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我和我的老師征文
在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過征文吧，征文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾征文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的征文呢？以下是小編為大家收集的我和我的老師征文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我和我的老師征文1
我的語文老師——黃老師宛如天上的繁星，在我心情不好、最困難的時候，她就像一顆明亮又溫暖的小星星來照耀著我，幫助我解決難題，是一個無所不能的好老師。
不知是五百年的緣分，還是上天的安排，小學四年我有幸認識到了黃老師，也是她，改變了我人生的道路，照亮了我未來的道路。黃老師看似鐵面無私，實則為人心地善良，是眾多同學崇拜的對象，也是整個年級最優(yōu)秀的老師。在老師的教導下，我的成績越來越好，心情也隨之變好了。
黃老師一直教的是語文，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的.眼睛，上課了，手里捧著一本語文書緩緩的向我們走來，吵鬧的教室一下子變得安靜，大家都在期待黃老師有趣的課堂。
黃老師上課時，和別的老師與眾不同，她會深情地給我們講著課文，而我們也會“深情”地聽著老師講課，老師會讓我們敞開心扉的說，發(fā)表自己的見解，感受回答問題的快樂。黃老師也會讓我們天馬行空的想，讓每個人都能參與到其中。最有意思的是黃老師讓我們做實踐作業(yè)，玩有趣的游戲。如前幾天的課本劇表演就極有意思，明智的分工、井然有序的排練和逼真的道具，讓我們這次的表演異常出色。我深知，這是老師對我的信任，才會讓我們大組表演《紅樓夢》，并讓我負責導演工作，因為老師相信我能統(tǒng)籌規(guī)劃，帶領同學背臺詞，多排練。而我，也沒有辜負老師的期望，帶領同學把《紅樓夢》這個課本劇演得栩栩如生，細膩有趣，引起更多同學喜歡這本書。一次次精彩的課堂都離不開黃老師對我們的精心指導。老師還會以活動為契機，給我們講課外知識，推薦好書好作家和他們的寫作方法，正是黃老師春風化雨的引導使我對語文產(chǎn)生了深厚的興趣。
在改作業(yè)時，黃老師可以變身成兩種不同的人。寫完作業(yè)我們會把作業(yè)放到講臺，此時的她是一位檢閱將軍，在有條不紊的檢查作業(yè)。如果有錯題的話，黃老師又搖身一變，成為一個糾錯醫(yī)生，來糾正我們的錯題。還記得以前我的錯別字非常多，但在黃老師的幫助下，現(xiàn)在我的作業(yè)已經(jīng)沒有這些錯字了，這還多虧黃老師的幫忙��！
黃老師就像媽媽一樣關心著我們每一個同學。今天誰吃壞了肚子了，明天誰發(fā)燒了，都是黃老師第一時間趕過來詢問我們哪里不舒服，伸手安撫著我們，然后給家長打電話。在同學們的眼里，黃老師就像春日里的一束陽光溫暖著我們。
“半畝方塘長流水，嘔心瀝血育新苗。”正如這句詩所說，經(jīng)過黃老師的精心呵護，同學們從小樹苗已經(jīng)長成大樹了！老師，我想對您說一句：“您的教誨永遠銘記在我們心里�！�
我和我的老師征文2
相信大家都遇到過不同的老師吧？有溫柔可愛、嚴厲威風的，有幽默可愛的等等。我有一個不同的、獨特的“黃老師”。
黃老師特別美麗、高雅。她有一頭烏黑的、波浪卷發(fā)型，有一雙精致的眉毛，還有兩只炯炯有神的眼睛。走起路來就像女明星一樣有氣質，誰看到她都不自覺地看半天。
有一次，黃老師在講課時，我拿著新買的鋼筆在手里左看看，右看看，還把筆蓋打開又合住，合住又打開，這時候，我的.行為引起黃老師的注意，她停止了講課，直視著我。但我毫不知情，依然在玩我的鋼筆，突然，黃老師叫了一聲：“全體起立！”“嘩”的一聲，同學們都迅速地站了起來，只留我一個人在那里坐著，這時候，同桌用手臂輕輕拍了拍我的胳膊，我猛得一抬頭，發(fā)現(xiàn)在坐的同學都站了起來，我也急忙放下鋼筆站了起來，同學們見我沒有聽見老師說的話，哈哈大笑了起來，這讓我覺得很不好意思，黃老師重重地拍了兩下桌子，表情嚴肅，嚴厲地說道：“都不許笑！”同學們立刻安靜了下來，接著，黃老師說：“全體同學坐下。”我以為只有這前半句，可誰知還有后半句，“郭恩琦站起來�！鳖D時，我瞬間覺得丟盡了面子，紅著臉，低下頭好好的地了一遍。
終于熬過了這節(jié)課，正在我準備出去的時候，黃老師叫住我，叫我過去一下，瞬間，我的汗毛都豎了起來，冷汗從頭上流下，心里想：完了，黃老師一定是因為我上課的表現(xiàn)，所以要批評我的！可是我走到那里，黃老師并沒有批評我，而是用溫和的語氣說道：“恩琦，你一定不能再像今天這樣了，明白了嗎？”我慚愧地低下頭，用小的不能再小的聲音說：“好的，老師，我不會再這樣了……”黃老師摸摸我的頭，說道：“恩琦，你很棒，只要你能改掉上課走神的問題就更棒了！”聽完這番話，我下定決心一定要改掉這個問題。
黃老師讓我印象特別深刻，我感謝黃老師讓我變得更優(yōu)秀！我愛你，黃老師！
我和我的老師征文3
德國哲學家雅斯貝爾斯說過：教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一所個靈魂……
我真的感到十分地幸運，在我懵懂無知的少年時代遇到了肖老師，您的教導讓我懂得了專注、堅持的意義。
肖老師是我小學三年級的班主任。那年，她剛剛從師范學院畢業(yè)，扎著長長的馬尾巴，穿著白色長袖上衣、牛仔褲，手插在牛仔褲后面的袋子里, 有點兒奇怪。像是把藏了起來。她的臉蛋圓圓的，嘴角微有微向上翹起，似乎還有幾顆青春痘……她站在講臺上作自我介紹，還說了一句“請大家多多關照”，同學們哄堂大笑。
那時我精力無比旺盛，有無數(shù)的興趣愛好，學鋼琴、陶笛、跳舞、漫畫、英語，還有游泳、跳繩、跑步等體育愛好，整天忙得不亦樂乎，所以，學習成績也忽上忽下。有一次考試以后，我拿著不到80分的考卷發(fā)呆，這可是我從來沒有過的成績……肖老師把我叫到走廊, 目光裝滿了愛憐, 也有一絲絲的失落, 但她沒有批評我, 摸著我的頭, 輕輕地跟我說:百藝通不如一藝精, 所有成功者都是行業(yè)里最出色的人, 要學會專注做好一件事。我恍然大悟，由于大多的愛好，不僅荒廢了我大量的時間，
也影響了我的學習。后來，我放棄了其他的業(yè)務愛好，只專注學習漫畫。
肖老師是個大小孩，跟同學們打成一片。她跟我們聊天，聊她的大學生活，聊她的興趣愛好，也聊她的男朋友。漸漸的，她也成為我無話不談的.好朋友。
五年級的時候，我由于迷上了看小說，學習也越來越緊張，我畫漫畫的時間變得越來越少。后來，基本上除了星期六上一節(jié)漫畫輔導課，就很少畫畫了。肖老師似乎老師覺察到了，有一天，她叫我去辦公室，讓我負責班級墻報的插圖，以后基本上每期墻報都讓我畫插圖，美術老師還讓我做美術科代表，不得已，我也將漫畫堅持了下來。只是，在一次偶然的時機里，我聽到說是肖老師找美術老師，特意叫我當美術科代表的。我明白了，她是讓我堅持做好一件事。
是的，我的人生才剛剛開始，我很幸運，很幸運遇到了這位老師！我不知道，我的未來會怎么樣，但我知道，今后我一定會專注和堅持……
我和我的老師征文4
魚離不開水，鳥離不開樹，我的成長自然離不開老師。老師像春天的微風把新意吹給我們，老師像夏季的暖風把知識送給我們，老師像秋天的落葉帶走我們的錯誤，老師像冬季的寒風吹走我們的缺點。俗話說：“一位好老師，勝過萬卷書�！笨梢姡粋�好老師對我們的成長有多么的重要。
我有許多老師，他們教會了我不同的知識，我最喜歡的還是五年級的語文老師――符老師。她長著短頭發(fā)，高個子，還喜歡穿高跟鞋。她經(jīng)常對我們講的一句話：“世界上沒有笨學生，只有懶學生，你們放勤快一點，一定都是好學生。”這句話我們班同學都一直記在心上。下面就讓我給你們講講我的老師吧！
我喜歡符老師的語文課有三個原因，第一個原因是：符老師上課非常有趣，就連我們班不愛思考的同學都能積極舉手回答，符老師有時還會給我們講有趣的故事；第二個原因是：每當考試完，符老師就把卷子給我們講一遍，她生怕我們不理解內容，她會很有耐心的，講到每一個同學都會做為止，；第三個原因是：上她的課從不拖堂，下課還和我們打成一片，一起聊天，一起玩耍，我們就像朋友一樣。
還記得有一次，下課時我和同學在一起打鬧的時候，我不小心把符老師的杯子打碎了，我站在那里發(fā)呆一時不知道怎么辦，這時符老師走了過來，我急忙給老師道歉：“符老師，對不起，我不是故意的`。”老師對我說：“沒事，杯子碎了不要緊，你的手有沒有受傷？”我說：“我沒受傷，老師，我明天再給你買一個�！崩蠋熣f：“不用你買，那個杯子本來就時舊的，我準備扔了�！�
這就是我的符老師，一名普通的老師，但是有一顆不普通的心，那是一顆偉大、無私的心，“符老師，您辛苦了！”
我和我的老師征文5
歷史像車輪在飛轉，陽光像江河在流淌，轉眼間，我們的新中國走過了七十二年的艱苦歷程。這七十二年是多么的不尋常啊，七十二個春夏秋冬。七十二年的起伏延長，在一次次的困難之后，我們迎來了祖國七十二歲的生日。
我追隨的光，是五角星的光，我追隨的顏色是中國紅。一寸山河一捻土，一思社稷一念君生逢盛世，不負盛世，愿以吾輩之青春，傳前輩之火炬，照盛世之中華，不負塵寰不老，展中國之風采。
回首于歷史，無數(shù)文人墨客致力于振興中華
君可見，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”君可見，陸游“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”從古至今，文人墨客無一不心系祖國未來，用詩詞與血肉抵擋敵人的步伐，飽含對國家的深情。
看這滾滾黃河，滔滔長江，翻涌不息巍巍中華，泱泱大國，沉浮千年不變。百年的風雷激蕩，百年的高歌猛進。千年的滄桑風云，千年的璀璨輝煌，這就是我們偉大的祖國。
看這山河浩浩蕩蕩，看這盛世繁花似錦，懦弱不能迎來和平，忍讓只能為困苦鋪路，通往清平世界的天梯，是由英雄白骨和鮮血鑄就。
在10月1日這個特別的`日子，我們不會忘記歷史中那些不該忘記的人，以及那些在各個崗位上正在為共和國的建設添磚加瓦的人無論他們是功勛卓著的科學家，還是默默無聞的下崗工人，他們都是我們值得敬佩的人。
我和我的老師征文6
老師是辛勤的園丁，養(yǎng)育祖國的花朵們；老師是路燈，為我們照亮腳前的路；老師是指南針，指引我們前進的方向；老師是人類道路的工程師，指為我們鋪好未來的路……今天，我要介紹我的班主任——席老師。
席老師留著一頭棕色的卷發(fā)，顯得很有干勁，席老師深深地眼框下鑲著如黑水晶班般的大眼睛，炯炯有神，散發(fā)出智慧的光芒，那高挺的鼻梁下是一張櫻桃小嘴，可以給我們講許多有趣的知識。席老師整個人看起來很有氣質、精神抖擻。
在我的印象里，席老師一直都是一位教學有方、關愛學生、既溫柔又嚴厲的老師。
在一個星期四的早晨，我們仍舊坐在教室里早讀，這時，席老師邁著急促的步伐走進教室，只見她先把自己的包放到講臺上，環(huán)視了一下教室，頭立刻低了下來，席老師的眉毛皺了起來，兩條眉毛越來越近了，忽然，老師用手指著地板，嚴厲的問道：“今天早上的值日生是誰？看這地板掃干凈了嗎？”我的心里忽然間懸起了一塊大石頭——沒錯，我是值日生，我的心里又開始“打仗”了：不舉手吧，我就不誠實了，是錯上加錯；但是舉手吧，又怕老師批評我，怎么辦呀……最后，我覺得，我是應該被批評的，犯錯不可怕，可怕的是不承認錯誤，我要做一個敢做敢當?shù)暮煤⒆�。我舉起了手，老師又用一種嚴厲的眼神盯著我：“你還是班長呢！班長就要起帶頭作用啊！”此時，窗外烏云密布，沒有一縷陽光，我低著頭，不敢與老師對視。等到席老師把話說完，我立刻沖到教室后面，開始掃地，席老師的眉毛漸漸恢復，眼神也變得柔和起來，對我們語重心長地講道：“同學們，我們的`教室就像是我們的家一樣，我們每個人都有責任來打掃干凈，況且，我們也要在干凈的環(huán)境中學習，這樣才能靜下心來，認真學習！”同學們都津津有味的聽著。席老師結合著生活實際，讓我們明白了做人的道理！
席老師是一位教學有方的老師。記得一次上課時，席老師望著我們，神秘一笑，我們都很不理解：“席老師葫蘆里賣的是什么藥啊？”只見老師打開了電腦，播放了一段視頻，視頻里面播放著“寫好中國字，做好中國人”這句話。老師用手指了指電腦，笑瞇瞇的說道：“全班女生站起來，跟著電腦上面一起坐吧！”我們便站起來饒有興趣的看著視頻，跟著上面的老師跳起舞來，男生們也目不轉睛的、認真的看著視頻，席老師也參加了進來，站在旁邊，和我們一起做，電腦仿佛擁有魔力一般，把我們的目光都吸引了過來，我們邊做邊唱，有說有笑，教室里面充滿了歡聲笑語。做完之后，席老師又告訴我們：“同學們，我們中國的漢字就是方塊字，堂堂正正，橫平豎直，所以大家在平時的書寫中也一定要寫方寫正，做堂堂正正的中國人！”這節(jié)課里，我們知道了許多有關中國字的知識，席老師總能把生活結合在學習中，讓學習變得不再枯燥，真是教學有方的好老師呀！
這就是席老師，我人生中的第二個父母，永遠是我最尊敬的“最好班主任”！
我和我的老師征文7
有人說：老師的熱情似星辰，遠望像一盞燈，靠近似一團火！我覺得我的老師——“楊大師”，就是這樣。
“楊大師”是我的數(shù)學老師，高挑的個頭，烏黑的長發(fā)，因為她擅長“各類絕技”，所以我們都稱她為“楊大師”。
絕技一：抖音來襲
我們班數(shù)學成績不好，因為基礎不牢固，學習習慣不好，所以上課理解新知識似乎很難，每次提問時，楊老師臉上都會露出愁容。所以，抖音來襲。遇到易混知識，她會驅動我們班成績好的同學，把所學內容創(chuàng)編不同形式講解，然后她制作剪輯成抖音作品，分集展示。這樣一來，不僅表演的過程就是再記憶、再理解的過程，還提升了數(shù)學學習的興趣。
遇到不開心的事情，她會帶領我們一起拍抖音，或是桌舞、或是表演的片段、或是不良情緒的發(fā)泄、或是追隨流行舞蹈。近一年來我們習慣了她的特點，在她的調教下，我們身上的藝術細胞被激活，好像個個都是小演員，我們的學習生活原來可以這樣的豐富多彩。
每每課間，總有人會到她跟前報道：“楊老師，再拍抖音，我報名”“楊老師，你不是用抖音記錄講解數(shù)學問題的精彩瞬間嗎？下節(jié)課我要講第五題”……因為“楊大師”，我們學習生活的畫面被抖音記載，心里美滋滋的同時，我們也發(fā)現(xiàn)并綻放著自己的另一面，我們居然也是“潛力股”。靠近“楊大師”，點燃我們追求怒放生命的熱情。
絕技二：有別對待
因為不會學習，課堂上總有同學交頭接耳，或者是聽不懂打瞌睡，每每此時就會領略她的“獅吼功”，她會拉長某同學的姓名強——苒——靜。這功力如同“打雷”般卻帶著磁性，瞬間同學的思緒被拉了回來，盡管這一“吼”時間很短，但很具有影響力。我們懂得她的用心，不讓一個人掉隊，所以大家一直刻骨銘心。
有人稱她“百發(fā)百中”大師。是因為課堂上調皮的同學會管不住自己，只要有竊竊私語的聲音，距離老師夠遠，一定會目睹“百發(fā)百中”的精彩瞬間——只看見老師的目光聚焦到到某人身上，緊隨其后的就是某人微微縮一下身體，最后聽見的是輕微的一聲“”。在她的課堂上是不允許有與學習無關的雜音。后來經(jīng)我們對她的研究與追問，才知道她為什么具有這門絕技——原來她以前是籃球隊隊長，籃球比賽靠的是團隊精神，她最驕傲的是，每場比賽她得分最多，因為大家的團結打拼以及對她的.信任。哦：數(shù)學老師掌握的技能真多，課下也應該組團去打打籃球。
面對我們班學生，她精心策劃“趣味數(shù)學”活動，來加深我們的理解記憶。比如，圓柱體的剪、卷、旋轉、切等情況，我們會混淆，她會成立專項研究小組，把知識點進行全面總結，然后要求小組人員用最有效的記憶方式（說唱）展示給同學們，最重要的是她要求成績不是很好的同學參與其中，這應該是想“逼迫”動腦筋吧。
近一年來，因為“楊大師”，我學會復習、整理，會用好錯題本、演草紙，它們現(xiàn)在成了我書包里靚麗的風景。
這就是我們班的數(shù)學老師——“楊大師”，她帶領我們遨游在數(shù)學的海洋中，享受著數(shù)學的奧秘以及數(shù)學學習帶給我們的快樂。我們都愛“楊大師”。
我和我的老師征文8
一提起劉老師，同學們就打心眼里高興，做她的學生，我們真是快樂無極限。
劉老師有著漂亮的鵝蛋臉，富有神采的眼睛總是閃閃發(fā)光，仿佛是亮晶晶的星星吸引著我們。那張會說道的嘴巴說出來的話，像動人的旋律，使我們的心情豁然開朗。
最讓我記憶深刻的就應該是她所做的那件事了。
‘丁零零’隨著一串清脆的鈴聲，劉老師邁著輕快的腳步走上講臺。和往常一樣，她用炯炯有神的眼睛掃視了教室里的每一個角落。忽然，她眉頭一皺，對同學們說到：“你們見到王楠同學了嗎？”
經(jīng)過短暫的沉默，一個同學說：“王楠的書包掉到廁所里了，她正在水池邊洗書包�！�
同學們頓時“嗡嗡”的小聲議論開來，還伴隨有哄笑的`聲音。
劉老師并沒有笑，她看了看班干部徐濤，說：“徐濤，你去讓王楠先來上課，上完課我?guī)退幚��！毙鞚焖俚卣酒饋�，匆匆地離開了教室。
一會兒，徐濤跑了回來，后面跟著王楠，她低著頭，手里提著濕漉漉的書包，劉老師說：“書包放到澆花大盆里，你先回位置上課吧�！�
王楠紅著臉把書包放進盆里，快步走回位置上。
劉老師問同學說：“同學有了困難，我們應該怎么辦？”
沒等同學沒回答，她又繼續(xù)問：“是嘲笑？或者是作為旁觀者看笑話？”
剛才還在議論的同學，還有發(fā)出笑聲的同學，都低下了頭。劉老師又接著說：“王楠，劉老師上完課去幫你把書包洗干凈，好嗎？”
突然，趙靜站了起來說：“老師，我剛才嘲笑王楠了，這很不應該。我想下課幫她洗�！�
“老師，我罵王楠傻瓜。我錯了，懲罰我吧，還是讓我洗！”
“老師…”
……
雖然這節(jié)課耽誤了一些時間，但是，活生生的事例給我們上了一節(jié)書本上沒有的一課。王楠的失誤，老師的處理方法，使我們從中明白了一個道理：我們不僅要會學習，更要懂得如何做人！
我和我的老師征文9
我們是祖國的花朵，而老師是辛勤的園丁，他們用最溫暖的呵護，讓每一朵花都綻放笑臉。
四年級時，我遇到了教我語文的劉老師，她溫柔體貼，眼神總是那么輕柔和藹，好像生怕嚇到我們似的，她有個口頭禪：“加油哦，老師相信你�！�
老師的愛是一汪清水
每次班級舉行活動，印象最深的就是劉老師總是身先士卒，永不缺位。班級的運動會上有她陪伴我們的身影，拉丁舞賽場上有她激情的鼓勵，勞動衛(wèi)生有她忙碌的身影。記得有一次，學校進行衛(wèi)生評比，作為班干部的我主動承擔起了這項艱巨的勞動任務。放學后，劉老師也留下來和我們一起干，掃地、拖地、消毒、擦拭……正當我干的滿頭大汗想休息時，卻發(fā)現(xiàn)劉老師的汗水已經(jīng)濡濕了她額角的頭發(fā)，可她還在不停地忙碌著。看到老師這樣子，我又投入到勞動中。打掃結束后，劉老師看著猶如大花貓的我，給了我一個大大的擁抱，并從她百寶箱式的口袋中摸出一個草莓味的棒棒糖，笑瞇瞇地說：“沛其，這是獎勵給你的，你真棒！”。��！老師的愛就像水一般，就在這些簡簡單單的小事中，在劉老師的引領和愛的感召下，我們四（5）班的班風有了很大的轉變。
老師的愛是一盞明燈
每周五，劉老師都要把每一位同學的作業(yè)情況進行認真總結，比如：某某同學，你的作業(yè)準確率很高，但書寫還有待提高。某某同學，你的作業(yè)準確率不僅高，而且工整干凈，書寫漂亮，是大家學習的榜樣！劉老師還常常告訴我們，作為學生不要為寫作業(yè)而寫作業(yè)，要認真對待每一件事情，從小養(yǎng)成做事一絲不茍的態(tài)度，要學會做一個自律的人。當我們聽到老師這愛的提醒后，我們從不會讓她失望。老師的愛就是這一句關懷話語，就是每天用心的教誨，她猶如明燈，為我們指明了努力的`方向。
老師的愛是滴滴甘露
要說劉老師講課那可真是太專業(yè)了，別看她平時與我們聊天時像個小孩子一樣無所不談，可一站上講臺，溫柔嫻靜的劉老師如同變了一個人似的，尤其是講《觀潮》一課時，她滔滔不絕、語調激昂，我們聽得聚精會神、身臨其境，完全沉醉于錢塘江大潮的波瀾壯闊無法自拔；《走月亮》那一課，她又講得聲情并茂，舒緩的語調在我們耳邊蕩漾；讓我印象最深的還是講《梅蘭芳蓄須》那一課，劉老師的語調時而溫柔，時而昂揚，時而深沉，時而激奮，這讓我深深體會到了梅蘭芳先生強烈的愛國之心，也產(chǎn)生了對梅蘭芳先生的崇敬之情！還有我的作文，之前寫的很長很多，是劉老師教會我怎樣圍繞中心選材，怎樣進行詳略處理等，現(xiàn)在的我作文一次次被選為范文被同學稱贊，是劉老師對我們的愛滋潤了我們的心田。
這就是我的劉老師，學習上，我的領路人，生活中，我的好榜樣。
我和我的老師征文10
鮮花感謝雨露，正因雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝長空，正因長空讓它飛翔；高山感謝大地，正因大地讓它高聳；在我的生命里，有幸遇到了這樣一位老師，教會了我許多許多……
開學第一天，有的同學沒有完成作業(yè)，你的做法簡截了當――站著反思，不僅如此，還請了家長，我的心里暗暗下了個定義：遇到了個十分嚴厲的老師。
素來，我的老師都是如沐春風，細聲細語的，突然間的嚴格，讓我驚惶，一聲又一聲的厲喝，一次又一次的批評，在我的腦海中無限播放，于是上你的課，我被想象中的緊張籠罩著。
即使你用再洪亮的聲音講課，再動聽的語言描繪，始終無法將我拉到語文的仙境，我像是局外人一樣，徘徊在仙境的大門，我能深切的'感受到：我不是學不會，而是學不進去。我開始有些焦慮，有些痛苦，有些絕望，幾種情緒交織在一起，漲滿了我的腦海，突然，”砰”的一聲炸裂開來，我為自己找了個理由：我不喜歡語文。
正在我墮落到底的時候，您上了一節(jié)思想課，我被激勵了，我開始埋頭苦干，像是中了一個霹靂，渾身驚悚起來，明亮的光穿透了偏見的暗層。
我開始專心聆聽你的課堂，我才知道，你的語言是如此富有魔力，當我認真鉆研閱讀時，我才明白，你的指引就是各種”解鎖密碼”。
你將我拉出了深谷，我崇拜你，你的作文指導，讓那原本平淡無奇的文章立刻綻放光彩，我尊敬你，你的一舉一動都能讓原本極其復雜的事情立刻平安化解，你教會了我太多太多……
我吃過你的批評，試過你的無數(shù)次重寫，也就是這些，讓我重新振作。期末考試，97分的成績叩擊我的心房，喜悅摻雜著感激，在我的心里掀起了狂浪。
你猜出來了嗎？對，就是你，何老師，今天我要將心中的感恩，編織成一束閃亮的光華，輕輕地捧著，送給敬愛的你……
我和我的老師征文11
老師如園丁，辛勤地澆灌著祖國的花朵；老師如春蠶，默默無聞，無私奉獻；老師如蠟燭，燃燒自己，照亮他人；老師就是人梯，犧牲自己，成就學生。在我成長的道路上，遇到很多位老師，他們或嚴厲，或慈愛，都愛生如子，兢兢業(yè)業(yè)。在眾多老師中，有一位老師給我留下了深刻的印象，她就是我四年級的班主任——席老師。
席老師留著一頭棕色的卷發(fā)，一雙炯炯有神大眼睛鑲嵌在那深深的眼眶中，顯得沉穩(wěn)而莊重，高挺的鼻子下配著一張小巧玲瓏的嘴巴，顯得席老師很有精神，協(xié)調的五官組合在一起，讓席老師和藹可親中，又透露出一絲嚴厲。
四年級的時候，席老師既是班主任，又擔任我們的語文課，她上的第一節(jié)作文課，至今仍然歷歷在目。那天預備鈴剛響，席老師胳肢窩下夾著書本，手里拿著水杯，大踏步走上講臺，然后輕輕擰開水杯蓋子，喝了一口水，將水杯放在講臺上，環(huán)視了一下四周。全班同學立馬直起腰板看著老師。只見席老師盯著王小剛，說：“王小剛，你先出去。”大家莫名其妙，一下子緊張起來。“老師葫蘆里賣的什么藥��？王小剛也沒犯錯呀！”我心里嘀咕著�！澳衬惩瑢W，請你站起來，回答老師一個問題。”我的心里咯噔一下，這節(jié)課還沒有講，老師要問我啥呀？我一愣，慢吞吞地站起來，“你來說說王小剛今天穿的是什么顏色的鞋�！昂孟袷屈S的，又好像是紅的，……嗯，老師，我不記得了�！蔽抑е嵛幔ザ鷵先褪窍氩黄饋�，紅著臉語無倫次地重復著。這么細節(jié)的東西誰會在意嘛，我怎么可能會記住，我在心里不停地安慰自己。
老師讓王小剛進來，所有人的目光都聚集到了他的鞋上。我扭頭一看，呀，王小剛穿的是藍色的鞋，全班同學哄堂大笑。老師也不由地笑了笑，然后轉身在黑板上寫了幾個剛勁有力的大字：認真觀察，仔細描寫。接下來她又強調了寫作文的要點：“寫作文時，要注意觀察，細節(jié)描寫自然不能忽略，善于觀察，會觀察，是寫好作文的前提�！边@節(jié)作文課不僅讓我認可了席老師的實力，還受益匪淺。
席老師不僅教學實力強，而且嚴厲中又不失和藹可親。
我是老師眼中的“好學生”，受以前老師的影響，總有一種僥幸心理：上課隨意性強，不受約束。一次語文課上，席老師在黑板上寫字，我趁機從口袋里摸出一塊糖，剝去糖紙，塞進嘴里，誰知老師猛一轉身抓住了我的'“作案現(xiàn)場”，我以為老師會放我一馬，誰知她卻嚴厲地對我說：“你上課為什么吃東西？”我的臉瞬間紅了，老師怎么一點面子都不給我留？“下課來一下辦公室，我不批評你�！贝藭r我對老師有一絲抱怨與不服氣，又忐忑不安的想：“老師說不批評我是什么意思？遇到這種情況應該會把我罵一頓吧……老師要是罵我，我怎么辦？……哎，沒辦法，只怪我上課吃零食……”
我來到老師辦公室里，低著頭，雙手不停地擺弄衣角。老師端著水杯走進來，微笑著遞給我說：“今天天氣挺冷的，先暖暖手吧。”我心里一驚，眼淚不由地流下來，老師太溫柔了，像媽媽一樣，她搬來椅子讓我坐下，語重心長地對我說：“我相信你也知道上課吃零食是不對的。”老師還沒說完，我哽咽著說“老師，我知道錯了�！薄澳阒e能改，就是一個好學生，老師在批評你的時候，你沒有頂嘴，這是對老師的一種尊敬，你能尊守信用來到老師辦公室承認錯誤，很不錯，就這兩個方面，老師還要獎勵你呢，貪吃是小孩子的天性，老師也懂�！蔽也恢涝撛趺椿卮鹚�，我做了錯事，老師沒有責罵我，反而耐心地教育我，一股暖流不由地涌上心頭。老師好善解人意呀，我以后在學習上要努力，不能再違反紀律，走出老師的辦公室，我在走廊上暗暗下決心。自那以后，我上課努力約束自己，認真聽講，成績有了很大的進步。
席老師雖然現(xiàn)在不教我們課，但我一直忘不了她，我很慶幸，在我成長的過程中，遇到這么一位可敬，可親，慈母般的老師。
我和我的老師征文12
細微之下，隱藏著春暖花開冰面破裂的巨響；陰霾之下，匿藏著柳暗花明曦光出現(xiàn)的希望。即使身處無底的深淵，也不必彷徨，堅定地向前走，前方一定會有不期而遇的溫暖和生生不息的期望。
六年級上學期我離開本校，來到外校集訓。在那個冬日，我遇到了生命中的那個太陽。
她的金絲框眼鏡下，時而是一雙犀利的雙眼，時而是一對溫柔的明眸。俏皮的丸子頭，干凈的運動鞋和挺拔的身姿，看起來就像是一名充滿青春與活力的大學生——這就是我在集訓期間的語文老師。作為90后的她，既是一個善解人意、亭亭玉立的大姐姐，又是一個學識淵博、一絲不茍的“老先生”。下課時，她總能和同學們打成一片，愿意去聆聽同學們的傾訴和生活中的瑣碎；然而上課時，她時不時的推一下眼鏡，那對鷹一般明亮的眼睛就好像搭上箭的弓弩，隨時都會向搗亂的同學射去，釋放出一種不可侵犯的威嚴。幽默和嚴厲集一身的她深受同學們的歡迎和喜愛。
20xx年12月31日晚，我們依舊像平常一樣，安安靜靜地上著自習，寫字的“沙沙”聲從一張張卷子上劃過。這晚，別的班級都在歡度元旦，那五彩的教室、激蕩的音樂、豐富的零食和同學們的歡笑聲，讓我久久不能平靜。
我把視線從張張試卷上移到窗外，漆黑的夜空宛如一塊無邊的幕布，洋洋灑灑的雪花形成一盞盞聚光燈。我腦海里的回憶猶如動畫一樣精彩地放映著：曾經(jīng)在原來的`班里，每逢元旦，我們也是張燈結彩，籌備一年一度的“元旦聯(lián)歡晚會”。窗戶上、黑板上有著繪畫和氣球點綴；絢麗繽紛的彩帶縈繞教室，縱橫交錯；課桌拉開、并攏，教室中間就作為同學們展示的舞臺。一切準備就緒，同學們載歌載舞，喜氣洋洋的氣氛覆蓋了寒冷，席卷了整個冬日。在歡聲笑語中為過去的一年畫上圓滿的句號……此情此景是多么讓人懷念��！現(xiàn)在我也體會到了“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的孤獨與酸楚。
“刺啦——啪！”
一聲響亮的關門聲結束了我美好的回憶，面對一張張冰冷無情的試卷，一陣風呼嘯而過，我不禁打了一個冷顫，雙手縮進了袖口，長長的嘆了一口氣，又默默的拿起筆……
不知過了多久，又一聲關門聲傳來，打破了班里死一般的沉寂。只見語文老師瘦削的身體夾帶著兩大包零食。班里的同學們按捺不住內心的喜悅，他們已經(jīng)猜到老師的想法了。他們賭對了！賭語文老師不會讓我們失望。
老師吃力地將零食放在桌子上。
“你們不用去羨慕別人，作為我的學生，別人有的，你們必須有；別人沒有的，你們也要有！”
老師的一番話讓同學們愣住了，可能是受寵若驚了吧！但班里即刻響起了雷鳴般的掌聲和歡呼聲！
自習課一下，同學們就馬不停蹄地置辦起來。在黑板上簡簡單單地畫上圖案，屬于我們集訓班的聯(lián)歡會拉開了帷幕。同學們盡情歌舞，一個個展示著自己的“拿手絕活”。盡管舞蹈動作沒有那么優(yōu)美，歌也不在曲調上，但同學們此時展現(xiàn)的是最真實的模樣，他們擺脫了條條框框的束縛，只管開心，只管歡樂。笑聲飛出教室，攜帶著所有的煩惱和郁悶飄向遠方。
那晚老師總是縮在角落里，充當著攝影師。但仿佛銀河系都在為她裝點，她顯得分外美麗，像一個仙女，走到哪兒，哪里就散著光！
我們的師生情，更像是一場不期而遇的友情——雙向奔赴，互相治愈！
課桌上，書本堆積得很高。我探出頭來，看了看寫滿古詩句和生字詞的黑板。這時，一縷陽光穿過樹梢，不偏不倚地照在我身上。我望向遠方，眼里是金燦燦的光暈。她仿佛站在那縷陽光的盡頭，微笑著，微笑著，我的目光向她奔去，嘴角留下淺淺的笑靨……
我和我的老師征文13
瑪麗？居里說：”不管一個人取得多么值得驕傲的成績，都應該飲水思源，應當記住是自己的老師為他的成長播下最初的種子�！笨梢姡瑢W生的成長與老師有著密不可分的關系。斯大林說：”教師是人類靈魂的工程師�！笨梢娎蠋煂σ粋�人的影響之大。我的語文老師――狄老師就是對我產(chǎn)生極大影響的一位好老師。
狄老師是一個十分細心的人。有一天早上，我穿得太薄，因而頻繁地打噴嚏，頭也嗡嗡作響。但我為了不耽誤學習，硬是咬緊牙關堅持著、堅持著……距離下課還剩不到一分鐘的時候，我實在支撐不下去了。只覺得頭昏沉沉的、眼皮也漸漸地耷拉下來。這時候狄老師火眼金睛、心細如發(fā)地發(fā)現(xiàn)了我的異樣與不適，只見她疾速地跑到我的跟前，摸了摸我的額頭。從狄老師那著急的眼眼中，我看出了她對我的'心疼和關切�！岸紵蛇@樣了，怎么都不告訴老師？”說完，便快速地攙扶著我走出教室，可我的腿就像灌了水泥一般，軟得挪不動一步。見此情形，狄老師不假思索地俯下身子要背我。看著狄老師焦急的神情，我強裝堅強地朝老師笑了笑說：“沒關系，我可以的�！钡依蠋熆崔植贿^我，只好強拉著我去了外面的診所。
醫(yī)生檢查后生氣地說：“這大人怎么當?shù)模⒆佣紵蛇@樣了，才送來看病�！薄八议L在鄉(xiāng)下教學，工作忙，顧不上孩子�！钡依蠋熢谀托牡亟忉屩！澳闶呛⒆拥睦蠋�！這孩子真幸運，碰到這么細心、負責任的老師，否則燒成這樣就耽誤成肺炎了�！�
聽著他們的對話，看著狄老師焦急而又忙碌的身影，一會兒幫我物理降溫，一會兒幫我倒水喝藥、一會兒幫我測量體溫。我不禁熱淚盈眶，心想：我爸爸媽媽上班很忙，離學校又遠，幸虧有狄老師給我的愛，她真像我的媽媽呀！頓時，淚水像斷了線的珠子落在了我的臉頰上，但心里感覺好暖！
我慶幸遇到這樣一位細心有愛、責任心強的好老師。我也要向狄老師學習，做一個心中有愛，把溫暖傳遞給身邊朋友的暖心人！
我和我的老師征文14
朗朗星空，悠悠師心。老師的愛就像三月里的春光，散發(fā)著溫暖光芒，我沐浴其中，感到無比幸福。三年級的英語老師曾老師就是我最喜歡的人。
曾老師的臉上總是帶著笑容，一雙炯炯有神的眼睛里閃爍著智慧的光芒。曾老師上的課有磁石般的吸引力，同學們都十分愛聽。每節(jié)英語補習課的課堂氣氛都十分活躍，同學們輕輕松松地就能背下英語單詞。大家能學得又快又好，歸功于曾老師獨特的教學方法。
瞧，這次曾老師準備了一個神奇的“百寶袋”。一上課，曾老師就笑著告訴我們：“誰先背完單詞，誰就有機會把手伸進這神奇的‘百寶袋’中，里面有很多精美的小禮物呢！”曾老師話剛落音，同學們就趕緊埋下頭背單詞。有了小禮物的“誘惑”，不一會兒，一雙雙小手就爭先恐后地舉了起來。曾老師微笑著朝我們點點頭，然后點名讓我起來背誦單詞。我在曾老師鼓勵的眼神中，流利地把單詞背了出來。曾老師帶頭為我鼓掌，對我豎起了大拇指，然后慷慨地拿出了“百寶袋”，示意我上臺“抽獎”。我心里樂開了花，在同學們羨慕的目光中走上了講臺�！鞍賹毚崩镉泻枚嘈缕娴�.東西啊！我在袋子里左挑右選，最終抽到了一塊漂亮的橡皮！見我得了獎，同學們發(fā)言的積極性更高了，有的同學伸長了手，恨不得從座位上站起來。曾老師示意大家安靜，笑著說：“別著急，每個人都有機會。”一節(jié)課下來，大家把“百寶袋”掏了個精光，熱鬧的氣氛還在繼續(xù)……
曾老師不僅關心我們的學習，還關心我們的生活。有一次，我生病了，沒去上課，曾老師特意打電話給我，詳細地詢問我的病情，并叮囑我好好休息。
我喜歡曾老師，更喜歡聽曾老師上的課。她的眼神，她的話語，一直激勵著我，感動著我，曾老師是我最喜歡的老師！
我和我的老師征文15
“小時候我以為你很美麗，長大后我就成了你”這首歌頌教師的耳熟能詳?shù)母枨橹议L大，當初只單純的認為老師是一份很神圣的職業(yè)，卻沒有理解老師的辛苦。這個暑假的暑期實踐我親自體驗了老師的角色，有了親身經(jīng)歷后我深切體會到一名老師付出的辛勞與肩上承擔的責任。
第一天上課我首先感到教學不僅是腦力勞動也是一種體力勞動。我站在講臺上以比平時高出一倍的音量講課，課程到了一半嗓子就明顯疲憊，腿也有些酸脹。當我堅持到下課時間想坐下來喝水的時候，幾個學生走到講臺提出他們對某個知識點的疑惑，于是從頭開始給他們講解，重新解釋了一遍還有一個學生不理解，我換一種方式向他說明，學生點了點頭終于明白時我長舒一口氣，一屁股坐在椅子上。我突然想到中學時代的自己，思緒一下子飛到我的初中一個很熟悉的場景，中學的老師們尤其是英語老師總是鼓勵我們多提問題，不懂就問，所以每次一下課，同學們就抓緊十分鐘課間休息時間走到前面問問題，有的是當堂有些知識沒有聽懂，有的是自己輔導書上的錯題，同學們有各種問題急切等著老師，老師總是耐心的聽著每個同學的問題然后認真解答，在疑問全部解決之后，十分鐘也過去了，下一堂課馬上要開始，頭上和手上滿是粉筆灰的老師，來不及抖落抓起教材急匆匆的奔向另一個教室開始上課。當時年又不懂事，根本沒設身處地想過一節(jié)課下來老師是多么疲勞，因為農村上課沒有城市學校的課堂上配備的話筒和多媒體設施，老師們?yōu)榱耸谷嗤瑢W都聽得清楚只有靠自己的嗓音，提高分貝來講課，還邊講邊寫板書，英語課上老師為了照顧基礎比較差的學生幾乎把每個單詞都寫在黑板上，很快一黑板就滿了老師迅速揮動板擦，在密密麻麻的小雪花似的粉筆灰下，老師專注地開始講解下一個知識點，一下課又會有很多個問題等著她來分別解答。想到這我的眼眶有些濕濕的，老師很累了，我們在課下問完問題后都沒有向老師說聲謝謝，更沒有向口干舌燥的老師遞上一瓶水，可是老師毫無怨言，依然鼓勵我們多問問題，能多給一個學生解答疑惑他們心里就更高興一些，即使再累也覺得幸福。這就是我的平凡的老師們最樸素的心理，讓現(xiàn)在有親身經(jīng)歷的我深深感動。
接下來的幾天我發(fā)現(xiàn)我班上有兩個特別不愛學習的學生，一上課就趴在課桌上睡覺，我提醒過幾次可是沒有效果，我想過放棄不管他們了，嘴上還振振有詞的說“是他們自己不想學習，我也沒辦法�！笨墒切睦飬s又出現(xiàn)我的中學老師們的畫面。我的老師們每次上課前都提醒班上那幾個搗蛋鬼這節(jié)課很重要，要認真聽講，課上不時叫他們起來回答問題，隔幾天就找他們談心，鼓勵他們樹立目標。老師們這么不厭其煩地管教他們就是出于最簡單的想法，要對自己的學生負責，他們和家長懷著一樣的心情，看到孩子有進步就十分快樂，看到孩子不學習就感到心痛，正是老師們一遍又一遍地提醒與鼓勵使這幾個學生最終沒把學習落下。我感到自己的肩上也有一種不可推卸的責任，開始找這兩個學生談心，和他們談理想談未來，每天都留心他們，提醒他們上課狀態(tài)�？吹剿麄兊�'進步我內心有一種說不出來的感覺，這也許是只有老師才有的幸福。
遠離城市的繁華，我的中學老師們在邊遠的農村十幾年如一日地為孩子們編織著七彩的夢，鼓勵著我們走出去看看外面的世界。一屆又一屆的學生走出去，他們卻一直堅守在這里，默默耕耘。我突然想拿起手機給初中的老師們打個電話，恰巧這時手機亮了，是我暑期實踐教的學生發(fā)來的問候，瞬間一種溫暖縈繞在心頭……
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