應(yīng)該是:語文125分數(shù)學(xué)140分英語130分綜合270分,各科的比例應(yīng)該達到總成績的比例是:語文83%(滿分150)數(shù)學(xué)93%(滿分150)英語86%(滿分150)綜合90%(滿分300)這就應(yīng)該是他的奮斗目標。每次考試下來,自己就應(yīng)該比較自己的各科成績是否達到相應(yīng)的比例,還有哪些差距,哪些弱勢科目亟待提高,哪些強勢科目需要繼續(xù)保持,根據(jù)考試情況調(diào)整復(fù)習(xí)策略,合理分配時間。通過這樣的分析,學(xué)生就能把自己的近期目標和長遠目標結(jié)合起來,適時給自己增添學(xué)習(xí)動力。如果學(xué)生要考排名前十所的大學(xué),那么高考成績就應(yīng)該在630分以上,具體到各科:語文110分,數(shù)學(xué)130分英語120分,綜合270分,各科分數(shù)在總分一定的前提下,可以根據(jù)自己的'實際情況,比如說弱勢科目和強勢科目之間分數(shù)做調(diào)整。好點的一本總分最起碼應(yīng)該在590分左右。當然這個分數(shù)不一定科學(xué),但是最起碼給了學(xué)生一個奮斗的目標,使得他的學(xué)習(xí)有了方向性。
其次是雖然有了目標,但是學(xué)習(xí)一段時間如果感覺沒有什么進步,學(xué)生就會動搖自己的目標。這些學(xué)生的問題一般是聰明但基礎(chǔ)知識不牢固,知識體系不健全,學(xué)習(xí)存在急功近利的思想。一般來說他們以前學(xué)習(xí)中沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,到了高三,感受到高考臨近的氣息,努力學(xué)習(xí)一段時間就感覺自己應(yīng)該取得自己設(shè)定的成績。但是學(xué)習(xí)是個積累的過程,不可能一蹴而就。這時我們應(yīng)鼓勵這些學(xué)生堅持,并幫助分析細節(jié),讓他們明白,高考不僅僅是考察知識,而且也考察耐力和毅力,是一個綜合考察的過程。既然我們有了目標就應(yīng)該“咬定青山不放松”。
二、細節(jié)決定成敗——抓住自己的小辮子別放
現(xiàn)代人的智商差距愈來愈小,對自我的認識愈來愈自信。這無疑是社會的進步。但另一個極端出現(xiàn)了或日益凸現(xiàn)出來:人容易膨脹,“速食”、“快餐文化”使這一代人缺少了耐心和細致,而在智商差距愈來愈小的今天,我要給學(xué)生重申一個成功的秘訣,那就是細節(jié)決定成敗。
考試成績出來,分析試卷時會發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象:學(xué)生因為粗心丟掉的分數(shù)大大多于自己不會做的題的分數(shù)。而學(xué)生幾乎每次都犯同樣的錯誤。讓學(xué)生明白,考試是你平時學(xué)習(xí)習(xí)慣的集中反映。比如說:平時書寫不規(guī)范,到考試時你就能注意到嗎?平時懶于運算,認為思維清楚,運算好說,考試的時候你就能提高運算準確率了嗎?平時做題龍飛鳳舞,考試時候你就能細心慢慢的書寫嗎?考試是規(guī)定時間完成定量的題,而在這個關(guān)鍵時候想避免你的不良習(xí)慣那是不可能的!值得欣慰的是,有的同學(xué)已經(jīng)注意到了這點,并在課余進行了書寫訓(xùn)練等。這些簡單的小細節(jié)決定了你大目標的成功,在知識層次掌握不相上下時,將簡單的細節(jié)練到極致就是絕招。
三、勤奮——高考必備的素質(zhì)
知識是死的,而思維是活的。學(xué)習(xí)是對前人思維的繼承。前人的思維是依附在知識這個載體上的。所以要繼承前人的思維,首先就要繼承前人的知識,我們就是要通過一定量的反復(fù),機械的訓(xùn)練,把前人的知識固化在自己的頭腦中,先繼承,再發(fā)展,最后形成自己的思維。在學(xué)習(xí)中要發(fā)揚“先死后活”的精神。對于一些知識,如概念、公式、化學(xué)中的方程式、化學(xué)現(xiàn)象、物理現(xiàn)象,英語中的固定搭配,語文中的字詞句等,該死記硬背就一定要死記硬背,只有熟悉了,你才能達到靈活運用,而對于一些概念一知半解,那知識就是不死不活的,不死不活那是很難受的。
臨淵慕魚不如退而結(jié)網(wǎng),我們不要只羨慕別人的成績,而要看到別人成績背后付出的辛苦和汗水。比如:有學(xué)生數(shù)學(xué)150分,總分接近700分,想和他一樣嗎?那你至少應(yīng)付出和他一樣多的辛苦,用數(shù)學(xué)術(shù)語來說,就是“大于等于”。因此,我們應(yīng)抓緊200天的分分秒秒,在結(jié)果沒有出來以前,我們就要努力,勤奮才是我們通向成功之路的奠基石!
四、注意聽講
有些成績不錯的學(xué)生總以為自己掌握了很多知識,因此上課的時候不認真聽講,轉(zhuǎn)而做其他的作業(yè),其實這樣做只是抓住芝麻丟了西瓜。
比如期中考試數(shù)學(xué)題中函數(shù)的單調(diào)性,反函數(shù)等我們遇到這樣的問題。在課堂教學(xué)中我們會不斷的遇到這類問題,而且總是不斷地強調(diào),但是考試中還會出錯,特別是一些成績不錯的學(xué)生,這些都應(yīng)引起學(xué)生的重視!耙患䴖]有預(yù)料的事件可能引起故障,一個長久被忽視的問題可能導(dǎo)致一次危機。”
同學(xué)們,200天的時間說長也不長,說短也不短,但這200天的時間足以提高你的信心,培養(yǎng)你的雄心,膨脹你的野心!
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