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我心目中的好老師征文

時間:2022-09-05 17:31:28 實用范文 我要投稿

關(guān)于我心目中的好老師征文800字(通用22篇)

  我心目中的好老師,一百個人有一百個不同的答案,我只想說感謝教我的每一位老師,請您原諒我的年幼與無知;您的工作在今朝,卻建設(shè)著祖國的明天;您的教學(xué)在課堂,成就卻是在祖國的四面八方。如下是中國人才網(wǎng)給大家整理的關(guān)于我心目中的好老師征文,希望對大家有所作用。

關(guān)于我心目中的好老師征文800字(通用22篇)

  我心目中的好老師征文 篇1

  老師是園丁,老師是母親,辛勤的哺育著祖國的花朵。在我的記憶中,有一個永遠抹不掉的影子,一個既像園丁又像母親的老師,那就是我們?nèi)昙墪r的數(shù)學(xué)老師——倪老師。

  倪老師大約50多歲,中等身材,齊耳短發(fā),臉紅撲撲的,但已爬滿了皺紋,一雙明亮的眼睛里透著慈祥。

  倪老師教課方式與其他老師迥然不同。他常常利用課上大部分時間給我們講一些小故事,或聯(lián)系實際動手實踐,從而大大提高了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,連我們班學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也漸漸對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了興趣,課上經(jīng)常積極發(fā)言。因此我們班的數(shù)學(xué)成績?nèi)缰ヂ殚_花般節(jié)節(jié)高,經(jīng)常是年級前一、二名。

  倪老師對自己的工作非常認真。每次我們交上去的作業(yè),他都認真批改。同學(xué)們遇到不會的題倪老師直到給我們講明白才放心。有一次,我們因為貪玩,作業(yè)寫的很爛而且有許多題目不會,老師把我叫到辦公室,不是嚴厲的批評,而是微笑地問我:“作業(yè)上的題不會嗎?”我嗯了一聲,頓時淚水像斷了線的珠子,不住的落了下來。倪老師為我擦干了眼淚,給我把作業(yè)里的題目講了一遍,直到我明白為止。每當我考的很好時,總忘不了老師對我的諄諄教誨,激勵著我永往直前。

  倪老師不但對工作非常認真,而且每時每刻都在關(guān)心我們。有一次,班里有個女生因為早晨吃的東西消化不良,吐了一桌子,還吐到了身上,書包上。大家的第一反映是開窗子,有的同學(xué)還捂著鼻子說:“真是臭死了!”而倪老師卻沒嫌棄,快步走過來,帶那個女生到水龍頭那里洗了洗,并清掃了嘔吐物,還讓她到數(shù)學(xué)辦公室里喝了一杯水,那女生激動的掉下了眼淚。因為那天是雨天,那個女生來的匆忙,忘記了帶雨傘,倪老師便把自己的雨傘讓給了她,并讓她中午好好休息,自己卻冒雨回到了家。

  我多么想和我敬愛的老師永遠在一起啊!然而事與愿違,升了四年級,倪老師就不再教我們了,同學(xué)們得知后都很傷心。那天,我們?nèi)嗤瑢W(xué)唱了《小草》與倪老師惜別,倪老師微笑著說:“同學(xué)們你們以后一定會遇到好老師的,成績會更好的!甭犃T,我們班幾個同學(xué)都激動得哭了。是啊,這一年多,老師對班里的每個同學(xué)都傾注了他滿腔的熱情,大家的進步都滲透著她的辛苦。

  三年了,倪老師依舊孜孜不倦地忙碌在她的工作崗位上,倪老師得言行舉止,深深地印在了我的心里,她是我心目中最好的老師。

  我心目中的好老師征文 篇2

  你,澄澈的目光中閃爍著自信;你,動人的談吐中散發(fā)著熱情;你,甜美的微笑中流露著真誠?偸悄瑹o聞的付出,不求回報。

  在我的印象中你很耐心,對于學(xué)生犯錯誤,她也總是慢慢糾正,從不心急。

  記得在我剛上四年級時,由于上課沒有認真聽講,成績是一落千丈,正當我沒有信心去面對學(xué)習(xí)的時候,盧老師主動找我談了話。她語重心長地對我說:“王科順,你最近的成績退步了很多,但我相信你不是一個不求上進的孩子,只是因為你上課沒有認真聽講,走神了,是嗎?如果是的話,那就讓我們一起努力,每天認真的聽好每一節(jié)課。”聽完這些話后,我仿佛又有了信心去面對學(xué)習(xí)!

  在之后的時間里,我每天都記住這句話,每天按照這個目標去完成,果不其然,到了期中考試的時候,我的成績果然有提高!

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!,“隨風潛入夜,潤物細無聲。”遇見你之后,我終于明白了這份奉獻的價值,這份精神的真諦,這份難以言喻的堅持!你如春蠶,吐盡珍絲,你如蠟炬,燃盡年華,犧牲自己,為了他人,默默地無私地奉獻。你為了我們,奉獻了艷麗的容貌,奉獻了似水的流年,奉獻了矢志不移的決心,奉獻了一切啊!

  時間像流水似的,過得可真快呀!一眨眼,我馬上就要升五年級了!在這里,我要對您說一聲謝謝。你是我心目中最好的老師了。

  在您的關(guān)懷下,我從一個膽小怕事,不懂事的小男孩,變得有主見,愛學(xué)習(xí)。學(xué)會了許多的本領(lǐng)。

  這一切都是您的功勞。您還記得嗎?每次上課,您都會讓同學(xué)回答問題。如果遇到我會的題目,我就會把小手舉起,總是高高的。如果遇到我不會的題目,我會在心中暗暗地祈禱:“千萬不要叫我,千萬不要叫我。瞧,那么多同學(xué)高高舉著小手?墒悄徽埶麄,偏偏叫了我。我站起來,低著腦袋,手足無措,一言不發(fā)。頓時,同學(xué)的目光齊刷刷集中在我的身上,我的臉一下子紅了起來,頭低得更低了,像熱鍋上的螞蟻似的——著急呀!看我的樣子,您卻一點也沒生氣,和藹地說著,別害怕,想一想,慢慢說,錯了沒關(guān)系。我壯壯膽子,小聲地說出了答案。說完,老師走過來摸摸我的腦袋,“說得挺正確的,以后膽子大些!薄皠e害怕,想一想,慢慢說,錯了沒關(guān)系!边@句話從此就牢記在心中。無論做什么事情,我總是想好了之后壯著膽子去做。

  我心目中的好老師征文 篇3

  “三人行必有我?guī)煛。老師是我們的另一個父母,他們也是我們?nèi)松斨械念I(lǐng)路人,是教我們學(xué)習(xí)、做人的啟蒙者之一,除了父母,除了父母,他們是為我們付出最多的的人。

  老師是辛勤的園丁,修剪這我們這年幼的樹苗。老師每天都教育著我們,尤其是生活做人等方面,他們總會以身作則,并且教育我們養(yǎng)成良好的個人習(xí)慣,努力培養(yǎng)我們成才。老師是一根蠟燭,點亮了我們,犧牲了自己。老師無論在課上還是課下,總會為我們認真的傳授他們所掌握的知識,知無不言,言無不盡,總怕我們學(xué)得不夠多,不夠好。而且從辦公室走過,總能看到他們忙碌的身影,為我們改作業(yè)。老師一本書,不厭其煩的為我們答疑解惑。老師總是叮囑我們不會就去問,他們一定為我們努力講解,事實也是如此,每當有同學(xué)去問老師時,他們總會停下手中的工作,為我們講解,直到我們會為止。

  學(xué)校是我們的另一個家,而老師便是我們家中的父母,他們或許有這樣那樣的要求、標準,但他們所做的一切都是為了我們好,或許在很多年以后,幾十年的光陰彈指間逝去,我們或成功,或失敗,或貧窮,或富裕,我們真正留下的便是這關(guān)于學(xué)生時期的回憶了——教室、黑板、粉筆、板擦和您那日漸衰老的容顏……,我們所擁有的就是老師教給我們的,我們所失去的也只能怪自己不努力了,相信教過我們的老師一定會為我們欣喜、焦慮,同學(xué)們難道你們不這樣認為嗎?你說難道老師不好嗎?

  老師,您是善良的傳播者,慈愛的發(fā)源地。是您用善良的微風吹拂,用慈愛的雨水滋養(yǎng),我們的心田才活力旺盛,綠樹成蔭。您的愛,太陽一般溫暖,月亮一般柔和,春風一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更威嚴,比母愛更溫婉。您——老師的愛,天下最偉大,最高尚。

  同學(xué)們,每當你看到想到班主任的嘮叨,晦澀難懂的文言文,深奧繁瑣的數(shù)學(xué),令人頭疼的英語,復(fù)雜公式化的物理,長篇大論的歷史以及等等……不喜歡的科目時,可曾想過這是每一個科目的老師熬夜精心備出來的課呀!我們總嫌作業(yè)多,可你又可曾看到老師改如山的作業(yè)時的辛苦模樣?而老師又何嘗希望我們寫那么多的作業(yè)呢?偠灾,老師也是為了我們好,為了我們可以考一個好高中,好大學(xué)。哪有老師不希望自己的學(xué)生成才。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,老師亦是如此,他們在人民教師這個光榮的工作崗位上,不辭勞苦,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨的工作了十幾年,不論風吹、日曬、雨淋,即使生病也要為我們上課,教我們知識,他們是這個世界最光榮、最為的人之一。

  其實,我們身邊的每一個老師都是好老師,雖然我們之間曾有過誤解,可他們對我們的關(guān)心確實一成不變的,一日為師,終身為父,他們給予我們的,我們永遠也回報不了。園丁是他們的稱號,智慧是他們的代名詞,善良是他們的光環(huán),慈愛便是那帶我們飛向藍天的翅膀。老師,我們身上散發(fā)的智慧之光,永遠閃爍著您親手點燃的火花!

  我心目中的好老師,一百個人有一百個不同的答案,我只想說感謝教我的每一位老師,請您原諒我的年幼與無知;您的工作在今朝,卻建設(shè)著祖國的明天;您的教學(xué)在課堂,成就卻是在祖國的四面八方。

  我心目中的好老師征文 篇4

  曾經(jīng),總把老師當成偶像來崇拜。

  那時候,老師就是與“淵博、圣潔、嚴苛”這些詞聯(lián)系在一起的。自然而然,老師的一言一行無形之中便成為我們的行為準則和永遠不變的真理。

  隨著我們漸漸長大,由懵懂漸漸步入成熟,我們也潛意識的認識到老師都是普普通通,實實在在的人,心目中的老師形象也不再是高高在上、可望而不可即的,而是在平凡中用默默無聞的工作書寫著“偉大”二字的一群普通人。 “漫漫求學(xué)路,滴滴師生情!

  一路走來,感人肺腑的一幕幕在我眼前掠過。老師以他們博大的胸懷包容了我們的不是,用他們無私的愛撫慰了我們的痛,課堂上老師更是義不容辭的傾囊相授,讓我們沉浸在知識的海洋之中……這種種的種種,至今歷歷在目,永遠在我的心靈深處熠熠閃光。

  您,初次亮相就讓我為之一震:您完全不是一般文學(xué)作品中所描繪的兩鬢斑白、飽經(jīng)風霜的老教師形象,您渾身散發(fā)著青春的氣息,你是那樣的年輕,年輕得出乎我的意料。您,作為我學(xué)習(xí)生涯中的第一位老師,從您的臉頰上,我找不到滄桑而看出了“稚嫩”。

  您剛剛走上教師的崗位,“稚嫩”的您帶領(lǐng)著稚嫩的我們,卻憑著一絲不茍、全心全意的付出,顯示出了不尋常的力量。 多少個朝朝暮暮,多少個日日夜夜,您都辛勤的操勞著,全身心的投入,含辛菇苦地教導(dǎo)著我們。

  您期盼著您的每一位學(xué)生都能成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,對于這一點,您絲毫沒有懷疑過。為了這一目標,您的付出又豈是常人所能想象得到的?對于“教”,您絞盡腦汁,想盡各種辦法,循循善誘、盡心盡力地引導(dǎo),點撥,不忘激起我們的興趣與求知欲,千方百計提高我們各方面的能力,給我們打下堅實的基礎(chǔ);對于“育”,您所傾注的心血就更多了,多少次語重心長的促膝而談,使我們倍受感動!您深知教書育人的真諦,使我們的品德與能力都有了很大程度的提高,令我們受益終身……其實,不僅是他或我,在這兒,在那兒,在每一處有瑯瑯書聲的地方,在每一處有真誠微笑的地方,在每一處有誠摯敬仰的地方,都有這樣的老師在同樣默默無聞地用平凡譜寫偉大,用普通塑造輝煌:博愛,無私,平等。

  ——這,就是我心目中的老師。

  我心目中的好老師征文 篇5

  老師像一根蠟燭,燃燒著自己,卻照亮著別人……在我身邊,在學(xué)校里,到處都是好老師,他們認真負責,偉大無私,像辛勤的園丁,用自己的心血,精心地澆灌著花朵;老師是我們的引路人,讓我們知道天有多高,地有多厚……

  她中等的個子,一頭烏黑的亮發(fā),一雙明亮的大眼睛,一張圓圓的臉,顯出知識分子常有的那種體態(tài),便是我們的班主任陳老師,她卻有一股神奇般的力量,常常鼓舞著我們,支持著我們,溫暖著我們,于我們相處近一年了。

  李老師對每個同學(xué)的要求都十分嚴格,但是態(tài)度卻很溫柔,這是班里的每個同學(xué)都很清楚的;她對每個同學(xué)犯的錯誤總是及時批評,耐心教育。因此幾乎每個同學(xué)都有些害怕李老師,我也不例外。但同學(xué)們在心里卻又是對老師非常喜愛。

  記得有一次,那幾日我迷上畫卡通人物漫畫,竟然在陳老師上語文課的時候畫起來了。我的一舉一動被李老師看的一清二楚,陳老師非常著急和生氣,好像對我很失望。她嚴肅地對我說:“你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常,成績有些下降了,這樣下去怎么行?”聽到了陳老師的批評,我真不理解,覺得她太不給情面了。后來,我的成績又有了進一步的提高,最終弄明白了陳老師的苦心,她對學(xué)生的關(guān)心和負責感得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了陳老師的又一個特點,對工作盡心盡責,關(guān)心學(xué)生,關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了,同學(xué)之間發(fā)生爭執(zhí),或者遇到困難解決不了,陳老師都會幫助我們認真地處理好

  后來在一些聯(lián)歡會等活動上,陳老師參于到我們的活動中來,她帶領(lǐng)同學(xué)跳起舞來,雙手舞動,動作敏捷,與大家有說有笑,活潑浪漫,高興到極點,仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn),原來平時有些嚴厲的陳老師也有平易近人、和藹可親的一面。陳老師在學(xué)習(xí)上對我們要求很嚴,我們通常會不愿意,但只要我們理解陳老師的用意。在課堂上,她給我們講故事,還用靈巧、藝高的雙手形容動物的樣子,幽默地逗得我們哈哈大笑,課堂氣氛也變得活躍了。

  陳老師,您將是我成長的過程,永遠不會忘懷的一個重要篇章,陳老師付出的汗水和辛勞,讓我們得到,她也無怨無悔,她是無私的。我為曾是陳老師的學(xué)生而驕傲,陳老師會永遠留在我的記憶里!

  我心目中的好老師征文 篇6

  “燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候!笨墒,敬愛的孫老師,您能再回到我們的身邊嗎?

  望著那張春游的合影,我的思緒好似一輛逆行的火車,載著我回到了與您在一起的日子里。

  您,普普通通的一位語文老師,在這被人視為最崇高的職業(yè)崗位上,您默默無聞地耕耘了大半生。您時常穿著一套樸素的服裝,但不是顯啎那樣漂亮,您的眼睛是那樣明亮,也時;\罩著一絲絲不散的倦意。您就是一位平凡中的平凡者,又是一位無私中的無私者。

  課堂上,您的話就像一塊巨大的磁鐵,吸引著幾十雙渴求得到知識的眼睛。在這里,平時被我們認為是死板而枯燥無味的課文,能在您的引導(dǎo)之下成為一個個動聽的故事,就連那令人眼花繚亂、頭腦發(fā)脹的漢字也成了一句句有意思的口訣。對學(xué)生的問題,您問題不厭其煩的耐心講解;對學(xué)生的傷心自卑,您問題和藹可親的進行勸慰。因為我和您同路,您總是不怕麻煩地來接送我,有時在路上您還考我當天學(xué)的知識,我牽著您的手,您的手是那么溫暖,總覺得您是那么親切,好似我的奶奶一樣。

  記得有一次語文測驗,我的成績不太理想,一連幾天悶悶不樂。細心的您察覺出來了,并沒有說些什么,而是送我了這樣一名話:“灰心喪氣,失敗的原因之一;克服艱難困苦,必有再一次的成功。”這三言兩語足經(jīng)盡到了您的用心。那時我還小,不知道其意,問過母親才明白,失敗乃成功之母,暫時的失敗可以挽回,而灰心喪氣。聽了您的教誨,我下定決心,一定要同灰心喪氣說聲“再見”。孫老師,您知道嗎,此時的我是多么感謝您,是您,為我在人生的旅途上,樹立了一個新的目標。

  可是,有誰能想到,年公48歲的您,剛送我們上三年級時,卻因癌癥晚期,匆匆地在您的人生道路上寫下了名號。

  正如一朵山花,您默默地縮放,又默默無聞地凋謝。您竭力想用自己來點綴這片生您養(yǎng)您的土地。敬愛的孫老師,您安心吧!當明年山花再次開放時,我要親手采一束插在您的墳上。因為您是我心目中最好的老師!

  我心目中的好老師征文 篇7

  喜歡在開學(xué)剛上第一課時聽到老師說:我們將會學(xué)得愉快。也喜歡看到老師臉上溢滿如和煦春風般的笑容,因為這樣我們上起課來就不會提心吊膽。所謂愛在細微處,嚴在該嚴時。也許我們會因為頑皮,犯一些小小的錯誤,但希望老師循循善誘幫助我們改正,而不責令“某某課文抄幾遍”!皫熣,人之模范”。這是兩千年前的古人之語,至今仍有其強大的生命力。追求高尚的師德,身教是重于言教的。車爾尼雪夫斯基說過一句著名的話:“教師要把學(xué)生造成一種什么人,自己就應(yīng)當是這種人!

  我只想說:“老師,請您不要單看我的成績,更要看我所作的努力。老師,請您經(jīng)常給我一點鼓勵,不要讓您的要求,超過了我的能力!

  有人把老師比作園丁,把我們比作花朵。但我卻不喜歡這個比喻。我不要當溫室中的花朵,只想成為飛入云際的雄鷹,而您教會我飛翔的方法,然后把我高高托起!”

  一堆廢舊的紙,在小朋友們的精心組合下,不一會兒變成了漂亮的輪船、飛機、樓房……這是9月24日,市婦聯(lián)幼兒園大班小朋友上課的情景。

  我心目中的老師,要為人師表,關(guān)心學(xué)生,富有幽默感,必須注意自己的“光輝形象”。不一定要西裝筆挺,但一定要干凈整潔。要有坦然自若的姿態(tài)、形象化的教學(xué)……總之一句話:與眾不同!

  我心目中的老師,最好能知識淵博。古今中外,天文地理,他(她)都能侃侃而談。從孔子到巴爾扎克,從魯迅到莫泊桑,甚至列寧和馬克思,他(她)都能講得頭頭是道。他(她)能和女同學(xué)一起討論三毛、瓊瑤,也能和男同學(xué)一起暢言金庸、古龍,甚至還會因為范志毅踢足球的腳法跟我們爭得面紅耳赤。有時候,我更希望老師不單單只是我們的老師,更像是我們的大朋友!

  我心目中的老師,一定要有創(chuàng)新意識。長期以來,學(xué)校的教學(xué)總是一成不變、千人一面,老師在教課過程中永遠不會知道我們學(xué)得多么無趣。所以我心目中的老師最好能讓枯燥、乏味的課業(yè)變得生動而有趣,讓我們在不知不覺中體會到學(xué)習(xí)的樂趣。

  我心目中的老師,要關(guān)心學(xué)生。不論是好生、差生、優(yōu)等生,都一視同仁地對待。俗話說的好:老師像父母!的確,在學(xué)校這個大家庭里,同學(xué)和老師就像是我們的親人一般。

  我心目中的好老師征文 篇8

  在我的心中,總不時地閃現(xiàn)出一位女老師的身影。她二十多歲,不是很漂亮,五官很普通,瘦小的臉上總掛著親切甜甜的微笑。

  記得剛來這所學(xué)校時,感覺是那么的迷茫,下課時,我總是呆呆地坐在教室中,將一雙茫然的眼睛投向悠遠的天空,似乎自己就是天空那一片孤獨的白云,不知飄向何方?

  有一天,我又在座位邊出神時,她輕輕地坐到我的身邊,面帶微笑,眼中透著親切,用那甜甜的嗓音問我:“你怎么不出去和同學(xué)們一起玩呢?”我低著頭,怯生生地說:“我不認識他們,也不知道怎樣和他們玩!崩蠋熜α耍p輕拉起我的手,我不由自主地跟隨著她,來到操場那群孩子中間。她望著我,微笑著示意我和他們一起玩,我惶恐不安,低下頭,盡量避開她的目光。她彎下腰,附在我的耳邊輕輕地說:“你長大了,也要學(xué)會和別人交流的,對嗎?去,和同學(xué)們一起玩。大膽點,他們一定會非常歡迎你的!彼穆曇艏毴岫痔鹈溃缛碌暮惋L,似清泉的低吟,她的手輕輕地撫摸著我的頭,她的目光中充滿了期待與鼓勵,她是那么堅信我會去做的。也不知道哪來的勇氣,我膽怯卻又勇敢地走到同學(xué)們面前,大聲問道:“我能和你們一起玩嗎?”他們很高興地答應(yīng)了。我回頭看看她,她正朝我笑著,我也朝她笑,笑得很開心。

  一個星期后,她開始教我們拼音了,我們不知道自己在學(xué)習(xí),只覺得很好玩。為了讓我們記住那些拼音,她費盡心思,用五顏六色的卡片吸引我們的注意力,編童謠歌謠加強我們的記憶,利用游戲提高我們的興趣……在她富有情趣的課堂上,我們學(xué)會了拼音,學(xué)會了識字,學(xué)會了讀句子課文,學(xué)會了許許多多的知識,而她,始終是微笑的,始終是親切的……

  從那時起,我也發(fā)生了很大的變化,課間,我與同學(xué)們一起嬉戲玩鬧,交了很多朋友,人也開朗活潑了很多。我知道,在我的身后,是她盛滿愛與微笑的目光支撐著我,鼓勵著我……

  清風系不住流云,流云帶不走歲月,轉(zhuǎn)眼間,我已是畢業(yè)班的學(xué)生了,但她的一顰一笑,她的點點滴滴,都深深地刻在我的記憶深處,令我永生難忘。她,就是我一年級時的班主任,蔡小芬老師。

  我心目中的好老師征文 篇9

  幽默、隨和、“精明”、睿智——謝珺我的班主任。

  我們相識于一年前的九月。當她往這個剛組成的初一(8)班的講臺上一站時,臺下便一片嘩然。怎么這么年輕呢,年輕得讓人懷疑她的能力;還這么機靈,機靈得讓人懷疑她的深度。但是站在講臺上的她卻顯得那么從容淡定,從三十五雙眼睛的共同焦點上可以看出,三十五顆心已被她的一種不可言傳的安然氣質(zhì)所牽動,她的確有那么點“萬有引力”。

  上她的數(shù)學(xué)課,可謂如沐春風。那些枯燥的數(shù)學(xué)公式常常被她轉(zhuǎn)化成形象的畫面,使我們能更好的掌握理解并運用,還時不時地制造些笑料,使我們緊繃的腦神經(jīng)稍稍放松一下,課堂氣氛也隨之活躍起來,可也有些活潑有余,喜歡調(diào)皮搗蛋的同學(xué),她同樣有著一套,沒見她大聲地訓(xùn)斥或責罵,她會變著跟你纏,跟你鬧,而且用的全是“無理頭”搞笑語言,直到你啞口無言為止,心服口服乖乖地聽她講課,真所謂魔高一尺,道高一丈。

  同學(xué)中不乏有夸夸其談,驕傲自大,強詞奪理的,這時的謝老師會默默地聽你的談辭,還時不時地插上一、二句精辟的言詞,直到你自己都說不下去了,她才不急不緩地說“傻了吧?傻了吧……”同學(xué)們也不好意思的笑了起來,你說,這樣幽默可愛而又睿智的老師能讓我們不喜歡嗎?何況謝老師還長著一對“火眼金睛呢,平時誰耍耍小聰明,同學(xué)之間的抄襲作業(yè),考試時的小動作都被這雙眼睛發(fā)現(xiàn),連我們班那幾個“地下工作者”的秘密行蹤也了如指掌,真快成大偵探了。

  不知不覺中,我們已步入初二了,越發(fā)感到了老師的關(guān)愛與嚴格。教數(shù)學(xué)的她,每周卻要擠出時間檢查我們的英語默寫、閱改周記,認真圈點評語。平時更注重品質(zhì)與潛能的培養(yǎng),一次,放學(xué)后教室門、窗沒關(guān)導(dǎo)致財物失竊,同學(xué)們都推卸責任,謝老師嚴肅得說“知識的淵博并不是一個人的全部,如何做個有知識、有責任心、懂得關(guān)愛他人的人才是社會需要的人才”老師的一番話引起同學(xué)們的深思,深深體會到了老師給予我們的關(guān)心與愛護。

  每周的班會是同學(xué)們最開心的時光,這時的謝老師更像我們的大姐姐,像朋友,她教我們跳集體舞,唱《紅星歌》。讓歡聲笑語充滿教室。師生間那份濃濃的情誼在每個人心中蕩漾。

  我心目中的好老師征文 篇10

  或許在大多數(shù)人眼里,老師,是一個刻板、威嚴、一成不變的代名詞,但在我眼里,老師卻有著不同的形象。在我眼里,每個老師都是不同的,每個老師都有各自鮮明的個性,都有各自不同的風采,他們在同一崗位上散發(fā)著光和熱。

  在每一個授課老師的的身上都有不同的風格,不同的氣質(zhì)。對我而言,最與眾不同的莫過于小學(xué)六年級的一位老師。

  他,干凈利落的衣服,一頭烏發(fā),土黃色的臉,但卻顯出高昂的精氣神兒,走起來很灑脫。如果不說根本看不出他是老師,而更像是傳說中的大俠,仗義人間。

  因此,上他的課拘束當然不會太多,但趣味卻很多。他采用我們大家都接受的方式,使課堂趣味盎然。上完課,他總是詳細的講解他小時候的故事,讓我們了解從前的生活,珍惜眼前的日子,通過它生動的講解,好像一幅幅大勞動、大生產(chǎn)的畫面出現(xiàn)在我們眼前。上課之余,他還會私訪班里同學(xué)的家庭情況,和同學(xué)們打成一片,做到“有話可說”,家庭困難的學(xué)生他會時常送去關(guān)心。

  當然,當同學(xué)犯錯誤、干壞事時,他也會批評、懲罰;但更多的是教誨,是他們從心底感到自己的錯誤行為并改正。我曾經(jīng)和班里同學(xué)鬧矛盾,被老師知道后,他把我們找去,給我們將“在家靠父母,在外靠朋友”的事例。我們都哭了,從心里哭了。伺候,我還有了更多的朋友。

  他還有些“多管閑事”。有一次,我們在回家的路上看見一幫人在打架,他們你打在一起,沒有人過去勸架,人們都圍在一旁觀看。我也是心有余而力不足,正哀嘆時,一個熟悉的身影沖了上去,拉開了打架的兩個人。可就在同時,他也被扯傷了。那兩個人一看撒腿就跑,他也追了幾步就停了下來,嘴里還嚷著:“不知他們會不會和好?”磁石,我才認出是老師。此時,老師遠去的背影好高大,好高大……

  還有別的老師找他幫忙,他從不推脫。為了節(jié)能環(huán)保,他每天騎車走三四公里上班,而且極少請假,看到他兩鬢出現(xiàn)的白絲,還有日益增加的皺紋,還有那一根根的煙頭滿地。老師,我多想說一句:“您不要再抽煙了,這對身體不好!”

  他,一個教師,卻在我心中留下了抹不去的記憶。他的盡職盡業(yè),他的樂于助人,她的關(guān)心他人,他的諄諄教誨,時刻回響在耳邊。

  我心目中的好老師征文 篇11

  在我心目中的老師有很多,但是給我印象最深的是鐘老師。鐘老師是我五年級才遇見的老師,也是我小學(xué)生涯中最好最稱職的老師。她如今已是五十幾歲了,臉上已經(jīng)布下了幾絲皺紋。

  她平時對我們很嚴厲,如一次考試我們考出的成績差的不能再差,可鐘老師嚴厲的批評我說:“怎么只考這么點分數(shù),怎么對得起你的父母的養(yǎng)育之恩,以后要好好努力,更上一層樓。”我好好反省了一下,覺得老師說的話一點也沒有錯,爸爸媽媽花盡心思把我從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)學(xué)到城里,而我這樣下去,怎樣才能把成績提上去?為了這個問題,我想了好久,可鐘老師告訴了我答案,她說:“只要你再努力一點,勤奮點,就能夠把成績提高,還要看課外書,擴大知識面。這樣才能使語文成績提高!”我照做了,功夫不負有心人!在一次考試中,我漲了好幾分呢!心想這全是鐘老師的功勞。

  她平時雖然做出一副很嚴厲很嚴肅的樣子,但是她有時也很幽默,說的笑話可讓我們開懷大笑。她有時也說起自己家的常事,所以我們班的同學(xué)都很愛戴她。

  鐘老師講課文的時候,是一詞一詞的講解,一段一段的理解,直到我們懂為止。所以我們班次次考試都是年級最高!鐘老師不僅只講語文類的知識,還一邊上課文,一邊聯(lián)系我們的生活。讓我們永遠也不會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種厭倦感!在你不懂的時候,她教你;在你失去自信心的時候,她鼓勵你!所以鐘老師一直是學(xué)生家長心目中的好老師!

  有一次,我有一題不會寫,鐘老師給我提示,便鼓勵我,不要失去信心!在老師的鼓勵和提示下,我終于做出了這一道題。如今我已是六年級的學(xué)生了,她還是像一年前一樣細心仔細的教導(dǎo)我,使我在無邊的大沙漠中走了出來。每當看到鐘老師,我便感到希望的來源!

  鐘老師一向做事不求最好,只求更好!所以她常常對我們說:“知識是無窮無盡的,只有不斷的積累,才能有所成就!”

  她不但教育有方,還很關(guān)心我們的身體,即使是班上成績最差的同學(xué)。有一次,班上有一位同學(xué)上課時突然吐了,鐘老師立刻把書放下,去問那位同學(xué)怎么樣了,要不要打電話送你回家。一句句溫暖人心的話回盼在我們的耳邊!

  這就是我心目中的老師——鐘老師!

  我心目中的好老師征文 篇12

  人說,老師是土壤,把知識化作養(yǎng)分,傳授給祖國的花朵,讓他們茁壯成長。亦有人說,老師是一座知識的橋梁,把我們帶進奇妙的科學(xué)世界,讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想?晌艺J為老師是一束燭光,光雖微弱,但在黑暗中為我們照亮了前方的道路,讓我們不必害怕,不必慌張。

  當我們不開心時,老師也是一把鑰匙,幫我們打開心靈的枷鎖,讓我們的心靈重新獲得釋放!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,老師就像春蠶,像蠟燭,只為奉獻,不圖回報。在我身邊,在學(xué)校里,到處都是好老師,他們認真負責,偉大無私,像辛勤的園丁,用自己的心血,精心地澆灌著花朵;老師是我們的引路人,讓我們知道天有多高,地有多厚……

  她中等的個子,一頭烏黑的亮發(fā),一雙明亮的大眼睛,一張圓圓的臉,便是我們的班主任李老師,她卻有一股神奇般的力量,常常鼓舞著我們,支持著我們,溫暖著我們。李老師對每個同學(xué)的要求都十分嚴格,而且態(tài)度很嚴肅,這是班里的每個同學(xué)都很清楚的;她對每個同學(xué)犯的錯誤總是及時批評,耐心教育。因此幾乎每個同學(xué)都有些害怕李老師,我也不例外。

  記得有一次,那幾日我迷上畫卡通人物漫畫,竟然在李老師上語文課的時候畫起來了。我的一舉一動被李老師看的一清二楚,李老師非常著急和生氣,好像對我很失望。她嚴肅地對我說:“你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常,成績有些下降了,這樣下去怎么行?”聽到了李老師的批評,我真不理解,覺得她太不給情面了。后來,我的成績又有了進一步的提高,最終弄明白了李老師的苦心,她對學(xué)生的關(guān)心和負責感得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了李老師的又一個特點,對工作盡心盡責,關(guān)心學(xué)生,關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了,同學(xué)之間發(fā)生爭執(zhí),或者遇到困難解決不了,李老師都會幫助我們認真地處理好。老師像一根蠟燭,燃燒著自己,卻照亮著別人……

  李老師,您將是我成長的過程,永遠不會忘懷的一個重要篇章,李老師付出的汗水和辛勞,讓我們得到,她也無怨無悔,她是無私的。我為曾是李老師的學(xué)生而驕傲,李老師會永遠留在我的記憶里!

  我心目中的好老師征文 篇13

  王義蘭老師是我的啟蒙老師,在我眼里,她是世界上最慈祥、最可愛、最美麗的人。我珍惜和她在一起的分分秒秒。每逢王老師問有誰愿意擦黑板,或者把考卷、作業(yè)本收齊送到講臺上時,第一個舉手的總是我。我把黑板擦了又擦,卷子理了又理,直到黑板干干凈凈,卷子整整齊齊,我才依依不舍地回到座位上去。一天上課,我心不在焉,望著窗外,我慢慢地走進了神奇的夢境中……我和王老師站在森林中。

  忽然,一頭發(fā)了狂的大象奔出,向王老師撞去。我十分鎮(zhèn)靜,不慌不忙地掏出手搶,對準大象的腦袋,“呼”就是一槍,大象應(yīng)聲倒下,長長的鼻子緩緩地落在王老師的腳上。王老師激動地把我舉起,叫道:“楊建平,謝謝你!是你救了我……”“魚”,我猛然驚醒,發(fā)現(xiàn)王老師就站在我身邊。她輕輕地拍著我的肩膀:“我問你,楊建平,‘魚’字怎么寫?也許,我該問你‘夢’字怎么寫吧?”全班同學(xué)都笑了,我羞得紅了臉。放學(xué)后,王老師把我叫到辦公室,罰我站了20分鐘。我喜歡這種懲罰,因為這樣我可以和王老師多呆一會兒。

  站在王老師身邊,看著她批改作業(yè),我覺得一種幸福感洋溢全身。直到王老師催我走,我才回了家。有一天上午,我忽然知道第二天是王老師的生日,心想:現(xiàn)在終于有機會公開送她點禮物了。當天下午,我一個人到處尋找野花。時值中秋,野花很少,但我還是努力摘到一把美麗的花和一簇艷麗無比的紅葉。第二天,我將花送給王老師。她接過花兒,驚喜地叫了一聲,把臉輕輕地貼在花上。她對我微微一笑,讓我拿著花瓶,她來插花。我那時真是心花怒放。一個星期六,王老師沒來給我們上課。聽說她生病了。放了學(xué),我懶洋洋地回了家。媽媽問我:“孩子,怎么啦?”“王老師病了,我想去看王老師!”鼻子一酸便掉下淚來。我們來到王老師家,王老師正坐在床上。她慈祥地看著我,拉我到她身邊說:“我知道你很喜歡我,想送使我驚奇的禮物,對嗎?”我點點頭!澳悄憔图觿抛x書,將好成績送給老師,好嗎?”我使勁點點頭。從那以后,我便努力學(xué)習(xí),因為我要將好成績送給王老師,F(xiàn)在想來,對老師的愛是孩子前進中的一股多么強大的動力啊!

  我心目中的好老師征文 篇14

  老師就像一位導(dǎo)游,帶我們環(huán)游世界,讓我們了解天空有多高多厚。老師就像一個辛勤的園丁,時刻不停地澆灌著祖國的花朵,老師就像一支蠟燭,燃燒著自己,照亮著別人,不求回報“春蠶死了,蠟炬化為灰燼,眼淚開始干了每當我看到這句話,我就會想起我的老師。我的老師認真負責,教過我很多東西。我最喜歡的老師是我的語文老師徐老師。

  我心目中的老師是和藹可親的。下課后,他就像我們的姐姐。他不會發(fā)脾氣,總是面帶微笑。當我第一次見到徐老師時,她的.第一印象是她是一位嚴格的老師,這與我心目中的老師形象完全不同。正是這種完全不同的形象改變了我心目中的老師。

  徐先生有時對我們很嚴格,但有時也很和善。我記得那次,我們的考試成績不是夢。徐老師非常生氣,他把試卷放在講臺上,說:“我很生氣!;你最近在干什么!這么簡單的試卷我考不好!我不會談?wù)撨@個話題。你可以自己糾正它“然后,他分發(fā)了試卷,安排了家庭作業(yè),離開了學(xué)校。第二天,徐老師分發(fā)了我們早上在課堂上交的試卷。他嘆了口氣說:“我不想說你。這些問題很簡單。我們怎么會犯錯誤!看第三個問題,我在心里暗笑!毙炖蠋熣娴牟蛔屛覀冏陨詼。

  徐先生有時給我們講她童年的故事。雖然我們只是把它當作一個故事,但我心里知道,許先生這樣做是為了讓我們了解目前的生活有多美好,讓我們了解滿足感,以及如何學(xué)會回報。徐老師不是神。她也有自己的家庭。當她的家庭陷入困境時,她很焦慮,但她仍然把我們的學(xué)習(xí)放在首位,在她關(guān)心她的家庭之前安排我們的學(xué)習(xí)。然而,我們并不明智,但我們經(jīng)常讓她生氣,不為她學(xué)習(xí)。在這里,我只想誠懇地對徐先生說:;徐先生,,你工作很努力“為了我們,你放棄了很多和家人呆在一起照顧我們學(xué)習(xí)的機會。每天工作后,你仍然在深夜的辦公桌前備課。雖然你很累很困,但你仍然堅持為我們做這些。

  你就像一塊石階,承載著我們的重量。讓我們一步一步地爬上去。你就像一縷微風,輕輕地吹過我們的心,讓我們感到溫暖。你就像一位慈愛的母親。我們永遠愛你!

  我心目中的好老師征文 篇15

  流水潺潺,溪石發(fā)亮;微風輕吹,柳絮已飛;時光匆匆,心已成熟;揮揮小手,告別了您…… ——題記

  不是所有的導(dǎo)師,都能像父母般關(guān)懷學(xué)生,然而他做到了;不是所有的導(dǎo)師,都能當上學(xué)生的知心朋友,然而他做到了;不是所有的導(dǎo)師,都能陪學(xué)生一同成長、歡笑、游戲,然而他做到了……無法忘記,您嚴厲的目光與溫和的教導(dǎo)……您在上課,滔滔不絕的講;我在小睡,躲躲閃閃。您沒有言語,然而那道嚴厲的目光似火焰般串燒我的雙頰,火辣辣的,我感到一種無法抗拒的罪惡感,沖擊著我的胸膛……是您的目光把我送如罪惡感的泥沼,卻又是您溫和的教導(dǎo)解救了我。“累了的話午間要休息好,上課不能睡,否則怎么會聽懂老師上課講的內(nèi)容呢?來,我重新講一次,聽著……”您的微笑,溫暖如春風;您的聲音,關(guān)切而溫和。悄悄打量您,是那樣專注的神情,像一位慈母在向子女細心教導(dǎo)。

  無法忘記,您奔跑的影子與細密的汗珠……我感覺到我的呼吸是那般急速,雙眼是那,么迷蒙,腳上似拖著千斤重的磐石。短短的800米跑道上,我卻發(fā)現(xiàn)是那樣漫長。迷蒙的雙眼,恍惚間捕捉到您的視線,那樣的關(guān)切、緊張……您的身影飄飛在我面前與我一同跑在跑道上,不斷鼓勵我。前面是您消瘦的脊背,我卻有種感覺,您是我的路燈——溫暖而光亮……跑完了,您孩子似的笑臉下是細密的汗珠。我笑了,原來老師也有頑皮的時候。

  無法忘記,您充滿期望的雙眼和您深深的祝!厴I(yè)考,是我們?nèi)松囊淮筠D(zhuǎn)折點。我的心急速的跳躍著,雙手緊緊掐在大腿上——我害怕,我害怕畢業(yè)考……您沒有言語,帶我走進植物園,叫我看那棵正在成長的小樹。輕輕的,您握住我的雙手,“老師相信你,你會考好的,給自己多點信心!

  ”您堅定的聲音傳入我的耳朵,猶如替我打了一只鎮(zhèn)靜劑,緊繃的心,終于松弛下來。拿到成績單,您滿足的笑容是那般耀眼!昂煤脤W(xué)習(xí),你會成功的!

  ”您的祝福,帶著我走向新的一年……無法忘記,您的一切與一切……我一直期望您的身影能夠永遠晃動在我的視線……然而,我要離開了……像蒲公英終要離開媽媽的懷抱,去野外茁壯成長……我離開了您的視線,您的懷抱,心卻系在您那兒……您永遠是我的老師,永遠是我心目中的老師!

  我心目中的好老師征文 篇16

  雖說雁過無痕,歲月無聲,白駒過隙的光陰總在我心湖上滌蕩起層層漣漪。有些人,總是魂牽夢繞在我的心頭,在那里留下抹不去的思念。

  那天下午,天黑黑的,淅淅瀝瀝的小雨打在窗口,而在教室的這一角,卻無比溫暖,只因為出現(xiàn)了一個身影。她只有1米60,體重不到50公斤。她從來沒有華麗的打扮,只是剪著一頭清秀的短發(fā),襯衫外披著一件簡易的大衣,一條不錯的運動褲,腳上則是名牌的阿迪達斯。豪放不羈卻又不失大體。她總是拿著一根b粉筆在胸前搖晃,她總是有意無意的用自己的右手抹去黑板上的塵埃,然后寫上豪放的草書。她總是用飽含深情的語調(diào)給我們講述生活中一個個有趣的物理現(xiàn)象,她總是用形象的比喻讓我們?nèi)菀椎赜涀∫恍┏橄蟮念}目。講得高興時,她就不禁地來個360度大旋轉(zhuǎn),顯示勝利的姿勢。她開朗,可愛,簡直就是一個長不大的孩子,但她也是我們的物理老師,她姓盛。

  還記得,每次我到辦公室問她問題,她總是一遍遍耐心地給我解答,哪怕我真的笨得可以。

  還記得,當班主任告訴我們她身體不好卻堅持上課時,她笑了,眼珠咕嚕嚕的轉(zhuǎn),想一個被表揚的孩子一樣高興萬分。

  還記得,每次我都看見她朝我們教室的這一角張望,為的只是爭取一次給我們加課的機會。

  由于過于的操勞,她病了,一病就是整整三個月。那段時間里,代課的老師也很負責,可是,當原本生機勃勃的課堂變得死氣騰騰,當活力四射的藍精靈失去了她的光彩,我總感覺缺了點什么。于是我只是有意無意地向同學(xué)提起她,總是認真聽著老師的對話,當班主任說到她時,我總是那么激動。我只是為了知道更多關(guān)于她的消息,哪怕只是一句簡單的問候,哪怕只是對我們嚴格的要求,哪怕只是那并未好轉(zhuǎn)的病情。

  當我見到她時,我真的好開心。此時我才知道,在她不在的那段日子里,我的焦躁,我的不安,都是源于內(nèi)心深處我對她的喜愛。因為這份喜愛,我上課是飽含激情;因為這份喜愛,我對物理產(chǎn)生了濃厚的興趣;因為這份喜愛,我每天晚上孜孜不倦地鉆研物理直至深夜也不知疲倦。我知道,她早就輕而易舉地走入了我的內(nèi)心深處,成為了我心目中的老師。

  我心目中的好老師征文 篇17

  剛上小學(xué)一年級時,我懷著忐忑的心情走進校園,迎面而來的是一雙善意的眼睛,一張慈祥的笑臉,她溫柔的話語,親切地撫摸,一下掃去我心中的不安。她就是我的啟蒙老師——李老師。

  第一次穿校服,雖然神氣,但是復(fù)雜的腰帶卻讓我鬧了個大笑話!下課上完廁所后,我怎么也不能把裙子整理好,上課鈴響了,我急得都要哭了,沒辦法只好攥著裙子一步一步地挪回教室。可是我偏偏在樓梯口遇到了李老師,我的眼淚立刻像斷了線的珍珠往下掉,不知她會怎樣批評我呢?可是她明白事情后,只是快速地幫我整理好裙子,并輕輕地拍拍我的肩說:“好了,快回去上課吧。這個裙子是有點復(fù)雜,回家修改一下就好了!蔽乙幌箩屓涣耍B蹦帶跳向教室跑去。

  我們班五十多個孩子,有的調(diào)皮,有的任性,有的上課開小差,有的學(xué)習(xí)不理想。李老師從未抱怨過什么,只是像母親一樣呵護著我們,不僅在學(xué)習(xí)上認真負責,在生活上也體貼照顧。有同學(xué)病了,李老師一會遞過體溫計,一會端水送藥,無微不至地關(guān)懷著。母親能做到的,李老師做到了,母親不能做到的,李老師也做得更好,她在教育孩子上同樣很有辦法。

  有一段時間幾乎全校男生都迷上了打卡,我們班自然也不例外。因為既影響學(xué)習(xí),又不不衛(wèi)生(需要蹲在地上用手拍),被大隊部三番五次地禁止。但我們班男生打卡“癮”卻絲毫沒有減退,只是從明處轉(zhuǎn)到暗處,上課偷偷摸摸地練習(xí)。下課,男生全沒影了,一找,原來都躲在樓梯口打卡呢!真可謂“野火燒不盡,春風吹又生”啊!小小卡片竟然有如此大的魅力?李老師產(chǎn)生了疑問,她把打卡的同學(xué)叫過來,心平氣和地提出想學(xué)卡。原本耷拉著腦袋的同學(xué)立刻神靈活現(xiàn)起來,他們講得頭頭是道,李老師聽得十分專注,終于明白了打卡的技巧和奧秘。于是,她和同學(xué)們約法三章:第一可以玩卡,但不能玩那種跳跳卡(彈起來危害挺大)。第二,改變一下游戲方式,在桌上玩。第三,課堂上絕不許出現(xiàn)卡片,若被發(fā)現(xiàn),沒收并取消課后玩卡資格。哈哈!李老師的方法果然湊效,上課時,大家的精力都集中在聽課上,再也沒有誰偷偷玩卡了。

  看,這就是我心目中的好老師!教書育人,循循善誘,深懂“大禹治水在于疏,而不在于堵。”

  我心目中的好老師征文 篇18

  提起老師,我不由得默默吟誦著:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師像春雨,把點點滴滴的知識撒入我們的心田;老師像一把金鑰匙,把無知的我們領(lǐng)進知識的寶庫;老師像園丁,把幼小的我們培育成一個知識淵博的少年……

  這正是因為老師您,讓我從不明事理的蓬頭稚子晉升成初窺世事的少年。這些年來,老師您,如同我們的慈母,給予我們無微不至的照顧,將豐富的知識毫無保留地傳授給我們,在您的陪伴下,我們茁壯成長,取得了優(yōu)異的成績。

  我心目中的好老師,她和我們一樣充滿活力與朝氣,有著與天一樣寬廣、超人的胸懷,有著扎實的基礎(chǔ)和淵博的知識。幽默使我們與她倍加親切,有著獨特的教學(xué)方式,創(chuàng)新,使學(xué)生更易懂。同學(xué)們都喜歡她,喜歡她上的課。

  她典雅大方,雖然有點兒胖,卻顯得格外精神:一頭烏黑的短發(fā),高聳的鼻梁,一雙無比明亮的眼睛,一張能說會道的巧嘴,與一對靈敏的耳朵,透露著她的嚴厲與慈愛。

  她就是我們的班主任——徐老師。

  徐老師的課堂十分風趣:當時,老師正在幫我們理解《清平樂· 村居》。由于我們剛接觸詞,顯得不太適應(yīng)。老師便手腳并用地為我們解釋,引得我們哄堂大笑,使我們再度進入到學(xué)習(xí)的高潮。這可多虧了您的風趣與幽默呀!

  您常常在空余的時間里,為那些知識還沒有掌握的學(xué)生補課,使他們成績提高了不少。我想在這里感謝您這些年來對我的關(guān)照。每當上課時,我忍不住講起空話、開小差,您有時會用眼神暗暗地提醒我,有時會叫到我的名字制止我,有時會在下課把我叫到辦公室和顏悅色地教導(dǎo)我,……久而久之,我講空話的次數(shù)越來越少,課堂紀律也好了起來。在您的教育下,我的學(xué)習(xí)成績漸漸地提高了。

  徐老師不僅盡心盡職,還很大公無私。

  在我們613班這個團體中,就算你平時的成績掉渣渣,但若你做得有進步,徐老師的表揚會毫不吝嗇的給予你;倘若你平時就算表現(xiàn)再好,再完美,如果你犯了一丁點不該犯的錯誤,也會遭來那嚴厲的批評。

  老師啊!在我心中,您永遠是我的恩師,帶領(lǐng)著我駛向成功的彼岸……

  我心目中的好老師征文 篇19

  人們常把童真的小學(xué)生比作花朵、小樹、幼苗,而培育我們這些幼苗、花朵的老師就像辛勤的園丁,老師用畢生的精力培育著我們,用智慧、愛心和汗水澆灌、呵護園里的每一株幼苗,使我們姹紫嫣紅,讓我們茁壯成長。

  在我身邊,在學(xué)校里,到處都是好老師,他們認真負責,偉大無私,像辛勤的園丁,用自己的心血,精心地澆灌著花朵;老師是我們的引路人,為我們指引著正確的人生道路。

  下面就來說說我心目中的好老師!

  她中等個子,一頭烏黑的頭發(fā),一張圓圓的臉,那雙明亮的眼睛時時刻刻閃耀著光芒。她,渾身都充滿了活力,每天都是精力充沛。她就是我的班主任姚老師。

  記得有一次,我在期中考試中得了雙百分,知道這個喜訊后,我經(jīng)常和同學(xué)炫耀,漸漸地,我變得驕傲,同學(xué)和我說話,我不屑一顧。姚老師看到后,深情的對我說: 孩子,你要明白“謙虛使人進步,驕傲使人落后!蔽衣犕昀蠋煹脑,深深的埋下頭。后來,每當我感到驕傲的時候,我就會想起這句話,因為這句話讓我明白了許許多多的道理。

  每天大課間,我們要跑操,您還要去排球隊訓(xùn)練,您總是一邊練習(xí),一邊監(jiān)督我們跑操,多辛苦啊!您真是一位盡職盡責的好老師! 有一天早上,上課鈴響了,您還沒有來,我們便拿起課本預(yù)習(xí)。過了一會兒,您踏著沉重的腳步走進了教室,開始給我們上課,呀!

  您的聲音變得好沙啞,還時不時的咳嗽,有同學(xué)站起來說:“姚老師,您都感冒了,就好好休息吧,我們可以自習(xí)的!笨衫蠋焻s說:“給你們上課是我的職責,我怎么可以曠課呢?”老師的這番話讓我的心里非常難受。這種盡職盡責的精神是我學(xué)習(xí)的榜樣。

  轉(zhuǎn)眼間,四年過去了,我們在知識的海洋里開始起步,有您的一路陪同,是您教會了我們做人的道理;是您讓我們知道了學(xué)習(xí)知識的重要性,不論我們遇到了什么困難,您都會與我們一同面對。老師,在我的心里您就是最值得我敬佩的人,我發(fā)自內(nèi)心地說一聲:“謝謝您老師,感謝您為我們做的一切!”

  這就是我心目中的老師——一個無私奉獻的好老師!

  我心目中的好老師征文 篇20

  我經(jīng)常思考教育,但是我絕非教育教,只是總是瞎想想罷了。作為一名學(xué)生,我對教育中的一個元素有一個思考——教師。當然,我不是想去評判這個職業(yè),我只是想把自己這么多年作為學(xué)生的一種對老師的情感用文字表達出來。

  我覺得老師也是分類別的,以我目前的思考水平我想老師們大致上分這么幾類,急功近利型、無所作為型、直指方向型和境界型。

  第一種老師他們只是把學(xué)生作為實現(xiàn)自己步步高升、獲得利益的工具,他們把自己的意志強加給學(xué)生并讓他們實現(xiàn)自己想要達到的目的,他們通過使用學(xué)生這種無償?shù)墓ぞ呒惫,他們會使用各種暴力的行為,那個不聽自己的話、違反了自己的意志就要皮鞭伺候。這是最讓人們痛恨的一種老師,當然這種老師是極少的,但不是沒有,這是老師中最低水平的。

  第二種老師他們直觀認真教自己的書,他們只是安于現(xiàn)狀,他們好像不知道學(xué)生們還要上中學(xué)、大學(xué)或者是研究生,或者更長遠的目標。他們除了自己教的那幾本書以外什么都不知道,看不到未來。他們只是認為這是一份工作,一份純工作,除了工作毫無他用。這種老師不會用皮鞭,他們不會對孩子造成身體上、心理上的傷害,絕對不會,但是他們也讓孩子們看不到未來,會對孩子們精神的一種泯滅。

  第三種老師有自己的想法,他們知道怎樣教孩子們,這種老師有很高的理想,他們對孩子的期望很高,他們盡量用自己的影響力去讓你實現(xiàn)自己的意愿,實現(xiàn)自己的目標,老師的目標就是學(xué)生的目標。他們輕易不會去打孩子,但是他們會讓你去實現(xiàn)一個高的目標,盡管這個目標不是你想要的,或者更確切地說未必適合你的。

  第四種老師是很好的老師了,他們有思想、有水平、有境界,他們能夠發(fā)現(xiàn)每個孩子的潛質(zhì),并且通過和孩子一起努力幫助孩子們找到自己的興趣,孩子能夠?qū)崿F(xiàn)自我就是老師的最高目標,他們不崇尚功利,不會受外界的影響,他們知道孩子需要什么,他們盡量去滿足孩子們的需要。

  我的愿望是第四種老師今后會多一些,我相信今后這樣的老師會多,為我們的祖國培養(yǎng)更多健康、優(yōu)秀的人才。

  我心目中的好老師征文 篇21

  每個人心目中的老師都不一樣。有的認為是溫柔,有的認為是漂亮。而在我心目中的老師都與你們不同。

  我心目中的老師。上課時,那張笑臉像有魔力一樣讓我們身不由己地跟著她走進知識的殿堂。我的老師有一頭淡黃色的長頭發(fā),一陣風吹過來她的頭發(fā)就像太陽一樣照亮我們。雖然老師平時有的時候會嚴格一些,但我們都知道她是為了我們好。在我心中,老師是非常公平的。

  在我心目中的吳老師是天平,永遠對我們公平;老師是保護神,永遠保護我們,為我們著想;老師是燈塔,永遠給我們上前努力的方向

  我心目中的吳老師。每當我們要考試的時候她總會陪著我們一起復(fù)習(xí),她總安慰我們說:“加油,你們是最棒的!蔽覀兛疾缓玫臅r候,她也不會怪我們、不會罵我們。她是我們的班主任,真希望這三年都是。她會獎勵我們,她會鼓勵我們,她懂我們,當然罵也是有的,但罵是為了我們以后會更好。她是我們?nèi)嘈哪恐械暮美蠋煛?/p>

  她很辛苦。每天晚上凌晨都在加班。她不懂得照顧好自己,她每天早上都沒有吃早飯,她每天都在忙。她真的很辛苦,我很想替她分擔一些事情。我也希望我們班的同學(xué)和家長都能理解一下她,她很不容易,每一位老師都不容易。

  還記得第二次月考嗎。那個時候四班樣樣都是第一,我們都不想輸給他們。我們和吳老師一起努力學(xué)習(xí),吳老師告訴我們:“加油,你們是最棒的!”我們也相信自己可以做到的,那段日子我仿佛看見以前的七班了,我們?yōu)榱艘粋目標而奮斗著,每一天的晚自習(xí)沒有一個人在“閑”著都在努力。我想當時我們大家一定都在想,我們要做吳老師眼中最棒的學(xué)生。

  我們做到了。吳老師告訴我們:“不要驕傲,這次是險贏,下次我們要做的穩(wěn)贏。”

  接下來我要吐嘈一下吳老師:每天都不吃早飯不行,以后必須每天都吃早飯;每天晚上都為了我們熬夜不行,以后必須每天晚上都在11點之前睡覺。我們向吳老師保證,不會向上個學(xué)期一樣了!吳老師,你是我心目中的好老師。希望以后你能多愛護自己的身體,多為自己著想。

  我心目中的吳老師。請你一定要記。荷眢w最重要!

  我心目中的好老師征文 篇22

  從我上學(xué)到現(xiàn)在,已經(jīng)第六年了,各學(xué)科的老師換了又換,記不清有多少個了。但是,在我心目中印象最深的是教我們科學(xué)課的劉老師。

  她大約四十來歲,高高的個子,總是穿著樸素而得體的休閑裝。一頭烏黑的短發(fā),即美觀又有精神,她面容端莊透著那自然的美,說起話來如銀鈴般清脆。

  科學(xué)課每周只有兩節(jié),是同學(xué)們特別盼望的課。因為劉老師的課上的太精彩了。她幾乎每節(jié)課都會給我們帶來一個驚喜。她講課的方法靈活,讓大家感到十分快樂。實驗用的教具在她手中運用的非常熟練,在同學(xué)們眼里,劉老師簡直是一個做實驗的科學(xué)家。例如:杠桿的力、斜面的作用、滑輪原理、植物的繁殖、人體的奧秘,以及地質(zhì)巖層等,她都演示的井井有條,十分精細,順暢靈巧。讓你一看便知不需更多的講解大家就已牢牢地掌握了。由于她每節(jié)課都認真?zhèn)湔n,加上她精彩的實驗,讓同學(xué)們有一種感覺,那就是時間過得太快,課時太短,興致未盡就下課了。

  要說給我們印象最深的還是那節(jié)生物課,我清楚的記得,星期四下午第一節(jié)課是科學(xué)課,只見劉老師手里拿著顯微鏡和一些實驗用品,健步走到講臺,教室里頓時安靜下來,大家都睜大眼睛看著老師手里的顯微鏡,感到很好奇,因為這個教具以前從沒見過。劉老師看出了同學(xué)們的心思,她趕緊向大家介紹顯微鏡的功效和使用方法,然后,她嫻熟地拿出課前準備好的帶微生物的玻璃片,然后指導(dǎo)同學(xué)們一個個到顯微鏡下去觀察。哇!太有意思啦!那些平時用肉眼看不見,手也摸不到的小東西,在顯微鏡下是那樣的活躍,簡直無法想象。劉老師告訴大家,在這些微生物里,有的是對人體有害的細菌和霉菌,有的卻是對人體有益處呢!比如乳酸菌和酵母菌、真菌等,大家經(jīng)常喝的酸奶中就有乳酸菌這種微生物。大家驚呆了,原來這些細小的微生物在生活中還這么重要哇。最后,劉老師把她自己親手制作的酸奶拿了出來,讓同學(xué)們品嘗,大家都贊不絕口,向老師投去敬佩的目光。下課了,老師留的作業(yè)就是,每個同學(xué)回去自己動手制作酸奶,下節(jié)課把制作過程講給大家和老師聽,并互相品嘗。

  這節(jié)課太精彩了,讓我們在快樂中學(xué)到了知識,我們盼望著下節(jié)科學(xué)課快點到來,因為劉老師是我們心目中最好的課任老師!

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