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我讀懂了什么，初中生作文
我讀懂了你的牽掛
黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨，蟲兒飛，蟲兒飛，你在思念誰?
天上的星星落淚，地上的玫瑰枯萎，冷風(fēng)吹，冷風(fēng)吹，多想有你陪。——題記
畢淑敏曾說：“人們喜愛回味幸福的標(biāo)本，卻忽略幸福披著露水散發(fā)清香的時(shí)刻。那時(shí)候我們往往步履匆匆，瞻前顧后不知在忙著什么。”
時(shí)光荏苒，卻不想轉(zhuǎn)眼間竟是別離。隨著時(shí)光流逝，異鄉(xiāng)求學(xué)的我們以背影與父母做最后的闊別。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。歲月的河流緩緩流過，成長的腳印深深留下。
細(xì)雨蒙蒙，秋風(fēng)瑟瑟，又是一個(gè)茅屋為秋風(fēng)所破的季節(jié)。你打電話過來，語氣里滿是關(guān)懷與體貼，說要來看我時(shí)更是激動(dòng)，我也只是以淡淡的語氣回復(fù)著，卻不知此事電話那頭的你是如何心切，于你迫切的語氣間，我讀懂了你的牽掛。
你終于過來，在彌漫著霧氣的清晨，于朦朧的視線中，我見著了你的身影。你疲憊的眼神忽然微笑了起來，你臉上所流露出的焦急和迫切，就像老鳥等待著歸巢的小鳥，那么熱烈。你帶了飯過來飄渺不定的熱氣里，我仿佛看見了你忙碌的身影，只是時(shí)光老人偷走了你的美麗，是你如此憔悴。從你憔悴身影中，我讀懂了你的牽掛。
相見時(shí)難別亦難。我們相別于街頭，告別后便轉(zhuǎn)身回學(xué)校。走了一會(huì)，又似乎想起了什么，回頭一看，卻發(fā)現(xiàn)母親仍站在原地目送著我的離去，眼中噙著晶瑩的淚花，于陽光下不是那么奪目，眼里流露出的是擔(dān)憂和不舍�？匆娢一仡^，便趕忙拭去即落的淚，笑著對我揮手，嘴角微揚(yáng)，卻仍掩飾不住心中那份難掩的不舍。于你不舍的目光里，我讀懂了你的牽掛。
于你迫切語氣間的絲絲想念;
于你憔悴身影中的點(diǎn)點(diǎn)勞碌;
與你不舍目光里的滴滴糾結(jié);
于此，，我讀懂了你那難掩的牽掛。
我讀懂了你的思念
你走的那一瞬間，我讀懂了的對你的思念……
風(fēng)吹落最后一片葉，對你的回憶在凋謝，只剩下寂寞的楓葉。也許今生你已成楓葉，注定要飄落我的心間，但我的笑靨已退卻，如同沒有秋季的楓葉。
白鴿象征純潔，在夢的國度帶去雪白的希望。你走的那天帶走了成群的白鴿，我看見它們飛往幸福的天堂。凄厲的秋風(fēng)，冷漠的苦雨，卻隱藏不了我臉上的淚痕。跟著那支長長地隊(duì)伍，不知走了多久，到到達(dá)了那個(gè)寧靜的坡頭。泥土邊的小草還乏著濕氣，搖擺的柳枝在眼前低吟，無力的殘陽早已稀疏。憑著朦朧的視線，我看見你被埋入泥土。落葉歸根那是一份歸宿;殘花凋謝時(shí)完成一份使命;晨露滑落更是一次生的光輝，而你的入土為安又代表什么?是你的解脫，還是灑脫?不解。懵懂的我不解秋的愁苦，但卻偏偏愛上了秋的思念。
你走后，我不再到那片紅樹林，不是忘記，而是害怕。我害怕那里的紅樹林美得讓我寂寞，令我迷上而忘記回家得路，讓我再次誤解你的愛。10年后的空白曾經(jīng)讓自己用恨來來填補(bǔ)，直到最后才明白你愛楓葉，就是因?yàn)樗尼寫�，它的無奈，用唯美的凋落來解釋生活的種種。我明白在你心里有苦衷，所以我沒有怪你。只想再親切地叫你一聲。給我這個(gè)機(jī)會(huì)好嗎?答應(yīng)我。
我讀懂了對你的思念
黃昏時(shí)
誰會(huì)到墳間去辨認(rèn)殘破的墓碑
已經(jīng)忘了埋葬時(shí)的方位
只記得哭的時(shí)候是朝著斜陽
還有滿天的楓葉
——題記
你走的那一瞬間，我讀懂了對你的思念……
風(fēng)吹落最后一片葉，對你的回憶在凋謝，只剩下寂寞的楓葉。也許今生你已成楓葉，注定要飄落我的心間，但我的笑靨已退卻，如同沒有秋季的楓葉。
白鴿象征純潔，在夢的國度帶去雪白的希望。你走的那天帶走了成群的白鴿，我看見它們飛往幸福的天堂。凄厲的秋風(fēng)，冷漠的苦雨，卻隱藏不了我臉上的淚痕。跟著那支長長的隊(duì)伍，不知走了多長，到達(dá)了那個(gè)寧靜的坡頭。泥土邊的小草還泛著濕氣，搖曳的柳枝在眼前低吟，無力的殘陽早已稀疏。憑著朦朧的視線，我看見你被埋入泥土。落葉歸根那是一份歸宿;殘花凋謝是完成一份使命;晨露滑落更是一次生的光輝，而你的入土為安又代表什么?是你的解脫，還是灑脫?不解。懵懂的我不解秋的愁苦，但卻偏偏愛上了秋的思念。
你走后，我不再到那片紅楓林。不是忘記，而是我害怕。我害怕那里的紅楓美得讓我寂寞，令我陶醉得忘記回家的路，讓我再次誤解你的愛。十年的空白曾經(jīng)讓自己用恨來填補(bǔ)，直到最后才明白你愛楓葉，就是因?yàn)樗尼寫眩臒o奈，用唯美的凋落來詮釋生活的種種。我明白在你心里有苦衷，所以我沒有怪你。只是常常心脆弱得苦澀，只想再親切地叫你一聲，給我這個(gè)機(jī)會(huì)好嗎?百般呼喚，只剩下遠(yuǎn)山孤零零的荒冢，冷風(fēng)正吹著你墳上白頭的草，這是你的選擇，對嗎?這是你要的家，對嗎?或許我已明白。
季節(jié)在更替，楓葉還是一季一季地飄落。葉落無痕，成長無傷，就讓我守著這寂寞的楓葉，讓思念變得綿長、綿長……
我讀懂了寬容
寬容，如春天第一縷陽光，讓人向往，敞開胸懷去接受;如夏天的一塊甜西瓜，含在口中，甜在心里;如秋天遠(yuǎn)方飄來的一片火紅的楓葉，勾起無限牽掛;如冬天漫天飄飛的雪花，永遠(yuǎn)那么純潔。
此時(shí)，我不禁想起了周總理的一個(gè)故事：一次，理發(fā)師給總理刮臉，總理咳嗽一聲，刀片把臉刮破了。理發(fā)師十分緊張，不知所措�？偫砗吞@地說：“這不怪你，我咳嗽前沒向你打招呼，你怎么知道我要?jiǎng)幽?”這樁小事，使我們懂得：寬容是美德。
“比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的心胸。”當(dāng)別人對你產(chǎn)生誤解是，你報(bào)之一笑，這樣你不但會(huì)得到心靈的平靜，也會(huì)得到別人的欽佩。
寬容又是一種委婉的教育方法。當(dāng)別人冒犯你時(shí)，你能一笑置之，原諒別人的過錯(cuò)，別人會(huì)感到內(nèi)疚，進(jìn)而改正過錯(cuò)。大家一定記得“廉藺相交”的故事，小故事給我們的啟迪是深刻的。試想，倘若藺相如也是個(gè)小肚雞腸之輩，與廉頗斤斤計(jì)較，毫厘必究，恐怕趙國早已被強(qiáng)秦并吞。正是由于藺相如不計(jì)個(gè)人得失的寬大胸懷，用克制回避的行動(dòng)，理性低調(diào)的姿態(tài)感召，教育了廉頗，才使強(qiáng)秦雖擁有重兵卻不敢輕易舉兵代趙。寬容竟產(chǎn)生了意想不到的巨大作用。寬容會(huì)讓人在道路中越走越寬。反之則會(huì)履步艱難。
寬容如詩。寬容是一首人生的詩。至高境界的寬容，不僅僅表現(xiàn)在日常生活中對某件事的處理上而且升華為待人處事的人生態(tài)度。寬容的含義不僅局限于人與人之間的理解與關(guān)愛而是對天地之間所有生命的寬容與博愛。
擁有寬容，你將擁有永遠(yuǎn)的通行證。
我讀懂了思念
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
——題記
彈指之間，匆匆以過數(shù)年。對月空吟聞笛賦，不由心生思念。而何為思念?念由何生?鄙人才疏學(xué)淺只有在親身經(jīng)歷后才恍悟。
歡離巢
時(shí)間如旋轉(zhuǎn)木馬轉(zhuǎn)了一圈又一圈，我也從牙牙學(xué)語的幼童成長為朝氣蓬勃的少年。此時(shí)的我早已厭倦了父母的告誡，欣喜若狂的捧著錄取通知書踏上了求學(xué)的征途。
展翅飛
沒有了父母的呵護(hù)和束縛，我才發(fā)現(xiàn)自食其力的苦。但想起父母那歷經(jīng)滄桑的臉，我只好咬咬牙讓自己步入“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的境界。求學(xué)的日子雖苦卻充實(shí)，但內(nèi)心不免泛起苦味的波瀾。
折翼悲
轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我手持那催人淚下的成績單獨(dú)自倚坐在窗前輕閉雙眼，回憶從前的點(diǎn)滴假象父母的傷愁，心不禁陣陣絞痛。
念巢泣
明天就要回家了，不知何因我又一次來到窗前，推開窗。迎面而來的風(fēng)輕輕拍打我無助的臉，閉目享受這一刻的安逸。思緒回轉(zhuǎn)到童年的某個(gè)片段：女孩子滿臉幸福的被大家圍在中央，她的耳畔不斷想起“祝你幸福”的話語而此時(shí)的我早已淚流滿面……
歸途感
現(xiàn)在的我坐上了回家的車，內(nèi)心的起伏如驚濤駭浪般。我閉眼等待，而表情悠哉的底下卻是焦急的等待。本如流水的時(shí)間現(xiàn)在卻如蝸牛一般的緩。我坐如針扎，內(nèi)心不停的喚：快點(diǎn)!快點(diǎn)!就在這一秒我恍然大悟：原來這就是思念!
歸巢感
到了!到了!我的內(nèi)心大喊。此時(shí)的我運(yùn)動(dòng)細(xì)胞被激發(fā)了。我瘋狂的奔像站在家門口的母親。當(dāng)我擁入那久違的懷抱時(shí)我不禁大叫：回家的感覺真好!
思念時(shí)一種寂寞，突然想起郭敬明在變形記中的一句“鳳凰如果是寂寞，那浴火重生五百年，仍然是寂寞”而我則堅(jiān)信那是因思之苦所至的。此時(shí)的我又想起蘇軾的一句：但愿人長久，千里共嬋娟。
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