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中學(xué)生學(xué)習(xí)方法總結(jié)

時間:2022-09-26 15:44:40 實用范文 我要投稿

中學(xué)生學(xué)習(xí)方法總結(jié)

  時間過得真快,一段時間的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,相信你會領(lǐng)悟到不少東西,如果我們能夠?qū)懞脤W(xué)習(xí)總結(jié),可以收獲更多。那么學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編收集整理的中學(xué)生學(xué)習(xí)方法總結(jié),希望對大家有所幫助。

中學(xué)生學(xué)習(xí)方法總結(jié)

  中學(xué)生學(xué)習(xí)方法總結(jié)1

  在學(xué)習(xí)過程中,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,是提高學(xué)習(xí)成績的重要條件。以下北京新東方學(xué)習(xí)分別從預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、課外學(xué)習(xí)、實驗課等七個方面,談一下學(xué)習(xí)方法的常規(guī)問題。

  一、預(yù)習(xí)

  預(yù)習(xí)一般是指在老師講課以前,自己先獨(dú)立地閱讀新課內(nèi)容,做到初步理解,做好上課的準(zhǔn)備。所以預(yù)習(xí)就是自學(xué)。

  1.通覽教材,初步理解教材的基本內(nèi)容和思路。

  2.預(yù)習(xí)時如發(fā)現(xiàn)與新課相聯(lián)系的舊知識掌握得不好,則查閱和補(bǔ)習(xí)舊知識,給學(xué)習(xí)新知識打好牢固的基礎(chǔ)。

  3.在閱讀新教材過程中,要注意發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解的地方,以便在聽課時特別注意。

  4.做好預(yù)習(xí)筆記。預(yù)習(xí)的結(jié)果要認(rèn)真記在預(yù)習(xí)筆記上,預(yù)習(xí)筆記一般應(yīng)記載教材的主要內(nèi)容、自己沒有弄懂需要在聽課過程中著重解決的問題、所查閱的舊知識等。

  二、上課

  課堂教學(xué)是教學(xué)過程中最基本的環(huán)節(jié),不言而喻,上課也應(yīng)是考生學(xué)好功課、掌握知識、發(fā)展能力的決定性一環(huán)。上課要做到:

  1.課前抓緊時間簡要回憶和復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

  2.要帶著強(qiáng)烈的求知欲上課,希望在課上能向老師學(xué)到新知識,解決新問題。

  3.上課時要集中精力聽講,上課鈴一響,就應(yīng)立即進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài),有意識地排除分散注意力的各種因素。

  4.聽課要緊緊抓住老師的思路,注意老師敘述問題的邏輯性,問題是怎樣提出來的,以及分析問題和解決問題的方法步驟。

  5.不懂的問題要先記下來,接著往下聽,課后再去鉆研或向老師請教。

  6.要努力當(dāng)課堂的主人。認(rèn)真思考老師提出的每一個問題,積極參加課堂討論。

  7.要特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。要養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。

  三、作業(yè)。

  作業(yè)是學(xué)習(xí)過程中一個重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)不僅可以及時鞏固當(dāng)天所學(xué)知識,加深對知識的理解,更重要的是把學(xué)過的知識加以運(yùn)用,以形成技能技巧,從而發(fā)展自己的智力,培養(yǎng)自己的能力。

  1.先看書后作業(yè),看書和作業(yè)相結(jié)合。

  2.注意審題。要搞清題目中所給予的條件,明確題目的要求,應(yīng)用所學(xué)和知識,找到解決問題的途徑和方法。

  3.態(tài)度要認(rèn)真,推理要嚴(yán)謹(jǐn),養(yǎng)成“言必有據(jù)”的習(xí)慣。

  4.作業(yè)要獨(dú)立完成。對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤,要認(rèn)真改正。

  5.作業(yè)要規(guī)范。切忌涂改過多。書寫工整,步驟簡明有條理。

  6.定期將作業(yè)分門別類進(jìn)行整理,復(fù)習(xí)時,可隨時拿來參考。

  四、復(fù)習(xí)

  復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是達(dá)到對知識的深入理解和掌握,在理解和掌握過程中提高運(yùn)用知識的技能技巧,使知識融匯貫通。

  1.當(dāng)天的功課當(dāng)天復(fù)習(xí),并且要同時復(fù)習(xí)頭一天學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過的內(nèi)容,使新舊知識聯(lián)系起來。

  2.單元復(fù)習(xí)。在課程進(jìn)行完一個單元以后,要把全單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行一次全面復(fù)習(xí),重點(diǎn)領(lǐng)會各知識要點(diǎn)之間的聯(lián)系,使知識系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化。

  3.期中復(fù)習(xí)。期中考試前,要把上半學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。特別應(yīng)著重弄清各單元知識之間的聯(lián)系。

  4.期末復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時力求達(dá)到“透徹理解、牢固掌握、靈活運(yùn)用”的目的。

  5.假期復(fù)習(xí)。每年的寒假和暑假,除完成各科作業(yè)外,要把以前所學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行全面復(fù)習(xí),重點(diǎn)復(fù)習(xí)自己掌握得不太好的部分。

  五、考試。

  考試是學(xué)習(xí)過程的重要環(huán)節(jié)。通過考試可以了解自己的學(xué)習(xí)狀況,以便總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

  1.要正確對待考試。考得好,可以促進(jìn)自己進(jìn)一步努力學(xué)習(xí),考得不好,也可以促使自己認(rèn)真分析原因,找出存在的問題。

  2.做好考試前的準(zhǔn)備工作。對各科功課進(jìn)行系統(tǒng)認(rèn)真的復(fù)習(xí),這是考出好成績的基礎(chǔ)。

  3.答卷時應(yīng)注意認(rèn)真審題,仔細(xì)檢查,答題先從簡單的開始,卷面要整潔,書寫要工整,答題步驟要完整。

  4.重視考后分析。拿到老師批閱的試卷后,要對試題進(jìn)行逐一分析,找出自己學(xué)習(xí)上存在的問題。

  5.各科試卷要分類保存,以便復(fù)習(xí)時參考。

  六、課外學(xué)習(xí)。

  課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和擴(kuò)展,二者是相互聯(lián)系、相互滲透的整體。課外學(xué)習(xí)應(yīng)注意:

  1.可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況,有目的地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,原則是有利于鞏固基礎(chǔ)知識,彌補(bǔ)自己的學(xué)習(xí)弱點(diǎn)。

  2.可以根據(jù)自己的特長和愛好,選擇一些有關(guān)學(xué)科的課外讀物學(xué)習(xí)。

  3.課外閱讀一定要從自己的實際出發(fā),切忌好高騖遠(yuǎn)、貪多求全。

  七、實驗課。

  實驗課是理論聯(lián)系實際的重要手段,實驗的目的是加深對理論的理解和有效地擴(kuò)大知識領(lǐng)域,培養(yǎng)觀察能力、判斷能力、形象思維能力和動手操作的技能技巧,培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。實驗課要做到:

  1.實驗前做好準(zhǔn)備,明確實驗的目的要求、實驗原理及實驗方法、步驟等。

  2.注意熟悉實驗用儀器設(shè)備的名稱、功能和操作方法。

  3.實驗要自己動手操作,仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象,認(rèn)真測定數(shù)據(jù),做好記錄。

  4.實驗完成后,要認(rèn)真且實事求是地寫好實驗報告。

  中學(xué)生學(xué)習(xí)方法總結(jié)2

  一、初中的學(xué)習(xí)方法包括哪些內(nèi)容?

  經(jīng)常有學(xué)生家長抱怨,說自已的子女在小學(xué)讀書時是一個優(yōu)等生,科科成績很好,但是自從上了初中以來,越讀越差,越讀越不想讀,你說他不用功嗎?不是!他仍象小學(xué)時一樣,對學(xué)習(xí)十分用功,就是成績上不去,這怎么得了!

  學(xué)生本人亦覺得冤枉,在學(xué)習(xí)上自問并沒有偷賴,甚至比讀小學(xué)時還要用功,不知為什么成績就是不如小學(xué)時好。

  從小學(xué)六年級到初中一年級,不但學(xué)習(xí)環(huán)境變了,更主要是學(xué)習(xí)內(nèi)容變了,科目多了,各科的深難度亦增大了。老師的教學(xué)方法不再是象小學(xué)那樣抱著走,而是采取比較放手的教法。教學(xué)要求小學(xué)注意背誦,中學(xué)重視理解、運(yùn)用,形成技能,把知識系統(tǒng)化。每堂課學(xué)習(xí)的內(nèi)容多了,老師講課時間也多了,有些內(nèi)容不易聽懂,課內(nèi)和課外作業(yè)量不但多了,而且都比較難,做得對不對,不能當(dāng)即知道,要隔天甚至隔幾天才知道,如果錯了,要改正就不那么容易了。剛上了初中的學(xué)生,仍沿用對付小學(xué)學(xué)習(xí)的方法,不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)要求,所以出現(xiàn)成績上不去,就是很自然的事了。

  因此要做一個好的初中學(xué)生,必須掌握好適宜初中的學(xué)習(xí)方法。它包括“制訂學(xué)習(xí)計劃--課前預(yù)習(xí)--課堂學(xué)習(xí)--課后復(fù)習(xí)--課外作業(yè)--學(xué)業(yè)考試”幾個部分。重點(diǎn)是掌握以閱讀能力為核心的自學(xué)能力。自學(xué)能力,特別是閱讀能力,這是今后一生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),十分重要。

  二、如何制訂學(xué)習(xí)計劃?

  要給自已制定一個具體可行的學(xué)習(xí)計劃,必須做到以下幾點(diǎn):

  1、學(xué)習(xí)計劃必須全面具體。一個具體的學(xué)習(xí)計劃,既要安排好學(xué)習(xí)時間,又要安排好身體鍛煉和娛樂時間;既有長計劃又有短安排。長計劃就是說比如對這個星期、這個月或這個學(xué)期,要做好哪幾件事情,怎樣做,預(yù)先有個大概的打算。短安排是指具體到一天或近幾天的做法。既有各科的統(tǒng)籌兼顧,也有某科的詳細(xì)安排。在一天的自修時間里,課后復(fù)習(xí)占多少時間、課外作業(yè)占多少時間、第二天即將上課的課前預(yù)習(xí)又要占多少時間,都有大體的預(yù)算。這樣才能防止顧此失彼,不但保證能以充沛的精力及較高的效率進(jìn)行學(xué)習(xí),又可以保證睡眠、娛樂和鍛煉的時間,這樣就可以避免學(xué)習(xí)生活單調(diào)乏味,從而順利地完成各科的學(xué)習(xí)任務(wù)。

  2、學(xué)習(xí)計劃必須切實可行。就是說,要從實際出發(fā)來制定學(xué)習(xí)計劃,并且計劃要易于執(zhí)行落實,具有可行性。有的學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃時,滿懷信心,滿腔熱情,把計劃想得很美,把每天的學(xué)習(xí)時間都排得滿滿的,但往往脫離實際,結(jié)果執(zhí)行起來行不通,寫的是一套,做的又是一套,這樣制定計劃就失去意義了。怎樣從實際出發(fā)制定計劃呢?一是要從自已的基礎(chǔ)知識和基本能力出發(fā)。二是要從時間的實際出發(fā),看自已有多少學(xué)習(xí)時間,才安排多少份量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,有多少自由時間才安排多少娛樂和鍛煉活動。三是要結(jié)合老師的教學(xué)進(jìn)度來安排復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)時間。四是要針對自已的薄弱環(huán)節(jié)。

  3、注意檢驗和調(diào)整。制定好學(xué)習(xí)計劃之后,并不意味著大功告成,因為計劃的可行性有待實踐的檢驗。在計劃執(zhí)行了一段時間之后,應(yīng)該回過頭來檢查一下,看效果如何。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)計劃難以付諸行動或收效甚微,就要查找原因,及時作出調(diào)整,使計劃不斷得到完善,直到自已滿為止。

  三、如何作好課前預(yù)習(xí)?

  1、課前預(yù)習(xí)有什么好處?

  課前預(yù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),有利于課堂的學(xué)習(xí)。

  首先,課前預(yù)習(xí)有利于提高聽課水平。由于預(yù)習(xí)掃除了新課中的障礙,聽課時就感到輕松,有可能把精力放在理解和思考問題上。

  其次,課前預(yù)習(xí)有利于提高課堂做筆記的水平。由于預(yù)習(xí)時閱讀了課文,所以老師講的內(nèi)容,黑板上的板書,書本上的內(nèi)容,心里一清二楚。做課堂筆記時就可只著重記下課文上所沒有的或者自已不理解、不清楚的部分,以及老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的有關(guān)內(nèi)容。做到聽得主動、學(xué)得也主動。有的中學(xué)生,課前不預(yù)習(xí)上課時滿足于做“錄音機(jī)”式的筆記,這不僅無益于獨(dú)立思考,影響課上聽課,也無助于課后的復(fù)習(xí),實不可取。可以說,課前預(yù)習(xí)是把學(xué)生從盲目做筆記中“解放”出來的好辦法。

  再次,課前預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。因為課前預(yù)習(xí)是學(xué)生自已獨(dú)立閱讀課本的新課文或老師發(fā)下的新教材,有時要查閱字典或參考書以便更好地理解問題,有時還要寫筆記提綱或記下弄不懂的問題,以便帶回學(xué)校上課時搞清楚。這種學(xué)習(xí)方法如能長期堅持,就能不斷提高自已的以閱讀能力為核心的自學(xué)能力,它將受益終生。

  2、如何進(jìn)行課前預(yù)習(xí)?

  課前預(yù)習(xí)是在老師講課前,由學(xué)生自已看書的學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)時先估計老師將會講多少內(nèi)容的新課,再對這些內(nèi)容認(rèn)真地看一遍(難度大的可能不止一遍),初步理解新課的基本內(nèi)容,熟悉課文的內(nèi)容大意。要邊看書、邊想,想想新的內(nèi)容哪些是重點(diǎn)?哪些是難點(diǎn)?哪些與舊知識有關(guān)?如果這些舊知識忘記了,就要去查看以前學(xué)過的舊知識,把它弄懂。還有哪些地方不懂?再查看有關(guān)的參考書,把尚未弄明白的地方記下來,到上課時聽老師講,并在老師指導(dǎo)下來解決。如果時間允許的話,最好合上課本,回想一遍,看書上講了哪幾個問題?主要思路是什么?或者把有關(guān)的定理、公式試證明、推導(dǎo)一下。還可以試著做一點(diǎn)課后的練習(xí)題。這樣做,不但加深了對新課的理解,還可以檢驗預(yù)習(xí)的效果。

  四、課堂學(xué)習(xí)有哪些要求?

  課堂學(xué)習(xí)是指在教師指導(dǎo)下主動地掌握知識,形成技能,發(fā)展智力和培養(yǎng)能力的過程。是學(xué)生獲得知識的重要途徑。中學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞,在很大程度上取決于課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量的高低。在上課的時候,就要既當(dāng)好觀眾的角色,認(rèn)真聽老師講課,又要當(dāng)好演員的角色,掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。

  首先,每堂課都要安定學(xué)習(xí)情緒。在課堂學(xué)習(xí)中要做好知識上、物質(zhì)上、思想上和身體上的準(zhǔn)備,以保證上課的順利進(jìn)行。經(jīng)過課前預(yù)習(xí)的中學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容已經(jīng)心中有數(shù),擺好課本和學(xué)習(xí)用具,激發(fā)強(qiáng)烈的求知欲,精神飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài)等都將有利于學(xué)習(xí)積極性的發(fā)揮。

  其次,要帶著問題上課。在聽課時,還要把自已在預(yù)習(xí)中找到的重要問題和疑難問題帶到課堂上來,緊跟老師講課的思路,把這些問題逐個解決。具體要做到“五勤”:用耳朵聽老師講課,用眼睛看老師板書,用腦思考老師提出的帶啟發(fā)性的問題,用口回答老師的提問或向老師請教不懂的問題,用手記錄老師講課中那些課本中沒有的重點(diǎn)內(nèi)容。

  可以把自已在預(yù)習(xí)中對新課的認(rèn)識與老師的解釋作比較,加深對知識的理解;對于老師講的內(nèi)容有些地方?jīng)]聽懂,應(yīng)當(dāng)先把這個問題放下,在課本上做上記號,當(dāng)老師從另一個角度講解或聯(lián)系到后一個問題時,可能豁然明白,或者留待課后向老師、同學(xué)請教,直至弄通為止。這樣就不會影響聽老師繼續(xù)講課了。

  在課堂學(xué)習(xí)上,應(yīng)正確處理好聽課與做筆記的關(guān)系:聽課為主,筆記為輔。

  五、如何做好課后復(fù)習(xí)?

  不少學(xué)生抱怨:我堂上明明聽懂了,但往往作業(yè)不會做!這些學(xué)生放學(xué)回來,就忙于做作業(yè),由于當(dāng)天上課的內(nèi)容尚未復(fù)習(xí),哪些地方懂了,哪些地方還不懂;哪些內(nèi)容記住了,哪些內(nèi)容還沒有記住,對老師講過的新課仍是模模糊糊。在這種情況之下做作業(yè),只能是一邊翻書,一邊做作業(yè)。不但浪費(fèi)時間,而且在腦中留下的印象不深刻,作業(yè)的質(zhì)量一定不高。這種做法不可取。正確的做法是,不要急于做作業(yè),而是先復(fù)習(xí)。重溫當(dāng)天老師上課的內(nèi)容,方法是:一邊看書,把新學(xué)的課文仔細(xì)地看一遍,難度大的可能不止一遍,一邊看筆記,一邊回憶老師講課的情景,搞清楚課堂上尚不明白的問題。然后把書合起來,看能否把內(nèi)容記。繉τ跀(shù)學(xué)、物理的概念的定義,著重于理解要能夠用自已的語言表達(dá)出來,不能只滿足于會背誦;對于定理不但要記住已知、求證的內(nèi)容,而且要不看書會證明;對公式不但要會背,而且要不看書會推導(dǎo);對例題要不看書會解答。這樣就把新知識納入到已有的知識系統(tǒng)之中,建立新舊知識的聯(lián)系,新知識已成為自已知識寶庫的部分。只有在這種情況下,才可以著手做作業(yè)。

  六、如何做好課外作業(yè)?

  課外作業(yè)是指通過獨(dú)立思考,運(yùn)用知識解決問題,把知識轉(zhuǎn)化為技能,提高學(xué)習(xí)能力的重要途徑。做作業(yè)時一定要堅持做到:“看書時不做作業(yè),做作業(yè)時不看書”。這種做作業(yè)的方式實際上就是考試了。習(xí)慣了這種要求的學(xué)生,到真正考試時,他一點(diǎn)都不會緊張,一定會得到好成績。

  做作業(yè)時,要象考試那樣,字斟句酌地審清題目,看清楚題目的要求,然后作出全盤考慮,理清頭緒。下筆前要考慮好先寫什么,后寫什么。遇到較難的題目,還必須反復(fù)思考,在草稿紙上列出解答的.步驟,最后有把握了,才下筆做在作業(yè)本上。這樣做出的作業(yè)才有條理性,質(zhì)量才高。

  對發(fā)回來的作業(yè)本,要認(rèn)真閱讀,對那些錯誤的地方一定要改正。并要好好保存,以備以后復(fù)習(xí)用。

  中學(xué)生學(xué)習(xí)方法總結(jié)3

  初一是學(xué)生一生學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn),初一學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài),決定著他的成績定位、成績檔次,甚至影響他的高考成績。很多小學(xué)生升入初中后不堪重負(fù),成績大幅下滑,一部分原因是缺少學(xué)習(xí)方法,小學(xué)課程只有三門,只要用心就能學(xué)好,初中增加到七門,必須要有適合的方法才能適應(yīng),死學(xué)苦學(xué)根本無濟(jì)于事。

  1、課后復(fù)習(xí)比課前預(yù)習(xí)要重要得多,上課認(rèn)真聽講也是特別重要的。注意力要特別集中的,不能再像小學(xué)那樣漫不經(jīng)心了。

  2.平時聽課時和做作業(yè)時遇到不懂的問題時,一定要及時解決。假設(shè)你一天留1個問題,那么一下學(xué)期下來你就等于白學(xué)了。所以一定要養(yǎng)成好問的習(xí)慣。

  3.至于練習(xí)冊,如果學(xué)校統(tǒng)一訂購的話,你用學(xué)校的就行了,如果沒有的話,你可以去書店找一些練習(xí)。其實書店大部分的習(xí)題都差不多,你可以選擇那些講得仔細(xì)點(diǎn)的,題目有一定的難度的書來做。答案如果有講解的話就更好了。或者你看看你的同學(xué)們用哪些,都可以做些參考。問問老師也行。

  4.回家后,你可以自己去拓展一些課外知識(可以去買一些書)要知道,初中的競爭是很激烈的。只學(xué)習(xí)課本上的知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。所以,你應(yīng)該為以后更難的知識打下基礎(chǔ)的話,就應(yīng)該多多給自己延伸一些新的知識。

  5.平時,除了多與老師交流交流學(xué)習(xí)以外,網(wǎng)上也是一個很好的學(xué)習(xí)空間,你可以在網(wǎng)上多多查閱一些資料,多了解一些新聞。對你自己的學(xué)習(xí)還是有一定的幫助的。

  6.對于考試后的成績,考得差的話一定要弄清楚為什么這次考得不好?嫉暮玫脑捯欢ㄒ朴诳偨Y(jié)?傊。在學(xué)習(xí)的過程中不僅要探索,還要學(xué)會對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行改善和總結(jié),也就是所謂的查漏補(bǔ)缺,取長補(bǔ)短,這樣你的成績才能后有進(jìn)步。

  7.對于學(xué)習(xí)中的困難,不能輕易放棄,千萬不要偏科,要在學(xué)習(xí)中慢慢培養(yǎng)自己對各科目的愛好。平時看看其他同學(xué)是怎么學(xué)習(xí)的,你可以多多參考他們的方法。這會有效地促使你更有信心的學(xué)習(xí)。

  8.學(xué)會堅持,更要學(xué)會放棄。更重要的是在自己感到茫然的時候樹立信心,打起勇氣。合理安排自己的時間,千萬不要對自己每一天感到后悔。充實的學(xué)習(xí)會讓你收獲更多。

  9.另外就是要好好鍛煉身體。勞逸結(jié)合。畢竟身體是學(xué)習(xí)的本錢嘛。

  10、學(xué)習(xí)未動,興趣先行。

  11、自信是成功的第一秘訣

  12、態(tài)度決定一切

  13、有學(xué)習(xí)的動力,把超越別人作為自己的動力。

  14、自主學(xué)習(xí),不要總是依賴他人。

  15、不要做兩面派,當(dāng)面一套,背面一套。

  16、作業(yè)認(rèn)真完成,不能糊弄老師。

  中學(xué)生學(xué)習(xí)方法總結(jié)4

  一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法

  1、 首先要孩子從觀念上改變,學(xué)習(xí)絕不是痛苦的,而是快樂的。學(xué)習(xí)真正的功夫不是靠毅力,而是靠興趣。

  2、 讓孩子從簡單的地方學(xué)起,使孩子自己找到勝任感,找到自信心。

  3、 尋找學(xué)習(xí)方法,增長學(xué)習(xí)能力;

  4、 主動體會學(xué)習(xí)的快樂;(這是關(guān)鍵);

  二、理科的學(xué)習(xí)方法

  1、步步為營,舊的知識沒學(xué)會,不學(xué)新知識。

  2、循序漸進(jìn),不能跳躍。

  3、重點(diǎn)突破“三定”即定義、定理、定律,要理解其實際意義。

  (1)定義:要理解其實際意義。

 。2)定理:要理解其實際意義,知道其證明過程;

 。3)定律:要理解其實際意義,要知道其說明的什么過程。

  4、反復(fù)練習(xí),增長能力。

  三、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

  1、把定義搞懂;

  2、把定理搞懂;

  3、把定理的證明過程搞懂;

  4、在證明這個定理的過程中,它用到了那些學(xué)過的定理。

  5、適當(dāng)?shù)淖隽?xí)題用于消化定義和定理。

  如:三角形三內(nèi)角和為180度。

  四、物理的學(xué)習(xí)方法

  1、把定義搞懂;

  2、把定理搞懂;

  3、是誰發(fā)現(xiàn)了這個定理;

  4、他看到什么現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了這個定理。

  5、他用什么方法發(fā)現(xiàn)了這個定理。

  6、適當(dāng)?shù)淖隽?xí)題用于消化定義和定理。如:

  五、化學(xué)的學(xué)習(xí)方法

  1、把元素符號背下來。(常用36個)

  2、把元素的原子量背下來。

  3、把元素的基本物理性質(zhì)背下來。

  4、把元素的基本化學(xué)性質(zhì)背下來。

  5、學(xué)會畫原子核外層電子圖。(一般來講:5 個外層電子以上的原子或原子團(tuán)呈氧化性;3個外層電子以下的原子呈還原性)

  6、適當(dāng)?shù)淖隽?xí)題用于消化。

  六、文科的學(xué)習(xí)方法

  1、鬼子掃蕩。不要在不懂的地方停下來。(中學(xué)生一般以一章以單位)

  2、大面積反復(fù),溫故而知新。

  3、充分聯(lián)想,掌握真知。

  4、整體把握,悟透道理。

  中學(xué)生學(xué)習(xí)方法總結(jié)5

  很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法欠缺,很用功的學(xué)習(xí),成績平平,甚至淪落為差生,很是苦惱。究其原因--沒有方法。好比伐木,一個人是用斧子砍樹,一個人是用電鋸伐木,誰的效率快呢?所以,我們總結(jié)了三套簡單易學(xué)、輕松操作的方法,助各位學(xué)子一臂之力。

  單詞卡記憶法:

  1、制作單詞卡;

  2、每天早餐前、午餐前、晚餐前各背2-3個單詞,不允許積累,不背不允許吃飯;

  3、當(dāng)天晚上復(fù)習(xí)一次;

  4、周三和周六在作業(yè)吧找老師考核單詞卡;

  5、準(zhǔn)備“易錯單詞本”,考核時單詞出錯直接抄寫上去,然后強(qiáng)化記憶三遍,回去再復(fù)習(xí);

  6、半個月在作業(yè)吧考試一次單詞;

  7、一個月考試一次單詞;

  8、月考后如果還有單詞沒掌握好,寫到紙條上,貼在課桌和床頭等明顯的地方,通過經(jīng)常觀察達(dá)到掌握的目的。

  朗讀計劃:

  1、朗讀與學(xué)生學(xué)習(xí)階段相適應(yīng)的滿分作文;

  2、一天只允許朗讀一篇;

  3、有感情的朗讀,聲情并茂,加入面部表情和肢體語言;

  4、一篇作文通過三遍朗讀達(dá)到最好的效果,朗讀文章是為了減輕壓力、陶冶情操、欣賞美文、鍛煉自己的語言表達(dá)能力,必須用心朗讀;

  5、朗讀環(huán)境可以在自己的房間內(nèi)進(jìn)行,最好是當(dāng)著父母的面朗讀,父母是評委,可以為學(xué)生的朗讀進(jìn)行評價,有利于親子關(guān)系的培養(yǎng);

  6、用心體會文章的意思,達(dá)到課外閱讀理解專項訓(xùn)練的效果。

  理科學(xué)習(xí)方法:

  1.預(yù)習(xí)→做課后練習(xí)題→帶著問題去上課→做筆記(一定把沒有聽懂的知識點(diǎn)寫在筆記本上)→問老師(注意說話技巧,禮貌、謙虛,讓所有老師都喜歡你,都來幫助你的學(xué)習(xí))→寫作業(yè)前復(fù)習(xí)剛學(xué)過的內(nèi)容→寫作業(yè)(寫作業(yè)不看書,看書不寫作業(yè),不會寫就把作業(yè)放在一旁,復(fù)習(xí)會了再寫)→作業(yè)批改→錯題本

  2.多做練習(xí)題→錯題也會隨之增多;

  3.整理到錯題本上→定期復(fù)習(xí)。

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