初中學(xué)校校慶征文

　　初中學(xué)校校慶征文：我和我的老師

　　我在博迪中學(xué)一共呆了四年，在這四年里頭，我遇到了許許多多可親可敬的老師。

　　教語文的劉定馥老師在瑞雪過后把課堂搬到了室外，與我們賞雪景，看我們打雪仗;教英語的周立老師看我們的寫作水平實在是慘不忍睹，便每周給我們擬定題目，然后逐人修改、指點，一直堅持到高考;教物理的程鴻炎老師用一份頗有難度的試卷使毛躁的我們重歸平靜，又用組織嚴(yán)密、條理清晰、重點突出的課堂教學(xué)，給我們打下了堅實的物理基礎(chǔ);教化學(xué)的田園老師已經(jīng)年屆六十，但是總能用最最基本的原理和知識把一道道我們看來無處下手的題目講得明明白白;教生物的趙彩霞老師最善于和學(xué)生打成一片，我們這幫學(xué)生很不厚道地在背后稱她為彩霞仙子，同學(xué)們有了什么心理波動，也總是愿意找她交流;教數(shù)學(xué)的楊天旭老師把上課變成了一種藝術(shù)，復(fù)讀那一年，其實所有的知識點我都已經(jīng)基本掌握了，但是到了楊老師的數(shù)學(xué)課堂上，我總是全神貫注，用心聆聽，生怕錯過了任何一個美妙的音符……

　　當(dāng)然，最不能讓我忘懷，對我影響最為深遠(yuǎn)的，還是我在博迪三年的班主任，楊志可老師。

　　楊老師是嚴(yán)師。

　　楊老師對我們五班永遠(yuǎn)都是從嚴(yán)要求。在博迪的第一節(jié)課，是晚自習(xí)，其它班級開完班會就早早帶回寢室休息了，只有我們高一五班，在楊老師的要求下，全班在教室預(yù)習(xí)第二天的功課直到很晚很晚，用楊老師的話說，這是為了讓我們能夠早早進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。2004年高考，我們五班在600分以上的同學(xué)有十好幾個，應(yīng)該說，正是在這個夜晚埋下了伏筆。

　　一般的老師總喜歡偏袒學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，可是楊老師的嚴(yán)，卻是人人平等。記得有一年夏天，學(xué)習(xí)成績很好的鄧曄同學(xué)疑似穿了學(xué)校并不允許穿的涼拖，楊老師看見之后，嚴(yán)肅質(zhì)問，鄧曄趕緊脫下鞋，講清楚自己的鞋是有帶的涼鞋而非拖鞋之后，楊老師這才罷休。我們班的李屯同學(xué)和盧揚同學(xué)都是搞數(shù)學(xué)競賽的，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相當(dāng)扎實，有一次在楊老師的數(shù)學(xué)課堂上交頭接耳，不知道聊些什么，聲音還相當(dāng)大，楊老師停止了教學(xué)，很大聲地說：“你們有什么可驕傲的，從名校里面隨便抓一個學(xué)生出來都比你們強(qiáng)幾百倍”。李屯后來把那句話抄下來放在了自己的文具盒里，從此以后，我們五班，不管是上課還是自習(xí)，都是秩序最好的那個班。

　　楊老師是恩師

　　楊老師總是把每一個學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子看待。一年夏天我鬧肚子在宿舍休息，托同學(xué)向她請假。下午我正睡得昏昏沉沉，突然感覺有人在摸我的額頭，睜眼一瞧，原來是楊老師，她看我并不發(fā)燒，就把一瓶諾氟沙星膠囊遞給我，笑著說：“這是特效藥，吃完了早點回教室上課。”我原本因為請假還忐忑呢，可是楊老師的一瓶藥，一句話，卻讓我徹底安心了。

　　楊老師為了學(xué)生不惜沖鋒在前。博迪中學(xué)是寄宿制學(xué)校，學(xué)生吃住都在學(xué)校里頭。那會我們在食堂吃飯不用花錢，但是每頓飯都要刷卡，有一次機(jī)器出故障，我們班一個叫李凡的同學(xué)明明是沒有刷過卡，但是機(jī)器卻顯示他刷過卡了，打飯的師傅堅持原則，李凡就只好買了包干脆面啃，楊老師在班上轉(zhuǎn)的時候看見了就問是怎么回事，搞明情況之后，她一臉怒氣，帶著李凡直奔食堂。據(jù)說，食堂師傅看見楊老師之后，二話不說就直接給李凡打飯了，他們說，寧愿不相信機(jī)器，也相信楊老師。

　　楊老師是名師

　　她的教學(xué)藝術(shù)已經(jīng)到了爐火純青的地步。高考和競賽之間，她能夠毫無痕跡地鏈接;從高一開始她就給我們20分鐘時間讀課本，然后讓同學(xué)自己上黑板講解，她再點評、總結(jié)、提高，正是在她的課堂上，我們練就了受益終生的.自學(xué)能力;立體幾何，她甚至不用畫圖，只是用言語，就讓我們在頭腦中形成了清晰的圖像，并能夠順暢地完成證明。

　　她永遠(yuǎn)有著清晰的頭腦。高二的時候我們學(xué)校組織中日友好活動，懵懂的我們和來自日本的中學(xué)生歡聚一堂，交談、溝通，希望能夠建立起純真的友誼。等到客人走了，楊老師鄭重其事地告訴我們：“同學(xué)們，忘記歷史意味著背叛，請你們不要忘記南京大屠殺。”直到今天，當(dāng)釣魚島危機(jī)愈演愈烈，當(dāng)日本右翼頻頻發(fā)出戰(zhàn)爭威脅，我才意識到，自己當(dāng)年是多么幼稚，而老師的目光又是多么地長遠(yuǎn)。

　　離開母校已經(jīng)快八年了。這些年里，幾次親身回到母校，在教學(xué)樓前駐足，昔日瑯瑯書聲便縈繞于耳邊;在宿舍樓前徘徊，與同學(xué)打鬧的場景便浮現(xiàn)于眼前。幾次夢里回到母校，又一次聽到了老師的諄諄教導(dǎo)，又一次碰到了那群有夢、有愛的人。

　　縱然時光難倒流，老師給我們這些學(xué)生打上的烙印卻將相伴永生。

　　縱然天涯與海角，老師的音容笑貌卻會越發(fā)清晰，長留心間。

　　我可親可敬的老師們，你們還好嗎?

【初中學(xué)校校慶征文】相關(guān)文章：

大學(xué)校慶的征文范文12-15

校慶征文范文三篇04-07

有關(guān)校慶的征文范文04-05

校慶征文范文（精選26篇）05-06

20周年校慶征文范文04-07

50周年校慶征文范文04-05

關(guān)于校慶的征文范文3篇04-05

60周年校慶征文范文01-26

學(xué)校安全征文01-22

學(xué)校周年慶征文范文01-26