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小學(xué)個(gè)人教研工作總結(jié)

時(shí)間:2021-01-29 08:08:34 個(gè)人總結(jié) 我要投稿

小學(xué)個(gè)人教研工作總結(jié)

  總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)個(gè)人教研工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)個(gè)人教研工作總結(jié)

小學(xué)個(gè)人教研工作總結(jié)1

  第二學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)老師個(gè)人教研工作總結(jié)提要:回顧這一學(xué)期的工作,盡管做了一些事情,取得了點(diǎn)滴成績(jī),但離教研室的要求和期望還有差距,許多工作的開(kāi)展還不盡人意,值得改進(jìn)的地方很多

  第二學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)老師個(gè)人教研工作總結(jié)

  匆匆忙忙之中,一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了,一學(xué)期來(lái),我認(rèn)真按照學(xué)期初制定的計(jì)劃,積極工作,履行職責(zé),把握重點(diǎn),顧全大局,樹(shù)立“教研育人、有效教研、有效服務(wù)”的責(zé)任理念。為提高教師的業(yè)務(wù)能力,為提高課堂教學(xué)的有效性,為提高學(xué)校教學(xué)管理水平,做出了積極的努力,具體工作匯報(bào)如下:

  一、中小學(xué)英語(yǔ)

  根據(jù)學(xué)期初計(jì)劃,開(kāi)展了以下工作:

  1.2月28日,參加初中組的二中教學(xué)視導(dǎo),聽(tīng)了周XX老師九(5)班的一節(jié)英語(yǔ)課。

  2.2月29日,小學(xué)組赴武山小學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課及課題研究情況調(diào)研。

  3.3月13日,參加初中組的凰中教學(xué)視導(dǎo),聽(tīng)了劉XX老師九(1)班的一節(jié)英語(yǔ)課。

  4.小學(xué)組赴文橋小學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課調(diào)研。

  5.3月15日至17日,率領(lǐng)部分老師去南昌參加英語(yǔ)中考研討會(huì)。

  6.3月23日江西省教研室20xx年初中英語(yǔ)外教課例農(nóng)村巡展活動(dòng)在湖口中學(xué)初中部成功舉行,各初中學(xué)校都派老師前往觀摩。

  7.3月28日,我縣20xx年中考研討會(huì)在湖口二中召開(kāi)。

  8.3月29日,小學(xué)組赴城山小學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課調(diào)研。

  9.4月10日,市小學(xué)音樂(lè)學(xué)科送教下鄉(xiāng)活動(dòng)暨省級(jí)課題研討在湖口二小舉行。

  10.4月11日,小學(xué)組赴張青小學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課調(diào)研。

  11.4月12日,率領(lǐng)我縣共23名小學(xué)英語(yǔ)教師參加市小學(xué)英語(yǔ)年會(huì)。

  12.4月13日,市教研室高中各學(xué)科專家來(lái)我縣進(jìn)行高考點(diǎn)撥,我在二中陪同袁XX老師聽(tīng)了史XX老師高三(3)一節(jié)復(fù)習(xí)課,然后是點(diǎn)撥交流。

  13.4月24日至25日,參加我縣首屆小學(xué)少先隊(duì)主題隊(duì)會(huì)文橋片區(qū)和縣城片的選拔工作。

  14.5月8日,市教研室小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科來(lái)二小進(jìn)行送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

  15.5月10日,小學(xué)組赴泗小進(jìn)行聽(tīng)課調(diào)研。

  16.5月28日,湖口縣首屆小學(xué)少先隊(duì)主題隊(duì)會(huì)決賽在二小進(jìn)行。

  17.5月30日,小學(xué)六年級(jí)進(jìn)行統(tǒng)一適應(yīng)性考試。

  18.5月31月,湖口縣小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課暨教學(xué)基本功大賽決賽在二小進(jìn)行。

  19.5月中旬,組織我縣初中英語(yǔ)教師參加九江市第二屆初中英語(yǔ)青年教師專業(yè)基本功比賽,其中屈XX等11名教師榮獲壹等獎(jiǎng);王XX等26名教師榮獲貳等獎(jiǎng),李XX等10名教師榮獲叁等獎(jiǎng);付垅中學(xué)還榮獲了團(tuán)體叁等獎(jiǎng)。

  二、全室及小學(xué)組工作

  1.2月6-7日下校督查開(kāi)學(xué)情況(分片進(jìn)行)。

  2.2月8日,參加局縣城片開(kāi)學(xué)督查(我個(gè)人具體負(fù)責(zé)一小、一園)。

  3.2月15日和16日下午,與柳主任一起分別參加了一小一部和二部六年級(jí)工作會(huì)。

  4.3月中旬,布置期中考試小學(xué)各學(xué)科試卷命題工作,要求3月26日定稿,3月28日排版。

  5.3月下旬和4月初,與柳主任一起分別參加了二小、三小六年級(jí)工作會(huì)。

  6.5月6日,教育局搬遷到新辦公樓。

  7.5月7日,布置20xx-2013學(xué)年度上學(xué)期單檢題命題工作,小學(xué)三、四年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科。

  8.5月24日,市教研室小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科在湖口縣第三小學(xué)進(jìn)行送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

  9.5月29日,布置小學(xué)綜合學(xué)科(3-5年級(jí))期末試題命題工作。

  10.6月12日,三小的王瓊芳老師代表湖口參加市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課暨教學(xué)基本功大賽決賽。

  11.6月21日,進(jìn)行小學(xué)六年級(jí)應(yīng)知應(yīng)會(huì)評(píng)估測(cè)試。

  12.本學(xué)期小學(xué)思品學(xué)科在湖口一小一部組織了一次縣城小學(xué)單元集體備課。

  回顧這一學(xué)期的工作,盡管做了一些事情,取得了點(diǎn)滴成績(jī),但離教研室的要求和期望還有差距,許多工作的開(kāi)展還不盡人意,值得改進(jìn)的地方很多。在今后的工作中,重點(diǎn)是結(jié)合我縣英語(yǔ)及小學(xué)教育教學(xué)教學(xué)中面臨的實(shí)際問(wèn)題,指導(dǎo)教師進(jìn)行實(shí)效性教學(xué)和實(shí)用性教研,進(jìn)一步幫助教師把先進(jìn)的教育理念變成教師的教學(xué)行為和教育現(xiàn)實(shí)。

小學(xué)個(gè)人教研工作總結(jié)2

  伴隨著20xx新年的臨近,一學(xué)期的教育教學(xué)工作又要結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任二年二班的語(yǔ)文教學(xué)工作,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的工作情況總結(jié)如下:

  一、主要工作和成績(jī)

  我始終注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,始終以教師的身份要求自己,切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,尤其是在備、講、批、輔、考等方面,兢兢業(yè)業(yè),從不敷衍了事。

  1、做好備課工作。在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,圍繞本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、要求,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

  2、上好每一節(jié)課。我能認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

  3、作業(yè)布置做到合理,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。能及時(shí)批改作業(yè),字跡工整。

  4、抓好扶持學(xué)困生工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,只有把學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。

  二、存在不足與今后打算:

  1、學(xué)生發(fā)展不平衡,學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀觯需提高。

  2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。

  3、繼續(xù)更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  總之,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,本班學(xué)生的各方面均有所提高,今后我一定繼續(xù)努力爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

小學(xué)個(gè)人教研工作總結(jié)3

  翻開(kāi)新的年歷,一個(gè)學(xué)期又匆匆而過(guò)。在盛行以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的今天,我校從上學(xué)期開(kāi)始著手開(kāi)展的校際教研活動(dòng)已成為學(xué)校深化校本教研而推出的一項(xiàng)新舉措。本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組圍繞學(xué)校教研工作計(jì)劃,結(jié)合本校實(shí)際情況,繼續(xù)和茂峰中心小學(xué)、集英小學(xué)開(kāi)展校際聯(lián)動(dòng)教研,現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:

  一、校際教研:

  教研活動(dòng)最主要的目的,就是要解決當(dāng)前教師在教育教學(xué)中遇到的各種實(shí)際問(wèn)題,通過(guò)解決問(wèn)題從而有效地促進(jìn)教育教學(xué)。教學(xué)實(shí)踐是開(kāi)展教學(xué)研究的平臺(tái)和土壤,許多卓有成效的老師都得益于教學(xué)實(shí)踐的鍛煉,許多科研課題往往也來(lái)自教學(xué)實(shí)踐中的一得。對(duì)于我們每一個(gè)普通老師來(lái)說(shuō),上好一節(jié)課,就是一次教研。本學(xué)期我們聯(lián)動(dòng)教研就是以課例為載體,采用“兩個(gè)年段同備一堂課”,“一人上課多人評(píng)”等方式進(jìn)行校際教研。

  1、集體備課。

  本學(xué)期我們繼續(xù)延用上個(gè)學(xué)期的作法,將三校語(yǔ)文組的成員分成低、中、高三個(gè)學(xué)段,每個(gè)學(xué)段的成員在三校聯(lián)動(dòng)教研日組織老師集思廣益,研究教材、教法和學(xué)法,明確教學(xué)目標(biāo),把握教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),每位老師在集體研究的氛圍中汲取大家的智慧,共同制定出有代表性的教案。其中低年級(jí)集體備了《海水》和《比本領(lǐng)》兩課,中年級(jí)備了《“掃一室”與“掃天下”》和《一枚金幣》,高年段備了《包公審驢》和《遲到》兩課。應(yīng)該說(shuō),通過(guò)這兩次的集體備課,對(duì)于新老師來(lái)說(shuō),那是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在討論中,很多有經(jīng)驗(yàn)的老師都提出了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),為新老師們提供了學(xué)習(xí)借鑒的平臺(tái)。

  2、錄課反思。

  “錄課”指的是將課堂教學(xué)錄制下來(lái),這是本次校際教研的一個(gè)比較新穎的操作形式。第6周茂峰中心小學(xué)的陳美娜老師為我們提供了一節(jié)錄像課,同時(shí)陳老師還對(duì)照自己的課進(jìn)行了整理反思,并將其發(fā)送到我們的教研QQ群上。

  3、網(wǎng)絡(luò)研討。

  以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為支撐,開(kāi)展探究學(xué)習(xí)、交流研討。這也是本學(xué)期校際教研活動(dòng)主要方式。第6周,我們聽(tīng)了陳美娜老師的課后,通過(guò)QQ平臺(tái)開(kāi)展互動(dòng)研討交流,老師們各自發(fā)表了自己的心得和體會(huì),同時(shí)我們教研組還將老師們的精彩評(píng)論及相關(guān)信息進(jìn)行了整理,打印收集。

  當(dāng)然在這個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng)中也常聽(tīng)到老師們的抱怨:真正能在這樣的教研下有所收獲的老師并不多。這可能與我們的教研形式有關(guān),也與老師們的惰性有關(guān),大家總覺(jué)得可以不用做的事,就不要去白花力氣,所以我們的校際教研活動(dòng)還存在著許多不足。

  1、實(shí)效不理想,缺乏積極性。

  學(xué)期初,三校聯(lián)合制定了校際教研計(jì)劃,但由于種種原因,特別是教師工作負(fù)擔(dān)重,于是在轟轟烈烈之中缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)、深刻的思考與設(shè)計(jì),研究少,探討問(wèn)題少。在研究的具體方法上,是就事論事、就案例研討案例、滿足于一堂課的經(jīng)驗(yàn)交流,僅僅把過(guò)去的一人評(píng)變成大家評(píng),就課論課,缺乏教學(xué)理念的追溯和收獲,因而沒(méi)有產(chǎn)生預(yù)期的實(shí)效,教師參與教研的積極性自然也大打折扣。

  2、合作差,資源分散。

  兩個(gè)學(xué)期的校際教研活動(dòng)的確出現(xiàn)了“各自為戰(zhàn)”的局面:低、中、高年級(jí)研究的內(nèi)容互不相關(guān)、自成一體,這就導(dǎo)致了教師力量的分散使用,加大了教研的困難,使得教研水平也受到限制。

  二、學(xué)校教研工作:

  1、落實(shí)常規(guī)檢查。教學(xué)常規(guī)檢查仍是學(xué)校教學(xué)工作的一項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期,我們對(duì)語(yǔ)文教研組的老師們進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)檢查,其中包括:期初的教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查,期中、期末的作業(yè)批改,教案撰寫(xiě)等。各位老師都能根據(jù)學(xué)年段的特點(diǎn)設(shè)計(jì)作業(yè),能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)給予一定的評(píng)價(jià)。新老師能認(rèn)真撰寫(xiě)教案。

  2、參加業(yè)務(wù)競(jìng)賽。本學(xué)期鎮(zhèn)舉行了合同教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),我校陳麗珍老師積極準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)湔n,在活動(dòng)中取得了三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。陳麗雅、蔡燕燕兩位老師,剛剛踏上工作崗位,能虛心學(xué)習(xí),反復(fù)練課,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨練,在教學(xué)上也有了一定的進(jìn)步。

  短暫的半年又過(guò)去了。展望未來(lái),新的一年我們又將做些什么呢?如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量,如何進(jìn)行教研活動(dòng),問(wèn)題又一次擺到我們的面前,希望我們的老師能出謀獻(xiàn)策,我們將為之而努力,而求索。

小學(xué)個(gè)人教研工作總結(jié)4

  在xx市教科研中心的引導(dǎo)下,我以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為根本,以努力提高學(xué)生的德育水平為主導(dǎo),堅(jiān)持“學(xué)習(xí)、課堂、教研”三位一體的研修思路,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、積極進(jìn)取。

  從我跨入教研員門(mén)檻那一刻起,我就深知自己肩上的責(zé)任重大。深入地學(xué)習(xí)品德課程標(biāo)準(zhǔn),精準(zhǔn)的挖掘教材是教研員必修功課。因此,本學(xué)期我進(jìn)行了一系列的學(xué)習(xí)。

  1. 學(xué)習(xí)《小學(xué)品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》,詳細(xì)閱讀理解了小學(xué)品德課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),閱讀了課標(biāo)解析讀本。為了做到對(duì)這門(mén)學(xué)科的整體把握,了解這門(mén)學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn),還結(jié)合了人教版課程培訓(xùn)光盤(pán)進(jìn)行了學(xué)習(xí)。

  2. 學(xué)習(xí)各年段的教材內(nèi)容,閱讀各年段教材內(nèi)容的教師教學(xué)參考資料,了解每個(gè)年段教學(xué)時(shí)要把握的重難點(diǎn)。

  3. 網(wǎng)上學(xué)習(xí),運(yùn)用現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)優(yōu)秀品德課例,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)的教學(xué)理念,靈活的教學(xué)方法。

  二、活動(dòng)初探

  1.品生品社向前沖

  品生品社向前沖第36期活動(dòng)的圓滿完成,在我個(gè)人看來(lái)是比較滿意的,本次活動(dòng)是由我們古交和婁煩共同完成的,我們古交在這次活動(dòng)中負(fù)責(zé)試題的命制及主持籌劃等工作,從試題的命制到活動(dòng)的新鮮出爐,老師們的智慧在一次次的碰撞中擦出靈動(dòng)的火花,我身在其間也體驗(yàn)著參與的成功與快樂(lè)。真正體會(huì)到了“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”的深切內(nèi)涵,每一次活動(dòng)的開(kāi)展都是老師們辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶。本次活動(dòng)的開(kāi)展也讓我對(duì)品德學(xué)科的“與眾不同”有了更好的感悟。在此,我還要對(duì)在本次活動(dòng)中給予我們幫助教師表示衷心的感謝。

  2.“成長(zhǎng)杯”賽課活動(dòng)

  本學(xué)期10月份組織的第二屆“成長(zhǎng)杯”賽課活動(dòng)。本次活動(dòng),所有的參賽教師都高度重視,認(rèn)真對(duì)待本次比賽,把本次賽教活動(dòng)作為自己一次難得的鍛煉和展示的機(jī)會(huì),仔細(xì)選課,精心備課,認(rèn)真上課,較好地展示了我市青年教師的風(fēng)采。特別是各校同科目教師從選課、備課到上課,采用“滾動(dòng)焊接”校本教研活動(dòng),仔細(xì)查閱資料,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,認(rèn)真準(zhǔn)備課堂教學(xué),充分發(fā)揮“眾人拾柴火焰高”的效應(yīng),積極準(zhǔn)備,全心投入。我們感覺(jué)到我們的品德課教學(xué)水平正穩(wěn)步提高,漸發(fā)精彩。

  3. 品生品社監(jiān)測(cè)指導(dǎo)

  為了讓我們的小學(xué)品德學(xué)科的學(xué)習(xí)落到實(shí)處,從學(xué)期初活動(dòng)的安排,到現(xiàn)在工作的落實(shí)情況到底如何呢?我和其他老師參與了本學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作的檢查和落實(shí)情況,目前這項(xiàng)活動(dòng)還在進(jìn)行之中。

  三、工作展望。

  我深知自己的專業(yè)素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還得繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。勤奮才能創(chuàng)造新業(yè)績(jī)!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”這將是我今后很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)的努力方向。

小學(xué)個(gè)人教研工作總結(jié)5

  一學(xué)期以來(lái),我校緊緊遵循教育主管部門(mén)的部署,以課改為契機(jī),深入發(fā)動(dòng)全體教師廣泛參與,積極參與教科研工作,以教科帶動(dòng)教研,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng),引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng),現(xiàn)作出以下總結(jié)。

  一、以教科帶動(dòng)教研,引領(lǐng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

  本學(xué)期,我校緊緊圍繞“中小學(xué)課堂教學(xué)綜合能力的提高”和“小學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展評(píng)價(jià)研究”兩上課題展開(kāi)教育科研工作,以這兩個(gè)課題為切入點(diǎn),引領(lǐng)教師廣泛參與,每位教師有自己的研究專題,寫(xiě)出研究方案,定期組織教師理論學(xué)習(xí),以理論指導(dǎo)實(shí)踐、采用案例分析、課題中期小結(jié)、教學(xué)反思、論文撰寫(xiě)等多種形式開(kāi)展廣泛的研究,讓教師從理論上得到充實(shí),從理念上得到更新,并通過(guò)各種形式的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、外出聽(tīng)課、外出研討,提高教師的綜合素質(zhì),開(kāi)拓教師的視野,促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

  二、定期進(jìn)行集中教研,為教師創(chuàng)設(shè)研究平臺(tái)。

  為了把教研工作落到實(shí)處,我校每周定期組織集中教研活動(dòng)、分學(xué)科、分時(shí)間、分地點(diǎn)舉行。教研活動(dòng)形式多樣,集中理論學(xué)習(xí),了解教研動(dòng)態(tài);觀看優(yōu)秀教學(xué)錄相,并進(jìn)行討論評(píng)析,取人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短;開(kāi)設(shè)教學(xué)研討課,集中評(píng)課,探討教學(xué)中存在的問(wèn)題,推進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。由于有了這些平臺(tái),教師可以展示處人風(fēng)采,也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)得以推廣、研究,不完善的地方得以改進(jìn),學(xué)校教研氣氛較濃。本學(xué)期我校共開(kāi)設(shè)語(yǔ)文教研課10節(jié),數(shù)學(xué)教研課10節(jié)。促進(jìn)派了教學(xué)研討的實(shí)效性。

  三、抓教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  在教學(xué)管理中,我們力求向管理要質(zhì)量。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查,期末對(duì)教案進(jìn)行歸納整理,按學(xué)科、年級(jí)分類,存入學(xué)校教案資源庫(kù),并評(píng)選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),給予獎(jiǎng)勵(lì)。

  規(guī)范日常巡課制度,定時(shí)巡課與不定時(shí)巡課相結(jié)合,及時(shí)了解教師教學(xué)前沿動(dòng)態(tài)。建立推門(mén)聽(tīng)課的制度。校級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處不定時(shí)下班聽(tīng)課,與執(zhí)教教師共同切磋存在的問(wèn)題,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)控,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

  落實(shí)年段日;ヂ(tīng)課制度。要求以年段教研組為單位,教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促,每位教師最少聽(tīng)10節(jié)本年段教師的常態(tài)課,增強(qiáng)互動(dòng)交流,達(dá)到互相取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

  四、集中與分散相結(jié)合,推進(jìn)教研成效。

  我們教研形式采取集中于分散相結(jié)合。以集中為主,以分散為輔。分散教研是教師利用空課時(shí)間、下課時(shí)間相互交流,一事一議,一事一論。將功夫用在平時(shí),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)討論解決。

  五、設(shè)教師論壇,促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,帶動(dòng)廣大教師參與教研,廣泛提高全校教師教研水平,我校為骨干教師創(chuàng)設(shè)平臺(tái),讓優(yōu)秀青年的先進(jìn)教育教學(xué)成果(教后反思、案例分析、教育感悟)在教師中進(jìn)行交流,讓先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)得以推廣,以點(diǎn)事面,促進(jìn)共同提高,同時(shí),評(píng)選出最佳經(jīng)驗(yàn)給予獎(jiǎng)勵(lì),充分調(diào)動(dòng)教師們的積極性,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

  以上是我校一學(xué)期以來(lái)的教研工作回顧,在今后的工作中,我們將發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,改進(jìn)不足,以教研為先導(dǎo),繼續(xù)努力讓教育教學(xué)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

小學(xué)個(gè)人教研工作總結(jié)6

  光陰似箭,伴隨著課程改革的陣陣熱潮,又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)年結(jié)束了;仡櫿Z(yǔ)文科組本學(xué)年所走過(guò)的足跡,不難看出,我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健、有力,可圈可點(diǎn),既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績(jī),也有應(yīng)該引以為戒的不足,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、本學(xué)期教研工作目標(biāo)完成情況。

  本學(xué)期我校的語(yǔ)文科組認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想,圍繞,以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點(diǎn)。開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng),努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實(shí)到以學(xué)校開(kāi)展“鄉(xiāng)村小學(xué)常態(tài)課堂的優(yōu)化研究”課題為契機(jī)。以“優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效益”為努力方向,逐步提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)水平。

  在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。全體教師以熱情積極投入,學(xué)習(xí)、參與、實(shí)踐,形成了濃郁的研討氛圍,語(yǔ)文教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍。

  二、本學(xué)年教研活動(dòng)具體實(shí)施情況。

  1、繼續(xù)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變了廣大語(yǔ)文教師教學(xué)觀念。本學(xué)期,我們利用雙周五下午第一節(jié)定為教研學(xué)習(xí)時(shí)間,組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念:全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習(xí),教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。

  大家深深體會(huì)到:當(dāng)一名語(yǔ)文教師不易,當(dāng)一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更不易,不加強(qiáng)學(xué)習(xí),是必定要在新課改中落伍,甚至被淘汰的。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,它對(duì)教師提出了更高的要求,因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語(yǔ)文教學(xué)改革。教師們都能認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。本學(xué)年每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,教案突出了精講、實(shí)用的特點(diǎn),做到了書(shū)本結(jié)合,既備知識(shí),又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字,注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。同時(shí)注意突出重點(diǎn),攻破難點(diǎn),全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

  重視了學(xué)生的積累和運(yùn)用,加強(qiáng)了學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力和創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力的培養(yǎng)。利用課件,增大了課堂容量,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,取得了良好教學(xué)效果。課余時(shí)間教師互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力,講練結(jié)合,以讀代講,重感悟,真正做到了講準(zhǔn)、講活、講得精要,學(xué)懂、學(xué)會(huì)、學(xué)得輕松。教研課后達(dá)到了共同提高教育教學(xué)能力的目的。

 。、組織教師學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育的理論和課改文章,組織教師學(xué)習(xí)了教學(xué)技能理論,提高了教師教育理論水平和科研能力及教學(xué)技能。

 。、加強(qiáng)了學(xué)生書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練,要求老師認(rèn)真上好了寫(xiě)字課,學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平有了很大提高。

 。、組織開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文科活動(dòng)(1)每周五進(jìn)行古詩(shī)集體朗誦。(2)書(shū)寫(xiě)比賽。(3)低年級(jí)識(shí)字比賽、中高年級(jí)作文比賽等。

  5、開(kāi)展了級(jí)組公開(kāi)課,組內(nèi)聽(tīng)課、一對(duì)一聽(tīng)課活動(dòng)。

  6、配合學(xué)校德育工作,本學(xué)期開(kāi)展了“三姿”的教育工作,收到良好的效果。

  三、本學(xué)年教研所取得的成績(jī)。

  經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力,我校教研工作取得了較大成績(jī)。廣大語(yǔ)文教師端正了教學(xué)思想,教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變,教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高。本學(xué)期每位老師都撰寫(xiě)了一篇以上的教學(xué)論文,

  四、存在問(wèn)題。

  由于我校是一所農(nóng)村小學(xué),教研水平整體上還不高,部分教師的教學(xué)技能還較差,教學(xué)觀念還較落后,班級(jí)之間語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量差距較大,發(fā)展不平衡,教師“滿堂灌”現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,學(xué)生被動(dòng)接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語(yǔ)文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力,真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。使我校語(yǔ)文教研工作更上一層樓,再上一個(gè)新臺(tái)階。

小學(xué)個(gè)人教研工作總結(jié)7

  時(shí)光飛逝,一轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期的教育教學(xué)工作又落下帷幕了;貞洷緦W(xué)期走過(guò)的歷程,有歡樂(lè),有收獲,有失意,有掙扎。感覺(jué)昨天走過(guò)的路又重新展現(xiàn)在我的眼前。下面我對(duì)本學(xué)期的體育教研組工作總結(jié)如下:

  這一學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,體育組的全體教師的共同努力下,我們組出色的完成了教育教學(xué)方面的工作和承擔(dān)的各類比賽任務(wù)。

  一、各類比賽任務(wù)

  1、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)

  包河區(qū)教體局為進(jìn)一步豐富廣大教職工的精神和文體生活,提高教職工的工作、學(xué)習(xí)、生活質(zhì)量,增強(qiáng)教職工的身體素質(zhì),決定在11月2日、3日、4日開(kāi)展包河區(qū)第六屆中小學(xué)生暨第四屆教職工田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。要求9月25號(hào)報(bào)名。從接到通知到選拔運(yùn)動(dòng)員再到組織報(bào)名,只有短短的十幾天。為了保證比賽時(shí)的公平、公正,所以區(qū)教體局要求在報(bào)名時(shí)必須把運(yùn)動(dòng)員的照片、學(xué)籍、戶口本一一帶齊。,這無(wú)形中增加了我們的工作量。我們組的幾位老師那段時(shí)間非常忙,每天早晨一來(lái),就去教導(dǎo)處查找學(xué)生的學(xué)籍,然后在到班級(jí)要學(xué)生的戶口本,進(jìn)行收藏分類,以免丟失。下午上完課后,就組織學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。經(jīng)常是下班的鈴聲已經(jīng)打了很長(zhǎng)的時(shí)間,我們組的老師還在田徑場(chǎng)上帶孩子進(jìn)行訓(xùn)練,甚至連上廁所的時(shí)間都沒(méi)有。

  運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽期間,我們學(xué)校全體參賽學(xué)生積極發(fā)揮勇于拼搏,奮勇?tīng)?zhēng)先,堅(jiān)持不懈的的運(yùn)動(dòng)精神,不斷突破,取得了累累碩果,獲得包河區(qū)小學(xué)組團(tuán)體總分第三名的好成績(jī),其中六(4)班葛家浩同學(xué)在小學(xué)男子200米和400米比賽中,取得第一名;六(5)班劉馨怡同學(xué)在小學(xué)女子跳高比賽中,也勇奪第一,為集體爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

  賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)健兒遵守紀(jì)律,服從裁判,發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏,重在參與,“友誼第一、比賽第二”的精神,做到“勝不驕,敗不餒”,在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上比思想、比作風(fēng)、比紀(jì)律、比技術(shù),賽出風(fēng)格、賽出友誼、賽出團(tuán)結(jié)、賽出成績(jī),充分展現(xiàn)出了屯溪路小學(xué)的精神風(fēng)貌,取得了體育成績(jī)和精神文明的雙豐收。

  累累碩果來(lái)之不易,這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教師的配合、家長(zhǎng)的支持、運(yùn)動(dòng)員的努力、教練員(體育組教師)的付出是分不開(kāi)的。的包河區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)結(jié)束了。新的一頁(yè),將要重新被翻開(kāi),又一個(gè)起點(diǎn)將要開(kāi)始。面對(duì)未來(lái),體育組所有同仁將不遺余力,爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)。通過(guò)這一次運(yùn)動(dòng),我看到了體育組全體教師溝通協(xié)作,團(tuán)結(jié)一致的優(yōu)良品質(zhì)。

  2、完滿的完成了學(xué)校組織的乒乓球比賽

  為了貫徹落實(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)綱要,推動(dòng)我校體育活動(dòng)的廣泛開(kāi)展,發(fā)現(xiàn)和選拔乒乓球運(yùn)動(dòng)人才,不斷提高乒乓球運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。學(xué)校決定在10月18日——19日舉辦全校學(xué)生乒乓球比賽。水平一的比賽內(nèi)容是一分鐘顛球,水平二和水平三的比賽內(nèi)容是循環(huán)賽。這場(chǎng)比賽獲得了圓滿成功,這也離不開(kāi)陳寶紅校長(zhǎng)和體育組全體教師的辛勤工作。

  3、成功的組織陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑啟動(dòng)儀式

  今年 “陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑”活動(dòng)主題為“陽(yáng)光體育與全民健身同行”,旨在通過(guò)開(kāi)展冬季長(zhǎng)跑活動(dòng),培養(yǎng)青少年熱愛(ài)體育、崇尚運(yùn)動(dòng)的健康觀念和良好習(xí)慣,逐步形成強(qiáng)身健體、陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)的校園長(zhǎng)跑活動(dòng)氛圍和文化,不斷提高學(xué)生身體素質(zhì)和意志品質(zhì)。

  為切實(shí)推動(dòng)全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的廣泛開(kāi)展,吸引廣大青少年學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下,積極參加體育鍛煉,掀起群眾性體育鍛煉熱潮,我校決定在全校范圍內(nèi)啟動(dòng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),學(xué)校要求以班級(jí)為單位由班主任負(fù)責(zé),根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)狀況,有序組織學(xué)生參加冬季長(zhǎng)跑活動(dòng),長(zhǎng)跑的距離為男生1000米,女生800米.

  4、參加包河區(qū)第二屆中小學(xué)冬季跳繩比賽

  12月24號(hào)下午2點(diǎn),在包河苑小學(xué)舉辦了包河區(qū)第三屆中小學(xué)生冬季跳繩比賽。在比賽當(dāng)中,屯溪路小學(xué)的學(xué)生冒著嚴(yán)寒的天氣,不畏困難,頑強(qiáng)拼搏,一路過(guò)關(guān)斬將,勇奪小學(xué)組男子、女子團(tuán)體總分第一的好成績(jī)。

  此次比賽的項(xiàng)目有集體跳繩、穿龍?zhí)K、雙人跳繩。比賽設(shè)男女團(tuán)體獎(jiǎng),由各組集體跳、穿龍?zhí)鴥身?xiàng)成績(jī)的總和決定名次。成績(jī)的背后,離不開(kāi)體育組全體教師的傾力指導(dǎo)與參賽學(xué)生的辛苦訓(xùn)練,同時(shí)也與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持是分不開(kāi)的。展望未來(lái),體育組全體教師將再接再厲,爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)。

  6、足球比賽

  經(jīng)過(guò)杜輝老師的精心指導(dǎo)和同學(xué)們的刻苦訓(xùn)練,我校足球隊(duì)在比賽中獲得了合肥市第三名的好成績(jī)!

  二、教育教學(xué)工作

  我們組的所有教師,除了上好體育課,帶好訓(xùn)練的工作外,還積極參加在區(qū)、學(xué)校組織的教研活動(dòng)并展示了自己的風(fēng)采.

  1、教研周活動(dòng)

  11月8號(hào),新學(xué)期的教研周活動(dòng)開(kāi)始了,本次教研周主題是“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”。8日下午兩節(jié)課后,體育組的全體老師齊聚三(2)班教室,圍繞“小學(xué)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)”主題展開(kāi)了討論。會(huì)上大家認(rèn)真聽(tīng)取了吳云老師就“小學(xué)體育特長(zhǎng)生的培養(yǎng)”方面的報(bào)告。接著,大家進(jìn)行了熱烈的討論。會(huì)上大家針對(duì)這個(gè)主題都提出了自己的想法和建議。最后,大家一致認(rèn)為,盡管這次區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們?nèi)〉昧藞F(tuán)體第三的好成績(jī),但是這些已經(jīng)成為了過(guò)去。要想真正全面的提高我們屯小體育水平,在平時(shí)體育課中,我們就要注意發(fā)現(xiàn)和選撥一些有體育特長(zhǎng)的學(xué)生,然后采取科學(xué)的方法對(duì)他們進(jìn)行訓(xùn)練,更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  為了進(jìn)一步保障學(xué)生在體育課堂的安全,11月9日下午體育組全體老師就“小學(xué)體育課堂意外事故怎樣處理”主題開(kāi)展了教研周活動(dòng)。本次活動(dòng)主講人吳祥老師結(jié)合自己在課堂中出現(xiàn)的學(xué)生意外事故,談了一下體育課堂意外事故怎樣處理以及體育課堂中預(yù)防事故的幾點(diǎn)措施。組內(nèi)成員對(duì)這一主題做了積極熱烈的討論。潘老師指出備課不僅要備教材,而且要備學(xué)生,對(duì)于偶發(fā)事件的發(fā)生,課前一定要有充分準(zhǔn)備。卞校長(zhǎng)也發(fā)表了自己的看法,他指出對(duì)于學(xué)生要軟硬兼施,合適的時(shí)間做合適的事情,要求學(xué)生具備基本的課堂常規(guī),必要時(shí)要嚴(yán)厲,更主要的是對(duì)于學(xué)生需要付出更多的時(shí)間和精力。

  為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣,促進(jìn)學(xué)生掌握體育的基本知識(shí)和技能。11月10日下午兩節(jié)課后,體育組全體老師在一起進(jìn)行了本次教研周的第三次活動(dòng)。本次教研活動(dòng)的主題是如何上好小學(xué)體育課。主講人李嬌老師從學(xué)生的年齡特征,教材的選擇,教具的準(zhǔn)備以及教學(xué)方法的運(yùn)用等幾個(gè)方面,向老師們介紹了她自己在平時(shí)的教學(xué)中積累的一些好的方法和措施。組內(nèi)成員都進(jìn)行了積極熱烈的討論,并發(fā)表了自己的看法。最后大家都表示,這幾天的教研活動(dòng)非常有意義,將會(huì)把教研活動(dòng)中產(chǎn)生的一些好方法和建議運(yùn)用到自己以后的教學(xué)中,使學(xué)生在體育課上會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué),更好的促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

  11月12號(hào)屯溪路小學(xué)校級(jí)推優(yōu)課拉開(kāi)了帷幕。上午第三節(jié)課,我們組的吳云老師正在學(xué)校體育場(chǎng)上課。他上課的題目是《原地肩上投擲輕物》(第一課時(shí))。吳云老師備課充分,合理的利用器材,能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)情境,有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生在快樂(lè)中掌握知識(shí),充分體現(xiàn)了體育新課改的精神。課后,聽(tīng)課教師針對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),在充分肯定了吳云老師的同時(shí),也指出了其不足。最后大家認(rèn)為學(xué)校每學(xué)期舉辦的校級(jí)推優(yōu)課對(duì)于青年教師的成長(zhǎng)具有很大的推動(dòng)作用。

  2、參加區(qū)基本功大賽

  12月3號(hào)下午2:30,在巢湖路小學(xué)舉行的包河區(qū)第四屆體育教師基本功比賽(自制教具)中,我校吳云、吳祥兩位老師在比賽前做了認(rèn)真細(xì)致的準(zhǔn)備,從網(wǎng)上搜集了有關(guān)自制教具的資料,業(yè)余時(shí)間翻閱大量的書(shū)籍,同時(shí)也向老教師請(qǐng)教,功夫不負(fù)有心人,分別獲得了一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

  這次精彩的教具制作比賽,不僅為我校教師提供了一個(gè)展示自我、相互溝通、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),更重要的是通過(guò)比賽檢閱考核了我校體育教師的基本功水平,充分展示了我校教師扎實(shí)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和突出的創(chuàng)新能力,促進(jìn)了我校體育教師綜合素質(zhì)的提高。

  總之,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、督促,一個(gè)關(guān)系融洽、氣氛活躍的工作環(huán)境以及組內(nèi)成員凝聚力的增強(qiáng)、積極性的調(diào)動(dòng),是我們工作成績(jī)?nèi)〉玫谋WC,在今后工作中,衷心希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠一如既往地給予我們體育組指導(dǎo)和幫助,讓我們?cè)俳釉賲枺压ぷ髯龅酶,開(kāi)創(chuàng)學(xué)校體育組工作的新局面。

小學(xué)個(gè)人教研工作總結(jié)8

  時(shí)間一晃而過(guò),彈指之間,20xx年已接近尾聲,過(guò)去的一年在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下,通過(guò)自身的不懈努力,在工作上得到了鍛煉,也取得了一定的成績(jī),但也存在諸多不足;仡欉^(guò)去的一年,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、過(guò)去工作

  過(guò)去的一年我的工作緊緊圍繞局領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌安排,及教研室的主要工作來(lái)完成我的崗位職責(zé)和展開(kāi)我的工作。主要工作有:

  1、20xx年x月份,教研室全體人員和部分學(xué)校校長(zhǎng)及骨干教師到太谷參觀學(xué)習(xí)“課改”;在后來(lái)的11月份又去芮城縣參觀學(xué)習(xí)。這兩次大規(guī)模的外出學(xué)習(xí)是在局領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌安排下,意從我縣的義務(wù)段的課堂教學(xué)入手,從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。這也是我們今年的工作重心及各項(xiàng)工作的立足點(diǎn)。

  2、4月份開(kāi)始我們緊張地投入到“省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化教研室驗(yàn)收”準(zhǔn)備工作當(dāng)中,并在9月11至17日,迎來(lái)了省級(jí)有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的檢查,其中對(duì)我們每個(gè)教研員的個(gè)人資料、教研員的計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力、教研員的講評(píng)課能力、教研室的檔案資料等方面進(jìn)行了查看和考核,及聽(tīng)取了每個(gè)教研員的個(gè)人述職和實(shí)地查看了學(xué)校情況。此項(xiàng)工作在一年的整體工作中中我們最為費(fèi)勁耗時(shí),但是作為一名教研員從中我得到了很大的歷練,更加明確了一名教研員的職責(zé)和工作方向,我們教研室集體工作得到上級(jí)部門(mén)的肯定與支持也是我們最大的欣慰。

  3、常規(guī)工作---定期到學(xué)校聽(tīng)評(píng)課,對(duì)老師進(jìn)行指導(dǎo);一學(xué)期一次學(xué)校常規(guī)工作的督導(dǎo)檢查;冬學(xué)段學(xué);舅仞B(yǎng)的測(cè)查;一年四次的考試題命制及參與組織各項(xiàng)工作等。

  4、除了緊隨教研室的主體工作之外,作為一名小學(xué)英語(yǔ)教研員,我也開(kāi)展了一些符合本學(xué)科特點(diǎn)的工作,旨在為我縣小學(xué)英語(yǔ)教師做好服務(wù)、指導(dǎo)、引領(lǐng)工作。如:我利用QQ群的平臺(tái)積極開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)教師的教研工作,并從冬學(xué)段開(kāi)始安排4名優(yōu)秀英語(yǔ)教師將自己的課件定期上傳至QQ群的共享文件,以供廣大教師參考使用,從而緩解了農(nóng)村小學(xué)教師因帶4個(gè)年級(jí)的'課又教齡短對(duì)教材與課標(biāo)不熟悉的現(xiàn)狀;召開(kāi)區(qū)域性或全縣英語(yǔ)教師交流研討會(huì),上半年我組織縣直部分英語(yǔ)教師參會(huì),和下半年全縣部分英語(yǔ)教師的會(huì)議,會(huì)中我對(duì)目前我縣的英語(yǔ)現(xiàn)狀進(jìn)行分析并對(duì)突出問(wèn)題作一處理,也讓廣大教師對(duì)日常教學(xué)中的問(wèn)題交流探討,效果頗佳;我又多次對(duì)我縣的英語(yǔ)薄弱學(xué)校深入調(diào)研并多次聽(tīng)評(píng)課及與教師積極展開(kāi)研討,等等。通過(guò)各項(xiàng)工作,目的就是想盡快地從教師入手、從課堂入手,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并針對(duì)性地解決問(wèn)題,為我縣的教育教學(xué)質(zhì)量提升盡我的微薄之力。

  二、現(xiàn)狀分析

  經(jīng)過(guò)一年的工作實(shí)踐,使我深刻體會(huì)到,要當(dāng)好一個(gè)教研員的確不容易。怎樣才能做一個(gè)好教研員、怎樣才能當(dāng)一個(gè)讓人滿意的教研員,我是懷著這樣一顆嚴(yán)肅負(fù)責(zé)的心來(lái)對(duì)待教研員工作的。身為一名教研員,我的研齡僅有兩年,我在不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和深挖教材和課標(biāo),并誠(chéng)懇地向同行和專家學(xué)習(xí),不斷開(kāi)拓新的工作方式以便履行一名教研員的職責(zé)。

  除了我自身的不斷學(xué)習(xí)及以外,我的工作重心也在服務(wù)學(xué)校和引領(lǐng)老師,但是我縣小學(xué)英語(yǔ)的教育教學(xué)是起步之初、規(guī)范之初,我需要做的工作還很多。

  三、今后目標(biāo)

  1、不斷提升個(gè)人素養(yǎng),加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),做有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教研員,通過(guò)不斷地閱讀教育理論書(shū)籍,掌握系統(tǒng)的理論知識(shí),打牢教研員的教育理論基礎(chǔ),來(lái)豐富自己的知識(shí),提高自身的文化修養(yǎng)。

  2、更新教育教學(xué)觀念,加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)校本教研和教材教法的研究,通過(guò)深入學(xué)校,進(jìn)入課堂,指導(dǎo)教師的課堂教學(xué),有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  3、提高自己的服務(wù)意識(shí),努力為一線教師排憂解難,要充分發(fā)揮教研員的引領(lǐng)作用,使各項(xiàng)工作能順利協(xié)調(diào)發(fā)展,讓英語(yǔ)教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

  四、工作措施

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)與新課程改革有關(guān)書(shū)籍,更新教育觀念,認(rèn)真研究挖掘?qū)W科特點(diǎn),勤于學(xué)習(xí)、善于反思,不斷增強(qiáng)自身能力發(fā)展,真正使自己的教研水平得到提高。

  2、堅(jiān)持深入基層學(xué)校聽(tīng)課,通過(guò)教學(xué)觀摩活動(dòng)提升自己的聽(tīng)、評(píng)、導(dǎo)課的能力,引領(lǐng)學(xué)科教師共同進(jìn)步。

  3、積極開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng),認(rèn)真抓好教師技能培訓(xùn),以示范、講解、研討、訓(xùn)練等多種形式優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,提高教師的課堂教學(xué)能力。

小學(xué)個(gè)人教研工作總結(jié)9

  一個(gè)學(xué)期來(lái),數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實(shí),在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高。為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),F(xiàn)總結(jié)如下:

  一.堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

  “問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。教師專業(yè)化是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢(shì),因此,本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,立足校本,挖掘校本資源,發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用,有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。

  1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論,更新觀念,探討新策略,利用新方法組織好課堂教學(xué),在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

  2、為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們教研組利用每個(gè)星期四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例,了解教研課改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識(shí),不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫(xiě)論文。幾年來(lái),數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎(jiǎng)。每年都有論文在刊物上發(fā)表。

  二.積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)

  我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期,我們組繼續(xù)按教導(dǎo)處的計(jì)劃如實(shí)開(kāi)展了“人人為我開(kāi)一課、我為人人開(kāi)一課”活動(dòng),每位老師都能在期初向教研組長(zhǎng)報(bào)送開(kāi)課課題和時(shí)間,認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益

小學(xué)個(gè)人教研工作總結(jié)10

  時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間一年的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:

  一、思想工作方面

  俗話說(shuō):“活到老,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。能夠主動(dòng)配合學(xué)校,做好防治宣傳工作。

  二、教育工作方面

  在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開(kāi)拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流。

  三.遵守紀(jì)律方面

  嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

  四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

  隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,在教學(xué)之余,還積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。

  我一定更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己,虛心學(xué)習(xí)、勤奮工作,爭(zhēng)取在各方面取得更大的進(jìn)步。

小學(xué)個(gè)人教研工作總結(jié)11

  虎嘯一聲辭舊歲,玉兔東升迎新春。在這個(gè)喜慶祥和的時(shí)刻,我們英語(yǔ)教研組圓滿的完成了學(xué)期初所制定的教研組工作計(jì)劃,取得了一定的成績(jī),也存在著不足之處,總結(jié)如下:

  1、做為教研組長(zhǎng),深知責(zé)任重大,不僅僅是搞好個(gè)人的教學(xué)工作,而且還要領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全組教師,共同做好教研組工作,促進(jìn)我校英語(yǔ)教學(xué)總體質(zhì)量的提高。

  一學(xué)期以來(lái),我認(rèn)真真制定計(jì)劃,組織教研活動(dòng),組內(nèi)課,評(píng)課議課,研討反思,做了大量的工作,也積極也同事溝通,及時(shí)了解他們的教學(xué)情況,共同研究探討,使得英語(yǔ)教研組出現(xiàn)了良好的局面。

  2、本學(xué)期,教研組主要做了如下工作:

  (1)完成了每人一節(jié)的組內(nèi)公開(kāi)課,進(jìn)行了認(rèn)真準(zhǔn)備,聽(tīng)課,評(píng)課和反思。

 。2)進(jìn)行了集體學(xué)習(xí),我們圍繞著如何更好的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的問(wèn)題進(jìn)行了集體學(xué)習(xí),每人印發(fā)材料,效果很好。

 。3)圍繞著提高英語(yǔ)課堂效率,實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的問(wèn)題開(kāi)展了研討活動(dòng),老師們積極涌躍的發(fā)表自己的意見(jiàn),效課很好,達(dá)成了共識(shí)。

  (4)在臨近期末時(shí),我們又圍繞著做好學(xué)期期末復(fù)習(xí)的問(wèn)題開(kāi)展的討論,提出了一些指導(dǎo)意見(jiàn),明確了期末工作的方向,為最后取得好成績(jī)做了充分的準(zhǔn)備。

  3、本學(xué)期老師們參與教研的積極性和主動(dòng)性明顯提高了,說(shuō)無(wú)關(guān)的話的人少了,研究氣氛更濃了,更能夠體現(xiàn)出實(shí)效性。

  4、不足之處。

  由于受能力所限,我只是盡我個(gè)人全部力量來(lái)做教研組長(zhǎng)的工作,也有不足之處,如指導(dǎo)不到位,了解情況不及時(shí),看問(wèn)題不夠全面等。

  一學(xué)期的工作即將結(jié)束,我們要總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),完善不足,希望通過(guò)我們組教師共同努力,使我校英語(yǔ)教研組工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

小學(xué)個(gè)人教研工作總結(jié)12

  一、我縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)基本現(xiàn)狀

  本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下,教師積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)。張淑香、尚巧麗、王愛(ài)琴老師參加了市級(jí)教師優(yōu)課賽聽(tīng)課活動(dòng);張淑香老師參加了區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

  隨著課程改革的不斷發(fā)展,我縣農(nóng)村小學(xué)教學(xué)發(fā)生了可喜的變化,教師的角色正逐步由課堂教學(xué)的主宰者走向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的“組織者、引導(dǎo)者、合作者”,但是要想實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)過(guò)程的整體優(yōu)化,促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的大面積提高,真正讓素質(zhì)教育占領(lǐng)高地,就必須努力與時(shí)俱進(jìn),強(qiáng)化對(duì)“教學(xué)過(guò)程和方法”的研究與實(shí)踐,能針對(duì)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,能適時(shí)、科學(xué)地給學(xué)生以學(xué)習(xí)方法和策略的指導(dǎo)。這是當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的主要課題。在教學(xué)過(guò)程中,我縣農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)普遍存在著一些亟待解決的問(wèn)題。

  (一)從教師的課堂教學(xué)看

  1、老師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)多,許多環(huán)節(jié)值得深入推敲,使其更精湛。教學(xué)中老師淺的痕跡比較重,問(wèn)的問(wèn)題也多,給學(xué)生思考交流的時(shí)間不夠充裕。

  2、學(xué)生的主體地位體現(xiàn)的還不是很充分。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間不夠。課堂上,教師唯恐講得不全,講得不透,所以,講得還是多。學(xué)生自己動(dòng)腦想、動(dòng)手做、動(dòng)嘴說(shuō)的機(jī)會(huì)少。

  3、重思想藝術(shù)挖掘,少寫(xiě)作思路剖析。

 。ǘ⿵慕處煹慕虒W(xué)理念看

  農(nóng)村語(yǔ)文教師,特別是貧困山區(qū)的農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教師,由于長(zhǎng)時(shí)間在農(nóng)村,信息閉塞,教師走不出去,新的教學(xué)理念引不進(jìn)來(lái),從而導(dǎo)致了農(nóng)村語(yǔ)文教師的教學(xué)觀念滯后。部分教師認(rèn)為語(yǔ)文教學(xué)就是讓學(xué)生識(shí)字,就是基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,缺乏對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文能力培養(yǎng),忽視了語(yǔ)文教學(xué)中的過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的引導(dǎo)。一些教師在語(yǔ)文教學(xué)中沒(méi)有站在課標(biāo)的高度,沒(méi)有把培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力、提高學(xué)生的整體素質(zhì)作為教學(xué)的重點(diǎn)。

  修建期間,學(xué)校新修建水龍頭6個(gè),對(duì)原有的8個(gè)水龍頭進(jìn)行了全面維修、表面美化,解決了學(xué)生用水緊張的情況,同時(shí),對(duì)水井的水質(zhì)進(jìn)行了全面檢查,封閉了井蓋,確保了師生飲用安全。本學(xué)期,新修建廁所一座12個(gè)坑位,與原有的兩座廁所共36個(gè)坑位,緩解了廁所坑位緊張的壓力。

  (三)從教學(xué)管理層面看

  1、學(xué)區(qū)中心教研組管理有待加強(qiáng),教研活動(dòng)實(shí)效性還需進(jìn)一步提高創(chuàng)新。

  2、農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校師資力量薄弱,學(xué)科教師年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)分配不合理,不利于開(kāi)展教學(xué)研究。

  3、網(wǎng)絡(luò)教研工作進(jìn)展緩慢。

  面對(duì)我縣農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)不容樂(lè)觀的現(xiàn)狀,語(yǔ)文課堂教學(xué)改革勢(shì)在必行。

  二、教學(xué)研究工作情況與成果

  在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下,我縣小學(xué)語(yǔ)文教研工作,緊緊圍繞以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,提高教師專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn),結(jié)合實(shí)際,務(wù)實(shí)創(chuàng)新,服務(wù)教學(xué),服務(wù)師生,取得了一定的成效,F(xiàn)將近年來(lái)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

  (一)、強(qiáng)化學(xué)習(xí),促進(jìn)教學(xué)理念不斷更新。

  教研員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家教育改革的政策與文件,認(rèn)真鉆研《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,探索學(xué)科教育教學(xué)的新理念、新要求、新動(dòng)向,并認(rèn)真撰寫(xiě)理論學(xué)習(xí)筆記,為指導(dǎo)全縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)積累資源,奠定理論基礎(chǔ)。為初步實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源共享,我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)傳遞新的教學(xué)信息,幫助各總校、縣直小學(xué)及教師了解教育前沿動(dòng)態(tài),明確教學(xué)方向,以實(shí)現(xiàn)集思廣益提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的目的。

  (二)、及時(shí)組織教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),轉(zhuǎn)變觀念提高專業(yè)水平

  為使課改健康開(kāi)展,使教師按照《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求實(shí)施教學(xué),不斷提高教學(xué)水平,近年來(lái)的培訓(xùn)工作仍以新課標(biāo)、新教材、新策略為主,努力使新的課程理念轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為。

  1、組織全縣語(yǔ)文教師參加教材教法培訓(xùn)活動(dòng)

  20xx年3月,組織全縣頂崗實(shí)習(xí)教師120名,對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教材教法進(jìn)行培訓(xùn),會(huì)上郝曉穎、王英華兩位老師分別作示范課,內(nèi)容是二年級(jí)《畫(huà)風(fēng)》和四年級(jí)下冊(cè)《桂林山水》,受到了與會(huì)者的一致好評(píng)。

  20xx年4月上旬,我們組織全縣特崗教師和各學(xué)區(qū)中高年級(jí)語(yǔ)文教師,從教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)方式方法進(jìn)行了培訓(xùn),會(huì)上請(qǐng)薛麗娟、冀月寧兩位老師做觀摩課,通過(guò)教研員評(píng)課,教師說(shuō)課,大家議課,最后達(dá)成共識(shí)?h級(jí)培訓(xùn)后,各學(xué)校又根據(jù)具體情況進(jìn)行了鄉(xiāng)校級(jí)培訓(xùn)。

  2、積極參加省、市組織的語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)

  20xx年8月,組織4名骨干教師到秦皇島參加河北省首屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽活動(dòng),并為教師購(gòu)買(mǎi)了參賽教師課例光盤(pán),由各學(xué)校組織學(xué)習(xí)。

  20xx年9月,我們組織語(yǔ)文骨干教師40余人參加了《語(yǔ)文周報(bào)》社組織的“小學(xué)語(yǔ)文名師優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)”,會(huì)上全國(guó)特級(jí)教師吉春亞現(xiàn)場(chǎng)作課《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》,課后與全場(chǎng)老師交流互動(dòng)、解疑答惑。此次活動(dòng)開(kāi)展使教師們開(kāi)闊了眼界,受到了啟發(fā)。

  (三)、積極開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng),不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué)。

  為使全縣小語(yǔ)教師深刻領(lǐng)會(huì)新課程的基本理念,用新理念指導(dǎo)教學(xué),用新策略實(shí)施教學(xué),逐步把新的課程轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為,我們除抓好教師的各種培訓(xùn)外,還重點(diǎn)探索了“研訓(xùn)一體”、“研訓(xùn)結(jié)合”的教研思路。

  1、制定教研例會(huì)制度,促進(jìn)課改深入開(kāi)展。

  突出新課程改革工作重點(diǎn)。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)其改革的精神實(shí)質(zhì),科任教師熟悉新教材,逐步摸索出適應(yīng)新教材,適應(yīng)我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子,重視學(xué)法指導(dǎo),倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂(lè)于探究,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,獲取知識(shí)的能力,分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動(dòng),開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng),對(duì)新課程實(shí)施不斷總結(jié)。

  從20xx年開(kāi)始,我縣教研室為促進(jìn)學(xué)校教研工作順利開(kāi)展,每月組織召開(kāi)一次學(xué)校校長(zhǎng)或主任參加的教研例會(huì)。匯報(bào)交流教研工作開(kāi)展情況及存在的問(wèn)題,并圍繞課改專題,如“如何備好一節(jié)課”、“如何上好一節(jié)課”等進(jìn)行研討,最后達(dá)成共識(shí)并以教研信息的形式下發(fā)。在此期間,我們還制定了《小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,以促進(jìn)語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)水平的提升。

  2、深入學(xué)校課堂,“研訓(xùn)一體”

  一直以來(lái),我們堅(jiān)持每周三天深入學(xué)校,與一線老師一起摸爬滾打,備課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課,指導(dǎo)教學(xué)。近三年來(lái)我們先后深入到全縣10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)總校兩所縣直小學(xué)共計(jì)60余所學(xué)校,深入課堂聽(tīng)課近200余節(jié),同時(shí)組織聽(tīng)課后的互動(dòng)研討活動(dòng),培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師千余人次。

  3、抓好研訓(xùn)基地建設(shè),開(kāi)展校本教研。

  20xx年我們繼續(xù)抓了研訓(xùn)基地(校本教研試點(diǎn)校12個(gè))建設(shè)。與他們建立組織、研究思路,一起開(kāi)展活動(dòng),先后多次與基地校領(lǐng)導(dǎo)教師一起開(kāi)展課標(biāo)培訓(xùn),課例評(píng)析、案例反思等活動(dòng)。并且及時(shí)總結(jié)基地校校本教研工作的經(jīng)驗(yàn)輻射全縣各個(gè)學(xué)校。

  4、組織學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià),促進(jìn)教學(xué)改革。

  為了全面提高素質(zhì)教育,讓教師和學(xué)生都有所發(fā)展,我們積極開(kāi)展各種教育教研活動(dòng)。本期開(kāi)展的教育教研活動(dòng)主要有:校際教研交流活動(dòng)、電化教學(xué)公開(kāi)課、作文改革公開(kāi)課、復(fù)習(xí)研討課、語(yǔ)文青年教師比武課、有效課堂送下村、還舉行了五年級(jí)學(xué)生語(yǔ)數(shù)知識(shí)綜合競(jìng)賽、小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)演講、征文比賽、小學(xué)數(shù)學(xué)二、三年級(jí)口算競(jìng)賽等活動(dòng),從多方面開(kāi)展素質(zhì)教育。

  隨著新課程改革的推進(jìn),教學(xué)評(píng)價(jià)越來(lái)越引起教師關(guān)注,成為推進(jìn)課程改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此我們繼續(xù)深入研究教學(xué)評(píng)價(jià)。在各個(gè)年級(jí)嘗試成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)與期末書(shū)面測(cè)試評(píng)價(jià),以及終結(jié)性、綜合性評(píng)價(jià)相結(jié)合等方法。由重點(diǎn)知識(shí)、能力向重視“三個(gè)維度”綜合考察轉(zhuǎn)變,以此促進(jìn)課程的全面改革。

  (四)、以賽促研,促進(jìn)教師素質(zhì)提高。

  為激勵(lì)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,深入開(kāi)展教學(xué)研究,按照計(jì)劃我們每?jī)赡杲M織全縣青年骨干教師,參加語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)和教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)答辯比賽活動(dòng)。比賽活動(dòng)既重結(jié)果更重過(guò)程,采取人人參與、層層選拔,由學(xué)校到鄉(xiāng)鎮(zhèn)選拔出優(yōu)秀者參加縣級(jí)活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)比賽采取現(xiàn)場(chǎng)方式進(jìn)行,規(guī)定時(shí)間,統(tǒng)一閱卷。今年我們將于5月下旬舉辦順平縣小學(xué)第五屆教學(xué)標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)。

  另外,我們每年12月,還組織全縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文(案例分析、反思)評(píng)選活動(dòng),征集論文百余篇,評(píng)出優(yōu)秀論文,然后參加市級(jí)論文評(píng)選。

  通過(guò)各種比賽活動(dòng),促進(jìn)了教師的教學(xué)研究,使大批教師得到了鍛煉,有相當(dāng)一部分骨干教師逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。

  (五)、開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),促進(jìn)城鄉(xiāng)教學(xué)和諧發(fā)展

  20xx年4月,我們組織我縣語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)標(biāo)兵,青年骨干教師齊英坤、鮑慧琴、薛麗娟等老師赴山區(qū)神南鄉(xiāng)、河口鄉(xiāng)送教。送教前教研員根據(jù)農(nóng)村教學(xué)現(xiàn)狀,指導(dǎo)做課教師認(rèn)真?zhèn)湔n,把新課改的理念、鮮活的范例,送給偏遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村教師。課后城鄉(xiāng)教師相互交流、共同研討,教研員坦誠(chéng)評(píng)課,為城鄉(xiāng)學(xué)校之間的交流,提供了一個(gè)很好的互動(dòng)平臺(tái)。

  (六)、抓好課題研究工作。

  隨著新課程的進(jìn)一步深入實(shí)施,學(xué)校通過(guò)課題研究來(lái)推進(jìn)教育教學(xué)改革,來(lái)轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念,來(lái)提高教師的專業(yè)化水平,已成為一條學(xué)校發(fā)展的有效途徑。我縣逸夫小學(xué)《集體備課優(yōu)化的實(shí)踐與研究》課題,已被市教科規(guī)劃部門(mén)立項(xiàng),另外有縣校級(jí)課題15項(xiàng)。按照各課題的研究計(jì)劃,我們組織實(shí)施工作,先后多次深入課題研究學(xué)校視導(dǎo),了解研究進(jìn)展和課題研究資料的歸檔情況,督促指導(dǎo)寫(xiě)好研究工作的階段總結(jié)和研究論文。同時(shí),結(jié)合具體教學(xué)實(shí)際不斷改進(jìn)教學(xué)。

  三、下一步工作設(shè)想

  1、繼續(xù)認(rèn)真做好新課題的申報(bào)和課題的結(jié)題工作,加強(qiáng)校級(jí)課題研究的管理。深入學(xué)校,幫助指導(dǎo)學(xué)校教師加強(qiáng)研究,認(rèn)真實(shí)驗(yàn),建立健全管理制度,制定評(píng)估驗(yàn)收方案,使課題研究工作真正發(fā)揮其作用。

  2、積極為青年骨干教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),“走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)”多渠道提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

  3、繼續(xù)著力抓好校本教研活動(dòng),全面推進(jìn)課程改革。我們要結(jié)合新問(wèn)題進(jìn)一步加大校本教研的力度,努力營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、民主、寬松的教研氛圍,從而進(jìn)一步提高我縣教師的整體教學(xué)研究水平,

  4、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理檢查力度。對(duì)全縣小學(xué)語(yǔ)文進(jìn)行定期或不定期檢查,和教師常交流互動(dòng),及時(shí)解決教師的困惑和困難,服務(wù)好基層,解決實(shí)際問(wèn)題。

  5、繼續(xù)做好小升初復(fù)習(xí)研討、畢業(yè)測(cè)試、質(zhì)量分析工作。

  6、繼續(xù)深入開(kāi)展幫扶和結(jié)對(duì)子活動(dòng),縮小差距,促進(jìn)我縣教育的均衡發(fā)展。加大力度,進(jìn)一步建立和完善學(xué)校對(duì)口支持和相互扶持制度,努力落實(shí)小學(xué)幫扶教研工作,縣教研室將繼續(xù)組織優(yōu)質(zhì)課,專題講座下鄉(xiāng),為大家搭建一個(gè)互動(dòng)、交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。

  幾年來(lái),我縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)取得了一定的成績(jī),但我們也清醒地看到自己的不足,在總結(jié)幾年工作的基礎(chǔ)上,我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向不懈努力。為全面提高我縣的教育教學(xué)質(zhì)量,提高教師專業(yè)發(fā)展水平,我們和全縣教師同心同德、群策群力,努力把我縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量推上一個(gè)新臺(tái)階。

  在預(yù)防貧血和肥胖中,我們教育學(xué)生要合理營(yíng)養(yǎng)配餐,多吃一些動(dòng)物的血和動(dòng)物的肝臟,因?yàn)檫@些食物含鐵較高,再吃一些含v-c較高的水果,有利于鐵的吸收。并積極的對(duì)學(xué)校的營(yíng)養(yǎng)餐進(jìn)行食譜的配置和監(jiān)督,教育學(xué)生積極參加體育鍛煉,不但能增加抗病的能力,還能減少肥胖的發(fā)生。近年來(lái)學(xué)生貧血的患病率有所下降。

  我們學(xué)校在抓健康教育時(shí),建立了健全的領(lǐng)導(dǎo)班子,定期召開(kāi)有關(guān)工作會(huì)議。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初,專門(mén)召開(kāi)健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組和校中層領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議,研究學(xué)校的健康教育工作,明確分工并實(shí)行定期檢查,保證計(jì)劃任務(wù)的落實(shí),為搞好健康教育提供了有利保證。

小學(xué)個(gè)人教研工作總結(jié)13

  半年時(shí)光匆匆而過(guò),一個(gè)緊張、充實(shí)、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了,回顧這一學(xué)期我校的數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂(lè)著,我們欣慰,因?yàn)槲覀兏冻隽,努力了,收獲了更進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這也是全校每位老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期的主要工作如下:

  一、理論學(xué)習(xí)

  圍繞課程改革組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)相關(guān)專著、文章和教育教學(xué)理論,切實(shí)領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神與要求,增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺(jué)性,促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展。同時(shí)學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念、信息動(dòng)態(tài)、科研成果,不斷的更新知識(shí)、充實(shí)教師。

  二、教學(xué)工作

  1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,落實(shí)七認(rèn)真工作:即備課要深,上課要實(shí),作業(yè)要精,教法要活,手段要新,輔導(dǎo)要細(xì),質(zhì)量要高。以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),立足校本,克服當(dāng)前在課堂教學(xué)中存在的形式化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  2、組織并做好學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量抽檢與分析工作。本學(xué)期共進(jìn)行校級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)4次。

  3、面對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際,采取有效措施,做好“培優(yōu)輔差”工作。首次建立全校統(tǒng)一的《輔導(dǎo)學(xué)生記錄》檔案。

  4、開(kāi)展口算及奧數(shù)比賽取得圓滿成功。在城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中四~六年級(jí)學(xué)生不負(fù)眾望,一、二、三等獎(jiǎng)均有獲得。

  經(jīng)過(guò)全體數(shù)學(xué)教師的努力,我校數(shù)學(xué)期中考和期末考均取得較好的成績(jī),全體教師作好了收尾工作。在時(shí)間緊,任務(wù)重的情況下,以少出錯(cuò),盡量不出錯(cuò)為前提,本著為社會(huì)、為學(xué)校、為家長(zhǎng)、為學(xué)生負(fù)責(zé)的原則,在輔導(dǎo)學(xué)生上狠下功夫,我們邁出了可喜的一步。

小學(xué)個(gè)人教研工作總結(jié)14

  20xx年12月17日,對(duì)于xx縣xx小學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)充滿溫暖的日子,我們迎來(lái)了全體教師盼望已久的由教研室何xx副主任、市鎮(zhèn)小學(xué)郝xx老師帶隊(duì)的八位省市級(jí)教學(xué)能手組成的“郝xx教研團(tuán)”,他們?yōu)槲覀兯蛠?lái)了五節(jié)優(yōu)秀示范課,讓全體教師在xx刺骨的寒風(fēng)中感到陣陣溫暖。

  隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,我校青年教師更渴望先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法,他們的到來(lái)可謂是“雪中送炭”,因此我校全體教師十分重視此次支教活動(dòng),認(rèn)真聽(tīng)取示范課,積極參與交流討論,并從中獲取比較多的收獲和對(duì)我校教學(xué)方面一些不足的反思。

  一、收獲

  1、聽(tīng)課收獲

  教態(tài):本次聽(tīng)了五位省市級(jí)教學(xué)能手的不同科目的課程,他們的優(yōu)美的教姿、自然大方的教態(tài)、幽默風(fēng)趣的教風(fēng),都給我校青年教師留下了很深的印象。

  理念設(shè)計(jì):五位教學(xué)能手的上課方式新穎,設(shè)計(jì)獨(dú)特,使課堂小主人們緊緊圍著他們的設(shè)計(jì)思路轉(zhuǎn),真正實(shí)現(xiàn)了“把課堂還給孩子”的教學(xué)要求。

  設(shè)疑:語(yǔ)文教學(xué)能手常xx老師、數(shù)學(xué)王xx老師的“于無(wú)疑處設(shè)疑”教學(xué)方法,充分加大了學(xué)生課堂的思維流量,非常值得我們每一位教師學(xué)習(xí)。

 、芑(dòng):郝xx的語(yǔ)文課堂“師生互動(dòng)”環(huán)節(jié)是一大亮點(diǎn),他那扎實(shí)的教學(xué)功底、精湛的教學(xué)藝術(shù)、與學(xué)生的教學(xué)互動(dòng)的自然、準(zhǔn)確以及大膽地放開(kāi)學(xué)生的思維想像,都無(wú)不令我們教師嘆服!

  2、答疑交流收獲:教研團(tuán)與我校全體教師就教學(xué)方面問(wèn)題進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)三小時(shí)的答疑交流座談會(huì)。我校教師就自己教學(xué)方面存在的疑問(wèn)向名師們請(qǐng)教,并都得到了滿意的解決。通過(guò)與名師的交流使得我校教師充分認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題癥結(jié)點(diǎn)、解決問(wèn)題的突破口和途徑?梢哉f(shuō)本次交流會(huì)是我校每一位教師教學(xué)道路上不可小覷的一筆財(cái)富。

  二、教師個(gè)人反思

  我校每一位教師自發(fā)地將自己的本次反思寫(xiě)成手稿,此處摘錄個(gè)別教師反思:“TPR,這是一個(gè)在大學(xué)階段時(shí)常掛嘴邊,但實(shí)際教學(xué)中從未應(yīng)用,甚至以為無(wú)法應(yīng)用的教學(xué)方法卻在今天的范琳芳老師英語(yǔ)課上讓它發(fā)揮的淋淋盡致,這使我受益匪淺!薄昂聏x老師的穿針引線、放開(kāi)學(xué)生思維的教學(xué)方法,使我聯(lián)想到課堂中的自己是那么的拘于一格,我必須不斷提高自身素質(zhì),多向這樣的名師學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),不斷完善自己!薄襁@樣發(fā)自內(nèi)心的教師個(gè)人反思在每位教師身上都有,這說(shuō)明了“郝xx教研團(tuán)”的魅力,也充分說(shuō)明了我校教師教學(xué)思維在不斷打開(kāi)、提高。

  三、教研組反思

  本次答疑交流會(huì),我看它不僅如此,更應(yīng)該成為我校各教研組開(kāi)展教研活動(dòng)的一個(gè)模版。我們不能只局限于教研活動(dòng)時(shí)的理論學(xué)習(xí),應(yīng)該更多地是將自己實(shí)際中存在的問(wèn)題和不解拿出來(lái)和每一位教師探討交流,孔子曰:“三人行,必有我?guī)熝伞保枚弥,名師也必將出于我校,像本次教研團(tuán)的名師一樣,為更多的教師送去溫暖。

  四、學(xué)校反思

  我校教師平均年齡為28歲,在教學(xué)方面激情飽滿,勁頭十足,現(xiàn)代媒體教學(xué)工具運(yùn)用熟練,但仍然存在教學(xué)方法單一,經(jīng)驗(yàn)不足,不敢放開(kāi)學(xué)生思維的問(wèn)題。那么通過(guò)本次活動(dòng),首先我校在對(duì)教師教學(xué)方法多樣性的培訓(xùn)方面更應(yīng)該加大力度,其次對(duì)“名師請(qǐng)進(jìn)來(lái),我校教師走出去”的活動(dòng)方面應(yīng)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。讓青年教師多見(jiàn)識(shí),多學(xué)習(xí),多反思,更多提高。

  本次活動(dòng)結(jié)束了,我們看到每一位教師臉上收獲的喜悅、成長(zhǎng)后的自信,不得不再次承認(rèn),我校教師渴望成長(zhǎng),渴望新理念的到來(lái),本次他們有所獲,謝謝“郝xx教研團(tuán)”!

小學(xué)個(gè)人教研工作總結(jié)15

  要建構(gòu)“博雅”課堂,首先老師要成為一個(gè)“博雅”之人。為此我們四年級(jí)教研組提出了“以策略為引導(dǎo) 構(gòu)建博雅課堂”的行動(dòng)方向。所謂“教學(xué)策略研究”,是基于問(wèn)題改進(jìn)的行動(dòng)研究,它將一線教師的研究指向日常的課堂教學(xué)實(shí)踐。我們“以說(shuō)教為樂(lè)事、以研課為趣事、以論教為常事”,通過(guò)教學(xué)策略的引導(dǎo),使老師們立足常態(tài)、查找問(wèn)題、合理診斷。

  策略一:從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題做起,學(xué)會(huì)在課堂中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

  課堂問(wèn)題是客觀存在物,關(guān)鍵是教師頭腦中是否有研究問(wèn)題和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的意識(shí)。為從我們教研組引導(dǎo)老師們從已有的經(jīng)驗(yàn)中尋找生長(zhǎng)點(diǎn),在面臨的突出問(wèn)題中尋找突破點(diǎn),在追求自我中尋找跨越點(diǎn)。

  從課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題做起策略研究把關(guān)注的重點(diǎn)指向教師自身的教育教學(xué)實(shí)踐,著眼于促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)步,提高教師在復(fù)雜的教育情境中機(jī)智、有效地解決復(fù)雜問(wèn)題的能力,并將教師視為一個(gè)有追求、有理想的實(shí)踐者。

  策略二:理論學(xué)習(xí),導(dǎo)引博雅課堂文化建立之作用力

  開(kāi)學(xué)初,我們教研組認(rèn)真研究學(xué)習(xí)了“博雅”課堂的相關(guān)理論資料,進(jìn)一步明晰了博雅課堂的概念,明確課堂建立的著力點(diǎn)。接著教研組又以主題教研課為載體,在執(zhí)教的過(guò)程中將理論與實(shí)際結(jié)合,尋求問(wèn)題的最佳解決方案。同時(shí)每一節(jié)課后董校長(zhǎng)的精彩評(píng)析更是讓老師們收益匪淺,使課堂文化更具博雅之意。

  策略三:擴(kuò)大教研成果的優(yōu)勢(shì),明晰博雅課堂文化建立之著力點(diǎn)

  我們教研組的老師積極參加教研活動(dòng),并表現(xiàn)出極大的熱情。我們以課例為載體,堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)活動(dòng),且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每一次上完教研課后,我們組內(nèi)的老師都會(huì)積極對(duì)這堂課展開(kāi)點(diǎn)評(píng), “研究教材——課堂實(shí)踐——總結(jié)提高”已經(jīng)成為我們的教研模式,實(shí)實(shí)在在地提高了教研組 全體 老師教學(xué)水平。我們的教研課無(wú)論是執(zhí)教的《林!罚w梁執(zhí)教的《臥薪嘗膽》還是張剛、謝克菲的同課異構(gòu)《飛船上的特殊乘客》正是在“博雅課堂”理念指引下對(duì)“博雅”課堂積極有效地探究。

  策略四:借助教師論壇,提升博雅文化

  教研組老師依托學(xué)校教師論壇,就《我對(duì)“建!钡恼J(rèn)識(shí)》《校本建模之讀寫(xiě)結(jié)合》等話題,從理論層面和教學(xué)實(shí)踐等方面展開(kāi)交流與討論。大量鮮活的案例、睿智的思考,使得策略研究的學(xué)習(xí)成果逐步向研究成果轉(zhuǎn)化。

  策略五:微格式課堂,學(xué)會(huì)課堂中研磨

  教研組確立“微格觀察點(diǎn)”,從新課導(dǎo)入、提問(wèn)技巧、習(xí)題設(shè)置、課尾留疑等方面的策略發(fā)現(xiàn)有效做法,提高教學(xué)能力,從而有效地構(gòu)建學(xué)校的博雅課堂文化。老師們直面課堂,關(guān)注各環(huán)節(jié)的教學(xué)策略實(shí)施及成效,從現(xiàn)象到策略,從觀察到探究,充分發(fā)揮了微格式教研效益的最大化。

  策略研究導(dǎo)行,老師們?cè)趥(gè)體研究和群體研究的交融中走進(jìn)教育研究。真情流淌的生態(tài)課堂、思維碰撞的智慧課堂、經(jīng)驗(yàn)對(duì)接的主題課堂、以做啟思的實(shí)踐課堂,使博雅課堂文化的多維發(fā)展脈絡(luò)日漸凸顯。有了教學(xué)藝術(shù),教師們將更加滿懷自信地堅(jiān)守這講臺(tái),樂(lè)此不疲,享受教育的快樂(lè)!

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