實用的教師個人工作總結(jié)合集7篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編幫大家整理的教師個人工作總結(jié)7篇,希望對大家有所幫助。
教師個人工作總結(jié) 篇1
時間過得真快,一學(xué)期很快就要過去了;仡櫼粚W(xué)期的工作,這學(xué)期時間短,活動多。因而,感覺時間過的特別快。在幼兒、家長、教師三方面的共同努力之下,孩子們在各方面都有了明顯的進步,特別是在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,幼兒進步很大。為了進一步提高我班的管理水平,更好地為幼兒和家長服務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下:
由于現(xiàn)在的幼兒在家里是獨生子女,家中幾個人圍著一個孩子轉(zhuǎn),所以很多孩子養(yǎng)成了任性、獨占、不愛惜勞動成果等不良習(xí)慣。本學(xué)期我們將思想品德教育的重點放在了培養(yǎng)幼兒良好的勞動意識這一方面。我們精心為幼兒制作了“值日生”牌子,每天安排幼兒輪流值日,幼兒抹玩具柜,整理玩具,餐后收拾桌子,搬椅子等,雖然任務(wù)較重,但幼兒非常積極,每逢論到自己,總是早早來到幼兒園,積極地為大家服務(wù)。一學(xué)期下來,幼兒的勞動意識有了很大的提高,幼兒的動手能力也得到了有效的鍛煉。我們還通過游戲“驚奇一線”、“ ××杯風(fēng)采大賽”、“智力快車”快樂abc”、“can i help you?”等游戲讓幼兒學(xué)習(xí)相互合作,共同配合。利用“教師節(jié)”,組織幼兒大帶小活動,請幼兒教弟弟妹妹做手工作品,送給幼兒園的每一位老師,既培養(yǎng)了幼兒作為哥哥姐姐的自豪感,又對幼兒進行了良好的節(jié)日教育,真是一舉兩得。
從小班開始,我們一直都注意幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣地培養(yǎng)。我們深知從小養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣,會使幼兒終身受益。在活動時,我們鼓勵幼兒踴躍發(fā)言,積極開動腦筋,堅持講普通話;繪畫、寫字時,都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習(xí)慣,著力培養(yǎng)幼兒良好的書寫姿勢。還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、說兒歌、表演歌舞。本學(xué)期,我們把重點放在培養(yǎng)幼兒良好的書寫習(xí)慣這一方面,每次作業(yè)前都要求幼兒先把姿勢擺好,書寫過程中不斷提醒幼兒保持良好的姿勢,使大多數(shù)小朋友養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣,幼兒的書寫也有了很大的進步。另外,我們還培養(yǎng)幼兒勇于參加各項活動。如:繪畫比賽等,讓幼兒充分展示自己的才能,幼兒的能力得到鍛煉。
在日常生活中,我們注重加強幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。在飯前、便后、手臟時提醒幼兒洗手,養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣。現(xiàn)在幼兒已不需要老師的提醒,自己能做到視情況而洗手。吃飯時,我們在幼兒桌上放上盤子,供幼兒放骨頭等。現(xiàn)在,幼兒能做到不挑食,保持餐桌的干凈,如果有個別幼兒吃飯掉飯粒,別的小朋友就會提醒他注意。幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。在教師指導(dǎo)下,幼兒能將衣服疊好,擺放整齊。個別幼兒咬手指、衣袖的壞習(xí)慣,得到糾正。同時,我們還配合保健老師,做好預(yù)防接種和體檢等工作增強了幼兒體質(zhì),促進了幼兒身體健康成長。
我們每天利用家長接幼兒的時間和家長進行簡單的交流,交代幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,及時反映孩子的表現(xiàn)和進步,使家長能隨時了解到孩子的情況。以便回去后能對進行交流和輔導(dǎo)。
我們還精心組織了一系列家園聯(lián)系活動。如開學(xué)處互動式的家長會活動;對家長的半日開放活動;除此之外,我們還通過家長園地、家訪等方式與家長聯(lián)系進行溝通,共同教育好幼兒。
本班的兩位老師,積極配合,協(xié)調(diào)工作,形成一個團結(jié)向上的集體。在兩位老師的共同努力下,本班獲得晨間活動評比一等獎、區(qū)域活動評比一等獎,我們還不斷豐富區(qū)域活動內(nèi)容,使幼兒的動手能力、思維能力、創(chuàng)造能力、社會交往能力都有了很大提高。我們還組織幼兒走出幼兒園,走向社會,國慶前夕帶領(lǐng)幼兒參觀了“××廣場”及“××××”現(xiàn)場;秋游活動中和幼兒一起制作了保護動物的標(biāo)語,向游人宣傳保護動物的知識;秋天來臨之際,我們把幼兒帶到農(nóng)村,在漫漫的田野上,幼兒認識了各種各樣的蔬菜,體驗到農(nóng)民的豐收喜悅;冬天天氣寒冷,交警叔叔們還在寒風(fēng)中指揮交通,小朋友們自發(fā)地用零花錢購買了鮮花和手套,還制作了賀年卡去慰問交警叔叔。另外,我們還組織幼兒進行了“跳繩比賽”、“英語故事大賽”等活動,使幼兒各方面能力都有了提高。
“捧著一顆心來,不帶半根草去”我們以博大的胸懷和母愛,關(guān)愛著每一位幼兒。通過我們的不懈努力,幼兒取得了明顯的進步。在今后的工作中我們將繼續(xù)努力,不斷提高班級管理水平,為培養(yǎng)二十一世紀的建設(shè)者,做出自己的貢獻。
教師個人工作總結(jié) 篇2
繁忙而又充實的一學(xué)年即將過去,回想一學(xué)年來幼兒園工作的點滴,倍感欣慰。本學(xué)年是堅守的一學(xué)年,是提升的一學(xué)年。本學(xué)年我們堅持以《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),通過全體老師的學(xué)習(xí)引領(lǐng),為幼兒后續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ),幫助教師和家長了解3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點,努力讓幼兒在這里度過快樂而有意義的童年;通過開設(shè)形式多樣的活動,為幼兒搭建鍛煉展示的平臺,提升我園教師組織管理能力,提升幼兒自信、合作、動手等能力。為了把下學(xué)年的工作做得更好,特把本學(xué)年的工作總結(jié)如下:
一、制度保障責(zé)任明確
制度是所有工作能否執(zhí)行的保障。第一學(xué)期一開學(xué),我園通過教師大會討論,在原來的基礎(chǔ)上完善了《教師考核管理條例》,通過園內(nèi)人員的分工,通過負責(zé)人考核檢查、組長值班檢查和園長抽查的方式綜合考核。初步建構(gòu)了平等競爭、績效優(yōu)先的、獎勤罰懶、具有競爭激勵和約束的管理機制,增強了全體教職工的工作責(zé)任感。
二、隊伍建設(shè)常抓不懈
我園一直重視加強教師政治思想覺悟提高,每周三下午認真組織教師進行政治學(xué)習(xí),以國家政策法規(guī)、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《山東教育之幼教園地》等為學(xué)習(xí)素材;簽訂師德建設(shè)責(zé)任狀。鼓勵教師提高個人文化修養(yǎng)及專業(yè)理論學(xué)習(xí);開學(xué)初,我們根據(jù)市中區(qū)教育局學(xué)前班的《學(xué)習(xí)指南用好指南》的方案精神,給每個班級印發(fā)一份《3—6歲兒童發(fā)展指南》,我們利用業(yè)余時間,定期學(xué)習(xí)研討;我們還學(xué)習(xí)了《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教新視野》、《幼教博覽》等專業(yè)雜志,給老師們強調(diào)把理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐結(jié)合起來,用工作實踐來檢驗自己,提升自已的教育教學(xué)水平。我們還采用自學(xué)、集中學(xué)、看專家講座視頻等多種學(xué)習(xí)形式,以老帶新,有效地促進了教師的教育教學(xué)水平及組織教育教學(xué)駕馭能力的提高。一學(xué)年,在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,大部分老師到周邊優(yōu)秀園參觀學(xué)習(xí)。開闊了教師專業(yè)視野,提高了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。宋照會、馬琳老師到薛城實驗園參觀學(xué)習(xí);張芳等9位教師參加市中區(qū)實驗園聽課活動;全園二十多位教師均參加了區(qū)級培訓(xùn)一次以上。今年的4月份,在山東教育社組織的學(xué)用評征文中,我園有20位老師撰寫的征文獲得一等獎。學(xué)歷的提升和專業(yè)的成長與經(jīng)濟收入直接掛鉤,讓教師深切感受到了不斷學(xué)習(xí)的重要和幸福感。
三、教師活動組織有序
1、開展年級組集體備課活動,發(fā)揮團隊作用,取長補短,共同進步。
全園每周一次的集中備課,鼓勵老師們分析教材,挖掘教材,針對不明確的,有異議的地方,互相探討、相互指導(dǎo),改變教學(xué)策略;根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,設(shè)計不同的教學(xué)方案,為使大家能相互學(xué)習(xí),相互借鑒,相互促進,我園還要求把自己研討后撰寫的案例按時上傳到《中國幼教論壇》自己的班級版塊中。這樣大大提高了老師們研討和撰寫的積極性。
2、開展課堂競賽活動,提高教學(xué)質(zhì)量。
兩學(xué)期來,我園重點進行了教師試課、摹課、上課比賽。老師們在課堂中注重激發(fā)幼兒的主動性、創(chuàng)造性,更多地以師生互動的方式進行教學(xué),有集體、分組、個別等形式;我們盡可能多地提供各種材料、用具,讓孩子們能多看、多摸、多聞、多想、多動,讓他們在操作實踐中獲得經(jīng)驗,獲得豐富的感性認識。這樣的活動讓老師們上出了水平,顯示了能力;對于課堂的各個環(huán)節(jié)的把握越來越有條不紊,切實提升了老師們課堂的駕馭能力。
3、開展教師技能技巧競賽活動,為教師構(gòu)筑施展身手的平臺。
一學(xué)年來,我們根據(jù)市中區(qū)教育局學(xué)前辦關(guān)于《教師基本功訓(xùn)練》的方案,進行了行之有效的培訓(xùn)練習(xí)競賽活動。去年10月份,我們進行了全體教師寫案例、說課、講課競賽;12月份開展了“慶元旦,迎新年”環(huán)境布置創(chuàng)設(shè)競賽;今年4月份進行了撰寫學(xué)用評征文比賽;5月份,進行了青年教師繪畫大賽;6月份,進行了青年教師的彈唱比賽。通過這樣的比賽活動,大大促進了全體教師基本功的提高。比賽中,涌現(xiàn)出一批出色的多才多藝的幼兒教師。
四、幼兒活動豐富多彩
本學(xué)年,我們利用節(jié)日舉行了一系列活動
1、9月10日教師節(jié)——老師我們愛您。那一天一大早,一束束五顏六色的鮮花簇擁在老師的身邊,“老師節(jié)日快樂,老師我愛您……”孩子們的話語溫暖、感動、幸福著我們每一位教師。這美好的場景不就是的德育教育嗎?
2、10月1日國慶節(jié)——祖國祖國我愛你系列活動
活動之一主題班會課;活動之二繪畫我的祖國;活動之三利用七天小長假尋找家鄉(xiāng)的變化;活動之四把十一見聞上傳到中國幼教論壇中;活動之五分享我的十一假期。這一系列的活動讓孩子們享受到一個愉快而有意義的假期。
3、秋葉飄飄——果殼蔬菜大變身。
黃葉飄落的季節(jié)里,我們帶孩子們在校園里撿落葉;讓家長帶孩子們到野外找秋天;在課堂上老師帶領(lǐng)孩子們做手工。樹葉粘貼的各種圖案;蔬菜雕刻的各種小動物;果殼制作的精美風(fēng)鈴都讓我們陶醉在豐收的美好季節(jié)里。
4、慶圣誕、迎元旦韻律操比賽活動
20xx年12月28日下午,學(xué)校的操場上,孩子們穿著節(jié)日的盛裝、整齊的隊列、喜悅的笑臉、柔美的動作隨著《踏浪》音樂的節(jié)拍交織成一副美麗的人間畫卷。
5、新年聯(lián)歡會
放假前一天的下午,我園以班級為單位開展了新年聯(lián)歡會的活動,孩子們載歌載舞,度過了一個難忘而有意義的下午。
6、三八——送給媽媽的祝福
3月7日的下午,我們進行了《我給媽媽送祝!啡珗@繪畫活動。放學(xué)時,孩子們拿著自己的繪畫作品無比高興地回家送給自己的媽媽?梢韵胂蠡氐郊业哪且荒辉撌嵌嗝醋屓思佑中腋Q!
7、清明節(jié)——系列活動
清明假期,我們進行了全園系列活動:主題班會課的開展;繪畫才能的展示;中國幼教論壇中孩子們假期祭掃烈士墓的場景,讓孩子們懂得今天幸福生活的來之不易。
8、慶五一系類活動
勞動節(jié)來臨之際和五一三天假期中,我園開展了一列活動:我給桌椅洗洗澡;我給花兒澆澆水;我?guī)桶謰屜聪赐,捶捶背等活動讓孩子們從小懂得勞動的意義。
9、慶六一系列活動
六一是孩子們的節(jié)日,為使孩子們過一個難忘而有意義的六一節(jié),我園開展了慶六一韻律操比賽活動和慶六一文藝匯演活動;顒拥玫筋I(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評。
10、畢業(yè)典禮活動
7月是大班孩子們畢業(yè)的季節(jié),在這個火熱的夏天,孩子們在自己班的舞臺上最后一次留下最想說的話,最想展示的才藝,在美好的音樂中與幼兒園告別、與老師告別、與小伙伴告別……
11、3——4月我們參加了山東省“明天杯”幼兒才藝大賽。
經(jīng)過一個多月的準(zhǔn)備,我們評選出全園40多位小朋友的繪畫作品和7位小朋友的講故事視頻寄送到濟南舉辦地參評。
通過這些活動的開展有效地增進了家長與子女之間的情感交流,同時增加了老師與家長之間互相了解的機會。使家園聯(lián)系更為密切,關(guān)系更為融洽;同時使我園幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)和師表形象進一步受到家長的肯定和贊賞,為進一步促進家校合作,推動全園幼教事業(yè)大發(fā)展畫上了最濃墨重彩的一筆。
五、警鐘長鳴牢記安全。
安全工作是幼兒園工作的重中之重,開學(xué)初,成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,按“誰主管誰負責(zé)”的原則與各班級簽訂了安全責(zé)任狀。通過定期檢查及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患,努力做到防患于未然。一年來,每天姚園長都是親自進行校園巡視,定期做好各種游戲器械、設(shè)備設(shè)施的檢查工作。還結(jié)合本園實際情況,圍繞幼兒園工作重點,建立幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案和傳染病防控機制預(yù)案。我們還特別重視幼兒出、入校園時段的安全,門衛(wèi)和保安持械上崗,維持秩序,家長與班級老師進行無縫對接,保證幼兒進出安全萬無一失。本學(xué)年的第二學(xué)期,我園按照教育局的要求進行了每周一次的防震、防火逃生演練。平時將安全工作納入正常的一日教育活動中,普及交通安全、消防安全、意外傷害逃生安全、防震安全知識班會教育,第二學(xué)期,我們按照市中區(qū)教育局的要求進行了每周一次的防震防火逃生演練,這些活動的開展,讓全園每個幼兒在潛移默化中獲得安全自我防范能力。
六、嚴抓后勤:注重保教。
根據(jù)市《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法實施細則》,牢固樹立健康第一,預(yù)防為主的原則促進了全園幼兒健康成長。進一步細化了幼兒在園一日生活的各環(huán)節(jié)的管理細則,包括對教師的具體工作、對保育員和食堂工作人員的具體要求:定期對幼兒的生活環(huán)境和生活用品清洗、消毒,讓每位工作人員明確工作職責(zé)和工作程序,規(guī)范地做好幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的保育后勤工作。每日由帶班教師配合保健宋照會老師按時晨檢,發(fā)現(xiàn)問題,及時處理,并做好記錄,確保每天入園幼兒的身體是健康的,一年來,從未出現(xiàn)過流行病毒蔓延和交叉感染現(xiàn)象。根據(jù)季節(jié)變化和幼兒發(fā)育的健康狀況對家長進行育兒知識的宣傳和指導(dǎo)。食堂管理鞏慶堂專人負責(zé),嚴格確保全園師生飲食、飲水安全。
七、家園社區(qū),聯(lián)手共建。
開學(xué)初要求各班制定好家長工作計劃,有目的有計劃地開展各項家長活動。因此,我們架設(shè)了家園心靈交融橋梁,及時真誠主動地與家長溝通,通過家長會、登門家訪、電話訪問、聯(lián)系手冊等方式,及時了解與反饋幼兒在園和在家的情況。櫥窗宣傳工作由謝孝敏老師專人負責(zé),每月更新一次櫥窗內(nèi)容,利用櫥窗宣傳向家長展示幼兒園動態(tài)、師幼活動場景及教育教學(xué)成果;利用家園聯(lián)系專欄公示一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容;利用家園聯(lián)系冊反饋孩子當(dāng)天在園的表現(xiàn)情況。本學(xué)期,我園開展的慶六一文藝匯演親子活動,讓家長共同參與其中,共同感受幼兒園活動的快樂。我園從不間斷與社區(qū)的聯(lián)系。
一學(xué)年來,我園全體教職員工,踏實圓滿地出色地完成了各項工作任務(wù),同時也存在諸多不足。如:教科研的深入開展、園本課程的構(gòu)建、名師名園的打造等還有待我們?nèi)ヅ、去探索。希望通過總結(jié)過去,反思未來,大家齊心協(xié)力,使我園再上一個新臺階,真正做到讓家長滿意,幼兒開心,打造真正適合孩子身心健康發(fā)展的優(yōu)秀園所。
教師個人工作總結(jié) 篇3
下學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,回顧小班下學(xué)期以來的情況,做以下幾方面總結(jié):
一、班級管理總結(jié)
孩子在一天天的成長,日子飛快地流逝,看著孩子從BB的樣子轉(zhuǎn)變成今天眼前的淘氣包,是很有成就感卻也增添幾分擔(dān)憂,本班總?cè)藬?shù)偏多,有35個孩子,男生,女生比較平均各占一半平均年齡在3歲半左右,但本學(xué)期有四個兩歲半的幼兒也插班在班上,是真的讓我們老師又喜又悲了好半年。他們天真可愛、調(diào)皮好動,但又很懂事討人喜歡,童言童趣把班上的大小孩都帶“壞”了。例如一個叫李宗睿的孩子,才剛滿兩歲半,走路東倒西歪,說話唧唧嗚嗚,表達不清楚,但天天隔著老師不斷的成長,學(xué)會了很多生活自理能力,見人很有禮貌地打招呼,把整個幼兒園的老師逗得不得了,但是他的安全問題成了我頭痛的問題。不受拘束,整天到外面亂闖,怕他摔傷、碰傷、燙傷……只能強制性地馴服他接受正規(guī)的教育學(xué)習(xí)在園一日常規(guī)的上火秩序。班上孩子的思想、德、素質(zhì)教育都在不斷地提升,德、智、體、美、勞各方面平衡發(fā)展,很讓人欣慰的是在我班的常規(guī)訓(xùn)練上孩子們很乖巧聽話,講文明講究衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。日漸增長與孩子們也感情加深,共同生活在這邊寬闊的藍天下。
二、教學(xué)教研方面的總結(jié)
整合課程小班下冊分五大主題:《寶貝一家》《車子叭叭叭》《動物朋友》《瓜果樂》《玩皮一夏》同時配套的還有《字寶寶樂園》第二冊《快樂英語》、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)全部授完,在下半年度學(xué)校開展的各項活動做小結(jié):
《家長會》參加率達到85%,所提建議已上報園方做相應(yīng)改進。《社會實踐活動》讓孩子開心地游玩xx的“隱賢山莊”體驗校外活動!都议L開放日》順利展現(xiàn)了幼兒本學(xué)期在園生活常規(guī)和學(xué)習(xí)內(nèi)容!读还(jié)文藝匯演》給孩子一個舞臺,因為孩子喜歡唱唱跳跳,等等的活動互動促進了孩子在技能方面的進行。
三、保教工作
小一班的班級衛(wèi)生多次得到園方的好評,本學(xué)期未發(fā)現(xiàn)傳染疾病也沒有給家長投訴在幼兒穿著,衛(wèi)生方面的問題,定時的衛(wèi)生檢查,監(jiān)督著我們需要做好的消毒,清洗,暴曬,對玩具、教具、被子、幼兒用品、口杯、毛巾都做好登記表格,有些孩子感冒了也留心觀察,喂藥準(zhǔn)時,二教一保相互提醒,互相配合,為了孩子健康我們再辛苦也是值得的、
四、家長工作
最后,對于我們班家長在本學(xué)期工作配合下表示衷心的感謝,沒有家長的支持和鼓勵,以上很多方面的工作和活動都很難開展,作為班主任的我對于本學(xué)期家園共育工作我也有檢討的地方。有時家長的溝通工作不夠及時,《家庭聯(lián)系手冊》沒有針對性的回饋,我們會在下學(xué)期更加努力地做好幼教這份工作,對幼兒給予更完整的愛。
教師個人工作總結(jié) 篇4
五年來,我一直跟職高的學(xué)生在一起,對于他們這個群體的認識有一個過程:從之初的驚愕————不理解——企圖逃避——無法逃避——勇敢直面———細心觀察———私下交流———個別談心———一起郊游、玩!劦脕怼缃卉浖奶臁獰o話不談,到現(xiàn)在很多學(xué)生畢業(yè)了,還經(jīng)常跟我聯(lián)系,逢年過節(jié)的時候還能經(jīng)常收到某些同學(xué)的祝福短信,這些在普高的老師看來雖然是很普通的事情,可是職高的老師都知道,能做到這些絕不是一件容易的事情,不是身在其中的人,的確是很難體會到其中的艱辛的。
從事教育之后才越來越深刻的體會到,教育是一門服務(wù)行業(yè),雖然有很多崇高、光輝的口號,可那些不是白送給一位剛上講臺的年輕老師的。那些鼓舞人心的口號,如“太陽底下最光輝的職業(yè)”、“人類靈魂的工程師”等是人們對于教師職業(yè)的美譽,一位年輕教師可以把這些當(dāng)作是對于自己的鞭策,可千萬不要自己騙自己,以為那說的就是我自己,否則,就容易跌一個大跟斗,把自己給摔得頭破血流,直到最后才痛定思痛,徹底清醒過來。教師職業(yè),要求我們更多的時候講求的是付出,是不計回報的付出,而且是“捧著一顆心來,不帶半根草去”的付出,有時候還是學(xué)生不稀罕、可我們還不得不笑臉奉送的付出,是一種辛酸的“恨鐵不成鋼”、可又“打不得、罵不得”的無言的付出。
有句歌詞唱得好“付出總有回報,要做就做最好”,可是面對職高學(xué)生的現(xiàn)實,我有時候又不得不承認,“只要做了就好,付出不求回報”才是比較務(wù)實的態(tài)度。做了一點點的付出,就想要求回報是很不現(xiàn)實的,也是會讓自己一而再、再而三的失望的,與其在失望的等待中慢慢咀嚼痛苦的滋味,還不如一開始就明白的告訴自己:不要幻想!
走近講臺的這五年,是我個人迅速成長和成熟的五年。五年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心和愛護下,我才能從一個剛剛走出校門、對這個社會充滿一腦子幻想的畢業(yè)生,到今天成長為一位能夠站在講臺邊充滿自信的面對我的學(xué)生,遇到問題時能夠循循善誘、侃侃而談的負責(zé)任的青年教師。五年來的路雖然談不上如何的波瀾壯闊、驚心動魄,但還是充滿了曲折。之所以能夠走到今天,除了個人微不足道的努力之外,我感覺更重要的,還是黨的教育政策的先進性和各級領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo),正是這些才深深的吸引我一路走來雖然歷經(jīng)曲折卻依然無怨無悔。
選擇了做教師就應(yīng)該甘于日復(fù)一日的平淡而不平庸的生活,就應(yīng)該以飽滿的生命熱情去激勵、引導(dǎo)年輕的莘莘學(xué)子,就應(yīng)該以高尚的人格、淵博的學(xué)識來陪伴學(xué)生度過他們?nèi)松械?這一段“風(fēng)雨如晦,雞鳴不已”的崢嶸歲月。只有這樣,我才能對得起學(xué)生對我的那一聲平凡而普通的稱呼,因為我是他們的“老師”!
我做教師的生活才剛剛起步,今后的職業(yè)生涯還有很長的路要走,我愿意在兢兢業(yè)業(yè)教育、引導(dǎo)學(xué)生的同時,不斷提高自己教書育人的本領(lǐng),“過一種幸福完整的教育生活”。
教師個人工作總結(jié) 篇5
似水流年,在緊張的工作中又走過了一年。作為教師,充實而又滿足,成長進步的學(xué)生就是我們辛勤勞動的碩果,F(xiàn)在,讓我們駐足回首,體味一下過程中的點點滴滴。
一、 政治思想工作方面
在教育積極推進新課改的形勢下,一直能在思想上、政治上嚴格要求自己,努力提升自己的認知水平和判斷能力。通過先
進性教育的學(xué)習(xí),認真剖析自己,客觀的對待事務(wù),正確理解現(xiàn)實中存在的問題。教書育人,愛崗敬業(yè),以人為本,德育為先的教育理念能貫穿教育教學(xué)的始終,并積極主動配合學(xué)校,對學(xué)生做好宣傳工作。
二、師德滲透方面
教師的一切活動不僅以各種有目的、有計劃的教育措施影響學(xué)生,而且也以自己全部的個性心理品質(zhì)影響著學(xué)生的心靈。因此在工作中我能按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,為人師表,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè),重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)。
信息技術(shù)學(xué)科有本身的特點,學(xué)生上課時要經(jīng)常動手操作,這就難免有些學(xué)生不能聽從老師的指揮,容易造成課堂秩序的混亂,所以在教學(xué)中我對學(xué)生提出嚴格的要求,而且我自己也以身作則,讓學(xué)生們心服口服。在嚴要求的同時,我又對他們充滿關(guān)愛與耐心,指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)并對他們進行集體主義的教育,并要求他們時刻謹記愛護學(xué)校的公共財物,自覺愛護微機設(shè)備,這樣在我的課堂上形成了良好的教學(xué)秩序,也是保障良好的教學(xué)效果的前提。
三、 教育教學(xué)工作方面
今年,本人擔(dān)任學(xué)校的信息技術(shù)教育教學(xué)工作,作為信息技術(shù)教師,自然而然地就成為了學(xué)校計算機教室管理員,管理機房的設(shè)備調(diào)試與維護,比較任何一個學(xué)科,既要上好課又要保證計算機的可操作性,可以說任務(wù)重,責(zé)任大,自己克服了機器配
置低,學(xué)生多,教學(xué)軟、硬件及教材不配套的諸多困難,圓滿地完成了信息技術(shù)教育教學(xué)任務(wù)。在日常教學(xué)中,積極開拓教學(xué)思路,上好每一節(jié)課,把先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,培養(yǎng)了學(xué)生的自主、合作、探究、創(chuàng)新的能力。在今年的學(xué)業(yè)水平考試中,信息技術(shù)本學(xué)科成績?nèi)〉昧溯^好成績,平均分73.5分,優(yōu)秀率60%的可喜成績。
四.遵紀守法方面
能嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,對學(xué)校的各種活動積極參與。 經(jīng)過一年的教學(xué)實踐,我深深地感到,社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工作者 ,必須以高度的敏感性和自覺性,踏實工作,服務(wù)于教,努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的一份力量,勝利地完成我校的信息技術(shù)教學(xué)工作。
教師個人工作總結(jié) 篇6
一、基本情況分析
本班現(xiàn)有學(xué)生49人,大部分學(xué)生頭腦聰明靈活,求知欲強,好問,模仿性強,對語文學(xué)習(xí)充滿了濃厚的興趣,特別是在閱讀方面表現(xiàn)得尤為突出。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生的閱讀水平有了極大的提高,并且普通話水平有了較大的提高。但也有個別同學(xué)不喜歡上閱讀課,閱讀水平比較差,還需要老師進一步做好他們的思想工作,使他們放下“落后”的思想包袱,以最快的速度把寫作水平提上去。為了本學(xué)期語文教學(xué)更上一個新的臺階,特對上學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下。
二、主要成績和經(jīng)驗
第一、在識字寫字教學(xué)中,講究方法,提高質(zhì)量。識字和寫字是低年級語文教學(xué)的重點,教學(xué)中我堅持多認少寫的原則。在識字教學(xué)中,充分利用兒童已有的識字經(jīng)驗和熟識的語言因素,教給兒童識字方法,鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字,做到四個有機結(jié)合:一是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境,把字的音、形、義有機結(jié)合起來,力求識用結(jié)合。
二是學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練時反復(fù)運用,把識字和聽說讀寫有機地結(jié)合起來。
三是在識字過程中一定重視寫字的指導(dǎo),不僅要求兒童把字寫對,還要做到姿勢正確,把字寫好,把識字和寫字有機結(jié)合起。
四是在識字過程中加強對已認識的字的復(fù)習(xí)、鞏固工作,防止回生,把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來。
第二,在口語交際中,聯(lián)系實際,創(chuàng)設(shè)情境,使兒童入情入境地進行口語交際,達到有話可說,有話愿說。
第三、在教學(xué)策略上,整體關(guān)顧,靈活處理。人教版新教材以專題形式編排,每個單元,從導(dǎo)語到識字課,到課文,到語文園地,乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動,都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此,教學(xué)中一定要具有整體教學(xué)思路,做到前后貫通,整體優(yōu)化。
第四、在教學(xué)思想上,要轉(zhuǎn)變方式,實施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,提倡兒童自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。而新教材又十分重視兒童學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),通過多種方式體現(xiàn)了讓兒童自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí)的意圖,使兒童在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn),不斷獲得成功的愉悅。
三、存在問題與不足
1、同學(xué)們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、教學(xué)中,有時候沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位。
4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴重,有少數(shù)學(xué)生還沒有掌握寫作文的方法,學(xué)生的整體寫作水平較差。
四、今后努力的方向和設(shè)想
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
俗話說“興趣是的老師”,我打算通過與學(xué)生談話等方式,使學(xué)生認清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性,讓所有的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義,語文課很有趣。學(xué)習(xí)先進的教學(xué)手段,利用多媒體教具,充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進自然、社會,走進沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。
3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,對課文的重點、難點進行教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責(zé)任感。
4、加強教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,不斷更新思想觀念,以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。
5、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
6、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
教師個人工作總結(jié) 篇7
我是20___年的一名特崗教師,兩年來,我主要擔(dān)任的是小學(xué)五年級班主任,教授四五六年級數(shù)學(xué),四五年級科學(xué)。從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煟?jīng)有過很多的迷茫,但我虛心學(xué)習(xí),經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教,慢慢適應(yīng)了自己的角色與各方面的環(huán)境,盡職盡責(zé)完成自己的工作,現(xiàn)將自己近2年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、加強思德教育,培養(yǎng)好的班風(fēng)。
我所擔(dān)任的班級有學(xué)生5—10名,因為是農(nóng)村小學(xué),受家庭教育的程度不夠,在言行舉止,良好習(xí)慣方面有很多弊端,所以加強學(xué)生的思想品德教育,使學(xué)生全面發(fā)展是我做的第一步工作,我充分利用班會課,有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動,提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。同時用“小學(xué)生守則”、“日常行為規(guī)范”嚴格要求學(xué)生,規(guī)范學(xué)生言行,提高全班學(xué)生的思想素質(zhì),促進了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
二、在班級中開展“我與同學(xué)比”的活動,提高競爭意識。
在班級管理中,為了使班中每一個學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展,我在班中開展“我與同學(xué)比”的教育活動。每個學(xué)生在全面了解在自己的思想狀況,學(xué)生基礎(chǔ),智力狀況,身體素質(zhì),性格愛好的基礎(chǔ)上,確定自己的奮斗目標(biāo),同時,要求每一個學(xué)生找到自己的競爭對手,從各個方面與同學(xué)競爭,雖說是競爭,但最重要的還是友誼,在競爭中學(xué)習(xí),搞好同學(xué)間的關(guān)系,增進友誼。
三、在班級學(xué)生轉(zhuǎn)化工作中,不斷激勵他們,使他們進步。
我認為任何學(xué)生都有閃光點,差生也不例外,只要細心留意,就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點,激發(fā)他們的上進心和求知欲。哪怕是微小的進步,都給予他們表揚、肯定、鼓勵,并不斷強化。后進生畢竟因其后進,在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個距離縮短,我還經(jīng)常幫他們另開小灶,進行個別輔導(dǎo),來幫助他們,讓他們慢慢地進步。
在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)生的積極配合下,在我的不斷努力下,學(xué)生的成績還算突出,因此我很欣慰,慶幸自己在人生的開頭邁好了第一步,我相信只要自己努力,一定會走得更好。
在完成教學(xué)任務(wù)的同時,我也在不斷地學(xué)習(xí),不僅從課本上學(xué)習(xí)知識,還到其他地方學(xué)習(xí)經(jīng)驗,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法,學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識。回到學(xué)校后,在教學(xué)中不斷地發(fā)現(xiàn)自己的缺點,不斷地改正,在每一次講課后我都會寫出反思,在思考中進步。
通過2年的教學(xué)工作,我認為教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不易。但我還年輕,今后在教育的崗位上還要不懈的努力,爭取把自己的工作做得更好!
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