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防震減災(zāi)科普知識(shí)征文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都寫過征文吧,征文要求文面整潔干凈,書寫端正美觀,字體清晰規(guī)范,標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確無誤。相信許多人會(huì)覺得征文很難寫吧,下面是小編為大家整理的防震減災(zāi)科普知識(shí)征文,僅供參考,大家一起來看看吧。
防震減災(zāi)科普知識(shí)征文1
我沒有遇上地震災(zāi)害,可也有經(jīng)歷地動(dòng)的感受。記得有一天,我正站在廳堂門口,看到院子里的晾曬嬰兒尿布的炭簍突然搖動(dòng)起來。正感到奇怪時(shí),老人們都慌張地從屋里出來,說剛才門鈴響,是“地動(dòng)”了。
地動(dòng),就是地震。聽老人講,盤古開天地時(shí),清者上升成為天,濁者下沉成為地?墒谴蟮匾恢蓖鲁粒坪鯖]有停歇,要一直跌落到萬丈深淵。怎么辦呢?情急之下,盤古從自己身上剜出了一根根骨骼,這些骨骼化做了一頭頭地牛,支撐住大地。時(shí)間長(zhǎng)了,有的地牛累了,要翻翻身,于是大地就抖動(dòng)起來,地震就發(fā)生了。
我問老師,真的有地牛嗎?老師引導(dǎo)我和同學(xué)們學(xué)習(xí)有關(guān)地震知識(shí)。我們明白了,地下并沒有地牛,地震不是地牛翻身,地震的發(fā)生是有原因的,是與地質(zhì)構(gòu)造有關(guān)的。
老師告訴我們,科學(xué)家正在積極探索地震的成因,已經(jīng)有了令人信服的成果。老師讓我們動(dòng)手做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。老師先拿出一張世界地圖,讓我們把陸地剪下來。女同學(xué)心靈手巧,只聽“嚓嚓嚓”幾聲,世界七大洲就都剪裁出來了。老師又讓我們把世界七大洲拼接在一起。我們比比劃劃,按照凹凸的不同形狀,把世界七大洲拼接在一起。我們一看,奇了,世界七大洲可以拼接在一起,形成一大塊陸地。我們把驚奇的目光投向老師,老師告訴我們,世界上的陸地以前是連在一起的。
為什么現(xiàn)在陸地是分開的呢?老師叫我提起書包在頭上轉(zhuǎn)動(dòng)。隨著我手臂的旋轉(zhuǎn),書包也作圓周運(yùn)動(dòng)。老師讓我松手,書包馬上平飛出去。老師又讓我提起書包,然后松手,書包就掉在我腳邊。老師啟發(fā)我們想想其中的道理。這下我們明白了,書包平飛出去,是因?yàn)殡x心力的作用。地球在不停地自轉(zhuǎn),也產(chǎn)生了離心力。在離心力的作用下,地球表面的陸地就會(huì)產(chǎn)生漂移。原先連在一起的陸地就逐漸斷裂分離,經(jīng)過漫長(zhǎng)的年代,形成現(xiàn)在的樣子。
老師說,地震發(fā)生的原因是多樣的,其中的一種就跟這板塊結(jié)構(gòu)有關(guān)。說著,老師又讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我們幾個(gè)貼墻站成一排,由兩邊奮力向中間“擠壓”。中間的同學(xué)抵擋不了兩邊的巨大“擠壓力”,一下子“拱”出來,兩邊的同學(xué)也突然壓向中間。老師告訴我們,這其實(shí)是地殼板塊運(yùn)動(dòng)的模擬。地震原因有多種,但地殼板塊運(yùn)動(dòng),是造成地震的原因之一。地球表面的陸地在漂移的過程中,會(huì)互相擠壓,有的地方高起來,成為山脈,有的地方會(huì)斷裂,成為斷裂帶。地震往往發(fā)生在地殼的斷裂帶區(qū)域。地殼板塊運(yùn)動(dòng)過程中積聚了巨大的能量,到一定的程度上會(huì)釋放出來,形成地震。這就像剛才同學(xué)們的“擠”。大家在“擠”的過程中不斷積蓄力量,當(dāng)中間的同學(xué)承受不了“擠壓力”時(shí),突然“拱”出來,造成了“空當(dāng)”,“擠壓力” 釋放出來,兩邊的同學(xué)一下子“擁”向前,也就是地殼的斷裂,地震就突然發(fā)生了。假如釋放的能量巨大,形成大地震,就造成巨大的破壞。
老師的這一形象的說明,讓我們豁然開朗。我們對(duì)地震的成因有了清晰而深刻的了解,地下并沒有地牛,地震不是地牛翻身,地震的發(fā)生是有原因的,是與地質(zhì)構(gòu)造有關(guān)的。
人們害怕地震,是因?yàn)榈卣馂?zāi)害破壞性大,會(huì)造成生命和財(cái)產(chǎn)重大的損失。雖然我們年紀(jì)小,沒有經(jīng)歷四十年前的邢臺(tái)地震,三十年前的唐山地震,但老師對(duì)我們講起那時(shí)的受災(zāi)情況,還是讓我們仿佛觀看了一場(chǎng)恐怖電影。
地震的發(fā)生,雖然目前人力還無法制止,但我們學(xué)習(xí)地震知識(shí),掌握地震知識(shí),就可以預(yù)測(cè)地震的發(fā)生,就可以做到防震減災(zāi)。
我國(guó)古代勞動(dòng)人民就對(duì)地震做了研究。張衡創(chuàng)造的“地動(dòng)儀”,就可以精確地偵知和監(jiān)測(cè)地震的發(fā)生。今天,為了防震減災(zāi),我國(guó)設(shè)立了27個(gè)地震監(jiān)測(cè)臺(tái)網(wǎng),通過衛(wèi)星信息傳輸,可以在半小時(shí)之內(nèi),將有關(guān)地震情況在第一時(shí)間發(fā)送到各指揮中心,從而有效地起到了防震減災(zāi)的作用,將地震災(zāi)害所造成的人民群眾生命財(cái)產(chǎn)損失降低到最低程度。
我們也可以運(yùn)用所學(xué)到的地震相關(guān)知識(shí),來預(yù)測(cè)地震的發(fā)生。地震發(fā)生前,是有預(yù)兆的。我們可以通過仔細(xì)觀察,嚴(yán)密監(jiān)測(cè),來預(yù)測(cè)地震,牽住傳說中的“地!钡摹芭1亲印,讓它乖乖地為防震減災(zāi)服務(wù)。
動(dòng)物有預(yù)先感知災(zāi)害來臨的特異功能。據(jù)說,一艘船要沉沒前,船上的老鼠會(huì)成群結(jié)隊(duì)地逃離這艘船。又如,四年級(jí)時(shí)學(xué)的課文《雪猴》告訴我們,雪猴生活在我國(guó)云南省邊境,它們是邊防軍人的好朋友。當(dāng)?shù)貧夂蜃兓獪y(cè),常常一個(gè)時(shí)辰就可以出現(xiàn)陰晴雨雪、冰雹風(fēng)霜多種天氣。雪猴對(duì)氣候變化最敏感,天氣突變時(shí),猴王會(huì)帶領(lǐng)它的部下把邊防軍人團(tuán)團(tuán)圍住。它們有的把頭垂得很低,有的'用爪子捂著朝天鼻,有的甚至把鼻孔抵在肚子上;它們會(huì)左蹦右跳,扯著嗓子亂叫。它們就是用這種方法向邊防軍人預(yù)報(bào)天氣的。而民間流傳的天氣諺語,更是與動(dòng)物息息相關(guān)。比如,螞蟻搬家蛇過道,來日必有大雨到。而有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)看到蜻蜓低飛等動(dòng)物的表現(xiàn),也就知道天氣的變化了。
我們就可以利用動(dòng)物預(yù)先感知災(zāi)害來臨的特異功能,為防震減災(zāi)服務(wù)。最為明顯的是,發(fā)生海嘯的印度洋周邊國(guó)家和地區(qū),在海嘯到來之前,野生動(dòng)物紛紛逃亡。在巨大的災(zāi)害來臨時(shí),它們安然無恙。我們正可以通過動(dòng)物的反常現(xiàn)象,來預(yù)測(cè)地震的發(fā)生。當(dāng)年邢臺(tái)地震、唐山地震發(fā)生前,當(dāng)?shù)鼐陀须u鴨不肯進(jìn)窩,豬竄出欄,騾馬驚恐嘶叫等種種動(dòng)物的反,F(xiàn)象,可惜的是,在當(dāng)時(shí)的社會(huì)氛圍中,人們正忙著所謂的“革命”,而無暇它顧,以致地震發(fā)生時(shí),造成巨大的損失。
地震并不可怕,可怕的是人們對(duì)地震知識(shí)的無知或誤解?膳碌牟皇菫(zāi)難,可怕的是人們的愚昧無知,科普知識(shí)宣傳的滯后,科學(xué)技術(shù)的落伍。
可以這么說,四十年前的邢臺(tái)地震,三十年前的唐山地震,那時(shí)候防震減災(zāi)宣傳教育相對(duì)滯后,以致在明顯的大自然預(yù)警面前,無動(dòng)于衷,麻木不仁,造成無法挽回的損失,叫人扼腕嘆息。
痛定思痛,我們要廣泛深入地、大張旗鼓地進(jìn)行防震減災(zāi)的宣傳教育,做到家喻戶曉,從而為防震減災(zāi)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
防震減災(zāi)科普知識(shí)征文2
人們還未從汶川大地震的陰影中走出來,青海玉樹地震,日本大地震又接踵而至,人員傷亡眾多,由此看來防災(zāi)減災(zāi)是多么的重要
2008年,汶川發(fā)生了里氏8·0級(jí)特大地震,在這次地震中,千千萬萬的房屋倒塌了,千千萬萬的人失去了生命,千千萬萬的人與親人陰陽相隔。有親人活著的,他們與親人包頭痛苦,親人死了的,他們只能在一片廢墟中大呼親人的名字。失去父母,失去孩子,這都是最殘忍的,是最令人痛不欲生的,在地震期間,一位又一位人類文明的工程師為了祖國(guó)的花朵而犧牲自己的生命奉獻(xiàn)出了自己的靈魂,將自己的生命獻(xiàn)給了世界上最偉大的事業(yè)--教育。而且再搶險(xiǎn)過程中,類似“求求你,讓我在救一個(gè),我還能再救一個(gè)”的話,戰(zhàn)士們說了無數(shù)遍,只為多救出一個(gè)孩子,更有許多戰(zhàn)士獻(xiàn)出了自己寶貴的生命,他們都是累死在崗位上或被余震壓在樓板下的,也許許多人都會(huì)感嘆;“為什么會(huì)發(fā)生災(zāi)難,為什么不能提前預(yù)測(cè),為什么不能防止呢?
阻止地震的發(fā)生,這是不可能的,預(yù)測(cè)地震的到來,這也是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所不能夠的,我們所能做的,只是在地震之前,從一些異常情況中得到警示,在地震中,臨危不亂,能夠采取相應(yīng)的自我保護(hù)措施。
比如,在地震前有許多動(dòng)物會(huì)感知到次聲皮,從而致使他們的行為異常;家畜會(huì)亂跳亂叫,像瘋了一樣。
在地震時(shí)我們不要慌亂,不要留戀財(cái)務(wù)而失去逃生的最佳時(shí)期,如果來不及跑,可找一些墻角堅(jiān)硬的物體,在下面躲藏,如果被壓在廢墟下,也不要喪失生存的信心,在聽到人聲時(shí),大聲呼救。
在這次地震中,傷之最多的`是在校學(xué)生,所以學(xué)校應(yīng)該多開展地震演練,在災(zāi)區(qū)中的其中一個(gè)學(xué)校,平時(shí)特別注重地震的模擬訓(xùn)練,結(jié)果在地震到來時(shí),學(xué)生們井然有序地撤退到操場(chǎng),沒有擁擠,沒有踩踏的事件的發(fā)生,幾乎沒有傷亡,這就告訴我們平時(shí)訓(xùn)練的重要性,這也告訴我們即使不能避免地震,但可以將災(zāi)難帶來的災(zāi)難降到最低。
其實(shí),最重要的還是自己,所以,讓我們手牽手,共同做好防災(zāi)減災(zāi)的工作?
防震減災(zāi)科普知識(shí)征文3
防震救災(zāi)這件事情不知道從什么時(shí)候開始變成了我們生活中一向重要議程,或許是從08年開始的吧!
2008年5月12日,四川汶川發(fā)生了8級(jí)特大地震,導(dǎo)致數(shù)萬人失去了寶貴的生命,財(cái)產(chǎn)受到極大損失。我們除了震驚之外,更多的是要反。喝绻覀?nèi)巳硕紩?huì)一點(diǎn)防震常識(shí),又怎會(huì)面對(duì)死亡而束手無策?
避震應(yīng)該選擇室內(nèi)結(jié)實(shí),能掩護(hù)身體的物體下,易于形成三角形空間的地方,空間要小,有支撐的地方,室外開闊、安全的地方。
身體應(yīng)采用的`姿勢(shì);伏爾待定,蹲下或坐下,盡量卷曲身體,降低身體重心。抓住桌腳等牢固的物體。
需要重點(diǎn)保護(hù)的器官是;頭頸、眼睛、口鼻。
如果地震了,你被壓在廢墟底下,這時(shí)候,你不要盲目亂動(dòng),要冷靜,先把手抽出來,慢慢地挪動(dòng)廢墟,先保持呼吸順暢,再想辦法呼吸,喊人員來救你。如果發(fā)生地震時(shí)你在家里,必須馬上鉆到堅(jiān)硬、并且沒有倒塌的小房間中躲避,以免砸傷。還有,要貼著堅(jiān)固的墻壁或在門口蹲著,在房子倒塌后,再求生,要避免被弄傷。如果在野外,一定要避開陡崖,防止掉下山。還有要預(yù)防山體滑坡,以免滑下去。如果在學(xué)校,一定要聽從老師的指揮,躲到課桌下,注意保護(hù)頭部,如果在上體育課,要避免高大的建筑物,不要被砸傷。如果在電影院,要躲在觀看椅底下避震,要避開掛在天花板上的燈、空調(diào)等懸掛物,用東西保護(hù)頭部,聽從指揮人員指揮撤離現(xiàn)場(chǎng)。在商場(chǎng)發(fā)生了地震,要避開玻璃柜,避開貨物、廣告牌、燈等物品。如果在公共汽車內(nèi),要躲在椅子底下或蹲下,要穩(wěn)住重心,扶好扶手……
我們只有記住這些,掌握這些防震救災(zāi)的知識(shí),在遇到地震時(shí),才能盡可能的把生命保存下來。防震救災(zāi),從我做起,在災(zāi)難面前希望你可以用最冷靜的態(tài)度保護(hù)自己,救護(hù)別人!
防震減災(zāi)科普知識(shí)征文4
我們居住的地球,神秘而美麗,深邃的天空,浩瀚的海洋,神奇的陸地……在這充滿昂然生機(jī)的自然界,而我們?nèi)祟,卻對(duì)地球產(chǎn)生大規(guī)模的傷害。我們的實(shí)際生活并沒有想象之中的那么安全和美好,存在著種種危機(jī)和災(zāi)難,甚至威脅著自然界的所有生命,一切皆有可能。
人類對(duì)森林濫砍濫伐,過度使用能源,捕殺珍稀動(dòng)物等,致使地球媽媽現(xiàn)在已傷痕累累。發(fā)生了許多災(zāi)害奪去了人類寶貴的生命,造成無法挽回的局面。人禍有火災(zāi)、泥石流、水土流失、車禍等,自然災(zāi)害有地震、洪水等。過度使用能源也會(huì)造成嚴(yán)重的環(huán)境污染與生態(tài)平衡問題,例如全球暖化,但聰明的人類已經(jīng)想出許多有效的辦法,創(chuàng)造了許多取之不竭而用之不竭的能源。如太陽能、水能、風(fēng)能等自然界能源。太陽能光電池能收集光能,并轉(zhuǎn)化成電能儲(chǔ)存許多光電池,供夜晚和天氣不好時(shí)使用。
有些災(zāi)禍我們是能逃避的,動(dòng)物們就能提前預(yù)知地震。發(fā)生在1923年日本東京大地震前夕,人們看到成群結(jié)隊(duì)的老鼠從洞穴中竄出,匯集成一只老鼠大軍。其實(shí)除了老鼠,其他許多生活在地面上和地下的動(dòng)物都具有這種預(yù)知地震的超能力。如果你發(fā)現(xiàn)你家的牲畜突然脾氣暴躁,就要仔細(xì)觀察,確定無疑,然后報(bào)告地震局。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),房屋倒塌后形成的室內(nèi)三角形空間,往往是人們得以幸存的相對(duì)安全的地點(diǎn)。特別是在樓房中空間較小的廚房、衛(wèi)生間等處,空間小不易倒塌,墻角或桌子等堅(jiān)固家具形成的`三角空間的地方都適合遇難時(shí)躲避。在沒有桌子等可供藏身的場(chǎng)合,無論如何都要用坐墊、被褥等軟物保護(hù)好頭,千萬不要盲目使用電梯造成意外的傷害。
在目前的地震預(yù)報(bào),仍然是個(gè)世界性難題的情況,我們要加強(qiáng)對(duì)地震科普知識(shí)的學(xué)習(xí),掌握簡(jiǎn)單逃生自救的方法,在遇到地震、火災(zāi)等災(zāi)難時(shí)都能處變不驚。同時(shí)保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)地球媽媽,減少這樣的自然災(zāi)害的發(fā)生,讓我們生存的地球媽媽更美!讓我們行動(dòng)起來,共同防止災(zāi)害的發(fā)生,讓明天的地球更加光明,更加燦爛!
防震減災(zāi)科普知識(shí)征文5
地震災(zāi)害是世界上造成人們經(jīng)濟(jì)損失最嚴(yán)重和人員傷亡最多的自然災(zāi)害之一。我們要加強(qiáng)對(duì)地震科普知識(shí)的學(xué)習(xí),正確地掌握避震和自救、互救的方法。
我們要聽地震預(yù)告,學(xué)會(huì)看地震發(fā)生前的預(yù)兆,比如:動(dòng)物們的異常驚飛、逃竄、狂叫等,也可以預(yù)防災(zāi)害的發(fā)生,以防在先及早報(bào)告、撤離。
當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),房屋倒塌后所形成的室內(nèi)三角空間,往往是人們得以幸存的相對(duì)安全地點(diǎn)。特別是在樓房?jī)?nèi)的人,選擇廚房、衛(wèi)生間等空間小的地方,還有不易倒塌的空間、墻角。桌子、床下等堅(jiān)固家具空間的地方都可以避震。及時(shí)得用坐墊等保護(hù)好頭部,不要盲目跳樓,使用電梯等。我們一定用科學(xué)的方法來保護(hù)好自己和家園,共同防止災(zāi)害的發(fā)生。
今天是學(xué)校防震演習(xí)的日子,全體師生都參加了。具體的情況老師已經(jīng)一遍又一遍地交代了我們每個(gè)同學(xué)!暗卣饋砹恕睆V播中傳來老師急促的喊聲。我們迅速將書包頂在頭上“嗖”地往外竄,每個(gè)同學(xué)都不想落后,發(fā)瘋似的往操場(chǎng)上跑去,老師則在一旁有條不紊地維持秩序和疏散學(xué)生們。全校師生在規(guī)定的時(shí)間全部撤離,我們一定要學(xué)會(huì)自救。
我們還要多看防震減災(zāi)的書籍。把防震減災(zāi)的`知識(shí)告訴身邊的每一個(gè)人,讓這些知識(shí)一傳十、十傳百,讓每個(gè)人都知道在地震來到時(shí),人人都知道如何保護(hù)自己,減少地震給我們帶來的災(zāi)害。讓這些知識(shí)伴隨我們每一個(gè)人,讓我們每個(gè)人都有防震意識(shí)。
我們是祖國(guó)的建設(shè)者、保衛(wèi)者,讓我們快快行動(dòng)起來,共同防止災(zāi)害的發(fā)生!胺勒饻p災(zāi),人人有責(zé)”讓我們共同祝愿明天的地球更加光明,更加燦爛!
防震減災(zāi)科普知識(shí)征文6
自從四川發(fā)生了大地震之后,全國(guó)各地的大小學(xué)校都進(jìn)行了多次防震減災(zāi)活動(dòng)。我們學(xué)校在進(jìn)行了防震減災(zāi)活動(dòng)之后,又進(jìn)行了防火的活動(dòng)。
這天,我們一來到學(xué)校,就七嘴八舌地討論起今天的防震減災(zāi)活動(dòng)了。“哎,今天的活動(dòng)應(yīng)該要用什么道具的吧?”“好像有吧!薄爱(dāng)然了,我聽別人說,還要用煙霧彈呢!”“是嗎?”……看到他們那興致勃勃的樣子,我也和他們討論起來了。過了一會(huì)兒,老師來了。我們見了,一擁而上,異口同聲地問:“季老師,什么時(shí)候才開始?”季老師聽了,說道:“應(yīng)該是在下午吧!蔽覀兟犃,個(gè)個(gè)垂頭喪氣:要是早點(diǎn)就好了!
好不容易等到了下午第一課,可同學(xué)們的興致卻減了一半!岸b忊彙,上課鈴響了。接著,集合的音樂聲也響了起來。這個(gè)熟悉的聲音,在今天卻是那么動(dòng)聽。只見我們一溜煙便排好了隊(duì)伍。來到操場(chǎng),老師先講了這次活動(dòng)的主題和要領(lǐng),便讓我們回教室準(zhǔn)備;氐浇淌遥覀冘S躍欲試,都想早點(diǎn)開始。有些調(diào)皮的男同學(xué)甚至都跑出去看了。而我,壓制住自己那緊張的心情。忽然,那幾個(gè)男同學(xué)大聲喊道:“哦,放煙霧彈了!”我們聽了,拿起早就準(zhǔn)備好的毛巾,緊緊地捂住口鼻,迫不及待地沖向了大操場(chǎng)。在通往大操場(chǎng)的路上,我們才不秩序井然地跑呢,不一會(huì)兒,好好的.隊(duì)伍便散了架。看著這支隊(duì)伍,我就忍不住想笑。來到大操場(chǎng),我們一個(gè)急剎車后,便都倒在了地上,大口大口的喘著粗氣。又過了一會(huì),樓上的五(1)班和五(2)班也來到了大操場(chǎng),然后,其他班級(jí)也來了。我們見了,便又不由自主的和他們討論起來了。
通過這次活動(dòng),我明白了:在發(fā)生火災(zāi)和地震時(shí),要有秩序的逃生,一定不能為了錢財(cái)便在房子里逗留。只要這樣,我們便一定能逃脫!
雖然這次并不是真正的火災(zāi),但也真正起到了教育學(xué)生防震減災(zāi)的意義。我相信,只要我們?nèi)祟悎F(tuán)結(jié)一致,共同對(duì)抗地震等自然災(zāi)害,在不久的將來,我們將成為它們的主人!
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