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高二下學(xué)期期末學(xué)生個人總結(jié)

時間:2023-03-18 08:34:25 個人總結(jié) 我要投稿

高二下學(xué)期期末學(xué)生個人總結(jié)范文600字(通用10篇)

  總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編收集整理的高二下學(xué)期期末學(xué)生個人總結(jié)范文600字(通用10篇),希望能夠幫助到大家。

高二下學(xué)期期末學(xué)生個人總結(jié)范文600字(通用10篇)

高二下學(xué)期期末學(xué)生個人總結(jié)范文600字(通用10篇)1

  隨著新課程的推進(jìn),最后一屆使用大綱版教材的高二生物學(xué)科的教學(xué)也告一段落;仡櫛緦W(xué)期高二生物學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)——知識方面:確保完成《生物》必修第二冊的全部內(nèi)容和選修全一冊第一、二章的全部內(nèi)容,使學(xué)生獲得生物學(xué)基本事實、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的.基礎(chǔ)知識,以便為高三的教學(xué)贏得充足的時間。能力方面:主要是發(fā)展科學(xué)探究能力,初步學(xué)會確認(rèn)變量、設(shè)計可行的實驗方案,利用數(shù)學(xué)方法處理、解釋數(shù)據(jù)等。情感態(tài)度與價值觀方面:初步形成生物體的結(jié)構(gòu)與功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一以及生物進(jìn)化的觀點。這些教學(xué)目標(biāo)已基本實現(xiàn)。

  本學(xué)期高二生物期末考試采用自主命題,主要考慮必須考查搶進(jìn)度多學(xué)的選修本內(nèi)容。試題由25個選擇題,每題2分,共50分,以及50分的5道非選擇題構(gòu)成。試題的知識點基本涵蓋了考試范圍的主要知識點。題量適當(dāng),但難度較大。例如第26題遺傳學(xué)難度偏大,綜合性過強(qiáng),不適合大多數(shù)高二學(xué)生;第28題超出考試范圍等;試卷印刷質(zhì)量也較差。這些今后必須注意和改進(jìn)。這次考試的學(xué)生成績普遍較低,各層次班的平均分都在60分以下,沒有正常的區(qū)分度。

  總結(jié)本學(xué)期高二生物學(xué)科的教學(xué)工作,給今后帶來的啟示主要有:

  1、要使學(xué)生扎實掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本原理的準(zhǔn)確程度,必需要多讀課文,背課文,對課本原文非常熟悉才行。

  2、要使學(xué)生形成較熟練的生物學(xué)思維方法和技巧,必須結(jié)合新課講解典型例題,指導(dǎo)解題方法,學(xué)生更要多做題訓(xùn)練。

  3、加強(qiáng)實驗設(shè)計方面的教學(xué),挖掘教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的探究性案例,啟發(fā)學(xué)生對知識和結(jié)論的自主生成。

高二下學(xué)期期末學(xué)生個人總結(jié)范文600字(通用10篇)2

  本學(xué)期我擔(dān)任高二(13)、(14)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué),完成了選修1-2、4-4、4-5內(nèi)容的教學(xué),F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)如下:

  由于所帶的班級是文科班,學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差,接受比較慢的實際情況,我采取了低起點,小步子的教學(xué)方法,根據(jù)教材的內(nèi)容設(shè)計課的類型,并對教學(xué)過程的程序及時安排,認(rèn)真寫好每一篇教案。每一節(jié)課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備,課后及時對課上出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié),并認(rèn)真搜集每節(jié)課的知識要點,歸納在一起。在準(zhǔn)備課堂練習(xí)時,需查閱大量的資料,給學(xué)生高質(zhì)量的習(xí)題,使每個題都有針對性。具體采取的教學(xué)措施是:

  1、教學(xué)中要傳授知識與培育能力相結(jié)合,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,培育學(xué)生的'概括能力,是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本方法、基本技能。

  2、以五大數(shù)學(xué)思想為主線,有目的、有計劃、有重點,避免面面俱到,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

  3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,堅持學(xué)生主體性原則,堅持循序漸進(jìn)原則,堅持啟發(fā)性原則。研究并采用以“五段發(fā)現(xiàn)式教學(xué)”模式為主的教學(xué)方法,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  4、積極參加集體備課,共同研究,努力提高授課質(zhì)量

  5、堅持向同行聽課,取人所長,補(bǔ)己之短。相互研究,共同進(jìn)步。

  6、堅持學(xué)法研討,加強(qiáng)個別輔導(dǎo)(差生與優(yōu)生),提高全體學(xué)生的整體數(shù)學(xué)水平,培育尖子學(xué)生。

  社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,多方面提高自己的素質(zhì),努力工作,爭取在多領(lǐng)域貢獻(xiàn)自己的力量,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),不斷地奉獻(xiàn)自己的力量。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

高二下學(xué)期期末學(xué)生個人總結(jié)范文600字(通用10篇)3

  第10周的星期四到星期六,我們進(jìn)行了高中階段的第一次期中考試,這次考試我感覺到我考得不是很好。因此,我要通過這次總結(jié),使自己更上一層樓。

  在前半個學(xué)期,我有對自己嚴(yán)格要求——按時完成作業(yè)、課后有不懂的問老師、上課認(rèn)真做筆記等等。但是為什么我會考得不理想呢?我覺得有以下幾點:

  1:沒有認(rèn)真對重點題型進(jìn)行歸納總結(jié),只是一直在做題,做錯的題沒有再深入探究。于是我決定在以后的'學(xué)習(xí)生活中,要建立一個錯題本,當(dāng)自己做錯題目時,將其寫進(jìn)錯題本中,并進(jìn)行分類總結(jié)。

  2:沒有獨立完成晚修,有時自己想不明白是會和幾個同學(xué)一起討論一道題,是晚修時的效率大大下降。以后晚自修時要減少討論的時間,增加自主學(xué)習(xí)的時間。

  3:不重視基礎(chǔ),只對重點、難點進(jìn)行探究和學(xué)習(xí)。使自身的基礎(chǔ)知識不牢固。沒有掌握好基礎(chǔ),于是考試便考差了。在以后的學(xué)習(xí)生活中,要進(jìn)行基礎(chǔ)的訓(xùn)練。

  4:沒有勞逸結(jié)合,平時學(xué)習(xí)的時間長了一些,使自己太累、壓力太大。無法調(diào)整好心態(tài),做題時害怕、慌張、失措。所以我要在平時放正好心態(tài),不要太緊張,也不要太放松。

  過去不等于未來;沒有失敗,只有暫時停止成功,懷著這樣的心態(tài),再加上膽大如虎,心細(xì)如麻,使自己愈戰(zhàn)愈強(qiáng),愈戰(zhàn)愈勇!

  經(jīng)常對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思總結(jié),是非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,希望同學(xué)們都養(yǎng)成這種習(xí)慣,這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成,你會獲益良多。

高二下學(xué)期期末學(xué)生個人總結(jié)范文600字(通用10篇)4

  時間飛逝,高二下學(xué)期的工作也已經(jīng)接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),本人特就本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德

  能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策,作為黨員教師,系統(tǒng)地接受了"保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育"培訓(xùn)活動,政治理論進(jìn)一步加強(qiáng),黨性修養(yǎng)有了進(jìn)一步的提高;遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,積極主動認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識,工作態(tài)度端正,認(rèn)真負(fù)責(zé)。

  二、專業(yè)知識、工作能力

  和剛走上工作單位時相比,自己在教育教學(xué)能力方面有了進(jìn)一步的.提升。作為第二班主任,自己能夠協(xié)助第一班主任參與班級管理。關(guān)心班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè),關(guān)心每一個學(xué)生的發(fā)展,班級工作無小事,就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗。

  在教學(xué)方面,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做,認(rèn)真參加備課組的集體備課活動,以積極的態(tài)度上好每堂課,在實踐中探討、落實新課程教學(xué)理念。自己能認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動。在教學(xué)之余,自己也進(jìn)行一些教學(xué)研究,把平時在教學(xué)過程中的所感所想及時總結(jié)成文字形式,這不僅是一次經(jīng)驗的凝練,也是對教學(xué)的再思考,對自己教學(xué)理論水平的一次提升。

  三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面

  在高二下學(xué)期的語文教學(xué)中自己工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極參加學(xué)校、學(xué)科的各項會議、活動,沒有缺席和病假。

  回顧高二下學(xué)期的語文教學(xué)工作,學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心,老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助,這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步,當(dāng)然,自己也存在著許多需要改進(jìn)的地方。在今后的工作中,我將繼續(xù)以務(wù)實的工作態(tài)度,一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)工作,爭取工作水平的更大提高。

高二下學(xué)期期末學(xué)生個人總結(jié)范文600字(通用10篇)5

  高二下學(xué)期以來,根據(jù)學(xué)校校歷的安排,認(rèn)真、堅決地執(zhí)行學(xué)校的計劃,積極與各部門配合,并有效地完成學(xué)校交給的任務(wù),切實抓好學(xué)生的品德教育,具體總結(jié)如下:

  一、工作:一學(xué)期以來,始終把學(xué)生的思想品德教育放在首位。

  按計劃基本達(dá)到每月兩次利用班會時間對學(xué)生進(jìn)行德育教育,其中包括紀(jì)律、安全、衛(wèi)生、作業(yè)、上課專心聽講不講小話等方面。一學(xué)期以來,在紀(jì)律上有以改觀。

  二、根據(jù)班級實際情況,制定一定的班規(guī)。

  每天的課堂活動有詳細(xì)的記錄,并由學(xué)生輪流檢查落實,利用課余時間同學(xué)生交換學(xué)習(xí)情況,同時向他們了解多數(shù)同學(xué)的思想動態(tài),發(fā)生問題及時采取相應(yīng)的解決措施,及時做工作,一學(xué)期來未發(fā)生大的事件。

  三、積極同其他科任教師配合。

  向他們了解各科的學(xué)習(xí)動態(tài),并把教師的意見反饋到班上,同時也把學(xué)生的意見和建議掇反饋給教師,以利教學(xué)的開展。

  四、積極與家長聯(lián)系。

  召開家長會,向家長匯報學(xué)生在校的`學(xué)習(xí)、生活情況,也向家長了解學(xué)生經(jīng)濟(jì)、與社會交往、勞動、尊敬老人的情況,做到家庭、學(xué)校相互溝通,以達(dá)到教育好學(xué)生的目的。

  五、談幾點急待解決的不足。

  1、兩操的整齊與學(xué)生的認(rèn)識不足。

  2、班干部的配合不足。

  3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣極差,缺交作業(yè)。

高二下學(xué)期期末學(xué)生個人總結(jié)范文600字(通用10篇)6

  本學(xué)期總完成了普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《數(shù)學(xué)》選修2-2,選修2-3及選修系列4部分內(nèi)容教學(xué)工作及培優(yōu)扶差工作?偨Y(jié)如下,

  1、把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人:教學(xué)中,教師應(yīng)充分挖掘?qū)W生的潛能,認(rèn)識學(xué)生學(xué)習(xí)的動力與興趣是密不可分的,處處激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣,給學(xué)生留下足夠的時間和空間,讓學(xué)生在活動中探索,尋找結(jié)論,產(chǎn)生成功感。課堂上,教師要引導(dǎo)學(xué)生獨立思考,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行合作與交流,努力實現(xiàn)師生的'互動;教師還要實施“差異教學(xué)”,使人人獲得必需的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,同時,應(yīng)該鼓勵與提倡學(xué)生解決問題策略的多樣化。

  2、實施“有疑教學(xué)”:課堂上教師應(yīng)設(shè)計一系列適合學(xué)生程度的問題串,引導(dǎo)自己的學(xué)生有所追求,還要引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思。反思與總結(jié)相結(jié)合,強(qiáng)調(diào):

 。1)概括。對知識的歸納和概括;

 。2)思想。對課堂上所用數(shù)學(xué)思想的回顧;

 。3)展望。從課上所學(xué)知識出發(fā),進(jìn)行發(fā)散思考。

  3、根據(jù)各章特點開展數(shù)學(xué)建模、研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

  4、對不同的章節(jié)、不同的學(xué)生可以設(shè)計不同的課型,比如有的可可以用討論形式進(jìn)行,有的課可以讓學(xué)生借助現(xiàn)代信息技術(shù)自主探索,有的課可以設(shè)計為學(xué)生自學(xué)輔導(dǎo)課等等。

  5、采用有效教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),增加學(xué)生的練習(xí)時間、提高其解題的速度和能力。同時做好培優(yōu)扶差工作,并取得了較好的成效。

  6、積級參加每周三下午的教研活動、同題異構(gòu)教學(xué)活動、校際公開周比拼教學(xué)活動;參加上級教育部門主辦的繼續(xù)教育活動及學(xué)校的校本教研與學(xué)習(xí)。努力撰寫教學(xué)心得體會或論文,《談?wù)勑抡n改中高中教學(xué)的三維目標(biāo)》一文匯編入《晉江課改》。

高二下學(xué)期期末學(xué)生個人總結(jié)范文600字(通用10篇)7

  一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了,我感覺無比充實。這一學(xué)期我擔(dān)任三個班的教學(xué)工作,但由于工作需要,服裝專業(yè)的學(xué)生趕制一批零活,暫停了兩個月的語文教學(xué)。于是我在講解過程中,分兩個進(jìn)度進(jìn)行,一快一慢,一細(xì)一精。同學(xué)們配合得也非常好,服裝專業(yè)的同學(xué)聽得專注,其他專業(yè)的同學(xué)聽得細(xì)致,我也能在兩者之間找到契合點,融會貫通地進(jìn)行教學(xué)。

  本學(xué)期最大的收獲莫過于對《紅樓夢》選段的講解。一場精細(xì),我講課從未有過如此細(xì)致之時,細(xì)致到每一句話,推導(dǎo)人物性格,推導(dǎo)事件前因后果,講述相關(guān)故事,旁征博引,詼諧風(fēng)趣,不惜唇舌與時間,為的是能讓學(xué)生更多地了解《紅樓夢》,喜歡《紅樓夢》,為中國文學(xué)驕傲,為祖國文化喝彩。在短短的四篇課文中,我挖掘了大量有深度有趣味性的內(nèi)容,探索了眾多人物形象及其關(guān)系,同時引用大量古典作品,當(dāng)今影視作品,影視金曲,紅樓選秀等最新內(nèi)容足足調(diào)了同學(xué)們一個月的胃口。《紅樓夢》講完后,竟然有同學(xué)向我借閱了原著,還從小道消息得知有同學(xué)天天回家都想林妹妹。這固然是個玩笑,但能看出來同學(xué)們有多喜歡這部文學(xué)著作,其實,其他有代表性的作品何嘗不是如此,如果我們能有選擇性地閱讀,同學(xué)們一定能在語文課上得到更多樂趣。

  本學(xué)期第二個收獲即是對于戲劇的講解。戲劇單元選取了四個選段,且個個名氣十足。我重點講解了《雷雨》選段,介紹了人物關(guān)系,詳細(xì)敘述了整篇的`故事情節(jié),對于學(xué)生更好地把握戲劇中人物性格及沖突有很大幫助。并且運(yùn)用了影視資料幫助學(xué)生更好地消化理解。對于老舍名篇《茶館》,也是逐字逐句講解,圖卷式結(jié)構(gòu)令同學(xué)們清晰地掌握故事的發(fā)展脈絡(luò)。

  而其他作品我只是一帶而過,簡單了解即可,語文就該這么學(xué),必須體現(xiàn)出文學(xué)性。除常規(guī)教學(xué)外,我們在學(xué)校的倡議下舉辦了語文朗讀大賽和作文競賽,從而有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。總之,活動是豐富多彩的,我們的工作是卓有成效的,但還要再接再厲。

高二下學(xué)期期末學(xué)生個人總結(jié)范文600字(通用10篇)8

  對于高二學(xué)生而言,生物科教學(xué)從某種意義上說仍屬于“啟蒙教育”,因為本屆高二學(xué)生在初中時學(xué)習(xí)的生物雖屬于會考學(xué)科,但也都是臨考前劃出一定的范圍或指定幾套練習(xí)讓學(xué)生死記硬背。所以在學(xué)習(xí)高中生物時,要求學(xué)生首先要轉(zhuǎn)變觀念,要認(rèn)識到高中生物無論從知識的深度還是廣度上來說,都與初中生物有很大的不同,不能到靠前再來突擊背誦。

  想要學(xué)好高中生物,我認(rèn)為就應(yīng)該抓好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)四個環(huán)節(jié)。

  動筆畫出不理解的地方

  高二生物第一章《生命的物質(zhì)基礎(chǔ)》涉及較多的有機(jī)化學(xué)知識,而此時學(xué)生尚未學(xué)過有機(jī)化學(xué)。因此對這部分教學(xué)內(nèi)容做好預(yù)習(xí)工作尤為重要,以免從一開始就落于人后。預(yù)習(xí)時要動筆畫出不理解的地方,提醒自己明天上課要特別注意內(nèi)容,使聽課更有目的性。

  三種方法結(jié)合進(jìn)行

  不斷回顧,溫故知新。生物教材中有些知識會在前后不同的章節(jié)中出現(xiàn),如關(guān)于dna的知識,我們會分別在緒論、組成生物體的化合物、遺傳和變異等部分學(xué)習(xí)到;各種細(xì)胞器的功能又多在新陳代謝部分有具體的描述。這些內(nèi)容在學(xué)習(xí)后面的知識時應(yīng)注意不斷回顧,將前后知識聯(lián)系起來進(jìn)行理解,形成知識網(wǎng)絡(luò),做到溫故而知新。

  利用圖表,善于歸納。教材中有大量的圖表,這些圖表在課后復(fù)習(xí)時應(yīng)很好地利用。如學(xué)完《生命的基本單位——細(xì)胞》一章后,可利用“動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖”、“植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖”對細(xì)胞各部分的結(jié)構(gòu)和功能進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外許多知識點我們在復(fù)習(xí)時也可以自己通過列表進(jìn)行比較,如線粒體與葉綠體的比較、動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的`比較等。

  聯(lián)系實際,學(xué)以致用。生物學(xué)是一門與生產(chǎn)和生活聯(lián)系非常緊密的科學(xué)。近年來高考理科綜合生物部分聯(lián)系實際的題目所占的比重也逐年增大。我們在復(fù)習(xí)生物學(xué)知識時,應(yīng)該注意理解科學(xué)技術(shù)和社會之間相互關(guān)系,理解所學(xué)知識的社會價值,并且運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識去解釋一些現(xiàn)象、解決一些問題。

高二下學(xué)期期末學(xué)生個人總結(jié)范文600字(通用10篇)9

  一、課堂紀(jì)律

  作為一名數(shù)學(xué)教師,我覺得我的工作是比較艱難了,帶高二班我心里還是有不少的壓力,回顧一下這學(xué)期的工作,我最想說的就是課堂紀(jì)律,這學(xué)期的課堂紀(jì)律相比之前我覺得學(xué)生們真的有了很大的變化,在上個學(xué)期中,我總是要在上課中途,上到一半就要維持一下課堂的紀(jì)律,很多的學(xué)生不是很老實,這個毛病不是說我教的班級,每個班級多多少少有一點,這是改變不了的,甚至我有時候講到一半就會這樣,因為課堂紀(jì)律的問題停止,然后在繼續(xù)講的時候我就忘了,思緒已經(jīng)被打斷,很是讓我苦惱,在這學(xué)期可能是學(xué)生們感到了危機(jī)感,馬上就高三了,所以老實了很多,課堂紀(jì)律方面的問題好了很多。

  在上課的同時我也讓數(shù)學(xué)課代表加以監(jiān)督,對于課堂上面不規(guī)矩的事情加以提醒,維持好班級的秩序,看上去沒什么用,但是這樣一來也有一定的警示作用,讓學(xué)生們心里有這個方面的意識,在這學(xué)期課堂紀(jì)律方面,得到了很大的改善,主要還是這種改善讓我的教育工作更有效率,不會耽誤時間,日常的教學(xué)還是比較順利的。

  二、提高學(xué)生的積極性

  數(shù)學(xué)這門課是比較復(fù)雜的,在上課的過程中大多數(shù)的學(xué)生會感到很枯燥,沒有意思,這樣子的上課氣氛是很不好的,而且數(shù)學(xué)這門課,是一個連鎖效應(yīng),只要有一個章節(jié)沒聽進(jìn)去,只要有一個環(huán)節(jié)沒弄懂,這會很影響后面的學(xué)習(xí)的,會起到一個連貫的.效應(yīng),前面沒掌握后面就不知道,所以提高學(xué)生的上課積極性很重要,這學(xué)期以來我一直在強(qiáng)調(diào)興趣這兩個字,為什么呢,根據(jù)我的經(jīng)驗,這么久的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗,能不能學(xué)好還是要看興趣。

  所以我在改變自己的一貫教學(xué)風(fēng)格,特別是這個學(xué)期我在講課時,會略帶一點幽默,會讓學(xué)生感受到那份幽默,把數(shù)學(xué)的課堂稍微的變得輕松一點,我覺得還是有用的,這續(xù)期還是有一點的作用。

  通過這一個學(xué)期的工作,我發(fā)現(xiàn)了不一樣教學(xué)方式,在今后一定好好的運(yùn)用。

高二下學(xué)期期末學(xué)生個人總結(jié)范文600字(通用10篇)10

  高二剛剛分完文理班,期中考試就按文理分科進(jìn)行,因此高二的史地政、理化生考試也會引起學(xué)生和家長的格外關(guān)注。重視是應(yīng)該的,家長的特別關(guān)注也是可以理解的,但是對于期中考試的認(rèn)識必須正確,必須端正。只有端正了對期中考試的認(rèn)識,期中考試之后的學(xué)習(xí)策略的制定、措施的落實才不至于犯方向性的錯誤。

  一、關(guān)于期中考試的性質(zhì)

  期中考試不是常模參照考試,也就是我們通常說的選拔考試,比如中考、高考;期中考試也不是水平參照考試,也就是通常我們說的及格考試,比如會考、畢業(yè)考;期中考試是診斷性考試,說得完整一點是階段性診斷考試。顯然診斷測試與選拔考試、水平考試在性質(zhì)上是完全不同的。

  二、期中考試的目的`與作用

  期中考試的性質(zhì)是診斷性考試,作用包括兩個方面:診斷學(xué)習(xí),診斷教學(xué)。診斷學(xué)習(xí)是說經(jīng)過期中考試診斷一下學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在什么問題:學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方法、基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法等等;診斷教學(xué)是說經(jīng)過期中考試診斷一下老師在教學(xué)上存在什么問題:教學(xué)方式、教學(xué)方法、教學(xué)密度、教學(xué)覆蓋面、三基落實等等;由此看來期中考試的診斷作用是雙向的,既對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行診斷,也對老師的教學(xué)進(jìn)行診斷,一些學(xué)校期中考試以后要在全校范圍內(nèi)進(jìn)行“評教評學(xué)”活動,目的就是經(jīng)過診斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)、教與學(xué)相互溝通,最終達(dá)到教學(xué)相長的目的。

  三、期中考試試題的檢測方向、檢測目標(biāo)

  診斷性考試屬于形成性評估,抓住每一次形成性評估,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),那么終結(jié)性評估--中考、高考就一定可以取得理想成績。