教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)匯編15篇
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編整理的教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)，希望對大家有所幫助。
教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)1
為更快更好地培養(yǎng)優(yōu)秀教育人才，加快溫州教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮名師的模范帶頭作用，經(jīng)溫州市教育局審批，掛牌設(shè)立了“溫州市趙蓓瑩音樂名師工作室”。經(jīng)過音樂教師本人自薦、學(xué)校推薦，再由溫州市教育局對申報教師進(jìn)行全面考核，最后確定工作室學(xué)員：林少燕、林美春、周文輝、陳珺、陳君俠、王小英、蘇少芳、溫笑夢、金一好，共9人。
一年以來，本工作室以名師和導(dǎo)師為專業(yè)引領(lǐng)、網(wǎng)絡(luò)平臺為主要依托、課題研究為重要載體、教學(xué)研討為主要內(nèi)容，相互合作為主要方式，在溫州市教育局“名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組”的領(lǐng)導(dǎo)下，自主開展系列教研教改活動，有目的、有計劃、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助我市中小學(xué)音樂教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題并開展教育教學(xué)重點問題的研究，努力使之成為音樂教師交流思想、智慧互動的平臺，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。現(xiàn)就有關(guān)方面的工作總結(jié)如下：
一、建立和完善各種管理制度。
工作室確立了總體規(guī)劃，明確本工作室研究方向、工作目標(biāo)，統(tǒng)一認(rèn)識。根據(jù)工作室規(guī)劃，結(jié)合學(xué)員實際情況，每個學(xué)員作出了個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并在工作室活動中進(jìn)行宣讀。督促學(xué)員認(rèn)真對照“名教師”、“教壇新秀”、“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”的要求和條件，分析自身的優(yōu)勢和不足，明確努力方向。大家共同探討，并進(jìn)行了進(jìn)一步的修改。建立起每月一次學(xué)習(xí)研討的工作制度，采用分散學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式組織工作室成員認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念、學(xué)科的前沿理論與課程改革理論、熟悉新課程背景下編寫的相關(guān)教材等，領(lǐng)悟其精髓，交流心得體會，實現(xiàn)充分的知識分享，并填寫好每次活動的自我評價與反思表。同時，及時撰寫好自己的個人學(xué)年度研修小結(jié)，準(zhǔn)時上交。工作室還建立了相關(guān)檔案，包括研究文本資料、學(xué)員個人檔案、工作室博客及各種研究活動簡報等。
二、學(xué)習(xí)交流促提高。
1、強化學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。
當(dāng)今社會是科技高新化、信息網(wǎng)絡(luò)化、經(jīng)濟全球化的社會，終身學(xué)習(xí)是時代向我們提出的必然要求。本年度，工作室的每一次活動都將學(xué)習(xí)交流列為重點內(nèi)容，給成員們提出了“每年讀四本書”的讀書要求，并撰寫一篇不少于20xx字的教育專著讀后感。主持人也定期為工作室成員推薦、贈送理論書籍和研究刊物，帶領(lǐng)工作室成員走進(jìn)先進(jìn)的理論前沿。在這一年中，盡管大家都是一線教師，教學(xué)任務(wù)繁重，但都自覺主動地認(rèn)真按照工作室要求完成任務(wù)。除了堅持自學(xué)外，在集中學(xué)習(xí)活動時，大家都認(rèn)真守時，圍繞學(xué)習(xí)主題，客觀審視教育教學(xué)現(xiàn)象，反省在新課程實施過程中出現(xiàn)的問題，共同尋求解決問題的有效策略，取得一定的成效。
2、專家講座，提升素養(yǎng)。
20xx年6月3日下午，我們聘請了導(dǎo)師——溫州市音樂教研員錢瑞華老師給我們做專題講座《音樂課堂活動的有效設(shè)計與實踐》；主持人趙蓓瑩老師做講座《最優(yōu)化的音樂教學(xué)方式——體驗》。與專家零距離接觸、面對面交流，就當(dāng)前課改的最新理念、教學(xué)困惑和名師工作室的課題研究等，專家與我們親切交談、熱烈討論，進(jìn)行了深入的理論和實踐操作方面的指導(dǎo)。6月21——22日，工作室五位成員參加了溫州市首期中小學(xué)音樂“三壇”骨干教師高級研修班的第一次集訓(xùn)，聆聽了音樂特級教師李逸萱老師的講座《如何開展小課題研究》、班主任陳秋香老師的講座《觀藝術(shù)之風(fēng)采，探完善之我見》及錢瑞華老師的講座。同時，李老師還寄語說：要多讀書、勤看報，關(guān)心音樂教學(xué)發(fā)展的最新動態(tài)，加強音樂專業(yè)知識和理論的學(xué)習(xí)，有了這樣的“學(xué)而不厭”才能真正地做到“誨人不倦”。與專家互動式的對話交流，不但讓我們感受到名家風(fēng)范，而且在教育教學(xué)理念上有了很大的提升，對新課改的深入實施有了更多的思考與實踐的激情，工作室的成員們受益匪淺。同時，我們還聘請了溫州大學(xué)的音樂學(xué)院的陳教授為我們的省級教育規(guī)劃課題做指導(dǎo)。
3、與“溫州市李逸萱音樂特級教師工作室”交流。
名師工作室是溫州市學(xué)科精英的代表，小學(xué)音樂學(xué)科與中學(xué)音樂學(xué)科之間更是唇齒相依、相互滲透的。為了從不同的角度思考中學(xué)音樂課堂教學(xué)。本工作室與“溫州市李逸萱音樂特級教師工作室”兩度開展教學(xué)交流活動。主持人趙蓓瑩老師在活動中開出《爵士樂》《學(xué)堂樂歌》兩節(jié)課。李逸萱、錢瑞華、沈珠琳等老師給予精心點評，其他學(xué)員也都紛紛各抒己見，思想在交流中碰撞，智慧在融合中生成。在相互交流、互相促進(jìn)中達(dá)到智慧資源共享。學(xué)校無界、心靈無界，名師工作室和諧地交融成長。最后，李老師還為大家做了有關(guān)借班上課方面的講座。
4、扎根課堂，發(fā)揮輻射。
“課堂”是教師的主“陣地”，離開了課堂，一切研究與學(xué)習(xí)對于一名教師來說都成了空話。要讓我們的學(xué)生在四十五分鐘里享受優(yōu)化、高效、充滿人文關(guān)懷與教育智慧的課堂教學(xué)，名師工作室責(zé)無旁貸地承擔(dān)著研討、示范的角色。4月初的集中活動中，蘇少芳和金一好兩位老師開出兩節(jié)高中音樂課，分別為《藝術(shù)歌曲的成熟——舒伯特》和《文人情致——古琴藝術(shù)》。課后的研討評課活動中，既有理論的支撐，又有案例的剖析，有主題、有思考、有爭論、有困惑，更有喜悅與收獲。6月的集中活動則與文成縣音樂教研室聯(lián)合舉辦，為期兩天的活動，既有專家講座，還有課堂教學(xué)展現(xiàn)。在文成縣實驗二中開出兩節(jié)音樂課《電閃雷鳴波爾卡》、《驚愕交響曲》；在文成中學(xué)開出兩節(jié)音樂課《流行風(fēng)》和《樂壇新曲》。前來參加教研活動的的文成縣中小學(xué)音樂教師六十余人。無疑這是一次有創(chuàng)意、有實效的教學(xué)研討活動。它不僅充分發(fā)揮了名師工作室學(xué)員的骨干帶頭作用，同時在探索高效有創(chuàng)意，凸顯新課程理念和有音樂學(xué)科特色的優(yōu)質(zhì)音樂課堂教學(xué)形態(tài)方面做了一次有益的探索與引領(lǐng)。除此之外，我們工作室還開展了同課異構(gòu)活動以及“流行歌曲進(jìn)課堂”的嘗試。為了突破時空的限制，我們采用書面材料在博客中交流以及錄像課的形式。交流讓大家感受到了理解與釋放的快樂，交流更是讓每一位老師的研究素養(yǎng)實實在在地獲得提升。
5、建立博客，資源共享。
網(wǎng)絡(luò)的方便、快捷、高效已被所有教師認(rèn)同，許多教師喜歡并接受網(wǎng)上學(xué)習(xí)方式。自工作室成立以來，我們已開辟了“溫州市趙蓓瑩音樂工作室”博客，博客分為“學(xué)員風(fēng)采”、“音樂鑒賞教案”、“理論學(xué)習(xí)”、“工作室活動”、“備課資料”、“教育感言”等專題欄目，及時上傳了相關(guān)的文章。工作室日志不斷更新，逐漸被教師們所關(guān)注、所認(rèn)同、所喜歡，短短兩個月，點擊率已逾萬計。名師工作室博客的成立，拓寬了工作室成員的交流渠道，也為本工作室與外界交流搭建了橋梁。
三、研究成果初步顯現(xiàn)。
一個優(yōu)秀團(tuán)隊的形成離不開每一個成員間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，在這個溫暖的“家庭”中，大家感受到了團(tuán)結(jié)互助的快樂，感受到了同伴欣賞的幸福，成員們在相互學(xué)習(xí)、取長補短的同時不斷思考，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。20xx年度，本工作室成員通過反思自己及他人的教學(xué)行為，結(jié)合教育教學(xué)理論，取得了一定的成績：
趙xx：負(fù)責(zé)省教育規(guī)劃課題1項；論文在省級雜志發(fā)表2篇、論文在浙江省特級教師學(xué)術(shù)年會交流1篇；縣級講座2次、縣級評課1次、校級開課兩次；擔(dān)任市中學(xué)高級教師職務(wù)評審專家、市音樂教師招聘評審專家；擔(dān)任縣音樂優(yōu)質(zhì)課評比評委、縣中小學(xué)藝術(shù)節(jié)各項比賽評委；輔導(dǎo)的音樂高考生都順利通過音樂專業(yè)分?jǐn)?shù)線。
林xx：論文《農(nóng)教津貼、績效工資——撐起農(nóng)村教育的藍(lán)天》獲省優(yōu)秀獎；市級公開課《劃時代的音樂大師——貝多芬》；溫州市20xx年度教科規(guī)劃課題《案例教學(xué)在《化學(xué)》必修模塊中的應(yīng)用研究》三等獎（參與課題）；獲市教科研先進(jìn)個人。
林xx：指導(dǎo)的校園劇《我們的花季》獲20xx年浙江省中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)校園劇比賽二等獎、市一等獎；獲溫州市初中藝術(shù)備課組藝術(shù)基礎(chǔ)知識終結(jié)性測試命題競賽一等獎；擔(dān)任市中學(xué)高級教師職務(wù)評審專家、市小學(xué)音樂名師與特級教師推薦評審專家、市教學(xué)案例評比評委；被聘為溫州大學(xué)音樂學(xué)院教育實習(xí)指導(dǎo)師，共指導(dǎo)5位大學(xué)生；縣級公開課《驚愕交響曲》；校級講座《越劇流派賞析》。
陳xx：課題《高中音樂欣賞教學(xué)中的情感實踐》區(qū)級立項；論文《表現(xiàn)性評價在音樂教學(xué)中的探索》獲市二等獎、論文《關(guān)注高中“交響樂”欣賞教學(xué)中的情感體驗》獲區(qū)二等獎；為甌海區(qū)第二期音樂骨干班學(xué)員做《音樂鑒賞有效教學(xué)的思考》專題講座；在甌海區(qū)名師培養(yǎng)對象送教活動中做出《我和我的祖國》合唱公開教學(xué)、縣級公開課《流行風(fēng)》；校級公開課《醇厚的中原韻》；在甌海名師培養(yǎng)對象考核中獲優(yōu)秀；獲校級先進(jìn)教師稱號；輔導(dǎo)的學(xué)生節(jié)目參加區(qū)藝術(shù)節(jié)多次獲獎。
溫xx：被評為市學(xué)科骨干教師；縣優(yōu)秀教師；論文刊登在《中國科技教育》20xx年第4期；《中職幼師專業(yè)聲樂課滲透視唱練耳教學(xué)的可行性研究》獲市三等獎；負(fù)責(zé)縣教科研課題1項；《激發(fā)興趣快樂音樂自主學(xué)習(xí)》獲縣音樂教學(xué)案例評比二等獎；校級公開課2節(jié)。
王xx：市公開課；《牧場上的家》；《無法預(yù)約的精彩——一堂音樂公開課引發(fā)的思考》獲龍灣區(qū)教學(xué)案例評比二等獎。
蘇xx：獲溫州市初中藝術(shù)備課組藝術(shù)基礎(chǔ)知識終結(jié)性測試命題競賽三等獎；教學(xué)案例《自信，從欣賞課開始》獲縣三等獎；輔導(dǎo)的學(xué)生節(jié)目參加市藝術(shù)節(jié)比賽獲三等獎、縣一等獎；校級評課1次。
陳xx：縣級公開課《電閃雷鳴波爾卡》；校教科研大會專題發(fā)言1次；《奇思妙想——為學(xué)生插上音樂的翅膀》入選�！秶L試集》。
金xx：縣級公開課《樂壇新曲》；校級公開課1節(jié)、評課1節(jié)；輔導(dǎo)的學(xué)生節(jié)目參加縣藝術(shù)節(jié)多次獲獎。
回首一年來走過的道路，我們深感充實與快樂。內(nèi)心充滿感激，感激市教育局給我們提供了這個平臺，在壓力中產(chǎn)生動力；感謝這個有思想、有凝聚力、有生命活力的團(tuán)隊，在交流中取長補短，分享智慧與快樂，在進(jìn)取奮斗中幸福成長。
下一學(xué)年工作要點：
20xx學(xué)年，本工作室的工作總體目標(biāo)是：加強理論學(xué)習(xí)，加強內(nèi)功修煉，提升科研水平，形成教學(xué)特色，服務(wù)一線教學(xué)，實現(xiàn)教師專業(yè)成長，擴大輻射能力。我們將借助名師工作室這一核心平臺，努力發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導(dǎo)和輻射作用，引領(lǐng)音樂教師真正走上一條充滿生機的專業(yè)化成長之路，整體提高我市中小學(xué)音樂教學(xué)水平。
1、博客建設(shè)。
要把“溫州市趙蓓瑩音樂工作室”博客更新頁面、補充子項目，完善上傳的內(nèi)容。
2、教學(xué)專題總結(jié)。
要求各個成員回顧、反思一年來在教學(xué)方面的心得體會、取得的成績以及存在的問題、努力的方向、下學(xué)年度的個人成長目標(biāo)等。進(jìn)一步完善填寫“溫州市名師工作室學(xué)員手冊”。
3、以讀書為載體。
提升工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)，在教師專業(yè)化成長的道路上做出典范。進(jìn)行讀書心得與讀書筆記交流。
4、工作室成員外出學(xué)習(xí)。
初步意向是去寧波，聆聽省特級教師黃偉平的教學(xué)指導(dǎo)及參與寧波市的音樂教研活動，開闊眼界，為切實提高教育教學(xué)質(zhì)量做出努力。
5、繼續(xù)邀請專家講座。
了解音樂教育的前沿信息和先進(jìn)教育理念。
6、課堂教學(xué)研討。
每位工作室成員都應(yīng)準(zhǔn)備一節(jié)示范課、一場小型專題講座，進(jìn)行教學(xué)觀摩、互動研討。力求把課上“實”上“活”，上出各自不同的風(fēng)格。
7、年度大型匯報展示。
計劃在明年5月與市音樂教研室聯(lián)合召開年度匯報會，邀請各縣市區(qū)優(yōu)秀教師與會交流研討。
教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)2
這一年，我在工作上， 兢兢業(yè)業(yè)，熱愛本職工作。我以這份“教書育人”的工作為榮。愛身邊的孩子，愛這份工作。為孩子們著想.盡一切可能地對孩子們給予理解、寬容、尊重、愛。我更是常常這樣想: 教師，啟迪孩子的心志，是教書育人者，教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此，在思想上就應(yīng)該高定位，更應(yīng)本著求實好學(xué)的精神積極參加各項政治學(xué)習(xí)活動，做到人到思想到，認(rèn)真體會其精神實質(zhì)，并做好記錄，貫徹到實際工作中，遵守考勤紀(jì)律等，尤其要在孩子們面前，樹立良好的教師形象。本著總結(jié)經(jīng)驗，進(jìn)行反思，彌補不足的思想，對自己的個人專業(yè)發(fā)展情況做以下總結(jié)：
一、教學(xué)方面一絲不茍
力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想，積極參加各級部門組織的培訓(xùn)活動。、參加了本校組織的新教師培訓(xùn)活動，在培訓(xùn)活動中提升了自身能力，并得到了鍛煉和提高，促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷更新;利用課余時間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章，吸取精華，積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平更有了相應(yīng)的提高;利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校本課程，大膽嘗試，使自己的教材開發(fā)及處理能力再上了一個臺階，同時，利用網(wǎng)絡(luò)資源，在與其他教師研討交流并實踐的過程中，提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。
二、在專業(yè)知識和技能方面，積極參加了學(xué)校組織的各種教育教研活動，主動學(xué)習(xí)，積極討論交流，更進(jìn)一步提高了自己的教育科研水平，以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式。
本學(xué)期我進(jìn)一步端正教育思想，樹立以學(xué)生為本的新教學(xué)觀念，積極學(xué)習(xí)新課改的精神和新課標(biāo)的內(nèi)容，深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。認(rèn)真研究教材，廣泛閱讀大量參考資料，準(zhǔn)確把握難重點，難點，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案書寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)成集，提高教學(xué)水平。認(rèn)真上好每一節(jié)課，力求每節(jié)課都給學(xué)生一個精彩，一個驚喜，一個深刻的收獲和一個學(xué)習(xí)人生上的啟示。在教學(xué)中提高學(xué)生的素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。力爭在每一節(jié) 課上有所突破、有所創(chuàng)新。不斷的提高自己的課堂教學(xué)水平，并堅持做課件，保證堂堂使用多媒體來輔助教學(xué)。
三、集體合作
教師相處融洽，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互取長補短，在工作中不斷探究的教學(xué)思想，進(jìn)行教學(xué)策劃，我和課幾乎天天堂堂向他們開放，我沒有絲毫保留地與大家真誠合作，研究教學(xué)，在各位 老師的親和與融洽，兄弟姐妹般的團(tuán)結(jié)互相關(guān)照的精神和舉動，不止一次讓我為之感嘆！他們工作性質(zhì)的過度瑣碎與忙碌也讓我深深敬佩他們的付出！
老師個個都是名師高教，業(yè)務(wù)上精英，但輪到教 課程時，他們又都仿佛是剛剛畢業(yè)分配的新手般謙虛、謹(jǐn)慎上， 每個疑思必問，每個難點必究，每節(jié)課必精研細(xì)磨才走進(jìn)課堂；他們的謙虛好學(xué)不止一次打動我，而我的課堂也成了天天開放隨時可入的開放課堂。每次備課，他們又像可愛的小學(xué)生一樣仔細(xì)問詢，認(rèn)真聆聽，耐心記�。幻看蔚牧�(xí)題的印刷，試裝批改，都主動承擔(dān)，根本不用分配和輪流，他們多干少干都不計較，都是自己人，一件事都爭著做，他們的工作緊張而充實，教學(xué)實效強而有力。
四、教學(xué)成績與學(xué)生輔導(dǎo)
這一學(xué)期我承擔(dān) 教學(xué)工作， 全班百分九十的同學(xué)聰明伶俐，但不勤奮務(wù)實，嘴上愛說維敏捷，但，行為懶惰，華而不實； 沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，班級氣氛沉悶壓抑，而且還沒有大屏幕背投，學(xué)生數(shù)量又多， 但經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和調(diào)整，在第一次月考中學(xué)生既有了初中生的思想意識和行為方向，在學(xué)習(xí)上也有了一定的思維增深和文本積累，并取得了較如人意的成績。我個人所執(zhí)教的 班較以前的成績也有很大進(jìn)步和提高。
五、教科研培訓(xùn)情況
本學(xué)期我嚴(yán)格要求自己，積極參加學(xué)校組織的各次校本培訓(xùn)。與學(xué)年教師相互取長補短，教學(xué)相長，認(rèn)真完成校的各種學(xué)習(xí)筆記和聽課記錄，通過校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。忙碌之余我仍盡力堅持讀教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《人民教育》、《福建教育》、《中國教育報》、《中小學(xué)教育》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當(dāng)前的教改動態(tài)，對自己的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。
總之，一學(xué)期即將結(jié)束，我也將不斷反思、克服缺點，更加深入的探討在課堂教學(xué)中與學(xué)生的情感溝通，在以后的教學(xué)工作中以情導(dǎo)學(xué)，做一個學(xué)生更喜歡的教師，以推進(jìn)自身業(yè)務(wù)的不斷成熟。為了我所愛的工作和教育事業(yè)，我愿奉獻(xiàn)熱情和力量！讓生命的活得更有滋味。
教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)3
自從參加工作以來，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個合格的人民教師！愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育�；谝陨险J(rèn)識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。通過一個學(xué)期的專業(yè)化發(fā)展，現(xiàn)總結(jié)如下 ：
一、做一個科研型教師 。教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我積極投身于教育與事業(yè)當(dāng)中，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則，開展“學(xué)習(xí)討論，自我評價——相互督促，尋找榜樣——自我設(shè)計，對照規(guī)范——自我完善，榜樣形象”的系列主題活動。
二、關(guān)愛相信每個孩子。以“相信每一個孩子都能成才”為出發(fā)點，開展“微笑服務(wù)”系列主題三是提高自我生命質(zhì)量。以“提高質(zhì)量和效益，走內(nèi)涵發(fā)展之路”為落腳點，開展“自我生命真諦——自我生命價值——提高生命質(zhì)量”系列主題活動。
由于學(xué)生接受能力的不同，因此了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
未來的社會是一個不斷更新的社會，要立足于之，就必須不斷地學(xué)習(xí)，獲得新知識，充實自己，換句話說，在學(xué)校學(xué)的那些具體知識，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我們要給學(xué)生的是一種能延續(xù)的東西，這就是自主創(chuàng)新、自主學(xué)習(xí)的能力。
教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)4
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，20xx年即將過去。一年來，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，熱愛本職工作，取得了一些成績和進(jìn)步，但也存在著許多不足�，F(xiàn)就一年來自己的個人專業(yè)發(fā)展情況做以下總結(jié)：
一、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。一年來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《蘇霍姆林斯基給教師的一百條建議》、《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《生本教育》等，利用課余時間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章，吸取精華，積極參與教科研課題，并努力將學(xué)到的理論知識與自己的課堂實踐相結(jié)合，使自己的教育科研水平有了相應(yīng)的提高，業(yè)務(wù)能力也有了很大進(jìn)步。
二、積極參加學(xué)校組織的各級各類培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在各項培訓(xùn)活動中提升了自身能力，使自己得到了鍛煉和提高，促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷發(fā)展。暑假期間，我參加了在莒縣四小舉辦的郭思樂教授生本教育團(tuán)隊課例觀摩研討活動及在莒縣一中舉辦的優(yōu)秀班主任培訓(xùn)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感受到生本教育課堂上孩子的主動學(xué)習(xí)、主動探討、主動發(fā)展，明確了自己今后在課堂教學(xué)中的努力方向。10月25—26日，我和唐主任等一行四人參加了在曲阜舉行的孔子教育思想與現(xiàn)代小學(xué)教育研討會。通過這次研討會，使我對孔子的教育思想有了更進(jìn)一步的理解�；剡^頭來深刻的反思自己的日常教學(xué)，我覺得確實存在許多問題和不足。在今后的教學(xué)中，我要努力做到循循善誘，因材施教，誨人不倦，教學(xué)相長，用自己的文化和人生價值觀去影響學(xué)生，盡量不要給自己留下遺憾！11月2日，我參加了由學(xué)校組織的學(xué)生習(xí)慣教育養(yǎng)成培訓(xùn)活動。會上，教導(dǎo)處唐主任帶領(lǐng)我們細(xì)致學(xué)習(xí)了各學(xué)科對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體要求。通過本次培訓(xùn)活動，使我們進(jìn)一步明確學(xué)生習(xí)慣教育的重要性，在今后的教學(xué)活動中，我將時刻提醒自己關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，持之以恒的培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們的終生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。此外，我還積極參加學(xué)校組織的粉筆字基本功培訓(xùn)，使我的粉筆字書寫水平較以前有了明顯的提高。
三、積極參與研究課聽評課活動。一年來，我積極參加了學(xué)校組織的各種教育教研活動，主動學(xué)習(xí)，積極討論交流，進(jìn)一步提高了自己的教育科研水平，執(zhí)教的習(xí)作教學(xué)研究課《寫田園贊鄉(xiāng)村》、閱讀研究課《羊吃草的啟示》，效果良好，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評；所撰寫的論文《優(yōu)化課堂提問，提高課堂效率》獲縣級、市級一等獎，并撰寫了多篇教學(xué)隨筆。
四、班主任工作：一年來，我注意班主任理論學(xué)習(xí)，腳踏實地地做好班主任，班級管理工作取得了較好的成績，上半年被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任。今年教師節(jié)期間被評為“師德建設(shè)先進(jìn)個人”。
本學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲，回顧一學(xué)期的工作，我感覺有收獲，有喜悅，也有遺憾和不足。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己，不斷前進(jìn)，克服工作中畏難和急躁心理，增強工作的計劃性，努力做到忙而不亂，忙而有序，練就更加堅實過硬的專業(yè)知識和技能，進(jìn)一步提高自身能力和素養(yǎng)，使自己的工作更加出色。
教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)5
能成為“初中語文名師工作室”的一員，很是榮幸。這是對我的一種鞭策。在這里，我將有機會得到更多專家和名師的指導(dǎo)，并能與諸位交流教育教學(xué)的方法和理念。為了督促自己、努力提高自身的綜合素質(zhì)，使學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，現(xiàn)依據(jù)“名師工作室”的實施方案，特制定個人發(fā)展規(guī)劃：
一、個人發(fā)展目標(biāo)
1、通過名師團(tuán)隊引領(lǐng)，并結(jié)合個人實際，開展教育教學(xué)實踐和研究。
2、在教研過程中不斷總結(jié)提煉自己的心得，形成自己獨特的教育風(fēng)格。
3、積極參與名師工作室的'項目研究，并完成相應(yīng)的子課題的研究任務(wù)。
4、希望能進(jìn)一步提升自己的教研能力，在學(xué)術(shù)上取得更多成果，提高教學(xué)研究水平，努力讓自己成為教研型、學(xué)者型、創(chuàng)新型教師。
二、個人發(fā)展計劃
1、不斷充電，加強研修。加入工作室后，要以此為契機，為自己充電，不斷豐富自己的大腦。深入閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)等理論專著，廣泛涉獵教育教學(xué)報刊雜志，密切關(guān)注教育教學(xué)前沿動態(tài)，自覺做好讀書筆記，撰寫閱讀心得，努力提高自身的教研理論修養(yǎng)。
2、優(yōu)化設(shè)計，打磨精品。優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，積極參與“一師一優(yōu)課，一課一名師”的教研活動。與他們在一起，激情倍增，深感希望滿滿；我會籍眾人之力，進(jìn)一步反思自己的教學(xué)安排、構(gòu)思、設(shè)計，找到自己教學(xué)與名師大家之間的差距，聽別人之課，長自己之能。在這三年中，我一定沉下心來，結(jié)合自己多年的教研心得，進(jìn)一步打磨自己，設(shè)計一些有特點的授課精品，集百家之長，聚眾人之思，讓自己的教學(xué)更上一個臺階。
3、鐘愛課題，成就名家。有位教科研專家說得好，“教學(xué)即研究、問題即課題”，作為本工作室的一員，我會緊密結(jié)合教學(xué)實際，積極開展課題研究活動。以科研促教學(xué)，提升專業(yè)水平。
4、做好幫扶，發(fā)揮輻射。作為工作室成員，一方面要努力實現(xiàn)各方面的自我成長，另一方面，還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長的幫扶者。為此，我計劃在這三年里結(jié)對1—2名青年教師，發(fā)揮“傳、幫、帶”功能，采用聽課、評課的辦法，幫助青年教師盡快成長。同時，要積極參加縣市級示范課或教學(xué)評獎活動。
三、具體達(dá)成目標(biāo)
1、一年內(nèi)至少要讀一本教育教學(xué)理論書籍。
2、一年內(nèi)至少要上一次校內(nèi)公開課，三年內(nèi)至少要上一次縣級及以上示范課或公開課。
3、要結(jié)對1—2名青年教師，采用聽課、評課、案例分析的辦法，幫助青年教師盡快成長。
4、協(xié)助工作室三年內(nèi)完成一個研究課題。
四、具體實施途徑
1、不斷加強自身師德修養(yǎng)，工作中充滿激情，不斷培養(yǎng)教研的幸福感。
2、認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》和各類教研雜志，積極撰寫讀書筆記和心得體會。
3、深鉆深挖深析教材，把每一堂課都當(dāng)成公開課或探究課來上。
4、積極參加“名師工作室”組織的各項教研活動，在實踐中不斷提高自己的核心素養(yǎng)。
5、做一名“善于反思、勤于積累”的教師，在反思和積累中不斷提高。
6、堅持教學(xué)探究，注意收集素材和資料，積極撰寫論文或教學(xué)案例等，爭取發(fā)表。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！希望自己在教育征途上能成為真正的名師、學(xué)者型的教師！在師德修養(yǎng)上更是令人敬仰的名師！企盼自己能夠與名師工作室同成長！
教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)6
在這一學(xué)年我兢兢業(yè)業(yè)，熱愛本職工作。以這份“教書育人”的工作為榮。愛身邊的孩子，愛這份工作。而且在工作中常常換位思考,為孩子們著想.盡一切可能地對孩子們給予理解、寬容、尊重、愛。我更是常常這樣想:教師，啟迪孩子的心志，是教書育人者，教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此，在思想上就應(yīng)該高定位，更應(yīng)本著求實好學(xué)的精神積極參加各項政治學(xué)習(xí)活動，做到人到思想到，認(rèn)真體會其精神實質(zhì)，并做好記錄，貫徹到實際工作中，遵守考勤紀(jì)律等等，尤其要在孩子們面前,樹立良好的教師形象。
本著總結(jié)經(jīng)驗,進(jìn)行反思,彌補不足的思想,對自己的個人專業(yè)發(fā)展情況做以下總結(jié)：
一、在上級部門及本校組織的相關(guān)活動中，本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想，積極參加各級部門組織的培訓(xùn)活動。
1、積極爭取參加數(shù)學(xué)教師專業(yè)知識培訓(xùn)等；2、參加了有關(guān)部門及本校組織的師德等培訓(xùn)活動，在培訓(xùn)活動中提升了自身能力，并得到了鍛煉和提高，促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷更新；
3、利用課余時間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章，吸取精華，積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平更有了相應(yīng)的提高；
二、根據(jù)自己《計劃》中的“重點提高內(nèi)容”，在本學(xué)年我對《計劃》中的以下部分進(jìn)行了重點學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn)，以提高自己的素質(zhì)和能力，盡量保持和《計劃》一致。
1、在數(shù)學(xué)教學(xué)水平方面，參加了有關(guān)部門組織的專業(yè)技術(shù)教育等培訓(xùn)，提高了自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平和能力；
2、在教育教學(xué)水平方面，積極參加了學(xué)校組織的各種教研活動，在與其他教師的探究交流中更進(jìn)一步提高了自己的教育教學(xué)水平。
三、本學(xué)年在個人專業(yè)發(fā)展中所獲成績和所做的其他一些具體工作：
1、在課堂教學(xué)中與本校的其他教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)交流，汲取精華，并結(jié)合自己的實際教學(xué)進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用性嘗試；
2、在專業(yè)知識和技能方面，積極參加了學(xué)校組織的各種教育教研活動，主動學(xué)習(xí)，積極討論交流，更進(jìn)一步提高了自己的教育科研水平，以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式。雖然取得了一些成績，但仍需要繼續(xù)更進(jìn)一步的提高，我現(xiàn)在初步計劃在今后里更加繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，使自己的自身素質(zhì)和能力得以不斷完善。對于上級組織的各類培訓(xùn)，我將不遺余力地積極參加，并且以認(rèn)真的態(tài)度對待每一次培訓(xùn)。同時珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，在培訓(xùn)中務(wù)實、求真，做到學(xué)有所獲，學(xué)有所用，從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā)，彌補自身不足，更進(jìn)一步提高自身具有的能力和素養(yǎng)，為教育事業(yè)發(fā)揮一名教師應(yīng)有的作用。
總之,在今年的教學(xué)工作里,我更清楚地認(rèn)識到時間不等人，不能只在原處守望，必須更明確地樹立終身學(xué)習(xí)觀,不斷學(xué)習(xí),不斷充實自己，不斷前進(jìn),練就自己更堅實過硬的專業(yè)等知識技能，更應(yīng)該把自己的本質(zhì)工作做好。
教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)7
本學(xué)期，由于學(xué)校工作的需要，我來到了校小學(xué)部給即將升入初中的小學(xué)六年級學(xué)生開初中語文課，并兼初、小教師教學(xué)結(jié)合部初中課程的備課組長。自接到任務(wù)那天，又有一副重?fù)?dān)落在我肩上，初中剛開始，必須給學(xué)生在學(xué)習(xí)和思想上引好路，開好頭，打好底，否則整個初中歷程，學(xué)生將一片茫然，甚至貽誤一生；小學(xué)還未結(jié)束，學(xué)生們還脫掉骨子里的稚嫩，有些話有些事還聽不懂，做不來，但如果不一下子讓學(xué)生認(rèn)識到什么是初中生活和學(xué)習(xí)，又浪費了他們的寶貴生命，又讓他們心理上沒有防線和準(zhǔn)備，就在這種特殊時期，剛剛修完產(chǎn)假身體還未恢復(fù)完全的我臨危受命，毅然上崗，不到一個月時間，便瘦了二十多斤。但讓人欣慰的是，這二十多斤沒有白瘦，歷時二個半月的中小結(jié)合，教學(xué)先行的教學(xué)任務(wù)完成了，并且有條不紊、循序漸進(jìn)，比預(yù)期效果還好地完成了�，F(xiàn)將本學(xué)期的專業(yè)發(fā)展作以總結(jié)。
一、教學(xué)方面一絲不茍
在本學(xué)期我進(jìn)一步端正教育思想，樹立以學(xué)生為本的新教學(xué)觀
念，積極學(xué)習(xí)新課改的精神和新課標(biāo)的內(nèi)容，深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。認(rèn)真研究教材，廣泛閱讀大量參考資料，準(zhǔn)確把握難重點，難點，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案書寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)成集，提高教學(xué)水平。認(rèn)真上好每一節(jié)課，力求每節(jié)課都給學(xué)生一個精彩，一個驚喜，一個深刻的收獲和一個學(xué)習(xí)人生上的啟示。在教學(xué)中提高學(xué)生的素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。力爭在每一節(jié)語文課上有所突破、有所創(chuàng)新。不斷的提高自己的課堂教學(xué)水平，并堅持做課件，保證堂堂使用多媒體來輔助教學(xué)。
二、集體合作精成所致
在本學(xué)期擔(dān)任初、小語文教師教學(xué)結(jié)合部的臨時備課組組長工作中，我與六年組主任、原學(xué)科組長、教師相處融洽，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互取長補短，在工作中不斷探究的教學(xué)思想，進(jìn)行教學(xué)策劃，我和課幾乎天天堂堂向他們開放，我沒有絲毫保留地與大家真誠合作，研究教學(xué)，在各位小學(xué)老師的親和與融洽，兄弟姐妹般的團(tuán)結(jié)互相關(guān)照的精神和舉動，不止一次讓我為之感嘆！他們工作性質(zhì)的過度瑣碎與忙碌也讓我深深敬佩他們的付出！
雖然小學(xué)老師個個都是名師高教，業(yè)務(wù)上精英，但輪到教初中課程時，他們又都仿佛是剛剛畢業(yè)分配的新手般謙虛、謹(jǐn)慎上，每位老師拿到初中語文書，就第一課《在山的那邊》簡直就看了很多天，像一種繭化成蛹的蛻變一樣的羽化成仙，進(jìn)入境界，每個疑思必問，每個難點必究，每節(jié)課必精研細(xì)磨才走進(jìn)課堂；他們的謙虛好學(xué)不止一次打動我，而我的課堂也成了天天開放隨時可入的開放課堂。每次備課，他們又像可愛的小學(xué)生一樣仔細(xì)問詢，認(rèn)真聆聽，耐心記�。幻看蔚牧�(xí)題的印刷，試裝批改，都主動承擔(dān)，根本不用分配和輪流，他們多干少干都不計較，都是自己人，一件事都爭著做，他們的工作緊張而充實，教學(xué)實效強而有力。
三、他們讓我眷戀和感動
原來在初中的時候，感到初中累，如果不到小學(xué)部來感同身受這半學(xué)期，不會知道什么是真正累的含義。幾乎每個小學(xué)老師每天都五六節(jié)課，早上六點半到校組織管理學(xué)生，每堂課下課都要出現(xiàn)在班級，中中午還要組織學(xué)生在班里就餐，下午的自習(xí)，因為孩子小不會自習(xí)，節(jié)節(jié)要跟班布置任務(wù)，直到三點五十下午放學(xué)，還要組織學(xué)生值日，站隊，查人數(shù)，再帶隊把學(xué)生送上班車，不送班車的老師留在辦公室才開始一天的屬于自己的時間利用----備課或?qū)懡贪福蚺淖鳂I(yè)，自主加班到六七點是習(xí)以為常的事，而且走了還要帶一大摞作文本，回家去批，每人每天回家的唯一休閑時間，不是看電視，不是陪家人，而是吃過飯后坐在燈前靜靜地批作業(yè)，大約批到十來點，再靜靜地入睡。
一位最年輕的老師曾說，他有一次冬天在學(xué)校批作業(yè)，批完已經(jīng)八點多，門衛(wèi)已經(jīng)鎖了大門，他跳墻出去，由于雪大打車都打不到。一位女老師在班里曾幾度疲勞已極身犯心臟病，突然趴下捂著胸口哭，說不出話；身處其中，我太有感受，因為和他們一樣的工作性質(zhì)，讓我也有一次經(jīng)歷刻骨銘心：第一次月考試在大家的提議下，要一天貪黑批完初為人母的我雖已到了送奶時間，但作為組長的，大家都在，我怎么能走，任憑奶水幾次打濕了我的衣服，積乳腫脹得疼痛，我還是堅持到了學(xué)校最晚班車之后，只剩下兩個男同志，全體試卷全批完才走，騎上自行車的時候，奶水已經(jīng)順著前胸不住地流下，胳膊被腫脹的胸部牽連得不敢動彈，家里已經(jīng)幾遍電話摧促，而我已分明聽到電話里，我那幼小的孩子的哭聲----
到小學(xué)部之后，我真正明白了什么叫人師，什么叫奉獻(xiàn)，什么叫犧牲！而每一個小學(xué)六年組老師的身上，閃閃發(fā)光的晶瑩，我也不敢把它們叫做感動！我只是迫切地想，有著一日，離開小學(xué)部那一天，我一定將他們寫在我的文字里，寫在我的教學(xué)生涯的旅歷里，不辱使命地帶回我們隔著一層樓如同隔著一座山的初中教學(xué)部。
四、學(xué)生輔導(dǎo)與教學(xué)成績
這一學(xué)期我承擔(dān)六年一班和九班的語文教學(xué)工作，一班是一個超前的集體，全班百分九十的同學(xué)聰明伶俐，但不勤奮務(wù)實，嘴上愛說維敏捷，但，行為懶惰，華而不實；九班是后招入的班級，學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)差，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，班級氣氛沉悶壓抑，而且還沒有大屏幕背投，學(xué)生數(shù)量又多，在一班上課就像領(lǐng)著一群小鳥在飛，而在九班上課就像拉著一輛大車，但經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和調(diào)整，在第一次月考中學(xué)生既有了初中生的思想意識和行為方向，在學(xué)習(xí)上也有了一定的思維增深和文本積累，并取得了較如人意的成績。
本次月考成績匯總，全年組語文平均優(yōu)秀率為38、3%，其中1、2、5、6班達(dá)到平均指標(biāo)，全年組語文平均及格率為97%，其中1、2、3、4、6班達(dá)到平均指標(biāo)，全年組語文平均分為96、6分，其中1、2、4、5、6班達(dá)到平均指標(biāo)。我個人所執(zhí)教的一班各項均居首位，九班較以前的成績也有很大進(jìn)步和提高。
五、科研工作
本學(xué)期我參與研究市教育科學(xué)＂十五＂規(guī)劃我校的大課題《自主發(fā)展，人文見長》中個人子課題的研究：《學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低成為學(xué)習(xí)的主人》并已有眉目。并勤寫文章，在總結(jié)經(jīng)驗中歷練自我。充分利用業(yè)余時間多讀書，認(rèn)真閱讀教育名著，將所得所感及時記錄下來。在“讀”的基礎(chǔ)上，學(xué)會“想”和“寫”，經(jīng)常性地把自己的思想體會寫出來；努力寫些能多層次多方位反映課改的好文章。撰寫了2篇教育科研論文。
六、參加學(xué)校校本培訓(xùn)情況
本學(xué)期我嚴(yán)格要求自己，積極參加學(xué)校組織的各次校本培訓(xùn)。與學(xué)年教師相互取長補短，教學(xué)相長，認(rèn)真完成校的各種學(xué)習(xí)筆記和聽課記錄，通過校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。忙碌之余我仍盡力堅持讀教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《人民教育》、《福建教育》、《中國教育報》、《中小學(xué)教育》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當(dāng)前的教改動態(tài)，對自己的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。
七、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)
充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時間學(xué)習(xí)電腦，提高了自己的計算機水平。
八、不足和努力方向
一學(xué)期即將結(jié)束，我也將不斷反思、克服缺點，更加深入的探討在課堂教學(xué)中與學(xué)生的情感溝通，在以后的教學(xué)工作中以情導(dǎo)學(xué)，做一個學(xué)生更喜歡的教師，以推進(jìn)自身業(yè)務(wù)的不斷成熟。
教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)8
時間總是來去匆匆，轉(zhuǎn)眼三年就要過去了，在這三年的工作當(dāng)中，我工作起來更踏實了，經(jīng)過努力。作為一個班的班主任，任務(wù)更加艱巨了，可是經(jīng)過三年的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)也漸漸上了軌道，教學(xué)的同時也加強了學(xué)習(xí)。
一、讀書反思：
1、讀書方面。我每一天用“讓讀書成為習(xí)慣”來提醒自我。作為年輕教師，除了平時多向別人學(xué)習(xí)之外，的一個學(xué)習(xí)方法就是多讀書，多與網(wǎng)絡(luò)交流。我雖做不到每一天讀書，但這學(xué)期我已努力做到每周至少有5天或多或少的來讀一點，看一點，不斷填充著自我。我也體會到了讀書的好處：書的確是心靈的雨露，是精神的家園，也是發(fā)泄煩悶的朋友，是醫(yī)治心靈創(chuàng)傷的良藥，在高興時我能夠讀書，在心煩時我也也能夠讀書。
2、反思方面做得還不夠。還不能完全做到及時反思，或反思后并沒有根據(jù)反思及時改善。打開這學(xué)期的“粉筆歲月”，記下的工作困惑或失誤不少，而有困惑，解決了嗎？有失誤，改正了嗎？只是去反思，但真正能改正到位的卻寥寥無幾。我看這一點是我以后最需要反思，最需要堅持做到的，還是先把發(fā)現(xiàn)的問題解決了吧。
二、課堂教學(xué)：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，并且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課做出總結(jié)。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的本事。
3、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
5、不足之處：
1)、雖努力在做后進(jìn)生工作，但效果還不夠明顯，下學(xué)期要從轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面再多下點功夫。
2)、課堂教學(xué)還要繼續(xù)完善，提高教學(xué)基本功，應(yīng)努力提高自我的課堂教學(xué)，構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。
三、其他方面：
1、思想態(tài)度方面。我始終自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。愛崗敬業(yè)，積極參加學(xué)校組織的各項活動和學(xué)習(xí)，認(rèn)真執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)分配的各項工作任務(wù)。做為一名教師，我也不斷提高自我的師德修養(yǎng)。相信我必須會做一名關(guān)心愛護(hù)孩子，對學(xué)校有貢獻(xiàn)的人。
2、教研方面。教研活動不夠，所以我十分注意去聽一些其他學(xué)科教師的課。我認(rèn)為聽課是提高自身教學(xué)本事的一個好方法，尤其是像我們這樣的年輕教師，僅有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗，所以對我校每一次聽課的機會我都十分珍惜，在聽課中找出自我差距和不足，并有幸參加了南京教學(xué)經(jīng)典的課程。
3、課題研究方面。作為課題研究人員之一的我，只是和其他教師一樣，一學(xué)期只上交過一個課例、一篇論文。
在個人成長方面，讀書反思有所提高，但做得還需加強。相信付出就會有收獲。
教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)9
教師個人專業(yè)發(fā)展階段總結(jié)自從參加工作以來，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個合格的人民教師！愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育�；谝陨险J(rèn)識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。通過一個學(xué)期的專業(yè)化發(fā)展，現(xiàn)總結(jié)如下
一、做一個科研型教師
教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我積極投身于學(xué)校教科研，積極參加學(xué)校組織的各種教研活動，積極的參加同研一節(jié)課的活動。翠區(qū)教研室舉行了同研一節(jié)課的大環(huán)景，在這個大環(huán)景下，我們學(xué)校也積極加入到這個行列，我也是積極響應(yīng)學(xué)校的號召，也是主動的積極的參與到其中來，從中學(xué)到了不少知識，我積極的主動的去聽不同年級的數(shù)學(xué)課，聽同年級的數(shù)學(xué)課，還請別人聽我的課，為自己的課提出寶貴的意見，為自己的成長奠定的基礎(chǔ)，人是在不斷的學(xué)習(xí)中，不斷的改進(jìn)中提高自己，我感謝這些老師為我提供了很多成長的意見，
二、做一個富有愛心的教師
愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。我做為一個班主任各學(xué)生相處的時間更長，對于他們更是要做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育�！秾Υ皾撃苌薄帆@得一等獎。
三、做一個理念新的教師
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)課上，我把數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。在信息技術(shù)課上，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學(xué)行為。我的優(yōu)質(zhì)課《“角”的認(rèn)識》獲得區(qū)二等獎。
四、做一個信息時代的教師
目前，以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學(xué)了，而要把計算機和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸！在信息技術(shù)與學(xué)科整合上，在理論上我作了以下探索，論文《數(shù)學(xué)信息的四大構(gòu)建》獲得二等獎，
在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則。“三人行必有我?guī)煛�，積極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)10
“三尺講臺千古事，情義得失寸心知”，工作十年來，我感悟到作為教師最重要的事情就是用愛去滋潤每個孩子的心田，在心中時刻涌起一種責(zé)任：“我是老師，我要帶領(lǐng)孩子去尋夢，引領(lǐng)他們書寫出人生最絢麗的篇章�！笔沁@種意識不斷激勵我以真誠的愛心去擁抱每一位學(xué)生，對學(xué)生少一份埋怨，多一份寬容；少一份苛求，多一份理解；少一份指責(zé)，多一份尊重。
摸爬滾打中我漸漸熟悉了教師這個職業(yè)，默默耕耘中也漸漸有了一些收獲。魏書生說過：把自己平凡的工作當(dāng)作世界去研究，你會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。為學(xué)生奉獻(xiàn)一切，這是我做班主任工作中信奉的準(zhǔn)則。愛學(xué)生勝過愛自己，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微處。學(xué)生在愛的滋潤下，“親其師，信其道”，對生活充滿信心，勇敢地去追求成功。
一、向名師、名家等先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)措施：
1、樹立“一切為了孩子的思想”，真誠地愛每一個孩子。
2、觀察、了解每一個孩子，站在孩子的角度去分析他們的行為，成為孩子的知心朋友。
二、結(jié)合課改，更新觀念，樹立新的理念措施：
1、通過聽專題報告、講座，自身學(xué)習(xí)、集體討論等，對新課程、新綱要有更深的理解。
2、著眼于孩子品德和人格的完善，以創(chuàng)新精神，實踐能力的培養(yǎng)為重點，全面提高孩子的整體素質(zhì)，使孩子的個性得到充分發(fā)展。
三、在教育教學(xué)活動中不斷探索實踐措施：
1、樹立“以孩子發(fā)展為本”的理念，從原先單純的教師教，孩子學(xué)，向師生、生生互動互學(xué)的方面發(fā)展，使孩子在“玩中學(xué)、做中學(xué)”。
2、在課改中，在整合觀念的指導(dǎo)下，依據(jù)本班最近發(fā)展水平，和孩子最近關(guān)注的熱點，以主題的形式展開活動，將各科的內(nèi)容巧妙的融合在主題活動中、使幼兒可以通過生活、學(xué)習(xí)、游戲、運動各類活動不斷的整合和擴展自己的經(jīng)驗、從而促進(jìn)孩子整體性的發(fā)展、合諧的發(fā)展。3、在教學(xué)活動中，大膽嘗試現(xiàn)代化多媒體信息技術(shù)，通過自習(xí)、進(jìn)修提高自己對多媒體的掌控能力。
四、提高課題研究的能力
通過學(xué)習(xí)、聽專家報告以及在課題組的指導(dǎo)下，不斷提高自己開展課題研究的能力和水平。
教師雖然只是360行中的一個平凡崗位，然而要成為一名合格的教師其中卻大有學(xué)問。當(dāng)他管理班級時，要像一位企業(yè)家那樣知人善任；當(dāng)他上課時，要像一位學(xué)者那樣在這門學(xué)科領(lǐng)域中無所不知；當(dāng)他疏導(dǎo)學(xué)生心理時，要像一位心理醫(yī)生那樣對癥下藥，藥到病除。這樣的愛宛如睿智心靈中流淌出的泉水，才能真正滋潤孩子的心田。我們年輕教師只有用心扮演好時代賦予的角色，用愛心的鑰匙打開童真的心，才能無愧于教師的光榮稱號！
本學(xué)年的教育教學(xué)工作結(jié)束了，但仍需要繼續(xù)更進(jìn)一步的提高，我現(xiàn)在初步計劃在下一學(xué)年里更加繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，使自己的自身素質(zhì)和能力得以不斷完善。對于上級組織的各類培訓(xùn)，我將不遺余力地積極參加，并且以認(rèn)真的態(tài)度對待每一次培訓(xùn)。同時珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，在培訓(xùn)中務(wù)實、求真，做到學(xué)有所獲，學(xué)有所用，從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā)，彌補自身不足，更進(jìn)一步提高自身具有的能力和素養(yǎng)，為教育事業(yè)發(fā)揮一名教師應(yīng)有的作用。
為了我所愛的工作和教育事業(yè)，我愿奉獻(xiàn)熱情和力量！讓生命的活得更有滋味。
教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)11
在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜又有憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，但我熱愛我的職業(yè)。在工作中，我對每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面
我熱愛祖國、熱愛教師職業(yè)，用社會主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。認(rèn)真做到熱愛幼兒，勤奮工作，不遲到、不早退，樹立良好的教師形象。
熱心于幼兒園組織開展的各項活動并能參與其中。同班上的兩位老師共同協(xié)作搞好班級工作，與同事關(guān)系融洽。
二、教育教學(xué)方面
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。開展了一系列主題活動。通過各種活動了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極的參加公開課和各種競賽活動。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良的機會與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。認(rèn)真填寫周、月計劃及各種表格，認(rèn)真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。根據(jù)制定的活動目標(biāo)，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
三、安全工作及家長工作方面
安全工作是最重要的工作之一，保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。做好交接班工作，認(rèn)真填寫交班內(nèi)容。
我充分利用了晨間和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。使用家園聯(lián)系冊、電話、家訪等多種形式進(jìn)行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。讓家長參與到我的工作中。做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。與家長進(jìn)行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認(rèn)識，配合幼兒園做好保教工作。
總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。與班長老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學(xué)活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進(jìn)行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極的參與各種競賽學(xué)習(xí)活動，力求把日后的工作做得更好！
教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)12
回顧最近二年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就自己所做的一些工作做簡單的小結(jié)。
一、思想方面
本人能堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，嚴(yán)于律己，能積極參加各類教研活動。能以人為鏡，明己得失，和同事和睦相處，能虛心傾聽教職工的意見和建議，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，既教書又育人。
二、教育教學(xué)方面
對教學(xué)工作我不敢怠慢，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，任勞任怨，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。經(jīng)過努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
（一）尊重理解學(xué)生，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想
1、我努力做到公平公正地對待每位學(xué)生，尊重理解學(xué)生，盡量不嫌棄不斥責(zé)學(xué)生，以避免傷害學(xué)生的自尊，與時俱進(jìn)，積極改變工作方法。平時我總耐著性子反復(fù)講解，學(xué)生有點滴進(jìn)步就大大表揚，鼓勵他們和過去進(jìn)行比較，增加學(xué)生學(xué)好英語的信心。
2、以教書育人為本，對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育，特別是后進(jìn)生，關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況，鼓勵他們的學(xué)習(xí)，幫助他們解決一些實際問題，樹立起他們勇往直前的信心和決心，從而處于極佳的考前戰(zhàn)備狀態(tài)。
（二）按照教學(xué)常規(guī)認(rèn)真開展教學(xué)工作
備課：課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點，設(shè)計好教學(xué)方法。
上課：每天都保持飽滿的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，認(rèn)真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，并且充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，讓學(xué)生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂。
作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對性。對學(xué)生的輔導(dǎo)方面，由于學(xué)生英語基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣各不相同，針對不同的學(xué)生我提出不同的要求，做到有耐心，有方法，因材施教，在教學(xué)中借助分組方式，提倡優(yōu)生帶動差生，互相團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使每一位學(xué)生都能往上跳一跳。
測驗：每次測驗前我引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，測驗后進(jìn)行學(xué)科分析總結(jié)，及時查漏補缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進(jìn)步。
�。ㄈ┳⒅貙W(xué)生能力的培養(yǎng)
在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。要求學(xué)生眼耳手齊動，提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時間，以便更好地鍛煉學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使不同類型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展。
1、聽：平時放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力。此外，還鼓勵學(xué)生多聽聽英文歌甚至學(xué)唱英文歌。
2、說：充分利用早讀，按課程進(jìn)度及課堂的需要，認(rèn)真安排每天早讀負(fù)責(zé)帶讀的學(xué)生及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容，堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。鼓勵學(xué)生大膽且大聲讀書，多說英語；課堂上，訓(xùn)練學(xué)生的口語能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教會學(xué)生怎樣做練習(xí)題目，即教授閱讀技巧。
4、寫：平時提倡學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實自己正確拼寫單詞，準(zhǔn)確使用詞組、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運用知識的能力。
三、教科研方面
加強自身的業(yè)務(wù)水平，本人積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)；努力提高英語專業(yè)水平。堅持長效聽課，集體備課，積極參加各類培訓(xùn)和教研活動，及時反思和總結(jié)，并積極撰寫理論文章。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實而沉甸甸的情感。我將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)13
1996年8月，我踏入了幼教行列，一層不變的工作讓本富有激情的我漸漸趨于平淡，甚至感覺迷茫，不知道接下來該做什么，該往什么方向走。20xx年，陳靜怡名師工作室的成立讓我看清了自己，明確了方向，雖然壓力驟增，但我卻知道了每年每月甚至每天我應(yīng)該做什么、應(yīng)該完成什么，明確了我應(yīng)該往哪個方向走、應(yīng)該怎么走。
雖然三年轉(zhuǎn)眼過去，但工作室的第一次活動卻歷歷在目：11個人圍坐在一起，或姐姐或妹妹，就像一家人似的，可愛又可親。陳導(dǎo)親和力很強，非常隨和，談吐間透露著一種讓你想跟著她行進(jìn)的魅力。三年中，有閱讀、有觀摩、有研討，有壓力、有困惑，但更多的是收獲。
一、從淺層師德走向深度師德
一直以為，師德即是無私奉獻(xiàn)、甘為人梯、蠟炬成灰，在與導(dǎo)師、同行長期的潛移默化下，我對“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”有了更加深刻的理解，它的內(nèi)涵在我的內(nèi)心也變得更為寬廣：即師業(yè)、師愛、師能。
“師業(yè)”即即具有敬業(yè)意識、樂業(yè)意識、職業(yè)規(guī)范意識、勤業(yè)意識……
“師愛”是師德的核心，稱其為“師魂……
“師能”具有良好的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)……
二、從教育理念走向教育行為
三年的學(xué)習(xí)，讓我領(lǐng)會到：理念向行為的轉(zhuǎn)化是一個不斷實踐、思考、審視、反省而循序漸進(jìn)的過程，深刻領(lǐng)會《綱要》所蘊涵著的“以幼兒發(fā)展為本”的思想，將會讓每位教師對幼兒的行為和心理有敏銳的觀察和感悟，才會在教材使用中真正做到：尊重兒童、發(fā)展兒童的個性、開發(fā)兒童潛能，不著痕跡地讓幼兒參與學(xué)習(xí)，讓兒童身心健康地發(fā)展，最終實現(xiàn)教育實踐過程中的理性超越。
以前，觀摩教學(xué)現(xiàn)場，總是關(guān)注教學(xué)手段是否花俏，教學(xué)過程是否熱鬧，而從不考慮教學(xué)的目標(biāo)是否合理，教學(xué)的策略是否有效;聆聽專家講座，總是關(guān)注專家講了些什么，忙于記錄，而不去思考講座背后的深刻內(nèi)涵，更別提將之運用于實踐中。12月19日，陳導(dǎo)帶著我們赴嘉興參加一個名為“幼兒園‘主題教學(xué)’現(xiàn)場交流會”，應(yīng)彩云的“男孩、女孩排排隊”，讓我深刻地體會到如何自然地將理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。
“男孩、女孩排排隊”的環(huán)節(jié)建構(gòu)采用了層層遞進(jìn)、由表及里的方法。先從不分男女坐汽車，熟悉游戲的玩法;到男女分別挨著坐汽車，知道我是男(女)孩子;再到按男女間隔坐汽車，了解間隔排序的方法;最后推進(jìn)到按AB模式的排序進(jìn)行操作活動，并接觸AABB間隔的排序模式，在鞏固的基礎(chǔ)上提升經(jīng)驗等。讓幼兒在游戲中不斷接受挑戰(zhàn)，梳理經(jīng)驗，在原有水平上產(chǎn)生跳躍，最終實現(xiàn)目標(biāo)。整個活動設(shè)計體現(xiàn)了教師對目標(biāo)的理解與落實，對內(nèi)容的確定與分析，對環(huán)節(jié)的推敲與推進(jìn)。應(yīng)彩云老師將之演繹成為鮮活的教學(xué)活動，自然流暢、節(jié)奏緊湊、銜接無痕。
任何國家任何時代，教學(xué)始終是教育改革最核心最基本的內(nèi)容，是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，任何教育理念轉(zhuǎn)變的最終目的及檢驗標(biāo)準(zhǔn)都是是否真正轉(zhuǎn)變了教學(xué)行為，是否真正改善了教學(xué)狀態(tài)。因此為了使教育改革取得更多的富有實質(zhì)意義的成果，必須聚焦于教學(xué)，致力于行動，在教學(xué)行為改變中譜寫最豐富最生動的實踐篇章。由關(guān)注到投入，由實踐到反思，在實踐中體驗，在碰撞中發(fā)展。只要我們愿意投入，經(jīng)常思考，自然便能提升自身對教材、對幼兒的分析和對教育的敏感。
三、從零散教研走向有效研修
三年中，我不僅觀摩教學(xué)現(xiàn)場，還參加園本教研活動，不禁讓我回顧我園的園本教研之路，形式雖多樣，但稍顯零散、飄渺。我個人也由園本研修的參與者逐漸成長為組織者，在教育科研的一次又一次的痛苦蛻變中逐漸成熟，在一次又一次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中逐漸成長。慢慢理清了有效研修的思路：征集問題——篩選問題——公布主要問題——確定研修主題——搜集資料——實施研討——交流總結(jié)——實踐印證——再續(xù)話題。研修從教師中來，從孩子中來，從管理中來，從熱點中來，考慮本園發(fā)展中的問題，教師的發(fā)展現(xiàn)狀和需求，做到有的放矢;在具體的組織策劃中，大膽創(chuàng)想，采用多種途徑和方式;在實施過程中，抓好過程管理，及時發(fā)現(xiàn)問題并不斷調(diào)整。應(yīng)“立足園本，研究教師，科學(xué)策劃，大膽創(chuàng)意，體現(xiàn)高效，追求卓越”，努力達(dá)到“入乎其內(nèi)”、“出乎其外”的境界。
當(dāng)我自以為是地認(rèn)為我肯定是已經(jīng)跳出井口的“青蛙”時，導(dǎo)師一語驚醒夢中人，“我們都是‘青蛙’，永遠(yuǎn)跳不出‘井’，因為你跳出了一口井，還會有更大的井等著你!” 何嘗不是呢?人外有人，天外有天，知識無止境，思想無邊際，海闊憑魚躍，天高任鳥飛，我們怎么跳得出“井”呢?一次次的研修即是一口口井，但是我們必須不斷地“跳”，因為當(dāng)你努力向上“跳”了時，你會被更廣闊的天空吸引!原來研修是這等美好!
“人因思而變”，只有不斷地向自己的智慧、人格、能力發(fā)出挑戰(zhàn)，才能使研究成為推動自己學(xué)習(xí)、思考、探索、創(chuàng)造的力量。當(dāng)然，這需要一個團(tuán)隊來作為支撐，需要教師們在研修中奉獻(xiàn)彼此的經(jīng)驗教訓(xùn)，共同分享大家的經(jīng)驗智慧
四、從一線教師走向育人名師
參加名師工作室的真正目的并不是追求“名師”，而是要去做“名師”。名師是個性化教師。陳靜怡導(dǎo)師即是一個極具個性化的名師，她有自己的思想，她讓自己的生命在幼教界煥發(fā)著亮麗的光彩。個性化的教師帶著自己的思想、觀念、價值觀，在教育行為中表現(xiàn)出無比的責(zé)任心、獨立性、創(chuàng)造性，這種個性很大程度上影響著工作的質(zhì)量和業(yè)績。
名師是反思性教師……
名師是學(xué)習(xí)型教師……
名師是情感型教師……
“高度決定視野，角度改變觀念”，具有針對性、前瞻性的培訓(xùn)，讓我們站在更高的起點上，審視自己的工作，審視自身和幼兒園的發(fā)展;從更多元的角度去理解、考慮問題，改變自己的思維方式，改變自己的行為習(xí)慣。總有一天，我們將成為名師，為幼兒園的發(fā)展，為太倉幼教事業(yè)的發(fā)展盡更多力，添更多彩!
教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)14
“百舸爭流，逆水行舟，不進(jìn)則退”。要想使自己不斷地前進(jìn)，必須要付出一定的努力，要不斷的扎實自己的專業(yè)技能，提高自己的業(yè)務(wù)水平，下面是我這一年的個人專業(yè)發(fā)展情況總結(jié)要想使自己的專業(yè)基本功扎實，就要不斷的學(xué)習(xí)。
既然你選擇了教師這一行業(yè)，你也就選擇了終身學(xué)習(xí)，也只有不斷的學(xué)習(xí)，你才能進(jìn)步，才能源源不斷的為學(xué)生輸送新的知識，開闊學(xué)生的視野，所以，本學(xué)期我在認(rèn)真學(xué)習(xí)本專業(yè)知識的同時，也學(xué)習(xí)了一些對未來的教學(xué)工作有意義的書籍如：《給教師一百條新建議》、《物理課堂教學(xué)設(shè)計診斷》《百科全書》等等。認(rèn)真學(xué)習(xí)的過程中并有了一些收獲。
2、積極參加學(xué)校組織的集體備課，及個人備課。
在集體備課的過程中，了解到了中考試題的命題原則及發(fā)展方向，了解到了研究問題的基本方法，聽了一些權(quán)威教師的公開展示課，以及專家的點評課，收獲頗多。在組內(nèi)備課過程中，能夠做到認(rèn)真研究教學(xué)教法，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，向45分鐘要效率，從課堂的效果看取得了滿意的效果。
3、多聽課，多請教，取長補短。
自從學(xué)校開展了“四杯賽”活動以來，給了全校老師搭建了教學(xué)示范課展示的平臺的同時，也為教師之間互相聽課，互相學(xué)習(xí)提供了寶貴的學(xué)習(xí)機會，所以，在“四杯賽”展示課的那段時間里，我積極參加聽課，學(xué)習(xí)同事們上課的優(yōu)點，借鑒同事們教學(xué)的寶貴教學(xué)經(jīng)驗，聽了同事們的課，感覺到每個人都有自己獨特的風(fēng)格，每個人都有自己獨特的教學(xué)優(yōu)點，感覺到了自身存在的許多不足之處，也感覺到了自己要學(xué)習(xí)的東西還有很多，從而更加有了學(xué)習(xí)的動力。
以上是我對這學(xué)期個人發(fā)展情況的一點總結(jié)，以后的工作中我會一如既往，認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實實工作，為學(xué)生家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生的未來負(fù)責(zé)。
教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)15
作為兩個班數(shù)學(xué)老師和一個班班主任，感覺工作量很大，一學(xué)期以來，我順利完成了年內(nèi)的各項工作，現(xiàn)逐一總結(jié)如下：
一、作為數(shù)學(xué)老師
1.讓孩子愛學(xué)數(shù)學(xué)
從簡單題入手，做對了多表揚孩子，培養(yǎng)自信心。在課堂上我經(jīng)常會和孩子們做的游戲是讓孩子觀察我伸出幾個手指頭，問問孩子們我伸了幾個，從慢到快，孩子們很有興趣，精力集中，我和孩子們說學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和這個游戲很像，都很簡單，只要眼、腦、嘴集中注意力，就會正確的解決問題。孩子們對數(shù)學(xué)有了信心，就會有學(xué)習(xí)的動力。
2．讓孩子會學(xué)數(shù)學(xué)
學(xué)數(shù)學(xué)很重要的是聽與練，課堂上必須保證孩子的聽講質(zhì)量，如果有孩子不聽講我們可以適當(dāng)?shù)耐Ｒ煌�，等一等，等孩子們精力集中了，再繼續(xù)。關(guān)于練，我要說的是作業(yè)不需要多，但要有針對性和層次性，今天講的知識是什么,我們晚上就練習(xí)什么，好的孩子可以少練，學(xué)的不扎實的要多練習(xí)。
3．差生輔導(dǎo)
班級之間的差距主要源于差生，要想提高班級的教學(xué)質(zhì)量，我們的大部分精力要關(guān)注差生的發(fā)展，我們班的差生輔導(dǎo)工作多是由學(xué)習(xí)小組承擔(dān)的，學(xué)習(xí)小組是學(xué)習(xí)委員自發(fā)組織建立的，目的是提高
自己的能力，提高差生的成績，針對考試不會的題型，小組成員會認(rèn)真講解，直到差生會了。從進(jìn)行的效果看，還是不錯的。
在11月份的縣抽測中，我們班語文、數(shù)學(xué)、英語成績均居全縣第一。
二、作為班主任
每個班級的背后都會有默默無聞的班主任，班級的每一件事情我不一定親力親為，但我一定過問協(xié)調(diào)。協(xié)調(diào)與孩子的關(guān)系，協(xié)調(diào)各科目的均衡發(fā)展，以及協(xié)調(diào)各科的均衡發(fā)展，協(xié)調(diào)班級每件事的順利進(jìn)行。作為班主任，我不是最好的，也不是最有經(jīng)驗的，但我要說的是我是比較用心的。
1.用心對學(xué)生
學(xué)生不僅是我們的學(xué)生，更像是自己的孩子，盡管每個孩子有不同的個性和不同的表現(xiàn)，但我心里很喜歡他們，每逢六一兒童節(jié)，我都會給孩子準(zhǔn)備禮物，一塊糖、一支鉛筆，一塊西瓜，東西雖小，不值錢，但那是我的心意，孩子們都能體會我對他們的愛。
2.用心對家長
作為班主任我們能利用的資源就是家長，我們要做的就是協(xié)調(diào)好家長，讓他們和我們站在一邊，支持我們的工作。
以上就是我這學(xué)期所干的工作，希望下學(xué)期能更加努力，取得更好的成績。
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