我的成功家教方法征文800字
導語：家庭對孩子一生的成長是至關(guān)重要的，家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子最重要的啟蒙老師，那么應該如何家教，小編整理一些關(guān)于我的成功家教方法征文，歡迎大家閱讀。
我的成功家教方法征文(一)
在教育孩子的問題上，向來都是仁者見仁，智者見智，沒有固定的模式。孩子一天天在成長，從牙牙學語到如今的小學即將畢業(yè)，他的變化同樣也給我們帶來一個個驚喜。其實孩子的成長過程也是為人父母的成長過程，我們在父母這個學堂里也在不停地學習和進步，與其說我們教會了孩子，倒不如說孩子教會了我們。下面我就談談我自己的觀點和經(jīng)驗。
兒子王治博今年小學六年級了，雖然不是很優(yōu)秀，但也有不少優(yōu)點，例如擅長體育，性格樂觀、尊敬師長，有較強的交際能力，擅長與他人友好相處，善于觀察生活。但同時也存在一些缺點，比如粗心大意，脾氣倔強，任性，比較好動，做作業(yè)思想不夠集中，自主學習意識及能力不強。針對兒子的性格特點，我的經(jīng)驗有如下幾點：
一、首先家長要以身作則，充分發(fā)揮表率的作用
家長是孩子的第一任老師,家長的教育行為影響著孩子良好個性品德的形成和發(fā)展,影響著學校教育對孩子的教育效果。作為父母要講究原則，不能過分溺愛孩子，也不能一味滿足孩子提出的要求。
二、適當管教，不能過度嚴格
王治博比較倔強，若管教太嚴，與他性格不符，就會適得其反。要給他一定自由，一定的活動時間和空間。再給予耐心教育與疏導，通過講道理，使他明白自己的一些“主見”并不那么好，并不那么符合社會道德與規(guī)范，從而自愿放棄自己的“主見”，改正自己的毛病。
三、盡量與孩子好好溝通，成為孩子的朋友
每天利用吃飯時間，和孩子交流，讓孩子說說今天在學校里發(fā)生的事情，多聽聽他們的心聲。與孩子溝通，最重要的是平等。在孩子在學習上遇到困難，向我們尋求幫助的時候，不要批評他，也不要抱怨，而要給予特別的鼓勵，引導他們?nèi)ソ鉀Q問題。
四、利用家校聯(lián)系本，主動與老師聯(lián)系
因為王治博平時上課思想不夠集中，總是喜歡開小差，在家里做作業(yè)也磨磨蹭蹭的，這時候家校聯(lián)系本就起到了關(guān)鍵的作用，家長在上面向老師反映孩子在家的學習情況，也可以詢問老師，了解孩子在校的表現(xiàn)，上課是否認真聽課，發(fā)言是否積極等。這樣才能有針對性地教育孩子，幫孩子改掉不良習慣。
五、培養(yǎng)孩子的信心以及自主能力
孩子一天天在長大，作為一個即將升初中的孩子，我們該學會適時放手，讓他們自己做力所能及的事情，比如洗自己的襪子，端茶倒水，掃地拖地等家務活。不要永遠都認為他是個孩子，這個不讓做那個不讓碰的，要是不肯放手讓他邁出第一步，他將永遠都學不會做任何事情。
老師是學校、社會、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。今后，我決心積極配合學校教育好我的孩子，使之成為能適應現(xiàn)代社會的有用人才。
我的成功家教方法征文(二)
如今，由于種種社會的和家庭的原因，許多孩子學習自控能力差，習慣于在老師和家長的監(jiān)督下學習，沒有家長陪在身邊，就不能自覺學習。而自主學習其實是孩子在學習活動中表現(xiàn)出來的一種綜合能力。是孩子依靠自己的.努力，自覺、主動地獲取知識。具有這種能力的孩子會合理安排自己的學習活動，善于積極思考，在學習過程中往往會表現(xiàn)出強烈的探索和進取精神。一旦孩子掌握了這種能力，今后走上社會，無論學什么，自然就會得心應手。作為家長，都希望自己孩子有較強的自主學習能力，卻對如何培養(yǎng)孩子的這種能力，又往往比較困惑。
在此，我對于家長應該如何培養(yǎng)孩子自主學習的能力，談一點自己的想法：
1.父母要做好自主學習的模范，創(chuàng)設(shè)孩子自主學習的家庭環(huán)境
父母要想使孩子具有自主學習的習慣和能力，一方面要以身作則，自己要加強學習，多看書，多讀報，多思考問題，時時處處做孩子的表率。另一方面，父母還要為孩子創(chuàng)造自主學習的家庭環(huán)境。和諧的家庭環(huán)境對孩子的學習來說，是很重要的。
2.激發(fā)孩子的好奇心和學習興趣
興趣是最好的老師，孩子有了學習興趣，學習活動對他來說就不是一種負擔，而是一種享受，一種愉快的體驗，孩子會越學越想學、越愛學。相反，如果孩子對學習不感興趣，情況就不大—樣了。俗話說：“強扭的瓜不甜。”孩子在強迫的狀態(tài)下被動地學習，其效果必定是很差的。
3.給孩子足夠的學習自主權(quán)
首先，讓孩子參與學習目標的制定，自主確定學習進度，使其產(chǎn)生自主學習的責任感和愉悅感，學習將更加積極主動和有效。其次，孩子在學習內(nèi)容和學習方式上應該有選擇的權(quán)利。每個人潛在的能力是不一樣的：他們的思考方式、學習需要、學習優(yōu)勢、學習風格是各不相同的，因此每個人的具體學習方式都是個性化的。對一個人有效的方式，對他人卻未必管用，要尊重孩子的個性差異性，鼓勵孩子探索適合自己的學習方式。
4.培養(yǎng)孩子自我服務、自我管理的能力
孩子做事喜歡磨蹭，我就對孩子說：玩的時間都是自己節(jié)約下來的，沒有完成自己的任務，后果只能自己承擔，沒有人會陪她亂花時間。孩子懂得了做事必須有效率，不講效率吃虧的是自己，也就能夠自己動腦筋計劃好自己的時間了。
5.家長不能總是埋怨孩子，好孩子是夸出來的，而不是指責批評出來的。
父母的夸獎是對孩子最好的激勵，這種激勵將幫助孩子樹立起良好的自信心和責任感，將會促使孩子更加刻苦、更加努力地學習，以積極的心態(tài)去面對現(xiàn)實，面對困難。當然，夸獎也需把握適當?shù)亩�，要使孩子驕傲而不自滿。
當然，關(guān)于自主學習這里也有兩個誤區(qū)是要引起我們注意的。
首先，我們說的自主學習決不是否定家長陪孩子學習。孩子的自主學習能力不是與生俱來的，孩子自主學習能力的提高也同樣離不開父母的培養(yǎng)。事實上，家長陪孩子一起學習和研究，本身就是自己人生的一大樂事。
第二，自主學習也不能等同于放任自流。
在培養(yǎng)孩子自主學習能力的過程中，父母常常會在讓孩子“放手”學習，還是“老老實實”學習上產(chǎn)生心理矛盾，甚至沖突。但是，我們一定要意識到父母是孩子自主學習的引導者，孩子是學習的主體，兩者是缺一不可的。
我相信，只要我們循序漸進地反復引導、反復訓練，我們的孩子一定會科學地掌握自主學習的方法，從而不斷提高學習效率，取得更好的成績。
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