幼兒園小班個人總結(jié)通用15篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班個人總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班個人總結(jié)1
一、教導(dǎo)教授教化工作
本學(xué)期我班依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣開展了富厚多彩的主題運(yùn)動。通過“親親熱熱一家人”的主題運(yùn)動孩子們通過運(yùn)動感想感染了合家親親熱熱在一起的幸福，考試測驗(yàn)用多種方法表達(dá)了愛爸爸，愛媽媽的感情。
孩子們從本身的家里帶來了與爸爸媽媽的合影，在集體沒，面前介紹了本身的家人，我們在主題墻面上制作了一棵大大的“親情樹”并把孩子們帶來的照片掛在了樹上，觀到本身和家人的照片掛在了大樹上孩子們可快樂了，課間的時候總愛指著本身的照片向好伙伴介紹本身的家人，無形中增加了孩子們之間的交往，加強(qiáng)了孩子的語言表達(dá)的才能。在“親情樹”的運(yùn)動中孩子們還親手制作了“愛心樹葉”把對家人的懷念和依戀用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)了出來。
在“我愛家鄉(xiāng)”這個主題運(yùn)動中，讓幼兒通過各類運(yùn)動學(xué)習(xí)蘇州童謠，讓幼兒對蘇州童謠感興趣，并通過音樂觀賞激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的感情，同時從多種運(yùn)動中了解蘇州的一些特產(chǎn)。初步知道蘇州特產(chǎn)是馳譽(yù)中外的并且通過兒歌、故事的形式引導(dǎo)幼兒熟悉認(rèn)識蘇州的各個景點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒的愛家鄉(xiāng)的感情。
在“六個好瑰寶”的主題運(yùn)動中我們創(chuàng)設(shè)了活躍具體的學(xué)習(xí)情景，引導(dǎo)幼兒了解本身的手，自覺地，故意識地運(yùn)用本身的手。“小手的機(jī)密”通過對比對照，讓幼兒發(fā)明本身的手有多么的靈巧。多么地奇特，這樣的發(fā)明使幼兒對本身的手產(chǎn)生了濃厚的興趣和強(qiáng)烈的自豪感。幼兒有了學(xué)習(xí)興趣以后我們引導(dǎo)幼兒用手來機(jī)動地、富有表現(xiàn)力地進(jìn)行創(chuàng)意表演�！坝沂纸套笫帧�、“打開來嘗一嘗”等一系列運(yùn)動建構(gòu)著幼兒對手的認(rèn)識和理解，有了這樣的認(rèn)識和理解，有了富厚的感性經(jīng)驗(yàn)，幼兒將會更加清晰地了解本身的手，更自覺地運(yùn)用手。
在“我的故事”的主題運(yùn)動中，孩子們體驗(yàn)和孤獨(dú)和愉快的情緒，知道了微笑在交往中的緊張作用，理解了好朋友之間應(yīng)該互相贊助分享愉快，萌生了與好朋友友好相處的情感；在“春天真標(biāo)致的主題運(yùn)動中主要是引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然界的變更，感知春天特有的景致同時通過家園互助引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觸摸春天景致與春天互動。
在主題運(yùn)動“夏天真愉快”中孩子們在雨天里尋找愉快，充分體驗(yàn)、感想感染雨天帶來的樂趣。并樂于了解雨、了解天氣變更等自然現(xiàn)象。運(yùn)動中幼兒體驗(yàn)了雨天給本身帶來的樂趣考試測驗(yàn)用肢體動作表現(xiàn)了雨點(diǎn)歡快落下、跳躍的情形，初步了解了雨水滲透紙張的現(xiàn)象，初步培養(yǎng)了樂于察觀、善于發(fā)明的科學(xué)品質(zhì)，運(yùn)動中，幼兒感知了冷和熱，對物體的變冷和熱產(chǎn)生興趣，討論了物體變冷或熱的各類措施，了解了一些在夏天里的防暑降溫的措施和衛(wèi)生常識贊助孩子們康健愉快地度過酷熱的夏天。
二、保育工作
開學(xué)的時候正值春季，乍暖還寒，天氣多變，這個時候正是春季各類病毒和感染病多發(fā)的季候，為了包管孩子們的身體康健，班上的`兩個先生分外注意孩子的穿戴，早上孩子來園的時候往往穿得對照多，活動之前我們總不忘一個一個查觀孩子的穿戴，為穿衣服太多的孩子脫去衣服以后再進(jìn)行活動。同時在晨間活動的時候既包管孩子的戶外活動的光陰和必然的活動量，又留心節(jié)制孩子的活動量，用動靜結(jié)合和適當(dāng)支配休息的方法防止孩子的活動量過大導(dǎo)致疲勞。同時堅(jiān)持做好運(yùn)動室和午睡室的消毒工作，保持室內(nèi)通風(fēng)，為幼兒創(chuàng)造一個康健、平安的情況。在四月底五月初的時候我們班先后呈現(xiàn)了兩例水痘幼兒，通過實(shí)時地發(fā)明隔離班上其它的幼兒都沒有被沾染，兩名出水痘的孩子也相繼康復(fù)回到了人人的身邊。進(jìn)入到五、六月份，天氣漸漸變熱，我們實(shí)時地把開學(xué)時孩子帶來的小被子發(fā)放了回家，給孩子們換上了小薄被，我們還結(jié)合主題運(yùn)動讓孩子們了解了一些在夏天里防暑降溫的措施，進(jìn)步孩子的自我掩護(hù)才能讓孩子了解了一些生活中的衛(wèi)生保健常識。在戶外活動的時候也我們也總是不忘提醒孩子“找蔭涼”不要在驕陽下活動。通過一個學(xué)期的盡力，我們班的孩子出勤率不停都很高，幾個上個學(xué)期的“病號”，這個學(xué)期體質(zhì)也好多了，觀到孩子們每天都能健康健康地來幼兒園是我們先生最快樂的事情！
三。老例工作
通過一個學(xué)期對幼兒園生活的適應(yīng)，到了小班第二學(xué)期我們又對孩子們在老例上提出了新的要求。除了能高快樂興地來幼兒園，保持開心的情緒，本學(xué)期我們還要求小朋友能主動向先生問早道別，為了養(yǎng)成這個有禮貌的好習(xí)慣開始我們兩個先生在晨間款待的時候觀到小朋友來了就會主動的向孩子們問早并勉勵孩子用大方洪亮的聲音也來說一聲“先生早”，在晨間談話的時候我們會故意表揚(yáng)那些主動向先生問早的
小朋友，夸他們有禮貌，一個學(xué)期下來，現(xiàn)在我們班的孩子每天來園都能主動得向先生問一聲早，用大方洪亮的問候聲開始在幼兒園的一日生活！
學(xué)會輕拿輕放小椅子也是本學(xué)期老例上面的重點(diǎn)，開始孩子們各類拿小椅子的動作都有，有的拖，有的推，有的爽性反坐在小椅子上挪動，挪動轉(zhuǎn)移小椅子的時候運(yùn)動室里隨處都是摩擦撞擊發(fā)出的聲響，這樣既吵又不平安，通過兩個先生的共同和盡力我們教會了小朋友用兩只小手抬起椅子的邊緣抱在胸前輕輕挪動轉(zhuǎn)移椅子的措施，這樣一來課堂里的聲響小多了，并且我們還通過發(fā)言、討論的運(yùn)動讓孩子們來說一說為什么要輕輕地搬小椅子，通過討論引導(dǎo)孩子們知道了要像愛護(hù)本身一樣愛護(hù)本身的朋友小椅子不讓小椅子整天磕磕碰碰地受傷，挪動轉(zhuǎn)移時當(dāng)心地抱在胸前還能避免撞到其它的小伙伴。知道了為什么要輕輕搬孩子們就加倍愿意輕拿輕放掩護(hù)本身的小椅子了！
老例工作涉及到幼兒在園一日生活的方方面面，為的是讓幼兒在幼兒園度過有序、康健、平安的每一天，養(yǎng)成康健、文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)一些自我掩護(hù)的措施，為了幼兒康健愉快地發(fā)展，我們不停在盡力！
三、家長工作
幼兒園的工作離不開家長的支持，因此我們看重與家長的聯(lián)系與溝通，實(shí)時向家長陳訴請示幼兒在園的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，并主動向家長了解幼兒的在家表現(xiàn)，發(fā)明問題實(shí)時辦理，做到家園同步，配合教導(dǎo)好幼兒。本學(xué)期我班召開了家長會，運(yùn)動讓家長了解了本身的孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，家長會上先生與家長溝通交流，殺青了家園共育，許多家長反應(yīng)運(yùn)動使家長更加了解本身的孩子，也更理解了先生的工作。
幼兒園小班個人總結(jié)2
細(xì)細(xì)回味這一學(xué)期，那逝去的一點(diǎn)一滴，對一個新教師而言，酸、甜、苦、辣盡在其中。以下是我在這一年實(shí)踐工作中的幾點(diǎn)總結(jié)：
一、班級治理工作
有人說世界很小，心的領(lǐng)域是巨年夜的，教師是在廣闊心靈世界里墾植的人，因此教師的職業(yè)是神圣的。關(guān)于人的心靈，我們應(yīng)該以高度的責(zé)任心去對待，所以班級治理工作顯得十分重要。
身為班級教師的我在此期間增強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)；工作從實(shí)，樹立優(yōu)越的班級老例；應(yīng)用情況，施展主題運(yùn)動的教導(dǎo)價值；解放思想，培養(yǎng)幼兒交往能力和生活自理能力；存眷個別，注重保教結(jié)合、家園配合和網(wǎng)絡(luò)扶植。
二、保教工作
保育工作是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)之一。認(rèn)真結(jié)合《幼兒心理學(xué)》和《幼兒衛(wèi)生學(xué)》知識的學(xué)習(xí)，使保育工作做得更全面；培養(yǎng)幼兒優(yōu)越的生活習(xí)慣，如行為習(xí)慣和生活自理能力；努力做好幼兒的.衛(wèi)生保健和平安教導(dǎo)工作。一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，力爭把保育工作做得更好。
三、教導(dǎo)教授教化工作
依據(jù)教導(dǎo)教授教化理念，以幼兒的經(jīng)驗(yàn)、能力、興趣和需要為出發(fā)點(diǎn)，在教授教化運(yùn)動化理念的指導(dǎo)下，讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在與情況交互作用中獲取經(jīng)驗(yàn)。在一日運(yùn)動中，依據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的成長需求選擇適合的運(yùn)動，嚴(yán)格依照周籌劃，依照動靜結(jié)合的原則開展運(yùn)動，完成教導(dǎo)教授教化任務(wù)，并實(shí)時地寫好反思，認(rèn)真對待每一次教授教化運(yùn)動。在運(yùn)動中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，并對孩子進(jìn)行研究和實(shí)踐，找出適合的教導(dǎo)理念和教導(dǎo)策略，切切實(shí)實(shí)增進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。
四、家長工作
家長工作是幼兒園各項(xiàng)工作的重要環(huán)節(jié)，做好家長工作能增進(jìn)其他各項(xiàng)工作的更好開展。因此，經(jīng)常換位思考，了解家長的要求，做好家長的工作至關(guān)重要。經(jīng)常把好的教導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)介紹給家長，配合和家長找出案例中解決幼兒問題的策略。并且讓家長從中學(xué)到育兒知識，在家長中樹立優(yōu)越的形象，時時留心，處處用心，以便達(dá)到更為協(xié)調(diào)的家園共育的效果。
五、對待成果與不足
望著逐漸成長的孩子們，從他們身上讓我感觸感染到一種自豪感，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如：自身方面，同其他教師在配合上不是很默契，在班級治理上不敷年夜膽，有時還有聽之任之的感到；在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的老例不敷、提高幼兒的著手操作能力有待于提高、使各項(xiàng)工作都能得到家長認(rèn)可還不敷。在往后工作中，我將同其他教師一道，吸取他人的勝利經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力，研究探索；在工作中，銳意立異，用新的思維理念、新的工作辦法去詮釋自己。
這一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，感觸感染也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的造詣，但孩子的提高使我獲得安慰，也給了我干勁和勇氣。我將在新學(xué)期中取人之長，補(bǔ)己之短，爭取把工作做得更好。
幼兒園小班個人總結(jié)3
在和孩子相處的日子里，看著我們的孩子正在長大，回顧這一學(xué)期和孩子們共同學(xué)習(xí)、共同生活的日子里，我們發(fā)現(xiàn)我們的孩子發(fā)生了明顯的變化，他們已經(jīng)不再是剛?cè)雸@時哭鬧的小寶寶了，現(xiàn)就將本學(xué)期的工作作如下小結(jié)：
一、幼兒園成為孩子學(xué)習(xí)、交往的平臺
對于小班的孩子來說，幼兒園是離開父母的第一站，在這里孩子將獨(dú)自學(xué)習(xí)與生活，學(xué)著與老師和同伴交往。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活，我們班的孩子已逐漸適應(yīng)了幼兒園的集體生活環(huán)境，孩子們都能高高興興的來園，和同伴一起玩游戲。
在幼兒園中，我們會讓孩子一同收集自己喜歡的玩具，將玩具帶到幼兒園中和同伴分享，這樣的活動改變了小班孩子以自我為中心的“自私、任性”現(xiàn)象，孩子們都能大方的將自己的玩具和小朋友一同玩，有的孩子還會用懇求的語言來說呢：“我想玩你的玩具，你能給我玩一會兒嗎?”聽到孩子們這樣的話語，我們從心里感到高興。幼兒園中的學(xué)習(xí)不只是單純的書本知識，更多是生活中的行為習(xí)慣，因?yàn)檫@對于孩子的成長是必不可少的。
這一學(xué)期中，我們的孩子不僅獲得了知識的學(xué)習(xí)，更學(xué)會了如何與同伴相互，如何與同伴交往，這樣的學(xué)習(xí)在家中是沒有辦法實(shí)現(xiàn)的，而這也正是幼兒園教育的亮點(diǎn)所在。交往是孩子成長的第一步，我們將在下階段的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)鼓勵幼兒與同伴交往與合作，促進(jìn)孩子交往能力的進(jìn)一步提高。
二、主題活動促進(jìn)幼兒成長
主題活動是我們在本學(xué)期中的學(xué)習(xí)方式，在學(xué)習(xí)的過程中，我們以主題為切入口，在班級中開展了豐富多彩的主題探究，有根據(jù)孩子來園適應(yīng)時期的主題：“我上幼兒園”、有結(jié)合秋天水果的主題：“好吃的水果”、有結(jié)合我園園本特色的主題：“好玩的呼啦圈”和“有趣的瓶瓶罐罐”以及結(jié)合氣候變化的主題“冬天來了”，這些主題的確定都是圍繞孩子的生活現(xiàn)狀來制訂的，由于這些主題都來源于孩子的生活，因此孩子在參與主題探究的過程中都非常積極和主動。
在開展這些主題活動的過程中，我們的孩子在學(xué)習(xí)中了解了許多知識。例如：在開展“好吃的水果”主題活動時，我們的孩子學(xué)會了給水果寶寶排隊(duì)，并按一定的規(guī)則排列，如從小到到或從大到小;又如：在探究秋天水果的學(xué)習(xí)時，我們的孩子會利用2種不同的水果來進(jìn)行排列，將水果圖片制作成好看的水果門簾，這樣的學(xué)習(xí)活動給孩子充分想象、充分實(shí)踐的機(jī)會，而孩子在這樣的開放式學(xué)習(xí)中獲得了思維的開拓，孩子們能利用2種水果排列出不同的水果門簾，孩子們的間隔排列讓我們感到主題活動給孩子帶來了更大的學(xué)習(xí)空間。主題活動讓我們的學(xué)習(xí)活動更能促進(jìn)孩子主動思考，有效的激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。
三、營造平等、和諧的師生關(guān)系
教師是幼兒接觸到的第一個家庭以外的人，如何讓孩子沒有陌生感，喜歡上幼兒園是我們在本學(xué)期中的重點(diǎn)工作。在本學(xué)期中，我們兩位老師在平時的工作中努力創(chuàng)造和平等、和諧的師生關(guān)系，在來園活動中，我們會用熱情的微笑來迎接每個孩子;在生活中我們會給予每個孩子適當(dāng)?shù)膸椭�，幫孩子穿脫衣褲、擦汗…�?在學(xué)習(xí)時，我們會用鼓勵的眼神、肯定的話語來激勵孩子，給每個孩子說的機(jī)會和平臺。在我們的鼓勵下，我們的孩子有了變化：早上來園活動時，孩子們會親切的向老師問好，那一聲聲甜甜的老師早給我們帶來了歡樂的每一天。生活活動中我們的孩子在我們的鼓勵和引導(dǎo)下學(xué)會了自己穿脫衣褲，就連午睡室的'被子孩子們都會自己折疊，孩子能有這樣的表現(xiàn)都是由于我們和孩子之間建立起了平等的師生關(guān)系，在教師鼓勵、肯定的話語中，我們的孩子學(xué)會了自立，良好的師生關(guān)系促使孩子充滿自信，增強(qiáng)了孩子的自我服務(wù)能力。
四、吸引家長成為我們的教育合作伙伴
家長是我們教師的合作伙伴，在本學(xué)期中，我們利用不同的方式吸引家長參與我們的教育教學(xué)之中，我們根據(jù)小班孩子入園時的不適應(yīng)，我們開展了親子適園活動，讓孩子和家長了解了幼兒園的一日生活，從而產(chǎn)生了對幼兒園生活的向往。我們還開展了家長半日活動，以親子同上課堂的方式讓家長參與我們的教學(xué)活動，和孩子一同學(xué)習(xí)、一同游戲，這樣的學(xué)習(xí)方式讓我們的家長了解了我們平時的保教活動，通過這樣的開放活動也讓家長體驗(yàn)到教師工作的艱辛。為了充分發(fā)揮家長的作用，讓家長參與到幼兒園的各項(xiàng)活動中來，我們在班級中開展了家園制作小器械活動、由家長負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)班報(bào)活動、邀請家長參與家長助教活動……，這些活動給予了家長參與幼兒園活動的機(jī)會，也給予了家長展示自我風(fēng)采的平臺。活動中家長成為了我們教育教學(xué)的合作伙伴，在這些活動中家長和我們的距離變得更近了，我們正為了學(xué)習(xí)、生活的朋友。
孩子的成長需要每階段的不懈努力，更需要教師有針對性的教育和引導(dǎo)，在下學(xué)期的教學(xué)活動中，我們將繼續(xù)立足培養(yǎng)孩子各方面能力為出發(fā)點(diǎn)，在平凡的每一天注重孩子能力的鍛煉和培養(yǎng)，讓孩子實(shí)實(shí)在在的不斷成長。
幼兒園小班個人總結(jié)4
本學(xué)期各項(xiàng)工作將結(jié)束，在這一學(xué)期工作中，我始終牢記總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和自我評價，是自己每天進(jìn)步的一點(diǎn)點(diǎn)動力。以下是我對這一學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)：
一、熱愛并尊重每一位幼兒
師生之間就能有一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛幼兒包括尊重信任幼兒，關(guān)心愛護(hù)幼兒，只要是我的學(xué)生，無論活潑、頑皮或膽怯，我都一視同仁；對性格孤僻的幼兒，給以更多的熱情和幫助，幫助他們樹立自信，走出自我評價的誤區(qū)。活潑開朗的幼兒，我則提供適合他們的展示空間，人的感覺是相互的，教師的真誠，孩子們就能感覺的到，就能以主動的態(tài)度接受你的教育。
二、重視對班級幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)
在幼兒進(jìn)園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：進(jìn)廁、洗手喝水、吃飯、晝寢等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們四位老師同一要求、同一治理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
三、善于與家長溝通
在幼兒園工作中，家長工作是十分重要，幼兒園的'每一項(xiàng)工作都離不開家長的支持和配合，這學(xué)期，我們通過微信與家長溝通，針對每一位幼兒情況，采取不同的方式進(jìn)行家訪，收到了良好的效果，也取得了家長的信任，使我的工作得心應(yīng)手。
四、積極參加教研活動
在觀摩聽課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動中對我有了很大的促進(jìn)，使我反思自己的教育手段和提高自己的教學(xué)能力。此外，我們開展了“六一親子活動”展現(xiàn)給家長看！親子活動開展得非常順利，得到家長的一致好評。
總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題；我會要認(rèn)真想辦法解決，力求把日后的工作做得更好！
幼兒園小班個人總結(jié)5
時間過的真快，不經(jīng)意間這學(xué)期即將結(jié)束。在這一學(xué)期中，我始終本著“以幼兒為主體”，牢記自己是一名幼兒教師，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體幼兒，教書育人，為人師表，工作責(zé)任心強(qiáng)，重視幼兒的個性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調(diào)，尊重幼兒，做到愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合，注重自身知識結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步完善，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平，本學(xué)期，較出色的完成了教育教學(xué)任務(wù)�？粗偨Y(jié)班的孩子走向中班，伴著他們的笑臉，陪他們度過了這個學(xué)期，看著他們長大，我很欣慰，很幸福，希望邁入中班的他們有更加出色的表現(xiàn)，下面將這學(xué)期工作做一個總結(jié)：
一、日�；顒臃矫�
我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合園內(nèi)工作計(jì)劃，精心安排好每周計(jì)劃活動內(nèi)容，認(rèn)真組織好每個環(huán)節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。這也是我一直以來堅(jiān)持的努力方向。遇到不懂的問題，及時積極想園長和老教師請教。
在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)教學(xué)活動進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與教學(xué)活動有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
二、常規(guī)工作方面
從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。，我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，配合保育老師嚴(yán)抓幼兒的'衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)
三、安全教育方面
嚴(yán)抓幼兒的安全問題，增強(qiáng)幼兒的安全意識，增進(jìn)幼兒的安全知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時清除。每次出外活動前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動，本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故。
四、家長工作方面
一個學(xué)期以來，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚(yáng)。平時，經(jīng)常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細(xì)聆聽家長們的意見和看法。其次.按時更換家園聯(lián)系欄.給家長們提供最新的幼教咨訊。班上的各項(xiàng)活動需要家長支持時，家長們都給予了的支持。
幼兒園小班個人總結(jié)6
我園的新小班開班了，我在每天的早、午飯時間去班里配班。幾天下來，我們班里的幾位老師都發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象，那就是新生竟然表現(xiàn)地比老生還好。比如，吃早餐時，新生不說話，老師提的要求也能做到，很快就把飯吃完了。而老生有的邊吃邊玩，磨磨蹭蹭，反而比新生還慢。
我一開始有些不理解，后來聽到老師的談話，我認(rèn)為新生和老生是相互影響的.。一方面，新生來到老生班級是受益的，老生情緒穩(wěn)定，常規(guī)也成習(xí)慣，新生在安靜的環(huán)境下不容易哭鬧，跟著老生也能很快地學(xué)習(xí)常規(guī)。如，小班的老生吃完飯能夠自行擦桌子，新生雖然不會主動擦，但是在老師的指導(dǎo)下也能夠擦干凈。小班的老生是入園兩三個月后才自己擦桌子，新生能做到這點(diǎn)也很棒。另一方面，負(fù)面影響肯定會有。新生中總會有哭鬧的孩子，這會引發(fā)一些情感細(xì)膩的老生表現(xiàn)出消極情緒。如，新生第一周來半天，中午家長將孩子接走。一天午飯后新生在門口排隊(duì)，一名叫睿睿的老生看到便明顯表現(xiàn)出不開心的情緒，嘟囔著說想回家之類的話。我看到后，拿起手機(jī)邀請她“拍照”，小女生擺了幾個pose，玩了一會兒我見他的心情慢慢好了。
看來，新生老生共處一半需要注意的問題真不少，也需要我們老師想辦法組織好所有孩子，讓新朋友和老朋友都能夠愉快地生活和學(xué)習(xí)。
幼兒園小班個人總結(jié)7
今年的我教的是小班，之前帶過一屆小朋友，也成功地將他們送入了小學(xué)的殿堂，那種感覺確實(shí)非常有成就感。從大班跳到小班來，我也一時間有很多的感慨，一是我認(rèn)識到孩子們是在不斷的改變的，二是我認(rèn)識到自己作為一名教師，也應(yīng)該隨著時間的推移繼續(xù)學(xué)習(xí)，不能落后。孩子們成長的非�？�，我作為他們的老師，更不應(yīng)該落后，這一點(diǎn)是極其重要的。所以這一年，我一邊準(zhǔn)備教學(xué)，一邊提升自己。只是希望自己可以和孩子們一同前進(jìn)，一同成長。
回想這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，孩子們也從小班即將升往中班。其實(shí)對于一名幼兒園教師來說，小班的孩子是需要更多的精力的，家長們把孩子送到幼兒園來，一是為了讓他們接受啟蒙教育，二是希望孩子們可以培養(yǎng)自己的獨(dú)立品格。作為一名幼兒教師，我有責(zé)任去關(guān)注他們的成長，更應(yīng)該時刻把心思放在他們的身上。因?yàn)檫@時候他們的年紀(jì)還太小，身邊也不能離了人，我不僅要在教學(xué)上花費(fèi)功夫，也應(yīng)該投入更多的經(jīng)歷放在他們的個人成長上面�，F(xiàn)在他們對這個世界的認(rèn)知還很模糊，但是我也很清楚，孩子們的成長速度很快，如果不從現(xiàn)在開始悉心教育，不從現(xiàn)在開始糾正他們的習(xí)慣，也許以后會遇到更大的麻煩。
我也已經(jīng)帶過一屆學(xué)生了，自己的經(jīng)驗(yàn)也已經(jīng)足夠了，所以這次帶小班其實(shí)也算不上吃力。只是有時候確實(shí)事情多了之后，我會有一點(diǎn)稍微煩躁，這一點(diǎn)是一個缺點(diǎn)，我之后認(rèn)識到了，也進(jìn)行了改正。在我的教學(xué)之中，我在學(xué)生中建立了自己的'形象，也讓孩子們感受到了一個老師的威信，所以上課的時候，孩子們是非常的尊重我，也很聽話的。下課的時候孩子們也愿意找我一起玩耍，遇到什么事情也會來辦公室找我報(bào)告。
這一點(diǎn)我認(rèn)為是成功的，至少孩子們明白了最基本的道理，做一件事情，我們需要認(rèn)真，在什么時間點(diǎn)做什么樣的事情，在什么時候應(yīng)該有什么樣的態(tài)度，我相信學(xué)生們是能夠分得清楚了的。小班的教育其實(shí)說到底，就是從孩子們的習(xí)慣開始培養(yǎng)起來，先培養(yǎng)他們良好的品格，讓孩子們分清對錯，知道什么該做，什么不該做。接著再是對孩子們的教育，只有這樣循序漸進(jìn)，我的教學(xué)才會起到一定的作用，才會給家長們一個更好的交代，給學(xué)校一個更好的回復(fù)。
幼兒園小班個人總結(jié)8
愉快而緊張的一學(xué)期生活即將結(jié)束了，回想這一年來我們付出的艱辛和努力，看到今日孩子們?nèi)〉玫奶岣撸闹懈锌灰�，更多的是充滿了甜蜜。
一、打好”第一仗”為了使新入園的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，對教師和環(huán)境不陌生，開學(xué)前，我們經(jīng)過讓家長填寫《情景調(diào)查表》及家訪記錄，初步了解了每個孩子的喜好和特點(diǎn)。組織了第一次家長會，讓家長和幼兒對幼兒園的環(huán)境以及基本活動有個全面的了解。同時我們作好了充分的準(zhǔn)備來迎接小朋友的到來，如為每個孩子制作一張姓名卡，讓孩子來園第一天就配帶好，這樣能方便教師及時認(rèn)識每個孩子，又防止了張官李戴的現(xiàn)象發(fā)生，卡片的標(biāo)記又讓孩子意識到要使用自我的毛巾、水杯和床。
二、從生活的點(diǎn)滴開始!(保育配合工作)
在小班階段，保育是擺在最重要的位置。所以與保育員教師能互相協(xié)調(diào)工作，是讓孩子適應(yīng)幼兒園生活的重要保證。幼兒生活自理本事很差，不會吃飯、挑食、偏食的現(xiàn)象都有，部分孩子不會自我大小便;一到午睡便聽見的是一聲聲哀憐“教師，我要回家”“我要媽媽”……不會睡覺、甚至鬧著不睡覺的現(xiàn)象并不少。我們兩個教師和阿姨，在學(xué)期初的第一個月，沒吃過一餐“好”飯，從生活的點(diǎn)滴開始，耐心、細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)。由于天氣變化大，一會高溫，一會冷空氣，這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩，同時也提出了高要求，及時的看天氣制定運(yùn)動量，增減衣服、擦汗、喝水、消毒，并及時的提醒家長為孩子做好預(yù)防等等，盡管在多次病毒感冒嚴(yán)重流行的情景下，我們班一向保較高的出勤率。華家偉小朋友情景特殊，由于得過佝僂病，自理本事極差，不能運(yùn)動過強(qiáng)、碰撞、感冒，運(yùn)動、擦汗、增減衣服要十分細(xì)心及時，吃飯要喂，小便要及時提醒和異常輔導(dǎo)，否則便是褲子里外都濕透，異常是大冬天，尿濕了褲子總能得到保育員阿姨及時的更換和清洗，他們絲毫抱怨也沒有，能夠說他的成長離不開張阿姨和陸阿姨辛勤的勞動和愛的鼓勵。
三、讀懂每個孩子(行為及個性)
余睿吃飯象小蝸牛，總是慢吞吞的;魏冉的反應(yīng)慢，教師叫好幾遍沒反應(yīng);盛宇橫喜歡_別人搭的積木;時不時會尖叫一聲的郁妍、周宇帆;每一天只躲在一邊不和小朋友一齊玩的飛飛等等，我們班有特點(diǎn)的孩子異常多。一個一個仔細(xì)想來，研究他們的心理活動，每個孩子的行為都是事出有因。由于家庭和社會的多種原因，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、與人交往、處理問題本事等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡，孩子自私、獨(dú)占、孤獨(dú)、過度的依戀，感情脆弱等等。每個孩子的個性不一樣，生長環(huán)境和文化背景也不一樣，異常是父母的教育觀念不一樣。研究每一個孩子心理活動、細(xì)心觀察每一個孩子，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn)，發(fā)揮出各自的特點(diǎn)，我們努力在做，也會繼續(xù)這樣做。一年以來，很多孩子有了很大提高。每一天都能開心的上幼兒園、進(jìn)取的參加活動了;能大方的在全體小朋友面前講故事了;能用普通話和小朋友交流，還經(jīng)常糾正爸爸、媽媽的發(fā)音呢，經(jīng)過游戲、教學(xué)活動小朋友學(xué)會了友好相處、互相幫忙;遇到困難也不再哭了。
四、活動中孩子們在不斷成長(活動及主題)
本學(xué)期的活動比較多，開學(xué)的操節(jié)比賽，三月“能干的小手”階段活動，結(jié)合春天的掃墓、踏青活動，五月“小眼看世界”攝影比賽，六月的慶“六一”家園同樂游園會，在各種活動中，磨煉了孩子們的意志，培養(yǎng)了自信心，同時又增強(qiáng)了團(tuán)體觀念和職責(zé)感、表現(xiàn)力。我們還根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，結(jié)合《綱要》的精神，經(jīng)過主題《親親熱熱一家人》，初步體驗(yàn)父母對自我的愛，萌發(fā)愛父母的情感;經(jīng)過主題《春天真美麗》中的踏青、掃墓等活動，對幼兒進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育;經(jīng)過主題《我的故事》，鼓勵幼兒自我能獨(dú)立活動，表現(xiàn)出“我最能干”的一面……在日�；顒又校覀兘逃變阂丶o(jì)律、講禮貌、懂禮貌，會主動向人打招呼，同伴之間互相謙讓，友好相處，不細(xì)心碰到小朋友，會賠禮道歉，幼兒在這些方面都做得較好。趣味的教學(xué)活動吸引了小朋友學(xué)習(xí)的興趣，小朋友在玩中學(xué)、學(xué)中玩�；顒又泻⒆觽兘⒘肆己玫纳�、學(xué)習(xí)常規(guī)，教師們也充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，建立了以美術(shù)興趣培養(yǎng)為主的班級特色活動，并取得了必須效果。
五、教育好孩子是我們的'共同目標(biāo)!(家長工作)
小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。首先，讓家長充分了解我們的“園本”課程，我們的教育思想、觀念，了解每位教師對孩子的一片愛心，經(jīng)過孩子的提高讓家長認(rèn)同。從開學(xué)第一次的家長會，我們就明白，家長想?yún)⑴c孩子教育的主動性、進(jìn)取性的迫切心境。但由于多種原因，很多家長的教育方式和方法不恰當(dāng)，大部分家長們工作比較忙，比較少和教師應(yīng)對面溝通情景，我們利用空白墻面開辟了“愛的叮嚀”小欄目，讓家長與教師相互交流、暢所欲言;我們利用家長園地將每周的教學(xué)活動資料公布，讓家長及時了解孩子的在園學(xué)習(xí)情景以及需要配合的活動。經(jīng)過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情景，每月不定時的家訪，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個孩子的特點(diǎn)。
六、默契配合使班級工作順利開展(班級配合)
學(xué)期初，根據(jù)我班情景商量制定各種計(jì)劃，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。由于我們二人工作經(jīng)驗(yàn)都不是異常豐富，在教育、教學(xué)等方面總是有些漏洞，園領(lǐng)導(dǎo)、年級組、行政組的教師們向我們伸出了友誼之手、溫暖之手，使我們小一班的各項(xiàng)工作和活動都能順利開展，讓我們倍感大家庭的溫暖，我們表示衷心的感激!在上學(xué)期的省示范復(fù)查中我和顧教師更是緊密聯(lián)系，及時的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，早來晚走，兢兢業(yè)業(yè)，經(jīng)過兩人默契配合，使得我班的環(huán)境布置及教學(xué)活動都能順利經(jīng)過驗(yàn)收。本學(xué)期我們以更好的工作狀態(tài)，在充分的準(zhǔn)備和進(jìn)取的工作下，再次順利經(jīng)過了三項(xiàng)常規(guī)驗(yàn)收。在園內(nèi)的操節(jié)比賽和晨間自選桌面游戲中也連連獲得好評。由于特殊情景，本學(xué)期期末，所有的總結(jié)、評語、主題活動、環(huán)境等班級工作都落到我一個人的肩上。我沒有所以放松對工作的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。
總結(jié)過去、展望未來，在新的學(xué)期里，我們會更加團(tuán)結(jié)，更加緊密，建立良好的班風(fēng)、愉快的身心，使我們的孩子更歡樂，我們的家長更放心。我堅(jiān)信，我們班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。
幼兒園小班個人總結(jié)9
從我參加幼兒工作以來，這一學(xué)期是我接觸小小班的第一次。在這之前雖是都沒有接觸過，可是對小小班的工作，卻是有點(diǎn)知曉。說老實(shí)話在別人眼里，對于小小班的工作的評價壞的勝過好的話多的多：什么要比別人多花時間，多花精力，還要多花體力勞動等等�？偟脕碚f用是能夠一個“苦”字來代替吧。在明白自我要帶小小班后，我的心里進(jìn)行過很多的思想斗爭：我怕自我不耐心、不細(xì)心;又怕這樣的“苦”我會吃不了;但又想在我之前也有很多教師理解過這樣的工作，難道真的有那樣“可怕”嗎?我也何不借次機(jī)會嘗試嘗試呢?嘗試嘗試，我想通了，人的一生有很多事，不管是好的還是壞的都是經(jīng)過嘗試過來的，這樣的“苦”又算什么。所以漫漫地自我給自我打氣，增加信心!
今年3月我開始來到托班工作。我們班的孩子都是2、3歲半左右的孩子，剛進(jìn)班時，我每一天都是在手忙腳亂中度過的。
孩子們在家長陪同下在教室里看一看、玩一玩還是挺開心的。但一些家長趁幼兒盡興時，悄悄溜走后，孩子們的哭聲就漸漸有少到多了，讓你抱的，賴在地上不起的，扔玩具的。臉上除了淚水還是淚水。那時，教室里好吃的，好看的，好玩的也都起不了作用了，怎樣辦呢?當(dāng)時的我真有點(diǎn)著急，可是我還心平氣和的和孩子們說說話，一些孩子喜歡抱，或許抱一抱會讓孩子產(chǎn)生安全感。我就和配班教師分工，我先安慰那些愛人抱的孩子，到教室外面走一走，玩一玩，和他們說說話，輕輕地喊著他們的小名，讓孩子感覺我就像媽媽一樣。這樣的方法還真不錯，之后我就用同樣的方式來一一安慰其他孩子。一些家長還是不放心，不舍得走，那就讓他們多陪一會，等
這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經(jīng)尿褲子了;喂飯的勺子剛拿到手中，后面已經(jīng)在你背后吐了起來;剛拉開一對打架的，那頭有多了兩排牙齒印……那些日子恨不得一個人掰幾瓣來用，兩只手根本不夠使喚，頓覺自我是那么的笨手笨腳。和我搭班的兩位老教師把一切都看在眼里，于是在日常工作中不斷給我鼓勵與支持，在她們的幫忙下我慢慢的領(lǐng)悟到很多竅門，更總結(jié)出來，帶托班的教師必須動作快一點(diǎn)。
這些幼兒來至不一樣的家庭，有著不一樣的生活方式。大多數(shù)幼兒都沒有進(jìn)過托兒所。一下子，要他們離開親人來到了陌生的環(huán)境、看到的是陌生的人。幾乎每個幼兒心境都有一種失落感，不開心，都在哭，有的幼兒對教師拳打腳踢，甚至躺在地上亂滾，亂叫、更是難以對付，足足鬧了兩個月情緒才穩(wěn)定下來。記得，我班最愛哭的王欣儷小朋友，剛來園時，經(jīng)常鬧情緒，拒絕去幼兒園，不愿意叫教師;產(chǎn)生失落感，孤獨(dú)感，遠(yuǎn)離群體。何睿洋天小朋友剛來時，他媽媽說：這孩子很皮，他不會鬧的。誰知，他不僅僅鬧的很厲害，還很霸道，他坐過的椅子，位置，別的小朋友一旦占上，他會立刻理直氣壯的把人家拽開推到一邊，每次教師因?yàn)檫@事批評他時，他都會大哭大叫，好象不是他錯了，倒象是教師欺負(fù)他了。記得唐墨軒是我班來得最晚哭的最堅(jiān)持的一個，他總是躲在一邊，只要有陌生人來到我班，他會立刻嗚嗚哇哇起來，他的年齡在我班算是小的，可他的自理本事確是數(shù)一數(shù)二的，他會主動把其他孩子扔的到處都是的玩具歸整的有條有理，送回到玩具架上;他還會把一條條毛巾整齊地掛到毛巾鉤上，每次看他做的這么好，我們幾個教師每次都會把他好好的夸獎一番，這時候，他才會露出羞澀的笑容。我想這時候的他必須是最歡樂的。當(dāng)教師經(jīng)
常表現(xiàn)出教師愛他們，喜歡他們，還經(jīng)常鼓勵與表揚(yáng)他們，他們的心靈得到了安慰，愛哭的現(xiàn)象也少了�？墒瞧渌變壕蜁a(chǎn)生嫉妒，他們會動不動就愛“告狀”，都是以自我為中心，在同伴中好表現(xiàn)自我。其實(shí)這是幼兒的年齡特點(diǎn)，他們需要教師的愛，需要教師的關(guān)注。所以，我們做教師的沒有被他們難倒，卻扮演著媽媽的模樣，對他們更是加倍的呵護(hù)。此刻幼兒能高高興興來幼兒園了。他們此刻會說，幼園像我家，教師喜歡我，爸爸、媽媽也喜歡我，在教師的鼓勵引導(dǎo)下，
幼兒很快適應(yīng)了團(tuán)體生活，能愉快地與同伴、教師相處，也學(xué)會了說多謝、對不起等禮貌用語，能進(jìn)取地投入活動之中。
在開學(xué)前，都要進(jìn)行環(huán)境布置，我以改以往的思想：因?yàn)楹⒆幽挲g小，來到陌生的地方會害怕，怎樣才會吸引孩子們的視線，讓他們感覺不害怕;讓他們感覺那里有好玩，有好看;要比家里好!做了許多有關(guān)以后教學(xué)要用的好看、好玩的教具;收集了許多平時年齡小的幼兒要玩的玩具。
家訪，使我和孩子們有了第一次應(yīng)對面接觸。大部分的孩子在我的面前并不陌生，膽大的孩子還會在我面前表演唱歌呢，而家長看到我的到來即高興又擔(dān)心：孩子還沒上幼兒園，教師就來家訪，家長覺得這樣工作方式十分好!家長還提了很多的問題：中午吃飯是怎樣的?解大小便，幼兒自我來還是教師幫忙等等?我都作一一的解答，盡量讓家長信任、放心把孩子交到我的手中!
開學(xué)初的情景是永遠(yuǎn)不能忘記的。那種所謂的“苦”也最終嘗到了。但我想既然干，就要堅(jiān)持。我想總會有那么“苦盡甘來”的一天。
孩子們在家長陪同下在教室里看一看、玩一玩還是挺開心的。但一些家長趁幼兒盡興時，悄悄溜走后，孩子們的哭聲就漸漸有少到多了，讓你抱的，賴在地上不起的，扔玩具的。臉上除了淚水還是淚水。那時，教室里好吃的，好看的，好玩的也都起不了作用了，怎樣辦呢?當(dāng)時的我真有點(diǎn)著急，可是我還心平氣和的和孩子們說說話，一些孩子喜歡抱，或許抱一抱會讓孩子產(chǎn)生安全感。我就和配班教師分工，我先安慰那些愛人抱的孩子，到教室外面走一走，玩一玩，和他們說說話，輕輕地喊著他們的小名，讓孩子感覺我就像媽媽一樣。這樣的方法還真不錯，之后我就用同樣的方式來一一安慰其他孩子。一些家長還是不放心，不舍得走，那就讓他們多陪一會，等
孩子情緒穩(wěn)定后，才請他們回去。接下來煩惱的事還挺多的，一些孩子不會蹲坑，就準(zhǔn)備了坐盆讓孩子使用。孩子不會脫褲子，就幫著一個一個的脫，然后又一個一個的穿好!孩子們在家吃飯都是大人喂，甚至一些孩子連調(diào)羹也不會拿。吃中飯，鬧情緒的，玩飯的，跑動的，飯菜撒一地的都有。忙的我們喂完了這個，就要喂那個。等都把孩子們喂完，能夠松口氣時才想起自我中飯還沒吃，但一看時間已經(jīng)不允許自我吃飯了。午睡，許多孩子就是不睡。能躺下的，就一邊輕輕地拍他，一邊輕輕催他入睡，像陳子茹小朋友雖然能躺下，但嘴里還忘不了他的奶奶，一味地喊著：“奶奶，你快來啊!”我也就一向坐在他的身旁一邊用手輕輕的拍他，一邊輕輕地說：“奶奶會來的，立刻會來的!”安慰他，直到他入睡。不躺下的，只能是抱著讓他入睡。像周琳、盧奕彰小朋友一進(jìn)午睡室就哭，就把他們抱在手上出去走走、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，還輕拍他們?nèi)胨�。直到他們睡熟了，才輕輕地把他們放到床上。一些孩子經(jīng)過我們的努力睡著了，但橫七豎八的睡勢都有，我們就一個一個的把他躺好。還有的不睡的，就陪他們說說話，拿一些小玩樣給他們玩，只要他們不哭就好了。那時我每時每刻的都在想怎樣才會使他們漫漫習(xí)慣幼兒園里的生活呢。
我?guī)⌒“嗍菦]有經(jīng)驗(yàn)的，只能是從每一天的帶班過程中吸取經(jīng)驗(yàn)!才能在保教方面教育好幼兒
每一天早上，我和配班教師都很早的來園，打掃好衛(wèi)生，準(zhǔn)備好一盆水，疊好面巾紙。因?yàn)橛變盒�，�?jīng)常會把自我弄臟，準(zhǔn)備好水隨時讓幼兒擦擦，洗洗!然后，熱情地從家長手中抱來幼兒，觀察幼兒的情緒，與他們親切的交談，或者出去走走，或者和他們一齊玩玩具。穩(wěn)定好了幼兒的情緒后，就先教會幼兒最基本的幼兒園生活常規(guī)：讓幼兒學(xué)會能聽教師點(diǎn)名喊“到”、明白自我每一天做在什么位置上、讓幼兒學(xué)會了能雙手平拿端小椅子。吃中飯時學(xué)會疊好毛巾，介紹飯菜，引起幼兒食欲，仔細(xì)觀察幼兒進(jìn)餐情景，幫忙幼兒進(jìn)餐。讓幼兒學(xué)會入廁能夠自我脫褲子、午睡時要幫忙幼兒解紐扣、脫鞋子、脫外套，幫忙幼兒蓋好被子，糾正睡姿。有些孩子午睡時小便的頻率多，我們就根據(jù)個人的情景，估計(jì)好時間提醒他們?nèi)バ”恪＿�讓幼兒學(xué)會自我解紐扣、脫鞋子、脫外套、疊外套，自覺躺下來睡。離園時，我們就給孩子們洗洗臉，檢查他們的衣褲，讓他們整潔的回家。每一天都以獎勵的方式鼓舞著
幼兒，從開始的糖果到之后的小圓片、星星，幼兒喜歡的不得了。還有經(jīng)過舉例，幼兒書本，等許多教學(xué)游戲活動來教導(dǎo)幼兒：漫漫地讓幼兒學(xué)會獨(dú)立進(jìn)餐，正確使用調(diào)羹，讓幼兒明白自我吃飯，不要別人喂。飯前洗手、飯后洗臉。學(xué)會獨(dú)立、安靜地入睡。學(xué)會獨(dú)立上廁所。
幼兒一天一天的在提高，我的帶班經(jīng)驗(yàn)也一天一天的增多
漸漸地喜歡上了幼兒園的生活，喜歡上了我們。每一天早上是高興來園，午時盡興的離園。
制定好計(jì)劃，備好每一天的每一節(jié)課，做好每一節(jié)課的教具，經(jīng)過游戲方式讓幼兒感興趣，從喜歡當(dāng)中玩、學(xué)。教室環(huán)境的從開學(xué)初單一的資料，逐漸的豐富了。隔幾周就有一個活動主題，根據(jù)這些個活動主題，我就進(jìn)行了環(huán)境的變動和增加：如《我喜歡》的'主題活動中，我就會環(huán)境增設(shè)了玩具，貼有幼兒們喜歡的各類水果、各類動物、各類汽車等圖片供幼兒讓幼兒欣賞;在《樹葉落了》的主題活動中，我就帶領(lǐng)幼兒去撿落葉，再把撿過來的落葉收集、粘貼，還自制了一些各種顏色的落葉。讓幼兒觀察從落葉的景象中感受秋天到來了，對明顯的自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣;
每周我都會精心研究好、做好家園聯(lián)系的資料。讓家長重視這個欄，了解這個欄的重要。
孩子喜歡自由自在、無拘無束的生活，這樣的生活才能讓他們在歡樂中成長。在法國，一些家長甚至讓自我的孩子不要去上學(xué)，而是用自我的一套計(jì)劃幫忙孩子在游戲中完成小學(xué)階段的學(xué)業(yè)。他們的孩子能夠在玩“霸王”游戲中學(xué)數(shù)學(xué)，能夠蜷縮在沙發(fā)里完成作業(yè)。這些家長認(rèn)為，學(xué)校教育會扼殺了孩子的天性，限制孩子個性的發(fā)展。顯然，我們是無法理解他們的觀點(diǎn)的，可是，學(xué)校教育可能帶來的隱患確實(shí)存在，可是我們能夠經(jīng)過改善教育方式盡可能地避免它。而我認(rèn)為，首先要做的就是要讓進(jìn)入幼兒園的每一個孩子歡樂起來，這樣他們才能完全釋放自我，發(fā)揮出最大的潛能，他們的個性才能真正得到發(fā)展。在我們的游戲活動中有一個簡單的游戲活動《我是歡樂小蟲》，每次孩子們做這個游戲都會充滿歡笑，看到他們那么歡樂的在地上爬著，滾著，我的心里也同樣充滿著歡樂。
戶外活動應(yīng)當(dāng)是孩子最自由、最釋放的時候，但大多數(shù)時間孩子們只能在教師的組織下開展游戲，每一天玩著表上按排的體育活動，久而久之，孩子們早已記住了每一天所玩的玩具，興趣不是很濃。所以，我常�？吹轿覀儼嘁恍┖⒆与x開滑梯，往角落里鉆�？吹剿麄儗Ｗ⒂谝粭l蚯蚓、一只小蟲子，甚至一塊泥土?xí)r，我便放下了教師的架子，好奇地跟在他們身后，不是去干涉而是去觀察。
漸漸地，孩子們接納了我的跟隨，又漸漸地，他們把我當(dāng)成了玩伴，若哪一天我沒跟著，不多會兒，就有人來拉著我去看他們的新發(fā)現(xiàn)了。于是，濕漉漉的草叢里我們一齊尋找蝸牛;爭奇斗妍的花叢中我們一齊看蜜蜂采蜜，欣賞蝴蝶飛舞;操場角落的樹叢里我們一齊目睹蜘蛛捕食小蟲……我會和孩子們一齊大笑，會和他們一齊狂奔，也會和他們一齊驚叫。在這樣的戶外活動中，孩子們獲得了主動觀察周圍環(huán)境的機(jī)會，培養(yǎng)觀察事物的興趣，同時也有利于逐步提高孩子的觀察本事。更主要的是孩子們很歡樂，我也很歡樂。
一學(xué)期下來，幼兒們學(xué)會不少的本領(lǐng)：學(xué)會了樂意與人交談，講話禮貌、學(xué)會了互助和分享、能清楚地說出自我想說的事、對周圍的事物，現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲、能大膽地表現(xiàn)自我的情緒的體驗(yàn)、能聽懂和會說普通話、學(xué)會聽故事，看圖書，涂畫等等。會有禮貌地向教師家人問好，會自覺地排隊(duì)做簡單的廣播操，會有感情地念好多的兒歌，會有表情地演唱、有動作的表演，基本掌握了這學(xué)期的識字資料，并能準(zhǔn)確、大聲地念出這些漢字。
家長為幼兒的有這樣的表現(xiàn)也感到欣慰和高興。經(jīng)常是和我們象朋友似的討論幼兒們在家在園的情景。有時幼兒沒有來園，家長們都會主動的來電告訴我原因。相同的是我也會經(jīng)常去電詢問幼兒的情景，向家長訴說幼兒園的近況。
這時的我，對于“苦”字，已經(jīng)淡然無存了。
這一學(xué)期，我都在為做好小小班的工作而努力，期望這份努力的來得的成果能得到自我、別人的認(rèn)可。我想我的嘗試應(yīng)當(dāng)算是成功了一半了。我想，明年的我將握著這一天一天積累的經(jīng)驗(yàn)，去摸索，去努力、再去積累。讓幼兒們開心，歡樂的成長!
幼兒園小班個人總結(jié)10
時間飛逝，磚眼間，一個緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了。
回顧這學(xué)期，在各位靈導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我任真做好各項(xiàng)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
下面我把這學(xué)期的工作做簡要匯報(bào)總結(jié)。
一、班級情況
幼兒都是剛?cè)雸@的新生，剛剛離去家庭，未能很好地適應(yīng)幼兒園的集體生活。
捅過幾天的觀察了解，本班大部分幼兒較喜歡上幼兒園，但由于年領(lǐng)關(guān)系，幼兒生活自理能力較差，有的不能進(jìn)餐，有的沒養(yǎng)成午休習(xí)慣，有的起床后整理儀容、擺放拖鞋等問題必須在老師的幫助下完成。
有部分幼兒講普通話，有部分講家鄉(xiāng)話，語言交流方面存在地區(qū)陷制，變成了語言溝通璋礙。
幼兒班級常規(guī)的養(yǎng)成還有待加強(qiáng)，各種良好的習(xí)慣還需陪養(yǎng)。
二、培育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)；
1、深入細(xì)至的備好每一節(jié)課。
在備課中，我任真妍究教材，立求鑿鑿把握難要點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。
注意弱化難點(diǎn)鏹調(diào)要點(diǎn)。
并不斷歸鈉總結(jié)題高教學(xué)水泙。
2、任真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思惟，注重綜和能力的陪養(yǎng)，有意識的陪養(yǎng)幼兒的思惟的嚴(yán)瑾性及羅輯性，在教學(xué)中題高幼兒的思惟素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。
3、注意聽取幼兒的意見，及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努厲探嗦適合自己的教學(xué)模式。
5、注重培育理侖的學(xué)習(xí)，并注意把一般先進(jìn)的理侖應(yīng)用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用。
一學(xué)期來，我在學(xué)校開了兩次公開課，捅過開公開課，使自己的教學(xué)水泙得到很大的題高。
三、班內(nèi)工作配合
這學(xué)期我擔(dān)任了小一班的配班老師。
作為配班老師，我除了做好自己本職員作外，還配合班主任做好幼兒安全及教學(xué)工作，做到嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)。
四、衛(wèi)生保健
作為老師面對的是一群新寶寶的到來。
由于心幼兒以前沒有接受幼兒園的培育，難免會出現(xiàn)哭鬧要回家的小朋友，對于這些幼兒我們要適時的進(jìn)行培育。
同時，有許多幼兒會因?yàn)榭摁[而會因此不吃飯，這也要求老師與家長一起配合做思想工作，讓他們能再幼兒園很好的飲食。
同時更重要的是要補(bǔ)充幼兒的營養(yǎng)，合理安排幼兒的膳食，激發(fā)他們的`食欲，正確引導(dǎo)幼兒規(guī)范用餐以其促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會自己吃飯，不挑食，偏食。
在生活中，食榀要多樣化，注意充分組合，發(fā)揮營養(yǎng)素的互補(bǔ)作用。
平常膳食中的主要食務(wù)大致可分為糧食谷物類、蔬菜瓜果類、豆類、動物食榀類，油脂類和調(diào)味品類等等。
各種食務(wù)所含的營養(yǎng)素種類、數(shù)量以及質(zhì)量有很大差別。
在安排幼兒飲食的時候要做到主副食、粗細(xì)糧、葷與素、干與稀的合理組合。
僅有合理安排幼兒的飲食，才能満足幼兒機(jī)體生長發(fā)育的需要，使他們健康開心地成長！
五、家長工作
一個班的工作能否得以順力的開展，除了靠幾個老師的努厲之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。
特別在小班，因小朋友年領(lǐng)小，自理能力比較差，所以家長都比較緊張、擔(dān)心，自然對我們老師的要求也比較高。
為了使家長信認(rèn)、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施；
1、主動親切地與家長溝通。
我充份利用了早接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
2、定期近行家訪、電訪。
這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。
3、讓家長參與到我們的工作中。
六、穩(wěn)生工作
在主題教學(xué)活動中，我們開展了親子活動，讓家長和幼兒共同完成，這活動不只好促進(jìn)我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我們的工作。
七、反思、不足、下學(xué)期努厲方向
一份耕耘，一份收獲，緊張而又忙碌，俞快而又充實(shí)一學(xué)期即將潔束，在這個學(xué)期中，我們雖然有了一點(diǎn)小小的經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)步，但是仍存在許多不足之處；
1、我班有些孩子表現(xiàn)太自由、自我約束能力差，而有個別幼兒膽量太小，不能大膽與老師交談。
2、逐步建立生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動常規(guī)，陪養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛開動腦筋；有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮，應(yīng)加強(qiáng)傾聽能力的陪養(yǎng)。
八、下一步的打算
1、在新的學(xué)年中，我們會把精力盡只怕的用到教學(xué)的創(chuàng)新和改進(jìn)中去，不單單局限于教具的操作學(xué)習(xí)中，要充分挖掘其中的精髓。
2、大膽創(chuàng)新，多設(shè)計(jì)一般延伸教具。
我相信，在這個充滿挑站、充滿朝氣、聚滿人氣的幼兒園中，只要我不斷努厲，不斷摸索，把工作，做好、做精、做細(xì)，那么一定會取得成功的
幼兒園小班個人總結(jié)11
回顧以往的幼兒教學(xué)工作不難發(fā)現(xiàn)自己始終秉承著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，無論是家長的囑咐還是領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)都能夠謹(jǐn)記在心并通過工作中的努力將其完成，但隨著時間的流逝不難發(fā)現(xiàn)自己在幼兒教學(xué)工作中存在著許多需要改進(jìn)的地方，因此我需要加強(qiáng)對自身教學(xué)水平的分析并在工作中做好相應(yīng)的總結(jié)才行。
通過教學(xué)前備課工作的展開從而對孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度有著詳細(xì)的了解，正式授課前的準(zhǔn)備對于教學(xué)效果的提升自然是十分重要的，因此我在向其他教師請教過后便對自己的授課內(nèi)容進(jìn)行了準(zhǔn)備，既要能夠讓孩子感興趣又要讓對方在學(xué)習(xí)中獲得重要的知識，即便小班的孩子主要是以學(xué)習(xí)生活常識為主也要適當(dāng)讓他們了解拼音和字母的讀法才行，所以我在授課前為了讓孩子們專心聽講也付出過不少努力，至少通過備課工作的開展從而讓孩子們在學(xué)習(xí)中獲得了不錯的成長，因此我得繼續(xù)保持對備課工作的嚴(yán)謹(jǐn)性以便于更好地進(jìn)行教學(xué)。
開展活動的同時也會通過講故事的形式讓孩子們了解到書中的道理，通過小班孩子對課外書的閱讀可以明白他們的學(xué)習(xí)能力還是不錯的，至少童話書籍中的大部分字都能夠通過他們自身的學(xué)習(xí)將其辨認(rèn)出來，因此我在教學(xué)的時候往往都會將童話書籍中的字詞進(jìn)行拆分并讓他們了解到相應(yīng)的讀法與寫法，尤其是在練字的過程中既要保持正確的書寫方式又要讓他們體會到其中的樂趣才行，再加上這類工作往往是與幼兒園活動一同開展自然能夠較好地獲得孩子們的.認(rèn)可，只不過我對這種教學(xué)方式還是更加嚴(yán)謹(jǐn)些并建立相應(yīng)的體系才行。
生活方面得益于保育員的協(xié)助從而讓我能夠更好地對班上的孩子進(jìn)行管理，尤其是部分入園時間不長的孩子存在著厭學(xué)情緒導(dǎo)致難以展開教學(xué)，因此我在關(guān)心孩子在幼兒園的生活同事也會給予對方幫助并讓他們喜歡上這里的生活，另外無論平時的時候相處得多么好都應(yīng)該在課堂上遵守紀(jì)律才行，無論是良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成還是幼兒園規(guī)定的遵守都應(yīng)該認(rèn)真教導(dǎo)孩子才行，而且還要讓孩子們樹立安全意識從而在成長的旅途中建立保障。
在開展教學(xué)工作的同時不難發(fā)現(xiàn)自身的能力存在著較大的成長空間，所以我對以后的幼兒教學(xué)工作應(yīng)該更加用心些并完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，這既是對自身職業(yè)生涯的嚴(yán)謹(jǐn)也是對孩子們成長的負(fù)責(zé)，所以我會注重好教學(xué)工作的細(xì)節(jié)并在幼兒園的生活中照顧好班上的孩子。
本學(xué)期我們小班由二位老師進(jìn)行教育保育工作，我們對班級安全工作具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，我們清楚地知道我們必須對班里孩子的安全切實(shí)地負(fù)起責(zé)任。幼兒有了初步的自我保護(hù)意識，只是隨著孩子年齡的增長，他們的冒險精神也越來越強(qiáng)。為了確保幼兒的安全，使幼兒形成初步的安全意識，依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，在開學(xué)初本班級制訂切實(shí)可行的安全工作計(jì)劃，對幼兒實(shí)施系統(tǒng)的安全教育，至學(xué)期末本班無一安全隱患的的現(xiàn)象出現(xiàn)，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、每天嚴(yán)格晨午檢制度，發(fā)現(xiàn)異常，及時處理。
2、全面細(xì)致地完成家長交代的事情，并及時予以反饋。
3、注重安全教育在一日活動中的重要性，培養(yǎng)幼兒良好的活動常規(guī)、自身安全和自我保護(hù)，以避開危險、避免自身傷害。日常生活中，教育幼兒不動插座、電板，以防觸電；不將手指放在門、窗處，以防夾傷；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。
4、管理好班級物品，教會幼兒正確的使用方法，避免出現(xiàn)問題。
5、做到每天、每周及時消毒，避免傳染病的發(fā)生。
6、嚴(yán)格接送制度，教育幼兒不擅離開成人和集體，增強(qiáng)安全意識。
7、教育幼兒知道耳、鼻、眼的用途，不用口銜或吞咽異物，不往耳道鼻孔里塞異物。
8、培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，避免燙傷和食物中毒。我們鼓勵他積極參每月我班都有重點(diǎn)地開展安全教育活動，如九月是進(jìn)行幼兒入園和離園的安全教育和指導(dǎo)，同時進(jìn)行常規(guī)培訓(xùn)。十月是進(jìn)行戶外活動和使用大型器械的安全教育。十一月進(jìn)行進(jìn)行咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生衛(wèi)生教育，同時培養(yǎng)幼兒飯前便后及手臟時洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣，還進(jìn)行了消防安全教育等。十二月結(jié)合季節(jié)變化，引導(dǎo)幼兒知道天氣冷時要注意適量運(yùn)動，冬季防寒具體措施。對幼兒進(jìn)行幼兒健康和個人衛(wèi)生教育。如此有計(jì)劃地進(jìn)行，逐漸提高孩子們的安全認(rèn)識。
安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學(xué)活動，我班教師始終保持高度的安全責(zé)任意識，認(rèn)真細(xì)致地開展安全工作，使我班幼兒在本學(xué)期未出任何一件安全事故，安全工作圓滿結(jié)束。
幼兒園小班個人總結(jié)12
不知不覺，已經(jīng)和小朋友們一起生活一學(xué)期了。從開學(xué)的哭哭鬧鬧，亂跑亂跳，到如今的說說笑笑，孩子們每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然也離不開家長對我們工作的支持配合。本學(xué)期，我們老師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，根據(jù)園的工作計(jì)劃，結(jié)合小班幼兒發(fā)展的實(shí)際需要，堅(jiān)持“保教”并重的原則，積極參與教育改革實(shí)踐。努力促進(jìn)幼兒身心健康全面和諧的發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、情況概要：
我們班是一個托班，年齡都在2歲半到3歲。在這學(xué)期有幾位小朋友連話都說不伶俐，他們的吃飯,睡覺，拉屎等是完全靠老師的，他們一有事就知道哭或者隨地亂弄一通，我們老師就是他們在幼兒園里的“媽媽"兼老師。通過這一學(xué)期，學(xué)習(xí)讓我們一天天的長大，在各方面取得了很的進(jìn)步。游戲課為主及對教育法制化得學(xué)習(xí)，讓每位幼兒在快樂的環(huán)境中茁壯成長，全面發(fā)展。
二、教育保育方面：
1、開學(xué)初,幼兒對新的陌生環(huán)境會產(chǎn)生膽怯心理，來園情緒不穩(wěn)、哭鬧現(xiàn)象較嚴(yán)重。為了讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境和集體生活,對集體生活產(chǎn)生安全感,對老師產(chǎn)生親切感，進(jìn)而喜歡“上幼兒園”，我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，并針對幼兒情況進(jìn)行家訪。
2、在教學(xué)上，針對小小班幼兒心理情況，我開展游戲主題教學(xué)活動，以穩(wěn)定幼兒情緒為主，提前備課，運(yùn)用多種教學(xué)方法，制作精美的教具。從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設(shè)立了美工區(qū)、認(rèn)知區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)、娃娃家、語言區(qū)、益智區(qū)等區(qū)域，并不斷豐富材料。逐步建立了生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。事實(shí)證明，善于總結(jié)才會不斷提高。因此我做到每節(jié)課后寫評析，對自己的每一節(jié)課進(jìn)行總結(jié)。堅(jiān)持每周寫觀察日記，捕捉教育實(shí)踐中的點(diǎn)滴火花，。而且制作了一批精美的'教具，吸引了幼兒的注意力，上課上的得心應(yīng)手。
3、在衛(wèi)生保健方面，以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，如：幫助幼兒認(rèn)識自己的毛巾、杯子，學(xué)習(xí)男女分廁的習(xí)慣，培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的。
三。家園共育：
為了更好的和家長溝通，我常常利用家長接送時間向家長詢問，了解幼兒在家的意些情況，同時也把幼兒在園里的各種變現(xiàn)反饋給家長，例如寶寶在哪些方面較比以前有進(jìn)步，讓家長鼓勵和表揚(yáng)孩子，哪些方面還需要努力的，則需要家長配合給孩子自信并幫助孩子來改進(jìn)。例如怎樣來培養(yǎng)孩子的專注力等等，對于一天沒來園，沒請假的幼兒，立即打電話進(jìn)行詢問，良好的溝通大大拉近了我和家長的距離。
四，愉快地工作：
與同事之間有好地相處，向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心求教，不斷的加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，給自己充電。以適應(yīng)時代發(fā)展，以積極，向上的心態(tài)迎接每天的工作，愉快的工作�？傊�，面對這么小小的，可愛的純潔的孩子們，我覺得是一種莫大的幸福
幼兒園小班個人總結(jié)13
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一年中，我們班的三位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體此刻以下幾點(diǎn)：
一、班級狀況
我班幼兒大多數(shù)都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理潛力及各個方面都進(jìn)行了調(diào)查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的狀況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一齊做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時在家教園地中，指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長們能夠在家也幫忙幼兒盡量縮短分離焦慮，透過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在那里。正由于老師這種高度負(fù)責(zé)的職責(zé)心及奉獻(xiàn)精神，半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長著。
二、教育教學(xué)工作
1、本學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)和健康的教學(xué)工作。開學(xué)初根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。
熱門思想?yún)R報(bào)幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒帶給健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，在教育教學(xué)活動中，我和其他兩位老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對我班幼兒的狀況，在教學(xué)活動和日常生活中進(jìn)行安全教育、禮貌禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育，使幼兒構(gòu)成了良好的行為習(xí)慣。透過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長們也都很滿意。
2、教室環(huán)境的布置
環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的.。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選取了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。
三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育
1、衛(wèi)生保健
讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們?nèi)焕蠋熋恳惶於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，我們開展了給汽車加油的活動，每一天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補(bǔ)充水分。
2、常規(guī)教育
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、工作總結(jié)等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
四、教科研工作
1、用心參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
2、開學(xué)初認(rèn)真制定計(jì)劃，日常結(jié)合結(jié)合對本班幼兒進(jìn)行試驗(yàn)、觀察、研究，期末認(rèn)真分析。
3、用心參加并主動承擔(dān)教學(xué)科研活動，透過學(xué)習(xí)、交流、觀察活動，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平好教科研水平。
五、家長工作
在幼兒教育中，家庭教育占有十分重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓。透過家訪、家園聯(lián)系冊、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的狀況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒狀況。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關(guān)心的問題及時解答，得到了家長的好評。
在這個學(xué)期中，我班三位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！
幼兒園小班個人總結(jié)14
進(jìn)入到幼兒園工作到而今也是剛好是一年的時間，帶小班的工作真的挺辛苦，但是也是讓我去得到了一個鍛煉，讓我知道作為一名幼兒園的幼師不容易的，但是也是收獲很多，對此我也是就這一年工作來做個小總結(jié)。
剛來的時候，帶小班，其實(shí)自己也是比較大的壓力，雖然我也是知道，是領(lǐng)導(dǎo)對于我的信任，相信我可以去做好，但是真的來做的過程之中也是看到自己有各種的不足，還好和我一起工作的同事也是給予了挺大的幫助，讓我知道有一個有經(jīng)驗(yàn)的老師帶，真的不一樣，很多我看起來不容易去做好的事情，卻是老師幫忙也是讓我能勉強(qiáng)做好，而漸漸的我也是不斷的去積累經(jīng)驗(yàn)，同事也是愿意教我，我也是特別主動的學(xué)習(xí)，幾個月下來，自己也是可以更從容的去做好工作，而和孩子們的相處也是從陌生到熟悉，看到他們哭鬧的進(jìn)入幼兒園到而今能熟悉，愿意跟著我們老師活動，參與學(xué)習(xí)之中，去得到鍛煉也是特別的開心，同時自己也是得到了很多的成長和進(jìn)步，工作上也是得到家長們的一個認(rèn)可。
作為老師，平時的工作，其實(shí)也是很多的事情要去處理，要去關(guān)心孩子，了解孩子，特別是今年上半年的時候，又是有著疫情，更是讓我操心，不知道孩子們的情況如何，雖然在家里有父母帶著，但是作為老師，其實(shí)我也是有很多的擔(dān)憂，不過最后還是沒有出什么問題的，而到了幼兒園里面，我們也是做好了防控的工作，確保了孩子們的安全，而今他們也是小班結(jié)束了，一年的時間，成長很多，家長們也是特別的滿意，覺得孩子到了幼兒園之后不再像之前那樣，也是更加的懂事，同時我們工作去做好了，也是讓孩子們養(yǎng)成了好的習(xí)慣能進(jìn)步，雖然在家呆的.時間長了，的確一些習(xí)慣又是忘記，但是回到幼兒園再去監(jiān)督的做好了孩子們也是記起來，愿意去遵守，愿意去做好，讓我們也是特別的開心。
時間過得快，而自己的進(jìn)步自己也是看到了眼里，對于工作更加的從容，遇到孩子們的問題也是能較好的去解決，而不是像之前那樣，無法去處理或者說自己還需要尋求幫助，當(dāng)然也是還有一些地方自己要需要去改進(jìn)，提升，經(jīng)驗(yàn)要繼續(xù)的積累，同時跟班上的我也是要繼續(xù)努力的把工作給做好，讓孩子們的成長更好。
幼兒園小班個人總結(jié)15
伴隨著孩子們的天真笑臉，我陪伴著小二班的孩子度過了一個學(xué)期，現(xiàn)在，他們又長了一歲。看著他們的長大，我們做老師的非常欣慰。我愛孩子，更愛這份工作。記得剛開學(xué)，面對這些初次離開父母呵護(hù)、哭哭啼啼的孩子們，我和楊老師付出了自己所有的愛心、耐心和熱心，對所有的孩子關(guān)愛有加。半年過去了，孩子們在一天天成長，不斷進(jìn)步，讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師，而幼教事業(yè)是最陽光的事業(yè)。
教育教學(xué)方面：
在教學(xué)上我一直是以 玩中學(xué)，學(xué)中玩 的宗旨進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的。日�；顒又校覀冮_展了豐富多采的教育教學(xué)活動幼兒園小班教師期末個人工作總結(jié)幼兒園小班教師期末個人工作總結(jié)。根據(jù)《綱要》的要求，分析本班孩子情況，認(rèn)真制定了學(xué)期計(jì)劃，備好每一個活動。先后完成了各科的教學(xué)計(jì)劃，這些活動開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了他們的情感，收到了良好的教學(xué)效果。在開展了教學(xué)活動的同時，我們也注意了家園配合，細(xì)致、耐心地做好家長工作，幼兒教育≠幼兒園教育。如果希望孩子在各種學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上得到良好的發(fā)展，幼兒園與家長的配合教育是很重要的。因此在本學(xué)期中，我力求以自己的熱情、細(xì)致的工作態(tài)度贏得對我們工作的認(rèn)同和信任。本學(xué)期利用每天家長接送幼兒的時間，把幼兒在園的情況及時與家長溝通交流，對于那些生病幼兒也及時進(jìn)行電話交流，形成了良好的`家園共育的教育環(huán)境，讓孩子在這種良好的教育環(huán)境里健康成長。
常規(guī)方面：
我們利用日常生活中的點(diǎn)滴教育幼兒要關(guān)心，愛護(hù)同伴，并鼓勵幼兒自己的事情自己做，并主動見人問好，主動幫助他人，并提供機(jī)會讓幼兒自己學(xué)做事情，從生活方面對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會講衛(wèi)生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓，友好相處。好的 常規(guī)并非是 朝一夕所能完成的。
雖說我覺得我們的常規(guī)比開學(xué)時是有了一定的進(jìn)步，但還需繼續(xù)努力幼兒園小班教師期末個人工作總結(jié)工作總結(jié)。有些方面還是做得不夠到位細(xì)致。
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