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小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)第七單元作文

時(shí)間:2021-06-18 14:33:41 實(shí)用范文 我要投稿

小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)第七單元作文

  可以讓自己敬佩的人,那個(gè)人多了不起啊!以下是小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)第七單元作文范文,歡迎閱讀。

小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)第七單元作文

  第1篇:

  聽到“殘疾人”這個(gè)詞語。大家一定會(huì)聯(lián)想到:一些年紀(jì)大的爺爺奶奶耳邊帶著一個(gè)“耳機(jī)”,那是幫助他們聽力的的儀器;一些夾著雙拐,或坐在輪椅上,那是他們腳傷了;在水果店買水果的老奶奶雙手不停的擺著姿勢(shì),因?yàn)樗麄兪菃“。這些人雖然殘疾了,但他們同樣活的很快樂,很幸福。

  殘疾人他們雖然不能像普通人一樣過著方便的生活,但他們一樣活的精彩,甚至超過了普通人。

  在我家附近的花園里,我時(shí)常看見她和一些小伙伴在外面玩。她架著雙拐,縮著的左腿毫無生機(jī)地隨著她的身體晃動(dòng)著。她是一個(gè)小兒麻痹癥患者。長(zhǎng)長(zhǎng)的劉海,披著柔順的短頭發(fā),顯得格外清秀。白嫩而紅潤(rùn)的臉上鑲著一雙大眼睛,高高的鼻梁上,架著一副眼鏡。時(shí)常能聽見她那清脆的笑聲。原來她是我們學(xué)校的。早上上學(xué)時(shí),我看見她雙手架著雙拐,她見到老師笑著跟老師打招呼,那清脆的聲音使人感到震撼。后來聽別人說,她的成績(jī)非常好,在班中學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。回到家后,我心潮起伏。跟我們相比,她要付出更多的汗水和淚水。她的學(xué)習(xí)成績(jī)那么優(yōu)秀,這并不是她天生的,而是她不斷努力追求自己的夢(mèng)想,才會(huì)有今天的成績(jī)。

  在我們的身邊,時(shí)常會(huì)看見一些不幸的殘疾人,身體的殘疾讓他們無法像正常人一樣快樂的生活,他們永遠(yuǎn)只能生活在黑暗的世界,不知道世界如此多彩而美麗;有的人永遠(yuǎn)只能生活在無聲的世界里,從來沒聽到過小鳥歡快的叫聲,公雞大聲的叫鳴;有的人永遠(yuǎn)不能用語言來表達(dá)自己的愿望,只能默默地注視著天空,更不能用歌聲表達(dá)自己的快樂;有的人因雙手殘疾而無法像正常人一樣學(xué)習(xí)、寫字;有的因雙腿殘疾而無法像我們一樣在草地上快樂的玩耍。

  而她卻是個(gè)反例,她并沒有因?yàn)樽约弘p腿殘疾放棄在草地上快樂的玩耍,她并沒有架著雙拐而放棄在操場(chǎng)上奔跑。更可貴的是,她并沒有自己是個(gè)殘疾人而自暴自棄,放棄學(xué)習(xí),反而用加倍的努力暢游在自己的知識(shí)的海洋里。

  第2篇:

  一天傍晚,下著鵝毛大雪,雪下在房頂上,馬路上,大樹上……好像給整個(gè)世界穿上了厚厚的白色羽絨服。路上的行人稀少,偶爾有個(gè)人走在路上,也是行色匆匆。不知道大雪下了多長(zhǎng)時(shí)間。小動(dòng)物們都躲到暖和的地方避寒了。

  有一位叔叔穿著一件羽絨服,戴著一頂棉帽子,還有一付皮手套。他小心翼翼地騎著自行車,頂著刺骨的北風(fēng),冒著大雪行走在回家的`路上。忽然,他發(fā)現(xiàn)前面有一口沒有蓋子的井。他將車把輕輕一扭,繞了過去。他想,好險(xiǎn)啊!他又想到,天越來越黑了,別人從這里路過,很容易掉進(jìn)去,如果有人掉進(jìn)去,又沒有人及時(shí)發(fā)現(xiàn),會(huì)凍死的!我得想個(gè)辦法。于是,他下了車子,掉轉(zhuǎn)把,來到井邊,把自行車支到了井口上。

  風(fēng)更猛了,雪更大了。叔叔用了很長(zhǎng)時(shí)間才回到家里。

  自行車冒著風(fēng)雪靜靜地站在井口,像一位忠于職守的哨兵。自行車旁邊留下了很多人的腳印,人們看著這輛自行車,對(duì)它的主人非常敬佩。

  第3篇:

  王老師個(gè)子中等,長(zhǎng)著一頭黑瀑布般的頭發(fā)。兩道彎彎的眉毛下,長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛,眼睛下還長(zhǎng)著一張能說會(huì)道的嘴。

  自從王老師帶上我們班以后,發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)膽子都很小,于是王老師采用蓋印章的方法激勵(lì)我們,每個(gè)同學(xué)只要表現(xiàn)好,就有機(jī)會(huì)得到印章。只要有五十個(gè)印章,就能得到一張獎(jiǎng)狀,掛在黑板的上方。慢慢地,我們班的同學(xué)上課舉手都積極起來。你看,王老師多有辦法呀!

  王老師還特別會(huì)鼓勵(lì)人。有一次,王老師叫我們回答問題。當(dāng)時(shí)我的膽子很小,所以站起來回答問題聲音也很低,我覺得自己每讀一個(gè)字,心就會(huì)抖一下,說完后,自己都覺得不滿意,就把頭低得更厲害了。心想:“這回王老師會(huì)狠狠地批評(píng)我吧。”可是,王老師卻和藹地對(duì)我說:“沒事,下次多多努力,你一定會(huì)比這次有進(jìn)步的。”當(dāng)時(shí),我感動(dòng)極了。從那以后,一上語文課,我就把手舉得高高的,生怕老師不叫我,王老師叫我讀課文時(shí),我的心里美滋滋的,讀課文聲音響亮,口齒清楚,又沒有一點(diǎn)錯(cuò)誤。這時(shí),老師同學(xué)都給我鼓掌,我都快飄飄欲仙了。從那以后,我就更加自信了。

  有時(shí)候,王老師還和我們開玩笑呢!我們都很喜歡她。

  這就是我敬佩的人,王老師。

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