名師工作室個人工作總結
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結論,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點,不如我們來制定一份總結吧。那么總結有什么格式呢?下面是小編幫大家整理的名師工作室個人工作總結,歡迎閱讀與收藏。
彈指一揮間,我在xxxx名師工作室已經度過了第二年。這一年間,雖然由于學校工作需要,我被派往教初一的生物,但是因為有楊老師和工作室的各位成員的指點,因為定時參加工作室組織的活動,我從來沒有放棄對化學教學的研究和思考,也從來沒有覺得距離化學遙遠。我覺得這一年在工作室的收獲,不僅促進了我在化學方面的科研教研,同時也促進了我在生物課的教學,因為教學是相通的。這一年中,我收獲了歡樂,收獲了成長,增強了自信心。我從心底里感謝楊老師和工作室的所有成員,我們在楊老師的引領下,互相幫助,互相探討,互相促進,共同提高,F將一學年的工作總結如下。
一、積極學習
名師工作室為我們的學習和發(fā)展提供了機會和平臺,楊老師會經常請專家、教授給我們開講座,以提高我們的理論水平,并鼓勵我們年輕人參加實驗、教學、微課制作等方面的比賽。楊老師會在我每一次比賽之前給予很多幫助和指導,她認真的態(tài)度讓我覺得這好像是她的比賽一樣。每一次準備比賽的過程都特別辛苦,但辛苦的過程之后就會感受到自己進步的喜悅,每一次比賽都是對專業(yè)的一次提升,也會讓自己的內心更加強大。加入工作室以來,我第一次參加了實驗技能和實驗創(chuàng)新比賽,模擬上課比賽,說課比賽,楊老師是給了我勇敢挑戰(zhàn)自己的動力,也更大程度上激發(fā)了我的潛力。
我珍惜工作室里的每一位同事和每一次學習的機會,在工作室的各種活動當中,我學到了很多教育教學理論并開闊了視野,為以后的發(fā)展奠定了基礎。
二、努力實踐
1、課堂教學是教師成長的主要載體,是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。在平時的課堂教學中,我都提前做好充分的準備,設計創(chuàng)新點,課后反復思考,總結經驗,逐步形成了自己的教學方法。在我校與寶安中學的同課異構活動中,我主動報名參加,與寶中的老師進行了切磋交流。因為有平時的思考和積累,這一節(jié)課的整體設計,尤其是學生活動環(huán)節(jié)和板書設計環(huán)節(jié)贏得了兩個學校聽課老師的好評。
2、年輕人的成長需要磨礪,而比賽就是最好的方式。恰逢學校舉辦了首屆青年教師教學基本功大賽,我在這次比賽的三個項目(板書設計比賽、答題比賽、讀書心得交流比賽)中都獲得了一等獎。為了準備這次比賽,我多次翻閱《化學》課本,查閱資料,請教同事,嘗試設計不同形式的板書,鉆研近年各省市的中考題目和競賽題目。在準備比賽的過程中,我熟悉了中考題目的題型和一些知識點的呈現方式,對化學課的板書設計方式也有了更多的想法。
3、區(qū)里先后還舉辦了化學學科的模擬上課比賽和綜合實踐課說課比賽。對于這兩項比賽,我的內心非常忐忑,因為“模擬上課”這個詞是我第一次接觸,說課雖然比較熟悉,但也從來沒有嘗試過。我是應該先看看今年的選手如何比賽,來年再做打算呢?還是勇敢的嘗試超越自己?思考了許久之后,內心逐漸地打退堂鼓了。這個時候,楊老師說:“這樣的機會不是年年有的,要抓住每一次進步的機會。你作為工作室的成員,已經比別人有優(yōu)勢了,因為你的背后有一群人都會幫助你!睏罾蠋煹脑捊o了我力量,我先從學習“模擬上課”和“說課”的定義開始,然后上網觀看了大量的視頻,認真解讀大賽的要求和精神,再從專業(yè)的角度準備比賽。準備工作花費了大量的時間,但功夫不負有心人,我在化學模擬上課比賽中獲了區(qū)一等獎,在綜合實踐課說課比賽中獲特等獎第一名,并代表福田區(qū)參加了市賽,也取得了優(yōu)異的成績。這幾次參賽的經歷,是我將理論轉化為實踐的嘗試,嘗試的過程讓我的技能得到提高,嘗試的結果給了我繼續(xù)挑戰(zhàn)自己的勇氣。
三、不斷反思
名師工作室為我們提供了提高自身素質的空間,也是我們互相學習,互相促進的大家園。在這個大家庭里,通過參加講座、比賽、聽課、研讀《中學化學教學參考》等方式的學習后,我雖然取得了進步,但更加認識到自己的不足。因此我積極利用空余時間閱讀學習先進經驗和新的教育理念,不斷的充實自己,以更好的進行教育教學實踐。在教學改革的今天,社會對教師素質的要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,不斷反思,發(fā)揚優(yōu)點,彌補不足,將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來,以便更快地提升自己的水平。我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作,成為一名合格的工作室成員。
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