助學(xué)筑夢(mèng)鑄人征文范文3000字
現(xiàn)實(shí)的我,一個(gè)農(nóng)村來的姑娘,生活和學(xué)習(xí)的壓力往往使夢(mèng)想不得已而停滯,曾經(jīng)的我也曾迷茫,時(shí)而虛度。助學(xué)之舉的實(shí)施,圓了我放下許久的夢(mèng),正是因?yàn)檫@些,我才有機(jī)會(huì)踏上筑夢(mèng)的旅程,完成盛夏花開的使命。
兩年前的夏天,懷揣著對(duì)大學(xué)無限的遐想,我踏上了大學(xué)求學(xué)之路。沐浴在和熙的陽光下,感受著青春賦予的光華,昔日刻苦習(xí)讀的畫面猶如五月的太陽花,朵朵盛開在我稚嫩的臉頰。那一刻,大學(xué)里種種美好的景象,每一份感動(dòng),每一份付出,每一個(gè)夢(mèng)想,竟成了我凌亂不安的思緒里一絲小小的安慰。
還記得那年夏天,當(dāng)我拿到錄取通知書的那一刻,年邁的母親眼里浸滿了淚水,雙手顫顫巍巍地托起那張單薄的紙。焦慮與心慌的神情不難看出她神色里的恍惚。那一刻我突然有種不詳?shù)念A(yù)感,那就是我的大學(xué)夢(mèng)破滅了,青春掀起的舞姿被現(xiàn)實(shí)殘酷得擊倒在地,盡管肉體還在拼命得支撐,靈魂已經(jīng)不堪一擊。因此,“無夢(mèng)”,成了那個(gè)時(shí)候最空洞的慰藉,我曾經(jīng)無數(shù)次地問自己為何,道不出所以然,唯一的感觸便是現(xiàn)實(shí)太過殘酷,生活的壓力逼得我不得不放棄夢(mèng)想的使命。而對(duì)于一個(gè)懷揣夢(mèng)想的女孩而言,那段時(shí)間,無疑是人生的低谷,壓得我喘不過氣來。直到母親從親戚那里得知國家以助學(xué)貸款的形式幫助貧困家庭子女完成大學(xué)夢(mèng)。我還未緩過神來,“我真的可以上大學(xué)了?”“是的孩子,我們可以念大學(xué)了。”母親粗糙的雙手擦拭著我眼角的淚水。再一次,“夢(mèng)想”這個(gè)華麗的名詞出現(xiàn)在我的世界,那么虛幻,那么令人由生畏懼。
我一直認(rèn)為,所謂夢(mèng)者,屋之華蓋,為古相傅之官,正如現(xiàn)謂之“圓夢(mèng)”之稱。然而在通往夢(mèng)的途中,我們需要一磚一瓦的堆砌之功,且無錯(cuò)角的存型。于是,大學(xué)的我,懷揣著對(duì) “助學(xué)”之舉的感恩,扎實(shí)學(xué)習(xí),腳踏實(shí)地,積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),不斷提高自己,也曾在寒暑期三次開辦補(bǔ)習(xí)班,閑暇的時(shí)光用來涂鴉輕描,寫寫文章,豐富我精彩的人生,完成那盛夏花開的使命,實(shí)現(xiàn)我生命的價(jià)值。君見乎,不僅僅是我,那曾經(jīng)是多少人的夢(mèng)想,無數(shù)雙為夢(mèng)而饑渴的眼神,睜大的雙眼,欲看透世界的一花一草,一水一木; 君聽兮,那一個(gè)個(gè)被圓夢(mèng)的少年,為國,為民,為社會(huì),創(chuàng)造的一個(gè)個(gè)價(jià)值,或許渺小,也或許不缺偉岸,被“筑夢(mèng)”的方式太少,但帶給社會(huì)的貢獻(xiàn)與價(jià)值卻是永恒的。因此,讓我們帶著祖國的期盼,社會(huì)的慰藉,把夢(mèng)想打包,用行動(dòng)奏演屬于自己的樂章,把握現(xiàn)實(shí),不讓青春虛度,不讓時(shí)間定格。讓我們執(zhí)夢(mèng)揚(yáng)帆,在這盛夏的年華,迸發(fā)出自己的朝氣,洋溢出青春的活力,以至當(dāng)我們年老時(shí),不因曾經(jīng)碌碌無為而悔恨,不因虛度年華而自責(zé)。
感謝生活,給了我一次盛開的機(jī)會(huì);感恩社會(huì),讓我再次輝煌,踏上青春追逐的旅程,觸及我遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。再見了,曾經(jīng)虛度過的歲月;再見了,曾經(jīng)興起一時(shí)的迷茫。受助于社會(huì)資助,感恩于祖國熱土,我將踏上一方新土,追尋著昔日的夢(mèng)想,實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。以一種堅(jiān)定的信念,持一顆憧憬的心,懷揣一顆年輕的夢(mèng)想,與社會(huì)的期盼,完成自己的`使命,實(shí)現(xiàn)青春的意義。即使每一次揚(yáng)起風(fēng)帆去遠(yuǎn)航,難免都會(huì)有阻擋,只要我們心中有夢(mèng)想在鼓掌,未來就充滿著希望;即使每一次張開翅膀去飛翔,難免都會(huì)受傷,只要我們心中有夢(mèng)想在激勵(lì),未來就承載著希望。
關(guān)于鑄人的征文
每個(gè)人從呱呱墜地開始,父母就有了教育他的義務(wù),啟蒙他,教一些生活常識(shí)之類的東西。大點(diǎn)后,孩子就該上學(xué)了,老師開始教育他,學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),指點(diǎn)一些生活中需要懂的東西。一個(gè)人的鑄造就由此開始。
鑄人有兩個(gè)方面,內(nèi)在和外在。外在指各種知識(shí)、禮儀等約束他行為的東西,內(nèi)在指他的價(jià)值觀、人生觀、理想、夢(mèng)想等,需要長時(shí)間的自我修養(yǎng)及外在影響。一個(gè)人吸收別人的知識(shí),轉(zhuǎn)化為自己安身立命的根本來認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。
剛出生時(shí),孩子心中是迷茫的,大腦是空白的,行為是自由的,剛剛接受到太陽的洗禮,萬物的沐浴,微風(fēng)的輕撫。這時(shí)候,來了一個(gè)大人,教他什么,他就學(xué)會(huì)什么。所以鑄造需從小時(shí)候開始,一步一個(gè)腳印,正所謂步步為營。這時(shí)候,外界應(yīng)把正確的知識(shí),好的仁義道德傳授與孩子。孩子的眼神不再迷茫,大腦不再混沌,舉動(dòng)不再粗野,有了最基礎(chǔ)的約束,有了自己判斷的依據(jù),有了自己的是非觀,再經(jīng)過深層次教育的熏陶,至此知識(shí)的傳輸完成,孩子就應(yīng)用自己所學(xué)去社會(huì)闖蕩,改正或鞏固自己的認(rèn)識(shí)。
鑄人的很重要一部分在于接受教育,接受科學(xué)。他需要去學(xué)校,幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)等等。人生中很長一段時(shí)間在學(xué)校度過,學(xué)校是第二個(gè)家,需要各種花銷,有的花銷會(huì)很大以圖獲得更好的教育,教育需要成本,需要投入,也許會(huì)有人因經(jīng)濟(jì)困難,付不起學(xué)費(fèi)面臨輟學(xué)。但是,教育需一時(shí)投入,而回報(bào)無限,也許是一個(gè)解決百萬人就業(yè)的500強(qiáng)企業(yè),也許是先進(jìn)的轟炸機(jī),也許是數(shù)億人的溫飽得以解決。因此,教育的目光應(yīng)放長遠(yuǎn),應(yīng)該著重解決那些因困難而上不起學(xué)的問題。
當(dāng)今信息時(shí)代,科技日新月異,物質(zhì)條件極其發(fā)達(dá),有些人憑借自己的膽氣、魄力積累了大量的財(cái)富,錢取之于民,當(dāng)然也應(yīng)用之于民。社會(huì)的快速發(fā)展需要大量人才,國家、企業(yè)、社會(huì)對(duì)教育的幫助正是解決人才短缺問題的極佳方法。國家設(shè)立了各種獎(jiǎng)項(xiàng),個(gè)人及企業(yè)設(shè)立了各種資助,很多愛心機(jī)構(gòu)撥出專門的資金等等助學(xué)舉措旨在為鑄人貢獻(xiàn)力量,鑄人鑄家鑄社會(huì),助學(xué)勢(shì)在必行。
助學(xué)也分兩種形式,物質(zhì)上和能力上。給予大量錢財(cái)最直接,但聰明的做法是讓學(xué)生通過工作提高能力獲得錢財(cái),諸如此類不一而足。國家、社會(huì)提供了大量的機(jī)會(huì)。助學(xué),讓人有更好的條件、更大的舞臺(tái)成長。
用助學(xué)的辦法更有利于鑄人。這里指的人,不是簡單的有血有肉的動(dòng)物,而是有理想有抱負(fù)的朝氣蓬勃的,為社會(huì)做貢獻(xiàn)的社會(huì)公民。人無夢(mèng)想就無動(dòng)力。一個(gè)人站在岸邊看向水里,無夢(mèng)想,他看到了魚,有夢(mèng)想,他看到了自己在里面自由游動(dòng)進(jìn)而發(fā)明輪船、艦艇;一個(gè)人站在地上,望向天空,無夢(mèng)想,他看到了鳥,有夢(mèng)想,他看到了自己在里面自由飛翔,進(jìn)而發(fā)明飛機(jī)、飛船;一個(gè)人站在路邊盯著前方,無夢(mèng)想,他步行,有夢(mèng)想,他想更快進(jìn)而發(fā)明汽車、火車。有夢(mèng)想,他追求更快、更高、更強(qiáng)、更舒適,他創(chuàng)造更快的車、更大的房,所以,夢(mèng)想是人類不斷前進(jìn)的動(dòng)力,放眼浩渺星空,歷史長廊,成大事業(yè)之人,無不以夢(mèng)想為槳,到達(dá)成功的彼岸。
今年中國是夢(mèng)之年,中國夢(mèng)橫空出世,呼喚民族自強(qiáng),個(gè)人自信,更好的建設(shè)明天,與世界接軌。在中國夢(mèng)的號(hào)召下,很多人立下宏偉目標(biāo),直指民族富強(qiáng),祖國繁榮。而作為祖國建設(shè)大軍的主力——青年們,筑夢(mèng),務(wù)必重要。先賢梁啟超說“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”,少年有夢(mèng)想,則國家有夢(mèng)想;少年有動(dòng)力,則國家有動(dòng)力。國家的未來由你的,我的,他的夢(mèng)想構(gòu)成。
夢(mèng)想很脆弱,必須用心呵護(hù),用心鑄就,心若在,夢(mèng)就在。從個(gè)人角度講,堅(jiān)定信念,相信自己,提升自己,從社會(huì)國家角度講,創(chuàng)造適宜條件,鼓勵(lì)夢(mèng)想,讓夢(mèng)想這個(gè)小嬰兒健康成長,國家用行動(dòng)鑄就夢(mèng)想成長的搖籃。夢(mèng)想鑄就需你,需我,需他共同努力。偉大的國家需要偉大的夢(mèng)想,夢(mèng)想的成長之于鑄人,之于成才,都是必需品。夢(mèng)想如一粒小小種子,在國家提供的土壤、陽光、空氣等條件下,憑借自己對(duì)未來的向往,使足力氣向上,終成為參天大樹。
鑄人,從小做起,外界和個(gè)人結(jié)合,由外而內(nèi),鑄有夢(mèng)想之人,助學(xué)助力鑄人大計(jì)。鑄人助學(xué)筑夢(mèng),攜子之手,輕歌踏馬前行。
夢(mèng)想如天上彩虹,色彩絢麗;如月下曇花,精心精致,卻轉(zhuǎn)瞬即逝,妙手采擷可得,用愛心筑就。夢(mèng)想雖小,卻激起奮斗的漣漪,一圈一圈,蕩向那燦爛的奪目明天。我愿在江南綿綿煙雨中,懷擁夢(mèng)想,撐助學(xué)之傘,走在雨巷中,那過客的馬蹄聲敲在心坎上,那氤氳退去,眼前是一個(gè)高大的形象,堅(jiān)強(qiáng)、向上的人。
筑就夢(mèng)想,助學(xué)護(hù)航,鑄造敢拼敢闖,有夢(mèng)想的人。
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