2016年最令我難忘的一節(jié)課作文「薦讀」
一節(jié)難忘的課，是成功的課，是讓人成長(zhǎng)不少的階梯。下面是小編推薦的2016年最令我難忘的一節(jié)課作文，歡迎閱讀!
2016年最令我難忘的一節(jié)課作文篇一：
得那是小學(xué)三年級(jí)，我們班來(lái)了一個(gè)新實(shí)習(xí)老師，叫：喻潔。我們都管她叫喻老師。喻老師上課很有趣，我最喜歡聽(tīng)她的課，她給我們上的課，現(xiàn)在我都記憶猶新，是最難忘的一節(jié)課。
“叮鈴鈴……”上課了，我們快速跑進(jìn)教室坐得端端正正，因?yàn)檫@節(jié)課是喻老師給我們上英語(yǔ)課。
喻老師拿起英語(yǔ)書(shū)走進(jìn)教室，然后說(shuō)：“同學(xué)們，你們想不想玩游戲?”聽(tīng)到玩游戲三個(gè)字，全班同學(xué)的眼睛都發(fā)亮了，異口同聲的說(shuō)：“好啊，好啊，玩游戲，玩游戲……”喻老師見(jiàn)到這情景，并不是像其他老師一樣的用教棍敲講臺(tái)，而是說(shuō)了句：“stop!shh，Don‘ttalk。”同學(xué)們沒(méi)有聽(tīng)懂老師的話語(yǔ)，卻充滿了好奇，因?yàn)槟菚r(shí)還是三年級(jí)，這些根本不懂的。看見(jiàn)大家沒(méi)有再講話，喻老師面帶笑容的說(shuō)：“好了，同學(xué)們，不要說(shuō)話，我們來(lái)做游戲好嗎?”“好的!”這會(huì)兒同學(xué)們不再討論，而是仔細(xì)聽(tīng)老師講游戲的規(guī)則。“游戲規(guī)則，我們請(qǐng)四位同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)，說(shuō)一個(gè)我們學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞或者中文，下面的同學(xué)則要配合上面的同學(xué)，他們說(shuō)英文，你們就說(shuō)中文，他們說(shuō)中文，你們就說(shuō)英文，可以嗎?”喻老師仁和的說(shuō)。“好呀。”同學(xué)們瞪大了眼睛，又把手舉得高高的，希望老師叫自己上去。老師叫了：張依婷、李文、我、潘楊柳上去。我們按照老師的規(guī)則，開(kāi)始了游戲。‘orange’，我說(shuō)了一個(gè)單詞，下面馬上有人舉手“橘子!”猜對(duì)了!喻老師很開(kāi)心“來(lái)，我給你們猜對(duì)的發(fā)獎(jiǎng)。”游戲就這樣持續(xù)下去，在我們不知不覺(jué)中，45分鐘已到。“叮鈴鈴……”下課了，時(shí)間過(guò)得真快!
這是我最難忘的一節(jié)課，這節(jié)課不但讓我們學(xué)到了知識(shí)，還得到了學(xué)多樂(lè)趣!
2016年最令我難忘的一節(jié)課作文篇二：
語(yǔ)文，似花園里的花，使人流連忘返、沁人心脾。語(yǔ)文，似一杯醇香的咖啡，品味出人生的悲歡離合。語(yǔ)文，“語(yǔ)言”與“文字”的結(jié)合，心靈的綻放，引人沉思。流利清純的語(yǔ)言，獨(dú)特的書(shū)寫(xiě)，甜美的微笑，“語(yǔ)文”一含義的體現(xiàn)。她向我們綻放“語(yǔ)文”的美—我的語(yǔ)文老師。我最難忘的一堂語(yǔ)文課，是老師給我們講的《秋天的懷念》。上課了，老師從課題引入，層層的'深入，使我對(duì)文章有了深刻的理解。老師將這節(jié)課上了三節(jié)課，每一節(jié)課，我都會(huì)很“痛苦”，老師的每一句話都刺痛我的心。使我深深地懂得了父母是多么愛(ài)我們，多么的偉大而無(wú)私。文章從一個(gè)簡(jiǎn)短的語(yǔ)句，人物的一個(gè)眼神、動(dòng)作，都體現(xiàn)的母愛(ài)的細(xì)微、深刻。在學(xué)習(xí)這節(jié)課時(shí)，我好幾次欲哭又止，努力掩飾著自己的情緒。在老師細(xì)心的解析品味中，我漸漸地懂得了父母都是那么的不容易。記得在這堂課之前，我總是抱怨父母不夠愛(ài)我關(guān)心我，他們已經(jīng)快兩年不在我身邊了，我討厭他們?cè)陔娫捓镎f(shuō)有多想我有多關(guān)心我，真的希望他們陪在我身邊。他們打來(lái)電話時(shí)，我總是愛(ài)理不理，有時(shí)候一句我在寫(xiě)作業(yè)，就掛了電話，從不為父母著想。當(dāng)老師講了這篇課文后，我忽然有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)，心里不知不覺(jué)痛起來(lái)，似刀絞一般。頓時(shí)想到了遠(yuǎn)在老家的父母也不容易，想到了在我發(fā)火時(shí)父母都依然心平氣和的跟我說(shuō)。想著想著，心里的委屈與歉疚涌出胸口，眼已濕潤(rùn)。老師抑揚(yáng)頓挫的話語(yǔ)驚醒了沉思中的我，我咽下將要流出的淚，深吸一口氣，跟著老師的思路走，刺痛的心漸漸平息了許多。下課鈴響了，一節(jié)令我成長(zhǎng)深思的課，在老師富有哲理的話語(yǔ)中，在我們熱烈掌聲中結(jié)束了。在結(jié)束的那一刻，我相信，并不是我一人長(zhǎng)大了，是全體同學(xué)都成長(zhǎng)了。語(yǔ)文的魅力，老師的魅力，融為一體。語(yǔ)文老師流利清純深刻的話語(yǔ)，深深激勵(lì)著我，鼓舞著我。讓我難忘。這就是我最難忘的一堂語(yǔ)文課。讓我成長(zhǎng)，懂得明白，讓我大徹大悟!
2016年最令我難忘的一節(jié)課作文篇三：
我上過(guò)很多的歷史課，惟獨(dú)那節(jié)課我最難忘。
上課鈴響了5分鐘了，老師還沒(méi)有出現(xiàn)，大家開(kāi)始焦急起來(lái)。突然，門(mén)被推開(kāi)，老師闖了進(jìn)來(lái)，他滿頭大汗，手里拿了作業(yè)本，一進(jìn)門(mén)先向大家開(kāi)始道歉：“老師來(lái)晚了，課代表孫業(yè)文送作業(yè)不及時(shí)，我沒(méi)來(lái)及看完作業(yè)就上課了。”老師喘了一口氣，接著說(shuō)，“課代表是聯(lián)系老師和同學(xué)們的紐帶，如果科代表不合格，就會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。經(jīng)過(guò)考慮，我決定重新?lián)Q課代表。”
“換課代表?”教室里出現(xiàn)了一些騷動(dòng)，“我當(dāng)!”“我當(dāng)!”有些同學(xué)竟然毛遂自薦。
“老師會(huì)換誰(shuí)呢?會(huì)不會(huì)換我啊?可是我從沒(méi)當(dāng)過(guò)課代表，又這么大大咧咧的，肯定不行吧?”我心里這么想。旁邊的李響也在癡癡的發(fā)呆，我猜他心里肯定也是這么想的。
老師的目光開(kāi)始在教室里巡視，那目光，簡(jiǎn)直是太陽(yáng)，停在哪里，哪里同學(xué)的目光就開(kāi)始發(fā)亮，那就意味著有希望被選上。我的心開(kāi)始“咚咚”地敲起鼓來(lái)。
老師的目光終于停了下來(lái)，而且是與我的目光相對(duì)。“媽呀，是我嗎?”我心里暗想。“老師經(jīng)過(guò)考慮，決定任命張明昊同學(xué)擔(dān)任新的歷史課代表!”
“唰——”全班同學(xué)的目光一下子向我掃射過(guò)來(lái)。我驚愕的嘴巴張的像臉盆那么大，我開(kāi)始懷疑自己的耳朵有問(wèn)題：我，從一名普普通通的學(xué)生一下子變成了課代表，就好像一位農(nóng)民搖身一變成了一位“市長(zhǎng)”，就好像丑小鴨一下子成為了白天鵝，這，是真的?
我問(wèn)了一下旁邊的同學(xué)：“是選我當(dāng)課代表嗎?”他說(shuō)：“你小子真幸運(yùn)呢，老師都親口說(shuō)的讓你當(dāng)課代表。”我還捏了捏自己的大腿，看看是不是做夢(mèng)，一試，有疼痛感，看來(lái)是真的。我懸著的心終于落了下來(lái)。這節(jié)課我非常高興，所以我的學(xué)習(xí)效率特別高。
下課了，老師叫我過(guò)去，說(shuō)：“不要像孫業(yè)文那樣懶，要及時(shí)給老師送作業(yè)。”“哦，老師我知道了。”我心里暗想：“我一定好好負(fù)責(zé)，為老師和同學(xué)們服好務(wù)。”
往后，我及時(shí)給老師送作業(yè)，按時(shí)找老師問(wèn)作業(yè)給同學(xué)們布置作業(yè)，一天去好幾趟辦公室，同學(xué)和老師都說(shuō)我敬業(yè)，我的心里相吃蜜一樣甜，我非�？鞓�(lè)。
我感謝那節(jié)課，它讓我找到了自信、成功的秘訣，讓我更明白了認(rèn)認(rèn)真真負(fù)責(zé)才能做好一件事，才能贏得大家的尊重。
這就是我最難忘的一節(jié)課。
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