關(guān)于教師的個(gè)人總結(jié)八篇
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?以下是小編收集整理的教師的個(gè)人總結(jié)8篇,歡迎大家分享。
教師的個(gè)人總結(jié) 篇1
通過本次學(xué)習(xí),結(jié)合十年來的教學(xué)和班主任工作經(jīng)驗(yàn),作為一名教師首先要熱愛自己的教育事業(yè),熱愛學(xué)生,用愛撒播希望,用愛澆灌智慧,才能真正地成為學(xué)生的良師益友,成為學(xué)生健康成長的引路人。
一、教師要轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立新型的教育觀、學(xué)生觀
時(shí)代在發(fā)展,學(xué)生在變化,教學(xué)和班級(jí)管理也要與時(shí)俱進(jìn),適應(yīng)新形勢,面對(duì)新問題,教師要樹立新型教育觀、學(xué)生觀。建立民主平等的師生關(guān)系,讓學(xué)生感受到師生是一種平等的交流。只有教師把學(xué)生當(dāng)作獨(dú)立人格的生命體,感受到生命的高貴與美麗,尊重學(xué)生的人格,與學(xué)生真誠相待,相信學(xué)生發(fā)展的潛能,尊重學(xué)生發(fā)展的差異,才能培育學(xué)生的自尊心,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,從而引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
二、沒有愛就沒有教育
師德的核心是對(duì)學(xué)生的愛,被人們稱之為師魂。沒有愛就沒有教育,愛是教育的起點(diǎn)和核心。在教育實(shí)踐中,教師要尊重學(xué)生的個(gè)性差異,我校的學(xué)生大多是中考落榜的孩子,特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛,教師對(duì)學(xué)生要傾注全部熱情,和學(xué)生平等相處,以誠相待,教師對(duì)學(xué)生建立十分融洽的情感關(guān)系,學(xué)生便會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生親近感,安全感和信賴感,愿意接近教師,教師的教育學(xué)生才容易接受,才能增加對(duì)學(xué)生的情感吸引,真正成為學(xué)生的良師益友。
衡量是否愛學(xué)生關(guān)鍵看能否關(guān)注每一位學(xué)生的成長,能否灑向全班學(xué)生都是愛,“一個(gè)也不能少“。因?yàn)閻酆脤W(xué)生是人人能做到的,關(guān)鍵是對(duì)待表現(xiàn)一般的學(xué)生和較差的學(xué)生,對(duì)于表現(xiàn)一般的學(xué)生更需要老師的關(guān)心與愛護(hù),有時(shí)老師的一個(gè)微笑對(duì)他們也是一種安慰和幸福。因?yàn)橹械壬鷥?yōu)缺點(diǎn)不太明顯,數(shù)量上占據(jù)大多數(shù),平時(shí)很少有違紀(jì)現(xiàn)象,因此也較少引起班主任的注意。中等生是最容易被忽視的群體,也最需要班主任的關(guān)心。不能讓學(xué)生覺得“春風(fēng)不度玉門關(guān)”。
對(duì)后進(jìn)生要付出更大的愛心,還要講究工作的科學(xué)藝術(shù)。后進(jìn)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,行為習(xí)慣有缺點(diǎn),甚至經(jīng)常違反紀(jì)律,他們或自由散漫,或孤僻冷漠,或意志薄弱,或存在逆反心理,成因復(fù)雜,班主任應(yīng)細(xì)心了解學(xué)生情況,對(duì)癥下藥。后進(jìn)生是學(xué)生中的弱勢群體,對(duì)他們要特別真誠,先縮小師生間的心靈距離,取得學(xué)生的信任,這是教育的前提。要多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng)。出現(xiàn)問題不當(dāng)眾批評(píng)他們,給學(xué)生留有面子,學(xué)生會(huì)覺得老師理解他,老師的話才會(huì)聽進(jìn)去。在辦公室談話時(shí),要請(qǐng)學(xué)生坐下,平等交流。對(duì)后進(jìn)生應(yīng)多關(guān)心,多交流,不能等學(xué)生出問題時(shí)才與學(xué)生談話,平時(shí)可以通過面談、周記、作業(yè)批語等形式交流,多鼓勵(lì),也可以讓同桌、班干部對(duì)其發(fā)揮積極的影響。
對(duì)待后進(jìn)生要把耐心加長,要有長期轉(zhuǎn)化的打算,不苛求學(xué)生,期望值低一點(diǎn),要求要嚴(yán)格,學(xué)生一旦出了問題,處理要寬松。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生功夫在課外,任重而道遠(yuǎn),不是一蹴而就的事。熱愛學(xué)生是班主任工作藝術(shù)的基石,離開了對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,一切方法和技巧都變得
蒼白無力。關(guān)心是隨時(shí)隨地的:比如:學(xué)生患病時(shí),多問候一句,好了嗎?天氣變化時(shí),多提醒學(xué)生增添衣服,平時(shí)多關(guān)注學(xué)生情緒的變化,及時(shí)了解學(xué)生生活中的困難,并加以解決。班主任要融進(jìn)學(xué)生的生活,讓教育生活化。
三、讓課堂成為學(xué)生成長的樂園,引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的人生態(tài)度
教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立自信樂觀,積極向上,自強(qiáng)不息的人生態(tài)度。自信是勝利的源泉,因?yàn)閹煼渡奶幘,他們中的多?shù)學(xué)生缺乏自信,甚至有自卑感。要花費(fèi)很大的氣力、很長的時(shí)間恢復(fù)學(xué)生的自信?梢酝ㄟ^主題班會(huì)、周記、個(gè)別談話鼓勵(lì)學(xué)生。做到少關(guān)注學(xué)生過去,多關(guān)注現(xiàn)在和將來,少關(guān)注結(jié)果,多關(guān)注過程。
通過故事滲透給學(xué)生積極的思想:把身邊的成功故事講給學(xué)生,把報(bào)紙上的小故事讀給學(xué)生,把自己的故事講給學(xué)生,用潛移默化的方式給學(xué)生積極的影響。
通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神:活動(dòng)前積極動(dòng)員,認(rèn)真準(zhǔn)備,樹立必勝的信念;活動(dòng)后及時(shí)總結(jié),使每位學(xué)生在活動(dòng)中得到教育。取得成績引導(dǎo)學(xué)生勝不驕,敗不餒,學(xué)會(huì)面對(duì)成績,泰然處之;遭到失利也不要自暴自棄,一蹶不振。成功的時(shí)候多找不足之處,失敗的時(shí)候多找閃光點(diǎn)加以表揚(yáng)。有一次拔河比賽失利后我及時(shí)表揚(yáng)學(xué)生:表揚(yáng)他們有的帶病上場,有的把手磨破了,又給學(xué)生講了《一碗陽春面》的故事,激勵(lì)學(xué)生不怕困難,積極樂觀,有自己的雙手創(chuàng)造自己美好生活。
四、要當(dāng)一名勤奮學(xué)習(xí)的科研型教師。
俗話說得好:“活到老,學(xué)到老!痹谥R(shí)更新如此迅速的今天,教師不應(yīng)是一桶水,而是一股不斷涌出新水的清泉,永遠(yuǎn)新鮮,有活力,才能在知識(shí)迅速變更的年代不落后,教給學(xué)生豐厚有用的知識(shí)。所以教師不應(yīng)局限于所教教材,還應(yīng)該讀各種各樣的書,豐富自己的知識(shí)修養(yǎng)。生動(dòng)的比喻、精辟入理的分析、生趣盎然的講述,旁征博引,妙語連珠;敏銳的觀察力、強(qiáng)烈的感召力、清晰的語言表達(dá)力、隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智以及善于因材施教的能力、大大增加了教師的吸引力。抱著一種求真務(wù)實(shí)、樂觀上進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度,用自己全部的知識(shí)和智慧,就會(huì)在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績。
在當(dāng)前課程改革背景下,教師更要大膽探究,把學(xué)到的先進(jìn)的教育理論、方法和自己的教學(xué)結(jié)合起來,創(chuàng)造性地運(yùn)用,并善于總結(jié)反思教學(xué)和班級(jí)管理中的得失。善于寫教學(xué)反思是許多教師成為研究型教師的一個(gè)重要原因。從經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出規(guī)律性的東西,把經(jīng)驗(yàn)上升為理論,養(yǎng)成一種習(xí)慣,既糾正了教學(xué)中的不足,提高了教學(xué)水平,又提高了教育研究能力。
五、教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生安全,把安全教育,牢記于心
始終把學(xué)生的安全放在第一位,防火、防電、防溺水;交通安全、飲食安全;還要關(guān)注學(xué)生的心理健康。做到常囑咐,常觀察,常詢問!捌ぶ淮,毛將焉附”,時(shí)刻提醒自己學(xué)生的生命是最寶貴的。
胡錦濤在今年教師節(jié)座談會(huì)上提出的“四點(diǎn)希望”為我們指明了努力的方向,今后,我將以更飽滿的熱情投入到教育
教學(xué)中去,關(guān)愛每一名學(xué)生,以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生,刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng);淡泊名利、樹立高尚的道德情操和精神追求,甘為人梯,樂于奉獻(xiàn),靜下心來教書,潛下心來育人,努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師,努力成為學(xué)生的.良師益友,成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。成為新時(shí)代的教育專家。
教師的個(gè)人總結(jié) 篇2
翻開教育信息報(bào),一行顯目的大標(biāo)題映入眼簾:沒有快樂的老師,就沒有快樂的學(xué)生?粗@行大字,我感受頗深。
上個(gè)星期,學(xué)校舉行了一次教學(xué)質(zhì)量檢測,學(xué)生的成績并不讓我感到滿意。有甚者,竟然不合格!從成績出來那一刻開始,我臉上沒有了笑容。此后,每次進(jìn)教室,都是繃著一張臉,神情異常的嚴(yán)肅。望著我的神情,鬧哄哄的教室馬上恢復(fù)了寧靜。以往我都是笑著進(jìn)教室,今天卻沒有,學(xué)生個(gè)個(gè)一臉無辜的望著我,好像在跟我說:楊老師,我今天沒做錯(cuò)事?拿到試卷后,學(xué)生似乎明白了事情的真相,一個(gè)個(gè)頭都低在那里。但我的腦子里一直出現(xiàn)那個(gè)不及格的分?jǐn)?shù),“迫使”我下了一個(gè)決定:以后不能再對(duì)他們笑臉相迎;蛟S就是因?yàn)槲也粫?huì)批評(píng)他們,才導(dǎo)致他們無心學(xué)習(xí)。
連續(xù)幾天,我都是如此走進(jìn)教室,以往鬧哄哄的教室消失了。可望著一片寧靜的教室,我沒有絲毫的成就感。往常,學(xué)生總喜歡圍在我的身邊,跟我說這說那。但現(xiàn)在我的身邊只有那些被我“抓來”做作業(yè)的人。我臉上沒有了笑容,學(xué)生臉上的笑容也漸漸少了……
一天改語文作業(yè)時(shí),看到一個(gè)學(xué)生造的句子:同學(xué)們?nèi)〉煤贸煽儯瑮罾蠋熉冻隽讼矏偟男θ。我哭了,學(xué)生是多么希望我再笑著進(jìn)課堂啊。那天晚上,我在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè),計(jì)劃著明天我該如何讓我的學(xué)生像以前那樣喜歡我,而不是懼怕我。
第二天,我笑著走進(jìn)了教室,學(xué)生先是一愣,但馬上就露出了燦爛的笑容。那天,我向孩子們道歉了,而且約定:以后不管什么原因,楊老師都不會(huì)向你們發(fā)脾氣,每天我都會(huì)笑著走進(jìn)教室,笑著面對(duì)你們每一個(gè)人。有困難,我們一起解決。讓我意外的是,在我說完之后,學(xué)生也給了我一個(gè)承諾:我們一定不讓楊老師失望。此后,教室里又恢復(fù)了以往的熱鬧,我的身邊又不停地有學(xué)生圍著。
作為教師,我們?cè)凇敖虝钡耐瑫r(shí),不能忘記“育人”,育一個(gè)快樂、健康、向上的人。不過,在此之前,我們自己就應(yīng)該是快樂、健康、向上的。因?yàn)椋處煵豢鞓、不健康,我們的學(xué)生是不可能快樂健康的。讓我們大家一起來做一個(gè)給予學(xué)生快樂的教師吧!
教師的個(gè)人總結(jié) 篇3
初三復(fù)習(xí)是重要的教學(xué)階段,是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過程,也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì),拓展學(xué)生思維能力,培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題能力的“收獲季節(jié)”,是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和參加工作的準(zhǔn)備階段。
本人一直跟班擔(dān)任初三3班的數(shù)學(xué)教學(xué),在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),充實(shí)自己的頭腦,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷提高自己的教學(xué)水平,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所用,順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面我就這一學(xué)期中所做的一些工作總結(jié)如下:
一、提高教學(xué)質(zhì)量,認(rèn)真上好每一節(jié)課
1、課前精心備課。認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施?紤]教法,解決如何把教材內(nèi)容傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
二、認(rèn)真做好總復(fù)習(xí)工作
1、教師的板書與學(xué)生的板演
教師的板書應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生過程,知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系,對(duì)問題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況,教師的板書布局要合理,層次要分明。
強(qiáng)化學(xué)生板演作用,讓不同層次學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn),因?yàn)閷W(xué)生板演可為教師提供反饋信息,如暴露知識(shí)上的缺欠,可彌補(bǔ)講課中的不足,同時(shí),也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識(shí),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力,促進(jìn)記憶。
2、注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析
在總復(fù)習(xí)中,學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免的,針對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤,幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)分析,強(qiáng)化學(xué)生的薄弱點(diǎn),同時(shí),通過錯(cuò)誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救。
錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識(shí)的過程,是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)不斷嘗試的結(jié)果,教師認(rèn)真總結(jié),可以成為學(xué)生知識(shí)寶庫中的重要組成部分,使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程,這對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生有益影響。
要了解不同層次學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,有針對(duì)性的進(jìn)行講解。其次,在復(fù)習(xí)過程中,提問是重要復(fù)習(xí)手段,對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的回答,要分析其錯(cuò)誤的原因,加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。同時(shí),課后的講評(píng)要抓住典型加以評(píng)述。
3、關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生
對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心,反復(fù)采取措施,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,使他們經(jīng)過努力,能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求,成為一名合格的初中畢業(yè)生。
找他們促膝談心,把教師的愛傾注給學(xué)生,通過熱心、體貼、耐心的幫助,使學(xué)生體會(huì)到師生之間真摯情感,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心。其次,在課堂教學(xué)中,特別在題目的選擇上要有梯度,符合他們的認(rèn)知水平,逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。同時(shí),有計(jì)劃、有針對(duì)性地做好課外輔導(dǎo)工作,并在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的互相幫助活動(dòng)。
通過不懈努力,我所任教的班在學(xué)校的同科比拼中始終名列前茅。但成績已成為歷史,在今后的教學(xué)工作中,我要從零開始,不斷研究新形勢、新特征,不斷努力,向各校學(xué)習(xí),向各學(xué)科學(xué)習(xí),向同行學(xué)習(xí),為我們的教育工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師的個(gè)人總結(jié) 篇4
一年的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作結(jié)束了,我也順利且圓滿地完成了各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。面對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)工作,我深感“任重道遠(yuǎn)”。因此,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、全面、具體、認(rèn)真做好教學(xué)計(jì)劃工作。
初三畢業(yè)班工作非比尋常,我們每位老師心中都很清楚:教初三,就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益,教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長負(fù)責(zé),更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo),為了表達(dá)我們的決心,在初三學(xué)年開學(xué)伊始,每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計(jì)劃書,每位老師都全面、具體、認(rèn)真制定了自己的教學(xué)計(jì)劃。凡事早安排,做事有章法,禁止“前松后緊”。使得之后的教學(xué)工作循序漸進(jìn),有條不紊。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n。
備課是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié),一年來,我都嚴(yán)格要求自己認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。
三、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流。使學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。
四、針對(duì)性、高質(zhì)量地布置作業(yè),認(rèn)真批改作業(yè)。
作業(yè)的布置我不僅要求數(shù)量適中,而且要求有針對(duì)性,有代表性,高質(zhì)量地布置作業(yè),讓學(xué)生每一次作業(yè)都有收獲。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
六、虛心學(xué)習(xí),重視集體的力量。
作為青年教師,在初三工作時(shí)間才兩年,為此我平時(shí)工作非常努力、認(rèn)真,一有不懂的問題就及時(shí)向老教師請(qǐng)教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我們。在我們年級(jí)組里,老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題,凡事大家都有商有量,互相幫助,其樂融融。老師們并沒有忽視集體的力量,備課組隔周都準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行活動(dòng),由組內(nèi)教師輪流主講,大家統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)。即便不是在規(guī)定的備課時(shí)間,辦公室老師時(shí)常會(huì)圍坐在一起研究教學(xué),這一情景在初三辦公室隨時(shí)可見。
七、鼓勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
我們平時(shí)不僅注意鼓勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,向重點(diǎn)高中沖刺。而且每次月考后,對(duì)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀和有明顯進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行大張旗鼓的表揚(yáng),激發(fā)學(xué)生勤奮刻苦、自覺學(xué)習(xí)的熱情。通過樹立身邊的榜樣,激勵(lì)每一位同學(xué)再接再厲,你追我趕,形成良好的競爭氛圍。引導(dǎo)學(xué)生做好長計(jì)劃、短安排,抓緊每一天、每一小時(shí)、每一分每一秒的時(shí)間,積少成多,提高時(shí)間的利用率和效率。樹立爭分奪秒的時(shí)間觀念,師生均有較強(qiáng)的緊迫感。
八、樹立良好的紀(jì)律觀念,以嚴(yán)明的紀(jì)律作保障。
紀(jì)律是搞好初三備考工作的根本保證,通過政教處、年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組、班主任、學(xué)科老師和學(xué)生家長等多方面努力,讓學(xué)生能嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和年級(jí)部制定的各項(xiàng)制度,做到紀(jì)律好,學(xué)風(fēng)濃,班風(fēng)正。
九、全面提高各層次學(xué)生的水平。
1、抓尖子生的培養(yǎng)。
年級(jí)部定期集中研討、分析各學(xué)科問題,交流體會(huì),倡導(dǎo)合作、競爭。對(duì)成績處于年級(jí)前列同學(xué)后期進(jìn)行周考,成績跟蹤分析,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,根據(jù)學(xué)科情況進(jìn)行個(gè)別交流、查缺補(bǔ)漏等,使尖子生全面發(fā)展,樹立爭進(jìn)名牌和奪取狀元的信心。
2、抓學(xué)困生的培養(yǎng)。
對(duì)學(xué)困生,我非常注意關(guān)心他們的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面情況,及時(shí)經(jīng)常與班主任聯(lián)系;安排優(yōu)秀學(xué)生負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查,課堂上對(duì)一般問題對(duì)給予他們回答的機(jī)會(huì),增強(qiáng)他們的自信心。
3、抓臨界生的培養(yǎng)。
對(duì)于這部分學(xué)生思想教育是關(guān)鍵,給他們施加一定的壓力,向前面的同學(xué)看齊,并加強(qiáng)試卷、作業(yè)監(jiān)督檢查,及早發(fā)現(xiàn)知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)并進(jìn)行補(bǔ)救,促使這些學(xué)生再上一個(gè)臺(tái)階。
十、重視教學(xué)信息的收集和選用。
我十分注意收集權(quán)威部門及報(bào)刊上有關(guān)中考的政策和命題方向,關(guān)注專家們有關(guān)《考試大綱》的分析意見和應(yīng)試策略,定期交流收獲,指導(dǎo)中考方向,提高復(fù)習(xí)質(zhì)量提供有益幫助。
十一、堅(jiān)持考后質(zhì)量分析制度,善于發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決。
每次月考后盡快做好成績統(tǒng)計(jì),按經(jīng)驗(yàn)劃出分?jǐn)?shù)線,進(jìn)行橫向縱向比較分析,肯定成績,表揚(yáng)進(jìn)步,同時(shí)找準(zhǔn)存在的問題,調(diào)整復(fù)習(xí)的方向、進(jìn)度和方法,提出下一階段的工作目標(biāo)和措施。
一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我下一學(xué)期的教學(xué)工作帶來更大的動(dòng)力。不過我也清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。在處理班級(jí)工作時(shí)還缺乏經(jīng)驗(yàn)和方法,有幾位學(xué)習(xí)極其困難的學(xué)生出現(xiàn)了極度厭學(xué)的情況,甚至嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī),曠課、逃學(xué)、上課玩手機(jī)、考試作弊、抽煙等等,更為嚴(yán)重的是影響到班級(jí)及整個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是今后我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗯Φ姆较。教學(xué)工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,把教學(xué)工作搞得更好。
教師的個(gè)人總結(jié) 篇5
本年度的各項(xiàng)工作已近尾聲,為更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、汲取教訓(xùn),現(xiàn)從德、能、勤、績、廉五方面小結(jié)如下:
一、德
一年來,本人能做到熱愛黨、熱愛人民、堅(jiān)持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中,并能自覺遵守職業(yè)道德,在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù),互相學(xué)習(xí)。
二、能
本學(xué)年度我擔(dān)任二年級(jí)語文教學(xué)及班主任,我努力學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),按照學(xué)校要求,做好教學(xué)工作。以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo),切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,幫助學(xué)生拓展思路,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用,從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。
三、勤
本人積極參加各種會(huì)議,認(rèn)真聽課。一年來,本人在工作中勤勤懇懇,任勞任怨,從沒有因?yàn)閭(gè)人的原因而影響工作,從沒有曠工、曠課現(xiàn)象,也沒有遲到早退現(xiàn)象。我做一行愛一行,教學(xué)工作毫不懈怠,教學(xué)工作也搞得有聲有色。
四、績
本年度,我擔(dān)任二年級(jí)班主任工作,平時(shí)認(rèn)真做好班級(jí)管理,以“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿始終去關(guān)心每一位學(xué)生。據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃,認(rèn)真開展各項(xiàng)活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,特別關(guān)注后進(jìn)生,給予他們更多的關(guān)懷。認(rèn)真做好上級(jí)交給我的各項(xiàng)工作,教學(xué)思想端正,工作態(tài)度好。
五、廉
時(shí)時(shí)處處從嚴(yán)要求自己。在本職工作崗位上,能維護(hù)大局,注重團(tuán)結(jié),以誠待人。平時(shí)工作中任勞任怨,扎實(shí)細(xì)致。在任職期間,牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,從思想上、政治上時(shí)刻與黨中央保持高度一致。在廉政建設(shè)中始終對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,率先垂范,以身作則,時(shí)刻做到自重、自醒、自警、自勵(lì)。 這一年來,有成績,有收獲,但更發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方,這些都是我在今后的工作中努力的方向?傊@是付出與收獲,汗水與成功相伴的一年,希望在以后的工作中讓自己做得更好!
教師的個(gè)人總結(jié) 篇6
記得上小學(xué)時(shí),我的老師問我:“你的理想是什么?”我說:“我長大要當(dāng)一名幼兒教師!”而現(xiàn)在,當(dāng)自己真正成為一名幼兒教師的時(shí)候,才知道自己肩上擔(dān)子的分量,才明白教師之愛的深沉和無價(jià)。教育是愛的事業(yè),是教育的橋梁,這種愛是“一切為了孩子,為了一切的孩子,為了孩子的一切”,是博大無私的愛,教師的事業(yè)是良心的事業(yè),家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們,這是對(duì)我們的極大信任。我們又怎能不全身心的去愛他們呢?
在工作中我充滿“愛心”:愛是教育的基礎(chǔ),是教育的前提和催化劑。幼兒不能沒有愛的呵護(hù),愛心的別名叫“責(zé)任”和“奉獻(xiàn)”。在工作中,我努力接近每個(gè)幼兒,清晨用微笑迎來他們,和他們交流,當(dāng)孩子想媽媽的時(shí)候,我把孩子抱在懷里免去孩子想媽媽的痛苦;當(dāng)孩子們有了進(jìn)步的時(shí)候,我會(huì)緊緊地?fù)肀Ш⒆觽,給孩子們一個(gè)甜甜的吻、給孩子們一個(gè)贊賞的目光、為孩子們伸出大拇指;當(dāng)孩子們生病的時(shí)候,我打去一個(gè)問候的電話,會(huì)讓生病的孩子們感到老師對(duì)自己的關(guān)心。記得我們班有個(gè)孩子叫寶寶:媽媽是外地人,自從生下寶寶后,她便不辭而別,家里只剩下70多歲的奶奶和40多歲的爸爸,爸爸為了養(yǎng)家,去工廠勞動(dòng),掙的工資很低,買不起寶寶喜歡的芭比娃娃,更買不起孩子喜歡穿的漂亮裙子,記得那年已經(jīng)快到冬天了,可憐的孩子只穿著一件很舊很薄的衣服,我心疼的哭了,第二天就把我孩子的衣服拿來給寶寶穿上,在給孩子換衣服時(shí),發(fā)現(xiàn)她身上特別臟,我連忙打來熱水,給孩子洗頭,洗身上,看著干凈的孩子,我忍不住的抱住了她,妞妞的情況被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們知道了,她們也都伸出了愛的手,有的老師給妞妞買來了好吃的,有的老師送來了自己孩子穿小的衣服送給妞妞,妞妞看著這些特別高興。還不停的說謝謝!作為一名幼兒教師,要擁有一顆真誠的愛心去呵護(hù)每一個(gè)稚嫩的孩子,才能做好幼教工作。
除了愛心,在工作中更應(yīng)擁有“耐心”:幼兒的性情千差萬別,有“活潑型的”,“靦腆型的”,“乖巧型的”,“問題型的”等,面對(duì)他們,要耐心,要能傾聽每個(gè)幼兒的心聲。經(jīng)常與他們交談,鼓勵(lì)他們說出自己的看法和想法。當(dāng)有孩子對(duì)你喋喋不休時(shí),你一定要耐心傾聽,那是因?yàn)楹⒆铀枷氲幕鸹ㄔ陂W爍,而在你的耐心傾聽中,孩子會(huì)得到更多的勇氣和自信。當(dāng)孩子身上出現(xiàn)問題時(shí),我們既不能熟視無睹,漠不關(guān)心,也不能急躁地強(qiáng)行糾正,而應(yīng)耐心詢問,細(xì)心觀察,找出問題的根源,進(jìn)而“對(duì)癥下藥”。這樣才能從根本上解決問題。
我在工作中極為“細(xì)心”:幼兒教育是一項(xiàng)既全面又細(xì)致的工作。教師要幫助幼兒不斷提高身體素質(zhì),又要促進(jìn)他們的智力,情感等各方面的發(fā)展,同時(shí),對(duì)幼兒的生活起居,飲食睡眠到增添衣服,大小便,都需要教師給予細(xì)心的照料和指導(dǎo)。
任教十幾年來,我一直擔(dān)任班主任的工作。我知道班主任這三個(gè)字的意義,也知道班主任肩負(fù)的重?fù)?dān)。一直以來,我總是兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地、任勞任怨地工作著,從不計(jì)較個(gè)人得失、樂意奉獻(xiàn)、以身作責(zé)、做孩子地表率。同時(shí),我常常告誡自己:在工作上努力、努力、再努力。并用一顆真誠地心去面對(duì)每個(gè)孩子,只有這樣才無愧于做一名人民教師。我從未放松過學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論,不斷充實(shí)自己,大膽嘗試新的教學(xué)方法,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的理論素養(yǎng),對(duì)工作全身心投入。俗話說得好:“辛勤耕耘,終有回報(bào)。”認(rèn)真的工作態(tài)度也得到了領(lǐng)導(dǎo)和大家的肯定。我們幼兒園的活動(dòng)豐富多彩,新年開展的是親子活動(dòng),是爸爸媽媽和孩子的游戲,每次我都精心設(shè)計(jì),讓家長和孩子們玩得快樂一點(diǎn)。我的兒子上幼兒園時(shí),每次活動(dòng)完,他總是問我:“媽媽,為什么別的小朋友都是媽媽陪著做游戲,我就是一個(gè)人呢?”看著兒子,我的眼眶濕了,我覺得很對(duì)不起我的孩子。我便說:“寶貝,媽媽是老師,如果媽媽陪你做游戲了,我們班的小朋友該怎么辦呀?”兒子聽完,撅著小嘴巴走開了,還不停的說:媽媽不親我,就喜歡你們班的小朋友!拔铱蘖,我的孩子需要愛,可是我們班的孩子更需要得到老師的愛。
我要用愛心、耐心、細(xì)心對(duì)待每一個(gè)孩子,因?yàn)槲沂且幻處煟幻鈽s的幼兒教師。
教師的個(gè)人總結(jié) 篇7
20xx年春季學(xué)段,在各位領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在同事們的團(tuán)結(jié)合作和互相幫助下,較好的完成了這學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù),在業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想層面上都得到了較大提高,將這半年來的成功和不足總結(jié)如下:
一、在業(yè)務(wù)方面
在這半年中,在領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn),同事們的幫助下我在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面提高很多,也學(xué)到了很多。在前面的十幾年里生物對(duì)我來說就是一個(gè)大難題,在這半年多的時(shí)間里我突破了這個(gè)難題。
在課堂教學(xué)上,我也學(xué)到了很多。有以前的的單獨(dú)的講解,過度到了與學(xué)生互動(dòng),知道了讓學(xué)生參與其中,并且知道學(xué)生才是課堂的主人的角色是多么重要,在課堂效果上取得很大的進(jìn)步。
二、在思想層面上
從這半年中,我的思想也進(jìn)步不小。有領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),同事們的幫助,思想進(jìn)步了不少,心態(tài)也跟著變年輕了。
三、同時(shí)也有不足之處
總結(jié)了半年的工作經(jīng)歷,雖然取得很大進(jìn)步,但也存在很多不足。
在業(yè)務(wù)上雖取得了很大進(jìn)步,但離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有很大的距離,因?yàn)殡x家遠(yuǎn),在學(xué)校的時(shí)間就少,這樣給學(xué)生的補(bǔ)課時(shí)間就短。備課方面也沒有在學(xué)校充分,和學(xué)生交流的時(shí)間也不夠多,
總之在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事們的幫助下進(jìn)步很大,也有不足,在以后的時(shí)間里我會(huì)盡力而為,使自己有更大的進(jìn)步。
教師的個(gè)人總結(jié) 篇8
我從四個(gè)方面談一談我膚淺的體會(huì)。
一、信念是師德之首要。
我認(rèn)為,教師的信念是畢生忠誠黨的教育事業(yè),只有在這個(gè)大前提下,教師才會(huì)有巨大的動(dòng)力,才會(huì)有力量的源泉,教師才能兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,求真務(wù)實(shí),才能努力使自己逐步成為一名合格的好教師。
二、愛心是師德之靈魂。
愛是陽光,可以把堅(jiān)冰融化,愛是春雨,可以讓枯萎的小草發(fā)芽,愛是神奇,可以點(diǎn)石成金。師愛是只講付出不講回報(bào)的愛,只要我們用執(zhí)著的心去關(guān)愛孩子,就會(huì)發(fā)現(xiàn)所有的孩子都很可愛。于世良老師護(hù)送學(xué)生看病,噓寒問暖,不是親人勝似親人,胡老師幾天如一日為學(xué)生煎藥,日復(fù)一日轉(zhuǎn)化問題學(xué)生,這比山還高的情誼,學(xué)生又怎能忘懷?兩位老師將師愛演繹到了極致。
三、責(zé)任是師德之核心。
師者,之所以傳道授業(yè)解惑也。我認(rèn)為教師最大的責(zé)任是教書育人。只有高度的責(zé)任感,強(qiáng)烈責(zé)任心的教師,才能教好書,育好人。我認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)義不容辭地替學(xué)校負(fù)責(zé),替工作負(fù)責(zé),替學(xué)生和家長負(fù)責(zé),替國家和社會(huì)負(fù)責(zé)。視學(xué)生的全面發(fā)展為已任。
四、反思是師德之延伸。
面對(duì)個(gè)性迥異的學(xué)生,面對(duì)日新月異的新課標(biāo)及教育問題,面對(duì)繁雜瑣碎的班主任工作等各種現(xiàn)實(shí),我們要不斷反思自我,不斷超越自我,讓反思使我們的教育逐漸完美。這方便于世良老師給我們做出了很好的榜樣。
因?yàn)槲覀冞x擇了教書育人,所以要愛崗敬業(yè)。讓我們用愛心和責(zé)任給孩子們營造自由,快樂的成長空間,讓我們帶著陽光般燦爛的心情走進(jìn)課堂,走過學(xué)生,不懈地播種靈感,播種希望,在平凡的教育生活中閃耀出璀璨的光輝,讓我們的教育生活變得厚重起來吧!
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