有關(guān)教師的個人總結(jié)4篇
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編收集整理的教師的個人總結(jié)4篇，歡迎大家分享。
教師的個人總結(jié) 篇1
工作回顧
時光荏苒，眨眼一個學期即將過去，本組教師，嚴格按學校的規(guī)章制度辦事，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和本年級組老師的支持下，盡自己所能把本職工作做好。盡可能地發(fā)揮年級組的作用，配合做好學校分配的的各項工作，特別是及時做好上傳下達工作。為學校教學這一中心工作能有條不紊地開展盡最大的努力�，F(xiàn)總結(jié)工作如下：
1.加強師德建設(shè)，通過網(wǎng)絡(luò)培訓，使教師素質(zhì)和職業(yè)道德有了新的提高。開學初，我們認真學習教育理論，認真學習學校的各項規(guī)章制度，認真學習學校及各部門的工作計劃，不僅提高了教師的思想認識，并且付諸教學實踐，使廣大教師認識到，在教學工作中，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育，用先進的文化科學知識和科學創(chuàng)新的思維意識武裝學生的頭腦。
2.注重營造學習、研討的辦公氛圍。平時在教育、教學方面遇到麻煩和疑問，帶領(lǐng)大家展開討論、商量，共同尋求解決途徑。學習和分析學校下達的各項任務(wù)和要求。組織本年組的教師認真學習學校的工作計劃和要求，每周工作計劃，明確學校階段性工作，讓每一位教師都順利地開展好工作。
3.教師之間精誠團結(jié)，老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，青年教師朝氣蓬勃，刻苦好學，勤奮工作，在年級工作中勇挑重擔。創(chuàng)設(shè)了寬松、和諧、團結(jié)、奮進的工作環(huán)境，使各項工作得以順利展開。
4.提高效率，把好質(zhì)量。本學期，我組教師加強有效教學的交流探討。深入鉆研新教材，結(jié)合學生實際因材施教，尋求解決教學中遇到的問題，互相取長補短，認真?zhèn)湔n上課，積極利用多媒體做到上課有效，積極參與學校組織的各種教學研討活動。認真聽課、說課、評課，探討交流，反思成長。嚴格執(zhí)行減負的要求，設(shè)計有效的作業(yè)和提高作業(yè)批改的質(zhì)量。每次考試后都及時進行針對出現(xiàn)的問題與不足，進行反思，調(diào)整策略。積極配合學校的要求，努力做到備課有效上課有效作業(yè)有效，不斷提高教學質(zhì)量。
5. 教研結(jié)合，抓好教研組建設(shè)
1）繼續(xù)開展集體備課活動，每周進行一次集體備課，使每個教師都能在活動中有所收獲。
2）通過開課活動提高教師駕御教材的能力，迎接學校的上課評課活動。
3）加強課堂教學的反思，認真撰寫教學后記、及時總結(jié)教學中的得與失，分析原因，提出改進的對策。
4）加強課題研究，以研促教。隨著教學的發(fā)展，對教師提出了更高的要求，為了適應(yīng)時代的需要，教師要加強課題研究，做到“以研促教”，用教學研究來提高教師課堂教學的水平。
6.做好上傳下達工作。把領(lǐng)導(dǎo)的每一條指示，做好傳達工作。對于教師的心聲及合理的建議和意見利用每月工作總結(jié)及時向上反映。
存在問題
本學期，我們�？平M的全體老師在學校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，取得的成績是肯定的。但是，還有不足，在課堂教學中，還需要不斷地學習鉆研，努力找到適合學生的學習方式，靈活上好每一節(jié)課
在課余時間，還需要不斷充實自己。對于學生在課堂中出現(xiàn)的問題，要及時與班主任溝通。
努力方向
不斷充實自己，嚴格要求自己，處處以身作則，寬容大度，注意工作的方式方法，大家團結(jié)合作，同心協(xié)力。
加強課題研究，以研促教。
抓好課堂教學。
教師的個人總結(jié) 篇2
相信每位班主任都憧憬著一個美妙的境界：師生彼此信賴，猶如親密的朋友，攜手共進。其實，只要擁有了“五心”，“一切皆有可能�！�
1、知心朋友的貼心
班主任熱愛、關(guān)心學生和理解學生，成為學生的知心朋友，是全面地、出色地做好各項工作的前提和基礎(chǔ)。課前、課后與學生相遇，給予問候和關(guān)心。此時班主任不必刻意去進行思想教育，寥寥數(shù)語，學生的學習情緒、生活情況、身體狀況都可以去關(guān)心一下。善待學生的失誤，不要簡單叱責，而是朋友般地和學生一起商討如何改進與發(fā)展，這無疑是溝通師生感情、加深相互理解、增進師生情誼的好方法。
2、學習和生活導(dǎo)師的熱心
學生的主要任務(wù)是學習，指導(dǎo)學生從“學會”走向“會學”是班主任首要的、義不容辭的職責。要把幫助學生學好各門功課、指導(dǎo)學生掌握學習規(guī)律、懂得如何自主調(diào)控學習情感學習過程作為班級管理、班集體建設(shè)的重中之重的工作來對待。未成年人可塑性強，班主任要言傳身教，引導(dǎo)幫助學生學會做人，做一個具有健全人格、崇高道德、高尚情趣、豐富學識、開放觀念、具有社會責任感的大寫的中國人
3、父母代理者的愛心
教育不能沒有愛，就像魚不能沒有水一樣，沒有愛就沒有教育。優(yōu)秀班主任都應(yīng)像父母那樣疼愛學生，關(guān)心他們的生活、營養(yǎng)、發(fā)育和衛(wèi)生健康。但這決不是姑息縱容和溺愛，而是慈母之嚴父之愛，益友之愛。
4、心理醫(yī)生的細心
班主任應(yīng)像心理醫(yī)生那樣和藹可親，細致入微地體察學生的內(nèi)心世界。在跟學生談心時班主任應(yīng)擺脫“教育者”角色，深切關(guān)心地傾聽、平等交談，為學生提供情緒、思想及個性心理品質(zhì)的分析，調(diào)動他們自身內(nèi)在的力量自我疏導(dǎo)、自教、自律、自強。運用電話或上網(wǎng)溝通，這種方式是年輕人比較喜歡“時尚”的渠道，做班主任的不妨“投其所好”，借此消解學生的心理壓力。
5、“精神家園”主要設(shè)計者和積極施工者的精心
班集體不僅是實施教育管理的場所，也是師生追求發(fā)展的利益共同體，更應(yīng)是學生獲得激勵和賞識、滿足和愉悅的“精神家園”。班主任理應(yīng)從更高層次上去審視自己的角色地位，精心引導(dǎo)學生設(shè)計班訓、班歌，布置班級，讓教室“每一面墻都會說話”，使廣大學生在自己的家園中實現(xiàn)自我教育、自我管理、自主發(fā)展。
教師的個人總結(jié) 篇3
本人19XX年6月參加xx農(nóng)場工作。1976年3月參加農(nóng)場中心小學教育工作。1982年9月參加xx教育學院師范�？浦形膶I(yè)函授學習。于19852年12月以優(yōu)異的成績?nèi)〉么髮．厴I(yè)文憑。在參加師范�？浦形膶I(yè)函授學習時同步參加北京語言自修大學學習。通過幾年時間的努力拼搏，我的語言文字功底更加扎實。1987年12月我被聘任為小學一級教師。19XX年5月經(jīng)xx農(nóng)墾總局小學高級教師資格評審委員會評審?fù)ㄟ^，聘任為小學高級教師。參加教學工作以來，我擔任過小學各年級教學工作。勝任大小循環(huán)教學。工作盡職盡責，任勞任怨，出色地完成了教育教學任務(wù)。
思想表現(xiàn)
本人熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義，忠誠黨的教育事業(yè)，恪守教師職業(yè)道德。認真執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，面向全體學生，堅持教書育人，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。熱愛學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視、諷刺學生，愛生如子，師生關(guān)系平等、密切。克已奉公，遵紀守法，愛校如家，謙虛謹慎，團結(jié)協(xié)作，與科級教師、家長緊密配合，共同教育學生。認真學習科學文化知識和教育理論，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新。
班級管理
我從事教學工作三十多年來，每學年都兼任班主任工作。擔任班主任工作這么多年來，我深刻地體會到：一個班要班風正、學風濃，形成奮發(fā)向上的班集體，班主任工作至關(guān)重要。班主任是溝通學校與家庭、社會的紐帶與橋梁，是年級教師集體的靈魂。班主任的工作是重要的、艱苦的。如果一個班級紀律不嚴明，不僅不能順利實施教學工作，還會不斷地出現(xiàn)亂子。我當班主任,大膽管理，恩威相濟，動之以情，曉之以理，賞罰分明是我的座右銘。我尊重學生，熱愛學生，并不遷就學生，溺愛學生。該表揚的表揚，該批評的批評，該個別談話的個別談話，該公開亮相的公開亮相，該懲戒的懲戒。比如有的學生損壞公物，我就處理他照價賠償。讓他明白，做了錯事是要花出代價的。由于我處理問題一碗水端平，寬嚴有度，學生心悅誠服接受教育。這些年來，我所帶的班級班風正學風濃，沒有發(fā)生過大的亂子或事故。
教學工作
在教學工作中，我循序漸進，因材施教，重點難點問題深入淺出講深講透逐個攻克.數(shù)學上抓計算、換算、圖形分析和應(yīng)用題分析。精講多練和及時的信息反饋使我掌握了學生在學習上存在的問題，有的放矢地進行教學指導(dǎo)，學生比較熟練地掌握了計算步驟和明確了應(yīng)用題的條件和問題的潛在聯(lián)系;語文上狠抓雙基教學，學生的聽、說、讀、寫能力上了一個新臺階。所教年級學生取得較好成績。
培訓學習
我積極參加繼續(xù)教育,認真參加各級舉辦的教師培訓,不斷夯實基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識.為了跟上時代發(fā)展的步伐,我利用業(yè)余時間學習教育學、心理學和教學法的基本原理，并運用這些原理指導(dǎo)教學;積極參加聽課評課活動，學習借鑒優(yōu)秀教師的科研成果，向書本學習，向別人學習，使我受益匪淺，能夠?qū)懗鲚^有質(zhì)量的教案，文字口頭表達能力強，能正確、流利、有感情地進行普通話教學。嚴謹、幽默、風趣是我的教學風格，深受學生歡迎。
教師的個人總結(jié) 篇4
又一學年即將結(jié)束，縱觀過去的一年，我只是和在座的每一位老師一樣，認認真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人，下面就簡單地向大家匯報一下。
首先，作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表；在思想政治上，自己雖不是一名黨員，但時刻能以比黨員更高的標準來嚴格要求自己，作為學校大家庭中的一員，我能主動關(guān)心學校的點點滴滴、角角落落。我覺得這是我們每個“家庭”成員應(yīng)盡的義務(wù)；對于學校的榮譽，我也能積極維護，凡是有利于學校發(fā)展的事情，我都會大張旗鼓地進行宣傳，然后盡心盡職地做好各項工作。
其次，我本著“把工作做的更好”這樣一個目標，開拓創(chuàng)新意識，積極圓滿的完成了以下本職工作：
（1）學科教學工作，走進新課程。
作為一名小學語文教師，我深深地體會到教師必須不斷地學習，不斷地提高自身的科學文化素養(yǎng)。在平時的工作中，我邊教邊學，利用學校為我們安排的外出聽課的機會，向其他學校的老師學習，吸取他人先進的教育教學經(jīng)驗，了解現(xiàn)代教育教學的新理念。學習現(xiàn)代教育教學理論，學習新課程標準，根據(jù)學生的實際情況組織教學。盡量做到面向全體學生，因材施教，讓每個學生真正成為學習的主人。經(jīng)過一年的教學實踐，我積累了一些寶貴的`經(jīng)驗。平時積極參加學校組織的教研活動。在課堂上，我時刻注意調(diào)動學生的學習積極性，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂環(huán)境，多給學生一些表現(xiàn)的機會，培養(yǎng)學生自主學習的能力。遺憾的是，我們班還有個別學生沒能養(yǎng)成良好的學習習慣，學習態(tài)度不夠端正，學習上有掉隊的現(xiàn)象。在一年的教學實踐中，我特別注重學生的課外積累：規(guī)定每周在家長的幫助下完成1篇日記，周末及時講評，展覽；每周背1首古詩，組長檢查；養(yǎng)成每天看課外書20分鐘左右的好習慣，請家長督促并記錄時間。在以后的教學工作中還需不斷地改變策略，以便達到更好的教學效果。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。本學期撰寫的論文《樂趣中的識字教學》送往市里評選。
�。�2）班主任工作，爭做學生的良師益友。
作為班主任，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，并時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學生。在班級中，我盡量抽出更多的時間開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學生的學習和生活，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入到班級體中。注重行為規(guī)范教育，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。通過晨會、班會等渠道，使學生自覺地成為集體的主人，學習的主人。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學生心中，使班級蒸蒸日上。在校內(nèi)的口算比賽，寫字比賽，運動會等各類比賽中都取得了不錯的成績。這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。一學年來我主動與家長通過電話、校訪、家校聯(lián)系本上留話等方式進行密切聯(lián)系，了解學生在家的學習和生活情況，也向家長匯報孩子在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候，我非常樂于接受，并且能調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。當家長在教育孩子問題上遇到麻煩時，我也能熱心地替他們出謀劃策，共同教育好孩子。因此絕大部分家長對我是非常信任和尊重。
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學之余，還擠出休息時間參加中文本科函授學習和各類新課程培訓。
回顧一學年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問題，比如，在工作中缺乏創(chuàng)新意識，存在一種惰性思想，未能取得可喜的業(yè)績。走進新的世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
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