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跟崗個(gè)人總結(jié)

時(shí)間:2023-01-06 08:27:35 個(gè)人總結(jié) 我要投稿
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跟崗個(gè)人總結(jié)15篇

  總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么,以下是小編收集整理的跟崗個(gè)人總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

跟崗個(gè)人總結(jié)15篇

跟崗個(gè)人總結(jié)1

  實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生都要經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程,在正式參加工作之前,實(shí)習(xí)就是自己的一個(gè)適應(yīng)期,也是對(duì)自己這么多年的學(xué)習(xí)做一次檢驗(yàn),看看自己所學(xué)如何,而我對(duì)這次的實(shí)習(xí)充滿了期待,對(duì)自己成長(zhǎng)的期待,對(duì)自己的角色轉(zhuǎn)變的期待,更是對(duì)自己夢(mèng)想的期待。學(xué)校安排我們外出實(shí)習(xí),是讓我們多接觸社會(huì),對(duì)社會(huì)工作有著一定的了解,在實(shí)習(xí)的時(shí)候讓我們能夠掌握一些工作經(jīng)驗(yàn),在以后找工作時(shí)多了一份砝碼,多一份能力,正式工作時(shí)多一份信心和希望。

  在學(xué)校的安排下,我們一組在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下來(lái)到__醫(yī)院進(jìn)行護(hù)士實(shí)習(xí),在指導(dǎo)老師的安排下,我們每人跟著一位護(hù)士姐姐進(jìn)行工作實(shí)習(xí)。首先我們換好工作服,然后認(rèn)真的看了一遍規(guī)章制度,然后跟著一位師姐進(jìn)行工作實(shí)習(xí)。剛開(kāi)始,我說(shuō)么都不懂,也不敢?guī)兔,害怕做錯(cuò)事情,所以我在一旁認(rèn)真學(xué)習(xí),師姐是院里的操作能手,干活麻利,動(dòng)作漂亮,操作規(guī)范,這無(wú)形中給了我很大壓力,實(shí)習(xí)生活的開(kāi)始就讓我有種挫敗感。但是我也將她定為自己的目標(biāo),我要努力,爭(zhēng)取做到,慢慢的我和師姐都熟悉了,畢竟我們的年齡差不多,又沒(méi)有代溝,師姐人也很好很善解人意。實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)了幾天,師姐就讓我動(dòng)手開(kāi)始實(shí)踐工作,我就動(dòng)手開(kāi)始記錄病人的情況和查房,但是她會(huì)在一旁指導(dǎo)我,我有什么做錯(cuò)了的,她也會(huì)指出,然后幫助我改正,護(hù)士工作其實(shí)對(duì)學(xué)習(xí)了這一專業(yè)的我們來(lái)說(shuō)還是不難的,只是需要一位師傅引導(dǎo)一下我們,讓我們少走一些彎路。在接下來(lái)的實(shí)習(xí)中,我工作努力做到眼勤、手勤、腳勤、嘴勤,樹(shù)立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),嚴(yán)格遵守科室及醫(yī)院制度,認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé),尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心病人,不遲到,不曠工,踏實(shí)工作,按時(shí)參加護(hù)理查訪,熟悉病人病情,能正確看待問(wèn)題,規(guī)范進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及?谱o(hù)理操作,正確執(zhí)行各位醫(yī)生的囑咐,嚴(yán)格的按照無(wú)菌技術(shù),三查七對(duì)的進(jìn)行操作。

  通過(guò)這次的實(shí)習(xí),我學(xué)到了很多的東西,在這期間我也意識(shí)到了我的不足之處和存在的缺點(diǎn),不過(guò),我有信心一定改掉壞習(xí)慣,還有彌補(bǔ)自己的不足。在實(shí)習(xí)中,我們不斷的提高自身的業(yè)務(wù)能力,使自己的理論知識(shí)和操作能力更上一個(gè)臺(tái)階,以后也能更好的服務(wù)那些患者,給予他們一些幫助,爭(zhēng)取做一個(gè)合格的護(hù)士。在以后的工作學(xué)習(xí)中都會(huì)不斷的加油、努力,爭(zhēng)取做到。

跟崗個(gè)人總結(jié)2

  作為一名新教師,我有幸參加這次教師隊(duì)伍的培訓(xùn),使我獲益良多,我相信這次培訓(xùn)對(duì)于我將會(huì)有很大的幫助,特別是在開(kāi)展教學(xué)工作中的影響。

  我作為一名新教師,而且還是剛畢業(yè),所以對(duì)作為一名合格的教師應(yīng)具備的條件未能認(rèn)識(shí)。在教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法技巧等問(wèn)題上,都是毫無(wú)經(jīng)驗(yàn),我迫切需要學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)。慶幸的是:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新來(lái)的老師的關(guān)心,從實(shí)際出發(fā),從細(xì)微處出發(fā),針對(duì)具體問(wèn)題,精心安排了這次培訓(xùn),其目的的為了讓我們新教師能更快地適應(yīng)新環(huán)境,更多地了解學(xué)校的情況,更好地開(kāi)展“無(wú)墻課堂”的教育。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),懷著一顆誠(chéng)摯的心假如為了新教師培訓(xùn)隊(duì)伍中去,學(xué)習(xí)別人寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

  本次培訓(xùn)的內(nèi)容有“和而不同”,“以人為本”的“無(wú)墻課堂”,師德建設(shè)和行為規(guī)范,經(jīng)驗(yàn)交流以及教師基本功等幾方面。

  培訓(xùn)第一天早上李校長(zhǎng)為新教師作的《和而不同,服務(wù)為王》的精彩報(bào)告。他從自然生態(tài)學(xué)、人文科學(xué)、生命哲學(xué)的高度,以獨(dú)特的視角,精辟闡述了人與人、人與自然、人與社會(huì)“和而不同”和諧共存的教學(xué)智慧,開(kāi)啟老師們心靈的智慧之窗,引領(lǐng)老師們?nèi)巳藸?zhēng)做服務(wù)的能手,讓大家努力實(shí)現(xiàn)“從被動(dòng)走向主動(dòng),從主動(dòng)走向自覺(jué),從自覺(jué)升華為自然”的教學(xué)服務(wù)新境界,用無(wú)墻之愛(ài)平等地普照每一個(gè)孩子,用無(wú)我之光建構(gòu)一流的名師先鋒團(tuán)隊(duì)。

  在關(guān)于“無(wú)墻課堂”的學(xué)習(xí)中,明白了什么是“無(wú)墻課堂”!盁o(wú)墻課堂”即是課堂真正實(shí)現(xiàn)人與自然、人與社會(huì)、人與人、課程與生活、師與生、家與校等眾多教育因素的和美融合,使課堂及至教育與人生最終達(dá)成“花開(kāi)自然”、“葉落茶香”、“天水一色”生命大自在境界。

  在師德建設(shè)與行為規(guī)范的學(xué)習(xí)中,使我懂得了作為一名合格教師的一些基本要求,明確了自己的目標(biāo),使自己在以后的工作中能嚴(yán)格地要求自己,向標(biāo)準(zhǔn)的教師隊(duì)伍靠攏,成為一名合格的教師。

  在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流中,觀看了全省、全國(guó)的優(yōu)秀教師上的課。如王崧舟老師的《新概念作文》,葉柱老師的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》,李正火老師的《我想長(zhǎng)》以及竇桂梅老師的《游園不值》,真正體會(huì)到了講課是一種藝術(shù),一堂課自然流暢,水到渠成。在觀看完之后,許多老師也談了他們的體會(huì),以及相關(guān)專業(yè)課的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),這些都是我值得的去學(xué)習(xí),去吸取和運(yùn)用。

  在教師基本功書(shū)法的學(xué)習(xí)中,做到字如其人。

  總之,這次的新教師隊(duì)伍培訓(xùn),體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新教師的關(guān)心,也體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的不斷改進(jìn)與完善。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),大大激發(fā)了新教師的工作熱情,我也相信每位新教師從培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),我也不例外,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)水平,向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師不斷學(xué)習(xí)。

  懷著激動(dòng)與自豪的心情,在這個(gè)特別的季節(jié)里,作為一名剛剛畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生,我很榮幸地成為武漢工業(yè)學(xué)院工商學(xué)院教師隊(duì)伍中的一員,開(kāi)始了自己人生的新征程。學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)工作,8月15-26日,特地對(duì)我們進(jìn)行了為期十幾天的崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括對(duì)高等教育學(xué),高等教育心理學(xué)、高等教育法規(guī)概論、師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:

  首先,培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。

  在培訓(xùn)中,李董事長(zhǎng) 、萬(wàn)院長(zhǎng)等幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題,這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ),覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí):首先,教師是文化的傳遞者。“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。"學(xué)高為師,身正為范"也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有"向師性",實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有"愛(ài)心",教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂"良師益友",就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要"交心",師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

  其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

  在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好大學(xué)教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,幾位校長(zhǎng)都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,經(jīng)濟(jì)系的辛理主任給我們上了一堂繪聲繪色的模擬課,通過(guò)這次課,我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。另外,眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào),在新課程改革的背景下,各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。我即將任教大二的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程,這是鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力的一門非常重要的基礎(chǔ)課。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

  再次,培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。

  對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)武漢工業(yè)學(xué)院工商學(xué)院的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”也許,對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),只要有克服困難的信心,才能取得好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,便是成功的一半。

  新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),學(xué)校組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明,成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話,在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為文中做貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

跟崗個(gè)人總結(jié)3

  我有幸成為了這次生物教師跟崗研修的學(xué)員,開(kāi)始了為期20天的跟崗培訓(xùn)。夏獻(xiàn)平老師就是“春雨潤(rùn)物、明德育才”的名師代表,他用自己的人格魅力引領(lǐng)我們,為我們指引了前進(jìn)的方向。

  一、跟崗研修的任務(wù),步步落實(shí)到位。

  研修任務(wù):

 。1)每人確定研究課題,集體研究討論,各自完成課題開(kāi)題報(bào)告

 。2)教學(xué)實(shí)習(xí):聽(tīng)評(píng)課不少于10節(jié),上課不少于2節(jié)(含1節(jié)匯報(bào)課),聽(tīng)課需填寫(xiě)并提交聽(tīng)課記錄,上課需提交教案;

 。3)課題研究:在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成部分課題研究工作;

 。4)開(kāi)發(fā)1節(jié)優(yōu)秀課例(文字或光盤(pán));

 。5)撰寫(xiě)3篇教學(xué)反思和2篇讀書(shū)筆記;

 。6)撰寫(xiě)跟崗學(xué)習(xí)日志,詳細(xì)記錄各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會(huì),并上傳至個(gè)人博客。

 。7)各位教師完成跟崗研修總結(jié)報(bào)告,發(fā)到導(dǎo)師郵箱

  落實(shí)到位:從培訓(xùn)前到培訓(xùn)中再到培訓(xùn)結(jié)束,夏老師都做了詳細(xì)的安排計(jì)劃,如培訓(xùn)前的材料準(zhǔn)備、注意事項(xiàng)、活動(dòng)安排以及相關(guān)活動(dòng)的意見(jiàn)征求都有安排,培訓(xùn)中的計(jì)劃安排更是詳實(shí)具體,很有針對(duì)性。

  二、更新了理念,開(kāi)拓了視野,收獲了感動(dòng)

  在夏老師安排下,我們參加了深圳市20xx年高考總結(jié)與20xx年的高考備考會(huì),劉根平校長(zhǎng)《談教師的職業(yè)成長(zhǎng)》講座,深大附中胡興松教授《教育教研課題研究探微》的講座,育才中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師陳曉華老師做了《班主任工作方法》的報(bào)告會(huì),以及夏老師《專業(yè)成長(zhǎng)》的專題講座,這些講座、報(bào)告會(huì),讓我有機(jī)會(huì)與走在學(xué)科前沿的名

  師近距離交流,從中得到新的學(xué)科知識(shí)與教育思想。

  遠(yuǎn)赴河南洛陽(yáng)參加《中國(guó)教育學(xué)會(huì)生物學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì),第七次全國(guó)代表大會(huì)暨第十四屆學(xué)術(shù)年會(huì)》,觀摩高、初中示范課各1節(jié),現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)全國(guó)各地老師精彩的說(shuō)課比賽10多節(jié)。專家的點(diǎn)評(píng),讓我芧塞頓開(kāi),更加明確新課改的方向,既要讓探究成為學(xué)習(xí)的工具,更要讓學(xué)生構(gòu)建核心概念和科學(xué)思想。

  我們親身感受了夏老師平易近人的處世態(tài)度和對(duì)后輩無(wú)微不至的關(guān)懷照顧,在他的言談中只有鼓勵(lì),沒(méi)有批評(píng)和怨言。他總是放手讓我們?nèi)?shí)踐、去體會(huì)、總是在背后推動(dòng)你,你看他寫(xiě)博客寫(xiě)到深夜,晚上零點(diǎn)他還在為你點(diǎn)評(píng),他的勤奮、他的言傳身教讓你不得不感動(dòng)和佩服!經(jīng)常接到他關(guān)心大家飲食起居的短信電話,經(jīng)常是他為我們上課聽(tīng)課、外出參會(huì)忙前忙后。從他身上學(xué)到了很多,不僅僅是課堂教學(xué)的思想方法,更多的是他的做人智慧。同樣還有來(lái)自我們成員的行動(dòng),在學(xué)習(xí)過(guò)程中他們?nèi)琊囁瓶实膶W(xué)習(xí)精神,精益求精的工作態(tài)度,都讓我感動(dòng)萬(wàn)分。

  三、聽(tīng)評(píng)互動(dòng),提高能力,博客上共同研討

  聽(tīng)課、評(píng)課和授課是提高教學(xué)能力與教學(xué)方法的捷徑。在跟崗期間,我聽(tīng)評(píng)課十幾節(jié),上課是在深圳市育才三中,通過(guò)同課異構(gòu),提高了自己的教學(xué)能力。示范課各具特色、精彩紛呈,堪成經(jīng)典,各位同行都是我學(xué)習(xí)的榜樣,讓我知道一節(jié)課可以富有“情趣”,還可以充滿“靈動(dòng)”,甚至是“狂歡”。老師上課可以充滿激情,還可以從容淡定,甚至是享在其中。在跟崗學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程中,夏獻(xiàn)平老師為我們工作室制訂了詳盡的計(jì)劃,千方百計(jì)的為我們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),給我們搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我們踏進(jìn)深圳的育才三中、南頭中學(xué)、深大附中、深圳中學(xué)、華僑城中學(xué)等等學(xué)校,學(xué)習(xí)了他們的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。

  夏老師的博客本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)的資源庫(kù),他身兼《中學(xué)生物教學(xué)》“互動(dòng)平臺(tái)”的欄目主編,很多話題就是教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn),所以讀他的博客就是學(xué)習(xí),同時(shí)他匯集別人的觀點(diǎn),教育思想很活躍,看完夏老師的博客就等于看了好幾本書(shū)。想想一開(kāi)始自己就不愿意寫(xiě)博客,是夏老師指點(diǎn)我們不管是寫(xiě)論文、隨想還是博客都要有自己的關(guān)鍵詞。從博客上可以交流、研討,不斷的提升自己。

  四、跟崗研修提升自我

  到名師工作室跟崗學(xué)習(xí),從個(gè)人的角度看,是一個(gè)很好的“充電”的機(jī)會(huì),為個(gè)人的發(fā)展提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。珍惜每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),就會(huì)取得可喜的進(jìn)步。我們學(xué)習(xí),我們思考,我們實(shí)踐,我們總結(jié),既有探索者的辛勤付出,也有實(shí)踐者的欣喜收獲。跟崗研修,雖然結(jié)束,但相信我們的研修之路才剛剛起航!在今后的工作中,我將把所學(xué)到的知識(shí)、技能、理念應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,不斷改進(jìn)和提高教育教學(xué)水平,不辜負(fù)夏獻(xiàn)平老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望,為梅州的教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。

  在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上,在夏老師的引領(lǐng)和言傳身教下,我不斷的吸收教育教學(xué)中最寶貴的營(yíng)養(yǎng),使自己在較短的時(shí)間內(nèi)獲得一定的進(jìn)步,得以更快的成長(zhǎng)。作為一線教師參加如此長(zhǎng)時(shí)間的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)實(shí)屬難能可貴,回想這三周,感慨萬(wàn)千,感激萬(wàn)分?梢哉f(shuō):懷著責(zé)任與使命而來(lái),帶著感悟與感動(dòng)而歸。

跟崗個(gè)人總結(jié)4

  時(shí)光飛逝,20天跟崗學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了,在跟崗學(xué)習(xí)過(guò)程中,我學(xué)到了很多課內(nèi)課外的知識(shí),主要從下幾方面來(lái)總結(jié)一下:

  一、名師魅力,盡顯其中:

  這次我跟崗學(xué)習(xí)的工作室主持人是中山三鄉(xiāng)鎮(zhèn)光后中心小學(xué)的劉杰校長(zhǎng),很榮幸能拜師劉校長(zhǎng),劉校長(zhǎng)知識(shí)淵博,睿智有才,可是非常謙虛,親切和藹,幽默風(fēng)趣,笑容可掬,不擺一點(diǎn)兒領(lǐng)導(dǎo)架子。在帶我們參觀校園的時(shí)候我發(fā)現(xiàn),他尊重學(xué)校里的每一位同事和學(xué)生,如:他給我們介紹學(xué)校的維修工的時(shí)候,是親切的拍著他的肩膀向我們說(shuō):“這是我的好兄弟阿成,大家以后有什么事也可以找他。”所以,在劉校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,這里擁有一支團(tuán)結(jié)向上,親和力強(qiáng)的教師隊(duì)伍,從劉校長(zhǎng)身上,我首先學(xué)到的是做人要謙虛。

  劉杰名師工作室為我們這次跟崗學(xué)習(xí)安排了豐富的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)和考察活動(dòng)。這次,也正好遇上學(xué)校的百年校慶,所以劉校長(zhǎng)就更忙了,雖然忙,也會(huì)盡量抽時(shí)間指導(dǎo)我們的交流學(xué)習(xí),有時(shí)確實(shí)忙不過(guò)來(lái),也會(huì)安排學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)或老師指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)和照顧我們的生活,特別是黃偉斌老師,他是學(xué)校的信息技術(shù)老師,也是工作室的成員之一,只要我們有外出活動(dòng),總少不了偉斌忙碌的身影,或者,我們要試教要拍錄像課等等有什么問(wèn)題,都會(huì)找偉斌,只要找到偉斌,他都很樂(lè)意幫我們解決問(wèn)題。在劉校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,學(xué)校里的老師都很謙虛、有禮、熱情的。

  二、開(kāi)闊眼界,共同進(jìn)步:

  在劉校長(zhǎng)的精心安排下,在這次跟崗學(xué)習(xí),我能有機(jī)會(huì)聽(tīng)到很多老師的課,也很榮幸的有機(jī)會(huì)走進(jìn)不同名師精彩的課堂,特別聽(tīng)了兩位剛剛獲得全國(guó)特等獎(jiǎng)老師(珠海二小的張金一老師和雍景園小學(xué)的宋曉玉老師)的課,還有水云軒小學(xué)吳錦開(kāi)老師的校園視頻制作《初戀是個(gè)大泡泡》作品,也是剛剛獲得全國(guó)金犢獎(jiǎng),等等這些都讓我大開(kāi)眼界,并讓在我思想上又有了一大改變。聽(tīng)名師的課,如沐春風(fēng),對(duì)我的教學(xué)理念,教學(xué)方式方法,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式等等都有很大的觸動(dòng)。除了聽(tīng)名師的課,我們組員之間也相互學(xué)習(xí),互相促進(jìn)。以前沒(méi)什么機(jī)會(huì)聽(tīng)課評(píng)課的我,在這次跟崗學(xué)習(xí)中,也慢慢學(xué)會(huì)了評(píng)課,我們組里的研討氣氛濃厚,每次小組內(nèi)聽(tīng)完課后,大家都會(huì)真誠(chéng)的評(píng)課和磨課,使我在不斷的聽(tīng)課、評(píng)課、磨課中得到鍛煉和提高。

  三、初涉課題,略懂一二:

  從來(lái)沒(méi)有搞過(guò)課題研究的我,在這次跟崗學(xué)習(xí)中,也要開(kāi)始學(xué)著做小課題研究了,在這里,學(xué)校專門安排了熊昌河主任來(lái)指導(dǎo)我們做小課題研究,經(jīng)過(guò)熊主任的指導(dǎo),我的小課題研究?jī)?nèi)容初步形成了。最后在小課題開(kāi)題報(bào)告會(huì)上,學(xué)校也請(qǐng)來(lái)了廣東省第二師范學(xué)院的鄔依林主任,中山市教研室陳明宏主任,周少鶴主任等來(lái)給我們指導(dǎo)并對(duì)課題提出了非常寶貴的修改意見(jiàn)。

  四、學(xué)無(wú)止境,努力踐行:

  通過(guò)這次與其他學(xué)員的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中還存在很多不足的地方,由于平常欠缺上公開(kāi)課的鍛煉,所以,在處理一些課堂細(xì)節(jié)上還不夠完善和欠缺經(jīng)驗(yàn),以后在這些方面要多下功夫。

  學(xué)無(wú)止境,努力踐行。雖然跟崗結(jié)束了,但我們的學(xué)習(xí)是不能停止的。以前是自己上自己的課,沒(méi)教研沒(méi)研討,很有閉門造車的感覺(jué)。走出去,才發(fā)現(xiàn)自己很多不足的地方,理論方面的書(shū)也看得少,所以這方面的知識(shí)也比較缺乏,今后還要繼續(xù)努力,好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

  最后,是真誠(chéng)的感激、感謝:

  首先感謝省培訓(xùn)處和廣東省第二師范學(xué)院給我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。感謝中山三鄉(xiāng)鎮(zhèn)光后中心小學(xué)劉杰名師工作室、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。還感謝我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我外出學(xué)習(xí)的支持,才讓我順利完成這20天的跟崗學(xué)習(xí)。

跟崗個(gè)人總結(jié)5

  在新年來(lái)到的時(shí)刻,為期一個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí),也即將結(jié)束。要走的時(shí)候,實(shí)在有點(diǎn)戀戀不舍。馮聲科先生曾問(wèn)我,“到了黃石最大的感受是什么”,我用“溫暖”兩個(gè)字來(lái)形容。是的,黃石的冬天氣候溫暖,身處此地身體舒適,黃石的老師人心溫暖,身處其中心靈愜意。感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),感謝黃石八中,感謝指導(dǎo)團(tuán)隊(duì),感謝輔導(dǎo)老師,感謝朝夕相處的伙伴們!在這短暫的一個(gè)月里,我學(xué)習(xí)了很多,收獲很多。

  走進(jìn)黃石八中,我領(lǐng)略到名校的風(fēng)采,感受到作為一個(gè)教育人的幸福。

  她深處鬧市中心,雖面積不大,但是精巧的布局,優(yōu)美的環(huán)境,純潔的校園文化,讓人心生向往。隨著進(jìn)一步的深入了解,她和諧幸福的人文理念,務(wù)本求實(shí)的辦學(xué)方針深入我的心里。這里有先進(jìn)的管理,規(guī)范的制度,科學(xué)的理念,這里更有一批業(yè)務(wù)精湛,愛(ài)生敬業(yè),勤于鉆研,樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。跟崗學(xué)習(xí)的一個(gè)月里,八中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情慷慨的給予我們生活、學(xué)習(xí)、工作等各方面的照顧,我們也融入了八中,體會(huì)到了八中人的幸福。

  在八中,我們了解了一所學(xué)校單設(shè)初中后9年來(lái)的發(fā)展。短短的九年,八中在條件落后,師資薄弱的情況下,能辦出今天的特色和成就,有賴于科學(xué)的管理。多年來(lái),她秉承“為學(xué)生的一生奠基”的辦學(xué)理念,遵從“務(wù)本、樂(lè)學(xué)”的校訓(xùn),圍繞“辦名校、出名師、育名人”的奮斗目標(biāo),一步一個(gè)腳印,踏出邁向全國(guó)名校堅(jiān)實(shí)的步伐。我深深地了解,一所學(xué)校的發(fā)展,所必須經(jīng)歷的陣痛與思考,必須走過(guò)的奮斗與堅(jiān)持。

  走進(jìn)黃石八中,我感悟了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,提高了教育教學(xué)的理論水平。

  在八中,我們有幸得到了郭茂榮、孫維嬌、馮聲科等名師的指導(dǎo),得到了湖北師院國(guó)培班黃教授的指點(diǎn)。每一位教育專家和名師,對(duì)教育教學(xué)有獨(dú)到而深刻的理解,使我學(xué)習(xí)到最前沿的教育教學(xué)理論,也深深認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)和新課改下的“有效教學(xué)”的區(qū)別。有效的教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)者知道學(xué)習(xí)的目標(biāo),明確努力的方向,讓學(xué)生在“做”中學(xué);有效的教應(yīng)使師生之間,生生之間保持有效地互動(dòng),有效地把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用結(jié)合;有效的教學(xué)應(yīng)為學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建提供學(xué)習(xí)的材料,時(shí)間以及空間上的保障;有效地教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)習(xí)者的反思,獲得對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的積極地情感體驗(yàn)。

  有效課堂教學(xué)的理念我們一直在努力探索并且嘗試,但是苦于找不到一個(gè)合適的載體,有效的方法。來(lái)到八中,我們了解到“以文稿為載體的整體課堂改革實(shí)踐與研究”,六年來(lái)走過(guò)的艱辛路程與取得的成效,我們更關(guān)注并祝福未來(lái)八中的發(fā)展。也許有限的一個(gè)月,我無(wú)法進(jìn)行科學(xué)全面地評(píng)判,但是我深深地認(rèn)同,”以文稿為載體的整體課程改革”在家校合作教育合力對(duì)學(xué)生的促進(jìn),在學(xué)生課前有效預(yù)習(xí),在改革課程教學(xué)結(jié)構(gòu),消除課堂障礙,實(shí)現(xiàn)公平課堂教育等許多方面的思想和所起的有效作用,我深深體會(huì)到改革對(duì)于構(gòu)建有效課堂,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,養(yǎng)成學(xué)習(xí)能力等方面起到的作用。

  走進(jìn)黃石八中,我學(xué)習(xí)借鑒了先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提升了自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

  雷曉峰老師的課堂,充分展示了她嫻熟的教育教學(xué)機(jī)智,充分體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀,她與學(xué)生的交流自然、和諧,她與我交流對(duì)我的指點(diǎn)毫不保留。王x老師的課堂,旁征博引,趣味疊出,重在對(duì)學(xué)生發(fā)展的整體的規(guī)劃和引領(lǐng),全面的長(zhǎng)遠(yuǎn)的培養(yǎng)學(xué)生的能力,在教育教學(xué)和成長(zhǎng)等方面給我提出了許多寶貴的意見(jiàn)。孫維嬌校長(zhǎng)理念新,站得高,看的全,把大局,重細(xì)節(jié),在語(yǔ)文教育教學(xué)理論和具體的課堂教學(xué)方面給了我們很多的指導(dǎo)。我深深被三位老師的人格魅力和精湛業(yè)務(wù)、研究精神所感動(dòng)。這一個(gè)月里,我借鑒八中的先進(jìn)教學(xué)理念,檢查自己課堂的不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷學(xué)習(xí),不斷反思總結(jié),學(xué)習(xí)到很多提高教學(xué)技能的具體操作方法。如何確定教學(xué)目標(biāo),如何撰寫(xiě)文稿,如何對(duì)教材進(jìn)行加工處理,如何在課堂上開(kāi)展活動(dòng),如何聽(tīng)課評(píng)課,如何撰寫(xiě)論文,如何說(shuō)課做課例研究……如此之系統(tǒng),提高了我們的教育教學(xué)技能和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

  如果說(shuō)在以往忙忙碌碌的日常教學(xué)中,我也曾不安地思考過(guò)自己的不足,那么真正的學(xué)習(xí)與反思還是始于國(guó)培的這一個(gè)月。每天行走在八中,與忙碌的領(lǐng)導(dǎo)和老師們交流,我感受到八中人在這個(gè)成長(zhǎng)的校園環(huán)境中工作的充實(shí),學(xué)習(xí)的快樂(lè),研究的幸福,我深深地懂得,從一個(gè)普通的教書(shū)匠成長(zhǎng)為一個(gè)專家型的教者,在專業(yè)化發(fā)展方面應(yīng)該付出的思考與行動(dòng)。

  一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后,我的心里常常感到特別的慚愧與自卑。才藝的展現(xiàn)、深度的思考、高超的技藝、精湛的講解、獨(dú)到的點(diǎn)評(píng)、前沿的引領(lǐng)。所有的這一切,讓我感到特別的震撼,讓我感到我的淺薄和渺小,我和他們的差距實(shí)在是太大了。也許我們忙于一些事務(wù)性的工作,忙于學(xué)生的管理,對(duì)平時(shí)的教學(xué)沒(méi)有做深入的思考和研究,對(duì)先進(jìn)的教育、教學(xué)理念學(xué)習(xí)不夠。但是,這不能成為我們停滯不前的借口,反思總結(jié),才能讓我緊跟時(shí)代步伐。

  “一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師,如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思可能成為名師!痹诮虒W(xué)之后靜下心來(lái),若總結(jié)回顧自己的教學(xué)行為和課堂情況,想出改進(jìn)的方法,記下成功的經(jīng)驗(yàn),教學(xué)能力才能逐步得到提高;在學(xué)習(xí)之后靜下心來(lái),反思自己的不足,借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),制定自己的規(guī)劃,探尋適合的道路,未來(lái)的發(fā)展才能長(zhǎng)遠(yuǎn)。

  一個(gè)月的學(xué)習(xí),我不敢說(shuō)學(xué)到了好多,但確實(shí)覺(jué)得自己要學(xué)的很多。多一點(diǎn)學(xué)習(xí),多一分投入,多一次思考,多一份探尋,我們?cè)诮逃聵I(yè)中才多一些快樂(lè),多一點(diǎn)貢獻(xiàn)!

跟崗個(gè)人總結(jié)6

  在跟崗即將結(jié)束之季,特把這段時(shí)間的跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)如下:

  一、不斷提高個(gè)人素質(zhì)

  慈老師給我的印象應(yīng)該是忙碌緊緊圍繞著她,無(wú)論是何時(shí)何地基本上是沒(méi)有閑暇的時(shí)候,然而我卻發(fā)現(xiàn),慈老師在忙碌中也不忘記注重提高教師素養(yǎng),工作之余一定學(xué)習(xí)閱讀有關(guān)教師發(fā)展書(shū)籍,并認(rèn)真書(shū)寫(xiě)個(gè)人學(xué)習(xí)筆記,筆記總是那樣工整,時(shí)刻踐行黨的群眾路線,使我真真正正看到了一位老黨員的先進(jìn)模范作用,而我作為一名新教師更應(yīng)注重教師自我發(fā)展。

  二、教師的愛(ài)崗敬業(yè)

  八中的教師愛(ài)崗敬業(yè)的精神真的使我有些震撼,每天六點(diǎn)半開(kāi)始,教師們就早早地來(lái)到自己的辦公室,備課、批改作業(yè)。每天的課間隨處可見(jiàn)教師在班級(jí)或辦公室輔導(dǎo)學(xué)生、答疑,班主任老師基本都是全天在班級(jí)督促、管理學(xué)生。很多老師中午都是沒(méi)有休息時(shí)間的,這些是他們愛(ài)崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)。而這已經(jīng)成為一種自然。

  三、教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)真且高效

  幾天的聽(tīng)課中,我觀察到教師備課認(rèn)真,設(shè)計(jì)新穎且高效。課上的每一句話都是經(jīng)過(guò)深思熟慮的,總能突破教材的束縛,列舉貼近生活的實(shí)例有助于理解。在八中,我發(fā)現(xiàn)無(wú)論老教師還是年輕教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上都花大量時(shí)間細(xì)心專研,保證每節(jié)課的短時(shí)高效,且風(fēng)趣幽默,讓課堂時(shí)刻在快樂(lè)的氛圍中進(jìn)行,這是我該學(xué)習(xí)的。

  四、認(rèn)真做好作業(yè)批改及課后輔導(dǎo)

  慈老師所教的班級(jí)有四個(gè)班估計(jì)要150人左右,可想而知批改量

  多少,但是慈老師總是認(rèn)真批改每一本作業(yè),并做好記錄,這樣他能熟知每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,課堂提問(wèn)中側(cè)重每一名學(xué)生,不讓任何一名學(xué)生掉隊(duì),對(duì)于作業(yè)書(shū)寫(xiě)不好及時(shí)進(jìn)行課后輔導(dǎo)也是一種提高成績(jī)的手段,而我更應(yīng)學(xué)習(xí)慈老師的這種精神,認(rèn)真對(duì)待每一本作業(yè),每一名學(xué)生。

  五、師德修養(yǎng)

  教師要有良好的師德修養(yǎng),在慈老師身上無(wú)論是工作、學(xué)習(xí)、生活都體現(xiàn)了一位優(yōu)秀教師的高尚品質(zhì),作為剛參加工作的青年教師,能有慈老師做導(dǎo)師我很幸運(yùn),我也從慈老師身上學(xué)到了許多做人的道理,我也會(huì)更加努力,加強(qiáng)師德修養(yǎng),為做一名優(yōu)秀的人民教師而努力。

  六、善于反思,勤于積累

  如果說(shuō)上好一節(jié)公開(kāi)課,那也許很簡(jiǎn)單,但如果每一節(jié)課都如公開(kāi)課一樣的好,那便離不開(kāi)積累和反思,而我看到慈老師的教案中,每一節(jié)課課后都有反思和總結(jié),這便是亮點(diǎn),更是值得我學(xué)習(xí)的。

  新教師培訓(xùn)跟崗研修五天的時(shí)間真的過(guò)得太快了,很榮幸在此次培訓(xùn)中結(jié)識(shí)了我的導(dǎo)師慈嘉英老師及理化組的老師們。感謝你們讓我學(xué)習(xí)到了許多的知識(shí)和教學(xué)教法。五天中真的使我受益匪淺。

跟崗個(gè)人總結(jié)7

  第一、我領(lǐng)略到了貴陽(yáng)十九中的辦學(xué)特色和濃郁的校園文化,為之陶醉。

  貴陽(yáng)十九中學(xué),創(chuàng)辦于1962年,迄今已有52年的歷史。五十二年來(lái)經(jīng)過(guò)十九中人的艱苦努力,學(xué)校先后榮獲貴州省“五一”勞動(dòng)先進(jìn)集體、貴州省“綠色學(xué)校”、貴陽(yáng)市“五好學(xué)!,貴陽(yáng)市“五好先進(jìn)黨支部”、云巖區(qū)先進(jìn)黨支部,貴陽(yáng)市“綠色學(xué)!,貴陽(yáng)市“生態(tài)文明學(xué)校”、貴陽(yáng)市“和諧課堂”課題先進(jìn)集體、貴陽(yáng)市云巖區(qū)教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀學(xué)校、云巖區(qū)“十一五”開(kāi)展教師繼續(xù)教育工作一等獎(jiǎng)。等幾十項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。貴陽(yáng)十九中注重校園文化建設(shè),一是發(fā)揮教師工作的責(zé)任心,二是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。十九中把師德建設(shè)作為工作重點(diǎn),加強(qiáng)師德制度建設(shè),提高師德水平;全校教職工樹(shù)立“全員育人、全程育人、全面育人”的新理念,形成“時(shí)時(shí)有德育、處處有德育、人人都是德育工作者”的大德育格局。學(xué)校確立“愛(ài)智慧”的校訓(xùn)。學(xué)校要求教師樹(shù)立“嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)。十九中打造“厚德、篤學(xué)、強(qiáng)身、求真”的校風(fēng),學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生形成“尊師、守紀(jì)、好學(xué)、勤思”的學(xué)風(fēng),學(xué)校以“傳學(xué)生做人之道,授學(xué)生為學(xué)之方,解學(xué)生成長(zhǎng)之惑”為辦學(xué)理念,培養(yǎng)教師養(yǎng)成“德高為范、潤(rùn)物無(wú)聲”的德風(fēng),學(xué)校以“培養(yǎng)身心平衡發(fā)展,充活智慧的人”為培養(yǎng)目標(biāo)。

  第二、在貴陽(yáng)十九中跟崗學(xué)習(xí)的日子里,我領(lǐng)略到了這所學(xué)校嚴(yán)格的管理制度、先進(jìn)的教學(xué)理念、教師專注的敬業(yè)精神、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量以及有效活躍的課堂教學(xué)、和諧的師生關(guān)系等。

  十九中有著極為嚴(yán)格的管理制度,重視德育工作,促成全校師生能夠時(shí)時(shí)處處做到愛(ài)校愛(ài)國(guó),樹(shù)立良好的形象。我作為學(xué)員,就曾認(rèn)真地參加過(guò)十九中在每個(gè)星期一早晨舉行的升旗儀式,親歷和感知愛(ài)國(guó)主義教育的實(shí)踐場(chǎng)景。全校教職工都認(rèn)真按時(shí)參加了,學(xué)生也都按時(shí)到校認(rèn)真參加。當(dāng)學(xué)生代表發(fā)言表示努力學(xué)習(xí)以報(bào)效祖國(guó)時(shí),使得自己的愛(ài)國(guó)思想認(rèn)識(shí)和實(shí)際行為又經(jīng)過(guò)一次洗禮而得到融合、升華。我作為學(xué)員,在跟崗期間也認(rèn)真地參加了該校星期五下午的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。全校教職工都得按照計(jì)劃安排及時(shí)到階梯教室參加相關(guān)的政治學(xué)習(xí)或者業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。認(rèn)真參加過(guò)幾次學(xué)習(xí),使我能了解到領(lǐng)悟到十九中注重特色辦學(xué)、科研興校、內(nèi)抓管理、外樹(shù)形象、鞏固提高、逐步推進(jìn)、突出德育、全面發(fā)展的辦學(xué)理念。如:在這次“國(guó)培”學(xué)員跟崗期間,省團(tuán)!扒Hf(wàn)師”活動(dòng)就組織很多骨干老師來(lái)到十九中,聽(tīng)取了十九中是如何開(kāi)展好德育工作的、如何加強(qiáng)對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德建設(shè)工作的等系列匯報(bào),這些都給了我很大的觸動(dòng),有利于促使我學(xué)會(huì)更加地關(guān)注學(xué)生、樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想觀念。

  我在十九中聽(tīng)課學(xué)習(xí)過(guò)程中,耳聞目睹親臨其境,受到了專業(yè)地理教師們那種執(zhí)著上課的精神感染。呂艷梅老師擔(dān)任八年級(jí)七個(gè)班地理課教學(xué)工作,他每堂課都做了大量的課前準(zhǔn)備,課中力圖使學(xué)生弄懂有關(guān)知識(shí)點(diǎn)并能及時(shí)有效解答問(wèn)題,活學(xué)活用、學(xué)以致用。黃茜老師是一位年輕的女教師,她擔(dān)任七年級(jí)和八年級(jí)的地理教學(xué)工作。呂老師上的課總能留給聽(tīng)課人以溫馨深刻的印跡作回憶。她具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),她在課堂教學(xué)中踐行的是全新的理念,真正做到了充分尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、以學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)之根本,她的教態(tài)親切、自然、大方,語(yǔ)音清晰、清新、流暢,與學(xué)生互動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展得很好,我每次聽(tīng)了董老師的課后都作了全面仔細(xì)的高度評(píng)價(jià),我想,這對(duì)于我在跟崗期間、乃至于今后實(shí)施新的理念開(kāi)展有效課堂教學(xué)活動(dòng)都將會(huì)產(chǎn)生深刻的影響。通過(guò)觀摩呂艷梅、黃茜、柴俊、趙雪等教師所授地理課,我感受到他們對(duì)教學(xué)工作的認(rèn)真、執(zhí)著與靈活多樣的教學(xué)方法。特別值得一提的是,他們上課時(shí)能準(zhǔn)確地把握“放”與“收”的度,塑造了整節(jié)課的精彩、生動(dòng),充分體現(xiàn)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、或展現(xiàn)了教師的教學(xué)魅力,對(duì)我觸動(dòng)也是很大的,對(duì)于我跟崗期間的教學(xué)實(shí)踐工作無(wú)疑產(chǎn)生了深刻的影響。

  第三、感知先進(jìn)的教育教學(xué)理念,讓我覺(jué)得受益匪淺。

  十九中校長(zhǎng)是一位嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的開(kāi)放型學(xué)者型領(lǐng)導(dǎo)。他特別重視“國(guó)培”工作在十九中的有效開(kāi)展。他從外面學(xué)習(xí)回來(lái)以后,曾幾次組織召開(kāi)了有關(guān)“國(guó)培”的會(huì)議,極大地關(guān)注、關(guān)心和支持國(guó)培學(xué)員的跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)。他注重與學(xué)員的交流,把他從外面學(xué)習(xí)帶回來(lái)的資料也讓學(xué)校印發(fā)給學(xué)員,他還專門安排學(xué)校印發(fā)十九中許多老師的教研教改論文提供給國(guó)培學(xué)

  員從事今后的教育教學(xué)研修作參考。他說(shuō):“資源應(yīng)該共享,希望十九中老師與學(xué)員做到——同伴互助、共同成長(zhǎng)!”這種求真務(wù)實(shí)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖龇,的確讓學(xué)員感動(dòng),對(duì)學(xué)員挺有幫助的。

  通過(guò)30天來(lái)的聽(tīng)講座、研課、聽(tīng)課、評(píng)課,在呂艷梅教研組長(zhǎng)(我在十九中跟崗期間的指導(dǎo)教師)的指導(dǎo)下和其他地理教師的支持、幫助下,我體會(huì)了生本教育是指“真正以學(xué)生為主人的,為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育”,它既是一種教育理念,也是一種教學(xué)模式。在近距離接觸生本教育課堂,我發(fā)現(xiàn)這種課堂充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,采用自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中,構(gòu)成積極、歡樂(lè)、高效的課堂!耙磺袨榱藢W(xué)生,高度尊重學(xué)生,全面依靠學(xué)生”,這種理念回歸到教育的本真,以生命為本,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展。在上課的過(guò)程中,我真正體驗(yàn)到了調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,更好地展開(kāi)師生互動(dòng)和生生互動(dòng),這使得整個(gè)課堂變得有效且更具生命力。我想,在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)生本教育理念,生本教育帶回學(xué)校深入開(kāi)展下去。做到真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生,引導(dǎo)他們自己去探索,去發(fā)現(xiàn),使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)自己也要不斷積累經(jīng)驗(yàn),讓自己的課堂更加有魅力。

  第四、十九中指導(dǎo)教師及時(shí)有效的指導(dǎo)和幫助,讓我順利完成跟崗學(xué)習(xí)任務(wù)。

  由于十九中指導(dǎo)老師的關(guān)心、支持和幫助,讓我弄懂了教學(xué)設(shè)計(jì)的寫(xiě)法、解讀課標(biāo)和進(jìn)行輕松有效的課堂教學(xué),順利完成了跟崗任務(wù)。在后面的幾周時(shí)間里,我們上了公開(kāi)課,課后指導(dǎo)老師作了準(zhǔn)確科學(xué)而精彩的點(diǎn)評(píng),使我體會(huì)到的不僅僅是導(dǎo)師對(duì)學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)的準(zhǔn)確把握,更體現(xiàn)導(dǎo)師對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確把握,體現(xiàn)教師的教學(xué)智慧,對(duì)我的啟發(fā)很大。我也學(xué)會(huì)了怎樣說(shuō)課、評(píng)課。每一次說(shuō)、評(píng)課都是一次難得的提高的機(jī)會(huì),與同伴交流、探討,進(jìn)行思維碰撞,這無(wú)形之中又使自己提升了一個(gè)臺(tái)階。比如:我聽(tīng)了董莉媛老師所上的“降水和降水的分布”的教研觀摩課后,認(rèn)真聽(tīng)取了董老師的說(shuō)課和仔細(xì)體會(huì)了劉校長(zhǎng)、龍主任、談老師他們的點(diǎn)評(píng),感覺(jué)到很受啟發(fā)。又如:我上了“人口”一節(jié)之后,在指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)示意之下,也學(xué)會(huì)放開(kāi)說(shuō)課,我的課堂授課也得到了老師們、同伴們的高度評(píng)價(jià)。高興之余,特別感謝指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)和幫助、感謝董莉媛老師等同仁的幫助與支持。通過(guò)這三十多天的跟崗學(xué)習(xí)、磨練使我在教學(xué)能力上有了新的長(zhǎng)進(jìn),自身綜合素養(yǎng)也得到了明顯提高,對(duì)于我今后的教育教學(xué)工作是很有益處的。

  我整個(gè)跟崗學(xué)習(xí)過(guò)程中,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,樹(shù)立了新的教學(xué)理念,主要學(xué)會(huì)了解讀課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)課標(biāo)來(lái)安排教學(xué)設(shè)計(jì)和組織、實(shí)施教學(xué)活動(dòng),以及及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思;我還學(xué)會(huì)了怎樣在新課程背景下全面客觀地評(píng)價(jià)一堂地理教學(xué)課的有效性,我學(xué)會(huì)了在評(píng)課的

  過(guò)程中既要關(guān)注學(xué)生活動(dòng),又要關(guān)注老師行為;既要重視結(jié)果,更要重視過(guò)程;既要關(guān)注預(yù)設(shè)目標(biāo),又要關(guān)注達(dá)成目標(biāo)。這次跟崗學(xué)習(xí)讓我開(kāi)闊了眼界,無(wú)論是聆聽(tīng)、觀摩上課、互動(dòng)評(píng)課,還是實(shí)踐鍛煉,每一次的學(xué)習(xí)都帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新,使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí),對(duì)于有效地理課堂的教學(xué)藝術(shù)、教研活動(dòng)的形式等諸多方面也有了更理性的認(rèn)識(shí)。

  在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將學(xué)習(xí)采他山之玉,納百家之長(zhǎng),爭(zhēng)取做到在教中學(xué),在教中研,及時(shí)做到課前反思、課中反思和課后反思,努力做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。相信只要通過(guò)自己不懈的努力,一定會(huì)有新的收獲和感悟。

跟崗個(gè)人總結(jié)8

  在寒風(fēng)料峭、春意乍來(lái)的三月初,我來(lái)到了“人品如玉,知識(shí)如泉”的五指山市農(nóng)墾實(shí)驗(yàn)中學(xué),開(kāi)始了為期一個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)。人說(shuō)“一年之計(jì)在于春”,我深知這次機(jī)會(huì)來(lái)之不易,一定要抓住這次千載難逢的機(jī)會(huì)來(lái)提升自己的業(yè)務(wù)工作能力。期間,我認(rèn)真跟崗學(xué)習(xí),遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,依照要求按時(shí)完成各項(xiàng)跟崗任務(wù),虛心學(xué)習(xí)農(nóng)墾實(shí)驗(yàn)中學(xué)的先進(jìn)教育理念、教育方法,領(lǐng)略學(xué)校的辦學(xué)特色等。轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月就要結(jié)束了,我心中充滿了留戀與不舍,在玉泉小學(xué)這個(gè)溫暖的大家庭里,這個(gè)教書(shū)育人的搖籃里,我有許多的感動(dòng)和收獲。

  第一、濃郁的校園文化令人陶醉,親切和藹的微笑讓人溫暖。

  還記得三月六號(hào)那天,一走進(jìn)玉泉路,老遠(yuǎn)我就看到了“中國(guó)了不起,中國(guó)人了不起,做了不起的中國(guó)人”這幾行大字,我的心激動(dòng)地咚咚直跳,第一感覺(jué)告訴我,那就是玉泉小學(xué)!走進(jìn)校園內(nèi),我立刻被那些極富時(shí)代氣息的墻壁文化所吸引,無(wú)論是照片還是格言標(biāo)語(yǔ),都是經(jīng)過(guò)精心選擇,無(wú)不給人啟示、催人奮進(jìn)。還有許多關(guān)于教學(xué)、求知、感恩、為人、衛(wèi)生、節(jié)約等各方面的醒目標(biāo)語(yǔ)。啟示著、熏陶著、激勵(lì)著每一位玉泉學(xué)子,讓學(xué)生時(shí)時(shí)受教育,步步受熏陶,也感染著我們每一位跟崗教師。無(wú)論是走在操場(chǎng)上,還是走廊里、樓梯臺(tái)階上,都會(huì)被這種濃濃的書(shū)香包圍,默默的讀著、品著,便不知不覺(jué)陶醉其中。

  雖然遠(yuǎn)道而來(lái),但并沒(méi)有陌生感。因?yàn)樯现列nI(lǐng)導(dǎo)、下至門衛(wèi)師傅,每一個(gè)人都洋溢著親切的笑臉。黨委書(shū)記劉校長(zhǎng)肩挑重?fù)?dān),百忙之中還和我們執(zhí)手細(xì)談,如涓涓細(xì)流、和風(fēng)細(xì)雨、沁人心脾;負(fù)責(zé)跟崗工作的江校長(zhǎng)和藹可親、安排周到細(xì)致,雖然每天事務(wù)繁忙,卻總也不忘叮囑、問(wèn)候;各位指導(dǎo)老師更是視我們?nèi)缃忝,呵護(hù)備至、諄諄教誨,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情。

  第二、先進(jìn)的辦學(xué)理念令人折服,精彩的課堂教學(xué)令人驚嘆。

  學(xué)校重視德育工作,全校師生能夠時(shí)時(shí)處處做到愛(ài)校愛(ài)國(guó),樹(shù)立良好的形象。我作為學(xué)員,就曾認(rèn)真地參加過(guò)每個(gè)星期一早晨舉行的升旗儀式,親歷和感知愛(ài)國(guó)主義教育的實(shí)踐場(chǎng)景。全校教職工都認(rèn)真按時(shí)參加了,學(xué)生也都按時(shí)到校認(rèn)真參加了。在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中,在響徹云霄的呼號(hào)聲中,在少隊(duì)輔導(dǎo)老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的國(guó)旗下講話聲中,使得所有師生的愛(ài)國(guó)思想認(rèn)識(shí)又經(jīng)過(guò)一次洗禮而得到融合、升華。我作為學(xué)員,在跟崗期間也認(rèn)真地參加了學(xué)校星期三下午的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。尤其是學(xué)習(xí)了農(nóng)墾實(shí)驗(yàn)中學(xué)本年度工作計(jì)劃后,使我較清楚的了解、領(lǐng)悟到了農(nóng)墾實(shí)驗(yàn)中學(xué)“以人為本、以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校、特色揚(yáng)校、文化活校、品牌富!奔啊懊嫦颥F(xiàn)代化,教育個(gè)性化,發(fā)展國(guó)際化”的辦學(xué)理念,它讓我看到了玉泉小學(xué)光輝燦爛的明天。三月的陽(yáng)光格外明媚,萬(wàn)物復(fù)蘇,各種植物在陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)起來(lái),而今年的三月卻給我的未來(lái)帶來(lái)了巨大的財(cái)富。

  一個(gè)月里,我總共聽(tīng)了20節(jié)課,上了四節(jié)課(包括一節(jié)匯報(bào)課)撰寫(xiě)了兩篇讀書(shū)筆記,八篇教學(xué)反思,每天的跟崗學(xué)習(xí)日志還有我們的備課和聽(tīng)評(píng)課。農(nóng)墾實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師們精心備課,教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)模式、教學(xué)策略是多樣的,目標(biāo)都是圍繞課堂教學(xué)的有效落實(shí)問(wèn)題。老師們的評(píng)課是認(rèn)真、深刻的,經(jīng)常在研討的過(guò)程中交流各種想法與做法,不斷激發(fā)各種處理教學(xué)的靈感,每個(gè)人都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和教育思想、新的教育理論、新的教育方法、新的教學(xué)手段、新的教師觀、新的學(xué)生觀、新的課程觀,讓我不落后于時(shí)代。聽(tīng)了他們的課,我心里感到特別的慚愧與自卑。我的差距太大了。平時(shí),我們忙于上課,忙于對(duì)學(xué)生的管理,對(duì)平時(shí)的教學(xué)沒(méi)有做深入的思考和研究,對(duì)先進(jìn)的教育、教學(xué)理念學(xué)習(xí)不夠。此時(shí),我深刻明白,這不能成為我們停滯不前的借口,反思總結(jié),才能讓我緊跟時(shí)代的步伐,教學(xué)能力才能逐步提高。

  第三、老師的教導(dǎo)令我受益匪淺,同學(xué)的友誼令我終生難忘。

  我的指導(dǎo)老師錢麗老師是農(nóng)墾實(shí)驗(yàn)中學(xué)的王牌老師,她對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)有著敏銳的洞察力和精辟的見(jiàn)解,每次聽(tīng)她的評(píng)課,都能從中學(xué)到許多先進(jìn)的教學(xué)思想及方法,從而不知不覺(jué)的更新自己教學(xué)理念。

  我是幸運(yùn)的,不僅有錢老師這樣的名師做指導(dǎo)老師,更有五位分別來(lái)自儋州、三亞、東方、萬(wàn)寧的'跟崗老師做同學(xué)。在一個(gè)月的相處時(shí)間里,我們之間就各自學(xué)校的教學(xué)、管理、生活各方面進(jìn)行了廣泛的了解、交流,吸取了很多有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我們六個(gè)人情同姐妹、吃住一起,互相幫助,共同探討教學(xué)中的難題。這一個(gè)月的朝夕相處,將是我記憶中最亮麗的瑰寶。一個(gè)月的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了,我不敢說(shuō)已經(jīng)學(xué)到了很多,但卻知道要學(xué)的還有很多,在今后的教育教學(xué)工作中,我將從以下幾方面做起:

  1、要抓住一切可能的機(jī)會(huì)進(jìn)行閱讀和研究,不斷增強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí),提高自己的教育教學(xué)水平。從實(shí)踐中學(xué),向名師學(xué),向同行學(xué),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和思想。從書(shū)上學(xué),學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,每學(xué)期閱讀兩本以上與教育相關(guān)的專著,并撰寫(xiě)兩篇以上讀后感。提高自身綜合素質(zhì),在事業(yè)上不斷取得進(jìn)步。

  2、在教學(xué)實(shí)踐中積極踐行新課程理念,創(chuàng)新教學(xué)新思路和新方式,努力做到有所突破,形成自己的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。注重對(duì)自身教育行為的反思,解決教改新問(wèn)題,提高教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果

  3、加強(qiáng)教育科研工作,進(jìn)一步提高自己的科研水平和科研能力。不斷進(jìn)行教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié),積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,每年度爭(zhēng)取在市級(jí)以上刊物發(fā)表論文一篇。并爭(zhēng)取在科研上取得一定成績(jī)。

  通過(guò)學(xué)習(xí),提高了我的教育教學(xué)設(shè)計(jì)能力、豐富了課堂語(yǔ)言評(píng)價(jià)能力、制作課件的能力、以及如何評(píng)價(jià)高效課堂的能力等總之,這次跟崗培訓(xùn)給我留下了精彩而美好的回憶,它將是我人生道路上一道最靚麗的風(fēng)景。我會(huì)把在這里學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的教學(xué)理念與實(shí)踐知識(shí)帶回我校,用于今后的教育教學(xué)中,盡最大的能力來(lái)提升自我,完善自我。

跟崗個(gè)人總結(jié)9

  作為一名教師,我有幸參加了由省教育廳委托廣東第二師范學(xué)院培訓(xùn)處具體實(shí)施的跟崗學(xué)習(xí),我們跟崗學(xué)習(xí)的目標(biāo)是掌握修訂后的義務(wù)教育學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)、內(nèi)容和教學(xué)要求,提高教師實(shí)施新課程的能力和水平。按照培訓(xùn)日程安排,從11月16日到11月29日,我們本組一行六人到了跟崗學(xué)習(xí)基地學(xué)校——三水附中。十多天的跟崗學(xué)習(xí)匆匆而過(guò),在那,我們得到了指導(dǎo)老師的點(diǎn)撥,讓我明白,教學(xué)管理既是一門科學(xué),又是一門藝術(shù),三水附中的高效課堂教育成果和特色課外活動(dòng)讓人嘆為觀止,讓我受益匪淺。現(xiàn)就自己的感受作如下總結(jié):

  一、我在三水附中的跟崗學(xué)習(xí)經(jīng)歷

  在三水附中跟崗學(xué)習(xí)中,我有幸成了英語(yǔ)組組長(zhǎng),十多天來(lái),在認(rèn)識(shí)上,我能明確本次跟崗學(xué)習(xí)的目的和意義,知道省教育廳對(duì)我們山區(qū)教師的關(guān)懷與期待,這學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)之不易。在行動(dòng)上,我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,服從安排,珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間,虛心學(xué)習(xí),積極參加研討;在組長(zhǎng)崗位上,我主動(dòng)組織、召集組員參加各項(xiàng)跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng),充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神;生活上盡可能對(duì)組員關(guān)心照顧,無(wú)論是在校內(nèi)的吃、住、行,還是到校外周邊地區(qū)進(jìn)行區(qū)域文化考察,盡量讓組員們感受到集體的溫暖;我還注重未來(lái)的友誼,我申請(qǐng)了一個(gè)QQ群,讓三水附中跟崗學(xué)員都加入了該群,以便在未來(lái)溝通無(wú)阻礙,學(xué)員們彼此的教育資源共享更有保障。十多天來(lái),我聽(tīng)評(píng)課十多節(jié),上實(shí)踐課兩節(jié),匯報(bào)課一節(jié),班會(huì)課一節(jié),參加集體備課兩節(jié),參加科組研討兩次,多次與學(xué)生交流,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),多次跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)管理上的經(jīng)驗(yàn),受到學(xué)校師生的好評(píng),基本完成了本次跟崗任務(wù)。

  二、我在三水附中跟崗學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì)

  來(lái)到三水附中,給我第一感覺(jué)是干凈,整潔,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,學(xué)生個(gè)個(gè)都彬彬有禮。這是他們學(xué)校狠抓德育教育的結(jié)果。

  讓我感受最深的是三水附中老師的敬業(yè)精神。他們名教師很多,但是每個(gè)老師每天從上學(xué)到放學(xué),都全身心投入到自己的工作崗位中去。

  在三水附中接觸到的幾個(gè)英語(yǔ)教師中,和我們接觸最多的是我們的導(dǎo)師鄧燕開(kāi)老師,她的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象,這是此行最大的收獲。

 。ㄒ唬└咝У墓芾砟J絿(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂結(jié)構(gòu)

  鄧燕開(kāi)老師上課體現(xiàn)了深厚的教學(xué)功底,她上課的特色是教學(xué)思路清晰、課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。在課堂上,她用高效的管理模式,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂結(jié)構(gòu),體現(xiàn)了清晰的教學(xué)思路,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂結(jié)構(gòu)和合作探究的學(xué)習(xí)精神。同時(shí),也體現(xiàn)了她在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方面的深厚功底。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,她充分打開(kāi)了孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的閘門。

 。ǘ┱n堂上充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)、學(xué)生的主體地位,充分尊重了學(xué)生

  鄧?yán)蠋煹恼n堂氣氛活躍,語(yǔ)言干練,教態(tài)親切,充分尊重了學(xué)生。鄧?yán)蠋煙o(wú)論在上閱讀課還是在上復(fù)習(xí)課,都高效規(guī)范,有條不紊,學(xué)生積極參與,整個(gè)過(guò)程既輕松又嚴(yán)肅,體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,還充分尊重了孩子們,使他們得到了良好的學(xué)習(xí)效果。

 。ㄈ┘(xì)微之處體現(xiàn)高超的教育技能

  除了以上的優(yōu)點(diǎn)外,鄧?yán)蠋熯注重了教師的典范作用。她用自身的言行引導(dǎo)著學(xué)生,她還特別注重引導(dǎo)學(xué)生做筆記,她用干練的語(yǔ)言、優(yōu)美的動(dòng)作和滿懷的激情把枯燥的復(fù)習(xí)課變得生動(dòng)活潑了。

  鄧?yán)蠋煵晦o辛勞地為我們跟崗學(xué)員服務(wù),也給我留下了深刻的印象。記得我們剛到三水附中,鄧?yán)蠋熢缭缇驮谛@等我們了,她親切地接待了我們,招呼我們到了六樓辦公室坐下后,跟我們簡(jiǎn)單地介紹了此行的安排后就去上課了,過(guò)了一會(huì)兒,她拿了一張安排日程上來(lái),一邊對(duì)我們說(shuō)話一邊喘著氣,然后又說(shuō)要去參加一個(gè)活動(dòng),又走了?粗β档纳碛,我真替她擔(dān)憂。這么忙的工作,還要給我們作指導(dǎo),太辛苦她了。整個(gè)跟崗過(guò)程,她都是如此辛勞地為我們服務(wù)。

  還要一提的是三水附中的特色課外活動(dòng)。每天下午學(xué)校只上兩節(jié)文化課,第三節(jié)課都是用來(lái)開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。學(xué)校辦學(xué)的目標(biāo)就是讓每一位學(xué)生的個(gè)性和才能都能得到最大限度的發(fā)展,讓每一位學(xué)生都能在三水附中校園內(nèi)享受到成功的喜悅。他們也確實(shí)做到了這一點(diǎn)。從學(xué)生參加各類比賽獲得的名次看,他們的第二課堂開(kāi)展得確實(shí)很成功。

  三水附中的堅(jiān)持以人為本的管理也給我留下了深刻的印象。教育的根本在科研,科研的關(guān)鍵在以人為本。“以人為本”,其理念在于以人為出發(fā)點(diǎn),以發(fā)展人為落腳點(diǎn)。人人發(fā)展,發(fā)展人人。就是既要使管理者得到發(fā)展,更要為被管理者的發(fā)展?fàn)I造氛圍、創(chuàng)造條件。在三水附中,以人為本的管理效果讓團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)尤其突出,正因?yàn)檫@樣,才得以使三水附中有這么豐碩的成果。

  總之,在三水附中的跟崗學(xué)習(xí)的日子,讓我增長(zhǎng)了知識(shí),開(kāi)闊了眼界,促進(jìn)了反思,提升了素質(zhì),理清了思路,真的是學(xué)有所獲,將永遠(yuǎn)留在我記憶的深處,我也希望以后能有更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。我一定會(huì)把我的收獲,給我們學(xué)校未來(lái)的發(fā)展添磚加瓦。

跟崗個(gè)人總結(jié)10

  有幸參加了20xx年洪洞縣骨干教師異地跟崗培訓(xùn)。我和同行們一起到太谷恒達(dá)中學(xué)和明星中學(xué)聽(tīng)課,聽(tīng)講座,和當(dāng)?shù)氐睦蠋焸児餐接懷芯啃碌恼n堂教學(xué)理念和新的課堂教學(xué)模式。十天的學(xué)習(xí),我收獲頗多,更加明白自己的使命,更加明確自己的奮斗目標(biāo)。

  一、更新觀念

  隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,“教書(shū)匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行研究。教師必須努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念并勇于實(shí)踐,在實(shí)踐中不斷總結(jié)、不斷反思,及時(shí)提升自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,自覺(jué)讓出主角地位,讓學(xué)生成為主角,充分相信學(xué)生,積極評(píng)價(jià)學(xué)生。正如“把課堂交給學(xué)生、把空間留給學(xué)生、把時(shí)間還給學(xué)生、把精彩讓給學(xué)生”。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)行為的組織者、引導(dǎo)者、支援者。學(xué)生是課堂行為的主要發(fā)生者。從而構(gòu)建真正的學(xué)習(xí)型課堂。

  二、教學(xué)常規(guī)常態(tài)化

  通過(guò)學(xué)習(xí),要提高課堂效益,我認(rèn)為應(yīng)做到以下點(diǎn):

  1、充足的課前準(zhǔn)備,保障課堂的高效。

  作為一名教師要想上好一節(jié)課,課前必須做充分的準(zhǔn)備。即備課,一備教材,二備學(xué)生,三備學(xué)法。備教材就要鉆研教材,本節(jié)課需要學(xué)生學(xué)會(huì)哪些知識(shí),具備哪些能力,有什么發(fā)展前景,這些都是老師提前要預(yù)想到的。老師的文化知識(shí)、培養(yǎng)能力、對(duì)待人生的態(tài)度等都影響著學(xué)生。原來(lái)有一種說(shuō)法是“要想給學(xué)生一杯水,老師就要有一桶水”,有人說(shuō),這種說(shuō)法已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足時(shí)代的需要,因?yàn)閷W(xué)生的思想、知識(shí)也是時(shí)刻在變化的。于是有人說(shuō):“要想給學(xué)生一杯水,自己就得變成一個(gè)永不干枯的泉水!币簿褪钦f(shuō)老師要時(shí)時(shí)刻刻在學(xué)習(xí)。所以說(shuō)要實(shí)現(xiàn)課堂高效,必須下足課前準(zhǔn)備功夫。

  2、在課堂上我們還要做到課堂形式、課堂流程和課堂氣氛把握有度。即課堂形式:①合作學(xué)習(xí),兵教兵、兵練兵、兵正兵,氣氛濃厚,人人踴躍;②個(gè)體展示,分析、表達(dá)精辟,語(yǔ)言通達(dá)流暢,語(yǔ)言洪亮,無(wú)語(yǔ)病,盡可能到板前或聚焦處鍛煉學(xué)生的能力;③板面設(shè)計(jì),精彩、美觀、規(guī)范、圖文并茂;④點(diǎn)評(píng)恰當(dāng),突出要點(diǎn),重在本質(zhì)規(guī)律,被點(diǎn)評(píng)的學(xué)生要有表示,或口述或板演,要當(dāng)即糾正其差錯(cuò);⑤每節(jié)課要有總結(jié)、反思、測(cè)評(píng)。

  3、課堂流程:預(yù)習(xí)交流,確定目標(biāo);分配任務(wù),立體教學(xué);完成任務(wù),合作探究;展現(xiàn)拔高,師生互動(dòng);穿插鞏固,全面掌握;達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng),檢查驗(yàn)收。

  4、課堂氣氛:和諧、民主,學(xué)生敢說(shuō),敢上黑板,敢下桌討論,積極主動(dòng),緊張活潑,讀、說(shuō)、議、評(píng)、寫(xiě)貫穿始終;拓展挖掘、提高,重視能力培養(yǎng);學(xué)生活動(dòng)人次多,密度大,人人參與;課堂效率高,效果好,達(dá)標(biāo)率高。

  總之,課堂是我們教學(xué)的主陣地,我們要切實(shí)抓好課堂教學(xué),向課堂要質(zhì)量。

  三、教中學(xué),教中研

  經(jīng)過(guò)十天的聽(tīng)課、上課、評(píng)課、講座,我對(duì)課堂教學(xué)、英語(yǔ)教育有了新看法,在教學(xué)思想、教學(xué)技能和教育創(chuàng)新意識(shí)上都得到了很大提高。每位教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,口語(yǔ)清晰、流利,教學(xué)步驟安排合理,上課聲情并茂,教學(xué)氣氛活躍,師生之間互動(dòng)活躍,教態(tài)親切自然,教學(xué)步驟環(huán)環(huán)相扣,教學(xué)效果非常好。

  在英語(yǔ)教育科研方面,我聽(tīng)到、看到不同學(xué)校不同領(lǐng)域的研究過(guò)程和豐碩的成果,更加增強(qiáng)了我教研結(jié)合的信心和動(dòng)力。

  十天的學(xué)習(xí),不僅提升了我的教學(xué)理念,開(kāi)拓了視野,更使我在合作交流中得到了實(shí)實(shí)在在的收獲。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將采他山之玉,納百家之長(zhǎng),在教中學(xué),在教中研,在教和研中求得教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

跟崗個(gè)人總結(jié)11

  寫(xiě)自我鑒定的時(shí)候,X自己的成績(jī)的,應(yīng)該強(qiáng)調(diào)自己的長(zhǎng)處,真實(shí)反應(yīng)出自己的內(nèi)在,不要以為這是在矯情的顯擺或者不屑一顧表現(xiàn)出過(guò)于自負(fù)、自信,自高自大、思想不成熟的感覺(jué)。下面是小編我為您準(zhǔn)備的教師跟崗學(xué)習(xí)自我鑒定,歡迎參考,希望能對(duì)您有所幫助。

  16天的教師跟崗培訓(xùn)即將過(guò)去,可是這次跟崗培訓(xùn)卻給我留下了深刻的印象。12月2日,我來(lái)到了東莞莞城中心小學(xué),開(kāi)始為期十二天的跟崗學(xué)習(xí)。莞城中心小學(xué)制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃,考慮了我們學(xué)員的培訓(xùn)活動(dòng)、生活各個(gè)方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,并按照計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),如文化考察、學(xué)員研修以及學(xué)員展示課等。各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)緊張而有序地進(jìn)行,得到了我們培訓(xùn)學(xué)員的一致好評(píng)。

  在這里,我享受了東莞莞城中心小學(xué)的教育資源,與許多名師,專家的接觸交流,聽(tīng)了梁惠權(quán)校長(zhǎng)介紹學(xué)校辦學(xué)理念與特X,聽(tīng)了蘇慶南主任《以考級(jí)促閱讀、以活動(dòng)激興趣》的講座,聽(tīng)了周奇、彭才華、黃燕X等品牌老師的課,還觀摩了第二課堂教學(xué)。我感受到他們“悅納至正”的辦學(xué)理念不折不扣地付諸實(shí)施,而且獲得成功,讓我大開(kāi)眼界,收益良多。

  在跟崗學(xué)習(xí)中,我感受了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,名師的成功經(jīng)驗(yàn),提升了自身的教育教學(xué)水平。在三位品牌老師的帶領(lǐng)下和指導(dǎo)下,我們對(duì)觀摩課進(jìn)行討論和點(diǎn)評(píng),我們的跟崗學(xué)習(xí),內(nèi)容豐富,形式多樣。這次的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對(duì)教學(xué)理念有了更加深刻的理解,教學(xué)能力得到了一次新的提升。且在三位品牌老師的指導(dǎo)下我將所學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合,上回報(bào)課,聽(tīng)課評(píng)課,上課反思等等。通過(guò)學(xué)習(xí)收獲頗豐,感觸良多。

  在黃燕X老師的課上,讓我知道注重識(shí)字教學(xué)。她充分相信學(xué)生,放手讓孩子自己識(shí)字,互幫互學(xué)。在生生互動(dòng),師生互動(dòng)中,學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在彭才華老師的課上,讓我領(lǐng)略到課堂的語(yǔ)言的藝術(shù)美,彭老師教學(xué)時(shí)的朗讀指導(dǎo)很有技巧,隨機(jī)應(yīng)變能力強(qiáng),真令我佩服!我深深地體會(huì)到了老師的課堂語(yǔ)言是一門藝術(shù)。而在周奇老師的課身上,讓我知道用聊天的形式可以善于激發(fā)學(xué)生的情感。課堂上沒(méi)有約束,說(shuō)實(shí)在,我喜歡這樣的聊天,親切而又自然,沒(méi)有師生之分,沒(méi)有優(yōu)差之界,這種聊天形式的課堂,值得我去深入探討。

  還有,聽(tīng)了周奇老師的作文課以及彭才華老師的“廣快作文”講座,我心里有底了,我要把他們這種作文模式帶回去,也讓我們的學(xué)校里吹起這一鼓作文風(fēng)。

  培訓(xùn)活動(dòng)中,我們也展示了一堂又一堂充滿語(yǔ)文韻味的好課。我和其他學(xué)員團(tuán)結(jié)互助,形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,每一次研討、交流活動(dòng)都是那么真誠(chéng)、樸實(shí),大家在一起討論教學(xué)中的困惑,交流教學(xué)中的體驗(yàn),仿佛是彼此心與心的交流,更是大家用情感譜寫(xiě)的一曲值得回味的篇章。在我上《伯牙絕弦》的教學(xué),在整個(gè)教學(xué)中,自然流暢,音樂(lè)、畫(huà)面不過(guò)分,拓展恰當(dāng)。周奇老師在點(diǎn)評(píng)中,向我提出了一些需要改進(jìn)的地方。經(jīng)他一點(diǎn)撥,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的不足,如正音方面還沒(méi)注意,在追求X的過(guò)程還有一個(gè)關(guān)鍵有價(jià)值的鼓勵(lì),對(duì)知音的內(nèi)涵還可深入挖掘等等。周奇老師的工作X和人格魅力,讓我真切地體會(huì)到什么叫做“學(xué)高為師,身正為范”。

  本次培訓(xùn),我看到了眾多教師身上的閃光點(diǎn),同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,猶如井底之蛙。但這次培訓(xùn),卻讓我明白了今后前進(jìn)的目標(biāo),學(xué)以致用,我將在這里學(xué)到新知識(shí)盡快內(nèi)化為自己的東西,運(yùn)用到教育教學(xué)的過(guò)程中去,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)助能力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光。

  在這里,真誠(chéng)地感謝廣東第二師范學(xué)院為我們提供了這樣一個(gè)集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),為我們的進(jìn)一步發(fā)展!

  眨眼間,10天的時(shí)間就過(guò)去了第一天報(bào)到的情景還歷歷在目,就又到了分離的時(shí)刻。在東莞長(zhǎng)安鎮(zhèn)第二小學(xué),我們四位來(lái)自深圳、佛山、廣州的學(xué)員跟隨老師,一起學(xué)習(xí),一起提高,一起歡笑,仿佛又回到了求學(xué)時(shí)代。為了讓我們能順利完成跟崗學(xué)習(xí),鐘老師事前做了大量的工作,精心地安排,培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多X,培訓(xùn)的方式多種多樣,短短的10天時(shí)間里,我們聽(tīng)評(píng)課10節(jié),在兩位老師的指導(dǎo)下,與二小數(shù)學(xué)組的全體老師嘗試了《基于讀懂學(xué)生的課堂提問(wèn)》的辯課;參與了讀書(shū)沙龍、專題講座、同課異構(gòu)等專題活動(dòng);還到小學(xué)參加了“教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變”主題研討會(huì)。學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的,但又是充實(shí)而快樂(lè)的,充分讓我享受了“學(xué)習(xí)”的快樂(lè)。全方位接觸,零距離交流,與省內(nèi)的名教師互相切磋,讓我更新了理念,開(kāi)闊了視野,受益匪淺。

  一、更新觀念。

  隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,“教書(shū)匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究。教師必須努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念并勇于實(shí)踐,在實(shí)踐中不斷總結(jié)、不斷反思,及時(shí)提升自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,自覺(jué)讓出主角地位,讓學(xué)生成為主角,充分相信學(xué)生,積極評(píng)價(jià)學(xué)生。正如華附的“把課堂交給學(xué)生、把空間留給學(xué)生、把時(shí)間還給學(xué)生、把精X讓給學(xué)生”。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)行為的組織者、引導(dǎo)者、支援者。學(xué)生是課堂行為的主要發(fā)生者。從而構(gòu)建真正的學(xué)習(xí)型課堂。

  二、教學(xué)常規(guī)常態(tài)化。

  1、教學(xué)需要X。

  一堂數(shù)學(xué)課,是不是能生動(dòng),首先在教師是否有一種良好的心態(tài);如果你的心情不好,對(duì)課堂應(yīng)該達(dá)到的效果準(zhǔn)備不充分,你自然也就缺乏X,從而厭惡數(shù)學(xué)課堂教學(xué),相反,如果你很興奮,能保持旺盛精力,相信會(huì)很輕松的度過(guò)一節(jié)課。在聽(tīng)了紀(jì)中數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)趙景升老師的課之后,從趙老師身上,我覺(jué)得我現(xiàn)在的心態(tài)非常的不好,我要學(xué)一學(xué)趙老師上課的藝術(shù)。

  2、教學(xué)過(guò)程要精致。

  從授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看,沒(méi)有經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備。我們?cè)谥v課時(shí)從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),每一句話都要很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都要恰到好處、板書(shū)也應(yīng)充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。

  3、要注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合。

  老師在教學(xué)過(guò)程中特別注意了這個(gè)問(wèn)題:在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,提出問(wèn)題讓學(xué)生思考,指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié),讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目標(biāo)。

  4、數(shù)學(xué)的規(guī)范與示范作用。

  在聽(tīng)了曾老師的課之后,除了感覺(jué)曾老師對(duì)教材的處理與對(duì)課堂的駕馭能力非常強(qiáng)之外,特別是曾老師的板書(shū),他應(yīng)該是精心設(shè)計(jì),對(duì)學(xué)生起到示范X的作用。近幾年的數(shù)學(xué)高考試卷難度上時(shí)難時(shí)易。對(duì)于我們的學(xué)生,試卷不管是難還是簡(jiǎn)單,都不能得到一個(gè)好的分?jǐn)?shù),試卷上做錯(cuò)的題目倒不是不會(huì)做,而是與他們的答題不規(guī)范有著直接的聯(lián)系。做一份數(shù)學(xué)試卷就是要盡可能地多得分。因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)是決定我們成績(jī)好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。十多年的汗水和心血,就將由這三天的得分給出回報(bào)。以后的教學(xué)中,我更應(yīng)該學(xué)習(xí)曾老師這一點(diǎn),把板書(shū)問(wèn)題解決得更好,做好示范的作用。

  5、因材施教。

  紀(jì)中的學(xué)生也有很多不同的層次,他們他學(xué)生分成了奧賽班、市重點(diǎn)班、重點(diǎn)班、普通班四個(gè)層次,聽(tīng)梁世峰老師上的是一節(jié)奧賽班課,講的是二項(xiàng)式定理及應(yīng)用,由于二項(xiàng)式定理不是太難,所以梁老師把知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)講清楚之后,用5分鐘給學(xué)生做了相應(yīng)的練習(xí),應(yīng)該直接進(jìn)入本節(jié)的重點(diǎn),利用二項(xiàng)式定理X不等式,這樣的課,對(duì)于我們學(xué)校的創(chuàng)新班的學(xué)生來(lái)說(shuō),應(yīng)該也做不到這一點(diǎn),一是二項(xiàng)式定理的簡(jiǎn)單應(yīng)用他沒(méi)有講,我們的學(xué)生不講是不行的。二是,本節(jié)課放在我們學(xué)校這個(gè)層次的學(xué)生來(lái)看,應(yīng)該要分成兩節(jié)課才能完成所以,不管是哪理的學(xué)生都存在差異,要教好他們,還是進(jìn)行分層教學(xué)才能使他們各有收獲。

  三、跟崗學(xué)習(xí)效果明顯。

  聽(tīng)了趙景升、劉錄X、王振芳、吳新華等多位資深數(shù)學(xué)老師的課后,感覺(jué)他們授課飽含X,教學(xué)設(shè)計(jì)和講解富有創(chuàng)造力和趣味X。同時(shí),他們幾位老師在聽(tīng)課方面,針對(duì)X知識(shí)梳理以及知識(shí)點(diǎn)講課技巧,給予了我很好的建議,讓我受益匪淺。

  除此之外,各位老師扎實(shí)的X知識(shí)都在課堂與交流中體現(xiàn)出來(lái),如趙老師,雖然已經(jīng)不小,但上課還是那么能X;劉錄X老師則能夠引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容與生活來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng);吳新華老師在結(jié)合的想法的基礎(chǔ)上,為高三的學(xué)生做了一個(gè)解題方法指導(dǎo),進(jìn)行如何解題、如何破題,層次感分明,知識(shí)聯(lián)系到位而全面等等,都向聽(tīng)課的學(xué)生或老師展示了一個(gè)X知識(shí)扎實(shí)的地理老師,在課堂上的魅力是如何之大。

  四、明確了個(gè)人X發(fā)展方向。

  在跟崗學(xué)習(xí)期間,工作室為我們安排了8位老師分別談了個(gè)人X發(fā)展體會(huì)。見(jiàn)識(shí)了名校名師的風(fēng)采,聽(tīng)到了他們不一樣的成長(zhǎng)經(jīng)歷,我深感自己學(xué)識(shí)的單薄和教研能力的欠缺。對(duì)做怎樣一個(gè)教師更有深刻的感悟:如何做有魅力的數(shù)字教師?如何做反思X的數(shù)學(xué)教師?如何做研究X的數(shù)學(xué)教師?沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒;沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。反思之后我也更加明確了自己的個(gè)人X發(fā)展方向。作為教師,我一定要多研讀教育教學(xué)的著作,不斷積累,勤于思考,敢于實(shí)踐,做教育教學(xué)上真正的思考者和實(shí)踐者。積極參與公開(kāi)課的教學(xué)活動(dòng)。珍惜每一次向別人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),多交流、多討論,多聽(tīng)課,吸取他人的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己的不足。利用培訓(xùn)的機(jī)會(huì),努力向?qū)<、名師學(xué)習(xí),使自己的教學(xué)方式、方法有更大的進(jìn)步把學(xué)、思、行、研四者結(jié)合起來(lái),形成自己的教學(xué)風(fēng)格,走出自己的教研之路。勇于擔(dān)當(dāng)起學(xué)科帶頭人的重任,在培養(yǎng)年輕老師工作上盡心盡力,培養(yǎng)好科組的團(tuán)隊(duì)精神。

  最后,衷心地感謝中山紀(jì)念的老師們,讓我能夠深入課堂聆聽(tīng)、感受他們各具特X的教學(xué)模式,我會(huì)以你們?yōu)榘駱,不斷地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)!

  今天是跟崗學(xué)習(xí)的第二天,正式深入八中課堂,親身感受其教學(xué)與教研氛圍,感觸頗多,獲益匪淺。

  首先是來(lái)自課堂內(nèi)師生之間、生生之間交流的X融洽、積極參與的良好氛圍。教師的課堂準(zhǔn)備充分,學(xué)生的積極配合,充分突出了以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的新課程理念。學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)的積極、大氣、出口成章,教師點(diǎn)評(píng)時(shí)的精煉到位、恰到好處點(diǎn)撥與引導(dǎo),使課堂流程自然順暢。不難看出教師對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練有素以及學(xué)生對(duì)老師工作的認(rèn)可與回報(bào)。反觀自己學(xué)校,雖說(shuō)轟轟烈烈的“三步七環(huán)節(jié):教學(xué)模式已深入人心,但總感覺(jué)到語(yǔ)文課被模式化僵硬化,很難上出語(yǔ)文課應(yīng)有的“語(yǔ)文味”。正如學(xué)員來(lái)自一中的劉丹所說(shuō),我們應(yīng)該將這種久違了的氛圍帶回去,輻X和感染自己的同事與學(xué)生。

  其次是來(lái)自八中語(yǔ)文組那種暢所欲言、知無(wú)不言言無(wú)不盡的教研氛圍,特別是評(píng)課氛圍。下午評(píng)課,雖然任務(wù)只要評(píng)上午聽(tīng)的兩節(jié)課,但引申的X問(wèn)題很有針對(duì)X和指導(dǎo)X。授課者詳細(xì)介紹教學(xué)設(shè)計(jì),坦承教學(xué)中自身意識(shí)到的不足。評(píng)課者對(duì)課不對(duì)人,毫無(wú)保留的客觀評(píng)價(jià)無(wú)論是對(duì)授課者本人還是參與教研的老師,不管是對(duì)八中本校的老師還是我們這些有幸參與觀摩的外校學(xué)員,收獲都是很大的。特別是主持人、評(píng)課者之間大多以昵稱、綽號(hào)或名字互稱,更可感覺(jué)到這個(gè)大家庭的和睦與親切,這種感覺(jué)令我羨慕。特別是對(duì)我這種評(píng)課喜歡講直話講真話的人來(lái)說(shuō),我找到了自信與勇氣,我以后將秉承“對(duì)課不對(duì)人”的原則參與自己學(xué)校的評(píng)課,我相信,不管是對(duì)自己還是被評(píng)者都大有益處。好期待明天能聽(tīng)到名師傅老師的精X一課!

跟崗個(gè)人總結(jié)12

  轉(zhuǎn)眼間,五天的跟崗活動(dòng)結(jié)束了。在這短短的五天中,我學(xué)到了很多。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì),讓我有機(jī)會(huì)走出園門,學(xué)習(xí)別人之長(zhǎng),再是感謝武進(jìn)機(jī)關(guān)幼兒園的園長(zhǎng)、老師們給我的指導(dǎo)和幫助。在跟崗學(xué)習(xí)中,讓我深深感受到了武進(jìn)機(jī)關(guān)幼兒園教師的刻苦專研的敬業(yè)精神;厥走@些天的學(xué)習(xí),真是內(nèi)容豐富,形式多樣,有半日活動(dòng)、有大教研組活動(dòng)、有集體備課等。下面我就具體講講我的感受:

  一、環(huán)境美:走進(jìn)機(jī)關(guān)幼兒園,就讓人感到耳目一新。公共環(huán)境極具特色,充滿童趣,教室環(huán)境體現(xiàn)主題活動(dòng)情況,并能結(jié)合季節(jié)來(lái)布置。家長(zhǎng)園地展示了一周教學(xué)和每日具體的活動(dòng),而且很好地結(jié)合了十個(gè)“一”工程的內(nèi)容,讓家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容一目了然。這非常有利于引發(fā)、支持孩子們與周圍環(huán)境的積極互動(dòng)。

  二、常規(guī)細(xì):觀摩了各年齡段的半日活動(dòng),我感覺(jué)老師更關(guān)注的是幼兒的自理能力的培養(yǎng)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。如點(diǎn)心前要洗手、便后要洗手,而且要把衣服束在褲子里,這是老師們一直在強(qiáng)調(diào)的事情。還有是孩子良好的傾聽(tīng)習(xí)慣、參與晨間活動(dòng)時(shí)的習(xí)慣,非常注重孩子規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。還能根據(jù)季節(jié)的不同每天為孩子提高不同的水如生姜水等,預(yù)防感冒,增強(qiáng)孩子的體制。

  三、教學(xué)實(shí):在跟崗學(xué)習(xí)中,我聽(tīng)到了更多的真實(shí)的常態(tài)課,它既沒(méi)有過(guò)多的修飾,也沒(méi)有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然,更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、專業(yè)素質(zhì),對(duì)孩子們的熱愛(ài)與關(guān)注。有的教師在活動(dòng)中注重孩子語(yǔ)言能力的培養(yǎng)、有的注重孩子發(fā)散思維的培養(yǎng)、有的注重孩子經(jīng)驗(yàn)的分享、能力的提高。正如莊春梅老師說(shuō)的“一沙一風(fēng)景、一花一世界”,每個(gè)老師各具特色。

  四、注重游戲與戶外活動(dòng):老師每天總能保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間,力求活動(dòng)的豐富多彩,并能較好地融合了民間體育活動(dòng),如在玩墊上游戲時(shí),老師一會(huì)兒讓幼兒學(xué)習(xí)毛毛蟲(chóng)爬,一會(huì)兒復(fù)習(xí)螃蟹走、一會(huì)兒再玩?zhèn)葷L翻;顒(dòng)中老師極具親和力,和幼兒們玩成一片。這不僅有利于他們體質(zhì)的增強(qiáng),而且培養(yǎng)了幼兒鍛煉的興趣與習(xí)慣。

  在短暫的五天里,我得到了老師們的關(guān)心和幫助。帶著幾分眷戀、幾分回味,幾分收獲,結(jié)束我本次的跟崗活動(dòng)。它是我教育生涯中難忘的珍貴的回憶。我將以此為起點(diǎn),不斷學(xué)習(xí)、完善充實(shí)自己,讓自己在專業(yè)素養(yǎng)上有一個(gè)飛躍。

跟崗個(gè)人總結(jié)13

  20xx年9月26日,無(wú)錫市新安中心幼兒園迎來(lái)江蘇省第九十九期幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班、延安宜川縣第三幼兒園的14名跟崗研修的園長(zhǎng),進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng),共話幼教、卓厲篤行、攜手成長(zhǎng)。

  聽(tīng)·專題講座

  王妤芳園長(zhǎng)向跟崗園長(zhǎng)介紹了新安中心幼兒園的發(fā)展歷史、辦學(xué)理念、課程特色等!耙磺袨榱撕⒆雍椭C發(fā)展”傳遞著教育是守護(hù)、是承托、是滋養(yǎng)的理念!昂投煌、和合創(chuàng)新”的教風(fēng),將“和”的理念落實(shí)到幼兒園各個(gè)層面。通過(guò)講座,跟崗園長(zhǎng)深入感受了新安中心幼兒園的園所“和”文化,在“和樂(lè)教育”思想下,孩子們?cè)谟螒蛑邢硎芡,在快?lè)中健康成長(zhǎng)。

  下午,幼兒園各條線進(jìn)行交流。行政副園長(zhǎng)楊淑英帶領(lǐng)人事主任、后勤主任、保健主任進(jìn)行條線交流。業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)席玲玲帶領(lǐng)教科室主任、信息主任、辦公室主任進(jìn)行條線交流。

  見(jiàn)·實(shí)地觀摩

  為了讓跟崗園長(zhǎng)們更好地感受新安中心幼兒園園所文化,楊淑英副園長(zhǎng)和行政條線園務(wù)中層,帶領(lǐng)跟崗園長(zhǎng)們參觀了園內(nèi)環(huán)境,觀摩了戶外體能大循環(huán)活動(dòng)、戶外游戲場(chǎng)地以及專用室,近距離感受新安中心幼兒園的“和”文化和“和”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)課程。隨之,席玲玲副園長(zhǎng)和業(yè)務(wù)條線園務(wù)中層,帶領(lǐng)跟崗園長(zhǎng)參觀半日戶外暢游活動(dòng)。跟崗園長(zhǎng)們深入到班級(jí)、幼兒身邊,充分感受幼兒在有準(zhǔn)備的自然環(huán)境里自主游戲的魅力。

  品·課程故事

  新安中心幼兒園開(kāi)展“專題練兵場(chǎng)”項(xiàng)目活動(dòng),每學(xué)年,在集團(tuán)內(nèi)開(kāi)展一次課程案例分享交流會(huì)。在實(shí)施的過(guò)程中,生成了許多優(yōu)秀的課程故事。這次,小班、中班、大班的呂梅、徐子雅、周宇凱三位優(yōu)秀的教師分享了《地圖繪制日記》《獨(dú)家“線”定》《小山坡大冒險(xiǎn)》精彩案例。除了生動(dòng)有趣的的課程故事,教科室主任、美術(shù)組長(zhǎng)分別帶來(lái)《“和樂(lè)暢游”戶外游戲》《“荷和日志”美術(shù)畫(huà)展介紹》的分享。

  研·現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

  為充分發(fā)揮了幼兒園骨干教師的示范引領(lǐng)作用,為跟崗園長(zhǎng)互動(dòng)學(xué)習(xí)、觀摩研討創(chuàng)造機(jī)會(huì),王妤芳園長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒園青年教師,展示兩節(jié)有效教學(xué)活動(dòng)。她們運(yùn)用新的教學(xué)理念、生動(dòng)活潑的教學(xué)方式、大膽創(chuàng)新的教法,為孩子們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。王妤芳園長(zhǎng)的大班美術(shù)活動(dòng)《彩繪葫蘆》讓幼兒嘗試在葫蘆上進(jìn)行作畫(huà),大膽想象并添畫(huà);青年教師吳丹的小班音樂(lè)活動(dòng)《挑西瓜》在聽(tīng)聽(tīng)唱唱跳跳的游戲中,提高了幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)和表達(dá)能力。

  接著,分組開(kāi)展了活動(dòng)評(píng)價(jià)。跟崗園長(zhǎng)們對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了細(xì)致的剖析與點(diǎn)評(píng),充分肯定上課園長(zhǎng)和老師身上的亮點(diǎn)。本次活動(dòng),為所有教師創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習(xí)、相互交流的良好互動(dòng)氛圍,更好地推動(dòng)教育教學(xué)實(shí)踐及研究,從而實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)均衡、共同發(fā)展的目標(biāo)。

  思·園本研修

  學(xué)習(xí)為先導(dǎo),實(shí)踐促研究,以教科研融合為載體,以研究促教育發(fā)展。教科室組織召開(kāi)了園部課題會(huì)議,帶領(lǐng)著跟崗教師參與到幼兒園課題研究。華潔主任與多位骨干教師透過(guò)課程案例,講述了游戲故事與班本課程的探索實(shí)踐。從讓孩子玩起來(lái),探尋真游戲,到關(guān)注游戲中的學(xué)習(xí),再到游戲課程的建構(gòu),老師們不斷更新著對(duì)孩子的理解,對(duì)孩子的尊重,對(duì)孩子的追隨。

  跟崗,是一場(chǎng)詩(shī)意的修行;遇見(jiàn),注定一路同行相伴。此次跟崗活動(dòng)提供了相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的機(jī)會(huì),同時(shí)也使有限的學(xué)習(xí)資源得到充分共享。無(wú)錫市新安中心幼兒園一定不忘初心,始終以開(kāi)放的姿態(tài)、接納的胸襟,堅(jiān)持發(fā)揮示范、輻射和引領(lǐng)作用。在幼教之路上攜手并肩,共創(chuàng)未來(lái)!

跟崗個(gè)人總結(jié)14

  時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)瞬三個(gè)星期的跟崗培訓(xùn)工作已經(jīng)接近尾聲,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的關(guān)懷和幫助下,自己很快適應(yīng)了這里的生活,并能積極投身于跟崗學(xué)習(xí)之中,下面我將來(lái)義水學(xué)校后的工作、生活、學(xué)習(xí)等各方面的情況總結(jié)如下:

  一、 工作方面

  在工作中,樹(shù)立為教育作貢獻(xiàn)的光榮感和責(zé)任感,把本次跟崗培訓(xùn)作為鍛煉和提高自己能力的途徑;能自覺(jué)遵守義水學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,合理運(yùn)用教學(xué)手段,開(kāi)拓學(xué)生思維,發(fā)揮學(xué)生的想象力,上好日常課,切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量,使學(xué)生樂(lè)學(xué)好學(xué)。跟崗學(xué)習(xí)期間堅(jiān)持寫(xiě)跟崗日志。與指導(dǎo)老師一起參加小學(xué)部的各種教育教研活動(dòng),與同行們交流教法、學(xué)法,探討教學(xué)困惑。精心的學(xué)習(xí)他們的備課方法、講課的藝術(shù)、說(shuō)課的步驟、評(píng)課的技巧。

  二、 生活方面

  學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們跟崗學(xué)習(xí)的老師非常重視,給予了我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧,在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便,使我倍感溫暖。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助使我很受感動(dòng),也幫我解除了后顧之憂,使我能更好的投身于工作之中。

  三、學(xué)習(xí)方面

  跟崗的過(guò)程本身也是學(xué)習(xí)的過(guò)程。義水學(xué)校六年級(jí)數(shù)學(xué)組的老師給我的感觸很深,每個(gè)老師做事認(rèn)真、細(xì)心、周到,凡是學(xué)校布置要求完成的任務(wù),都積極主動(dòng)完成,從來(lái)不講代價(jià)和報(bào)酬,毫無(wú)怨言,特別是他們那種腳踏實(shí)地的精神非常值得我學(xué)習(xí)。我積極參加學(xué)校的教研活動(dòng),每次工作會(huì)議和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都能準(zhǔn)時(shí)參加,并做好筆記;認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),并能和其他老師一塊兒討論。 在工作之余,我還努力學(xué)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容。

  四、 思想方面

  我時(shí)刻牢記自己是一名教師,思想毫不放松,生活中、工作上時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。我沒(méi)有放松理論學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí),并和其他教師進(jìn)行討論,使得自己在思想上隨時(shí)隨地和素質(zhì)較高的教師保持一致,在行動(dòng)中能明辨是非,勇往直前!

  五、體會(huì)

  本次在義水學(xué)校跟崗學(xué)習(xí),親身感受其教學(xué)與教研氛圍,感觸頗多,獲益匪淺。深感本次培訓(xùn)實(shí)在。 首先是來(lái)自課堂內(nèi)師生之間、生生之間交流的和諧融洽、積極參與的良好氛圍。教師的課堂準(zhǔn)備充分,學(xué)生的積極配合,充分突出了以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的新課程理念。教師的激勵(lì)語(yǔ)言,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)的積極、大氣、出口成章;教師點(diǎn)評(píng)時(shí)的精煉到位、恰到好處點(diǎn)撥與引導(dǎo),使課堂流程自然順暢。不難看出教師對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練有素以及學(xué)生對(duì)老師工作的認(rèn)可與回報(bào)。指導(dǎo)老師淵博的知識(shí)及課堂上巧妙地語(yǔ)言和精致的教學(xué)設(shè)計(jì)都讓人敬佩。 跟訓(xùn)這些天,我對(duì)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。范老師的復(fù)習(xí)課重視核心概念的辨析,重視審題方法、解題方法的指導(dǎo),課堂收放自如,整節(jié)課都是在老師的指引下由學(xué)生自己發(fā)表觀點(diǎn)總結(jié)方法,效果很好。王校長(zhǎng)的活動(dòng)組織很能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,值得新授課學(xué)習(xí)。郭老師和歐老師的和藹可親,長(zhǎng)者風(fēng)范對(duì)學(xué)生很有感染,她們結(jié)合實(shí)際,與學(xué)生平等相處,課堂氣氛輕松自如。所有這些使我對(duì)課堂教學(xué)有了更多認(rèn)識(shí),原來(lái)復(fù)習(xí)課(新授課)也可以這樣上,對(duì)我今后的教學(xué)肯定都會(huì)很有幫助。 深感這次的跟崗培訓(xùn)實(shí)在,本次跟崗培訓(xùn)使我明白了,我需要不斷學(xué)習(xí)和反思的精神。義水學(xué)校老師的課堂教學(xué)告訴我:在教學(xué)過(guò)程中要體現(xiàn)在一個(gè)“導(dǎo)”字上,即導(dǎo)學(xué),做一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的出色策劃者、組織者,做一個(gè)導(dǎo)演,做一名主持人,來(lái)啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生與學(xué)生進(jìn)行課堂互動(dòng)。 這二十天的跟崗經(jīng)歷將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè),更是人生經(jīng)歷一次極大的豐富。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。我將抱著教育工作者的崇高感和使命感,一如既往地踏實(shí)工作,以不懈的探索和實(shí)踐來(lái)回報(bào)羅田教育對(duì)我的培養(yǎng)。

跟崗個(gè)人總結(jié)15

  轉(zhuǎn)眼間,五天的跟崗活動(dòng)結(jié)束了。在這短短的五天中,我學(xué)到了很多。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì),讓我有機(jī)會(huì)走出園門,學(xué)習(xí)別人之長(zhǎng),再是感謝武進(jìn)機(jī)關(guān)幼師園的園長(zhǎng)、老師們給我的指導(dǎo)和幫助。在跟崗學(xué)習(xí)中,讓我深深感受到了武進(jìn)機(jī)關(guān)幼師園教師的刻苦專研的敬業(yè)精神;厥走@些天的學(xué)習(xí),真是內(nèi)容豐富,形式多樣,有半日活動(dòng)、有大教研組活動(dòng)、有集體備課等。下面我就具體講講我的感受:

  一、環(huán)境美:

  走進(jìn)機(jī)關(guān)幼師園,就讓人感到耳目一新。公共環(huán)境極具特色,充滿童趣,教室環(huán)境體現(xiàn)主題活動(dòng)情況,并能結(jié)合季節(jié)來(lái)布置。家長(zhǎng)園地展示了一周教學(xué)和每日具體的活動(dòng),而且很好地結(jié)合了十個(gè)“一”工程的內(nèi)容,讓家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容一目了然。這非常有利于引發(fā)、支持孩子們與周圍環(huán)境的積極互動(dòng)。

  二、常規(guī)細(xì):

  觀摩了各年齡段的半日活動(dòng),我感覺(jué)老師更關(guān)注的是幼師的自理能力的培養(yǎng)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。如點(diǎn)心前要洗手、便后要洗手,而且要把衣服束在褲子里,這是老師們一直在強(qiáng)調(diào)的事情。還有是孩子良好的傾聽(tīng)習(xí)慣、參與晨間活動(dòng)時(shí)的習(xí)慣,非常注重孩子規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。還能根據(jù)季節(jié)的不同每天為孩子提高不同的水如生姜水等,預(yù)防感冒,增強(qiáng)孩子的體制。

  三、教學(xué)實(shí):

  在跟崗學(xué)習(xí)中,我聽(tīng)到了的真實(shí)的常態(tài)課,它既沒(méi)有過(guò)多的修飾,也沒(méi)有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然,更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、專業(yè)素質(zhì),對(duì)孩子們的熱愛(ài)與關(guān)注。有的教師在活動(dòng)中注重孩子語(yǔ)言能力的培養(yǎng)、有的注重孩子發(fā)散思維的培養(yǎng)、有的注重孩子經(jīng)驗(yàn)的分享、能力的提高。正如莊春梅老師說(shuō)的“一沙一風(fēng)景、一花一世界”,每個(gè)老師各具特色。

  四、注重游戲與戶外活動(dòng):

  老師每天總能保證幼師的戶外活動(dòng)時(shí)間,力求活動(dòng)的豐富多彩,并能較好地融合了民間體育活動(dòng),如在玩墊上游戲時(shí),老師一會(huì)兒讓幼師學(xué)習(xí)毛毛蟲(chóng)爬,一會(huì)兒復(fù)習(xí)螃蟹走、一會(huì)兒再玩?zhèn)葷L翻。活動(dòng)中老師極具親和力,和幼師們玩成一片。這不僅有利于他們體質(zhì)的增強(qiáng),而且培養(yǎng)了幼師鍛煉的興趣與習(xí)慣。

  在短暫的五天里,我得到了老師們的關(guān)心和幫助。帶著幾分眷戀、幾分回味,幾分收獲,結(jié)束我本次的跟崗活動(dòng)。它是我教育生涯中難忘的珍貴的回憶。我將以此為起點(diǎn),不斷學(xué)習(xí)、完善充實(shí)自己,讓自己在專業(yè)素養(yǎng)上有一個(gè)飛躍。

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