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小繼教個人學(xué)習總結(jié)

時間:2023-03-17 13:49:30 個人總結(jié) 我要投稿
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小繼教個人學(xué)習總結(jié)15篇

  總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編為大家整理的小繼教個人學(xué)習總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小繼教個人學(xué)習總結(jié)15篇

小繼教個人學(xué)習總結(jié)1

  一、學(xué)習內(nèi)容為:

  《新時期師德修養(yǎng)》、新理念《校本研修面對面》、新課程《推進中的問題與反思》、《有效教學(xué)—小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題與反思》、《教育技術(shù)培訓(xùn)》以及《新時期中小學(xué)班主任培訓(xùn)》。

  二、學(xué)習目標

  1、更新教育觀念、樹立現(xiàn)代教育觀、現(xiàn)代課程觀、現(xiàn)代教學(xué)觀、現(xiàn)代評價觀。

  2、認識基礎(chǔ)教育課程改革的重大意義,了解、掌握當前課改任務(wù)、目標和實施策略。

  3、準確理解與把握新課程標準、掌握新課程在功能、結(jié)構(gòu)、實施、評價、管理上的相關(guān)內(nèi)容,提高分析發(fā)展新教材、創(chuàng)新教學(xué)方式的.專業(yè)能力。

  4、提高本人對課程的施教與研究開發(fā)能力。三、作為一名教師,使我深切感覺到:不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足,在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過培訓(xùn),使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,對學(xué)生能給予學(xué)習上的指導(dǎo),生活中的關(guān)心,認識的點撥,思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生,滿足他們求發(fā)展、求進步的需要,并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長,做到不放棄,不淘汰任何一個學(xué)生,為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

小繼教個人學(xué)習總結(jié)2

  一年以來,認真學(xué)習,增強自身的科學(xué)文化素質(zhì)和教育教學(xué)能力,同時增強自己的業(yè)務(wù)能力。這樣才能適應(yīng)新時期教育教學(xué)的需要。為此,我將小繼教的學(xué)習總結(jié)如下:

  一、認真學(xué)習遠程教育

  充分利用遠程教育資源,學(xué)習先進的教育教學(xué)經(jīng)驗和方法。遠程教育資源豐富、新穎。我充分學(xué)習和使用遠教設(shè)備,下載相關(guān)資料文件,作為自己的資料保存下來,運用于教育教學(xué)之中。

  二、認真學(xué)習新時期師德修養(yǎng)

  1、充分了解教師職業(yè)道德的必要性和迫切性,透視教師職業(yè)道德的新視野。認識基礎(chǔ)教育課程改革專業(yè)化背景下的教師職業(yè)道德。

  2、通過學(xué)習,充分認識、區(qū)分教師職業(yè)與教師職業(yè)道德,了解教師職業(yè)道德的本質(zhì)與特殊性,從而對教師這一職業(yè)有更深的認識。

  三、高度重視教學(xué)反思、做好反思再實踐

  反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,分析問題的過程。在這一過程中,我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點及案例,找出自己在教育教學(xué)中存在的問題,并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,在實踐中形成。還與老師們形成了“個體反思"和"群體反思"兩種方式。"個體反思"是我"自省自察",特別是對于本學(xué)期的幾堂公開課、展示課,我都會進行進行"課前反思--課中反思--課后反思—思后實踐"并且寫好反思案例等,及時總結(jié)好理論成果。

  四、努力更新教育觀念

  對教師來說,研究是學(xué)習、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習,從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

  教師是學(xué)生成長的`守護人。他將教師角色定位于學(xué)習者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習者,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習,向理論學(xué)習,而且要向?qū)W生學(xué)習。教師是研究者,帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的內(nèi)涵是“變革”。

  五、努力造就提高個人人格,力求在教育教學(xué)工作中有一個質(zhì)的突破,特別是對學(xué)生情感方面的培養(yǎng)和感染上。無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段,師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者!

  在教育中,教師要用自己的行動去感染學(xué)生,要用自己的言語去打動學(xué)生,把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機會,適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,達到教育的目的。暖人話語,滋潤心田。溫暖的的話語,可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責任感和理智感的愛,這種愛就是嚴格要求,嚴而有度,更要嚴而有理。

  以上是我在本次培訓(xùn)中的一點點收獲和體會,隨著課程改革的不斷深入,在課堂教學(xué)實施上我會按照新課程標準要求,嘗試全新的教學(xué)方法,我相信,課程改革后一定會培育出來有創(chuàng)新精神和實踐能力,適應(yīng)社會的全面發(fā)展的人。

  20xx、1

小繼教個人學(xué)習總結(jié)3

  白沙鎮(zhèn)小學(xué) 王羅蘭 通過本年度繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習,使我在教育思想,教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),現(xiàn)將本年度個人繼續(xù)教育總結(jié)如下:

  一、基本功培訓(xùn)

  1、積極參加各級各部門的培訓(xùn)與學(xué)習,并且取得了相應(yīng)的成績。

  2、本年度參加了我校的教學(xué)技能培訓(xùn),苦練基本功,樹立了課改意識,貫徹到了教學(xué)實踐中。

  3、積極參加國培,并按時完成各科作業(yè),與教育同行、教育專家交流思想,尋求先進的教育教學(xué)方法、理念,使之更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

  二、業(yè)務(wù)學(xué)習

  1、學(xué)習了新的教學(xué)理念,并貫徹到了教學(xué)實踐中。

  2、學(xué)習了各種先進的教育教學(xué)經(jīng)驗。

  3、順利完成上級規(guī)定的各項繼教任務(wù)。

  4、通過創(chuàng)新教育,認識到自己原來教學(xué)方法的不足,促進自身教學(xué)方法的改進。

  三、學(xué)習新時期師德修養(yǎng)

  1、充分了解教師職業(yè)道德的必要性和迫切性,透視教師職業(yè)道德的新視野。認識基礎(chǔ)教育課程改革專業(yè)化背景下的教師職業(yè)道德。

  2、通過學(xué)習,充分認識、區(qū)分教師職業(yè)與教師職業(yè)道德,了解教師職業(yè)道德的本質(zhì)與特殊性,從而對教師這一職業(yè)有更深的.認識。

  四、更新了觀念

  對教師來說,研究是學(xué)習、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習,從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學(xué)生成長的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習者,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習,向理論學(xué)習,而且要向?qū)W生學(xué)習。教師是研究者,帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的內(nèi)涵是“變革”。

  通過繼續(xù)教育學(xué)習,我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。由于工作經(jīng)驗欠缺,在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解不夠透徹。通過培訓(xùn),使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,對學(xué)生能給予學(xué)習上的指導(dǎo),生活中的關(guān)心,認識的點撥,思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生,滿足他們求發(fā)展、求進步的需要,并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長,不遺棄,不淘汰任何一個學(xué)生,為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ).

小繼教個人學(xué)習總結(jié)4

  一、基本情況

  1、積極參加學(xué)校組織的《教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》學(xué)習培訓(xùn),提高了自己的思想認識水平,促進了自己職業(yè)道德修養(yǎng)的提高。

  2、積極參加學(xué)校組織的《教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練(語文)》學(xué)習培訓(xùn),提高了自己的教育教學(xué)認識水平,豐富了自己的教育思想,促進了自己教育教學(xué)行為的提高。

  3、積極參加20xx年9月至11月的北大網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),學(xué)習了小學(xué)語文教學(xué)的相關(guān)理論知識,進一步提升了自己的理論與實踐水平。

  二、取得的.成績

  1、提升了教育教學(xué)理論修養(yǎng)水平。

  2、拓寬了教育視野,豐富了教育實踐的內(nèi)容。

  3、提高了職業(yè)道德認識與實踐水平。

  三、存在的問題

  1、學(xué)科素養(yǎng)還有待提升。

  2、教育教學(xué)視野還需進一步開闊,

  四、努力發(fā)展的方向

  1、提升學(xué)歷,以學(xué)促教。

  2、放寬視野,多閱讀專著,多觀摩名家教學(xué)視頻。

  3、進一步解放思想,培養(yǎng)獨立人格,做一個思考型的教師。

小繼教個人學(xué)習總結(jié)5

  通過這一次的這次培訓(xùn)學(xué)習,我感觸很深,受益匪淺,使我學(xué)到了以前不了解的很多東西。教學(xué)方式是直接影響學(xué)習方式形成、完善以及改變的重要因素,是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習方式的根本。在促進教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過程中,要求教師做到“四變”,

  一、教師角色的轉(zhuǎn)變

  由過去的管理者、控制者、主導(dǎo)者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者、引導(dǎo)者、促進者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者,從講壇走向?qū)W生中間,參與學(xué)習發(fā)生的全過程,體會共同成長的快樂。面對飛速發(fā)展的科技知識,在今天教育信息化的平臺上,教師的絕對權(quán)威已不復(fù)存在,因而教師作為終身學(xué)習的首當其沖者具有非凡的意義。從前倡導(dǎo)的換位思考、思維平等、理解學(xué)生等觀念,在今天自然地成為教師的行為。

  二、教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變

  研究適應(yīng)學(xué)習方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計的改變,構(gòu)建符合學(xué)習方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群,開發(fā)、利用教學(xué)資源,為學(xué)生學(xué)習提供平臺,探索長假、短假、平時作業(yè)形式的改變,為學(xué)生提供實踐場、體驗場,感悟自主、合作、探究學(xué)習的`快樂。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習知識、鞏固加深這一學(xué)習的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學(xué)習全過程的活動。

  三、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

  重情景、重民主、重過程、重引導(dǎo)、重體驗。要注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,強調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動,營造輕松愉快、積極向上的學(xué)習氛圍。例如:在教學(xué)“毛茸茸的小動物”一課教學(xué)中,教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片,“虛擬動物”的情景,用所學(xué)過的語言相互交流描述自己喜愛的動物,然后向同學(xué)們說一說小動的相同和不同。學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動積極,創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。

  還課堂給學(xué)生,讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂,這是現(xiàn)在教師們追求的一個境界,即使一個細節(jié)也不放過。教師要讓學(xué)生用自己的方式感悟、表達:可以用詞語描述;可以用動作表演;可以用實物演示等等。這種教學(xué)設(shè)計,拓展了孩子的思維,真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的過程。

  四、教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變

  注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合,為學(xué)生學(xué)習搭建快捷、高效、大容量的信息,促進學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高,進行培訓(xùn),促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合;谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學(xué)習已經(jīng)成為眾多教師探索的課題,因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。

  當前,信息技術(shù)正被廣泛,深入地應(yīng)用到每一個方面,正深刻地改變著人們的學(xué)習、工作和生活,使學(xué)習內(nèi)容更豐富,工作更高效,生活更有樂趣。信息技術(shù)的發(fā)展,既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn),也為教育創(chuàng)造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn),教師必須自覺地運用當代信息技術(shù)革新教育思想。

  通過校本培訓(xùn)學(xué)習,使自己更新了教育觀念、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)、提高了專業(yè)水平。

小繼教個人學(xué)習總結(jié)6

  通過本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習,使我在教育思想,教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本,確立現(xiàn)代教育觀。首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀,將“教師說學(xué)生聽”,“教師灌學(xué)生記”,“教師管學(xué)生服從”的教育方法重新審視,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體,重視弘揚學(xué)生的主體精神,促進學(xué)生的主體發(fā)展,所以在課堂上,我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動,讓學(xué)生實際去觀察去體會,增加學(xué)生自主學(xué)習、自主活動的機會,鼓勵學(xué)生多思善問,敢于質(zhì)疑爭論,促使學(xué)生動腦、動口,提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達能力。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習方法。教師不僅要使學(xué)生會學(xué),還要使學(xué)生樂學(xué),要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué),最大限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性,把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,還要增強教學(xué)藝術(shù)的感染力,使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達,接受教師人格魅力的影響。通過一年來的學(xué)習,本人的繼續(xù)教育取得了較好的成績,現(xiàn)將本年度個人繼續(xù)教育總結(jié)如下:

  一、學(xué)習內(nèi)容本階段學(xué)習的內(nèi)容為:《新時期師德修養(yǎng)》、新理念《校本研修面對面》、新課程《推進中的問題與反思》。

  二、學(xué)習目標

  1、更新教育觀念、樹立現(xiàn)代教育觀、現(xiàn)代課程觀、現(xiàn)代教學(xué)觀、現(xiàn)代評價觀。

  2、認識基礎(chǔ)教育課程改革的重大意義,了解、掌握當前課改任務(wù)、目標和實施策略。

  3、準確理解與把握新課程標準、掌握新課程在功能、結(jié)構(gòu)、 實施、評價、管理上的相關(guān)內(nèi)容,提高分析發(fā)展新教材、創(chuàng)新教學(xué)方式的專業(yè)能力。

  4、提高本人對課程的施教與研究開發(fā)能力。

  三、使我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的`工作經(jīng)驗不足,在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過因特爾未來教育的培訓(xùn),使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,對學(xué)生能給予學(xué)習上的指導(dǎo),生活中的關(guān)心,認識的點撥,思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生,滿足他們求發(fā)展、求進步的需要,并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長,不遺棄,不淘汰任何一個學(xué)生,為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

小繼教個人學(xué)習總結(jié)7

  通過本年度繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習,使我在教育思想,教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),現(xiàn)將本年度個人繼續(xù)教育總結(jié)如下:

  一、基本功培訓(xùn)

  1、在遠教活動中實踐和探索信息技術(shù)的使用之道,學(xué)習網(wǎng)絡(luò)的使用與管理。

  2、積極參加各級各部門的培訓(xùn)與學(xué)習,并且取得了相應(yīng)的成績。

  3、本年度參加了我校的教學(xué)技能培訓(xùn),苦練基本功。樹立了課改意識,貫徹到了教學(xué)實踐中。

  二、業(yè)務(wù)學(xué)習

  1、學(xué)習了新的教學(xué)理念,并貫徹到了教學(xué)實踐中。

  2、學(xué)習了各種先進的教育教學(xué)經(jīng)驗。

  3、順利完成上級規(guī)定的各項繼教任務(wù)。

  4、通過創(chuàng)新教育,認識到自己原來教學(xué)方法的`不足,促進自身教學(xué)方法的改進。

  通過此次繼續(xù)教育學(xué)習,我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足,在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過培訓(xùn),使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,對學(xué)生能給予學(xué)習上的指導(dǎo),生活中的關(guān)心,認識的點撥,思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生,滿足他們求發(fā)展、求進步的需要,并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長,不遺棄,不淘汰任何一個學(xué)生,為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

小繼教個人學(xué)習總結(jié)8

  通過本年度繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習,使我在教育思想,教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面自身素質(zhì),現(xiàn)將本年度個人繼續(xù)教育總結(jié)如下:

  一、基本功培訓(xùn)

  1、積極參加各級各部門的培訓(xùn)與學(xué)習,并且取得了相應(yīng)的成績。

  2、本年度參加了我校的教學(xué)技能培訓(xùn),苦練基本功.,樹立了課改意識,貫徹到了教學(xué)實踐中。

  二、業(yè)務(wù)學(xué)習

  1、學(xué)習了新的教學(xué)理念,并貫徹到了教學(xué)實踐中。

  2、學(xué)習了各種先進的教育教學(xué)經(jīng)驗。

  3、順利完成上級規(guī)定的各項繼教任務(wù)。

  4、通過創(chuàng)新教育,認識到自己原來教學(xué)方法的不足,促進自身教學(xué)方法的改進。

  通過繼續(xù)教育學(xué)習,我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。由于工作經(jīng)驗欠缺,在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解不夠透徹。通過培訓(xùn),使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,對學(xué)生能給予學(xué)習上的指導(dǎo),生活中的'關(guān)心,認識的點撥,思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生,滿足他們求發(fā)展、求進步的需要,并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點、興

  趣愛好和個性特長,不遺棄,不淘汰任何一個學(xué)生,為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ).

小繼教個人學(xué)習總結(jié)9

  通過本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習,使我在教育思想,教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),現(xiàn)將本學(xué)期個人繼續(xù)教育總結(jié)如下:

  一、基本功培訓(xùn)

  1、積極參加各級各部門的培訓(xùn)與學(xué)習,并且取得了相應(yīng)的成績。

  2、本學(xué)期參加了我校的教學(xué)技能培訓(xùn),苦練基本功.,樹立了課改意識,貫徹到了教學(xué)實踐中。

  二、業(yè)務(wù)學(xué)習

  1、學(xué)習了新的教學(xué)理念,并貫徹到了教學(xué)實踐中。

  2、學(xué)習了各種先進的教育教學(xué)經(jīng)驗。

  3、順利完成上級規(guī)定的`各項繼教任務(wù)。

  4、通過創(chuàng)新教育,認識到自己原來教學(xué)方法的不足,促進自身教學(xué)方法的改進。

  通過繼續(xù)教育學(xué)習,我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。由于工作經(jīng)驗欠缺,在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解不夠透徹。通過培訓(xùn),使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,對學(xué)生能給予學(xué)習上的指導(dǎo),

  生活中的關(guān)心,認識的點撥,思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生,滿足他們求發(fā)展、求進步的需要,并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長,不遺棄,不淘汰任何一個學(xué)生,為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

小繼教個人學(xué)習總結(jié)10

  教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在本年度中,我在完成學(xué)校教育教學(xué)及相關(guān)工作的同時,通過繼續(xù)教育培訓(xùn),我的個人素質(zhì)又有了新的提高,F(xiàn)把本學(xué)年個人繼續(xù)教育學(xué)習的成果總結(jié)如下:

  通過一年來對《教師道德智慧》(第三章至第六章第1—3節(jié))、《教師教學(xué)智慧》(話題二至話題六第1—3節(jié))、《我們怎樣上課——課堂教學(xué)問題與對策》(第三章至第六章第1—3節(jié))、《上好課應(yīng)知應(yīng)會》(話題三至話題六)、《有效教學(xué)——知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策》(第二章至第三章)、《中小學(xué)——有效學(xué)業(yè)評價》(話題二第1—5節(jié))的校本學(xué)習和自學(xué),同時參加了“奧鵬國培項目——小學(xué)體育的網(wǎng)上培訓(xùn)”、及“縣級培訓(xùn)”等繼續(xù)教育的學(xué)習(共計156個學(xué)時)。使我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認識到了時代在更新,隨著社會在不斷的進步,教育教學(xué)工作更重。要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本,確立現(xiàn)代教育觀。

  一、通過師德培訓(xùn),使我認識到,成為一名合格的教師容易,要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須注重細節(jié),充滿師愛,從細微處入手,充分了解、關(guān)愛每一個學(xué)生。

  二、時代在不斷的進步、發(fā)展,對教師也有了更高的要求,為了提高個人教學(xué)水平,我認真學(xué)習新課標,領(lǐng)悟新課標精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年度,我認真的備課、編寫教案,設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

  三、通過培訓(xùn),樹立了課改意識,我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。首先要改變原有的教育方式和教學(xué)模式,即改變以前“教師講授學(xué)生接受”“教師指導(dǎo)學(xué)生參與“的全新的教學(xué)模式,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性,提高學(xué)生學(xué)習的參與度。

  四、學(xué)習了各種先進的教育教學(xué)經(jīng)驗后。使我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機,以新課程標準的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從規(guī)范入手,有目的.,有計劃、有步驟地進行課程改革實驗,加強課堂教學(xué)改革研究,提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

  五、通過網(wǎng)上的培訓(xùn),我學(xué)到了優(yōu)秀老師先進的教育教學(xué)方法,并把這些先進的方法和理念運用到自己的教育教學(xué)工作中,并取得了非常好的效果,使學(xué)生的學(xué)習和思想狀態(tài)發(fā)生了翻天覆地的變化。 總之,通過本學(xué)年繼續(xù)教育培訓(xùn),我收獲了很多,我所教的學(xué)生也受益匪淺,我深深感受到了”活到老學(xué)到老”的重要意義,我將繼續(xù)努力。

  20xx學(xué)年度小繼教

  單位:馬官鎮(zhèn)中心學(xué)校教師時間:二個 人 學(xué) 習 總 結(jié) 教師:洪 濤

小繼教個人學(xué)習總結(jié)11

  通過這次平臺的學(xué)習,我感觸很深,受益匪淺,使我學(xué)到了以前不了解的很多東西。

  一、教師角色的轉(zhuǎn)變

  由過去的管理者、控制者、主導(dǎo)者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者、引導(dǎo)者、促進者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者,從講壇走向?qū)W生中間,參與學(xué)習發(fā)生的全過程,體會共同成長的快樂。面對飛速發(fā)展的科技知識,在今天教育信息化的平臺上,教師的絕對權(quán)威已不復(fù)存在,因而教師作為終身學(xué)習的首當其沖者具有非凡的意義。從前倡導(dǎo)的'換位思考、思維平等、理解學(xué)生等觀念,在今天自然地成為教師的行為。

  二、教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變

  研究適應(yīng)學(xué)習方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計的改變,構(gòu)建符合學(xué)習方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群,開發(fā)、利用教學(xué)資源,為學(xué)生學(xué)習提供平臺,探索長假、短假、平時作業(yè)形式的改變,為學(xué)生提供實踐場、體驗場,感悟自主、合作、探究學(xué)習的快樂。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習知識、鞏固加深這一學(xué)習的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學(xué)習全過程的活動。

  三、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

  重情景、重民主、重過程、重引導(dǎo)、重體驗。要注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,強調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動,營造輕松愉快、積極向上的學(xué)習氛圍。例如:在教學(xué)“毛茸茸的小動物”一課教學(xué)中,教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片,“虛擬動物”的情景,用所學(xué)過的語言相互交流描述自己喜愛的動物,然后向同學(xué)們說一說小動的相同和不同。學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動積極,創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。

  還課堂給學(xué)生,讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂,這是現(xiàn)在教師們追求的一個境界,即使一個細節(jié)也不放過。教師讓學(xué)生用自己的方式感悟、表達:可以用詞語描述;可以用動作表演;可以用實物演示等等。這種教學(xué)設(shè)計,拓展了孩子的思維,真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的過程。

  四、教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變

  注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合,為學(xué)生學(xué)習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路,促進學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高,進行培訓(xùn),促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。基于信息技術(shù)的網(wǎng)上學(xué)習已經(jīng)成為眾多教師探索的課題,因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。

  信息技術(shù)正被廣泛,深入地應(yīng)用到每一個方面,正深刻地改變著人們的學(xué)習、工作和生活,使學(xué)習內(nèi)容更豐富,工作更高效,生活更有樂趣。信息技術(shù)的發(fā)展,既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn),也為教育創(chuàng)造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn),教育工作者必須自覺地運用當代信息技術(shù)革新教育思想。

小繼教個人學(xué)習總結(jié)12

  小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。本學(xué)期,能嚴格執(zhí)行繼續(xù)教育工作計劃,努力工作,現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:

  一、提高認識,加強責任感和緊迫感

  時代在不斷的`進步、發(fā)展,對教師也有了更高的要求,為了提高個人教學(xué)水平,我認真學(xué)習新課標,領(lǐng)悟新課標精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年,我認真的備課、編寫教案,設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

  二、豐富專業(yè)知識,加強業(yè)務(wù)學(xué)習

  1、加強專業(yè)能力的培養(yǎng),促進知識結(jié)構(gòu)發(fā)展,具備新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學(xué)習,開展同伴互助活動,多聽課,學(xué)習經(jīng)驗豐富的教師先進之處,運用于教學(xué)。

  2、積極參加各部門、各層次的學(xué)習,提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),每周堅持政治學(xué)習,認真筆記。學(xué)習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。

  3、觀摩、討論、學(xué)習,提高思想認識和教學(xué)水平。認真學(xué)習教育教學(xué)理論,研究教育教學(xué)方法,開展聽課評課活動,以此提高教研能力。4、認真參加縣級、校級教研活動,多聽課,多學(xué)習。

  三、在教學(xué)中學(xué)習、反思

  認真教學(xué),每月堅持寫教學(xué)隨筆或教學(xué)案例,在反思中學(xué)習,反思中進步。只有通過不斷的反思,才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。

  四、多讀書,讀好書

  認真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物,認真寫讀書筆記。除此之外,還利用課余時間多讀書、讀好書,領(lǐng)悟書中的精髓,吸取書中的養(yǎng)分,充實自己。

  繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習中,我將繼續(xù)努力。

小繼教個人學(xué)習總結(jié)13

  經(jīng)過參加各類培訓(xùn)后,改變了原有的教案編寫模式和指導(dǎo)思想。大家都知道原有的教案是教師的教學(xué)方案,它的編寫,注重的是教學(xué)內(nèi)容,體現(xiàn)的是教師對教材的處理及如何講授的過程,教學(xué)過程基本上是以教師為中心,沒有體現(xiàn)出學(xué)生的學(xué)習過程。這樣的教案,已經(jīng)不能適應(yīng)當今時代的要求,也不利于學(xué)生的自主學(xué)習和發(fā)展。 為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求和課程教材改革的理念。我們要改變原有的教案的編寫模式和指導(dǎo)思想。以基礎(chǔ)教育課程改革綱要和教科研理論為指導(dǎo),樹立新的教學(xué)觀 課程改革實施后,編寫教學(xué)設(shè)計是上好課的前提和關(guān)鍵。我認為編寫教學(xué)設(shè)計要認真學(xué)習、領(lǐng)會、貫徹落實基礎(chǔ)教育課程改革綱要的精神,要以課程改革綱要和教科研理論為具體指導(dǎo),我認為精讀領(lǐng)會本學(xué)科的《課標》,改變教學(xué)過程過于注重知識傳授的傾向,強調(diào)學(xué)生形成積極主動的學(xué)習態(tài)度,把獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程,當成訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會學(xué)習、形成正確價值觀的過程。

  對課程功能的改變,呼吁我們做研究型教師的`觀念我有了親身體會。教改的深入發(fā)展要求我們必須改變學(xué)生接受式學(xué)習、死記硬背、機械訓(xùn)練的的現(xiàn)狀,教學(xué)中倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手、搜集處理信息、交流與合作等多種學(xué)習方式,注重學(xué)生的全面發(fā)展。

  設(shè)計教學(xué)方案,教師要本著導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教、導(dǎo)測量的原則,站在學(xué)生學(xué)習的角度進行教學(xué)設(shè)計,把教學(xué)過程變成在教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習和探究學(xué)習的過程。教師要精心設(shè)計學(xué)生的學(xué)習活動,讓學(xué)生在多種多樣的學(xué)習活動中,獲取知識發(fā)展能力,教學(xué)設(shè)計要體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習過程和教師指導(dǎo)步驟教學(xué)中要想吊起學(xué)生的胃口,激發(fā)學(xué)生自主思考,就要設(shè)計要能讓學(xué)生動起來的問題,然后鼓勵學(xué)生自主發(fā)言。如關(guān)于我國

  古代選官制度,我跳出教材觀點束縛,設(shè)問:“古代君主注重官吏的品德與我們今天強調(diào)以德治國有何區(qū)別?”由于問題與現(xiàn)實有關(guān)聯(lián),因而引起了學(xué)生的熱烈討論。這種創(chuàng)設(shè)新穎的問題情境,就叫“投石激浪”法。

  接著就要“推波助瀾”,即學(xué)生開始思考問題后,老師千萬不要馬上向?qū)W生奉送所謂的真理,而是要引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生充分積極地思考。在這個過程中,老師要放手讓學(xué)生自我思考、自由表達、要尊重學(xué)生的人格(眼睛注視學(xué)生,讓學(xué)生講完話)、重視學(xué)生的不同見解、鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,在整個教學(xué)過程中,老師要明確自己的角色,即一個“投石者”,一個“推波助瀾者”,而真正“洶涌澎湃”的主角是學(xué)生,教學(xué)的主體性、參與性、互動性主要應(yīng)看學(xué)生如何表現(xiàn)。這一點,我做得顯然遠遠不夠,還有待于深入鉆研教材,巧設(shè)問題,為讓學(xué)生在課堂上真正成為學(xué)習的主體而加倍努力。

  注重課后反思在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習的學(xué)習過程中,教師要及時對學(xué)生在學(xué)習過程中的表現(xiàn)給予及時評價,使評價成為教學(xué)過程的一部分,以評促學(xué),以評促發(fā)展。課后教師要對教學(xué)效果進行反思,要善于發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗,不斷改進和提高。在有限的時間,發(fā)揮出無限的潛能,為取得最佳的教育教學(xué)效果、為學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展、實現(xiàn)自我價值是我最終的追求,我要為實現(xiàn)追求的目標而加倍努力,希望能得到領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁的幫助。

  繼續(xù)教育學(xué)習,使我在新課程目標下實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)換面對素質(zhì)教育的深入人心和新課程目標全面啟動,從"教學(xué)大綱"走向"課程標準"。首先要求教師切實更新教育思想、轉(zhuǎn)變教育觀念。思想觀念是行為的先導(dǎo)。更新教育觀念,是實施素質(zhì)教育的前提條件。新課程將改變學(xué)生的學(xué)習生活,也將改變教師的教學(xué)生活。作為教師當前的首要任務(wù)是只有客觀地,科學(xué)地、合理性地反思自己的角色,才能擺正自己的位置。也只有充分發(fā)揮自身的角色作用,才能充分理解新課程,保證新課程的有效事實。傳統(tǒng)

  的教師角色在新課程的背景下已基本上不適應(yīng)了,或者說是遠遠不夠了。在新課程的目標下,教師必須確立自己政治者、法律者和倫理者角色,建構(gòu)者、組織者、開發(fā)者和創(chuàng)造者角色,設(shè)計者、研究者和實踐者角色,合作者、交流者和指導(dǎo)者角色,促進者和評價者的角色,以及參與者、決策者和管理者角色等多元整合的教師角色,并能盡快適應(yīng)它。這是新課程目標要求,也就是新時代基礎(chǔ)教育的要求。它是實現(xiàn)全面素教育的前提。在課堂教學(xué)方面我是這樣做的:

  1、 教學(xué)觀念發(fā)生了新的變化。通過學(xué)習,我能將新課標的理念有機地融入到教學(xué)的每個環(huán)節(jié)中,教學(xué)內(nèi)容能做到密切學(xué)生生活,貼近學(xué)生實際,在課堂教學(xué)中積極鼓勵學(xué)生主動探索、思考,努力營造平等的、融洽的師生關(guān)系。

  2、 角色發(fā)生變化。在課堂教學(xué)中,從"師道尊嚴"轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。從單純地注重知識的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)楸容^關(guān)注學(xué)生的學(xué)習方式、學(xué)習愿望和學(xué)習能力的培養(yǎng)。

  3、 學(xué)生的學(xué)習方式發(fā)生了變化。在課堂教學(xué)中我較多地出現(xiàn)了師生互動、平等參與的生動局面。

  總之,本學(xué)期我參加了學(xué)校的繼續(xù)教育學(xué)習,對新課程標準有了進一步的認識,提高了自身的素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

小繼教個人學(xué)習總結(jié)14

  一、基本情況

  一個人只有不斷地學(xué)習,才會不停地收獲,只有不斷地學(xué)習,才能使自己適應(yīng)社會的發(fā)展。教師這一行業(yè)更是如此,要想成為一名優(yōu)秀的老師,就必須樹立終身學(xué)習的意識,在學(xué)習中成長,在學(xué)習中進步。通過本年度繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習,使我在教育思想,教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì)

  學(xué)習使我在思想上得到了洗滌,教學(xué)理念上得到了革新,受益匪淺。通過學(xué)習我更進一步了解和掌握了新課改發(fā)展的方向和目標。從理論基礎(chǔ)、教學(xué)技能、教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變。結(jié)合視頻專家的講座,反思了以往工作中的不足,深知自己在教學(xué)上的欠缺。此次培訓(xùn)讓我能夠從專家的講座中以鮮活的.案例和簡要精辟的教學(xué)理論解決我教學(xué)中的諸多困惑。

  二、取得成績

  通過學(xué)習,我明白了教學(xué)要貼近孩子們的生活,應(yīng)當把教學(xué)融入到孩子們的生活中,把他們特有的游戲生活、身邊的校園、家庭和社會生活等變成習作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活,用筆去記錄生活,使他們從中品嘗到生活的樂趣。只有追求學(xué)生的需求,營造學(xué)生學(xué)習的興趣,體驗到教學(xué)與生活息息相關(guān)的聯(lián)系,才能使他們真正的“愛”上課。

  教師的教學(xué)水平必須不斷提高,認清繼續(xù)教育的必要性。在小學(xué)教學(xué),常聽到“只可意會,不可言傳”的評述方法,其實是“不會言傳”,原因是缺乏對作品內(nèi)容和形式的具體感受。解決問題的辦法,唯有教師自身苦下功夫,在繼續(xù)教育培訓(xùn)時深入課堂教學(xué),分析研究,提高自身專業(yè)、文化修養(yǎng)和語言表達能力,做到“能意會,可言傳”,語言準確而言簡意賅,風趣幽默而具有感染力。教師要認真總結(jié)分析,優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)中,為了達到培訓(xùn)要求與效果,培訓(xùn)機構(gòu)以教學(xué)案例,以文字形式對培訓(xùn)者提出觀看教學(xué)錄像的具體要求,通過觀察教學(xué)的全過程,提出自己對該教學(xué)案例的不同觀點。課程的教學(xué)工作,包括主要教學(xué)環(huán)節(jié)和以培訓(xùn)者為主體的教學(xué)要求。每一教學(xué)要素有一定的針對性,每一教學(xué)要素在學(xué)時安排上有合理的比重。著重抓住課例設(shè)計、課程講授、實踐訓(xùn)練、課堂討論等四個教學(xué)環(huán)節(jié),使單向知識傳授的教學(xué)轉(zhuǎn)向為研究和學(xué)習互動為主體的教學(xué)形式,極大的豐富了學(xué)習者的學(xué)習內(nèi)容,使我們在短時間內(nèi)就得到了深化和提高。

  通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習,使我體悟到培訓(xùn)是自身的再教學(xué)、再提高過程;與平常教學(xué)的不同之處是增加了更多的理性分析要素,學(xué)習雖然辛苦勞累,但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電,才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。這就需要我們不斷地學(xué)習,不斷地總結(jié),不斷地反思,及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考,在行動中研究,這將是我今后所追求的目標。

  三、存在不足

  1、自己的理論水平還是膚淺的,我想接下去要做的就是要運用多種形式升華自己的認識,形成一個自己教育思想的過程,寫出成形的經(jīng)驗總結(jié),并最終形成自己的教學(xué)理念。

  2、不能及時進行教學(xué)反思。反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,分析問題的過程。在這一過程中,我結(jié)合教學(xué)參考書中的觀點及案例,找出自己在教育教學(xué)中存在的問題,并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果。

  四、今后打算

  1、鞏固信息技術(shù)與課程整合的學(xué)習:針對本人的個人情況,計算機系統(tǒng)維護的弱點,下期我將繼續(xù)加強對網(wǎng)絡(luò)基本技能的學(xué)習,每天堅持學(xué)習一小時,在自己的課堂教學(xué)中整合信息技術(shù)。

  2、善于總結(jié)經(jīng)驗,勤于撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思等總結(jié)性文章,使自己的經(jīng)驗不斷積累。

  總之,在本期的繼續(xù)教育學(xué)習中,我本著多聽、多想、多學(xué)、多做的宗旨,踏踏實實地學(xué)習,勤勤懇懇地實踐,在終身學(xué)習的意識下,切實做到一個終身學(xué)習的踐行者。

小繼教個人學(xué)習總結(jié)15

  一年以來,認真學(xué)習,增強自身的科學(xué)文化素質(zhì)和教育教學(xué)能力,同時增強自己的業(yè)務(wù)能力。這樣才能適應(yīng)新時期教育教學(xué)的需要。為此,我將小繼教的學(xué)習總結(jié)如下:

  一、 基本功訓(xùn)練: 以省、市及縣教科局一系列教師繼續(xù)教育學(xué)習有關(guān)文件及學(xué)校具體的部署為指導(dǎo)依照天湖小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)活動安排表。以提高自己的綜合素質(zhì)為學(xué)習核心,完成黨和政府賦予的教書育人的光榮任務(wù)。

  二、學(xué)習的核心 :本年度將結(jié)合自己的實際情況,圍繞“一德四新”,即師德培訓(xùn)、新理念培訓(xùn)、新知識培訓(xùn)、新方法培訓(xùn)、新技術(shù)培訓(xùn),“一個核心”——以提高教師的.綜合素質(zhì)為核心開展學(xué)習和工作。采取了靈活多樣的學(xué)習方式。自主探索和創(chuàng)造,從單一的、灌輸式的教學(xué)模式走出來了,并主動的把自己教學(xué)經(jīng)驗與同事分享,合作探究,采取具有主動性、選擇性、參與性、操作性和體驗性的多種方法教學(xué)和學(xué)習。充分利用了三個學(xué)習的途徑,即:學(xué)校培訓(xùn)體系、計算機互聯(lián)網(wǎng)。充分利用了現(xiàn)代傳媒技術(shù)負載的豐富資源,實現(xiàn)了自己時時學(xué)習,處處學(xué)習,高效率學(xué)習, 高質(zhì)量學(xué)習,真正把繼續(xù)教育變成自己的終身學(xué)習,為追求個人發(fā)展創(chuàng)造最大限度的資源條件

  三、學(xué)習形式:

  ⑴參加了學(xué)校組織的集中培訓(xùn)。

  ⑵參加了教研組學(xué)習。課標解讀、教材研討、觀摩示范課。

 、抢谜n余時間進行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學(xué)習。

  四、學(xué)習內(nèi)容 : 《校本研修理論與實踐》、《教師專業(yè)發(fā)展導(dǎo)引》、《教育教學(xué)中師德修養(yǎng)案例研究》、《有效教學(xué)的基本功》、《新教材疑難問題研究與解決小學(xué)科學(xué)》。

  五、取得的成績

  1、積極參加學(xué)校組織的各種政治理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習,提高了自己的認識。

  2、積極地認真地參加教研活動,特別是教研組組織的觀摩示范課教學(xué),認真學(xué)習同事的先進的教學(xué)理論和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。爭取每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)達到10節(jié)以上。

  3、作好學(xué)習筆記,做到時時學(xué)習,處處學(xué)習,把終身學(xué)習作為自己的一生的學(xué)習目標。

  4、期末認真總結(jié),認真體會,積極撰寫小繼教學(xué)習心得體會或教學(xué)經(jīng)驗。

  5、不斷完善自己,努力打造自己成為新一代的具有新思想新教學(xué)理論和豐富經(jīng)驗的合格小學(xué)教師。

  以上是我在本次培訓(xùn)中的一點點收獲和體會,隨著課程改革的不斷深入,在課堂教學(xué)實施上我會按照新課程標準要求,嘗試全新的教學(xué)方法,我相信,課程改革后一定會培育出來有創(chuàng)新精神和實踐能力,適應(yīng)社會的全面發(fā)展的人。

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