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年級期末個人總結

時間:2020-12-10 17:21:08 個人總結 我要投稿

年級期末個人總結

  總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結,它能夠給人努力工作的動力,讓我們好好寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢?以下是小編精心整理的年級期末個人總結,希望對大家有所幫助。

年級期末個人總結

年級期末個人總結1

  本學期我一直按時到校,課間經常與同學和睦相處,沒有在室外打鬧,放學后我有時及時回家,有時在外面逗留,經常認真自覺完成家庭作業(yè),一直自己收拾書包。課堂上我一直認真聽講,經常積極回答問題,我一直遵守課堂紀律,有時被老師表揚,我的語數外成績一直是優(yōu)。

  本學我經常按時到校從不遲到。能和同學們和睦相處,從不與同學打架,課堂上我經常認真聽講,能積極回答問題,書寫工整,經常得高分。老師偶爾夸我。放學后我經常及時回家,從不在外面逗留。家庭作業(yè)能自覺完成,經常主動收拾書包和房間。家長從不夸我,這學期表現良好。

  本學期我從不遲到早退,從不逃課,上課時我沒有開小差,看過閑書,沒說話,偶爾看閑書。我在課堂上能完成課堂作業(yè),老師發(fā)下作業(yè)后我能及時訂正錯誤,老師布置的家庭作業(yè)我能自覺完成,家庭作業(yè)錯誤少。每天早晨,能交作業(yè)。本學期各科測試經常得優(yōu)。我能值日。我在活動時能講文明注意安全。我與同學沒有出現打鬧,放學后我能及時回家,我聽家長的話,我沒有撒謊。

年級期末個人總結2

  一學期就如一本書,一程下來,有太多的回憶,有太多的收獲!

  這個學期我仍舊擔任了班級的宣傳委員,主要負責布置墻報工作,在老師和同學的共同出謀劃策幫助下,我們的班級墻報成為學校一道亮麗的風景線,經常受到表揚。

  這個學期,我比以前更加積極舉手發(fā)言,克服了膽小的毛病。

  在老師的細心培養(yǎng)下,這個學期我的學習成績有所提高,我在奧林匹克數學社團中認真學習,參加了這個學期的挑戰(zhàn)杯比賽,雖然沒有獲得獎項,但是我也得到了歷練。

  在課外,我參加了劍橋少兒英語的學習,并獲得了二級滿盾的好成績。

  在課外我還堅持書法的學習,陶冶自己的情操,已獲得書法八級證書,并獲得清風杯青少年書法大賽一等獎,第xx屆中日友好青少年書法大賽優(yōu)勝獎。

  這個學期有進步也有不足,希望能改掉馬虎的毛病,讓自己再細心些。

年級期末個人總結3

  班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來,我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,在領導的關心、支持、指導和幫助下,圓滿的完成了本學期的教育教學任務。現就本學期的工作做如下總結。

  一、教育工作

  我們三年級共有40人,其中男生17人,女生23人。大部分學生學習比較自覺,少數學生學習習慣不是很好。

  在班級管理方面,我首先實行每周總結制度。就是把學生每天在校的表現利用周五的班會課進行總結,看看哪些同學這一星期表現有進步,哪些同學存在不足,幫助他們分析不足的原因,看看下個星期能否改正,改正了給予獎勵。三年級是孩子的一個轉折期,身體、思想都在突飛猛長,而且個別同學思想變化大,逆反心理也強,如果只是一味地要求他們做這、做那,他們根本不服管,容易和老師產生對立情緒。對他們進行了總結教育,學生能嚴格要求自己,對自己表現的好壞一目了然,即使犯了錯誤,批評到他們頭上,也能心服口服

  其次,對班級的各個部位實行崗位責任制。就是班級中無論是大事還是小事,都有固定的人去管,如開門、早讀、責任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、吃零食、關窗戶等等。都有人去管理,有人去做,我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。

  第三,我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學生,家長就必須支持老師的工作,我從多方面做家長的工作,站在家長的角度談孩子,和家長達成了共識,無論是家里發(fā)生的事,還是學校發(fā)生的事,家長都愿意和我說一說。正因為如此,我們班才形成一個團結、向上、積極進取的班級。

  在我的班級里,從來沒有學生敢和我頂嘴的,有的孩子剛剛犯了錯誤我就批評,可是轉眼又和我很親近,我真的覺得這些孩子真的懂事了,也長大了!

  二、教學方面

  這學期我雖沒有做過什么高層次的公開教學,可是我的教學工作可都每走一步都是腳踏實地的,從沒有絲毫的放松過。除了備課,上課以外,我還堅持每天批改學生的家庭作業(yè),作到批后讓學生及時改錯誤。學生的聽課狀態(tài)較好好,但總體發(fā)言不夠積極。有的學生發(fā)言很積極,可是動手卻很懶,不愿意寫,每周四的下午,我還讓學生帶來家里的課外書在課堂上看,為的是培養(yǎng)學生的獨立閱讀的能力和習慣;平時利用業(yè)余時間經常出練習題,做到一課一清。我堅信只要我努力,一定會使我們班的學習成績提高的!

  三、其他方面

  學生的進步是值得驕傲的,取得的成績更是讓人高興的,在學校組織的各項活動中,我們班也是從不甘落后的。班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條,每天學生們都能及時徹底地完成掃除任務,把學校和班級當成了自己的家。

  總之,在工作中,我任然有一些地方做得不足,我相信我在今后的教育教學中會繼續(xù)努力,用我全部的愛心和耐心去教育我的學生,我成為學生學習的伙伴,共同營造一個輕松、愉悅的學習環(huán)境,讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點!我也時時切記:勤能補拙;時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命!付出就有收獲。

年級期末個人總結4

  這次期末考試的成績還沒有出來,但是我還是覺得對這一學期有很多的反省與留戀。

  語文還可以。只是這一學期,閱讀練習上有點松懈,好像這一次期末考試閱讀也是做得不盡理想;A題還可以,這一學期我深刻意識到學會學文言文是一件多么重要的事情。我會在寒假和今后的學習生活中對文言文更加重視。

  數學也不錯,只是有一些關于動點的問題還需要多做練習,做題時有的時候會覺得有點力不從心。這種困惑也可以擴展到幾何題上,不時的也有些小麻煩,今后還要多加練習。

  英語就不想多說了,還算是比較好的了。希望從避免小錯誤開始,爭取取得更高的分數。

  物理可以說是我學得不太好的一門科目了,雖然到不了超級壞,也在90分上下徘徊吧。希望我能夠更好地打牢物理的基礎,這只是剛剛接觸這門科目,最好及時鞏固,否則可能落下的會更多。

  政治主要在于理解。一般來說,如果是學校出題,只要背過那幾張?zhí)峋V就夠了。但是,如果不是學校出題,還是要更全面的復習一下。

  歷史和政治一樣。這次期末考試,歷史好像有點不按套路出牌,出了一些平時老師只是一帶而過,簡單畫一下課本的知識,還有一些題目好像從來沒講過似的?磥恚蠋煱l(fā)的那幾張卷子真的是要借鑒,但不能只借鑒,課本上還有很多重要的內容可能會被我們忽視。

  地理是我一貫比較喜歡,也是我一直學得挺好的一個科目。這一次考試我基本滿意,但畢竟是區(qū)里出題,還是覺得有些題拿不太準,雖然可能不會像去年一樣出乎意料的滿分,但也不會太壞的。

  至于生物,我個人認為也是理解上存在缺陷的。總是覺得太難理解,有些地方很難懂似的。所以看著那些學起生物得心應手的人,我還是比較羨慕的。但終究還是要靠自己。這一次考試我覺得應該不會太壞——雖然題比往常都要多,考得也要更零碎、較復雜。

  回首一個學期的酸甜苦辣,我覺得自己的努力還不夠。希望我能夠繼續(xù)努力,不要貪玩,爭取更好的成績。

年級期末個人總結5

  時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉眼,一個學期又即將結束了,回顧過去這一個學期的英語教學工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時的彷徨與無奈,但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏,取人之長補已之短,以利于在今后更好地開展自己的工作,在此對本學年的教學工作作了一點總結。

  今年,我任教八年級(3)班(4)班的英語。這兩個班的學生的特點就是兩極分化嚴重,每個班僅有幾名成績稍好的學生,其余成績都較差。比較嚴重的是四班。這個班不僅后進生較多,偏科的學生也不少,而且很嚴重。英語是中學生的一門主課,無論是學校、家長還是學生都很重視它,但是不少學生覺得這門功課單調枯燥,學起來吃力,甚至有不少學生放棄了它。究其原因,是學生對英語學習的接觸面小,說練機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法,在教學中努力做到以下幾點:

  第一、確立學生的主體地位

  學生是學習的主體,老師不能代替學生讀書,代替學生感知,代替學生觀察、分析、思考,代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。

  第二、使學生明白學習目的

  要學好英語,首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。要學生了解到學習英語是多么重要,如果我們不懂英語會怎樣?只有學生自覺地把自己的理想與命運和現在的學業(yè)聯(lián)系起來,才會對英語學習真正感興趣,這種興趣也有可能轉為學習英語的動力。因此我結合學生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學,使學生對英語產生興趣,形成學習動機。

  第三、培養(yǎng)英語學習興趣

  英語作為一門外語,對大多數學生而言,既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產生興趣。我們岔河中學施行岔河中學英語教學法,這種獨特的教學方式非常符合認知規(guī)律,極大地調動了學生學英語的積極性。此外我還采取了其它一些方法,如盡多使用多媒體設備進行教學;開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;介紹英美國家的文化,生活故事;幫助班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語,從而培養(yǎng)了學生學習英語的興趣。

  第四、積極創(chuàng)造語言情景

  目前教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經驗,注重對學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練,強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動,為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氛圍。教材圖文并茂,安排了大量生動有趣的活動內容,使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題,逐步開展教學內容和實踐活動,符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。它強調運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中,使學生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設法創(chuàng)設語言情景以激發(fā)學生的求知欲,從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力,在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣。不足之處:目前任務型教學法是新課程理念下的創(chuàng)新教學法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設計者,組織者,學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽,不知不覺地講多了,沒有給學生思考的空間;知識傳授比重大,語言實踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學習,轉變教育理念,建立以學生為本的教育觀念,樹立活動教學觀,爭取做一名具有現代素養(yǎng)的人民教師。

  第五、認真?zhèn)湔n、上課,改進教學方式、注重輔導學法

  在集體備課的基礎上,我能自覺鉆研教材、研究學生,進行二次備課。雖然辛苦,但事實證明是值得的`。

  教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部,課堂就能夠吸引住學生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài),讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說、讀寫跟上的教學要求,努力加大課堂訓練量,加快課堂節(jié)奏,切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外,還需要讓學生課外多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持到班輔導,發(fā)現問題及時糾正。課后堅持認真批改學生作業(yè),發(fā)現問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,以打好他們的初一基礎。

  第六、努力建立融洽的師生關系

  相對來說,初中生比小學生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關系,從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生,耐心細致地指導學生,溝通和學生的思想感情,使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光。

  第七、做好“培優(yōu)轉差

  按以往經驗,學生在英語學習進入一定階段后,會出現好差分化現象,尤其是進入八年級以后,為此,我制定了具體的“培優(yōu)轉差”計劃和目標,對這部分同學進行有計劃的輔導。在我所教的三班學生中英語基礎較好的也有幾個,但有時候感覺不太穩(wěn)定。有個叫趙新的學生就是一個極好的例子。他英語基礎極好,就是有時候經常疏忽大意,所以本來改得90多分,他卻會因為馬虎而得80幾分。為此我經常鼓勵教育他一定要改掉這個花毛病,否則會吃虧。在最后的期末考試中,他終于把成績穩(wěn)定住了,得了90分的高分。班里像這樣的學生不止一個。對他們我從來都是關照有加,最后這幾個成績優(yōu)秀的同學都沒有令我失望,而這個班的成績在三個水平相當班里面一直都是名列前茅的,最后這次考試也不例外。對于另一個班,情況就不同了。四班學生的特點就是偏科生較多。而且文理成績相差懸殊。舉個例子來說,班里有個學生叫彭耀丹,是個借讀生。他頭腦聰明,理科成績極好,每次都得八九十分。就是英語成績每次總差那么幾分。為此我沒少找他談心,并幫他分析原因?蛇@個學生總是一副滿不在乎的樣子,有時候感覺真是哭笑不得,他為什么就不理解老師的苦心呢?終于又一次我對他發(fā)了火。因為雖然我一次一次的找他,可他還是把單詞背的稀里嘩啦。也許那一次他真的從心底受到了觸動。從那以后,學習態(tài)度竟然改變了許多。在期末考試中,竟然終于考了一個及格分,令我很是欣慰。班里像他一樣的學生還有幾個,比如:孔凡瑞和么旺,也都是重理輕文的學生,每次考試也都和彭耀丹一樣,總是差那么一點點。我對他們也有過失望,認為他們的成績就那樣了?勺鳛橐幻蠋煹呢熑胃,促使我對他們沒有放棄,我一如既往的關心照顧他們,經常檢查他們的單詞短語的背誦。令我沒有想到的是我的努力終于沒有白費,在期末考試中這幾個偏科的學生的英語都考出了非常不錯的成績,令我很是欣慰。除了這幾個偏科的學生之外,我把其余英語成績較差的同學分為三個組。第一組是有一定基礎,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學、但學習能力不強的同學。對這部分同學進行耐心指導,多加鼓勵,慢慢提高他們的成績;第三組是紀律松散、基礎不好、學習又不認真的同學。對這部分人進行課余時間個別輔導。由于實施了分類輔導,針對性強,效果比較明顯。

  一個學期的努力效果如何,期末考試就是一種考驗了。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是這學期本人確實學到很多,重要的是如何總結得失,以期在下學期后做得更好。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問、多想、多向書本、專家、同行學習,爭取更大的進步。

年級期末個人總結6

  一個學年即將結束,這個學期,我們班在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績,現將我所做的一些工作總結如下:

  一、做好學生的思想工作,培養(yǎng)學生良好的道德品質,凈化學生的心靈。重視每周的班會課,開好班會課;重視與學生的思想交流,多與學生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風、學風,為學生提供一個好的大環(huán)境,重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強,直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,利用班會課對學生進行思想教育的好處,就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感,容易為學生接受,能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。

  二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養(yǎng)"團結、嚴格、活潑、奮進"的班集體。四年級的學生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此,對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里,我的班級管理工作主要從三方面實施:一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是"包袱"。在這點上,特別值得一提的是班干部的選用,這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的性,也難免有不被理解和接受的時候,通過班干部的協(xié)調,往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導,又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務,同時又是一個團結合作的整體。選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學生共同發(fā)展。培養(yǎng)學生擔任班干部,是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等,還可以培養(yǎng)其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質。多培養(yǎng)班干部有利于多數學生全面發(fā)展。通過班干部管理班級,讓學生自治自理,培養(yǎng)、鍛煉學生的管理、自制能力。同時,做好宏觀的調控,做好班級的帶頭人、領路人,把好方向關,帶領學生不斷前進、不斷發(fā)展,促進他們全面發(fā)展,健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

  三、積極抓好學困生的轉化工作。對學習有困難的學生,一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想學困生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,老師主動與后進生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會被感動的。班主任堅信這一點,并努力實行,轉化后進生才會有成功的轉機。

  四、積極開展好課外文體活動,做好早操、課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質,提高學生的學習效率。

  五、抓好安全工作。我始終做到,安全第一,預防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作,另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發(fā)生安全事故。

  總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作有了較大的起色,學生的整體素質在不斷的提高,圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力,把工作做好。

年級期末個人總結7

  六年級的最后一個學期即將結束,學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學期,我從學生的思想、常規(guī)管理、課堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試。下方我就從這幾方應對學生這一學期的表現作以總結。

  一、思想方面

  進入六年級下學期后,學生思想波動較大,許多男生變得更加調皮,經常違反課堂紀律,不完成作業(yè)。針對這一狀況,我多觀察,多了解,及時對有這種現象的同學進行交流。有必要時還和家長聯(lián)系,共同幫忙孩子端正思想,明確學習是自我的首要任務。另外,六年級的學生處于青春萌動期,個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時,我就注意觀察,并多方面了解,發(fā)現有這種狀況存在,我就與其交流,幫忙其明辨是非,避免“早戀”的煩惱。

  二、常規(guī)管理方面

  我在班級里制定了一套嚴格的制度,并對學生的表現量化評估。主要是從早自習開始,到下午離校這一段時光內,學生的課間紀律、課堂表現、兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分制,一個月一總結,并對表現突出的學生進行表彰獎勵。

  早自習安排五名優(yōu)秀的學生參與管理,每一天早晨到校后帶領全班同學做好晨讀,真正利用好早晨的寶貴時光,讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理。

  充分抓好每一個課間。課間時光很多孩子會在教室或走廊內追逐打鬧,嚴重影響了教學樓的秩序。這個時光段,我會不定時檢查同學們的課間活動狀況,真正做到有序而不亂。

  嚴抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學生們比較樂于參加的,但天氣炎熱時,有個別同學會找各種理由不上操。這個時候,我就以嚴查為主。不定時地抽查學生的上操出勤狀況。教育學生體育鍛煉的重要性,多方面地做好學生的課外鍛煉。

  三、學習方面

  六年級下學期,是學生學習的關鍵時期,這一階段,我們主要是教育學生明確學習態(tài)度,學會學習方法,復習時不急躁,科學制定復習計劃,合理安排復習時光。尤其是對一些后進生多了一些關注,對于學習上有困難的學生,我對他們放低了要求,只要求他們學會最基礎的知識,腳踏實地,搞好復習。面向全體同學,以鼓勵為主,嚴格要求,使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學。

  四、其他方面

  最后一個學期,學生的《素質教育報告書》的填寫,我主要以祝福、鼓勵為主,期望他們每一個人都有一個完美的前途。

  六月中旬,我完成了學生的《義務教育證書》填寫。

  小學生活一晃而過,迎接學生的是光輝燦爛的中學生活,真心期望每一個學生都能學業(yè)有成,健康成長!

年級期末個人總結8

  進入初三以來,本人堅持出滿勤。認真學習黨的教育方針,學習語文課程標準精神。按時參加各種政治學習,參加校級、區(qū)級、市級語文聽課評課教研活動。

  為了更好地轉化差生,我以個人的名義電話邀請了12名學生家長到學校,共同探討其子女的教育問題,受到家長的普遍歡迎。粗略觀察,此事過后,差生上課的紀律有很大的改觀,只是學習興趣依然低落,他們還是找不到前行的動力。此事讓我很苦惱。他們懶于讀書的言行,體現在每個學科的學習上,而不是只反映于語文科。這讓我原諒了自己。

  為了促進語文教研組向課堂要質量,我印發(fā)了幾份教研材料給組員,內容涉及多方面的內容,比如如何教給學生寫日記的方法,如何正確擬定單元考試試卷,如何胸懷祖國教育事業(yè)等。能及時制定各項計劃,并按要求落實到位。擔任備課組長,能安排組員及時出好提綱和試卷,淡定地應對各種考試和上級檢查,不出差錯,不誤大事。

  個人教學一如既往,對得起教師的良知,對得起孩子的父母,對得起學校的重托。具體表現如下:

  備課時往往把自己當學生,設身處地,時刻想著“學生的難點會在哪兒”。上課中,人格上與學生平等,紀律上和學問上高于學生。駕馭課堂游刃有余。教學過程中,更多是采用冷處理的方式解決學生的糾紛或起哄。課后經常反思教學得失,不斷改進教學技能。重視學生學習態(tài)度和學習心理探究,總結出當代孩子共同的心理病——好逸惡勞,是致使他們厭學低分的罪魁禍首。

  從所任教的兩個差班學情來看,學生對分數抱可有可無的態(tài)度;蛟S其學習方法不夠科學,或許老師抓落實不夠用力,或許班級學習氣氛不夠濃厚,或許學生記憶力不夠得力,或許上課進度過快,或許試卷題目靈活而學生思維死板,……,總之,學生的課堂紀律好很多了,但語文學習成績不容樂觀。今后,應深入學生的學習過程,了解其缺漏形成原因,端正其不良的學習心態(tài),為中考打個翻身仗而做出不懈努力。

年級期末個人總結9

  時間飛逝,轉霎時一學期又從前了;叵脒@學期,我們班的兩位老師,都有一個共同的覺得,那就是既辛苦又快樂。想起開學初從家長的手中接過來的是一張張可惡稚嫩的小臉,他們從不愿上學到高高興興上幼兒園;從不會自己吃飯到大口大口自己吃;從挑食到樣樣蔬菜都愛吃;從不會穿衣服到學會本人穿;從不敢參加群體活動到爭相在集體面前露一手,在這其中包含了咱們多少心血?本學期我們班在園領導的關懷中,在家長們的鼎力支持與配合下,以團結配合、獨特努力的工作態(tài)度,奇特做好班內的各項工作。具體體當初以下多少點:

  一、班級概況:

  我班開學初原有25名幼兒。現有23名幼兒,其中2名幼兒由于生病請假時間較長,不適應幼兒園的生活,家長懇求下學期再入園。

  在新生剛入園時我們班老師與家長進行了交談,在交談中,我們對每一個幼兒個性特色、興趣、愛好和生活自理才能及各個方面都進行了考核,并做好了詳細的記錄,使幼兒來園時,我們就對他們的情況有了一個理解,為幼兒入園后在很短的時光內適應幼兒園的生涯奠定了良好的基礎。幼兒入園當前,針對小班幼兒的特點,為了縮短幼兒的分別著急,我們班的老師和孩子一起做游戲、游玩。勾引幼兒很快適應幼兒園的生活。同時在家園天地中,引導家長做好幼兒的入園的各項工作,使家長們可能在家也幫助幼兒盡量縮短分辨焦慮,通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都釋懷的把幼兒送到幼兒園。

  在班級工作中,我班老師以大局為重、踴躍工作、水乳融合,處處以幼兒園的工作為重,從不計較個人的得失。我們每天早早到班上把教室內外收拾得干清干凈,失職盡則地把工作做好。正是我班老師這種高任務心及奉獻精力,一學期來,我班無任何義務事變發(fā)生。

  二、教誨教養(yǎng)工作:

  本學期,我班兩位先生共同切磋,依據綱要的要求和小班幼兒的年事特點,制定了一系列切實可行的教育教學盤算。幼兒園是幼兒成長學習的場所,幼兒園應為幼兒供應健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面的須要,使他們在快活的童年生活中獲得有利于身心發(fā)展的常識。圍繞這一《綱要》精神,我們發(fā)展了一系列活動,本學期針對幼兒自我服務意識不強的特點,我班發(fā)展了“自己的事件自己做”、“穿衣服比賽”等系列活動。通過家長會、家長開放日、家園聯(lián)系冊及每日接送孩子入園離園的時間,與家長建立溝通的橋梁,滲透《新綱領》精神,讓家長不要包辦代替,盡量讓孩子自己的事情自己做,不會的事情學著做,家長也紛紛表示支持與同意。在園里,我們老師通過正面教育,樹立榜樣,褒獎等形式教育幼兒,放手讓幼兒自己去嘗試。一學期下來,孩子們有了明顯的變革和提高,人人會穿衣、穿褲、穿鞋、疊被子,還有一些孩子會系鞋帶、塞衣服,更主要的是他們有了意識,自己的事情自己做,不會的事件學著做。通過一系列的活動,我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步,家長們也都很滿意。

  環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點,我們部署了與主題有關的“我上幼兒園啦”、“秋天到”、“可恨的小動物”“冬天不怕冷”。在安排中,我們讓孩子們加入到其中,讓他們看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等等。領導幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察、發(fā)現、探索,培養(yǎng)了幼兒的假想力、創(chuàng)造力隨著手操作才干。

  三、家長工作:

  在幼兒教育中,家庭教育占據非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合,更離不開家長們的大力支撐。為此,我班把家園配合工作作為重點來抓。為了讓家長們了解幼兒在園的情形,在早晚接待中,對有問題的孩子,及時與家長溝通,取得一致的教導方法。我們通過“家長園地”宣傳幼教新動態(tài),介紹一些好的文章,讓家長也從中學到不少育兒的常識跟實際教訓,還在上面公布教養(yǎng)內容,讓家長懂得幼兒在園所學的內容,也便于回家進行督促、輔導,對幼兒進行個別教育。這學期,我們還認真地開好家長會和家長訪園日運動。通過一學期的家園接洽,咱們和家長之間建破了和諧友好的關系,贏得了家長的信任、夸獎和支持。

  四、今后努力的方向:

  在這一學期中,我班老師盡心盡力,較圓滿實現了各項工作,回憶所做過的工作,我們總結教訓,反思不足。力爭在今后的工作中判若兩人的以孩子為中心,以工作為重心,將《新綱要》精神貫徹到一日活動中,促進幼兒身心活潑、健康成長。連續(xù)為幼兒園大群體做出應有的貢獻!

年級期末個人總結10

  文科小班對我而言是一個特殊的群體。一是因為男女比例完全失調,女生多是非多;二是因為文科小班不僅學生和家長期望高,學校的領導、老師也都非常關注;三是因為文科小班的學生組成并不優(yōu)秀。

  這樣一個集體,面對這么高的期望,班主任的壓力是可想而知的。想當初臨危受命,情非得以,頂著全年級優(yōu)秀學生都學了文的壓力,我接了這個燙手山芋。沒有什么辯解,說學生都優(yōu)秀,我就要通過我的努力,讓大家最終見識一下優(yōu)秀學生。除了埋頭苦干,我別無選擇。

  一、細致入微的觀察、找準學生的問題,做好心理指導

  文科小班的學生聰明的不多,大多是肯學、聽話的,這個班級的特點尤其如此。為了更快地摸準學生的問題,我設計了許多活動和班會,平時一下課就扎在教室里,通過觀察學生的為人處事、一言一行,摸準學生的問題,然后有針對性地開展工作。

  這個班的學生心理問題比較嚴重,因為中考失利,很多孩子都畏懼考試,考試前焦慮、考試中緊張的現象比較普遍。針對這些問題,我通過班會、個別談話幫助學生從更廣闊的角度認識人生、看待問題,讓學生志存高遠,不過份地關注眼前的榮辱得失,逐漸幫助學生樹立信心,坦然面對考試,在日常生活中,我鼓勵學生參與各種社會活動,鍛煉能力的同時也鍛煉心理素質和承受能力,我們班級有校長助理,學生會主席、副主席、各個部的部長,他們在工作中找到了自信,也在工作交往中提升了綜合素質,學習不但沒有受到影響,還起到了促進作用。最后從高考看,學生發(fā)揮比較正常。

  二、工作有提前量,早思考、早計劃,充分調動能調動的資源

  考慮到學生的實際情況,我在班級工作中從不打無準備之戰(zhàn),工作盡量做到早思考、早計劃。今年的一個成功之處在于信息的搜集和自主招生的指導。在高二后半學期,我就經常守在重點大學的網站上,搜集各種信息,及時提醒學生,在自主招生工作中,我在高二學期末就發(fā)動家長,在保證不干擾孩子的情況下,籌備自主招生,同時我也根據學生的特長,幫助學生確定適合自己的學校。

  最后共有12人,17人次取得加分資格,清華大學1人,復旦大學1人,中國人民大學3人,南京大學1人,對外經貿大學1人,北京師范大學1人,北京語言大學2人,山東大學2人,湖南大學2人,大連海事大學3人,而且優(yōu)惠條件非常高。為最后高考成功提供了保證。

  三、通過班會、家長會引領,幫學生修正方向

  雖然高三學習時間緊,學習任務重,但我仍在每個關鍵時期精心準備班會、家長會,如“自主招生如何面對”、“如何做好一輪復習”、“二輪復習應注意什么”、“停課答疑如何應對”、“高考應考技巧”、“如何合理釋放心理壓力”、“如何與孩子溝通”、“高三家長應該注意的問題”、“孩子高考,家長應做什么準備”、“如何合理選擇志愿”等等,都是我班會和家長會的內容。這些活動幫助孩子和家長明確了各個階段的努力方向,避免學生走彎路,為學生盈造了一個相對和諧的家庭環(huán)境,也為家長吃了顆定心丸。

  四、讓學生始終感覺到關愛,增強學習動力

  從搬到高三教室開始,每名學生過生日,我都會根據他的特點,選擇一個小故事,并寫上一段激勵的話作為生日禮物,如果遇到假期,我也不忘發(fā)一條長長的短信,寄上我的祝福,端午節(jié)時我會給學生系上一條五彩線,愛人去山東也不忘給我的學生從泰山頂背回一個祝福葫蘆。在最后一操的那天,我送給學生每人一塊“金帝”巧克力,一瓶100%橙汁,寓意為“金榜稱帝,必定成功”。在我的號召下,許多家長給孩子帶飯、送飯,學生始終能感覺到包圍在身邊的濃濃的關愛,并從中獲得了學習的動力。許多與家長有矛盾的孩子,在高三階段不僅化解了矛盾,還增進了感情,家長都十分欣慰。

  五、做好首席小提琴手

  領導常說班主任是首席小提琴手,一個班級要想出色,靠班主任一個人是不行的,科任老師、家長必須形成一股合力,所以協(xié)調好這些關系是我工作的一個重點。讓家長愛學生、老師愛學生不難,家長沒有不愛自己孩子的,關鍵是這個愛對不對,這個只要引導就可以了,老師愛學生是每個有責任心的老師都能做到的,我們這個出色的教師團隊,每名老師都兢兢業(yè)業(yè),愛生如子。讓學生愛家長也不困難,血濃于水嘛。但讓學生發(fā)自內心的愛老師,關心老師卻不一定容易。在我的班主任工作中,我與學生之間很坦誠,我除了對他們隱瞞了我的身體狀況外,我會將每名老師的身體狀況、家庭負擔適時地告訴學生,讓他們明白老師的不易,在學生和科任老師發(fā)生矛盾時,我會選擇適當的時機和方法提示學生認識到自己的問題。高三這一年最難熬的莫過于走廊答疑了,冷氣從腳升到頭,這些問題我都適時地對學生講老師們的不容易。孩子們非常懂事,我們班率先為老師改善答疑條件,準備了答疑桌,鋪上桌布,墊上椅墊,買來兩個毛毯、熱寶,學生還為每個老師準備了一個杯子,只要老師一來,看到的學生就會倒上一杯熱水。這些讓老師們感覺到很溫暖,孩子們也從老師的眼神中得到了肯定。

  六、苦盡甘來,無怨無悔

  兩年的文科小班班主任,無形的壓力和緊張,使我原本就處于嚴重亞健康的身體素質急速下滑,在高二下學期剛開學,就住進醫(yī)院,做了手術。出院沒多久,復查后醫(yī)生要求繼續(xù)休息,但我還是把假條收了起來,回到了學校。由于沒有休息好,至今我仍留下了眩暈的病根,身體的過敏癥狀也更加明顯。盡管如此,我仍堅守在自己的崗位上,每天早來晚走,沒請過一天假,在愛人肺炎高燒期間,我也沒有耽誤過一節(jié)課。

  在學生五月份自由復習階段,學生學習都很自覺,但我仍堅守在教室外,無論天氣多么寒冷,學生只要出門就能見到我的身影,后來學生說,“老師,看到您坐在教室外面,心里特別踏實!

  在最后的高考中,同學們都正常發(fā)揮了正常水平,兩名同學過600分,570分以上的同學13名,班級平均成績達到558分,何齊同學被復旦大學錄取,王恩鵬同學被南京大學錄取,魏子青、欒萱、姜曉云同學被中國人民大學錄取,張嘉藝同學被武漢大學錄取,馬英喬同學被對外經貿大學錄取,孫慧雯同學被上海財經大學錄取,陳詩達同學被中山大學錄取,魏然同學被山東大學錄取,史晴同學被北京語言大學錄取,張看、喬琦同學被四川大學錄取,于誼卉同學被西南財經大學錄取,趙雁南同學被解放軍南京政治學院錄取,李慧、蔣曉旭同學被湖南大學錄取,趙玉婷同學被中南大學錄取,尹永超同學被西南交通大學錄取,董壯、王曉陽、崔夢竹、王一然、祝爽、于丹蒙同學被東北財經大學錄取,劉旭同學被上海對外貿易學院錄取,崔焱同學被江蘇大學錄取,劉詩童同學被華南師范大學錄取,國宇博同學被東華理工大學錄取,郭文麾、都一達、張進超同學被遼寧大學錄取,孫冬白同學被寧波諾丁漢大學錄取,安惠婷、鄒宇翔、黃瑩、周圓、李明軒、潘夏韻同學被大連外國語大學錄取,何川同學被沈陽工業(yè)大學錄取,文慧、萬怡佳、姜佩彤同學被遼寧師范大學錄取、徐寧同學被大連大學錄取,時越同學被沈陽音樂學院錄取。

年級期末個人總結11

  轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經驗、吸取教訓,下面我對上學期的工作作一總結,為新學期的工作確立新的目標。

  一、思想認識

  在上一學期里,我在思想上嚴于律己,嚴格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項活動。一學期來,我服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學習中,我會在同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點,取得更大的進步。新學期即將來臨,我將更加努力工作。

  二、教學工作

  在教學工作方面,本人擔任初一教學工作,班級人數眾多,又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材,我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我虛心向有經驗的教師討教經驗。在教學中,認真鉆研新大綱,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。

  三、考勤方面

  我在做好各項教育教學此文轉自工作的同時,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。處理好學校工作與個人之間的關系,嚴格要求自己,工作實干,并能完成學校給予的各項任務。

  四、工作展望

  在這一學期里,作為剛參加工作的新老師,應該說我還是取得了一定的成績的,在新學期中,我應更加勤懇,為學校作更多的事,自己更加努力學習專業(yè)知識,使自己的業(yè)務水平更上一層樓。

  在課程改革推進的今天,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將立足實際,加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清,認真分析和研究好教材、大綱。研究好學生,對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。爭取學校領導、師生的支持,搞好生物教學,使工作有所開拓,有所進取,更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進。

年級期末個人總結12

  緊張而繁忙的一學期工作又結束了,我深深感受到:當一名一年級的班主任很不容易。班主任需要無限的愛心、耐心,更要有如針般的細心,去營造讓學生茁壯成長的良好的教育環(huán)境。

  班主任工作是管理人的工作,我面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、頑皮的一年級學生,通過一個學期的工作,我深刻體會到:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;既要有強烈的前瞻性,又要將工作細致地落實到位。做好這些,才能使學生在班級中健康、全面發(fā)展。作為一年級班主任,為了能夠在新的學期能夠更好的工作,及時地總結經驗、教訓,下面,我對這學期的教學工作做了如下總結:

  一、培養(yǎng)學生的良好習慣。

  一年級學生年紀比較小,自我控制能力差,紀律比較渙散。

  我首先在課堂上培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,集中學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,以表現好的學生作為榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣;

  其次,組織孩子們背誦國學經典《弟子規(guī)》。每周都會利用早讀時間給孩子們講解這周要背的那一頁的意思。因為講清楚意思,孩子們在理解的基礎上再背誦就比較簡單了。然后用形式多樣的朗讀讓孩子反復誦讀,如老師范讀、師生對讀、孩子們齊讀、男女生賽讀……這樣一個早讀下來,學生對這些內容就比較熟悉了,也差不多該背下來了。

  再加上還有一周七天的背誦時間,就是每天讀一遍,七天也該背下來這一頁8句話了。堅持了一年,整個《弟子規(guī)》孩子們都背的很熟,而且也會經常用它來提醒自己的言行,國學經典是國寶,要傳承,要熟知熟背,更要能以他知道自己的言行;再次,規(guī)范入隊。嚴格升旗儀式、早操及放學入隊,重點抓軍體委員,軍體委員抓全體學生,養(yǎng)成老師在不在都能把隊伍站好、站齊,讓入隊成為養(yǎng)成好習慣的一項,讓入隊成為校園一道風景。

  二、培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部。

  班干部是班主任的得力助手和班級的中流砥柱。培養(yǎng)得力的班干部是班主任工作的重中之重。首先抓中隊干部,班級的各項工作都按照工作性質不同分配給個性不同的班干部,比如:大事、跑跑腿的交給李xx,細心的事發(fā)報紙、收錢——————交給段xx,孩子們的工作能力既得到鍛煉,工作質量也高。

  指導中隊干部抓小組長,平時小組長收作業(yè),不僅要收齊,而且還要檢查作業(yè)質量,不做好記錄及時上報給課代表最后到老師,平時聽寫、小測、驗收每個月跳繩情況、驗收古詩、驗收弟子規(guī)都是小組長的事,同時中隊干部要全程監(jiān)督并驗收小組長的。這樣一級負責一級,班主任工作起來就比較輕松了,孩子的能力也提高了不少。

  三、培養(yǎng)良好的班集體形成良好的班風和班級輿論。

  班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,如跳繩比賽、故事比賽、各種主題的畫畫比賽,衛(wèi)生評比等。

  每天放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,指定幾個孩子分別負責擦黑板、窗臺,負責關燈、關窗、關門,任務責任到位,這樣工作既輕松質量又高;安排學生值日時也是任務到人而且規(guī)定時間:4:30必須掃完、掃徹底,不行第二天罰掃,結果都能按時保質保量完成,學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。

  四、加強與家長聯(lián)系,建立良好的家校共建橋梁。

  平時,我能關心愛護每一個學生。對一些表現不夠好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難時,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時地、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。

  家長主動建立了班級QQ群,群里的家長本著建立一個“健康向上的班集體為目標,”發(fā)表健康輿論,交流正確積極向上的經驗、思想,互動等,極大地促進了班級工作,到目前為止,Q群運行良好,而且還吸引了我班以外的家長和內地家長加入,為班級建設起到了促進作用。

  五、培養(yǎng)一批家長骨干推動家校共建。

  發(fā)現家長中有一批有文化、有素質、有能力的家長,把他們吸納到家長委員會,充分發(fā)揮家長委員會的作用。通過個別交流、通過家長經驗經驗交流會等形式發(fā)揮他們的指責和作用。段xx媽媽號召能力強,干勁足。凡是要做動員工作的就找她,比如:倡議孩子們多讀書、買書、收班費、買獎品、背國學的好處的宣傳都找她。黎xx媽媽熱心,買書、講價、買獎品她負責,李xx爸爸、媽媽知道孩子學習、讀書方法好,就積極鼓勵他們多在群里發(fā)表教育孩子的方法,指導全體家長。

  家長們之間的良性交流促進了班級工作,本學期至今我班孩子師生在校共同集體閱讀圖書十本:《不一樣的卡梅拉》系列九本,《爺爺一定有辦法》一本,全班集體家長親子閱讀四本書:《小豬西里呼!贰缎∝i西里呼嚕和他的弟弟》《蘋果書上的外婆》《五毛錢的愿望》,已經買來了三本《時代廣場的蟋蟀》《電話里的童話》《小布頭奇遇記》暑假看,截至目前,整個一年級階段親子閱讀共十本書,每天看幾頁,積少成多,不僅提高和孩子們識字和閱讀能力,而且還大大高了親子關系和家長關注孩子讀書、閱讀的責任。

  六、家長們有了一個正確的方向就有了凝聚力。

  家長會利用周末、節(jié)假日自己組織活動:跳大繩、參加音樂會、聽主題報告會、搞孩子原創(chuàng)日記朗讀,豐富多彩的活動增進了家長、孩子的關系,潛移默化的引導孩子健康成長,促進了班級的和諧發(fā)展。通過一系列的工作,使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生。

  總之,我要為孩子的健康成長努力,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在校領導、家長們的支持下得到提升。班級管理工作比較繁瑣,工作方法也有差異,我要在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗,不斷提升管理班級的水平。

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