小學(xué)生孝親尊師征文
“捧著一顆心來，不帶半根草去�！边@就是老師誨人不倦，無私奉獻的體現(xiàn)。這種無私偉大的愛給了我們溫暖和力量，促使每一個學(xué)生實現(xiàn)自己的追求，到達理想的彼岸老師我永遠記住您!偉大的老師們。教師節(jié)到來之前，中國人才網(wǎng)給大家整理一些孝親尊師征文，希望對大家有所作用。
小學(xué)生孝親尊師征文篇【一】
我叫王xx，是保定市北市區(qū)一所普通小學(xué)里的一名普通學(xué)生。別看我說普通，但在這“普通”中蘊含著很多的不“普通”。在這里，我明白了什么是“助人為樂”什么是“自強不息”什么是“誠實守信”什么“勤學(xué)創(chuàng)新”但我對“尊師孝親”這個詞的理解更為深刻。“尊師孝親”是一種高尚的情操，是為人之本，立志之石。在我們源遠流長的歷史長河中，多長尊師孝親的故事，激勵著我們多少代人傳承并使之發(fā)揚光大，程門立雪、烏鴉反哺、羊羔跪乳……不就是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎?
“尊師”不是一句口頭上“說”出的，而是用實際行動“做”出的。自從我踏進學(xué)校的大門的那一刻，我看到的是老師每天起早貪黑的為我們批改作業(yè)，每天嘴巴不停的為我們講授知識，隨著年齡的增長我真正的明白了“蠟燭”“春蠶”“園丁”這些詞的意義，老師是人類靈魂的工程師，是人類進步的階梯，他們是“跪著的巨人”他們的一生默默的奉獻給了我們——一群群懵懵懂懂的孩子們。正是因為這些，在我淺淺的意識中，就有了“我要好好學(xué)習(xí)，來報答老師對我們的教導(dǎo);我要幫助老師做一些事情，以減少老師的操勞”這樣簡單幼稚的想法。于是我每天早早地來到學(xué)校，幫同學(xué)們把凳子放好，就會做在座位上認真地早讀，同學(xué)到校后也認真地早讀;課間我會把同學(xué)們掉在地上的垃圾揀走，于是同學(xué)也會整理老師的課桌……這時老師和同學(xué)都會對我報以甜甜地一笑。就這樣，我成了我們班的班長，后來我被評選為“少先隊大隊長”負責大隊部的全面工作，這時我的工作任務(wù)就更繁重了，除了每天帶領(lǐng)值周的同學(xué)檢查各班的衛(wèi)生、紀律等，還要每周評比出優(yōu)勝
班級進行獎勵，呵呵，我們還真有成就感，無論您什么時候來我們學(xué)校，都是窗明幾凈、書聲瑯瑯，老師們都說是我們的功勞呢，我們聽了心里美滋滋的。到了學(xué)校有活動的時候，我就會更忙了，(說實話，我們學(xué)校的活動可多了，今天講故事比賽，明天背古詩比賽，后天就會是跳繩比賽等等)我不僅要代表班級參加比賽，還要做活動的主持人，要想做好這些，我在課下沒少下功夫。我很高興地是“功夫不負有心人”每次活動下來，我得到的不僅是榮譽，而且更重要的是提升了自己。這些工作做好了還不行，我們是學(xué)生，就要好好學(xué)習(xí)，我是班干部又是大隊干部，所以我還要起帶頭作用。老師說過語文的學(xué)習(xí)就是積累，要多讀書，讀好書，我就發(fā)動同學(xué)把自己的書帶到學(xué)習(xí)建立了圖書角，供同學(xué)們閱讀，英語老師說過學(xué)英語要多讀，增強語感，我就和同學(xué)們利用早讀這有限的時間大聲地認真地讀，不謙虛地說，我們班的各科成績都非常的優(yōu)秀，當然我的成績優(yōu)秀中的優(yōu)秀。
在學(xué)校里，我是一位“尊師”的學(xué)生，在家里，我是一個“孝親”的孩子。我們家可以說是一個大家庭，有九十多歲的太奶奶，六十多歲的爺爺奶奶，三十多歲的爸爸媽媽，還有一個只有六歲的小妹妹，在這個家里，爸爸媽媽是勞動主力，每天都要下地干活，爺爺奶奶身體不好只能操持家務(wù)，照顧老小，看著他們力不從心的樣子，我主動承擔起了照顧太奶奶的責任，太奶奶年齡太大了，每天吃飯都不能到餐桌前，于是我把飯菜端到她的臥室給她喂飯，等她吃飽后我再吃，我吃的時候飯菜都涼了……人老了，手腳發(fā)涼，每天晚上，我都會用熱水給太奶奶洗臉泡腳，甚至包括夏天。每每這時，太奶奶就會用她那干枯的手撫摸著我的頭嘴里說著：“我的好孫女、
我的好孫女……”為了方便照顧太奶奶，我從自己的臥室搬到了她的臥室，這樣我早晨起床后就能第一時間看到太奶奶需要什么……爺爺奶奶爸爸媽媽看在眼里，疼在心里，每次都要我不要這樣了，說照顧太奶奶是他們的責任，但是我都會笑著說道：“是你們的責任，也是我的責任，沒有你們，就沒有我，沒有太奶奶就沒有你們，所以嘛，沒有太奶奶就沒有我，我要照顧我的太奶奶……”這時的他們只好又開心又無奈地笑了。但我明白這開心這無奈的笑聲中包含著多少不需要言傳的意會。
中國是四大文明古國之一，“尊師孝親”傳承者中華上下五千年的文明， 作為新時代的小學(xué)生，我們要不僅要傳承，而且要發(fā)揚，使之光大。
小學(xué)生孝親尊師征文篇【二】
相信大家看見“敬老孝親”這個詞，都會想起家里的親人，尤其是比較年邁的老人家。今天，我要與大家談一下這個話題。
爺爺奶奶們常常默默的為子女和孫子孫女們付出。曾記得在烈日當空下，他們依舊是一鋤一鋤的在田地里干活;在熱浪襲人的夏夜，他們扇子蒲扇為我們驅(qū)趕蚊蟲;在寒冷的冬天，他們把最暖和的衣裳給我們披上……但為什么，還有是又許多的老人流離失所，無家可歸呢?
關(guān)愛老人，是每一個人所應(yīng)有的義務(wù)。大家還記得花木蘭吧!花木蘭年代女子不裹小腳。南北朝時期，朝廷為抗擊倭寇而命花弧應(yīng)征入伍�；咎m想到父親年老多病，弟弟花木力年幼無知，決意女扮男裝，以弟弟的名字，代父從軍。開始全家都不同意，花木蘭想盡方法來說服他們�；ɑ”臼且粋�老英雄，看女兒一片忠孝之心，又是智勇雙全，答應(yīng)女兒穿上戰(zhàn)袍，跨上戰(zhàn)馬，趕赴邊關(guān)去報效祖國。這替父從軍的故事傳頌了千百年，這樣的精神將被世人歌頌!
曾記得，在敬老院里，為老人們打掃衛(wèi)生的場景還在眼前回放;為老人們帶去食物的愛之味還在心中縈繞;給老人們的舞曲依舊在心田蕩漾……最揮之不去的，便是老人們的陣陣笑聲和欣慰的笑臉……我們就是老人的開心果，我們可以使他們永遠的開心與幸福!
是啊，小時候要感謝母親的生育之恩，感謝父親的辛勤勞動，感謝爺爺奶奶的悉心關(guān)懷，感謝所有支持自己的親人們。在什么時候都要有一顆孝親敬老的心!
小學(xué)生孝親尊師征文篇【三】
不知道度過了多少寒暑，當我們翻開昨日的畫卷，會看到那昔日同窗的笑臉，曾經(jīng)童年的快樂。而在那背后，老師與父母的恩情，我們又記錄了多少，體味到了多少?
站在這里，我的思緒又回到了六七年前，那是一段我這一生都必將難忘的時光。所謂：“經(jīng)師易遇，人師難求�！蔽矣行矣龅搅诉@樣的一位人師，從他身上，我體味到了真情，明白了為人之道，感悟了師生之情的真諦。他是我們的班主任，臉上似乎永遠都掛著和藹的微笑。在私下里，他極少叫我們的名字，總是將我們親切地呼作“胖兒子”“臭兒子”之類的，因為這樣的稱呼，我們似乎很小就有了“一日為師，終生為父”的感悟。有一件可能很微小的事情，卻深深影響著我直至今日。那是六年級期末家長會之前，我由于平時上課時太過積極活躍，經(jīng)常違反課堂紀律，便很擔心母親會在家長會后對自己大發(fā)雷霆。因此，我懷著忐忑不安的心情走向班主任的'辦公室，鼓足勇氣低聲對他說道：“老師，請給我一次機會。從今以后，我會學(xué)會約束自己，請您答應(yīng)我，無論我家長問什么，都不要回答�！彼粗业难劬Γ牧伺奈业募绨�，點了點頭。
家長會后，母親氣勢洶洶地沖到我面前，問我究竟對老師說了什么，老師竟然沒有將我的分毫情況反饋給她，并且還對我母親說：“請你不要再問了，這是師生間的約定。”那一刻，我終生銘記。我猶記得在那一瞬間，突然明白了很多。承諾，責任，尊重還有信任。這一切詞匯，是如此生動地展現(xiàn)在我面前，我感覺到了老師的良苦用心。我開始覺悟，我發(fā)誓絕不能辜負老師對我的信任;我學(xué)會了理解，開始學(xué)著站在老師的立場上思考問題;我明白了做人之道，要承擔責任，要用尊重和信賴博得他人的肯定。在這樣的細微中，我體味著師生間的真情，從那以后，老師不僅是嚴厲的長輩，更是值得尊敬值得信賴的朋友。
轉(zhuǎn)身回望，我們在來到這世間的一剎那，就注定與那兩位雖然滿身疲憊但仍然歡欣雀躍的人血脈相連。他們，是我們?nèi)松牡谝晃焕蠋�，是我們的至親�！靶€┮舱�，其為仁之本與�！睂τ诟改�，我們又何止是虧欠?我們忽略了太多細節(jié)，往往給他們帶去傷害也渾然不覺，直至追悔莫及。有一幕，曾深深觸動了我，甚至是刺痛。那是我的朋友，大家在一起吃飯，一片歡聲笑語。突然，他的電話響了，他的臉便也在頃刻間變了顏色。通話態(tài)度之惡劣，語氣之強硬，我，前所未見。在他不耐煩地將電話掛斷后，一個聲音響起，在座的另一位朋友說道：“他一定是在和他的母親打電話�！�
忽然之間，我陷入了沉思，我被那句話所觸動，開始反省自我，是否也是如此?將笑臉迎向他人，用惡言直指父母。很羞愧，答案是肯定的。但為什么我在平時竟沒有絲毫察覺?仔細想來，我們很多人，不也往往將自己的笑臉和友善奉獻給朋友，同學(xué)，甚至是陌生人嗎?而對于父母，卻更多的是那憤怒的面龐，暴躁的行為，乃至粗俗的語言。對于這些，我們真的應(yīng)該仔細思考，認真反省了……中國自古就有“孝親尊師”的傳統(tǒng)，“程門立雪”的堅韌，“二十四孝”之事的感動，還有那李密寫《陳情表》是所留下的淚水，會同張良在月下的身影。這一切，已經(jīng)深深植根于中華傳統(tǒng)之中。任時光流逝，世事變遷，一代又一代的中國人仍堅定地將“孝親尊師”的傳統(tǒng)傳承，我們的老師，我們的父母，便在其列。
而今天，我們究竟又能從傳統(tǒng)中繼承多少?“孝親尊師”的血液還在我們的內(nèi)心流淌嗎?我堅信，文化的血脈永不會斷絕;經(jīng)典的光輝亦不會泯滅。就如同我，我所經(jīng)歷的事是那樣微小，那樣平凡。但我仍然可以從中學(xué)習(xí)到很多，領(lǐng)悟到很多�！靶⒂H尊師”，從我做起，從細微處做起。只要我們有一顆虔誠而真誠的心，一雙善意而善于觀察的眼，一雙體貼而堅定的手。對于老師，對于父母，我們都可以做的更好。我們的一個眼神，一聲問好，一次微笑，都會令他們感到欣慰。而我們自己也將從“孝親尊師”的具體行動中，感悟那人生之道。善意，理解，尊重，寬容，這一切，都將為我們的人生指明道路。
有人說，我們90后是垮掉的一代。我不敢茍同。再稚嫩的臂膀，也將承擔國家的重任;一時的迷茫，絕不代表一世的沉淪;一兩個人的失敗，更不可能代表一代人的墮落。讓我們從細微處體味真情，從偉大的中華傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分，從孝親尊師中學(xué)會成長。
終于一天，我們每個人的名字，我們每個人的成長歷程，我們每一份的貢獻，都將于神州一起，在這世間永恒!
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