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初中數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2024-07-05 09:00:05 秀雯 個(gè)人總結(jié) 我要投稿

初中數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)(通用26篇)

  光陰如水,忙碌而又充實(shí)的工作又將告一段落了,回首這段時(shí)間的教學(xué)歷程,我們收獲了成長(zhǎng)和感動(dòng),來總結(jié)過去,展望充滿期望的未來,寫一份教學(xué)總結(jié)吧。拿起筆的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)不知道寫什么,下面是小編為大家整理的初中數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

初中數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)(通用26篇)

  初中數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 1

  本學(xué)期,我認(rèn)真貫徹黨的的教育教學(xué)方針。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展教育教學(xué)工作。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本期數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行工作總結(jié)。并發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),繼往開來,以促進(jìn)教育工作更上一層樓。

  一、精心準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)湔n

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

  二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量

  力求講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。

  三、虛心請(qǐng)教其他老師

  在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

  四、認(rèn)真批改作業(yè)

  布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

  對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,定性采用評(píng)語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  六、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)

  在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

  這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的`簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自己意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

  七、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,改變課堂教學(xué)方法,適應(yīng)生理和心理特點(diǎn)

  學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)往往直接受到課堂氣氛的影響,因此一定要把學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)在心理調(diào)動(dòng)起來,備課時(shí)要根據(jù)學(xué)生的智力發(fā)展水平和數(shù)學(xué)的心理特點(diǎn)來確定教學(xué)的起點(diǎn)、深度和廣度,讓個(gè)層次的學(xué)生都有收獲。為了適應(yīng)學(xué)習(xí)注意里不能長(zhǎng)時(shí)間集中的生理特點(diǎn),每節(jié)課授課不超過25分鐘,剩下的時(shí)間看書或做練習(xí);練習(xí)要精心設(shè)計(jì),形式多樣,口算、筆算相結(jié)合;有時(shí)一題目引導(dǎo)學(xué)生用兩種方法叫同一張桌子的同學(xué)用不同的方法計(jì)算;有時(shí)叫不同水平的學(xué)生上黑板做難易程度不同的練習(xí),讓學(xué)生嘗到成功的喜悅,是不同層次的學(xué)生都得到自己表現(xiàn)的機(jī)會(huì),獲得心理平衡。

  八、積極推進(jìn)素質(zhì)教育

  目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  九、寓數(shù)學(xué)思想于課堂教學(xué)中

  數(shù)學(xué)觀念、思想和方法是數(shù)學(xué)科學(xué)中的重要組成因素,是數(shù)學(xué)科學(xué)的靈魂,教師在傳授知識(shí)的同時(shí)要注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的教育,把常用課本中沒有專門講述的推理論證及處理問題的思想方法,適時(shí)適度的教給學(xué)生,這有益于提高學(xué)生的主動(dòng)性和分析問題、解決問題的能力。如有理數(shù)這一章特別突出了數(shù)型結(jié)合的思想,緊扣數(shù)軸逐步介紹數(shù)a與a的對(duì)應(yīng)關(guān)系,啟發(fā)學(xué)生從數(shù)與形兩方面去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。練習(xí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考一般情形下的結(jié)論,從中滲透歸納的思想方法,促進(jìn)其思維能力的形成。

  十、狠抓學(xué)風(fēng)

  我所教的兩個(gè)班,其中一個(gè)班我是班主任,學(xué)生比較重視該科,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

  而另一個(gè)班雖然沒有做他們的班主任,但大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃,只是差生面太大了,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績(jī)都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性,跟他們講一些有趣的語文故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們。

  一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場(chǎng)等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多讀多練,多問幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

  十一、工作中存在的問題

  1、教材挖掘不深入。

  2、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

  3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)。

  4、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

  5、教學(xué)反思不夠。

  十二、今后努力的方向

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

  2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

  3、多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

  4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

  5、加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。

  本學(xué)期,期末考試,兩班的優(yōu)良率都達(dá)百分之三十五以上。存在的不足是,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,這些都有待以后改進(jìn)。

  初中數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 2

  一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作馬上就要結(jié)束了,在學(xué)校教科研室的帶領(lǐng)下,七年級(jí)數(shù)學(xué)組的老師們積極實(shí)踐新的教學(xué)模式,嚴(yán)格按照“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、質(zhì)疑探究、當(dāng)堂反饋”的教學(xué)步驟組織教學(xué),當(dāng)然,在新的教學(xué)模式實(shí)施的過程中,我們也碰到了許多困難,我們采用了實(shí)踐——反思——共同探討——再實(shí)踐——再反思的方式,想辦法讓自己的教學(xué)更加符合學(xué)生的知識(shí)水平和認(rèn)知水平,提高自己的教育教學(xué)能力,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、 對(duì)學(xué)生的分析

  七年級(jí)是學(xué)生從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變階段,除了學(xué)生心理的變化外,學(xué)習(xí)方法也將產(chǎn)生巨大的變化,從小學(xué)的3門主要課程,到中學(xué)的7門主要課程;從小學(xué)以練為主的學(xué)習(xí)方法,到中學(xué)以學(xué)生自己探究為主的學(xué)習(xí)方法;從小學(xué)聽老師的話,到初中有自己的想法,對(duì)自己學(xué)習(xí)情況的掌握等等這些變化,教師要幫助學(xué)生完成這些轉(zhuǎn)變,在老師的指導(dǎo)和要求下,找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。七年級(jí)學(xué)生精力旺盛,對(duì)任何事物充滿了好奇,針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),教師應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,語言表達(dá)能力,符號(hào)語言能力和空間想象能力。同時(shí),教師應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生形成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課堂上積極思維、主動(dòng)回答老師的問題、積極思考的學(xué)習(xí)方法。所以,在教學(xué)中應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生提出問題的能力的培養(yǎng),應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生分析理解問題的方法的培養(yǎng),以人為本,以發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力為長(zhǎng)期目標(biāo),為學(xué)生的終身發(fā)展考慮。

  二、教育教學(xué)總結(jié)

  1、 起始年級(jí),形成習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生不斷提高和進(jìn)步的有利保障,也是教師提高課堂效率的前提和基礎(chǔ)。所以,七年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期,在課堂中教會(huì)學(xué)生各種“規(guī)矩”就非常重要,其中包括課前準(zhǔn)備時(shí),將課堂練習(xí)本打開;上課讀書時(shí),用筆指讀;讀書結(jié)束后,積極質(zhì)疑;課堂練習(xí)時(shí),書寫工整、規(guī)范;當(dāng)堂訓(xùn)練時(shí),象考試一樣緊張等等,這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要老師有明確的要求,還需要老師的反復(fù)強(qiáng)調(diào)和提醒。

  2、 三清工作,查漏補(bǔ)缺。堂堂清、日日清和周周清是我們的“三清”工作,在還沒能熟練運(yùn)用新的教學(xué)模式之前,三清工作的`開展讓我能更加了解學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的掌握情況,也讓我能及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂中沒有解決好的問題,幫助學(xué)生和老師查漏補(bǔ)缺,及時(shí)訂正學(xué)生學(xué)習(xí)的盲點(diǎn),不斷改進(jìn)教師的教學(xué)。

  3、 課堂教學(xué),提高效率。有三清工作做基礎(chǔ),學(xué)生在課堂上學(xué)得更加緊張,教師在課堂教學(xué)中也會(huì)想方設(shè)法發(fā)現(xiàn)更多學(xué)生學(xué)習(xí)上的漏洞,在后來的探究和總結(jié)階段盡量多的解決學(xué)生知識(shí)上存在的問題,從而促進(jìn)三清工作的工作量少一些。所以,高效課堂的實(shí)現(xiàn)必須有學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;有老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況充分的了解;有教師課堂探究的有效作用;有教師總結(jié)提升的方法和思想的提煉等等,總之,高效課堂是學(xué)生和教師的完美配合,是一個(gè)可以解決不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)問題的課堂。

  4、 課后反饋,有針對(duì)性。課堂教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是當(dāng)堂反饋,開始時(shí),我總是掌握不好課堂進(jìn)度,讓過多的講解占用了學(xué)生課堂反饋的時(shí)間,學(xué)生對(duì)自己本節(jié)課知識(shí)的掌握情況估計(jì)不準(zhǔn)確,教師沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行堂堂清的依據(jù),課堂效率仍然無法提高。后來,通過對(duì)教學(xué)模式的進(jìn)一步熟練掌握,把握好質(zhì)疑探究階段時(shí)間和效率,即使是5分鐘,也要開展當(dāng)堂反饋,這種反饋有很強(qiáng)的針對(duì)性,也為教師課下與學(xué)生面對(duì)面的輔導(dǎo)提供了有效的依據(jù)。

  5、 引入競(jìng)爭(zhēng),激發(fā)興趣。徒弟與徒弟間的競(jìng)爭(zhēng),師傅與師傅間的競(jìng)爭(zhēng),課堂上回答問題的競(jìng)爭(zhēng),課堂反饋速度的競(jìng)爭(zhēng),課堂測(cè)試對(duì)錯(cuò)的競(jìng)爭(zhēng),黑板上板演題目的格式、書寫、正確性的競(jìng)爭(zhēng),對(duì)同學(xué)們錯(cuò)誤糾正情況的競(jìng)爭(zhēng),以及學(xué)生自己對(duì)自己的評(píng)價(jià),同學(xué)們之間的評(píng)價(jià),師徒間的評(píng)價(jià),教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),這些競(jìng)爭(zhēng)的引入可以“比”出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,也“比”出了班級(jí)中濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

  6、 不斷反思,尋求方法。當(dāng)然在教學(xué)過程中,我遇到了各種各樣的問題,例如:學(xué)生不會(huì)讀書;學(xué)生為了加快書寫速度,致使書寫字跡潦草;多次遇到困難的學(xué)生,缺乏自信等等問題,對(duì)待這些問題我是從每節(jié)課的反思中不斷總結(jié)自己課堂的不足的,從同教研組老師們身上學(xué)習(xí)方法,運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,不斷糾正自己錯(cuò)誤的教學(xué)行為,讓自己的教學(xué)更加適合自己的課堂。

  總之,本學(xué)年的教學(xué)工作是在不斷的探究和實(shí)踐中摸索前進(jìn)的,雖然有困惑,雖然有不熟悉,但新的教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)越來越多的顯現(xiàn)在我的面前,我想,我不會(huì)放棄探索,不斷完善自己的課堂教學(xué)將成為我以后教學(xué)工作的主要目標(biāo)。

  初中數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 3

  為了進(jìn)一步深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流、主動(dòng)探究能力,我參加“初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)教學(xué)方法探索”課題實(shí)驗(yàn),F(xiàn)將一年來工作總結(jié)結(jié)如下:

  一、實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)及成就

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高科研水平

  要想順利的實(shí)施本課題,我清楚的認(rèn)識(shí)到必須轉(zhuǎn)變教師“角色”意識(shí)。營(yíng)造寬松、和諧民主、生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)氛圍。教師必須從居高臨下的主宰課堂的局面中解放出來,淡化自己的權(quán)威意識(shí),增強(qiáng)自己的服務(wù)意識(shí)。我們?cè)谡n題組學(xué)習(xí)中明確指出:要建立一種民主、平等、和諧、合作、愉悅和融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境,形成一個(gè)無拘無束的“表現(xiàn)空間”,讓學(xué)生積極思維,任意表達(dá),敢于標(biāo)新立異。

  2、積極探索教學(xué)的有效途徑

  “初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)教學(xué)方法”一直倍受關(guān)注,課前列出預(yù)習(xí)提綱---課中交流---教師點(diǎn)撥---共同收獲,我們看出學(xué)生被教師牽著走的現(xiàn)象明顯少了,放手讓學(xué)生自主探索的多了。每節(jié)課的教學(xué)都力求做到:先自主后點(diǎn)撥,先獨(dú)立思考,再小組合作交流。這樣設(shè)計(jì)有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自己獲取信息的能力,為自主發(fā)展打下了基礎(chǔ)。

  其次,從教學(xué)形式上,重視小組合作研討的學(xué)習(xí)方式。要真正發(fā)揮學(xué)生的主題地位,必須積極探索如何做到學(xué)生自主和教師指導(dǎo)力度適中,優(yōu)生與學(xué)困生的共同發(fā)展。采用加強(qiáng)小組合作研討學(xué)習(xí)的方式。

  一是:可以增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí),傾聽意識(shí),在自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上交流,二是:可以讓學(xué)生嘗試發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)到創(chuàng)造的過程,讓學(xué)生在交流中相互學(xué)習(xí),相互借鑒,逐步完成對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí),有時(shí)還會(huì)受同學(xué)的啟發(fā),迸發(fā)出智慧的火花。從學(xué)生已有知識(shí)水平出發(fā),為學(xué)生提供了現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的、便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律的`探索性材料,給了學(xué)生廣闊的思維空間和探索的空間。

  3 、營(yíng)造濃厚的自主合作探究學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,自主合作探究本是學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的客觀需要。兒童好問便是這方面最有力的佐證。在實(shí)驗(yàn)研究過程中,只有營(yíng)造濃厚的自主學(xué)習(xí)氛圍,喚起學(xué)生的主體意識(shí),激起學(xué)習(xí)需要,學(xué)生才能真正去調(diào)動(dòng)自身的學(xué)習(xí)潛能,進(jìn)行探究學(xué)習(xí),也唯有如此,我們的課題研究才能實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。在具體的實(shí)施中,通過正面引導(dǎo)、樹立榜樣等手段給予落實(shí)。我們要求教師做到:

  a、尊重、熱愛、信任每位學(xué)生,讓每位學(xué)生都感受到自己是被重視和關(guān)注的;充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,以平等和藹的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,特別是對(duì)暫差生,應(yīng)更多一份關(guān)懷。尊重學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,信任學(xué)生,才能使學(xué)生煥發(fā)出生命的活力,開掘出創(chuàng)新的潛質(zhì)。

  b、教師給予學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。

  c、在課堂教學(xué)中,教師把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主人,引導(dǎo)全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,做到凡學(xué)生能解決的堅(jiān)決讓學(xué)生解決,凡學(xué)生能獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的教師絕不暗示,多給學(xué)生跳一跳就能摘到果子的機(jī)會(huì)。

  d、教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,即指導(dǎo)學(xué)生怎樣當(dāng)學(xué)習(xí)的主人,怎樣當(dāng)好學(xué)習(xí)的主人。引導(dǎo)學(xué)生尋找學(xué)習(xí)的需要,激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的;引導(dǎo)學(xué)生確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),讓學(xué)生清楚學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的深度;引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的步驟;引導(dǎo)學(xué)生探索適合于自己的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律;引導(dǎo)學(xué)生自己評(píng)價(jià),

  使學(xué)生及時(shí)了解學(xué)習(xí)的結(jié)果;引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)過去,使學(xué)生學(xué)會(huì)不斷調(diào)整自己、超越自己。

  4、課題研究的成果

  在一年的實(shí)驗(yàn)中,我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力方面取得了一定的成效。

  1、培養(yǎng)了學(xué)生自主創(chuàng)新能力。學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)創(chuàng)新能力得到提高。

  2、教師指導(dǎo)作用意識(shí)提高。

  二、存在與急需解決的問題

  雖然我在一年來在實(shí)驗(yàn)中取得了點(diǎn)滴成績(jī),但由于實(shí)驗(yàn)時(shí)間不長(zhǎng),在以后的實(shí)驗(yàn)中我們還有許多解決的問題:如果指導(dǎo)不當(dāng),容易變成“滿堂灌”、“填鴨式”。學(xué)困生自主能力不夠強(qiáng),在課堂交流時(shí)易被忽視,成為旁觀者,而班級(jí)學(xué)生數(shù)過多,教師無法一一給予必要的重視引導(dǎo)。

  初中數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 4

  本學(xué)期,我擔(dān)任八(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找不足,為今后的工作打下基礎(chǔ),F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  1、備課認(rèn)真。

  把《課程標(biāo)準(zhǔn)》與教材相結(jié)合,上網(wǎng)查閱各種相關(guān)的資料、理解教材,準(zhǔn)確把握重、難點(diǎn)和關(guān)鍵,認(rèn)真研究教學(xué)方法,練習(xí)上精心選題,做到精,有層次,有梯度。突出過程性,注重學(xué)習(xí)結(jié)果,更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)

  2、落實(shí)高效課堂。

  針對(duì)八年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),上課盡量做到精講多練,分組討論,講練結(jié)合等活動(dòng)提高學(xué)生在課堂中的興趣,實(shí)施:聽不如看,看不如練,練不如講,來發(fā)動(dòng)學(xué)生做好課堂的主人。練中明白練哪個(gè)知識(shí)點(diǎn),怎樣運(yùn)用這些知識(shí)解決問題。教教學(xué)生怎樣學(xué)數(shù)學(xué),那是重點(diǎn),怎樣突破難點(diǎn)。

  3、堅(jiān)持參加學(xué)校教學(xué)研討活動(dòng)。

  不斷汲取他人的`寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常從教師網(wǎng)上查看優(yōu)質(zhì)課課,來提高教學(xué)能力。

  4、在作業(yè)批改方面

  認(rèn)真及時(shí),采取當(dāng)面批改,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,立即讓學(xué)生找出錯(cuò)誤的原因,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程和心理動(dòng)態(tài)。典型的錯(cuò)誤,集中輔導(dǎo),做到不放過每一道錯(cuò)題。集中于個(gè)別相結(jié)合。

  5、工作中存在的問題

 。1)、教材挖掘不深入。

 。2)、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

 。3)、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).

 。4)、教學(xué)反思不夠。

  6、今后努力的方向

 。1)、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

  (2)、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

  (3)、多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

 。4)、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

 。5)、加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。

  初中數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 5

  第一學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作,在區(qū)教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來,數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng)。

  一、學(xué)習(xí)新課程,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

  本學(xué)期,教研組利用每周二上午教研活動(dòng),組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主,合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。

  二、開展教研活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量

  1、加強(qiáng)課堂教學(xué),提高課堂效率。本學(xué)期共開校公開課9節(jié),家長(zhǎng)開放日1節(jié),執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思,聽課教師認(rèn)真聽課,集體評(píng)議,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。

  2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)年級(jí),以備課組為單位,倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課,力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,以達(dá)到資源共享之目的'。目前,各備課組都積累了一定的教學(xué)資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,不但本年級(jí)使用,還傳給下一年級(jí)使用,做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),形成了教的合力,提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

  三、做好常規(guī)檢查,強(qiáng)化教學(xué)管理

  在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,是否寫教學(xué)反思和教后記,作業(yè)批改是否及時(shí),認(rèn)真等方面,檢查結(jié)果令人滿意。

  四、注意自身提高,加快專業(yè)發(fā)展

  我們教研組每位教師都十分注重自己提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),個(gè)別教師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結(jié)與提高,教研風(fēng)氣濃厚。

  時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期?偨Y(jié)過去,展望未來,我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,探索之路任重而道遠(yuǎn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn)。

  初中數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 6

  本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著新年腳步的臨近,即將接近尾聲;仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作,有幾分充實(shí)、幾分忙碌,也有幾分感概……本學(xué)期我們教研組的工作本著“為學(xué)生服務(wù),要自己提高”的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著,F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、以教學(xué)改革為突破口,更新教學(xué)觀念

  隨著課程改革的推進(jìn),新課程改革的不斷深入,教師的教學(xué)行為也發(fā)生了重大的變化,教師理念的更新,專業(yè)的成長(zhǎng),角色的轉(zhuǎn)變無一不是新形勢(shì)下的必須。作為一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師,觀念領(lǐng)路,教師專業(yè)水平才能跟得上教學(xué)改革的步伐,主要對(duì)下面幾方面的工作進(jìn)行了深入的思考:

  1、教法改革立足點(diǎn)要落在使教學(xué)過程成為學(xué)生充分發(fā)展的過程上,——怎樣創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),引導(dǎo)他們主動(dòng)參與教學(xué)?——怎樣在數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的一般能力,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,掌握正確的學(xué)習(xí)策略?——怎樣為不同層次的學(xué)生創(chuàng)造各自適宜的發(fā)展空間和條件?

  2、教法設(shè)計(jì)要著眼在如何使教學(xué)過程成為學(xué)生自主探索的過程上,因此要解決:——怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)過程,能利于學(xué)生探索、層層深入?——怎樣引導(dǎo)學(xué)生,能使他們主動(dòng)探索,自己總結(jié)、反思、發(fā)現(xiàn)、歸納、概括?——怎樣給學(xué)生留出活動(dòng)的時(shí)間和空間,能讓他們充分、自主地發(fā)展?本學(xué)期,我們組十位教師中有五位教師在學(xué)校及市、州上了交流課和匯報(bào)課,大膽嘗試、要求每一節(jié)課均有教法改革的理念體現(xiàn),課后相互交流,相互學(xué)習(xí)。在評(píng)課和議課的過程中逐漸理清思路,形成風(fēng)格。

  二、扎實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)

  1、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。營(yíng)造有利于青年教師成長(zhǎng)的.環(huán)境,給他們壓擔(dān)子,對(duì)剛進(jìn)校的老師,力爭(zhēng)使他們進(jìn)校一年教學(xué)常規(guī)要入門、三年要過關(guān)、五年要力爭(zhēng)成為學(xué)校的教學(xué)骨干。對(duì)青年教師的培養(yǎng)要責(zé)任到人、負(fù)責(zé)到底。指導(dǎo)老師要常檢查、常督促、常指導(dǎo),每學(xué)期上一節(jié)匯報(bào)課;每次匯報(bào)課教研組內(nèi)組織評(píng)議,給出書面評(píng)語,為青年教師明確指出尚需努力的方向。

  2、對(duì)于工作五年左右已取得中級(jí)職稱的教師,在教學(xué)上要不斷總結(jié)、反思、提煉,要形成自己的教學(xué)風(fēng)格,有機(jī)會(huì)要多讓他們對(duì)外開設(shè)公開課,每學(xué)期要完成一篇教學(xué)論文,每年力爭(zhēng)在市級(jí)以上發(fā)表論文,積極參加論文評(píng)比。

  3、對(duì)已取得“骨干教師”稱號(hào)的教師,也要自加壓力,向更高目標(biāo)努力。教師水平的高低,固然有個(gè)人綜合素質(zhì)、修養(yǎng)、學(xué)術(shù)功底有關(guān),更重要的是工作中的勤奮、刻苦、鉆研精神。只要我們發(fā)揚(yáng)航天精神,就能克服一切困難,就能把我們學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)水平提高到一流水平。

  三、團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果

  俗話說,人心齊、泰山移,教師積極為學(xué)校分憂解難,超工作量工作,毫無怨言。工作任務(wù)重而雜,但從為因這些而耽誤工作。老教師提出了很多寶貴的建議,為我們數(shù)學(xué)教學(xué)“明實(shí)情、出實(shí)招、有實(shí)效”。積極參加校本培訓(xùn)和課題實(shí)驗(yàn),多次整理資料,參加縣的檢查和交流;仡欉@一學(xué)期來教研組工作,我深深地感到團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果,務(wù)本求實(shí)是取得一切成績(jī)的根本保證。當(dāng)然,數(shù)學(xué)組從各方面講還是一支較為年輕的隊(duì)伍,我們有決心、有決心不但自己完善、虛心向其他教研組學(xué)習(xí),為學(xué)校的發(fā)展做出我們最大的努力。

  最后,讓我們用:“為人求誠(chéng)、工作求實(shí)、課堂求真、教法求活、過程求美”共勉。

  初中數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 7

  本學(xué)期來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和數(shù)學(xué)科組的老師團(tuán)結(jié)協(xié)作下,全組教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論,積極參加開展各項(xiàng)教研活動(dòng),完善和改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),并取得了良好的成績(jī)。

  下面將本學(xué)期我們科組的工作總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃

  利用科組活動(dòng)時(shí)間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行,使我們的教育目標(biāo)更加明確。通過學(xué)習(xí),我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習(xí)過程中,大家還針對(duì)教學(xué)上出現(xiàn)的問題進(jìn)行了熱烈的討論,同時(shí)又結(jié)合所任班級(jí)的教學(xué)情況制定了相應(yīng)的教研、教學(xué)計(jì)劃。

  二、狠抓教學(xué)常規(guī),全面提高教學(xué)質(zhì)量

  1.加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)工作,認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

  2.進(jìn)一步抓好備課、聽課工作,完善備課、聽課制度。做到及時(shí)評(píng)課或與上公開課的老師及時(shí)交換意見,使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期每個(gè)數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)數(shù)學(xué)公開課,聽課都在15節(jié)以上。

  3、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),及時(shí)做好作業(yè)情況記載,并對(duì)存在問題的學(xué)生及時(shí)提醒,限時(shí)改正,逐步提高。同時(shí)加強(qiáng)管理,杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象,端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。

  4、注重每一次的月考,認(rèn)真做好成績(jī)記錄,寫好月考評(píng)析,及時(shí)在科組活動(dòng)上交流討論反饋主要存在的.問題,共同尋找方法措施。

  5、注重差生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,促中間,全面提高。老師們都采用各種各樣的手段激發(fā)差生的學(xué)習(xí)興趣,通過課外輔導(dǎo)提高差生的學(xué)習(xí)成績(jī),基本做到了降低低分率,提高及格率優(yōu)秀率。

  三、注重教學(xué)科研以研促教提高有效教學(xué)

  1、我們科組繼續(xù)開展新老教師“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng),互幫互學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短,使新教師能更好地把握教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、繼續(xù)堅(jiān)持集體備課制度,由科組長(zhǎng)牽頭,同級(jí)老師互相交流,集體備課,討論授課的方法,相互聽課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,加強(qiáng)隨機(jī)教研。(從開學(xué)的第三周開始,組織教師觀看優(yōu)質(zhì)課例,從中學(xué)經(jīng)驗(yàn),把行之有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)吸取過來,并結(jié)合自己的實(shí)踐進(jìn)行反思,采取探討、嘗試、總結(jié)的方法,實(shí)行邊學(xué)邊教。提高教學(xué)水平。)

  3、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),堅(jiān)持撰寫教學(xué)反思,教學(xué)后記,教學(xué)體會(huì),積極參加市教育教學(xué)論文的評(píng)比。

  四、加強(qiáng)備考精神,提高中考成績(jī)

  結(jié)合我校的工作計(jì)劃,本學(xué)期開學(xué)之初,九年級(jí)的數(shù)學(xué)老師就結(jié)合今年的中考方向及本屆學(xué)生的實(shí)際,在總結(jié)去年復(fù)習(xí)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,認(rèn)真制定備考計(jì)劃,研究相應(yīng)的措施。第四周基本結(jié)束了新課,進(jìn)行了總復(fù)習(xí)。第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段,主要夯實(shí)基礎(chǔ),完善知識(shí)框架;第二輪專題復(fù)習(xí)階段,主要強(qiáng)化重點(diǎn)與難點(diǎn),模擬訓(xùn)練;第三輪查漏補(bǔ)缺階段,主要進(jìn)行套題訓(xùn)練,鞏固提高。

  五、存在問題及今后工作

  這學(xué)期,我們雖然取得了喜人的成績(jī),但是在教學(xué)質(zhì)量管理中還有待解決的問題:譬如教師教研能力有待提高、教師整體教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高等。因此,我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)當(dāng)中,在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念,把握課改脈搏,讓學(xué)生樂意學(xué)、喜愛學(xué)數(shù)學(xué)。在研究中求發(fā)展,開展有效性目標(biāo)性強(qiáng)的教研工作,讓理論對(duì)實(shí)際工作的幫助更為有效。不斷加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐,立足教材,豐富方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,從根本上提高教學(xué)成績(jī)。

  初中數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 8

  一本勵(lì)志書上曾經(jīng)這樣說過,一個(gè)人的成功與否,不在于他的年齡大小,而在于他的意志力、經(jīng)歷和心智,回顧我的這一學(xué)期,如果真的要來一個(gè)總結(jié)的話,自己真的是感同身受.總覺內(nèi)心深處時(shí)時(shí)充盈著感動(dòng)。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,同事間的互助,師生間的靈犀,讓我感到了生活的意義,感到了生命的美好,也給了我在單調(diào)機(jī)械的工作中堅(jiān)持下去的理由和信念。我感動(dòng)著這一切,所以我也努力工作著,回報(bào)著。

  轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期過去了,在這一學(xué)期的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一學(xué)期是我人生中最亮麗的一學(xué)期,是幾學(xué)期教學(xué)中收獲最多的一學(xué)期,雖然這一學(xué)期的工作還有缺憾、還有不足,但絕對(duì)是我成長(zhǎng)最快的一學(xué)期,是我經(jīng)驗(yàn)積累最多的一學(xué)期,F(xiàn)就這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、收獲

  1、備課:

  這學(xué)期的備課在去學(xué)期的基礎(chǔ)上去繁就簡(jiǎn),簡(jiǎn)化了知識(shí)上的抄寫,強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、教學(xué)語言的組織、教學(xué)環(huán)節(jié)的過渡;依據(jù)中考要求、學(xué)校招生考試試題難度要求,簡(jiǎn)化了去學(xué)期過繁、過深的知識(shí)傳授,盡量將教學(xué)難度降到合適的要求,并充分注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與記憶;根據(jù)學(xué)生實(shí)際,簡(jiǎn)化了過多、過細(xì)的教學(xué)內(nèi)容,重點(diǎn)強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)的講解,讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三、由此及彼的學(xué)習(xí)方法,從而減輕了學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)。

  2、教學(xué)方法

  今學(xué)期,盡量多聽課,多聽有經(jīng)驗(yàn)教師的評(píng)課,多總結(jié)別人的優(yōu)點(diǎn),并根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際加以借用。在教學(xué)中,我還十分注意向有經(jīng)驗(yàn)的`教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)他們管理學(xué)生的方法、學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的語言、學(xué)習(xí)教學(xué)過程的組織、學(xué)習(xí)各種課型的的授課方法、學(xué)習(xí)課件制作的經(jīng)驗(yàn),努力使自己的教學(xué)逐漸成熟。

  3、學(xué)生管理

  通過一學(xué)期的帶班,自己最深刻的體會(huì)學(xué)生管理真是一門博大精深的藝術(shù),怎樣使自己管理學(xué)生嚴(yán)而有度、活而不亂,怎樣使課堂教學(xué)輕松的氛圍中進(jìn)行,都是自己今后還應(yīng)努力的地方。

  二、工作反思和改進(jìn)

  1、狠抓學(xué)生管理:通過這一學(xué)期的工作實(shí)際和觀察,教學(xué)效果的好壞與教師對(duì)學(xué)生的管理、與教師與學(xué)生之間的相處關(guān)系休戚相關(guān)。教師對(duì)學(xué)生管理嚴(yán)格、教師與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系會(huì)直接影響教學(xué)氛圍、教學(xué)成績(jī)。在今后應(yīng)逐漸總結(jié)、不斷學(xué)習(xí),努力處理好與學(xué)生的關(guān)系,以更好的完成教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、完善常規(guī)教學(xué):常規(guī)教學(xué)識(shí)教學(xué)工作的重點(diǎn)、核心,在今后的教學(xué)中應(yīng)克服教學(xué)中的不規(guī)范行為,使自己的教學(xué)更加完善。針對(duì)今學(xué)期的教學(xué)實(shí)際,在今后教學(xué)重要注意對(duì)學(xué)生的了解,注意學(xué)生的實(shí)際,把握教學(xué)的難度和深度,做到循序漸進(jìn),由淺入深,不能急于求成,應(yīng)避免求全求細(xì)。3、變換教學(xué)模式:在今學(xué)期的教學(xué)中,我過分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授,一廂情愿的認(rèn)為講的次數(shù)多了學(xué)生自然就懂了,忽視了學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng),在今后的教學(xué)中,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,并切實(shí)不斷變換教學(xué)方式:講解、討論、探究、記憶、練習(xí)等方式的靈活運(yùn)用,避免教師的直接灌輸。

  4、提高教學(xué)水平:作為一名教師,僅僅只滿足于平時(shí)的課堂教學(xué)達(dá)到要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要能走得出去、拿得出手,不僅要征服學(xué)生,還要能征服聽課的教師、評(píng)委。在今后的教學(xué)中,自己還要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法、總結(jié)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力形成符合學(xué)科教學(xué)特色的教學(xué)方法,使自己的教學(xué)水平早日登上一個(gè)新臺(tái)階。

  5、工作細(xì)節(jié)有待改善

  反思一學(xué)期多的工作,自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著不足,特別是學(xué)生對(duì)作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。在今后的工作中,應(yīng)充分注重工作中的細(xì)節(jié),盡量使自己的工作做得扎實(shí)。

  總之,在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多,提高了很多,同時(shí)也感受到了自己的不足。在今后的工作中,應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細(xì)節(jié)工作,一如既往的兢兢業(yè)業(yè),勤奮鉆研,盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在。

  初中數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 9

  時(shí)間在平凡、忙碌中匆匆而過,本學(xué)期以來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下,數(shù)學(xué)教研組各項(xiàng)工作有序開展,在工作中體會(huì)了收獲的喜悅,經(jīng)受了困惑的苦惱,堅(jiān)定了研究教育教學(xué)的決心。在工作中能多思、多想,團(tuán)結(jié)同事,共同努力,爭(zhēng)取把這項(xiàng)工作盡職盡責(zé)地做好這樣的思想和行動(dòng)。一學(xué)期來,數(shù)學(xué)組的老師兢兢業(yè)業(yè)共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng)。

  一、通過教研活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量

  我們堅(jiān)持每周進(jìn)行教研活動(dòng),每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效,多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)。

  1、加強(qiáng)課堂教學(xué),提高課堂效率。課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,所有老師在教學(xué)過程中都時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間,教學(xué)中以人為本關(guān)愛學(xué)生,全體教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上,認(rèn)真做好批改工作,力求做到及時(shí)反饋矯正,講求實(shí)效,各年級(jí)都本著因材施教的原則,進(jìn)行分層教學(xué),培優(yōu)補(bǔ)差。從抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;抓好基礎(chǔ)教學(xué),培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì);抓好多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)這三個(gè)層次提高數(shù)學(xué)解題能力。本學(xué)期各教師之間互相聽課.評(píng)課.執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思,大家集體評(píng)議,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。

  2、集體備課、資源共享。為了節(jié)省老師的備課時(shí)間,發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,每位老師根據(jù)自己的.特點(diǎn)、風(fēng)格進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,教學(xué)以提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力、數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)為目標(biāo)。教學(xué)設(shè)計(jì)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,深入理解教材,突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn),對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法,課堂模式百花齊放。

  3、各教師之間能虛心學(xué)習(xí),由于我們初中數(shù)學(xué)教師基本上都不是本專業(yè)的,在教學(xué)中必定會(huì)遇到許多問題,各教師之間能互相交流、共同探討、取長(zhǎng)補(bǔ)短一起研究提高教學(xué)質(zhì)量的方法和措施.組內(nèi)老師上公開課,全體教師都能當(dāng)好參謀,提出建議。

  4.積極開展小課題研究,我們數(shù)學(xué)教研組結(jié)合學(xué)校高效課堂教研,倡導(dǎo)”以學(xué)生為中心,問題即課題教學(xué)及教研”等理念,鼓勵(lì)教師大膽實(shí)踐,讓每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐確定本學(xué)期自己的課題研究方向及內(nèi)容,并在隨后的教學(xué)工作中將自己的課題研究工作落實(shí)于每一節(jié)數(shù)學(xué)課,每一次教學(xué)活動(dòng)中.

  二、做好常規(guī)檢查,強(qiáng)化教學(xué)管理

  在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,是否寫教學(xué)反思,作業(yè)批改是否及時(shí),認(rèn)真等方面,檢查結(jié)果令人滿意。

  注意自身提高,加快專業(yè)發(fā)展我們教研組每位教師都十分注重自己提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),我們還外出濟(jì)南鮑山中學(xué)學(xué)習(xí),教師還針對(duì)自己的薄弱之處進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí),潛心研究,自覺反思。促使整個(gè)教研組的能力不斷地提高

  初中數(shù)學(xué)很不好教,但是我們初中數(shù)學(xué)組每位教師都致力于教好每一個(gè)學(xué)生,在備好上好每一節(jié)課的同時(shí),經(jīng)常利用課余時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的,有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),不管基礎(chǔ)多差,腦子又多不好用,教師們都毫無怨言、耐心講解,直到聽懂為止。

  時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期?偨Y(jié)過去,展望未來,我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,探索之路任重而道遠(yuǎn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn)。今后數(shù)學(xué)教研組要進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),責(zé)任意識(shí),創(chuàng)新意識(shí),以教學(xué)力量為動(dòng)力,以素質(zhì)教育為取向,以構(gòu)建多元高校課堂教學(xué)改革為契機(jī),以價(jià)值實(shí)現(xiàn)為目標(biāo)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)工作的方式方法,再接再厲,為推進(jìn)我校數(shù)學(xué)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  初中數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 10

  本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)3、4兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,主要是繼續(xù)抓好兩個(gè)班的日常教學(xué),努力提高課堂效率。根據(jù)移民學(xué)生的實(shí)際情景,我精心編寫好教案,設(shè)計(jì)教學(xué)方法,并在教學(xué)中隨時(shí)加以修改,課后做好簡(jiǎn)單筆記反思,積累經(jīng)驗(yàn)。

  一、在平時(shí)教學(xué)過程中

  貫穿德育思想,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦思考。九年級(jí)的數(shù)學(xué)資料多,是初中數(shù)學(xué)的綜合運(yùn)用階段,又面臨中考?jí)毫,而學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱。所以,我在課堂上采取實(shí)例教學(xué),主要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ),適當(dāng)復(fù)習(xí)碰到的以前的知識(shí)點(diǎn),設(shè)計(jì)一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí),采用多樣化教法,讓學(xué)生想動(dòng)腦多動(dòng)手練習(xí)。本學(xué)期我主要以提高后進(jìn)生成績(jī)?yōu)槟康,?duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作,分層次教學(xué)只是一小組成部分,此外對(duì)選中的目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),每次課前要求先溫習(xí)舊知識(shí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高其學(xué)習(xí)效率;A(chǔ)較好的個(gè)別幾個(gè)同學(xué),鼓勵(lì)他們努力經(jīng)過自學(xué)爭(zhēng)取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生課余擴(kuò)大知識(shí)面。同時(shí)對(duì)后進(jìn)生降低習(xí)題的難度和作業(yè)量,促使其學(xué)有所得。

  二、服從年級(jí)工作安排

  利用課余時(shí)間,開展第二課堂活動(dòng),為學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差,但成績(jī)還是不夠夢(mèng)想,有待于繼續(xù)努力。

  三、重視業(yè)務(wù)進(jìn)修

  不斷改善教學(xué)方法,學(xué)習(xí)各種新知識(shí),積極參加海南師范大學(xué)周末流動(dòng)學(xué)院的.交流,虛心向他人學(xué)習(xí),提高自身水平。

  工作中存在不足之處:

  1、對(duì)后進(jìn)生的情景了解不夠,造成成績(jī)提高不明顯,這一點(diǎn)需要在下學(xué)期加強(qiáng)。

  2、推進(jìn)基礎(chǔ)教育課改,更新教學(xué)觀念,進(jìn)取參于課改,充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性。有效地提高學(xué)生的動(dòng)手能力、分析能力、觀察能力,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想等問題,都是新學(xué)年內(nèi)進(jìn)一步研究和探索的方向。

  3、社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為祖國(guó)完美的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

  初中數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 11

  一年對(duì)于整個(gè)人生歷史長(zhǎng)河來說,只不過是滄海一粟。對(duì)于人的整個(gè)生命來說也只不過是幾十分之一。但是,我們每個(gè)人卻可以把它賦予不同的含義。轉(zhuǎn)瞬間,來到紫金鎮(zhèn)中心學(xué)校工作已有一年的時(shí)間了,在這一年中我成長(zhǎng)著,進(jìn)步著,收獲著。在這一點(diǎn)一滴的進(jìn)步中,我深知自己的成長(zhǎng)離不開下面幾個(gè)動(dòng)力源泉:

 。ㄒ唬⿲I(yè)引領(lǐng)我成長(zhǎng)的起點(diǎn)

  剛來到紫金鎮(zhèn)中心學(xué)校,記得被通知八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,擔(dān)任數(shù)學(xué)教師的那一瞬間,我的心理是矛盾的、忐忑的,甚至懷疑過自己,是不是能勝任這項(xiàng)工作。就在我一籌莫展,茫然又不自信的日子里,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向我投來了信任的微笑,辦公室的老師們替我加油鼓氣,讓我很快地消除了顧慮,以良好的精神狀態(tài)投入到工作中,融入到紫金鎮(zhèn)中心學(xué)校這個(gè)溫暖的大家庭里。

  紫金鎮(zhèn)中心學(xué)校是一個(gè)學(xué)術(shù)氛圍很濃的集體,每個(gè)月都有大組教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)。每一次的大組教研活動(dòng),都是我教育理論提升的平臺(tái),無論是優(yōu)秀教師的專題講座,還是外出學(xué)習(xí)老師的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,都讓我受益匪淺,我在活動(dòng)中不斷地更新教育理念,掌握先進(jìn)的教育方法。在每一次八年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)中,我都積極地參加,和老師們一起討論,在這過程中使我對(duì)教材的理解更加透徹。

  (二)同伴互助我成長(zhǎng)的動(dòng)力

  俗話說:“魚離不開水,雁不能離群。進(jìn)入紫金鎮(zhèn)中心學(xué)校工作的一年時(shí)間里,我很幸運(yùn)我有一群真誠(chéng)合作的好同事。九月末,我接到了上新教師見面課的任務(wù),面對(duì)這群天真、有主見的孩子,我有點(diǎn)不適應(yīng),教育的對(duì)象變了我必須對(duì)我教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)也有所改變;面對(duì)四十五個(gè)孩子背后的家長(zhǎng),我倍感壓力,我不敢懈怠每一堂課,不敢忽視和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì),白天我早早地來到學(xué)校,為的是盡快地了解孩子,晚上回到家后,查找資料設(shè)計(jì)教案,制作幻燈片,對(duì)著鏡子一遍一遍地練習(xí),為的`是能較順利地完成上課。在新教師入門課講完后,數(shù)學(xué)組老師們毫不保留的給我提出意見,在一次次的試講中我的教學(xué)目標(biāo)更加清晰,教學(xué)流程更加明了。在此過程中,我感動(dòng)著感動(dòng)于我們年級(jí)組內(nèi)老師無私的付出,感動(dòng)于老師們求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,讓我收獲了進(jìn)步的動(dòng)力。在老師們的幫助下,我上的《整式的乘法》第二課時(shí)“冪的乘方”受到了聽課老師的好評(píng)。在此,我想對(duì)我們組的老師們真誠(chéng)地道一聲:“謝謝你們辛苦地付出!”

  在這一年默默耕耘中,我體驗(yàn)到了人生最大的幸福,我在忙碌中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中收獲了孩子們燦爛的微笑,家長(zhǎng)信任的目光,作為一名年輕的教師,我的成長(zhǎng)離不開紫金鎮(zhèn)中心學(xué)校的各位老師熱心的幫助。在此,讓我再次由衷地說一聲:“謝謝!”。在今后教育的漫漫航程中,我將用勤奮、踏實(shí)、求真的工作態(tài)度奏響“讓生命充滿活力”的新篇章。

  初中數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 12

  本學(xué)期我根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的情況,對(duì)個(gè)別優(yōu)生進(jìn)行培養(yǎng),發(fā)揮優(yōu)生的所長(zhǎng),并對(duì)差生進(jìn)行教育,提高差生的學(xué)習(xí)積極性,根據(jù)學(xué)校的要求,有目的,有組織地,有內(nèi)容地開展工作,鞏固他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),分層教學(xué),針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)因材施教。

  一、在培優(yōu)輔差方面做了這些工作:

  1、定期開展工作,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)安排好內(nèi)容。

  2、進(jìn)行分層教學(xué),優(yōu)生以提高為主,差生以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)為主,還設(shè)立培優(yōu)及輔差部,完成分層練習(xí)。

  3、向?qū)W習(xí)傳授學(xué)習(xí)方法,發(fā)掘他們的潛力。

  4、經(jīng)常出一些思維性較強(qiáng)的練習(xí)和能力型的訓(xùn)練讓學(xué)生思考,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

  5、利用課堂、課間時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),確保學(xué)習(xí)時(shí)間和質(zhì)量。在課堂上設(shè)計(jì)一些有深度的問題讓學(xué)生思考。

  6、經(jīng)常向優(yōu)生進(jìn)行思想教育,找差生談話,提高他們學(xué)習(xí)的興趣。

  7、開展一幫一活動(dòng),讓優(yōu)生幫助差生,以照顧個(gè)別差生的發(fā)展。

  二、取得的成績(jī):

  進(jìn)行了一學(xué)期的培優(yōu),優(yōu)生碰到難題也注意了學(xué)習(xí)的方法,促進(jìn)了思維發(fā)展,這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)有比較明顯的`效果。差生的轉(zhuǎn)化也相對(duì)比較明顯。

  三、經(jīng)驗(yàn)及存在問題:

  通過教育,培養(yǎng)了優(yōu)生肯學(xué)的思想,肯大膽去鉆研一些難題,遇到不懂的問題主動(dòng)問老師。雖然有些知識(shí)學(xué)生不會(huì),但通過思維過程,他們覺得很有成功感。如果能堅(jiān)持這樣做,對(duì)學(xué)生的確是一個(gè)很好的培養(yǎng)機(jī)會(huì)。

  存在問題:在方法的探討上還要多式多樣,針對(duì)不同的問題運(yùn)用不同的方法。

  四、今后如何開展工作:

  今后要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的方面,揚(yáng)長(zhǎng)避短。以學(xué)校的思想為指導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的思維為宗旨,多想辦法,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

  初中數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 13

  一學(xué)期以來,在學(xué)校和教務(wù)處的號(hào)召下,在本班科任教師的密切配合下,才使得我們“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作能依照計(jì)劃,根據(jù)實(shí)際情況,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)培優(yōu)輔差的內(nèi)容,計(jì)劃中要求達(dá)到的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)。通過一學(xué)期教育,學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來,不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生,現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的,不是為別人,而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學(xué)”,現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功,學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高,將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:

  一、方面的培優(yōu)補(bǔ)差

  1、在做好學(xué)生的思想工作的同時(shí),也經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,充分讓學(xué)生感受老師是重視他們的,從而激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性。

  2、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

  二、效培優(yōu)補(bǔ)差措施出步得到成效

  用課余時(shí)間和第八節(jié)課,對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、“因材施教、對(duì)癥下藥”,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的輔導(dǎo)方法。

  1.上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題,使不同層次的學(xué)生都能得到提高

  2.持“好差同組、合作交流。也取得比較好的'效果。

  3.堂練習(xí)分層次:第一層“必做題”基礎(chǔ)題,第二層:“選做題”中等題,第三層“思考題”拓廣題。既能充分滿足不同層次學(xué)生的需要,也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。

  4.補(bǔ)差過程中,我做到優(yōu)化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu)。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí),才能走進(jìn)課堂,保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。

  三、培優(yōu)補(bǔ)差中還應(yīng)做到

 。ㄒ唬┎黄缫晫W(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁。首先我做到真誠(chéng),做到言出必行;其次做到寬容,即能從差生的角度去分析他們的行為對(duì)不對(duì)。

 。ǘ└鶕(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。

  (三)對(duì)于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問題的能力方面,而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識(shí)的掌握和運(yùn)用上。

  四、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,并做出評(píng)價(jià)

  差生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況,經(jīng)過調(diào)查、詢問,大多數(shù)是懶惰造成的,有的是其他原因。比如:

  ①學(xué)生自己不會(huì)做

 、诓桓蚁蛲瑢W(xué)或老師請(qǐng)教

  ③不認(rèn)真,馬虎等等

  我在教學(xué)中都盡量找到學(xué)生不做作業(yè)的真正原因,從而“對(duì)癥下藥”的幫助學(xué)生,學(xué)生才會(huì)感受到老師的關(guān)愛,才會(huì)努力去學(xué)習(xí)。

  五、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)搜集整理的小測(cè)驗(yàn),對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè),及時(shí)反饋矯正,耐心輔導(dǎo)

  在本學(xué)期的時(shí)間里,雖然取得了一定的成績(jī),但也還存在著一些問題,如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙,還有待改進(jìn)。但我相信只要學(xué)校的支持、老師的配合,我的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作一定能越做越好。

  初中數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 14

  一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下,本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研組的工作順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來,數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng)。努力把教學(xué)工作抓緊、抓細(xì)、抓實(shí),在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、堅(jiān)持學(xué)習(xí),促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

  “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木,無源之水”。教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢(shì),因此,本學(xué)期要求教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論,更新觀念,探討新策略,利用新方法組織好課堂教學(xué),在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)。

  善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識(shí)。加強(qiáng)課程學(xué)習(xí),幫助教師理解、內(nèi)化、踐行新課標(biāo)。這學(xué)期通過專題研討、課堂觀摩等形式,引領(lǐng)教師把握新課標(biāo)的目標(biāo)要求和實(shí)施建議。在學(xué)習(xí)新課標(biāo)時(shí),重視新課標(biāo)的案例式解讀,使教學(xué)理念在具體教學(xué)實(shí)踐中得到落實(shí);重視核心概念的解讀,在正確把握的基礎(chǔ)上有效提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

  在理論學(xué)習(xí)的同時(shí),堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組織全組教師根據(jù)教材特點(diǎn),討論教材教法,相互交流經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí),互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。

  二、積極參加和開展教研活動(dòng)

  優(yōu)化課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實(shí)而有效地優(yōu)化課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自己挑戰(zhàn)的舞臺(tái),更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)基地。我們組每開展一次教研活動(dòng),事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,定目標(biāo)、定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效,并多次組織本組老師學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)。一學(xué)期來,我們組的教師經(jīng)常相互聽課、評(píng)課、交流,教研氣氛濃厚,每位教師聽課都在20節(jié)以上。積極參加學(xué)校和教研組的一系列教研活動(dòng)。此外,教研組還組織全體數(shù)學(xué)教師開展觀摩課活動(dòng),從教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)方法,教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位進(jìn)行指導(dǎo),努力提高每位教師的教學(xué)教研能力。

  三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

  進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)年級(jí),以備課組為單位,倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課,力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,以達(dá)到資源共享之目的。目前,各備課組都積累了一定的'教學(xué)資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,不但本年級(jí)使用,還傳給下一年級(jí)使用,做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),形成了教的合力,提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

  加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理,特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容,作業(yè)的批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,一部分老師并能及時(shí)分析反思,適時(shí)地采取補(bǔ)救措施,使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。

  本學(xué)期,數(shù)學(xué)組全體老師圍繞“儒實(shí)課堂”這一主題展開研究,組內(nèi)老師根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)自主設(shè)計(jì)有針對(duì)性的作業(yè)、練習(xí),做到精心挑選,精心批改,積極為推進(jìn)素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境與條件。

  繼續(xù)開展數(shù)學(xué)子課題的研究,做好資料的積累與上傳工作,認(rèn)真撰寫了課題相關(guān)培訓(xùn)材料。

  四、教研組工作感想

  務(wù)本求實(shí)是取得一切成績(jī)的根本保障,團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果。數(shù)學(xué)組從各個(gè)方面講仍還是一支成長(zhǎng)中的隊(duì)伍,在走向成熟的過程中,我們希望在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在其他各組同仁的幫助,不斷自己完善,克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和不足,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,為學(xué)校的發(fā)展再上新臺(tái)階,做出我們應(yīng)盡的努力。

  初中數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 15

  一學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結(jié)束;仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實(shí)、幾分感概。本學(xué)期,我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高”的理念的奮斗目標(biāo),在全體數(shù)學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著,F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

  一、教學(xué)常規(guī)工作管理:

  從整體優(yōu)化出發(fā),加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能,開學(xué)初,我組積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,明確樹立集體質(zhì)量意識(shí),信息資源共享,認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度,各備課組至始至終都能認(rèn)真執(zhí)行,各教師的教學(xué)設(shè)計(jì)都較為規(guī)范,質(zhì)好量足。全體教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上,認(rèn)真做好批改工作,力求做到及時(shí)反饋矯正,講求實(shí)效。

  二、教研組建設(shè):

  根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本組的特點(diǎn),經(jīng)過全組教師的熱烈討論,制定了工作目標(biāo)和具體計(jì)劃,有定期的教研活動(dòng)制度、備課制度、相互聽課制度、教研組活動(dòng)記錄。為使新教師早日成長(zhǎng),具體安排了新能掛鉤對(duì)象,老教師無私傳授,新教師虛心好學(xué)。組內(nèi)教研氣氛濃厚,每位教師聽課都在10節(jié)以上。組內(nèi)年輕教師都積極參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)活動(dòng)。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,凝聚力強(qiáng),有良好的師德師風(fēng)。

  我們的具體作法如下:

  1、集體備課、資源共享:

  為了節(jié)省老師的備課時(shí)間,發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課,每位老師在這

  個(gè)基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,教案力求符合下列要求:

 。1)、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有:認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 。2)、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材,要深入理解教材,突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn),對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

 。3)、課堂模式百花齊放。

  2、認(rèn)真上好每一節(jié)課:

  為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué),更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué),具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力,所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的'時(shí)間和空間,為了能上好每一節(jié)課,根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢(shì)、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果,每位老師都制作了課件,為了上好一節(jié)課,每位老師都準(zhǔn)備了學(xué)案。

  3、課后輔導(dǎo):

  批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,每天都要用大量的時(shí)間來批改作業(yè),采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),老師們的工作態(tài)度令人欽佩。

  4、課堂教學(xué)案例研究:

  教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手,是教師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯,是理論聯(lián)系實(shí)際的中介,本學(xué)期以備課組為單位,做了一個(gè)教學(xué)的案例研究,通過這個(gè)活動(dòng),讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。通過這次活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn);另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,積累反思的素材,調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為,提高課堂教學(xué)效益。

  三、存在的不足及今后努力的方向:

  我們教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問題都不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。

  方向:采用每次開課由一位教師做為主評(píng),其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。還可以多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

  總之,“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花。

  初中數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 16

  作為一名任課教師,我的主要任務(wù)就是將自己的知識(shí)傳授給學(xué)生,讓學(xué)生能在知識(shí)的海洋中徜徉。而在當(dāng)班主任期間,我不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),還要關(guān)心學(xué)生們?nèi)粘I钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,這一年以來的確非常辛苦,但是我也收獲了很多。因此,我總結(jié)出以下的經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)于剛剛步入教師行列還沒有經(jīng)驗(yàn)的初中數(shù)學(xué)教師有所幫助。

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),積極探索學(xué)習(xí)新課程

  自古以來就流傳一句話,實(shí)踐出真知。很多真理都是靠實(shí)踐總結(jié)出來的。但是理論向?qū)б脖夭豢缮。兩年以前,我?guó)的教育開始實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),我對(duì)于新課程標(biāo)準(zhǔn)缺少認(rèn)知和了解。因此沒能完全按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的方式授課,沒有達(dá)到新課標(biāo)的目的。但是在開會(huì)和聽其他優(yōu)秀老師的課程之后,我開始了積極探索的過程。

  在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和要求之后,我還結(jié)合了高考考試說明,及時(shí)更新我大腦中的知識(shí),迅速掌握最新的資訊,以便傳授給學(xué)生。另外為了能夠更好的和一線優(yōu)秀的教師進(jìn)行溝通,我開通了自己的微博,注重網(wǎng)絡(luò)信息的運(yùn)用,經(jīng)常去看精品課程,在觀看課程的過程中也不斷地思考,思考著課程中的某些內(nèi)容是否可以運(yùn)用到自己的課堂上面,是否可以用來調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性,是否對(duì)于我的授課有用,另外我在開通的教育教學(xué)博客上會(huì)經(jīng)常記錄自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以便和其他優(yōu)秀的教師們探討溝通。而當(dāng)我在教學(xué)上面有問題的時(shí)候,我也會(huì)通過微博與其他教師進(jìn)行聯(lián)系,共同的探討。

  作為一名年輕的教師,我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后進(jìn)行教學(xué)反思十分重要。在課堂之中,學(xué)生是主體,一定要注重學(xué)生對(duì)傳授內(nèi)容的反應(yīng)情況,讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)思考,這才是教學(xué)的主要目的。

  二、真心關(guān)愛學(xué)生,注重學(xué)生的變化

  “親其師,信其道!睂W(xué)生如果能夠和老師有一個(gè)很好的關(guān)系的話,在這個(gè)老師的這個(gè)科目上自然也會(huì)下足功夫,做很大的努力。而教師不僅是肩負(fù)著傳授知識(shí)的作用,還要能夠?yàn)閷W(xué)生樹立正確的人生觀,價(jià)值觀,指引學(xué)生在人生的道路上正確的前進(jìn)。所謂“經(jīng)師易得,人師難求!闭嬲齼(yōu)秀的教師是能夠正確的為學(xué)生指引人生方向的教師。而想要做一名優(yōu)秀的教師,首先要做到的就是關(guān)愛學(xué)生。所謂關(guān)愛學(xué)生,就是關(guān)心學(xué)生的生活,學(xué)習(xí)等多個(gè)方面,能夠做到人人平等,不拿老師的架子壓學(xué)生。尊重學(xué)生的個(gè)人愛好,興趣,習(xí)慣等等,不強(qiáng)迫學(xué)生去改變興趣和習(xí)慣等。

  關(guān)愛學(xué)生體現(xiàn)在多個(gè)方面,學(xué)生對(duì)于老師是崇拜和尊敬的心理。而老師們千萬不能夠居高臨下地對(duì)待學(xué)生,一定要能夠做到平等待人,尊重學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,和學(xué)生能夠相處融洽。而關(guān)心學(xué)生首先要對(duì)學(xué)生有足夠的了解,在了解學(xué)生之后就能夠明白學(xué)生的需求,對(duì)癥下藥,幫助學(xué)生樹立健全的人格,正確的人生觀、價(jià)值觀。和學(xué)生擁有良好的關(guān)系,在課堂中,學(xué)生也會(huì)認(rèn)真聽講,積極配合老師,努力的學(xué)習(xí)這個(gè)科目。所以關(guān)愛學(xué)生可以增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和有效性。教師平常要多和學(xué)生溝通,做學(xué)生的良師益友。而且經(jīng)常和學(xué)生溝通還可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在日常生活中存在的問題,在備課之中就可以結(jié)合班級(jí)的情況,適當(dāng)?shù)男薷膬?nèi)容,提高課堂的效率。

  三、充分備課,做好教師的本職

  課堂的好壞,不僅決定于老師的表達(dá)能力,還決定在老師的備課準(zhǔn)備。備課是教師教學(xué)之中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),備課的.質(zhì)量直接會(huì)影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。如果一個(gè)老師的備課準(zhǔn)備都不充分,在講課之中錯(cuò)誤百出,或是干脆講不下去了,這樣學(xué)生在聽講的時(shí)候也不會(huì)認(rèn)真,對(duì)這個(gè)老師也不會(huì)產(chǎn)生好的印象,在以后的學(xué)習(xí)之中也不會(huì)認(rèn)真努力。所以老師的備課對(duì)同學(xué)們的影響極大。優(yōu)秀的教師都能夠合理安排課堂上的時(shí)間,規(guī)劃好課堂之中所要傳授的內(nèi)容。

  而我在備課之中十分關(guān)心以下幾點(diǎn)。

  1、新課程改革之后,新課程和老課程的主要區(qū)別。

  2、本節(jié)課程之中所要講授的內(nèi)容在初中數(shù)學(xué)中所占有的地位及重要性。

  3、近幾年來關(guān)于本節(jié)所要講授的內(nèi)容的高考之中出現(xiàn)的題型。

  4、新課程標(biāo)準(zhǔn)之中與考試說明之中對(duì)于本章節(jié)的要求。

  5、本節(jié)內(nèi)容需要哪些經(jīng)典例題或是習(xí)題。

  6、節(jié)內(nèi)容之中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)之中,教師要特別重視學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解,當(dāng)然前提是教師要對(duì)數(shù)學(xué)概念有自己的一些見解,并且能夠很清晰的將數(shù)學(xué)概念教授給學(xué)生,只有這樣學(xué)生才能夠?qū)W會(huì)這些概念。

  初中數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 17

  一個(gè)學(xué)期來,數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做了以下工作。

  一、集體備課、資源共享

  為了節(jié)省老師的備課時(shí)間,發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分組分節(jié)備課,每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,教案力求符合下列要求:

  1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有:認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材,要深入理解教材,突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn),對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

  3、課堂模式百花齊放。

  二、認(rèn)真上好每一節(jié)課

  為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué),更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué),具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力,所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間,為了能上好每一節(jié)課,根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢(shì)、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果,鄧為范,彭行桂等老師一學(xué)期制作了許多個(gè)課件,為了上好一節(jié)課,年青教師都主動(dòng)向老教師請(qǐng)教、取經(jīng),年青教師進(jìn)步的都很快。

  三、課后輔導(dǎo)

  批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,每天都要用幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間來批改一百多本作業(yè),采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),我發(fā)現(xiàn)我們辦公室每天早上來得最早的幾位老師中有四名是數(shù)學(xué)老師,他們的工作態(tài)度令人欽佩。

  四、課堂教學(xué)案例研究

  教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的基礎(chǔ),是教師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯,是理論聯(lián)系實(shí)際的中介,本學(xué)期以備課組為單位,做一個(gè)教學(xué)的案例研究,七年級(jí)的課題是《全等三角形的判定》,八年級(jí)的.課題是《二次根式的性質(zhì)》,九年級(jí)的課題是《二次函數(shù)的解析式》每個(gè)案例都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原則進(jìn)行的,并分別由各年級(jí)的兩位教師上了研討課。通過這些活動(dòng),讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。通過這次活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn);另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,積累反思的素材,調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為,提高課堂教學(xué)效益。

  五、我們的成績(jī):

  本學(xué)期有不少教師在教學(xué)評(píng)比中獲獎(jiǎng),如在希望杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽中曾曉梅、宋國(guó)軍、李蟬娟幾位老師獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)員的稱號(hào)。

  六、存在的不足及今后努力的方向

  “一分耕耘,一分收獲”、“有付出才有回報(bào)”,在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果,同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足:

  1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡,所以有些老師?duì)自己的豐富經(jīng)驗(yàn)及心得少于總結(jié)或是論文缺少生命活力。在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

  2、我們教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?),這三個(gè)問題的把握還有所欠缺,再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。

  方向:采用每次開課由一位教師做為主評(píng),其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

  縱觀本學(xué)期的工作,既扎扎實(shí)實(shí),又有改革和創(chuàng)新,雖然我們數(shù)學(xué)組是人多的大組,但無論從教研活動(dòng)的開展還是教師們的工作及成績(jī)上來看,我們數(shù)學(xué)組正逐漸成長(zhǎng)。

  初中數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 18

  自從我校實(shí)行課改以來,我們數(shù)學(xué)教研組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,積極投身到課改的浪潮中去。在實(shí)驗(yàn)過程中,我們教研組認(rèn)真做了以下幾方面的工作:

  一、全面動(dòng)員,爭(zhēng)取全員參與

  教研組利用早教研時(shí)間,對(duì)課改實(shí)驗(yàn)教師和非課改實(shí)驗(yàn)教師作了全面動(dòng)員,宣傳了課改的目的和課改實(shí)驗(yàn)的意義,以形成課改實(shí)驗(yàn)的良好氛圍。要求七、八年級(jí)教師必須上課改實(shí)驗(yàn)課,同年級(jí)老師必須統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一模式。實(shí)驗(yàn)老師的課改公開課必須全部參與聽課,課后及時(shí)評(píng)課,提出自己的意見和建議,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  二、認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案

  為了搞好課改課,首先從教案改革,教師不再寫教案,改為編寫導(dǎo)學(xué)案。同年級(jí)兩名任課教師經(jīng)過認(rèn)真專研教材,積極討論,根據(jù)學(xué)生掌握的知識(shí)編制出適合我們孩子自己的、有特點(diǎn)的導(dǎo)學(xué)案。編寫導(dǎo)學(xué)案時(shí),兩位老師首先分好課時(shí),討論出每課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),應(yīng)該注意的問題以及自己學(xué)生的特點(diǎn),然后分開寫出自己負(fù)責(zé)的部分,早教研時(shí)再共同商討,提出建議和補(bǔ)充,形成定案。

  我們的導(dǎo)學(xué)案模式見最后。

  三、認(rèn)真上好預(yù)習(xí)課

  上預(yù)習(xí)課時(shí)老師要認(rèn)真進(jìn)行預(yù)習(xí)指導(dǎo)。當(dāng)孩子們進(jìn)行預(yù)習(xí)的`時(shí)候,老師要參與到各小組中去,對(duì)孩子們的預(yù)習(xí)情況,通過觀察、提問、詢問,了解孩子們所涉及到的每一個(gè)問題,并及時(shí)予以解決。遇到共性疑難時(shí),教師要及時(shí)予以點(diǎn)撥,幫助學(xué)生度過預(yù)習(xí)難關(guān),順利完成預(yù)習(xí)任務(wù)。老師要搜集好預(yù)習(xí)疑難。在預(yù)習(xí)過程中,哪些問題出錯(cuò)率高?哪些問題遇到的困難比較大?這些內(nèi)容將是展示課中的展示重點(diǎn),使我們的展示課做到有的放矢。每節(jié)預(yù)習(xí)課的最后十分鐘,老師給各組分配展示任務(wù),各小組重點(diǎn)討論本組任務(wù),并由組長(zhǎng)安排展示時(shí)各人的任務(wù),老師要深入各小組,重點(diǎn)聽取負(fù)責(zé)分析講解同學(xué)的準(zhǔn)備情況并給以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

  四、積極組織好展示課

  在展示課上,教師的角色只是一個(gè)課堂的組織者、引導(dǎo)者、參與者、合作者、策劃者、評(píng)價(jià)者、規(guī)律的提升與拔高者。學(xué)生是課堂的主人,是課堂的主宰者。

  在展示課上,教師的作用:

  1、追問。學(xué)生是課堂的主人,對(duì)問題進(jìn)行了總結(jié)和歸納。不能排除學(xué)生們對(duì)問題總結(jié)的準(zhǔn)確性。教師應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)編制問題,引發(fā)學(xué)生們的再思考,重新在進(jìn)行更深一步的思考。從而達(dá)到由不理想到理想,由不到位到到位。

  2、點(diǎn)撥。由老師精辟的點(diǎn)撥,讓學(xué)生們把知識(shí)變?yōu)榧寄堋?/p>

  3、提升規(guī)律,總結(jié)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,遇到的很多問題都可以總結(jié)出規(guī)律,提煉出解題方法,老師要注意及時(shí)提升總結(jié)。

  4、評(píng)價(jià)。老師應(yīng)在學(xué)生們展示過程中,及時(shí)的發(fā)現(xiàn)其亮點(diǎn),對(duì)學(xué)生們的表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行賞識(shí)與表揚(yáng)。

  數(shù)學(xué)展示課上,學(xué)生展示的過程包括:

  1、抄題。每組由一名同學(xué)在課前把本組要展示的內(nèi)容抄寫在黑板上。

  2、讀題。本組展示時(shí),有一名同學(xué)讀出本組所要展示的問題。

  3、分析講解。一名同學(xué)分析所要展示問題。

  4、規(guī)范步驟。一名同學(xué)規(guī)范解題步驟。

  5、補(bǔ)充提升。本組同學(xué)對(duì)前面的分析和解題步驟進(jìn)行補(bǔ)充,也可以提升本題所用到的定理、規(guī)律、方法等。

  6、補(bǔ)充糾錯(cuò)。其他組同學(xué)對(duì)他們的展示內(nèi)容糾錯(cuò)。所有展示同學(xué)必須用普通話,聲音洪亮,站姿正確。其他各組學(xué)生自覺走到展示組的板前聽課。

  五、切實(shí)抓好日日清。

  每節(jié)課后,老師要布置好日日清任務(wù),每天下午第四節(jié)是專門日日清時(shí)間,數(shù)學(xué)老師必須按時(shí)到崗,檢查學(xué)生的日清情況,對(duì)不能按時(shí)完成任務(wù)的學(xué)生及時(shí)處理,保證當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成。

  初中數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 19

  本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著新年腳步的臨近,即將接近尾聲;仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作,有幾分充實(shí)、幾分忙碌,也有幾分感慨本學(xué)期我們教研組的工作本著“為學(xué)生服務(wù),要自己提高”的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著。在全體教研組老師的共同努力和幫助下,我們創(chuàng)設(shè)了良好的教研氛圍,較好的完成教研組計(jì)劃并取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、從新課程理論著手,實(shí)踐課程改革。

  本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取"多閱讀、多反思、多執(zhí)筆"的方法,不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,組織教師利用教材配置的光碟學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),擴(kuò)大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。在今年的起始年級(jí)全面推廣“小組合作探究”高效課堂課改活動(dòng),取得了較好的成績(jī)。

  二、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

  我們深刻體會(huì)到,決定學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵是教師素質(zhì),而教師素質(zhì)的關(guān)鍵構(gòu)件則是教師的專業(yè)素質(zhì)。因此,提高教師的專業(yè)素質(zhì)是教育成敗的關(guān)鍵。為了提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率,本教研組在提高教師素質(zhì)方面下了功夫,取得了一定的成效。本學(xué)期,我們重點(diǎn)加強(qiáng)了對(duì)教師教學(xué)能力的培養(yǎng)。本教研組成員經(jīng)常集中探討教育教學(xué)中遇到的各種問題,提出自己的見解,形成共識(shí),并應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐,提高教學(xué)能力。我們對(duì)組內(nèi)的教師分年級(jí)進(jìn)行集體備課,同時(shí)深入課堂,相互了解個(gè)人的長(zhǎng)處和短處,有針對(duì)性的進(jìn)行幫助和反思,老師們的教學(xué)能力有了顯著的提高。

  三、加強(qiáng)集體備課活動(dòng)

  本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)了教研組的集體備課活動(dòng),根據(jù)學(xué)校對(duì)集體備課的要求,在教研組全體老師的支持與參與下,各年級(jí)組對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整合,進(jìn)行集體備課活動(dòng)。

  本教研組嚴(yán)格遵循學(xué)校制定的集體備課的規(guī)定。在形式上,先報(bào)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo),告知集體備課的時(shí)間和地點(diǎn)。在方式上,我們先對(duì)備課的內(nèi)容進(jìn)行討論,然后由指定的老師拿出詳細(xì)的備課資料,在全體成員提出修改意見后進(jìn)行改正,最后的使用過程中各位老師再根據(jù)本班的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修改。集體備課的內(nèi)容和過程都有詳細(xì)的記錄,并報(bào)教導(dǎo)處備案。我們還不定期地利用教師的課余時(shí)間對(duì)教材的處理、教法的選擇、學(xué)生的教育等問題進(jìn)行探討。通過討論,學(xué)習(xí)其他教師的好的教學(xué)理念和方法,提高自己的教學(xué)水平。

  四、積極開展校本教研

  1、組織教師做好聽課活動(dòng)。

  聽課是提高教師教育教學(xué)的重要手段。我們教研組非常珍惜各種聽課的機(jī)會(huì)。每個(gè)老師都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí),初一年級(jí)的所有數(shù)學(xué)教師都上了一節(jié)課改匯報(bào)課,初三數(shù)學(xué)教師饒友鵬、劉福貴老師各上了一堂全校性教研課。

  2、開展組內(nèi)的評(píng)議課活動(dòng)。

  我們特別重視校內(nèi)的教學(xué)活動(dòng),本學(xué)期,組里所有公開課都遵循備課說課上課聽課評(píng)課環(huán)節(jié),請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)和老師深入課堂,進(jìn)行指導(dǎo),提高組內(nèi)老師的教學(xué)水平。

  3、積極參加區(qū)組織教研活動(dòng)

  在學(xué)校提供的`各種參加教研的機(jī)會(huì)之外,我們還積極參加縣教研室組織的教研活動(dòng),如到綿陽英才學(xué)校參加高效課堂觀摩,到綿竹實(shí)驗(yàn)初中參加“四步一體”教學(xué)研究活動(dòng)

  五、積極開展教學(xué)反思活動(dòng)

  我們要求每一個(gè)老師都能對(duì)日常教學(xué)工作進(jìn)行了深刻的反思和改進(jìn),以切實(shí)提高教育教學(xué)水平。每一個(gè)老師都能在自己的備課本上隨時(shí)記錄下教學(xué)的心得體會(huì)。我們還經(jīng)常對(duì)教學(xué)實(shí)施過程中存在的問題進(jìn)行研討。在充分吸取各方面經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,改進(jìn)自己的教學(xué)。我們還對(duì)教學(xué)中學(xué)生廣泛存在的問題進(jìn)行了專門的研究,并做出相應(yīng)的對(duì)策。確實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

  我們教研組的每一個(gè)老師都能夠積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)論文。我們以正確的教學(xué)理論做指導(dǎo),以自己親身經(jīng)歷的教學(xué)過程為材料,努力爭(zhēng)取寫成高質(zhì)量的教學(xué)論文(教學(xué)反思)。本學(xué)期,每位教師都至少寫下一篇教學(xué)反思和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章。

  六、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)

  本學(xué)期結(jié)合各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),組織了各種形式的數(shù)學(xué)趣味能力競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和能力提高,鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。如,初二、初三部分學(xué)生參加了四川省數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

  初中數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 20

  初三一學(xué)年一來,我作為數(shù)學(xué)教師在工作崗位上恪盡職守,不斷地調(diào)整自己的教學(xué)方法,提升學(xué)生能力的同時(shí),也不忘在工作中提升自己的工作能力。

  帶領(lǐng)著這個(gè)班度過了兩年的時(shí)間,我也比較了解班上的學(xué)生們了,為了讓他們?cè)谶@最后的一年中能夠努力的沖刺,好好的讀上理想的高中,我也是下了不少功夫,F(xiàn)在這一年的教學(xué)也已經(jīng)結(jié)束,我就對(duì)這一年來的工作做一次總結(jié)吧。我的工作總結(jié)如下:

  一、在思想方面的教學(xué)上

  雖然作為一名數(shù)學(xué)老師,但我也不希望我的學(xué)生中有偷奸;。我的科目是數(shù)學(xué),但是我也是有教導(dǎo)和管理學(xué)生思想方面的辦法。

  在我的課堂上,對(duì)于抄作業(yè)、考試作弊,以及其他不正當(dāng)?shù)氖侄蔚,都?huì)得到我親自的單獨(dú)輔導(dǎo),直到他將超過的題目學(xué)到會(huì)為止。雖然這樣也同樣耗費(fèi)了我許多的精力,但三年堅(jiān)持下來,這樣的舞弊說謊的行為至少在數(shù)學(xué)課上被阻斷了。

  二、在教學(xué)上

  我堅(jiān)持“最好的教師永遠(yuǎn)是學(xué)生自己的學(xué)習(xí)欲望”,在教學(xué)的時(shí)候,我的課堂分為幾個(gè)小組,在我講解完之后,由同學(xué)們自己討論題目的思路。并且為了每個(gè)人都能積極的參與到討論中來,在討論結(jié)束后,我會(huì)隨機(jī)抽取每組的同學(xué)來解答題目,當(dāng)然差生優(yōu)先。為了防止作弊,題目當(dāng)然也是上臺(tái)后隨機(jī)給的。

  三、自己的提升上

  作為一個(gè)教師,我自然知道只有作為一名學(xué)習(xí)型的教師才是才教師這個(gè)職位上不斷前進(jìn)的方法。在平時(shí)我也沒有光顧著休息,我不斷的提前對(duì)接下來的課程進(jìn)行規(guī)劃,對(duì)教案進(jìn)行完善,并對(duì)過去的課程的復(fù)習(xí)也不拉下,讓學(xué)生們?cè)诔跞龑W(xué)習(xí)完初三內(nèi)容的同時(shí),也能很好的鞏固之前的知識(shí)。

  四、不足之處

  今年的工作我依然拼盡了全力,但我知道自己依然沒有將工作做到最好,提升是沒有止境的,但我知道我們教師能做的,就時(shí)不斷我的提升。

  在今年的工作中,到了后期學(xué)生有一定的`疲態(tài),這樣快速的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中,數(shù)學(xué)確實(shí)有些枯燥,我應(yīng)該更多的準(zhǔn)備一些教學(xué)的教案,或是準(zhǔn)備一些新的學(xué)習(xí)方法,用改變學(xué)習(xí)方式的方法來提升學(xué)生的興趣。

  總結(jié)一下,在今年的工作中,我雖然沒能做到心目中的最好,但同學(xué)確實(shí)都給了我一個(gè)滿意的成績(jī)。為了這份成績(jī),在今后的工作中,我也必須得不斷的提升自己!

  初中數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 21

  本學(xué)期,我擔(dān)任初三(3),(4) 班數(shù)學(xué)課教學(xué)工作。一學(xué)期來,我以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高師德水平為重點(diǎn),以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行模陨罨n改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力,認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)。

  作為初中數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng),擔(dān)負(fù)著整個(gè)初中數(shù)學(xué)教學(xué)教研發(fā)展方向的重任,因此在學(xué)期初就制定了本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研計(jì)劃。由于今年初中部教學(xué)班級(jí)增多,教學(xué)任務(wù)加重,數(shù)學(xué)作為一門主學(xué)科,任重而道遠(yuǎn)。尤其是初一,兩位老師都是新聘任的,需盡快熟悉教學(xué)。在數(shù)學(xué)教學(xué)與教研中,我們堅(jiān)定不移進(jìn)一步深化“杜郎口”和“洋思”教學(xué)改革,將每周的周一下午第一、二節(jié)做為固定的數(shù)學(xué)教研時(shí)間,在教研活動(dòng)中,對(duì)各年級(jí)本周教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行把關(guān),并對(duì)各種公開課和教研活動(dòng)進(jìn)行集體教研和通告,努力完成各種教學(xué)任務(wù),切實(shí)做到了使數(shù)學(xué)教學(xué)工作不拖學(xué)校工作的后腿,有效的杜絕了教學(xué)事故的出現(xiàn)。

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)。

  一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,

  努力提高業(yè)務(wù)能力,參加自學(xué)考試,努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀,使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解,為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

  二、以身作則,嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。

  一方面,在工作中,我能夠嚴(yán)格要求自己,模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,不曠會(huì)。另一方面,我能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,不體罰,變相體罰學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹立了良好的形象。

  三、強(qiáng)化常規(guī),提高課堂教學(xué)效率。

  本學(xué)期,我能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件,備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂45分鐘要成績(jī)。

  四、加強(qiáng)研討,努力提高教研水平。

  在課堂教學(xué)中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí),大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的.發(fā)揮,為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

  五、加強(qiáng)協(xié)調(diào),狠抓群體育人工作。

  從教導(dǎo)處工作的分工,我主要負(fù)責(zé)初三數(shù)學(xué)的各項(xiàng)工作,因此,我能經(jīng)常與本組的教師聯(lián)系,積極參加年級(jí)組及政教處組織的各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí),我加強(qiáng)與同備課組教師之間的聯(lián)系,盡可能的抽時(shí)間與同備課組教師研究教材、教法,共同備寫教案、制作課件、出試卷。我還積極參與群體育人工作。嚴(yán)格按照學(xué)校和年級(jí)組的要求,對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和學(xué)風(fēng)教育,隨時(shí)校正學(xué)生的不良行為。特別是按照年級(jí)組的要求,在課間十分鐘加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育,使所任課班級(jí)學(xué)生的課間行為大為規(guī)范;并認(rèn)真負(fù)責(zé)所承包區(qū)域的衛(wèi)生工作,為學(xué)校的群體育人工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  六、正視自己,明確今后努力方向

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),努力提高課堂教學(xué)

  的效率。

  2、狠抓檢查,落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,抓在手上;

  3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,開闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問題的能力;

  4、采取措施,加強(qiáng)訓(xùn)練,落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。

  5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育,努力教學(xué)提高成績(jī)。

  6、加強(qiáng)與科任之間的聯(lián)系,共同解決所任班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問題。

  通過一學(xué)期的努力工作,所教的兩個(gè)班在同層次中都取得了優(yōu)異的成績(jī)。但與其它學(xué)校比還有很多不足,在今后的工作中我還要努力向各位學(xué)習(xí),不斷提高自己的教育教學(xué)水平 。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,多方面提高自己,努力工作,爭(zhēng)取在多領(lǐng)域貢獻(xiàn)自己的力量,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為綏濱二中美好的明天增磚添瓦。

  初中數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 22

  從畢業(yè)到現(xiàn)在,我已經(jīng)工作半年了。參加工作以來,我嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度,積極參加學(xué)校各種活動(dòng),加強(qiáng)師德修養(yǎng),嚴(yán)格約束自己,教書育人,為人師表,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,與同事、學(xué)生關(guān)系融洽。在日常工作中虛心向老教師學(xué)習(xí)。現(xiàn)就我的工作總結(jié)如下:

  一、思想政治方面

  我能積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,為人師表,樂于奉獻(xiàn)。

  二、教學(xué)工作方面

  在這半年的教學(xué)工作中,我擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,做好課后輔導(dǎo)工作,挖掘教材,思索教法,研究學(xué)生。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)。

  1.備課深入細(xì)致,平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

  2.注重課堂教學(xué)效果,針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),以互動(dòng)教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。在整個(gè)課堂教學(xué)中,充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的'積極性,不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié),力圖在45分鐘掌握本節(jié)課的所有知識(shí)點(diǎn)。

  3.課后作業(yè)認(rèn)真挑選,精選精煉,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。并且注意學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)行分層作業(yè),即在基本作業(yè)的情況下,有能力的同學(xué)布置提高題。

  4.在教學(xué)和輔導(dǎo)之外,我還注重課后的回顧反思,挖掘講課中的薄弱點(diǎn),不斷完善。不斷思考怎樣的教學(xué)方式是最有效的。

  5.參加教研活動(dòng)是提高教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。我認(rèn)真參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng),虛心向同組的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)。在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。堅(jiān)持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。

  另外,我還積極參加各級(jí)培訓(xùn),認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究,在工作中我樹立了終身學(xué)習(xí)的理念,多閱讀書籍和網(wǎng)上資源,增強(qiáng)自己的文化底蘊(yùn),加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練,使自己在教育理念、管理能力、教育教學(xué)技能方面等穩(wěn)步提高。

  初中數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 23

  作為一名教師,教學(xué)是我的基本工作,而教與學(xué)是一個(gè)良性互動(dòng)的過程,在教中學(xué),在學(xué)中教,才能實(shí)現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍。中考制度的改革對(duì)數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)中,我將嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

  一、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作

  (1)課前備好課。

  ①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

  ②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把自已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  (2)組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,認(rèn)真做好每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)。課堂上講練結(jié)合,布置好作業(yè)。努力提高合格率,爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。

 。3)課后做好輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的.輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

  二、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法

  在教學(xué)交流方面,我積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動(dòng),我還走出校園,去長(zhǎng)城中學(xué)聽課,開拓了視野,增長(zhǎng)了見識(shí),博采眾長(zhǎng)。同時(shí),通過聽評(píng)課活動(dòng),加深對(duì)教材的理解、教法的把握,提高課堂教學(xué)水平。

  三、認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》

  有計(jì)劃地對(duì)有關(guān)基礎(chǔ)教育課程改革和實(shí)驗(yàn)教材的學(xué)習(xí),了解課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)驗(yàn)教材編寫的指導(dǎo)思想和特點(diǎn)。積極主動(dòng)的參與教改,并及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

  四、認(rèn)真搞好集體備課

  通過集體備課,資源共享,優(yōu)化課堂教學(xué)。對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法,精心分析、討論,探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。

  五、加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)和對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作

  我采取抓兩頭,促中間的教學(xué)策略。課堂上,對(duì)于一些有難度、有深度的問題多讓尖子生回答。給他們拓展知識(shí)面,提高分析問題和解決問題的能力。對(duì)于后進(jìn)生,采取了穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和方法。利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),并利用同學(xué)之間的互助提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  這學(xué)期的教學(xué)工作緊張,忙碌,但卻很充實(shí)。無論在課堂教學(xué)中,還是在集體備課過程中,我都能感受到知識(shí)是活到老學(xué)到老。通過一學(xué)期的努力,我相信,會(huì)取得優(yōu)異的令人滿意的成績(jī)的。

  信息社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

  初中數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 24

  20xx年11月,我隨總校許校長(zhǎng)、聯(lián)中、蒙小部分教師到元寶山礦區(qū)小學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中使我充分認(rèn)識(shí)生本教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)起著重要作用,讓我有了強(qiáng)烈欲望地去嘗試生本教育;匦:笤谡n堂教學(xué)中進(jìn)行了生本實(shí)驗(yàn)。一段時(shí)期以來,高效生本教育已扎下了根基,并取得了一定的成果,總結(jié)匯報(bào)如下:

  一、主要做法

 。ㄒ唬┪覟榱烁玫念I(lǐng)悟“生本”的內(nèi)涵,積極參加生本教育培訓(xùn),使我對(duì)“生本”的理念有了一個(gè)更新的認(rèn)識(shí)。聽了那么多老師的發(fā)言和示范課后讓我對(duì)生本課堂又有了全新的認(rèn)識(shí),我相信自己會(huì)朝著生本課堂的方向走下去。

  (二)以課堂為主陣地,充分利用小組合作的學(xué)習(xí)模式,盡可能的把課堂變成學(xué)生激揚(yáng)生命的的舞臺(tái)。在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),教會(huì)學(xué)生合作,教會(huì)學(xué)生探究,教會(huì)學(xué)生展示的方法上和任課老師達(dá)成一致。

 。ㄈ┓e極參與學(xué)校組織的生本實(shí)驗(yàn)展示課活動(dòng),認(rèn)真研討,認(rèn)真總結(jié),取長(zhǎng)補(bǔ)短。使我加深了對(duì)“生本教育”的理解,也在聽課評(píng)課中得到了提高,

  二、師生的'改變

 。ㄒ唬┙處熞庾R(shí)較大轉(zhuǎn)變。生本意識(shí)能較好的落實(shí)到課堂之上,確實(shí)朝著“以學(xué)定教”的方向前進(jìn)。

 。ǘ⿲W(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了普遍提高。通過生本實(shí)驗(yàn),學(xué)生的課堂參與欲望、表現(xiàn)欲望大幅度提升,差生率明顯減,小組合作學(xué)習(xí)已成常規(guī),這是我的最大收獲。同時(shí),我們還高興地發(fā)現(xiàn):在課堂上,同學(xué)們各抒己見舉手發(fā)言的學(xué)生漸漸多起來,不愛說話的也變得大聲而又流利了。

  三、存在問題

 。ㄒ唬┯袝r(shí)自己仍然放不開,害怕“生本教育”會(huì)影響課堂紀(jì)律、會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  (二)教學(xué)過程與教學(xué)效果有待于協(xié)調(diào)。由于小組合作、小組展示等形式更多地運(yùn)用于課堂教學(xué),師生互動(dòng)、生生互動(dòng)增多,如果沒有組織好、引導(dǎo)好,在熱鬧之后,影響教學(xué)任務(wù)的完成,進(jìn)而影響教學(xué)效果。

  初中數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 25

  一本勵(lì)志書上曾經(jīng)這樣說過,一個(gè)人的成功與否,不在于他的年齡大小,而在于他的意志力、經(jīng)歷和心智、回顧我的20xx,如果真的要來一個(gè)總結(jié)的話,自己真的是感同身受、總覺內(nèi)心深處時(shí)時(shí)充盈著感動(dòng)。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,同事間的互助,師生間的靈犀,讓我感到了生活的意義,感到了生命的美好,也給了我在單調(diào)機(jī)械的工作中堅(jiān)持下去的理由和信念。我感動(dòng)著這一切,所以我也努力工作著,回報(bào)著。

  轉(zhuǎn)眼間,一年過去了,在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年,是幾年教學(xué)中收獲最多的一年,雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足,但絕對(duì)是我成長(zhǎng)最快的一年,是我經(jīng)驗(yàn)積累最多的一年,F(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下:

  一、師德方面:加強(qiáng)修養(yǎng),塑造師德

  我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把師德放在一個(gè)重要的位置上,因?yàn)檫@是教師的立身之本。學(xué)高為師,身正為范,這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個(gè)個(gè)大寫的人。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,同時(shí)也是使自己陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭(zhēng)在這一方面有更大的.提高。

  二、教學(xué)方面:虛心求教,強(qiáng)化自己

  擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的,在實(shí)際工作中,那就得實(shí)干加巧干。對(duì)于一名數(shù)學(xué)教師來說,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,我越來越感到我知識(shí)的匱乏,經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己,使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

  首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍,對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。

  其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限,有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。

  最后我做到不恥下問教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來說,學(xué)生也是老師的教師。由于學(xué)生接受新知識(shí)快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。

  為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,我決心盡我所能去提高自身水平,爭(zhēng)取較出色的完成新高一教學(xué)。為此,我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系,打牢基礎(chǔ)知識(shí),使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué);另一方面,繼續(xù)向其他教師學(xué)習(xí),抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程,虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來,通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,刻苦鉆研教學(xué),虛心向老教師學(xué)習(xí),我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。在今年的數(shù)學(xué)基本功競(jìng)賽中先后獲得張甸區(qū)一等獎(jiǎng)、姜堰市三等獎(jiǎng),并且被評(píng)為姜堰市教壇新秀。學(xué)生的成績(jī)也證實(shí)了這一點(diǎn),我教的班級(jí)在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī),所輔導(dǎo)的學(xué)生在江蘇省數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽中分別獲一二三等獎(jiǎng),同時(shí)我也獲得第五屆時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)數(shù)學(xué)文化節(jié)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

  三、考勤紀(jì)律方面

  我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

  四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

  隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,我在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。

  五、不足之處

  反思一年多的工作,自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著不足,特別是學(xué)生對(duì)作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。在今后的工作中,應(yīng)充分注重工作中的細(xì)節(jié),盡量使自己的工作做得扎實(shí)。

  總之,在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多,提高了很多,同時(shí)也感受到了自己的不足。在今后的工作中,應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細(xì)節(jié)工作,一如既往的兢兢業(yè)業(yè),勤奮鉆研,盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在。

  初中數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 26

  時(shí)間如流水,一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。留給我們的是新的思考和更大的努力。掩卷長(zhǎng)思,細(xì)細(xì)品味,這一學(xué)期里教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁又浮上心頭來,使我感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。在我任初二(1)、(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的這一學(xué)期里,我自己是過得緊張又忙碌,愉快而充實(shí)的,F(xiàn)在,我把自己在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會(huì)與得失寫出來,認(rèn)真思索,力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績(jī)和進(jìn)步。

  一、政治思想方面:

  認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。新的教育形式要求我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

  二、教育教學(xué)方面:

  要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前準(zhǔn)備:備好課。每一次備課都很認(rèn)真,遇到問題時(shí)立即提出,與其它同課頭老師討論,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解與大家討論,如有問題立即更正、改進(jìn)。

  2、多聽課,學(xué)習(xí)和吸取其他教師的教學(xué)方法。教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。聽課的同時(shí),認(rèn)真做好記錄,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有的收獲。

  3、鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的依據(jù),同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法。

  4、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

  5、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  6、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛玻課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  7、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初二學(xué)生愛動(dòng)、好玩,難管,常常不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著手,所有的.人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

  8、熱愛學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  三、取得的成績(jī):

  在本學(xué)期的工作中,我取得了一定的成績(jī),從本學(xué)期的考成績(jī)來看,我所任教的初二(1)班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級(jí)中名列前茅。初二(2)班由于學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等多方面的原因,成績(jī)處于中等水平。

  四、存在的不足:

  "金無足赤,人無完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,沉悶,激情不高;對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)不足;課堂語言不夠生動(dòng);考試成績(jī)不穩(wěn)定對(duì)開放性靈活性題目訓(xùn)練、引導(dǎo)不夠等,這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足。

  五、改進(jìn)措施:

  1、多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況,這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問題。另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

  2、注重組織教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不加思考,所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時(shí)間。

  3、注重打基礎(chǔ)由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,上課時(shí)多以學(xué)過內(nèi)容作為切入點(diǎn),讓學(xué)生更易接受,從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí),做到過渡自然。對(duì)于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容,然后才學(xué)習(xí)新知識(shí)。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主,對(duì)稍難的題目可以在堂上講解,讓學(xué)生整理成作業(yè)。

  4、運(yùn)用多種技巧教學(xué)。對(duì)于大部分的數(shù)學(xué)題,學(xué)生都不知如何入手去解,他們?cè)谛W(xué)時(shí)沒有形成解題的思維習(xí)慣,為了讓學(xué)生更好地解題,在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方法進(jìn)行總結(jié),分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題。多找資料,在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,這些都是有效的技巧,使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。

  走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn)。

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