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遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)15篇
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?以下是小編整理的遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)1
我有幸參加了xxxx暑期遠(yuǎn)程教師培訓(xùn),由衷感謝教育部門為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實(shí)感到受益匪淺。
本次培訓(xùn)按照遠(yuǎn)程研討與課程資源等培訓(xùn)相合的方式,在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下,積極展開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討,實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對(duì)面交流,既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng),更利于調(diào)動(dòng)廣大教師參與培訓(xùn)的主動(dòng)性和積極性,發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用,將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐合起來,通過專家與教師的互動(dòng)交流,解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問題,增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。
培訓(xùn)中,講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等新穎、豐富的形式,為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口,增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。課程內(nèi)容實(shí)在,培訓(xùn)檔次高,具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義,培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)教學(xué)*線的教師特別有針對(duì)性,各位專家的講解使我對(duì)教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,感覺這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好,我們從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。
本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過這十天的培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作,如果孩子固守陳舊僵化的理念,那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會(huì)人,不僅僅是接受知識(shí),還需要我們了解學(xué)生成長(zhǎng)需求,創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長(zhǎng)的.條件。
培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色,而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想,完善自己的知識(shí)構(gòu)和能力構(gòu),以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng),我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。
通過學(xué)習(xí),讓我茅塞頓開。我深深感覺到,作為一名教師,我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革,都與社會(huì)變革血脈相連。通過學(xué)習(xí),我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂,跨越時(shí)空,讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。
遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)2
遠(yuǎn)程研修即將落下帷幕,為期六天的學(xué)習(xí)緊張而充實(shí),但更多的是感到壓力很大,想起本次培訓(xùn),心中幾多遺憾,幾多寬慰,可謂想法多多,收獲多多:
一、一分耕耘、一份收獲、一種精神。
在本次學(xué)習(xí)中,深切感到本次研修和以往不同,以往的研修學(xué)習(xí)感到很輕松,但是這次卻感到困難重重,因?yàn)楸敬螌W(xué)習(xí)相對(duì)于前幾年的培訓(xùn)內(nèi)容,增加了很多平時(shí)沒有接觸過的東西,而這些東西對(duì)任教于農(nóng)村一線的教師們來說,無疑是一種挑戰(zhàn),因此壓力相當(dāng)?shù)拇,本次研修的?nèi)容一環(huán)扣一環(huán),環(huán)環(huán)相扣,哪一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)不好,都不行,沒有實(shí)實(shí)在在的研修態(tài)度,沒有兢兢業(yè)業(yè)的學(xué)習(xí)精神,沒有勤勤懇懇的扎實(shí)作風(fēng),想完成本次研修真的不容易!所慶幸的是看到每位研修教師他們都力克困難、堅(jiān)持學(xué)習(xí)。認(rèn)認(rèn)真真的態(tài)度、扎扎實(shí)實(shí)的公關(guān)、敢于挑戰(zhàn)自我、心無旁騖的追求,給我產(chǎn)生了很大的振動(dòng),正是這種對(duì)新鮮知識(shí)的無限熱愛,正是這種熱愛教育事業(yè)的無限忠誠,在教育界倡導(dǎo)了一種撲面而來的研修之風(fēng),和他們相遇,真乃人生中的一大幸事!播下一種精神,收獲一份感動(dòng);播下一份感動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一份人生!僅僅這點(diǎn),也足以使我們?yōu)橹械綉c幸、為之感到自豪!
二、本次研修,雖然頗感困難,但是收獲頗豐。
在研修過程中,感覺繪制思維導(dǎo)圖很難,主要是自己平時(shí)沒有接觸過,而認(rèn)識(shí)軟件該是多么值得慶幸的事情啊,正是通過本次的`學(xué)習(xí),使我逐漸學(xué)會(huì)了很多東西,明白了很多新事物、新的教學(xué)理念,如思維導(dǎo)圖的繪制,使我漸漸明確了它的優(yōu)點(diǎn)——可以使整個(gè)主題單元的設(shè)計(jì)內(nèi)容清晰的呈現(xiàn)在眼前,一目了然,這在教學(xué)中是多么的實(shí)用。≡偃缭u(píng)價(jià)的量歸表,使我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中可以很好地來量化對(duì)學(xué)生們學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià),很有實(shí)際的借鑒意義!
三、一份感悟、一份警醒!
通過本次研修學(xué)習(xí),使我的教學(xué)理念發(fā)生了很大的改變,感覺在教育界真的是日新月異,教育發(fā)展的神速可謂目不暇接!如果我們不能跟上時(shí)代的潮流,我們?cè)诮虒W(xué)上就會(huì)很快的落伍,而保持我們與時(shí)俱進(jìn)的最好方式就是不斷地學(xué)習(xí),才能夠讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)過程中閑庭信步、坦然自若,我們沒有永遠(yuǎn)的美好,但是我們可以擁有最美好的行動(dòng),那就是我們一直在學(xué)習(xí),在一步步的步入學(xué)習(xí)者的行列,在步入一個(gè)終身學(xué)習(xí)者的行列,而這種身份的改變,使得我們?cè)跐u行漸遠(yuǎn)中始終站在新鮮知識(shí)的前沿,永遠(yuǎn)沐浴在知識(shí)的陽光普照下,倍感知識(shí)的溫暖!有一天當(dāng)我們站在歷史與社會(huì)的風(fēng)口浪尖上,可以隨意的運(yùn)用信息技術(shù),使我們的課堂教學(xué)特別是語文課堂教學(xué)變得靈動(dòng)鮮活起來,豈不是一件很幸福也很愉悅的一件事情嗎?
研修,你我同行,我們會(huì)一如既往!
研修,使我們的教學(xué)之路,一路芬芳!
研修,使我們的課堂教學(xué),充滿陽光!
研修,使我們的人生之路,倍感豐盈!
研修,讓我們走在自豪的路上……
遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)3
隨著學(xué)習(xí)的推進(jìn),在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的過程中我的確感覺到受益匪淺。培訓(xùn)期間我每天在電腦旁邊的時(shí)間基本上都超過了6個(gè)小時(shí),有時(shí)候感覺很累,不過我很慶幸的是自己收獲很大,下面我簡(jiǎn)單總結(jié)我在研修中的幾點(diǎn)收獲:
1、我的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念,知道了學(xué)習(xí)的重要性,只有通過培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平。
2、認(rèn)識(shí)上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變,這也是遠(yuǎn)程培訓(xùn)的優(yōu)越性,專家設(shè)計(jì)的程序,還有視頻和各地的老師交流互動(dòng),很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在,這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可。
3、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,生動(dòng)有趣的案例很多,易于接受,從而也認(rèn)同了培訓(xùn)的內(nèi)容,我從內(nèi)心愿意接受這樣的培訓(xùn)。
4、在本次培訓(xùn)給我提供了展示自己的舞臺(tái),在不斷的交流互動(dòng)中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章,評(píng)論,特別是每天老師的文章和評(píng)論得到老師和專家的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo),及時(shí)的反饋信息。我在閱讀中也得到了學(xué)習(xí),及時(shí)的寫出反思,或者是一些困惑的地方發(fā)帖和老師交流。
5、本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了多位專家的講座內(nèi)容,幾位專家的講座可謂:深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。
學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺。課改,高考制度的改革,如何教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),力求事半功倍,永遠(yuǎn)是教師最關(guān)注的內(nèi)容,也是教師最值得尋覓探求的地方,更是教師一生追求所在。這次的'學(xué)習(xí)讓我如沐春雨,使我明白了許多:學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的、有動(dòng)力的、有效的學(xué)習(xí),應(yīng)該是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí),總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,離不開廣博的知識(shí),離不開把握、駕馭課堂的能力,離不開民主、開放的管理能力,離不開探索、研究的精神;教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為己任,以愛為動(dòng)力,以課堂教學(xué)為主陣地。不然就會(huì)走偏,難以實(shí)現(xiàn)教育的真正目的。專家指出:提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué),也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學(xué)的有效性,在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?我認(rèn)真學(xué)習(xí)專家在講座中的每一句話,思考著每一個(gè)觀點(diǎn)。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了:在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段,處理好知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀之間的關(guān)系,處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。教師要不斷提升自己的師德修養(yǎng)和教學(xué)素養(yǎng),不斷完善自己。此次的研修學(xué)習(xí),形式多樣,讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與同仁互動(dòng)式交流、評(píng)論,在交流、評(píng)論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見,大家的觀點(diǎn)來得更直接、更樸素、更真實(shí)。在交流中得到啟發(fā),得到快樂。通過這次研修我的意志品質(zhì)也得到了一次很好的歷練,使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富!不僅如此,培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財(cái)富! 十分感謝這次遠(yuǎn)程研修!我一定把這次遠(yuǎn)程研修所得運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中去,做一名優(yōu)秀的人民教師。
遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)4
今年暑假,我參加了20xx年的教師遠(yuǎn)程研修假期補(bǔ)休,此次研修雖說是補(bǔ)休,但卻是我收獲最多的一次培訓(xùn),也是促進(jìn)我在教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。這個(gè)暑假的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),雖然感到辛苦,但又有快樂。既有付出,更有所得。作為一名教師,深深感到了學(xué)習(xí)的重要性,在今后的教學(xué)中,將立足于自己的本職工作,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實(shí)踐新課改,鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路,F(xiàn)在就把我在這次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中的收獲總結(jié)如下:
一積極參與努力提高
我是一名小學(xué)教師,從教二十多年,雖然每年所教的班級(jí)都取得了優(yōu)異成績(jī),但常常感到力不從心,由于缺少新的理念做指導(dǎo),苦于不知如何改進(jìn)自己的教學(xué)方法,也不知如何提高自己的業(yè)務(wù)水平,加上由于平時(shí)工作壓力大,找不到緩解方法,十分的焦慮,去年暑假的研修,不知什么原因,沒報(bào)上名,是這次研修及時(shí)提供了機(jī)會(huì)。
在這次研修中,我是小學(xué)數(shù)學(xué)14班學(xué)員,雖然自己在操作電腦方面,不太熟練,這次補(bǔ)休,又正值暑假,炎炎夏日,酷暑難耐,揮汗如雨,依然積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,十分珍惜這次機(jī)會(huì),自覺參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),觀看視頻課程,聽專家講解,積極參加討論,撰寫作業(yè)及時(shí)上交,參與互動(dòng)交流和組內(nèi)老師共同質(zhì)疑解難,參加指導(dǎo)教師不斷反思,如饑似渴的汲取知識(shí)的甘霖。同時(shí)邊學(xué)邊問,掌握操作電腦的方法。
雖然對(duì)于課程改革的基本理念早已不陌生,但是能夠深入進(jìn)去地去對(duì)新課程新教材做更深入的研究、探索、思考、運(yùn)用似乎卻不多,在研修培訓(xùn)這個(gè)平臺(tái)里,又一次接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念,學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),欣賞了他們的文章,同時(shí)還與班內(nèi)的教師們進(jìn)行了充分的交流,面對(duì)每次探討的主題,大家暢所欲言,各抒已見,濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而露,盡管來自全市不同學(xué)校,互不相識(shí),但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離,在班級(jí)qq群中我們成了好朋友。這次培訓(xùn)收獲很多,感觸較深的同時(shí),認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)中的不足,力求找到適合自己的新教法。
二、轉(zhuǎn)變思想更新觀念
本來,我對(duì)研修的興趣不大,因?yàn)樽约弘娔X操作技術(shù)不熟練,但這次研修開始后,我被深深吸引了,每天都及時(shí)上網(wǎng)學(xué)習(xí),一看就是一天,廢寢忘食,流連忘返,唯恐落下一絲要點(diǎn),從而明確了教師要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),才能不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。通過研修學(xué)習(xí),我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂,教師不僅要具備高尚的師德,還要有淵博的學(xué)識(shí),正確理解了杯水與桶水關(guān)系,這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī),繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高,利用各種形式廣泛收集課程資源信息,認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí),不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),以提高自己的教育教學(xué)工作。本來,只要學(xué)習(xí)五分之一的課程就合格,我堅(jiān)持完成全部課程。
通過這次研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確了課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。通過深入學(xué)習(xí),從而知道了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實(shí)自己,具有豐富的知識(shí)含量,扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則就要被時(shí)代所淘汰,增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機(jī)感和責(zé)任感,樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,樹立新的教學(xué)觀,轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,才能教育出大批新型的人才。
三、立足實(shí)踐,不斷進(jìn)取
在這次研修不僅學(xué)到了許多先進(jìn)的理念還學(xué)到了許多新的方法,在視頻里見到了我所崇拜的吳正憲老師,她娓娓動(dòng)聽的講解與成功經(jīng)驗(yàn),使我如沐甘霖,其他專家學(xué)者,也都指明了教改之路,許多優(yōu)秀教師也上了示范課,學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)……我將在教學(xué)中,靈活應(yīng)用與實(shí)踐,要改變?cè)瓉淼慕虒W(xué)方式與方法,把課堂時(shí)間合理分配,少講精講,不斷反思自己在工作中的不足,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí),向有經(jīng)驗(yàn)的`教師請(qǐng)教。通過研修,我知道了認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評(píng)課建議,及時(shí)修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略,這對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。一個(gè)教師如果堅(jiān)持寫教學(xué)反思,幾年以后很可能成為名師。我們要堅(jiān)持寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思,在反思中成長(zhǎng)、在反思中進(jìn)步。通過這次學(xué)習(xí),我操作電腦的技術(shù)也有了很大提高,將對(duì)我今后工作與學(xué)習(xí)都有很大幫助。
網(wǎng)上研修這種學(xué)習(xí)方式,從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí),產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感,更重要的是這個(gè)平臺(tái)給我們提供了無限廣闊的交流空間,我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中遇到的許多問題,困惑、思考、收獲有時(shí)很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá),在這里我們可以通過研修平臺(tái)共同與同仁們,一起進(jìn)行交流、研討,互相鼓勵(lì)著,不斷進(jìn)取,學(xué)到更多寶貴經(jīng)驗(yàn)。
四、深入課堂綜合運(yùn)用
有了新的教學(xué)理論做指導(dǎo),在今后教學(xué)中,就要不斷改進(jìn),應(yīng)用與課堂中去,課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,將把自己的愛全身心地投入到工作中。今后的教學(xué)中,我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念!备倪M(jìn)課堂教學(xué),改變以前的教學(xué)模式,向課堂40分鐘要質(zhì)量,力求讓我的課堂教學(xué)更具特色,讓每節(jié)課都煥發(fā)出生機(jī)與活力,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教育教學(xué)質(zhì)量,讓每一位學(xué)生都能得到更好更全面的發(fā)展。
總之,是這次研修學(xué)習(xí),進(jìn)一步體會(huì)到了研修的重要性,通過研修,不僅開闊了眼界,拓寬了教學(xué)視野,而且增長(zhǎng)了知識(shí),提高了自身素質(zhì),雖然我們付出了大量心血與汗水,但我們卻收獲了教師基本素質(zhì)的提高,找到了適合自己的新教法,還知道了如何緩解工作中的壓力,提高工作效率的方法。在今后的工作中,我還會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,以不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自己的工作能力,扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作,力求將本次研修所學(xué)教育教學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)處,同時(shí)還要和其他老師積極參與,以促進(jìn)今后教學(xué)的不斷提高而努力。
遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼間,十天的初中教師遠(yuǎn)程研修即將結(jié)束。炎熱的夏天擋不住我們老師遠(yuǎn)程研修的熱情。坐在電腦前的我,細(xì)心聆聽著專家的精湛的講演,隨著視頻觀賞一節(jié)節(jié)的課例,欣賞著專家們的風(fēng)采,真是受益匪淺。這十多天給我的感覺就是累并快樂著,忙而充實(shí)著。
程研修改變了我的生活,每天打開電腦的第一件事,就是登錄我們的班級(jí),在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多,也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的,但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),教師們真切的感受到了觀念在更新,能力在提高,對(duì)自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。
非常感謝這個(gè)平臺(tái),可以讓我們和專家進(jìn)行交流,也很感謝專家和指導(dǎo)教師們的點(diǎn)評(píng),感謝同仁的相互討論!通過拜讀各位老師的經(jīng)驗(yàn)之談,參與在線研討和交流,使我在知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)水平有了質(zhì)飛躍。獲得了大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取得了一些教學(xué)理論上和教學(xué)方法上的突破。這次遠(yuǎn)程研修的內(nèi)容,直接點(diǎn)出在課程改革中的問題與困惑,比較貼近教學(xué)實(shí)際,大量鮮活生動(dòng)的教學(xué)課例,讓我們收獲頗多。讓我們深受啟發(fā),大開了眼界,引起我更深層次的反思。專家們高深獨(dú)到的理論見解,豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和各具特色的授課風(fēng)格,深深地吸引了我,讓我敬佩!這種大空間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),從傳統(tǒng)的'培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí),產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感,更重要的是這個(gè)平臺(tái)給我們老師提供了無限廣闊的交流空間,我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中有許多問題,困惑、思考、收獲,不知道向誰傾訴表達(dá),在這里,我們可以通過省研修平臺(tái)共同與所有在線的同仁們,一起進(jìn)行交流、研討。指導(dǎo)教師時(shí)刻關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo),不斷地給予精神鼓勵(lì),對(duì)每位老師的文章和作業(yè)進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評(píng),與老師們面對(duì)面的交流。正是這些的關(guān)注、鼓勵(lì)著老師們自始至終保著旺盛的學(xué)習(xí)精力和飽滿的參加遠(yuǎn)程研修熱情。并把遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)作為一種需要,不斷的學(xué)習(xí)使自己的思考得以提升。
多年的從教經(jīng)歷和研修學(xué)習(xí),讓我更加充分意識(shí)到,教育是一項(xiàng)充滿人性關(guān)愛的事業(yè)。愛是生命與生命的溝通過程,是教師與學(xué)生共同度過的特殊的生命歷程,是教育的基礎(chǔ),更是師德之魂。一個(gè)教師只有關(guān)愛學(xué)生,才會(huì)依法執(zhí)教,才能贏得學(xué)生的尊重與信任;才會(huì)愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表。
一、關(guān)愛學(xué)生,就要為之計(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn)。
為之計(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn)體現(xiàn)在:1、教學(xué)只要真正受給學(xué)生學(xué)習(xí)方法的金鑰匙,幫助學(xué)生養(yǎng)成資助學(xué)習(xí)的習(xí)慣,使他們終生受益,這才善莫大焉。在課堂上,激勵(lì)學(xué)生自己思考提出質(zhì)疑,為他們傳授方法,盡可能多的為他們?cè)黾訉W(xué)習(xí)的空間。2、讓學(xué)生能夠經(jīng)受挫折,培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志。許多學(xué)生高度注意考試分?jǐn)?shù),每次大小考試結(jié)束,往往沉浸在考試分?jǐn)?shù)上。正確的做法是:幫助他們分析沒考好的原因,及時(shí)幫助他們查漏補(bǔ)缺,激起他們拼搏的欲望。
二、關(guān)愛學(xué)生,就要最大限度寬容學(xué)生。
教育是一種理解,一種感化,是一種同舟共濟(jì)。作為教育者要最大限度的理解、寬容、關(guān)愛學(xué)生,為學(xué)生創(chuàng)造如沐春風(fēng)的成長(zhǎng)環(huán)境。要尊重學(xué)生人格,理解學(xué)生的追求,欣賞學(xué)生的亮點(diǎn),激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步,信任學(xué)生言行,寬容學(xué)生的過錯(cuò)。要用愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)學(xué)生,用愛的鼓勵(lì)去調(diào)動(dòng)學(xué)生,因?yàn)閻凼墙逃撵`魂,愛是教育生命力的底線。
當(dāng)然,這種寬容并不是無限制、無條件的。對(duì)于一些學(xué)生出現(xiàn)的諸如與老師頂嘴、無理爭(zhēng)三分的壞毛病(這里不包括心平氣和的解釋,不包括有理有據(jù)的申辯),在它一出現(xiàn)時(shí),必須一次解決,絕不能姑息。不然他就會(huì)得寸進(jìn)尺,愈演愈烈,并在其他人身上傳染蔓延。
三、關(guān)愛學(xué)生,要注意自身素質(zhì)的提高。
1、要不斷豐富自己的文化知識(shí)。
知識(shí)是靠日積月累而得到的,教師在教學(xué)的同時(shí)更應(yīng)注意提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí),每天擠出一點(diǎn)時(shí)間看書學(xué)習(xí),或參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)班,提高自己業(yè)務(wù),積少成多,不斷充實(shí)自己,不斷地掌握新知識(shí)、新信息,不斷地更新自我,充實(shí)自我,才能趕上時(shí)代的新潮流,才能適應(yīng)21世紀(jì)教育的需要。
2、不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。
我們所教的學(xué)生的素質(zhì)千差萬別,在接受知識(shí)中,參差不齊,有些同學(xué)是學(xué)習(xí)差,品行差的雙差生,令人頭疼不已,是真正的"難教孩子"。對(duì)待這些孩子,按陳舊的教學(xué)方法是不行的,必須探索新的教學(xué)方法以要適應(yīng)這一環(huán)境,把他們培養(yǎng)成一名對(duì)社會(huì)有用的人。
3、提高公正和諧的品行素質(zhì)。
與學(xué)生相處注意禮貌,寬容和諧,與學(xué)生平等談話,即使批評(píng),也把論點(diǎn)、論據(jù)找足,使對(duì)方即使不接受自己的意見也不懷疑自己的誠意。光明磊落,不文過飾非,矯揉造作,凡是說錯(cuò)了話,做錯(cuò)了事,在什么范圍內(nèi)發(fā)生,就在什么范圍內(nèi)改正。
四、關(guān)愛學(xué)生,就要勤于反省。
“以史為鑒,可以知興替;以人為鑒,可以明得失!痹趯W(xué)校生活中,教師與學(xué)生的關(guān)系最為密切,教師可以把學(xué)生當(dāng)作一面鏡子,檢查自己的言行。教師的一言一行,一舉一動(dòng)都在學(xué)生的窺視之下,學(xué)生喜歡評(píng)論老師,常常把教師平時(shí)的言行與教師在課堂上講的道理加以對(duì)照,并對(duì)教師是否言行一致、表里如一,行為是否符合道德規(guī)范等作出反應(yīng)和評(píng)價(jià)。教師應(yīng)善于從學(xué)生的各種反饋信息中,檢查自己、審視自己,尋找自己在思想、工作和行為上的不足,并努力加以改進(jìn)。同時(shí),在學(xué)生身上有許多可貴的品德,也值得教師學(xué)習(xí)。學(xué)生年齡雖小,在道德理論和文化知識(shí)方面遠(yuǎn)不如老師,但他們樸實(shí)、善良,有一顆純潔和童心。與他們接觸,會(huì)發(fā)現(xiàn)許多道德品行上的閃光點(diǎn),如關(guān)心集體,助人為樂,熱愛勞動(dòng),風(fēng)義勇為等等。教師可以從中汲取營養(yǎng)來加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)。因此,教師對(duì)學(xué)生要有正確的態(tài)度,要誠懇、主動(dòng)、虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí),善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),注意聽取學(xué)生的建議,做到有則改之,無則加勉,另外教師要主動(dòng)到學(xué)生中去,利用課余時(shí)間同他們一起活動(dòng),一起娛樂
遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)6
通過參加這次教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),收獲很多,體會(huì)深刻。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是教師能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中,人的學(xué)歷已不顯得多么重要,替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本領(lǐng)。一個(gè)人在工作之余要不斷地了解新技術(shù),掌握新技術(shù),網(wǎng)絡(luò)社會(huì)需要的是有多個(gè)學(xué)位、多張資質(zhì)證書的人才。
透過遠(yuǎn)程研修,課程的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅僅讓我明白了中華傳統(tǒng)文化的.重要性,而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)方法,在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
我深刻認(rèn)識(shí)到:學(xué)生是課堂的主人,課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺(tái)。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。以后要改掉過去多年的以講為主的教學(xué)風(fēng)格,要讓師生互動(dòng),學(xué)生自學(xué)的教學(xué)模式中讓學(xué)生逐步完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)。
教師要堅(jiān)持讀書,以豐富自己的內(nèi)涵。書籍能夠讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話,更是中華傳統(tǒng)文化的直觀載體。作為一名教師,我們不僅僅要讀教育教學(xué)方面的書,還要博覽傳統(tǒng)文化群書。要堅(jiān)持讀書,以豐富自己的內(nèi)涵,讓中華傳統(tǒng)文化得到更好的傳承。
培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次研修學(xué)習(xí)活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。
遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)7
不知不覺間,為期六天的暑假遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)即將結(jié)束,回想起來真有點(diǎn)戀戀不舍、余味無窮的感覺;細(xì)細(xì)品味,感覺既忙碌又充實(shí),不能用言語來表達(dá)。雖然很忙很累很熱,但我收獲很多,感觸很深。課程團(tuán)隊(duì)專家的專業(yè)指導(dǎo),學(xué)員間真誠的交流,是研修讓我認(rèn)識(shí)到自身與教師專業(yè)化的距離,是研修讓我知道應(yīng)該更加努力,更是研修讓我獲益匪淺。
本次研修借助網(wǎng)絡(luò),通過觀看視頻、在線研討,聆聽了國內(nèi)基礎(chǔ)課程改革專家的專業(yè)講解,專家們用他們淵博的學(xué)識(shí),深厚的素養(yǎng)以及他們對(duì)教育教學(xué)的精辟見解,更加激起我去知識(shí)的渴求和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求。通過專題討論,我對(duì)諸多問題的認(rèn)識(shí)比以前更深刻,更全面,也較以前有了更系統(tǒng)的理解。
這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)了六個(gè)課程專題,研修中觀看學(xué)習(xí)課程視頻、課程文本、拓展資料,使我對(duì)課堂改革有更深刻的理解與認(rèn)識(shí),對(duì)新形式下實(shí)行的課程改革獲得新感悟。我認(rèn)識(shí)到新課程改革的課堂教學(xué),應(yīng)該把更多的目光用來關(guān)注學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍。凡是學(xué)生能通過自己主動(dòng)探索解決的問題,教師決不代替。凡是學(xué)生能獨(dú)立思考的,教師決不提示。同時(shí),師生角色的定位,使課堂教學(xué)有了一定變化,教師變“以教定學(xué)”為“以學(xué)定教”,學(xué)生“聽——看——做”這種單一的學(xué)習(xí)方式正在被多元化的學(xué)習(xí)方式所替代,學(xué)生自主參與,樂于探究,交流合作的'學(xué)習(xí)方式正在興起。教師主宰者的形象正在被慢慢弱化,取而代之的是組織者、參與者、引導(dǎo)者、合作者的形象。教師能設(shè)計(jì)引起學(xué)生興趣的問題,來活躍課堂氣氛,同時(shí)還要注重學(xué)生回答問題的成就感,及時(shí)給與鼓勵(lì)或表揚(yáng),這樣就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣,從而激活學(xué)生的思維,達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
研修過程中,引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)入情景,借助網(wǎng)絡(luò)發(fā)表評(píng)論,各抒己見,互動(dòng)交流,和同行交流看法,暢所欲言并以作業(yè)或討論等形式,發(fā)表看法,閱讀。通過這個(gè)平臺(tái),在一次次專題的探討下,對(duì)諸多問題的認(rèn)識(shí)比以前更深刻和全面。學(xué)員互動(dòng)交流,教師獲得相關(guān)知識(shí)和課堂教學(xué)操作模式,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這次研修已接近尾聲,但在研修中給我的思考卻還沒有結(jié)束,我也將努力把自己的領(lǐng)悟融合到自己的工作中去,提高自己的理論水平與教學(xué)藝術(shù)。遠(yuǎn)程研修給我的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機(jī),使我在專業(yè)化的成長(zhǎng)道路上擁有更多的自信!擁有更多的收獲!
遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)8
XX年的全員遠(yuǎn)程教師培訓(xùn),為我們教師營造了一個(gè)嶄新的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái),這次學(xué)習(xí),更給我?guī)砹诵碌慕虒W(xué)觀念。在這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我通過看視頻、聽講座、看簡(jiǎn)報(bào),看各位老師們的作業(yè)、發(fā)表的文章、學(xué)到了很多新知識(shí),真是受益良多。
一、樹立“活到老,學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)觀。
作為一名工作了多年的教師 ,自己在教學(xué)過程中還存在一些問題,所用的教學(xué)方法有些過于陳舊,網(wǎng)絡(luò)知識(shí)比較缺乏,還需要自己不斷的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。而參加這次培訓(xùn),正是充實(shí)和完善自己的好機(jī)會(huì)。我覺得培訓(xùn)真是內(nèi)容豐富,形式多樣,。專題報(bào)告中教育專家的講座、一線教師的講座和各位老師圍繞專題所做的作業(yè)。使我有了理論上的提高,也使我有了知識(shí)上的積淀,教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。所以,這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。
現(xiàn)代的社會(huì)要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性,總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,那其結(jié)果必然是失敗。由此可見,作為一名教師,應(yīng)同時(shí)具備雙重身份:既是教師,又是學(xué)生,教師為“育人”而學(xué)習(xí)。
二、開拓了視野、增長(zhǎng)了見識(shí)。
遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí),他們積極地發(fā)表文章和評(píng)論,他們的文章:觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效。在和這些老師交流的過程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以在遠(yuǎn)程研修的學(xué)習(xí)中,我一直是抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的.,多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),反思自己的教學(xué)過程。另外,參加培訓(xùn),使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提高,我會(huì)不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,跟上了教育改革的步伐,提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。
三、教師的專業(yè)成長(zhǎng)是必須的
培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。它讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、吸收,轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。人生沒有捷徑,教學(xué)工作亦如此。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀的,但是讓我看清楚了其中的差距,鞭策我不斷的努力。相信自己,別人能做到的,我經(jīng)過努力一定也能做得到。
展望未來,在今后的教學(xué)活動(dòng)中,我將虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),利用網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng);兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn),踏踏實(shí)實(shí)的工作;理論結(jié)合實(shí)際,實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。培訓(xùn)只是一個(gè)手段,一個(gè)開端。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉,我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流,它給我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣、去了傲氣,使我煥發(fā)出無限生機(jī)。幾個(gè)月的學(xué)習(xí),我感到更多的是責(zé)任,是壓力,更是無窮的動(dòng)力。
總之,這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)活動(dòng)啟示我,教學(xué)是不斷探究,不斷發(fā)展,不斷完善的過程,養(yǎng)成學(xué)習(xí)實(shí)踐、反思和總結(jié)的習(xí)慣,要多學(xué)習(xí),多學(xué)別人的優(yōu)點(diǎn),繼續(xù)努力。
遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)9
通過這次培訓(xùn)我明白了作為一名幼兒教師,首先要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,時(shí)代的腳步每天都在前進(jìn),我的意識(shí)也要不斷更新,更新的前提就是要不斷學(xué)習(xí)知識(shí),只有掌握了知識(shí)才能手握進(jìn)步,同時(shí)我也明白了自己所肩負(fù)的責(zé)任,每天聽著專家們那精彩的講解和分析,是我的個(gè)人準(zhǔn)業(yè)績(jī)能得到了提高,專家們的講解是全面的、有針對(duì)性的。提升了我的學(xué)習(xí)理念,更新了我的教育觀念,回想一周的學(xué)習(xí)時(shí)間我具體總結(jié)如下:
一、網(wǎng)絡(luò)使我開闊了視野
我從來沒有真正探索理解網(wǎng)絡(luò),但是通過這次的遠(yuǎn)程研修中我才真正了解了現(xiàn)代化技術(shù)的神奇,讓我真正利用起了網(wǎng)絡(luò)這個(gè)資源,每一天的視頻就像是一對(duì)一的教學(xué)一樣;還有在網(wǎng)上的'評(píng)論,我們可以盡情的發(fā)表自己的意見,說自己想說的,當(dāng)我完成第一次作業(yè)提交上時(shí)我的心情好激動(dòng),是我真正感到了網(wǎng)絡(luò)的快捷方便。
二、遠(yuǎn)程研修我明白了教育教學(xué)目標(biāo)
要做一名優(yōu)秀的幼兒教師,就要一切為了孩子,尊重孩子的身心發(fā)展,關(guān)注每一個(gè)孩子,為孩子創(chuàng)造適合他們的環(huán)境,時(shí)刻抓住孩子的亮點(diǎn)對(duì)孩子適時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì),讓孩子在一日生活中自由、快樂、健康的成長(zhǎng)。
三、遠(yuǎn)程研修是我提升了教學(xué)理念
在這次的遠(yuǎn)程研修中我認(rèn)識(shí)到,作為一名幼兒教師始終本著要以幼兒為本的教育理念,要將幼兒一日生活活動(dòng)開展的豐富多彩,讓孩子在不同的環(huán)境中得到身心的發(fā)展,讓孩子在玩中學(xué)做中學(xué)
教師要認(rèn)識(shí)到每個(gè)幼兒的獨(dú)特,根據(jù)孩子的不同對(duì)孩子進(jìn)行教育,總之心的教學(xué)理念在日常教育教學(xué)中騎著重要的作用,所以提升教學(xué)理念是很重要的。
四、遠(yuǎn)程研修教會(huì)了我家園溝通的技巧
幼兒園的日常工作少不了家長(zhǎng)的支持與配合,只有有了家長(zhǎng)的支持與配合我們才能順利的開展各項(xiàng)工作,通過本次研修我進(jìn)一步了解到了家園溝通的藝術(shù)性,我明白了,教師與家長(zhǎng)之間要互相尊重,如:和家長(zhǎng)交流孩子事情的時(shí)候,不要一味的只說孩子的缺點(diǎn),讓家長(zhǎng)從談話中了解到老師對(duì)孩子的關(guān)心和愛護(hù),教師還要學(xué)會(huì)傾聽家長(zhǎng)的想法,多采納對(duì)孩子和幼兒園發(fā)展有幫助的建議,做到對(duì)不同類型的家長(zhǎng)進(jìn)行不同類型的溝通方式,引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)性的教育孩子,本著尊重平等、合作的態(tài)度進(jìn)行溝通,由于家長(zhǎng)的文化修養(yǎng)不同,在教育觀念方面也有所不同,這就需要教師,多一份耐心與家長(zhǎng)面對(duì)面的交談,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持,只有這樣才能使我們的工作不斷的得到提升。
五、遠(yuǎn)程研修激勵(lì)著我前進(jìn)的步伐
遠(yuǎn)程研修雖然時(shí)間不長(zhǎng),但是確 實(shí)給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@,更激起了我前進(jìn)的步伐,通過本次遠(yuǎn)程研修,我一定把學(xué)到的知識(shí)融入到日常工作中,努力學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí);提升專業(yè)技能;讓自己踏著遠(yuǎn)程研修的步伐不斷前進(jìn)。
遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)10
這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我知道了怎樣更好地進(jìn)行體育課的組織教學(xué)。一定要嚴(yán)格執(zhí)行體育課堂常規(guī)、基本隊(duì)列、體操隊(duì)形、編班分組和分組教學(xué)、組織學(xué)生練習(xí)和鍛煉、安排保護(hù)幫助和休息、科學(xué)安排練習(xí)的隊(duì)形和調(diào)動(dòng)隊(duì)伍;科學(xué)合理地布置場(chǎng)地、器材以及體育干部與骨干的培養(yǎng)和使用等。課的各項(xiàng)活動(dòng)的組織工作是交錯(cuò)進(jìn)行,互相聯(lián)系的。當(dāng)然,要提高體育課的課堂教學(xué)質(zhì)量,首先要備好課,然后要上好課。
一、教師要備好課。
大多數(shù)人認(rèn)為:上體育課很簡(jiǎn)單,用不著備課,上課時(shí),教師安排學(xué)生運(yùn)動(dòng)就是了。其實(shí),這種看法是錯(cuò)誤的。體育課是教授體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)和組織體能訓(xùn)練的課,它與其他科的課一樣,每節(jié)課都有一定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求,要完成教學(xué)任務(wù)就一定要備好課,否則無法達(dá)到目的。怎樣才算備好課呢?我認(rèn)為備好課必須做到以下幾點(diǎn):
1、明確要求,熟悉教材內(nèi)容。教師要熟練掌握所教的技術(shù)動(dòng)作,要熟知其動(dòng)作要領(lǐng);并能估計(jì)到學(xué)生練習(xí)時(shí)容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作及能定出行之有效的糾正錯(cuò)誤動(dòng)作的方法;同是也要掌握所教技術(shù)動(dòng)作與前、后課的教學(xué)內(nèi)容,單元教學(xué)內(nèi)容之間的相互聯(lián)系。
2、結(jié)合教材,學(xué)生的特點(diǎn)確定教學(xué)任務(wù)、重點(diǎn)、難點(diǎn),為解決重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計(jì)好輔助性練習(xí)內(nèi)容,讓學(xué)生順利掌握重點(diǎn),攻克難點(diǎn)。
3、結(jié)合教材、學(xué)生的特點(diǎn)、場(chǎng)地器材的實(shí)際,確定最佳的組織、教學(xué)方法。
二、上好體育課。
在體育課中,學(xué)生一方面要掌握體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作,一方面要鍛煉身體增強(qiáng)體質(zhì),這樣,要完成學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)生往往要體腦結(jié)合,既要領(lǐng)會(huì)技術(shù)動(dòng)作,又要通過不斷的身體練習(xí)來掌握技術(shù)動(dòng)作和增強(qiáng)體質(zhì),因此,學(xué)生很容易產(chǎn)生畏難情緒,疲勞感覺,嚴(yán)重影響了課堂的教學(xué)質(zhì)量,所以,要認(rèn)真上好體育課,使學(xué)生感到技術(shù)動(dòng)作容易學(xué),身體鍛煉樂無窮,從而有效地提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。怎樣上好每節(jié)體育課呢?我認(rèn)為上好課必須做到以下幾點(diǎn):
1、動(dòng)作講解言簡(jiǎn)意賅、具體形象。言簡(jiǎn)意賅、具體形象的動(dòng)作講解,學(xué)生容易抓住動(dòng)作要點(diǎn)較快領(lǐng)會(huì)動(dòng)作。因此,教師在講解動(dòng)作時(shí),應(yīng)突出重點(diǎn)和觸類旁通,并盡量把一些抽象概念通過準(zhǔn)精練的語言和恰當(dāng)?shù)谋扔魇怪唧w、生動(dòng)和形象。例如:教學(xué)前滾翻動(dòng)作時(shí),使用低頭、抬臂、抬臀、前移(重心)、蹬地、團(tuán)身、著墊(腦后)等詞語來講解,并把動(dòng)作過程比喻成“皮球滾動(dòng)”。
2、示范動(dòng)作準(zhǔn)確、輕松優(yōu)美。教師準(zhǔn)確、輕松優(yōu)美的動(dòng)作示范,會(huì)使學(xué)習(xí)開始便在大腦中留下正確的動(dòng)作印象,并產(chǎn)生動(dòng)作優(yōu)美易學(xué)的感覺和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。因此,教師在備課時(shí)就一定要熟練掌握所教動(dòng)作,并在上課前演練幾次,確保在課中示范時(shí)做到動(dòng)作準(zhǔn)確、輕松優(yōu)美,給學(xué)生一個(gè)良好的身教,為后段教學(xué)的順利進(jìn)行打下良好基礎(chǔ)。
3、組織教學(xué)的語言富有啟發(fā)性、激勵(lì)性。富有啟發(fā)性、激勵(lì)性的教學(xué)語言,可促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行積極的思維和充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。所以,教師在組織教學(xué)時(shí),應(yīng)結(jié)合教材,學(xué)生實(shí)際采用促使學(xué)生動(dòng)腦、激發(fā)學(xué)生渴望練習(xí),積極練習(xí)的語言來組織教學(xué)。
4、組織教學(xué)的形式、方法生動(dòng)活潑,富有趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性。體育課教授的技術(shù)動(dòng)作,大多數(shù)都是用四節(jié)課才能完成的;或有些是前階段學(xué)習(xí)過現(xiàn)在要進(jìn)一步提高動(dòng)作質(zhì)量的。這樣,學(xué)生在一節(jié)或連續(xù)幾節(jié)課都練習(xí)同樣一個(gè)動(dòng)作,或練習(xí)以前學(xué)習(xí)過和動(dòng)作,很容易出現(xiàn)厭煩的情緒和不認(rèn)真練,不愿意練的現(xiàn)象。所以,教師在授課時(shí),要注意根據(jù)教材、學(xué)生的特點(diǎn)、器材場(chǎng)地的實(shí)際,采用生動(dòng)活潑,富有趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性的形式和方法誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)練習(xí)、積極練習(xí)。
5、合理安排課的`練習(xí)密度和運(yùn)動(dòng)量。一堂好的體育課應(yīng)該是既能使學(xué)生較快地較好地掌握技術(shù)動(dòng)作,又能使學(xué)生有效地鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)。
因此,教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、運(yùn)動(dòng)的能力,合理安排課的練習(xí)密度和運(yùn)動(dòng)量,在正常條件下,準(zhǔn)備部分脈搏應(yīng)在110次/分至120次/分之間,平均115次/分,基本部分120次/分至1次/分之間,最高峰170次/分,平均140次/分左右,結(jié)束部分130次/分至至90次/分,平均110次/分左右,課的密度35—38%,平均脈搏125次/分左右。這樣使運(yùn)動(dòng)曲線、練習(xí)密度、運(yùn)動(dòng)理比較科學(xué)合理,從而有效地發(fā)揮學(xué)生的潛能,鍛煉學(xué)生的身體,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。體育教學(xué)任務(wù)主要是通過組織學(xué)生進(jìn)行室外的身體鍛煉來完成的。在課堂教學(xué)特別是動(dòng)作技能教學(xué)中,如何集中學(xué)生的注意力,減少外界的干擾和影響,是長(zhǎng)期以來體育老師在教學(xué)中關(guān)心和探討的課題。我通過在教學(xué)實(shí)踐中,運(yùn)用提問方式方法教學(xué)進(jìn)行提高學(xué)生注意力的嘗試性探索,取到了良好教育教學(xué)效果。體育課教學(xué)要完成三項(xiàng)任:
第一是通過組織教學(xué)和身體練習(xí),增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì);
第二是在教學(xué)中傳授體育的基礎(chǔ)知識(shí),基本技術(shù)和基本技能;
第三是通過組織教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
要完成這三項(xiàng)任務(wù),教師除了思想上重視,熟悉教材并對(duì)教材內(nèi)容
精心安排,以及良好的課堂氣氛外,提高學(xué)生的課堂注意力是非常重要的因素。
由于體育課教學(xué)的特殊性,課堂經(jīng)常受到突如其來的外界的干擾,有的學(xué)校長(zhǎng)期存在幾個(gè)班同時(shí)上體育課的現(xiàn)象,特別是受到場(chǎng)地小、器材少、班級(jí)多等客觀限制的情況下,相互影響和干擾的現(xiàn)象就更為嚴(yán)重。由于種種客觀和主觀因素的影響,學(xué)生的注意力經(jīng)常表現(xiàn)出不集中注意力分散的現(xiàn)象。若不能及時(shí)地將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上教師講解示范上來,對(duì)課堂教學(xué)特別是動(dòng)作技能教學(xué)效果,會(huì)帶來不良的影響。課改向我們體育教師提出了新的要求。在教學(xué)中要樹立新的理念,真正做到以學(xué)生發(fā)展為本“為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切,一切為了學(xué)生”。在現(xiàn)實(shí)生活中,每個(gè)班都有肥胖的學(xué)生、性格內(nèi)向的學(xué)生、遺傳因素導(dǎo)致缺乏運(yùn)動(dòng)細(xì)胞的學(xué)生較多,在技能要求比較高的項(xiàng)目練習(xí)時(shí),常受到同學(xué)嘲笑,因而這些學(xué)生雖喜歡上體育課但又怕遭到同學(xué)的嘲笑,久而久之,便疏遠(yuǎn)了體育活動(dòng),成了體育課上受冷落的旁觀者,特別是體育課改的今天,此類問題更加突出。那么如何使這些同學(xué)象其他學(xué)生一樣能積極主動(dòng)地投入到體育鍛煉中并獲得樂趣,是我們每個(gè)體育教師的職責(zé)和追求目標(biāo),也是課改的今天要解決的問題。通過教學(xué)實(shí)踐,我感悟到只要教師努力去關(guān)愛這些特殊學(xué)生,這個(gè)目標(biāo)是一定能夠?qū)崿F(xiàn)的,F(xiàn)在可能所有班級(jí)中都有一位或是多位同學(xué)人特胖,有的不但胖個(gè)子又高,跑起步來挺費(fèi)力的(200米都跑不完),別說跟隨隊(duì)伍跑步了。
所以這樣的學(xué)生在分組練習(xí)時(shí)經(jīng)常受到小組同學(xué)的批評(píng)及責(zé)罵,甚至遭到嘲笑。在上課時(shí)每個(gè)人一定要克服內(nèi)心的自卑心理,融入到集體的大家庭之中,不懂不會(huì)的主動(dòng)請(qǐng)教,反復(fù)練習(xí),同時(shí)常于同學(xué)合作、交流。
總之,“在課堂上只要主動(dòng)參與、積極練習(xí),就一定能獲得快樂,獲得成功
遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)11
回顧著國培走過的兩個(gè)多月,在這過程中,有歡樂,有疲勞,有收獲,更有思考。在專家、輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)和同伴的幫助下,我從要我學(xué)到主動(dòng)學(xué)、從懵懵懂懂到豁然開朗、從不合格到優(yōu)秀??,這一路的成長(zhǎng)都被一串?dāng)?shù)字真實(shí)的記錄了下來:75次登錄、41小時(shí)的學(xué)習(xí)、14張回帖、13篇簡(jiǎn)報(bào)閱讀、6張發(fā)帖、5次專家視頻答疑的觀看學(xué)習(xí)、4篇日志的推薦、4次作業(yè)推薦和2次活動(dòng)的參加等。通過這次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)業(yè)務(wù)能力、師德修養(yǎng)等方面有所提高,F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)收獲匯報(bào)如下:
一、思想轉(zhuǎn)變
培訓(xùn)開始,我懷著激動(dòng)的心情在培訓(xùn)引導(dǎo)下迅速的開始了我的'國培之旅,一心只顧著快點(diǎn)完成任務(wù),并沒有靜下心想我該怎樣學(xué)、怎樣去學(xué)好,抱著這樣的心態(tài),我敷衍的寫了兩句就提交了第一次的破冰,沒想到這一次讓我終身難忘,一個(gè)“不合格”和滿篇鮮紅的修改,讓我無從著手。我相信很多人和我有同感,這冰咋就這么難破呢?在輔導(dǎo)老師的講解和指導(dǎo)下,經(jīng)過四次修改,我終于把這塊難啃的冰破了。在經(jīng)歷了網(wǎng)上破冰之后,讓我清醒的意識(shí)到國培不同于其他培訓(xùn)不是走形式,而是要讓我們學(xué)到真本事。要想走好國培之路必須擺正心態(tài),認(rèn)真對(duì)待,學(xué)會(huì)思考。從輔導(dǎo)老師對(duì)我們作業(yè)一次又一次的修改和《滿園桃李敬師魂——師德標(biāo)兵報(bào)告》中門頭溝區(qū)雁翅中學(xué)劉瑋老師的事例中,讓我更加深刻的理解到老師這個(gè)職業(yè)肩負(fù)的重任。讓我明白選擇了教師這個(gè)職業(yè),就等于選擇了奉獻(xiàn)。才真正感悟到“師德”二字的真正含義。人生的目標(biāo)在于不斷追求,人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn),用愛與責(zé)任呵護(hù)每一位學(xué)生,讓他們?cè)诳鞓分薪】党砷L(zhǎng)。
二、能力提升
通過聽專家視頻講解、輔導(dǎo)老師指導(dǎo)以及與同仁的探討,使我對(duì)語文新課程理念、目標(biāo)、內(nèi)容和要求有了更深刻的理解,清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識(shí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。通過唐麗芳教授對(duì)《教學(xué)設(shè)計(jì)與教案編寫》的講解和“三備兩磨”的實(shí)踐,讓我從抄教案到自己獨(dú)立設(shè)計(jì)一份完整的教案,從不會(huì)制定教學(xué)目標(biāo)到能使用行為動(dòng)詞準(zhǔn)確制定教學(xué)目標(biāo)。專家的講解讓我明白什么是教學(xué)設(shè)計(jì),怎樣去寫教學(xué)
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我的遠(yuǎn)程研修經(jīng)歷了一個(gè)從迷惑彷徨到歡欣鼓舞的心的歷程。在遠(yuǎn)程研修過程中,我收獲頗多,通過“觀看視頻案例分析和主講教師視頻講課,閱讀主講教師講稿和推薦的相關(guān)文章,參與在線研討和交流,完成提交作業(yè),完成并提交學(xué)習(xí)總結(jié)”的過程。使我在知識(shí)結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生了一個(gè)極大的飛躍。積累了一些經(jīng)驗(yàn),取得了一些理論上和方法上的突破。
在研修的網(wǎng)絡(luò)上,課題組給我們提供了很多的優(yōu)質(zhì)的教學(xué)視頻,山東的同行毫不吝嗇地把他們教學(xué)的精華與我們分享,在觀看視頻研修中,我可以觀摩專家的精彩課例,聆聽專家精彩的講解,吸取到新的知識(shí)。專家的精彩講解深入淺出、指導(dǎo)性強(qiáng),為我今后的工作補(bǔ)充了能量,實(shí)現(xiàn)了理論知識(shí)的更新。視頻中那些精彩的課例與我們的日常教學(xué)緊密相連,給我們帶來更多的思考,讓我們重新去審視自己的教學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短。視頻中實(shí)踐與理論的緊密結(jié)合,知識(shí)環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)也讓我認(rèn)識(shí)到自己專業(yè)知識(shí)的貧乏,對(duì)新課改認(rèn)識(shí)的不足,使我對(duì)新課程的學(xué)習(xí)有了更多的渴望。在研修的網(wǎng)絡(luò)上,很多優(yōu)秀的教學(xué)文章,教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)案例給了我很大的啟示,那一篇篇精彩的著作將對(duì)我今后的教學(xué)工作起到很大的幫助。還有很多同行中肯的評(píng)論給了我很大的信心。在研修的網(wǎng)絡(luò)上,通過在線研討,我們可以借助網(wǎng)絡(luò)和專家、同行對(duì)話、交流。研討中,專家們淵博的學(xué)識(shí)以及他們對(duì)教育教學(xué)的'精辟見解,使我們受益匪淺。通過專題討論,我們對(duì)諸多問題的認(rèn)識(shí)比以前更深刻,也較以前有了更系統(tǒng)的理解。
遠(yuǎn)程研修讓我改變了以往單一的學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)方式,倡導(dǎo)評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化和評(píng)價(jià)方式的多樣化,堅(jiān)持終結(jié)性評(píng)價(jià)與過程性評(píng)價(jià)相結(jié)合、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合、學(xué)生自評(píng)互評(píng)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合,努力將評(píng)價(jià)貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程。并且新課程提倡自主、探究、合作學(xué)習(xí),這就要求教師評(píng)價(jià)語言要多樣化,要多用鼓勵(lì)式的教學(xué)評(píng)價(jià)語言來促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過程中,想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生潛在的能力,充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生通過自身的活動(dòng),充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,豐富教學(xué)形式,真正體現(xiàn)了在樂中學(xué)、趣中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、做中學(xué),讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
總之,通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、實(shí)踐和反思,我學(xué)會(huì)了分析與思考,學(xué)會(huì)了豐富與凝練,學(xué)會(huì)了合作與競(jìng)爭(zhēng),學(xué)會(huì)了挖掘與借鑒,學(xué)會(huì)了如何不斷超越、突破自己的極限而成長(zhǎng);在這里,我們苦并收獲著,累并快樂著。最后深深的感悟:路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)13
20xx年暑假開始,作為一名幼兒老師。我有幸參加了甘肅省幼兒教師遠(yuǎn)程研修教育培訓(xùn),這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)實(shí)第一次實(shí)行了網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn),是我們?cè)谧约旱募抑芯湍荞雎犆麕煹牡慕陶d,通過聽講座、看視頻和教程的設(shè)計(jì)以及學(xué)習(xí)討論,掌握了更深層次的幼教知識(shí),大大開闊了我的視野,豐富了我的教學(xué)知識(shí),為今后的幼兒教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。遠(yuǎn)程研修教育即將結(jié)束,在此學(xué)習(xí)期間,自己有頗多感言,也由一些體會(huì),現(xiàn)總結(jié)如下:
1、遠(yuǎn)程研修,拓寬了我們基層幼教老師參與培訓(xùn)的途徑作為一名基層幼教老師,我們的培訓(xùn)是有限的,甚至是很少得,這次遠(yuǎn)程研修教育,是我們多了一條參與培訓(xùn)的機(jī)會(huì),對(duì)提高自身的文化知識(shí)水平,增強(qiáng)自己的教學(xué)理念都有著非常重大的意義。通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái),我們?cè)谳p松學(xué)習(xí)的同時(shí),也提升了自己的計(jì)算機(jī)知識(shí)。創(chuàng)新教學(xué)是前所未有的,從理念和形式都有了很大的進(jìn)步,教學(xué)內(nèi)容豐富,題材形式多樣,駕馭效果明顯。特別是各級(jí)教育專家的專題講座,有一線教師的經(jīng)驗(yàn)之談,學(xué)員的經(jīng)典討論,是我受益匪淺。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的教學(xué)理論有所提高,教學(xué)技藝有所增長(zhǎng),收獲頗豐。
2、遠(yuǎn)程研修,促進(jìn)了我們教學(xué)理念的不斷提升在遠(yuǎn)程研修過程中,通過細(xì)心聆聽教育專家的講座,高級(jí)教師的'教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之談,是我學(xué)到了更多更豐富的教學(xué)知識(shí),在一定程度上,對(duì)我今后的教學(xué)起到了很好的教育和啟發(fā)作用,樹立了良好的教學(xué)理念,尤其是專家詳盡細(xì)致的教材講解,教學(xué)點(diǎn)的切入,教訓(xùn)內(nèi)容演示過程,最后的教學(xué)結(jié)尾,是我深深體會(huì)到了,教學(xué)的傳授過程是需要豐富的知識(shí)和靈活多變的經(jīng)驗(yàn),這些都是我要學(xué)習(xí)的典范,也是我今后教學(xué)中不可或缺的寶貴財(cái)富。
3、遠(yuǎn)程研修,拓寬了我們教學(xué)知識(shí)的視野遠(yuǎn)程研修搭建的這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái),使我們積極投身于緊張而又繁忙的學(xué)習(xí)中,雖然是在暑假期間,我們還是認(rèn)真地學(xué)習(xí)著,研究著,解析好的教學(xué)題材,提取對(duì)自己有益處教學(xué)優(yōu)點(diǎn),點(diǎn)評(píng)著其他老師的教材,從中汲取營養(yǎng)。在評(píng)比對(duì)照中了解更多的知識(shí)點(diǎn),掌握切合自身實(shí)際的教學(xué)方法,對(duì)提升自己的教學(xué)能力積淀了豐厚的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí),不斷完善自己,強(qiáng)化自己,提高自己,幫之自己的教學(xué)理念上升到一個(gè)更高的層次。
4、遠(yuǎn)程研修,激勵(lì)著自己的教學(xué)工作再上新臺(tái)階短短的培訓(xùn)結(jié)束了,留給自己的是一種激勵(lì),也是一種積極向上的奮斗精神,我要以這次遠(yuǎn)程研修為基點(diǎn),在深思中不斷改進(jìn)自己,在教學(xué)中不斷完善自己,在幼教工作中不斷豐富自己,使自己在今后的教學(xué)中,幼教工作有新的起色,教學(xué)事業(yè)再上新的臺(tái)階?傊,在今后的教學(xué)教育工作中,我會(huì)更加珍惜每一次教育培訓(xùn),利用學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),創(chuàng)造自己美好的幼教事業(yè)。
遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)14
短短的培訓(xùn)生活即將結(jié)束,我懷著難忘與不舍,細(xì)細(xì)地回味著這次國培中的體會(huì)和收獲在這一個(gè)多月里,我認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷領(lǐng)悟,學(xué)習(xí)時(shí)間20xx分鐘發(fā)了19條帖子,參與老師主持的2次活動(dòng)在學(xué)科社區(qū)發(fā)了一個(gè)主題,參加答疑10次認(rèn)真觀看了專家答疑視頻5次班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)次次閱讀,在簡(jiǎn)報(bào)中找到與其他
同學(xué)的差距,認(rèn)真的學(xué)習(xí)回顧2次,參與班主任老師主持的“三備兩磨”打磨課程。也跟進(jìn)了同仁們很多的個(gè)人感悟,,收獲頗多,受益匪淺。我期待能有更多的機(jī)會(huì)參與這樣的學(xué)習(xí),也期待能有關(guān)于一線教師更多實(shí)效性的方法的指導(dǎo)!現(xiàn)在來談?wù)剬?duì)本次國培的體會(huì)和感悟。
一、國培,促進(jìn)我的成長(zhǎng)
教師,是一個(gè)特殊的職業(yè),它每天面對(duì)的是一群天真可愛,活潑聰明的孩子!隨著時(shí)代的進(jìn)步,知識(shí)的更新,孩子們所接收的東西也是日新月異。因此,教師必須與時(shí)俱進(jìn)!而 有效的學(xué)習(xí),應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)教師內(nèi)在素養(yǎng)的提高,人格魅力的彰顯。教師要不斷地學(xué)習(xí)!要記住:要給學(xué)生一碗水,自己必須具備一桶水。促進(jìn)自身成長(zhǎng),始終以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為己任,以愛為動(dòng)力,以課堂教學(xué)為主陣地。在整個(gè)培訓(xùn)過程中,我時(shí)刻牢記自己的職責(zé),處處以身作則,曉之以理,動(dòng)之以情。我還積極主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù),來鍛煉自己,熱心和同伴交流、合作。在教學(xué)工作中,我將培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與現(xiàn)實(shí)的教學(xué)結(jié)合起來,用理論指導(dǎo)教學(xué),以經(jīng)驗(yàn)提升教學(xué),以熱情感染教學(xué)!。一切為了孩子,為了孩子的一切。我時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí),不斷探索,不斷鉆研。
二、國培,教會(huì)我“愛生”
在學(xué)習(xí)中,我懂得了要以“情”為紐帶,讓感情走進(jìn)課堂,給學(xué)生思考的'空間。每一個(gè)學(xué)生,都是一個(gè)鮮活的生命。他們有血有肉,有情有感。對(duì)每一篇課文,他們都有自己的理解,自己內(nèi)心的觸動(dòng)。教師要引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本,挖掘內(nèi)涵,體會(huì)真情,與作者產(chǎn)生共鳴!其次,我還注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,
與學(xué)生互動(dòng),關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生,讓學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中成長(zhǎng)!教師還要充分挖掘?qū)W生的潛能,要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在“樂”中學(xué)習(xí)!再者,教師,為人師表,要對(duì)每一個(gè)孩子傾注愛心,要培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。尤其是現(xiàn)在很多的留守兒童,他們?nèi)鄙訇P(guān)愛,缺乏指導(dǎo),導(dǎo)致性格孤僻,怪異。教師肩上的擔(dān)子就更重了。因此,我們要對(duì)他們,多些關(guān)心,多些疼愛,多些陪伴,讓他們?cè)谶h(yuǎn)離父母之愛的遺憾中,感受教師的關(guān)愛,在愛中茁壯地成長(zhǎng)!
三、國培,教會(huì)我“教學(xué)”
課堂,是每一個(gè)教師的“主陣地”。要使每一次的教都能完美漂亮,就得花費(fèi)功夫!認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真鉆研,認(rèn)真了解學(xué)生,必不可少。先說說備課:現(xiàn)在的課堂要求高效率,高水平,這就需要教師充分展現(xiàn)自己的智慧。結(jié)合專家的理解,融匯累積的經(jīng)驗(yàn),“挖空心思”,想學(xué)生所想,思學(xué)生所不想,方方面面,融匯貫通。還記得一位專家所講的關(guān)于字詞的教學(xué),很多的方法,技巧,都是我們?cè)谏钪锌偨Y(jié)的。比如:哇,蛙,洼,掛,這幾個(gè)形近字就要我們結(jié)合生活所見,所悟,加強(qiáng)記憶!巴邸保亲彀桶l(fā)出贊嘆,應(yīng)該是口字旁;“蛙”是動(dòng)物,是蟲字旁;“洼”是淺水溝,應(yīng)該是三點(diǎn)水,“掛”是一個(gè)動(dòng)作,可以示范,
讓學(xué)生理解為什么是提手旁。生活的總結(jié),教學(xué)的反思,不斷累積經(jīng)驗(yàn),以最適當(dāng)?shù)慕谭ń虒W(xué)生。同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到作為教師應(yīng)該在不斷的“教”過程中,努力的學(xué)。課堂不僅是學(xué)生學(xué)的課堂,也是我們教師學(xué)習(xí)的課堂。我們通過“教”,學(xué)得如何“教”,“教什么”,F(xiàn)在的教學(xué),不再是走形式,而是真正讓學(xué)生學(xué)有所獲,學(xué)得方法。所以,我在課堂上也注重總結(jié),觀察,領(lǐng)悟,看看孩子們究竟喜歡什么樣的課堂,設(shè)計(jì)最適合他們的方式。孩子們教會(huì)了我。
“它山之石可以攻玉。” 在此次培訓(xùn)中,我聆聽了專家學(xué)者們優(yōu)秀講座,領(lǐng)閱了同行們別具一格的教學(xué)技能,交流了心中無數(shù)的困惑,也反思了自己在工作中存在的問題······我覺得,學(xué)習(xí),借鑒,模仿可以解決很多教學(xué)中實(shí)際的困難。例如:在設(shè)計(jì)作業(yè)這一環(huán)節(jié)時(shí),以前,我都是采用的檢測(cè)性設(shè)計(jì),千篇一律,孩子們?cè)缫褏捑,而且,效果并不太好。后來,借鑒了專家們提出的發(fā)展性作業(yè)設(shè)計(jì)的方式,讓孩子們用自己的方式收集識(shí)記的字詞。我覺得,雖然效果不會(huì)立竿見影,但是,經(jīng)過一周后,我發(fā)現(xiàn)班上三分之一的學(xué)生興趣濃厚。他們用小本子摘記了許多我們還沒有學(xué)過的字詞,拓展了他們知識(shí)面,也教會(huì)了他們自主的學(xué)習(xí),一舉兩得!所以,在今后的工
作中,我一定堅(jiān)持學(xué)習(xí),虛心請(qǐng)教,以求得師生的共同發(fā)展,教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升!
遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)15
20xx年初中教師遠(yuǎn)程研修集中學(xué)習(xí),落下帷幕了!此次遠(yuǎn)程研修,凝聚著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)、管理團(tuán)隊(duì)、技術(shù)團(tuán)隊(duì)、志愿者團(tuán)隊(duì)和全省參訓(xùn)教師的心血。這是一首壯美的樂章,這是一首感人的合唱,這更是一種眾志成城的力量。20xx遠(yuǎn)程研修,在這宏偉的畫卷里,風(fēng)采有你!在這盛大的學(xué)習(xí)節(jié)日里,感謝有你!
回想一下自己這十天一路走來的情景,感慨萬千!的確,剛開始聽說要遠(yuǎn)程研修我也不大情愿學(xué)習(xí),好不容易放個(gè)暑假,只想好好休息一下。完成了第一篇作業(yè),我發(fā)現(xiàn)有老師給我評(píng)論了,我的心里有種莫名的感動(dòng),是老師們的評(píng)論使我重新端正了自己的思想認(rèn)識(shí),我要好好把握住這次遠(yuǎn)程研修的機(jī)會(huì),提高自己的個(gè)人素養(yǎng)。后來看到我的作業(yè)被指導(dǎo)老師推薦了,我心里非常開心,就像一個(gè)學(xué)生被老師表揚(yáng)了一樣。我當(dāng)時(shí)就想,我以后都要努力做作業(yè),不能讓老師失望,也不能讓自己失望。也使我重新認(rèn)識(shí)了:鼓勵(lì)的力量對(duì)學(xué)生來說,有時(shí)候是我們想象不到的。我暗下定決心:我以后一定多多鼓勵(lì)我的學(xué)生,讓他們看到自己是優(yōu)秀的。
每天一回到家我的任務(wù)就是打開電腦,看簡(jiǎn)報(bào)上的作業(yè),做作業(yè)、瀏覽老師的作業(yè)和文章、寫評(píng)論談自己的看法,和老師交流。天氣雖然很熱,可當(dāng)你認(rèn)真思索的時(shí)候,汗水流出來都沒有感覺到。從第一篇作業(yè)的`白紙黑字,到現(xiàn)在的圖文并茂,這都是遠(yuǎn)程研修的功勞。( 師德 不變,愛崗敬業(yè)的精神不變,作為老師,我們應(yīng)教到老學(xué)到老,不能停止學(xué)習(xí)的腳步。掌握豐富的學(xué)科知識(shí),優(yōu)化信息技術(shù)知識(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。一位優(yōu)秀的教師既要有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,又要把握課堂教學(xué)的規(guī)律性、靈活機(jī)智應(yīng)對(duì)的綜合能力。課堂教學(xué)活動(dòng)是師生間、生生間信息傳遞,思維碰撞,情感交流的過程。
三、通過遠(yuǎn)程研修更關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異。
通過遠(yuǎn)程研修的學(xué)習(xí)使我懂得在教育教學(xué)中要求要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異。因?yàn)閭(gè)性差異是客觀存在的,它是教育的結(jié)果,同時(shí)也是教育的依據(jù)。每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的個(gè)性,是一個(gè)完整的個(gè)體。作為教師,要“因材施教”,根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和性格特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。
遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),讓我對(duì)教育有了更深入的思考,也有了更深刻的反思,相信所有這些對(duì)我今后的教學(xué)是有幫助的。