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護(hù)理教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間:2024-01-23 13:32:42 業(yè)輝 個(gè)人總結(jié) 我要投稿
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護(hù)理教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)(通用15篇)

  總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢?以下是小編幫大家整理的護(hù)理教學(xué)個(gè)人工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

護(hù)理教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)(通用15篇)

  護(hù)理教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 1

  新年伊始,轉(zhuǎn)眼間手術(shù)室護(hù)理教學(xué)工作已基本結(jié)束。在這一年的教學(xué)工作中,我科共接受護(hù)理實(shí)習(xí)生53人,其中贛州衛(wèi)校43人,江西護(hù)理職業(yè)學(xué)校10人。在護(hù)士長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)及全體帶教老師的悉心教導(dǎo)下,我科室嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求進(jìn)行帶教,圓滿的完成了帶教任務(wù)。為了不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出帶教中存在的問(wèn)題,及時(shí)改進(jìn)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、扎實(shí)做好入科教育

  為了讓實(shí)習(xí)生盡快進(jìn)入實(shí)習(xí)角色,明確學(xué)習(xí)目的,規(guī)范實(shí)習(xí)行為,在入科第一天向?qū)W生講解這一個(gè)月的教學(xué)安排、手術(shù)室工作環(huán)境及特殊要求,并且確認(rèn)帶教老師,明確考核的要求、方法及時(shí)間,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),以增加護(hù)生的時(shí)間緊迫感和求知欲。

  二、嚴(yán)格落實(shí)帶教資質(zhì)

  在帶教開(kāi)始之前,由護(hù)士長(zhǎng)選擇帶教認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有豐富臨床理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、善于表達(dá)和與人溝通的帶教老師來(lái)承擔(dān)帶教任務(wù)。并且統(tǒng)一教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)老師自身的專(zhuān)業(yè)和教學(xué)水平,以確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

  三、制定周計(jì)劃,保證教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行

  護(hù)生入科第一周主要以熟悉環(huán)境、理論學(xué)習(xí)和掌握基本操作為主,第二、三周重點(diǎn)學(xué)習(xí)手術(shù)室工作程序,參與常規(guī)手術(shù)的配合,參加科室教學(xué)小講課。第四周為加強(qiáng)鞏固重點(diǎn)護(hù)理操作,在帶教老師的帶領(lǐng)下?lián)蜗词只蜓不刈o(hù)士工作,進(jìn)行出科考試。

  四、嚴(yán)格學(xué)生出科考核

  為了督導(dǎo)護(hù)生學(xué)習(xí),結(jié)合其學(xué)習(xí)內(nèi)容,掌握其學(xué)習(xí)情況,根據(jù)科室制定的教學(xué)計(jì)劃對(duì)護(hù)生進(jìn)行一次階段性考評(píng),包括基本技能操作及理論考核等。對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格評(píng)分,帶教老師給護(hù)生一個(gè)正確的`評(píng)價(jià)。護(hù)生在我科實(shí)習(xí)期間,未出現(xiàn)任何違規(guī)現(xiàn)象,在科室出科理論考核合格率為100%,平均93.77分,操作合格率為100%,平均91.96分。

  五、采用雙向考評(píng),提高教學(xué)質(zhì)量

  我科室不定期組織由護(hù)士長(zhǎng)、帶教老師參加的教學(xué)交流活動(dòng),對(duì)之前的教學(xué)工作進(jìn)行分析、總結(jié),找出教學(xué)工作中存在的不足,針對(duì)不足之處提出改進(jìn)措施。在實(shí)習(xí)結(jié)束前,由總帶教組織召開(kāi)實(shí)習(xí)生座談會(huì),認(rèn)真聽(tīng)取實(shí)習(xí)生對(duì)帶教工作提出的意見(jiàn)或建議,不斷改進(jìn)教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量。20xx年手術(shù)室最滿意的帶教老師是xx。

  六、工作中存在的不足

  1、個(gè)別老師對(duì)學(xué)生“即放手、又放眼”,讓學(xué)生單獨(dú)操作,違反帶教原則;

  2、個(gè)別帶教老師對(duì)護(hù)生護(hù)理操作督導(dǎo)不夠;

  3、個(gè)別護(hù)理操作未能放入出科考核的抽考行列;

  4、實(shí)習(xí)生上臺(tái)洗手配合手術(shù)機(jī)會(huì)次數(shù)較少。

  在今后的帶教工作中,我科將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),完善帶教方法,提高帶教質(zhì)量,注重培養(yǎng)護(hù)生的觀察能力及動(dòng)手能力,因人施教,發(fā)揮護(hù)生的最大潛能,從而培養(yǎng)出一批批具有高品質(zhì)、高素質(zhì)的護(hù)理人才。

  護(hù)理教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 2

  在臨床帶教過(guò)程中,貫徹理論與實(shí)際統(tǒng)一的原則,我科不僅注重培養(yǎng)護(hù)生的動(dòng)手能力、鼓勵(lì)發(fā)揮護(hù)生工作積極主動(dòng)性,還有的放矢開(kāi)展帶教培訓(xùn)計(jì)劃、培養(yǎng)護(hù)生敏銳的觀察力與創(chuàng)新思維,保證護(hù)生們順利安全的進(jìn)行實(shí)習(xí),使護(hù)生在我科高質(zhì)量完成實(shí)習(xí),并且在全體帶教老師與其他護(hù)士的共同努力下,帶教工作取得了一定的成績(jī)與進(jìn)步。回顧本年度帶教工作,我科還存在一些不足之處需要不斷完善與改進(jìn)。

  一、我科在帶教過(guò)程中存在的問(wèn)題

  1、監(jiān)督力度不夠,帶教老師責(zé)任心不強(qiáng)臨床帶教制度不夠完善,監(jiān)督措施不得力。

  例如個(gè)別老師帶教意識(shí)淡漠,缺乏責(zé)任感,片面認(rèn)為帶教是一種負(fù)擔(dān),害怕護(hù)生出了問(wèn)題要老師負(fù)責(zé)。個(gè)別不重視帶教工作,只讓學(xué)生跑腿干雜活,不教予知識(shí);而有的帶教老師在護(hù)生實(shí)習(xí)后期,認(rèn)為護(hù)生有了一定的操作能力,就放手讓其獨(dú)立操作,不再親自監(jiān)督指導(dǎo),從而增加了差錯(cuò)發(fā)生率,為醫(yī)療糾紛的發(fā)生埋下了隱患。

  2、帶教老師經(jīng)驗(yàn)缺乏:

  由于實(shí)習(xí)護(hù)生與帶教老師之間存在年齡差距,導(dǎo)致帶教老師不懂得年輕護(hù)生的心理狀況,此外,由于對(duì)教育心理學(xué)了解不夠,其教學(xué)方法、方式死板,很難激發(fā)護(hù)生的學(xué)習(xí)興趣。

  3、帶教老師自身職業(yè)素質(zhì)不足:

  臨床帶教老師職業(yè)素質(zhì)不足主要體現(xiàn)在:如上班時(shí)和同事大聲喧嘩嬉笑玩手機(jī),夜班睡覺(jué),把護(hù)生當(dāng)勞動(dòng)力,使喚他們做這做那,自己卻坐著不動(dòng)等等。

  4、護(hù)生操作技術(shù)生硬,工作責(zé)任心較差:

  由于護(hù)生的護(hù)理操作技術(shù)生硬、不熟練,讓患者難以接受,即使勉強(qiáng)接受,也會(huì)引起患者不滿,易引起醫(yī)療糾紛。部分護(hù)生責(zé)任心、耐心較差,對(duì)患者的詢問(wèn)感到不耐煩。對(duì)自身要求不高。

  5、護(hù)生理論知識(shí)薄弱:

  實(shí)習(xí)是護(hù)生過(guò)渡為稱(chēng)職護(hù)生的必須階段,在實(shí)習(xí)過(guò)程中不能很好的運(yùn)用理論知識(shí),思維還處于在學(xué)校時(shí)期的幼稚期,獨(dú)立思考能力及觀察力還有待提高。

  6、護(hù)生的法律意識(shí)薄弱:

  護(hù)生進(jìn)入臨床實(shí)習(xí),對(duì)醫(yī)療護(hù)理所面臨的一些法律問(wèn)題知之甚少,有的護(hù)生認(rèn)為出了差錯(cuò)有帶教老師頂著與己無(wú)關(guān),對(duì)自己應(yīng)負(fù)的法律責(zé)任不明確。所以在實(shí)習(xí)中不注重護(hù)理與法律的關(guān)系,不能從法律的角度去看待自己所從事的護(hù)理工作,說(shuō)話做事不夠嚴(yán)謹(jǐn),容易引起醫(yī)療糾紛。還有些護(hù)生過(guò)于自信,尤其是在實(shí)習(xí)后期,會(huì)出現(xiàn)脫離帶教老師的監(jiān)督,擅自執(zhí)行醫(yī)囑的現(xiàn)象,以致造成護(hù)理差錯(cuò),引起醫(yī)療糾紛。

  二、我科針對(duì)以上問(wèn)題采取了相應(yīng)的措施

  1、增強(qiáng)帶教意識(shí)與責(zé)任心,加強(qiáng)對(duì)帶教工作的組織與管理,實(shí)行一對(duì)一的帶教。

  帶教老師必須嚴(yán)格示教,堅(jiān)持一帶一,放手不放眼,在臨床護(hù)理教學(xué)中能突出重點(diǎn),講清難點(diǎn),并能將護(hù)理學(xué)及相關(guān)學(xué)科的新進(jìn)展、新技術(shù)傳授給護(hù)生,以認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神、關(guān)心體貼的態(tài)度愛(ài)護(hù)教育學(xué)生,使護(hù)生在獲取知識(shí)的同時(shí)得到愛(ài)護(hù)、尊重和理解。采取多種帶教方法,理論與實(shí)踐緊密結(jié)合 多年來(lái),我們堅(jiān)持了以實(shí)踐為中心的方針,帶教中注重提問(wèn)式為主,灌輸式為輔;示范性為主,理論為輔,帶教老師盡量多引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生在眼看、口問(wèn)、手做上下功夫,提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力、觀察能力。

  2、不斷完善自身的教學(xué)素養(yǎng):

  臨床帶教老師應(yīng)積極參加各種帶教培訓(xùn),學(xué)會(huì)主動(dòng)摸索、改進(jìn)教學(xué)方法。要抓住護(hù)生的心理特點(diǎn)和心理狀態(tài),因人施教,靈活變通。在帶教中注重理論與操作相結(jié)合,使護(hù)生不僅知其然,還要知其所以然。同時(shí)注意把多種教學(xué)方法相結(jié)合,多為護(hù)生創(chuàng)造合適的臨床操作機(jī)會(huì)。要及時(shí)準(zhǔn)確回答他們的問(wèn)題,采用激勵(lì)式教學(xué)法,多鼓勵(lì)少批評(píng)。要設(shè)法提高他們的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,以達(dá)到不斷提升他們職業(yè)素質(zhì)的目的。

  3、師生雙方建立互相信任、互相學(xué)習(xí)的關(guān)系。

  我科改變傳統(tǒng)的“護(hù)生是護(hù)士的附屬品”的觀念,從護(hù)生入科開(kāi)始,科室便通過(guò)護(hù)生基本情況和個(gè)性特點(diǎn),針對(duì)每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處,鼓勵(lì)護(hù)生展現(xiàn)個(gè)人的優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處,讓其在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)得到充分發(fā)揮。并調(diào)動(dòng)護(hù)生主觀能動(dòng)性,鼓勵(lì)經(jīng)常向老師提問(wèn),在解答問(wèn)題的過(guò)程中,互相學(xué)習(xí),一起進(jìn)步。且關(guān)心護(hù)生的生活狀況及心理狀態(tài),分享其實(shí)習(xí)過(guò)程中的喜怒哀樂(lè),讓護(hù)生感覺(jué)既是老師又是朋友。

  4、重視護(hù)理教學(xué)查房、鼓勵(lì)護(hù)生積極參與。

  我科能?chē)?yán)格按護(hù)理部的教學(xué)要求及認(rèn)真執(zhí)行科室教學(xué)計(jì)劃,按要求定期組織護(hù)理教學(xué)查房,事先安排護(hù)生對(duì)查房病種相關(guān)知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí),讓其按照新的護(hù)理查房模式開(kāi)展查房,改變過(guò)去搬書(shū)照念的.習(xí)慣,有針對(duì)性的,制定切實(shí)可行的護(hù)理措施,老師在整個(gè)教學(xué)查房過(guò)

  5、提高護(hù)生工作條理性及動(dòng)手能力。

  首先,讓其在實(shí)習(xí)前階段制定實(shí)習(xí)計(jì)劃,有目標(biāo)的去學(xué)習(xí),并讓其了解護(hù)士的工作流程,明確每班工作任務(wù),脫離一味聽(tīng)從帶教老師安排的呆板學(xué)習(xí)方法,多動(dòng)腦思考,靈活安排工作任務(wù),提高工作效率及條理性;其次,培養(yǎng)護(hù)生動(dòng)手能力,這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。開(kāi)始時(shí)作為帶教老師將一些復(fù)雜的操作技術(shù)分成簡(jiǎn)單容易的操作程序,以促進(jìn)記憶和操作,并給予鼓勵(lì)和肯定,使學(xué)生愿意學(xué)、有興趣學(xué),逐步熟悉操作規(guī)程后,再到實(shí)踐中應(yīng)用,做到了熟練,并指導(dǎo)她們按正規(guī)操作流程進(jìn)行操作,避免從一開(kāi)始就養(yǎng)成錯(cuò)誤習(xí)慣;再次,培養(yǎng)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,隨時(shí)指出工作中的不足之處及惡習(xí)。

  6、加強(qiáng)帶教老師和實(shí)習(xí)護(hù)生法律意識(shí)的培養(yǎng)。

  組織帶教老師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識(shí),及時(shí)查找在護(hù)理帶教工作中容易引起醫(yī)療糾紛和醫(yī)療差錯(cuò)的隱患,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即予以糾正。帶教過(guò)程中始終堅(jiān)持尊重患者,維護(hù)患者的權(quán)利,保護(hù)患者的隱私。組織實(shí)習(xí)護(hù)生認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí),嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度,指導(dǎo)護(hù)生明確自己在臨床工作中的法定職責(zé)范圍,要求嚴(yán)格在帶教老師的指導(dǎo)下對(duì)病人實(shí)施護(hù)理,不能獨(dú)立進(jìn)行操作,避免出現(xiàn)糾紛和差錯(cuò)。

  20xx年在我科實(shí)習(xí)較突出的實(shí)習(xí)生:何蒙蒙、左群峰、劉盼盼、銀立姿、佘穎穎、劉雨、肖絲絲、海彬彬、康紅蘋(píng)、李昱婷等。

  護(hù)理教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 3

  我及我們病區(qū)的護(hù)士在院長(zhǎng)及護(hù)理部的直接領(lǐng)導(dǎo)下,本著“一切以病人為中心,一切為病人服務(wù)”的宗旨,較好的完成了醫(yī)院及護(hù)理部布置給我們的任務(wù),F(xiàn)將年度工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)了病房管理

  1、根據(jù)醫(yī)院的計(jì)劃認(rèn)真制定適合本病區(qū)的年計(jì)劃、季安排、月計(jì)劃,并督促護(hù)士實(shí)施,監(jiān)測(cè)實(shí)施效果。

  2、認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度

  嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度是提高護(hù)理質(zhì)量,確保安全醫(yī)療的根本保證。嚴(yán)格執(zhí)行崗位責(zé)任制和護(hù)理工作制度,提高了護(hù)理質(zhì)量,杜絕了醫(yī)療糾紛的發(fā)生。

  堅(jiān)持查對(duì)制度:要求醫(yī)囑班班查對(duì),每周護(hù)士長(zhǎng)參加總核對(duì)1—2次。護(hù)理操作時(shí)要求三查七對(duì)。一年來(lái)未發(fā)生大的護(hù)理差錯(cuò)。

  認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程及疾病護(hù)理常規(guī)。每季度組織護(hù)士練習(xí)技術(shù)操作,考試合格率達(dá)100%。平時(shí)嚴(yán)格要求護(hù)士按規(guī)程和常規(guī)執(zhí)行。

  3、加強(qiáng)了質(zhì)量管理

  定期檢查基礎(chǔ)護(hù)理、護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)、健康教育、技術(shù)操作、急救物品等,不定時(shí)檢查、指導(dǎo)危重病人的護(hù)理;A(chǔ)護(hù)理合格率、護(hù)理表格書(shū)寫(xiě)合格率大于95%,急救物品完好率達(dá)100%。

  二、重視提高護(hù)士整體素質(zhì),優(yōu)化護(hù)理隊(duì)伍

  繼續(xù)落實(shí)護(hù)士行為規(guī)范及文明用語(yǔ),組織護(hù)士學(xué)習(xí)職業(yè)道德教育、規(guī)章制度、護(hù)士行為規(guī)范教育。

  提高護(hù)士的`理論與技術(shù)操作水平:每月組織護(hù)理查房一次,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)四次,學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、臨床知識(shí)、疑難病例的護(hù)理。

  組織護(hù)理人員加強(qiáng)第四版三基理論學(xué)習(xí),參加護(hù)理部及科內(nèi)每季度組織的理論考核,考核合格率達(dá)100%。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí),注重操作技能的提高,根據(jù)護(hù)理部計(jì)劃安排,操作考核始終貫穿于日常工作中。每月召開(kāi)工休會(huì)一次,對(duì)每位出院病人進(jìn)行一次滿意度調(diào)查,征求病人的意見(jiàn)及建議,并及時(shí)改正。

  三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及教學(xué)科研

  鼓勵(lì)護(hù)士參加夜大、自學(xué)考試。組織護(hù)士學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)論文方面的知識(shí)。

  認(rèn)真做好實(shí)習(xí)帶教工作,按要求制定帶教計(jì)劃,帶教老師以身作則,嚴(yán)格管理,保證帶教質(zhì)量,實(shí)習(xí)同學(xué)反饋較好。

  四、積極參與護(hù)理服務(wù)示范病區(qū)的評(píng)比,制定一系列服務(wù)規(guī)范

  對(duì)護(hù)理人員實(shí)行全員競(jìng)聘上崗。

  五、存在的不足

  護(hù)士的論文科研工作還需要加強(qiáng)。新護(hù)士的急救技術(shù)還需要進(jìn)一步帶教。病房管理需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

  護(hù)理教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 4

  20xx年是我參加工作的第一年,我在院領(lǐng)導(dǎo)及護(hù)士長(zhǎng)的關(guān)心和直接領(lǐng)導(dǎo)下,本著“一切以病人為中心,一切為病人”的服務(wù)宗旨,較好的完成了院領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)護(hù)理工作,熟練地掌握了各項(xiàng)臨床操作技能,現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:

  一、實(shí)踐學(xué)習(xí)

  自今年5月進(jìn)入本院參加工作以來(lái),在這不足一年的實(shí)踐學(xué)習(xí),感覺(jué)要想將以前學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際臨床工作相結(jié)合,就必須在平時(shí)的工作中,一方面嚴(yán)格要求自己并多請(qǐng)教帶教老師,另一方面利用業(yè)余時(shí)間刻苦鉆研業(yè)務(wù),體會(huì)要領(lǐng)。

  外科手術(shù)病人相對(duì)較多,也就學(xué)到了術(shù)前術(shù)后的相關(guān)知識(shí)。術(shù)前準(zhǔn)備有心理疏導(dǎo)和腸道準(zhǔn)備、飲食指導(dǎo)。術(shù)后生命體征監(jiān)測(cè)、切口觀察、協(xié)助咳嗽排痰、觀察輸液量及輸液速度、各種引流管的護(hù)理、尿管的護(hù)理、飲食護(hù)理以及術(shù)后并發(fā)癥觀察和護(hù)理等等。在日常工作中,就要求我們更耐心地去與她們交流與溝通,只有這樣,才能更好地提高護(hù)理質(zhì)量,讓病人信任我們工作。由于外科的節(jié)奏比較快工作比叫忙、瑣碎。

  記得剛到外科時(shí)我還不適應(yīng),為了搞好工作,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,我不怕麻煩,向老師請(qǐng)教,向同事學(xué)習(xí),自己摸索,在短時(shí)間內(nèi)便比較熟悉了外科的工作。了解了各班的職責(zé),明確了工作的程序,方向,提高了工作能力,在具體的工作中形成了一個(gè)清楚的工作思路,能夠順利的開(kāi)展工作并熟練圓滿地完成本職工作。

  通過(guò)近一年的學(xué)習(xí),除熟悉了科室的業(yè)務(wù)知識(shí)外,我還很注意護(hù)士職業(yè)形象,在平時(shí)工作中注意文明禮貌服務(wù),堅(jiān)持文明用語(yǔ),工作時(shí)儀表端莊、著裝整潔、發(fā)不過(guò)肩、不濃妝艷抺、不穿高跟鞋、響底鞋、禮貌待患、態(tài)度和藹、語(yǔ)言規(guī)范。認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī),積極參于醫(yī)院組織的醫(yī)療事故處理?xiàng)l例學(xué)習(xí)活動(dòng),豐富了法律知識(shí),增強(qiáng)了安全保護(hù)意識(shí)。在護(hù)士長(zhǎng)積極認(rèn)真指導(dǎo)下,我在很多方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步和提高,平時(shí)堅(jiān)持參加科室每周五的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),護(hù)理人員三基訓(xùn)練,在近一年的工作中,能始終堅(jiān)持愛(ài)崗敬業(yè),貫徹“以病人為中心,以質(zhì)量為核心”的服務(wù)理念,提高了自身素質(zhì)及應(yīng)急能力。

  二、不足有待改進(jìn)

  當(dāng)然,我身上還存在一些不足有待改進(jìn)。比如,在學(xué)習(xí)上,有時(shí)仍有浮躁的情緒,感覺(jué)要學(xué)的東西太多,心浮氣躁,尤其是在遇到挫折時(shí),不能冷靜處理。在工作上,有時(shí)存在著標(biāo)準(zhǔn)不高的現(xiàn)象,雖然基本上能履行自己的職責(zé)和義務(wù),但是在主動(dòng)性方面還有待于進(jìn)一步提高,這都是我今后需要改進(jìn)和提高的地方。

  在即將過(guò)去的一年里,要再次感謝院領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)士長(zhǎng)和帶教老師給予的教育、指導(dǎo)、批評(píng)和幫助,感謝同事們給予的關(guān)心和支持;仡欉^(guò)去,有許多進(jìn)步和提高,同時(shí)也存在一些不足;展望未來(lái),應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處,克服不足。在即將迎來(lái)的20xx年,我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我在過(guò)去的.一年中的精神,做好我自己的工作,急病人之所急,為病人負(fù)責(zé),絕對(duì)不要發(fā)生因?yàn)槲业脑蚨共∪说牟∏閻夯,我?duì)自己的工作要做到絕對(duì)負(fù)責(zé),這才是一名救死扶傷的好護(hù)士應(yīng)該做的最起碼的工作。

  護(hù)理教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 5

  在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子和護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)下,在醫(yī)院各兄弟科室的支持幫助下,呼吸消化科全體護(hù)理人員協(xié)調(diào)一致,在工作上積極主動(dòng),不怕苦,不怕累,樹(shù)立較高的事業(yè)心和責(zé)任心,結(jié)合呼吸消化內(nèi)科的工作性質(zhì),圍繞醫(yī)院中心工作,求真務(wù)實(shí),踏實(shí)苦干,較好地完成了本科各項(xiàng)護(hù)理工作任務(wù),保證了科室護(hù)理工作的穩(wěn)步進(jìn)行。取得了滿意的成績(jī),現(xiàn)將20xx年上半年護(hù)理工作做如下總結(jié):

  一、加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù),提高服務(wù)質(zhì)量。

  1.全面響應(yīng)“內(nèi)練硬功,外塑形象”,打造護(hù)士美好專(zhuān)業(yè)形象的“天使形象塑造工程”,進(jìn)一步規(guī)范了全科護(hù)士的語(yǔ)言、服務(wù)、行為、舉止。

  2.進(jìn)一步規(guī)范了“無(wú)縫護(hù)理”:細(xì)化了護(hù)理服務(wù)內(nèi)容,提升了主動(dòng)服務(wù)意識(shí),為患者提供了連續(xù)的、全程的、人性化的護(hù)理服務(wù)。

  3.進(jìn)一步完善了“限時(shí)護(hù)理服務(wù)”,通過(guò)晨會(huì)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),工作的'高效率及病人的滿意度有了大幅提升,因此投訴率大幅降低。

  二、進(jìn)一步加強(qiáng)了安全管理,確;颊甙踩

  1.我們以核心制度為指引,保障了護(hù)理安全,組織護(hù)士定期學(xué)習(xí)《護(hù)士管理?xiàng)l例》,增強(qiáng)護(hù)士法律法規(guī)意識(shí)。

  2.堅(jiān)持查對(duì)制度:要求主班,服藥班每日查對(duì)2次,每日護(hù)士長(zhǎng)參加查對(duì)1次,詳細(xì)核對(duì)病危,病重一級(jí)護(hù)理,測(cè)血壓,各項(xiàng)護(hù)理,藥物與治療,并記錄簽字。

  3.對(duì)科室重點(diǎn)用藥、高危用藥進(jìn)行定期檢查,嚴(yán)格交接,規(guī)范管理。

  4.對(duì)病人進(jìn)行安全意識(shí)教育,及時(shí)簽訂了安全協(xié)議書(shū),對(duì)有安全隱患的病人進(jìn)行及時(shí)評(píng)估,制定護(hù)理措施,并懸掛了警示標(biāo)牌。

  三、護(hù)士長(zhǎng)帶頭建立了良好的學(xué)習(xí)氛圍,鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)加強(qiáng)護(hù)士在職繼續(xù)教育,靈活運(yùn)用了品管圈技能,提高了工作人員的學(xué)習(xí)、工作積極性,提高了護(hù)理人員的綜合素質(zhì)。

  四、實(shí)行了彈性排班制度及責(zé)任護(hù)士分層負(fù)責(zé)制,合理的使用了人力資源,保質(zhì)保量的為病人提供了最優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。

  五、健康教育做到了規(guī)范化、普及化

  1.每位護(hù)士與各自所負(fù)責(zé)的病人加強(qiáng)了語(yǔ)言溝通,認(rèn)真的完成了宣教工作。

  2.科室充分利用起了宣傳欄的作用、使健康教育知識(shí)上墻,以此來(lái)加強(qiáng)健康教育。

  六、加強(qiáng)了基礎(chǔ)護(hù)理,嚴(yán)防并發(fā)癥的發(fā)生,認(rèn)真做好晨晚間護(hù)理,危重和長(zhǎng)期臥床病人的交接班帶病例,跌到、壓瘡發(fā)生率降為零。

  七、建立了績(jī)效考核機(jī)制,拉開(kāi)了獎(jiǎng)金差距,最大限度的激發(fā)了每位護(hù)士的工作積極性。

  八、加強(qiáng)了院內(nèi)感染管理,嚴(yán)格執(zhí)行了院內(nèi)管理領(lǐng)導(dǎo)小組制定的消毒隔離制度?剖覉(jiān)持了每月定期對(duì)病區(qū)治療室的空氣培養(yǎng)。也堅(jiān)持每日對(duì)治療室、病區(qū)病房進(jìn)行紫外線消毒,并做好記錄。一次性用品使用后能及時(shí)毀形,集中處理,并定期檢查督促。病區(qū)治療室均能堅(jiān)持84消毒液拖地每日二次,病房?jī)?nèi)定期用84消毒液拖地,出院病人床單元進(jìn)行終末消毒(清理床頭柜,并用消毒液擦拭),降低了醫(yī)院感染率。

  總之,我們繼續(xù)堅(jiān)持把“以病人為中心”的人文護(hù)理理念融入到了更多實(shí)際具體的工作細(xì)節(jié)中,加強(qiáng)了優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù),在業(yè)務(wù)上注重知識(shí)更新,重點(diǎn)加強(qiáng)專(zhuān)科建設(shè),積極吸納多科知識(shí)。以后我們會(huì)更加努力,提高了科室的整體素質(zhì),打造最強(qiáng)科室。

  護(hù)理教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 6

  日月如梭、時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間又到了新的一年,我在院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在護(hù)理部主任的幫助與提點(diǎn)下,全體同事的鼎力支持和配合下,按照全院護(hù)理的工作思路、目標(biāo)、任務(wù),立足本職,積極展開(kāi)工作,圓滿完成了自己所負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作任務(wù),F(xiàn)將自20xx年4月任護(hù)理部教學(xué)護(hù)士長(zhǎng)以來(lái)的工作情況匯報(bào)如下:

  一、本職工作完成情況:

  1、20xx年按照年初計(jì)劃,我與護(hù)理部同事共同組織完成理論培訓(xùn)及考試共10場(chǎng);技能操作培訓(xùn)6次;技能考核6場(chǎng);專(zhuān)科培訓(xùn)5次;及邀請(qǐng)外院專(zhuān)家培訓(xùn)2次;新入職護(hù)士崗前培訓(xùn)13次。

  2、20xx年培訓(xùn)以基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)為框架,涉及到內(nèi)、外、婦兒等各專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識(shí),注重基礎(chǔ),對(duì)全院各層級(jí)護(hù)士有針對(duì)性的進(jìn)行了培訓(xùn)及考試考核。

  3、培訓(xùn)內(nèi)容從護(hù)理管理、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、院感、臨床專(zhuān)科等幾個(gè)方面進(jìn)行,以常見(jiàn)問(wèn)題為基礎(chǔ)安排的各類(lèi)培訓(xùn)。

  4、對(duì)全院護(hù)士進(jìn)行層級(jí)對(duì)應(yīng)的培訓(xùn),N0、N1級(jí)護(hù)士注重基礎(chǔ),N2、N3級(jí)護(hù)士注重實(shí)踐及急危重癥的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

  5、成立教學(xué)小組,各科室安排帶教老師,參加培訓(xùn),并指導(dǎo)各科室護(hù)士操作流程及規(guī)范。

  6、成立專(zhuān)科小組,安排了靜療、壓瘡、急危重癥、糖尿病等的專(zhuān)科培訓(xùn)。

  全院的護(hù)理教學(xué)工作,按照年初計(jì)劃全部完成,提高了護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)了一部分護(hù)理專(zhuān)科骨干,在全院形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。為臨床護(hù)理工作奠定了基礎(chǔ),并為護(hù)理工作創(chuàng)造了嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作作風(fēng)。

  二、經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)工作,還存在以下不足之處:

  1、注重理論,運(yùn)用到臨床實(shí)際工作中,還不能很好地相結(jié)合。在以后的工作中,還需要多貼近臨床,給實(shí)際工作以指導(dǎo)。

  2、教學(xué)工作中缺乏創(chuàng)新,還是按部就班以老的模式進(jìn)行培訓(xùn),希望多走出去,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)管理模式。

  3、培訓(xùn)內(nèi)容不夠多樣化,比較單一單調(diào)。對(duì)新知識(shí)新技能接觸的面比較窄。

  三、下一步的工作計(jì)劃:

  盡職盡責(zé)的完成自己的本職工作,及時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù),不拖沓,做到當(dāng)日的工作當(dāng)日完成。不斷向護(hù)理前輩多多學(xué)習(xí),接觸不曾接觸過(guò)的工作,解決之前搞不清楚的.地方,徹底把問(wèn)題弄明白,不能得過(guò)且過(guò),這不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)大家負(fù)責(zé)也是對(duì)醫(yī)院負(fù)責(zé)。

  在以后的工作過(guò)程中有諸多不足還請(qǐng)大家多多指正,本人一定悉心聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議,不斷更正,在大家的幫助下共同前進(jìn)和進(jìn)步,作為現(xiàn)代的年輕人更應(yīng)該將眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)些,對(duì)于我而言,以后的路還很長(zhǎng),增加自身閱歷和知識(shí),養(yǎng)成一個(gè)良好的品行和素養(yǎng),樹(shù)立正確的價(jià)值觀尤為重要。

  護(hù)理教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 7

  20xx—20xx年,本年度肝膽外科共接收進(jìn)修護(hù)士2人,輪轉(zhuǎn)護(hù)士4人,實(shí)習(xí)生總?cè)藬?shù)為50人,其中本科10人、大專(zhuān)30人、中專(zhuān)10人。在護(hù)理部的帶領(lǐng),護(hù)士長(zhǎng)指導(dǎo)、及科室各帶教老師的配合下,圓滿完成本年度帶教計(jì)劃。

  一、實(shí)行實(shí)習(xí)生手把手教學(xué),根據(jù)實(shí)習(xí)生學(xué)歷資質(zhì)分配不同的帶教老師,實(shí)行一對(duì)一教學(xué)。

  二、新入科同學(xué)由其帶教老師在第一周內(nèi)對(duì)其進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理操作考核例如生命體征測(cè)量、留置針?lè)夤芊、靜脈輸液、及專(zhuān)科護(hù)理知識(shí)考核。根據(jù)考核結(jié)果對(duì)其進(jìn)行綜合帶教,由總帶教護(hù)士進(jìn)行定期考核,如提問(wèn)、抽考等方式。

  三、聽(tīng)取各帶教老師及實(shí)習(xí)生意見(jiàn),進(jìn)行動(dòng)態(tài)評(píng)估,改進(jìn)教學(xué)工作。

  四、選取實(shí)習(xí)生組長(zhǎng),護(hù)士長(zhǎng)根據(jù)實(shí)習(xí)同學(xué)工作能力及帶教老師意見(jiàn)選取資質(zhì)較好、應(yīng)對(duì)能力較強(qiáng)、有組織能力的實(shí)習(xí)生作為組長(zhǎng),帶頭做好實(shí)習(xí)任務(wù)。并將實(shí)習(xí)生的意見(jiàn)及時(shí)反饋給總帶教老師。

  五、制定實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃:實(shí)習(xí)生在我科實(shí)習(xí)時(shí)間為六周:

  第一周是熟悉環(huán)境,及完成基礎(chǔ)考核。

  第二周是以小組為單位制作教學(xué)查房幻燈片,交由教學(xué)護(hù)士修改,及時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn)。

  第三周是由總帶教老師或帶教組成員為實(shí)習(xí)同學(xué)示范出科出科操作內(nèi)容。

  第四周舉行全體護(hù)士、實(shí)習(xí)生會(huì)議,由老師演講本月護(hù)理教學(xué)查房換燈片,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),本月操作示范,以及實(shí)習(xí)生代表演講本組教學(xué)查房幻燈片內(nèi)容。老師同學(xué)共同學(xué)習(xí),共同改進(jìn)。

  第五周,進(jìn)行本月操作考核,及實(shí)習(xí)生操作考核。

  第六周為即將出科同學(xué)進(jìn)行理論考試,考試題目由總帶教老師從題庫(kù)抽出。每天護(hù)士晨會(huì)抽取兩到三名實(shí)習(xí)生讀取實(shí)習(xí)鑒定,由各帶教老師對(duì)其工作能力及平時(shí)表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。征求各帶教老師意見(jiàn),選取優(yōu)秀實(shí)習(xí)生上報(bào)護(hù)理部。

  六、獎(jiǎng)勵(lì)制度,對(duì)于平時(shí)表現(xiàn)優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生給予獎(jiǎng)勵(lì),發(fā)表我科優(yōu)秀實(shí)習(xí)護(hù)士,并給與一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),激勵(lì)實(shí)習(xí)生再接再勵(lì)。20xx—20xx年度即將結(jié)束,這也是我參加實(shí)習(xí)生帶教工作的第一年,我們每位護(hù)士都是由實(shí)習(xí)生轉(zhuǎn)變而來(lái)的,在這一年當(dāng)中,我也在不斷的成長(zhǎng),工作能力與帶教能力也有了很大的.提高,但我科的帶教工作任有許多方面需要加強(qiáng)。如帶教意識(shí),我科護(hù)理工作非常繁忙,實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)任務(wù)及工作量相對(duì)較大,有時(shí)繁忙中我們不能很好的做到帶教工作,給他們示范正規(guī)專(zhuān)科護(hù)理操作。導(dǎo)致實(shí)習(xí)生操作也不是很規(guī)范,這一點(diǎn),是我科在下一年度需要及時(shí)改進(jìn)的地方。我們也十分歡迎院內(nèi)其他科室及護(hù)理部對(duì)我科帶教工作提出更好的改進(jìn)意見(jiàn)和建議,我們將繼續(xù)續(xù)努力,做好臨床帶教工作。

  護(hù)理教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 8

  20xx年在院部的關(guān)心與支持下,在全體醫(yī)護(hù)人員的共同努力下,針對(duì)年初制定的目標(biāo)計(jì)劃,狠抓落實(shí),認(rèn)真實(shí)施,圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)將全年的護(hù)理工作總結(jié)如下:

  基本情況

  1、人員結(jié)構(gòu):全科護(hù)理人員共22人,其中主管護(hù)師1人,護(hù)師5人,護(hù)士16人。

  2、工作量統(tǒng)計(jì):普外科全年共收治住院病人2400余例,手術(shù)1650例,全年無(wú)院內(nèi)感染及護(hù)理事故發(fā)生。

  優(yōu)質(zhì)護(hù)理方面

  1.繼續(xù)實(shí)行分組責(zé)任包干制,包床到護(hù),責(zé)任到人。要求責(zé)任護(hù)士8小時(shí)在崗,24小時(shí)負(fù)責(zé)。護(hù)士實(shí)行分層級(jí)管理,繼續(xù)實(shí)行APN排班模式,同時(shí)采取中長(zhǎng)期排班模式,每月排班,同時(shí)兼顧個(gè)人需求,體現(xiàn)人性化為原則。每日彈性排班,根據(jù)病人數(shù)、危重病人數(shù)、手術(shù)病人數(shù)、在班護(hù)士的能級(jí)進(jìn)行彈性排班,人人分管病人,體現(xiàn)分層及扁平化管理,能級(jí)對(duì)應(yīng)。

  2.設(shè)立入院一角,責(zé)任護(hù)士對(duì)患者進(jìn)行初次評(píng)估,自我介紹,測(cè)量生命體征,拉近護(hù)患距離,減輕患者陌生感和恐懼感。

  3.加強(qiáng)健康教育,要求責(zé)任護(hù)士在不同的時(shí)間段:入院時(shí)、手術(shù)前、手術(shù)后、出院時(shí)進(jìn)行健康教育,其內(nèi)容豐富,多采用圖文并茂的方式,淺顯易懂。

  4.夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理,提供感動(dòng)服務(wù),對(duì)生活不能自理的患者,責(zé)任護(hù)士及時(shí)滿足患者需求,如協(xié)助更衣、更換被服、床上洗頭等,得到患者及家屬一致的好評(píng)。

  5.設(shè)立護(hù)理工作日志,記錄工作量,護(hù)士長(zhǎng)根據(jù)工作數(shù)量、質(zhì)量、技術(shù)難度、崗位、患者滿意度等來(lái)核算績(jī)效考核,提高患者滿意度。今年優(yōu)質(zhì)護(hù)理示范病區(qū)A類(lèi)病房評(píng)估及檢查中,受到了市專(zhuān)家的一致好評(píng),尤其APN排班、績(jī)效考核、基礎(chǔ)護(hù)理、護(hù)理工作日志等方面,同時(shí)護(hù)理工作日志已被借鑒。

  科室質(zhì)量和安全管理方面

  科室在總結(jié)以往工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,對(duì)護(hù)理臺(tái)帳重新規(guī)劃,組織全科護(hù)士認(rèn)真學(xué)習(xí)護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和臨床護(hù)理工作流程,科內(nèi)質(zhì)控分為三個(gè)層面,護(hù)士長(zhǎng)---質(zhì)控小組---護(hù)理組長(zhǎng)質(zhì)控,護(hù)士長(zhǎng)每日落實(shí)五查房,建立護(hù)士長(zhǎng)巡查日志,及時(shí)將護(hù)理質(zhì)量好壞填寫(xiě)在巡查日志上,以便護(hù)士及時(shí)翻閱,并納入績(jī)效考核。質(zhì)控小組質(zhì)控:每周護(hù)士長(zhǎng)帶一名質(zhì)控護(hù)士進(jìn)行質(zhì)控,每月質(zhì)控小組全體成員在護(hù)士長(zhǎng)帶領(lǐng)下共同進(jìn)行質(zhì)控,按照護(hù)士長(zhǎng)的質(zhì)控計(jì)劃,選取兩項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行檢查,檢查結(jié)果向當(dāng)面向責(zé)任人反饋,討論分析發(fā)生問(wèn)題的原因,提出改進(jìn)措施,必要時(shí)復(fù)查,直至問(wèn)題改進(jìn)。同時(shí),質(zhì)控的結(jié)果以書(shū)面的形式上報(bào)到院護(hù)理質(zhì)量管理委員會(huì)。責(zé)任組長(zhǎng)質(zhì)控:責(zé)任組長(zhǎng)不僅保證自己分管病人護(hù)理質(zhì)量,每天對(duì)組內(nèi)的工作進(jìn)行質(zhì)控,對(duì)年資低的護(hù)士,責(zé)任組長(zhǎng)帶領(lǐng)她們運(yùn)用護(hù)理程序的方法逐一對(duì)分管病人進(jìn)行全面評(píng)估,制定個(gè)性化護(hù)理計(jì)劃單,指導(dǎo)組員及時(shí)實(shí)施護(hù)理,每天上下班進(jìn)行檢查,達(dá)到質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)。

  嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度,認(rèn)真落實(shí)身份識(shí)別制度,至少用兩種方法識(shí)別。手術(shù)患者高齡患者、溝通障礙患者,危重患者必須帶腕帶,腕帶必須雙人核對(duì)。制定高;颊呷朐涸u(píng)估表,減少安全隱患。建立冰箱及特殊藥品管理制度,保證用藥安全。認(rèn)真學(xué)習(xí)輸血管理制度,配血必須雙人核對(duì)雙人簽字,血袋保持24小時(shí)。

  加強(qiáng)重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)病人的管理:實(shí)行彈性排班,合理搭配年輕護(hù)士和老護(hù)士值班,同時(shí)注意培養(yǎng)年輕護(hù)士獨(dú)立值班時(shí)的慎獨(dú)精神;加強(qiáng)對(duì)危重、手術(shù)病人的護(hù)理,交接時(shí)對(duì)病人現(xiàn)存的和潛在的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)估,達(dá)成共識(shí),引起各班重視。

  人員管理和培訓(xùn)方面

  20xx年普外科新近護(hù)士5人,對(duì)新入科護(hù)士進(jìn)行了有計(jì)劃,規(guī)范的.崗前培訓(xùn),實(shí)行一對(duì)一帶教,所有的新護(hù)士均能盡快的適應(yīng)自己的工作;诒究谱o(hù)理人員年輕化,科室制訂了詳細(xì)的人員分層培訓(xùn)計(jì)劃并認(rèn)真落實(shí),通過(guò)晨間提問(wèn)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、護(hù)理查房、操作訓(xùn)練等形式進(jìn)一步夯實(shí)三基知識(shí)和專(zhuān)科技能。支持和鼓勵(lì)護(hù)士的繼續(xù)學(xué)習(xí),史瓊外出進(jìn)修學(xué)習(xí)3月,有6名護(hù)士進(jìn)行本科學(xué)歷的繼續(xù)教育。

  護(hù)理教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 9

  一年來(lái),在護(hù)理部的正確指導(dǎo)下,根據(jù)科室臨床教學(xué)工作計(jì)劃,我科教學(xué)工作不斷改進(jìn)、不斷充實(shí)。全科人員團(tuán)結(jié)協(xié)作,把教學(xué)看做是一項(xiàng)重要的工作。現(xiàn)將有關(guān)護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)如下:

  1 、今年在我科實(shí)習(xí)的護(hù)理學(xué)生共有2人,是中專(zhuān)實(shí)習(xí)生。我科針對(duì)實(shí)際情況,結(jié)合醫(yī)院的教學(xué)安排進(jìn)行合理分配,計(jì)劃教學(xué),加強(qiáng)書(shū)本知識(shí)與臨床實(shí)際的有機(jī)結(jié)合。在臨床帶教方面,安排副護(hù)士長(zhǎng),制定實(shí)習(xí)生教學(xué)計(jì)劃。

  2 、嚴(yán)格學(xué)生管理,防范護(hù)理差錯(cuò)。由帶教小組成員監(jiān)督,落實(shí)實(shí)習(xí)生管理規(guī)定、實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé),對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范、系統(tǒng)的管理。全年實(shí)習(xí)生無(wú)任何護(hù)理差錯(cuò)事故發(fā)生,未出現(xiàn)違反紀(jì)律情況。

  3 、進(jìn)一步完善了詳細(xì)切實(shí)的入科教育,包括科室基本情況介紹、科室各項(xiàng)規(guī)章制度、護(hù)理核心制度、教學(xué)工作開(kāi)展情況。

  4 、進(jìn)行了專(zhuān)科知識(shí)小講課4—8次/月,每月1—2次教學(xué)查房,實(shí)習(xí)生為主,帶教老師指導(dǎo)為輔,多形式、多疾病的進(jìn)行系統(tǒng)教與學(xué)。

  5 、完善了教學(xué)評(píng)析。每批次學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)進(jìn)行一次教學(xué)評(píng)析,內(nèi)容包括:取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施,以便于下階段教學(xué)工作開(kāi)展。

  6 、采取一對(duì)一帶教方式,對(duì)實(shí)習(xí)生的基本技能進(jìn)行專(zhuān)人指導(dǎo)。使實(shí)習(xí)同學(xué)學(xué)會(huì)了病人出入院護(hù)理、晨間護(hù)理、病室常用物品的`清潔、消毒及保養(yǎng)方法等

  7、熟悉兒科常用的藥物名稱(chēng)、劑量、劑型、使用方法及注意事項(xiàng)。熟悉常見(jiàn)急癥護(hù)理程序與護(hù)理常規(guī)。

  8、掌握新生兒等急重病的臨床表現(xiàn)及處理原則,早產(chǎn)低出生體重兒等病人的急救及注意事項(xiàng)。

  9、熟悉兒科常見(jiàn)病、多發(fā)病常見(jiàn)的護(hù)理。

  10、分床管理病人,熟悉八知道。

  11、了解兒科護(hù)理文件的書(shū)寫(xiě)整體護(hù)理的概念。

  12、掌握嬰兒培養(yǎng)箱、藍(lán)光箱、微量泵的使用

  13、掌握心電監(jiān)護(hù)的使用。

  實(shí)習(xí)結(jié)束后,根據(jù)科室制定的計(jì)劃對(duì)護(hù)生在科室實(shí)習(xí)期進(jìn)行一次階段性考評(píng),包括基本技能操作、筆試等。對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格評(píng)分,帶教老師給護(hù)生一個(gè)正確的評(píng)價(jià),誠(chéng)懇地指出不足。

  為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,我科室每年不定期組織由護(hù)士長(zhǎng)、帶教老師、實(shí)習(xí)學(xué)生參加的教學(xué)會(huì)議,對(duì)之前的教學(xué)工作進(jìn)行分析、總結(jié),找出教學(xué)工作中存在的不足,同時(shí)針對(duì)不足之處提出改進(jìn)措施。與此同時(shí),我們也認(rèn)真聽(tīng)取實(shí)習(xí)同學(xué)針對(duì)帶教工作提出的建議,不斷改進(jìn)教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量。本屆的實(shí)習(xí)護(hù)士帶教工作已基本結(jié)束,我們會(huì)認(rèn)真總結(jié)帶教經(jīng)驗(yàn)并應(yīng)用到下一屆的帶教工作中,在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)的同時(shí),不斷高學(xué)生的綜合素質(zhì),為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。

  護(hù)理教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 10

  這學(xué)年來(lái),本人在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,廣泛獲取各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  一、政治思想方面

  認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū),我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

  二、教育教學(xué)方面

  兒科護(hù)理學(xué)是護(hù)理專(zhuān)業(yè)一門(mén)實(shí)踐性和應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科,課程特點(diǎn)是患兒年齡跨度大,不同年齡的解剖,生理、病理、免疫等方面不僅與成人不同,各年齡之間的患兒也存在差異,從而對(duì)護(hù)理的要求也不同,也就造成了概念多、數(shù)據(jù)多、理論性強(qiáng)的復(fù)雜狀態(tài),增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。此外由于我校學(xué)生入學(xué)時(shí)總體成績(jī)較低,基礎(chǔ)知識(shí)較薄弱,所以在課堂教學(xué)中,我也不斷根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、理解能力改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

 。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備

  認(rèn)真鉆研教材,依據(jù)課程內(nèi)容結(jié)合典型病例進(jìn)行備課。在進(jìn)行病案篩選的時(shí)候,我多選取結(jié)合兒科護(hù)理學(xué)的教材,選取兒科常見(jiàn)病、多發(fā)病的典型病案,盡量不選取那些病程復(fù)雜,癥狀不明顯的、少見(jiàn)的病案,這樣才能讓學(xué)生對(duì)病案進(jìn)行正確、恰當(dāng)?shù)姆治觯欣谔岣邇嚎谱o(hù)理的教學(xué)質(zhì)量。

 。ǘ┙虒W(xué)方法

  1.啟發(fā)式教學(xué):在《兒科護(hù)理學(xué)》中,我應(yīng)用最多的是啟發(fā)性的教學(xué)方法,它能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,如在《小兒年齡分期及各期年齡特征》一課中,因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)容易混淆,不容易記憶。我通常會(huì)利用提出問(wèn)題的辦法,比如:如果要把我們的整個(gè)小兒時(shí)期進(jìn)行分期,你們?cè)趺捶?然后在討論過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)的引導(dǎo)和啟發(fā),通過(guò)學(xué)生討論后進(jìn)行再小結(jié)。

  2.病案分析法:在課堂教學(xué)中,如果單純地介紹一個(gè)疾病的.病因、身體狀況、治療原則,護(hù)理問(wèn)題及護(hù)理措施,無(wú)疑是單調(diào)枯燥的。因此,我常!皫Р∩险n”。如在介紹《營(yíng)養(yǎng)不良》一課時(shí),我先介紹了安徽阜陽(yáng)的劣質(zhì)奶粉及大頭娃娃事件,讓學(xué)生們的心都懸著,對(duì)后面即將介紹的疾病特別興趣,帶著問(wèn)題,有了思路,整節(jié)課大家聚精會(huì)神,并對(duì)營(yíng)養(yǎng)不良有了深刻的印象。

  3.建立良好的師生關(guān)系:每次上課提前10分鐘進(jìn)教室,并充分利用課余休息時(shí)間留在班上,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)談及他們所關(guān)心的事和他們感興趣的話題,通過(guò)溝通了解學(xué)生,也讓學(xué)生了解自己,提高他們對(duì)兒科護(hù)理學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

  4.適當(dāng)鼓勵(lì)和贊揚(yáng):善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步并及時(shí)給予表?yè)P(yáng),激烈學(xué)生的進(jìn)取心,當(dāng)然表?yè)P(yáng)也不一定只是在口頭上,也可通過(guò)批改作業(yè)傳達(dá)。

  如何上好一堂課,值得我們用心去探索。課堂上的教學(xué)質(zhì)量,直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)課程的興趣、影響到學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握。所以在實(shí)踐中不斷探索教學(xué)方法及課堂授課技巧,使教學(xué)方法和教學(xué)效果達(dá)到更完美的統(tǒng)一是一項(xiàng)值得我們永遠(yuǎn)討論不休的話題。

  護(hù)理教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 11

  首先感謝護(hù)理部及護(hù)士長(zhǎng)對(duì)我的信任,讓我有機(jī)會(huì)在護(hù)理組長(zhǎng)的崗位上鍛煉。負(fù)責(zé)科室護(hù)理教學(xué)工作以來(lái),在醫(yī)院和護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下,在科護(hù)士長(zhǎng)的支持下,通過(guò)全體同事及學(xué)生共同努力,圓滿完成了本年度教學(xué)任務(wù)。

  實(shí)習(xí)生的臨床教學(xué)是醫(yī)院的一項(xiàng)重要工作,它的好壞直接影響培養(yǎng)下一代護(hù)理人才的質(zhì)量。我院是清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,連州衛(wèi)校等多所護(hù)理學(xué)院的臨床護(hù)理實(shí)習(xí)基地。在我科實(shí)習(xí)的護(hù)理學(xué)生共有50人,其中本科生1人,大專(zhuān)生28人、中專(zhuān)生21人。實(shí)習(xí)護(hù)生人數(shù)多、水平參差不齊。針對(duì)實(shí)際情況,結(jié)合我院的教學(xué)資源進(jìn)行合理分配,加強(qiáng)素質(zhì)教育,提升教學(xué)質(zhì)量,以利教學(xué)相長(zhǎng)。實(shí)習(xí)期間未發(fā)生任何差錯(cuò)、事故。現(xiàn)作總結(jié)如下:

  1、 計(jì)劃教學(xué)。

  根據(jù)各學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求及護(hù)理部制定的相關(guān)教學(xué)計(jì)劃,結(jié)合本科室的具體情況,制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃、入科培訓(xùn)計(jì)劃、出科理論及護(hù)理操作考試并嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行考核。對(duì)新入科的實(shí)習(xí)生詳細(xì)介紹本科特點(diǎn)及病房管理制度。按照教學(xué)計(jì)劃要求安排好護(hù)生的實(shí)習(xí),嚴(yán)格遵照護(hù)理本、專(zhuān)、中專(zhuān)學(xué)生實(shí)習(xí)大綱安排臨床教學(xué)。每月組織護(hù)理講課1~2次,使其了解本科常見(jiàn)病種護(hù)理常規(guī)及圍手術(shù)期護(hù)理,健康宣教;

  每月組織護(hù)生參加護(hù)理查房至少一次,教學(xué)查房1-2次,并組織疑難護(hù)理討論會(huì),讀書(shū)報(bào)告會(huì)等教學(xué)活動(dòng),實(shí)習(xí)結(jié)束前,對(duì)護(hù)生基礎(chǔ)護(hù)理,基礎(chǔ)技能操作,專(zhuān)科護(hù)理以及基礎(chǔ)理論進(jìn)行考核,根據(jù)考核結(jié)果,實(shí)習(xí)表現(xiàn)等,對(duì)護(hù)生的政治思想、服務(wù)態(tài)度、工作能力、業(yè)務(wù)技術(shù)水平等作出評(píng)價(jià),及時(shí)填入實(shí)習(xí)手冊(cè)中,最后由護(hù)士長(zhǎng)審查簽名。督促各帶教老師定期完成護(hù)理帶教記錄本。

  由于骨二區(qū)是一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)科室,所以在認(rèn)真執(zhí)行已制定的教學(xué)計(jì)劃同時(shí)還新加入了有關(guān)醫(yī)療安全的相關(guān)內(nèi)容如加強(qiáng)查對(duì)制度,消毒隔離制度,職業(yè)暴露及其標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防原則等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。11月,還專(zhuān)門(mén)邀請(qǐng)ICU主任孟啟勇對(duì)全科在職護(hù)士及實(shí)習(xí)護(hù)士進(jìn)行CPR配合及除顫儀使用的培訓(xùn) 。

  2、 嚴(yán)格學(xué)生管理,防范護(hù)理差錯(cuò)。

  嚴(yán)格落實(shí)實(shí)習(xí)護(hù)士管理規(guī)定,負(fù)責(zé)學(xué)生的考勤,經(jīng)常了解實(shí)習(xí)學(xué)生在本科室的實(shí)習(xí)情況,如有違紀(jì)、差錯(cuò)或其他特殊情況發(fā)生,及時(shí)向護(hù)長(zhǎng)匯報(bào),對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范、系統(tǒng)的管理。全年實(shí)習(xí)生未有醫(yī)療問(wèn)題出現(xiàn),未出現(xiàn)違反紀(jì)律情況。嚴(yán)格做好實(shí)習(xí)生的考核。本年度共對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)士進(jìn)行理論考核50人次,合格率100%;操作考核合格率100%。

  3、 選擇合適帶教老師,因材施教。

  選擇帶教認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有豐富臨床理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、善于表達(dá)和與人溝通的帶教老師進(jìn)行帶教。因臨床護(hù)士素質(zhì)參差不齊,對(duì)于帶教老師的培訓(xùn),在這一年度做得不夠好。本人認(rèn)為,在帶教工作開(kāi)始之前,科室應(yīng)培訓(xùn)帶教老師,統(tǒng)一教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)老師自身的專(zhuān)業(yè)和教學(xué)水平。所以,對(duì)帶教老師的培訓(xùn),是來(lái)年帶教工作的`重點(diǎn)之一。本科室相對(duì)固定帶教老師帶教。在帶教中以各種形式,結(jié)合醫(yī)院特點(diǎn),帶思想、帶作風(fēng)、帶技術(shù),使護(hù)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐,盡快掌握基本工作和基本操作。帶教過(guò)程中要求帶教老師做到放手不放眼,鼓勵(lì)護(hù)生細(xì)心、大膽。重視培養(yǎng)護(hù)生的自身調(diào)節(jié)能力,在保證外在表現(xiàn)良好的情況下,重視自身情緒和其他狀況的調(diào)節(jié),自我疏導(dǎo),自我學(xué)習(xí),授人以漁。

  4、及時(shí)雙向溝通,提升教學(xué)水平。

  不定期對(duì)帶教老師、實(shí)習(xí)生進(jìn)行調(diào)查,充分聽(tīng)取各方合理化建議,及時(shí)反饋,達(dá)到雙向溝通,不斷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。合理排班,關(guān)心學(xué)生生活,指導(dǎo)實(shí)習(xí)護(hù)士找工作。由7月至11月各校實(shí)習(xí)生順利完成實(shí)習(xí)計(jì)劃,先后安全離院。

  要做好骨二區(qū)的護(hù)理帶教工作,首先要對(duì)帶教老師嚴(yán)格要求,其次切身從帶教工作出發(fā),根據(jù)護(hù)生的特點(diǎn),人性化的實(shí)施帶教方法,教導(dǎo)其增強(qiáng)法律意識(shí)、職業(yè)素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、內(nèi)外兼修等。嚴(yán)格的要求、專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)最終使護(hù)理事業(yè)得以發(fā)展和壯大。

  護(hù)理教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 12

  在護(hù)理部的指導(dǎo)下,在科護(hù)士長(zhǎng)帶領(lǐng)及科室各位老師的幫助下,我科室全體護(hù)理人員緊緊圍繞年初制定的年度護(hù)理教學(xué)工作計(jì)劃,較好地完成了既定的目標(biāo)任務(wù),現(xiàn)將一年的護(hù)理工作總結(jié)如下:

  (1)規(guī)范化分層培訓(xùn)制度。每周三次晨會(huì)提問(wèn),每月一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和護(hù)理教學(xué)查房,每季度進(jìn)行操作和理論考核。制度還針對(duì)不同年資、能力的護(hù)士進(jìn)行不同的培訓(xùn),全科室形成了以老帶新,以新促老的“比學(xué)敢超”學(xué)習(xí)氛圍。

  (2)抓好崗前培訓(xùn)。20xx年我們科調(diào)入護(hù)士2人,科室對(duì)新入科護(hù)士進(jìn)行了有計(jì)劃,規(guī)范的崗前培訓(xùn),所有的新進(jìn)護(hù)士均能盡快的適應(yīng)自己的工作。

  (3)強(qiáng)化考核。按照院里要求,認(rèn)真落實(shí)三基考核計(jì)劃,內(nèi)容包括:法律法規(guī)、規(guī)章制度、專(zhuān)業(yè)理論、操作技能等,重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)聘用護(hù)士、低年資護(hù)士的培訓(xùn)考核。一是日?己恕2捎贸块g提問(wèn)的學(xué)習(xí)形式,每周一、周三、周五早上交接班時(shí),護(hù)士長(zhǎng)對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)提問(wèn)。二是季度考核。每季度進(jìn)行知識(shí)理論、護(hù)理操作等考核,熟練掌握了E答考試模式。

  (4)強(qiáng)化帶教老師和實(shí)習(xí)同學(xué)的人性化服務(wù),改善實(shí)習(xí)同學(xué)滿意度情況。加強(qiáng)帶教老師與實(shí)習(xí)同學(xué)之家的.溝通和交流,不僅強(qiáng)化實(shí)習(xí)護(hù)士的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng),同時(shí)也加強(qiáng)實(shí)習(xí)同學(xué)的生活和心理上的需求,變被動(dòng)教學(xué)為主動(dòng)教學(xué),讓實(shí)習(xí)同學(xué)能輕松掌握,改善帶教老師和實(shí)習(xí)護(hù)士機(jī)械被動(dòng)的教學(xué)關(guān)系,提高實(shí)習(xí)同學(xué)的滿意度。

  在實(shí)習(xí)同學(xué)的教學(xué)工作中,專(zhuān)人負(fù)責(zé),一對(duì)一帶教,護(hù)生進(jìn)入科室,進(jìn)行出科考核,每周有帶教計(jì)劃,分為四周,按時(shí)按質(zhì)量完成,每月參加科室教學(xué)查房和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并獨(dú)立完成兩份病例的書(shū)寫(xiě)工作,出科時(shí)進(jìn)行專(zhuān)科理論考試和操作考試,并讓實(shí)習(xí)同學(xué)在出科時(shí)進(jìn)行不記名老師滿意度調(diào)查,提出寶貴的教學(xué)意見(jiàn)。平時(shí)每周進(jìn)行晨會(huì)提問(wèn),每位學(xué)生能扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)到東西,全面掌握了心內(nèi)科的相關(guān)知識(shí)。并因人施教,不同學(xué)歷資質(zhì)安排資質(zhì)不同的帶教老師進(jìn)行帶教,不斷加強(qiáng)帶教老師的能力,讓每一位學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)。1-12月份為46名學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的氛圍,順利的完成了科室?guī)Ы坦ぷ,做到無(wú)投訴、無(wú)差錯(cuò),并能因人施教,最大限度的讓他們吸收知識(shí),讓每一位在我科實(shí)習(xí)的同學(xué)都能學(xué)到心內(nèi)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

  在分層次培訓(xùn)工作上,嚴(yán)格按照護(hù)理部和科室制定的培訓(xùn)計(jì)劃,按時(shí)按量的完成了科室的培訓(xùn)工作,也順利的通過(guò)了護(hù)理部組織的理論和操作考試,積極學(xué)習(xí)新的護(hù)理知識(shí),組織護(hù)士外出學(xué)習(xí),科室護(hù)士積極的發(fā)表了論文,在護(hù)理工作中為了解決自己工作的不方便發(fā)明了屬于自己的專(zhuān)利,個(gè)個(gè)護(hù)士都能?chē)?yán)格要求自己積極向上,雖然我們科室護(hù)理帶教在過(guò)去的一年圓滿積極的完成,但是我知道我們還有很多的不足,新的一年,我們會(huì)更加努力,爭(zhēng)取做得更好,取得更好的成績(jī)。

  護(hù)理教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 13

  20xx年至20xx年,我院接收4個(gè)院校大中專(zhuān)護(hù)理實(shí)習(xí)生共79人,進(jìn)修生5人。其中大專(zhuān)生5人,中專(zhuān)生74人。接收見(jiàn)習(xí)生11人。實(shí)習(xí)時(shí)間從20xx年3月至20xx年4月止。在廣闊護(hù)理人員努力下,順利完成全年臨床教學(xué)任務(wù),總結(jié)如下:

  一、教學(xué)管理:

  1.醫(yī)務(wù)科干事專(zhuān)職負(fù)責(zé)全院實(shí)習(xí)生日常管理工作,護(hù)理部副主任負(fù)責(zé)護(hù)理臨床教學(xué)管理工作,按各院校實(shí)習(xí)大綱要求制定各科實(shí)習(xí)內(nèi)容安排、制定相關(guān)教學(xué)管理制度,并監(jiān)督實(shí)施。

  2.加強(qiáng)對(duì)臨床教學(xué)老師資質(zhì)的管理,帶教老師應(yīng)有大專(zhuān)以上學(xué)歷或護(hù)師以上技術(shù)職稱(chēng)、二年以上工作經(jīng)驗(yàn);今年護(hù)理部組織全院各臨床科室總帶教老師、護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行院內(nèi)培訓(xùn)一次。

  3.為做好各院校學(xué)生實(shí)習(xí)崗位培訓(xùn),醫(yī)務(wù)科與院黨辦、院感科共同聯(lián)合對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行為期三天的崗前教育,學(xué)習(xí)有關(guān)醫(yī)院管理工作的各項(xiàng)規(guī)章制度、醫(yī)德醫(yī)風(fēng),勞動(dòng)紀(jì)律、各科實(shí)習(xí)內(nèi)容及考核考試內(nèi)容、院咸相關(guān)知識(shí)、消毒隔離制度、護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)等,熟悉醫(yī)院周?chē)h(huán)境,讓同學(xué)們對(duì)新環(huán)境在理性上充分認(rèn)識(shí),消除陌生感;同時(shí)強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)生要樹(shù)立全心全意為人民效勞的思想及良好的醫(yī)德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),正確處理學(xué)習(xí)與效勞的關(guān)系。

  4.不定期檢查臨床教學(xué)工作,了解實(shí)習(xí)生工作、學(xué)習(xí)情況,掌握勞動(dòng)紀(jì)律動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理;并保持與學(xué)校聯(lián)系,進(jìn)行信息反響。目前科室老師反映對(duì)大局部同學(xué)評(píng)價(jià)較好,工作態(tài)度端正,工作主動(dòng)、認(rèn)真努力,尊敬老師,虛心請(qǐng)教,對(duì)病人效勞態(tài)度好。但仍有極個(gè)別同學(xué)工作態(tài)度欠端正,學(xué)習(xí)主動(dòng)性差,只選擇技術(shù)性的工作而不愿意做根底護(hù)理,不主動(dòng)與病人交流溝通;個(gè)別同學(xué)紀(jì)律性差,有曠工現(xiàn)象:某衛(wèi)生學(xué)校吳某同學(xué)連續(xù)曠工18天〔20xx年9月22日開(kāi)始曠工〕,屢次與本人及學(xué)生組長(zhǎng)聯(lián)系仍未能上班,與學(xué)校負(fù)責(zé)管理老師聯(lián)系不上〔手機(jī)無(wú)人接聽(tīng)〕,于20xx年10月9月與學(xué)校校長(zhǎng)聯(lián)系并以書(shū)面形式終止該生在我院實(shí)習(xí),退回由學(xué)校管理。某衛(wèi)生學(xué)校某同學(xué)20xx年1月31日放春節(jié)假起一直未來(lái)醫(yī)院實(shí)習(xí)、也未辦理離院手續(xù),于20xx年2月21日電話與該同學(xué)本人聯(lián)系得知己到其它醫(yī)療機(jī)構(gòu)上班。該同學(xué)本應(yīng)實(shí)習(xí)到20xx年4月4日結(jié)束,還有婦產(chǎn)科及神經(jīng)外科未實(shí)習(xí)〔21日已報(bào)告醫(yī)務(wù)科〕。

  5.科室每月安排一次教學(xué)講課及護(hù)理查房一次,為學(xué)生培養(yǎng)對(duì)護(hù)理常規(guī)有分析能力以及解決學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題,以促進(jìn)教學(xué)工作的改良。護(hù)理部組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及學(xué)生例會(huì)每季1次,學(xué)習(xí)內(nèi)容為教學(xué)管理制度、護(hù)患者溝通技巧等,會(huì)上廣乏聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn),及時(shí)掌握我院各科室?guī)Ы坦ぷ,根底護(hù)理工作落實(shí)情況,以及實(shí)習(xí)生對(duì)我院護(hù)理工作意見(jiàn)和建議。

  二、臨床教學(xué)要求各科室教學(xué)組長(zhǎng)做好教學(xué)方案

  強(qiáng)調(diào)帶教老師教學(xué)生知識(shí)首先教會(huì)做人,懂禮貌、尊重人,以病人為中心,樹(shù)立為病人效勞的思想;臨床工作中嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)工作制度及護(hù)理核心制度,從根底護(hù)理操作帶教,把好查對(duì)關(guān),做到放手不放眼,使大局部同學(xué)都能較好地掌握根底護(hù)理常規(guī)操作及流程,根本掌握與病人溝通的`技巧,能獨(dú)立完成一些根本的衛(wèi)生宣教,并取得一定效果;在搶救危重病人工作中局部同學(xué)能參與,從也得到了鍛煉,在職業(yè)防護(hù)方面,要求嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離防護(hù),執(zhí)行手衛(wèi)生制度,工作服不允許帶回宿舍清洗。

  三、存在問(wèn)題:

  1.我院10余個(gè)臨床科室、1個(gè)手術(shù)室,承當(dāng)近100名實(shí)習(xí)生教學(xué)任務(wù),相對(duì)而言帶教任務(wù)繁重、某一時(shí)段個(gè)別科室實(shí)習(xí)生過(guò)于集中、有擁擠現(xiàn)象〔特別是手術(shù)室,因各個(gè)院校實(shí)習(xí)方案均要求實(shí)習(xí)4周以上〕,在臨床實(shí)習(xí)過(guò)程中,帶教老師資師難免缺乏。

  2.個(gè)別帶教老師不夠耐心,在指教工作時(shí)不能過(guò)細(xì)解釋。

  3.個(gè)別同學(xué)組織紀(jì)律較差,經(jīng)常遲到和曠工,有學(xué)生請(qǐng)霸王假現(xiàn)象。

  4.由于當(dāng)前擇業(yè)較困難,同學(xué)們實(shí)習(xí)后期思想波動(dòng)較大,為尋找就業(yè)單位奔忙,中專(zhuān)生顧及大專(zhuān)函授的面授,請(qǐng)假面試或面授現(xiàn)象次數(shù)多、時(shí)間長(zhǎng)。

  四、改良措施

  1.加強(qiáng)教學(xué)管理,不斷改良工作方法。

  2.加強(qiáng)師資素質(zhì)教育,進(jìn)一步提高我院教學(xué)質(zhì)量,為臨床護(hù)理隊(duì)伍建設(shè)做好根底。

  3.已口頭向醫(yī)務(wù)科提出建議:本著對(duì)實(shí)習(xí)生負(fù)責(zé),為保證教學(xué)質(zhì)量、保證學(xué)生人身平安,根據(jù)我院實(shí)際情況,20xx年減少接收實(shí)習(xí)生人數(shù),同時(shí)盡量多接收大專(zhuān)護(hù)士實(shí)習(xí)生。以便更好地做好該項(xiàng)工作。

  護(hù)理教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 14

  日月如梭、時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間又到了新的一年,我在院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在護(hù)理部主任的幫助與提點(diǎn)下,全體同事的鼎力支持和配合下,按照全院護(hù)理的工作思路、目標(biāo)、任務(wù),立足本職,積極展開(kāi)工作,圓滿完成了自己所負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作任務(wù),F(xiàn)將自20xx年4月任護(hù)理部教學(xué)護(hù)士長(zhǎng)以來(lái)的工作情況匯報(bào)如下:

  一、本職工作完成情況:

  1、20xx年按照年初計(jì)劃,我與護(hù)理部同事共同組織完成理論培訓(xùn)及考試共10場(chǎng);技能操作培訓(xùn)6次;技能考核6場(chǎng);專(zhuān)科培訓(xùn)5次;及邀請(qǐng)外院專(zhuān)家培訓(xùn)2次;新入職護(hù)士崗前培訓(xùn)13次。

  2、20xx年培訓(xùn)以基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)為框架,涉及到內(nèi)、外、婦兒等各專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識(shí),注重基礎(chǔ),對(duì)全院各層級(jí)護(hù)士有針對(duì)性的進(jìn)行了培訓(xùn)及考試考核。

  3、培訓(xùn)內(nèi)容從護(hù)理管理、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、院感、臨床專(zhuān)科等幾個(gè)方面進(jìn)行,以常見(jiàn)問(wèn)題為基礎(chǔ)安排的各類(lèi)培訓(xùn)。

  4、對(duì)全院護(hù)士進(jìn)行層級(jí)對(duì)應(yīng)的培訓(xùn),N0、N1級(jí)護(hù)士注重基礎(chǔ),N2、N3級(jí)護(hù)士注重實(shí)踐及急危重癥的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

  5、成立教學(xué)小組,各科室安排帶教老師,參加培訓(xùn),并指導(dǎo)各科室護(hù)士操作流程及規(guī)范。

  6、成立專(zhuān)科小組,安排了靜療、壓瘡、急危重癥、糖尿病等的專(zhuān)科培訓(xùn)。

  全院的護(hù)理教學(xué)工作,按照年初計(jì)劃全部完成,提高了護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)了一部分護(hù)理專(zhuān)科骨干,在全院形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。為臨床護(hù)理工作奠定了基礎(chǔ),并為護(hù)理工作創(chuàng)造了嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作作風(fēng)。

  二、經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)工作,還存在以下不足之處:

  1、注重理論,運(yùn)用到臨床實(shí)際工作中,還不能很好地相結(jié)合。在以后的工作中,還需要多貼近臨床,給實(shí)際工作以指導(dǎo)。

  2、教學(xué)工作中缺乏創(chuàng)新,還是按部就班以老的模式進(jìn)行培訓(xùn),希望多走出去,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)管理模式。

  3、培訓(xùn)內(nèi)容不夠多樣化,比較單一單調(diào)。對(duì)新知識(shí)新技能接觸的面比較窄。

  三、下一步的工作計(jì)劃:

  1、從5月1日起向手術(shù)患者發(fā)放滿意度調(diào)查表,收集病人信息,取得病人的'理解、信任和支持,針對(duì)工作中的不足,采取相應(yīng)的整改措施。滿足病人一切合理的要求,為病人創(chuàng)造溫馨舒適的手術(shù)環(huán)境,達(dá)到滿意度95%以上。

  2、嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離制度,消毒隔離合格率達(dá)100%。組織全科護(hù)理人員學(xué)習(xí)有關(guān)層流手術(shù)室的知識(shí),以便于更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境,保證層流手術(shù)室的正常使用。嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌技術(shù)操作規(guī)程,防止院內(nèi)感染,確保手術(shù)切口感染率≤0.5%。

  3、加強(qiáng)急救藥品的管理,急救藥械完好率達(dá)100%。加強(qiáng)急救知識(shí)和搶救流程的培訓(xùn),并定期考核,以確保手術(shù)搶救工作的順利完成。

  護(hù)理教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 15

  這學(xué)年來(lái),我在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,廣泛獲取各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  一、政治思想方面

  認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū),我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

  二、教學(xué)工作

  護(hù)護(hù)理學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性和應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科,由于我校學(xué)生入學(xué)時(shí)總體成績(jī)較低,基礎(chǔ)知識(shí)較薄弱,所以在課堂教學(xué)中,我也不斷根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、理解能力改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

 。、備課方面

  開(kāi)學(xué)初,根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)和難點(diǎn)。 為上好每一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中和汲取別人的優(yōu)點(diǎn),確定自己的教學(xué)思路。為學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,選取內(nèi)科常見(jiàn)病、多發(fā)病的典型病案,盡量不選取那些病程復(fù)雜,癥狀不明顯的、少見(jiàn)的病案,這樣才能讓學(xué)生對(duì)病案進(jìn)行正確、恰當(dāng)?shù)姆治,有利于提高?nèi)科護(hù)理的.教學(xué)質(zhì)量。

 。病⑸险n方面

  上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力,注重學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。課后,及時(shí)做課后記,找出不足,總結(jié)一堂課的得失,并似出解決不足的方案。

  三、今后打算

  1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清、段段清,成功地完成每堂課上各項(xiàng)任務(wù)。

 。、對(duì)學(xué)困生多關(guān)心,多愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)趯?duì)護(hù)理基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步,激發(fā)他們對(duì)護(hù)理工作興趣,提高水平,為將來(lái)的護(hù)理事業(yè)打好基礎(chǔ)。

 。、加強(qiáng)道德方面的教育。

  4、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。

  教育教學(xué)工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

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