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小學(xué)五年級(jí)我身邊的小能人作文

時(shí)間:2021-06-17 20:24:42 實(shí)用范文 我要投稿

小學(xué)五年級(jí)我身邊的小能人作文

  關(guān)于身邊的小能人,你平時(shí)有留意他們嗎?你平時(shí)有把他們當(dāng)做素材寫進(jìn)作文里面嗎?下面是范文精選,來看看吧。

小學(xué)五年級(jí)我身邊的小能人作文

  篇一:

  我們班的寫作能手就數(shù)龔雨林了。她的作文水平在班級(jí)中可是一流的!不僅寫得具體,寫得快,還寫得妙,老師常常在全班同學(xué)面前夸獎(jiǎng)她的出色。 瞧!她寫作時(shí)眼睛緊盯著本子,好像在思考老師布置的作文題內(nèi)容應(yīng)該怎樣寫,思考許久后,拿起筆,“刷刷刷——”一篇美文就展現(xiàn)在我們眼前了。

  看,她寫的作文不僅字跡工整、條理清楚,還用上了各種生動(dòng)形象的比喻句、擬人句,多吸引人吶!不相信?那我就舉幾個(gè)例子,看完后,你就一定會(huì)覺得她就是一個(gè)名副其實(shí)的寫作能手。 一次,學(xué)校舉行了作文競賽,龔雨林也是其中之一。她信心滿滿地走進(jìn)了比賽場,沉著應(yīng)對(duì),最后,她沒有辜負(fù)我們對(duì)她的期望,奪得了“養(yǎng)根杯”當(dāng)堂作文競賽一等獎(jiǎng),為班級(jí)爭得了榮譽(yù)。要是我也能有這樣的水平就好了。真羨慕哇!

  還有一次,學(xué)校的“養(yǎng)根杯文學(xué)社”成立了,每個(gè)班級(jí)要選1~2個(gè)人進(jìn)入文學(xué)社,龔雨林又被選進(jìn)去了,而且老師還是第一個(gè)點(diǎn)她的名字,希望她能更上一層樓,越寫越出色。 這,就是我們班中名副其實(shí)的寫作能手,看她的習(xí)作是一種享受,讓你仿佛身臨其境,我要向?qū)懽髂苁謱W(xué)習(xí)!

  篇二:

  說起我身邊的小能人,那還真是不少。有有學(xué)習(xí)上的小能人,也有跳繩的小能人,還有乒乓球小能人……其中,我最敬佩的還是我們班的魔方達(dá)人——王凱。

  王凱是四年級(jí)來我們班的,學(xué)習(xí)并不努力,個(gè)子又小,并不起眼,我打心里瞧不起他,甚至有些反感?墒,經(jīng)歷了那件事后,我改變了對(duì)他的看法,并對(duì)他肅然起敬。

  那是三個(gè)星期前,班級(jí)里流行魔方,所有男生幾乎人手一個(gè),但真正能將魔方玩弄于股掌之間,玩得出神入化的唯獨(dú)他王凱。

  見魔方很神奇,很好玩,覺著新鮮,于是我也買了一個(gè)?墒,向來眼拙手笨的我怎么也玩不好,沒幾下就被我瞎搗鼓亂了。這可怎么辦?望著弄亂的魔方,我真的手足無措。沒辦法,我只好“不恥下問”——向我瞧不起的王凱求教。那天課間,見王凱又坐在座位上玩魔方,于是我堆著笑臉走上前去。

  見了我,王凱放下手中的魔方,和藹地問:“有事嗎?”

  “能幫我把魔方拼好嗎?”我懇切地望著他。

  “沒問題!”他爽快地答應(yīng)著,接過了魔方。

  魔方到了他的手上,仿佛有了靈性是的,只見他動(dòng)作嫻熟地翻弄了幾下,頂多不過二十來秒鐘的時(shí)間就將魔方復(fù)位了,看得我是目瞪口呆。我心中不禁贊嘆道:“多么靈巧的一雙手呀!”

  “給!”王凱將復(fù)原了的魔方往我面前一遞,微笑著,臉上露出掩飾不住的自豪的.神情。

  回到自己的座位,看著手中的魔方,我的心情久久不能平靜,心想:他為什么能把魔方玩得那么好,而我就不行呢?思忖良久,我終于找到了答案,那是他刻苦鉆研,勤奮努力的結(jié)果啊!平日里,我們經(jīng)常見他魔方不離手,癡迷程度,有時(shí)都達(dá)到了忘我的境界。寶貴的課間十分鐘,許多同學(xué)盡情地瘋玩,他卻獨(dú)自坐在座位上埋頭苦練。

  人說“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一份辛苦一份才”。我想,他若是將玩魔方的刻苦鉆研的精神用在學(xué)習(xí)上,那么我可能也會(huì)甘拜下風(fēng),自嘆不如的。

  說真的,我非常敬佩我們班的“魔方小能手”—— 王凱,他刻苦鉆研魔方的精神真的令我敬佩不已。

  篇三:

  我們學(xué)校,每個(gè)班的人數(shù)很多,約 人。我們班有 人。要想在 人里當(dāng)?shù)谝幻,還真不容易。今天就為你介紹她。

  在我座位的左手邊,也就是我的同桌,她就是個(gè)“超人”(所謂的超人就是超出凡人的意思)。她可是無所不能。她就是 映雪,今天的主角。

  映雪在學(xué)校中很不錯(cuò),是一位鼎鼎有名的值日干部。勤奮好學(xué)的她,竟然自己買奧數(shù)書自學(xué),考上了全校惟一一個(gè) 多人的奧數(shù) 班。

  映雪不僅奧數(shù)成績號(hào),而且語、數(shù)、英三科成績名列前茅,還有豐富的課內(nèi)知識(shí)。

  平時(shí)下課時(shí),我們總喜歡到處走走,聊聊天,而她就捧著一本厚厚的課外書在那兒細(xì)細(xì)品位。

  樂于助人是一種美德。 映雪是我們班的“百科全書”,什么不懂,就去請(qǐng)教請(qǐng)教她。這本“書”可是隨時(shí)為大家打開,“不受任何費(fèi)用”“包你學(xué)到懂”。她還經(jīng)常在下課時(shí)幫助一些學(xué)習(xí)困難的同學(xué)。

  她可不是一個(gè)“書呆子”。她是活讀書,讀活書,讀書活。德、智、體、美、勞全面發(fā)展。她的古箏水平已經(jīng)達(dá)到了五級(jí)以上。聽她彈琴,真是如神仙一般的感受。

  從 映雪可以驗(yàn)證一句話:天才就是百分之一的智慧加上百分之九十九的血汗。她感染了我,我們要向她學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她那種思想,勤奮,刻苦與樂于主人的精神和品質(zhì)。

  篇四:

  在我的身邊,有許多小能人,有的畫畫技術(shù)很高超,美輪美奐,有的跑步速度如一匹飛奔的駿馬,還有的寫作“下筆如有神”,其中,我最敬佩的是我們班的寫詩小能人----童垚森。

  別看他和我差不多高,每天一副樂呵呵的傻樣,其實(shí)他可聰明了。在上學(xué)期開中秋班隊(duì)會(huì)的時(shí)候,他就作了一首膾炙人口的詩,這首詩很押韻,把景物描寫得栩栩如生,仿佛一下子讓我們身臨其境,使得大家都贊嘆不絕,有的露出了羨慕的表情,有的投去了敬佩的眼光,連連鼓掌,他呢,聽到這掌聲,仿佛比吃了蜜還甜,在講臺(tái)上高興的連連致謝,連老師也對(duì)他的詩很有好評(píng),夸獎(jiǎng)他很有創(chuàng)意。

  還有一次,有一位游泳冠軍來我們學(xué)校探望,因?yàn)檫@是她的母校,為了迎接這位游泳冠軍的到來,童垚森又作了一首詩,他把這首詩給班主任看了,獲得了大大贊賞,班主任還要求打印出來貼在教室后面的展板上做展覽呢,供同學(xué)欣賞。俗話說得好:天才出于勤奮。我相信他一定不是三兩天就能有這樣的收獲,而是經(jīng)過長期的素材和知識(shí)的積累才有這樣的成果。

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