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小學(xué)作文我和書的故事

時(shí)間:2021-02-16 14:43:49 實(shí)用范文 我要投稿

小學(xué)作文我和書的故事

  書是階梯,幫助人們登上理想的高峰。如下是中國(guó)人才網(wǎng)給大家整理的,希望對(duì)大家有所作用。

小學(xué)作文我和書的故事

  篇一:小學(xué)作文我和書的故事

  從幼年時(shí)期起,書就悄悄進(jìn)入我的生活,成為我生命中不可缺少的一部分。打開封塵的記憶,似乎時(shí)光開始倒流,回到了童年。

  小學(xué)三年級(jí)時(shí),同學(xué)們都拿著自己最喜歡的一本書相互比拼,相互炫耀,以此為榮,我眼羨不已,心里就盤算著,也讓媽媽給我買一本《安徒生童話》。一回家我便央求媽媽,媽媽爽快地答應(yīng)了。第二天,媽媽便把一本書送到我手中,高興地不得了我用牛皮紙給它做了件衣服,每次看書時(shí),我都要把小手洗的干干凈凈的,翻頁(yè)時(shí)也小心翼翼,生怕把它給弄臟了,當(dāng)時(shí)我幸福的像個(gè)天使,一天拿出來(lái)看十幾遍。很長(zhǎng)一段時(shí)間,我沉浸在美麗的童話中,《海的女兒》中,美人魚的行為見(jiàn)證了什么是純潔與真正的愛(ài)情;《丑小鴨》中,丑小鴨的經(jīng)歷告訴我,只要有理想,有追求,通過(guò)拼搏,每個(gè)人都會(huì)實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想;在《園丁的主人》中,我學(xué)會(huì)了尊重,學(xué)會(huì)了自信。在生活中,又是你的優(yōu)點(diǎn)會(huì)被別人忽視,但是一定要自信,堅(jiān)強(qiáng)自己的做法,總有一天,你會(huì)被人承認(rèn)的。我一次又一次的翻《安徒生童話》,一次又一次地陷入美妙的故事中。

  我在書的世界里無(wú)憂無(wú)慮的生活,似乎與每一部分小說(shuō),戲劇的主人公合為一體,和它們同悲傷,同快樂(lè)。

  我和書的故事是那么多,讀書已成為我生命中不可缺少的一部分了。

  篇二:小學(xué)作文我和書的故事

  每個(gè)人都有自己關(guān)于讀書的故事,那我的故事是什么呢?現(xiàn)在就來(lái)聽(tīng)我慢慢講訴吧。

  有一次,我正在值日。準(zhǔn)備早早打掃完教室回家,當(dāng)我正準(zhǔn)備跨出教室門時(shí)。我一眼望見(jiàn)了徐慧敏正在聚精會(huì)神的看著一本書?粗潜緯木喇嬅妫仪椴蛔越刈吡诉^(guò)去。見(jiàn)了,似乎猜透了我的小心思似的。忽然站起來(lái)對(duì)著我,道:“喲,這不是今天值日生徐慧敏嘛。怎么了,竟然不掃地到我位子上來(lái)干嘛。”她緊緊的把書抱在胸邊。我立刻變了嘴臉,笑瞇瞇地說(shuō):“徐兒,你在看什么呀?這么入神。”“這是我小姨從英國(guó)帶回來(lái)的一本連環(huán)畫。”“能不能借我看一看?”“算了吧,我自己都沒(méi)看完,怎么能給你看呢?”她高傲地對(duì)我說(shuō)道。我于是幫她說(shuō)了幾句好話,可她還不領(lǐng)情。然后,我又是幫她收拾書本,又是幫她抄作業(yè),又是……終于,她把那本書答應(yīng)借給我。我就像剛射出去的箭一樣,飛到了我的座位上。我對(duì)這來(lái)之不易的書十分愛(ài)惜。我急忙打開書,一頁(yè)、兩頁(yè),我像一匹餓狼貪婪的讀著。我越讀越帶勁兒了,我讀地如醉如癡、十分愜意。到了第二天,我才戀戀不舍地把書還給了徐慧敏。從中我體會(huì)到書中的智慧與樂(lè)趣,使我浮想聯(lián)翩。

  莎士比亞說(shuō)過(guò):“書籍是全世界的`營(yíng)養(yǎng)品。”我認(rèn)為書,它是百寶箱,是知識(shí)的園地。讀書當(dāng)然有很多好處,它不僅能帶你周游世界,還能帶你進(jìn)入宇宙之間。書可以改變?nèi)说囊簧。我要在讀書中吸取營(yíng)養(yǎng),在讀書中成長(zhǎng),在讀書中了解歷史,在讀書中……

  篇三:小學(xué)作文我和書的故事

  俗話說(shuō),讀書好,讀好書,好讀書。我就是一個(gè)愛(ài)讀書的孩子。書是知識(shí)的海洋,是智慧的源泉,是熟悉的故地,是溫暖的故鄉(xiāng)。

  我呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,躺在被窩里,媽媽拉著我的手,用溫柔的聲音給我念我的第一本書-——《嬰兒畫報(bào)》!冻笮▲啞贰ⅰ度恍∝i》、《袋鼠媽媽的小寶寶》等,我很感興趣,直到現(xiàn)在還記憶猶新。從那時(shí)起,我和書結(jié)下了不解之緣。

  上幼兒園的時(shí)候,我紅色的方形小書架上擺滿了兒童讀物。有《百科全書》;有《十萬(wàn)個(gè)為什么》;有《智慧數(shù)學(xué)》;還有《小天才學(xué)拼音》等,大多是圖畫和容易理解的文字,我越發(fā)喜歡,求知欲更強(qiáng)了。

  上了一、二年級(jí),童話書和小說(shuō)成了我最最親密的好朋友!讹w天小魔女》使我浮想聯(lián)翩;從《急智故事200篇》中,我分享了書中人物非凡的聰明才智;看了《小驢瓜瓜走天涯》我好像見(jiàn)到了那美麗的風(fēng)景;《幽默小豆子》又讓我哈哈大笑。。。…

  到了中年段,我漸漸地看起了中外名著。《紅樓夢(mèng)》、《孫子兵法》、《彼得·潘》、《假如給我三天光明》、《讀者》等,還搬來(lái)外公收藏多年的一套繁體字的《名偵探柯南》,看得津津有味,廢寢忘食。

  現(xiàn)在,最令我映象深刻的是一本加拿大著名作家露西·莫德·蒙哥瑪利寫的《綠山墻的安妮》。紅發(fā)安妮活潑可愛(ài),她的故事深深地吸引著我。故事有著很多的精彩片段和感人的語(yǔ)句,使我受益菲淺。

  陳壽說(shuō)的好:“一日無(wú)書,百事荒蕪”。如果要我駕舟環(huán)游世界,我也會(huì)同尤安·艾肯一樣,毫不猶豫地選擇一本書。因?yàn)槲覑?ài)讀書!

  篇四:小學(xué)作文我和書的故事

  書籍,是人類智慧的結(jié)晶。有了書,才有了知識(shí),才有了無(wú)窮無(wú)盡的寶藏。讀書,就是讓我們更好的去汲取里面的精華,從而使自己的精神世界豐富起來(lái)。我也愛(ài)看書,書對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是無(wú)價(jià)的珍寶。我愛(ài)讀書,更愛(ài)書。每本殘缺的書,到了我手里,就像脫胎換骨似的,又煥然一新。但我總覺(jué)得這還比不上書帶給我的好處大:

  有一次,老師讓我們寫寫對(duì)人生的看法。我怎么懂得人生呢?其他同學(xué)都說(shuō)要讓家長(zhǎng)指導(dǎo),可我的爸爸媽媽,一個(gè)遠(yuǎn)在東莞出差,一個(gè)又出去購(gòu)物了,怎樣來(lái)指導(dǎo)我完成這次作業(yè)呢?我既苦惱又著急?鄲赖氖菦](méi)有一個(gè)人能來(lái)幫助我完成此項(xiàng)作業(yè),著急的是明天老師就要驗(yàn)收了。這該如何是好?我急得像是熱鍋上的螞蟻一樣,不停的在客廳里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。眼看著鐘上的指針快要指向九點(diǎn),我更加著急了。此時(shí),我的眼前一亮,看到了——書。我高興得一蹦三尺高,為自己的作業(yè)解決了而感到高興。我拿出爸爸的《培根人生論》,慢慢翻開,發(fā)現(xiàn)自己選對(duì)了書。便把培根的見(jiàn)解再加以改進(jìn),加上自己的一些獨(dú)特理解。就這樣,我出色地完成了自己的作業(yè)。第二天,老師還表?yè)P(yáng)了我呢。

  還有一次,我怎么也想不到幾句朗朗上口,好聽(tīng)又好記的諺語(yǔ)。這時(shí),我的好朋友——書,再一次發(fā)揮他的作用了。我找出《諺語(yǔ)大全》,翻出了許多好玩有趣的諺語(yǔ)。把他們給記了下來(lái),并在作文中讓他們現(xiàn)現(xiàn)身。老師再一次夸獎(jiǎng)了我,我抱著書,對(duì)他感激不盡。

  記得前蘇聯(lián)作家高爾基說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”沒(méi)錯(cuò),書就像一輛小舟,載著我們向波濤洶涌的知識(shí)海岸駛?cè)ァ?/p>

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