- 期中考試后的反思 推薦度:
- 期中考試后反思 推薦度:
- 期中考試后的反思作文 推薦度:
- 期中考試后反思 推薦度:
- 相關(guān)推薦
期中考試后的反思(通用21篇)
反思意為自我反省,比如考試后,老師叫學(xué)生寫的“反思”,大體意為對(duì)自己的考試所作出的評(píng)價(jià)以及對(duì)以后學(xué)習(xí)方法的修改。字?jǐn)?shù)可以不多,但是要深刻。以下是小編為大家收集的期中考試后的反思,希望對(duì)大家有所幫助。
期中考試后的反思 1
這次的期中考試的成績令老師和父母大失所望,成績慘不忍睹,令我難以置信。是的,考砸了。
我一向成績不錯(cuò),可是這次鬼使神差地做了很多不該錯(cuò)的題目。總結(jié)了失敗的原因,我發(fā)現(xiàn)身上的缺點(diǎn)多如牛毛。在語文方面:首先學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,字也馬馬虎虎,就連書本上死記硬背的知識(shí)在可考試時(shí)我都丟三落四。其次,閱讀理解只是粗心瀏覽了一遍就開始答題,并沒有用心去理解文章的意思。失誤最大的便是作文了,沒有按要求寫作,致使失分太多。數(shù)學(xué)方面:粗心,沒有審清題意就開始做題,做完試卷后沒有仔細(xì)檢查,導(dǎo)致犯了許多不該錯(cuò)的題目。更讓我哭笑不得是算對(duì)的題目在抄寫的時(shí)候抄錯(cuò)了。同樣的.錯(cuò)誤在英語方面也是如此,連詞成句的標(biāo)點(diǎn)也沒加。
總結(jié)上面的原因,我決定改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣,要把字跡寫得工整并把閱讀理解讀得明白意思了再動(dòng)筆,作文不能偏題,數(shù)學(xué)能做到舉一反三……
我知道老師和父母對(duì)我有很大的期望,可我考得卻差強(qiáng)人意,我感到十分慚愧。失敗乃成功之母,從此以后我一定要加倍努力,希望老師不要對(duì)我失去信心。我相信我能行!
期中考試后的反思 2
成績單在今天發(fā)了下了,我以為會(huì)考得很好,可是,你看,三門功課竟然都考了80多分。我驚訝得不知所措。
回到家里,我連自己的成績都不敢告訴家長,我只好在房間里反思自己。難道是我自己認(rèn)為每一次考試都很出色,所以驕傲嗎?難道是我在考試前沒有人在復(fù)習(xí)嗎?難道是我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不好嗎?
不,不是的。經(jīng)過我的反思,我知道:在考試前,應(yīng)該養(yǎng)精蓄銳,沉著冷靜地深呼吸練習(xí)。考試中,應(yīng)該穩(wěn)定情緒,去審清題意,要學(xué)會(huì)避重就輕。遇到難題先不寫,先寫自己會(huì)寫的,這樣省時(shí)間。要學(xué)會(huì)巧用推理,用公式推理方法去做,就不會(huì)容易出錯(cuò)?荚嚭,絕不跟別人對(duì)答案,應(yīng)該運(yùn)用定位加聯(lián)想的記憶方法去做,你考試的最高分就可能達(dá)到98分,最低分就80多分。
是啊,如果我按照上面的要求去做的.話,我不就能考得好了嗎?如果我在努力去學(xué)習(xí),難道將來還會(huì)傷心嗎?
不,不能這樣,我決定一切重新開始。我不會(huì)知難而退的。經(jīng)過這次的反思,我明白:最好的榮譽(yù)是靠自己刻苦努力換取的。
期中考試后的反思 3
現(xiàn)如今,上學(xué)、就業(yè)都需要考試,那位什么要考試呢?單單像父母所說的“為檢驗(yàn)?zāi)銈儭眴?不,它還有一個(gè)更重要的作用。
一人參加了某公司的三次考試,第一次是99分,排名第一。第二的名叫小米,是95分。第二次考試,題目竟和第一次一樣!這人懶得去想,自信的把筆一揮,不到考試時(shí)間的一半,她就交了卷。這次她還是99分,第二的還是那個(gè)小米,98分。第三次的試題仍是一樣的',她連試題都沒看,揮筆把答案都寫上了,這次她又是99分,但沒有獨(dú)占鰲頭,那個(gè)小米也是99分,第一。這個(gè)人并沒緊張,認(rèn)為她不可能擠下自己。但第四天公布的名單上竟沒有自己!
她去找經(jīng)理,經(jīng)理說:“我們很欣賞你的考分,但我們沒許諾誰分高就錄用誰分?jǐn)?shù)的高低對(duì)我們來說只是錄用職員的一個(gè)依據(jù),并非最終結(jié)果。我們需要的職員不單單要有才華,她更應(yīng)該懂得反思,善于反思善于發(fā)現(xiàn)漏洞的人才能有進(jìn)步職員有進(jìn)步的公司才有發(fā)展,這三次考試主要考的是你們的反思能力!
考試另一方面的意義,就是讓我們?cè)诳荚嚭筮M(jìn)行反思。這一次次考試猶如一面面鏡子,它是用來照出你的不足,并進(jìn)行反思的,不是讓你佇足欣賞自己的美貌的?荚嚥⒉皇前卓嫉模逊此己蟮慕(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)作為幫你進(jìn)取的一根拐杖,充分發(fā)揮反思的力量,考試也算是物有所值。考試,便要清除我們那清高心,不經(jīng)過考試,我們會(huì)自命不凡,不再反思,停滯不前。但考試會(huì)毫不留情的把我們的缺點(diǎn)抖出來,讓我們進(jìn)行深刻反思增加進(jìn)取的熱情,努力奔向成功。不要最好,只要更好。反思會(huì)推動(dòng)我們不斷向前沖的!
不要畏懼那些花樣多變的考試,它們的共同理由只有一個(gè)――在考試后反思!
期中考試后的反思 4
今天,也就是星期六,育才學(xué)校六年級(jí)進(jìn)行了一場期中考試
這次考試之后我也知道做題的重要,此前我碰到簡單的數(shù)學(xué)題,認(rèn)為自己肯定會(huì),便沒有去做,而往往,不做題便讓自己的大腦處在非思考狀態(tài),這樣在做試卷時(shí)粗心的問題發(fā)生的幾率就很高!可一旦自己每時(shí)每刻都在做題,那在做題時(shí)就可以做到又快又對(duì),因?yàn)槭炷苌!所以今后不能小看這些簡單的'數(shù)學(xué)題,要把基礎(chǔ)打牢,一步一個(gè)腳印,把數(shù)學(xué)學(xué)好。
這次語文做的也并不夠好。其實(shí)語文的基礎(chǔ)得分不需要?jiǎng)邮裁茨X筋。只要多讀多記多默,基礎(chǔ)知識(shí)就不會(huì)有什么問題。而后面的閱讀和作文則重在平時(shí)。平時(shí)多積累,好詞好句積累的多了,文章自然能寫好。在此之前,我缺乏閱讀量,導(dǎo)致詞語積累不夠,今后應(yīng)多讀書,讀好書。語文成績就自然會(huì)上去。
科學(xué)這次的發(fā)揮屬于失常。 因?yàn)榭茖W(xué)老師就沒有上過幾節(jié)課。
英語這次考試基本發(fā)揮了正常水平。如果都會(huì)背,那問題就不會(huì)很大。而我在英語方面總認(rèn)為自己會(huì),不用去多背,所以也嘗到了一些苦頭。
這次考試總體還是不錯(cuò)的!
期中考試后的反思 5
考試之后,反思了很久,我有以下反思結(jié)果:
1、解答題時(shí),不要急于下筆,要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然后按照步驟一步步做下來,不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié),盡量把每一道題都答得完整;
2、平時(shí)多做一些不同類型的題,這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型熟悉,拿到試卷心中就有把握;
3、適當(dāng)做一些計(jì)算方面的練習(xí),讓自己不在計(jì)算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn),我一定能把考試中的失誤降到最低。因此,我一定會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的。
但我想單單只靠以上幾點(diǎn)還是不夠的,我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應(yīng)試技巧。
于是,我根據(jù)我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn):
第一點(diǎn):拿到考卷后,應(yīng)把考卷整體審視一遍,看一看哪些題目比較容易,哪些題目比較難。
第二點(diǎn):先從簡單的題做起,把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過來。
第三點(diǎn):遇到難題,實(shí)在不能馬上寫出來的話,不要死死地盯著那道題,而忽略了別的題,應(yīng)把所有會(huì)做的題做完才努力解答那道題。
第四點(diǎn):考完后,認(rèn)真地檢查,看看自己有沒有把題目看錯(cuò)或抄錯(cuò)。
在下這次的`期中考試,我考得很差。我看著自己的試卷,真得有點(diǎn)不敢相信。直到看見幾個(gè)鮮紅色的大叉,才完全醒過來。
期中考試后的反思 6
期中考試結(jié)束了,期中時(shí)間悄悄過去了,但我們學(xué)到了多少知識(shí)?說到這里,我不禁想起了朱的詩《讀書心得》半英畝的方形池塘像鏡子一樣被打開,清澈透明,天空和云彩漂浮在水面上。要求運(yùn)河如此清澈,因?yàn)橛幸粋(gè)流動(dòng)的水源。"
前兩句描述場景,后兩句討論場景。問題和答案意味著哲學(xué)。當(dāng)我讀前兩句時(shí),這美麗的景象似乎出現(xiàn)在我的眼前:半畝見方的池塘里的水清澈如鏡,藍(lán)天白云的影子映在池塘的水面上,仿佛悠閑地來回走動(dòng)。作者在第三句寫了一個(gè)問題——問清楚運(yùn)河,給讀者留下足夠的想象空間。到了第四句,答案就不清楚了——那是因?yàn)樽詠硭龔脑搭^往下流。
最令人耳目一新的是“讀書心得”這個(gè)話題。突然間,我感覺到了閱讀意境的升華,這讓人們?cè)絹碓较腴喿x。池塘需要活水來維持,而我們需要知識(shí)來補(bǔ)充。莎士比亞說過這樣一句名言:書籍是世界的養(yǎng)料。是的',我們需要吃更多的“營養(yǎng)品”來變得更強(qiáng)壯。
我們都是普通人,不是天才。要有所成就,我們必須與時(shí)俱進(jìn),把握現(xiàn)在,展望未來。只有不斷吸收新知識(shí),不斷充實(shí)自己,你的心中才會(huì)有一個(gè)取之不盡、用之不竭的方形池塘。
期中考試后的反思 7
前不久,剛剛考完期中試,我的心很不安,因?yàn)閿?shù)學(xué)有一道題忘了約分,語文也有許多拿不準(zhǔn)的題,所以我才會(huì)提心吊膽。
不久成績便下來了,開始發(fā)的是語文,語文老師神情嚴(yán)肅地走進(jìn)班級(jí),所有人在一瞬間好像被冰凍了一樣,一動(dòng)也不動(dòng)了,一言也不發(fā)了,這一回老師采用分類念分法,剛開始我的心不停地跳著,當(dāng)老師念完了80分以下的時(shí)候,我的心慢慢的平靜了下來,幸好沒有我,接著老師又開始念90分以下的,我的心快跳到嗓子眼了,耳朵豎得象小白兔一樣,目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師,當(dāng)老師念完90分以下時(shí),我有點(diǎn)沾沾自喜,心想,這回語文可算考到了90分以上,老師開始念了,王冠博越92分,趙鑫姝96分,……“疑”奇怪,怎么沒有我?難道老師忘念我的了……唉,這個(gè)不幸的孩子!我暗暗想到,眼里透出極大的悲傷。向四周探望有的在細(xì)細(xì)品味卷子,有的在為考的不好而發(fā)愁,突然我睛睛一亮,有點(diǎn)“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一春”的感覺,又有點(diǎn)像饑餓的獵人發(fā)現(xiàn)了獵物,原來,老師手里還有一張,“于騰凱”我的.心急驟起浮,手緊緊的握著,眼睛緊閉著,“91分。”“!”我高興極了,好象一個(gè)窮人中了100萬的大獎(jiǎng),當(dāng)時(shí)我好像要跳到火星上去了。
通過這次發(fā)卷,我想到以后一定要考的更好,并且我要謹(jǐn)慎地把握住“生活”的小船,使它不被驕傲的大浪刮倒,在以后的學(xué)習(xí)中我會(huì)努力地向前駛?cè)ァ?/p>
期中考試后的反思 8
學(xué)習(xí)的生活是短暫的,我們已經(jīng)度過了兩個(gè)多月的初中生活,迎來了第一次期中考試,一次學(xué)習(xí)水平的測試。
這次考試滿分560分,我的`成績是531分。這次出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象,語文扣21分,其他四科扣8分,數(shù)學(xué)、歷史滿分,成績的提高空間還是很大的,應(yīng)該在十分左右。
語文選擇題扣了六分,閱讀題七分,作文八分。選擇題錯(cuò)在了運(yùn)用和判斷修辭上,說明語言文字水平待提高,要多讀書,訓(xùn)練,考試時(shí)再認(rèn)真思考琢磨。閱讀題有五分是可以避免的,問題就在于對(duì)課內(nèi)文言文掌握不靈活,以及沒有認(rèn)真琢磨文章,平時(shí)一定要注意積累文言文詞匯,多讀些散文,培養(yǎng)對(duì)語言的敏感。作文的內(nèi)容是很不錯(cuò)的,只是卷面欠佳,掩蓋了作文的一些閃光點(diǎn)。應(yīng)該做到不劃字,橫平豎直不能潦草。
這次英語出錯(cuò)不應(yīng)該,漏掉了作文信息,否則能拿到滿分,但切不可大意,要穩(wěn)扎穩(wěn)打,掌握單詞、句型,及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。
地理生物已經(jīng)達(dá)到了極限水平,要更上一層樓,就要認(rèn)真審題,抓住課本細(xì)節(jié),政治也要在加強(qiáng)背誦同時(shí)讀書課本概念。
數(shù)學(xué)歷史這一文一理是滿分,要保持認(rèn)真仔細(xì),基本知識(shí)記牢固。
總體來說,問題出在閱讀、書寫、馬虎、細(xì)節(jié)上。以后要加強(qiáng)閱讀能力,提高書寫質(zhì)量,抓住細(xì)節(jié)絕不馬虎。
從學(xué)習(xí)習(xí)慣講,在預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)上要再加強(qiáng),并提高學(xué)習(xí)效率,以保持好的精力。從學(xué)習(xí)態(tài)度看,對(duì)背誦內(nèi)容有些厭惡,但必須慢慢去適應(yīng),從學(xué)習(xí)方法上要加強(qiáng)閱讀,注意積累。做到這些,就能使學(xué)習(xí)更輕松,效果更好。
成績只屬于過去,要想獲得以后的成功,要再去努力,加油吧!
期中考試后的反思 9
今年的歷史試卷和往年的試卷大不相同,多了30分的填空題。 整份試卷考查的知識(shí)點(diǎn),覆蓋面廣,信息量大。試卷分選擇題和非選擇題兩大項(xiàng)。選擇題15小題,共計(jì)30分;非選擇題共計(jì)60分主要5個(gè)填空題,三個(gè)材料題,重在考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和能力,重在對(duì)學(xué)生歷史基本史實(shí)的把握和利用基礎(chǔ)分析現(xiàn)實(shí)的能力、整合運(yùn)用能力的考查,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)、剖析歷史現(xiàn)象和對(duì)歷史發(fā)展規(guī)律的總結(jié)和把握,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。剛拿到試卷感到很熟悉,但仔細(xì)做起來又感到考查的內(nèi)容綜合性比較強(qiáng),不好做。選擇題和填空題重基礎(chǔ);非選擇題引領(lǐng)學(xué)生整合知識(shí),回答現(xiàn)實(shí)問題。
一、試題分析
試卷分選擇題和非選擇題兩大項(xiàng),選擇題15小題,共計(jì)30分。考查的是重點(diǎn)知識(shí)、主干知識(shí),但是僅靠單純的死記硬背也很難直接得出答案。這幾年試題的確靈活了,對(duì)知識(shí)的`靈活運(yùn)用能力要求較高,如第1、第15小題,填空題共計(jì)30分,主要考查學(xué)生的知識(shí)和能力,重在對(duì)學(xué)生歷史分析能力、整合能力的考查,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)、剖析歷史現(xiàn)象的背景,和影響和對(duì)歷史發(fā)展規(guī)律的總結(jié)和把握,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。對(duì)歷史知識(shí)的整合有一定的要求,要求學(xué)生對(duì)知識(shí)要熟練掌握、要有較強(qiáng)的分析、概括知識(shí)的能力。
材料題注重考查學(xué)生把歷史事件和觀點(diǎn)放在特定的歷史條件下進(jìn)行分析和評(píng)價(jià), 如第17小題。 材料新,出的習(xí)題緊扣現(xiàn)實(shí)分析歷史現(xiàn)象,引領(lǐng)學(xué)生探究歷史問題。
總之,試題注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查,體現(xiàn)課改,導(dǎo)向性強(qiáng)。
二、學(xué)生答題中存在的主要問題
從學(xué)生答題的情況看,選擇題方面1、4、15、小題失分多, 需要學(xué)生調(diào)動(dòng)自己的積累并進(jìn)行分析才能得出結(jié)論。 第4小題失分原因是學(xué)生知識(shí)點(diǎn)記憶混淆,知識(shí)點(diǎn)相互干擾,出現(xiàn)判斷失誤,學(xué)生所得分?jǐn)?shù)看總體較好。
非選擇題方面錯(cuò)別字多,影響得分。16題填空題學(xué)生答的不好,主要還是知識(shí)點(diǎn)掌握的不好。這5個(gè)題均是書上的原句,摳出了重要部分進(jìn)行檢測,但學(xué)生基本是大致意思的掌握,很難答對(duì),答準(zhǔn)確,失分比較嚴(yán)重。17題看著難,沒有見過,但只要審清題進(jìn)行解答,還是比較容易答對(duì)。但還是有學(xué)生不審題,答非所問,有不少學(xué)生 看不懂題目要求,答題有些混亂,失分較多,另外從學(xué)生間看差距較大,說明學(xué)生的綜合能力有待提高。
從試卷中可看出不少學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)歷史基本知識(shí)掌握的薄弱、混亂甚至是無知。審題不清,有的學(xué)生不明題意,不少學(xué)生的歷史思維和實(shí)際運(yùn)用能力較低,以及語言表達(dá)能力不強(qiáng),突出表現(xiàn)在材料題和問答題的解答方面。
三、關(guān)于對(duì)今后教學(xué)的啟示
這次歷史試卷所體現(xiàn)出的特點(diǎn),給今后歷史教學(xué)以極大的啟迪,我認(rèn)為有以下幾點(diǎn):
1、固本強(qiáng)基,狠抓基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)
基本知識(shí)點(diǎn)的落實(shí):人物、時(shí)間、地點(diǎn)、原因、經(jīng)過和影響等是歷史最基本的知識(shí)點(diǎn),必須牢固掌握,反復(fù)記憶是最重要的方法。
2、注意對(duì)所學(xué)知識(shí)的總結(jié)與歸納
對(duì)所學(xué)的歷史知識(shí)一定要及時(shí)的進(jìn)行單元總結(jié),小專題總結(jié),用線把所學(xué)的歷史知識(shí)貫穿起來,便于學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有一定的理解,條理清楚的掌握。
3、加強(qiáng)對(duì)材料題的訓(xùn)練
加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的解讀、分析、提取與處理能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓材料中的關(guān)鍵字、詞、句和前言、引文出處的信息,要求學(xué)生用簡潔、準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來。
4.重視教法,提高技能
實(shí)施新課標(biāo)后許多老師改變教學(xué)觀念,注重學(xué)生的主體作用。在新課標(biāo)下教師要講,關(guān)鍵是講什么?怎么講?怎么練?這一問題應(yīng)該是我們需要多思考的問題。
5.關(guān)注現(xiàn)實(shí),以史為鑒
歷史學(xué)科不是一門“死”學(xué)科。 如果不關(guān)注現(xiàn)實(shí)問題歷史學(xué)科就失去了教育功能。在歷史教學(xué)中,平時(shí)多去尋找歷史的足跡,挖掘課本中的隱性知識(shí)點(diǎn),歸納點(diǎn)撥,啟迪思維。
初二歷史,師生們普遍感到內(nèi)容多,任務(wù)重,難度增大,個(gè)別如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、抗日戰(zhàn)爭 等內(nèi)容學(xué)生理解有難度,學(xué)生記憶是短暫性的,遺忘性大,剛記住就又忘了,在沒有記住的情況下多數(shù)同學(xué)難以達(dá)到靈活運(yùn)用,成績一直普遍較低。如何提高成績、提高學(xué)生的能力,這是困擾我們的一個(gè)問題。
今后教學(xué)需改進(jìn)之處:注重歷史知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的積累,平時(shí)要求學(xué)生記憶,適時(shí)進(jìn)行抽查或檢測,提升學(xué)生身體能力,減少錯(cuò)別字;提高學(xué)生信心,平時(shí)形成認(rèn)真的習(xí)慣;書寫規(guī)范;轉(zhuǎn)變思想,抓基礎(chǔ),高要求等。
總之,通過這次考試,我們會(huì)吸取教訓(xùn),查找不足,盡最大努力提高教學(xué)的質(zhì)量。
期中考試后的反思 10
的時(shí)間過得很快。學(xué)期已經(jīng)過半,學(xué)生們逐漸融入到這種緊張的學(xué)習(xí)氛圍中。同時(shí),我們也將面臨一個(gè)新的挑戰(zhàn)——期中考試。機(jī)會(huì)只青睞有準(zhǔn)備的人,所以這次我們必須做好充分準(zhǔn)備。例如,通常的復(fù)習(xí)時(shí)間應(yīng)該增加大約10分鐘。當(dāng)然,時(shí)間越多,效果越好,關(guān)鍵在于自我意識(shí)。今天不要只復(fù)習(xí)半個(gè)小時(shí),明天再復(fù)習(xí)20分鐘,堅(jiān)持下去很重要。
學(xué)會(huì)抓住每一分鐘,時(shí)間就是生命,不要讓時(shí)間在你的腦海中溜走,不要讓它在無意義的話題中溜走。對(duì)我們中學(xué)生來說,有一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅可以爭分奪秒,還可以為取得好的學(xué)習(xí)成績打下基礎(chǔ)。因此,我們需要把握每一分每秒。只有努力工作的人才會(huì)成功。我相信學(xué)生們已經(jīng)不止一次聽到這些單詞了,但是你這學(xué)期努力了多少,付出了多少?如果你甚至不付出,那么你甚至沒有一個(gè)好的未來。
我怎么能不經(jīng)歷風(fēng)雨就看到彩虹呢?成功需要汗水。如果你從現(xiàn)在開始努力工作,也許你有50%的機(jī)會(huì)成功。如果你選擇放棄,你將注定失敗。讓我們從現(xiàn)在開始努力,勇敢地迎接新的'挑戰(zhàn)。
期中考試后,我在期中考試中沒有取得很好的成績。我中文只得了78分,數(shù)學(xué)得了67分。但這些都是我的錯(cuò)誤。現(xiàn)在讓我告訴你為什么這都是我的錯(cuò)。讓我們先說中文:“填寫空是錯(cuò)誤的”。星期六,我媽媽在家里幫我復(fù)習(xí)了我必須背的東西,聽寫和聽寫,我還說,“我能,我能!甭爩憰r(shí),我總是先聽一會(huì)兒,然后去電腦前玩。我還說,當(dāng)我母親犯了一個(gè)錯(cuò)誤,沒有聽支持,她總是會(huì)立刻演奏高音,當(dāng)她想讓我再次演奏低音時(shí),她總是抱怨說,“不得不再次演奏所有的東西真是不幸!边@樣,在復(fù)習(xí)的時(shí)候,我總是不把78分當(dāng)回事。
之后,中國人開始談?wù)摂?shù)學(xué)考試是如何糟糕的:“每個(gè)人都說考試中最簡單的事情就是數(shù)學(xué)考試怎么可能只有67分?”我說的是實(shí)話。我真的只考了67分,因?yàn)楫?dāng)我父親為我復(fù)習(xí)時(shí),他說,“這個(gè)問題錯(cuò)了。”我說,“這是真的”。我總是不虛心聽取別人的意見,這就是為什么我得了67分。我明白了,如果你想在考試中取得好成績,你應(yīng)該認(rèn)真聽取別人的好意見,這樣你可以大大提高你的成績。
期中考試后的反思 11
往往很多同學(xué),寫感想事都有這些話——“這一次考試太粗心了,以后我一定要努力,做一個(gè)……的好學(xué)生”或者是“這次有進(jìn)步,但是我不會(huì)驕傲,我會(huì)繼續(xù)努力的!钡纫恍┣宦桑顾祝褐佄兜恼Z言,且往往是揮手瀟灑一番,幾天后又忘得精光。
其實(shí),期中考試以及其他的那些考試都是一個(gè)個(gè)讓你挖掘潛力的機(jī)會(huì)。你看的不僅僅是那些分?jǐn)?shù)和名次,它們只是一些副要的外觀因素,就好比那一件件華美的外衣裝飾,無論它們?cè)倨,再令人耳目一新,總有過時(shí)的一天。真正的主要因素,卻往往是這些再普通不過的一碗飯、一杯水,是這些給予我們真正的力量。就如同試卷,你所要關(guān)心的不是成績、分值,而是你所疏忽的,或者根本不會(huì)的題目,消化它們,就和僅是一樣簡單;不肯消化,就和畫餅充饑的短暫快樂一樣荒謬、隨風(fēng)消逝。
可是,在我對(duì)試卷進(jìn)行的深入研究仿佛有微不足道,仿佛渺茫得像一粒細(xì)微的沙子。感到,腦子花費(fèi)多大的力氣,不付諸于實(shí)際行動(dòng)是不可以的'。
期中考試是一個(gè)教你做人的機(jī)會(huì)。你可以反省自己的錯(cuò)誤和過失;可以反省到自己因?yàn)橐粋(gè)“懶”字而被耽誤的知識(shí);更可以反省到自己面對(duì)自己是所有的一切漏洞。
我覺得,對(duì)于感想,不是那種把錯(cuò)題報(bào)一遍,再把理由說一遍,最后當(dāng)成混字?jǐn)?shù)的秘籍來蒙混過關(guān)。最深層的那種內(nèi)質(zhì),不用你去努力揭發(fā),而是用心真正品味,打開了這個(gè)結(jié),會(huì)給你一份未來的禮物。
期中考試后的反思 12
上大周我們高二段進(jìn)行了期中考試,周一結(jié)果出來,看到結(jié)果我覺得很意外,同樣都是我自己教的兩個(gè)班,為什么差別會(huì)那么大?這幾天我一直都在思考這個(gè)問題,我想最主要的原因是備課時(shí),沒有認(rèn)真的備學(xué)生,五班六班的學(xué)生性格有很大的差別,五班充滿激情,學(xué)生喜歡回答問題,喜歡討論問題,表現(xiàn)欲很強(qiáng),課堂氛圍很活躍。六班則是喜靜,每個(gè)學(xué)生都喜歡安安靜靜的聽課,喜歡自己獨(dú)立思考,不愿與他人交流,這就會(huì)造成班級(jí)的課堂氛圍會(huì)有些沉悶,那么這就要求我在備課的時(shí)候就要注意到這一點(diǎn),提問題的時(shí)候盡量要提的能夠引起學(xué)生的興趣,又能讓學(xué)生積極的思考。
另外,還要想辦法把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來,這讓我不禁想起了前段時(shí)間看到的一篇文章——《鯰魚效應(yīng)》。文章中說,挪威人愛吃沙丁魚,尤其是活魚,挪威人在海上捕得沙丁魚后,如果能讓它活著抵港,賣價(jià)就會(huì)比死魚高好幾倍。但是由于沙丁魚生性懶惰,不愛運(yùn)動(dòng),返航的路途又長,因此捕撈到的.沙丁魚往往一回碼頭就死了,即使有些活的,也是奄奄一息。只有一位漁民的沙丁魚總是活的,而且很生猛,所以他賺的錢也比別人的多。該漁民嚴(yán)守成功秘密,直到他死后,人們才打開他的魚槽,發(fā)現(xiàn)只不過是多了一條鯰魚。原來鯰魚以魚為主要食物,裝入魚槽后,由于環(huán)境陌生,就會(huì)四處游動(dòng),而沙丁魚發(fā)現(xiàn)這一異己分子后,也會(huì)緊張起來,加速游動(dòng),如此一來,沙丁魚便活著回到了港口。這就是所謂的“鯰魚效應(yīng)”。文章中,沙丁魚長時(shí)間不活動(dòng),會(huì)被悶死。那么,在教學(xué)過程中也是這樣,沉悶的課堂也不會(huì)有良好的教學(xué)效果,那么,需要時(shí)不時(shí)找一些“鯰魚”,讓平靜的湖面泛起美麗的漣漪。特別是在物理教學(xué)課堂上,本來理科知識(shí)就有些枯燥,老師拋出一個(gè)問題后,一些同學(xué)具有惰性懶于回答問題;或者是學(xué)生認(rèn)為已經(jīng)預(yù)習(xí)過,已經(jīng)掌握了內(nèi)容,老師的提問多此一舉;當(dāng)然有時(shí)教師的問題缺少深度學(xué)生也會(huì)不屑于回答,總之這樣那樣的原因都會(huì)導(dǎo)致物理課堂顯得沉悶而寂寞。那么,巧妙而能使學(xué)生感興趣的問題就是班級(jí)課堂上的的鯰魚,“鯰魚效應(yīng)”的實(shí)質(zhì)就是“攪動(dòng)”,讓人處在有意識(shí)的警覺狀態(tài)、競爭狀態(tài),從而保持生機(jī)和活力。如果在課堂上能形成這種心理情緒的氛圍,那么課堂節(jié)律就會(huì)波瀾起伏,充滿吸引力,學(xué)生聽課會(huì)興奮而專注。所以,我們可以借鑒“鯰魚效應(yīng)”原理組織課堂。所以,巧妙設(shè)疑,點(diǎn)活課堂非常重要,教師設(shè)計(jì)的問題要問在重點(diǎn)處,問得有價(jià)值。所設(shè)問題要能激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng),為學(xué)生的思維拓展出廣闊的活動(dòng)空間,使學(xué)生多角度、多側(cè)面、深入地去讀書,去思考,讓教師精心設(shè)計(jì)的問題似一條讓沙丁魚來勁的的“鯰魚”,充分引發(fā)學(xué)生思考的主動(dòng)性。
另外,除了把巧妙的設(shè)疑當(dāng)做點(diǎn)活課堂的“鯰魚”外,也可以在班級(jí)里尋找學(xué)生來做帶動(dòng)全班學(xué)習(xí)積極性的“鯰魚”。如,六班的學(xué)生里,可以選擇學(xué)習(xí)程度好,而且性格比較外向的學(xué)生,與學(xué)生交流,鼓勵(lì)他們課堂積極回答問題,積極的在課堂上提問問題,這些學(xué)生提的問題,往往比教師自己提出來的效果要好的多,這樣,這樣,就猶如在班里放了幾條“大鯰魚”,就可以帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)活躍起來,所以,要不斷的在班級(jí)中發(fā)現(xiàn)“鯰魚”,培養(yǎng)“鯰魚”。使我們的課堂教學(xué)不斷有新的浪花激起,不至于成為死水一潭。
總之,對(duì)不同的班級(jí),要采取不同的方法,備課的時(shí)候一定要備學(xué)生,備班級(jí),不能盲目,根據(jù)不同班級(jí)的特色,制定不同的教學(xué)設(shè)計(jì)。
期中考試后的反思 13
經(jīng)過兩個(gè)月的八年級(jí)物理教學(xué),期中考式已經(jīng)結(jié)束,學(xué)生成績已經(jīng)揭曉,我看過物理試卷后感覺整體情況不是很難,學(xué)生應(yīng)該能做,但考下來的情況卻不盡人意,為此對(duì)考反映出的一些問題及整改措施整理如下:
1.學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)仍然掌握不好
這次期中考試,主要體現(xiàn)出平時(shí)的教學(xué)要求,基本知識(shí)是重點(diǎn)的考察范圍,有些重點(diǎn)知識(shí)仍沒有得到很好的落實(shí)。這表明,我們的學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況還是存在較大問題,這應(yīng)是我在下一階段的教育教學(xué)工作中要重點(diǎn)解決的問題。在這些問題中,有的是平時(shí)教學(xué)中落實(shí)不到位,有些是復(fù)習(xí)鞏固中沒引起重視。
2. 物理實(shí)驗(yàn)仍有待加強(qiáng)
從考試情況來看,有些實(shí)驗(yàn)落實(shí)的較好,但是有些基本技能學(xué)生存在較大問題,這和不重視物理實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練有關(guān)。這表明,物理的基本實(shí)驗(yàn)技能還有待進(jìn)一步訓(xùn)練,這是我下一階段教學(xué)工作中要重點(diǎn)解決的問題。
3.靈活應(yīng)用物理知識(shí)的能力不夠
這次期中考試,由于強(qiáng)調(diào)了物理基礎(chǔ)知識(shí)的考查,沒有再物理情景的'設(shè)置上更多的考查學(xué)生,只是在高檔題中的條件上作了一些變化,而我們的學(xué)生顯然還不能靈活的應(yīng)用物理知識(shí)解決問題。
4.班上許有部分學(xué)生沒有端正學(xué)習(xí)態(tài)度,不愿學(xué)習(xí)、聽課,作業(yè)抄甚至不做,有厭學(xué)的傾向,導(dǎo)致平均分相當(dāng)?shù)停头致矢摺R虼嗽谙乱浑A段的教育教學(xué)工作中注意學(xué)生全體的發(fā)展也相當(dāng)重要,別讓一些困難生自生自滅,一定要想辦法調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性,提高整體水平。
5.培優(yōu)治拐要行動(dòng)起來。
優(yōu)等生學(xué)生的訓(xùn)練手段還有進(jìn)一步改進(jìn)的必要,來提高我班物理成績的優(yōu)秀率。特別是整體成績好而物理成績稍微差點(diǎn)的學(xué)生,我要有針對(duì)性的輔導(dǎo),爭取別讓物理拉了后腿。
期中考試后的反思 14
一個(gè)人要認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正,他才能有進(jìn)步。而反思,則也是必不可少的。
期中考試,數(shù)學(xué)還行,但是語文嘛,卻將總分拉到了年級(jí)十六名。
于是,我開始反思:基礎(chǔ)與閱讀失分較多,而習(xí)作基本沒什么較大的問題。基礎(chǔ)就不用說了,平時(shí)知識(shí)掌握不太牢靠。閱讀提取信息與了解人物的形象特點(diǎn),總體來說不是很好;緛碚f,就是老師一挖坑我就一頭栽進(jìn)去。判斷能力明顯低于其他同學(xué)。
綜合以上方面,我主要是想出了以下的應(yīng)對(duì)方案,并且嚴(yán)格執(zhí)行以確保在以后的考試時(shí)后不會(huì)掉進(jìn)坑里去。
在記憶里的黃金時(shí)期――就是現(xiàn)在多多讀,多多的記。以保證我人生的基礎(chǔ)足夠牢靠,足以承受住我以后人生中的`種種困難,并且確保我的人生金字塔不會(huì)倒塌,不會(huì)讓我前功盡棄。
我會(huì)努力的多閱讀中外名著,讓自己的視野變得寬闊,情操變得高尚,心懷變得寬廣。同時(shí)培養(yǎng)自己的閱讀能力,讓自己能看名著,又能懂名著,也不枉費(fèi)一段時(shí)間。在此同時(shí),我會(huì)思考一些問題,同時(shí)把它們解答出來,以此來提高自己的閱讀能力,讓自己在遇見問題閱讀時(shí)不在毫無頭緒,而是胸有成竹。
當(dāng)然,擁有了這些還不夠我還會(huì)鍛煉自己的變別能力。誓不能再出現(xiàn)老師挖坑我跳坑的現(xiàn)象,而應(yīng)當(dāng)是〝老師挖坑我填坑〞。因?yàn)槲蚁嘈,即使有填不完的坑,但是卻有打不敗的人。
當(dāng)我做到了這些后,老師,你盡管放馬過來。小生我見招拆招,兵來將擋,水來土掩。任您的陷阱有多么隱蔽,可是我還是不會(huì)中計(jì)的。
人不是為失敗而生的,一個(gè)人可以被毀滅,但不能被打敗。成績,你一次次讓我低頭,可是總有一天我會(huì)把你踩在腳下!
期中考試后的反思 15
今天,我們拿到了語文期中考試成績,盡管成績不算太差,但我還是不太滿意,我將試卷的錯(cuò)誤總結(jié)了一下,原因也找到了,下面請(qǐng)看我的分析。
首先是辯音題,挑ti(第一聲)不是挑ti(第四聲),這點(diǎn)我錯(cuò)在積累較少,基礎(chǔ)也不扎實(shí),平時(shí)讀課文也沒有注意到。
第二點(diǎn)是解釋帶點(diǎn)字,這個(gè)地方最不應(yīng)該錯(cuò),這都是老師平時(shí)反復(fù)講、補(bǔ)充習(xí)題上面也有,可我每次都不能用心記,一共4個(gè)我就錯(cuò)兩個(gè),這只能充分說明我自己的浮躁。
基礎(chǔ)部分最后一個(gè)失分點(diǎn)是修改病句,6分6處,我只找出來4處,俗話說得好:一分耕耘一分收獲,只有付出才能有回報(bào)。修改病句只練過一次,并沒有認(rèn)真練習(xí),如果我平時(shí)能多加練習(xí),就不會(huì)失去兩分。
拳不離手,曲不離口,多多做題,才能考試考好。比如按課文內(nèi)容填空,我們平時(shí)經(jīng)常讀知識(shí)點(diǎn),做填空題。果然,這類題的正確率比以往提高了許多。果然老話說得沒錯(cuò),業(yè)精于勤疏于嬉,行成于思?xì)в陔S。
接下來就是大分題閱讀理解了。課內(nèi)閱讀錯(cuò)了一個(gè)空,題型是根據(jù)自己的理解寫句子意思,這些就是多看書,勤寫批注的問題。我的讀書習(xí)慣并不是太好,我現(xiàn)在正在慢慢養(yǎng)成。課外閱讀錯(cuò)在最后的一題,一題三分我扣了2分,聽了老師的`講析,我明白了我的扣分處就是,沒把文章讀透,沒把問題分析透徹,就下筆做了,這點(diǎn)我也是需要改進(jìn)的。
最后是習(xí)作,扣了兩分。我的作文寫得并不是太好,這次得分點(diǎn)應(yīng)該是能稍微抓到點(diǎn),有著自己的思考和自己悟出的道理。
這次考試總體來說并不是太好,我希望下次可以取得優(yōu)異的成績。希望大家能和我一起,將知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的東西,并可以做到舉一反三,成功是沒有捷徑的,只要付出,就會(huì)得到自己應(yīng)有的回報(bào)。
期中考試后的反思 16
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間又迎來了一場期中考試。
考試前,所有的學(xué)生看起來都很緊張,每個(gè)人都在認(rèn)真復(fù)習(xí)。我也不例外,我想取得好成績?荚嚻陂g,考場非常安靜,只聽到筆在紙上來回移動(dòng)的“沙沙聲”?荚嚭,學(xué)生們消除了緊張的表情和所有的微笑,愉快地交談著。我也很放松。我想:緊張了許多天的期中考試終于結(jié)束了,F(xiàn)在我可以放松了。當(dāng)我到家時(shí),我以為我考試考得很好。所以我自信地對(duì)媽媽說:“媽媽,我在語文考試中表現(xiàn)很好。”因此,這些天我一直心情很好,但好時(shí)光只有幾天。當(dāng)我分發(fā)試卷時(shí),老師說:陳子睿得了87分,“天哪”和87分。我不敢相信自己的耳朵。這是我的結(jié)果嗎?在回家的路上,我的腳像鉛一樣重。我真的不知道如何對(duì)媽媽開口。我覺得我打翻了一瓶五種口味的酒。我感到非常不舒服。當(dāng)我到家時(shí),媽媽問我,“你拿到期中考試成績了嗎?”我支支吾吾地說,“是的',87分。”聽到這些,我媽媽沒有生氣,這讓我很吃驚。我以為我不知道等待我的是什么樣的懲罰,但我媽媽說!拔抑滥悻F(xiàn)在的成就,這次失敗并不意味著什么,失敗是成功之母,以后一定要注意,不要驕傲地做出一點(diǎn)成績,只要將來繼續(xù)堅(jiān)持不懈的努力,我相信你會(huì)成功的。
聽了媽媽的話后,我感到更加不舒服。雖然我沒有打我,但我感覺比打我更糟。所以我暗暗下定決心,我會(huì)仔細(xì)研究這個(gè)話題,絕不粗心大意。即使我考試考得好,我也不會(huì)為此驕傲。我必須腳踏實(shí)地,穩(wěn)步工作,希望能爬上一段樓梯就能恢復(fù)健康。
期中考試后的反思 17
期中考試和期末考試一樣重要,有時(shí)意義重大。通過考試后,我感到非常高興,接著是老師的表揚(yáng)、同學(xué)的羨慕和父母的喜悅。如果你考試不及格,你的老師會(huì)失望,你的父母會(huì)生氣,你也可能會(huì)面臨同學(xué)的蔑視和諷刺。依我拙見,如果你考試考得好,你不會(huì)灰心。如果你不得不考慮長輩的贊揚(yáng)和同學(xué)的冷嘲熱諷,你肯定會(huì)輸。如果你考試考得好,你就不會(huì)驕傲,如果你考試考得不好,你就不會(huì)氣餒。如果你以平和的心態(tài)參加考試,你會(huì)考得很好。然而,說起來容易做起來難。
以期中考試為例。我以百分之二的信心參加了考試。從早到晚,考試后,我又累又擔(dān)心。時(shí)間似乎靜止了,日子像一年過去了。“好的測試”和“壞的測試”這兩個(gè)詞在我心里打了起來。晚上睡了一覺后,我感覺好多了。
第二天是數(shù)學(xué)考試?荚嚭螅宜奶幋蚵爺(shù)學(xué)答案,以便與我自己的答案相反,然后問了幾個(gè)“是啊”歡呼,因?yàn)槟菚r(shí)我已經(jīng)感覺到我得了100分。我現(xiàn)在正在看中文。我心里像幾只兔子一樣緊張,能清楚地感覺到我心跳的節(jié)奏。就在這時(shí),同學(xué)熊孟忠毅跑過來,把他冰涼的小手放在我的肩膀上說:“不要不開心。”聽到這里,我的心“咯噔”一下,他繼續(xù)說,“你的.中文是95.5!迸,天!這怎么可能發(fā)生?突然,我看到了幾張照片:爺爺和我坐在客廳里。爺爺問我是否得了100分,我說是99分。9999%的把握100分;我媽媽和我拉朱將以雙倍的比例獎(jiǎng)勵(lì)一小時(shí)的電腦游戲,F(xiàn)在,他不僅辜負(fù)了爺爺?shù)钠谕,而且一小時(shí)的比賽也化為烏有了!唉!為什么?我在心里祈禱:我希望數(shù)學(xué)能給我一個(gè)滿意的結(jié)果!
我希望我以平和的心態(tài)對(duì)待這次考試,但它真的很難做到!
期中考試后的反思 18
這次英語期中期試我沒有考好,沒有達(dá)到考試前制定的目標(biāo)。我知道父母和老師對(duì)于我有著很大的期望,可是我還是沒有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正,所以,通過考試我也想了很多。我知道期中考是一面清澈的鏡子,在它面前,我羞愧地低下了頭。仔細(xì)看看試卷發(fā)現(xiàn)竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。
我的基礎(chǔ)知識(shí)部分扣了很多分,主要是單詞掌握不好。閱讀題扣了26分,說明我的閱讀量不夠,我的閱讀速度慢影響了做后面的題,思考的時(shí)間少了。老師狠狠地批評(píng)了我。我的這次英語作文只得了6分,這與我的詞匯量不夠,閱讀積累不夠有很大的關(guān)系。
分析原因,主要是課前沒有做好預(yù)習(xí),課堂上沒有積極的舉手發(fā)言,課后不認(rèn)真復(fù)習(xí),把寫作業(yè)當(dāng)成一種完成任務(wù)。于是,在考試的時(shí)候,我得到了我應(yīng)有的“報(bào)應(yīng)”。經(jīng)過我的仔細(xì)反思,有這樣的結(jié)果是我在做作業(yè)時(shí),囫圇吞棗,沒有仔細(xì)審題,認(rèn)真做題,這讓我失去了一次特別好的自我提高的機(jī)會(huì)。我應(yīng)該把寫作業(yè)當(dāng)成一個(gè)新的開始,而不是上一段學(xué)習(xí)的結(jié)束,每一次的作業(yè)都要當(dāng)做一次小的考試。我要增加一些仿寫和閱讀的`練習(xí)。在今后的學(xué)習(xí)中,我在課堂上要積極回答問題做好筆記,多記一些老師拓展的知識(shí)點(diǎn),每天回家要復(fù)習(xí)一遍老師講的內(nèi)容,認(rèn)真完成一篇閱讀與完形填空,我有上進(jìn)心想去學(xué)更多的英語知識(shí),自己努力,超越自己,比別的同學(xué)更好。
期中考試后的反思 19
期中考試成績已經(jīng)發(fā)下來一周了,我現(xiàn)在看看我的分?jǐn)?shù),真是不滿意!
先說說數(shù)學(xué)吧,成績98.5分,全班100分5人,99分2人,我只考了10名左右,雖然是我考的最高分,但是,卻讓我看著最不自在!一道應(yīng)用題的結(jié)果,我把10米寫成了100米。原因是考場上我花了很大一部分精力去抄試卷,想回家就讓媽媽看看我們的考題,結(jié)果考試答案只是草草檢查一遍,以致這么粗心的錯(cuò)誤都沒有看出來!
再說說英語吧,我一直自認(rèn)為是全班英語學(xué)得最好的學(xué)生,這次卻只考了92分,原因主要是考試的第一大題,我壓根就沒有讀懂題意,于是就慌慌張張地自以為是地答題,結(jié)果問東答西,扣了8分。俗話說:“磨刀不誤砍柴工!币院笪乙欢ㄒJ(rèn)真審題!
最后說說語文,語文98分,分?jǐn)?shù)雖然不及數(shù)學(xué)高,但,我對(duì)這個(gè)分?jǐn)?shù)還是挺滿意的。全班最高分99分一人,98.5分一人,我是第三名。扣分主要是查字典的有一個(gè)音節(jié)應(yīng)寫成大寫,而我,寫成小寫了。唉,如果不粗心這點(diǎn),我就是第一名了!
這次考試感覺很奇怪,考的最高的分?jǐn)?shù)數(shù)學(xué)感覺最糟糕,主要是數(shù)學(xué)高分的`人很多。而英語發(fā)成績的時(shí)候我心里很害怕,當(dāng)有些同學(xué)拿到成績對(duì)我說:“金佳薇,你的英語成績還沒有我高呢!”我真是慚愧極了,心里真不好受!
期中考試后的反思 20
如果說考試是一個(gè)階段的驗(yàn)收與檢查的話,那么考試總結(jié)便是在這個(gè)階段發(fā)現(xiàn)自己自身的弱點(diǎn)并改進(jìn)的機(jī)會(huì)。讓你不會(huì)在下一階段仍然犯依然的錯(cuò)。
今日,在我們班舉辦了期中的總結(jié)收獲班會(huì)。聽了學(xué)霸們的`學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)規(guī)律后,大家便都是眼前一亮,我認(rèn)為這次的活動(dòng)將使我們下次考試更加蓬蓽生輝。
首先,我們要充分利用時(shí)間。正所謂“時(shí)間不在于你擁有多少,而在于你怎樣使用!蔽覀円孟抡n與部分休息時(shí)間來完成我們所謂繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)?傆腥吮г棺鳂I(yè)的繁多與休息的時(shí)間太短,只是因?yàn)樗麄儾⒉粫?huì)利用碎片化的時(shí)間,希望他們聽了學(xué)霸們的發(fā)言,他們能更加珍惜時(shí)間,多利用時(shí)間來完成任務(wù)。
當(dāng)然充足的休息也是十分重要的。你第一天因?yàn)槟承┰,?dǎo)致睡眠時(shí)間短暫、不充足,第二天上課犯困、睡覺。這些都是有許多因果關(guān)系的。有些人幾乎一天到晚的學(xué)習(xí),他們相信努力便會(huì)有所成果,但現(xiàn)實(shí)并不如此,這便是休息的重要性。我以前也是如此,認(rèn)為短暫性的睡眠可以使我擁有清醒的頭腦,但并不如此,上課的時(shí)候我常常犯困,老師講得知識(shí)點(diǎn)也沒用記下來,導(dǎo)致后面的成績一直并不理想。
認(rèn)真的復(fù)習(xí)也會(huì)給我們一個(gè)意外的驚喜。臨時(shí)抱佛腳,這種方法是不可取的,但并不代表它是沒有意義的,只不過大大不如平時(shí)認(rèn)真的復(fù)習(xí)。它會(huì)提高我們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度,不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間沖涮而忘記。
學(xué)習(xí)不是別人的的,而是自己的,希望所有人都會(huì)在這次活動(dòng)中收獲多少。
期中考試后的反思 21
在剛剛完畢的期中考試?yán),我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。于是我進(jìn)展了自我反思。
首先是學(xué)習(xí)態(tài)度的反思。學(xué)習(xí)態(tài)度是決定學(xué)習(xí)成績的重要因素。怎樣評(píng)價(jià)你的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正呢?
一是要看課堂上能否專心聽講,能否抑制自己不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。
二是能否自覺、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè),能否主動(dòng)改正錯(cuò)題。
三是在完成規(guī)定作業(yè)后能否主動(dòng)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和進(jìn)展課外學(xué)習(xí)。
四是在學(xué)習(xí)中遇到問題是否想方法解決。
五是能否合理分配自己的時(shí)間。
其次是學(xué)習(xí)方法的反思。科學(xué)的學(xué)習(xí)方法可以收到事半功倍的效果,但科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法是需要學(xué)生不斷探索、總結(jié)的,特別是考試之后對(duì)各門功課的學(xué)習(xí)方法的.總結(jié),如文科一些需要背誦的內(nèi)容,在什么時(shí)間,怎樣背效率高,是抄背還是讀背。
其三是單科差異的反思。不少學(xué)生對(duì)各門功課并不是同樣感興趣,往往會(huì)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,從而導(dǎo)致弱科太差,強(qiáng)科無效。這就需要在考試之后進(jìn)展反思,哪些功課學(xué)得好,哪些還不夠理想,成功經(jīng)歷是什么,失誤的原因是什么。假如是自己的學(xué)習(xí)興趣濃或是因?yàn)橛X得這門課重要,就要想方法繼續(xù)保持興趣或進(jìn)步對(duì)其他學(xué)科重要性的認(rèn)識(shí),樹立可以學(xué)好自認(rèn)為重要的功課的信心。其他成績不理想的學(xué)科也應(yīng)該一樣重視,那就肯定可以學(xué)好。
其四是應(yīng)試心理和技巧的反思。你能否帶著平靜的心情去應(yīng)試,也是你成績能否進(jìn)步的一個(gè)因素,因心理過度緊張而導(dǎo)致考試發(fā)揮失常的情況有很多。應(yīng)試技巧是指學(xué)生在應(yīng)試時(shí)是否可以合理分配時(shí)間,能否快速審題,能否盡快把握題目要點(diǎn),能否完好的找到答題角度。你在考試后就需要對(duì)這些情況做一個(gè)全面的總結(jié),防止再犯類似的錯(cuò)誤。
雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試,我一定會(huì)努力的!
【期中考試后的反思】相關(guān)文章:
期中考試后的反思06-15
期中考試后反思11-21
期中考試后的反思(精選)07-11
期中考試后的反思【精選】07-15
期中考試后的反思【經(jīng)典】03-06
(精選)期中考試后的反思05-04
[精華]期中考試后的反思07-04
期中考試后的反思【推薦】06-28
期中考試后的反思【熱門】06-28
期中考試后的反思【薦】06-28