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舟過(guò)安仁改寫成短文

時(shí)間:2022-08-07 08:39:33 實(shí)用范文 我要投稿
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舟過(guò)安仁改寫成短文600字

  舟過(guò)安仁改寫成短文600字一:

  《舟過(guò)安仁》是宋代著名詩(shī)人楊萬(wàn)里,所作詩(shī)多用口語(yǔ)寫成,語(yǔ)言淺顯,生動(dòng)活潑,尤工七絕,多為即景之。一起來(lái)欣賞一下吧!

  《舟過(guò)安仁》說(shuō)的是一葉漁船上,有兩個(gè)小孩子,并沒(méi)有漁夫,他們后來(lái)就收起了竹篙,停下船槳,坐在船中。船不一會(huì)兒就停了,大概是被美麗的景色迷住了吧。一個(gè)小孩身穿紅色肚兜,另一個(gè)小孩光著身子,那兩個(gè)可愛(ài)的小孩子大概是雙胞胎,一個(gè)孩子穿紅肚兜,應(yīng)該是因?yàn)閶寢屌路植磺灏。那里綠草如茵,周圍小河縱橫交錯(cuò)。突然,那個(gè)穿紅肚兜的小孩拿出一把傘,楊萬(wàn)里恰巧在那里,楊萬(wàn)里見(jiàn)了,很疑惑,心想:“為什么要打傘呢?又沒(méi)下雨,就算為了遮太陽(yáng),太陽(yáng)也不大。”楊萬(wàn)里就好奇地問(wèn)那兩個(gè)小孩:“小孩子們,你們?yōu)槭裁匆騻隳?”那兩個(gè)小孩說(shuō):“我們是想使風(fēng)的力量讓船前進(jìn)。”楊萬(wàn)里這才恍然大悟,這百思不得其解的問(wèn)題突然被打開(kāi),原來(lái)是借助風(fēng)的力量啊!哦,怪不得沒(méi)下雨他們也張開(kāi)了傘呢,原來(lái)不是為了遮雨,而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)啊!船慢慢游走了,就不見(jiàn)了身影。

  這兩個(gè)孩子那么可愛(ài),又那么聰明,真叫人羨慕啊!

  舟過(guò)安仁改寫成短文600字二:

  安仁縣位于湖南省的東南部,長(zhǎng)江的南岸。那里依山傍水,景色宜人。那里不僅山美水美景色美,還是遠(yuǎn)近聞名的魚米之鄉(xiāng)。

  那天,我乘船經(jīng)過(guò)安仁。我一邊在江面行進(jìn),一邊盡情地觀賞著江南兩岸柳綠花紅的美景。此時(shí)已是夕陽(yáng)西下,天色近晚,漁民們捕完魚已經(jīng)陸續(xù)收網(wǎng)回家了,江面上非常平靜。這時(shí),我看到迎面而來(lái)的一只漁船上,有兩個(gè)兒童獨(dú)自撐船向前行進(jìn)。只見(jiàn)他們兄弟倆將船劃到了水中間,熟練地收起了竹篙,停下了船槳,撐起了大雨傘。然后,哥倆滿面笑容,靜靜地坐在了漁船上。我開(kāi)始沉思起來(lái),為什么在船行進(jìn)時(shí)收起了竹篙停下了船槳?為什么天沒(méi)下雨他們撐起了大雨傘?天色已晚為什么他們不撐船回家,反而雙雙坐在船上?一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題反復(fù)地浮現(xiàn)在我的腦海里。

  正在我沉思的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了他們的船在不用竹篙和船槳的劃動(dòng)下,竟然能快速地向前行駛。哈哈!原來(lái)如此啊!他們撐起的大傘不是用來(lái)遮雨,而是用傘借助風(fēng)的力量,推動(dòng)著小船向前行進(jìn)啊!“多么聰明伶俐的孩子,多么智慧的小漁翁啊!”我對(duì)眼前這對(duì)小漁翁的贊美之情,在我的心里油然而生。

  我靜靜地目送著那只小船向遠(yuǎn)方駛?cè),小船兒在茫茫的江水中越走越遠(yuǎn),最終在我的視線中消失。

  舟過(guò)安仁改寫成短文600字三:

  一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里,天高云淡。一對(duì)小孩,坐在一葉小舟上。他們倆在互相說(shuō)著今天要去干什么。你一言,我一語(yǔ),說(shuō)得很激烈。他們七嘴八舌地爭(zhēng)論著,指手畫腳的比畫著。船行了好久,他們累了,就停了下來(lái),可船并不能一直停在河上呀,他們也考慮到了這個(gè)問(wèn)題,可怎么能不用竹篙和船漿,讓船前進(jìn)呢?他們冥思苦想,絞盡腦汁,可怎么也想不出來(lái)好辦法。突然,其中一個(gè)小機(jī)靈鬼尖叫起來(lái):“啊,我想到了!”

  “你瞎嚷嚷什么呀!”其中一個(gè)不滿地說(shuō)。

  “我想到辦法啦!”

  “快快快,快告訴我呀!”

  那個(gè)小機(jī)靈鬼指了指船艙中的傘,另一個(gè)腦袋瓜也好使,馬上就明白了。他們打開(kāi)傘,對(duì)著船前進(jìn)的方向撐去。

  這時(shí),一旁滿心愉快閑游的楊萬(wàn)里,看到了他們的行為十分不解。他非常喜愛(ài)兒童,便招呼那兩個(gè)小孩童,問(wèn)清了原因。他不禁為這小哥倆的行為笑了起來(lái),他招呼身邊為他拿書袋的書童,大筆一揮,提筆就寫,寫好后,把詩(shī)贈(zèng)給那兩個(gè)天真爛漫的小孩,他們連忙道謝,揚(yáng)萬(wàn)里注視著那兩個(gè)撐船遠(yuǎn)行的小背影,嘴角揚(yáng)起了微笑……

  “多可愛(ài)的孩子啊,他們多么富有童趣啊!多么自由啊,多么聰明啊!”注視那兩個(gè)孩童許久才回過(guò)神來(lái)的楊萬(wàn)里不禁感嘆到。

  說(shuō)罷,他又滿心愉快地閑游去了。而這首表達(dá)了楊萬(wàn)里喜愛(ài)兒童的詩(shī)則流傳了千古。

  舟過(guò)安仁改寫成短文600字四:

  波光粼粼的湖面,漣漪一圈接著一圈蕩漾,湖邊的柳樹(shù)姐姐把這碧水粼粼的湖面當(dāng)作梳妝用的鏡子,在那兒輕輕地梳理自己的辮子。陽(yáng)光照在湖面上,湖面泛起了一片片金色的波光,波紋調(diào)皮得在湖面上漂來(lái)漂去。瞧,水中的小魚兒在歡快的游戲,小蝌蚪在四處尋找著自己的媽媽。看,那兒還停著一對(duì)大蜻蜓,正在觀看這美麗的風(fēng)景。聽(tīng),小鳥在不停的贊嘆這美麗的景色,還有那會(huì)唱歌的小黃鸝,在給周圍的外物唱這優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌。這歌聲,似乎讓他們陶醉;這歌聲,似乎讓他們魂?duì)繅?mèng)繞;這歌聲,似乎讓他們沉睡在這歌聲之中。河岸上,綠茵茵的小草密密麻麻,清爽的微風(fēng)吹來(lái),小草就跳起了優(yōu)美的舞蹈。遠(yuǎn)處的山巒高低起伏,就像一幅迷人的山水畫,使人心曠神怡。

  突然,一陣嬉笑聲打破了寂靜的風(fēng)景。遠(yuǎn)處漂來(lái)一只小船,小船上坐著兩個(gè)談笑的小孩。他們一個(gè)穿著紅肚兜,一個(gè)穿著白襯衫,兩個(gè)人都赤著腳。一個(gè)大一點(diǎn)的小孩收起了竹篙,停下了船槳,坐在了漁船中央,漁船漸漸地停下了。一個(gè)小孩對(duì)另一個(gè)小孩說(shuō):“船現(xiàn)在停在了湖水的中央,咱們現(xiàn)在有什么辦法,既不用船槳,又不用撐桿能讓船前進(jìn)呢?”另一個(gè)孩子手扶下巴,靜靜的想著辦法。“哦,有了,我們用雨傘來(lái)讓船前進(jìn)吧。”說(shuō)罷,他急忙從船艙中取出雨傘打開(kāi),并把雨傘高高舉著,讓風(fēng)吹到雨傘上面,雨傘帶動(dòng)了漁船。就這樣,漁船緩緩的行駛著。

  過(guò)路人看見(jiàn)了,都驚訝的想:現(xiàn)在有沒(méi)有下雨,這兩個(gè)小孩把傘打開(kāi)干什么。哦,怪不得沒(méi)有下雨都張著傘,原來(lái)不是為了遮風(fēng)擋雨,而是利用風(fēng)讓船前進(jìn)。這些過(guò)路的人想明白時(shí),都不由的贊揚(yáng)起了這兩個(gè)小孩子,說(shuō)他們很有頭腦,非常聰慧,令人佩服。

  當(dāng)這些過(guò)路人再次回頭看他們的時(shí)候,他們的漁船已經(jīng)遠(yuǎn)去了,只在水面上留下了一些慢慢蕩漾的漣漪。

  舟過(guò)安仁改寫成短文600字五:

  我乘船過(guò)河,此時(shí)萬(wàn)船清我望遠(yuǎn)處,到處花紅柳綠。張望四周,到處都是鳥語(yǔ)花香,山清水秀,低下頭看,河水里魚兒們歡快的嬉打鬧。仰望天空,鳥兒群飛。此景像一幅畫,畫中有一道景色耀人眼球,那就是一艘窄小的魚船上坐著兩個(gè)小孩,他們收起撐船的竹竿,也收起了船槳。但和面卻泛起一陣陣波濤,船緩緩地向前行駛。我十分疑惑,不用船漿是怎樣讓船向前行駛的呢,難道兩位小孩有什么大本事?于是,我多花了點(diǎn)銀兩,麻煩 漁夫?qū)⒋拷,看個(gè)究竟。

  船漸漸前行,我也漸漸靠近。只見(jiàn)兩個(gè)小孩坐船中撐著一把大傘。我疑望著他們遺憾不解。突然悅?cè)淮笪妫瓉?lái)那兩位小孩把傘當(dāng)成帆,利用風(fēng)使船前行啊!多么聰慧,賦有想象力啊!連我這位大詩(shī)人都想了半天,

  老漁夫突然問(wèn)道:“客官,為何多花銀兩,看這個(gè)呢?”我說(shuō):“那兩位小孩的智慧把吸引了我。老漁夫又說(shuō)“是啊,回想以前小時(shí)候,跟那兩位小孩一樣,不管什么,都想去嘗試,探索奧秘。哎!如今老矣!真想返老還童啊!水面又蕩起一陣波濤,船向?qū)Π妒谷。我向回望,?那小船呢?

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