中學(xué)生防震征文（共4篇）
地震是一種自然現(xiàn)象，目前人類(lèi)尚不能阻止地震的發(fā)生。下面是CN人才網(wǎng)小編為大家整理的防震征文，希望對(duì)大家有所幫助。
篇一：防震征文
地震災(zāi)害是世界上造成人們經(jīng)濟(jì)損失最嚴(yán)重和人員傷亡最多的自然災(zāi)害之一。我們要加強(qiáng)對(duì)地震科普知識(shí)的學(xué)習(xí)，正確地掌握避震和自救、互救的方法。
我們要聽(tīng)地震預(yù)告，學(xué)會(huì)看地震發(fā)生前的預(yù)兆，比如：動(dòng)物們的異常驚飛、逃竄、狂叫等，也可以預(yù)防災(zāi)害的發(fā)生，以防在先及早報(bào)告、撤離。
當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，房屋倒塌后所形成的室內(nèi)三角空間，往往是人們得以幸存的相對(duì)安全地點(diǎn)。特別是在樓房?jī)?nèi)的人，選擇廚房、衛(wèi)生間等空間小的地方，還有不易倒塌的空間、墻角。桌子、床下等堅(jiān)固家具空間的地方都可以避震。及時(shí)得用坐墊等保護(hù)好頭部，不要盲目跳樓，使用電梯等。我們一定用科學(xué)的方法來(lái)保護(hù)好自己和家園，共同防止災(zāi)害的發(fā)生。
今天是學(xué)校防震演習(xí)的日子，全體師生都參加了。具體的情況老師已經(jīng)一遍又一遍地交代了我們每個(gè)同學(xué)。“地震來(lái)了”廣播中傳來(lái)老師急促的喊聲。我們迅速將書(shū)包頂在頭上“嗖”地往外竄，每個(gè)同學(xué)都不想落后，發(fā)瘋似的往操場(chǎng)上跑去，老師則在一旁有條不紊地維
我們還要多看防震減災(zāi)的書(shū)籍。把防震減災(zāi)的知識(shí)告訴身邊的每一個(gè)人，讓這些知識(shí)一傳十、十傳百，讓每個(gè)人都知道在地震來(lái)到時(shí)，人人都知道如何保護(hù)自己，減少地震給我們帶來(lái)的災(zāi)害。讓這些知識(shí)伴隨我們每一個(gè)人，讓我們每個(gè)人都有防震意識(shí)。
我們是祖國(guó)的建設(shè)者、保衛(wèi)者，讓我們快快行動(dòng)起來(lái)，共同防止災(zāi)害的發(fā)生。“防震減災(zāi)，人人有責(zé)”讓我們共同祝愿明天的地球更加光明，更加燦爛!
篇二：防震征文
今天，媽媽帶我去科技館參觀“防震減災(zāi)”科普展。通過(guò)模型、圖片、文字等，讓我知道了什么是地震，以及為什么會(huì)發(fā)生地震?地震主要是由于地下深處巖石破裂、錯(cuò)動(dòng)把長(zhǎng)期積累起來(lái)的能量急劇地釋放出來(lái)，以地震波的形式向四面八方傳播出去，引起房搖地動(dòng)的`現(xiàn)象。
還使我了解了地震前會(huì)有些預(yù)兆的，如魚(yú)兒驚慌地往水面上跳起來(lái)，還有井水會(huì)冒起了大大小小的氣泡，有時(shí)還會(huì)變顏色，變味道。
當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，在室外要原地不動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部，注意避開(kāi)高大的建筑物或路燈、廣告牌等危險(xiǎn)物。如果在室內(nèi)千萬(wàn)不要跳樓逃生，也不要到陽(yáng)臺(tái)上去，應(yīng)迅速用書(shū)包保護(hù)頭部，抱頭、閉眼，躲在各自的課桌旁，等地震過(guò)后，在老師的指揮上向教室外面轉(zhuǎn)移。
參觀了“防震減災(zāi)”科普展后，我覺(jué)得要堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀地面對(duì)困難，不要被困難嚇倒。平時(shí)，我們要多學(xué)習(xí)關(guān)于地震和救護(hù)的知識(shí)，還要做好應(yīng)對(duì)地震的準(zhǔn)備，這樣，發(fā)生地震了才不會(huì)驚慌失措。
篇三：防震征文
學(xué)校為了幫助學(xué)生們能夠掌握簡(jiǎn)單的逃生技能和防震的常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自救自護(hù)能力，于是就在5月12日星期三的下午第三節(jié)課的時(shí)間里，振興小學(xué)開(kāi)展了一次“小學(xué)生防震緊急疏散演練”。
學(xué)校為了確保這次演練的成功，成立了演練指揮部，負(fù)責(zé)演練活動(dòng)的全面指揮、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作;還有了演練安全保衛(wèi)組，在教學(xué)樓的一樓拐角處、樓梯口通道口安排了許多保衛(wèi)人員。組織教師學(xué)習(xí)正確的避震方法和疏散方式。
下午的第三節(jié)課，隨著緊急的“地震警報(bào)”，每個(gè)班級(jí)立刻停止了上課，全體師生立即進(jìn)入了應(yīng)急的避震練習(xí)活動(dòng)當(dāng)中：學(xué)生們都飛快地一個(gè)勁的向外沖，在老師和保衛(wèi)人員的檢視和指揮下，緊張而有序地撤離了教學(xué)樓，向操場(chǎng)跑去。隨后，在空曠的操場(chǎng)上，老師迅速清點(diǎn)了人數(shù)，并沒(méi)有少人。
我們通過(guò)這次演練活動(dòng)，全校師生掌握了避震的正確方法，讓我們熟悉了震后學(xué)校緊急疏散的程序和路線。確保了在地震來(lái)臨時(shí)，該校 地震的防備工作能更加快速、高效、有序地進(jìn)行，從而最大限度地保護(hù)全校師生的生命安全，特別是減少了不必要的非震傷害。幫助我們提高自我保護(hù)能力、互相救護(hù)的能力，意識(shí)。具有良好的教育意義。
篇四：防震征文
還記得張老師第一次給我們講地震的可怕時(shí)，我是那么的滿不在乎，與同桌竊竊私語(yǔ)。我想當(dāng)時(shí)好多同學(xué)一定和我一樣，可是，接下來(lái)，張老師給我們播放一段汶川大地震的視頻，徹底讓我和同學(xué)們改變了原來(lái)的想法。太讓人震驚了，簡(jiǎn)直讓我毛骨悚然。20XX年5月12日，一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難，降臨到了汶川，它來(lái)那樣突兀，又是那樣的兇猛，它帶走了那么多人的性命，傷害了無(wú)數(shù)人，拆散了成千上萬(wàn)的家庭。生命，在這場(chǎng)突然的浩劫面前顯得如此地渺小。
回家后，我專(zhuān)門(mén)上網(wǎng)查找了有關(guān)的新聞報(bào)導(dǎo)，其中一則又給了我一劑重?fù)�。�?bào)導(dǎo)說(shuō)有調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)：汶川大地震中有一半以上的人不是震死的，是被擠死的，另一半人是被砸后沒(méi)有呼吸而死的。他們中很多人都是因?yàn)殄e(cuò)誤的避震方法而失去了寶貴的生命，想想視頻中那坍塌的房屋露在外面的肢體，硝煙中無(wú)助的人們，時(shí)時(shí)都能聽(tīng)到撕心裂肺的痛呼，我突然想到我們連云港也是地震帶，要是有一天地震也降臨我的家鄉(xiāng)，我們又該怎么辦?
我可不想束手待斃，我在第二天學(xué)校進(jìn)行的防震演練后找到張老師，從他那我知道了一些好辦法來(lái)自救，老師說(shuō)：“因?yàn)榈卣鸢l(fā)生很突然，有時(shí)來(lái)不及逃離，就必須根據(jù)所在的位置尋找適當(dāng)?shù)姆绞奖Ｗo(hù)自己，在家里時(shí)，我們可以尋找相對(duì)安全的地方躲
藏，如墻角或床底下，找被子或枕頭蓋在身上，護(hù)住頭和身體的要害部位，注意蓋被子一定要留個(gè)小孔，方便呼吸;如果地震時(shí)剛好在學(xué)校，地震的強(qiáng)度較大，可以把桌子放三角地帶，椅子放在桌子上，躲在桌下，用書(shū)包護(hù)住頭和身體的要害部位;如果在野外，一定要避開(kāi)陡崖，防止在混亂中墜下山崖，還有要預(yù)防山體滑坡，以免被山體滑坡帶來(lái)的碎石傷害。”我一邊聽(tīng)，一邊將這些話記在了本子上，牢記在心，我還把這些寶貴經(jīng)驗(yàn)告訴我的好朋友們，從那以扣，我們對(duì)每次防震演練很重視。一切都是因?yàn)榈卣鹞：μ珣K痛了。只有我們懂得了防震減災(zāi)的知識(shí)，才會(huì)有機(jī)會(huì)保護(hù)自己。
如果可以，我真的希望地震永遠(yuǎn)不要來(lái)。我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后發(fā)明一種能消滅地震的機(jī)器，那樣，我們?nèi)祟?lèi)就可以安全、幸福的生活下去了。
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