小班第一學(xué)期個(gè)人總結(jié)（通用15篇）
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編精心整理的小班第一學(xué)期個(gè)人總結(jié)，歡迎大家分享。
小班第一學(xué)期個(gè)人總結(jié) 篇1
一、教育教學(xué)方面：
1、教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題和獨(dú)立解決問題的能力。教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動(dòng)手參與等方式讓他們學(xué)、玩、樂于一堂，在活動(dòng)中開發(fā)幼兒的智力。對(duì)于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過程中注意動(dòng)靜結(jié)合，游戲與知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。
2、在自主性游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的與人交往的能力，能做到了和小朋友友好相處，有禮貌的交流。
3、尊重、信任、支持幼兒，給幼兒更多的自主權(quán)。對(duì)幼兒的嘗試活動(dòng)給予理解和支持，豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)的種類和空間，并根據(jù)幼兒的活動(dòng)需要、興趣及教育要求隨時(shí)撤換和更新活動(dòng)內(nèi)容，保證幼兒有足夠的游戲時(shí)間、空間和材料。
4、提供幼兒為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒參加力所能及的勞動(dòng)，關(guān)心別人、整理玩具、擺放桌椅等，認(rèn)識(shí)為別人做事的意義，使幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感，增強(qiáng)責(zé)任感。
二、安全保育工作
安全工作一直以來都是幼兒園工作的重中之重，它決定著一切工作能否順利開展。我班老師一直繃緊了這根不容疏忽的弦。從新生入手著重培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，引領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩(wěn)固的自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力;利用游戲化的集中教學(xué)活動(dòng)讓幼兒懂得“一個(gè)不小心就會(huì)成災(zāi)禍”和“不能做危險(xiǎn)的事情”的道理。由于幼兒年齡較小，讓幼兒懂得向周圍的成人求救也是必不可少的安全意識(shí)，特別在很多地方發(fā)生不安全事件時(shí)，老師對(duì)孩子加強(qiáng)安全自我保護(hù)的教育，讓小朋友知道不和陌生人走，不吃別人東西。教學(xué)工作中，我們注重了安全工作的一點(diǎn)一滴，耐心細(xì)致地做好每一項(xiàng)工作，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，并責(zé)任到人，從根本上杜絕一切的不安全隱患。在人數(shù)很多的情況下，沒有發(fā)生一起安全事故。結(jié)合幼兒發(fā)生的突發(fā)事件，給小朋友講解相關(guān)的道理，進(jìn)行及時(shí)而有針對(duì)性的安全教育，知道不按全事情的危害。如在自我保護(hù)意識(shí)方面：不跟陌生人走、不做危險(xiǎn)動(dòng)作、上下樓梯注意事項(xiàng)、在家不玩火等等。
我班保持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，，美觀宜人，為幼兒營(yíng)造安全、舒適的生活環(huán)境，在老師引導(dǎo)下，小朋友學(xué)會(huì)了自己整齊擺放小椅子和自己的用品。.教給了幼兒一些自我服務(wù)能力的一些常識(shí)。老師因人施教，注重幼兒的個(gè)別差異，對(duì)能力弱的幼兒給予特殊幫助，使他們?cè)谠兴缴嫌兴岣�。在教孩子自己事情自己做的活�?dòng)中，要求小朋友學(xué)會(huì)自己提褲子、穿鞋子，對(duì)動(dòng)手能力差的幼兒，及時(shí)和家長(zhǎng)取得配合教育，督促小朋友喜歡做自己的事情，愿意做力所能及的事情。
三、家長(zhǎng)工作
(一)、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通。我班有十幾個(gè)新生，在開學(xué)初我們合理安排時(shí)間向家長(zhǎng)了解孩子的性格特點(diǎn)、在家的表現(xiàn)。對(duì)于特殊情況的幼兒如生病或未及時(shí)返園的孩子，我們會(huì)打電話了解情況。熱情接待每一位家長(zhǎng)，利用來園接待、離園的時(shí)間與家長(zhǎng)交談，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況、一些進(jìn)步方面及不足之處。
(二)、每個(gè)月我們都會(huì)按時(shí)按質(zhì)地填寫《幼兒午休進(jìn)餐情況記錄表》及“每月教學(xué)內(nèi)容”，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的了解。及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系收集家長(zhǎng)的意見和建議，保持家園一致的教育。且得到家長(zhǎng)的積極配合。在家園聯(lián)系欄上，還經(jīng)常向家長(zhǎng)介紹一些育兒知識(shí)及一些保健常識(shí)。
在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和班組成員的相互支持下，我們順利完成了本學(xué)期的工作，但也存在著一定的不足。今后，我們將再接再厲取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，糾正錯(cuò)誤，更好的工作，信心百倍的迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)。
小班第一學(xué)期個(gè)人總結(jié) 篇2
愉快而緊張的一學(xué)期生活即將結(jié)束了，回想這一年來我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，心中感慨不已，的是充滿了甜蜜。
一、打好”第一仗”
為了使新入園的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，對(duì)老師和環(huán)境不陌生，開學(xué)前，我們通過讓家長(zhǎng)填寫《情況調(diào)查表》及家訪記錄，初步了解了每個(gè)孩子的喜好和特點(diǎn)。組織了第一次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)和幼兒對(duì)幼兒園的環(huán)境以及基本活動(dòng)有個(gè)全面的了解。同時(shí)我們作好了充分的準(zhǔn)備來迎接小朋友的到來，如為每個(gè)孩子制作一張姓名卡，讓孩子來園第一天就配帶好，這樣能方便老師及時(shí)認(rèn)識(shí)每個(gè)孩子，又防止了張官李戴的現(xiàn)象發(fā)生,卡片的標(biāo)記又讓孩子意識(shí)到要使用自己的毛巾、水杯和床。
二、從生活的點(diǎn)滴開始!(保育配合工作)
在小班階段，保育是擺在最重要的位置。因此與保育員老師能互相協(xié)調(diào)工作，是讓孩子適應(yīng)幼兒園生活的重要保證。幼兒生活自理能力很差，不會(huì)吃飯、挑食、偏食的現(xiàn)象都有，部分孩子不會(huì)自己大小便;一到午睡便聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……不會(huì)睡覺、甚至鬧著不睡覺的現(xiàn)象并不少。我們兩個(gè)老師和阿姨，在學(xué)期初的第一個(gè)月，沒吃過一餐“好”飯，從生活的點(diǎn)滴開始，耐心、細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)。由于天氣變化大，一會(huì)高溫，一會(huì)冷空氣，這給小班的保育工作帶來了的麻煩，同時(shí)也提出了高要求，及時(shí)的看天氣制定運(yùn)動(dòng)量，增減衣服、擦汗、喝水、消毒，并及時(shí)的提醒家長(zhǎng)為孩子做好預(yù)防等等，盡管在多次病毒感冒嚴(yán)重流行的情況下，我們班一直保較高的出勤率。華家偉小朋友情況特殊，由于得過佝僂病，自理能力極差，不能運(yùn)動(dòng)過強(qiáng)、碰撞、感冒，運(yùn)動(dòng)、擦汗、增減衣服要非常小心及時(shí)，吃飯要喂，小便要及時(shí)提醒和特別輔導(dǎo)，否則便是褲子里外都濕透，特別是大冬天，尿濕了褲子總能得到保育員阿姨及時(shí)的更換和清洗，他們絲毫抱怨也沒有，可以說他的成長(zhǎng)離不開張阿姨和陸阿姨辛勤的勞動(dòng)和愛的鼓勵(lì)。
三、讀懂每個(gè)孩子(行為及個(gè)性)
余睿吃飯象小蝸牛，總是慢吞吞的;魏冉的反應(yīng)慢，老師叫好幾遍沒反應(yīng);盛宇橫喜歡____別人搭的積木;時(shí)不時(shí)會(huì)尖叫一聲的郁妍、周宇帆;每天只躲在一邊不和小朋友一起玩的飛飛等等，我們班有特點(diǎn)的孩子特別多。一個(gè)一個(gè)仔細(xì)想來，研究他們的心理活動(dòng)，每個(gè)孩子的行為都是事出有因。由于家庭和社會(huì)的多種原因，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、與人交往、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡，孩子自私、獨(dú)占、孤獨(dú)、過度的依戀，感情脆弱等等。每個(gè)孩子的個(gè)性不同，生長(zhǎng)環(huán)境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀念不同。研究每一個(gè)孩子心理活動(dòng)、細(xì)心觀察每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn)，發(fā)揮出各自的特點(diǎn)，我們努力在做，也會(huì)繼續(xù)這樣做。一年以來，很多孩子有了很大進(jìn)步。每天都能開心的上幼兒園、積極的參加活動(dòng)了;能大方的在全體小朋友面前講故事了;能用普通話和小朋友交流，還經(jīng)常糾正爸爸、媽媽的發(fā)音呢，通過游戲、教學(xué)活動(dòng)小朋友學(xué)會(huì)了友好相處、互相幫助;遇到困難也不再哭了。
四、活動(dòng)中孩子們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)(活動(dòng)及主題)
本學(xué)期的活動(dòng)比較多，開學(xué)的操節(jié)比賽,三月“能干的小手”階段活動(dòng)，結(jié)合春天的掃墓、踏青活動(dòng)，五月“小眼看世界”攝影比賽，六月的慶“六一”家園同樂游園會(huì)，在各種活動(dòng)中，磨煉了孩子們的意志，培養(yǎng)了自信心，同時(shí)又增強(qiáng)了集體觀念和責(zé)任感、表現(xiàn)力。我們還根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，結(jié)合《綱要》的精神，通過主題《親親熱熱一家人》，初步體驗(yàn)父母對(duì)自己的愛，萌發(fā)愛父母的情感;通過主題《春天真美麗》中的踏青、掃墓等活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育;通過主題《我的故事》，鼓勵(lì)幼兒自己能獨(dú)立活動(dòng)，表現(xiàn)出“我最能干”的一面……在日常活動(dòng)中，我們教育幼兒要守紀(jì)律、講文明、懂禮貌，會(huì)主動(dòng)向人打招呼，同伴之間互相謙讓，友好相處，不小心碰到小朋友，會(huì)賠禮道歉，幼兒在這些方面都做得較好。有趣的教學(xué)活動(dòng)吸引了小朋友學(xué)習(xí)的興趣，小朋友在玩中學(xué)、學(xué)中玩。活動(dòng)中孩子們建立了良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，老師們也充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，建立了以美術(shù)興趣培養(yǎng)為主的班級(jí)特色活動(dòng)，并取得了一定效果。
五、教育好孩子是我們的共同目標(biāo)!(家長(zhǎng)工作)
小班的家長(zhǎng)是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。首先，讓家長(zhǎng)充分了解我們的“園本”課程，我們的教育思想、觀念，了解每位老師對(duì)孩子的一片愛心，通過孩子的進(jìn)步讓家長(zhǎng)認(rèn)同。從開學(xué)第一次的家長(zhǎng)會(huì)，我們就知道，家長(zhǎng)想?yún)⑴c孩子教育的主動(dòng)性、積極性的迫切心情。但由于多種原因，很多家長(zhǎng)的教育方式和方法不恰當(dāng)，大部分家長(zhǎng)們工作比較忙，比較少和老師面對(duì)面溝通情況，我們利用空白墻面開辟了“愛的叮嚀”小欄目，讓家長(zhǎng)與老師相互交流、暢所欲言;我們利用家長(zhǎng)園地將每周的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容公布，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的在園學(xué)習(xí)情況以及需要配合的活動(dòng)。通過家長(zhǎng)來園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況，每月不定時(shí)的家訪，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。
六、默契配合使班級(jí)工作順利開展(班級(jí)配合)
學(xué)期初，根據(jù)我班情況商量制定各種計(jì)劃，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。由于我們二人工作經(jīng)驗(yàn)都不是特別豐富，在教育、教學(xué)等方面總是有些漏洞，園領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組、行政組的老師們向我們伸出了友誼之手、溫暖之手，使我們小一班的各項(xiàng)工作和活動(dòng)都能順利開展，讓我們倍感大家庭的溫暖，我們表示衷心的感謝!在上學(xué)期的省示范復(fù)查中我和顧老師更是緊密聯(lián)系，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，早來晚走，兢兢業(yè)業(yè)，通過兩人默契配合，使得我班的環(huán)境布置及教學(xué)活動(dòng)都能順利通過驗(yàn)收。本學(xué)期我們以更好的工作狀態(tài)，在充分的準(zhǔn)備和積極的工作下，再次順利通過了三項(xiàng)常規(guī)驗(yàn)收。在園內(nèi)的操節(jié)比賽和晨間自選桌面游戲中也連連獲得好評(píng)。由于特殊情況，本學(xué)期期末，所有的總結(jié)、評(píng)語(yǔ)、主題活動(dòng)、環(huán)境等班級(jí)工作都落到我一個(gè)人的肩上。我沒有因此放松對(duì)工作的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。
總結(jié)過去、展望未來，在新的學(xué)期里，我們會(huì)更加團(tuán)結(jié)，更加緊密，建立良好的班風(fēng)、愉快的身心，使我們的孩子更快樂，我們的家長(zhǎng)更放心。我堅(jiān)信，我們班會(huì)以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。
小班第一學(xué)期個(gè)人總結(jié) 篇3
一、保育護(hù)理工作
1、對(duì)兒童出勤、鍛煉、飲水、生活習(xí)慣進(jìn)行觀察記錄，每月給每個(gè)兒童家長(zhǎng)交換一次意見，給家長(zhǎng)提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)。
2、有針對(duì)性的通過多種渠道，給家長(zhǎng)提供兒童健康的建議。
3、搞好本班班務(wù)管理的經(jīng)驗(yàn)，作好財(cái)產(chǎn)的管理、使用登記，做到開源節(jié)流。
4、加強(qiáng)一日生活中幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
5、將體弱兒的管理納入保教計(jì)劃，并作好體弱兒的個(gè)案記錄。
二、衛(wèi)生保健工作
1、堅(jiān)持做好室內(nèi)外清潔、消毒工作及開窗工作，堅(jiān)持白托三巾的使用。堅(jiān)持每周五的清潔大掃除和玩具毛巾消毒。
2、堅(jiān)強(qiáng)進(jìn)餐環(huán)節(jié)工作，堅(jiān)持巡視兒童進(jìn)餐情況，指導(dǎo)幫助體弱兒童，不催食，保證兒童吃飽、吃好。
3、加強(qiáng)兒童午睡管理，培養(yǎng)幼兒衣、褲放在指定地點(diǎn)，堅(jiān)持巡視幼兒午睡情況，糾正不良睡姿和習(xí)慣，保證兒童午睡質(zhì)量。
4、保證兒童儀表整潔，不拖鞋掉帶，不亮肚亮背。
5、做到屎尿褲子、床單及時(shí)更換，半月清洗床單一次。
6、保管好本班物品及兒童衣物，避免遺失現(xiàn)象，對(duì)本班物品做到心中有數(shù)，管理有方。
7、積極配合醫(yī)務(wù)室做好各項(xiàng)工作及兒童疾病的預(yù)防工作。
三、教育教學(xué)工作
1.配合教師培養(yǎng)幼兒生活自理能力，并給予示范和幫助。
2.協(xié)助教師組織好一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)教育活動(dòng)，做好個(gè)別兒童的指導(dǎo)工作。
四、安全工作
1、加強(qiáng)兒童安全教育工作，培養(yǎng)兒童自我保護(hù)能力。
2、加強(qiáng)早晚接送兒童工作，不得將兒童交陌生人，防止錯(cuò)接。
3、隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，堅(jiān)持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)妥善處理。
4、組織兒童活動(dòng)前，要檢查場(chǎng)地是否安全，兒童活動(dòng)范圍須在保教老師的視線內(nèi)。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有一定危險(xiǎn)的活動(dòng)，要給予保護(hù)。
5、防止開水、食物等燙傷兒童。
6、加強(qiáng)水、電、氣的使用和管理工作。
五、家長(zhǎng)工作
1、充分發(fā)揮家庭教育資源作用，積極宣傳黨的教育方針和科學(xué)育兒的知識(shí)，針對(duì)幼兒發(fā)展情況，切實(shí)做好家長(zhǎng)工作，在教育上達(dá)到一致性，促使兒童、家長(zhǎng)、老師共同發(fā)展。
2、堅(jiān)持做好家訪工作，幼兒連續(xù)兩天未上幼兒園，要電話訪問或家訪，了解幼兒情況，并做好記錄。
小班第一學(xué)期個(gè)人總結(jié) 篇4
在感嘆時(shí)光飛逝時(shí)，我們身邊的孩子正茁壯成長(zhǎng)起來在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，新的一年來臨了�；叵脒@過去的一學(xué)期，無論是孩子、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過程�，F(xiàn)從以下幾方面，對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作做個(gè)小結(jié)。
一、班級(jí)情況分析：
本班現(xiàn)今有36名幼兒。其中男生18名，女生18名。通過幾個(gè)月的時(shí)間，我們班的孩子能基本適應(yīng)幼兒園生活，高高興興地入園、離園。同時(shí)，我也了解到孩子有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、大部分孩子行為習(xí)慣有待加強(qiáng)。如：衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌習(xí)慣
2、大部分孩子獨(dú)立能力有很大的提高。如：穿鞋子、吃飯、睡覺基本能獨(dú)立完成
3、大部分孩子性格活潑、開朗;在教學(xué)活動(dòng)中非常積極，但傾聽習(xí)慣有待培養(yǎng)。
二、工作總目標(biāo)：
以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南，結(jié)合園務(wù)工作計(jì)劃和教研工作計(jì)劃，及本班幼兒的實(shí)際情況，采用多種教育形式，提高組織教學(xué)活動(dòng)的能力，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，豐富他們各方面的知識(shí)，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。主要從以下幾點(diǎn)著手：
1、保教并重，加強(qiáng)對(duì)幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。
2、開展豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。
3、重視安全教育工作，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，確保無安全事故發(fā)生。
4、完善班級(jí)區(qū)域建設(shè)，結(jié)合每周主題開展形式多樣的區(qū)域活動(dòng)。
5、重視家長(zhǎng)工作，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，以多元化活動(dòng)促進(jìn)家園聯(lián)系。
6、認(rèn)真細(xì)致的了解每一位幼兒并制定計(jì)劃。
三、各項(xiàng)工作重點(diǎn)：
1、不斷培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣，讓幼兒的一日生活有條理地進(jìn)行。
2、進(jìn)行方案教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，嘗試開展項(xiàng)目教研活動(dòng)，塑造新型的師生關(guān)系，使孩子成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者、研究者，提高幼兒的活動(dòng)能力。
3、開展多種形式的活動(dòng)，創(chuàng)造讓幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)與條件，增進(jìn)人際關(guān)系，培養(yǎng)幼兒大方、勇敢、自信等優(yōu)良品質(zhì)。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，充分利用家長(zhǎng)資源，更好地發(fā)揮家長(zhǎng)的教育功能，實(shí)現(xiàn)家園同步教育，促使幼兒得到最大程度的發(fā)展。
四、工作措施：
1、保育方面：小班的小朋友生活自理能力比較差，本學(xué)期我們?cè)诒Ｓぷ鞣矫鎸⒅攸c(diǎn)做好三點(diǎn)：
(1)抓好常規(guī)工作，指導(dǎo)幼兒自己吃飯、入廁，穿脫鞋褲等生活方面的基本常識(shí)。
(2)學(xué)習(xí)穿衣服、扣扣子。首先我們結(jié)合主題活動(dòng)開展“我會(huì)自己穿衣服”，教給幼兒正確的穿衣服方法，并在日常生活中不斷練習(xí)鞏固�？劭圩訉�(duì)小班幼兒來說有一定的難度，因此我們打算在區(qū)域活動(dòng)中開辟一個(gè)“扣扣子”操作區(qū)，使幼兒在游戲活動(dòng)中掌握扣扣子的方法。
(3)學(xué)習(xí)擦桌子。小班的幼兒已形成初步的服務(wù)意識(shí)，愿意自己的事情自己做，因此在用完午餐后我們將有意識(shí)的讓幼兒學(xué)習(xí)自己擦桌子，并結(jié)合“紅星角”對(duì)有進(jìn)步的幼兒給予及時(shí)適宜的鼓勵(lì)和肯定。
2、教育方面：本學(xué)期我們?cè)诮逃矫嬉灿袃蓚�(gè)重點(diǎn)：
(1)樹立良好的課堂常規(guī)：要求上課面朝老師，雙手平放在腿上，養(yǎng)成上課舉手回答問題的習(xí)慣。
(2)加強(qiáng)禮貌教育。教育幼兒早上來園時(shí)要向老師、阿姨、小朋友問好，離園時(shí)說再見。平時(shí)要主動(dòng)和大家打招呼，學(xué)會(huì)使用“謝謝”“請(qǐng)”等禮貌用語(yǔ)。
五、家長(zhǎng)工作：
家園聯(lián)系工作影響著幼兒的發(fā)展，也影響著幼兒園的發(fā)展。幼兒教育需要家長(zhǎng)不同程度、不同方式的支持和參與。我從開學(xué)初這幾個(gè)星期與家長(zhǎng)的溝通中，深刻感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛，感受到家長(zhǎng)對(duì)我們的托付，感受到家園之間溝通的重要性。
首先，加強(qiáng)我們與家長(zhǎng)之間的溝通。我班都是新生，在家長(zhǎng)工作方面要做好、做細(xì)。在開學(xué)初的這幾個(gè)月，我們會(huì)與每一個(gè)家長(zhǎng)打電話，讓家長(zhǎng)了解孩子近期在園的情況;對(duì)于特殊情況的幼兒如生病或未及時(shí)返園的孩子，我們?cè)诋?dāng)天將會(huì)打電話了解。合理安排時(shí)間進(jìn)行家訪，進(jìn)一步了解孩子的性格特點(diǎn)、在家的表現(xiàn)。熱情接待每一位家長(zhǎng)，適時(shí)與家長(zhǎng)交談，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況，一些進(jìn)步方面及不足之處。
其次，為家長(zhǎng)提供資料信息。按時(shí)發(fā)放《周工作學(xué)習(xí)匯報(bào)》《家園聯(lián)系手冊(cè)》及《每月教學(xué)內(nèi)容》，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的了解，且得到家長(zhǎng)的積極配合。
其三，請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的活動(dòng)。積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加親子家長(zhǎng)會(huì)、“家長(zhǎng)與孩子一起制作賀卡”文化活動(dòng)等等，讓家長(zhǎng)參與到我們的活動(dòng)中進(jìn)一步了解孩子在園的活動(dòng)情況，以促進(jìn)家園之間的了解。
六、班級(jí)管理
1、制定《班級(jí)幼兒發(fā)展水平目標(biāo)》和幼兒活動(dòng)常規(guī)。適宜的目標(biāo)，良好的常規(guī)，使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。開學(xué)初，我班由全體教師依據(jù)平時(shí)的觀察結(jié)合本班幼兒實(shí)際，大家共同商量制定符合本班年齡特點(diǎn)的《班級(jí)幼兒發(fā)展水平目標(biāo)》;依據(jù)幼兒一日生活作息時(shí)間和活動(dòng)安排，擬訂符合本班幼兒的活動(dòng)常規(guī)。
2、師幼之間，建立信任依戀的良好師生關(guān)系。教師要以關(guān)懷、接納的態(tài)度與幼兒相處，我班的教師具有多種角色，有時(shí)是孩子的媽媽，有時(shí)是孩子的姐姐，有時(shí)是孩子的伙伴。教師要了解幼兒的煩惱，分享幼兒的快樂，關(guān)心、尊重幼兒，使幼兒信任我們，依戀我們。
3、教師之間，建立團(tuán)結(jié)互助的同事關(guān)系。一個(gè)班級(jí)中，六位班級(jí)成員雖然在不同的崗位但我們是一個(gè)整體。在日常工作中，要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，有分工有協(xié)作，目標(biāo)一致，相互配合做好班級(jí)工作;在生活中，互相關(guān)心，互相幫助，是友好的同事，是友好的朋友。
小班第一學(xué)期個(gè)人總結(jié) 篇5
時(shí)間老人的步伐總是那么匆匆，轉(zhuǎn)眼到了學(xué)期的盡頭。不知不覺中40個(gè)活潑、可愛、天真、乖巧的寶寶在這個(gè)溫暖快樂的集體已經(jīng)生活半年年了。孩子們一天天地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，在這半年間，有歡笑、有煩惱、有收獲，更多的是體驗(yàn)著成長(zhǎng)的快樂。
一、重視幼兒健康
在一日生活各環(huán)節(jié)中，注重孩子身心健康，做到關(guān)注每一個(gè)孩子。平時(shí)細(xì)心觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語(yǔ)言告訴老師對(duì)他的愛，使他們?cè)谝粋�(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長(zhǎng)；我們注意培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，引導(dǎo)他們樂于做自己的事。如：自己動(dòng)手吃飯、入廁解便時(shí)自己穿脫褲子。午餐時(shí)，教育幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后用餐巾擦嘴的習(xí)慣。孩子哪里不舒服了，我們就會(huì)立刻采取措施，通知家長(zhǎng)或細(xì)心觀察照顧幼兒。從最簡(jiǎn)單地穿鞋開始；從最簡(jiǎn)單地解扣子開始；從穿簡(jiǎn)單的衣服開始，手把手地教，一字一句的指導(dǎo)，慢慢地他們?cè)诶蠋煹奶貏e幫助下也能“自己來”了。
二、微笑管理，關(guān)愛每一個(gè)孩子
微笑是一種不著痕跡的表?yè)P(yáng)。它能激發(fā)每個(gè)孩子的信心。在日常工作中，我們從不吝嗇自己的微笑，發(fā)自內(nèi)心，隨時(shí)流露。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，給他們以贊許的微笑；當(dāng)他們對(duì)某一事物產(chǎn)生好奇時(shí)，給他們支持、信任的微笑。朱翌晨、徐子浩、黃波、潘英杰等小朋友性格內(nèi)向，對(duì)自己缺少自信。即使有什么要求時(shí)，也不愿用語(yǔ)言告訴老師，更不愿在集體中進(jìn)行表演活動(dòng)。于是我們抓住一切機(jī)會(huì)總是微笑著與她們談話，親近、擁抱他們。在活動(dòng)中經(jīng)常請(qǐng)這些小朋友起來回答問題，老師經(jīng)常請(qǐng)他們幫助做些小事等，只要有一丁點(diǎn)進(jìn)步，我們就在集體中對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)。通過不懈的努力，孩子們有了很明顯的變化，自信心增強(qiáng)了，與同伴交往的頻率多起來了。喜歡親近老師，樂意與同伴交往了。
三、家園配合，有愛就有一切
“愛能融化世界的寒冰，愛可以把青春照亮，把熱血點(diǎn)燃�！蔽覀兿嘈庞袗鄣母冻�，就有愛的回報(bào)。在家園合作中，我們保持積極主動(dòng)的態(tài)度，注意說話方式，讓家長(zhǎng)在開心、舒心中接受我們的指導(dǎo)，配合我們的工作。每一位家長(zhǎng)都是我們育兒的共同伙伴，為了爭(zhēng)取更好的合作。平時(shí)，我們總是熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況；寶寶成長(zhǎng)記錄冊(cè)上，家長(zhǎng)的留言我們都仔細(xì)閱讀，對(duì)意見，我們有則改之，無則加勉，有問題，我們盡量配合解決；家園路路通開通后，我們最大限度地利用這一平臺(tái)，每天把我們的教學(xué)內(nèi)容及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，幫助家長(zhǎng)了解我們的教學(xué)進(jìn)展，也為家長(zhǎng)提供了與孩子交流學(xué)習(xí)情況的機(jī)會(huì)。通過家園聯(lián)系欄、家訪、家校路路通等形式，充分發(fā)揮教師在家園中的橋梁作用。
九月召開了小班新生家長(zhǎng)會(huì)，坦誠(chéng)地向家長(zhǎng)述說了一些幼兒園的要求和我們老師的工作，會(huì)后家長(zhǎng)們能非常好的配合，使我們期初的工作都能順利地開展。10月的最后一天，居宇隆的媽媽為孩子講故事，孩子們特別地開心。媽媽講的故事真好聽，每個(gè)寶寶都聽得津津有味。十一月，陸昊、陳思怡、黃焱、金顧文曦的奶奶到幼兒園和我們小朋友一起做沙包，奶奶縫，寶寶裝米，合作真快樂！十二月，我們邀請(qǐng)了幼兒家長(zhǎng)來園參加半日活動(dòng)，雖然是熟悉的臉，熟悉的笑容，大家不是第一次見面，但是這樣真正和孩子一起參加活動(dòng)卻是第一次，家長(zhǎng)參與面的廣讓我深深體會(huì)到，現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視，對(duì)我們工作的支持。教學(xué)活動(dòng)觀摩結(jié)束后，和家長(zhǎng)們坐到了一起，探討半個(gè)多學(xué)期來幼兒在教育方面的成功、不足和今后的發(fā)展目標(biāo)，感到榮幸之時(shí)體會(huì)到家長(zhǎng)的心愿多多、期望多多。
四、各項(xiàng)活動(dòng)，幼兒成長(zhǎng)的足跡
九月，我們以耐心、細(xì)心、熱心，從家長(zhǎng)們手中、懷抱中接過一個(gè)又一個(gè)嬌寵的寶寶，用安撫、懷抱、交談的各種方式去熟悉他們、親近他們。不同的家庭造就了不同個(gè)性的孩子，有的怕見陌生人，對(duì)親人的依賴性特強(qiáng)，一進(jìn)來就哭個(gè)不停，我們則通過交談、和家長(zhǎng)交流，熟悉孩子的脾性、愛好，以投其所好，穩(wěn)定他們的情緒；有的自理能力特差，不會(huì)自己大、小便，不會(huì)自己吃飯，午餐時(shí)不是哭個(gè)不停，把飯菜搞得一團(tuán)糟，一哭還直嘔吐。有的小便常尿在褲襠里，我們更是“不懼艱難”，無怨無悔“伺候”著他們。還有幾個(gè)不哭特皮，一個(gè)勁亂跑，再就是扭作一團(tuán)，叫也叫不應(yīng)，一個(gè)轉(zhuǎn)身，又不見了蹤影，無疑更加重了我們的責(zé)任感，安全感。每天我們的神經(jīng)都繃得緊緊的，一到晚上腦門里就傳來陣陣哭聲……經(jīng)過兩周的哇哇大哭，我們的孩子們這才慢慢停止了他們的絕招。
在這個(gè)月里，我們還進(jìn)行了主題活動(dòng)《幼兒園真好》，和朋友們一起畫畫、唱歌、跳舞，本領(lǐng)在一天天變大；知道了飯前便后要洗手，水龍頭不能開太大，玩水會(huì)弄濕衣服；每天都爭(zhēng)取得小紅花；懂得朋友之間不能打架……
十月，在主題《甜甜蜜蜜》中，在這個(gè)充滿甜蜜和溫馨的主題，孩子們沉浸在喜悅的氛圍之中，盡情地體驗(yàn)著與同伴共同生活和學(xué)習(xí)的快樂、盡情地享受著甜食給他們帶來的快樂。在品味甜蜜的過程中，他們體會(huì)到人與人之間的關(guān)愛也是甜蜜的，進(jìn)一步增進(jìn)了孩子與老師和同伴之間的距離。在主題《快樂的六個(gè)寶》中，孩子們認(rèn)識(shí)了六個(gè)寶，通過看一看、聞一聞、聽一聽、嘗一嘗、摸一摸等活動(dòng)，體會(huì)了他們不同的用處。從而懂得了保護(hù)他們的重要。通過這個(gè)主題活動(dòng)，孩子們似乎長(zhǎng)大了，經(jīng)常會(huì)聽到他們說：“自己的事情自己做！”一邊說還一邊雙手叉腰呢，儼然一個(gè)小大人！金秋十一月我們帶領(lǐng)孩子們觀察著周圍的點(diǎn)滴變化，飛舞的樹葉，盛開的菊花，可口的水果……吸引著孩子感受著大自然的靈氣。在這詩(shī)情畫意的季節(jié)里，我們依舊開展了豐富多彩的活動(dòng)�！逗贸缘乃愤@一主題的開展得到了家長(zhǎng)的大力支持，在他們的配合下，收集了許多品種各異的水果：蘋果、香蕉、柚子、大棗、獼猴桃……在看看、摸摸、嘗嘗的活動(dòng)中，孩子們不僅認(rèn)識(shí)了水果，還知道秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，對(duì)秋天更充滿了喜愛之情。在《落葉飄飄》主題活動(dòng)中，豐富多樣的樹葉給幼兒提供探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間，通過認(rèn)識(shí)、區(qū)別綠色、黃色，能一一對(duì)應(yīng)找到相同的顏色。孩子們還能積極參與收藏樹葉的討論，感受收藏與發(fā)現(xiàn)的樂趣，發(fā)展動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)與同伴一起利用樹葉裝飾的樂趣。
十二月，寒風(fēng)瑟瑟；十二月，臘梅飄香，十二月是冬的季節(jié)。而孩子們的十二月精彩依舊，忙碌、快樂、美麗，正如那冬日的一把火，熱情燃燒。盡管天氣有點(diǎn)冷，可是我們小朋友還是堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)來幼兒園。在《轱轆轱轆》活動(dòng)中幼兒認(rèn)識(shí)了許多有輪子的東西，知道了輪子的作用，并一起與爸爸媽媽制作了小汽車布置在主題墻飾中。在《小不點(diǎn)兒》活動(dòng)中，幼兒知道了雖然自己小但是每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，都有進(jìn)步，體驗(yàn)了長(zhǎng)大的快樂。在《冬天到了》活動(dòng)中，冬天來臨，幼兒自然而然地感受到氣候的變冷，通過各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，知道各種抵御寒冷的辦法，體會(huì)到運(yùn)動(dòng)可以使身體暖和。
一月，繼續(xù)加強(qiáng)了班中幼兒禮貌方面的教育：每天來園能主動(dòng)向老師問早、問好離園時(shí)說再見。要主動(dòng)和大家打招呼，學(xué)會(huì)說謝謝、請(qǐng)等禮貌用語(yǔ)。能在老師的指引下學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)去解決發(fā)生的矛盾和問題。配合保健老師完成身高、體重的測(cè)定工作。做好期末幼兒智力和行為分析以及常規(guī)評(píng)比工作。做好幼兒寒假安全教育，發(fā)放好幼兒匯報(bào)單等學(xué)期結(jié)束工作。
五、節(jié)日、大型活動(dòng)的開展。
九月，組織幼兒觀看中大班幼兒的國(guó)慶慶�；顒�(dòng)：第六屆“娃娃頌祖國(guó)”——————幼兒大合唱比賽。
十一月舉行的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，這是孩子們第一次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，這樣的活動(dòng)對(duì)他們來說陌生而新奇，且富有挑戰(zhàn)性。在各項(xiàng)比賽中孩子們和爸爸媽媽、爺爺奶奶個(gè)個(gè)精神抖擻，興致盎然。相信在這次活動(dòng)中孩子們感受到的不僅是合作游戲的快樂，更多的是濃濃的親情。寶寶滾球，“快、快、快”在大人的催促聲中，寶寶們慢悠悠的滾著叮當(dāng)球，真是急煞大人了。王明輝和爸爸獲得二等獎(jiǎng)，李子金和媽媽獲得三等獎(jiǎng)。在套圈游戲中，寶寶和大人手拉手，一起跳入圈中，然后把圈從身體里套出來，我們班的寶寶和大人真是棒，為我們奪得了第一名的好成績(jī)。
十二月末，我們?nèi)齻�(gè)班的寶寶們齊聚多功能活動(dòng)室舉行了“年年紅喜洋洋——快快樂樂嫩芽綠”的慶�；顒�(dòng)�；顒�(dòng)在集體演唱《新年好》的歌聲中開始了，寶寶們展示了在幼兒園學(xué)到的本領(lǐng)，別看我們年紀(jì)小，但是在幼兒園生活的這幾個(gè)月中，寶寶們可是學(xué)會(huì)的不少本領(lǐng)：吃飯、穿衣、念兒歌、搭積木……接下來大家一起做傳娃娃的游戲，一起品嘗美食，這是寶寶最開心的一天。
六、存在的問題與不足。
這學(xué)期，我們很努力，但仍然存在著一些不足與問題。有些孩子的傾聽習(xí)慣還要加強(qiáng)，個(gè)別孩子的行為習(xí)慣還要經(jīng)常督促，吵鬧、打架等現(xiàn)象存在，作為年輕教師在活動(dòng)前的準(zhǔn)備和課后的反思還不夠充分和透徹，這就需要不懈的努力。
小班第一學(xué)期個(gè)人總結(jié) 篇6
時(shí)間過得真快，這一學(xué)期的工作又將結(jié)束了，回顧和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳惶�，度過的分分秒秒都是那么的快樂，那么幸福、那么的耐人尋味仿佛就在昨天。小四班這個(gè)快樂、充滿愛心的集體在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與幫助下，在四位老師的團(tuán)結(jié)合作、相互配合下茁壯的成長(zhǎng)起來了。我們用自己的實(shí)際行動(dòng)，為幼兒園增添了亮麗的色彩。
一、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活與游戲環(huán)境
1、衛(wèi)生清掃工作：
曾經(jīng)是倉(cāng)庫(kù)的教室，地上墻面到處是油污，玻璃蒙上了一層的灰塵，但班上的老師二話沒說，對(duì)教室進(jìn)行了完全的徹底清掃。玻璃是站在桌子上一塊一塊擦的，地面、墻面的油污都是老師蹲著一寸一寸的用清潔劑擦出來的，整整干了三天，才將教室打掃的煥然一新。
2、多彩的親子活動(dòng)：
為了迎接新生入園----舉行了親子活動(dòng)。我們?cè)O(shè)計(jì)了豐富多彩的親子活動(dòng)以滿足不同需求家長(zhǎng)與孩子的興趣，有制作類、表演類、語(yǔ)言朗誦類、體育游戲類、多媒體演示類等。短暫的五天親子活動(dòng)，為家長(zhǎng)提供了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。同時(shí)，也縮短了家園之間的距離，為日后的幼兒入園做好了充分的準(zhǔn)備。
3、合理的布局：
為了營(yíng)造寬松、舒適的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境，我們精心設(shè)計(jì)了多套玩具柜的擺放，并隨幼兒活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行隨時(shí)的調(diào)整，即突出實(shí)用性又突出美觀性。每一件玩具、每一本圖書都進(jìn)行定制，以方便幼兒取拿擺放，老師的用心良苦，是為了幼兒良好常規(guī)的建立。
當(dāng)看到明亮、干凈、充滿童趣的教室環(huán)境時(shí)，我們每一位老師為自己感到驕傲，因?yàn)槲覀冇煤顾畵Q來干凈、舒適的環(huán)境。
二、本學(xué)期的重點(diǎn)工作
1、迎接新生：
九月當(dāng)我們迎來嚎啕大哭的新生時(shí)，同時(shí)也接到示范園驗(yàn)收的信息。在其他班級(jí)為迎接示范園驗(yàn)收而做出各種準(zhǔn)備時(shí)，我們只能一邊安撫哭鬧的孩子，一邊對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)上的培養(yǎng)，“一切從頭來”。因個(gè)別幼兒哭鬧嚴(yán)重，我們只能有專門人員看護(hù)，“一天三慌”早晨來園哭、午睡醒來哭、離園前鬧、拉尿等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。就這樣，九月我們的工作重點(diǎn)就是圍著孩子轉(zhuǎn)，一天十幾個(gè)小時(shí)工作量呀！
2、勇?lián)?yàn)收重點(diǎn)班：
孩子的情緒才剛剛穩(wěn)定，又接到園領(lǐng)導(dǎo)交給的重要工作驗(yàn)收小班重點(diǎn)班。作為重點(diǎn)班勢(shì)必要比其他班付出的更多，這一點(diǎn)我太清楚了，為了重點(diǎn)班能在驗(yàn)收工作中發(fā)揮最大的潛力，我們努力著！并按照“豐一”專家老師的指導(dǎo)下，結(jié)合本班幼兒特點(diǎn)努力把小四班營(yíng)造一個(gè)溫馨、舒適、充滿童趣得孩子樂園。為此，我們絞盡腦汁。主題墻、活動(dòng)墻面、娃娃家、音樂角、建筑區(qū)等進(jìn)行了大量的設(shè)想，并付諸在行動(dòng)上。所以，每一次專家來班指導(dǎo)時(shí)，總能發(fā)現(xiàn)班中的亮點(diǎn)。因?yàn)槲覀兯龅囊磺锌偸钦驹诤⒆拥慕嵌取⒃O(shè)身處地的為孩子考慮，即讓孩子能夠參與環(huán)境的互動(dòng)、又能讓環(huán)境發(fā)揮教育作用。這一點(diǎn)也是得到驗(yàn)收專家肯定的。
3、豐富多彩的半日開放活動(dòng)
驗(yàn)收工作才剛剛過去，便又開始了新年半日開放活動(dòng)的籌劃。為了使每一位家長(zhǎng)都能滿意的看到自己孩子在幼兒園的成長(zhǎng)與進(jìn)步，我精心設(shè)計(jì)了兩天的活動(dòng)，有載歌載舞的音樂游戲、有妙趣橫生的童話故事、有動(dòng)手動(dòng)腦的手工制作、精彩激烈的體育游戲…、、每一項(xiàng)活動(dòng)開展都使得家長(zhǎng)們大開眼界，同時(shí)也對(duì)我們的工作給予了很高的評(píng)價(jià)。
三、加班加點(diǎn)、團(tuán)結(jié)合作：
8小時(shí)內(nèi)，為了照顧孩子我們沒有時(shí)間進(jìn)行環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。于是就利用雙休日，十月份到驗(yàn)收前的雙休日每個(gè)周六我們都在忙碌著……娃娃家、表演區(qū)的軌道安裝完畢，我們進(jìn)行了精心的裝飾，也是突出實(shí)用性與美觀性。因?yàn)樾“嘤變耗挲g小、依賴性強(qiáng)、喜歡家庭氣氛，于是與家長(zhǎng)配合，讓幼兒從家里拿來自己的毛絨玩具，并懸吊起來，可讓幼兒觸摸，并把娃娃家布置得溫馨親切，孩子們到娃娃家可隨時(shí)看到爸爸媽媽的照片等，每一個(gè)細(xì)節(jié)，凡是我們能想到的、我們盡量都去做到。溫馨提示中，漱口、擦嘴、入廁等每一幅作品都是我們親手繪制的，實(shí)用強(qiáng)深受孩子們的喜愛。
為了把我班精彩亮麗的一面展示出來，驗(yàn)收的前一天我班召開班務(wù)會(huì)，對(duì)全班老師站位與相互之間的配合都做了詳細(xì)的布署。
值得稱贊的是班上的黃老師，年齡大，但衛(wèi)生、消毒工作從來都是認(rèn)真、細(xì)致的完成，遇到不懂得總是虛心學(xué)習(xí)，作為一名新入行的教師，黃老師保育員工作做得非常到位，孩子拉尿及時(shí)換洗，而且從來不計(jì)較個(gè)人利益，她一心想著班上的孩子，每次干完自己份內(nèi)的工作后，幫助配合我們管理孩子，或者進(jìn)行環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，就連生病也不肯休息，從她身上我看到了敬崗愛業(yè)、勇于奉獻(xiàn)的精神。而丹丹老師是一名年輕充滿活力的教師，她敢于承擔(dān)重任，每次只要把任務(wù)交給她，她總能保質(zhì)保量、認(rèn)真完成，而也從無怨言，作為一名新教師難能可貴，有主人翁精神，相信經(jīng)過這次重大的活動(dòng)后，丹丹會(huì)成長(zhǎng)起來，業(yè)務(wù)技能會(huì)進(jìn)步更快。
而我，作為班長(zhǎng)，策劃領(lǐng)導(dǎo)者，即帶領(lǐng)班級(jí)老師一起干，又要統(tǒng)籌好班級(jí)的各項(xiàng)工作。環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)區(qū)的豐富、教學(xué)活動(dòng)安排、孩子一日常規(guī)要求等等，每一個(gè)環(huán)節(jié)都在腦海中不斷浮現(xiàn)著，壓力很大，“重點(diǎn)班”承擔(dān)著驗(yàn)收的重?fù)?dān)呀！不能出現(xiàn)任何紕漏。但是在各位老師面前還要保持鎮(zhèn)定，“軍心穩(wěn)定才能打勝仗”�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”，前期工作準(zhǔn)備充分，在驗(yàn)收當(dāng)天，驗(yàn)收專家詳細(xì)的觀察了我們班的環(huán)境、活動(dòng)區(qū)指導(dǎo)和教育活動(dòng)，無論從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、師生精神面貌還是教師之間的默契配合，都給予了很高的評(píng)價(jià)。
三、家長(zhǎng)工作
1、能夠利用家園聯(lián)系本，及時(shí)反饋幼兒在園的生活情況，使家長(zhǎng)在第一時(shí)間內(nèi)了解幼兒動(dòng)態(tài)。
2、對(duì)未出勤、生病幼兒及時(shí)打電話了解情況，送上全體老師的問候。
3、豐富家園聯(lián)系欄，及時(shí)向家長(zhǎng)公布教學(xué)安排、育兒知識(shí)等4、對(duì)幼兒的作品、生活瞬間的照片及時(shí)展示。四、工作不足與改進(jìn)措施
一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)順利完成，雖然取得了一些成績(jī)，但也有許多的不足：
1、孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，表現(xiàn)在稍有些身體不適就請(qǐng)假，少則3、5天，多則10天半個(gè)月，直接影響了本班的出勤率。
措施：增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)。組織豐富多彩的戶外體育活動(dòng)，另外做好家長(zhǎng)工作，保證幼兒出勤。
2、網(wǎng)絡(luò)開通的不夠及時(shí)，直接影響與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系措施：加強(qiáng)電腦知識(shí)的學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教同行
今年我們雖然取得了較好的成績(jī)，但是他必將成為過去。我們將以此作為今后前進(jìn)的動(dòng)力，繼續(xù)一如既往的努力，相信在我們的全體師生的相互配合下，小四班明天一定會(huì)更加美好！
小班第一學(xué)期個(gè)人總結(jié) 篇7
我站在上級(jí)部門的指導(dǎo)下，緊緊圍繞生態(tài)文明建設(shè)這個(gè)主題，以林業(yè)有害生物監(jiān)測(cè)防治工作為核心，以防范外來林業(yè)有害生物入侵為重點(diǎn)，以興林富民為宗旨，以加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)為抓手，改進(jìn)行業(yè)作風(fēng)，改善服務(wù)態(tài)度，提高辦事效率和服務(wù)質(zhì)量，林業(yè)有害生物治理等工作，在全站的共同努力下，取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)將工作開展情況如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)，樹立為民服務(wù)形象
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。加強(qiáng)理論和法律法規(guī)學(xué)習(xí)和深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，加深對(duì)機(jī)關(guān)政風(fēng)行風(fēng)具體要求的理解，提高了為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，提高了工作的積極性和主動(dòng)性。加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)，樹立為民服務(wù)形象。
2、強(qiáng)化首問負(fù)責(zé)制、服務(wù)承諾制。以樹立為民便民，為群眾提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為重點(diǎn)，對(duì)前來辦事的群眾，熱情接待、服務(wù)周到，屬于自己職權(quán)范圍內(nèi)的事，盡快辦理；不屬于自己職權(quán)范圍內(nèi)的事，耐心解釋，并主動(dòng)與有關(guān)部門溝通，幫助解決問題。對(duì)有些群眾過激的態(tài)度和行為，保持冷靜，做好說服工作，防止激化矛盾。
3、積極推行崗位標(biāo)準(zhǔn)化管理。實(shí)行干部工作月記制度，記載個(gè)人和部門履行職責(zé)情況，同時(shí)作為評(píng)估工作效率和服務(wù)質(zhì)量的重要依據(jù)。
二、全力抓好林業(yè)有害生物防治、檢疫工作
（一）春尺蠖、美國(guó)白蛾等林業(yè)有害生物防治
一是抓謀劃，提早動(dòng)手。在今年2月中旬，林業(yè)局森檢站技術(shù)人員就全市的村街、片林等地塊的春尺蠖、美國(guó)白蛾越冬蟲蛹情況進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，摸清越冬蟲蛹基數(shù)，死亡率、成活率、天敵寄生率，對(duì)后期的防治做出了準(zhǔn)確的測(cè)報(bào)。檢修噴藥器材，備足除蟲脲、苦參堿、滅幼脲ⅲ號(hào)仿生物防治藥劑。配備高壓打藥機(jī)臺(tái)、熏煙機(jī)臺(tái)、背負(fù)式打藥機(jī)臺(tái)。建立測(cè)報(bào)網(wǎng)點(diǎn)，每個(gè)村確定2名查防員。同時(shí)，采購(gòu)國(guó)內(nèi)先進(jìn)的既節(jié)能又環(huán)保太陽(yáng)能板監(jiān)測(cè)殺蟲燈，準(zhǔn)確測(cè)報(bào)春尺蠖、美國(guó)白蛾幼蟲最佳防治時(shí)期。
二是抓最佳時(shí)期，大規(guī)模噴藥防治。組織各鎮(zhèn)、村防治專業(yè)隊(duì)，對(duì)轄區(qū)內(nèi)春尺蠖發(fā)生的林木或片林，采取煙霧機(jī)熏煙的防治方法，采取治早、治小、治了的防治方針控制了春尺蠖在我市危害。針對(duì)美國(guó)白蛾防治今年發(fā)生特點(diǎn)，前期以地面噴藥防治為主，一、二代幼蟲防治面積萬畝。(www.fwsir.com)9月上旬對(duì)第三代美國(guó)白蛾進(jìn)行了飛機(jī)噴藥防治，飛機(jī)防治個(gè)架次，實(shí)施作業(yè)面積萬畝，圓滿完成對(duì)全市范圍內(nèi)的村街、重要路渠防治任務(wù)。使美國(guó)白蛾蟲情得到了有效控制。達(dá)到國(guó)家要求的防空指標(biāo)，通過了上級(jí)主管部門驗(yàn)收。
三是抓多措并舉，綜合防治。首先利用監(jiān)測(cè)殺蟲燈對(duì)成蟲進(jìn)行誘殺；其次以蟲治蟲，在部分村街投放周氏嚙小蜂0.5億頭，實(shí)行重點(diǎn)區(qū)域重點(diǎn)防治，周氏嚙小蜂主要寄生美國(guó)白蛾蟲蛹，使其不能羽化而死亡，從而消滅美國(guó)白蛾；再有利用生物藥劑噴藥防治，避免殺死美國(guó)白蛾天敵，達(dá)到持久的防治效果，打造良好的生物鏈。
（二）嚴(yán)把檢疫關(guān)，防止危險(xiǎn)性林業(yè)有害生物傳播蔓延
林業(yè)植物檢疫工作是控制危險(xiǎn)性林業(yè)有害生物人為傳播蔓延的預(yù)防性措施，是林木病蟲害防治的重要一環(huán)。因此，我們把檢疫工作做為森檢站的一項(xiàng)重要工作來抓，嚴(yán)格按照上級(jí)文件精神，堅(jiān)持檢疫要求書制度，規(guī)范檢疫程序，開展產(chǎn)地檢疫和調(diào)運(yùn)檢疫工作。
三、下一步民主評(píng)議工作設(shè)想
1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)
認(rèn)真學(xué)習(xí)“十八大”會(huì)議精神，正確對(duì)待工作中涉及的各種問題，進(jìn)一步激發(fā)愛崗敬業(yè)精神，在平凡的崗位上自覺為林業(yè)做出貢獻(xiàn)。
2、改進(jìn)工作作風(fēng)，認(rèn)真履職
認(rèn)真履行崗位職責(zé)，竭盡全力做好本職工作，遵紀(jì)守法、嚴(yán)格律己、多做工作、少說空話、多干實(shí)事，把林農(nóng)的需求放在第一位，樹立良好的窗口形象。匯報(bào)完畢，謝謝大家！
小班第一學(xué)期個(gè)人總結(jié) 篇8
在感嘆時(shí)光飛逝時(shí)，我們身邊的孩子正茁壯成長(zhǎng)起來在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，新的一年來臨了�；叵脒@過去的一學(xué)期，無論是孩子、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過程。現(xiàn)從以下幾方面，對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作做個(gè)小結(jié)：
一、班級(jí)情況分析
小班新學(xué)期都是剛?cè)雸@的孩子，第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，走進(jìn)幼兒園這個(gè)大集體和同齡孩子一起生活。剛開始會(huì)出現(xiàn)不舍得父母親、愛哭鬧、不愛上幼兒園、不愿與小伙伴分享玩具、不愿參與集體活動(dòng)等現(xiàn)象。其次，小班幼兒年齡較小，生活自理能力也相對(duì)薄弱。
通過一學(xué)期的鍛煉和學(xué)習(xí)，我們可喜得發(fā)現(xiàn)，絕大部分孩子都能喜歡上幼兒園，喜歡和小伙伴一起活動(dòng)，做游戲等。明白來幼兒園是件開心事等等一些道理。我們重視對(duì)幼兒進(jìn)行各項(xiàng)安全防護(hù)意識(shí)教育。隨時(shí)提醒幼兒在教室不奔跑打鬧，走路看清腳下，從而保證本班幼兒無安全事故發(fā)生。由于我們幼兒的年齡特點(diǎn)，在家中多數(shù)事情是由父母包辦代替，致使生活自理等方面能力較差。在穿脫衣服、扣扣子方面都存在困難，很多時(shí)候都是教師不厭其煩一遍一遍地示范講解、個(gè)別指導(dǎo)。但孩子們的小肌肉發(fā)展還不夠完善。除少數(shù)能力較強(qiáng)的幼兒能夠自己完成，多數(shù)幼兒還是需要老師幫忙穿脫衣服、扣扣子、穿鞋子、蓋被子。我們十分重視孩子常規(guī)意識(shí)的培養(yǎng)，雖在有些環(huán)節(jié)，幼兒還存在困難，但幼兒已形成一種意識(shí)——自己的事情自己做。一日常規(guī)生活有序進(jìn)行，如如廁、洗手、喝水、吃飯、午睡等。不知不覺幼兒的生活自理能力得到了較好地提高。一學(xué)期下來，我班幼兒在進(jìn)餐方面情況良好，在幼兒園這個(gè)大集體中，幼兒基本都能學(xué)會(huì)獨(dú)立吃飯，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。少數(shù)孩子開學(xué)期間進(jìn)餐情況不理想，吃飯時(shí)經(jīng)常東張西望，以至于飯菜打翻。而這些孩子現(xiàn)在在午餐方面已有明顯進(jìn)步。
幼兒入園初期，我們就對(duì)他們進(jìn)行禮貌教育。學(xué)會(huì)基本禮貌用語(yǔ)“早上好”“再見”“謝謝”等。很多幼兒都很聰明，能夠聽從老師的教導(dǎo)，早上來園能夠主動(dòng)和老師、阿姨打招呼。放學(xué)同樣不忘和老師道一聲“再見”。更加好的是，小朋友們還能夠?qū)⒍Y貌用語(yǔ)帶入我們的游戲中，在做創(chuàng)設(shè)性游戲時(shí)，孩子們來到銀行，水果店取錢、買東西時(shí)，都會(huì)將禮貌用語(yǔ)運(yùn)用到游戲中，這是個(gè)很大的進(jìn)步。教師對(duì)這些表現(xiàn)優(yōu)良的孩子也會(huì)及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，會(huì)給予他們“禮儀好寶寶”的稱號(hào)。而總有個(gè)別幼兒性格孤傲，不愿搭理人，致使早上來園表現(xiàn)出目中無人的情態(tài)。但通過一個(gè)學(xué)期的進(jìn)步，老師的說教、安撫、鼓勵(lì)，家長(zhǎng)也反映孩子就像變了一個(gè)人，變得懂事又有禮貌，很討大家喜歡。
注意習(xí)慣的培養(yǎng)，也是應(yīng)從小抓起。
二、教育工作方面
以幼兒園工作規(guī)程為指針,根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃,扎扎實(shí)實(shí),作好保教工作和家長(zhǎng)工作,主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力,注意智力的開發(fā),使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。
小班幼兒是剛?cè)雸@的新生一學(xué)期努力下來，幼兒每天早上和下午堅(jiān)持音樂律動(dòng)、器械操的活動(dòng)，訓(xùn)練幼兒能夠借助各種體鍛玩具，進(jìn)行走、跑、跳躍等動(dòng)作的練習(xí)，不僅鍛煉和發(fā)展了幼兒的小肌肉發(fā)展能力，身體的各部分協(xié)調(diào)能力，還能讓幼兒感受到鍛煉身體所帶來的愉快。我們幼兒普遍喜歡看圖書，愛聽故事，但在語(yǔ)言表達(dá)能力還存在一定問題。通過聽說游戲、語(yǔ)言游戲鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己觀點(diǎn)。現(xiàn)在的孩子都是家里的掌上明珠，長(zhǎng)輩都是倍加寵愛，什么事情都包辦代替，使得幼兒養(yǎng)成了一些不良行為。針對(duì)這一情況，我們通過晨間談話、小故事等形式進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育。培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助、誠(chéng)實(shí)勇敢、富有愛心等良好品質(zhì)。
小班幼兒的科學(xué)活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和探索科學(xué)的欲望，激發(fā)他們對(duì)大自然、對(duì)周圍環(huán)境的好奇心。通過多種感官感知，幼兒對(duì)有趣的事物、現(xiàn)象的趣味性、求知欲已經(jīng)明顯被調(diào)動(dòng)起來，并能用簡(jiǎn)單的方式表達(dá)探索過程中的所見所聞。
小班幼兒對(duì)顏色的敏銳度以及對(duì)音律的注意程度都能體現(xiàn)他們對(duì)藝術(shù)的濃厚興趣和學(xué)習(xí)的欲望。在教師的引導(dǎo)下，幼兒能運(yùn)用五彩繽紛的顏色表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)作品的理解。教師進(jìn)行節(jié)奏演示時(shí)，幼兒的表情也會(huì)隨之發(fā)生變化。通過多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，幼兒在的右腦得到了開發(fā)。
三、教室環(huán)境的布置方面
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的，根據(jù)教育活動(dòng)的需要和本班幼兒特點(diǎn)，我們與每月主題活動(dòng)密切配合為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。適時(shí)，我們鼓勵(lì)孩子們也參與到活動(dòng)中，自己動(dòng)手制作、涂畫等，師幼相互配合共同完成墻面布置。此過程中發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。充分利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)，利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，豐富美化班級(jí)環(huán)境，同時(shí)利用廢舊物品，我們還定期添置、更換活動(dòng)區(qū)域的材料，滿足幼兒的游戲興趣。
四、家長(zhǎng)工作
在幼兒教育中，家庭教育占非常重要的地位，一個(gè)好的班級(jí)離不開老師的密切配合，更離不開家長(zhǎng)們的大力支持。為此，我班把家園合作工作作為重點(diǎn)來抓，通過家訪、成長(zhǎng)檔案、家長(zhǎng)園地、班級(jí)博客等形式向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的一日生活學(xué)習(xí)情況。在早晚接待中，及時(shí)與個(gè)別家長(zhǎng)交流幼兒的一日情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)討論，得到了家長(zhǎng)的大力支持。
本學(xué)期，我們還對(duì)家長(zhǎng)開放了一次半日活動(dòng)，一次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、一次親子游活動(dòng)，通過這些活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加園內(nèi)活動(dòng)，及時(shí)了解幼兒在園的表現(xiàn)，增進(jìn)教師與家長(zhǎng)的交流，促進(jìn)了我們教育工作的進(jìn)展。
以上是我們班這一學(xué)期的班務(wù)總結(jié)，我班兩教一保較好地完成了各項(xiàng)工作。對(duì)部分不足之處仍需改進(jìn)和努力，在新的一年取得更大的進(jìn)步。
小班第一學(xué)期個(gè)人總結(jié) 篇9
時(shí)間過得真快，一眨眼，學(xué)期末到了�；仡欉@學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂。辛酸的是從家長(zhǎng)手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當(dāng)然也離不開家長(zhǎng)的支持、配合。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎?能讓家長(zhǎng)不說“小班老師真辛苦”嗎?有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值!但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了許多的不足的地方，下面我就對(duì)本學(xué)期的工作做一下簡(jiǎn)單回顧：
一、穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
新學(xué)期開學(xué)時(shí)，對(duì)于小班的孩子來說，這個(gè)學(xué)期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定，開學(xué)的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡(jiǎn)直把我們兩位老師鬧的束手無策，但我們面對(duì)孩子們的種種不適應(yīng)，我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，漸漸地，我們的愛安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒，一個(gè)月后，幼兒基本都樂于來園了，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學(xué)，生活奠定了有利的基礎(chǔ)。在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí)，利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。通過這一學(xué)期的教育和幫助，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們?cè)诶蠋煹膸椭凸膭?lì)下，也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，這群孩子在生活能力，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步：他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子，會(huì)自己用餐。
在老師的督促下用餐還能做到認(rèn)真不講話，挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進(jìn)步;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣，也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù);在集體的教育下，幼兒也知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。
二、在教育教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
1、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)
良好的`課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：(1)、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。(2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們經(jīng)常開展一些評(píng)比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上紅點(diǎn)，請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友做小班長(zhǎng)。通過不斷的激勵(lì)，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。
2、從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用講故事和肢體語(yǔ)言，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言。
通過對(duì)幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時(shí)候，教室就一片寂靜。于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡(jiǎn)單，角色鮮明的故事，培養(yǎng)他們關(guān)心、同情、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語(yǔ)言，并鼓勵(lì)幼兒大膽地講故事。經(jīng)過一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)能力也有了一定的提高。在學(xué)習(xí)超長(zhǎng)古詩(shī)龍時(shí)，便于記憶，我就把每一句古詩(shī)編一個(gè)動(dòng)作，孩子們愛學(xué)。古詩(shī)學(xué)得多了，動(dòng)作花樣翻新，孩子們自己也會(huì)編一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作了。
3、在體育游戲活動(dòng)中，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的品質(zhì)。
隨著寒冷的冬季的來臨，許多幼兒都推遲了來園的時(shí)間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對(duì)這種情況，我們及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動(dòng)的時(shí)間。通過一些體育活動(dòng)，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。此外，在運(yùn)動(dòng)中我們還加強(qiáng)了勇敢教育，以培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。
三、加強(qiáng)主題墻的創(chuàng)設(shè)，讓它成為師幼互動(dòng)的平臺(tái)。
隨著教學(xué)主題的變化，我們每月都及時(shí)地更換主題墻。在創(chuàng)設(shè)的過程中，我們不斷探索新的構(gòu)思，追求每一次都有一個(gè)亮點(diǎn)，同時(shí)堅(jiān)持“主題墻是師幼互動(dòng)平臺(tái)”的創(chuàng)設(shè)宗旨，有教師的精心設(shè)計(jì)，有幼兒的親自參與。每次孩子們都會(huì)驕傲地向家長(zhǎng)宣布：這是我畫的!瞧!我們和老師一起把教室布置得多漂亮。
四、努力做好家長(zhǎng)工作，建起家園友誼之橋。
俗話說“一份耕耘，一份收獲”。沒有膽肝相照，哪換真摯之心?沒有家長(zhǎng)的配合，我們哪來成就?開學(xué)后，我們通過各種方式和渠道同家長(zhǎng)進(jìn)行交流聯(lián)系。例如我們會(huì)利用家長(zhǎng)接送幼兒來園的時(shí)間與家長(zhǎng)交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn)，交流經(jīng)驗(yàn)，探討有針對(duì)性的有效教育方法;我們每周都會(huì)通過家長(zhǎng)欄向家長(zhǎng)宣傳一些育兒經(jīng)驗(yàn)，健康知識(shí)，或是求得家長(zhǎng)配合的活動(dòng)通知等。
另外，家長(zhǎng)總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn)，全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的情況，，為了滿足家長(zhǎng)的想法，同時(shí)讓家長(zhǎng)更好地了解支持我們的工作，開學(xué)初，我們還將幼兒的一日生活進(jìn)行拍攝，等開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候放給他們看，讓他們感受孩子入園后的種種變化。我們還適時(shí)地進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)討論孩子在家在園的表現(xiàn)，進(jìn)行一些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長(zhǎng)的距離，我們微笑地面對(duì)家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)感覺一種親合力，對(duì)與孩子的問題，我們總先報(bào)喜再委婉地提出孩子的注意點(diǎn)與家長(zhǎng)的配合之處。
此外，在母親節(jié)，我們還開展了敬老師愛媽媽的親子活動(dòng)，這一活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的大力支持，通過母子同樂的親子活動(dòng)，不僅讓幼兒知道了母親節(jié)是媽媽的節(jié)日，更在腦海中留下了我愛媽媽的深刻烙印，培養(yǎng)了他們敬老師愛媽媽的情感。
以上是我對(duì)這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記，時(shí)時(shí)的要老師提醒等，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿�、不斷的加�?qiáng)。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，從幼兒出發(fā)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在來年更上一層樓!
小班第一學(xué)期個(gè)人總結(jié) 篇10
這個(gè)學(xué)期在忙忙碌碌中即將過去。我們小班年級(jí)組根據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)計(jì)劃，在園長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的通力合作下，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天的工作，圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)，下面我將一些主要工作從以下四個(gè)方面做個(gè)總結(jié)：
一、 加強(qiáng)班級(jí)管理是開展工作的前提
班級(jí)管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，從一開始就不能有絲毫的放松。小班是幼兒在園生活的開始，良好的班級(jí)管理將使教師、幼兒都得益。在還沒有正式開學(xué)前，我們各班老師就利用各種機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行認(rèn)真交談，盡可能對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)和習(xí)慣做到心中有數(shù)，為開學(xué)新生入園工作做好充分的準(zhǔn)備。開學(xué)后，老師們針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，出謀劃策，想出許多能促進(jìn)幼兒發(fā)展的好方法。如：“如何拉近老師與幼兒間的感情”;“培養(yǎng)幼兒生活自理能力的方法”等等，使老師們?cè)陂_展工作時(shí)有條不紊，扎扎實(shí)實(shí)的做好了班級(jí)管理工作。平時(shí)我們小班組的老師象對(duì)待自己的孩子一樣關(guān)心愛護(hù)班內(nèi)的每一位幼兒，如果有哪個(gè)孩子不高興，不舒服我們會(huì)主動(dòng)上前問候，哪個(gè)孩子大便小便在身上了，我們也不怕臟，給他換衣褲或者馬上與家長(zhǎng)聯(lián)系，盡量使孩子在幼兒園里就象在自己家里一樣，游戲時(shí)我們和他們是朋友，上課時(shí)我們是老師，在生活中我們是媽媽。我們小班組的老師都盡心盡力地做好班內(nèi)的每一件事，照顧好每一個(gè)幼兒，盡量做到讓每位孩子的家長(zhǎng)都感到滿意�，F(xiàn)在每個(gè)幼兒都很喜歡來上幼兒園了，這是我們教師辛勤教育的結(jié)果。
二、 創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境發(fā)揮教育功能
環(huán)境是幼兒園教育的一個(gè)重要組成部分，它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學(xué)期我們小班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。每一個(gè)主題，我們都和孩子們一起創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境，本學(xué)期我們又進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒學(xué)習(xí)方式的研討，使我們教師在環(huán)境創(chuàng)設(shè)將審美與教育功能并存，巧妙地運(yùn)用多種方法，把我們的教室打扮的分外美麗。另外，我們各班還分別創(chuàng)設(shè)了“娃娃家”、“超市”等區(qū)角游戲。休息的時(shí)候，孩子們就走進(jìn)區(qū)角，抱抱娃娃，你給娃娃洗臉，我給娃娃穿衣，他給娃娃煮飯……沒事的時(shí)候打打電話聊聊天，經(jīng)過一段時(shí)間，每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)了打電話，而且聊天的時(shí)候話也越來越多了。無形中每個(gè)孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力及交往能力都得到了提高。超市的生意也特別得好，總是一片繁忙景象。在期末的環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比中，小(2)班還獲得了第一名。
三、 開展豐富活動(dòng)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
這個(gè)學(xué)期，我們年級(jí)組開展了多種多樣，有意義的活動(dòng)。進(jìn)入秋季，讓每位幼兒學(xué)會(huì)自己穿脫衣服是很有必要的，所以我們小班組開展了穿衣服比賽。事先我們?cè)诎鄡?nèi)組織幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服，然后我們?cè)俳o家長(zhǎng)發(fā)通知，讓家長(zhǎng)在家也給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，提供個(gè)別指導(dǎo)，讓孩子在多次練習(xí)中鞏固穿衣服的方法。在此基礎(chǔ)上我們?cè)匍_展比賽讓每個(gè)孩子都能找到自信，讓孩子也能知道自己和其他幼兒之間的差距，以后還要多加強(qiáng)練習(xí)。為確保幼兒園的安全與穩(wěn)定，有效處置突發(fā)事件，提高教師及幼兒應(yīng)對(duì)緊急事件的能力，檢閱幼兒園應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的機(jī)制及能力，九月下旬我園組織了緊急撤離演練。下午三時(shí)，警報(bào)轟鳴，孩子們面面相覷，這時(shí)，當(dāng)班的老師馬上停止教學(xué)活動(dòng)，用最短的時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行教育后，用最快的速度組織幼兒安全撤離活動(dòng)室，按預(yù)定路線到達(dá)指定位置。各班班主任、教師迅速就位，維持幼兒秩序，組織幼兒在場(chǎng)地坐下待命，并清點(diǎn)人數(shù)。演練結(jié)束后，當(dāng)班教師再帶領(lǐng)幼兒按原路返回活動(dòng)室，繼續(xù)進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng)。重陽(yáng)節(jié)到了，我們針對(duì)性地開展了《小小禮儀隊(duì)》活動(dòng)。孩子們來到敬老院看望老人，用軟軟的童音向老人們問好，并把事先準(zhǔn)備好的小禮物送給老人，老人們開心得合不攏嘴。進(jìn)入秋季，大地一片金黃，氣溫不冷不熱，是個(gè)遠(yuǎn)足的好季節(jié)，也是個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì)，我們決定帶孩子去青少年活動(dòng)基地遠(yuǎn)足。事先我們和孩子展開了練習(xí)：兩個(gè)兩個(gè)手拉手排好隊(duì)，在園內(nèi)場(chǎng)地上散步，每天堅(jiān)持十五分鐘。到活動(dòng)當(dāng)天，各班老師做好充分的準(zhǔn)備工作，就帶著孩子出發(fā)了。經(jīng)過一路的“艱苦跋涉”，克服了種種困難，終于到達(dá)目的地。當(dāng)孩子們看見那一大片碧綠的草地，彎彎曲曲的鵝卵石路，高高低低的小土坡，各種各樣的樹木，歡喜不已。有的走，有的臥，有的躺，有的滾，笑聲一片。通過活動(dòng)，孩子們?cè)鲩L(zhǎng)了見識(shí)，更是鍛煉了意志。12月31日，一個(gè)充滿期盼、充滿歡笑的日子，我們舉行了迎元旦親子活動(dòng)。家長(zhǎng)參與的積極性空前地高漲，一改以前大都是爺爺奶奶參加的情況，來的多是爸爸和媽媽。“兜兜水果”、“企鵝運(yùn)糖果”、“開汽車”一個(gè)個(gè)活動(dòng)掀起一個(gè)個(gè)高潮，得到獎(jiǎng)品的滿臉得意，落敗的摩拳擦掌期待下一次的勝利�；顒�(dòng)結(jié)束，好多家長(zhǎng)還覺得意猶未盡，一再表示這次活動(dòng)開展得好，希望我們以后能多組織這樣的活動(dòng)。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，孩子們具備了一定的消防知識(shí)。一月，我們舉行了消防演練。聽到警笛聲，孩子們一個(gè)個(gè)迅速用濕毛巾捂住口鼻，貓首腰沿著墻根往外沖。
四、 認(rèn)真開展科研活動(dòng)促進(jìn)教師教學(xué)能力提高
每周年級(jí)組活動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)間，各位老師在一起共同探討、研究教材教法，并精心挑選適合的內(nèi)容充實(shí)到課程中，各班老師根據(jù)自己的特長(zhǎng)進(jìn)行合理的分工，每次活動(dòng)時(shí)都很自覺地主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)。經(jīng)常互相交流、反思活動(dòng)的組織與效果，互相借鑒，及時(shí)調(diào)整與改進(jìn)。期初我們就組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以便為我們的日常工作做指導(dǎo)。在隨后舉行的《綱要》解讀測(cè)試比賽中，我們幼兒園獲得了團(tuán)體第一的好成績(jī)，這其中就有我們小班組老師的一份辛勞。本學(xué)期我們參加了課題《農(nóng)村幼兒文明養(yǎng)成教育的實(shí)踐與研究》的研究，期間我們鼓勵(lì)小班老師積極參與課題計(jì)劃的制定、具體的研究工作，并認(rèn)真做好資料的整理，以不斷提高參與課題研究的能力。開展過程中，大家一起收集相關(guān)資料，利用學(xué)習(xí)時(shí)間交流相關(guān)內(nèi)容，精心挑選合適的教材，認(rèn)真分析教材，認(rèn)真開展活動(dòng)。期末，為了加強(qiáng)對(duì)課題的過程管理，更好地將課題運(yùn)行落到實(shí)處，提高教師對(duì)課題研究的能力，讓大家了解我們課題開展的情況，了解孩子們文明行為習(xí)慣養(yǎng)成的進(jìn)程，我們年級(jí)組的兩位教師向大家進(jìn)行了課題活動(dòng)展示。通過本次活動(dòng)，大家不僅看到了教師對(duì)課題研究的努力、熱情，更看到了幼兒行為習(xí)慣的進(jìn)步。也讓我們教師對(duì)課題的實(shí)施充滿了信心，相信經(jīng)過三年的研究，孩子們一定能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
一學(xué)期以來，我們年級(jí)組的老師很是團(tuán)結(jié)，遇到各項(xiàng)活動(dòng)大家都能齊心協(xié)力地相互配合，合理分工，各盡所能，從而能成功地完成。
小班第一學(xué)期個(gè)人總結(jié) 篇11
一、學(xué)期目標(biāo)及達(dá)成情況
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1、我們?cè)谝蝗丈钪幸耘囵B(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣、用餐衛(wèi)生、愿意自己完成自己的一份飯菜作為首要目標(biāo)。將生活活動(dòng)有機(jī)地貫穿到一日生活中，孩子在這方面有了明顯的進(jìn)步�；径寄塥�(dú)立用餐，知道桌子上要保持干凈，但在自覺，沒聲音的用餐、獨(dú)立整理干凈等生活細(xì)節(jié)方面要加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)提醒，使幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和用餐常規(guī)，提高幼兒的自理能力及獨(dú)立意識(shí)。
2、我班孩子基本上適應(yīng)了集體生活，表現(xiàn)出穩(wěn)定愉快的情緒，能習(xí)慣幼兒園的作息時(shí)間、制度和生活，能體驗(yàn)集體生活與同伴游戲的快樂，對(duì)老師同伴有禮貌。但在集體方面，與同伴的交往、合作等方面還待于提高，個(gè)別幼兒有攻擊性行為，不愛護(hù)同伴的玩具。所以，這方面還有在下學(xué)期慢慢的啟發(fā)引導(dǎo)。
3、大多數(shù)的幼兒已能初步遵守一日生活中固定的一些常規(guī)，包括游戲的規(guī)則，但還有許多幼兒特別是弟弟朋友經(jīng)常要老師反復(fù)的提醒、引導(dǎo)，不能自覺地遵守他們知道的這些常規(guī)，控制自己的行為。如丁凱、彭遵遵、彭茜茜、胡欽溥、鄭浩、卜峰、余浩峰在他們身上反應(yīng)出坐立不定，不能控制自己的行為，需要老師反復(fù)的提醒才能遵守規(guī)則，有時(shí)還會(huì)干擾其他幼兒的活動(dòng)，這樣在一定程度上影響了自己和他人的認(rèn)知發(fā)展，這些幼兒我們?cè)谙聦W(xué)期中作為重點(diǎn)教育對(duì)象，增強(qiáng)他們的規(guī)則意識(shí)使他們能初步遵守一日生活中的固定常規(guī)。
4、大多數(shù)幼兒愿意親近老師，能主動(dòng)與老師打招呼，對(duì)老師的一些動(dòng)作、眼神、十分關(guān)注，愿意與同伴交流，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)，待人文明。通過日常教育和結(jié)合主題展開，在找找、說說活動(dòng)中，有了一定的進(jìn)步。
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1、本學(xué)期我們圍繞著“我上小班了”、“我的家”、“秋天的水果”、“冬爺爺來了”、“過新年”5大主題活動(dòng)展開。在活動(dòng)過程中注重二期課改的理念，整合課程、多種活動(dòng)形式與內(nèi)容；關(guān)注幼兒的生成，結(jié)合預(yù)設(shè)；關(guān)注幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行梳理與提升；調(diào)動(dòng)幼兒各種感官，主動(dòng)而自主的獲取有益的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和情感。如對(duì)幼兒進(jìn)行“四季”的感受和認(rèn)識(shí)、“愛家鄉(xiāng)、愛中國(guó)”的情感萌發(fā)、對(duì)周圍自然物和自然現(xiàn)象的觀察等等。在活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)表達(dá)的手法也豐富多了，收集各類信息，積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的渠道也增強(qiáng)了。但我們發(fā)現(xiàn)孩子表征的手法較單調(diào)甚至個(gè)別幼兒不會(huì)、對(duì)資料信息的分析、了解過于表面化等，這些都是以后努力的方向。
2、本學(xué)期我們?yōu)榱思ぐl(fā)幼兒的探索精神，將學(xué)習(xí)中沒解決的延伸到區(qū)域活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒自己玩，發(fā)現(xiàn)玩的方法。在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中強(qiáng)調(diào)孩子的運(yùn)用多種官感感知如：摸一摸、聽一聽、看一看、玩一玩、嘗一嘗、聞一聞等方法來發(fā)現(xiàn)一些事物簡(jiǎn)單的特征，但我班有許多幼兒仍離不開老師的幫助，經(jīng)常聽到求助者的呼叫聲“老師，我不會(huì)”，“老師，這個(gè)怎么玩？”。
3、每天的早鍛活動(dòng)是幼兒最開心的，他們能自由大膽的選擇各類自己喜歡的器械進(jìn)行爬、鉆、跑、跳、走等動(dòng)作。此外，很多幼兒對(duì)一些復(fù)雜、完善的動(dòng)作有了嘗試，獲得成功。大多數(shù)幼兒能有節(jié)奏的做動(dòng)作，自我保護(hù)意識(shí)也有所增強(qiáng)。但個(gè)別幼兒在日常生活中走路不穩(wěn)容易摔跤，碰撞等不安全的傾向發(fā)生，需要我們進(jìn)行個(gè)別教育。另外，在下學(xué)期中，我們還將有目的的引導(dǎo)一些動(dòng)作發(fā)展較慢的幼兒，讓他們?cè)谕榈膸ьI(lǐng)、引導(dǎo)提高運(yùn)動(dòng)能力，如：袁頂天天、彭茜茜、卜峰等。
（三）表達(dá)與表現(xiàn)
1、通過本學(xué)期的鼓勵(lì)、引導(dǎo)、嘗試，我班大部分幼兒樂意大膽地用語(yǔ)言表達(dá)，表達(dá)自己的一些意愿，語(yǔ)句雖簡(jiǎn)單，但有了一些連貫性，易理解和通順，但整個(gè)班級(jí)水平不是很好的，仍處于含糊不清、斷斷續(xù)續(xù)的，比較嚴(yán)重的現(xiàn)象是，在陌生人面前不愿表達(dá)，特別是內(nèi)向的幼兒：劉心語(yǔ)、熊露、彭遵遵、陳侃言、梁彤彤等幼兒在下學(xué)期加強(qiáng)引導(dǎo)，給予多鍛煉的機(jī)會(huì)。
2、我班幼兒對(duì)于聽故事很感興趣，并能聽懂普通話，而且會(huì)跟著老師一起講故事，個(gè)別幼兒還會(huì)看圖自編故事。但有個(gè)別幼兒仍不能在集體中安靜地聽老師或同伴講話，不能較安靜、認(rèn)真、有序地嘗試翻看一些簡(jiǎn)單的故事，堅(jiān)持性不夠。所以我們已意識(shí)到將這一習(xí)慣的培養(yǎng)列入下學(xué)期的重點(diǎn)教育目標(biāo)是迫切和必要的。同時(shí)，在介紹自己的意途、想法或作品時(shí)，我班幼兒比較薄弱，絕大部分孩子表達(dá)的語(yǔ)言斷斷續(xù)續(xù)，過于簡(jiǎn)單、不完整，需要老師的引導(dǎo)和啟發(fā)。當(dāng)然，也有幾個(gè)幼兒在語(yǔ)言方面發(fā)展的比較快如：郭愷冰、王宇寧、陳約瑟、丁凱等。針對(duì)這種現(xiàn)象我們也會(huì)因材施教，對(duì)不同層次的幼兒提出不同的要求，有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)，讓他們?cè)谧约涸兴缴汐@得發(fā)展，以此提高整個(gè)班級(jí)的表達(dá)能力。
3、隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，孩子們的表現(xiàn)表達(dá)方式也越來越多。他們喜歡用聲音、動(dòng)作、制作、畫畫等表現(xiàn)方式來表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)和情感。我班幼兒喜歡音樂、繪畫、紙藝、兒歌活動(dòng)，能大膽地涂畫，和同伴一起表演兒歌、歌曲。他們喜歡模仿老師的動(dòng)作和語(yǔ)言，少了示范，很多孩子就難以表現(xiàn)。但他們對(duì)涂涂畫畫、剪剪貼貼、唱唱跳跳、說說念念活動(dòng)很感興趣的而且還很投入，缺乏在集體面前自信、大膽、自然地表達(dá)自己的情感。同時(shí)還存在兩極分化的現(xiàn)象，有一部分幼兒極樂意表現(xiàn)自己，而有極少數(shù)幼兒不感興趣，不樂意表現(xiàn)自己。故在下學(xué)期多鼓勵(lì)他們，讓他們也能大膽地表現(xiàn)自我，相信有了興趣，就會(huì)改變一切的。
4、幼兒的想象創(chuàng)造出現(xiàn)了一些萌芽的狀態(tài)，但是，他們還是習(xí)慣于模仿，習(xí)慣于按老師的方法去做，這與孩子缺乏知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)是密切相關(guān)的。所以，在下學(xué)期利用多種途徑、手段，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的欲望。提高幼兒想象創(chuàng)造的能力，相信隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，會(huì)有所進(jìn)步的。
二、家長(zhǎng)工作情況
在家長(zhǎng)工作方面我們力求做到以下幾點(diǎn)：
1、多與家長(zhǎng)溝通，縮短之間距離
教師是家長(zhǎng)溝通工作的主導(dǎo)者，不要等幼兒在幼兒園里發(fā)生了事情才與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，這樣家長(zhǎng)會(huì)不理解，甚至?xí)o教師或幼兒園帶來麻煩，造成不好的負(fù)面影響。所以我們隨時(shí)細(xì)心地觀察家長(zhǎng)的需要、甚至表情臉色等情緒變化，利用電訪、家訪及時(shí)做好思想和行動(dòng)上的溝通，縮短教師與家長(zhǎng)之間的距離，使家長(zhǎng)樂意把自己的想法，煩惱主動(dòng)和教師溝通，請(qǐng)求教師的幫助。并開辟了“育兒苗圃”，以便能更好與家長(zhǎng)相互了解，及時(shí)反饋幼兒在園在家全面的情況。
2、用真誠(chéng)的心去換取家長(zhǎng)的信任
作為一名幼兒教師，就要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和角色意識(shí)，即明確自己在家長(zhǎng)溝通工作中承擔(dān)的任務(wù)；建構(gòu)心靈的橋梁。讓家長(zhǎng)密切配合幼兒園，關(guān)注幼兒園的工作，使得家園關(guān)系更為密切。面對(duì)幼兒園發(fā)生的一切事情，我們都要勇敢地去面對(duì)，想辦法去解決，消除隱患，只要自己做的事情是公正、平等、對(duì)得起孩子，用自己的真誠(chéng)去換取家長(zhǎng)的信任，任何事情家長(zhǎng)都會(huì)理解的。
3、與家長(zhǎng)溝通時(shí)，注意說話的方式方法要有藝術(shù)性
在與家長(zhǎng)交流時(shí)，教師說話一定要注意方式方法，不能直截了當(dāng)?shù)貙?duì)家長(zhǎng)說孩子不好，可采取先說孩子好的方面，再說到孩子不足或需要改進(jìn)的方面，讓家長(zhǎng)先了解孩子好的一面，再知道孩子不足之處，這樣一來家長(zhǎng)就容易接受，樂意配合教師教育孩子教育目的向反。這種交流方式便于家長(zhǎng)接受老師的意見、建議，同時(shí)讓家長(zhǎng)看出老師說話的藝術(shù)性，教育孩子的方法，從而尊重老師、支持老師、配合老師的教育，達(dá)到更好的家園共育，促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。
小班第一學(xué)期個(gè)人總結(jié) 篇12
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又過去了，時(shí)間過得真快，這是我第一次帶小班，感覺跟帶大班和中班的孩子不同，因?yàn)樾“嘤變耗挲g較小，需要老師用更多耐心和愛心去關(guān)注與支持。
本班孩子共33人，其中男孩子22人，女孩子11人，這些孩子個(gè)性活潑開朗，但個(gè)性鮮明，由于他們都還比較小，所以開始都舍不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子；在家中穿脫鞋襪、衣服都是父母包辦，所以生活自理能力差，依賴性強(qiáng)，不會(huì)穿脫鞋襪、衣服；不會(huì)主動(dòng)去拿杯子喝水，不愿意參加集體活動(dòng)等現(xiàn)象。上課時(shí)不會(huì)坐定，喜歡自由活動(dòng)。普通話能力較差。通過一學(xué)期的鍛煉和學(xué)習(xí)，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過強(qiáng)的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了，還能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，我們回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
前階段工作的不足：
1、班內(nèi)部分小朋友紀(jì)律還沒有形成，課堂常規(guī)較差，常有開小差、不認(rèn)真聽講的現(xiàn)象。
2、班內(nèi)部分小朋友用餐時(shí)的衛(wèi)生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多；個(gè)別幼兒如吳雪婷、陳潔濤、陳俊杰、唐贊祺吃飯動(dòng)作較慢，常有剩菜剩飯的現(xiàn)象。
3、幼兒剛升班，和老師的溝通能力較差，常常不能表達(dá)清楚自己的想法和要求。
現(xiàn)階段工作措施及成效：
一、保教并重，加強(qiáng)幼兒生活自理能力及教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)。
1、良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：
�。�1）、通過多種形式開展主題活動(dòng)。我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和新教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，備好每一次活動(dòng)，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。半年過去了，他們?cè)诟鞣矫嬗钟辛撕艽蟮倪M(jìn)步，同時(shí)，贏得了家長(zhǎng)的信任。
�。�2）、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣，要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。另一方面我們每周一會(huì)評(píng)出上周三名上課有進(jìn)步、表現(xiàn)最好的小朋友，給他們頒發(fā)“好孩子”的禮物，通過不斷的激勵(lì)，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。
�。�3）、語(yǔ)言是人們交往的一項(xiàng)基本工具，培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)力及傾聽能力，與同伴交談的能力是十分重要的，因此，我們兩位老師注重培養(yǎng)他們良好的傾聽習(xí)慣，閱讀習(xí)慣，正確發(fā)音技能等，平時(shí)我們?yōu)榕囵B(yǎng)本班孩子說普通話，我讓幼兒從常用的禮貌用語(yǔ)，如“老師好”“小朋友好”“您好”“再見”等學(xué)起，小朋友學(xué)得很認(rèn)真。但有部分幼兒分發(fā)音不準(zhǔn)，如把“老師”說成“老思”，“小朋友”說成了“小甭友”等等。于是我將這些發(fā)不準(zhǔn)音的字挑出來，作為重點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，同時(shí)要求見面、道別時(shí)堅(jiān)持使用，這不僅鞏固了他們已學(xué)會(huì)的普通話，也培養(yǎng)了他們文明禮貌的好品質(zhì)。
二、在生活自理能力的培養(yǎng)上，本學(xué)期我們著重做好兩點(diǎn)：
（1）、在一日活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒的自理能力。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理能力較差，針對(duì)這一現(xiàn)象，我們?cè)陂_學(xué)初期訂立了實(shí)施計(jì)劃，對(duì)盥洗、進(jìn)餐、穿脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過示范講解，把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學(xué)會(huì)兒歌邊做動(dòng)作，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果。孩子可愛念了，也從中不知不覺地掌握了常規(guī)要求，不過孩子們的堅(jiān)持性差，一段時(shí)間就很容易忘，于是我們就互相配合一致要求，在吃飯的時(shí)候鼓勵(lì)孩子吃完自己的亀份飯菜，通過一學(xué)期的努力，發(fā)現(xiàn)大部分孩子長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了，體質(zhì)增強(qiáng)了，一學(xué)期以來，一直與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，保持交流，使幼兒能健康、活潑成長(zhǎng)。
�。�2）、通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)提高幼兒的自我服務(wù)的能力。經(jīng)過半學(xué)期的鍛煉，我們班的小朋友基本上都學(xué)會(huì)了自己穿脫褲子，因此這學(xué)期我們將重點(diǎn)放在教幼兒學(xué)習(xí)穿衣服及穿鞋襪上。我們每天讓孩子在書包里拿出衣服自己換好，自己探索最快穿好衣服的方法，教師及時(shí)給予指導(dǎo)，使孩子們逐漸學(xué)習(xí)和掌握了穿各種衣服的方法。目前，班上大部分小朋都能自己穿衣服了。
�。�3）、培養(yǎng)幼兒為他人服務(wù)的意識(shí)。小班的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人服務(wù)的愿望。因此，我們每天請(qǐng)不同的小朋友收杯、收毛巾、掛毛巾，有個(gè)別幼兒不會(huì)穿鞋襪的，請(qǐng)會(huì)的小朋友幫助他完成。一學(xué)期下來，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，小朋友為他人服務(wù)意識(shí)形成了，能力增強(qiáng)了。
三、家園共育，我們共同的愿望
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們非常重視家長(zhǎng)工作。
1、開學(xué)后我們配合本園召開家長(zhǎng)會(huì)，促進(jìn)家園步伐一致，向家長(zhǎng)介紹本園、本班學(xué)期的工作計(jì)劃、幼兒近期發(fā)展表現(xiàn)情況，同時(shí)在學(xué)期末積極做好家長(zhǎng)回訪工作，了解孩子家庭環(huán)境，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流、征求意見，為了增進(jìn)相互間的情感，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，為了讓家長(zhǎng)了解幼兒在園情況，我們老師及時(shí)與家長(zhǎng)電聯(lián)，或面對(duì)面交流。
2、我們定期做好家園聯(lián)系欄工作，創(chuàng)設(shè)形式多樣的內(nèi)容及時(shí)向家長(zhǎng)展示：“周計(jì)劃表”、“親親寶貝”等內(nèi)容。
3、我們發(fā)現(xiàn)班上幼兒幾天沒來園，就會(huì)主動(dòng)打電話到他家中，了解情況，問候病情，家長(zhǎng)聽了電話總會(huì)感動(dòng)地說：謝謝老師！
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會(huì)了許多生活技能，建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會(huì)的第一步，這些將為他們以后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要抑們?nèi)硇牡赝度�，只要我們至始至終做到對(duì)幼兒：愛心、耐心、細(xì)心，那幼兒一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng)，我們要再接再厲、不斷努力，讓每個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)。
小班第一學(xué)期個(gè)人總結(jié) 篇13
滿載著一學(xué)期的辛勞、成功和快樂，我們將和20xx年揮手告別，迎來嶄新的20xx年。以下，是我對(duì)小班上學(xué)期的班務(wù)總結(jié)：
一、穩(wěn)定情緒、盡快適應(yīng)、培養(yǎng)生活衛(wèi)生習(xí)慣。
作為一名小班教師，記憶猶新的是從家長(zhǎng)手里接過來一張張稚嫩的小臉，聽見那一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要找媽媽”的情景？。。，新學(xué)期開學(xué)時(shí)，對(duì)于小班的孩子來說，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開爸爸媽媽，在陌生環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生老師和小伙伴走到了一起，在生理和心理上都一時(shí)難以適應(yīng)。我和紀(jì)老師、鄭阿姨把孩子當(dāng)成自己的孩子，用親切話語(yǔ)，和藹的態(tài)度來關(guān)心、照顧他們的生活，我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力和他們一起唱兒歌、做游戲，讓他們感受到老師對(duì)他們的關(guān)愛，對(duì)待個(gè)別“依戀型”的幼兒，我們也經(jīng)常抱抱他、哄著他，直至他們感到集體生活的樂趣。逐漸穩(wěn)定了幼兒的情緒，接下來就是教會(huì)孩子們學(xué)會(huì)獨(dú)立，自己事情自己做：如何拿好杯子喝水，上廁所怎樣走臺(tái)階，怎么脫穿褲子，午睡如何蓋好被子，起床后怎樣穿衣、穿鞋，怎樣拿起小勺自己吃飯等，我們不僅親自示范，每天也經(jīng)常提醒他們應(yīng)該怎么做，老師說得多了，孩子慢慢學(xué)會(huì)了，個(gè)別幼兒動(dòng)手學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，我們就以他為榜樣，鼓勵(lì)其他小朋友向其學(xué)習(xí)。通過這一學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和培養(yǎng)，現(xiàn)在孩子們基本都能在幼兒園獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)了。這是我們老師和阿姨最感欣慰的。
二、家長(zhǎng)工作
在平常的日常工作中，我們要熱情、誠(chéng)懇、主動(dòng)地和家長(zhǎng)溝通。利用“接送準(zhǔn)備”向家長(zhǎng)介紹幼兒園的規(guī)章制度，家長(zhǎng)的行為規(guī)范及家長(zhǎng)需要配合老師做好的工作等。認(rèn)真建立幼兒成長(zhǎng)檔案，及時(shí)反映幼兒在園的情況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的情況，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教育，爭(zhēng)取每個(gè)幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。認(rèn)真辦好《家園共育》欄目，讓家長(zhǎng)通過這欄目了解班上的情況，暢所欲言地說出自己的建議。爭(zhēng)取做到每位家長(zhǎng)都滿意。利用早晚接送孩子的時(shí)間和家長(zhǎng)談話及電話聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長(zhǎng)的心聲，檢查自己的工作是否讓家長(zhǎng)滿意。
三、安全工作
幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中，我們?cè)陂_學(xué)初就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素：把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時(shí)常用的尖銳的剪、刀等物，放在幼兒夠不到的地方；對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
我們面對(duì)的是一群三五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識(shí)差，對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶�，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學(xué)初，好多小朋友總會(huì)把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險(xiǎn)，于是，我們就教會(huì)孩子正確的搬法，學(xué)期將近結(jié)束，班上沒有一位孩子因?yàn)楸恍∫巫幼驳蕉a(chǎn)生不良情緒。午餐時(shí)，有的孩子不知不覺會(huì)把勺子咬在嘴里，我們?cè)谔嵝延變翰话焉鬃右г谧炖锿娴耐瑫r(shí)，教會(huì)孩子正確使用勺子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐安全。孩子在生活中，經(jīng)常會(huì)碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外，我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。 本班堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作，能嚴(yán)格按要求對(duì)幼兒餐具、寢具。。每天消毒，玩具定期清洗；堅(jiān)持做到每月末督促幼兒家長(zhǎng)將床上用品拿回家清洗；每天下午起床后檢查孩子有無發(fā)燒現(xiàn)象；對(duì)孩子做好自我保護(hù)和衛(wèi)生安全常識(shí)的教育，每天餐前嚴(yán)格督促孩子用流動(dòng)水洗手等等。教孩子學(xué)會(huì)了正確的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作。
四、環(huán)境工作
為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體，能積極參與各種集體活動(dòng)，我們給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個(gè)溫馨、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布臵了一個(gè)精巧的娃娃家，一些膽小或依賴性強(qiáng)的幼兒我們就鼓勵(lì)他們到這個(gè)區(qū)域，老師當(dāng)媽媽，摸摸她，親親她，跟她說起自己的爸爸、媽媽，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中。家園共育，是我們共同的愿望 家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們非常重視家長(zhǎng)工作。
1、開學(xué)前我們召開家長(zhǎng)會(huì)，為了促進(jìn)家園步伐一致，每學(xué)期初我們召開一次家長(zhǎng)會(huì)，向
家長(zhǎng)介紹本園、本班學(xué)期的工作計(jì)劃、幼兒近期發(fā)展表現(xiàn)情況，同時(shí)在學(xué)期末積極做好家長(zhǎng)回訪工作，了解孩子家庭環(huán)境，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流、征求意見，為了增進(jìn)相互間的情感，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，為了讓家長(zhǎng)了解幼兒在園情況，組織家長(zhǎng)到園觀摩，觀看幼兒上課表現(xiàn)，這一系列活動(dòng)深受家長(zhǎng)的好評(píng)。
2、我們定期做好家園聯(lián)系欄工作，創(chuàng)設(shè)形式多樣的內(nèi)容及時(shí)向家長(zhǎng)展示：“周計(jì)劃表”、“我學(xué)會(huì)的”、“成長(zhǎng)記錄”、“請(qǐng)您配合”、“本月之星”等內(nèi)容，家長(zhǎng)和孩子們每次都興致勃勃圍著欣賞，充滿歡聲笑語(yǔ)。
3、我們發(fā)現(xiàn)班上幼兒幾天沒來園，就會(huì)主動(dòng)打電話到他家中，了解情況，問候病情，家長(zhǎng)聽了電話總會(huì)感動(dòng)地說：謝謝老師！
4、玩具區(qū)的玩具有部分來自家長(zhǎng)的資源，剛開始家長(zhǎng)對(duì)我們的工作不太理解，老師就對(duì)家長(zhǎng)說：玩具區(qū)玩具數(shù)量是多，花樣也不少，但孩子經(jīng)常玩就不感興趣了，如果大家一次帶一樣玩具來，而且能交換玩，這樣既培養(yǎng)幼兒交往意識(shí)，又豐富他們的知識(shí)。
以上是我對(duì)這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴經(jīng)常忘記，時(shí)時(shí)的要老師提醒等，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿�、不斷的加�?qiáng)�？傊�，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓！
小班第一學(xué)期個(gè)人總結(jié) 篇14
一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過去了�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作和大家一起交流分享。
一．班級(jí)概況
本學(xué)期我班幼兒25名，其中男孩11名，女孩14名。經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，每位幼兒都能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng)，無論從學(xué)習(xí)上、生活上都有了很大進(jìn)步。我們的班組團(tuán)結(jié)一致，平時(shí)工作一刻不敢松懈，狠抓每一個(gè)細(xì)節(jié)，盡力做到孩子開心，家長(zhǎng)滿意。
二．我們的一些工作和收獲
1、創(chuàng)設(shè)具有小班特色的環(huán)境
根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，我們根據(jù)班級(jí)活動(dòng)室的情況，把各區(qū)域進(jìn)行多次的合理調(diào)整。除了原有的區(qū)角外，我們還增設(shè)了小菜場(chǎng)、小醫(yī)院等區(qū)角，豐富了幼兒游戲的角色，提升了幼兒游戲的水平。為幼兒創(chuàng)設(shè)安全、寬松、自主、愉悅、良好的環(huán)境，提供多層次、多用性的活動(dòng)材料，并以同伴的身份對(duì)幼兒加以適時(shí)點(diǎn)撥。
同時(shí)，我們充分發(fā)揮了家長(zhǎng)的主動(dòng)性，參與到我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中。主題墻上的資料圖片都是家長(zhǎng)為我們提供的。主題活動(dòng)中有些幼兒作品，是帶回家和父母共同完成然后展示在我們的區(qū)角中的。圖書角的書全是孩子們從家里帶來的。國(guó)慶時(shí)裝飾在門上窗上的小紅旗是家長(zhǎng)友情贊助的。新年時(shí)滿屋子的新年氣氛是家長(zhǎng)和我們共同營(yíng)造的。我們的環(huán)境中處處體現(xiàn)著家園合作，在此很感謝家長(zhǎng)的大力配合和支持。
2、開展具有小班特點(diǎn)的活動(dòng)
我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)優(yōu)化一日活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。依據(jù)《幼兒園體驗(yàn)探究交往課程》設(shè)計(jì)豐富有趣的活動(dòng)，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上積極豐富教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)涵。根據(jù)綱要和幼兒園的要求，實(shí)施的課程基本做到各個(gè)領(lǐng)域相對(duì)均衡。
根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)，圍繞培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)意識(shí)教育，對(duì)其進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養(yǎng)。我們逐步提高了孩子的獨(dú)立生活能力和自理能力。班上的孩子全都學(xué)會(huì)自己用勺子吃飯、能正確穿脫鞋子、認(rèn)識(shí)自己的衣物，能穿脫一些簡(jiǎn)單的衣物，能獨(dú)立大小便，能用正確的洗手六步法洗手。另外，我們非常注重培養(yǎng)孩子的與人交往和溝通的能力。多讓孩子自己解決問題，與同伴發(fā)生矛盾時(shí)、有一些需求時(shí)可自己向老師求助，而不是等回家后向家長(zhǎng)告狀，請(qǐng)家長(zhǎng)出面解決。注重對(duì)幼兒集體意識(shí)的培養(yǎng)，讓孩子在團(tuán)隊(duì)里活動(dòng)里出力，并且去肯定成果，讓他明白，自己出的力幫助團(tuán)隊(duì)取得了很好的成果，得到肯定，自己也感到滿足。
3、開展有班級(jí)特色的活動(dòng)
�。�1）快樂鋼琴課
我們班的幼兒對(duì)于鋼琴有非常強(qiáng)烈的興趣，恰好我們的余老師又有鋼琴方面的專長(zhǎng)，我們就在每周一的下午開展了快樂鋼琴活動(dòng)，既豐富了幼兒的樂理知識(shí)，又讓孩子在游戲中去觸摸鋼琴，去享受鋼琴的美妙，感受音樂的魅力。（2）飯前古詩(shī)會(huì)
很多幼兒在家學(xué)習(xí)了許多古詩(shī)，很有表演欲望，而富有韻律感又朗朗上口的古詩(shī)對(duì)于孩子來說又是非常具有吸引力的。所以我們利用飯前的短暫時(shí)間，進(jìn)行了飯前古詩(shī)會(huì)。一方面可以提供表演的機(jī)會(huì)給幼兒，一方面又讓孩子們?cè)诶首x古詩(shī)中受到傳統(tǒng)文化的熏陶。
�。�3）玩具分享日
每周五為玩具分享日，每一個(gè)幼兒都可以將玩具帶來幼兒園與小朋友進(jìn)行分享活動(dòng)。分享活動(dòng)只有兩個(gè)要求：要求幼兒有禮貌不爭(zhēng)搶，要求每一個(gè)幼兒至少把自己的玩具借一次給別的小朋友。除此之外，分享是自由的，幼兒自主的。我們放開手腳，為幼兒提供盡可能多的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。
4、創(chuàng)設(shè)如家團(tuán)隊(duì)
在小二班我們常說這樣一句話：“我們是相親相愛的一家人。”這就是我們充滿溫情的如家團(tuán)隊(duì)。分工不分家，我們是小家，也是大家。為家所付出的，除了努力，還有鼓勵(lì)，除了包容，還有要求。大家需要我們時(shí)，我們可以舍小家為大家。為自己的家多做一些事情是幸福的，感謝像家人一樣包容我和督促我的余老師，章老師，我們一起努力吧。
三、我們的不足和努力的方向
我們的團(tuán)隊(duì)是年輕的，有許多方面值得向大家學(xué)習(xí)，有許多經(jīng)驗(yàn)值得我們好好反思。開學(xué)初的小小事故，就在常常提醒著我們自己：安全，是所有活動(dòng)的前提；安全，是所有活動(dòng)的基本；安全，是我們始終要緊繃的弦。今后的工作，我們要繼續(xù)將安全教育放在重要位置，好好地貫徹落實(shí)。
其次，我們是一個(gè)成長(zhǎng)中的團(tuán)隊(duì)，需要更多積極進(jìn)取的精神。在今后的工作中，我們也將以積極進(jìn)取的面貌不斷學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取有進(jìn)一步的提升。
一個(gè)學(xué)期的工作有收獲，有進(jìn)步，也有遺憾、有不足，但是這些經(jīng)驗(yàn)都將成為我們繼續(xù)成長(zhǎng)的動(dòng)力和財(cái)富。相信用心的工作，會(huì)讓我們這個(gè)集體更加成熟，這個(gè)“家庭”更加和諧。成長(zhǎng)路上，感謝領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心，感謝各位老師的指導(dǎo)和幫助，我們會(huì)加倍努力，更進(jìn)一步。
小班第一學(xué)期個(gè)人總結(jié) 篇15
時(shí)光飛逝，眨眼又到了歲末。本學(xué)期的教學(xué)工作也就接近了尾聲，細(xì)細(xì)回味，這是一個(gè)多么具有代表性的一年。這一年終于我們擁有了一個(gè)嶄新的班級(jí)，同時(shí)迎來我們的新搭檔----張老師。面對(duì)嶄新的挑戰(zhàn)，我們班上三位老師同心協(xié)力，無論在學(xué)習(xí)還是生活方面都給予孩子們無私的幫助和細(xì)心的照顧，讓每一個(gè)孩子都感覺到班級(jí)的溫暖，我們能嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，順利完成各科的教育科研計(jì)劃，使幼兒能夠較快的適應(yīng)幼兒園的生活�，F(xiàn)將整體情況作簡(jiǎn)單總結(jié)，以便今后吸取經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短：
一、班級(jí)概況：
1、幼兒情況
本班共有幼兒33名，其中男生22名，女生13名。這些孩子個(gè)性活潑開朗，但個(gè)性鮮明，由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個(gè)大集體生活，所以開始都有舍不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不愿意參加集體活動(dòng)等現(xiàn)象。通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過強(qiáng)的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師，還能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。讓所有幼兒在適應(yīng)幼兒園生活的前提下，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、作息習(xí)慣是我們本學(xué)期工作的主要內(nèi)容之一。
在生活能力上，由于全班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，大多幼兒有需要幫忙喂飯、穿脫衣服等需求。在三位教師的手把手、口傳身教的途徑下，孩子們經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，有了很大的提高。目前大多孩子能夠獨(dú)立進(jìn)食，午睡習(xí)慣良好，會(huì)自己相互幫忙穿脫衣物。
2、教師情況
本學(xué)期，面我們班級(jí)的孩子，我頓感責(zé)任的重大。因此，我努力去走近每一個(gè)孩子，盡自己最大的努力有秩序地安排班級(jí)的管理工作。讓孩子們?cè)谝粋�(gè)良好的氛圍下生活、學(xué)習(xí)。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，自己也花了很多的心思，盡自己最大的努力去詮釋自己對(duì)孩子們的愛與理解。
慶幸的是，本學(xué)期我們班新加入成員----張老師，她是一位非常優(yōu)秀的年輕教師，在認(rèn)真完成本職工作的同時(shí)，能時(shí)刻關(guān)注班級(jí)動(dòng)態(tài)，合作完成很多班級(jí)管理工作。我們的阿姨也和我有了多年的合作經(jīng)驗(yàn)，所以她對(duì)孩子的了解是最深入的，在完成她的保育工作的同時(shí)，時(shí)常給予我們很多教學(xué)工作上的幫助。
總之，我們?nèi)唤處熋芮泻献�，精心備課，認(rèn)真準(zhǔn)備每個(gè)主題活動(dòng)。我們以務(wù)實(shí)求新、創(chuàng)設(shè)寬松、自由的班級(jí)文化氛圍為目標(biāo)，引導(dǎo)孩子在與環(huán)境的互動(dòng)中學(xué)會(huì)自我成長(zhǎng)。
二、 教學(xué)方面：
本學(xué)期遵循綱要的要求，使用主題活動(dòng)教材，我們制定了符合小班幼兒發(fā)展水平的各科的教學(xué)計(jì)劃。在實(shí)施計(jì)劃的過程中，結(jié)合班級(jí)幼兒的現(xiàn)有實(shí)際發(fā)展水平，有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)開展，并能隨機(jī)的滲透在幼兒的日常生活中。主題活動(dòng)中調(diào)動(dòng)孩子的積極性，鼓勵(lì)有而參與、積累、并能發(fā)揮孩子的主動(dòng)性進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，教師起腳手架的作用支持協(xié)作幼兒成長(zhǎng)。幼兒的知識(shí)量有所增長(zhǎng)，基本的日常生活常識(shí)量增加，能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的生活學(xué)習(xí)技能，并能在團(tuán)體的游戲中學(xué)會(huì)合作與分享。在活動(dòng)中積極創(chuàng)設(shè)是以幼兒接受的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒在玩中學(xué)學(xué)中玩。
三、班級(jí)特色活動(dòng)和管理
關(guān)鍵詞：區(qū)域活動(dòng)
本學(xué)期我們?cè)诮萄薪M的帶領(lǐng)下，在專家團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，開始了全新的班級(jí)區(qū)域創(chuàng)設(shè)活動(dòng)。結(jié)合教研組的理論學(xué)習(xí)和事后的多渠道資源搜集，我們的班級(jí)環(huán)境在轟轟烈烈地改變著。
我們創(chuàng)設(shè)了娃娃家、小小建筑師、美工區(qū)、圖書角這4個(gè)區(qū)域，其中娃娃家、小小建筑師、這2個(gè)社會(huì)性區(qū)角為一面，引導(dǎo)幼兒參與各種社會(huì)角色，在角色扮演的過程中得到社會(huì)性能力的鍛煉，而美工區(qū)則注重各個(gè)技能的鍛煉，更有針對(duì)性地發(fā)展幼兒的技能技巧。
通過一個(gè)學(xué)期的努力，目前班級(jí)操作材料豐富，幼兒參與興趣濃厚。孩子們已經(jīng)基本養(yǎng)成自主操作、有序操作的習(xí)慣。在來園時(shí)間、離園時(shí)間等自由時(shí)間，孩子們都會(huì)不由自主地進(jìn)區(qū)域操作，更好地解決了無效等待的問題。
四、家長(zhǎng)工作
本學(xué)期我們能多形式多渠道的與家長(zhǎng)溝通，來搭建家園聯(lián)系新平臺(tái)。利用家長(zhǎng)訪談、電話訪談、小班論壇、校訊通等形式與直接形式相結(jié)合及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性。利用每天的離園接待隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的情況，聽取家長(zhǎng)的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，不斷改進(jìn)工作，取得家長(zhǎng)的理解、支持與幫助。在家長(zhǎng)與教師間建構(gòu)起了平等、信任、友誼的橋梁這樣班級(jí)工作開展起來比較順利。
五、工作中的不足及努力方向
1、這個(gè)學(xué)期很多班級(jí)管理的想法未能很好地落實(shí)和開展，在下學(xué)期的工作中更應(yīng)該有效落實(shí)。
2、小班幼兒體質(zhì)薄弱，生病請(qǐng)假的情況相對(duì)比較頻繁。希望通過多種體育鍛煉活動(dòng)增強(qiáng)孩子們的體質(zhì)，養(yǎng)成堅(jiān)持上幼兒園的好習(xí)慣。
相信以我們對(duì)這份工作的熱愛，認(rèn)真踏實(shí)的工作態(tài)度、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神，我們會(huì)取得更好的成績(jī)。
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