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我心目中的好老師征文

時間:2020-12-22 18:45:38 實用范文 我要投稿

我心目中的好老師征文精選

  老師在平凡崗位上默默奉獻、精心育人。下面是CN人才小編為大家收集整理的我心目中的好老師征文,希望對大家有所幫助,歡迎閱讀。

我心目中的好老師征文精選

  【我心目中的好老師征文一】

  一位平凡的女人,對我們付出了一切;一位偉大的女人,養(yǎng)育了我們。而那平凡的女人,將是多年以后你已不再認識的女人——老師。我心中一直有個老師,平凡而無私——湯老師。

  老師豐富了我們知識的營養(yǎng),給了我們打開知識寶庫的鑰匙。是老師告訴我們遇到困難時,不要輕言放棄和頹喪;是老師給了我們照亮人生的燈塔,給了我們人生大海上拼搏的船槳。讓我們成功到達彼岸。

  您用知識的甘露,澆開了我們理想的花朵;您用心靈的清泉,潤育著我們青春的夢想。她給我們的愛,輕輕的,柔柔的,像茉莉一般,散發(fā)著沁人心脾的香味。老師的愛,無私中透露著平凡,卻又暗含一些偉大。

  湯老師不僅是我們的英語老師,還是我們的班主任,在課下更是朋友。在課堂上,老師的諄諄教導讓我們離我們的夢想更進一步。在課下,老師的玩笑讓我們追逐夢想的路程不會枯燥。也許在很多年以后,當年老師教的知識早已所剩無幾,但老師溫暖關心的話語,信任鼓勵的目光會在我們心中留下深深的痕跡。

  湯老師雖然很少對我們發(fā)火,但是湯老師不知為何,讓我由衷產生一種敬畏,讓一切錯誤都在她的教導下低下了頭。您的每一滴淚都深深地滴在我的心田。

  記得那一天,操場外面一片白雪皚皚,我不禁動了心,便下樓犯下了一個大錯,我和同學摔跤,不僅沒有以班長的身份制止其他人,還和同學一起玩。那一件事讓我印象十分深刻,直到現在都歷歷在目,給我一生都提了個醒,那次您的教導,讓我懂得了一個道理;如果自己不以身作則,就沒有資格去管別人,別人也不會聽你的。直到現在這個道理都給我?guī)砹嗽S多影響,老師的教導提醒著我,不僅讓班級更好,也會給自己帶來一身受益的東西,而那可貴的品質是別人無法給與的。

  “捧著一顆心來,不帶半根草去”。這就是老師誨人不倦,無私奉獻的體現。這種無私,偉大的愛給了我們溫暖和力量,促使每個學生實現自己的追求,到達理想的彼岸。

  有您,才有夢。您諄諄的教導,您鼓勵的話語,您信任的目光……您所對我做的一切,我一生感激不盡。曾幾何時,我還是一個愚昧無知的小孩,因為有您,我才成功蛻變。

  但我踏進校門的那一天,您給了我無盡的關懷?淘谀景迳系拿治幢夭恍,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;湯老師,您的名字刻在我的心靈上,這才真正永存,我怎能把您遺忘!

  當您我之間的時間逐漸縮短,我已漸漸長大,我永遠也無法忘記您,在這短暫的時間,我想向您道一聲“湯老師,您辛苦了!”因為有您,我才有勇氣走下去。因為有您,我才能再次站起來。因為有您,我的青春不曾后悔。有您,才有夢。這就是我心中的好老師,湯老師!

  【我心目中的好老師征文二】

  還記得小學一位老師曾這樣說過:考進一所好學校,不如分進一個好班級,分進一個好班級不如進一個好集體,進入一個好集體不如遇見一個好老師。簡單來說,有了好老師才會有好集體,有了好集體才有好班級,有了好班級才有好學校,也就是說一個好老師才是一所好學校的關鍵! 在我心中一共有兩位老師,究竟是誰呢?且聽我一一道來!我們的第一位主角便出場了,毫無疑問,她,就是我印象最深的,在23中學見到的第一位老師,我的班主任——李老師。

  李老師談吐風趣,平易近人,但,這些對我來說都不算是最重要的,最重要的,最最重要的是老師的作業(yè)并不像我想像的那么多……

  以下是李老師和我班同學的一件事:

  軍訓的七天,對于我們來說便如同來自“地獄”的考驗,站軍姿、高抬腿,每一項都是平時不練的。天氣燥熱,沒有一絲風,感覺空氣都要燃燒起來了!因此在軍訓時也是非常艱難的。

  天太熱,于是,便發(fā)生了這樣一幕:站軍姿時,太陽和其反光的“前后夾擊”使我們“腹背受敵”——反光刺得我們睜不開眼,而教官卻讓我們看著前上方,費力睜開眼之后,我順著他手指的方向看去,只是一瞬間,朝著那個方向只看了一眼的我,又重新用眼皮將眼睛“封印”了。為什么呢?因為我看到的地方,是太陽反光最強的一處。

  唉!辦事“軍令”難違,于是我只好將自己那沉重的眼皮再度開啟。用余光看到周圍的同學個個都象青蛙似的瞪著自己的眼睛,所以,無計可施的我也只好消防他們——瞪著我“銅鈴”般的大眼死死的盯著那個地方。

  不過好景不長,上天仿佛跟我們作對一般,在太陽的強烈照射下,我們不一會兒就滿頭大汗,這些汗珠就像沖鋒的士兵一樣,“瘋狂”進攻我們的眼睛,我們幾個“中招”同學都在“擠眉弄眼”希望把汗給擠出來,但,所有人都以失敗告終。正當我的眼睛和汗珠做抗爭時,模模糊糊中,我面前似乎站著一個人,仔細一看竟是老師!老師非常小心的替我一點一點的擦拭著眼角的汗,而老師自己,那時也是“滿頭大汗”,可,她卻并沒有給自己擦。那一瞬間,我明白了——原來老師也和我們一起在太陽下站著!

  心中感動,不由得站得直了些,當然這也換來了教官的獎勵——再站直一點。什么?心塞啊!我在心里無助的吶喊……

  第二位老師我沒見過,沒有聽過他的聲音,更不知他說話時的神態(tài)、語氣。但如果沒有他,估計我現在連作文都不知從何下筆吧!他,就是在網上傳授我寫小說的人,昵稱是“天雨”

  說他傳授我寫小說一點也不夸張,他也是一名網絡小說作者,可是,他在開玩笑時卻“比小孩還小孩”有時還會與我斗嘴。但,每次都因打字太慢而吵不過他。

  他教的很好,,簡單易懂,還很好用,其讓我受用至今的一句話是:不要老想著你要去做些什么,而是要清楚你能做些什么!

  他告訴我,玄幻小說就是將自己所想到的,轉化為文字于紙上,為了不使其枯燥乏味,我們可以將整本或每一部小說的故事情節(jié)串套在一起,使其擁有濃厚的閱讀感。當然,為了故事生動,你要積累大量的詞匯,而最快最簡單且有最笨的方法就是字典………

  他不僅教得好,而且對我非常認真!記得那是一個雨天:

  我倆正在討論寫作----“那,如果是將人的外貌和景物結合應該怎么寫?”可是沒人理我,正當我準備發(fā)消息問他時,電腦卻顯示,他下了。“咦?怎么突然就下了呢?”我喃喃道。而就在這時窗外的雨聲突然大了。我望著窗外的傾盆大雨,又抬眼看了看天上如墨般濃黑的烏云,心中有種失落的感覺。

  過了大概半個小時左右,他突然來信息說:剛剛家里斷網了,但我怕你有不懂的問題,所以去了網吧,原本想打車來著,沒想到雨太大,連車都搶不到,就只好走路了,誰知,半路又傘壞了。”

  看到這,我不禁鼻子一酸,心想:雨下這么大還跑出來,你我不過“萍水相逢”,這又是何必呢?雖然這么想,但,我對他的好感又“飆升”了好幾十倍。

  班主任對我的關心,“天雨”對我的在意和擔心,兩種截然不同的愛卻讓我感受到了一樣的溫暖……

  【我心目中的好老師征文三】

  潔白與淺藍相隔,兩根線懸在頭頂的白幟燈,墻壁上掛著的一言不發(fā)卻含著千言萬語的黑板,窗臺上那一盆盆清新的綠蘿吐納著氧氣,陽光,二氧化碳,最隱忍的則是那可愛的三尺講臺。

  她有著利落的短發(fā),昔日洋溢過青春氣息的面龐如今已有了歲月的痕跡,但這絲毫不影響她與時俱進追求時尚的年輕心態(tài)。

  一陣悅耳的預備鈴聲響起,高跟鞋碰觸地面的聲音被教室里喧鬧的嘈雜聲所淹沒,不知誰大喊了一聲:“老師來了!”

  全班人一窩蜂的回到了座位,危身襟坐,拿著數學書裝做很認真的看了起來,當她推開班門時,坐在第一排的我心兒顫了一顫,本看著書的目光無意間瞟到了那雙妖冶的紅色皮靴,再往上一瞟,她詫異的神色,挑了挑眉,走向講臺,將書放在了桌上,扭過身來,道:“看,裝得還一本正經的,我差一點就相信了!”這一語道破天機,真是應了那句姜還是老的辣,大家看她都戳破那張薄得可憐的白紙了,還裝個什么勁啊?各個原型畢露,“老師,您這鞋子太扎眼了!”“老師,您這一身黑配了個這么亮的'鞋,真是閃瞎了我的24K鈦合狗眼啊!”每日第一節(jié)數學課必有的小互動開始了!

  三分鐘后,喧鬧聲戛然而止,只因她聽完我們的時尚搭配建議后,點了點頭,剛才滿臉的笑容恢復了嚴肅,一本正經地道:“好了,有什么事我們課后再談,上課!”老套地拜師儀式結束后,大家都恢復了常態(tài),包括坐在講臺下面的“女神”的酣然入睡,突然一聲中氣十足的聲音使我的耳膜震了震:“劉逸飛!”緊接著一個粉筆頭精準地砸向“女神”的腦袋,“女神”慢慢抬起頭,神色茫然的看了看周圍,“劉逸飛,你又睡!”“女神”打了個吹欠,含糊不清地道:“我沒睡!”緊接著就是兩人無聲的對話,看得我們目瞪口呆,盡管這樣的場面時有發(fā)生。

  “女神”在班里是一個經常被戲弄的對象,他反應有些遲鈍,上課睡覺,但是她卻從來沒有像我們一樣拋棄他,而是在課堂中用與別的老師激勵他的方式都不同方式來激勵他,更是經常用劉逸飛來刺激上課不認真聽講的同學,也維護了他的自尊。

  當她為我們指點迷津時,只要一句話,就能讓走在“歧途”的我們藩然醒悟,用各種金句來提醒我們不該犯的錯誤。“你家里有三個人兩條狗,你敢說你家有五個人?”這是在提醒我們數量間的關系;完蛋了,連錢都不會算,這則是在提醒我們理清銷售問題中各名詞之間的關系,以及告訴我們這世界的現實與殘酷。

  她在無意間教育了我們無論是誰,都需要別人的尊重。她在三尺講臺上使勁敲擊著黑板,怒目圓睜地看著我們,仿佛我們都被那一次次的敲擊聲;一個激靈砸回了課堂中。在這還不到一年的接觸中,她用她的言語抨擊過現實,敲醒了我們,打開了我們對知識無止境的渴望。

  她就是我們的數學老師—李芹。桃李滿天下的李,芹意蕓請珍惜的芹。

  潔白與淺藍相隔的墻壁是生活電影的觀眾,那搖搖欲墜的白熾燈是帷幕上方的鎂光燈,那一言不發(fā)卻含著千言萬語的黑板歷經敲錘,僅用只字片語就能將我們拉回課堂,那一盆盆清新的綠蘿充滿活力,向著那明媚的驕陽進發(fā),而那三尺講臺,是老師們隱忍的神情,黑板傳遞著老師的諄諄教誨,那搖搖欲墜的白熾燈就像是老師在教學這條路上,身軀漸漸矮小,最終化為一棵高大、歷經風霜的桃樹。

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