精選教師的個人總結(jié)集錦7篇
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編為大家收集的教師的個人總結(jié)7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師的個人總結(jié) 篇1
有效課堂上教師應(yīng)以盡可能少的時間、精力和物力投入,取得盡可能好的教學(xué)效果,即實現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量,低耗時、高效益,達(dá)到使學(xué)生從“不懂”到“懂”,從“不會”到“會”,變會學(xué)、愿學(xué)到樂學(xué),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、主動發(fā)展和個性發(fā)展的目標(biāo)。
每個教師上了無數(shù)節(jié)課,靜下心來反思一下,我上的每節(jié)課都有效嗎?有沒有低效無效的時候?低效無效的原因是什么?應(yīng)如何改進(jìn)?怎樣才能提高教學(xué)的有效性?
有效課堂的兩個基本出發(fā)點:一是如何遵循教學(xué)規(guī)律,回歸教學(xué)本質(zhì),是否有利于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展?二是如何落實新的課程理念,是否真正轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式?
從教師的角度來衡量:這節(jié)課,我考慮學(xué)生認(rèn)知水平了嗎?有漠視學(xué)生的現(xiàn)象嗎?有浪費課堂時間的行為嗎?課堂教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)都帶給了學(xué)生什么?各環(huán)節(jié)目標(biāo)達(dá)成度如何?具體分析,可以從以下幾個方面考慮課堂教學(xué)的有效性。
1.教學(xué)目標(biāo)要有效
教學(xué)目標(biāo)的高效應(yīng)包括:一是教學(xué)目標(biāo)要正確。這就要求我們更新教學(xué)理念,整體把握教材,深刻理解教材中每章每節(jié)的教學(xué)意圖和目的。 二是目標(biāo)的設(shè)置要恰當(dāng)。不僅對教材有一個整體的、正確的把握,還要對學(xué)生的現(xiàn)狀也有準(zhǔn)確的把握,設(shè)置的目標(biāo)不僅要難易適中,還要有切實可行的可操作性。
2.教學(xué)策略要有效
要設(shè)計有效的教學(xué)環(huán)節(jié)。課堂上環(huán)節(jié)很多,但每一個環(huán)節(jié)應(yīng)有一個明確的具體的目標(biāo),如果不知道這個環(huán)節(jié)為何而設(shè),這種環(huán)節(jié)就是無效的,就不能讓它占用我們的課堂時間。因此,每一節(jié)課要注意圍繞教學(xué)目標(biāo),抓住切入點,設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),使課堂重點突出,條理清晰,要精心設(shè)計合適的思維量、信息量、訓(xùn)練量,使課堂更有效。
教師應(yīng)做到精講。精講要講清,不啰嗦、條理清晰、邏輯性強、表達(dá)準(zhǔn)確,講準(zhǔn)講到位;該放則放,學(xué)生能自學(xué)的可略講或不講,不能包辦代替。要針對學(xué)生有疑問的或重點去講,講解透徹,切中要害。
問題的設(shè)置要追求高效。問題的設(shè)置往往反映出教師備課的深度、廣度,提問要有一定的開放性、深刻性、層次性、啟發(fā)性,必須有助于發(fā)展學(xué)生思維,杜絕隨意性的簡單即問即答,讓不同層次的學(xué)生都能投入思考。“不憤不啟、不悱不發(fā)”,如果學(xué)生一時無法解決,應(yīng)靈活將問題化解成若干小問題,或轉(zhuǎn)換設(shè)問、或提供思考背景等。問題要有一定的系列性,要將整節(jié)課問題系統(tǒng)設(shè)計。問題還可以是課前提問(學(xué)案),也可以是課后問題,尤其可以讓學(xué)生學(xué)會提問,學(xué)會變換問題?傊O(shè)計出能激發(fā)學(xué)生思維的問題,創(chuàng)造學(xué)生敢問,敢說,活動人次多,密度大,人人參與的活潑愉快的課堂氣氛。
有效課堂離不開有效管理。有效管理要以“自主、合作、探究”為基礎(chǔ),設(shè)法既讓學(xué)生有一定的時空去想、去做、去活動,又讓學(xué)生想有方向、做有目的、動有收獲。要保持學(xué)生良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),關(guān)注每一個學(xué)生,要善于及時解決課堂上學(xué)生遇到的問題,使各類學(xué)生都有所收獲。要有效評價和反饋,多采用鼓勵性評價。
3.教學(xué)手段要有效
針對不同的內(nèi)容,應(yīng)選擇最適合的教學(xué)手段,要恰當(dāng)運用多媒體、實驗等輔助手段,提高課堂教學(xué)的有效性。
4.注重課堂反饋和課后反思
課堂上及時反饋是檢測課堂教學(xué)效果的有效措施,教學(xué)中我們要用心設(shè)計合理的課堂反饋題目,及時檢測課堂教學(xué)效果,老師課下要不斷總結(jié),多反思才能不斷提高課堂教學(xué)的有效性。
總之,有效課堂要求師生和諧對話,一堂課結(jié)束,給學(xué)生留下思維、留下探索的興趣、留下解決問題的能力,變被動為主動,變學(xué)會為會學(xué),既傳授知識,又培養(yǎng)能力,從而提高課堂的教學(xué)效果。
教師的個人總結(jié) 篇2
期末將至,再回首,我第一次深刻體會到“時光飛逝”的意義。在遠(yuǎn)離大學(xué)校園,成為教師的這四個月里,我從茫然、焦慮到適應(yīng)、從容,付出了很多,也收獲了很多。
在學(xué)生期間前,我也曾在學(xué)校實習(xí),在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)兼職,積累的經(jīng)驗讓我順利的通過了一中的面試。但是靦腆、不善于溝通的性格讓我一直沒有信心做一名教師。在此,感謝我的班主任, 高 老師看出了我不善言辭,軍訓(xùn)期間一直鼓勵我多和學(xué)生溝通,多發(fā)言總結(jié),讓我能盡快適應(yīng)自己的`身份。也感謝我那充滿熱情、富有包容心的學(xué)生。軍訓(xùn)末期的比賽,連續(xù)失利,我希望他們能振奮精神,積極準(zhǔn)備下一場比賽,但是不懂得怎樣鼓舞學(xué)生,只是陪著他們、聽著他們的意見,感覺自己沒有付出些什么,但是獲獎后學(xué)生興奮的對我說著感言,我明白他們接受了我。經(jīng)歷了一學(xué)期的磨合,現(xiàn)在已經(jīng)可以和學(xué)生溝通、談心,可以以長輩、教師的身份去幫組他們。
之前雖有一定的教學(xué)經(jīng)驗,但以往都是用“填鴨”式的方法授課,新的教學(xué)方式應(yīng)該怎樣應(yīng)用,是我一直在思考、嘗試的問題。以往的教學(xué)要求學(xué)生能自主預(yù)習(xí),但是往往是一學(xué)期過去,課本如新,F(xiàn)在因為設(shè)置了自主課和導(dǎo)學(xué)案,學(xué)生有一定的時間進(jìn)行預(yù)習(xí),講課的時候可以較快的接受新知識。但是,哪些知識需要重點講,哪些知識可以簡單講授,通過導(dǎo)學(xué)案并不能完全確定,因為自主課的時間稍短,學(xué)生不能充分預(yù)習(xí),導(dǎo)學(xué)案中一些問題學(xué)生選擇簡答或忽略。這就要求我要充分了解自己的學(xué)生,能從學(xué)生的角度思考問題,去發(fā)現(xiàn)哪些點是難突破之處。學(xué)校要求我們講“匯報課”來檢驗近期的教學(xué)成績,為了能更好的展現(xiàn)自己,和同事揣摩、設(shè)計了很多方案,在不斷的推翻再重建的過程中,自己的教學(xué)能力成長了很多。
工作后的生活同中學(xué)生一樣,簡單的三點一線。有時感覺生活過于枯燥,對己的現(xiàn)狀有些不滿,但每次走進(jìn)班級,看著學(xué)生對自己說“老師好”的時候,
我有種深深的滿足感,感到自己付出的一切都值得。最讓自己感動的是一次上課,安排學(xué)生討論習(xí)題,一位學(xué)生舉手,本以為他有問題,但他卻對我說:“老師,你坐這里歇會兒”。學(xué)生無法接受你對他們的嚴(yán)格要求,學(xué)生抱怨你布置過多的作業(yè),學(xué)生不滿你占用他們的自習(xí)課,但是他們也懂得你所做的一切都是為了他們。感謝我那善解人意的學(xué)生。
對我而言,初為人師是幸福的起點,因為有一群可愛的學(xué)生。在這段日子里,我體驗到了做一名教師的幸福。我深深地喜愛上了老師這一神圣的職業(yè)。對于自己在班級管理和教學(xué)方面存在的諸多缺點,我會盡快改正,與學(xué)生一起快速成長。
教師的個人總結(jié) 篇3
說到總結(jié)才猛然感覺到。是啊,我參加工作已經(jīng)整整半年了,從一個剛剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生到現(xiàn)在已經(jīng)為人師表的老師。回顧這半年,我付出了多少,又收獲了多少呢?靜靜的回顧一下,這短短的幾個月既忙碌,又充實,有著許多值得總結(jié)和反思的地方。
這學(xué)期我們園內(nèi)的活動比較多,從“春游鷹山”到“家長開放日”,從“經(jīng)典誦讀”到“六一社區(qū)演出”,再到“向身邊的黨員學(xué)習(xí)演講比賽”、“建黨90周年唱紅歌活動”等等。一個活動接一個活動,工作顯得繁忙,但在主班老師的幫助與指導(dǎo)下,我的工作又是忙而有序,有條不紊的進(jìn)行著。
這其中,給我印象最深,也是我花了最多心思的就是“六一社區(qū)演出”。這是領(lǐng)導(dǎo)第一次給我的任務(wù),讓我為“六一演出”排一個舞蹈。并且這個舞蹈能體現(xiàn)出戚家山分園“經(jīng)典誦讀”的特色。剛接到任務(wù),我的心是火熱的,也是沉甸甸的。那時的我,也有著不小的壓力,很怕自己會辜負(fù)眾望。在一次次地動作修改,一次次地建議聽取后。終于,一個成品的節(jié)目《明日歌》出現(xiàn)在了蔚斗社區(qū)的舞臺上。雖然這個作品還是會有些瑕疵,但當(dāng)孩子們的笑臉,伴著優(yōu)美的舞姿,隨著朗朗的誦讀聲,盡情地展現(xiàn)出來的那刻,我的心情難以言表。也就是因為這次的機(jī)會,給了我很大的勇氣。我相信,自己的全情付出,總是會有甜蜜的回報的。
我常常會覺得自己的能力有限。于是,為了提高自身素質(zhì),我會閱讀老師們的精華博文,努力提高自己的寫作水平;我還會在空暇之余,翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,看到好的信息及時摘錄下來,不斷為自己充電。同時向有經(jīng)驗的教師請教。工作中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中工作,不斷積累經(jīng)驗,使自己在授課水平上有所提高。
回顧這半年,我真的有許多的改變。我明白了許多,不光是書本上的,更多的是做人做事的方法:為人處事要三思,要識大體,不拘小節(jié)……總之,努力學(xué)習(xí),積極實踐,勤于積累,爭取不斷地超越自己,超越昨天,創(chuàng)造明天,這是我今后的奮斗目標(biāo)。
教師的個人總結(jié) 篇4
相信每位班主任都憧憬著一個美妙的境界:師生彼此信賴,猶如親密的朋友,攜手共進(jìn)。其實,只要擁有了“五心”,“一切皆有可能!
1、知心朋友的貼心
班主任熱愛、關(guān)心學(xué)生和理解學(xué)生,成為學(xué)生的知心朋友,是全面地、出色地做好各項工作的前提和基礎(chǔ)。課前、課后與學(xué)生相遇,給予問候和關(guān)心。此時班主任不必刻意去進(jìn)行思想教育,寥寥數(shù)語,學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、生活情況、身體狀況都可以去關(guān)心一下。善待學(xué)生的失誤,不要簡單叱責(zé),而是朋友般地和學(xué)生一起商討如何改進(jìn)與發(fā)展,這無疑是溝通師生感情、加深相互理解、增進(jìn)師生情誼的好方法。
2、學(xué)習(xí)和生活導(dǎo)師的熱心
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生從“學(xué)會”走向“會學(xué)”是班主任首要的、義不容辭的職責(zé)。要把幫助學(xué)生學(xué)好各門功課、指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)規(guī)律、懂得如何自主調(diào)控學(xué)習(xí)情感學(xué)習(xí)過程作為班級管理、班集體建設(shè)的重中之重的工作來對待。未成年人可塑性強,班主任要言傳身教,引導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)會做人,做一個具有健全人格、崇高道德、高尚情趣、豐富學(xué)識、開放觀念、具有社會責(zé)任感的大寫的中國人
3、父母代理者的愛心
教育不能沒有愛,就像魚不能沒有水一樣,沒有愛就沒有教育。優(yōu)秀班主任都應(yīng)像父母那樣疼愛學(xué)生,關(guān)心他們的生活、營養(yǎng)、發(fā)育和衛(wèi)生健康。但這決不是姑息縱容和溺愛,而是慈母之嚴(yán)父之愛,益友之愛。
4、心理醫(yī)生的細(xì)心
班主任應(yīng)像心理醫(yī)生那樣和藹可親,細(xì)致入微地體察學(xué)生的內(nèi)心世界。在跟學(xué)生談心時班主任應(yīng)擺脫“教育者”角色,深切關(guān)心地傾聽、平等交談,為學(xué)生提供情緒、思想及個性心理品質(zhì)的分析,調(diào)動他們自身內(nèi)在的力量自我疏導(dǎo)、自教、自律、自強。運用電話或上網(wǎng)溝通,這種方式是年輕人比較喜歡“時尚”的渠道,做班主任的不妨“投其所好”,借此消解學(xué)生的心理壓力。
5、“精神家園”主要設(shè)計者和積極施工者的精心
班集體不僅是實施教育管理的場所,也是師生追求發(fā)展的利益共同體,更應(yīng)是學(xué)生獲得激勵和賞識、滿足和愉悅的“精神家園”。班主任理應(yīng)從更高層次上去審視自己的角色地位,精心引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計班訓(xùn)、班歌,布置班級,讓教室“每一面墻都會說話”,使廣大學(xué)生在自己的家園中實現(xiàn)自我教育、自我管理、自主發(fā)展。
教師的個人總結(jié) 篇5
工作回顧
時光荏苒,眨眼一個學(xué)期即將過去,本組教師,嚴(yán)格按學(xué)校的規(guī)章制度辦事,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和本年級組老師的支持下,盡自己所能把本職工作做好。盡可能地發(fā)揮年級組的作用,配合做好學(xué)校分配的的各項工作,特別是及時做好上傳下達(dá)工作。為學(xué)校教學(xué)這一中心工作能有條不紊地開展盡最大的努力,F(xiàn)總結(jié)工作如下:
1.加強師德建設(shè),通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),使教師素質(zhì)和職業(yè)道德有了新的提高。開學(xué)初,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校及各部門的工作計劃,不僅提高了教師的思想認(rèn)識,并且付諸教學(xué)實踐,使廣大教師認(rèn)識到,在教學(xué)工作中,應(yīng)全面貫徹黨的教育方針,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,用先進(jìn)的文化科學(xué)知識和科學(xué)創(chuàng)新的思維意識武裝學(xué)生的頭腦。
2.注重營造學(xué)習(xí)、研討的辦公氛圍。平時在教育、教學(xué)方面遇到麻煩和疑問,帶領(lǐng)大家展開討論、商量,共同尋求解決途徑。學(xué)習(xí)和分析學(xué)校下達(dá)的各項任務(wù)和要求。組織本年組的教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的工作計劃和要求,每周工作計劃,明確學(xué)校階段性工作,讓每一位教師都順利地開展好工作。
3.教師之間精誠團(tuán)結(jié),老教師以身作則,做好新教師的帶頭人,青年教師朝氣蓬勃,刻苦好學(xué),勤奮工作,在年級工作中勇挑重?fù)?dān)。創(chuàng)設(shè)了寬松、和諧、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的工作環(huán)境,使各項工作得以順利展開。
4.提高效率,把好質(zhì)量。本學(xué)期,我組教師加強有效教學(xué)的交流探討。深入鉆研新教材,結(jié)合學(xué)生實際因材施教,尋求解決教學(xué)中遇到的問題,互相取長補短,認(rèn)真?zhèn)湔n上課,積極利用多媒體做到上課有效,積極參與學(xué)校組織的各種教學(xué)研討活動。認(rèn)真聽課、說課、評課,探討交流,反思成長。嚴(yán)格執(zhí)行減負(fù)的要求,設(shè)計有效的作業(yè)和提高作業(yè)批改的質(zhì)量。每次考試后都及時進(jìn)行針對出現(xiàn)的問題與不足,進(jìn)行反思,調(diào)整策略。積極配合學(xué)校的要求,努力做到備課有效上課有效作業(yè)有效,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
5. 教研結(jié)合,抓好教研組建設(shè)
1)繼續(xù)開展集體備課活動,每周進(jìn)行一次集體備課,使每個教師都能在活動中有所收獲。
2)通過開課活動提高教師駕御教材的能力,迎接學(xué)校的上課評課活動。
3)加強課堂教學(xué)的反思,認(rèn)真撰寫教學(xué)后記、及時總結(jié)教學(xué)中的得與失,分析原因,提出改進(jìn)的對策。
4)加強課題研究,以研促教。隨著教學(xué)的發(fā)展,對教師提出了更高的要求,為了適應(yīng)時代的需要,教師要加強課題研究,做到“以研促教”,用教學(xué)研究來提高教師課堂教學(xué)的水平。
6.做好上傳下達(dá)工作。把領(lǐng)導(dǎo)的每一條指示,做好傳達(dá)工作。對于教師的心聲及合理的建議和意見利用每月工作總結(jié)及時向上反映。
存在問題
本學(xué)期,我們專科組的全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,取得的成績是肯定的。但是,還有不足,在課堂教學(xué)中,還需要不斷地學(xué)習(xí)鉆研,努力找到適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,靈活上好每一節(jié)課
在課余時間,還需要不斷充實自己。對于學(xué)生在課堂中出現(xiàn)的問題,要及時與班主任溝通。
努力方向
不斷充實自己,嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,寬容大度,注意工作的方式方法,大家團(tuán)結(jié)合作,同心協(xié)力。
加強課題研究,以研促教。
抓好課堂教學(xué)。
教師的個人總結(jié) 篇6
記得上小學(xué)時,我的老師問我:“你的理想是什么?”我說:“我長大要當(dāng)一名幼兒教師!”而現(xiàn)在,當(dāng)自己真正成為一名幼兒教師的時候,才知道自己肩上擔(dān)子的分量,才明白教師之愛的深沉和無價。教育是愛的事業(yè),是教育的橋梁,這種愛是“一切為了孩子,為了一切的孩子,為了孩子的一切”,是博大無私的愛,教師的事業(yè)是良心的事業(yè),家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們,這是對我們的極大信任。我們又怎能不全身心的去愛他們呢?
在工作中我充滿“愛心”:愛是教育的基礎(chǔ),是教育的前提和催化劑。幼兒不能沒有愛的呵護(hù),愛心的別名叫“責(zé)任”和“奉獻(xiàn)”。在工作中,我努力接近每個幼兒,清晨用微笑迎來他們,和他們交流,當(dāng)孩子想媽媽的時候,我把孩子抱在懷里免去孩子想媽媽的痛苦;當(dāng)孩子們有了進(jìn)步的時候,我會緊緊地?fù)肀Ш⒆觽,給孩子們一個甜甜的吻、給孩子們一個贊賞的目光、為孩子們伸出大拇指;當(dāng)孩子們生病的時候,我打去一個問候的電話,會讓生病的孩子們感到老師對自己的關(guān)心。記得我們班有個孩子叫寶寶:媽媽是外地人,自從生下寶寶后,她便不辭而別,家里只剩下70多歲的奶奶和40多歲的爸爸,爸爸為了養(yǎng)家,去工廠勞動,掙的工資很低,買不起寶寶喜歡的芭比娃娃,更買不起孩子喜歡穿的漂亮裙子,記得那年已經(jīng)快到冬天了,可憐的孩子只穿著一件很舊很薄的衣服,我心疼的哭了,第二天就把我孩子的衣服拿來給寶寶穿上,在給孩子換衣服時,發(fā)現(xiàn)她身上特別臟,我連忙打來熱水,給孩子洗頭,洗身上,看著干凈的孩子,我忍不住的抱住了她,妞妞的情況被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們知道了,她們也都伸出了愛的手,有的老師給妞妞買來了好吃的,有的老師送來了自己孩子穿小的衣服送給妞妞,妞妞看著這些特別高興。還不停的說謝謝!作為一名幼兒教師,要擁有一顆真誠的愛心去呵護(hù)每一個稚嫩的孩子,才能做好幼教工作。
除了愛心,在工作中更應(yīng)擁有“耐心”:幼兒的性情千差萬別,有“活潑型的”,“靦腆型的”,“乖巧型的”,“問題型的”等,面對他們,要耐心,要能傾聽每個幼兒的心聲。經(jīng)常與他們交談,鼓勵他們說出自己的看法和想法。當(dāng)有孩子對你喋喋不休時,你一定要耐心傾聽,那是因為孩子思想的火花在閃爍,而在你的耐心傾聽中,孩子會得到更多的勇氣和自信。當(dāng)孩子身上出現(xiàn)問題時,我們既不能熟視無睹,漠不關(guān)心,也不能急躁地強行糾正,而應(yīng)耐心詢問,細(xì)心觀察,找出問題的根源,進(jìn)而“對癥下藥”。這樣才能從根本上解決問題。
我在工作中極為“細(xì)心”:幼兒教育是一項既全面又細(xì)致的工作。教師要幫助幼兒不斷提高身體素質(zhì),又要促進(jìn)他們的智力,情感等各方面的發(fā)展,同時,對幼兒的生活起居,飲食睡眠到增添衣服,大小便,都需要教師給予細(xì)心的照料和指導(dǎo)。
任教十幾年來,我一直擔(dān)任班主任的工作。我知道班主任這三個字的意義,也知道班主任肩負(fù)的重?fù)?dān)。一直以來,我總是兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實地、任勞任怨地工作著,從不計較個人得失、樂意奉獻(xiàn)、以身作責(zé)、做孩子地表率。同時,我常常告誡自己:在工作上努力、努力、再努力。并用一顆真誠地心去面對每個孩子,只有這樣才無愧于做一名人民教師。我從未放松過學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論,不斷充實自己,大膽嘗試新的教學(xué)方法,積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高自己的理論素養(yǎng),對工作全身心投入。俗話說得好:“辛勤耕耘,終有回報!闭J(rèn)真的工作態(tài)度也得到了領(lǐng)導(dǎo)和大家的肯定。我們幼兒園的活動豐富多彩,新年開展的是親子活動,是爸爸媽媽和孩子的游戲,每次我都精心設(shè)計,讓家長和孩子們玩得快樂一點。我的兒子上幼兒園時,每次活動完,他總是問我:“媽媽,為什么別的小朋友都是媽媽陪著做游戲,我就是一個人呢?”看著兒子,我的眼眶濕了,我覺得很對不起我的孩子。我便說:“寶貝,媽媽是老師,如果媽媽陪你做游戲了,我們班的小朋友該怎么辦呀?”兒子聽完,撅著小嘴巴走開了,還不停的說:媽媽不親我,就喜歡你們班的小朋友!拔铱蘖,我的孩子需要愛,可是我們班的孩子更需要得到老師的愛。
我要用愛心、耐心、細(xì)心對待每一個孩子,因為我是一名教師,一名光榮的幼兒教師。
教師的個人總結(jié) 篇7
時間過得真快,不知不覺十月份又過去了。本以為放一個長假,孩子們?nèi)雸@是會哭鬧,但是沒想到的是,看到的是一張張可愛的笑臉。會主動向我問好,他們的進(jìn)步讓我感到無比的高興。為了更好的開展下個月的工作,現(xiàn)將本月工作做一總結(jié),如下:
一、常規(guī)
孩子們基本都步入正軌,在常規(guī)方面也有了一定的進(jìn)步,F(xiàn)在大部分孩子能夠自己獨立完成吃飯、洗手、午睡、入廁。只有個別的孩子能力比較弱,還需要老師的幫助。在午睡時,孩子們基本可以自己脫鞋襪,有的還能脫衣褲,基本能獨立入睡。在吃飯時,桌面保持清潔這一塊還保持的不夠,需要加強。下一個月我們還要著重訓(xùn)練他們的學(xué)習(xí)常規(guī)和游戲常規(guī)。
二、教育教學(xué)
由于小班的年齡太小,所以教材選用的紅纓特色課程《紅纓涂鴉冊》。課余時,我們會學(xué)習(xí)一些唐詩、歌曲、舞蹈等。在教學(xué)方面,我們需要選一些讓孩子們感興趣的課程,提前做好課前準(zhǔn)備。多學(xué)一些貼近生活的課程。讓孩子們在學(xué)中玩,玩中學(xué)。另外,在上課時,有個別幼兒注意力不集中,個別幼兒不愛回答問題。但是在上課常規(guī)方面,孩子們表現(xiàn)得都還不錯。為了孩子們更好的學(xué)習(xí),我會通過以上問題在進(jìn)行課程方面的改進(jìn)。
三、安全
每周我們都會開設(shè)安全課,讓幼兒學(xué)習(xí)一些基本的安全知識,讓幼兒要學(xué)會如何保護(hù)自己。平時在班上也會教育幼兒走路時不跑跳,上下樓梯靠右行,一個人不能亂跑等。時時刻刻我們都會提醒幼兒,要注意安全。
四、保育
保育老師每天都會對班級里的一切物品進(jìn)行消毒。細(xì)心關(guān)心每一名幼兒,照顧他們的生活,為他們提供干凈舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。時刻提醒幼兒飯前便后要洗手。另外,我們特別關(guān)注手足口病,每天早晨和中午都會對幼兒進(jìn)行檢查,并做好記錄。
五、家園共育
平時我們都通過上學(xué)和放學(xué)時間與家長溝通,每天都會將今日情況發(fā)在班級群里。有什么問題在群里也會與家長及時的進(jìn)行溝通。交換我們的意見,取得一致的教育方法。在后期的工作中,我們還要更多的與家長溝通,了解幼兒的情況來進(jìn)行調(diào)整教育方法。
以上是我對本月的工作總結(jié),在以后的工作中,我會不斷的改進(jìn)和完善自己。讓每個孩子都能健康快樂地成長。
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