【熱門】教學教師個人總結3篇
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，快快來寫一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的教學教師個人總結3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學教師個人總結 篇1
歲月如梭，轉眼間一個學期就過去了。在這一學期中，我擔任了二、四、六年級的美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅給我?guī)淼目鞓罚苍诠ぷ髦邪l(fā)現了一些令人不滿意的問題�，F就這一學期中的美術課教學工作總結如下：
一、貫徹落實教學計劃
本學期我認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育；教學中我認真遵照《新美術課程標準》要求，以身作則，言傳身教，親自示范，細心指導，按時保質保量地完成教育教學工作。
二、注重美術教學過程
在教育教學工作中，我認真遵照《課程標準》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的學科教學要求以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時，在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己的美術知識盡心盡力地傳授給學生，使學生學到一定的基礎知識，掌握了一定的美術方面的基本技能和技巧，使學生提高審美能力。
在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術的興趣。利用媒體展示，講述名人故事等，我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程的內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使之轉化成持久的情感態(tài)度。此外，將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟到了美術的獨特魅力。
為使學生形成基本的美術素養(yǎng)，在美術教學中，我更注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力。為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定了良好的基礎。因此，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容，收到了良好的效果。
三、輔導學生精心表現美術作品
在美術指導方面我市精心細致，一絲不茍。學期中，無論在哪個年級，我都會根據學生的年齡特點、美術水平等實際情況，輔導學生精心設計和表現美術作品，及時發(fā)現問題、解決問題，使每個學生都知道自己的不足之處以及修改的方法，讓每幅作品都充滿了創(chuàng)意。
總之，在這一學期的教學工作中，通過扎實的工作，不懈的努力，培養(yǎng)了學生對美術的興趣與愛好、訓練了學生的美術表現方法和技能、培養(yǎng)了學生健康的審美能力和情操、提高了學生的觀察、想象、思維和創(chuàng)新能力，成績顯著。但尚有不足之處：一是關照差生不夠，還有少數個別學生的作品不理想；二是課堂不夠嚴謹，創(chuàng)新氛圍不夠濃厚。
教學教師個人總結 篇2
一、善于仰制，寓教于學
現在獨生子女多，有的學生在家被寵成“小皇帝”，在學校專橫霸道，欺負小同學。有一次我上數學課，發(fā)現一位男同學將同桌的一位女同學擠到一邊，隨著我在黑板上寫了一個“朋”字，問學生：“這個字寫得好看嗎？”學生異口同聲地說：“不好看�！蔽矣謫枺骸叭绻覀兺赖膬蓚�同學，一個同學坐大半個座位，另一個同學坐一點兒座位，好看嗎？”
學生的回答非常響亮，他們的回答當然是否定的。那位霸道的學生吐了一下舌頭，連忙回到了自己的座位。
我仰制了自己不發(fā)脾氣，又保護了學生的自尊心，很容易達到了自己的目的，收到了令人滿意的效果。
二、給學生創(chuàng)造表現的機會
有的老師讓成績一般的學生板演，我認為，在課堂教學中，特別是后進生，老師要根據設計適當安排一些簡單的練習題，讓后進生也有發(fā)言、板演的機會，并給予表揚、鼓勵，由于后進生挨批評多，自卑感很強，受到了表揚，心里的那個高興勁兒比穿一件新衣服還要高興。慢慢地，學生從心里喜歡你，并喜歡上你的課，成績很快地得到了提高。
三、給“制高點術”
所謂“制高點術”是根據學生的不同基礎制定出不同的要求。
同樣的試題，有的學生考得好，有的學生考得很差。根據他們的基礎不同，老師要做到心中有數。一位成績很差的學生上次考了20分，這次考了25分，這位同學兩次考試的成績都很低，但總算是有了一點小小的進步，我在班上表揚了他，評他為“進步生”。這位同學在以后的每一次考試中，都有進步，期末考試，他竟然考了62分，他的'媽媽在家長會上流下了眼淚，他說他的兒子第一次考了一個及格分數。
有的學生成績很好，能考滿分，而只考了95分，雖然95分是高分，我還要批評這位學生，幫助他找出失分的原因。只有多關心學生，多了解學生，才能給他們制定出較為合適的分數。
四、善于發(fā)現學生的閃光點
經驗告訴我，不能下結論后進生蠢，有的學生見了作文就怕，見了數學腦子里一片混亂，但是他們對美術、音樂等有著濃厚的興趣。如果老師對其反感并加以訓斥、傷害，收到的效果就會更糟，不但使他們更加厭學語文、數學，連最起碼的一點興趣愛好也扼殺了。
我有一個學生很喜歡手工制作，這是從教他勞動課的老師得知的。我曾經因為他數學成績太差而忽視了他，一次下課，我讓他拿出制作的手工作品給我看看，他很快地拿出來擺在桌上，我一邊看一邊“嘖嘖”稱贊，看得出，他很高興，眼里流露出數學課時沒有的光彩。我乘機說：“做得太好了，你真聰明。只要你在數學上也下這樣的功夫，我相信，你的成績一定不錯。”從那以后，這位學生真的很用功，不但數學成績上升很快，其他學科成績也有了明顯的提高。
我們的老師應該多了解學生，找出他們的閃光點，多一些鼓勵，少一些訓斥，有時還可以給他們戴一頂“高帽”，那樣，收到的效果將會事半功倍，這也是一種光環(huán)效應。
總之，數學是一門藝術他有待于我們老師多探討，多研究。只要我們在這方面多下功夫，將會碩果累累，豐收在望。
教學教師個人總結 篇3
20xx—20xx學年第X學期，本人擔任了XX級XX專業(yè)班的《xx》……的教學工作。由于其中部分是以前擔任過的課程，因此在課程教學方面有一些教學心得和體會，現總結如下：
經過x年的課程教學，我對教學有了較深入的了解和認識。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。從最初不了解學生對教學的重要性，到現在認識到做為職業(yè)學校的教師，要有針對性地把理論知識與實踐知識相結合應用于日常教學活動當中。同時在教學過程中，能夠根據學生的特點采取不同的教學方法，比如案例教學法、討論法等，各種教學方法的綜合運用使課堂更生動有趣，能夠把學生吸引到課堂上來，通過深入淺出的教學方式，讓學生對課程更有興趣，真正能夠學到專業(yè)知識與技能，達到教學要求。
在教學的其他環(huán)節(jié)方面，我也力爭做到精益求精，開學初認真制定教學進程表，十分注重研究教學方法及手段，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研室的備課活動，爭取上好每一節(jié)課，并經常聽其他任課教師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己教學的業(yè)務水平。力求做到每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上，以輕松、認真的形象去面對學生。讓學生在良好的課堂氛圍中學到相關的專業(yè)知識以及技能，使學生能將課堂所學到的應用于實踐當中，真正做到學以致用。
當然，雖然已經有近x年的教學時間，但在教學方面還
存在很多不足，在教學方面也走了不少彎路，還有許多方面需要在以后的教學過程中逐步完善。在學院領導的關心下，在經驗豐富的教師幫助下，下個學期爭取更大的進步！
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