小手拉大手共創(chuàng)文明城主題征文范文
文明是一枝給人無盡芬芳的花,文明是一座人與人心靈溝通的橋,文明是一幅給人溫馨寧靜的畫。下面是小編整理的小手拉大手共創(chuàng)文明城征文,歡迎閱讀。
【1】小手拉大手共創(chuàng)文明城征文
如果你失去了今天,你不算失敗,因為明天會再來。
如果你失去了金錢,你不算失敗,因為人生的價值不體現(xiàn)在金錢。
可如果你失去了文明,你就是徹徹底底的失敗,因為你已經(jīng)失去了做人的基本原則和道德底線。
文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用,一是追求個人道德完善,二是維護公眾利益、公共秩序。
說到文明禮儀,我想到了一個故事。有一次,列寧同志下樓,在樓梯狹窄的過道上,正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧,就要退回去給讓路。列寧阻止她說:“不必這樣,你端著東西已走了半截,而我現(xiàn)在空手,請你先過去吧!”他把“請”字說得很響亮,很親切。然后自己緊靠著墻,讓女工上了樓,他才下樓。
在這里我不想過多地舉偉人的例子,因為這很容易令大家產(chǎn)生一種錯覺:認(rèn)為文明禮儀只是偉人、名人才具備,那么我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚;或者認(rèn)為即使踐行了文明的要求,也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物,我們更需要一群有道德的民眾。
一個社會的公共文明水平,可以折射出一個國家的文明程度,一個人如果不遵守公共文明,小的會影響自身形象,大的會影響國家聲譽。在清朝的時候,大臣李鴻章出使俄國,在一個公開場合,惡習(xí)發(fā)作,隨地吐了一口痰,被外國記者大加渲染、嘲弄,丟盡了中國人的臉。這就是一個不遵守公共文明的歷史教訓(xùn)。
我們從小接受文明禮儀的教育,很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀?墒强匆娦@中隨處丟棄的飲料瓶、食品包裝袋,聽著某些同學(xué)口中吐出的臟話,怎能不教人痛心疾首呢!明代大學(xué)者王守仁說“知是行的主意,行是知的功夫;知是行之始,行是知之成;知和行是一個本體、一個功夫。知而不行,只是未知。”我們接受文明禮儀的教育,自己卻吝于履行、甚至反其道而行之,這跟從來沒有接受社會教育有什么區(qū)別!
當(dāng)我們隨手撿起地上的廢紙扔進垃圾桶時,在擁擠的公車上讓座給老弱病殘;在公共場合用輕聲細(xì)語代替大聲喧嘩;在與他人發(fā)生沖突時懂得寬容待人;在別人處于困境時能夠伸出援助之手,文明也隨之產(chǎn)生。一個簡單的行動,一個小小的改變,一顆博大的心靈,一個看似不經(jīng)意的舉措,都體現(xiàn)出你的文明,文明的禮贊永遠(yuǎn)屬于你,文明之歌也會為你而演奏。
小手拉大手,文明全社會,從現(xiàn)在起,從我做起,讓我們一起掀起文明的熱潮,讓我們一起共同努力,為學(xué)校爭光,為祖國添彩!
【2】小手拉大手共創(chuàng)文明城征文
江門,是我出生的地方;江門,是我生命的搖籃;江門,是我美麗的家園。
改革開放這些年來,江門發(fā)生了翻天覆地的變化:人們的生活水平不斷提高,從簡陋破舊的樓房發(fā)展成美麗豪華的.高樓大廈;從物質(zhì)糧食缺乏的情景到現(xiàn)在的豐衣足食,變化真大啊!
我從小就生活在江門,看到許多美好的人和事,有在公共汽車上主動給老弱病殘的讓座的哥哥姐姐;有扶老人過馬路的熱心人;還有交通警察叔叔風(fēng)雨不改地指揮交通秩序;更有一方有難,八方支援的志愿者為災(zāi)區(qū)捐獻物品;也有白水帶公園,東湖公園,圭峰山那風(fēng)景如畫的景色……這一切,我會為自己是一個江門人而感到驕傲。
但是,在這些和諧溫馨感人的畫面中,卻又那么一些不和諧的音符出現(xiàn):隨地吐痰的不文明現(xiàn)象;游手好閑的社會閑人……
有一次,我和媽媽在路上逛街,走著走著,我發(fā)現(xiàn)有一個叔叔鬼鬼祟祟地緊跟在一個身后。不一會兒,叔叔趁阿姨不注意,迅速地將手伸進了阿姨的手提包里,偷出手機,拔腿就跑。我心想:這些不勞而獲的人,為什么不好好工作,非要來偷東西不可?老師從小就教育我們“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,我們長大以后不能做這樣的人。
同學(xué)們,讓我們一起行動起來,小手拉大手,改掉這些不文明的壞習(xí)慣。讓我們?yōu)榻T創(chuàng)建全國文明城市而一起奮斗努力吧!
【3】小手拉大手共創(chuàng)文明城征文
在一個充滿朝氣、充滿著春天的樓下排好了隊。我們都十分納悶兒,拿著這些工具干什么?這時學(xué)校的幾位主任和老師向我們揭開了謎底。原來我們要去公園打掃衛(wèi)生。我們五、六年級的小記者們拿著一些掃把、抹布等打掃工具,一下子變得歡呼雀躍。
一路上,我們興高采烈地談?wù)撝@樣一個問題:去公園打掃衛(wèi)生干什么?這次活動又有什么目的呢?老師聽到了我們的談話,臉上露出神秘的笑容,我們的好奇心更強了,真不知道他們葫蘆里賣的什么藥。到了目的地,一部分同學(xué)打掃衛(wèi)生,另一部分則去發(fā)傳單,而我們跟著園林管理人員張主任在公園里參觀。張主任告訴我們,許多人不愛護公物,隨意破壞綠色植被,供人們欣賞的噴水器材也無緣無故的被損壞了,有的人還隨意在公物上刻字……看著令人“慘不忍睹”的一幕幕,我不禁心頭一陣痛楚,F(xiàn)在的人是怎么了,你們不知道嗎,無論是動物、植物,還是一些物體它們都是有思想的,這么傷害他們是不對的。想到這兒我仿佛聽見了他們的呻吟聲:“救救我,幫幫我!”我的心情愈加沉痛。
一眨眼,活動結(jié)束了?粗晃覀兇驋叩囊粔m不染的公園,我剛才不好的心情也愉悅了許多。老師告訴我們:這次活動是為了影響更多的人,共同建設(shè)文明城市。聽了老師的話,我決定以后一定要保護環(huán)境、愛護壞境,用我們的小手去影響、去拉動家長們的大手,讓他們加入我們的行列中,共建美好、文明的城市!
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