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我的閱讀故事作文

時(shí)間:2021-01-30 08:34:56 實(shí)用范文 我要投稿

我的閱讀故事作文

  莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。這顯然說(shuō)明了讀書(shū)的重要性;當(dāng)生活失去陽(yáng)光,當(dāng)鳥(niǎo)兒失去翅膀,那宇宙將會(huì)黯然失色,世界將不再精彩……如下是中國(guó)人才網(wǎng)給大家整理的,希望對(duì)大家有所作用。

我的閱讀故事作文

  讀書(shū)的真諦

  大家好!今天我演講的題目是《讀書(shū)的真諦》

  古人說(shuō):“書(shū)中自有黃金屋”。每當(dāng)我讀一本新書(shū),獲一份知識(shí)的時(shí)候,我心中的那種快樂(lè)是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的,正如培根所說(shuō);“知識(shí)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”一個(gè)教師,要想能夠適應(yīng)新的教育形勢(shì),就必須讀書(shū)加以補(bǔ)足,況且,在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì),沒(méi)有一個(gè)淵博的大腦是不行的。讀書(shū)讓我們能夠很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆,才能夠讓自己的職業(yè)生輝。

  博斯威爾有這樣的一句話:“每天讀上五小時(shí)書(shū),人很快就會(huì)淵博起來(lái)。”我們的教師每天很多時(shí)間都用在教育教學(xué)中,或許不可能這樣的投入,但是只要書(shū)籍在我的心中,我每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間,我就可以補(bǔ)足自己的不夠,因?yàn)橹R(shí)是來(lái)不得半點(diǎn)虛假,更不能是道聽(tīng)途說(shuō)。

  我們可以從教育理論書(shū)籍中獲得理論的指導(dǎo),為我們的教育教學(xué)指引方向;我們可以從名家名著中或者精神的營(yíng)養(yǎng),為我們的自身素質(zhì)的提高獲得高品味的營(yíng)養(yǎng);我們可以從眾多的書(shū)籍中找到人生的意義,生命的詮釋?zhuān)撵`的感動(dòng)。

  一句諺語(yǔ)這樣說(shuō):“生活中沒(méi)有書(shū),就好像天地間沒(méi)有陽(yáng)光;智慧中沒(méi)有書(shū),就仿佛鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。中華民族自古以來(lái)是以禮儀大邦聞名于世,我們的民族從來(lái)就有知書(shū)達(dá)禮的傳統(tǒng)美德。“虛席以待”、“程門(mén)立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語(yǔ)和典故,在歷史上廣為傳誦,就深刻反映了這一點(diǎn)。讀書(shū)才能知禮,講禮,對(duì)人彬彬有禮,對(duì)他人的尊重,是保持人們正常關(guān)系的準(zhǔn)則。知禮講禮的人大多以他人為重,以社會(huì)為重。能真誠(chéng)待人正是一個(gè)人高尚情操的表現(xiàn),是內(nèi)在優(yōu)秀品質(zhì)的外化。讀書(shū)是提高個(gè)人修養(yǎng)的必然途徑,是提高自身素質(zhì)的重要手段之一。

  一個(gè)國(guó)家必須要有自己的國(guó)魂,一個(gè)民族必須要有自己的精神,才能把全民族的智慧集中起來(lái),完成無(wú)比強(qiáng)大的精神力量和物質(zhì)財(cái)富。中華民族幾千年延續(xù)下來(lái)的愛(ài)國(guó)、氣節(jié);奮發(fā)、立志;改革、創(chuàng)新;勤學(xué)、好問(wèn);勤儉、廉介;敬長(zhǎng)、知禮”等傳統(tǒng)美德體現(xiàn)了中華民族的國(guó)魂和精神。構(gòu)建和諧社會(huì),正是需要我們廣大的人們不斷提高自身素質(zhì),知書(shū)達(dá)禮。作為人師的教師,也唯有提高自身的素質(zhì)才能夠更好的為社會(huì)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄力量。千里之行,始于足下,讓我們堅(jiān)信自己的信念不會(huì)改變,讓我們?cè)谧x書(shū)中感受人生的哲理。

  謝謝大家!

  我的讀書(shū)夢(mèng)

  夢(mèng)想是什么?夢(mèng)想是讓人產(chǎn)生進(jìn)步的動(dòng)力!

  我的夢(mèng)想不是擁有財(cái)富,也不是獲得想要的物品,我的夢(mèng)想讓我感到快樂(lè)。我的夢(mèng)想,很辛苦,但很快樂(lè)。

  我小時(shí)候,受爸爸的影響,喜歡上了兵乓球?粗迨鍌円粋(gè)個(gè)有力的扣球,我也想跟他們一樣,多么自由。我為自己的夢(mèng)想而奮斗。為快樂(lè)而奮斗。

  “我的未來(lái)不是夢(mèng),我認(rèn)真的過(guò)每一分鐘;我的未來(lái)不是夢(mèng)。我的心跟著希望在動(dòng)……”!春天的花,秋天的果,沒(méi)有夢(mèng)想的生活是無(wú)趣的生活,沒(méi)有夢(mèng)想的人生是無(wú)味的人生。有的時(shí)候,我覺(jué)得我的夢(mèng)想是虛無(wú)的,是遙不可及的。當(dāng)我站在比賽的舞臺(tái)上,我的球技得到了親人、伙伴的認(rèn)可,特別是上次一個(gè)叔叔夸獎(jiǎng)我兵乓球打的好時(shí),我覺(jué)得我的夢(mèng)似乎離我近在眼前。那時(shí),我暗暗下定決心一定要實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想,站在更大的“舞臺(tái)”上,讓更多的人們分享我的快樂(lè)。

  我真正認(rèn)識(shí)兵乓球是在三年級(jí),我和爸爸打兵乓球,我無(wú)意中學(xué)會(huì)了扣球,我看著爸爸一個(gè)個(gè)沉重有力的扣球,我很羨慕,我也想和爸爸一樣,甚至超過(guò)爸爸。只有付出汗水才有回報(bào),有一天,我終于贏了爸爸兩球,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是不限的快樂(lè),我享受著。同時(shí)我也努力著,在努力的同時(shí),我的'球技一天比一天好。天才,百分之一是靈感,百分之九十九是汗水。但那百分之一的靈感是最重要的,甚至比那百分之九十九的汗水都要重要。

  夢(mèng)想,是每個(gè)人心中一盞不滅的燈,自從我來(lái)到這個(gè)世界上,它就一直照亮我前方的路,夢(mèng)想,給予我勇氣和力量,在每一次跌倒或失敗后總讓我挺起胸膛。司馬遷,您出生在富家大院,但又飽受人間酷刑,卻不能抹殺您心中的熱血。您把自己化為《史記》里的春蠶,讓幾千年的中國(guó)歷史一幕又一幕在后人心中放映,您把自己優(yōu)秀的靈魂注入這部著作,使它成為“史家之絕唱,無(wú)韻之《離騷》”,讓后世之人享用它的營(yíng)養(yǎng)。是夢(mèng)想推動(dòng)著你,夢(mèng)想是你的動(dòng)力。沒(méi)了夢(mèng)想,就猶如汽車(chē)沒(méi)油。杜甫,您憂國(guó)憂民的蒼顏白發(fā)是一道不變的風(fēng)景,停駐在您曾經(jīng)流連的西風(fēng)古道上,您把自己的靈魂化為無(wú)數(shù)優(yōu)秀的詩(shī)篇,讓它飄蕩在歷史的隧道中。讓子孫后代收益無(wú)窮,我向你學(xué)習(xí)。

  無(wú)論是大夫、勇士、作家、詩(shī)人,還是一介平民,只要擁有夢(mèng)想和不屈的信念,夢(mèng)想就能永不褪色,永遠(yuǎn)鮮艷奪目。

  這就是我的夢(mèng)想,是在我心中翻滾的大浪,是指引我前進(jìn)的指路明燈,是我成長(zhǎng)的搖籃,更是我的動(dòng)力之源!

  我的讀書(shū)故事

  書(shū),被人們親切地稱(chēng)為人類(lèi)文明的“營(yíng)養(yǎng)品”。這個(gè)比喻,我覺(jué)得十分親切。

  像大雁飛經(jīng)藍(lán)天,像山泉流經(jīng)山谷,我每憶及從前的讀書(shū)故事,便情不自禁地涌出愉悅之情。在記憶的心扉中,從前的讀書(shū)故事恰似一幅流光溢彩的畫(huà)卷,也似一卷跳躍著歡快音符的樂(lè)章。

  幼兒時(shí)期的我,就已經(jīng)顯露出了對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)之情。那時(shí)的我啊,常常抓起一張只要印有字的,哪怕是藥品說(shuō)明書(shū),我都要一遍又一遍地、仔仔細(xì)細(xì)地讀。令我苦惱的是,我周?chē)拈喿x書(shū)刊少得可憐,完全不能滿足我讀書(shū)的欲望。為此,爸爸媽媽特地為我訂閱了適合我這個(gè)年齡段幼兒閱讀的刊物。就這樣,我擁有了第一本閱讀書(shū)籍,也是從那時(shí)起,我逐漸步入了書(shū)籍的王國(guó)。

  到了小學(xué)時(shí)期,隨著文字認(rèn)識(shí)的增多,我的閱讀量也漸漸地大了起來(lái)。在二年級(jí)時(shí),我訂閱了少兒刊物——《小火炬》。每當(dāng)它風(fēng)塵仆仆地來(lái)到我的身邊時(shí),便是我樂(lè)不可支的時(shí)候。剛拿到《小火炬》,急忙打開(kāi)書(shū),一頁(yè),兩頁(yè),我就像一匹餓狼,貪婪地讀著。

  我讀的很快,囫圇吞棗,大有不求甚解的味道,不到幾個(gè)小時(shí),

  一本40頁(yè)的《小火炬》,就被我讀完了。每到這個(gè)時(shí)候,我便開(kāi)始期待著下一期《小火炬》的到來(lái),可是,每期《小火炬》差不多要月底才能到來(lái),現(xiàn)在距離月底還有一段時(shí)間,哎!怎么辦呢?我突然靈光一動(dòng),呀!對(duì)了!干脆把這期的《小火炬》,重新再閱讀一遍吧!這次的重新閱讀,我放慢了速度,細(xì)細(xì)地品味,動(dòng)了真情實(shí)感。我把自己想象成了故事中的主人公,我的心情也隨著故事情節(jié)的發(fā)展,而起起伏伏,一直到故事的結(jié)束。之后的每篇文章,我都用同樣的閱讀方法品讀,每天讀一篇或者兩篇,當(dāng)最后一篇文章閱讀完的時(shí)候,便是月底了,新一期的《小火炬》終于來(lái)了!我把上一期的《小火炬》收進(jìn)了自己的小書(shū)柜里,當(dāng)寶似的,收藏著。我就是這樣讀一本書(shū)的。

  書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。讀一本好書(shū),就像與一位高尚的智者談話,與書(shū)為友的人,才是真正聰明的人,才能從自己狹窄的視野中,體會(huì)到知識(shí)帶來(lái)的快樂(lè)和滿足感。

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