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個人繼續(xù)教育工作總結(jié)

時間:2023-02-15 14:04:29 艷盈 個人總結(jié) 我要投稿

個人繼續(xù)教育工作總結(jié)(精選20篇)

  總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,為此要我們寫一份總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編收集整理的個人繼續(xù)教育工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

個人繼續(xù)教育工作總結(jié)(精選20篇)

  個人繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇1

  過去的一學(xué)年,我區(qū)緊緊抓住師資隊(duì)伍建設(shè)不松手,致力于教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè),教師教育有了長足的發(fā)展。一年中,我區(qū)共培訓(xùn)在職教師4826人,其中高中教師486人,職高教師241人,初中教師1263人,小學(xué)教師2265人,幼兒園教師465人,幼兒園園長71人,小學(xué)校長35人,全員培訓(xùn)任務(wù)~完成。此外,我們還對191名新教師進(jìn)行了為期10天的崗前培訓(xùn),對225農(nóng)村教師進(jìn)行了學(xué)歷提高培訓(xùn),完成了市級骨干115人、省級骨干25人的送培任務(wù)。

  一、初步建立了以校為本的教師培訓(xùn)制度

  為實(shí)現(xiàn)我區(qū)基礎(chǔ)教育“二圈層第一,成都市一流”和職業(yè)教育“全省一流,全國知名”的發(fā)展目標(biāo),我們在學(xué)年初明確提出了我區(qū)教師培訓(xùn)的工作思路,即以校本研修為載體,立足校本,覆蓋全員,充分發(fā)揮各級骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,引導(dǎo)教師把新的課改理念轉(zhuǎn)化為常態(tài)下的課堂教學(xué)行為,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。在這樣的工作思路下,全區(qū)教育系統(tǒng)廣大干部教師深刻認(rèn)識到了建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍對實(shí)現(xiàn)我區(qū)新的教育發(fā)展目標(biāo)的重要性,各校以行事歷的形式落實(shí)校本研修工作,以校為本的教學(xué)研究和教師培訓(xùn)制度在我區(qū)已初步確立,有效地規(guī)避了校本研修的風(fēng)險,教師教育走上了良性發(fā)展的軌道。

  二、建立健全了培訓(xùn)機(jī)制,完善了評價制度

  1、為提高培訓(xùn)質(zhì)量提供制度保障

  前幾年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告訴我們,要提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量,教育行政部門必須為培訓(xùn)提供制度保障。因此,區(qū)教育局近年來每年都以文件的形式對學(xué)校開展教師培訓(xùn)工作提出了具體明確的要求,制定了一系列規(guī)章制度和考核辦法,出臺了《xx區(qū)中小學(xué)校本研修管理細(xì)則》、《xx區(qū)中小學(xué)校本研修考核細(xì)則》等工作規(guī)范,要求學(xué)校做好五個方面的保障:第一,機(jī)構(gòu)保障。校長作為第一責(zé)任人,校長牽頭,教導(dǎo)處或教科室主管并由專人負(fù)責(zé);第二,制度保障。學(xué)校根據(jù)上級文件精神,制訂出了一系列規(guī)章制度進(jìn)行月考、期總評,并與評優(yōu)評先晉級掛鉤;第三,文化保障。學(xué)校以校長為首帶頭學(xué)習(xí)帶頭舉辦講座,創(chuàng)設(shè)共生的校園文化,讓每位教師都在這種氛圍的熏陶下受到潛移默化地影響,使其不斷反思更新自我;第四,經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校每年都把教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入預(yù)算。龍泉實(shí)驗(yàn)小學(xué)、龍泉外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部,初中部還對教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行了分類使用,只要教師外出學(xué)習(xí)都極力支持。學(xué)校也千方百計(jì)為老師尋找和提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。航天中學(xué)、龍泉中學(xué)、同安中學(xué)、洛帶中學(xué)一年利用暑假送教師外出培訓(xùn)或請專家到校進(jìn)行專題研究培訓(xùn)就達(dá)數(shù)萬元。大興小學(xué)一年為教師訂閱學(xué)習(xí)用書達(dá)4000元以上。各學(xué)校都投入了資金加大了培訓(xùn)力度;第五,技術(shù)保證。利用校內(nèi)外的一切可能調(diào)動的技術(shù)資源,加強(qiáng)與校外有關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)的合作,為教師上網(wǎng)交流提供便利。由于學(xué)校努力做好了這方面的保障,使得校本研修得以有效開展。

  2、建立了有效的評價機(jī)制

  過去,我們對教師培訓(xùn)的考評過于刻板,影響了教師參與培訓(xùn)的積極性。為提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量,我們從教育行政部門、教育研究培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)校三個層面對教師教育評價機(jī)制上進(jìn)行了較大的改進(jìn),讓教師自主選擇,自主發(fā)展,建立教師專業(yè)學(xué)習(xí)社群,從根本上改變學(xué)校內(nèi)的組織文化、結(jié)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)角色,實(shí)現(xiàn)文化重構(gòu),極大地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。

  三、狠抓過程管理,突出培訓(xùn)實(shí)效

  1、確定了教師教育的工作重點(diǎn)

  隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入,我國現(xiàn)行的師資培訓(xùn)忽視教師性智慧的提升已成為教師專業(yè)發(fā)展的軟肋,越來越多的業(yè)內(nèi)人士悟出基于學(xué)校實(shí)際,基于教師才是師資培訓(xùn)走出“效果不彰”的必由之路。為突出培訓(xùn)實(shí)效,我們確定了我區(qū)師資培訓(xùn)抓校本研修和骨干教師培訓(xùn)兩個工作重點(diǎn),初步實(shí)現(xiàn)了區(qū)教育局組織領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)教研室專業(yè)引領(lǐng)和教師研修學(xué)習(xí)的教師教育實(shí)施策略。

  第一、區(qū)教育局組織領(lǐng)導(dǎo)。區(qū)教育局建立了以區(qū)教育局黨組書記、局長寧旺成同志為組長的師資培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,下發(fā)了推進(jìn)校本研修制度的有關(guān)文件,制定了切實(shí)可行的工作計(jì)劃和實(shí)施方案,狠抓過程管理,把師培經(jīng)費(fèi)列入了財(cái)政預(yù)算,獎勵先進(jìn),從評價激勵、督促協(xié)調(diào)和制度保障三個方面強(qiáng)化對教師教育的組織領(lǐng)導(dǎo)。

  第二、區(qū)教研室專業(yè)引領(lǐng)。區(qū)教研室緊緊圍繞“推進(jìn)校本研修促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”這個核心制訂了相應(yīng)的操作實(shí)施方案,大力開展網(wǎng)絡(luò)教研,整合力量對教師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng),融教學(xué)研究和教師培訓(xùn)于一體,把區(qū)教研室建成資料資源中心和教師發(fā)展中心。

  第三、學(xué)校行動跟進(jìn),教師主動發(fā)展。我們要求各校從校情出發(fā),從教師培訓(xùn)需求出發(fā)制定切實(shí)可行的教師繼續(xù)教育實(shí)施方案,針對本校亟需解決的教育教學(xué)具體問題,發(fā)揮本校骨干教師的引領(lǐng)作用,并借助外腦開展以教育行動研究為主要形式的各種教學(xué)研究和教師培訓(xùn)活動,研究課程的有效實(shí)施,營造研究氛圍,關(guān)注制度創(chuàng)新,逐步形成以教學(xué)研究為中心的教師教育運(yùn)行機(jī)制。

 。ǘ┏浞职l(fā)揮教師自主學(xué)習(xí)能動作用

  在中我們把教師繼續(xù)教育的著眼點(diǎn)放在解決好教師的學(xué)習(xí)問題上。區(qū)教育局在本學(xué)年度教師教育的實(shí)施意見中,提出了“六個一”活動,引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中做到以下幾點(diǎn):第一,牢固樹立終身學(xué)習(xí)觀念。知識經(jīng)濟(jì)時代教師要不斷學(xué)習(xí),更新拓展自己的知識,方能跟上時代的步伐;第二,變革學(xué)習(xí)方式。一是要主動學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)視為一種樂趣,更是一份責(zé)任,把它作為所從事的事業(yè)和自身發(fā)展的內(nèi)在需要,自覺自愿地去學(xué)習(xí)。二是學(xué)有特色。學(xué)習(xí)不僅是為了學(xué)習(xí)掌握已有的知識技能,更重要的是要不斷地創(chuàng)新知識,更新技能。要用發(fā)展的眼光,創(chuàng)新的思維觀察和思考問題。三是要求結(jié)合的學(xué)習(xí)。在過程中教師通過親身體驗(yàn)和感悟?qū)υ兄R進(jìn)行再認(rèn)識,不斷,不斷反思自己的教學(xué)活動和行為,從而使自己的知識和技能不斷得到發(fā)展和提高。四是一定要帶著問題學(xué)。要求教師把學(xué)習(xí)看成是發(fā)現(xiàn)問題,分析問題和解決問題的過程去對待。善于將所遇到的問題整理歸類,去分析,去研究,尋找解決問題的途徑和方法;第三,不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)手段!洱埲逃肪W(wǎng)的建立為教師的學(xué)習(xí)與交流提供了平臺,建立起了教研員與教師之間、教師和教師之間、學(xué)校與學(xué)校之間交流互動的全新機(jī)制。教師通過《龍泉教育》網(wǎng)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的氛圍正在一步步形成。

  四、進(jìn)一步完善了校本教師培訓(xùn)的操作辦法

  1、充分了解教師的培訓(xùn)需求,提出指導(dǎo)性意見,幫助學(xué)校和教師確定目標(biāo)。我們通過各種渠道了解教師的實(shí)際需求,找準(zhǔn)培訓(xùn)的切入口。在校本培訓(xùn)中,以學(xué)員的需要為中心,力求解決被培訓(xùn)者的實(shí)際需求和問題。使教師知道知識和技能對他們是重要的,是能夠用于他們實(shí)際工作的。教師則根據(jù)自己的不同情況確立自己的側(cè)重點(diǎn),形成適合自己特點(diǎn)的內(nèi)容體系。

  2、轉(zhuǎn)變角色,關(guān)注個體,重視教師的能動性。

  我們開展的一系列培訓(xùn)活動中要求培訓(xùn)者成為引領(lǐng)者、幫助者、指導(dǎo)者、合作者和催化者,關(guān)注學(xué)員的需要和期望,正視他們的經(jīng)驗(yàn)和知識儲備,允許他們在培訓(xùn)過程中自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。學(xué)校制定培訓(xùn)規(guī)劃、計(jì)劃時,既規(guī)定學(xué)校培訓(xùn)的總體目標(biāo),基本要求,又給教師富有較為寬泛的自我發(fā)展空間,根據(jù)自己的實(shí)際情況制定個人學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  3、預(yù)設(shè)有效的問題,注重培訓(xùn)的性

  在上一學(xué)年度培訓(xùn)結(jié)束后,我們要求各校進(jìn)行對教師教育工作進(jìn)行全面,找出培訓(xùn)中存在的主要問題,提出下一年度的工作設(shè)想。同時,區(qū)教研室每周兩天深入學(xué)校了解教育教學(xué)情況,了解教師培訓(xùn)的問題和需求。在本年度制定規(guī)劃時,我們要求培訓(xùn)者要不斷地向教師提出有一定挑戰(zhàn)性的問題,使教師處于激活狀態(tài),進(jìn)行獨(dú)自思考和反思。在培訓(xùn)中運(yùn)用互動式的問題,注重調(diào)動參與教師的熱情,進(jìn)行了有效的雙向溝通,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,使他們保持樂觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們在工作中還特別注意強(qiáng)化教師的自我評價意識,幫助教師根據(jù)新的課改理念對自己的`教育教學(xué)進(jìn)行批判性反思,通過自我評價改進(jìn)學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  4、創(chuàng)設(shè)“共生”愿景,共享教育資源。

  在各級培訓(xùn)中我們十分強(qiáng)調(diào)為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一種相互尊重、合作的氛圍。培訓(xùn)者與被培訓(xùn)者始終處于一個平臺,培訓(xùn)者作為平等之中的首席發(fā)言人,與教師充分交流,實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享。為充分挖掘教師在學(xué)習(xí)中的集體智慧,培訓(xùn)者總是充當(dāng)激發(fā)者、促進(jìn)者和引導(dǎo)者的角色,不給教師貼“是與否”的標(biāo)簽,讓教師在培訓(xùn)中享受著自我評價的快樂,感受到成功的喜悅。學(xué)校教師通過相互學(xué)習(xí)將集體研究成果上傳到《龍泉教育》網(wǎng)與全區(qū)教師進(jìn)行交流討論,并以文字的形式推薦到龍泉《課改在線》上進(jìn)行刊登。

  五、全面高效地完成了培訓(xùn)任務(wù)

  通過督導(dǎo)檢查,各校完xx師培訓(xùn)任務(wù)質(zhì)量很高。龍泉中學(xué)的學(xué)科組建設(shè),龍泉外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部的集體備課、課題研究與網(wǎng)絡(luò)教研,龍泉實(shí)驗(yàn)小學(xué)的行政領(lǐng)導(dǎo)深入課堂研究與資源中心建設(shè),航天中學(xué)、洛帶中學(xué)、同安中學(xué)的青年教師培訓(xùn)等都很有特色。許多學(xué)校創(chuàng)造性地開展“六個一”活動,建立健全了骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的有效機(jī)制,提高了教研活動的質(zhì)量。由于我們把目光聚焦在課堂質(zhì)量提高上,聚焦在隊(duì)伍建設(shè)上,努力創(chuàng)設(shè)共生的校園文化,一批具有反思能力的教師茁壯成長。我們相信,經(jīng)過不懈努力,我區(qū)教育質(zhì)量一定能再上新臺階。

  4、創(chuàng)設(shè)“共生”愿景,共享教育資源。

  在各級培訓(xùn)中我們十分強(qiáng)調(diào)為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一種相互尊重、合作的氛圍。培訓(xùn)者與被培訓(xùn)者始終處于一個平臺,培訓(xùn)者作為平等之中的首席發(fā)言人,與教師充分交流,實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享。為充分挖掘教師在學(xué)習(xí)中的集體智慧,培訓(xùn)者總是充當(dāng)激發(fā)者、促進(jìn)者和引導(dǎo)者的角色,不給教師貼“是與否”的標(biāo)簽,讓教師在培訓(xùn)中享受著自我評價的快樂,感受到成功的喜悅。學(xué)校教師通過相互學(xué)習(xí)將集體研究成果上傳到《龍泉教育》網(wǎng)與全區(qū)教師進(jìn)行交流討論,并以文字的形式推薦到龍泉《課改在線》上進(jìn)行刊登。

  六、全面高效地完成了培訓(xùn)任務(wù)

  通過督導(dǎo)檢查,各校完成教師培訓(xùn)任務(wù)質(zhì)量很高。龍泉中學(xué)的學(xué)科組建設(shè),龍泉外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部的集體備課、課題研究與網(wǎng)絡(luò)教研,龍泉實(shí)驗(yàn)小學(xué)的行政領(lǐng)導(dǎo)深入課堂研究與資源中心建設(shè),航天中學(xué)、洛帶中學(xué)、同安中學(xué)的青年教師培訓(xùn)等都很有特色。許多學(xué)校創(chuàng)造性地開展“六個一”活動,建立健全了骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的有效機(jī)制,提高了教研活動的質(zhì)量。由于我們把目光聚焦在課堂質(zhì)量提高上,聚焦在隊(duì)伍建設(shè)上,努力創(chuàng)設(shè)共生的校園文化,一批具有反思能力的教師茁壯成長。我們相信,經(jīng)過不懈努力,我區(qū)教育質(zhì)量一定能再上新臺階。

  個人繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇2

  繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分。它不僅是國家新課改全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,也是教師提高整體素質(zhì)和促進(jìn)專業(yè)化成長的有效途徑。教師繼續(xù)教育的根本著力點(diǎn)就是提高教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,提高教育工作質(zhì)量。本學(xué)年,我嚴(yán)格要求自己,按照繼續(xù)教育工作計(jì)劃,積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

  現(xiàn)將我的個人繼續(xù)教育總結(jié)如下:

  一、增強(qiáng)責(zé)任意識,提高思想認(rèn)識

  新課改對教師有了更高的要求。為了提高個人教學(xué)水平,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,認(rèn)真?zhèn)湔n,撰寫教案,設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開展有效教學(xué),努力做好教學(xué)工作。教學(xué)中,始終把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

  二、豐富理論素養(yǎng)

  作為一名新時代的教師,不能只鉆研教科書,還要有先進(jìn)的教育思想和理念。為此,我平時認(rèn)真閱讀《中學(xué)語文教學(xué)參考》、《新教育》等教育教學(xué)刊物,認(rèn)真做好讀書筆記,領(lǐng)悟書中的精髓,以拓展教育資源,力爭做一名與時俱進(jìn)的新型教師

  三、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)

  1、師德學(xué)習(xí)。我繼續(xù)加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),自修學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。我以教師職業(yè)道德規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,努力成長為一名愛崗敬業(yè)的、受學(xué)生喜愛的教師。

  2、遠(yuǎn)程研修!昂D鲜20xx年初中新課程教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”短短6天,通過網(wǎng)絡(luò),我每天進(jìn)行教學(xué)視頻觀摩、現(xiàn)場研討、撰寫作業(yè)、在線研討、案例分析,直面各種問題和觀點(diǎn),互相交流,發(fā)表評論,分享心得。專家們的一次次精彩講談,優(yōu)秀教師們的一個個生動的教學(xué)課例,都圍繞課程改革與初中語文教學(xué)改革的主線,準(zhǔn)確把握新課程初中語文教學(xué)中的問題和實(shí)效,促使我不斷成長。

  3、“國培計(jì)劃”。很感謝辛苦為我們編制豐盛課程的專家和團(tuán)隊(duì),讓我收獲良多,感悟頗深。楊豫輝教授主講的備課五項(xiàng)基本功專題讓我明白:確定教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)起點(diǎn)、確定教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)活動、編寫教案等環(huán)節(jié)的'重要。還有新課程背景下的教學(xué)實(shí)施、教材與課例分析、知行階段在崗實(shí)踐。特別是周衛(wèi)老師的《教師如何做課堂觀察》、《教師如何做課例研修》,使我的思想很受震撼!皣唷弊屛艺嬲铝私逃虒W(xué)觀念,拓寬了思路,對新課程的認(rèn)識與實(shí)踐都有了一個質(zhì)的飛躍。

  4、聽課評課學(xué)習(xí)。我積極參加學(xué)校組織的聽課、評課活動。我總是以名師為榜樣,以身邊好多優(yōu)秀的老師為榜樣,研究學(xué)習(xí)他們的長處,認(rèn)識自身在教學(xué)上需要改進(jìn)的地方,提升自身的業(yè)務(wù)水平。我會把自己用心悟的教學(xué)原理通過最樸實(shí)的教育教學(xué)手段來進(jìn)行實(shí)踐。

  四、重視反思實(shí)踐

  反思是教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的過程。在教學(xué)中,我結(jié)合教學(xué)參考書中的觀點(diǎn)及案例,找出自己在教育教學(xué)中存在的問題,并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果。我進(jìn)行“課前反思--課中反思--課后反思—思后實(shí)踐”并且寫好教學(xué)隨筆和反思案例等,在反思中學(xué)習(xí),在反思中進(jìn)步,不斷提高教學(xué)能力。

  總之,這一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的收獲不少。我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也要有先進(jìn)的教學(xué)策略與方法,才能滿足學(xué)生求發(fā)展、求進(jìn)步的需要,這些都需要我們?nèi)ヅΑ⑷W(xué)習(xí)、去實(shí)踐。

  個人繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇3

  作為一名教師,繼續(xù)教育工作是我們提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力過程中的一項(xiàng)重要工作,為適應(yīng)新世紀(jì)教育形勢的發(fā)展,不斷提升自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平,不斷更新自己的教育教學(xué)觀念,為努力搞好自身的教育教學(xué)工作,現(xiàn)將過去一學(xué)年的繼續(xù)教育工作進(jìn)行小結(jié):

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成情況:

  本人在過去一年里,不斷加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí),通過自學(xué)、培訓(xùn)及自練等方式,自己在各方面都有一些進(jìn)步,完成自己制定的學(xué)習(xí)目標(biāo),具體體現(xiàn)在:

  1、提高了思想覺悟和理論水平,樹立了愛崗敬業(yè)的思想,教育觀得到轉(zhuǎn)變,更新了教育思想。

  2、進(jìn)一步掌握了教育理論和專業(yè)知識,不斷提高了教學(xué)技能。

  3、改進(jìn)了教育教學(xué)方法,并積極投身教學(xué)實(shí)踐,教學(xué)過程更加優(yōu)化,為提高教育教學(xué)工作質(zhì)量打下一定的基礎(chǔ)。

  二、完成的主要工作:

  加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的方針政策,了解時事及教育理論和相應(yīng)的法律法規(guī),通過學(xué)習(xí)不斷提高自身的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,牢固樹立了愛崗敬業(yè),教書育人的思想,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),依法執(zhí)教,在教育教學(xué)中樹立為學(xué)生和家長服務(wù)的觀念,增強(qiáng)了工作的責(zé)任心。

  認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)方法和策略》等,從中吸取了不少經(jīng)驗(yàn),豐富自己的業(yè)務(wù)知識,獲取現(xiàn)代教育的信息,使自己更加適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)改革的發(fā)展,得心應(yīng)手的開展教育教學(xué)活動。

  堅(jiān)持不懈地參加各級開展的教研活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)等,在教研活動中,認(rèn)真做好準(zhǔn)備,積極參加并與教師共同探討新的.教學(xué)方法,并認(rèn)真作好記載和活動小結(jié),及時反思。不斷提高自身的教學(xué)能力,在教材的培訓(xùn)中,態(tài)度端正,積極主動學(xué)習(xí),取得比較好的成績,提高了教育教學(xué)的技能和技巧。

  積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),作為一名教師為了提高自身的業(yè)務(wù)能力,不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,還要更加重視的是深入好教師的課堂,認(rèn)真聽課,學(xué)習(xí)教師對教材的分析處理及應(yīng)用生成的能力,與老師探討教學(xué)方法,認(rèn)真總結(jié)提煉,形成新的教學(xué)模式,達(dá)到提高教學(xué)水平的目的。

  三、存在的不足:

  在過去的一年里,雖然努力的學(xué)習(xí),但自己的教學(xué)工作能力和某些素質(zhì)較高的教師相比,還有差距。如教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,教育思想的更新以及教學(xué)方法采用還不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展,自身的業(yè)務(wù)知識和教學(xué)技能有待進(jìn)一步提高。

  四、今后的措施:

  繼續(xù)加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí),牢固專業(yè)思想,并加強(qiáng)師德的修養(yǎng)學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和業(yè)務(wù)知識,學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),積極參加各級教研活動,積極投身于教育教學(xué)改革。積極參加教學(xué)技能的培訓(xùn),自練、自學(xué),敢于實(shí)踐,不斷提高教學(xué)技能,為搞好來年的教學(xué)工作而努力。

  個人繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇4

  建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵,在教育局、教師進(jìn)修學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校緊緊抓住教師繼續(xù)教育這個永恒的重點(diǎn),按照《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》,全面貫徹落實(shí)教師繼續(xù)教育的有關(guān)規(guī)定,轉(zhuǎn)變教育觀念,以提升教師職業(yè)道德和教育教學(xué)能力水平為重點(diǎn),狠抓教師繼續(xù)教育工作,取得了顯著的成效。現(xiàn)將我!笆濉逼陂g教師繼續(xù)教育工作總結(jié)如下:

  一、大力宣傳,提高認(rèn)識

  我校始終把教師繼續(xù)教育工作看為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育、貫徹教育方針的重中之重。帶領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)繼續(xù)教育文件,領(lǐng)會繼續(xù)教育精神。自開展繼續(xù)教育以來,我校組織全體教師學(xué)習(xí)了國家教育部印發(fā)的《關(guān)于全面開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育的指導(dǎo)意見》、《中小學(xué)教師繼續(xù)教育崗位培訓(xùn)計(jì)劃》、《蕭山區(qū)“十五”期間中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施方案》等指導(dǎo)性文件,讓每一位教師都了解文件內(nèi)容,讓每一位教師都懂得現(xiàn)代教師繼續(xù)教育的重要性,為繼續(xù)教育工作的開展打下了良好的基礎(chǔ)。

  二、工作規(guī)范,制度健全

  學(xué)校首先成立了以校長為組長,分管領(lǐng)導(dǎo)為執(zhí)行組長,中層以上領(lǐng)導(dǎo)為成員的教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。主要培訓(xùn)工作由教科室組織進(jìn)行,負(fù)責(zé)具體制定方案、組織實(shí)施和建檔工作,每學(xué)期學(xué)校都要根據(jù)上級要求,再結(jié)合我校實(shí)際制定較為詳實(shí)的繼續(xù)教育計(jì)劃。學(xué)校把教師繼續(xù)教育工程列入學(xué)!笆濉币(guī)劃之中,在時間、人員、經(jīng)費(fèi)上給予必要的保障。并把教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)工作作為教師年度考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容,同時,學(xué)校還把它與教師評優(yōu)、評先,職務(wù)晉升掛起勾來。形成宏觀管理和有效的微觀運(yùn)行機(jī)制。保證了學(xué)校教師繼續(xù)教育工作的健康發(fā)展。

  三、籌措資金,確實(shí)保障

  學(xué)校每年投入不少于萬余元作為教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi);每學(xué)期為教師購買教育教學(xué)理論書籍;每年給教師訂閱教育教學(xué)報刊雜志均在1萬元以上,鼓勵教師根據(jù)個人需要購買教育教學(xué)理論與實(shí)踐的書籍。近年來,學(xué)校投資近萬元,給學(xué)校配了計(jì)算機(jī)和復(fù)印各一臺,為教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和工作提供了廣闊的空間。

  四、通識培訓(xùn),整體提升

  我校每年根據(jù)省、市、區(qū)等各級文件精神,五年中,我校教師主要開展了教師職業(yè)道德、新課程通識培訓(xùn)、法制培訓(xùn)、心理健康培訓(xùn)、學(xué)習(xí)主題構(gòu)建等通識培訓(xùn)活動。每次培訓(xùn),我校均出臺好各次培訓(xùn)的方案,落實(shí)好一級培訓(xùn)的教師,在上級培訓(xùn)之后,在校內(nèi)認(rèn)真開展二級培訓(xùn),每一位教師在培訓(xùn)后,結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)績,認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè),從而使得我校全體教師在每次培訓(xùn)考核中,均達(dá)到全員順利過關(guān),至“十五”期間教師繼續(xù)教育培訓(xùn)結(jié)束。

  五、校本培訓(xùn),個性發(fā)展

  結(jié)合新課程的推進(jìn),我校創(chuàng)新性的開展了“主題—對話”教師校本培訓(xùn)模式的研究。具體操作中,我們以預(yù)設(shè)或生成的主題為培訓(xùn)內(nèi)容指向,以對話為主要形式,并通過聚焦型的專題教研、攜同型的個別指導(dǎo)、集團(tuán)型的資源共享、碰撞型的課題研討、系列型的專題講座、自主型的個別自學(xué)和綜合型的網(wǎng)上交流七種形式深入開展,在每種形式中,又有細(xì)化的操作方式。我們認(rèn)為,七種方式促成了教研與師訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)與活力、共性與個性、理論與實(shí)踐、專家與“我”、學(xué)習(xí)與反思和大家與個體七種有機(jī)融合,產(chǎn)生了三種操作認(rèn)識:教師校本培訓(xùn)應(yīng)以一定的主題為核心,教師校本培訓(xùn)的內(nèi)容、形式和方法是可以交互的,教師校本培訓(xùn)并不是學(xué)校自身完全自主解決的。同時更是促進(jìn)了教師專業(yè)素質(zhì)的綜合提升,帶動了學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)校整體辦學(xué)品位的提升。相應(yīng)研究成果獲杭州市優(yōu)秀科研成果二等獎和蕭山區(qū)優(yōu)秀科研成果二等獎,為了使此項(xiàng)成果進(jìn)一步擴(kuò)充與完善,我校在前期成果的基礎(chǔ)上,與去年再一次在杭州市首屆教師科研課題中立項(xiàng),目前正在市級參評中。因此,我們認(rèn)為,兩種途徑的主題生成和七種形式的對話交流,是我校教師校本培訓(xùn)和校本教研的特色,在校內(nèi)起到較大的作用的同時,在校外也定能起到較好的輻射作用。

  六、扎實(shí)工作,效果顯著

  1、在“十五”期間,我校共有在職公辦教師81人,100%的教師參加了繼續(xù)教育活動,100%的教師按時按質(zhì)量超額完成了規(guī)定的學(xué)分,100%的教師擁有繼續(xù)教育個人檔案,所有教師完成了必修課和選修課的學(xué)習(xí)。

  2、學(xué)校形成了濃厚的科研風(fēng)氣。20xx年我校被確定為蕭山區(qū)教育科研基地,蕭山區(qū)教科研工作先進(jìn)集體。我們先后承擔(dān)了3市級、31個區(qū)級的教育科研課題。參加課題研究已成為教師的`自覺行為,不僅骨干教師人人承擔(dān)課題,而且很多普通教師也承擔(dān)課題。每年教師論文獲獎發(fā)表與學(xué)校專任教師數(shù)之比均達(dá)0.8:1以上。

  3、教師的綜合素質(zhì)不斷提高。一批觀念新、功底厚、應(yīng)用水平高的教師正在我校迅速涌現(xiàn)。計(jì)算機(jī)已成為教師備課和上課必不可少的工具,93%的中青年教師自學(xué)成才,取得大專甚至本科學(xué)歷。在教師參加區(qū)級及以上的教師教學(xué)業(yè)務(wù)比武活動中,我校教師年均獲獎率與學(xué)校專任教師數(shù)之比達(dá)0.5:1以上。

  4、學(xué)校辦學(xué)品位逐年提升。五年中,由于教師的繼續(xù)教育工作,帶動了教師整體素質(zhì)的提升,進(jìn)而帶動了學(xué)校整體辦學(xué)品位的提升。五年中,學(xué)校先后被命名為杭州市文明學(xué)校、杭州市示范學(xué)校、蕭山區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)單位、蕭山區(qū)科研基地學(xué)校、蕭山區(qū)學(xué)習(xí)型學(xué)校、蕭山區(qū)教育科研先進(jìn)學(xué)校等。

  七、承前啟后,繼往開來

  1、繼續(xù)教育工作是提高教師素質(zhì)有效途徑,每個學(xué)期學(xué)校都制定出繼續(xù)教育工作計(jì)劃和方案,并且嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施。今后,加強(qiáng)繼續(xù)教育工作,尤其是校本培訓(xùn)的靈活性和針對性,及時根據(jù)教師的需要調(diào)整活動安排,真正解決教師們工作中遇到的困惑和問題。

  2、繼續(xù)加大繼續(xù)教育工作的資金投入,及時更新及維修教學(xué)設(shè)備,給更多的教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。

  3、繼續(xù)加強(qiáng)對新課程實(shí)驗(yàn)教師的管理和培訓(xùn),緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革,用實(shí)驗(yàn)教師帶動其他教師,共同轉(zhuǎn)變觀念。

  總之,我校將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以繼續(xù)教育為突破口,把我校的教育教學(xué)和管理推上一個新的臺階。

  個人繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇5

  小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高個人素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)知識的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在工作和學(xué)習(xí)中,我積極參加學(xué)校的繼續(xù)教育培訓(xùn),扎實(shí)工作,取得了明顯的成效,有力地推動了我的教育水平,F(xiàn)在我把這一年來的學(xué)習(xí)總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)教師的責(zé)任感

  通過積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)及國培學(xué)習(xí),我深刻地認(rèn)識到,一個教師無論品質(zhì)上,還是在知識上都應(yīng)是學(xué)生的榜樣,這樣,學(xué)生在學(xué)習(xí)上才能學(xué)到好的人品和好的知識,因此要成為一名優(yōu)秀教師,必須有良好的師德,必須有極高的專業(yè)水平,充分了解學(xué)生,讓每一節(jié)課都充滿生動,讓學(xué)生充滿學(xué)習(xí)欲望。這些認(rèn)識,堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)的信心和決心。

  二、提高業(yè)務(wù)知識

  在參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)及國培學(xué)習(xí)后,我進(jìn)一步了解到:社會的發(fā)展,時代的進(jìn)步,對教師的水平有了更高的要求。為了提高本人的教學(xué)水平,我在參加學(xué)習(xí)后,又觀看光盤,努力提高自己的教學(xué)能力。為了上好每一節(jié)課,我認(rèn)真?zhèn)湔n、編寫教案,設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教學(xué)方法。在教學(xué)中,我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的.主導(dǎo)作用。

  三、個人收獲。

  通過學(xué)習(xí),我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有豐富的知識、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)策略與方法。本人在工作中,不僅注重積累經(jīng)驗(yàn),而且努力學(xué)習(xí)新知識。通過繼續(xù)教育的培訓(xùn),我在教學(xué)工作中能“因材施教”,對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),生活中給予關(guān)心,思想上給予疏導(dǎo),能公正、公平地對待每一個學(xué)生,滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要,并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛好和個性特長,不遺棄,不淘汰任何一個學(xué)生,為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

  總之,這一年的學(xué)習(xí),不僅讓我增長了知識,認(rèn)識了前進(jìn)的方向,而且,在教學(xué)方面,得到了許多的經(jīng)驗(yàn)和許多方法,同時,也充實(shí)了我的生活,讓我明白了“活到老,學(xué)到老”的重要意義。在今后的工作學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)努力,做一個適應(yīng)現(xiàn)代化教育的合格的、優(yōu)秀的教師。

  個人繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇6

  面對當(dāng)今的學(xué)生,我想起一位老教師對我說的話“不能用昨天學(xué)到的知識,去教明天的學(xué)生”,所以教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

  參加工作這半年來,在教學(xué)中學(xué)習(xí),在繼續(xù)教育培訓(xùn)中學(xué)習(xí),使我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識到了時代在更新,隨著社會在不斷的進(jìn)步,教育教學(xué)工作更重要,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本,確立現(xiàn)代教育觀。針對本學(xué)期的繼續(xù)教育培訓(xùn),具體收獲如下:

  一、通過師德培,使我認(rèn)識到,成為一名教師容易,要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須注重細(xì)節(jié),充滿師愛,從細(xì)微處入手,充分了解、關(guān)愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后,更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

  二、時代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展,對教師也有了更高的`要求,為了提高個人教學(xué)水平,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)期,我認(rèn)真的備課、編寫教案,設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開展有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。三、聽取了我市優(yōu)秀教師的課,樹立了課改意識,貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。我充分認(rèn)識到當(dāng)前我國進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革,教師的觀念改變是關(guān)鍵,首先要改變原有的教育方式和教學(xué)模式,即改變以前“教師講授學(xué)生接受"教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式,倡導(dǎo)自主。合作、探究的學(xué)習(xí)方式,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。

  四、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。使我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個人工作總結(jié),從規(guī)范入手,有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

  五、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。我認(rèn)真教學(xué),在反思中學(xué)習(xí),反思中進(jìn)步。只有通過不斷的反思,才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。

  六、多讀書,讀好書。認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物,認(rèn)真寫讀書筆記。除此之外,我還利用課余時間多讀書、讀好書,領(lǐng)悟書中的精髓,吸取書中的養(yǎng)分,充實(shí)自己。

  繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)努力。

  個人繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇7

  隨著課程改革的全面推進(jìn),教師專業(yè)發(fā)展已成為當(dāng)前教育改革和教師隊(duì)伍建設(shè)的中心任務(wù)。而教師繼續(xù)教育工作是教師教育的重要組成部分,是提高在職教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。一年來我校在縣研訓(xùn)學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,在全體教師的積極支持下,根據(jù)年初制定的繼續(xù)教育工作計(jì)劃,真抓實(shí)干,扎實(shí)工作,教師繼續(xù)教育工作按計(jì)劃、保質(zhì)、保量地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),取得了明顯的成效,促進(jìn)了我校教育教學(xué)水平的提高,現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:

  自從從事教師這一行,當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來,我跟工作室的伙伴們逐步成長。時間匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)一年多了。一年多的工作、學(xué)習(xí)和實(shí)踐雖然讓人緊張、繁忙,但是我感覺收獲多多,感慨多多。這一年來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作,F(xiàn)在又到年末,現(xiàn)對一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。

  一、思想品德方面:

  在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí),熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責(zé),愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師,我從自身嚴(yán)格要求自己,通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、教育教學(xué)方面:

  一年來我一直擔(dān)任高年級的語文學(xué)科,在工作中嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法。

  1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。在教學(xué)中,深刻體會到要以學(xué)生為主,以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán),尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),尊重學(xué)生探究精神,尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學(xué)生去思考,讓學(xué)生探究。

  2、規(guī)范作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化,要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、多開展語文實(shí)踐活動。利用課堂課余及班隊(duì)活動,進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動是本學(xué)期語文教學(xué)一個重要方面。在主題班會上,進(jìn)行說"新學(xué)期的打算"、"時時刻刻注意安全"、"我愛學(xué)校"。

  4、制定幫教方案。對個別的差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進(jìn)行補(bǔ)漏。同時,在班級中開展互幫互學(xué)小組,進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生端正思想,互相學(xué)習(xí),互想促進(jìn),形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時,自己還注意"兩手抓":一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,以先進(jìn)幫助后進(jìn),以好帶差,促進(jìn)雙贏效果。

  5、對課堂操作的有效性的研究。

  三、遵守紀(jì)律方面:

  本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

  四、不斷反思:

  在不斷的探索和研究中,我認(rèn)識到下面兩點(diǎn)是我們所有教師都應(yīng)要努力追求的:

  1、當(dāng)好教學(xué)活動的組織者

  在學(xué)習(xí)和研究中,我認(rèn)為教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的能力。要把探究的機(jī)會交給學(xué)生,讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)的過程。新課程實(shí)施的靈活性大,教師難以駕馭教學(xué)行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中,教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動,還不習(xí)慣參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,及時了解他們的認(rèn)知情況,學(xué)生的`需要沒有真正地被關(guān)注。所以,做好教學(xué)活動的組織者是很有必要的。

  2、做好一個深受學(xué)生喜歡的"引路人"

  一堂新課開始,我們可通過導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊(yùn)含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后,教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,還需精心設(shè)計(jì)每一次導(dǎo)學(xué)案的目標(biāo)、內(nèi)容,同時加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。做一個學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人。

  五、今后的努力方向:

  繼續(xù)貫徹落實(shí)好上級部門的要求和指導(dǎo)精神,進(jìn)一步完善教師繼續(xù)教育工作的規(guī)章制度,進(jìn)一步重視加強(qiáng)對全體教師的繼續(xù)教育意識,使繼續(xù)教育與課堂教學(xué)相結(jié)合,發(fā)揮繼續(xù)教育對教育教學(xué)的推進(jìn)和提升作用。

  總之,在這一年的工作中,我以一名教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),教師們及學(xué)生們的好評。但是,檢查起來,所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的,還需今后努力改正。今后,我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作能力,使自己的思想和工作都能更上一個臺階!

  個人繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇8

  本學(xué)年我校教師的繼續(xù)教育工作在上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞常規(guī)、規(guī)范、質(zhì)量工作中心,以提升教師師德水平和教育教學(xué)水平為核心,堅(jiān)持全員培訓(xùn)以遠(yuǎn)程培訓(xùn)為主,骨干培訓(xùn)以面授培訓(xùn)為主,個性培訓(xùn)以校本培訓(xùn)為主多元結(jié)合的培訓(xùn)模式,提高教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神,以保證培訓(xùn)質(zhì)量,提高培訓(xùn)效益,促進(jìn)教師隊(duì)伍的成長,現(xiàn)就本期的工作總結(jié)如下。

  一、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的主要內(nèi)容

  (一)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)

  1.公需課:本學(xué)年我校全體教師通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)了《專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)》,通過學(xué)習(xí)教師們掌握了專業(yè)技術(shù)人員職稱相關(guān)政策和專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育管理系統(tǒng)的操作,了解了事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員人事管理政策、中國《法》(提綱),社會的基礎(chǔ)知識及知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)知識。

  2.選修課:全體教師通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)了《特殊教育導(dǎo)論》,補(bǔ)上在師范教育中落下的一些重要課程內(nèi)容――對有特殊教育需要孩子進(jìn)行教育的要求和借鑒,特殊教育的通俗知識。在過去,特殊孩子都被認(rèn)為是沒有學(xué)習(xí)能力的,F(xiàn)在通過培訓(xùn)我們知道這個觀點(diǎn)完全是錯誤的,事實(shí)上只要我們選擇正確的去教育他們,所有的孩子都能進(jìn)行學(xué)習(xí);教育好一個特殊學(xué)生,對于任何教師、學(xué)校和家長都是一個極大的挑戰(zhàn)!短厥饨逃龑(dǎo)論》,幫助我們教師,初步了解各類有特殊教育需要學(xué)生的身心特征與教育教學(xué)需求,提供一些教學(xué)策略與班級管理的方法,提升他們在融合教育教學(xué)中的技能。

  3.專業(yè)課:有18位數(shù)學(xué)老師通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)典型課示例》,通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步掌握小學(xué)數(shù)學(xué)典型課例在新課程下具有較大的代表性,提升了教師的研究意識與研究能力,促進(jìn)了學(xué)者型教師的教學(xué)理念與教學(xué)研究。其他科老師也參加了相應(yīng)科目的專業(yè)課程培訓(xùn),提高了專業(yè)素養(yǎng),效果很好。

  (二)校本培訓(xùn)

  1.師德培訓(xùn):全校每一位教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師十不準(zhǔn)》,《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》 ,《社會主義核心價值觀》等內(nèi)容。我校還集中學(xué)習(xí)了《新課程修訂與有效課堂教學(xué)》,通過學(xué)習(xí)使老師們知道為什么要在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育、小學(xué)語文聽課、小學(xué)語文評課、新課程標(biāo)準(zhǔn)下數(shù)學(xué)如何評課、集體備課活動、改善課堂交流提升課堂品質(zhì)、讓每個學(xué)生在有效學(xué)習(xí)中獲得進(jìn)步、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何使學(xué)生主動學(xué)習(xí)、讓“讀”成為小學(xué)語文課堂教學(xué)的“亮點(diǎn)”等。

  2.強(qiáng)化新技術(shù)的培訓(xùn):全體教師要能熟練掌握windows系統(tǒng)的操作,本學(xué)期學(xué)校邀請了專家對我校老師進(jìn)行了seewo教學(xué)軟件操作培訓(xùn),切實(shí)加強(qiáng)信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中運(yùn)用能力的培訓(xùn),提高教學(xué)效果。

  3. 教研培訓(xùn):積極組織教師參加不同層次的校內(nèi)校外的聽課觀摩、教研培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和專業(yè)知識、技能培訓(xùn),外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的老師要對本科組老師進(jìn)行反饋培訓(xùn),以此促進(jìn)提高學(xué)校整體發(fā)展。鼓勵教師之間相互聽課,每學(xué)期人均聽課12節(jié);本年度我校共開展教研活動18次。(其中語文6次,數(shù)學(xué)6次,英語4次,綜合活動2次)對年輕教師進(jìn)行了課堂達(dá)標(biāo)評價活動。鼓勵教師撰寫教研教學(xué)論文在學(xué)校及以上級單位交流或發(fā)表。

  二、存在問題及原因分析

  1.部分教師認(rèn)識不夠,忙于應(yīng)付,沒有從思想上重視起來。

  2.有些教研組成員因?yàn)橥獬鰧W(xué)習(xí)或個人原因,沒有參加校本培訓(xùn)。

  3.教師參與繼續(xù)教育的激勵機(jī)制不夠完善。

  4.希望在今后的培訓(xùn)注重實(shí)效性,避免走過場,達(dá)到提高教師政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的。

  三、20__年

  針對去年這些問題,我校決定在今后的工作中增強(qiáng)教師培訓(xùn)的`責(zé)任感、緊迫感,使之認(rèn)識到繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的重要性,努力營造一種比學(xué)趕超的濃厚氛圍,同時,著力解決教師培訓(xùn)中遇到的具體困難,進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對性、實(shí)效性,力爭使全體教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識,完成由知識傳授型向?qū)W者型、專家型教師的轉(zhuǎn)變,為創(chuàng)建人民滿意教育再做新貢獻(xiàn)。20xx年繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容有:

  (一)公需課培訓(xùn):《專業(yè)技術(shù)人員誠信與職業(yè)道德建設(shè)》

  (二)師德培訓(xùn):學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等以及上級相關(guān)教育教學(xué)的法律法規(guī),促使教師堅(jiān)定、獻(xiàn)身教育的信念,堅(jiān)持以學(xué)生個體發(fā)展為本的宗旨。

  (三)校本培訓(xùn):

  1.組織新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),以課堂教學(xué)為主陣地,以新課程培訓(xùn)為陣地,把解讀《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》作為校本培訓(xùn)的核心工作來抓。

  2.積極組織教師參加不同層次的校內(nèi)校外的聽課觀摩、教研培訓(xùn)等培訓(xùn)學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展。

  3.開展教師讀書活動,制定教師讀書計(jì)劃及推薦書目,寫好一篇教學(xué)或。

  希望通過一系列的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我校老師在實(shí)踐中進(jìn)一步學(xué)習(xí),在實(shí)踐中探索創(chuàng)新,在解決問題中提高自己的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方式。

  個人繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇9

  通過本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我在教育思想,教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識到,為了更好的勝任教育教學(xué)工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹立,尤為重要。

  確立現(xiàn)代教育觀,首先要改變自身觀念,將“教師說學(xué)生聽”,“教師灌學(xué)生記”,“教師管學(xué)生服從”的教育方法重新審視,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體,重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展。所以在課堂上,我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動,讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會,增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動的機(jī)會,鼓勵學(xué)生多思善問,敢于質(zhì)疑爭論,促使學(xué)生動腦、動口,提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力,使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

  教師不僅要使學(xué)生會學(xué),還要使學(xué)生樂學(xué),要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué),最大限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力,使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá),接受教師人格魅力的影響。

  通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí),我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的'教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足,在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解方面都不夠透徹。

  通過繼續(xù)教育培訓(xùn),使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),生活中的關(guān)心,認(rèn)識的點(diǎn)撥,思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生,滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要,并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛好和個性特長,不遺棄,不淘汰任何一個學(xué)生,為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

  總之,我要在今后的工作中,不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取。努力使自己及早成為一名合格的教師。

  個人繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇10

  中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。一學(xué)期來,我校教師繼續(xù)教育在鎮(zhèn)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,扎實(shí)工作,取得了明顯的成效,有力地推動了全校教育水平的提高。同時通過組織教師學(xué)習(xí),使廣大教師牢固樹立了現(xiàn)代教育思想,增強(qiáng)了教育改革意識,以提高教師實(shí)施素質(zhì)教觀,現(xiàn)把一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:

  一、提高認(rèn)識,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),增強(qiáng)進(jìn)一步搞好教師繼續(xù)教育的責(zé)任感和緊迫感

  通過學(xué)習(xí)《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》和上級下達(dá)關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神,明確了開展校本培訓(xùn)要堅(jiān)持鄧小平理論為指導(dǎo),貫徹“三個面向”方針,主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,主動適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要,堅(jiān)持面向全體教師,按需施教,著眼提高,多層次、多形式、多渠道地開展,努力建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)教師隊(duì)伍。因此,我校把教師繼續(xù)教育納入學(xué)校的議事日程和工作計(jì)劃,校長重視,有分管領(lǐng)導(dǎo)專人負(fù)責(zé)?陀^現(xiàn)實(shí)使我們認(rèn)識到:誰抓住了今天的繼續(xù)教育,誰就抓住了明天的中小學(xué)教育質(zhì)量。

  二、創(chuàng)新培訓(xùn)模式,為繼續(xù)教育工作提供質(zhì)量保證

  教師繼續(xù)教育工作的實(shí)質(zhì),是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,而教師最基本的素質(zhì),是完成教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的能力,根據(jù)我校教師隊(duì)伍情況和教學(xué)現(xiàn)狀,除認(rèn)真落實(shí)好上級安排繼續(xù)教育工作外,我們利用各項(xiàng)活動、充分發(fā)揮研培結(jié)合的優(yōu)勢,每學(xué)年都要組織具有教研和培訓(xùn)雙重功能的活動,除進(jìn)行檢查、展示,研討之外,一般都加上教導(dǎo)處或教研組的專題輔導(dǎo),比如每學(xué)期期初全員集中備課時間,除常規(guī)備課外,都專門安排教育法規(guī)、現(xiàn)代教育理論、教育信息、課改方向等基本素質(zhì)培訓(xùn)。又如每學(xué)期都要組織說聽課、評課等教研活動,對教師的教案、課后反思進(jìn)行全面檢查。三、教師繼續(xù)教育的具體工作我們有計(jì)劃地開展了以下工作。

  1、我校始終以“決戰(zhàn)課堂,上好每一堂課”活動為契機(jī),抓好抓實(shí)教師的實(shí)踐水平,堅(jiān)持以此活動為主陣地,要求教師人人參與,認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,上好課評好課。作好反思這樣一個過程,從而達(dá)到提高教學(xué)課堂的實(shí)踐能力。更好的為我們的教育教學(xué)服務(wù)。通過本學(xué)期語文、數(shù)學(xué)教研組的精心組織和全體教師的共同努力,大大提高了我們的教學(xué)水平,并取得了優(yōu)異的成績。

  2、堅(jiān)持“一德四新”的學(xué)習(xí),抓好教師繼續(xù)教育,培養(yǎng)熱愛學(xué)生、樂于奉獻(xiàn)的良好師德至關(guān)重要,我們要作好教師師德師風(fēng)建設(shè)工作,組織了教師學(xué)習(xí)《新時期教師職業(yè)道德修行》等法律法規(guī),培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)、尊重學(xué)生家長,依法執(zhí)教,學(xué)校無一體罰和變相體罰學(xué)生等行為發(fā)生。教師形象得到社會及上級主管部門的充分肯定。

  3、學(xué)好教育理念,掌握新課程理念,優(yōu)化教育過程,用好現(xiàn)代信息教育是當(dāng)代教師應(yīng)該具備的基礎(chǔ),我校始終要求教師學(xué)習(xí)“新課程、新技術(shù)、新理念、新課程”等“四新”的知識,采用集中學(xué)習(xí)和自學(xué)的方式相結(jié)合,并有詳細(xì)記錄,通過詳細(xì),無論是年輕的教師還是年老的教師都積極投入到學(xué)習(xí)中來,收到良好的效果。

  4、開展豐富多彩的校內(nèi)外教研活動

  在校內(nèi),利用公開課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課等形式開展教研活動,從而達(dá)到以研促教、以教促研的互動目標(biāo)。同時還開展教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)等形式的互動。

  5、加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng),我們發(fā)揮研培結(jié)合的優(yōu)勢,制定了一系列骨干教師培訓(xùn)規(guī)劃、方案。并認(rèn)真實(shí)施,通過以老帶新,外出觀摩等活動對其培養(yǎng)。對已成型的骨干教師,則委以重任,培訓(xùn)教師。促進(jìn)其在理論上再上檔次。其做法是:

 。1)以強(qiáng)化校本培訓(xùn)為落實(shí)途徑,以教師自主學(xué)習(xí)、自主研究、自主發(fā)展為主要方式,以骨干教師培訓(xùn)帶動整個教師隊(duì)伍建設(shè)為目的進(jìn)行培訓(xùn)。

 。2)課程改革上突出針對性、時效性和超前性。采用了常規(guī)電教手段,遠(yuǎn)程教育技術(shù),多媒體輔助教學(xué)手段,提高了教學(xué)效果,增強(qiáng)了現(xiàn)代教育觀念。

  6、強(qiáng)化校本培訓(xùn)。由學(xué)校一把手任組長,業(yè)務(wù)副校長為副組長,具體主抓繼續(xù)教育業(yè)務(wù),使繼續(xù)教育工作與學(xué)校的教學(xué)、教研工作有機(jī)地結(jié)合起來,結(jié)合本校實(shí)際,制定了校本培訓(xùn)的總目標(biāo)和具體工作方案,強(qiáng)化校本培訓(xùn),以課標(biāo)、新教材、課改理論、信息技術(shù)培訓(xùn)為重點(diǎn)。通過強(qiáng)化培訓(xùn),教師師德師風(fēng)、教育教學(xué)、現(xiàn)代教育理論和技術(shù)都有了較大提高。目前違反教師職業(yè)道德、體罰學(xué)生的少了,掌握科學(xué)教育教學(xué)方法、技術(shù)、能體現(xiàn)可改理念的、發(fā)表論文的人多了。

  7、發(fā)揮教導(dǎo)處、教研組職能,鼓勵教師互教共學(xué),提高教學(xué)能力和教育水平。在支持教師自學(xué)、組織教師參加多層次多渠道繼續(xù)教育的同時,學(xué)校教導(dǎo)處和各教研組善于發(fā)現(xiàn)教師中新的教法,并組織教師觀摩、討論、學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識和教學(xué)水平。平時組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研究教育教學(xué)方法,開展聽課評課活動,以此提高教師的教研能力。為使教師接受新的教育理念,教導(dǎo)處定期組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,布置教師自學(xué)繼續(xù)教育教材。

  三、校本培訓(xùn)效果

  1、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),師德師風(fēng)有明顯進(jìn)步,體現(xiàn)在教師尊重學(xué)生、善待學(xué)生。教師參與校本培訓(xùn)率達(dá)100%,完成學(xué)分率高,教師課堂教學(xué)能力有所提高。教師能通過平時的理論學(xué)習(xí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,效果較好。由于教師增強(qiáng)了教師的.服務(wù)意識和育人意識,故學(xué)生除正常轉(zhuǎn)學(xué)外,無流失現(xiàn)象。

  2、通過教師繼續(xù)教育的工作,我校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課改精神,不斷更新教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,積極投身到課改熱潮中去。通過兩年多的時間,我校在校本管理、校本教研、校本培訓(xùn)、校本課程開發(fā)方面都取得了較大發(fā)展。

  3、通過教師繼續(xù)教育的工作,豐富了學(xué)校培訓(xùn)工作的理論含量,增強(qiáng)了教師教育科研能力,使教師教育教學(xué)理論、課堂模式、方法、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力等方面有了長足的發(fā)展。教學(xué)研究能力、教書育人能力、示范帶動作用,教學(xué)技能的演示,多彩的教學(xué)風(fēng)格等方面都體現(xiàn)了我校全面實(shí)施素質(zhì)教育整體實(shí)力。

  4、通過教師繼續(xù)教育的工作,使我校教學(xué)質(zhì)量明顯提高。教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高,必然推動教學(xué)質(zhì)量的提高,這充分說明了我們的教師繼續(xù)教育的工作是務(wù)實(shí)的、有成效的。

  四、工作中存在的問題和不足及今后的工作

  1、對教育理念的學(xué)習(xí)還不夠深入,掌握的知識面還有待加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

  2、學(xué)校對老師的培訓(xùn)還要更廣泛,同時對教師的二次培訓(xùn)工作還不夠重視。

  3、加強(qiáng)培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè),確保培訓(xùn)師資質(zhì)量。

  4、培訓(xùn)形式要多樣化。

  5、培訓(xùn)內(nèi)容要突出針對性和實(shí)用性。

  根據(jù)學(xué)校發(fā)展的實(shí)際情況,遵循“實(shí)事求是、合理規(guī)劃、全面發(fā)展、注重實(shí)效、”的原則,制定學(xué)校信息化工作發(fā)展規(guī)劃,提供給教師較為豐富的信息化學(xué)習(xí)資源,實(shí)施開放性自學(xué)引導(dǎo),不斷豐富教師繼續(xù)教育資源,充分利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備,為教學(xué)服務(wù)。由于扎扎實(shí)實(shí)地開展教師繼續(xù)教育工作,我們欣喜地看到一個良好的教師集體正在我校形成和完善。在學(xué)校工作中,教師群體共同努力、良好的規(guī)范、正確的輿論和協(xié)調(diào)的人際關(guān)系等方面都出現(xiàn)了新的、積極向上的局面。

  在上級的領(lǐng)導(dǎo)下,全體教師的共同努力下,完成了本學(xué)期的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)。今后,我們更要保質(zhì)保量完成交給我們的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),使我校的繼續(xù)教育工作更上一個新的臺階。

  個人繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇11

  中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職教師素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑,同時也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在過去的一年中,我校教師繼續(xù)教育在各級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,繼教工作成效顯著,有力的推動了全校教育教學(xué)水平的大幅提高。

  在過去的一年中,繼續(xù)教育做好了以下工作:

  一、繼續(xù)教育組織管理制度化

  在本學(xué)年開學(xué)初,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視繼續(xù)教育工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的的統(tǒng)一指導(dǎo)和幫助下,我們制定了學(xué)校教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)計(jì)劃和相應(yīng)管理制度以及相關(guān)保障措施。做好了以下工作:

  1、認(rèn)真做好了派教師參加省、縣上的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。參加各種觀摩課和教學(xué)研討活動。本年度,我校的兩位老師在“決戰(zhàn)課堂,新教材大練兵”活動中,分別獲得了地區(qū)二等獎和三等獎。

  2、繼續(xù)加強(qiáng)了教育教學(xué)的培訓(xùn)。

 。1)、課堂教學(xué)技能培訓(xùn)。本學(xué)期教導(dǎo)處對教師的備課、說課、聽課、評課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)開展培訓(xùn),主要通過教學(xué)評優(yōu)、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)交流、課后反思等形式,對教師的教學(xué)技能進(jìn)行培訓(xùn),并對教師進(jìn)行了教學(xué)基本功的培訓(xùn)。

 。2)、教育教學(xué)能力的培訓(xùn)。開展中小學(xué)學(xué)生思想道德教育、教育教學(xué)評價、教育科學(xué)研究的培訓(xùn),通過校本研訓(xùn)的方式,用現(xiàn)代教育思想、教育理論、教育技術(shù)和相關(guān)學(xué)科的新知識武裝教師,使他們了解學(xué)科前沿發(fā)展動態(tài),在教育教學(xué)實(shí)踐中拓展專業(yè)知識,提高教研能力。并能緊密結(jié)合所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù),撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及學(xué)科論文,探討繼續(xù)教育和小學(xué)教學(xué)改革的途徑和方法。

 。3)、專任教師的培訓(xùn),本期還認(rèn)真做好了“貴州省農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程”學(xué)科骨干教師的`選培工作,分別選送了計(jì)算機(jī)教師、英語教師、實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師、語文教師、數(shù)學(xué)教師參與了這次培訓(xùn)活動。

  二、續(xù)續(xù)教育組織管理規(guī)范化、科學(xué)化

  1、繼續(xù)為每位教師建立繼續(xù)教育檔案管理文件夾,登記冊和相關(guān)證明材料。

  2、積極參加上級組織的各種繼續(xù)教育會議和活動,并及時做到上傳下達(dá),下情上報。并按上級要求做到及時上交種材料和報表。

  3、每學(xué)期末,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和繼續(xù)教育登記員嚴(yán)格把關(guān),仔細(xì)認(rèn)真審核全校每位老師的繼續(xù)教育學(xué)時,按時上交每位教師繼續(xù)教育登記冊。

  三、繼續(xù)教育推動校本教研,進(jìn)一步深化課程改革

  多年以來,我校把校本教研作為繼續(xù)教育的重要組成部分,以學(xué)生發(fā)展為已任,積極開發(fā)校本課程,努力探索有效措施促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展。本年度依據(jù)印江縣教育局教研室組織全體教師參加學(xué)科教材過關(guān)考試和新課程考試的安排,認(rèn)真組織全體教師做了培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的形式主要采取自學(xué)為主,集中學(xué)習(xí)為輔的原則。學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要包括:各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、《校本研修面對面》的學(xué)習(xí)、《新課改中存在的問題和反思》的學(xué)習(xí)。我校全體教師通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),順利通過了學(xué)科考試。認(rèn)真開展了教師觀課、議課、優(yōu)質(zhì)課評選活動,通過教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、撰寫反思等方式,積極引領(lǐng)教師在實(shí)踐中反思,在反思中提高,促進(jìn)教師教學(xué)能力提高。

  深入開展教材教法全員、全面培訓(xùn)。通過案例分析、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等方式,力爭使每位教師掌握課標(biāo),吃透教材,靈活運(yùn)用教法,提高教師教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施能力,全面提高學(xué)科教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。

  積極做好了以校為本的教學(xué)研究活動,引發(fā)教師關(guān)注教育中的實(shí)際問題,引導(dǎo)教師反思自己的教學(xué)行為,在學(xué)校形成一種民主、和諧的人際關(guān)系,促進(jìn)教師之間互相關(guān)愛、幫助、交流的學(xué)校文化建設(shè),使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長的場所,更是成為教師成就事業(yè),不斷學(xué)習(xí)和提高的學(xué)習(xí)型組織。

  繼續(xù)教育工作任重而道遠(yuǎn),我們相信沒有最好,只好更好。在今后的繼續(xù)教育工作中,我們將繼續(xù)努力,不斷推進(jìn)教師繼續(xù)教育工作走向規(guī)范化、制度化和科學(xué)化。

  個人繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇12

  為適應(yīng)醫(yī)院快速發(fā)展的需要,不斷提高護(hù)理人員理論水平和技術(shù)操作水平,提高全院護(hù)理人員的綜合素質(zhì),護(hù)理部針對年初制定的計(jì)劃,認(rèn)真落實(shí),在護(hù)理同仁的共同努力下,圓滿的完成了繼續(xù)教育任務(wù),F(xiàn)將全年的工作總結(jié)如下:

  一、崗前教育

  通過崗前培訓(xùn),有效地幫助了新護(hù)士熟悉和適應(yīng)醫(yī)院的工作和生活環(huán)境,提高了其規(guī)范執(zhí)業(yè)意識和安全意識,了解了臨床護(hù)理技術(shù)操作規(guī)范和工作流程,較好地完成了從護(hù)生到護(hù)士的角色轉(zhuǎn)換,增強(qiáng)了職業(yè)榮譽(yù)感和責(zé)任感。這些新畢業(yè)的護(hù)士經(jīng)過考核后合格后正式充實(shí)到我院臨床護(hù)理一線崗位。

  二、在職教育:

  1、加強(qiáng)“三基三嚴(yán)”培訓(xùn),提高專業(yè)知識和技術(shù)操作水平

  我院護(hù)理工作注重基礎(chǔ)培訓(xùn),以“三基”為主要培訓(xùn)內(nèi)容,每季度安排一次理論考試,還定了獎、罰制度,督促大家認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識,年內(nèi)獎勵30人次,處罰人。每月組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次,請臨床護(hù)士長或?qū)W科帶頭人為大家講課,提高了護(hù)理工作者的理論知識水平;每月安排一項(xiàng)技術(shù)操作考核,考核前由臨床護(hù)士長及各科護(hù)理骨干為大家試教,臨床護(hù)士考核參考率為100%,合格率為%。通過操作考核規(guī)范了操作程序,提高了技術(shù)操作水平。另外,我院還注重專科和急救技術(shù)培訓(xùn),對院內(nèi)急救流程組織培訓(xùn),做到全員知曉,人人過關(guān)。

  2、加強(qiáng)安全教育,提高了法律意識

  我院每年有計(jì)劃的組織護(hù)理人員學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故》處理程序《護(hù)士條例》以及相關(guān)的法律、法規(guī),人人做到知法、懂法,大大減少了醫(yī)療事故和醫(yī)療糾紛的發(fā)生。

  3、加強(qiáng)禮儀培訓(xùn),增強(qiáng)了服務(wù)意識

  面對競爭不斷加劇的醫(yī)療市場,我院護(hù)理人員的培訓(xùn)已不僅僅局限于基本技能的提高,還把提高服務(wù)水平做為增強(qiáng)醫(yī)院競爭力的重要措施。為增強(qiáng)護(hù)理人員的服務(wù)意識,對護(hù)士進(jìn)行了包括站姿、坐姿、走資、各種護(hù)理操作在內(nèi)的`禮儀和形體培訓(xùn),通過培訓(xùn),提高護(hù)理人員的文化素質(zhì)修養(yǎng),增強(qiáng)了護(hù)理人員的主動服務(wù)意識,真正做到想病人之所想,急病人之所急,。提高了護(hù)理服務(wù)質(zhì)量,使患者得到了更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

  4、鼓勵護(hù)理人員參加各種形式學(xué)習(xí),提高了學(xué)歷層次

  各科室認(rèn)真落實(shí)個人學(xué)歷完成計(jì)劃以及實(shí)施措施,護(hù)士長督促落實(shí)計(jì)劃的完成。鼓勵護(hù)理人員積極報考,采取各種激勵措施,參加高等護(hù)理自學(xué)考試,到20xx年11月,我院護(hù)理人員大專以上學(xué)歷已達(dá)到64%。

  5、積極選派業(yè)務(wù)骨干外出學(xué)習(xí),提高了?谱o(hù)理人員的綜合素質(zhì)和技術(shù)水平

  院內(nèi)重點(diǎn)科室輪轉(zhuǎn),如ICU科、急診科等,培養(yǎng)其綜合分析、判斷和處理能力、應(yīng)急能力和對危重患者及急診患者搶救能力,提高護(hù)士的綜合素質(zhì),培養(yǎng)一專多能的實(shí)用性護(hù)理人才,適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)療護(hù)理工作的特點(diǎn)。?谱o(hù)士通過到上一級醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí),不但學(xué)到了精湛的操作技術(shù),同時還學(xué)到了好的管理辦法和工作經(jīng)驗(yàn),回院后在工作中發(fā)揮了骨干作用。

  繼續(xù)教育培訓(xùn)工作是堅(jiān)強(qiáng)護(hù)理隊(duì)伍建設(shè),提高護(hù)理整體素質(zhì),促進(jìn)護(hù)理專業(yè)發(fā)展的重要途徑和手段,是護(hù)理部一項(xiàng)長期重要的任務(wù)。通過培訓(xùn),使護(hù)士成為懂法、守法、自覺、自律、品德高尚,不斷提高專業(yè)工作能力和業(yè)務(wù)水平,符合醫(yī)學(xué)發(fā)展需要的專業(yè)護(hù)士,更好的為廣大患者服務(wù)。

  個人繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇13

  本學(xué)期我校認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育局的文件精神,扎實(shí)推進(jìn)教師崗位練兵活動,以教學(xué)質(zhì)量活動為主體,以“聚焦有效教學(xué),構(gòu)建生命課堂”為陣地,全面深化校本研修,促進(jìn)我校教師的專業(yè)素質(zhì),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、常規(guī)培訓(xùn)

  1、師德培訓(xùn)

  師德是教師學(xué)習(xí)的永恒主題,本學(xué)期組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī),如《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》等,讓教師了解我國教育的改革方向及相關(guān)要求。另一方面,通過學(xué)習(xí)典型教師模范事跡,引導(dǎo)教師樹立良好的職業(yè)道德風(fēng)尚。

  積極組織教師參加縣教研室開展的各項(xiàng)活動。

  2、技能培訓(xùn)

  為了讓教師練就扎實(shí)基本功。開學(xué)初教師制訂了個人研修計(jì)劃,并根據(jù)自己制定的計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施,學(xué)校定期檢查,起到督促作用,目前教師們已經(jīng)養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣;組織班主任教師以《如何培養(yǎng)良好的班級氛圍》為題,進(jìn)行班主任經(jīng)驗(yàn)交流。

  3、教研培訓(xùn)

 。1)、學(xué)年備課、觀課、議課,在實(shí)踐中磨煉

  為了凸顯集體備課的實(shí)效性,把問題解決在課前,教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)主任深入學(xué)年備課、觀課、議課、形成了獨(dú)具特色的觀議課模式。

  在教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任的組織下,我校教師的課堂教學(xué)水平得到了歷練,具備了在教學(xué)實(shí)踐中解決問題的能力,而是構(gòu)建了類型課的一般模式,培養(yǎng)了教師的研究意識;教師們都認(rèn)為此項(xiàng)校本研修活動開展得非常扎實(shí)有效,不僅給他們帶來了全新的教學(xué)理念,更使他們的課堂教學(xué)充滿了生機(jī)與靈動,提高了課堂教學(xué)水平。

 。2)、在反思中進(jìn)步

  教學(xué)反思是學(xué)校實(shí)施有效教學(xué),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的又一項(xiàng)重要舉措。我校要求每個教師認(rèn)真落實(shí),人人寫反思,課課有反思,讓反思成為提高課堂效率、促進(jìn)教師專業(yè)成長的實(shí)踐平臺。每次觀議課后的反思交流,廣大教師都有意猶未盡的感覺,這種研討交流是無極限的,讓教師在自我反思,同伴互助反思,專家引領(lǐng)反思中進(jìn)步,在實(shí)踐中成長。

  4、青年教師培訓(xùn)

  我校青年教師比較少,除了讓青年教師和骨干教師結(jié)對之外,進(jìn)行跟蹤式聽課,課后及時進(jìn)行交流反饋,同時為這些教師提供外出學(xué)習(xí)及校內(nèi)展示的機(jī)會。

  二、特色工作

  本學(xué)期每周我校各教研組都開展了校本教研活動。語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、音體美組、社會組、自然組,通過扎實(shí)有效的校本研修方式,提高了教師課堂教學(xué)實(shí)施能力,加強(qiáng)了課堂教學(xué)有效性的探索、實(shí)踐與反思,全面打造了專業(yè)化的'教師隊(duì)伍。

  三、其他培訓(xùn)

  1、全體教師制定了個人發(fā)展規(guī)劃,并按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí);

  2、學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,寫學(xué)習(xí)體會并進(jìn)行了答卷;

  3、組織了新教師、骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí);

  4、各學(xué)科集體備課展示活動;

  5、做好新教師的培訓(xùn)工作;

  教師的專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)不斷的過程,繼續(xù)教育也是一個發(fā)展的概念。我校將立足校本,加強(qiáng)教育理論的研究和實(shí)踐,牢固樹立終生學(xué)習(xí)的思想,使教師的整體素質(zhì)不斷提升,為深化教育改革,提高教育質(zhì)量,辦好特色學(xué)校作出貢獻(xiàn)。

  個人繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇14

  我們學(xué)校按照上級文件精神有計(jì)劃開展教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。通過組織教師學(xué)習(xí),使廣大教師牢固樹立現(xiàn)代教育思想,了解國際、國內(nèi)教育改革與發(fā)展的動態(tài),增強(qiáng)教育改革意識,以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn),以提高教師整體素質(zhì)、自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律、掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo),堅(jiān)持統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)、按需施教、優(yōu)質(zhì)高效的原則,進(jìn)一步明確目標(biāo),強(qiáng)化管理,確保教師繼續(xù)教育工作正常開展,收到一定成效,F(xiàn)將這一年來的主要工作總結(jié)如下:

  一、更新理念,明確目標(biāo)

  擺正繼續(xù)教育的重要位置我校將教師繼續(xù)教育列為學(xué)校工作中的重要任務(wù),把提升教師整體素質(zhì)作為推進(jìn)素質(zhì)教育的奠基工程,充分認(rèn)識到全面實(shí)施教師繼續(xù)教育是更新教師知識結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變教師教育理念、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升教育教學(xué)水平和科研能力、促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。沒有高質(zhì)量的教師,就沒有高質(zhì)量的教育,在我校上下形成共識。學(xué)校把教師繼續(xù)教育工作擺在學(xué)校工作的重要地位,落實(shí)措施保障,明確我校教師培訓(xùn)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步實(shí)踐我校校本培訓(xùn)模式,不斷鞏固、完善和提高。

  2、提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。

  3、提高教師的理論素養(yǎng)。學(xué)習(xí)課程改革的基本教育教學(xué)理念,并能運(yùn)用于課堂教學(xué)和課例評析。

  4、夯實(shí)教師的文化底蘊(yùn)。學(xué)習(xí)上級部門規(guī)定的培訓(xùn)教材,使之成為教師的精神讀本;罨(jīng)典資源,內(nèi)化為教師胸中之本。

  5、提高教師的教育教學(xué)技藝。教師要研究教學(xué),聚焦課堂,不斷提高教學(xué)技藝,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

  6、創(chuàng)建富有個性的校園文化,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  二、強(qiáng)化管理,確保教育

  確保教師繼續(xù)教育順利開展教師繼續(xù)教育工作,是學(xué)校管理工作中的一個永恒主題,同時又是一個系統(tǒng)工程,強(qiáng)化管理,確保措施到位十分關(guān)鍵。加強(qiáng)對教師繼續(xù)教育的管理,強(qiáng)化各項(xiàng)措施落實(shí),勇于探索具有城西小學(xué)特色的教師繼續(xù)教育模式,是實(shí)現(xiàn)我校師資隊(duì)伍建設(shè)工作目標(biāo)的重要保證。為此我們做到了:

  1、加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo);

  2、制定培訓(xùn)計(jì)劃及撰寫培訓(xùn)總結(jié);

  3、組織教師學(xué)習(xí)指定的內(nèi)容,開展校本研訓(xùn)活動;

  4、落實(shí)培訓(xùn)場地、時間、內(nèi)容、主講教師和培訓(xùn)設(shè)施;

  5、負(fù)責(zé)教師自學(xué)和校內(nèi)集中培訓(xùn)的檢查、考核、登記學(xué)分。

  三、培訓(xùn)過程,教育創(chuàng)新

  促進(jìn)教師繼續(xù)教育模式創(chuàng)新

  1、實(shí)踐我校校本培訓(xùn)模式構(gòu)建一個學(xué)習(xí)平臺,這是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的前提;整合三種學(xué)習(xí)方式:個人自學(xué)研修、小組合作交流、這是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的途徑;從四個方面檢驗(yàn)教師的學(xué)習(xí)效果:名言錦句、教法集錦、教學(xué)后記、課例評析,這是評價教師專業(yè)發(fā)展的指標(biāo)。

  2、校本教研與校本培訓(xùn)相結(jié)合,xx年根據(jù)我校的實(shí)際情況,開展了一系列校

  本培訓(xùn)活動:

  ①為提高全校教師課堂教學(xué)實(shí)踐能力,培養(yǎng)教師的教學(xué)實(shí)踐智慧,努力提高課堂教學(xué)的有效性,學(xué)校開展了“真情、智慧、和諧、有效”課堂教學(xué)展示活動。各教研組圍繞“課堂教學(xué)的有效性”這一主線,積極開展上課、聽課、評課、磨課活動,分別“磨”出了代表本教研組水平的一堂精品課,11堂課受到了全體觀摩教師的好評。

  ②為提高學(xué)校語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),強(qiáng)化《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中體現(xiàn)的語文教學(xué)意識,提倡要求“學(xué)生會的教師先會”,舉行了“小學(xué)教師《小學(xué)生必背古詩》比賽”。

 、蹫樘岣哒Z文教師的朗讀能力,提升語文教師素質(zhì),學(xué)校分三次進(jìn)行了“語文教師朗誦比賽”。要求教師在本學(xué)期的教材中自選一篇或一段短文作品參賽,并要求朗誦前對所選定的內(nèi)容作簡短的解讀說明和朗讀處理說明。

 、転榧訌(qiáng)考試評價的研究,提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師的命題能力,組織全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了“數(shù)學(xué)命題競賽”,要求各位數(shù)學(xué)教師再次學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,研讀教材,明確要求,然后出一份所任教年級第一學(xué)期期末試卷。參賽分為試題、命題、校級初評、終評等幾個階段進(jìn)行。校級終評階段,召開現(xiàn)場“說”卷會,各命題人現(xiàn)場陳述命題意圖、試卷結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、典型試題例說、缺陷分析及改進(jìn)意見等,并邀請小學(xué)數(shù)學(xué)教研員小學(xué)數(shù)學(xué)研修班骨干教師當(dāng)評委。

 、轂樘嵘處熣n堂教學(xué)實(shí)踐能力,發(fā)揮學(xué)校骨干教師的輻射作用,學(xué)校組織骨干教師進(jìn)行“送教下鄉(xiāng)”活動。

  3、骨干教師培訓(xùn)認(rèn)真做好“師徒結(jié)對”工作,并填寫好“師徒結(jié)對”表。青年教師要拜一位有高度事業(yè)心、責(zé)任心,具有豐富的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師為指導(dǎo)老師。“師徒結(jié)對”通過“傳幫帶”,互幫互學(xué),共同進(jìn)步。結(jié)對師徒帶頭完成學(xué)校安排的各種培訓(xùn)工作,執(zhí)教校級公開課、聽評課,撰寫教學(xué)案例、論文,影響和帶動了一大批年輕教師。老師們通過看光盤,觀課例,析個案,進(jìn)行了多形式、多途徑、多層次的培訓(xùn)。

  四、鞏固成效,反思進(jìn)取

  教師繼續(xù)教育還將繼續(xù)回顧本學(xué)年的'教師繼續(xù)教育工作,在上級的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下,在教師的積極參與下,按要求完成本年度的繼續(xù)教育工作任務(wù),取得一定成績。當(dāng)然,培訓(xùn)還存在一些不容忽視的問題,如:教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)督促,教師的教育教學(xué)反思力度不夠等,這些問題有待采取有效措施認(rèn)真解決,確保我校教師繼續(xù)教育工作穩(wěn)步健康發(fā)展。

  為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展,我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn),積極協(xié)調(diào)資金,增加外出培訓(xùn)的機(jī)會與次數(shù),壯大骨干教師群體。加強(qiáng)專項(xiàng)培訓(xùn),提高教師的專業(yè)素質(zhì)。著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處,使所有教師盡快走上專業(yè)發(fā)展的高速公路。

  個人繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇15

  一年度來,我校教師繼續(xù)教育在各級教育行政部門指導(dǎo)下,真抓實(shí)干,扎實(shí)工作,取得了明顯的成效,有力地推動了全校教育水平的提高,F(xiàn)把一年來的工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識

  學(xué)校成立了以校長為組長,教導(dǎo)處,教科室為成員的學(xué)校教師繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)小組。再按學(xué)科教學(xué)結(jié)構(gòu)分為若干基層培訓(xùn)小組,以教研組長為基層培訓(xùn)小組的組長。學(xué)校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組、教研組的基層培訓(xùn)小組及教師都將擬定出各自的培訓(xùn)達(dá)標(biāo)計(jì)劃,培訓(xùn)措施及培訓(xùn)總結(jié)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。做到有的放矢,心中有數(shù),學(xué)有目標(biāo),學(xué)有收獲。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí),有關(guān)繼續(xù)教育的文件,使全體教師認(rèn)識到繼續(xù)教育的重要性和必要性,提高思想認(rèn)識和參加繼續(xù)教育的積極性,并制訂了學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃和相關(guān)的制度,從組織上對教師繼續(xù)教育工作得到了落實(shí)和保證。

  二、按照上級部署,開展教師繼續(xù)教育工作

  1、職業(yè)道德教育:

  利用每周的政治學(xué)習(xí)時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),對教師加強(qiáng)思想教育,樹立教師正確的世界觀、人生觀、價值觀、增強(qiáng)識別大是大非的能力,忠誠于人民的教育事業(yè)。用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范教師自身的的言行、尊重學(xué)生、愛崗敬業(yè),為人師表,要學(xué)習(xí)心理健康知識,不斷提高自身心理素質(zhì),增加協(xié)作精神,健全人格,提高教師們適應(yīng)教育改革發(fā)展和社會變革的能力。

  2、信息技術(shù)培訓(xùn)。

  為讓我校教師盡早地掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),充分用好我校教育資源,制定了學(xué)校教師信息技術(shù)培訓(xùn)達(dá)標(biāo)計(jì)劃,采取分類培訓(xùn),分步達(dá)標(biāo),平時訓(xùn)練,假期定級培訓(xùn)的方式,把信息技術(shù)的培訓(xùn)與學(xué)科教學(xué)的培訓(xùn)充分結(jié)合起來,提高教師的基本技能,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。使全體教師皆能基本普及計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和操作,能用計(jì)算機(jī)上網(wǎng)查找資料,編寫教案,制作課件,進(jìn)行輔助教學(xué)和開展教育科學(xué)研究。

  3、學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)。

  進(jìn)一步抓好抓實(shí)備課、上課、說課、聽課、評課、輔導(dǎo)學(xué)生,批改作業(yè),教學(xué)效果檢測等教學(xué)環(huán)節(jié)的常規(guī)培訓(xùn)。盡最大的努力,創(chuàng)造更好的教學(xué)條件,讓更多的教師采用以多媒體計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù),更新課堂教學(xué)的手段與形式,提高課堂效果。進(jìn)一步加強(qiáng)各類活動課及班主任工作技能訓(xùn)練,探討研究素質(zhì)教育要求的教育教學(xué)方法,緊密結(jié)合教育教學(xué)任務(wù),撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié),改進(jìn)小學(xué)教育教學(xué)的途徑和方法,不斷提高教師素質(zhì)教育的能力和水平。

  緊緊抓住教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人等系列評比機(jī)制,結(jié)合我校實(shí)際,著力培養(yǎng)我校各學(xué)科的骨干教師和學(xué)科帶頭人。積極認(rèn)真選派骨干教師參加市、區(qū)級有關(guān)培訓(xùn),提高培訓(xùn)者的能力和水平,為造就和培養(yǎng)我校一批教學(xué)骨干教師創(chuàng)造良機(jī),扎實(shí)穩(wěn)步地開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的.新局面。

  三、保證時間,落實(shí)經(jīng)費(fèi)

  學(xué)校對教師繼續(xù)教育工作十分重視,對教師的繼續(xù)教育工作做到時間保證,對教師參加市、區(qū)各級教研活動,教師參加學(xué)歷進(jìn)修集中輔導(dǎo)等學(xué)校均能為教師保證時間,同時學(xué)校在繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)上也得以保證,讓參加繼續(xù)教育的教師無所顧之憂,使教師繼續(xù)教育工作在我校順利地開展下去。

  四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼續(xù)做好教師繼續(xù)教育工作

  教師繼續(xù)教育工作是一項(xiàng)長期的工作,我們決心在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真總結(jié)本校繼續(xù)教育工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),認(rèn)真組織全體教師進(jìn)一步開展繼續(xù)教育,并做好教師繼續(xù)教育的校內(nèi)培訓(xùn)和督促工作,鼓勵教師把教師繼續(xù)教育與日常教學(xué)工作結(jié)合起來,把新的教育思想、教學(xué)手段用于教學(xué)實(shí)踐,積極開展教科研和教學(xué)改革,促進(jìn)教學(xué)水平的提高,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

  個人繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇16

  教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。一年來,我校教師繼續(xù)教育在各級教育行政部門指導(dǎo)下,真抓實(shí)干,扎實(shí)工作,取得了明顯的成效,有力地推動了全校教育水平的提高,F(xiàn)把一年來的工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識

  學(xué)校成立了學(xué)校教師繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組、教研組及教師都將擬定出各自的培訓(xùn)達(dá)標(biāo)計(jì)劃,培訓(xùn)措施及培訓(xùn)總結(jié)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。做到有的放矢,心中有數(shù),學(xué)有目標(biāo),學(xué)有收獲。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí),有關(guān)繼續(xù)教育的.文件,使全體教師認(rèn)識到繼續(xù)教育的重要性和必要性,提高思想認(rèn)識和參加繼續(xù)教育的積極性,并制訂了學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃和相關(guān)的制度,從組織上對教師繼續(xù)教育工作得到了落實(shí)和保證。

  二、按照上級部署,開展教師繼續(xù)教育工作

  1、職業(yè)道德教育:

  利用每周的政治學(xué)習(xí)時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),政治理論的學(xué)習(xí),樹立教師正確的世界觀、人生觀、價值觀、增強(qiáng)識別大是大非的能力,忠誠于人民的教育事業(yè)。用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范教師自身的的言行、尊重學(xué)生、愛崗敬業(yè),為人師表,要學(xué)習(xí)心理健康知識,不斷提高自身心理素質(zhì),增加協(xié)作精神,健全人格,提高教師們適應(yīng)教育改革發(fā)展和社會變革的能力。

  2、信息技術(shù)培訓(xùn)。

  為讓我校教師盡早地掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),充分用好我校教育資源,制定了學(xué)校教師信息技術(shù)培訓(xùn)達(dá)標(biāo)計(jì)劃,通過課件比賽的形式,把信息技術(shù)的培訓(xùn)與學(xué)科教學(xué)的培訓(xùn)充分結(jié)合起來,提高教師的基本技能,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。使全體教師皆能基本普及計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和操作,能用計(jì)算機(jī)上網(wǎng)查找資料,編寫教案,制作課件,進(jìn)行輔助教學(xué)和開展教育科學(xué)研究。

  3、學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)。

  進(jìn)一步抓好抓實(shí)備課、上課、說課、聽課、評課、輔導(dǎo)學(xué)生,批改作業(yè),教學(xué)效果檢測等教學(xué)環(huán)節(jié)的常規(guī)培訓(xùn)。盡最大的努力,創(chuàng)造更好的教學(xué)條件,讓更多的教師采用以多媒體計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù),更新課堂教學(xué)的手段與形式,提高課堂效果。

  進(jìn)一步加強(qiáng)各類活動課及班主任工作技能訓(xùn)練,探討研究素質(zhì)教育要求的教育教學(xué)方法,緊密結(jié)合教育教學(xué)任務(wù),撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié),改進(jìn)小學(xué)教育教學(xué)的途徑和方法,不斷提高教師素質(zhì)教育的能力和水平。

  緊緊抓住教育局教學(xué)能手、教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人等系列評比機(jī)制,結(jié)合我校實(shí)際,著力培養(yǎng)我校各學(xué)科的骨干教師和學(xué)科帶頭人。積極認(rèn)真選派骨干教師參加市、區(qū)級有關(guān)培訓(xùn),提高培訓(xùn)者的能力和水平,為造就和培養(yǎng)我校一批教學(xué)骨干教師創(chuàng)造良機(jī),扎實(shí)穩(wěn)步地開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。

  三、保證時間,落實(shí)經(jīng)費(fèi)

  學(xué)校對教師繼續(xù)教育工作十分重視,對教師的繼續(xù)教育工作做到時間保證,對教師參加市、區(qū)各級教研活動,教師參加學(xué)歷進(jìn)修集中輔導(dǎo)等學(xué)校均能為教師保證時間,同時學(xué)校在繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)上也得以保證,讓參加繼續(xù)教育的教師無所顧之憂,使教師繼續(xù)教育工作在我校順利地開展下去。

  四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼續(xù)做好教師繼續(xù)教育工作

  教師繼續(xù)教育工作是一項(xiàng)長期的工作,我們決心在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真總結(jié)本校繼續(xù)教育工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),認(rèn)真組織全體教師進(jìn)一步開展繼續(xù)教育,并做好教師繼續(xù)教育的校內(nèi)培訓(xùn)和督促工作,鼓勵教師把教師繼續(xù)教育與日常教學(xué)工作結(jié)合起來,把新的教育思想、教學(xué)手段用于教學(xué)實(shí)踐,積極開展教科研和教學(xué)改革,促進(jìn)教學(xué)水平的提高,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

  個人繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇17

  小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高個人整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在工作中,我積極參加學(xué)校的繼續(xù)教育培訓(xùn),扎實(shí)工作,取得了明顯的成效,有力地推動了自我教育水平的提高。現(xiàn)把一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:

  一、增強(qiáng)教師繼續(xù)教育的意識

  提高認(rèn)識,加強(qiáng)行動,增強(qiáng)進(jìn)一步搞好教師繼續(xù)教育的責(zé)任感和緊迫感。

  通過學(xué)習(xí)《教育法》和上級下達(dá)關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神,主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,主動適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,按需施教,著眼提高,多層次、多形式、多渠道地進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此,我把教師繼續(xù)教育納入,制訂了個人校本研修,邊學(xué)習(xí)邊工作,用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。

  二、貫徹、落實(shí)繼續(xù)教育實(shí)施

  1、本學(xué)期在繼續(xù)教育方面,學(xué)校通過自主學(xué)習(xí)、同伴相助、專業(yè)引領(lǐng)三種形式對教師進(jìn)行培訓(xùn)。對每種方式的培訓(xùn),我都能認(rèn)真對待。程校長做了《有效教學(xué)課堂教學(xué)模式與評價標(biāo)準(zhǔn)》講座。使我對自己的課堂教學(xué)水平有了一個客觀科學(xué)的評價,找到了自身的差距,明確了今后努力的方向。

  杜主任給我們班主任作了《班隊(duì)會講座》,我了解了班隊(duì)會的程序決心今后不斷學(xué)習(xí)有關(guān)班主任的相關(guān)業(yè)務(wù),做一個合格的班主任。學(xué)習(xí)了王校長的《有效閱讀方法》的指導(dǎo)和王主任的《數(shù)學(xué)本體知識培訓(xùn)》后,我感覺自己的業(yè)務(wù)水平還差得很遠(yuǎn),只有多通過這樣的專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí),才能讓自己的教學(xué)更具有實(shí)效性。利用課余時間我自學(xué)了《教師心理健康教育》、《新課程理論》、《兒童心理學(xué)》《中小學(xué)生管理與教育》等理論認(rèn)真做了筆記。

  本學(xué)期我還通過網(wǎng)上論壇參與了教育教學(xué)的大討論,還親自參加了學(xué)校組織的一課三上教學(xué)自診拉練活動,使自己在課堂上對多媒體課件的合理使用能力得到了提高。通過學(xué)校組織的信息技術(shù)培訓(xùn),我掌握了很多電腦方面的`知識,方便了自己的工作。

  2、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí),提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項(xiàng)教育法規(guī)。每次按時參加區(qū)里的教研活動。

  三、個人收獲

  通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足,在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。

  通過繼續(xù)教育的培訓(xùn),使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),生活中的關(guān)心,認(rèn)識的點(diǎn)撥,思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生,滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要,并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛好和個性特長,不遺棄,不淘汰任何一個學(xué)生,為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

  在班主任方面,通過學(xué)習(xí)《班主任該如何看待小學(xué)生》使我懂得了許多做好班主任工作的好方法。經(jīng)過學(xué)習(xí)借鑒,我的班級管理也初見成果,學(xué)生的行為習(xí)慣較好。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)努力,做一個能適應(yīng)現(xiàn)代化教育的教師。

  為了做好教師繼續(xù)教育工作,全面組織開展教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)、培訓(xùn),提高教學(xué)成績。一年來,我鄉(xiāng)以培養(yǎng)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍為重點(diǎn),認(rèn)真落實(shí)繼續(xù)教育工作的的有關(guān)要求,在上級培訓(xùn)主管部門的大力支持指導(dǎo)下,在全體教師的共同努力下,順利完成了各項(xiàng)工作任務(wù),有力促進(jìn)和推動了學(xué)校教育教學(xué)工作,促進(jìn)了學(xué)校工作的全面進(jìn)步。

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,目標(biāo)明確,保證了繼續(xù)教育工作的有序開展。

  近年來,中心校領(lǐng)導(dǎo)對繼續(xù)教育工作非常重視,始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍為重點(diǎn),把搞好學(xué)校繼續(xù)教育工作作為學(xué)校工作的重要內(nèi)容認(rèn)真抓緊抓實(shí),提出了建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍,走科研興校之路的辦學(xué)思路。為了加強(qiáng)對繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo),成立了以王克耀同志任組長,商永崗?fù)緸楦苯M長的繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)了對繼續(xù)教育工作的管理指導(dǎo),并制定了學(xué)校繼續(xù)教育工作管理實(shí)施意見(含獎勵實(shí)施辦法),有力保證了繼續(xù)教育工作的有序開展。

  二、加強(qiáng)認(rèn)識、轉(zhuǎn)變觀念,提高了教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的積極性。

  隨著教育教學(xué)改革的深化發(fā)展,對教師工作的要求也越來越高,為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,教師必須努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),而繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)培訓(xùn)是提高教師各項(xiàng)技能素質(zhì)的重要途徑。王克耀同志多次講話作動員工作,講思想、講政治、講工作。對此,廣大教師通過學(xué)校繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)宣傳,對參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的重要性及緊迫性有了正確的認(rèn)識,提高了參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)的積極性。

  三、加強(qiáng)管理,認(rèn)真組織教師參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

  近一年中,我鄉(xiāng)認(rèn)真按照繼續(xù)教育管理意見的要求,嚴(yán)格考勤制度,組織教師積極參加了繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)。

  1、開展了教師五項(xiàng)基本技能的學(xué)習(xí)培訓(xùn)及檢測,并取得了良好的成績。

  2、組織教師參加了涉外知識和創(chuàng)新能力的學(xué)習(xí)培訓(xùn)并順利通過了考核。

  3、組織教師參加了《教育探究論》、《加強(qiáng)未成人思想道德教育教師讀本》、《教師禮儀》《信息技術(shù)》等公共課的學(xué)習(xí)培訓(xùn)

  4、開展了《現(xiàn)代教學(xué)技能》的校本培訓(xùn):教師們分章節(jié)作了學(xué)習(xí)筆記記錄,觀摩了電視教學(xué)錄相;

  5、開展了校內(nèi)教學(xué)大獎賽,分層次教學(xué)。省骨干教師上示范課,市骨干教師引領(lǐng)課,青年教師上優(yōu)秀課,使全校教師得到了鍛煉。

  6、對教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn),使教師能獨(dú)立通過多媒體獲取知識,更好地應(yīng)用到教學(xué)中。

  7、組織教師對新課程資源包進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),每位教師都能很好的總結(jié)和反思,寫出自己得體會和感受。

  8、組織老師聽王浩博士的講座,使教師獲得了更多的新課改信息。

  四、制定規(guī)劃,鼓勵教師參加學(xué)歷進(jìn)修,教師學(xué)歷層次有了顯著提高。

  為了提高教師的學(xué)歷層次,增強(qiáng)教師素質(zhì),我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際,認(rèn)真制定了教師學(xué)歷進(jìn)修規(guī)劃,積極鼓勵教師參加學(xué)歷進(jìn)修。二00五年以來,我鄉(xiāng)參加大專以上學(xué)歷進(jìn)修的教師一百多人,超過了教師總數(shù)的100%,一些中年教師,為了提高自身素質(zhì),以更好地適應(yīng)當(dāng)前教育改革發(fā)展的需要,也克服了重重困難,毅然加入了學(xué)歷進(jìn)修的行列。學(xué)校為教師們的學(xué)習(xí)培訓(xùn)積極創(chuàng)造條件,對取得優(yōu)異成績,完成本科以上進(jìn)修的教師實(shí)行獎勵制度,有效提高了教師參加學(xué)歷進(jìn)修的積極性。

  五、查漏補(bǔ)缺,繼續(xù)鞏固五項(xiàng)基本技能的檢測成果。

  二0XX年以來,我鄉(xiāng)一方面加快了組織教師參加未檢測的五項(xiàng)基本技能中一些技能的培訓(xùn)檢測,一方面積極開展了五項(xiàng)基本技能檢測的查漏補(bǔ)缺工作。新調(diào)入我鄉(xiāng)有的項(xiàng)目未參加測試的教師,通過自己的努力學(xué)習(xí),也均順利通過了所有項(xiàng)目的檢測,一些普通話取得二級已等的教師,通過自己的再努力,也取得了普通話二級甲等成績,繼續(xù)擴(kuò)大了五項(xiàng)基本技能檢測的成果。我校教師五項(xiàng)基本技能的檢測成績達(dá)到了規(guī)定的要求。

  六、立足于教育科研,提高教師素質(zhì),培養(yǎng)和鍛煉了教師隊(duì)伍。

  近幾年來,隨著教育改革的深入發(fā)展,我鄉(xiāng)愈來愈意識到了教育科研對培養(yǎng)和鍛煉教師隊(duì)伍,提高教師素質(zhì),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要性。因此,在學(xué)校工作中,把教育科研工作列入了學(xué)校工作的重點(diǎn)。加大教育科研工作力度。本學(xué)期,我鄉(xiāng)除認(rèn)真開展多形式的教研活動(如集體備課、上優(yōu)質(zhì)課和示范課、評課等)外,還組織教師到各區(qū)、各校觀摩、聽課,聽教育學(xué)術(shù)報告會,參加基礎(chǔ)教育課程改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn)等。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了素質(zhì)教育理論,開展了課題實(shí)驗(yàn)研討,開展了“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流”活動,組織教師積極認(rèn)真撰寫了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文、優(yōu)秀教案、優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)個案分析等,教師們通過理論與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,有效地鍛煉了自己的教育科研能力。教師發(fā)表論文少的狀況有極大改變,本學(xué)期我鄉(xiāng)教師在國家、省、市、區(qū)教育教學(xué)論文評選中獲獎的論文已達(dá)數(shù)十篇,教師的教育科研積極性和教育科研能力有了明顯的提高。

  總之,我鄉(xiāng)繼續(xù)教育工作在廣大教師的積極參與、齊心協(xié)力與共同努力下,取得良好的成績。在新的一年里,我鄉(xiāng)將繼續(xù)努力,找準(zhǔn)差距,克服困難,使繼續(xù)教育工作更上一個新臺階。

  個人繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇18

  本學(xué)年,我一如既往,兢兢業(yè)業(yè),熱愛本職工作。我仍然以有一份以愛為主題的工作而驕傲。教師是人類靈魂的工程師,教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此,在思想上高定位,本著求實(shí)好學(xué)的精神積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動,做到人到思想到,體會其精神實(shí)質(zhì),并認(rèn)真做記錄,貫徹到實(shí)際工作中,不遲到,不早退等等,樹立良好的教師形象,F(xiàn)把本學(xué)年的工作總結(jié)如下:

  一、提高認(rèn)識,加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感

  時代在不斷的進(jìn)步發(fā)展,對教師也有了更高的要求,為了提高個人教學(xué)水平,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年,我認(rèn)真的備課、編寫教案,設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開展的有效的`教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

  二、豐富專業(yè)知識,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  1、“為了一切的孩子,為了孩子的一切。”是我的教學(xué)座右銘,要使自己的教學(xué)水平得到提高,不斷地學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。在工作中,我經(jīng)常感到自己的知識不夠用。于是我利用業(yè)余時間自修,并且將學(xué)到的運(yùn)用到實(shí)際工作中,我還利用雜志、網(wǎng)絡(luò)等學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,研究新綱要,領(lǐng)會其中的精神。注重反思,并在不斷的反思中使自己的教學(xué)能力得到進(jìn)步。改變以往以教師為主體的教學(xué)觀,以孩子們?yōu)橹黧w,讓孩子在操作探索中,在游戲中學(xué)習(xí),體現(xiàn)“學(xué)生在前,教師在后”的教學(xué)理念。加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng),促進(jìn)知識結(jié)構(gòu)發(fā)展,具備新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。

  2、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí),提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),認(rèn)真筆記。學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德》及各項(xiàng)教育法規(guī)。

  3、觀摩、討論、學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研究教育教學(xué)方法,開展聽課評課活動,以此提高教研能力。我利用課余時間加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),開展同伴互助活動,多聽課,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處,運(yùn)用于教學(xué)。

  三、多讀書,讀好書

  認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物,認(rèn)真寫讀書筆記。除此之外,我還利用課余時間多讀書,讀好書,領(lǐng)悟書中的精髓,吸取書中的養(yǎng)分,充實(shí)自己。

  通過繼續(xù)教育培訓(xùn),使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),生活中的關(guān)心,認(rèn)識的點(diǎn)撥,思想的疏導(dǎo),并能公正公平地對待每一個學(xué)生能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛好和個性特長,不遺棄,不淘汰任何一個學(xué)生,為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,這些都需要我們?nèi)ヅ、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。

  個人繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇19

  以《遼寧省“十二五”中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃》和《大連市“十二五”期間中小學(xué)教師教育實(shí)施指導(dǎo)方案》為依據(jù),從我校自身實(shí)際出發(fā),以全面提高教師整體素質(zhì)為核心,以骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn),加強(qiáng)教師繼續(xù)教育培訓(xùn),努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、能夠勝任素質(zhì)教育要求的教師隊(duì)伍。在過去的兩年半時間里,在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的共同努力下,圓滿地完成了繼續(xù)教育的各項(xiàng)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  我,F(xiàn)有教師總數(shù)52人,全員參與了校本培訓(xùn)。

  一、指導(dǎo)思想明確

  以校為本,立足學(xué)用結(jié)合,以全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量為目的,以國家、省市基礎(chǔ)教育工作會議精神和有關(guān)中小學(xué)繼續(xù)教育的文件為依據(jù),以建設(shè)我校具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的一流教師隊(duì)伍為目標(biāo),以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn),樹立質(zhì)量意識,堅(jiān)持以教師主動發(fā)展為本,遵循在職教師培訓(xùn)的規(guī)律和特點(diǎn),按需施教,講求實(shí)效,結(jié)合實(shí)踐,構(gòu)建我校優(yōu)質(zhì)、高效、開放的培訓(xùn)體系。

  二、組織管理到位、保障機(jī)制合理

  組織管理:學(xué)校成立了以校長為組長,工會主席、教導(dǎo)主任為副組長,班子其他成員及學(xué)年組組長為成員的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,主要負(fù)責(zé)教師的繼續(xù)教育工作和校本培訓(xùn)的組織、實(shí)施、總結(jié)、管理等工作,建立起校長抓決策,班子抓組織,專干抓落實(shí),教師主動參與的校本培訓(xùn)機(jī)制。

  每學(xué)期經(jīng)費(fèi)投入主要是教育行政主管部門撥款和報銷。大約一年5萬多元,教師的學(xué)習(xí)積極性高,93.6%的教師完成了公共必修課的學(xué)習(xí),未完成的主要都是新進(jìn)的教師。完成年度繼續(xù)教育任務(wù)的教師大97%。校本培訓(xùn)和教研活動培訓(xùn)都100%完成。

  向老師們發(fā)調(diào)查問卷征詢廣大教師的培訓(xùn)意見,然后行政開會討論制定下一階段的培訓(xùn)目標(biāo)及內(nèi)容。課程的選報都非常重視教師的理論學(xué)習(xí),校本培訓(xùn)注重教師的理論聯(lián)系實(shí)際,每學(xué)期的培訓(xùn)教師參與培訓(xùn)展示的達(dá)到85%以上,教師在各次的培訓(xùn)過程中既展示了自己的心得體會,也從中取長補(bǔ)短,獲得了更多鮮活的實(shí)例及經(jīng)驗(yàn)。

  三、培訓(xùn)分類合理,具體目標(biāo)完成良好

  (一)新任教師的培訓(xùn)

  我們自定義的新教師培訓(xùn)是指“教齡不足三年的教師”。通過進(jìn)修學(xué)校和校內(nèi)的培訓(xùn),新任教師進(jìn)一步鞏固了教育專業(yè)思想,熟悉有關(guān)教育理論、政策和法規(guī),初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī),熟悉教學(xué)內(nèi)容和班主任工作,能很快適應(yīng)新形勢下小學(xué)教育教學(xué)工作的需要。同時,通過合理安排新任教師與骨干教師的'“老帶新”結(jié)對子幫扶活動,充分發(fā)揮骨干教師的作用,通過骨干教師在課堂教學(xué)和班級管理等方面的指導(dǎo)與幫助,使新任教師很快就熟悉了學(xué)校教育教學(xué)活動。新教師成長迅速,在全校的公開課和各種教學(xué)比賽活動中都表現(xiàn)出很大的進(jìn)步。

 。ǘ┙處煃徫慌嘤(xùn)(面向所有教師)

  通過培訓(xùn),使教師確立正確的教育教學(xué)理念,具有良好的職業(yè)道德和合理的知識結(jié)構(gòu),具備較高的教育教學(xué)水平和教育科研能力,適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的要求。

  學(xué)校的骨干教師、名教師和學(xué)科帶頭人除達(dá)到上述目標(biāo)外,還要有更高的要求:要具備承擔(dān)觀摩課的能力,具備指導(dǎo)青年教師業(yè)務(wù)和科研的能力。

  本學(xué)年每學(xué)期初都是師德培訓(xùn),進(jìn)行了師德沙龍;在教學(xué)技能方面,除了各年級組、學(xué)科組、備課組每周的研討外,還在全校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間聘請專家進(jìn)行了聽、評課,學(xué)科教學(xué)理論,科研等方面的培訓(xùn)工作。另外,還特別注重教師教學(xué)技能等方面的培訓(xùn),每位教師的教學(xué)基本功訓(xùn)練及比賽,教學(xué)故事、教學(xué)反思的交流,質(zhì)量抽測的分析,學(xué)科課題組的交流,科組上課診斷等一系列形式多樣的校本培訓(xùn)專題。

  骨干教師培養(yǎng)方面也加大力度,職業(yè)規(guī)劃、專家指導(dǎo)、校際觀摩等活動促進(jìn)骨干教師的培養(yǎng)和在學(xué)校各方面工作的領(lǐng)頭工作。師徒結(jié)對既訓(xùn)練了自己,也培養(yǎng)的新人。收獲良多!

  (三)大力推行“雙名”工程

  名教師、名班主任的培養(yǎng)是我校骨干教師培養(yǎng)的重要舉措。通過培訓(xùn),使“雙名”教師發(fā)揮其在實(shí)施素質(zhì)教育中的骨干帶頭作用,力爭培養(yǎng)一批在教育教學(xué)研究方面有較高素質(zhì)和影響的中青年學(xué)科帶頭人。班主任工作也是我們培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一,每月的班主任、組長例會都收到很好的效果,大家對工作中的疑惑或經(jīng)驗(yàn)大膽交流,班主任工作也呈現(xiàn)以老帶新,共同進(jìn)步的景象。另外特色班級的申報、展示也極大程度的鼓舞了各個班級自身的創(chuàng)建工作,班級特色、班級文化等在班級的教育工作中也起到了很好的促進(jìn)作用。

  四、繼續(xù)教育培訓(xùn)方法多樣,教師參與積極性高漲,效果良好

  我校的繼續(xù)教育培訓(xùn)主要采取以下幾種形式開展:

  1、聽:采用講座、報告會集中進(jìn)行全體教師的培訓(xùn)。請專家來校作專題講座45次。

  2、看:通過觀摩示范課、優(yōu)質(zhì)課(包括錄像)對教師進(jìn)行培訓(xùn)。

  3、賽:每學(xué)年學(xué)校定期舉辦各種教學(xué)比賽、論文評比、成果展示等活動,讓教師參與活動,在活動中體現(xiàn)價值,不斷激勵教師積極參與培訓(xùn)。

  4、研:要求每位教師必須根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際,圍繞學(xué)校的主導(dǎo)課題參加或承擔(dān)一個課題研究任務(wù),讓教師在課題研究中不斷學(xué)習(xí),不斷“充電”,不斷更新知識儲備,較好地體現(xiàn)了研究的過程也是自身提高的過程的二者的有機(jī)統(tǒng)一,達(dá)到以教促研,以研興師的目的。

  5、選報課程:主要通過區(qū)市繼續(xù)教育平臺和區(qū)進(jìn)修學(xué)校。教師們通過面授或遠(yuǎn)程繼續(xù)教育,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,豐富自己的教育教學(xué)手段,是校本培訓(xùn)取得效果的重要手段之一。

  6、經(jīng)驗(yàn)交流:通過開展教師間的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,互相取長補(bǔ)短,對不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)手段,提高教育效果有著積極的促進(jìn)作用。

 、賹W(xué)校每學(xué)期舉辦一次教學(xué)開放周活動,要求人人參加,逐級評選,有效地提高了教師的課堂教學(xué)藝術(shù),使一批青年教師脫穎而出;

 、谀昙壗M每周一次集體備課活動,做到時間、地點(diǎn)、人員、研究主題、中心發(fā)言人五落實(shí),在研究中取長補(bǔ)短,互通信息,促進(jìn)共同提高;

 、鄄扇 罢堖M(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合的方式。學(xué)校除把教育專家請到學(xué)校傳經(jīng)送寶外,還選派教學(xué)骨干參加上級教研部門舉辦的學(xué)術(shù)研討會、交流會,或到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。

  總之,在繼續(xù)教育培訓(xùn)中,構(gòu)建了個人(自我教育)、組(教研組、年級組)、學(xué)校三級教師培訓(xùn)體系。通過以老帶新、各級各類教研活動的開展、組織自學(xué)等多種形式,提高了教師的政治思想素質(zhì)和教育教學(xué)能力。

  學(xué)校的校本培訓(xùn)應(yīng)該是完全按教師的需要、興趣去開展,而不是一言堂或滿堂灌。老師們通過繼續(xù)教育感覺既開心又很有收獲!當(dāng)然老師們的開心和收獲是對我們工作的肯定,同時也給我校的繼續(xù)教育及校本培訓(xùn)工作提出了更高的要求。

  反思兩年半的的工作,可能在以下幾個方面還可以做得更好:

  1、充分調(diào)動教師學(xué)習(xí)積極性方面需要開展深入研究。

  2、如何把握課題的研究和教學(xué)工作不相沖突。

  愿我們教師的繼續(xù)教育工作和校本培訓(xùn)工作能更上一個臺階!

  個人繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇20

  在上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,為了進(jìn)一步加強(qiáng)對繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo),管理,進(jìn)一步完善教師教育內(nèi)容,改進(jìn)教育方法,拓寬教育渠道,整合教育資源,健全教育制度,提高教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神,以保證培訓(xùn)質(zhì)量,提高培訓(xùn)效益,促進(jìn)教師隊(duì)伍的成長,現(xiàn)就本年度的工作總結(jié)如下。

  一、提高認(rèn)識,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

  組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)文件,充分調(diào)動了教師繼續(xù)教育的積極性和主動性,具體由校長任組長,教導(dǎo)處具體實(shí)施繼續(xù)教育工作,確保了繼續(xù)教育工作有條不紊地開展。

  二、教師教育的主要內(nèi)容及課時

 。ㄒ唬┮(guī)范性培訓(xùn)

  1.每位教師參加了兩次專題講座;

  2.集中組織了兩次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí);

  3.片區(qū)分段示范課;

  4.全體教師參加執(zhí)教知識考試以及部分教師信息技術(shù)培訓(xùn)和考試。

  5.部分教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)。

 。ǘ┬1九嘤(xùn)

  1、師德學(xué)習(xí)

  全校每一位教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德》,認(rèn)真貫徹落實(shí)了教育部《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)教師師德建設(shè)的若干意見》,以及“八要八不準(zhǔn)”,同時,認(rèn)真撰寫師德文章。

  組織教師認(rèn)真參加假期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)20天,以筆記,學(xué)習(xí)文章為證。

  2、加強(qiáng)新課程,新理念的培訓(xùn)。

  組織教師學(xué)習(xí)了新課程新理念,使每位教師牢固樹立了與實(shí)施素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,著實(shí)提高實(shí)施素質(zhì)教育的.能力和水平,學(xué)年讀書筆記不少于一萬字。

  3、強(qiáng)化新技術(shù)的培訓(xùn)。

  全體教師要能熟練掌握windows系統(tǒng)的操作,切實(shí)加強(qiáng)信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中運(yùn)用能力的培訓(xùn)。學(xué)校利用每周一、四集中學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識。

  4、切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)技能的培訓(xùn)。

  每位教師認(rèn)真練習(xí)三筆字、普通話和組織教學(xué)技能。鼓勵教師之間相互聽課,每學(xué)年人均聽課30節(jié);每期每人都有20XX字以上的經(jīng)驗(yàn)文章或論文在學(xué)校及以上單位交流或發(fā)表。)

  5、加強(qiáng)教研教改,著實(shí)提高了教師業(yè)務(wù)能力

  學(xué)校課改年級,每位教師都認(rèn)真探討課改的新路子,使教學(xué)質(zhì)量更上一臺階。

  6、鼓勵教師學(xué)歷提高培訓(xùn)。

  認(rèn)真貫徹執(zhí)行靖江市市教育委員《關(guān)于加強(qiáng)全市中小學(xué)教師學(xué)歷培訓(xùn)的通知》要求,學(xué)校制定了五年規(guī)劃,確定了教師培訓(xùn)計(jì)劃。

  鼓勵教師參加各類培訓(xùn)。同時,認(rèn)真組織教師參加執(zhí)教知識考試。

  三、認(rèn)真做好登記和審核工作。

  學(xué)校對繼續(xù)教育工作及時積累資料,每位教師都有編號,認(rèn)真做好了登記和初審工作,爭取上級審核時全體教師均能達(dá)良好及以上。

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