教師節(jié)征文600字（通用34篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸征文吧，征文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道征文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的教師節(jié)征文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師節(jié)征文 篇1
再次遇見她的時候，她正在商場的食品專賣柜前認真的選購食品，她微微地側著身子，以她一貫的認真比較著手里的兩種不同品牌的咖啡，依舊是一頭烏黑飄逸的短發(fā)，依舊是一絲不茍的衣著，和藹可親，仍然是她的代名詞�；蛟S是對那些專屬于她味道的印象太深刻了，我很快就能從熙攘的人群中認出她來，婉姐——我的班主任。
婉姐是我遇見過的老師中最和藹、最可愛的“園丁”。那時或許因為我們是畢業(yè)班的學生，也或許因為她早就聞知我們這個異�；钴S的班級，所以自她接班以來，并沒有很嚴厲地要求我們。她會和我們談笑風生，會教我們玩游戲，會和我們打打鬧鬧地，但長期以來，她開始對我們嚴厲了，她曾經一次又一次地訓斥我們，同時她又一次次地鼓勵我們……就這樣，一個相當有個性的老師和一群同樣有個性的學生，走過了那匆匆的一年。一年的時間，仿佛很短，但在我們心中，她卻是個不折不扣的好老師。她會為我們這個紀律極差的班與那些瞧不起我們的老師爭論；她會在畢業(yè)前掏錢給我們買零食吃；她從來也不會認為我們是扶不起的阿斗……于是，在我偶爾回憶的時候，她的形象是那么的高大，而我是那么的想她。
就在我愣神之際，耳畔傳來了那熟悉的聲音：“小清？是你啊，好久不見啦！”“婉姐，我好想你啊，三年不見了，你還是這樣�。 �
“是啊……”她欣喜地說道，雙眼笑成兩道彎月，眼角有了一絲絲淡淡的皺折，像那初綻的菊花。看起來那么的溫暖。
她還和我談起了從前，談起了現在的情況，談起了從前的同學。她說，她還很想念從前……和婉姐告別以后，那段三年前的回憶逐漸地鮮活起來。好多好多以后的故事環(huán)繞在我的腦海。三年前，是她用她的肩膀承擔著我們的風雨。是她用她的雙手托起了我們各自的夢。今生，她是我最為尊敬的老師。
祝愿她，教師節(jié)快樂，今生快樂！
教師節(jié)征文 篇2
老師，是人生的導師，今天是9月10日教師節(jié)，讓我們一起祝福老師節(jié)日快樂。
教師節(jié)到了，同學們紛紛給老師獻上祝福，大家的祝福讓老師們樂得像花兒一樣美麗，給老師一個難忘的教師節(jié)。
金色九月，秋風送爽。在這個如詩如畫的季節(jié)里，小學的孩子們迎來了最值得感恩的節(jié)日——教師節(jié)。全班師生共聚一堂，教室里傳來了一陣陣歡呼和吶喊聲。這是在小學和老師們度過的最后一個教師節(jié)了，同學們十分珍惜，并做了充分的準備，彩帶和氣球把教室裝扮得如過年一樣。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，老師，您們辛苦了，謝謝您們！”孩子們點上蠟燭為老師們獻上了一曲《感恩的心》，在搖曳的燭光中，在感人的弦律中，老師們真切地感受到孩子們的愛心和用心。每個老師都收到了全班孩子送上的最誠摯的禮物——一個水杯，“老師，當你上完課口干舌燥時，希望這個水杯能帶去一份潤澤�！�
孩子們還和老師一起玩起了“擊鼓傳花”的游戲，得到花的同學利用這個機會把平時想說的、或者不敢說的心里話向老師表達。許多同學都紛紛上臺訴說他們對老師的尊重與感激之情�！袄蠋�，這五年來由于我的調皮讓您操盡了心，希望您下屆學生中沒有我這樣調皮的學生�！薄袄蠋煟瑒傞_始我的數學成績不好，您總是利用休息時間給我補課，謝謝您！”“老師，每次在我苦惱時，您總是像媽媽一樣開導我，可有時我還不理解，對不起！”學生們對老師的濃濃尊師情誼，感動了現場所有的老師。教室里彌漫著感恩、幸福的味道，風兒吹過，也夾帶濃濃甜意。
此時，老師是天下最幸福的人！老師感謝您的教導和幫助，祝您節(jié)日快樂！
教師節(jié)征文 篇3
今天，站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個難忘的教師節(jié)。在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我真想用我最純真，最真摯，最熱烈的心來對您說一句：“老師，謝謝您�！�
老師，是個多么炫耀的字眼。老師，您是人類靈魂的工程師，是培養(yǎng)新一代的園丁，是天底下的太陽；老師，您是一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字表達，那就是——燃燒！不停地燃燒！您講的課，是那樣豐富多彩，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶讓我看到了一個斑斕的新世界……
記得第一次上初一的時候，第一次聽您的課時，當您一進入課室，臉上充滿著笑容，充滿著熱情。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音？是大自然青翠的鳥叫聲？是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間最動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻。因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站�？粗诤诎迳狭粝碌男行姓R而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻。讓我無限回味，回味您的笑容，回味您的感情，回味您上課的方式，回味您的所有……
老師，我感謝您！您就像蠟燭默默的燃燒自己，為我們在茫茫學海里指明道路；老師，我感謝您！您就像桑樹，默默無聞地為我們付出您的心血和汗水；老師，我感謝您！您就像園丁，辛勤細心培養(yǎng)著祖國的花朵，使花朵茁壯成長。老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人；您是一個我們能永遠信賴的人；您讓我懂得珍惜，成為擁有勇氣的人。最后，我在這里衷心地祝福您教師節(jié)快樂，永遠身體健康！
教師節(jié)征文 篇4
時光似流水 ，師恩重如山
又一載春風和煦，又一載秋葉似刃，在蔥綠淡黃的樹影婆娑中，在飄著淡香的束束鮮花中，我看見了，人民教師那偉岸的身軀。
憶孔夫子有教無類，弟子三千，以自己為實例，在細微小事中傳授了儒學，詮釋了“德行”；思藤野先生拋去偏見歧視，盡職盡責，以教誨諄諄，來醫(yī)治學生之心，無愧“教師”；嘆張桂梅校長打破“重男輕女”，用雙腦，靠雙手，憑己力，讓山村女孩看見了遼闊的天空……
教師是園丁，是引路者，也是平凡的普通人，但他（她）們因自己的職業(yè)而不再普通�！笆陿淠景倌陿淙恕�，有著這樣的信念，于是他們不停歇，從清晨到黃昏。無數個白晝，手捧課本，黑板白字；無數個夜晚，伏案疾書，片刻不停。
三尺講臺后，是站到靜脈曲張的雙腿，義務教科書后，是講到干裂破皮的嘴唇。一只纖纖素手，在粉筆的白塵中，逐漸粗糙；一頭烏黑秀發(fā)，在日夜的操勞里，變得稀疏；一雙清澈眼眸，在電燈的陰影下，慢慢渾濁。
是否，雙腳磨平了講臺？是否，紅墨氤氳了手指？是否，與學生的故事無盡無窮？
我記得，那句話，用心良苦；那碗藥，雖苦尤甜；那張照片，盡是不舍與期望，那片樹蔭，我們在下乘涼；那些人，是我一生都不能忘記的恩師。
先生授我以詩書，我報先生以何物？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我期待，能看見他們滄桑皺紋下的笑容，我渴望，能回報他們的師恩似海。
我要向所有黑板前鍍著光的身影說：“您辛苦了！”
我要向所有花叢后擦拭汗水的老師說：“節(jié)日快樂！”
教師節(jié)征文 篇5
有一種人，甘為腐草，只為培一朵花。諄諄教誨，循循善誘，為莘莘學子嘔心瀝血。那就是您——為人師者！一個光榮而讓人尊重的職業(yè)——教師！
您就像是黑夜中的掌燈人，不曾引人注目，也不曾享受鮮花與掌聲。時光如白駒過隙，歲月染白了您的鬢發(fā)，可您依舊堅守在講臺上、黑板前，默默耕耘，撒播智慧的種子。您身居陋室，卻吹開萬千桃花。
大霧彌漫，您是忠實的羅盤，指引我們人生的方向。
人間四月，您是遼闊的云天，灑下細雨，滋潤我們荒蕪的心田。
您的工作很簡單，簡單到背景只是一塊單調的黑板；您的工作也很復雜，復雜到關系到國家的未來。而您數十年如一日的重復這簡單又復雜，平凡偉大的事業(yè)，傾盡心血而從未有怨言。
春秋寒暑，歲月幾度，您不辭辛勞，鑄成我們的芳華。您用高尚的人格感染著我們，諄諄教誨，切切關懷，猶如春風溫和撫過，撫平我們的幼稚與頑劣，讓我們沐浴在陽光下，從新生的幼苗長成參天的巨樹。
把記憶疊成小船，回溯時光的河：不忘您如羅盤，指引方向，教我們描繪人生的第一筆藍圖；不忘您春風化雨的溫柔，對我們關懷備至；不忘您滿腹經綸，帶領我們徜徉知識的海洋……
師恩如山，而高山巍巍，使人崇敬；
師恩似海，而大海浩瀚，無法估量。
借用電影《老師好》里的一句臺詞來表達我對您的崇敬：“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離。我不是在最好的時光遇見了你們，而是遇見了你們，我才有了這段美好的時光。”
衷心祝愿為人師者 ：韶華永不老 ，春暉照四方！
教師節(jié)征文 篇6
從小到大，我經歷過很多不同的老師，他們與我潛印象中的老師形象似乎都有些出入。在我讀小學前的認知中，老師都應該是神情嚴肅、手提戒尺的吧，事實并非想象那樣。
記得我小學時，曾遇過一位數學老師，他喜歡在授課結束時拿起粉筆在黑板上畫上一朵朵莖葉分明的花，那些花，線條簡少卻神形具備，我已經記不清他是如何作畫，只記得老師一雙手、一朵花便讓課堂充滿歡聲笑語。老師的一雙手不僅授予我知識，更讓我的童年觸筆生花。
我遇過的眾多老師，或年輕，或頭發(fā)花白，或溫和，或性情灑脫。可他們無不是亦師亦友。無論何時，他們都會認真詳盡的答疑解惑。我喜歡和語文老師暢談，他們似乎能讀懂我內心的想法，又或許語文老師是天生的預言家，于所知之事都有一定的見解并分析透徹，所以每當我與語文老師聊過之后，內心總是多了一些從未有過的感發(fā)，看待事物也更明了一些。這便是師授之書本所未有，卻需用一生去進修。
每每提及“老師”一詞，我想的不僅是“傳道、受業(yè)、解惑”，更是對涉世未深的我們進行育人。小學時老師會教會我們勇于承擔，知錯能改；中學時老師會教會我們愈挫愈勇、堅持不懈。這便是師授之于書本之外，將受用一生。
我曾見過深夜備課的老師，燈光下是一個認真的身影；我曾經歷過老師的諄諄教誨，語氣中是一位語重心長的長輩。每一位老師的指縫都有筆灰，沖刷不去的是對每一位學生的認真負責，所以師者常與高尚關聯。如今各種節(jié)日中，少有以職業(yè)命名的，而教師節(jié)的廣為人知，也應承著中國自古以來尊師重道的文化精神。
師授之文化，師授之成長，師亦代表傳承，代代延續(xù)。
教師節(jié)征文 篇7
每天走進校園，都會聽見老師用有些沙啞的嗓子在與我們問好，時常老師會有點失落，因為我們有些人會不懂得與老師問好。
老師，您用雙手教會我們要堅強，您有給予了我們自信。記得那次，我因為背不熟英語而失望，不停的罵自己榆木腦袋，沒想到您不生氣反而用溫柔的語氣安慰要放棄的我，“ ，其實你很用心了，只是你的方法不對，還不夠努力，沒那么投入，其實投入進去，與每個單詞揮一下手，和他們做朋友那樣就會記得很牢固的�！边@句看是簡單的話，卻成了現在我的堅持不懈，因為有這句話一直在激勵我，因為老師對我有了希望。那件事后，我便一直努力主動留下，不背下我死活不回家，即使回家也會背會了才回去睡覺。
我們應該想一想，老師們對我們的關心是必須的嗎？我們不應該感恩嗎？老師是那抹無私，而我們卻是那么頑皮，那么不聽話。
老師，如果可以，我會每天會堅持問好的，因為您是哪么的溫和。
還有一次，在軍訓中，我的腸胃不好，所以總會哭，胃總是那么的痛，而老師與同學都會馬上安慰我，鼓勵我一次又一次那么的耐心。劉老師關心我，郭老師呵護我，同學們也時不時的慰問我。我因為老師的無私關愛，同學們無比的溫暖的寒暄，堅持住了這五天的軍訓。此時我想謝謝同學與老師們，是你們讓我變得堅強。
一支粉筆，點撥知識王國的迷津，三尺教鞭，指向理想的道路，一塊黑板，記下老師的無限深情，一個講臺，輝映著老師的艱辛，在即將到來的9.10教師節(jié)，我先
預祝所有的老師節(jié)日快樂，幸福美滿！
教師節(jié)征文 篇8
老師是我們人生的啟蒙師，老師是引領我們人生道路上的一盞明燈。老師不僅是我們的導師，而且也是我們的朋友，在我們容易放錯的青春期里，他們愿意指引我們走上正確的道路。
英語，是我最喜歡的科目，是因為我很喜歡那可愛又嚴肅的老師——周老師。她是不僅我在初中階段的導師，而且還是讓我知迷途返的心靈朋友。
還記得剛剛上初中時，對小升初時的失敗感到自責和對剛升上初中的迷茫，弄得我對學習充滿了恐懼，也不太愿意主動接觸新同學，讓自己在班級里很孤獨，也很自卑，但是有一件事情，徹底改變了我。
在有一節(jié)英語課上，英語老師平時是很喜歡叫人回答問題的，那天剛好就叫到了我，我緩緩的站了起來，但是的心情是很害怕的，心里想著會不會答錯同學會取笑我之類的，當時想了很多，越想越害怕，就站在那里也沒有回答問題，覺得個個同學都看著我，就好像是在嘲笑我那樣。最終我還是沒回答那個問題，周老師就叫我坐下了。
到了晚修時，她找了我出去談話，她了解了我為什么會這樣以后，她和我說了很多話，但大部分都忘了，我就只記得她只有一句讓我得到了領悟：“每個人都有面對過失敗，但是失敗不可怕，要勇于面對，在失敗中尋找出錯才能得到更大的進步�！边@句話讓我深感啟發(fā)。從此我慢慢的開始和同學接觸，上課老師點名回答問題時也不再畏懼了。老師也經常鼓勵我，在我遇到困難時給予我?guī)椭�，在失敗是給予我鼓勵，令我越戰(zhàn)越勇。
現在，我升上高中了，不知何時才能和周老師再次相見，但是對她的感激我永遠存留在心中。在即將來臨的教師節(jié)中，我想跟你和全體老師說一句：“教師節(jié)快樂�！�
教師節(jié)征文 篇9
再勇敢的人也有絕望的時候；再堅強的人也有軟弱的時候；再自信的人也有沮喪的時候。
當你疲軟的雙腳橫跨在成功與失敗的門檻；當你淡淡的足跡踏過無人問津的驛站；當你的付出化作午夜的風景；當你滴血的心開始陷入迷惘的深淵……
你的眼睛在期盼什么？你的心泉又在怎樣的涌動？
此時，你又是怎樣想去尋找瑰麗的風景，聆聽曠野的足音？多么的希望有人扶一把，鼓勵一下吧！
老師，你還記得嗎？一向膽小而內向的我，是在您一次又一次的期望，鼓勵的眼神中鼓足勇氣，在眾目瞪瞪下站起來，磕磕巴巴的回答問題時，在您“好，說下去！”“不錯，有見地！”“你有進步了！再加一把勁”……這一遍遍的鼓勵聲中，自卑的我才漸漸地變得勇敢、樂觀、自信起來；老師，你還記得嗎？當侃侃收獲成績而沾沾自喜時，又是您在作業(yè)本上及時提醒我：“同學，前方有更美的風景等著你，你怎么能貪戀路邊的小風景而止步不前呢？”老師，你還記得嗎？當我自己已經覺得拉滿弓，再也沒有潛力可掘時，又是您及時的寫下了期待和祝福語：“同學，人的潛力是無限的，你怎能這樣小看自己，再努力一把！遠處有更美麗的風景等待你去欣賞，你就不想去飽覽勝境嗎？祝你百天竿頭，再進一步！”
老師，我是在您一次次的提醒，鼓勵，一次次的期待，鞭策中脫胎換骨的。老師，你記得嗎？有多少個像我一樣缺乏自信，缺乏自控力的學生，也是在您一路的精心呵護，一路的悉心關心，一路的提醒，一路的鼓勵中一步步前進的，在您滿含期待的眼神中一個個步入優(yōu)生的行列的。
老師，無論我在何時、何地，都能感覺到有一股熱情關懷的動力，催我上進。感謝您一路的呵護！一路的鼓勵！
教師節(jié)征文 篇10
老師，您是融化自己照亮別人的蠟燭，您是耕耘土地呵護的園丁，您用汗水甚至生命寫就人生故事，老師！祝您節(jié)日快樂。老師您用辛勤的汗水哺育了我們這些嫩苗。
教師您的關懷就好似和煦的春風溫暖了我們的心靈，在金秋時節(jié)結下碩果。老師！您辛苦了！您把春春無私奉獻給人們。您如春天的細雨，滋潤著花兒，灌溉大地，而我們在吮吸著春雨茁壯成長。
老師在我黑暗的人生道路上點亮一盞明亮的燈，在我迷蒙的人生道路上您做了我的指路人，您為我指明前進的方向，教師您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！
您的眼睛像明亮的星星，閃爍著迷人的光華，您的歌聲像春天的小溪，把歡樂帶給了大家。人們把老師比作紅燭，照亮了別人，燃燒了自己，人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯。老師給我們理想和智慧的陽光。教師指引我們走向灑滿陽光的人生之路，老師希望我們成為新世紀的太陽，教師的話像春雨滋潤我們的心房，教師用知識的雨露澆灌我們成長，溫柔的春雨就是教師對我們的撫愛，像春雨水潤物細無聲，老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
您的辛勞是我們的動力，我們的成功是您的驕傲，而我們?yōu)槟院�，當我們像鮮花盛開時，永遠不能忘了綠葉的恩情，老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默為社會造福，教師是大樹，給世界帶來一片春色。老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林，小樹成為棟梁村，不忘園丁培育恩，是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春
雨，老師的風格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹，老師，您辛苦了。
師恩如山，學生不敢忘記，借您的節(jié)日送上一份祝福，祝您身體健康，萬事如意，桃李滿園。
教師節(jié)征文 篇11
人生如一張紙，每個人都有光輝的一頁，當然也有暗淡的一頁，不論這旨怎樣的，能在這張紙上譜寫人生的，也就只有自己罷了。在五年的小學生涯中，光陰似箭，時光如梭，轉瞬即逝，在五年的光陰里，有許多教過我的老師，但我最喜歡的還是那教我育我的啟蒙老師。老師，是您在我人生的那張紙上畫上了最美的一筆，是您，讓我從膽小變得勇敢，從調皮變得懂事，從沖動變得冷靜。老師，您就像那紅燭，照亮了他人，奉獻了自己，您就像那雨傘，默默無聞地奉獻著。
感謝您為我所付出的一切，但最讓我忘不了的是您在我即將放棄時的一句溫暖的鼓勵。記得有一次，您給我們上折紙課，老師講的很細致，年幼的我在下面沒有好好的學習怎么折，當同學們都折好時，我桌上還放著一張平平的紙，看著他們手中的一個個折好的小動物，我不由的心生嫉妒，把紙一抓，便 折了起來，這紙可真不聽話，怎么折都折不好。我心里十分傷心，但又不想讓同學看出來，便忍在心里，我看怎么折都折不好，便打算要放棄，可誰知老師走了過來，我以為馬上要被教師批評了，我下意識的把頭低了低，但老師卻說：“別放棄，你可以折好的，我用十分微弱的聲音顫抖著對老師說：”老師，我不會折�！袄蠋熉犃�，并沒有生氣，而是手把手的開始教我，教師教完后我也學會了，教師讓重新再折一只，我折好之后，老師笑著對我說：”不錯!”老師臉上掛著微笑，而我眼中的淚水在打轉，那淚水不是傷心，不是委屈，而是喜悅，而是感激，我坐下來想了想，老師教我的不是折紙，而是在教我不放棄的精神和好好聽說的習慣��！
教師節(jié)征文 篇12
最不能忘懷的是上公開課的那段時光。由于不能很快適應小學教學的特點，在學校領導來視導我的課之前，我有些焦慮。雖然我的緊張沒有溢于言表，但師傅卻用她敏銳的眼光觀察到了我的些許惶恐�？丛谘劾铮阌浽诹诵闹小煾灯降卣f：“小黎，沒有關系，把你平常的課堂教學展現出來就可以了。剛剛教書，領導們不會對你有過高的要求，所以你盡力就可以了。假如沒上好，也沒有關系，老師們會一起來指導你，這樣，你才能更快更好的進步。
所以，失敗是正常的。有失敗才有成長！放開上�！焙唵蔚膸拙湓�，瞬間開導了一顆無助的心，化解了那份打不開的結。隨后楊老師對我的公開課進行了悉心指導：從課文的選定到上課的流程，從教學重難點的的體現到教學形式的采用，從教師的細微預設到學生生成的種種設想。我頓時豁然開朗。于是，寫好教案，腦海里琢磨著楊老師的話，教學思路慢慢清晰起來，心中便也放松了。公開課，我是輕裝上的陣。課后，學校齊書記肯定了我的努力與進步。雖然，教學對我來說依然路漫漫其修遠，但是，我已經邁出了關鍵的第一步，收獲了經驗，戰(zhàn)勝了自我。
隨后，我迎來了教師生涯的第一個榮譽——教學敘事《鳥兒不可以為樹驕傲嗎》演講稿獲得長沙市特等獎。雖然上臺領獎那一刻的光輝只為我閃耀，但這其中凝聚著楊老師太多的心血和無私的關懷，我難以言傳當時的感激之情，只想與默默的楊老師共享這份榮耀。
就這樣，在楊老師“潤物無聲”的關懷下，我這顆小苗不斷成長著。
教師節(jié)征文 篇13
轉眼間，我已經上六年級了，再過短暫的一個學期，就要與我敬愛的老師和可愛的同學們分開了。在這些年里，老師教我們學文化、學做人，使我們不斷的成長和進步，并像媽媽一樣在生活上給予我們無微不至的關心和照顧，所有的這些，我都深深的記在了腦海里。
那次，我中午到學校里來排舞蹈節(jié)目，正好要把本子送到周老師的辦公室，可我剛一到辦公室，就看見您正認真的修改我們的作業(yè)，您上午上了課，布置作業(yè)，管理班級里的大大小小的事……根本沒有休息過，沒想到您中午也沒有休息，而是在認真的修改我們的作業(yè)。我的心不知道被什么東西觸了一會兒，才慢慢走進辦公室，交作業(yè)。
一次，班里有兩個同學打架，正好您走了過來，看見了他們。您慢慢走來，先是勸他們不要打架了，然后把他們喊到一邊，仔細的問他們?yōu)槭裁创蚣�，然后耐心勸導，教育他們，打架是沒有好處的，打到兩敗俱傷也不會解決什么問題，打架有什么用呢？所以還是用你們聰明的智慧來結束這不愉快的小事情吧！
還有一次，您生病住院了，同學們都非常關心您的身體健康。彭鈺格還征集到了全班同學的祝福和簽名，希望您好好養(yǎng)病，早日康復�？墒抢蠋熌鷧s惦記著同學們的學習，病還沒有完全康復就提前出院，怕耽誤了同學們的學習進度。您在身體不舒服的情況下，仍然堅持給我們上課，同學們都非常感動。我們一定要以優(yōu)異的成績來報答您的辛勤勞動。
這短暫的一個學期里，我要好好珍惜老師對我們的關心和教誨，師恩我會銘記在心底。
教師節(jié)征文 篇14
人們常用蠟燭來比喻老師,燃燒自己,照亮別人。的確,教師是一份非常辛苦的職業(yè),選擇了教師也就選擇了奉獻一生。
在我眼里,工作最認真,最關愛我們的老師還屬我的班主任——張老師。
張老師長著一只稍長的鼻子,一雙會說話的眼睛,周圍還保留著工作留下的皺紋。
張老師工作十分負責,記得上次大掃除,掃地的同學都散了,剛開完會的您急匆匆的趕到教室,順便,您又向公共區(qū)掃了一眼,發(fā)現還殘留著一些紙屑,您二話不說,拿著掃把奔向了人共,你彎下腰,抓著掃把就掃了起來,時而左,時而右,時而前,時而后。不一會兒,您已是汗流浹背,豆大汗珠從您額頭上流過,而您卻只是揮手一擦,頂著腰酸背痛,又忙碌的干了起來……
張老師不僅工作認真,負責,而且對班上每個同學都很關心。
回憶往事,想起一次在課堂上,因飲水機出了故障,全班少數同學都滴水未沾,我也是其中一個。您很著急,生怕會出事,這時,張老師爭忙大步地走向辦公室,我左想右想,不知您有何事干。十來分鐘后,您端來了幾杯溫和的水,說“沒帶水的同學上來排隊!”我慢慢的走了上去,張老師為我倒了一點水。雖然水不多,但是,我現在感覺它很重、很重……
張老師最看重語文,只要有體育課,張老師都會從中選幾個在班上成績略差的補習語文,幫助他們怎樣做,告訴他們如何答……每次,只要誰的成績下降,張老師又會幫他頂上去,不愧是頂梁柱,用心良苦。
常言說:“教師是人類靈魂的工程師”我覺得這億話特別親切,也特別適合您,您就像一位辛勤的園丁,哺育我們健康生長,就像一面墻為我們摭風擋雨,也就是一位令我難忘的恩師。
教師節(jié)征文 篇15
師老師是一直我四年學習生活中的班主任老師。您使我最難忘的是那雙炯炯有神的大眼睛。那眼睛，有時像甘泉雨露，滋人心田，有時像贊美的話語，給人鞭策與鼓勵。
記得有一次，我在上語文課時，腦海浮想了昨天晚上電視臺播放的動畫片《豬豬俠》有趣的情節(jié)。便情不自禁地手舞足蹈起來，老師在課堂上講的話我一句也聽不進去。這時候，老師似乎發(fā)現了什么，眼睛睜得像桂圓般大，側著臉向射來兩道嚴肅的眼光，就像鋒利的利劍穿透了我的心扉。我嚇了一跳，馬上回過神來，拿起課本繼續(xù)聽課。
師老師的眼睛雖然有時嚴厲，但更多的時候卻是流露著親切、溫柔的神采，給別人送來戰(zhàn)勝的勇氣和力量。有一次，我在課堂上回答問題，我只能說出結果，說不出原因，急得滿頭大汗，眼淚都快流出來了。這時候，師老師向我頭來鼓勵的眼神。我還是說不出。師老師親切的說：“不要緊，我來補充�！蔽姨痤^，恰碰上老師那充滿溫暖的眼光，心里感到熱乎乎的。我認真地聽著老師您的解答，還有今天語文課上，您叫我朗讀課文，我讀得很流利，同學們也都向我投來羨慕的目光。我望著老師那贊許的眼光，心里甜滋滋的。
在師老師您的關心和幫助下，我的學習進步很快。我深深懂得，自己的每一點微小的進步，都是老師們精心培育和辛勞幫助的結果。師老師相信我，在今后的學習中我會更加地嚴格要求自己，自覺、刻苦地學習，決心用最好的成績來報答老師們的培育之恩。
師老師您對我的關心我將終生不忘。師老師我愛您，我也愛所有的老師。
教師節(jié)征文 篇16
她微笑地看著我，月牙似的眼睛透出一份親切，讓我躁動不安的心莫名得平靜下來。
—————題記
開學的第一天，我見到了她，那個即將陪伴我走過三年時光的老師——我的班主任。
她負責的是我們的數學。每次都在上課鈴打響后不久，手拿教具和教材書走進教室。
她上課時，積極地調動著我們的情緒，使我們聽懂要點、難點，還不時運用各種比喻，繪聲繪色的，使我們學得更輕松。
在她的課上，我們都不敢開小差，全都認真地聽著。如果她發(fā)現你走神或者是“碎碎念”那么恭喜你，你將會得到一份難得的大獎——一道難題。你若答出來，她便會當做沒發(fā)生這回事；倘若你答不出來，就會受到她嚴厲地批評，而且還是在全班51雙眼睛地聚焦下，你想不羞愧都難。
她工作認真負責，要求每件事都做得漂亮。于是，她每天都會去班里總結一下當天所有的違紀現象。
她似乎非常理解我們學生的心理，很少叫家長去辦公室“喝茶”，更多的是讓我們罰跑步或是跳樓梯。不僅僅處罰了我們，又鍛煉了體質，兩全其美，何樂而不為呢？
她體能很好。課間跑操時，她陪我們一起跑，一步都沒落下，堅持跑完了兩圈，氣息卻依舊平靜，只是臉被風吹得微微有些紅而已。
前段時間我不知怎么了，心情低迷，作業(yè)也不寫，曾一度抑郁，成績也是一落千丈。她在這時找我談心，跟我講了很多，具體是什么我忘了，只知道那次過后，我感覺好多了，如迷途的羔羊重新找到了前進的路。
她親切卻又不失威嚴，堅強卻又柔弱，雖是老師又和我們打成一片。
她，就是我心中的好老師。
教師節(jié)征文 篇17
老師——在我迷茫的人生路上是您為我們點燃了一盞最明亮的燈；老師——在我布滿荊棘的人生路中是您為我們指明了前進的方向。您就像一支紅燭，雖然細小而微弱，但您有一分熱，就發(fā)一分光，最終照亮了我們，燃燒了自己。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，每當放學后，整個校園一片寂靜，每次總有幾盞燈亮著，是誰還開著燈？哦，是老師，一束束淡淡的燈光撒在作業(yè)本的每一個對勾與紅叉上；每當大雨傾盆時，總是有幾個同學忘記帶來雨傘，他們打著誰的傘回家？哦，是老師的，一把把凝聚著愛的傘花在雨里默默地綻放；每當有同學因生病沒來上學，是誰還未吃飯便急急忙忙趕到同學家里為他補習？哦，是老師！同學們一次次好成績都蘊涵著老師日日夜夜的辛勞。
老師曾說過，自己的坎坷、自己的荊棘要自己去跨越，去挑戰(zhàn)，去征服！于是，我開始了屬于我自己的人生！多少次努力，多少次跌倒，又多少次爬起！您讓我們學會了勇敢：不是盲目，不是莽撞，而是面對“正入萬山圈子里，一山放過一山攔�！� 的執(zhí)著與自信！
當我成功時，您沒有給予我過多的表揚，“堅強的面對成功”是您送來的提醒；當我失敗時，您更不會忘記送來一縷笑容，“勇敢的面對失敗”是您送來的教導。老師的記性很好，他能記住你考了多少名，能記住你得到了什么獎狀，能記住你你為班里干了幾件好事；老師的記性很差，他記不住你打碎了幾塊玻璃，記不住你幾次遲到，記不住你幾次忘了掃地。于是，同學們記住了您又增添了幾絲白發(fā)。
老師��！您甘為人梯，為我們奉獻一生為了什么？是在默默地做無私的紅燭，永遠燃燒在我們的心中。
教師節(jié)征文 篇18
輕風撫柳，百鳥囀啼，這是春的語言；高山流水，俾牙絕弦，這是音律的語言，“酒適知已千杯少，對灑當歌共明月。”這是知已的語言；世間言語千百般，我們也許懂了自然的低語，我們也許明了音律的多情，我們也許明了知已的悲喜，可我們理解了老師的言語嗎？讀懂那些沒有說出的愛與關懷了嗎？
多少次，我們誤解了老師的語言，我們報怨老師的嚴厲，甚至視老師為“酷吏”！把批評視為刻意刁難，然而認真體會，其中還有另一番話語，輕輕訴說著對我們的愛惜。我們也報怨過老師“多管閑事”，認為我們處在“封建統(tǒng)制”下的“勞苦大眾”，可平心而論，真正“勞苦”的卻是我們口中的“統(tǒng)治者”們。老師既要認真上課，又要體察民情，許多事上還要親力親為，生病為了也要堅持，啞著嗓子也要給我們這群“大眾”傳授知識，仔細想來，正是老師們用這樣精益求精，嚴謹細致的態(tài)度引導著我們走向正直的方向。這也是老師叫做指引的言語。
我們同樣也報怨過，老師講的課不對口味，輕視老師的智慧與言語，可是捫心自問，那些“不合口味”的言語，飽含著多少智慧的結晶。哪一句不是想把真理留在我們心里，我們應看見責任與無私的輕語流淌于老師心里。老師的語言正如陽光與空氣，于無聲無形之中滋養(yǎng)著我們的成長與生命。
走近老師，去感受老師真實的心語，吹散心靈上無知的塵埃，取消心理對話窗沒置的屏閉，把老師的聲音放進心里，握住他們溫暖的手，回應他們無私給予的溫暖，同學們在教師節(jié)即將到來之際，讓我們一起送上這份提前的祝福，一起說出祝老師們節(jié)日快樂！“一、二、三……我們將以優(yōu)異的成績回應你們暖暖的關愛與期望！”
教師節(jié)征文 篇19
老師，您是一個經驗豐富，和藹可親的優(yōu)秀教師。教師節(jié)馬上就要到了，我想對您說聲謝謝。
在這三年來，您不僅教懂了我們不少知識，還教育我們人生的道理。在老師您的指導下，我們的作文也有很大的提高，我們很感謝你。在老師的教導下我們的成績脫穎而出，一天比一天好。 記得開始寫作文的時候，很多同學都愁眉苦臉，您告訴我們，其實寫作很簡單！只要用心記錄生活！您總是用相機記錄下要寫作的內容，從勝利電視塔到元宵燈會展，從學校合唱比賽到班級的廚藝大賽。寫作課上，那一張張清晰的圖片，展現了一個個的細節(jié)，記錄了一個個精彩的瞬間。在您的引導下，我們輕松地回顧著生活中的記憶，是您讓寫作課變得輕松和快樂。
老師，很感謝您一直以來對我們的關懷，您就像我們身邊的一盞啟蒙燈！永遠在我們身邊鼓勵我們，支持我們。我們一定不會辜負老師你對我們的愛！
老師，我想對您說：是您給了我們學習的自信；是您給了我們生活的勇氣，是您給了我們發(fā)奮發(fā)圖強的動力，是您給了我們奔向好前程的希望。
老師，我想對您說：您是我們開啟智慧的敲門磚；您是我們打開幸福之門的金鑰匙；您是我們生活航程中的引路人；您是我們奏響人生樂章的指揮者。
老師，我想對您說：如果沒有您，或許我們就會自暴自棄；如果沒有您，或許我們就會那么沉迷于網絡游戲；如果沒有您，或許就沒有我們生活的前景；如果沒有您，或許就沒有今天的四年級四班！
老師，我想對您說：感謝您風雨之中為我們的遮擋；感謝您冰天雪地之時給予我們溫暖；感謝您對我們的培育之恩；感謝您對我們的知遇之情。
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁，我卻要說，您就是祖國的棟梁！ 正是您，支撐起我們一代人的脊梁�。�！
教師節(jié)征文 篇20
現在，在課堂上悉心教育我們的是誰，在課下勞心培養(yǎng)我們的是誰？對了，是老師。老師就像一個辛勤的園丁，苦心培育著我們這些小苗，希望我們能夠長成參天大樹，為祖國爭光！
楊雄曾說過，師者，人之模范也！當老師的是人民的模范，可見老師這個職業(yè)是多么地受人敬重。老師把自己的青春奉獻給了偉大的教育事業(yè)，奉獻給了那一方平凡的講臺，也奉獻給了黑板上飄飛的細細粉塵。課堂上，有著老師拿忙碌的身影;深夜，又有誰能知道是老師在昏暗的燈關下為我們批改作業(yè)。
也許老師頭上的白發(fā)就是為我們批改作業(yè)而生，也許她那飽經滄桑的面容是為我們深夜批改作業(yè)而不能好好休息所致，也許老師手上的老繭是因為太長時間握著批改作業(yè)的筆而生，也許，…太多的也許，也道不出老師的一片愛子之心��！但老師的頭發(fā)、面容和手卻見證了她辛苦的付出，流露了她心底偉大的愛。
課下，老師耐心地給同學們講解功課，并不時的對著課本和作業(yè)盡心指點，肯定、鼓勵著我們。見到此情此景，一種敬佩感油然而生。六年了，老師陪伴了我們六年，教給了我們許多知識，這知識如同陽光和雨露，滋潤著我們，有了這陽光和雨露的養(yǎng)分，我們拼命地汲取，也慢慢成長。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。千百年來，人們都用這句話來贊美老師，老師就像一支蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人，您的苦心培育有了成效，我們在成長，知識也在成長。等我們長成了大樹，一定會回來報答老師你給我們的恩澤！
我們永遠銘記在心的有四個字：師恩難忘！
教師節(jié)征文 篇21
孫老師是我校一位教學經驗非常多的一位好老師。她給我留下了難以磨滅的印象。我永遠也不會忘記她，我的恩師！
那是我們讀四年級，她帶我們班語文課。那時，我的膽非常小。上課不積極發(fā)言，因為怕說錯。記得有一次，老師提出問題讓我們回答，同學們有的遲疑的舉起手來；有的剛舉起手又放下來了；有的低著頭默默地坐著……這時，老師叫我我回答，我低著頭慢慢站起來，結結巴巴地回答著，聲音小得簡直像蚊子哼哼的一樣，我的身后傳來一陣笑聲。我的頭埋的更低了，這時，我臉紅得像一塊燒紅的煤炭。
這時，老師并沒有責備我，反而親切又和藹地說：“你別害怕，也別緊張，你也就是回答錯了，我也不會責備你。只要敢于回答問題就好了�！边@時，老師的眼睛里流露出鼓勵的眼光，�。∵@目光只有慈母才有呀！我終于鼓足了勇氣，用響亮流利的聲音回答老師所提出的問題，回答得完全正確。老師高興地表揚了我。此后，同學們勇于積極發(fā)言，即使我們回答錯了，老師也真的不責怪我們。
孫老師不僅關心我們的學習，還關心我們的身體健康。有一天，王昕突然在走廊上暈倒了，孫老師知道了，趕忙把王昕抱到辦公室里，給王昕喂水喝。不斷地親切地呼喚著：“王昕，王昕，王昕……”王昕漸漸張開了眼睛，可是臉色還很蒼白�！巴蹶�，你哪里不舒服嗎？”王昕搖了搖頭�！澳闶遣皇菦]有吃早飯？”“恩�！蓖蹶坎缓靡馑嫉卣f道�！澳闶且驗檠堑投l(fā)生的眩暈。以后要記地吃早飯啊。聽見了嗎？”“恩�！�
親愛的孫老師，您對我們慈母般的關懷，我忘不了您，親愛的孫老師！
教師節(jié)征文 篇22
印象中，您有著如花的笑靨，愛穿素雅清新的裙子，您的課堂引人入勝，是我們快樂的享受……
六年級時，您剛接手了我們這個調皮搗蛋、令眾老師們都聞“班”喪膽的班級，您微笑地告訴我們：“失敗在起點，并不代表會失敗在終點�！边@句話猶如一顆小太陽，種進了我們48人的心窩。
從此，您走進了我們的課堂，深入淺出地將知識和道理傳授給我們。在《賣火柴的小女孩》一課中，小女孩兒的悲慘命運深深牽動著我們的心，您飽含感情地說：“我們應當珍惜現在來之不易的幸福生活，同時也要伸出援助之手，幫助那些需要我們幫助的人。”學習了《老人與�！�，我們都為老人與大馬林魚的戰(zhàn)爭感到驚心動魄，您依舊循循善誘：“在生活中，我們要有勇氣面對失敗，如果失敗了，就要重新站起來，積極面對!”這一課，我們全班似乎看到了年級第一的勝利光環(huán)在向我們招手，愈加發(fā)奮學習。
我們班360度大轉彎，讓全校所有老師刮目相看。教室里貼著一行字，雖不大，卻格外醒目：“六(2)六(2)，說一不二，志爭第一，不拿第二!”功夫不負有心人，在所有考試中，我們班穩(wěn)居第一，語文更是遙遙領先，這怎能少了您的汗馬功勞?
畢業(yè)那天，全班深情地演唱《最美的太陽》獻給您，在我們心中，您就是那顆無以取代的最美的太陽——
“……您的話您的淚，您的笑您的美，在我眼中勝過最美的玫瑰，抱著夢往前飛，不逃避不后退，您是我成功路上的堡壘……您是我筑夢路上最美的太陽!”
教師節(jié)征文 篇23
康然老師，您知道嗎?您關切的眼眸，您嚴厲的督促，您如暖陽的每一句話，在我眼里都是那么美。在緊張的學習生活中，您給了我們太多令人感動的瞬間。
那是一個蟬鳴稀薄的午后，我們安靜地趴在桌子上午睡，怕熱的我煩躁的難以入眠，左右不斷變換著姿勢讓自己舒服些。只聽見后門被人輕輕的打開，又輕輕的關上。我奇怪地朝后門看去，一驚，竟然是您，您正在拖地，風托起地面的濕氣朝我們撲來，我頓時感到一陣涼爽，空氣不再燥熱了。夏日的微風輕撫樹梢，陽光如碎金般透過斑駁的樹蔭在您的背影上投下一層淡淡的光暈。您的碎發(fā)從臉頰垂下，又被您整齊地埋在耳際。嘴角劃出一個美麗的弧度，嫻熟的動作使我不覺看呆了，心中涌起滿滿的感動。于是，我滿足地閉上雙眼，沉沉睡去。這美麗的一刻，我將永遠銘記。
我們班同學寫的英語作文有很多被您收藏，我知道后，便下定決心一定要寫好英語作文。
一次考試，考完后，我自認為答得還不錯，盼望著什么時候您能批完卷，看到我的進步，看到我的決心。第二天，課代表讓我去辦公室，我有些激動，又有些期待，有一絲答案即將被揭曉的喜悅。
我來到辦公室，簡直不敢相信自己的眼睛。擺在桌子上的我的卷子被紅色的圈，直線，曲線包圍了，娟秀的字跡立于紙上，猝不及防的射進我的心靈�？等焕蠋煟吹搅宋�，牽住我的手，溫柔的絮語，有對我的鼓勵和期待，更有您對我的信心和希望。夕陽拉長了我們的影子，卻拉近了我們的心。使我對學習英語更加有信心了。
師恩如山，因為高山巍巍使人崇敬。師恩似海，浩瀚的無法估量。漸漸明白，我對您的情感并非師生那般淺薄，而是滿滿的感激之情，在我心里揮之不去。
十年樹木，百年樹人。插柳之恩，終生難忘。
教師節(jié)征文 篇24
一只粉筆，指點知識王國的迷津，一塊黑板，記下比海還深的真情，一個講臺，映照著原丁澆灌花兒的艱辛……老師，一直在為我們默默地奉獻。
我的物理老師是一個個子不高的女老師，一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。她的鬢角已有些泛白，而目光依然炯炯有神。她在學習上給予了我許多幫助。
一次小考中，我的成績并不理想。老師知道后，親自找到了我。
“你這張卷有什么不會的地方嗎?是不是有什么知識點沒有弄懂?”老師親切的話語傳入我耳中，令我的心感到了溫暖，我向老師提出了些問題，老師俯身為我講解著，紅色的筆在作業(yè)本上圈圈點點，勾畫出的不僅僅是解題的要點，更是老師對我深深的關心，點醒題海中找不到頭緒的我。此后在我的作業(yè)中，時常出現些紅色的字，那是老師為我補充的解題過程……老師對待每個學生都是如此盡心盡力，她自己對待工作更是兢兢業(yè)業(yè)，仍舊記得那堂課上，老師在講一種題型時，將練習冊中所有有關這種類型的題全部找出，打在了大屏幕上，看著那些題型的“大集合”，我仿佛看到了，老師伏案于桌前，一頁頁翻著練習冊，在燈光下尋找題型的情景。
老師工作的認真與對我們的關心，也體現在她手中的那份名單，它記錄著某些題中，哪些同學做得好、哪些同學在什么地方還有欠缺……那是老師對我們濃濃的情意!
我的物理老師工作兢兢業(yè)業(yè)，學習上更是盡其所能地幫助我們，我的每一位老師都是如此，加減乘除算不盡您們的奉獻，詩詞賦頌不完對您們的崇敬!老師們，謝謝!
教師節(jié)征文 篇25
老師像我的媽媽，用無私的母愛關心我，愛護我；老師像辛勤的園丁，用知識的甘露澆灌我，我在老師的培育下幸�？鞓返爻砷L。
記得有一次，我在醫(yī)院做了一次小手術，可是我不能蹲，也不能站得太久。只要一蹲或站得太久傷口就會劇烈的痛疼。孫老師知道這件事后，就盡量的給予我照顧，并要同學們多多的幫助我。上課發(fā)言，我不再像往常一樣站起來回答問題，只要坐著就可以，課間不用下樓做武術操，也只要靜靜地坐在教室里休息。到了中午同學們都急急忙忙的在室外排隊準備回家。做為體育委員的我，忍著痛疼整隊時。
就在這時，孫老師快步走來，關切的看著我，微笑地對我說：“小鋒，這幾天你不用整隊了，免得傷口痛，你去休息一下，我來整隊�！薄安�，孫老師您上了一上午的課，也很累，您去休息吧！我能支持的住�！薄斑@不行，這幾天還是我來吧，等你傷口好了你再來�！闭f著就把同學們送出了校門口。而我也慢慢地向家走，突然，有人來拿我的書包，我回頭一看，原來是孫老師�！白�，我?guī)湍隳脮湍慊丶摇�，頓時，我流下了激動的淚水，我走在前面心想：我這么大一個人了，為了這點小傷就麻煩老師這樣照顧我。想著想著我心里過意不去，就對孫老師說：“老師您還是別送了，這樣我怪不好意思的，再說您也該回家吃飯了�！皩O老師聽了說：“那怎么行，你現在有傷在身，我們老師送你回家是應該的。”到了我家，孫老師三番五次地叮囑我爸爸，“你兒子的傷一定要好好休養(yǎng)�！睂O老師叮囑完了之后才肯去。
孫老師她這樣關心我，愛護我，難道不像我的媽媽嗎？
教師節(jié)征文 篇26
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;秀山感恩大地，因為大地讓它高聳。在這個世界上，我特別想感恩我的老師。
老師的愛，是師生情。這種情，是人世最深厚的情，當我犯錯而受到懲罰時，教導我的是老師;當我遇到難解的題而汗流浹背時，為我細心講解的是老師。一個贊揚的眼神，使我萬分開心，一句溫暖的問候，使我感受到了第二種親情。
當我懷著失落的心面對失敗時，您像天使般地來到我的身邊，給予我勇氣和希望。當我懷著喜悅的心情對待成功時，您將善意的提醒給我謙虛，您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍峨的高山上，帶到了上進的水流中，帶到了自強不息的世界里。
感謝您，老師!您讓我們成為自信、超越自己的人。您用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂與責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現，讓我們盡情地在知識的海洋遨游，使生活充滿驚喜!
感謝您，老師!是您讓我們明白：我們能從失敗中吸取教訓，在困難中克服障礙，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我教誨、見識和想象，或許您講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留在我們心中，讓我們刻骨銘心。
感謝您，老師!是您讓我們懂得了許多、許多。老師，您的心胸像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊，讓我們在知識的海洋里暢游，讓我們在萬里長空中展翅。
祝福我們最尊敬的老師們心想事成，青春永駐，健康長壽!
教師節(jié)征文 篇27
自從我上小學以來，有好幾位老師教過我，但在我心目中，最難以忘懷的就是既教給我知識，又教會我做人的——葉老師。
葉老師中等個子，不胖不瘦，三十多歲，一張稚氣的圓臉，平坦的前額，紅潤的雙頰，黑黑的眉毛，直而長的頭發(fā)，兩只大而有神的眼睛每天都含著笑意，顯得那么和藹、親切。
記得那是一年前的一個夏天，我們正等著老師來上課，忽然，窗外一個霹靂打破了夏日的沉寂，剎時間，電閃雷鳴，狂風大作，如黑鍋似的天越壓越沉，仿佛快要掉下來了，又一聲巨響，"黑鍋"被劃破，暴雨如瀑布般傾泄而下。雨點像子彈般射向大地……看著這暴雨如注的天氣，大家都說："老師肯定不會來了�！庇谑牵覀儌�個垂頭喪氣地拿起書來。不一會，老師竟冒著雨來了，頓時，教室里想起了雷鳴般的掌聲�！巴瑢W們對不起，今天我遲到了，你們能原諒我嗎？”望著老師濕淋淋的頭發(fā)，那被雨水淋濕的衣衫，激動，熱愛……一股腦涌上了我的心頭。老師趕緊拿出課本，一不小心，課本掉了。老師撿起來繼續(xù)給我們講起課來。她那可親的面孔微笑著；那親切的聲音如母親般給我們溫暖。那一臉的.慈祥讓我感到了母性的溫暖。窗外大雨瓢潑，而教室里卻到處充滿了溫馨。
葉老師不僅帶我們上數學課，還帶我們上起體育課。每次體育課都給我們帶來許多有趣的游戲，“貼年糕”、“老牛鋤地”等。每次上課了，操場就是我們的家園，我們在葉老師的帶領下歡聲笑語總是少不了。
葉老師，您是一位對工作盡職盡責的老師，一個偉大切又平凡的老師！您愛我們，我們也愛您。
教師節(jié)征文 篇28
啊——王老師，您那慈母般的關愛，尤如春天里的第一縷陽光，深深地照進了我們的心房，又深深的烙印在了我們的心中，使我們永生難忘。
記得，我們以前犯下了許多許多，而且又不應該犯的錯誤，但是，您總以一顆寬容的心，一次次的來包容著我們，來對待我們。
記得有幾次，我們屢屢的犯錯，（有眼保健操、課間操、夕會……）但是，您總是以一顆寬容的心，一次次的來饒恕我們，來對待我們。
記得還有幾次，我們教而不改，而且常常氣得您頭疼，可是，您還是以一顆寬容的心，一次次的來原諒我們，來對待我們。
王老師，當您剛接收我們的時候。我覺得我們的犯錯率，簡直是百分之百。而王老師，自從您接收了我們的一年后，直到現在，簡直讓我們與以前的那個調皮搗蛋的，而又不遵守紀律的四乙班，永遠的告別了，而現在的，是一個充滿生機氣息的，而又非常聽話的六（2）班。就像四月的維也納的花朵一樣，在陽光明媚之時，卻沒有綻放他們的笑臉，而在風風雨雨之中，堅強地用他們的雙腳，挺起了他們那美麗的笑容，使看到他們的人，心頭怦然一震。
而那些壞習慣，就像李煜的一首詩中的一句：問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流的恰似一江春水向東流。
而且，我猜，總有一天，我們班，會從一堆散亂的拼圖，從而成為一幅完完整整的，而又絢麗多彩的拼圖。而這幅拼圖，將會比鐵還硬，比鋼還強，任何人都無法將他們拆散。直到永遠……
啊——王老師，您那慈母般的關愛，尤如……這段話，一直在我的心中搖晃……
教師節(jié)征文 篇29
老師，您可否知道，你在我的心中有多么偉大嗎！您上課時的聲聲教育，談心時的一字一句，教育時的點點滴滴，都將是我們自信心的源泉！
我學習現在可謂突飛猛進，而這股力量都來自于李老師地關懷。每次上課時，李老師都會認認真真地給我們講方法，細心地告誡我們不要犯錯。課文中一些不懂的，李老師一指導，問題便與我們揮手再見了，真是：一點就通��！在這樣出類拔萃，博學多才的老師地細心指導下，能不進步嗎？
有一次，我被旗桿打了背，腫了好大一塊，睡覺都躺不下來。起床后，剛無精打采地踏進教室第一步，李老師便心急如焚地問道："沒事吧，痛嗎？一定要重視傷口，好好休息，好好療傷�。�"李老師真是在無微不至的關心我，雖然下午有一場比賽正虎視眈眈地看著我們，作為班主任的你理所當然地會把全部精神放在比賽的同學身上，養(yǎng)精蓄力，勇奪第一。但這位好老師，卻時時刻刻地關注著我，在她的心目中，學生是最重要的，教育是最重要的，無論在哪里，都不能忘記我們這些學生。還有李老師平時是一直關注著我們的，她不會因為為了奪得比賽第一而把我們學生丟在一旁視而不見，就是這股暖流，使同學們一直在飛越般的進步，使我心里溫暖了許久，許久。
李老師，您是偉大的，您這個美麗而富有魅力的老師使我感動不已，您關心我們的一舉一動使我贊嘆不已，您熱愛教育的一筆一劃使我肅然起敬，李老師您是最棒的，我確定一定以及肯定地說，我以后一定會給您這個富有魅力的老師爭口氣，給您一個美滿的答復，也會把您這位使我感動的老師的心田溫暖許久，許久……
教師節(jié)征文 篇30
又是一年秋來到，又是一年韭花白。秋，在這個飽含深情與希望的季節(jié)，迎來了深情款款的教師節(jié)。第32個教師節(jié)，請允許我贊美可愛的鄉(xiāng)村教師。
鄉(xiāng)村教師，依山而立，駐守在滎陽的邊沿。隨著鄉(xiāng)村寄宿制的施行，他們開始和小小的孩子朝夕相伴。小小的身影，離開媽媽的懷抱，走進集體生活的行列。懵懂的眼神，告訴我們，他們有多么渴望關懷。年齡小，孩子的一言一行、一舉一動、吃穿住行，都離不開老師的指導。鄉(xiāng)村教師，用燦爛的文字，精妙的語言，穿透三尺講臺撐起一片知識的海洋；用循循善誘、耐心輔導，讓小小的孩子，在離開媽媽的日子，不再彷徨。寄宿，增長了鄉(xiāng)村教師工作的時間。每每提起，他們最歉疚的就是自己的孩子。唉，為了別人的孩子，冷落了自己的孩子，何其心傷。
鄉(xiāng)民希冀的目光，在心中蔓延。鈴聲響起，他們在朗朗的讀書聲中，耕耘著一個個豐滿的夢。鄉(xiāng)村教師，他們，得兼顧季節(jié)帶來的繁忙；得兼顧留守兒童的增長；得想到不同家庭對孩子的影響；得照顧家離得遠的孩子的情緒；得讓孩子從好習慣養(yǎng)起。他們，奉獻自己的熱血和激情，放飛孩子羞澀的夢想。給鄉(xiāng)村帶來希望，給鄉(xiāng)村帶來美的向往。
鄉(xiāng)村教師，你如翅膀伴孩子翱翔。給孩子們帶來遠方的精彩；指導孩子不在網絡中迷失方向；教會孩子學會感恩；給他們的生活帶來新的希望……
九月，多情的日子，讓我們盡情地歡唱。鄉(xiāng)村教師，你一直都知道，有一種美麗叫堅守。你一直都欣賞，螢火蟲的光點雖然微弱，但亮著便是向黑暗挑戰(zhàn)。在這個永恒的節(jié)日，請接受別人真誠的祝福。希望你們身體健康，心中永遠充滿希望！
教師節(jié)征文 篇31
喧囂的塵世間太慶幸還有一灣不老的默默的深情，太感謝那絲絨般的音樂在耳邊丁零，讓我如何不感謝——一份厚重的情。
沉溺于浮躁間的我們，不怪你咬破由水泡編織的夢。因為我們也深明水泡的生命無法突破水面的界限。
水泡是我們無知的心靈，老師謝謝你，太多時候是你讓我們單純的心熟知了世間風雨，激烈的競爭。我們不在乎浮華的夢，現實才是人生，我們要的是真才實學。走出校門后能踏破社會上的冰凍，走上競爭，這一切常聽你在耳邊提醒。
串串音符在空中流溢，那不是音樂，那是無微不至的關懷，我想它比音樂更美妙，更動人心弦;在路上穿梭的腳步，那不是散步，那是為學生安然，是你的快樂。每一個小小的細節(jié)曾讓你輾轉反側，深夜不寐。我們愿意在你柔美的聲音下飛翔，在這動聽的音符中充溢激情，在學海中闖蕩。
恩，是一種甜蜜的付出，是一種無言的關懷，是一種點點滴滴的懷念，更是一種不敢去感受又不能不感受的深情，當你有勇氣去感時，他已施恩好久。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。在我的初中生活中，我曾經迷茫過，我曾跌倒過，我甚至曾經放過，是您讓我有了重新來過的勇氣，是您一遍一遍地告訴我“你能行”。為了您的一句“你能行”，我拼了命地努力，我曾喪失的自信心又被重新拾回。你幫了我這么多。我卻始終未曾說過一句感謝。那深埋在心中的感激的情，早已經“發(fā)酵”，我對您的依賴早已在心中生根發(fā)芽了。再多的話，再多感激之言也無法描繪我的心情，只想說一句話:老師，您是我一生中的亮點!
夜色漸漸地被啟明星撕破，自昏至明。風悄然地載回我感恩的心，當歲月流光不在塵囂中滑動，往日沉濁的心更加澄明，漸漸地滑翔天空。
教師節(jié)征文 篇32
袁老師，一年后的此時，我就要離開您了，此時此刻，我最想做的，就是為您畫張像。也許我畫得不是很好，但我相信，這張像絕對是獨一無二的！
袁老師，請您坐好了，我開始為您畫像了。您那消瘦的肩膀，纖細的胳膊，在兩年前還是那么飽滿結實。兩年后，您的小寶寶出生了，您產假還沒休完，就急忙跑到學校來為我們上課，每天還要跑回家?guī)殞�。那段時間，您更加瘦弱了。您那清瘦的臉上有著一雙善變的眼睛，它就像天氣一般變化多端。記得那天，您那雙充滿著慈愛的眼睛正在為我們檢查作業(yè)。當查到我的作業(yè)時，您的眼神卻立刻變得嚴厲起來，您發(fā)現我不僅沒有寫作文，而且上課時還在抽屜里不停地玩弄著一些東西。您用那像利箭一樣的眼睛瞪了我一眼，我立刻又回到了學習的狀態(tài)。
袁老師，您別動，我正在給您畫像。您那勤勞的雙手總是為我們忙碌著。每天早上，您都早早地來到教室，為我們擺好桌椅，讓我們上課坐得舒服；上其它課時，您總是不厭其煩地在窗外用筆一一記錄下我們上課時的表現；放學后，您還會拿起掃帚與值日生一起打掃教室，好讓值日生提前回家。
袁老師，您的像快畫好了。美中不足的是缺了您那張傳授給我們知識，告訴我們深刻哲理的嘴巴。您還記得嗎？上次我與同學發(fā)生了小摩擦，您拉著我的手，意味深長地對我說：“你們偶爾有些摩擦，或許是緣于走得太近。雖然這是老師曾經期待的事情。雖然你還小，但我依然希望你在一次次摩擦中找認識自己，積極調整自我，成為我理想中那個陽光、有擔當男孩兒�！�
袁老師，您的像畫好了，這張畫像代表著我對您深深的敬意與感激，請您收下吧！
教師節(jié)征文 篇33
九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。
展開一張叫情感的紙，提起一只叫感激的筆，謝謝給我知識的老師，寫寫我一顆熱枕、感恩的心。
在人生的十字路口，是老師向我們伸出了熱情的手，那手是路標，引導著我們，于是我們在彷徨中堅定，在思索中清醒。是老師讓我們看見了看見了廣袤無垠的天空，是老師讓我們看見了碧波蕩漾的大海。在人生旅途中，是老是豐富了我們的心靈，開發(fā)了我們的智力，為我們點燃了希望的光芒，給我們插上了理想的翅膀，遨游在知識的海洋里。
在我成功和我總結的，是老師；在我得意時陪我分享喜悅的，是老師；在我失意時和我品嘗苦澀的，是老師。幫助我驅走對不理解事物的恐懼，說服我透徹去理解它們的，是老師；鼓勵我、引導我把事情做得更好的，是老師。
老師，不僅傳授我們豐富的知識，而且告訴我們如何選擇人生，甚至做人處事的原則和方式，讓我們具備相應的能力和素質去適應社會。
因為有老師的一片愛心的灌溉，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。老師，您是最值得我們尊重和感恩的人。在這節(jié)日里，我祝賀你們節(jié)日快樂，你們辛苦了。
默默無聞育出桃李滿天下，拳拳有志造就棟梁興中華。在你們的日歷里只有春天，在您的人生里，只有為我們生長而萌發(fā)的喜悅。
我感謝我的老師，是他們讓我懂得了我一直想要的懂得，是他們讓我擁有一顆熱枕、感恩的心！
九月的天空充斥著我滿懷感恩的心的氣息。老師，我用心譜寫的愛的樂章，你的愛的郵筒收到了嗎？想來風輕云起遲，筆落兩三祠。我的思想，我的天空再一次地為你們敞開，為你們鼓掌，更為你們的一切付出，說“謝謝，你們辛苦了”。
教師節(jié)征文 篇34
在每次上武術課時，我總會想起我的一位既普通而又平凡的老師——唐老師，唐老師是一個業(yè)余老師，專教同學武術的。那一年里，他教的同學里，我是最小的徒弟了。
唐老師在教我們習武時既親切又嚴肅，他為了讓我們養(yǎng)成每天早睡早起的習慣，于是在5點30左右他就起床了，一個一個地把我們叫醒，不管是炎寒酷暑，甚至生病了，他還是堅持。叫醒我們時天還沒亮，就帶著我們跑步，如果有人摔了就會給我們加油打氣，一般的傷唐老師就會用他的一點醫(yī)術幫我們治療。
有時候唐老師帶著我們爬山，我們還和老師比賽，看誰跑到某某地方，就算贏了，贏了老師就獎勵我們到山上野餐，連上山的過程中，我們有說有笑，老師就好是同齡人一樣，別提多有趣了!到了山上生火，烤東西都是我們自己負責，有時，我們還比比誰烤的好吃呢!大家互相說笑，十分快樂!
上課時，唐老師又是十分嚴肅。課堂上絕不準嘻嘻哈哈，作小動作，要是哪位同學不會做，老師就會很耐心地教他，直到他明白為止，老師把技巧毫不保留地教給我們，使我們受益匪淺!
有一次，舉行一個武術比賽，唐老師就帶著我們去參加比賽，由于我們都發(fā)揮得不好，所以輸了這場比賽。我們都認為老師會指責我們，沒想到，老師不但沒指責我們，反而認為是自己教的不好，于是不斷改進教學方法，我們也學得很認真，在下一年的大賽上，我們終于贏了，唐老師和我們一起歡呼!
唐老師，您雖然不是正規(guī)的老師，卻勝于優(yōu)秀的人民教師，你對我們的教導如太陽般溫暖著我們的心房，您對我們的百般呵護，精心教導使我終生受益，謝謝您唐老師!
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