初中生教師節(jié)征文
“教師節(jié)快樂”!對每個(gè)人來說，從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師是最值得我們尊敬和感恩的。
初中生教師節(jié)征文作文1
假如知識是一個(gè)寶庫,可這個(gè)寶庫卻被一把大鎖鎖著,而幫助我們找到鑰匙并打開寶庫大門的人正是與我們朝夕相伴的老師。
老師是春天里的陽光,使我們在知識的田野里茁壯成長!老師是船槳,使我們在知識的海洋里乘風(fēng)破浪!老師是北極星,時(shí)刻為我們指明方向!老師是……。
這讓我想起了我們的班主任——陳老師。陳老師是一個(gè)既嚴(yán)厲又慈祥的人。當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí),她會(huì)立刻皺起眉毛,表情變得十分嚴(yán)肅,聲音也會(huì)隨之嚴(yán)厲起來,讓我們馬上意識到錯(cuò)誤的嚴(yán)重性,自覺進(jìn)行改正。每當(dāng)此時(shí),望著您忙忙碌碌的身影,我真想對您說聲“對不起”。陳老師也很慈祥。每當(dāng)我們考試取得好成績,得到校里的表揚(yáng);每同學(xué)們遵守紀(jì)律,上課認(rèn)真聽講時(shí),陳老師都會(huì)露出滿意的笑容。有時(shí)她還會(huì)拿自己買的小獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)我們。還有,陳老師的教學(xué)水平更是沒話說,每次語文考試,我們班總是拿高分呢!這背后是陳老師的一片濃濃的愛心和責(zé)任……。
“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干”。在我六年的小學(xué)歲月里,老師就像“春蠶”和“蠟燭”一樣默默無聞、不求回報(bào)地為我們奉獻(xiàn)著。這高尚的品格將讓我一生難忘。明天是教師節(jié),這是我在瀏正街小學(xué)度過的最后一個(gè)教師節(jié)了,讓我敬上一朵鮮花和深深的祝福,衷心祝老師:節(jié)日快樂!
初中生教師節(jié)征文作文2
九月金秋,一個(gè)收獲的季節(jié),一個(gè)感恩的季節(jié),一個(gè)屬于教師的季節(jié)。手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)上,同學(xué)、朋友們風(fēng)涌而至的節(jié)日祝福,讓我感動(dòng)萬分……
他們有的遠(yuǎn)在深圳,但還能記得在這特殊的日子里,早早地為我送來祝福,送來問候,送來遙遠(yuǎn)的真摯關(guān)心。在人生的路上,有真誠的同學(xué),真心的朋友都是我的福氣和幸運(yùn)。當(dāng)我心情不好的時(shí)候,當(dāng)我需要幫助的時(shí)候,一句安慰的話,一會(huì)兒的實(shí)際幫扶,會(huì)讓我感到精神的寄托,靈魂的安慰,世界的精彩,未來的光明……所以我很珍惜每一位在我生命中出現(xiàn)的同學(xué),朋友,跟他們之間發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,是我永生的回憶和永世的溫馨。
其實(shí),我感慨的是,在收到祝福的朋友們當(dāng)中,有的我們雖然相識好多年了,但我們未曾謀面的——網(wǎng)絡(luò)讓我們相遇、相識、相知。有的是我在以前博客圈里的同事,為了共同的愛好,在不經(jīng)意間,默契和和諧同時(shí)出現(xiàn)在彼此之間。有的是我認(rèn)識多年、崇拜多年、無私的給過我很多幫助的老朋友……或許相識只是緣分的一個(gè)微笑,而相知也只是命運(yùn)的一瓣花香。
但是為了感受這個(gè)相識,相知的過程,我們在忙忙碌碌的生活當(dāng)中,在網(wǎng)絡(luò)上傳達(dá)著內(nèi)心的交流,微妙地調(diào)劑著我們既平淡而又復(fù)雜的單調(diào)生活,讓我們感到,這里真的值得留戀。留下一個(gè)電話號碼,收藏每一個(gè)真情的問候;留下一席話,收藏?zé)o數(shù)牽掛里的思念;保留一首小詩,留一份淡淡墨香的純凈與溫馨,我們都會(huì)發(fā)現(xiàn),一路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴真的都很美好。
初中生教師節(jié)征文作文3
今天又是一年一度的教師節(jié)。參加工作八年了,可每次過節(jié)都有著一份期待,都有著一份期待,期待著學(xué)生能夠給自己一份驚喜。
記得去年,我收獲的驚喜就是,有一個(gè)班的孩子在我喊起立之后,全班孩子整齊的喊道:祝老師節(jié)日快樂!當(dāng)時(shí),真的很感動(dòng)。他們的班主任也很感動(dòng)的對我說:“我根本沒有教過孩子這樣做!”才二年級的孩子啊,沒有任何人教他們,他們自發(fā)的這樣做了。前年,一些剛剛才一年級還不會(huì)寫幾個(gè)字的小朋友,在父母的幫助下,做了一張非常簡易的賀卡。那一張?jiān)诖笕搜劾锔舅悴簧掀恋目ㄆ?卻裝著孩子沉甸甸的心。還有一年,有一個(gè)小朋友送了一條小金魚給我,還說老師很有愛心的人,當(dāng)時(shí)就讓我感動(dòng)了好幾天。還有…………不知道,今年我會(huì)收獲怎樣的`驚喜呢?
早晨一到學(xué)校,段校長就在門口,給每位老師送上了一束鮮花和一張卡片。我們的校長可真是一個(gè)有心人。我打開卡片一看,那是五年級的孩子專門為全校老師做的教師節(jié)賀卡,剪成了漂亮的形狀,畫著美麗的圖畫,還配著清秀的文字。呵,真沒想到,五年級的孩子們還如此的有心!
接下來的時(shí)間,我不斷的收獲著孩子們送來的禮物。有的是一張賀卡,有的是小小的一朵花(那種裝飾用的小花),有的是一個(gè)小小的娃娃或者鑰匙扣之類。參加工作這么久,我第一次看到桌子上的禮物堆成了一座小山。雖然都是些不值錢的東西,但是我知道,這是我的孩子們真誠的祝福。我校的孩子大部分都是農(nóng)民工子弟,他們大多家里條件很差,平時(shí)也沒有很多的零花錢。今天,我看到了孩子們送來的小小的禮物,也看到了孩子們那顆金子般的童心。
年復(fù)一年,教師節(jié)每年都過,可我仍然保留著期待和興奮,期待每年孩子們能夠給我一份驚喜。我所期待的,并不是孩子們送我多么昂貴的禮物,而是想看到孩子們那顆金子般的童心對老師的熱愛。沒有這些學(xué)生們,教師節(jié)也失去了它的意義。
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